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愛(ài)的教育讀書(shū)心得

時(shí)間:2022-09-13 20:33:24 心得體會(huì) 我要投稿

愛(ài)的教育讀書(shū)心得【精】

  讀完某一作品后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀書(shū)心得吧。那要怎么寫(xiě)好讀書(shū)心得呢?以下是小編為大家整理的愛(ài)的教育讀書(shū)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得【精】

愛(ài)的教育讀書(shū)心得1

  我在幾年前,曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)這樣一段話(huà):“我在四年前始得此書(shū)的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí),還深深地感到刺激,不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人,自己難堪起來(lái),不覺(jué)慚愧了流淚。”我一直想拜讀這本讓人如此感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)的教育》,這個(gè)暑假終于如愿以?xún)斄耍?/p>

  《愛(ài)的教育》這一本書(shū),我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

  !皭(ài)的教育”這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)。但我有時(shí)會(huì)想:“愛(ài)是什么?”愛(ài)是不會(huì)有明確的'答案,但我知道,“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……

  通過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!

愛(ài)的教育讀書(shū)心得2

  暑期里我讀了《愛(ài)的教育》,這本書(shū)十分有名,有幾個(gè)故事還收錄到我們語(yǔ)文書(shū)上做課文了呢!書(shū)里有主人公安利柯,有品德高尚的卡隆,有學(xué)習(xí)好的戴洛西,還有勤勞的克萊蒂。

  卡隆又高又壯,他心腸又好,經(jīng)常幫忙別的`同學(xué)。他們班上有一個(gè)叫耐利的同學(xué),他的身材和卡隆正好相反,又小又弱,有的同學(xué)經(jīng)常嘲笑他,卡隆卻挺身而出,保護(hù)耐利,教育別的同學(xué)不要欺負(fù)他。要是身邊的同學(xué)都是卡隆,該多好呀!

  克萊蒂的媽媽病重在床,他每一天要照顧媽媽?zhuān)要去柴店里幫忙,每一天學(xué)習(xí)也有很多作業(yè),忙的腳不沾地,但他并沒(méi)放棄或者抱怨生活,而是進(jìn)取向上,熱愛(ài)生活。相比克萊蒂,我們的學(xué)習(xí),生活簡(jiǎn)便無(wú)比。我們應(yīng)當(dāng)珍惜此刻的生活,努力學(xué)習(xí)!

  立刻,我就要升入四年級(jí)了,我會(huì)學(xué)習(xí)書(shū)中主人公們的優(yōu)秀品質(zhì),扔掉以前磨蹭懶惰的壞習(xí)慣,期望把自我變得更好優(yōu)秀!

愛(ài)的教育讀書(shū)心得3

  最近有一本書(shū)讓我廢寢忘食,他就是令全世界的父母和孩子們感動(dòng)的偉大作品——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)主要以小男孩安利柯的眼光,從10月份4年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始寫(xiě)起,一直寫(xiě)到第二年7月份,共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。每當(dāng)我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會(huì)被感動(dòng)得熱淚盈眶。腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身強(qiáng)力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象,一個(gè)愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。

  藝術(shù)來(lái)源于生活,讀完這篇文章,我會(huì)想起我的幾個(gè)朋友:甘思源、劉奕成、羅海麟和李政君等。他們都是我要好的朋友,但是能做到像“卡隆”這樣的朋友不多。就在最近,我們科學(xué)試驗(yàn)小組在做試驗(yàn)時(shí)應(yīng)該是第一個(gè)完成試驗(yàn)的,可是我的一些朋友盜用我們的方案。還有就是我們同學(xué)之間玩的偵探游戲,我一直以為甘思源就是接到神秘信件的.人,想不到他居然是“叛徒”,把我們所說(shuō)的計(jì)劃全部告訴寫(xiě)信人。我自己一直在編寫(xiě)小說(shuō),當(dāng)我拿給我的朋友看后,他竟然把內(nèi)容記下,經(jīng)過(guò)改編比我早一步寫(xiě)出來(lái)。他們或許只是為了一時(shí)的自私而去傷害朋友間誠(chéng)摯的情感,但是跟“卡隆”的精神背道而馳,使我一度感到彷徨與迷惑。我最信任的朋友只有從一年級(jí)到現(xiàn)在一直關(guān)心我、幫助我、支持我,真正把我當(dāng)成朋友的——?jiǎng)⑥瘸珊屠钫麄兙褪俏业摹翱 薄?/p>

  我很羨慕安利柯有“卡隆”這樣的朋友,希望我們身邊有樂(lè)于助人的,越來(lái)越多的“卡隆”出現(xiàn),F(xiàn)在我也要努力一下,讓我成為他們心中的好“卡隆”,交上更多的朋友,幫助更多的人,再把以前的朋友爭(zhēng)取回來(lái)。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得4

  假期里,媽媽給我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了。

  “愛(ài)”這一個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難呢!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)!稅(ài)的教育》中,作者把愛(ài)比作很多東西。的確是這樣,又不僅僅是這些。我想:“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

  當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道:“你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話(huà),讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!

