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幼兒園大班實(shí)習(xí)心得
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編整理的幼兒園大班實(shí)習(xí)心得,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班實(shí)習(xí)心得1
轉(zhuǎn)變教育觀念,落實(shí)綱要精神!毒V要》中明確指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,有安全感、信賴感。
在傳統(tǒng)觀念上,我們習(xí)慣與整齊劃一,因?yàn)檫@樣便于管理。在很長時間內(nèi),幼兒園的教育方式是以教師講解為主,教師總會要求小朋友“手背在背后,坐好不準(zhǔn)動”,“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫,評價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn),這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,開始采用靈活多樣的教學(xué)方式,允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見解,賞識每一個幼兒,盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵,引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是新技術(shù)的發(fā)展,有的幼兒園引進(jìn)了多媒體教育手段,使幼兒園的課堂更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中,老師是權(quán)威的化身,老師總是對的。
要求幼兒教師“蹲下來與幼兒說話”,轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人,尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動,真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,成為幼兒學(xué)習(xí)活動的'支持者、合作者、引導(dǎo)者。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮,什么地方該說什么?該提問那些問題,這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如:徐國蘭老師設(shè)計(jì)的《修補(bǔ)圖書》重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚,大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備,以舊書姐姐、新書妹妹為線索,啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由,啟發(fā)孩子修補(bǔ)圖書,同時在上課過程中引導(dǎo)孩子要愛惜圖書。馮懷榮老師設(shè)計(jì)的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c(diǎn),讓幼兒體驗(yàn)球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動的,再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計(jì)衣服,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。
3、教具的準(zhǔn)備恰到好處:一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識它,那么你這節(jié)課就成功了一半。王玉針老師的課件《動物怎樣過冬》形象逼真,孩子們通對原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)與課件進(jìn)行比較,更加清楚的了解了什么是冬眠?哪些動物是冬眠過冬、哪些動物是儲存食物過冬、哪些動物是加厚皮毛過冬等。朱艷玲老師《圖形找家》設(shè)計(jì)的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征。
幼兒園大班實(shí)習(xí)心得2
實(shí)習(xí)第一周
正式實(shí)習(xí)的第一天,我?guī)е鴮τ變航逃ぷ鞯臒釔酆拖蛲,來到了我的?shí)習(xí)單位,雖然小時候上幼兒園,在校一直學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,但是剛來到幼兒園還是感覺到有一點(diǎn)陌生不習(xí)慣,可能是因?yàn)榻裉扉_始,在這里,我有了一個新的稱謂,老師。
我第一個實(shí)習(xí)的班級是縣幼兒園中二班,來到中二班以前,我拿到了全班小朋友的名單,努力的記下每一個孩子的名字。然后每天都會早早的到園,在教室門口等待孩子們的到來,用我最快的速度把幼兒和名字對上號,只為了能夠在早上和他們說一聲“某某某,早上好”。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍,在生活區(qū)外面當(dāng)起了上門拜訪的客人,在語言區(qū)和他們進(jìn)行角色扮演,利用一切時間與孩子相處、聊天,盡可能地走近孩子,傾聽孩子們內(nèi)心的聲音。漸漸的孩子們記住了我,放學(xué)時他們總會和我說一聲“吳老師,再見”?粗麄兲煺鏍漫的笑臉,我的內(nèi)心充滿了幸福,總會不自覺的笑出來。
剛開始來的時候,還稍微有點(diǎn)緊張,但是在和孩子們逐漸接觸過程中,讓我漸漸的融入了他們中,那些小朋友,真的好可愛,雖然他們都還很小,但是每個都是個性十足,在這里,首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系,更重要的是還要有十足的愛心和耐心,今天我的主要任務(wù)也算是比較簡單的,主要是幫小朋友們穿衣服,鞋子,帶他們?nèi)ド蠋,給他們拿水果點(diǎn)心吃,最后放學(xué)的時候等小朋友的家長來接小朋友,今天是小朋友們到幼兒園熟悉習(xí)慣這里生活的一天,也是我初到幼兒園開始熟悉的第一天,我鼓勵自己主動與孩子互動,從了解和融入孩子開始!
