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家園聯(lián)系工作計(jì)劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的家園聯(lián)系工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
家園聯(lián)系工作計(jì)劃1
《新綱要》指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。為了增強(qiáng)幼兒園管理工作的透明度,進(jìn)一步溝通家園聯(lián)系渠道,我園把“探索家長(zhǎng)工作新路子,提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性,倡導(dǎo)家園合作,實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒各種潛力、素質(zhì)的提高”作為幼兒園家長(zhǎng)工作的目標(biāo),使家長(zhǎng)工作朝著經(jīng);、制度化、規(guī)范化方向發(fā)展。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第五十條規(guī)定:“應(yīng)建立幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系制度,幼兒園應(yīng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)”。因此,幼兒園組建了20__年秋季學(xué)期家長(zhǎng)委員會(huì),發(fā)揮家委會(huì)的橋梁紐帶作用,參與幼兒園的管理。為了更好地開展幼兒園的家長(zhǎng)工作,特制定工作計(jì)劃如下:
一、家長(zhǎng)委員會(huì)工作的指導(dǎo)思想:
以深入貫徹新《綱要》為核心,以實(shí)施新課程為重點(diǎn),以園本研訓(xùn)為抓手,以評(píng)先創(chuàng)優(yōu)為載體,以促進(jìn)師幼發(fā)展為宗旨,求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,夯實(shí)基礎(chǔ),不斷提升幼兒教育的整體水平,努力打造優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育新品牌。
二、家長(zhǎng)委員會(huì)工作目標(biāo):
1、貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(新)精神,不斷完善幼兒園家長(zhǎng)工作的管理體系,透過幼兒園與家長(zhǎng)的雙向互動(dòng),營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境,提高親子關(guān)系,師生關(guān)系,家園關(guān)系的親密度、融洽度,共同促進(jìn)幼兒的身心和諧健康發(fā)展。
2、幫忙家長(zhǎng)明確家庭教育的目標(biāo)和資料,充分開發(fā)和利用家庭資源,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,提高對(duì)我園工作的參與度,豐富家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)資料和參與方式,切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。
3、加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn),轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念,提高家庭教育水平,使家庭教育貼合幼兒的發(fā)展水平即切合實(shí)際又具有科學(xué)性。
三、家長(zhǎng)委員會(huì)的工作任務(wù)和要求:
1、幫忙家長(zhǎng)了解幼兒園工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)和辦園理念,協(xié)助幼兒園開展各項(xiàng)工作。
2、充分發(fā)揮家庭對(duì)幼兒在思想道德教育中的作用,培養(yǎng)幼兒良好的道德行為習(xí)慣。
3、要關(guān)心幼兒園的發(fā)展,為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,及時(shí)向園方反饋家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的`意見和推薦,共同為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。
4、協(xié)助幼兒園組織實(shí)施各種活動(dòng),以及交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮好家園共育的作用。
四、家長(zhǎng)委員會(huì)的具體工作:
1、在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下工作,參與幼兒園管理,幫忙家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求,協(xié)助幼兒園開展好各項(xiàng)工作。
2、透過各種形式,促進(jìn)家園雙向信息反饋,幫忙家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平,使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育信息,明確培養(yǎng)目標(biāo),一起探討,共同研究,暢通家園交流的渠道,充分發(fā)揮橋梁紐帶作用。
3、協(xié)助各班建立班級(jí)家委會(huì),開好兩級(jí)家委會(huì)會(huì)議,制訂家委會(huì)工作計(jì)劃,督促家委會(huì)工作計(jì)劃的實(shí)施,開展豐富多樣的“家園同樂”活動(dòng)。
4、協(xié)助班主任開好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園建構(gòu)式課程的實(shí)施以及班級(jí)教育、教學(xué)及藝術(shù)教育的動(dòng)態(tài),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和配合,實(shí)行家園同步教育。
5、協(xié)助幼兒園辦好家長(zhǎng)學(xué)校,努力幫忙家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平。
家園聯(lián)系工作計(jì)劃2
一、狀況分析
家庭是人們接受訓(xùn)練最早,訓(xùn)練內(nèi)容最廣泛,受訓(xùn)練影響最長(zhǎng)期的場(chǎng)所。家庭訓(xùn)練對(duì)人的一生成長(zhǎng)起著啟蒙和奠基的作用,即使當(dāng)他開頭接受學(xué)校訓(xùn)練和社會(huì)訓(xùn)練后,家庭訓(xùn)練仍舊在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。我們班是一個(gè)新生班,他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活,其父母也是初次嘗試與老師接觸,對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的生疏,對(duì)于科學(xué)育兒的學(xué)問也是知知甚少,對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱忱的態(tài)度,樂觀主動(dòng)地通過開展各種形式的活動(dòng),有目的,有方案,有組織,有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問,介紹幼兒在園的一日生活狀況,準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)的需要,想家長(zhǎng)所想,為家長(zhǎng)解除后顧之憂,為家園共育制造樂觀有利地條件。
二、家長(zhǎng)工作目標(biāo)
1、通過溝通,家訪,了解到幼兒在家的生活習(xí)慣,行為習(xí)慣及特點(diǎn),力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù),為家園共育打好基礎(chǔ)。
2、通過開展各種各樣形式的活動(dòng),如家教學(xué)問講座,家長(zhǎng)詢問活動(dòng),園刊等,向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的學(xué)問,宣揚(yáng)新的幼教觀念,提倡素養(yǎng)訓(xùn)練,關(guān)心家長(zhǎng)樹立符合時(shí)勢(shì)的家教觀。
3、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng),定期發(fā)放調(diào)查表,開展對(duì)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活狀況,為家長(zhǎng)接除后顧之憂,并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作賜予監(jiān)督,并提出珍貴的意見,做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。
4、結(jié)合節(jié)日,開展家園同系活動(dòng),親子活動(dòng),慶國(guó)慶,慶元旦等嬉戲活動(dòng),家園共同參加活動(dòng),增進(jìn)了家園之間的情感溝通。
三、詳細(xì)措施
1、有針對(duì)性的進(jìn)行家訪,了解幼兒的.家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣,共性特點(diǎn)。
2、辦好《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問。
3、召開家長(zhǎng)會(huì),定期發(fā)放調(diào)查表。
4、進(jìn)行幼兒保健詢問活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的學(xué)問。
