家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)
有了一些收獲以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)1
作為家長(zhǎng)，恐怕每個(gè)人都認(rèn)為自己是稱(chēng)職的，合格的家長(zhǎng)。因?yàn)椤疤煜聼o(wú)不是的父母”。但是在家庭教育上，究竟怎樣教育孩子，培養(yǎng)孩子，只怕我們都不知道。
下面我就參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得總結(jié)如下：
一、我們?cè)诮逃⒆臃矫娲嬖谥宕笳`區(qū)
1、我們只要給孩子吃喝就行，讀書(shū)學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事，忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用。
2、孩子是我自己生養(yǎng)的，我想怎么管就怎么管，忽視孩子的內(nèi)心世界。
3、采取過(guò)去傳統(tǒng)的教育方法，家長(zhǎng)是至高無(wú)上，家長(zhǎng)的話(huà)孩子必須無(wú)條件服從，否則任意毆打漫罵，殊不知，孩子并非附屬品，他是一個(gè)獨(dú)立的人。
4、根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子，希望孩子將來(lái)去從事某種“高貴的職業(yè)”，而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。
5、不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn)，有時(shí)把孩子當(dāng)成年人那樣對(duì)待要求。
上述種種情況表明，我們的家長(zhǎng)在家庭教育方面猶如盲人摸象，這就需要我們行動(dòng)，努力去學(xué)好家庭教育科學(xué)知識(shí)，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)他們的潛能，努力將他們培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì)，造福人類(lèi)的有用之才。
二、在家庭教育中家長(zhǎng)們的責(zé)任
1、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望，孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛(ài)。
2、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。
3、幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀(guān)精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折，百折不撓。
4、教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信。惟有誠(chéng)信才能贏(yíng)得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。
只有當(dāng)家長(zhǎng)們懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計(jì)劃，有目的.地去教育孩子，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱(chēng)職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)，愿我們的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越紅火，再上新臺(tái)階。
感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我自己也是一名教師，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：
首先。要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長(zhǎng)的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)，每天只顧接送，遇事往往只問(wèn)結(jié)果，不問(wèn)青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成績(jī)等沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。
其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀(guān)察自然，觀(guān)察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予育分的肯定。
第三，為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受。
最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀(guān)念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)2
非常有幸參加省句中家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)韓句平副校長(zhǎng)的講座。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深感覺(jué)到加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校（）的溝通，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的溝通，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)孩子的心靈，對(duì)于我們和孩子都是至關(guān)重要的。鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的各種困惑和坎坷是我們共同的需要。下面談一下我的體會(huì)：
一、溝通
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，單純的親子之間的溝通無(wú)法更好地了解孩子成長(zhǎng)、變化、需求、困惑等等，即便了解一些也難免片面，無(wú)法更好地幫助孩子克服在成長(zhǎng)中所遇到的麻煩。所以今后我們將會(huì)更多地與學(xué)校加強(qiáng)溝通，了解孩子的在校情況，也會(huì)將孩子在家的情況告訴學(xué)校（班主任）老師。當(dāng)然，我更希望學(xué)校（班主任）老師能夠更多地關(guān)注孩子的變化、成長(zhǎng)，并能及時(shí)有效地與我們家長(zhǎng)溝通，讓我們學(xué)校（班主任）與家長(zhǎng)都能全面了解孩子、關(guān)心孩子，以利于孩子的健康成長(zhǎng)。
二、關(guān)愛(ài)
應(yīng)該說(shuō)，每個(gè)家長(zhǎng)都是愛(ài)自己孩子的。但現(xiàn)實(shí)生活中，愛(ài)好像出了問(wèn)題，我們很多家長(zhǎng)會(huì)更多地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，唯成績(jī)論英雄，而忽略了孩子的感受和成長(zhǎng)變化。當(dāng)然，我也不是不關(guān)心孩子的成績(jī)，但會(huì)像邵玲書(shū)記講的一樣，更多的是關(guān)愛(ài)孩子，讓孩子感受到家庭的溫暖和親人的關(guān)愛(ài)。
記得有一次女兒考試成績(jī)特別差，回到家，她眼睛紅紅地對(duì)我說(shuō)：“爸爸，我考得不好�！蔽耶�(dāng)時(shí)將女兒擁在懷里，告訴她：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系！一次考試而已。爸爸、媽媽愛(ài)你�！迸畠寒�(dāng)時(shí)抱著我哭得很慘，但我感覺(jué)保護(hù)她的自尊，讓她感受到家庭的溫暖，她自己會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)的。
我想無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校，都應(yīng)該關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)而不能一棒子打死。我覺(jué)得關(guān)愛(ài)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是受用一生的最可寶貴的財(cái)富，而且是取之不盡，用之不竭的，希望我們都不要吝嗇，讓孩子在關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，我們一定能夠收獲溫暖！