實(shí)習(xí)第二周
這已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的第二周了,在這10多天的日子里,我收獲了很多,有很多感悟,進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作。到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時,我知道我的責(zé)任更重大了,快樂、威嚴(yán)和責(zé)任心,這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng),對孩子負(fù)責(zé),對工作認(rèn)真,在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐,讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識相結(jié)合,我今后一定要好好努力,希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者,更好為幼兒服務(wù)。
這一周我為自己定下的目標(biāo)則是盡快熟悉幼兒每天在幼兒園的生活規(guī)律,把握中班幼兒教學(xué)原則。我在指導(dǎo)老師那里學(xué)到了很多教育孩子的方法:學(xué)到了如何使幼兒安靜下來,學(xué)到了如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī),學(xué)到了上課的時候如何才能吸引幼兒的注意力等等;在保育方面,這幾周我做了很多從來沒有做過的事情,也學(xué)會不少。比如說:給她們梳頭發(fā);氐剿奚嵛覀兞奶鞎r談到,我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活,為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐心,保教工作。我虛心請教老老師,積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全,熱時,提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺時蓋好被子,不能說話,盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活。在保育工作上,經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié),我覺得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應(yīng)這些工作,基本上能夠做好。
保教結(jié)合是幼兒教師工作的最大特點(diǎn),努力做好這兩項(xiàng)工作,我相信是做好一名幼兒教師的開始!
第三周
前兩周,中二班的指導(dǎo)老師便提前讓我看看她們每天的工作任務(wù)和流程,把她們自己寫過的幼兒教育月計(jì)劃,周計(jì)劃表,以及她們平時的備課教案,讓我有方向有目的地觀察和思考幼兒園每天的教學(xué)活動,學(xué)習(xí)教學(xué)流程和要求。到了第三周,指導(dǎo)老師便讓我每兩天準(zhǔn)備一份教案,一周先當(dāng)兩次主班?h幼兒園教師輪流主班,主班老師則主要負(fù)責(zé)半天的教學(xué)工作。這是指導(dǎo)老師讓我學(xué)習(xí)和適應(yīng)自己備課,獨(dú)立開展和完成教學(xué)活動的開始;也是我面臨獨(dú)自上課和管理教學(xué)活動的種種挑戰(zhàn),困難的開始;更是真正以老師的角色進(jìn)入中二班幼兒學(xué)習(xí)生活的開始!
通過這兩次不成熟的教學(xué)經(jīng)歷,我意識到加強(qiáng)幼兒教師的角色定位和能力培養(yǎng)的重要。身為幼兒教師,應(yīng)熱愛自己的教育事業(yè),愛護(hù)幼兒,尊重幼兒,傾注深厚的情感,使孩子們感受到愛的溫暖。這就需要努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),掌握幼兒教育專業(yè)的知識,懂得幼兒教育規(guī)律。以“活動”、“整合”為主要課程,通過音樂智能、空間智能、身體運(yùn)動智能、自我認(rèn)識智能、人際關(guān)系智能、自然觀察智能、數(shù)理邏輯智能、語言智能的內(nèi)容之間相互相成、相互融洽,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展。
然而面對這么多的幼兒,要做到不落下每一個,這幾乎是不可能的,但是,我愿意接受這份挑戰(zhàn),我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,在實(shí)習(xí)中讓我有了更多的思考,有了更深了體會,在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助!