5、進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座,加強(qiáng)家園的聯(lián)系。
6、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)冬季育兒的保健學(xué)問。
7、開展慶“中秋”,慶“國(guó)慶”,慶“元旦”等各種豐富多彩的活動(dòng)。
8、發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表,做好家長(zhǎng)資料的積累工作。
9、征求家長(zhǎng)意見,做好反饋工作。
家園聯(lián)系工作計(jì)劃3
幼兒教育光靠教師一人收集往往是十分有限的,只有我們平時(shí)重視家長(zhǎng)工作,努力做好家長(zhǎng)工作,動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子一起收集、準(zhǔn)備,才能使我們的活動(dòng)開展得更加生動(dòng)、活躍。我們?yōu)榱撕⒆拥奶岣撸浞滞诰蚣议L(zhǎng)資源,使家庭和幼兒園互動(dòng)起來,達(dá)到共同教育幼兒的目的。那么為什么要讓家長(zhǎng)和幼兒園互動(dòng)起來,我們制定了以下工作計(jì)劃:
一、情況分析
工作中,我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們班的孩子已不同于以往的孩子,他們的知識(shí)已不再局限于在幼兒園學(xué)到的,他們提出的問題有時(shí)甚至連教師也回答不上來。那么,在信息社會(huì)的今天,我們就可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),讓他們協(xié)助上網(wǎng)查閱資料,或者教會(huì)孩子如何從廣播、報(bào)刊等媒體中主動(dòng)獲取信息資料,提高孩子的'學(xué)習(xí)能力,滿足孩子的求知欲望。同時(shí),我們還體會(huì)到,在課程實(shí)施的過程中,一些家長(zhǎng)往往本身就是現(xiàn)成的教育資源。
二、家長(zhǎng)工作的目標(biāo)
1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的直接聯(lián)系,做到因人而宜。針對(duì)不同家長(zhǎng)的實(shí)際情況,采取不同的聯(lián)系方式,讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子、了解孩子。對(duì)于平時(shí)自己接送孩子的家長(zhǎng),加強(qiáng)平時(shí)的交流,孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現(xiàn)的問題等,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道,以期家園配合,獲得好的教育效果;而對(duì)于那些很少來園接送孩子的家長(zhǎng),則采取電話交流、家園聯(lián)系冊(cè)聯(lián)系的方式,并讓其隔一段時(shí)間能來園一次,通過和老師的直面交流,真實(shí)地了解孩子的情況。
2、由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依賴,所以,特別要求家長(zhǎng)在家里一定要給與寶寶動(dòng)手的機(jī)會(huì)。結(jié)合節(jié)日,開展家園同系活動(dòng),親子活動(dòng)等游戲活動(dòng),家園共同參與活動(dòng),增進(jìn)了家園之間的情感交流。引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點(diǎn)出發(fā),關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展,不要盲目地橫向比較。
3、在家長(zhǎng)、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關(guān)系。任何活動(dòng)都是家長(zhǎng)感興趣的,他們關(guān)心幼兒在幼兒園的一切生活,一點(diǎn)一滴,而由于自身?xiàng)l件有限,無法深入了解幼兒園的雙重任務(wù)。由于不了解,也就無法理解幼兒園工作中的一些內(nèi)容,并使有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園產(chǎn)生不滿情緒,形成和幼兒園的一切活動(dòng)對(duì)立、不支持、不理睬的態(tài)度。扭轉(zhuǎn)這種情況的方法之一就是讓家長(zhǎng)走入幼兒園活動(dòng),參與幼兒園活動(dòng),來促進(jìn)其思想轉(zhuǎn)變,逐漸從不支持到支持,從不理睬到主動(dòng)詢問,從不聞不問到積極參與使其產(chǎn)生質(zhì)的變化,這不僅利于孩子的成長(zhǎng),更有利于幼兒園的自身信譽(yù)度,使整個(gè)社區(qū)親和力達(dá)到積極向上的方面。這一點(diǎn)是任何活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)。
三、具體措施
1、定期將家園聯(lián)系本陳列出來,供家長(zhǎng)翻閱,并把家園聯(lián)系本中家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)和幼教新書推薦給家長(zhǎng),促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。
2、每天利用幼兒入園、離園的好機(jī)會(huì),和家長(zhǎng)有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行交流。幼兒入園時(shí),教師要站在門口笑臉相迎,主動(dòng)向幼兒?jiǎn)柡,另一配班教師組織孩子進(jìn)入活動(dòng)區(qū),讓孩子們自選游戲、自由結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)。幼兒離園時(shí),三個(gè)老師都要到位,配班老師組織幼兒活動(dòng),帶班老師與家長(zhǎng)交流幼兒在園情況。讓家長(zhǎng)每天放心地接送,及時(shí)了解孩子每日動(dòng)態(tài)。
3、開展家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng),并開設(shè)有關(guān)生活自理能力培養(yǎng)方面的專題講座。辦好《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。利用__與家長(zhǎng)在線交流,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、游戲生活情況,使家長(zhǎng)真正理解幼兒園、教師,支持我們工作,讓幼兒和諧、快樂地發(fā)展。召開家長(zhǎng)會(huì),轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識(shí)。
家園聯(lián)系工作計(jì)劃4
家長(zhǎng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,單靠幼兒園的教育是不夠的,因?yàn)閷?duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程,需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互配合方能奏效。現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào):只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合,才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造,才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展,F(xiàn)制定以下工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴!彼x予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平,同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理,成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。這一學(xué)年,我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是:繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神,以我園的《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo),以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育,提高家教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
倡導(dǎo)家園合作實(shí)現(xiàn)家園共育促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高,強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),家園密切配合,形成合力,達(dá)成共識(shí),實(shí)現(xiàn)家園同步教育,促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。
三、工作措施
1、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng),提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性。結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí),使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念,在家園交流中,把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì),通過交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法,感受做好家長(zhǎng)工作的樂趣和成效,促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。
