鉗工年終個人工作總結(jié)范文

　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的鉗工年終個人工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

鉗工年終個人工作總結(jié)范文1

　　X周鉗工實習(xí)結(jié)束。雖然我在實習(xí)中很累，但我很高興，因為我學(xué)到了很多有用的東西，鍛煉了我的實踐能力。雖然實習(xí)期只有短短的X周，只是我們X年大學(xué)生活的一小部分，但卻是非常重要的一部分。對我們來說，很難忘記。畢竟，這是一次真正的社會生活體驗。

　　作為鉗工，安全必須是第一位的。通過老師的講解，我們了解到學(xué)生在實踐中容易做出的危險操作動作。比如在車間玩耍，未經(jīng)師傅允許操作機床，操作方法和姿勢不正確等。無意的行為或輕微的疏忽都會導(dǎo)致機械事故，甚至人身安全事故。通過這次鉗工實習(xí)，我學(xué)到了金屬加工的基本知識和操作方法。主要學(xué)習(xí)以下知識：金屬加工的基礎(chǔ)工作包括鉗工、車工、鑄造焊工等。

　　首先，裝配工要更加努力

　　在鉗工的實踐中，我們知道鉗工的主要內(nèi)容是刮削、鉆孔、攻絲、鋸切、銼削、裝配和標(biāo)記；了解文件結(jié)構(gòu)、分類、選擇、歸檔姿勢、歸檔方法和質(zhì)量檢查。首先，正確把握文件。保持文件的直線運動是歸檔的關(guān)鍵。銼力有兩種:水平推力和垂直壓力。前推銼時，前手壓力逐漸減小，后手壓力逐漸增大。當(dāng)文件被推到中間時，雙手的壓力是一樣的。向前推銼時，前手壓力逐漸減小，然后增大。當(dāng)文件返回時，不施加壓力。這樣，我們就更容易歸檔了。同時，我也知道裝配工的安全技術(shù)如下：

　　1.長凳應(yīng)放置在工作方便、照明方便的地方；鉆機和砂輪一般應(yīng)放置在場地邊緣，以確保安全。

　　2.使用機床和工具(如鉆床、砂輪、手鉆等。)，經(jīng)常檢查。如果發(fā)現(xiàn)任何損壞，不得使用，但需要修理和重復(fù)使用。

　　3.虎鉗夾緊工具時，不允許用錘子敲擊虎鉗手柄或鋼管施加夾緊力。

　　然后，對其進行修整、研磨、鉆孔、鉸接和攻絲。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但它是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天奮斗的結(jié)果。

　　說實話，鉗工的實習(xí)很無聊。也許一個上午反復(fù)做一個動作，但也需要力量和良好的表現(xiàn)，也就是說，拿著文件在工件上來回走動。中午歸檔時，整個人手酸痛，腿有點僵硬。然而，當(dāng)他累了，你可以看到老師親自指導(dǎo)示范。他也在出汗和喘息。過了幾天，看著自己的處理結(jié)果，我最想說的.是感謝指導(dǎo)我們的老師。

　　第二，容易的特納

　　車削不是靠數(shù)控來完成的，對手工操作能力要求很高。首先，老師讓我們邊看車床邊看書。車床主要由變速箱、主軸箱、變速箱、進給箱、滑動箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光桿和操縱桿組成。車床由每個手柄操作，老師向我們解釋了每個手柄的功能，然后讓我們加工一個主軸，兩個小輪子，兩個大輪子。老師先演示了操作方法，加工了一些零件，然后我們開始加工。在車床加工中，選擇合適的刀具是一個非常重要的方面。一開始，我們需要轉(zhuǎn)動一個文件句柄。這真的是對我們這些沒用過車床的人的考驗。

　　我不停地轉(zhuǎn)動水平和垂直控制手柄，仔細(xì)處理，做了一個下午。當(dāng)我以為自己差不多的時候，我已經(jīng)準(zhǔn)備好做最后一刀了，但是我太倉促了，把圓弧的直徑做小了！我很心痛，很痛苦！最糟糕的是站了一天，小腿疼。但是當(dāng)我把車的好部分交給老師時，成功的喜悅讓我忘記了站起來時腿疼。只有通過個人實習(xí)才能感受到這種成功的喜悅。