  每個(gè)人在生活中,在成長(zhǎng)過(guò)程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子!爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛(ài)。

  讀了《愛(ài)的`教育》我深受感觸,我懂得了愛(ài)的方式有很多,也懂得了有很多種愛(ài)。偉大的母愛(ài),寬大的父愛(ài),同學(xué)之間友好互助的愛(ài)。愛(ài)有很多種,需要你用心去感悟,感受身邊所有的愛(ài)吧!讓愛(ài)播進(jìn)每一個(gè)人的心中,傳揚(yáng)愛(ài)的精神。相信有一天世界各地都有愛(ài)的存在。明天就是愛(ài)的世界。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得5

  《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

  《愛(ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。

  《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

  愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的'日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

  《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話(huà)”。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得6

  愛(ài)的教育里到處都體現(xiàn)了最溫暖的愛(ài)。最讓我感動(dòng)的就是《萬(wàn)里尋母記》講述了馬爾可的媽媽為了讓家里償還債務(wù),遠(yuǎn)渡重洋,孤身一人來(lái)到了阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯的一個(gè)富人家去做女傭,后來(lái)與家人失去了聯(lián)系。馬克爾和爸爸十分擔(dān)心,13歲的馬爾可,不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲尋找母親的請(qǐng)求。于是,馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,他吃的苦頭比任何人都多,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……

  掩卷沉思,馬爾克是這樣的愛(ài)媽媽?zhuān)瑸榱藡寢專(zhuān)踔敛活櫼磺形kU(xiǎn),遠(yuǎn)渡重洋,從熱那亞來(lái)到阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯,真另人佩服。并且每當(dāng)他來(lái)到母親曾經(jīng)住過(guò)的地方,見(jiàn)不到母親時(shí),心是多么難受,但他并沒(méi)有放棄,依舊沒(méi)有拋開(kāi)母親,真令我感動(dòng)。

  讀了這篇故事,我深受啟發(fā):馬克爾多么愛(ài)媽媽?zhuān)覀円欢ㄒR克爾一樣考出優(yōu)異的成績(jī)給爸爸媽媽看,長(zhǎng)大后回報(bào)爸爸媽媽?zhuān)貓?bào)社會(huì),我的媽媽和爸爸一直在內(nèi)蒙古打工,他們賺錢(qián)是為了讓我們上學(xué)。爸爸媽媽只有放暑假的'時(shí)候,才會(huì)回來(lái),每當(dāng)他們回來(lái)的時(shí)候我會(huì)好好孝敬他們。當(dāng)然,我有時(shí)會(huì)犯錯(cuò),每當(dāng)母親打罵我的時(shí)候,我對(duì)媽媽的尊敬頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤,回想起來(lái)真不應(yīng)該。

  讓我們深信:只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),世界將變成美好的明天。讓我們攜手,一起乘上愛(ài)的小舟。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得7

  假期里,我看了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》,愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的.境界。

  《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。”愛(ài)的教育“這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)。《愛(ài)的教育》中,作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想:”愛(ài)是什么“不會(huì)有明確的答案,但我知道,愛(ài),是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶外公外婆的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都是愛(ài),我們從未離開(kāi)它。愛(ài)可以使人絕處逢生,愛(ài)可以使浪子回頭,愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。

  透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道:”你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!“先生的這些話(huà),讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!