2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的.溝通,以靈活多樣的方式,使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出,從而共商教育策略,協(xié)同進(jìn)行教育。舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座。做好家訪工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪,入園后進(jìn)行不定期家訪。
組織并改進(jìn)家長(zhǎng)開放日活動(dòng),把“家長(zhǎng)開放日”作為家園共育好時(shí)機(jī),讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來,互相交流,共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開放活動(dòng)更深入,更有價(jià)值。充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用,通過家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求,溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。通過電話、接送孩子時(shí)的交談等,與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁,取得家園溝通與合作。
3、注重家長(zhǎng)的參與,使幼兒教育更添色彩,為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量,增強(qiáng)教育合力。發(fā)揮家委會(huì)的作用,使家委會(huì)參與幼兒園的管理,在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見和建議。開展內(nèi)容豐富的“親子活動(dòng)”,使家長(zhǎng)與幼兒同樂,使家園關(guān)系更為密切。
4、注重幼兒園與家庭的互動(dòng),形成暢通的家園雙通道。利用家教園地向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí);宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息;報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果;而且可組織家長(zhǎng)開展一些專題討論,從而增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的有效互動(dòng)。
豐富《家長(zhǎng)園地》的形式、內(nèi)容,一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而知識(shí),另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng),增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。把家長(zhǎng)會(huì)改為“參與對(duì)話式”的家園交流會(huì),家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn),闡發(fā)自己的意見,相互碰撞,共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。開展“書香校園”閱讀活動(dòng),營(yíng)造家園濃厚的文化氛圍。進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的功能,使“家園聯(lián)系冊(cè)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
家園聯(lián)系工作計(jì)劃5
從細(xì)處入手,取得家長(zhǎng)信任,是開展家長(zhǎng)工作的關(guān)鍵。
取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、對(duì)教師的信任,是做好家長(zhǎng)工作重要的一環(huán),只有信任,才能有理解;只有理解,才會(huì)有配合。因此,要做好家長(zhǎng)工作,要從細(xì)處入手。
1、家訪,是建立家園密切關(guān)系的第一步。
新生入園的家訪是十分必要的,它可以使教師了解孩子的一些性格、興趣、愛好、生活習(xí)慣、家庭環(huán)境、父母的教育觀點(diǎn)、教養(yǎng)態(tài)度及對(duì)幼兒園的需求等,以便孩子入園后有針對(duì)性地開展工作;另外,對(duì)孩子入園前進(jìn)行家訪,讓孩子在入園前認(rèn)識(shí)老師,與老師建立初步的情感,可以減緩幼兒入園的分離焦慮,使之能較快的適應(yīng)幼兒園生活。也使家長(zhǎng)看到教師的細(xì)致工作態(tài)度,感覺到教師對(duì)孩子的關(guān)心,使之產(chǎn)生好感。
2、充分利用接送孩子時(shí)間,靈活與家長(zhǎng)溝通,是建立家園密切關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
老師每天與家長(zhǎng)接觸的時(shí)間雖然短暫,但三言兩語中也能互通信息,使家長(zhǎng)了解孩子當(dāng)天在園的情況,對(duì)待家長(zhǎng)決不能僅用一句“挺好的”來應(yīng)付。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子得到老師的關(guān)注,特別是對(duì)于小班新入園的孩子,吃喝拉撒睡是新生家長(zhǎng)尤為關(guān)注的問題,教師哪怕就一兩句話,也會(huì)使家長(zhǎng)感覺到教師在關(guān)注自己的孩子,也會(huì)覺得滿意。如:“餛餛今天吃了兩碗飯,還在幼兒園大便了。”“玲玲午睡時(shí),聽著老師講的故事,很快就睡著了。”等等聽了老師這樣的話,家長(zhǎng)會(huì)感覺到老師對(duì)自己孩子的關(guān)心和重視,也能從中感受到教師工作的細(xì)心,使家長(zhǎng)對(duì)教師產(chǎn)生信任感。
3、細(xì)致觀察,做好觀察記錄,建立幼兒成長(zhǎng)檔案,是家長(zhǎng)了解、信任教師的有效途徑。
幼兒的成長(zhǎng)檔案,是建立在教師細(xì)致觀察基礎(chǔ)上的。在幼兒成長(zhǎng)檔案中,教師隨時(shí)記錄孩子在園的表現(xiàn)、行為、趣事,以及教師通過某件事對(duì)孩子的進(jìn)一步的了解,或是教師通過一定的方法,幫助幼兒改進(jìn)、克服自身的缺點(diǎn)使之進(jìn)步及提出一些建議供家長(zhǎng)參考等,使家長(zhǎng)通過幼兒成長(zhǎng)檔案,了解孩子在園的表現(xiàn)及發(fā)展,取得家長(zhǎng)的信任、支持和配合,從而在教育孩子上產(chǎn)生共鳴。請(qǐng)家長(zhǎng)看了孩子的成長(zhǎng)檔案,從中家長(zhǎng)看到了教師耐心細(xì)致的'照顧孩子的情節(jié),記錄了孩子每一點(diǎn)小小的進(jìn)步及情緒的變化,使家長(zhǎng)感受到了教師的真誠(chéng)與耐心,對(duì)教師從此產(chǎn)生了信任。
4、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒,贏得家長(zhǎng)的信任。
記得有一段時(shí)間,班級(jí)馬晨云小朋友不愛吃飯,媽媽領(lǐng)他看了中醫(yī),說是脾胃不好,還開了排號(hào)藥。媽媽想讓她在家休息,按時(shí)吃藥,調(diào)養(yǎng)一段時(shí)間,可孩子不愿意。在了解情況后,提議把藥帶到幼兒園來,由老師喂他吃藥。我每天都按要求用溫水按時(shí)、按順序得給孩子喂排號(hào)藥,并注意一日三餐不讓她吃禁食的食物。每天離園時(shí)我都告訴家長(zhǎng):“今天的排號(hào)藥我給孩子按時(shí)服了,您放心吧!泵看温犕晡业脑挘议L(zhǎng)都會(huì)感激地對(duì)我說謝謝。耐心換來了家長(zhǎng)的放心,細(xì)心換來了家長(zhǎng)的信任,愛心換來了家長(zhǎng)的理解。只有當(dāng)家長(zhǎng)感受到幼兒園的老師喜愛和關(guān)心她的孩子時(shí),就自然會(huì)產(chǎn)生信任感,只要家長(zhǎng)信任老師,家園之間自然就架起了情感橋梁,就有了合作的基礎(chǔ)。
家園聯(lián)系工作計(jì)劃6
家園聯(lián)系工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,單靠幼兒園的教育是不夠的,只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合,才能使每個(gè)孩子都得到全面健康和諧發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想:
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平,同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理,成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。
這一學(xué)期,我園家園聯(lián)系工作的指導(dǎo)思想是:以我園的《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo),以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育,提高家教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
二、工作目標(biāo):
家園合作實(shí)現(xiàn)家園共育促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高,家園密切配合,形成合力,實(shí)現(xiàn)家園同步教育,促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。
三、工作措施:
(一)加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng),提高家長(zhǎng)工作的'藝術(shù)性。
