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班主任研修心得體會(huì)

時(shí)間:2022-06-03 23:18:56 心得體會(huì) 我要投稿

班主任研修心得體會(huì)(精選5篇)

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的班主任研修心得體會(huì)(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

班主任研修心得體會(huì)(精選5篇)

  班主任研修心得體會(huì)1

  通過這次培訓(xùn)令我感觸最深的是——網(wǎng)絡(luò)的神奇,是網(wǎng)絡(luò)使有了展示自己的平臺(tái),是網(wǎng)絡(luò)使教師足不出戶就掌握所有教師的作業(yè),是網(wǎng)絡(luò)使我們更快的掌握更多的信息,是網(wǎng)絡(luò)使每一個(gè)教師、學(xué)員主動(dòng)的探究學(xué)習(xí),互幫互助,感覺學(xué)風(fēng)那么濃,每天都咨詢?nèi)绾紊蟼髯鳂I(yè),徐老師不厭其反的講解,真是難忘的一幕。感謝這次培訓(xùn)給我們帶來網(wǎng)絡(luò)的魅力,感謝網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的和諧和愉悅。

  雖然只有短短的幾天時(shí)間,但我的心靈卻感受到了強(qiáng)烈的震撼,發(fā)生了一次思想和靈魂深處的蛻變和重生。短暫的幾天學(xué)習(xí)生活卻讓我仿佛又回到了久違的學(xué)生時(shí)代,也使我的成長歷程又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。通過幾天的學(xué)習(xí)修煉,讓我增長了見識(shí),學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。

  例如計(jì)老師的《政策法規(guī)與師德修養(yǎng)》講座,通過她的詮釋,反思自己的平時(shí)工作,確實(shí) 又如,黃立華老師的《班主任的心理健康教育技能》講座,通過她的講座,使我明白對(duì)學(xué)生的愛不是盲目的愛,應(yīng)該是科學(xué)的。應(yīng)該有理性在里面,有策略、有方法。下面的《瑞麗的故事》和《孩子和羊》這兩個(gè)故事從正反兩個(gè)角度詮釋了愛的教育要講求技巧。讓學(xué)生即使在受到嚴(yán)厲懲罰時(shí),仍能體會(huì)到老師的愛。不能說表揚(yáng)就好,批評(píng)就不好,不好的是不關(guān)注你,漠視你。愛的反義詞,可以說是恨,還可以說是淡忘,“格式化”了。另外,我與黃老師有同感的地方既是對(duì)“皮格馬利翁效應(yīng)”的認(rèn)識(shí),我曾不止一次讀過這個(gè)故事,我一直認(rèn)為這一理論,對(duì)于班主任工作太重要了。因?yàn)樾判,?duì)于教師,尤其對(duì)于一個(gè)班主任,一定要樹立這樣一個(gè)信心,通過教育,學(xué)生一定能夠成才;通過努力,我一定能教好我的學(xué)生。我們要相信自己的能力,相信自己能把教育的工作做好;同時(shí)我們也要相信我們的學(xué)生能夠有好的發(fā)展。我們可以試想一下,假如你的一個(gè)學(xué)生不是很好,身上有許多壞毛病,他很需要你的幫助。如果你壓根就不相信能教育好他,那么在教育的'過程中你也很難付出更多的努力,自然就不容易教育好他。反之,如果你相信通過你的努力,一定能教育好這個(gè)學(xué)生,那么即使在教育的過程中出現(xiàn)各種各樣的困難,你也會(huì)努力克服,想辦法去解決,因?yàn)槟阆嘈拍軌蚪逃盟!教師的信心就是這么的重要。我在平時(shí)的教學(xué)中,就有許多學(xué)生,在我這種信心中成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。故此你的講座給我留下了“潤物細(xì)無聲”的感覺,真的十分感謝,你給予我的收獲,我會(huì)把這種技能帶到工作中,在學(xué)生身上生根,發(fā)芽,開花。