三、鼓勵(lì)
每個(gè)人都會(huì)有各種各樣的困惑或成長(zhǎng)中的煩惱，都會(huì)遇到這樣那樣的坎坷和挫折，這時(shí)我們都希望得到理解和寬容，更渴望得到親人、朋友、師長(zhǎng)的'鼓勵(lì)和支持。
孩子現(xiàn)在到了初中階段，是一個(gè)非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型期。學(xué)科的增加、課業(yè)量的增加、青春期的來(lái)臨，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都還不能很快地適應(yīng)，很多東西還似懂非懂，但無(wú)論如何，這些問(wèn)題還是不管不顧地來(lái)了。這個(gè)時(shí)候孩子恰恰需要一個(gè)適應(yīng)、調(diào)整的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)、學(xué)校幫助鼓勵(lì)，和孩子們共同度過(guò)，我們也要關(guān)注和適應(yīng)這些問(wèn)題。我想，這個(gè)時(shí)候鼓勵(lì)很重要，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)這些問(wèn)題、這些變化，讓孩子們勇敢地前行。就像邵玲書(shū)記講的一樣，鼓勵(lì)并幫助孩子很好地走過(guò)初中的這段路程，迎接高中、大學(xué)乃至人生的更多挑戰(zhàn)，需要我們共同付出更多的關(guān)愛(ài)、支持和鼓勵(lì)。
總之，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到：加強(qiáng)親子溝通、師生溝通、家校溝通，更加全面地了解自己的孩子，更多地了解您的學(xué)生，才能更加有效地把握孩子的成長(zhǎng)歷程。關(guān)愛(ài)孩子，讓孩子在家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)是我們共同的心愿，也更是附中辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的。讓我們共同努力，鼓勵(lì)孩子們張開(kāi)希望的羽翼奮力搏擊，他們終有可以振翅飛翔的天空！
祝愿家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好！
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)3
通過(guò)一年的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，深深體會(huì)到隆化一校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中與學(xué)校教育同等重要�，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談點(diǎn)心得體會(huì)：
一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。作為家長(zhǎng)的我們不僅僅要讓孩子在人生的最初構(gòu)成良好的.生活習(xí)慣，還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：孩子回家后自覺(jué)完成作業(yè)，不拖拉，完成后認(rèn)真檢查作業(yè)。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)構(gòu)成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，期望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子成功的自信。
在現(xiàn)實(shí)中，要不斷地鼓勵(lì)孩子，給孩子以自信，讓她找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜果。孩子有許多事情做得不好，我們要適時(shí)地幫忙孩子并以欣賞的目光來(lái)看孩子的成功點(diǎn)，使其不斷自信。
三、尊重理解相信孩子。
此刻孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比我們那時(shí)多得多，作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪孩子看書(shū)、學(xué)習(xí)，多與孩子溝通，坐下來(lái)與孩子一齊分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。對(duì)于孩子合理的愿望與要求，家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度去分析思考，盡量予以滿(mǎn)足。答應(yīng)孩子的事，無(wú)論如何都要守信，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要理性分析，要以平常心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要淡化成績(jī)觀(guān)，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)。
雖然這樣說(shuō)，但在實(shí)際中，以上的這些我都做得不是很好，在必須程度上給孩子造成心理壓力，我會(huì)在下一學(xué)期注意的，期望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的平臺(tái)，構(gòu)成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)4
開(kāi)學(xué)至今學(xué)校已開(kāi)辦了四次家長(zhǎng)學(xué)習(xí)講座，每次我和家長(zhǎng)們都認(rèn)真地聆聽(tīng)了教師的講課。在這首先要感激學(xué)校為我們家長(zhǎng)供給了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)明白了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育，如何與學(xué)校教師配合進(jìn)行教育，如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫忙我們樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，此刻我就談?wù)勛晕衣?tīng)課的感受孩子從小學(xué)到初中，隨著課程科目增多，知識(shí)膨脹，孩子一時(shí)不能適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不如從前，再加上新的學(xué)校壞境和青春期生理上發(fā)生的一些變化，孩子似乎與離我們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，做父母的很不理解，有時(shí)候他們寧愿上網(wǎng)去尋找傾訴對(duì)象，也不愿意與家長(zhǎng)交流溝通，“叛逆行為”越來(lái)越明顯，作為孩子的父母，我們也覺(jué)得很迷茫。
經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。當(dāng)然要做孩子的朋友，作為家長(zhǎng)如果不學(xué)新知識(shí)，不接觸新的思想觀(guān)念，知識(shí)匱乏，思想陳舊，就不能理解自我孩子的所思所想。所以我們平時(shí)也應(yīng)當(dāng)盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術(shù)，流行的音樂(lè)，以減小代溝，創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道。
同時(shí)做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂(lè)觀(guān)的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自我情感的本事！不能因孩子的不如意怨恨孩子；要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒！僅有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子構(gòu)成良好的情商！家長(zhǎng)課堂還教育我：為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分?jǐn)?shù)上，更要有一顆平常心！要正確估量自我的孩子的學(xué)習(xí)本事，不要盲目攀比，而這正是包括我在內(nèi)的.大多數(shù)父母所沒(méi)有做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么期望我們的孩子是出類(lèi)拔萃的呢也許當(dāng)我們用一顆平常心要求自我的孩子時(shí)，她反倒會(huì)成為一個(gè)讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人！