1.結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí),使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念,在家園交流中,把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。
2.與家長(zhǎng)通過交流,共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法,促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。
。ǘ┘訌(qiáng)幼兒園與家庭的溝通,以靈活多樣的方式,使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出,從而共商教育策略,協(xié)同進(jìn)行教育。
1.舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座(以班為單位,分班組織)。
2.做好家訪工作。入園前對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪,入園后進(jìn)行不定期家訪(家訪形式可多樣化)。
3.組織并改進(jìn)家長(zhǎng)開放日活動(dòng),把“家長(zhǎng)開放日”作為家園共育好時(shí)機(jī),讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來,互相交流,共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開放活動(dòng)更深入,更有價(jià)值。
4.通過電話、班級(jí)QQ、微信以及接送孩子時(shí)的交談等,與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁,取得家園溝通與合作。
5.充分發(fā)揮本園微信平臺(tái)作用讓家長(zhǎng)、社會(huì)及時(shí)了解本園動(dòng)態(tài)。
。ㄈ┳⒅丶议L(zhǎng)的參與,使幼兒教育更添色彩,為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量,增強(qiáng)教育合力。
1.請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與幼兒園管理、教育、后勤等方面工作,為我園各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
2.開展內(nèi)容豐富的“親子活動(dòng)”,使家長(zhǎng)與幼兒同樂,使家園關(guān)系更為密切。
(四)注重幼兒園與家庭的互動(dòng),形成暢通的家園雙通道。
1.利用家教園地向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí);宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息;報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果,從而增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的有效互動(dòng)。
2.豐富《家長(zhǎng)園地》的形式、內(nèi)容,一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而知識(shí),另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng),增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。
3.把家長(zhǎng)會(huì)改為“參與對(duì)話式”的家園交流會(huì),家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn),闡發(fā)自己的意見,相互碰撞,共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。
4.開展各種展演活動(dòng),營(yíng)造家園濃厚的文化氛圍。
5.進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的功能,使“家園聯(lián)系冊(cè)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
五、具體工作安排:
二月份:
1.家訪,接待新生及家長(zhǎng)來園熟悉環(huán)境;
2.制訂家長(zhǎng)工作計(jì)劃;
3.各班召開家長(zhǎng)會(huì);
4.簽訂家長(zhǎng)安全責(zé)任書。
三月份:
建立幼兒園各班QQ群、微信群,使家園溝通速度更快、效率更高。
四月份:
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
五月份:
籌備各項(xiàng)親子活動(dòng)。
六月份:舉辦各項(xiàng)親子活動(dòng)。
七月份:
撰寫家園聯(lián)系工作總結(jié)。
家園聯(lián)系工作計(jì)劃7
共同教育好幼兒,使幼兒的全面素質(zhì)得到提高,這不只是幼兒園老師的責(zé)任,想要達(dá)到家園互動(dòng),共同教育,幼兒老師必須使家長(zhǎng)及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo),從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為了共同的教育目標(biāo),制定出了本園家長(zhǎng)工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針,實(shí)施家園合作。重視與家長(zhǎng)的合作教育,雙方積極主動(dòng)地相互了解、相互支持、相互配合,共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。我們教師會(huì)本著“熱情對(duì)家長(zhǎng),親切待寶寶”宗旨,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,努力提高辦園聲譽(yù),辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。
二、工作目標(biāo):
1.堅(jiān)持做好家長(zhǎng)的常規(guī)工作,密切家園聯(lián)系。早晨孩子入園家長(zhǎng)可以和老師溝通一下孩子的情況。我們的教室門口家長(zhǎng)園地會(huì)有孩子的一日教學(xué)活動(dòng)、育兒教育經(jīng)驗(yàn)、溫馨提示等!家長(zhǎng)下午來接孩子的時(shí)候可以關(guān)注一下。
2.本學(xué)期初邀請(qǐng)專家下園召開國(guó)學(xué)閱讀早期教育方面的家長(zhǎng)講座,在12月份還將舉辦幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì),結(jié)合本班家長(zhǎng)的'實(shí)際情況,家園合作讓家長(zhǎng)和老師共同制作一些活動(dòng)器材,提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒活動(dòng)的參與度。
3.注重教師的自我提高,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),熱情接待家長(zhǎng),提高服務(wù)水平。
三、具體措施
1.學(xué)前進(jìn)行家訪,向家長(zhǎng)了解幼兒假期生活情況和健康狀況。
2.好家訪工作,了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣。
3.用接送時(shí)間,與各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單反映幼兒在園情況,并了解幼兒在家表現(xiàn),與家長(zhǎng)商討教育幼兒的有效方法。
4.月做好幼兒在園評(píng)價(jià)記錄,并請(qǐng)家長(zhǎng)也能配合填寫有關(guān)欄目。
5.學(xué)期結(jié)束時(shí),寫好每個(gè)幼兒在園情況匯報(bào)表,向家長(zhǎng)匯報(bào)。
四、月份安排
九月份:
1.新生及個(gè)別幼兒家訪工作。
2.接待新生及家長(zhǎng)來園,熟悉環(huán)境。
3.召開期初家長(zhǎng)會(huì)、國(guó)學(xué)閱讀早期教育家長(zhǎng)講座。
十月份:
重陽節(jié)活動(dòng)
十一月份:
邀請(qǐng)專家下園召開潛能閱讀家長(zhǎng)會(huì)(早期閱讀)
十二月份:
舉行幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
元月份:
召開家委會(huì)
召開期末家長(zhǎng)會(huì)
家園聯(lián)系工作計(jì)劃8
1、抓住孩子的特點(diǎn),有針對(duì)性地與家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)信服。
交流中,若對(duì)幼兒的情況缺乏了解,說話就說不到點(diǎn)子上,有時(shí)甚至可能會(huì)鬧出笑話,使家長(zhǎng)產(chǎn)生輕視感。因此,在交流中,教師必須抓準(zhǔn)孩子的個(gè)性特點(diǎn)。如:哪些孩子喜歡音樂,繪畫,舞蹈;哪些孩子上課專心聽講,自理能力強(qiáng)……這樣教師有的放矢,有針對(duì)性地與家長(zhǎng)交流,讓家長(zhǎng)一聽便覺得教師特別關(guān)注了孩子,且說到了點(diǎn)子上,會(huì)使家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服,取得家長(zhǎng)的信任。
2、通過主題展板展示教學(xué)內(nèi)容,使家長(zhǎng)了解孩子的發(fā)展,認(rèn)可教師的工作。
針對(duì)家長(zhǎng)工作忙,不能經(jīng)常來園觀看孩子的活動(dòng),了解孩子的發(fā)展情況,我們每個(gè)月制作一個(gè)主題展板,向家長(zhǎng)展示一個(gè)月的活動(dòng)內(nèi)容。包括:主題目標(biāo)、要求、孩子的發(fā)展情況以及對(duì)孩子在活動(dòng)中存在的不足的.分析,通過照片和文字的形式展示出來,使家長(zhǎng)一目了然,了解教師的工作。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂當(dāng)“老師”,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性,挖掘教育資源。