  這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得8

  《愛(ài)的教育》,書(shū)里的每一篇文章都使我受益非淺。

  《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的.教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。其中“每月例話(huà)”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。

  這篇文章十分感人。本文記述了一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開(kāi)往馬耳他島的巨輪。在船上,馬里奧結(jié)識(shí)了一個(gè)好同伴,這個(gè)女孩子跟馬里奧年齡差不多,只不過(guò)個(gè)子比馬里奧高了一點(diǎn)兒。經(jīng)過(guò)聊天,馬里奧知道,原來(lái)這個(gè)女孩子叫克莉泰,跟他一樣都失去了父母,是來(lái)投奔親人的。深夜,可怕的風(fēng)暴來(lái)了,甲板的東西都被卷走了,船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴,破了,水洶涌的灌了進(jìn)來(lái),眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措,跑到甲板上號(hào)啕大哭起來(lái)。 一半的乘客都跳入了事先準(zhǔn)備的小艇里,可只有一艘小艇,小艇上已經(jīng)坐滿(mǎn)了人。只夠再容納一個(gè)小孩子了,而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,眼看小艇離船越來(lái)越遠(yuǎn),馬里奧把機(jī)會(huì)讓給了女孩,女孩跳入小艇,得救了。大船即將沉沒(méi),但馬里奧面對(duì)死亡反而從容鎮(zhèn)定,十分開(kāi)心。

  我讀了這篇文章后,我十分感動(dòng),我想我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)少年馬里奧,學(xué)習(xí)馬里奧舍己為人甘犧牲,面對(duì)危險(xiǎn)十分鎮(zhèn)定,十分堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得9

  時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼暑假就要結(jié)束了,新學(xué)期正向我們走來(lái)。這個(gè)假期,正值第十屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)高峰期,期間,我讀了老師給我推薦的好書(shū)——《愛(ài)的教育》,讀了這本書(shū),更激發(fā)了我的愛(ài)國(guó)之情。

  這本書(shū)給我印象最深的是《少年愛(ài)國(guó)者》這個(gè)故事。故事內(nèi)容是這樣的,一個(gè)貧窮的意大利青年,從小就被賣(mài)到戲班子,受盡了虐待。一次,戲班子到西班牙,他趁機(jī)逃了出來(lái)。在意大利領(lǐng)事的幫助下,他登上了開(kāi)往意大利的船只,與一群來(lái)自世界各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的.乘客們了解了他的遭遇后十分同情他,紛紛給了他一點(diǎn)錢(qián)。正在他慶幸有了這些錢(qián)就可以吃一頓飽飯時(shí),他聽(tīng)到了那些給他錢(qián)的乘客在侮辱他的祖國(guó)意大利,于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢(qián)憤怒的扔了出來(lái),并高吼到:“我不要說(shuō)我們國(guó)家壞話(huà)的人的東西!”讀到這里,我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓,也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。

  掩卷沉思,我不禁想到了我國(guó)的許多愛(ài)國(guó)者。南宋名將岳飛,他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”,為了祖國(guó)為了人民,他忍辱負(fù)重,含冤而死;邊防叔叔,為了領(lǐng)土的完整,不怕流血,犧牲,趕走了入侵我國(guó)邊境的侵略者;多少體育運(yùn)動(dòng)健兒,為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空,忍者傷痛,奮力拼搏……他們的愛(ài)國(guó)熱情激勵(lì)著無(wú)數(shù)國(guó)人奮發(fā)向上。

  我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱瑯?shù)立愛(ài)祖國(guó)的思想。愛(ài)祖國(guó),平時(shí)應(yīng)體現(xiàn)在愛(ài)人民,愛(ài)集體,關(guān)心同學(xué),愛(ài)護(hù)公物。愛(ài)祖國(guó)就一定要為祖國(guó)而奮斗,使自己具有為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng),將來(lái)也像他們一樣,要為祖國(guó)增添光彩!愛(ài)祖國(guó),就要讓祖國(guó)變得繁榮昌盛,富裕強(qiáng)大,能夠抵御任何外來(lái)的侵略。愛(ài)祖國(guó),就要做到我們以祖國(guó)為榮,祖國(guó)以我們?yōu)轵湴粒?/p>

愛(ài)的教育讀書(shū)心得10

  我花了整整一個(gè)月,終于看完了這厚厚的《愛(ài)的教育》。我看完之后的第一感覺(jué)就是愛(ài)。

  這本書(shū)是根據(jù)一個(gè)小男孩安利柯的日記,透視日常生活中學(xué)校與家庭的關(guān)系,師生關(guān)系,父母兄弟姐妹之間的親情。