第四周
這周我給中二班的孩子上了兩次課,分別是一堂社會課和一堂音樂課。這兩堂課在自己努力備課和準(zhǔn)備之下,基本能夠順利進(jìn)行,也給我?guī)砹素S富的課堂體驗(yàn),收獲了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面我想對這兩次課進(jìn)行總結(jié)。
中班的孩子已經(jīng)開始關(guān)注自己身邊的周圍事物,能夠善于觀察,還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此,注重他們自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的。十月第二周,秋天的腳步更近了。為了讓孩子更豐富地感受大自然的時節(jié)變化。我設(shè)計(jì)了以落葉的用途為主線的活動,希望能夠激發(fā)孩子的興趣,也符合中班孩子喜歡表現(xiàn)自己,能說出自己想法的特點(diǎn)。因此,在活動中,我設(shè)置了一定的情景,為幼兒提供一些蘊(yùn)含教育目標(biāo)的,適合他們的材料,讓孩子主動參與觀察,積極探索,通過體驗(yàn)過程,交流經(jīng)驗(yàn),嘗試用多種辦法來解決問題,鼓勵他們從不同角度思考問題。
上過了關(guān)于落葉的社會課,我便又設(shè)計(jì)了一堂與它相關(guān)的音樂課。將自己在學(xué)校鋼琴伴奏課上學(xué)到的歌曲《樹葉》教給孩子們歌唱。《樹葉》以落葉為主題,旋律優(yōu)美動聽,不僅加深了秋天在孩子們腦海的印象,也提高了孩子們的音樂素養(yǎng)。在教授過程中,我加入了一些與落葉和秋天有關(guān)的動作,并讓孩子自己創(chuàng)作,訓(xùn)練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感,唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺,初步學(xué)會獨(dú)立地接唱和與他人對唱,獲得快樂唱歌的經(jīng)驗(yàn);按音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作,模仿動作和舞蹈動作,幫助提高孩子們的音樂智能。在幼兒音樂活動開展的過程中,我的目標(biāo)不僅僅定
位于學(xué)習(xí)唱歌、律動或技能,音樂教育的目標(biāo)一個是讓幼兒在充滿音樂的環(huán)境中,積極參與自由而富有創(chuàng)造力的音樂活動,讓幼兒對聲音和動作節(jié)奏運(yùn)作產(chǎn)生敏銳的反應(yīng)和和諧的共鳴,使得幼兒的生活和心理節(jié)奏轉(zhuǎn)化為一種生命的動力。
第五周
這是我上課的第三周,幾次教學(xué)活動的開展一方面讓我對課堂節(jié)奏的掌握能力有了大大提高,但是也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)活動中存在的典型而嚴(yán)重的問題,需要我進(jìn)行反思與結(jié)。
一,只追求活動形式的多樣性,忽視活動目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在活動中不能只追求活動形式的多樣性、新穎性,不考慮幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn),忽視活動目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這次我主班的中二班科學(xué)活動課"認(rèn)識天氣符號",我安排了幼兒聽音樂感受不同的天氣狀態(tài)。但是由于幼兒缺乏對音樂的感知,一時難以快速地把聽到的音樂與不同天氣狀態(tài)相匹配。因此,多數(shù)幼兒不會分辨,最后只好由我告之答案?词切问蕉鄻佑中迈r,但是完全不符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),這樣的教學(xué)形式是無法達(dá)到活動目標(biāo)的。