幼兒園的家長(zhǎng)來自各行各業(yè),是幼兒園寶貴的教育資源。不同的家長(zhǎng)具有幼兒園教師不具備的職業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)技術(shù)。請(qǐng)家長(zhǎng)親臨班上給孩子們當(dāng)“老師”,給孩子們講解與演示,會(huì)使孩子們感到新鮮,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,豐富知識(shí)與感受,同時(shí)也豐富了幼兒園的教育內(nèi)容。如:科學(xué)活動(dòng)——認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng),我就請(qǐng)?jiān)卺t(yī)院當(dāng)內(nèi)科大夫的于萬曉鵬媽媽來給孩子們當(dāng)老師,做生動(dòng)淺顯的講解,很受孩子們的喜愛。孩子們對(duì)進(jìn)一步探索人體的奧秘產(chǎn)生了濃厚的興趣。家長(zhǎng)們的'參與增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí),開闊了幼兒的眼界,使幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)得到家長(zhǎng)們的大力支持,真正形成了家園共育。
4、對(duì)于家長(zhǎng)提出這樣的問題,我首先幫助家長(zhǎng)分析出現(xiàn)這樣問題的原因。
如:獨(dú)生子女在家里非常嬌慣,要什么家長(zhǎng)就給孩子買什么,玩具比幼兒園還多,造成孩子玩玩具時(shí)不能專心玩一種玩具,而是玩兩下這個(gè),就去玩那個(gè)。長(zhǎng)此下去,孩子缺乏耐心、專注的做某一件事情。我建議家長(zhǎng)在一段時(shí)間內(nèi),只提供給孩子一兩件玩具,讓他們對(duì)這一兩件玩具玩的精心,玩出花樣,然后再換;蛘(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子多進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的涂色練習(xí),從短時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過渡到長(zhǎng)時(shí)間,培養(yǎng)孩子做事的耐性,收到很好的效果,使家長(zhǎng)對(duì)教師的教育方法產(chǎn)生信服。
家園聯(lián)系工作計(jì)劃9
一、基本狀況分析:
中班幼兒已經(jīng)上過一年的幼兒園,因此他們的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的狀況有了肯定的了解。這些家長(zhǎng)都很年輕,育兒閱歷不足,由于獨(dú)生子女的特別性,又使他們對(duì)孩子的期望值很高,望子成龍,望女成鳳。在家庭中,祖輩們的訓(xùn)練重量很重,溺愛孩子的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻,對(duì)孩子的一切都包辦代替。因此本班全部的家長(zhǎng)中,存在著很大的差異性。我們同時(shí)也發(fā)覺班上幾個(gè)外地小男孩特殊淘氣、霸道、喜愛打人,每天他們家長(zhǎng)接送孩子時(shí)來去匆忙,甚至從不和老師打招呼,導(dǎo)致我們很少有機(jī)會(huì)和他們溝通。針對(duì)這些狀況,本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)以各種形式與家進(jìn)步行溝通與溝通。如:要求家長(zhǎng)每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)等形式和活動(dòng),家園合作,與家長(zhǎng)溝通閱歷,協(xié)商全都的`訓(xùn)練理念,傳遞正確的教養(yǎng)方式,促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展,健康歡樂的成長(zhǎng)。
二、工作要求:
家園共同努力,做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。樂觀緩解幼兒的心理焦慮,使孩子能高興奮興的入園。在進(jìn)行家園對(duì)話的過程中,以溝通、溝通為前提,抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的溝通機(jī)會(huì),關(guān)心家長(zhǎng)解決困難,共同參加到解決詳細(xì)訓(xùn)練問題的實(shí)踐過程中;常常與家長(zhǎng)換位而思,贏得家長(zhǎng)的理解、支持和關(guān)心。
引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的教養(yǎng)方式來訓(xùn)練孩子,既不能溺愛孩子,也不能過高要求孩子。
定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)更多的育兒學(xué)問。
引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)樂觀協(xié)作幼兒園的工作,發(fā)揮家長(zhǎng)的資源,共同做好孩子的訓(xùn)練工作。
三、針對(duì)措施:
1、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)溝通信息,挖掘家長(zhǎng)中的訓(xùn)練資源和社會(huì)資源使家長(zhǎng)更深化的參加到幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)中,使家長(zhǎng)與老師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。
2、開拓家園聯(lián)系專欄。利用門口的家園宣揚(yáng)櫥窗,定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)獲得更多的育兒學(xué)問。堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè),準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),并把每個(gè)孩子的狀況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng);使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。
3、進(jìn)行家長(zhǎng)半日助教活動(dòng),使家長(zhǎng)更加了解幼兒的活動(dòng)狀況,提出自己的意見和建議。
4、開展家訪活動(dòng)。利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間,對(duì)新生進(jìn)行一次家訪活動(dòng),了解孩子在家的表現(xiàn)。
5、組織開展親子活動(dòng)。在元旦的日子里,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的親子慶祝,以豐富多彩的體育嬉戲吸引家長(zhǎng)參加孩子們的活動(dòng),同時(shí)鍛煉身體,增加體質(zhì)。
家園聯(lián)系工作計(jì)劃10
幼兒園和家庭常被喻為車子的兩個(gè)輪子。古人曰:“養(yǎng)不教,父之過;教不嚴(yán),師之惰!睂(duì)于幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展來說,兩者都是必不可少的。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此,我園努力做好家長(zhǎng)的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合,F(xiàn)制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃如下:
一、宣傳家教知識(shí)、交流幼教信息。
向家長(zhǎng)提供先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和理論,并向家長(zhǎng)推薦,幫助家長(zhǎng)分析和解決家庭中的難題。教師應(yīng)經(jīng)常地、廣泛地收集有關(guān)家庭教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理論,并向家長(zhǎng)推薦,幫助家長(zhǎng)分析和解決家庭教育中的難題。
二、發(fā)放家長(zhǎng)問卷等,虛心聽取家長(zhǎng)意見。
虛心聽取家長(zhǎng)的意見,不斷改進(jìn)幼兒園的.工作。幼兒園通過家長(zhǎng)意見箱、談話、家訪等各種方式征求和虛心聽取家長(zhǎng)的意見,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的幫助,不斷改進(jìn)幼兒園的工作。不定期的轉(zhuǎn)載自d開展一些各種書面聯(lián)系方式,如宣傳窗、家長(zhǎng)問卷、家教園地、征求意見書等。通過這些書面聯(lián)系與家長(zhǎng)互通信息,加強(qiáng)經(jīng)常性的配合和合作。
三、向家長(zhǎng)宣傳新的《浙江省幼兒園教育綱要》試行及新教材的教育理念,取得家長(zhǎng)的幫助和支持。
教師要向家長(zhǎng)介紹幼兒園是如何根據(jù)國(guó)家的教育方針,針對(duì)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展的,讓幼兒家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目的、任務(wù)、原則、方法和形式等,并向家長(zhǎng)說明幼兒園的工作計(jì)劃,向家長(zhǎng)介紹新的《浙江省幼兒園教育綱要》試行和新教材的內(nèi)容和教學(xué)理念和教學(xué)方法,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,共同教育好幼兒。
四、請(qǐng)家長(zhǎng)參加半日活動(dòng)等,了解幼兒在園表現(xiàn)。