  愛(ài)情的教育文本雖然簡(jiǎn)單樸素,也描寫(xiě)了很普通的人物,但卻透露出人與人之間真摯的感情,會(huì)讓人感到感動(dòng)。比如每月的故事——?jiǎng)P爾千里尋母的故事。據(jù)說(shuō)凱爾的母親因?yàn)楦改傅膫鶆?wù),決定去待遇優(yōu)厚的布宜諾斯艾利斯工作。當(dāng)她離開(kāi)時(shí),她和家人保持聯(lián)系。但是自從上次凱爾的母親寫(xiě)信說(shuō)她不舒服,她就和家人失去了聯(lián)系。家里各種方式發(fā)的信也沉入大海。我收不到媽媽的信,所以家里更冷。父親和兒子每天都去以淚洗面,凱爾為他的母親而死。最后,13歲的凱爾自告奮勇去找媽媽。凱爾的堅(jiān)持讓父親無(wú)奈的相信這個(gè)像大人一樣懂得事理的孝子一定會(huì)成功。做好一切準(zhǔn)備后,凱爾開(kāi)始了千里尋母之旅。在路上,他經(jīng)歷了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗到了人生的酸甜苦辣。不知道過(guò)了多久。在凱爾的不懈努力和人們的幫助下,他終于找到了失去生命意識(shí)的垂死母親。凱爾的出現(xiàn)讓我媽找到了生命的價(jià)值。在醫(yī)生的.幫助下,凱爾和她的母親終于團(tuán)聚了?赐赀@些,我不禁佩服凱爾對(duì)母親的深?lèi)?ài)。再想想自己。而凱爾,同齡,卻顯得無(wú)知,那么渺小。只要小事情發(fā)生,就把火丟給你媽。這太不對(duì)了。

  “愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常談?wù)摰囊粋(gè)詞。然而,有時(shí),我們經(jīng)常忽視身邊的愛(ài),比如父母對(duì)孩子無(wú)微不至的愛(ài),老師對(duì)學(xué)生的良好指導(dǎo),朋友對(duì)彼此的安慰。這些往往被我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的,但我們并沒(méi)有認(rèn)真去欣賞。而如果你經(jīng)歷了,你會(huì)覺(jué)得人生就是這么美好的一件事!

  朋友們,請(qǐng)帶上一份神圣的愛(ài),投入這個(gè)世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn),只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì)變成更美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的船,結(jié)束自己的愛(ài)情生活。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得11

  這些故事非常吸引我,于是讓爸爸買(mǎi)下了這本書(shū),真正地去感受這本書(shū)的魅力。在書(shū)里,我認(rèn)識(shí)了品格高尚的卡隆,他身材高大,雖然他的家境并不怎么好,但是他樂(lè)于助人,保護(hù)弱小并且不接受別人的報(bào)酬。最讓我感動(dòng)的是,他還在母親節(jié)前,花了三天三夜的功夫,寫(xiě)了一篇長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙的歌頌?zāi)赣H的文章,送給母親做禮物。而且他還非常俠義,有一次上課,別人戲弄了帶有殘疾的克洛西,克洛西忍無(wú)可忍,將墨水瓶扔了過(guò)去,沒(méi)想到正中剛進(jìn)門(mén)探視的校長(zhǎng)的.懷里,校長(zhǎng)再三審問(wèn)是誰(shuí)干的,卡隆都正直地回答:”是我!“

  這本《愛(ài)的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調(diào),描寫(xiě)小學(xué)四年級(jí)的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學(xué)習(xí),但不會(huì)粗暴地將自己的孩子和別人對(duì)比,不會(huì)沒(méi)完沒(méi)了的督促著孩子,而是溫柔如楊柳般的勸導(dǎo)……在這里,我還認(rèn)識(shí)了虛榮心特強(qiáng)的華梯尼,他家境富裕,喜歡穿著富麗堂皇的衣服,在別人的面前賣(mài)弄闊綽;我還認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的”小石匠“,他總能將兔臉裝得活靈活現(xiàn),待人非常真誠(chéng),內(nèi)心潔白無(wú)暇;還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門(mén)門(mén)功課第一的優(yōu)秀生代洛西;家里是”圖書(shū)館“的斯帶地……

  《愛(ài)的教育》是值得珍藏的一本好書(shū),通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔,反映一種種多樣的”愛(ài)“。我讀了這本書(shū),受到了”愛(ài)的教育“,更加學(xué)會(huì)了怎么去愛(ài)。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得12

  《愛(ài)的教育》,作者艾得蒙多·德·亞米契斯,是他根據(jù)自己的兒子的日記改編而成書(shū)的一本日記體的小說(shuō)。

  在書(shū)中以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。

  書(shū)中所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物:像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把我?guī)胍粋(gè)愛(ài)的世界,讓我在愛(ài)中受到教育。