  此外,聽了其他各位教師的講座:豐富了我的理論知識(shí),讓我對(duì)班主任工作有了更深一層的領(lǐng)悟,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。他們詼諧幽默的語言、深入淺出的講解、博學(xué)機(jī)智的底蘊(yùn)、平易近人的儀表給我留下了深刻的印象。正如我們平常所說的:無情不感人:無笑不誘人;用感情激發(fā)感情;用智慧點(diǎn)燃智慧;用靈魂塑造靈魂;用人格造就人格;用生命提升生命。

  班主任研修心得體會(huì)2

  20xx年11月10日~11日,我們一行幾人有幸赴阜陽參加了《新時(shí)代教育背景下全國優(yōu)秀班主任德育課程開發(fā)建設(shè)與創(chuàng)新班級(jí)管理高級(jí)研修班》的培訓(xùn),本次培訓(xùn)陣容強(qiáng)大,講座的專家全都是各省自主教育界的領(lǐng)軍人物,向大家發(fā)起頭腦風(fēng)暴,鼓勵(lì)班主任竭誠為學(xué)生服務(wù)。兩天的學(xué)習(xí),我聽了六場講座。每場講座各有各的千秋,各有各的精髓,太多太多需要我去借鑒學(xué)習(xí)的地方。也正是這次學(xué)習(xí),更讓我了解到教師工作責(zé)任的重大和使命的光榮。

  培訓(xùn)第一天,全國著名語文特級(jí)教師,諸向陽老師主講的《在傳統(tǒng)文化課程中立德樹人》,特意為我們講解了他研發(fā)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程:梅花三弄課程、二十四節(jié)氣課程、楊柳與送別課程。通過古詩串講法讓學(xué)生感受梅花之魂,感受生活,體會(huì)古人離別的情韻。課上,老師利用各種有趣的圖片及自己的教學(xué)案例,引發(fā)全體老師思考,從而啟發(fā)大家:要做一個(gè)智慧的老師,必須學(xué)會(huì)尊重、接受、包容。讀懂學(xué)生,只有讀懂學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生心靈學(xué),我們的教學(xué)才有的放矢,才能真正“以學(xué)論教”,才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。

  培訓(xùn)第二天,楊虹萍老師向大家分享了《堅(jiān)持一厘米之變成就幸福班級(jí)》。她告訴我們,愛自己才會(huì)愛身邊的人,要培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,重視精神鼓勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)做人。

  教育其實(shí)很簡單:一腔真愛,一份寬容,如此而已。培訓(xùn)后,我深刻反思自己:

  班級(jí)文化建設(shè)是班主任工作十分的重要環(huán)節(jié)。楊老師以從班級(jí)精神入手,全面解讀了班主任如何利用文化手段,實(shí)現(xiàn)應(yīng)試背景下學(xué)生的卓越成長。通過學(xué)習(xí),我感受到,打造班級(jí)文化,關(guān)注每一位學(xué)生的成長,一定會(huì)培養(yǎng)出有內(nèi)涵并能長遠(yuǎn)發(fā)展的人才。要充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理主導(dǎo)作用。我認(rèn)為,班級(jí)自主化管理這種管理模式非常實(shí)用,在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上尊重學(xué)生,以合理化、人性化、個(gè)性化的方式,使學(xué)生充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位,讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,讓學(xué)生自我管理、自我教育、自我提高、自我發(fā)展。

  通過這次學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾個(gè)方面:

  首先,班主任要有愛心,樹立正確的學(xué)生觀。只有無私平等地愛每一個(gè)學(xué)生,才會(huì)讓學(xué)生感受到老師的愛,才會(huì)主動(dòng)接受老師的教育。作為老師要樹立正確的`學(xué)生觀,尊重學(xué)生的獨(dú)立性、差異性,要站在他們的角度,走進(jìn)他的心里,多給予孩子們尊重、信賴、理解、寬容。其次,班主任要有責(zé)任心,樹立服務(wù)學(xué)生的思想。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和身心健康的學(xué)生,我們必須要有責(zé)任心,踏實(shí)認(rèn)真工作,為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。最后,班主任要不斷學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)。要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的工作方法,并根據(jù)自身的情況變通應(yīng)用,同時(shí),在工作中要勤于反思、及時(shí)總結(jié),不斷提高自身素質(zhì)和教育水平。