幼兒園開設(shè)宣傳窗,定期向家長(zhǎng)宣傳幼教知識(shí),同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的半日活動(dòng)、卡拉ok比賽、講故事比賽、、幼兒畫展、參加親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶“六一”文藝活動(dòng)、畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)等。同時(shí)各班豐富并及時(shí)更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容,讓家長(zhǎng)從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在配合教育上的具體要求及獲得家教知識(shí)等。
五、家長(zhǎng)學(xué)校及家委會(huì)。
本學(xué)期幼兒園將開展系列講座,邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家來家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行專題講座,并發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)校教材,給家長(zhǎng)授課,以聽講座和平共處大家討論為主要形式,讓家長(zhǎng)了解幼教知識(shí),互相交流、達(dá)到教育的最佳效果。繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,更好地體現(xiàn)家長(zhǎng)是幼兒園的主人,參與幼兒園的民主管理,審核幼兒園的伙食帳目,伙食安排、廚房衛(wèi)生、衛(wèi)生保健等,同時(shí)繼續(xù)請(qǐng)家委會(huì)成員不定期為園聽課,提出寶貴意見,進(jìn)一步提高我園教育教學(xué)水平。
家園聯(lián)系工作計(jì)劃11
家園共育"是幼兒園工作的重要任務(wù),其本質(zhì)就是一個(gè)共字,強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),指導(dǎo)家長(zhǎng)遵循家庭教育的基本規(guī)律,提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平。要求家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育與管理,實(shí)現(xiàn)家園相互配合,同步教育,促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。為此我們進(jìn)行以下活動(dòng):
一、開展日常性的"家園共育"內(nèi)容:
、倜恐"家園聯(lián)系表"。
、诔浞掷冒嗉(jí)家園聯(lián)系欄。
③電話、信息追訪。
、軅(gè)別交談。利用晨間、離園活動(dòng)時(shí)與家長(zhǎng)的交流。
⑤家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
二、結(jié)合班級(jí)幼兒及家長(zhǎng)情況開展具有本班特色的"家園共育"系列活動(dòng)。
。ㄒ唬⒄匍_有針對(duì)性的"小型家長(zhǎng)交流研討會(huì)"
根據(jù)本班幼兒的薄弱環(huán)節(jié),例:"自助進(jìn)餐、取餐"、"生活自理能力"及半數(shù)幼兒存在"挑食、偏食"等。開展"小型家長(zhǎng)交流研討會(huì)",由家委會(huì)成員及幼兒能力較好的家長(zhǎng)介
紹經(jīng)驗(yàn),(最好結(jié)為一對(duì)一的對(duì)子,)以點(diǎn)帶面的進(jìn)行。并及時(shí)把幼兒的進(jìn)步告知家長(zhǎng)。
。ǘ┒ㄆ谂e行育兒經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)
充分利用"班級(jí)家委會(huì)"的作用,由教師與家委會(huì)共同商討,有針對(duì)性的家長(zhǎng)專題講座。結(jié)合不同時(shí)期家長(zhǎng)教育孩子中存在的.問題與困惑,邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)撰寫經(jīng)驗(yàn)材料,向家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)和育兒方法。例:孩子在家中任性、發(fā)脾氣的原因及對(duì)策。
(三)開發(fā)利用家長(zhǎng)資源:
征詢班級(jí)家長(zhǎng)志愿者,了解家長(zhǎng)志愿者的資源,進(jìn)行匯總。利用有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)走進(jìn)教育教學(xué)第一線。以節(jié)日的親教活動(dòng)為基點(diǎn),拓寬“快樂親教”計(jì)劃實(shí)施渠道,進(jìn)一步嘗試把家長(zhǎng)資源、社區(qū)資源引入“快樂親教”計(jì)劃實(shí)施中,形成“引導(dǎo)家長(zhǎng)快樂親教,夯實(shí)共育平臺(tái)。
家園聯(lián)系工作計(jì)劃12
一、現(xiàn)狀分析:
三歲之前,孩子生活在家里,與家長(zhǎng)如影隨形。孩子學(xué)做人是從家長(zhǎng)身上開始的,孩子除了接受家長(zhǎng)的人格感染之外,還可以學(xué)習(xí)生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),但是,在當(dāng)今這樣一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)壓力的社會(huì)里,不少父母求助于金錢的積累或事業(yè)的發(fā)展,而忽視了對(duì)孩子的早期教育,他們不是把孩子放在老人身邊,就是請(qǐng)保姆帶,少數(shù)放在身邊帶的`也無暇去顧及,上了幼兒園更是把教學(xué)任務(wù)一股腦的丟給幼兒園,認(rèn)為這些都是幼兒園的事,要知道,父母對(duì)孩子的教育職能,是義不容辭的,是永無假期的。我班許多家長(zhǎng)也存在這樣的問題,有的家長(zhǎng)甚至到現(xiàn)在還認(rèn)為幼兒園只是關(guān)關(guān)孩子的,上不上幼兒園無所謂,三年了,至今有幾位幼兒的爸爸從來沒來過幼兒園,針對(duì)這些情況,為了使這一學(xué)期的工作更有效地開展,我們制定了一些目標(biāo)措施及具體活動(dòng),希望通過我們的努力,家長(zhǎng)的觀念能有所改變,孩子們能在家園雙方的密切配合下,快樂成長(zhǎng),健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)及措施
1、建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的'溝通工作。
措施:
(1)通過家園宣傳欄、召開家長(zhǎng)會(huì),個(gè)別交流、電話聯(lián)系、親子活動(dòng)、觀摩半日活動(dòng)、發(fā)放親子單等多種形式,與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)幼兒教育、切磋育兒經(jīng)驗(yàn),了解教育新動(dòng)向,使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。
(2)通過教師的真誠(chéng)、熱情、對(duì)孩子的關(guān)心、愛心換取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持。如:關(guān)注體弱幼兒,幼兒缺課電話詢問等。
2、建立家長(zhǎng)資源信息庫,發(fā)揮家長(zhǎng)專長(zhǎng),做好家長(zhǎng)的助教及親職工作。
措施:
(1)通過召開家長(zhǎng)會(huì),了解家長(zhǎng)的專長(zhǎng),建立家長(zhǎng)資源信息庫,呼吁家長(zhǎng)來園報(bào)名參加助教和義工活動(dòng)。
(2)讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),與家長(zhǎng)共同探討班內(nèi)主題活動(dòng)的開展,通過助教、親子小制作、親子游戲等形式,給予家長(zhǎng)一定的實(shí)踐指導(dǎo),引發(fā)家長(zhǎng)積極體驗(yàn)、主動(dòng)參與,讓家長(zhǎng)人人參與主題活動(dòng)的開展,充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源及家長(zhǎng)的積極性。
三、具體活動(dòng)安排
2—3月份
召開家長(zhǎng)會(huì)、建立家長(zhǎng)資源信息庫
發(fā)放親子手冊(cè),家長(zhǎng)委員參加會(huì)議、親子制作
4—5月份
家長(zhǎng)來園助教、家長(zhǎng)撰寫心得、個(gè)別幼兒家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)觀摩半日活動(dòng)、親子活動(dòng):黃山湖沙雕秀
6—7月份
家長(zhǎng)來園助教、家長(zhǎng)義工活動(dòng)、親子制作
家長(zhǎng)撰寫心得投稿、家長(zhǎng)參加幼兒畢業(yè)典禮、評(píng)出優(yōu)秀家長(zhǎng)
家園聯(lián)系工作計(jì)劃13
1、讓家長(zhǎng)間接參與幼兒園的教育活動(dòng)。注重家長(zhǎng)與孩子的共同探究、共同成長(zhǎng)。
如在大班“環(huán)!敝黝}活動(dòng)中,為充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起查閱水污染、空氣污染、沙塵暴等環(huán)保方面的資料,利用節(jié)假日帶孩子實(shí)地參觀并探究:水怎么變臟了?汽車的尾氣有什么危害?等等,從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),幫助幼兒了解和感受自然環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系。這樣的'活動(dòng)不僅使孩子嘗試了各種學(xué)習(xí)方法,而且初步培養(yǎng)了孩子的環(huán)保意識(shí)。有的家長(zhǎng)還深有感觸說:“這些活動(dòng)也提高了我們成人的環(huán)保意識(shí)!
