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高三學生個人總結(jié)

時間:2024-08-22 09:44:24 個人總結(jié) 我要投稿

(優(yōu)秀)高三學生個人總結(jié)9篇

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編收集整理的高三學生個人總結(jié),希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)秀)高三學生個人總結(jié)9篇

高三學生個人總結(jié)1

  經(jīng)過近20天的工作,高中學生綜合素質(zhì)評價工作勝利結(jié)束,現(xiàn)將我校評價工作做一總結(jié),為今后此項工作的開展留下可資借鑒的資料。

  一、學校領導高度重視

  1、成立組織機構(gòu),制定。學校領導對高中學生綜合素質(zhì)評價工作非常重視,早在本屆學生還在高一時,就分別成立了學校新課程實施委員會和學校高中學生綜合素質(zhì)評價工作組,加強對高中學生綜合素質(zhì)評價工作的領導。

  2、工作主動行動早。

  本屆學生在高一學年結(jié)束時,學校就根據(jù)上級文件要求,擬定工作計劃,組織學生進行了一次評定,這為今年高三的評定練了兵,積累了經(jīng)驗。(高二學年也準備了評價資料進行評定,由于省里的軟件升級,最后評定沒有完成。)

  去年底,我們得到高三學生綜合素質(zhì)評價工作要在今年xx月5號完成的消息,之后,即著手作了一些準備工作。新學期一開學,學校就召開評價領導小組成員會議,討論高三學生綜合素質(zhì)評價方案,印發(fā)評價方案。xx月12號,市局基教科召開高中學生綜合素質(zhì)評價會議后,學校根據(jù)市教育局文件要求,對學校先期制定的評價方案和細則作了修改,并再次召開了評價領導小組成員和高三班主任會議,對高中學生綜合素質(zhì)評價工作作了安排。布置高三班主任帶領學生學習《安徽省普通高中學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容與評價標準》,學生書寫評價三年的學習總結(jié),填寫《安徽省普通高中學生綜合素質(zhì)評價報告手冊。

  二、落實方案,根據(jù)工作流程開展工作

  學校制定了《銅陵市第九中學高中學生綜合素質(zhì)評價實施細則》和《銅陵市第九中學高中學生綜合素質(zhì)評價工作補充通知》,并將兩個工件發(fā)到了領導小組成員和班主任手上,要求評價工作按照通知中的日程安排進行。

  我校高中學生綜合素質(zhì)評價的工作流程是:組織培訓----實證材料的驗證----學生信息的輸入----評價----評價結(jié)果審核----評價結(jié)果上報。

  1、組織培訓:學校在xx月10號、16號召開了兩次綜合素質(zhì)評價領導小組成員會議、三次高三各班主任會議,進行工作布置及進行培訓;各班主任分別召開本班學生和學生家長會議,就本次評價的有關內(nèi)容對學生、家長進行培訓和宣傳。評價監(jiān)察小組公示學校具體實施程序和細則,使每位參加評價的學生、家長、教師了解評價的意義、內(nèi)容、評價的標準、評價的方式、評價的程序和要求。

  2、實證材料的驗證:xx月19號,各班級開會進行學生總結(jié)交流,展示學生根據(jù)評價標準收集的實證材料,在全班同學無異議的情況下,班級評價小組對實證性材料進行了確認簽字。

  3、學生信息的輸入:xx月20號,各班學生將實證性材料錄入計算機。(在學生進行實證性材料錄入前,計算機老師(魯大志)已經(jīng)將評價軟件安裝好,軟件運行和機房里一切都正常,學生的基本信息都準確無誤的輸入。)學生輸入實證材料后,班主任再次根據(jù)文件要求對實證材料進行審核,學校評價領導小組成員監(jiān)督審核工作,并進行抽查,確認班主任的審核過程。