二,只關(guān)注幼兒的動手參與,未引導(dǎo)幼兒的思維參與,動手是幼兒的活動模式之一,是激發(fā)幼兒參與興趣的有效途徑。只注重提供給幼兒大量的材料,而忽視在操作過程中幼兒的思維參與,導(dǎo)致雖然參與動手活動了,但是無論在經(jīng)驗(yàn)獲得、成功體驗(yàn)和智能發(fā)展上都沒有收獲,也就是幼兒在知識、技能、情感上的三維目標(biāo)沒有完成。在科學(xué)探究活動中"自制飲料"為例,我在示范配制飲料、介紹了提供的操作材料如:果珍、白糖、小蘇打、檸檬酸等說:"下面,就請小朋友自己選用材料制作飲料。"操作時,小朋友們都在忙著動手將這個材料、那個材料放入杯中,會盲從性的選擇,,忙得不亦樂乎,還不時地有孩子在品嘗自制的飲料,有的送飲料給我看,有的告訴我自己的飲料很難吃。當(dāng)我請幼兒說說"你是怎么配制的?",卻沒有一個幼兒能清楚地說出自己究竟在杯中放了多少的果珍、白糖、小蘇打和檸檬酸;顒又,我準(zhǔn)備了大量的材料,孩子動手操作也忙得很樂呵,而在配制的過程中是讓幼兒感知認(rèn)識,還是獲得經(jīng)驗(yàn)?zāi)?在整個操作活動幼兒是在忙于將面前的`材料放入杯中,唯恐動作慢了讓他人用完了,根本無心去思考怎樣配制才好吃,無法去關(guān)注自己配制過程的變化,經(jīng)驗(yàn)從何而獲。是讓幼兒體驗(yàn)成功嗎?可是幼兒配制出來的飲料沒有一個是可以讓他自己連喝兩口的?梢娺@樣的操作活動看似幼兒動手操作了,并參與的積極性也很高,但是仔細(xì)想想就要認(rèn)真推敲這樣的活動我們到底是讓幼兒發(fā)展什么?所以在讓幼兒動手參與的同時,更應(yīng)該注重引導(dǎo)幼兒思維的參與,讓幼兒的智能得到有效的發(fā)展。
第六周
幼兒自主活動剛剛開始,課堂一角就傳來了爭吵聲:“我想當(dāng)爸爸!”“我當(dāng)!是我先拿到牌子的!“我先拿到的!””我隨聲望去,只見小于浩與大馮東正在爭奪爸爸的角色牌兒。 于浩的小臉兒氣得通紅,一雙小手卻毫不放松地緊抓著角色牌兒。大馮東也不甘示弱,一手抓著牌兒一手還叉著腰。兩人你一言我一語,誰都不讓誰! “有意思,我倒要看看他們怎樣解決這個問題!庇谑,我來到娃娃家的隔壁——小小餐廳,邊吃水餃邊“監(jiān)視”著他們的一舉一動。 他們的爭吵已經(jīng)升級:小于浩瞪圓了眼睛,大馮東的臉漲得通紅,兩人就像兩只好斗的小公雞,僵持不下,互不相讓。這時,娃娃家的媽媽著急了:“別搶了!老這樣搶
誰都玩兒不上!”兩只“小公雞”聽到媽媽的話,就像見到了“大救星”。 “是我先拿到!”“不對!我先拿到的!”兩人爭著向“媽媽”訴說,期望得到“媽媽”的同情。做“媽媽”的聽了也很為難。 “媽媽”歪著小腦袋,緊鎖雙眉想了又想:“要不你們兩個猜拳吧!誰贏了誰就當(dāng)爸爸!眱扇讼肓讼,同意了。 “了磕!丁丁磕!”經(jīng)過一番激烈角逐,馮東贏!雖說這一結(jié)果使于浩有些不高興,但他只好服氣,去別的組游戲了。 一場風(fēng)波終于過去了!俺浴彼湹奈野蛋蹈吲d:孩子長大了,有自己解決問題的辦法了!幸虧我沒有急于糾正,幸虧我給了孩子一點(diǎn)自由發(fā)揮的空間,幸虧—· 游戲結(jié)束時,我把這個小故事講給了全班小朋友聽,并請孩子們想更多更好的解決這一問題的辦法。 “可以換著玩兒,他當(dāng)一會兒爸爸,我當(dāng)一會兒爸爸! “可以一個人當(dāng)叔叔,叔叔也能在娃娃家玩兒,也能像爸爸一樣干活! “今天他當(dāng)爸爸,明天我再當(dāng)。” “做兩個爸爸牌兒,讓兩個人都當(dāng)爸爸!” 每個孩子的發(fā)言都是解決問題的一劑良方,而這些良方是孩子間的經(jīng)驗(yàn)分享和經(jīng)驗(yàn)積累。每個孩子都會遇到難題,每個孩子都難免與人發(fā)生爭執(zhí),我們總是希望孩子能繞過這些煩惱,并努力為孩子鋪平前進(jìn)的道路。然而,我們忽略了,恰恰是這些讓孩子、老師頭痛的小問題給了孩子可貴的發(fā)展機(jī)會,他們從中學(xué)會與人交往的技巧,學(xué)會解決問題的辦法因此,不妨在發(fā)生問題的時侯多一分耐心,多一點(diǎn)等待,多給孩子一點(diǎn)自己解決問題的空間。