2、讓家長(zhǎng)直接參與幼兒園的教育活動(dòng)
把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園,讓他們以一個(gè)教育者的身份參與幼兒的學(xué)習(xí)、生活活動(dòng),發(fā)揮來自社會(huì)各行業(yè)家長(zhǎng)的獨(dú)特作用。我們幼兒園正是本著合作、平等的態(tài)度去激發(fā)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。這樣,家長(zhǎng)從原來幼兒教育的'旁觀者、被指導(dǎo)者的角色變成了現(xiàn)在幼兒教育的合作者、支持者;幼兒也從原來的被動(dòng)的接受形式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為探索體驗(yàn)式的學(xué)習(xí);我們的老師從各自為政執(zhí)行自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,到現(xiàn)在和家長(zhǎng)、幼兒一起選擇課程、平衡課程、優(yōu)化課程的設(shè)計(jì)者、組織者、實(shí)施者。
3、家長(zhǎng)學(xué)校與專家咨詢相結(jié)合
家長(zhǎng)學(xué)校是家園共育促進(jìn)課改發(fā)展的重要陣地。為了使家長(zhǎng)學(xué)校講座內(nèi)容具有針對(duì)性、指導(dǎo)性,我們堅(jiān)持“以人為本”的指導(dǎo)理念,注重對(duì)不同類型的家長(zhǎng)進(jìn)行分層指導(dǎo),如“祖輩家長(zhǎng)會(huì)”重點(diǎn)指導(dǎo)爺爺奶奶們?cè)诩彝ソ逃凶⒁獠灰鐞酆⒆,要求他們及時(shí)與老師、與孩子的父母進(jìn)行信息溝通;對(duì)孩子的父母?jìng),我們主要采用講座式、活動(dòng)式、交流式開展活動(dòng),這樣效果比較顯著。
4、書面聯(lián)系與電話溝通相結(jié)合
我們幼兒園設(shè)有家園聯(lián)系手冊(cè),有關(guān)孩子在幼兒園的發(fā)展情況可通過聯(lián)系手冊(cè)達(dá)到情況交流。有的家長(zhǎng)不能親自接送孩子、平時(shí)工作又很繁忙,就用電話聯(lián)系方式與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通。如有的孩子在性格上有明顯的自閉癥或行為習(xí)慣方面問題較大,就與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,約定時(shí)間專門進(jìn)行交流與探討,共商對(duì)策;當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí),教師及時(shí)通個(gè)電話,共同鼓勵(lì),鞏固和強(qiáng)化有效的教育方法。
家園聯(lián)系工作計(jì)劃14
我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,端正辦園指導(dǎo)思想,做到為兒童提供健康豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足兒童多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),讓幼兒在快樂的`童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,特制定本學(xué)年工作計(jì)劃。
一、大力推進(jìn)學(xué)前三年教育事業(yè)的發(fā)展。
1、基本滿足5——6周適齡幼兒入班需要,幼兒入班率達(dá)到85%以上。
2、開辦家長(zhǎng)學(xué)校,普及科學(xué)育兒知識(shí)。
二、深化幼兒教育教學(xué)改革,全面提高保教質(zhì)量。
1、轉(zhuǎn)變教育觀念,端正辦班思想,豐富幼兒的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。
2、尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。
3、嚴(yán)禁使用小學(xué)教材,應(yīng)使用省編幼兒教材。
三、實(shí)現(xiàn)辦班條件標(biāo)準(zhǔn)化,優(yōu)化學(xué)前教育環(huán)境。幼兒班配套設(shè)備進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,做好綠化、美化、凈化、安全化、兒童化,創(chuàng)造一個(gè)美好的育人環(huán)境。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),努力提高幼兒教師素質(zhì)。幼兒教師要不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),教書育人,為人師表,熱愛尊重每一個(gè)幼兒,堅(jiān)持正面教育,不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生。
五、加強(qiáng)管理,建立并完善幼兒教育管理體制。制定健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度,完善各類安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制。
六、加強(qiáng)和幼兒家長(zhǎng)溝通,保證學(xué)前教育改革與發(fā)展的順利進(jìn)行。
家園聯(lián)系工作計(jì)劃15
一、背景和概述
幼兒園是孩子教育的重要階段,而幼兒園家園聯(lián)系工作則是家庭和教育機(jī)構(gòu)之間的重要橋梁。幼兒園加強(qiáng)家園聯(lián)系工作的目的是為了促進(jìn)家庭和幼兒園之間的溝通和合作,更好地服務(wù)于孩子的發(fā)展。
二、目標(biāo)和任務(wù)
1.目標(biāo)
幼兒園加強(qiáng)家園聯(lián)系工作的最終目標(biāo)是建立起一種良好的互動(dòng)模式,讓家長(zhǎng)和幼兒園老師互相理解并協(xié)作,共同為孩子的教育成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
2.任務(wù)
(1)建立有效的家長(zhǎng)群體
建立家長(zhǎng)群體是幼兒園家園聯(lián)系工作的基礎(chǔ),需要通過多種途徑與家長(zhǎng)建立聯(lián)系?梢酝ㄟ^微信、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立家長(zhǎng)群,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息的快捷性和交流的便利性,加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園之間的溝通。
(2)組織親子活動(dòng)
通過親子活動(dòng),可以讓家長(zhǎng)更好地參與到孩子的教育過程中。組織一些寓教于樂的親子活動(dòng)如親子體驗(yàn)、親子DIY等讓家長(zhǎng)和孩子一起參與其中,更有效地開展家園聯(lián)系工作。