教育子女是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨、繁重、復(fù)雜的任務(wù)…這許許多多，讓我發(fā)現(xiàn)原先做一個(gè)好父母遠(yuǎn)比做一個(gè)好孩子更難！總之，家長(zhǎng)課堂教了我很多，雖然真正做起來(lái)著實(shí)不易，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一齊學(xué)習(xí)，共同提高！
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)5
作為家長(zhǎng)的我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校里受益匪淺！聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講課和指導(dǎo)，使我的思想有了很大的觸動(dòng)，讓我感觸頗多，從中也讓我得到了更多的啟發(fā)，現(xiàn)將自己的粗淺心得總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、欣賞孩子學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)
在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里時(shí)常聽(tīng)老師提起：我們就應(yīng)懂得欣賞孩子，不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都要及時(shí)地表?yè)P(yáng)。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“孩子，你很棒！我為你感到驕傲！”久而久之，孩子就有了“成功感”，培養(yǎng)了孩子的自信心。
當(dāng)然，賞識(shí)、夸獎(jiǎng)并不意味著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們明白我們有多愛(ài)他們！或是在批評(píng)之前夸夸她的優(yōu)點(diǎn)，再指出她的不正之處。讓孩子明白發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
二、學(xué)會(huì)寬容拒絕自私
此刻的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的`家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥帖，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。
所以我們就要培養(yǎng)孩子的職責(zé)感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴女兒，在班上多交朋友，要時(shí)常幫忙別人�；蛘咴诶斫饬送瑢W(xué)的幫忙時(shí)，要懂得謝謝和感恩！
三、理解挫折勇敢應(yīng)對(duì)
孩子成長(zhǎng)的路上，不可避免地充滿(mǎn)了各種壓力與挫折，父母擔(dān)心孩子受到傷害，往往在事件發(fā)生之前，便急于替他們掃除一切障礙，期盼孩子能在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的環(huán)境下長(zhǎng)大。但即使爸爸媽媽再怎樣保護(hù)，呵護(hù)在掌心的孩子，總有一天會(huì)飛出父母張開(kāi)的羽翼，展開(kāi)自己的生活。何況過(guò)分的呵護(hù)備至讓他在應(yīng)對(duì)困難和挫折時(shí)沒(méi)有承受潛力，不如適當(dāng)?shù)刈尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨。教育她勇敢地應(yīng)對(duì)挫折和失敗，更要勇敢地站立起來(lái)，持續(xù)健康的心態(tài)。
四、養(yǎng)成良好習(xí)慣終生受用
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣！對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。我們家長(zhǎng)要注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。另外還有培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每一天課外閱讀的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣等等。父母的言傳身教也會(huì)潛移默化地影響著孩子，所以我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也就應(yīng)想想自己是否那樣做了。
以上幾點(diǎn)是針對(duì)我在教育自己的孩子當(dāng)中，所采取的一些粗淺方式、方法及聽(tīng)了家長(zhǎng)學(xué)校幾位專(zhuān)家講解后的感言。當(dāng)然教育培養(yǎng)孩子沒(méi)有一成不變的模式，需要根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好，作出不同側(cè)重的教育方式，需要家庭和學(xué)校的共同教育，這也是教育孩子的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。同時(shí)感謝學(xué)校、感謝老師為了我們孩子的健康成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力！謝謝！
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)6
感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺。
通過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育，如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育，如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。
實(shí)小———孩子成長(zhǎng)的搖籃：是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況。他那幽默風(fēng)趣的演講，贏(yíng)得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲。使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施，老師的`師資力量，孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老師的引領(lǐng)，通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我們能及時(shí)避開(kāi)家庭教育的誤區(qū)。理解、尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。
提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著老師的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況與家庭教育之間，家長(zhǎng)和老師承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子存在，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)學(xué)�？梢哉f(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
這次的家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)在是讓我受益匪淺！
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)7
孩子是我們的未來(lái)，是我們的期望，讓孩子帶著完美得憧憬，步入小學(xué)課堂。怎樣讓孩子快速地適應(yīng)小學(xué)生活，怎樣讓孩子擁有一個(gè)好的開(kāi)端，怎樣讓孩子茁壯健康的成長(zhǎng)，怎樣讓孩子擁有優(yōu)異的成績(jī)，這一系列的問(wèn)題或多或少地困擾著每位家長(zhǎng)。我參加了4次家長(zhǎng)會(huì)，二小的名師們精辟獨(dú)到的見(jiàn)解以及生動(dòng)盎然的實(shí)例，有的讓我深有感觸，有的讓我大受啟發(fā)，有的讓我學(xué)到了精彩的教育方法，作為家長(zhǎng)，我要擺正自己的位置，既要當(dāng)好孩子的第一任老師，又要成為孩子的親密伙伴和朋友，當(dāng)好孩子的引路人�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得如下：