  我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的'一個(gè)微笑,而教師給學(xué)生的愛(ài)更是影響孩子的一生。

  師愛(ài)是一種依戀的心情,是一種奉獻(xiàn)精神,是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,也是一種巨大的力量。總結(jié)如下:

  教師應(yīng)該深入學(xué)生的心理,真正了解學(xué)生的感受,這將有利于我們更好得處理師生互動(dòng)關(guān)系。2、興趣是最好的老師,興趣對(duì)小學(xué)生健康的成長(zhǎng)、發(fā)展能起更大的推動(dòng)作用。3、教師在教育教學(xué)中起的是引導(dǎo)作用,而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在,以情感去開(kāi)啟學(xué)生的心智。4、用“愛(ài)”來(lái)感化學(xué)生,真誠(chéng)地為學(xué)生提工服務(wù),在生活中做學(xué)生的朋友。

  教師要力求做到愛(ài)得得體、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有理,這樣,才能把正確的愛(ài)生動(dòng)機(jī)和真正教好學(xué)生效果統(tǒng)一起來(lái),才能做一個(gè)真正有愛(ài)的教師!

愛(ài)的教育讀書(shū)心得13

  讀完意大利作家艾得蒙多·德·亞米契斯的著名作品《愛(ài)的教育》,我深受感動(dòng)。本書(shū)是通過(guò)安利柯的眼睛以日記的形式來(lái)透視家庭生活、學(xué)校生活、兄弟姐妹的關(guān)系、師友的關(guān)系的書(shū)。《愛(ài)的教育》,顧名思義,整本書(shū)語(yǔ)言樸實(shí),無(wú)華麗的辭藻,但字里行間卻滲透著對(duì)生活,對(duì)家人,對(duì)朋友,對(duì)老師的熱愛(ài)。

  雖然讀這本書(shū)時(shí),淚水并沒(méi)有洗刷我的臉龐,但溫馨的愛(ài)卻洗滌了我的心靈。那些普普通通的生活小事,此時(shí)此刻在我看來(lái)蘊(yùn)藏著濃濃的愛(ài)。愛(ài),像清新的空氣,每天在我們身邊,但因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,所以常常會(huì)被我們所忽略。

  早晨起來(lái),一碗簡(jiǎn)單而又美味的熱乎乎的早餐,是媽媽的愛(ài)。你發(fā)現(xiàn)了嗎?還是將它忽略了?你是滿(mǎn)懷感激地對(duì)媽媽說(shuō):“謝謝您,媽媽!這早餐真好吃!”還是一臉怨氣地埋怨早餐太過(guò)單調(diào)?我時(shí)常只能做到后者,看完《愛(ài)的.教育》后,我內(nèi)心充滿(mǎn)了悔恨——我竟是那么不知感恩!明天早上,我一定會(huì)對(duì)媽媽說(shuō),謝謝。

  有人問(wèn)我:“愛(ài)是什么?”我笑而不答。愛(ài)是什么?愛(ài)是一縷陽(yáng)光;愛(ài)是一個(gè)微笑;愛(ài)是一次擁抱;愛(ài)是一句安慰……當(dāng)別人遇到麻煩時(shí),你主動(dòng)走過(guò)去,為他出主意,想辦法,努力解決困難,當(dāng)?shù)玫綆椭娜四樕暇o鎖的愁眉慢慢舒展開(kāi)時(shí),笑容在他的臉上重新綻放時(shí),道謝聲會(huì)將愉快的心情帶給幫助他的你。看到在自己的努力下解決了別人的困難,心中也會(huì)舒坦許多。當(dāng)你感受到這一點(diǎn)時(shí),你就會(huì)明白,不是博愛(ài)才叫愛(ài),微小卻細(xì)膩的關(guān)愛(ài)也是愛(ài)啊!

  愛(ài)的云朵飄進(jìn)我的心田,輕輕地下著小雨。我會(huì)在《愛(ài)的教育》的陪伴下長(zhǎng)大,我們都會(huì)在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中生活!