幼兒園大班實(shí)習(xí)心得3
去年暑假,我也是在這所幼兒園實(shí)習(xí)的,上次教的是唱歌和跳舞,而這次我代的課是教他們畫兒童畫,我去的那個班,孩子們大多是5歲左右的,由于我是下午去的,孩子們剛剛午休起床,我就先幫孩子們整理了一下,這是我第二次踏入這里,所以,這里的老師和學(xué)生也都熟悉了,不用拘束自己,以前我?guī)У陌嗟膶W(xué)生紛紛趕來,聽著他們一口一個老師的叫著,我很感動,我覺得現(xiàn)在的孩子真的好幸福,有良好的物質(zhì)生活,良好的教育環(huán)境……我相現(xiàn)在的我是無法體會到那種生活了。
一切準(zhǔn)備就緒后,我開始上課了,雖然不是第一次了,但我還是有些緊張,不過就只是一瞬間。課堂上孩子們都非常聽話,瞪圓了眼睛聽我講課。我做了自我介紹后,孩子們很積極的問了好多問題,我體會到現(xiàn)在的小孩子真的很聰明,觀察很仔細(xì),善于問為什么,這可能是我做不到的。在他們一雙雙渴望知識的眼睛里,我看到了他們的童真、無憂。我不是專業(yè)的畫畫老師,但在中師的時候?qū)W過,因此我教他們畫兒童畫,我問他們喜歡什么節(jié)日,他們都說喜歡圣誕節(jié),我問:“為什么?”他們說:“因?yàn)槭フQ節(jié)的時候,圣誕老人會送禮物給我們!闭媸且蝗禾煺鏌o邪的孩子。我就教他們畫圣誕老人,不一會兒,一幅幅圣誕老人浮現(xiàn)在我的面前,看著這些畫,真的讓我大吃一驚,我簡直不相信自己的眼睛,他們畫的太棒了。
我在下邊指導(dǎo),看著孩子們純真的眼睛,帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著,我仿佛也融入了他們當(dāng)中。面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責(zé)任之重,他們不僅僅是培養(yǎng)孩子,使孩子們茁壯的成長,我更領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責(zé)任是重于泰山的!因?yàn)槲也煊X到兒童的心靈是一張潔白無暇的畫紙,老師要在這一紙上畫上美麗的圖畫、美麗的未來,任何的大意都有可能毀了這張畫。而每畫一份理解、每一份關(guān)懷,都可以使這張紙上的圖畫更加美麗動人!而我們就是那張畫紙?zhí)砑由实?園丁們!而我們老師的一言一行,一舉一動都會在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡,并影響到孩子們的思想。而在實(shí)踐的同時孩子提出的問題讓你真的無法用理論知識來回答的!
這次去幼兒園,不僅得到了鍛煉,學(xué)會了如何照顧小孩,如何與他們交流等,感受最深的還是孩子們臉上那天真無邪的笑容,孩子們的那種快樂使我感覺自己仿佛回到了童年……我明白了大學(xué)生社會實(shí)踐是引到我們學(xué)生走出校門、走向社會、接觸社會、了解社會、投身社會的良好形式。通過參加社會實(shí)踐活動,有助于我們在校大學(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識。一個月的社會實(shí)踐一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,而這些是課本上學(xué)不到的。我知道了社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們?nèi)松鷥r(jià)值才得體現(xiàn)。
雖然這次的實(shí)踐很短暫,但卻鍛煉了我的能力,也讓我看到了自己的不足之處。希望在將來能有更多的機(jī)會參加社會實(shí)踐活動以提高自己素質(zhì)。也感謝幼兒園的孩子們,是他們給了我一個“舞臺”。