“一切為了孩子，為了孩子的一切”，讓我們共同努力吧！是我明智的選取。孩子要上小學(xué)了，上哪所學(xué)校？這是我們家長(zhǎng)們常問(wèn)的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了解，我們最終選取了二小并十分幸運(yùn)的被選中，經(jīng)4次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)校的狀況更進(jìn)一步的了解；以及孩子這兩個(gè)月的成長(zhǎng)、進(jìn)步。讓我更加確信自己的選取是對(duì)的，孩子在這樣的環(huán)境下有這樣優(yōu)秀的老師們，信心倍增，我放心。
一、提高自我素質(zhì)做新時(shí)代家長(zhǎng)。
作為xx的家長(zhǎng)，我和她媽媽都是教師，深知一個(gè)孩子的教育、成長(zhǎng)、成才。絕不是全靠學(xué)校的教育就能到達(dá)的，家庭教育也起著必須的作用。家長(zhǎng)的素養(yǎng)孩子看在眼里記在心上，比如舉個(gè)例：開(kāi)學(xué)了，學(xué)校開(kāi)展了每日訓(xùn)練，其中有一項(xiàng)是跳繩，xx從開(kāi)始不會(huì)跳到之后每分鐘100多個(gè)難免有驕傲的情緒，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣聽(tīng)的出。有次叫他媽計(jì)時(shí)我和她比賽我跳了147不間斷。數(shù)學(xué)計(jì)時(shí)計(jì)算也是我也和她比我用了1分鐘當(dāng)然比她快多了。透過(guò)這種方式她驕傲的情緒收斂的多。
二、如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
怎樣指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，透過(guò)第三次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了一些好方法，例如：
1、在生活中識(shí)字；
2、摘抄好的詞句；
3、培養(yǎng)口語(yǔ)交際潛力，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的說(shuō)話(huà)；
4、在寫(xiě)作上提倡每一天寫(xiě)一句完整的話(huà)語(yǔ)表達(dá)一個(gè)意思；
5、注重課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓她感覺(jué)“書(shū)是甜的”。
三、興趣是最好的老師。
在這4次的家長(zhǎng)會(huì)中，每位專(zhuān)家名師都提到“興趣”二字，確實(shí)如此，有了興趣，一切皆水到渠成。小孩肯定能成為學(xué)習(xí)的贏(yíng)家。但是，怎樣培養(yǎng)“興趣”呢？最好的辦法是鼓勵(lì)，使她擁有自信心，從而快樂(lè)地去學(xué)習(xí)，聰明的孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。久而久之，興趣在不斷地發(fā)展和提高，也就是孩子不斷進(jìn)步的過(guò)程。
四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這也是每為專(zhuān)家名師的肺腑之言。譬如：
1、培養(yǎng)用心思考并解決問(wèn)題的辦法；
2、能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)；
3、合情合理地安排作息時(shí)間；此刻的午休時(shí)間很短，怎樣讓孩子勞逸結(jié)合，每一天睡眠9小時(shí)以上，從而保證有充沛的.精力投入學(xué)習(xí)；
4、獨(dú)立完成家長(zhǎng)認(rèn)為能獨(dú)立完成的事情，如做完作業(yè)后的清理任務(wù)。做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，剛開(kāi)始閱讀要家長(zhǎng)陪此刻我要求她自己獨(dú)立閱讀完并把故事的大概資料復(fù)述給我聽(tīng)等等。
五、教育孩子要持之以恒。
孩子學(xué)習(xí)的旅程剛剛起步，目前成績(jī)?nèi)舨焕硐�，千萬(wàn)不要?dú)怵H，關(guān)鍵是一點(diǎn)一滴地積累，一步一步的進(jìn)步，堅(jiān)持到底就是勝利。世上沒(méi)有一個(gè)人能稱(chēng)得上是天才，健康的孩子只要肯學(xué)，再加上科學(xué)的方法，都會(huì)成為天才。
六、注重感情教育。
透過(guò)這4次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我收益匪淺，并有意識(shí)地把學(xué)到的知識(shí)融入平時(shí)的教育中，期望我的小孩擁有一個(gè)完美快樂(lè)的童年，有一個(gè)生機(jī)勃勃的少年時(shí)代，有一個(gè)完美的未來(lái)，我將一向努力，做個(gè)好家長(zhǎng)。
十分感謝xx學(xué)校開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)�！�，讓我擁有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。也十分感謝崔冉的老師們，您們辛苦了！
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)8
xxxx年11月11日下午參加了通安幼兒園組織的《家長(zhǎng)學(xué)�！返谝徽n課程培訓(xùn)。首先感謝幼兒園為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)收獲的機(jī)會(huì)，這次學(xué)習(xí)，能夠幫助我們?cè)S多家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)。通過(guò)魏主任主持的這次培訓(xùn)課，感覺(jué)收獲很大，也增長(zhǎng)了很多新的教育理念，同時(shí)也深深地體會(huì)到家庭教育真的是一個(gè)考量智慧的難題。而且又是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛的過(guò)程，從教育孩子如何做人，樹(shù)立父母在孩子心目中的地位到對(duì)孩子言傳身教，家長(zhǎng)的責(zé)任———任重道遠(yuǎn)
以下幾點(diǎn)是我學(xué)習(xí)后粗淺的體會(huì)：
1》愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中尊重孩子，和孩子建立一種平等、親密、和諧并相互信任的關(guān)系，做孩子的朋友，玩伴，平時(shí)生活中多鼓勵(lì)孩子，用欣賞的眼光看待 孩子，讓孩子很自然地感受到父母給予他的愛(ài)。
2》學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子
作為家長(zhǎng)，要放下高高在上的姿態(tài)，平等的與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)的一切，還要時(shí)常詢(xún)問(wèn)孩子：“你今天快樂(lè)嗎?你今天又得了一個(gè)小紅花(小貼畫(huà))嗎?”與孩子分享每天的'快樂(lè)與煩惱。
3》鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
從小培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于挑戰(zhàn)的精神，培養(yǎng)他動(dòng)手學(xué)習(xí)的積極性，遇到困難鼓勵(lì)他，并和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染孩子。
4》表?yè)P(yáng)是塑造性格的妙方
人性最深處的渴望就是獲得他人的贊賞，大人如此，孩子也不例外，我們的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他能更好地強(qiáng)化良好的行為，養(yǎng)成良好的性格。
5》遇事允許孩子申辯
申辯是一種權(quán)利，另外，申辯本身是一次有條理的使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是一種交流，孩子做錯(cuò)了，不能不分青紅皂白訓(xùn)斥孩子，這樣不但不能讓孩子心服口服，還會(huì)讓孩子滋生一種抵觸情緒，所以家長(zhǎng)必須做到給孩子申辯的機(jī)會(huì)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為有益。
6》讓孩子學(xué)會(huì)感恩