  總之,在今后的班主任工作中,我要進(jìn)一步注重教育方法的研究,分析學(xué)生、家長、社會(huì)的新情況,加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考,調(diào)整好心態(tài),使班級(jí)管理和班主任工作水平不斷提高。

  班主任研修心得體會(huì)3

  雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜歡。20xx年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班,更覺得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間,但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

  就像專家講座里告訴我們的那樣:一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者!眱(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,聽了他們的報(bào)告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

  一、班主任要做要做一個(gè)快樂的人。要有四心:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”

  “班主任一定要做一個(gè)快樂的人!边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的,我很喜歡這句話。 作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

  二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨(dú)特的魅力形象

  班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的'示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對(duì)我有好感,信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

  當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,遇到 問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,就是在管理班級(jí)時(shí),或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,班主任必須學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,善于總結(jié)。

  三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界!迸c學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會(huì)傾聽,與學(xué)生在一起活動(dòng),以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎(jiǎng)其一功。”

  林格也曾說:“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處!毙睦韺W(xué)研究也表明,每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多,則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會(huì)越來越好,因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),便會(huì)失去信心,就會(huì)使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵(lì)。另外,集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過:“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量!彼砸粋(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功。

  學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

  班主任研修心得體會(huì)4

  班主任是學(xué)校教育工作的組織者,實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法,將對(duì)學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每一環(huán)節(jié)。

  班主任工作是平凡而繁瑣,需要持之以恒,但更需要班主任能以身作則,做學(xué)生表率。讓我們嚴(yán)以律己,在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。

  在學(xué)校的發(fā)展中,班主任肩負(fù)著的使命既光榮又艱巨,具有對(duì)孩子進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三項(xiàng)重要職責(zé),班主任對(duì)小孩子的學(xué)習(xí)和習(xí)慣的養(yǎng)成上負(fù)有“導(dǎo)師”的責(zé)任,也是加強(qiáng)孩子思想教育的一支重要隊(duì)伍。班主任必須全方位提高班級(jí)管理水平,才能將培養(yǎng)合格人才落到實(shí)處。

  班主任作為小孩子成長過程中的最直接、最密切的教育者,必須考慮自己在班級(jí)管理中角色的正確定位。班主任在班級(jí)管理中的角色定位和功能干預(yù)程度,對(duì)孩子在小學(xué)階段的成長乃至今后的發(fā)展起著舉足輕重的作用。

  要管好一個(gè)班,首先必須建立起班主任的威信。到底如何建立起自己的威信呢?懂得孩子,尊重孩子,平等地與孩子交換。全面懂得孩子是班主任工作的前提條件,只有全面懂得孩子,摸清孩子的性格特點(diǎn)、心理狀態(tài)、各方面愛好,才能有的放矢、因材施教。

  “進(jìn)德修業(yè)、為人師表!笔俏依斡浀囊痪湓。要造就孩子良好品德的形成,首先是教師的一言一行要經(jīng)得起孩子的檢驗(yàn),要用自己的`人格魅力潛移默化地沾染、影響他們。常言道,“身教重于言教”。教師要“為人師表”,必須從嚴(yán)格的自律開端,要孩子做到的,自己首先要做到,禁止孩子做的,自己堅(jiān)決不做,要在舉動(dòng)上做出榜樣。作為一名班主任,想要在孩子面前有示范和榜樣的作用,就必須在“學(xué)”和“德”上下功夫。有位學(xué)者說過這樣一句話,“如果教師在工作上、知識(shí)上、成績上有光輝精彩的表現(xiàn)時(shí),你就會(huì)看到所有的孩子都會(huì)偏向你這一邊”。