　　作為大學(xué)生，經(jīng)過十多年的理論學(xué)習(xí)，我們不止一次被告知理論知識和實踐之間存在差距，但我們從來沒有認(rèn)真對待過這句話，也沒有機會驗證這句話中的實際差距。鉗工實習(xí)給了我們一個在實踐中掌握知識的機會。沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂環(huán)境，我們感受到了車間的氣氛。學(xué)生們熱切的目光和導(dǎo)師們細(xì)心耐心的操作，構(gòu)成了車間的共同風(fēng)景。

　　長期在課堂上，我們感受到了實踐能力的重要性，僅靠大腦的思考和把握是無法完成實際工作的。只有擁有科學(xué)的知識體系，掌握實踐能力，包括機械操作和積累的經(jīng)驗，才能靈活有效地將知識應(yīng)用到實際工作中。鉗工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。這是另一個學(xué)習(xí)類別。通過我們的手，補充和質(zhì)疑我們所掌握的理論知識。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。

　　這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，可以填補其中一種方法的空白，彌補一些盲點。通過鉗工的實踐，整體感覺是實際生產(chǎn)模式還是比較落后的，書中介紹的先進設(shè)備無法實際操作。實踐中的設(shè)備往往具有勞動強度高、科技含量低的特點，但仍有一些基礎(chǔ)知識可以應(yīng)用于實踐。

　　第三，危險焊工

　　在焊接實踐中，了解焊接的本質(zhì)、焊機和焊條的組成；學(xué)習(xí)如何選擇焊條的類型以及如何操作焊機。這幾天的焊接是我們實踐活動中非常重要的一部分。在老師的帶領(lǐng)下，我通過一定的動手操作掌握了一些技能。在這幾天的實踐中，我對焊接操作等焊接常識有了一定的了解和深刻的體會。我在課堂上學(xué)到了很多知識，受益匪淺。

鉗工年終個人工作總結(jié)范文2

　　20xx年7月我來到了xx油田裝備制造總公司加工分廠工作，學(xué)習(xí)鉗工。

　　時光荏苒，工作期間使我褪去了學(xué)生時代的懵懂，對于機加工不禁感慨不已！特此總結(jié)一下之前的工作，同時也規(guī)劃一下自己的將來，剛剛學(xué)習(xí)鉗工的時候，師傅就教導(dǎo)我：鉗工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。一時間大量的實際操作讓我不知所措，在學(xué)校時學(xué)的理論知識，有時和實際的出入，更加讓我茫然，甚至是灰心！但是經(jīng)過一周的時間，在師傅的耐心講解，不斷演示，重復(fù)告誡下我終于理清了頭緒，漸漸地步入了正軌并產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　在工作中我逐漸的了解了機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。培養(yǎng)、提高和加強了我的工作實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。使我更好的用理論與實際相結(jié)合，鞏固了我所學(xué)的知識。同時也學(xué)到師傅們的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。對工作總是懷著極大的熱忱，加工工件時的嚴(yán)肅認(rèn)真。并保證每一個工件的質(zhì)量，無論工件的大小，技術(shù)要求的`寬松，都要用心去完成并深入地挖掘工藝的設(shè)計理念，進加工手法運用學(xué)習(xí)過的知識，提高工作效率等等。想辦法，把繁重的鉗工工作干出技術(shù)，干出水平，干出快樂。

　　鉗工是一個范圍很廣的工種，但是就加工車間來講，加工鉗工的定義是：采用機械方法不適宜或不能解決的加工，都可由鉗工來完成。如：零件加工過程中的劃線，精密加工（如，刮、削、挫、削樣板等等）轉(zhuǎn)床的操作也是鉗工加工范疇。鉗工還有很多分支工種，所以我感覺學(xué)好鉗工是非常重要的。

　　當(dāng)然，學(xué)好技術(shù)的同時，自身修養(yǎng)也應(yīng)該不斷的提高，注重自身的素質(zhì)建設(shè)，以身作則。在工作中仍堅持“勤”字當(dāng)先，凡是以工作為重。積極學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進的理念知識！毛澤東主席曾說過：“做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”

　　在今后的工作生活中，在各級領(lǐng)導(dǎo)、師傅的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗的同時，更要學(xué)習(xí)他們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

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