不能讓孩子吃獨(dú)食，讓他學(xué)會(huì)給予，做一個(gè)有愛(ài)心的人。同時(shí)父母要做出榜樣，如果家中有老人的，有好吃的先給老人吃，逢年過(guò)節(jié)送禮物給老人，老人不在身邊的，要時(shí)常打電話(huà)問(wèn)候老人，要讓孩子看到，父母不僅愛(ài)自己也愛(ài)長(zhǎng)輩，身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn) 大于言教。另外，當(dāng)孩子想要幫助家長(zhǎng)做事的時(shí)候，千萬(wàn)不能拒絕，一定要給孩子幫助家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在一次一次幫助家長(zhǎng)做事的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子懂得付出、懂得回報(bào)、懂得體諒的良好品質(zhì)。
7》正確對(duì)待孩子的哭泣
當(dāng)孩子哭的時(shí)候，我們很多家長(zhǎng)會(huì)心煩，甚至?xí)械綈阑�，但是此刻我們�?yīng)該冷靜，首先檢查孩子的身體是否有損傷或者處境有危險(xiǎn)，如果有，立即采取相應(yīng)措施，不要流露不耐煩的表情，更不要沖孩子嚷：“閉嘴，別哭了，煩死了”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該靠近孩子，輕輕抱住他，耐心的請(qǐng)孩子把哭的原因告訴你，并幫助孩子穩(wěn)定情緒，傾聽(tīng)一個(gè)哭鬧的孩子本身并不復(fù)雜，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為有益。
8》與孩子一起閱讀
家長(zhǎng)與孩子一起閱讀，盡管寶貝現(xiàn)在還小不會(huì)讀，但是在家長(zhǎng)的陪伴講讀下，孩子依然能感受到快樂(lè)與滿(mǎn)足，并且同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)通幼的教學(xué)理念很好，眼光很長(zhǎng)遠(yuǎn)，是真正的教育，是愛(ài)孩子、愛(ài)社會(huì)的教育。很慶幸為孩子選了一所對(duì)的幼兒園。同時(shí)我要感謝小三班的三位老師：張老師、刑老師、郭老師。你們用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心贏(yíng)得了孩子和家長(zhǎng)的認(rèn)可、喜愛(ài)和尊敬。稚嫩的童心需要大人們耐心的培養(yǎng)與呵護(hù)，善良的性格和美好的品德在一點(diǎn)一滴中形成，孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師與幼兒園共同合作，及時(shí)的引導(dǎo)、鼓勵(lì)、督促、用欣賞的眼光去看待孩子，用表率的力量去激勵(lì)孩子，讓孩子健康、快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)9
10月18日晚6點(diǎn)半，我參加了東城小學(xué)為我們一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，王校長(zhǎng)的講話(huà)讓我受益匪淺，十分感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識(shí)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長(zhǎng)為一名真正好處上的小學(xué)生；同時(shí)也給我們家長(zhǎng)一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，個(gè)性是一年級(jí)的孩子，方法是十分重要的.。作為家長(zhǎng)不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過(guò)高，可能會(huì)適得其反。
做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級(jí)的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒(méi)有作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真，專(zhuān)心聽(tīng)講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)必須要培養(yǎng)他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯十分重要。
作為家長(zhǎng)，自己要需要不斷地充電，王校長(zhǎng)介紹的書(shū)名，我都十分仔細(xì)摘錄下來(lái)，去借來(lái)或者買(mǎi)來(lái)閱讀，相信看過(guò)后，可能對(duì)教育好孩子是十分有益的。
此刻才明白早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿(mǎn)足他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習(xí)，這點(diǎn)需要加強(qiáng)。
從九月開(kāi)學(xué)到此刻，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每一天都會(huì)有進(jìn)步，從不喜歡讀拼音（有過(guò)兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過(guò)眼淚），到此刻會(huì)主動(dòng)地拿起語(yǔ)文書(shū)讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜！體育的跳繩和扔沙包，從一開(kāi)始每分鐘只能跳二三十個(gè)，到此刻能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王老師的教導(dǎo)下，也比之前有進(jìn)步，為他感到高興！兒子有時(shí)調(diào)皮，不聽(tīng)話(huà)，我可能不夠耐心地去教導(dǎo)他，而是會(huì)斥責(zé)他，此刻看來(lái)，有時(shí)他也是耍小聰明，也是逗你開(kāi)心。給孩子多多的鼓勵(lì)，會(huì)使他更加自信！
做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的玩，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)10
11月16日參加了幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的課程講座。講座從孩子進(jìn)入幼兒園開(kāi)始講起，根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，從合理營(yíng)養(yǎng)膳食、常見(jiàn)疾病的預(yù)防與治療，到家長(zhǎng)、幼兒園對(duì)孩子的教育以及家園合作、共育孩子的教育方式，給家長(zhǎng)們做了詳細(xì)的.講解。參加聆聽(tīng)的家長(zhǎng)很多，大家都結(jié)合自己孩子的性格特點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)借鑒相關(guān)教育知識(shí)。
作為一個(gè)小班幼兒的母親，我也學(xué)習(xí)到了很多新的教育思想和知識(shí)，且深受啟發(fā)，總結(jié)了以下幾點(diǎn)與其他家長(zhǎng)共勉。
首先，教育孩子必須先要了解孩子。第一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大孩子的優(yōu)點(diǎn)。也就是說(shuō)當(dāng)父母的要善于尋找孩子的閃光點(diǎn)，哪怕是很小的一件事，也要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，讓孩子知道她很能干(就是我們說(shuō)的有價(jià)值)，并且得到了父母的夸贊，今后會(huì)繼續(xù)保持下去，這就是所謂的賞識(shí)教育。這方面我和寶爸做得還行，例如，平時(shí)吃飯前，我們都會(huì)告訴寶兒要吃飯了，她就能主動(dòng)地拿筷子和碗，也許每次她只能拿一個(gè)碗，但她會(huì)一個(gè)一個(gè)放在桌上，而且給每個(gè)人分發(fā)好。每當(dāng)這時(shí)，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她：“寶寶真能干呀，真是個(gè)勤快的孩子!”寶兒很受用，所以每次喊吃飯的時(shí)候，她會(huì)很樂(lè)意做這些事。
第二點(diǎn)，制造感覺(jué)，強(qiáng)化自信，讓孩子找到自信的感覺(jué)。父母了解孩子的性格后，對(duì)寶寶的教育也要對(duì)癥下藥。有些時(shí)候需要讓孩子成為我們的老師，讓寶兒覺(jué)得自己比爸爸媽媽都強(qiáng)，自信的感覺(jué)就找到了。這點(diǎn)在我家寶兒身上就很明顯，前幾天有天晚上，完飯后，我陪她玩兒，她用一張硬紙斜著卷了一個(gè)紙筒，下面尖尖的，問(wèn)我：“媽媽?zhuān)悴挛艺鄣氖鞘裁囱?”