  要想當(dāng)好一位班主任,就必須有一批優(yōu)秀家長,因此教師做家校聯(lián)系,幫助學(xué)生是不可少的。小學(xué)生自我約束力差,只靠教師的教育是不夠的,更應(yīng)該得到家長的協(xié)助,因此,有目的地聯(lián)系家長,使家長家庭教育與學(xué)校教師教育密切配合,在這方面我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

 、僮龊眉议L的教育,讓家長學(xué)習(xí),懂得如何配合老師教育學(xué)生。

 、谧龊眉倚B(lián)系單,隨時(shí)取得聯(lián)系。

 、鄱ㄆ诮粨Q意見,觀察學(xué)生動(dòng)態(tài)。

 、芏ㄆ陂_展家長會(huì),家長之間交流,談心得。

  班主任研修心得體會(huì)5

  將近一個(gè)月緊張又充實(shí)的遠(yuǎn)程班主任即將結(jié)束,回想學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我在學(xué)習(xí)中不斷增長知識(shí),不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,讓我受益匪淺。下面我來簡單談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

  說句實(shí)在話,我?guī)缀鯖]有參加培訓(xùn),因?yàn)槲倚3鐾鈪⒓优嘤?xùn)的總是那么幾個(gè)人,向遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)全員化,這樣做法很好,讓我們也有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)。對(duì)于遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn),我剛開始也是不屑一顧,認(rèn)為和以往一樣,無非是走一個(gè)過場,不會(huì)有多大的收獲,但隨著學(xué)習(xí)的深入,我逐漸改變了這種想法。首先我沒想到大家的積極性會(huì)那么高,對(duì)問題的討論會(huì)那么深入,常常為了一個(gè)問題,大家能在網(wǎng)上交流到后半夜,當(dāng)然我們的班主任李巧更為辛苦,為了我們的學(xué)習(xí)更有成效,基本上以網(wǎng)為家了,經(jīng)常我們有不懂的問題,隨時(shí)打電話都能幫助我們解決問題。

  本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要是六個(gè)專題——“班主任工作基本規(guī)范”、“學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)”、“未成年人思想道德教育”、“班級(jí)常規(guī)管理”、“班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織”、“相關(guān)教育政策法規(guī)”。教育專家王寶祥、劉維良、徐安德、丁榕、尚秀云闡述了他們的教育觀點(diǎn),風(fēng)格平實(shí),沒有華麗的`詞藻,沒有見長的理論說教,都是以大量生動(dòng)感人的實(shí)例,全面的敘說了別具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。再次,通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),我收獲也很多,比如在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、引導(dǎo)心理健康成長、處理班級(jí)事務(wù)、班主任與其他任課老師的協(xié)作等方面都得到了有益的啟示。使我懂得了做好為人師,光有熱情激情還不夠必須有愛心講究育人的技巧,這種教育的技巧來自實(shí)踐和理論的結(jié)合。

  繼續(xù)教育是成年人的必須,學(xué)習(xí)真的是終生的伴隨,學(xué)然后知不足,學(xué)有所獲。另外我還想說的是,本次班主任培訓(xùn)自己也付出了極大的努力,作出了一些犧牲,特別是在與教學(xué)工作和學(xué)校的整體工作相沖突的情況下,自己仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),有時(shí)候也真為自己的行動(dòng)感到驕傲,不過想到自己在本次學(xué)習(xí)中的收獲,便覺得“物有所值”。通過學(xué)習(xí),我清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期的班主任應(yīng)該具有淵博的理論知識(shí)和豐富的管理經(jīng)驗(yàn),要與日俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,以人為本。再次我僅代表自己,感謝輔導(dǎo)老師和班主任老師,更感謝中國教師研修網(wǎng)給我們創(chuàng)造的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),謝謝!

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