愛(ài)的教育讀書(shū)心得14

  前幾天我就把《愛(ài)的教育》這本書(shū)讀完了,這本書(shū)給我的第一印象就是好,我也從中受到了很大的教育。

  這本書(shū)是作者記的日記,在這很多篇日記里,使我印象最深的是“高尚的行為”這篇文章,它主要講的是:幾位學(xué)習(xí)很不好的同學(xué)在捉弄一個(gè)紅頭發(fā)、一條胳膊殘疾、媽媽是賣(mài)菜的克羅西,其中一位學(xué)生侮辱他的母親,在一起嘲笑他,克羅西用乞求的目光看看這個(gè),看看那個(gè),希望能發(fā)他一馬,他們?cè)紧[越起勁,一臉壞相的弗蘭蒂站到一把椅子上,學(xué)著克羅西的母親來(lái)學(xué)校接兒子時(shí)手上拎著菜籃子的樣子,惹的許多同學(xué)大笑起來(lái)?肆_西氣極了,抓起一個(gè)墨水瓶朝弗蘭蒂丟去,他一閃,正好砸在剛進(jìn)門(mén)的老師頭上,老師詢(xún)問(wèn)著是誰(shuí)干的,加羅內(nèi)出于對(duì)克羅西的`同情,站起來(lái)堅(jiān)定地回答:“是我!”老師在他身上打量一番,說(shuō):“不是你。”這時(shí)老師又提高嗓門(mén):“是誰(shuí)干的站起來(lái),老師絕不懲罰!”這時(shí)克羅西站起來(lái)哭著把事情講了一番。老師讓招惹克羅西的同學(xué)站起來(lái),那四個(gè)同學(xué)站了起來(lái),低著頭。老師說(shuō):“侮辱一個(gè)沒(méi)招你們沒(méi)惹你們的同學(xué),捉弄一個(gè)殘疾人,欺負(fù)一個(gè)沒(méi)有自衛(wèi)能力的弱者,這是欺軟怕硬,是人世間最卑鄙、最可恥的行為!”說(shuō)完,老師走下講臺(tái),來(lái)到低著頭的加羅內(nèi)面前用手托著他的下巴,讓他抬起頭,注視著他說(shuō):“你是一個(gè)高尚的孩子!”

  在這篇文章里,能看得出加羅內(nèi)是多么富有同情心,我從心底里佩服他的正義與勇氣。我也要學(xué)習(xí)他的品質(zhì),幫助弱小的同學(xué),關(guān)愛(ài)殘疾人,他們更需要?jiǎng)e人的呵護(hù)!

  當(dāng)我看完這本書(shū)后,還有一個(gè)想法在我腦中油然而生,這個(gè)想法就是:我也要介紹班里的情況,以同學(xué)為寫(xiě)作對(duì)象,自己編寫(xiě)愛(ài)的教育系列文章,我相信,我編寫(xiě)的愛(ài)的教育系列文章一定會(huì)成為我的美好回憶!

愛(ài)的教育讀書(shū)心得15

  我現(xiàn)在總是感到媽媽對(duì)我的愛(ài)少了,我對(duì)媽媽的愛(ài)戴也少了。但自從讀了《愛(ài)的教育》后,我發(fā)現(xiàn)媽媽原來(lái)在暗暗的疼愛(ài)我。讀了《愛(ài)的教育》中的《千里尋母》,我深有感觸。它寫(xiě)的是一位母親為了全家的幸福,為了讓她的兒子能上學(xué),這位母親去了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊,便開(kāi)始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,總算找到了母親。但由于干活太累,被送進(jìn)醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊,直至喬治來(lái)到母親的身邊。當(dāng)母親看到自己的兒子后,萬(wàn)分激動(dòng),垂危的生命又重新有了動(dòng)力。

  讀到這兒我非常感動(dòng)。這位母親為了家人的幸福,到別的地方當(dāng)保姆;為了多拿報(bào)酬生了重病也不說(shuō)一聲,直到暈過(guò)去。而我母親呢?也為了工作而擔(dān)憂(yōu),所以不愛(ài)別人打擾她的工作。可我卻一直煩她,因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了,因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交,也常常被老板批評(píng)。我真是太對(duì)不起媽媽了。

  “曹聰,該吃飯了”聽(tīng)到這熟悉的聲音,我不禁鼻子一酸,眼淚便流了下來(lái)。

  通過(guò)讀《愛(ài)的教育》我總算讀懂了媽媽對(duì)我的.那份暗暗的愛(ài)……

  一口氣讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀……令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō),所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,無(wú)不訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,教育使愛(ài)在升華。 它讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)“愛(ài)”的一些思索。愛(ài),是什么?愛(ài),如空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。 我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案。但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”,甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)、深厚的愛(ài)。 我想《愛(ài)的教育》這本好的書(shū)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。