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)11
望子成龍，望女成鳳。做一個(gè)好家長(zhǎng)，是每個(gè)當(dāng)父母最想做好的事！
孩子在上幼兒園時(shí)，我們覺(jué)得做父母其實(shí)挺輕松、挺簡(jiǎn)單的。只要給他吃飽，穿暖，每天開(kāi)開(kāi)心心的就行了。但自從上了小學(xué)之后，這個(gè)感覺(jué)給了我們180的轉(zhuǎn)折，讓學(xué)會(huì)了隨意、輕松的我們有點(diǎn)迷惘。孩子不僅有了學(xué)習(xí)的壓力，還有如何處理好同學(xué)之間關(guān)系的壓力。再也不可能像以前那么地任性與隨意。同學(xué)之間的交流與比較，讓孩子有了緊迫感。所以做為父母，做好及時(shí)地、正確的引導(dǎo)很是關(guān)鍵。不然起步?jīng)]做好，接下去的工作會(huì)越來(lái)越繁重。幸好學(xué)校為我們這些70后、80后的父母想得很周到，及時(shí)安排了家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲不少，感觸良多。作為一年級(jí)的新生，孩子們都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，而我們家長(zhǎng)又何嘗不是如此呢。
也許有小部份家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)校和老師的責(zé)任。所以把孩子的學(xué)習(xí)培養(yǎng)扔給學(xué)�；蛐Ｍ獾妮o導(dǎo)機(jī)構(gòu)。但我認(rèn)為孩子更多的學(xué)習(xí)來(lái)自于家庭，家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師，也是最關(guān)鍵的老師。家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人；因此，他所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著相當(dāng)大的差別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校舉辦的“和孩子一起成長(zhǎng)”活動(dòng)，就是讓父母去跟孩子溝通，像朋友一樣一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)和老師的`溝通交流，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)。
行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)。孩子從一張白紙漸漸走進(jìn)五彩斑斕的世界，如果沒(méi)有及時(shí)與正確的引導(dǎo)與習(xí)慣的培養(yǎng)，結(jié)果可能是完全二個(gè)不同的走向。所以我們要根據(jù)自己家庭實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行家庭教育，在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手。但父母不能只要求孩子怎么做，而應(yīng)該是身體力行，給孩子做個(gè)好榜樣。
我個(gè)人感覺(jué)“數(shù)學(xué)是理性的，語(yǔ)文是感性的”。一個(gè)完美的人就應(yīng)該是理性與感性的結(jié)合。所以從小學(xué)開(kāi)始就要正確平衡好孩子這兩方面的培養(yǎng)，千萬(wàn)不要偏向于哪一個(gè)。
家長(zhǎng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。與孩子站在同一高度上看待事情與分析問(wèn)題，父母請(qǐng)千萬(wàn)不要站在巨人的高度，讓孩子站在矮人的角度去仰視你，服從你！每個(gè)孩子都有他不一樣的閃光點(diǎn)，我們做為父母要積極地去發(fā)掘，不斷地去鼓勵(lì)。讓孩子更容易的相信你，親近你。
教育子女是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨、繁重、復(fù)雜的任務(wù)…這近一年來(lái)，讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)做一個(gè)好父母遠(yuǎn)比做一個(gè)好孩子更難！家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)教了我很多，雖然真正做起來(lái)很不容易，但我想只要我們肯去做，去一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。最后的贏(yíng)家肯定是您和孩子！
謝謝！
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)12
此刻的社會(huì)生活五花八門(mén)，魚(yú)目混珠，對(duì)未成年人的誘惑十分大，參加了我們班級(jí)的法制安全教育活動(dòng)，我覺(jué)得感受也很深。首先，我們大人應(yīng)當(dāng)懂得審美，分辨是非，從而保護(hù)我們自我的人身安全，也做好孩子的榜樣。有些家長(zhǎng)的文化程度不高，孩子一旦犯錯(cuò)，非打即罵，這種處理方法不妥。異常是單身家庭，這樣很容易使孩子造成很大的心理陰影，從而走上了犯罪道路。所以家庭是每個(gè)人走出第一步的前奏。好的家庭教育就會(huì)出好的孩子，反之就會(huì)構(gòu)成不好的影響。
有的家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)，一味嬌慣，使孩子的`欲望不斷升級(jí)。此刻大部分家庭都是三口之家，而孩子又往往是獨(dú)生子女，有的父母認(rèn)為孩子少，應(yīng)當(dāng)讓孩子過(guò)得幸福一些。記得我兒子剛斷奶那會(huì)，我去上班了，孩子就交給爺爺奶奶帶。每次休息我去看兒子時(shí)，他對(duì)我也是一副愛(ài)理不理的樣貌，根本都不會(huì)打招呼；異常是吃飯時(shí)，以前都是很乖地吃完再玩，卻變成了吃一口玩一口，吃零食倒是沒(méi)停過(guò)。有一次我去看兒子，看他穿著鞋子在床上跳著玩，上前就把他抱下床來(lái)，對(duì)他說(shuō)不能穿著鞋子在床上跳，床是睡覺(jué)的地方，鞋子很臟之類(lèi)的話(huà)。孩子爺爺聽(tīng)到了立刻過(guò)來(lái)護(hù)著他，對(duì)我說(shuō)：“這么小的孩子明白什么，讓他玩好了�！眱鹤右宦�(tīng)又上床去玩了，氣得我說(shuō)不出話(huà)來(lái)……這樣過(guò)了幾個(gè)月，實(shí)在是看不下去了，只能不上班在家?guī)鹤印Ｋ�，不能�?duì)孩子百依百順，要什么給什么，讓孩子成為家庭的“小皇帝”。要不然，孩子長(zhǎng)大些都不明白會(huì)出什么亂子呢！