。3)定期開展家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園家園聯(lián)系工作中比較重要的.一種形式,可以在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹幼兒園的教學(xué)情況、孩子的生活情況等。同時(shí)家長(zhǎng)可以向幼兒園反映孩子的個(gè)別情況,教育家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。
(4)定期向家長(zhǎng)反饋孩子的表現(xiàn)
定期向家長(zhǎng)反饋孩子的表現(xiàn)是家園聯(lián)系中的重要一環(huán),為使家長(zhǎng)準(zhǔn)確了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況,幼兒園老師需要通過班級(jí)通訊錄、家校通等方式將孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子的成長(zhǎng)。
三、實(shí)施計(jì)劃
1.建立有效的家長(zhǎng)群體
。1)班級(jí)微信群建設(shè)
針對(duì)每個(gè)班級(jí)建立微信群,讓家長(zhǎng)加入到微信群中,方便各班級(jí)之間及時(shí)溝通。班級(jí)微信群用途分為兩個(gè)方面,一是老師可以在群里發(fā)通知、照片、視頻等,讓家長(zhǎng)更真實(shí)的了解孩子在幼兒園的情況;二是家長(zhǎng)可借助這個(gè)平臺(tái)與家長(zhǎng)互通信息,交流孩子在幼兒園中的表現(xiàn)、習(xí)慣等。
。2)定期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)與教師之間溝通的一個(gè)平臺(tái),可以讓家長(zhǎng)更全面、準(zhǔn)確地了解孩子在幼兒園中的發(fā)展情況以及慢性子、怯場(chǎng)等問題。此外,教師也可以通過家長(zhǎng)會(huì)的形式向家長(zhǎng)介紹教育方針、教育內(nèi)容等。
。3)家長(zhǎng)小組建設(shè)
每個(gè)班級(jí)成立家長(zhǎng)小組,小組成員由每個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)代表擔(dān)任,小組組織親子活動(dòng)、家校合作等,匯聚家長(zhǎng)的力量,促進(jìn)家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和交流,同時(shí)也更好地服務(wù)于孩子的教育成長(zhǎng)。 2.組織親子活動(dòng)
。1)親子DIY
親子DIY活動(dòng)是一種很好的帶動(dòng)孩子和家長(zhǎng)一起互動(dòng)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的方式?梢酝ㄟ^各種手工、繪畫、制作等方式讓孩子和家長(zhǎng)一同創(chuàng)建,增強(qiáng)合作意識(shí)、互動(dòng)和團(tuán)結(jié)精神。
。2)更好的親子沉浸體驗(yàn)
此類活動(dòng)對(duì)于孩子和家長(zhǎng)的身體健康和社交能力有利,能夠更好地提高孩子的生活品質(zhì)和社交能力,并且在活動(dòng)過程中更好地與家長(zhǎng)互動(dòng),種下樂在園丁。
。3)優(yōu)美的徒步小旅行
優(yōu)美的徒步小旅行可以讓家長(zhǎng)和孩子一同走進(jìn)大自然,近距離接觸大自然,領(lǐng)略其美麗和魅力。在徒步過程中,孩子和家長(zhǎng)可以互相攙扶,幫助對(duì)方,增進(jìn)感情。
3.定期開展家長(zhǎng)會(huì)
(1)開會(huì)時(shí)間和方式
為了方便家長(zhǎng)們的參與,開展家長(zhǎng)會(huì)需要選擇在工作日之后或周末舉行,能夠讓家長(zhǎng)們有更多的時(shí)間參與。同時(shí),也要準(zhǔn)確掌握家長(zhǎng)到會(huì)情況,可以在班級(jí)微信群里發(fā)布征求家長(zhǎng)到會(huì)情況的消息。
。2)家長(zhǎng)會(huì)的主導(dǎo)人
家長(zhǎng)會(huì)的主導(dǎo)人可以是幼兒園園長(zhǎng)、班主任或是專門的家園聯(lián)絡(luò)員。主持人需要在會(huì)議時(shí)介紹幼兒園的一些情況以及孩子在學(xué)習(xí)、生活中的表現(xiàn),同時(shí)介紹本次會(huì)議的重點(diǎn)。
。3)家長(zhǎng)意見征集
家長(zhǎng)會(huì)中要以家長(zhǎng)需求為主,聽取家長(zhǎng)意見和建議并進(jìn)行征集,可以通過反饋表格等方式征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園建設(shè)的建議。家長(zhǎng)的意見和建議是幫助幼兒園更好地服務(wù)于幼兒教育的重要力量。
4.定期向家長(zhǎng)反饋孩子的表現(xiàn)
。1)定期發(fā)布教育新聞
幼兒園定期發(fā)布教育新聞是家園聯(lián)系工作的重要組成部分之一?梢栽谖⑿湃、APP上進(jìn)行發(fā)布,及時(shí)更新孩子在學(xué)習(xí)、生活中的表現(xiàn)和最新情況。讓家長(zhǎng)隨時(shí)獲得孩子在幼兒園的最新動(dòng)態(tài),進(jìn)一步掌握孩子的成長(zhǎng)情況。
(2)公開課
公開課是讓家長(zhǎng)更具體了解孩子學(xué)習(xí)情況的一個(gè)好方法。幼兒園老師可以在公開課上講述孩子們學(xué)習(xí)情況、課堂上的表現(xiàn)等。家長(zhǎng)可以通過觀察孩子在上課時(shí)的表現(xiàn)來了解孩子在班上的狀態(tài)。
。3)遺留問題
盡管家園聯(lián)系工作已經(jīng)完成,但幼兒園老師和家長(zhǎng)之間可能仍有遺留問題。用QQ、短信、微信等方式主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問孩子在家是否有不良的習(xí)慣和行為,向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在幼兒園表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,進(jìn)一步建立起良好的家園聯(lián)系關(guān)系。
四、總結(jié)
幼兒園加強(qiáng)家園聯(lián)系工作計(jì)劃的制定是基于孩子成長(zhǎng)的需求和幼兒園發(fā)展的要求,通過加強(qiáng)家園聯(lián)系工作,既能提高幼兒園教學(xué)管理質(zhì)量,又能縮短幼兒園和家長(zhǎng)的距離,增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和溝通。計(jì)劃的實(shí)施需要所有幼兒園教職員工共同努力,幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)情況,以求達(dá)到更好地促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的效果。
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