這次的暑假實(shí)踐我感受到了為人師,欣喜中有困惑,歡樂中有感悟,和孩子們在一起的喜怒哀樂,現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。
幼兒園大班實(shí)習(xí)心得4
今天是幼兒園對家長開放的半日活動,我的心從前幾天就已經(jīng)開始忐忑不安了,一想到孩子們看到家長時那種蠢蠢欲動的樣子,我就早上一起床我就安慰自己,美好的一天開始了,要用全新的心情
去對待一切,就這樣我在班上迎來了小朋友們。
8:30分我開始了第一節(jié)課分享閱讀《小海龜》,孩子們表現(xiàn)的'特別的棒,回答問題都很踴躍,思路也特別的跳躍,我很喜歡這樣的感覺。下課后就是入廁、喝水,然后開始我們今天的第二節(jié)課《邏輯狗》,剛開始還不錯,可過了一會兒我就發(fā)現(xiàn)有注意力不集中的孩子,這些都是很正常的,每個人的注意力時間的長短是不一樣的,都是因人而異,家長們也不要多想,孩子還小,我們從現(xiàn)在慢慢抓起,從點(diǎn)滴中滲透。
第二節(jié)課結(jié)束后,緊接著就是入廁、喝水、洗手、吃水果,看著孩子們安靜的吃東西,我稍微喘口氣,休息了一下,嗓子眼里在冒煙,我們平時就是這樣一個人一帶一上午,非常辛苦,回到家都不想話!哆壿嫻贰愤@樣的課,上課時最多不能超過15人,如果人多了,效果就不好了,在加上小班孩子太小了,需要一對二,或者一對四的上課。如果效果達(dá)不到,就請家長每個周五帶回家,給孩子進(jìn)行輔導(dǎo),讓孩子多進(jìn)行操作,多去觀察,不要告訴他答案。
另外,我感謝家長今天對我們工作的配合,在我上課時沒有說話的,沒有打手機(jī)的,沒有隨意下位的,出去戶外時也都能跟著一起活動,這讓我感到非常欣慰。都是很明理的家長,再次感謝您們對我們工作的支持。
幼兒園大班實(shí)習(xí)心得5
今天是進(jìn)華美幼兒園實(shí)習(xí)的第一天,王園長安排我到大班實(shí)習(xí)學(xué)習(xí),我懷著一顆激動熱情的心終于踏上了工作崗位。
孩子們7點(diǎn)20基本上就陸陸續(xù)續(xù)來園了,孩子們看到我這張新面孔,當(dāng)然也有一些生疏,但我向前和他們打招呼,親近他們,他們很乖,即使我不和他們在一個班,他們見到我都會說“老師好!”聽得我心里美滋滋的!
華美的老師可好了,對我很親切,在我不懂的地方進(jìn)行指導(dǎo)。他們對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣。孩子們今天上的是語言課,張廷老師給孩子們上的,通過小游戲引出了課題,孩子們更是聽得好認(rèn)真,都能掌握,孩子真是好聰明!學(xué)什么都會,記東西很快,弟子規(guī)學(xué)得好快!也能流利的'背過,好厲害。
課間操是孩子們最喜歡的,張老師,楊老師帶著孩子們在操場上活動活動了筋骨,孩子們可喜歡了。吃過午飯,孩子們開始午睡了,看到孩子們吃得飽,睡的香,心里真是默默的感到幼師的偉大!
下午孩子們在操場活動了一會兒,回來上課,我們上的是英語課,一個外語老師教的,完全是英語,我也是第一次近距離的接近外教,對于他們的教學(xué)方法我也要學(xué)學(xué),我也發(fā)現(xiàn)他們外教好熱情啊!即使我們不認(rèn)識也和我打招呼,讓我心里熱乎乎的......
孩子們吃過晚餐后,我和張老師送孩子們上校車,希望他們能夠快快樂樂回家去,帶著一顆快樂的心回家!隨后我和幾個孩子,張老師,楊老師,等著其他孩子的家長來接他們,而這次我上去,我竟然發(fā)現(xiàn)我們班的班主任竟然是一名男老師,我也是的一次接觸男幼教,的確我有好多地方真的是需要學(xué)習(xí)。
我和王斌超六點(diǎn)坐上回校的車,我覺得我有好多是說給我親愛的舍友,我好想他們啊,而今天我覺得好充實(shí)啊......
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