還有一種家庭教育的錯(cuò)誤引導(dǎo)。父母是孩子的第一任教師，有的父母好逸惡勞、不務(wù)正業(yè)、貪圖享受，往往表現(xiàn)出舉止不端、品行不正、素質(zhì)低下、自身形象差，使子女在潛移默化中受到不良品行的影響。如有的家長(zhǎng)經(jīng)常搓麻將打牌，不僅僅無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，更無(wú)精力管教孩子，疏于對(duì)子女的家教，導(dǎo)致子女放任自流、是非不分，最終由“小皇帝”淪落為“小囚犯”。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，我們?cè)谛侣勆弦矔r(shí)有看到，我常常為之痛心和惋惜。每個(gè)家庭都要為自我的孩子負(fù)職責(zé)！要使孩子走出第一步之前有個(gè)完美的家庭環(huán)境。所以，我也要求自我和孩子的爸爸嚴(yán)以律已、勤儉愛(ài)家，兒子在我們的影響下不僅僅乖巧懂事還能干紳士。對(duì)人有禮貌，遇到別人有困難總是熱心地幫忙。我認(rèn)為凡事要從小事做起。我也經(jīng)常教育孩子，不是說(shuō)言傳身教、潛移默化嗎！我讓孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，自我過(guò)馬路時(shí)都是看紅綠燈走斑馬線(xiàn)，去銀行超市時(shí)都堅(jiān)持安靜不喧嘩，主動(dòng)排隊(duì)等待。我想，這樣我們的孩子就從小就愿意遵守規(guī)則了，也就更愿意做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民了。
經(jīng)過(guò)安全法制教育的學(xué)習(xí)，我不但更新了觀(guān)念，改善了思想，同時(shí)也更加了解了當(dāng)前的社會(huì)形式及發(fā)展趨勢(shì)，我雖然在家休息，為了自我，為了孩子也在不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過(guò)程也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程。法制教育的學(xué)習(xí)我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)的堅(jiān)持下去，我們
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)13
理子女方面提出了新的課題，一些簡(jiǎn)單的教育管理方式方法已經(jīng)不適合對(duì)這一年齡段孩子的培養(yǎng)，逐漸暴露出不起作用，甚至起反作用的現(xiàn)象，出現(xiàn)了學(xué)校、家庭教育的不銜接、不統(tǒng)一，不能很好地解決一些出現(xiàn)的問(wèn)題，也不利于孩子健康成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)校組織開(kāi)辦了"家長(zhǎng)學(xué)校"，就如何對(duì)高中生教育管理進(jìn)行系統(tǒng)的講解和分析。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使自我對(duì)如何教育和管理子女有了新的認(rèn)識(shí)，收獲很大，心得頗深。
一、家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)了解掌握初中階段子女思想變化的學(xué)校。做為剛步入高中學(xué)生的家長(zhǎng)，往往把自我的孩子還當(dāng)作小孩子來(lái)管理，對(duì)孩子的思想變化、認(rèn)識(shí)、需要了解不夠，缺乏必要的溝通，這樣一來(lái)在教育過(guò)程中難免出現(xiàn)過(guò)激或過(guò)松現(xiàn)象，起不到應(yīng)有的作用，甚至出現(xiàn)逆反心理。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使自我認(rèn)識(shí)到高中階段的學(xué)生已經(jīng)有了自我的思想和認(rèn)識(shí)，所以在教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，使其樹(shù)立正確的.道德觀(guān)念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)其進(jìn)取向上的進(jìn)取精神。
二、“家長(zhǎng)學(xué)�！笔羌议L(zhǎng)懂得如何教育管理子女的學(xué)校。作為家長(zhǎng)，在教育管理高中階段子女的方式方法中，還比較簡(jiǎn)單，不研究子女的想法，按自我的意愿去要求子女，往往適得其反。經(jīng)過(guò)"家長(zhǎng)學(xué)校"的學(xué)習(xí)，明白了如何與子女進(jìn)行溝通，與學(xué)校進(jìn)行配合，已到達(dá)最佳的教育管理目的。
三、“家長(zhǎng)學(xué)�！笔羌议L(zhǎng)及時(shí)了解社會(huì)發(fā)展對(duì)子女影響的有效途徑。經(jīng)過(guò)參加“家長(zhǎng)學(xué)校”的學(xué)習(xí)，使自已更進(jìn)一步地了解社會(huì)發(fā)展對(duì)子女的影響。對(duì)出現(xiàn)的新特點(diǎn)、新問(wèn)題有了更深的認(rèn)識(shí)，并針對(duì)這些問(wèn)題有針對(duì)性地對(duì)子女進(jìn)行教育，構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面共同協(xié)調(diào)教育的氛圍，有利于子女的健康成長(zhǎng)，到達(dá)培養(yǎng)成才的目的。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)14
作為ｘｘ幼家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到作為家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵性。現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
一、培養(yǎng)孩子良好的興趣與習(xí)慣，受益終身。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的最主要?jiǎng)恿�，或者說(shuō)幾乎是唯一動(dòng)力。習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。對(duì)于興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)，范老師從各個(gè)方面給我們講解了多種方法。我會(huì)從范新斌老師所講解的方法中，取長(zhǎng)補(bǔ)短。根據(jù)自己家庭實(shí)際環(huán)境，從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、思考習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
二、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在基本都是單家獨(dú)戶(hù)，而且是獨(dú)生子女。孩子放學(xué)后接觸的都是成人，相對(duì)都是成人家庭環(huán)境。而學(xué)校的`學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。通過(guò)王曉峰老師講課后，讓我了解到家校合作的技巧，具體有：家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)園地、幼兒刊物、家長(zhǎng)開(kāi)放日、網(wǎng)上
1 溝通、電話(huà)溝通、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)義工等
三、讓我懂得如何讓幼兒健康的成長(zhǎng)。
健康是人的基本權(quán)利，是人生最寶貴的財(cái)富之一；健康是生命存在的最佳狀態(tài)，健康是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。通過(guò)黃欣欣主任講課中，我讓掌握了如何讓孩子科學(xué)的膳食，培養(yǎng)孩子的飲食行為習(xí)慣。例如：食物多樣，谷類(lèi)為主。多吃一些新鮮蔬菜和水果，經(jīng)常要吃適量的魚(yú)、禽、蛋、瘦肉等，每天飲奶，常吃大豆及其制品。膳食清談少鹽，正確選擇零食，少喝含糖高的飲料，等等。在家中培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)健身的習(xí)慣等等。讓我受益匪淺。
四、家長(zhǎng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話(huà)說(shuō)“孩子是自己的好”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持意見(jiàn)一致，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，正如拱小的新成功教學(xué)理念“好孩子都是夸出來(lái)的”，使孩子建立起自信。同時(shí)，家長(zhǎng)與老師應(yīng)淡化成績(jī)觀(guān)，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
五、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。
范新斌老師闡述了我們對(duì)孩子的教育應(yīng)遵行尊重、理解、賞識(shí)、激勵(lì)的理念。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該
2 同意。這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式。在老師辛勤的付出下，輔于本次在家長(zhǎng)學(xué)校所學(xué)到的科學(xué)家庭教育，相信在孩子后續(xù)學(xué)習(xí)中會(huì)得到很好的受用。同時(shí)，也在這里謝謝學(xué)校給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拱幼兒的教育理念同樣適用與我們成人。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)15
聽(tīng)了邵玲老師的課，受益匪淺，幫助許多家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)。作為家長(zhǎng)，我沒(méi)都還成績(jī)?cè)诤⒆釉谛W(xué)時(shí)的表現(xiàn)如何如何好。成績(jī)?nèi)绾魏玫男膽B(tài)里，見(jiàn)了孩子的中學(xué)老師還是說(shuō)孩子在小學(xué)里的表現(xiàn)。
從小學(xué)升入中學(xué)，隨著科目增多，知識(shí)膨脹，孩子不能適應(yīng)，還依賴(lài)在小學(xué)授課的氛圍里，等著老師反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)。孩子不能適應(yīng)學(xué)習(xí)的新環(huán)境，成績(jī)下滑，而父母還沉浸在小學(xué)的優(yōu)異成績(jī)里，沒(méi)有給予及時(shí)的幫助，而是無(wú)端的責(zé)罵，諷刺，挖苦，致使孩子無(wú)處傾訴，和父母的交流越來(lái)越少，加上新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生理上的一些變化，加上父母的.不理解，促使孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)父母，寧愿上網(wǎng)去聊，去尋找新的傾訴對(duì)象，讓孩子離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，這時(shí)就出現(xiàn)家長(zhǎng)們常說(shuō)的“叛逆行為”。請(qǐng)問(wèn)我們這些成人，作為孩子最親的人，我們又是怎樣做的呢？
看到孩子們照鏡子多梳幾下頭發(fā)，就說(shuō)孩子臭美，有那個(gè)時(shí)間去背幾個(gè)單詞看到孩子們追星，你就說(shuō)他們能幫你考上重點(diǎn)中學(xué)嗎？看到孩子成績(jī)不好就說(shuō)人家張三，李四咋就能做好，同樣的人你是“豬腦子”嗎？每每遇到這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)不是在想“愛(ài)美之心人皆有之”而是在諷刺，挖苦，不是在想我的孩子長(zhǎng)大了，知道美了，知道明星們炫麗的表現(xiàn)。
在孩子們成績(jī)大不如從前時(shí)，她本身已經(jīng)很難受突然覺(jué)得沒(méi)人管了，老師也不像從前那樣時(shí)刻跟著你，像是一直牽著的手突然被甩開(kāi)，不知把手仿佛在哪里。這時(shí)做為家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)，多關(guān)懷。讓孩子不要恐懼。正確面對(duì)自己生理，心理上的變化，做為家長(zhǎng)要多理解孩子，不要讓孩子緊張，無(wú)助，沒(méi)有傾訴對(duì)象，叫他如何激勵(lì)自我，控制自我，完善自我，超越自我。幫助他走出低谷，完善自我管理，自我約束。打開(kāi)孩子閉鎖的心門(mén)。接受我們和孩子做朋友，真正意義上的朋友。
做好以上這些，我們?cè)趲秃⒆涌偨Y(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)孩子多思考，培養(yǎng)孩子的思維能力。不要幫他去思考，要讓他大膽的去面對(duì)失敗，細(xì)心總結(jié)失敗，卻不能允許他放棄，告訴他放棄就意味著永遠(yuǎn)失敗。端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。多與老師，同學(xué)溝通，多一些贊美和鼓勵(lì)，多一些感情和精神上的關(guān)懷。多給孩子一些積極向上的暗示。
和孩子做朋友吧!做真正的朋友，幫助孩子點(diǎn)燃心中那盞希望的燈!
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