  4、評價:xx月24號,學生第二次上機進行互評。由于計算機內(nèi)存小,五十多人同時進行評價時,系統(tǒng)反應非常慢,我們五個班學生,互評進行了兩天半。學生互評結(jié)束后,教師對學生進行評價。在這個過程中,我們花費了較多的時間,第一是機子慢,半天只評價一個班;第二是等在外校借讀的學生回來評價,他們不來評價教師評價不了,等了一個上午;第三是我們分三年評價的,每評完一年再進行系統(tǒng)切換,這些都耽擱了我們的時間。教師評價完成后,班主任給每位學生寫評語,合成評價等級數(shù)據(jù)。各班評價結(jié)果出來后,學校評價小組成員對各班評價結(jié)果進行審核,校長最后審核,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

  xx月2號上午,學校接到上級通知,要求把高中分三年評價的改為高三一年進行,把前兩年的'實證性材料都納入到高三一年來。這把我們前面分三年評價的工作否定了,我們又通知班主任對部分學生的實證性材料進行集中,修改評價結(jié)果,錄入、審核,忙了一天多,好在我們學校優(yōu)秀學生并不多。

  5、評價結(jié)果審核:xx月4號,學校將高三五個班級公民道德素養(yǎng)方面評為優(yōu)秀或有其他基礎性發(fā)展目標評定等級為a的學生名單在全校張榜公示,接受學生的質(zhì)詢并給予答復。評價的結(jié)果請學生簽字并書面通知學生家長,如有異議,及時向?qū)W校反映,學校給予解釋、處理。學校留存學生和家長簽字的評價結(jié)果紙質(zhì)材料,以便日后備查。

  6、評價結(jié)果上報:xx月5號,填寫兩份紙質(zhì)高三學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果,班主任、教務主任、校長在這兩份結(jié)果上簽名,一份蓋學校公章后上報市教育局,一份學校保存。魯大志老師負責通過網(wǎng)上向省教育廳報電子結(jié)果。

  三、體會與思考

  高中學生綜合素質(zhì)評價的實施,是高中新課改推進的配套措施,這項工作的開展,必將極大地推動高中新課改工作。在此之前,很多人都對高中新課改不以為然,也沒有感受到新課改與過去有多大的不同(除教材外)。綜合素質(zhì)評價工作使教師、學生對新課改有了感性的認識,也觸動了一些學生和學生家長,他們了解到,如果光有文化課的優(yōu)勢,其他維度考核達不到優(yōu)秀或a等,想上理想中的大學,也是很困難的。同時,這個考核,也使學校的管理獲得了一個有力的抓手,它使學生重視學校班級、教師、各部門的考核,注重學生之間的團結(jié),參加集體活動,愛護公物,遵守課堂紀律,接受老師的教育。

  要搞好綜合素質(zhì)評價工作,我感覺要做好這樣幾個方面的工作:

  1、學校要完善一些制度,如:學生在校日常行為規(guī)范、各種獎勵和處罰制度、各種活動開展和評獎制度、班級考勤制度、學分認定制度及公示制度等。

  2、各部門、班主任落實工作責任制,按時收集學生活動的實證性材料,班主任要每個月利用一個班會課時間,組織班級學生進行材料整理和自評,每學年組織學生進行一次綜合素質(zhì)評價。各部門定期對獲獎或受罰的學生、獲得學分的學生進行通報,發(fā)文通知。

  3、班主任要記錄學生請假、遲到、曠課的情況,并定期在班級公布,并通知學生家長。學科教師要記錄學生課堂學習表現(xiàn)、作業(yè)上交數(shù)量及質(zhì)量、考試成績情況,為學生學分評定和綜合素質(zhì)評價提供根據(jù)。

  4、對省教育廳制定的評價細則進行細化,進一步明確b、c等的條件。

  在評價中,還要注意幾個環(huán)節(jié)。第一是評價前,學生的各種實證性材料,都要在班級公示,讓全體學生都知道,這是防止有人作假的需要,也是學生互評的需要,學生還要在班級對自己的學習情況進行一個簡單的總結(jié);第二,班主任在學生實證性材料上要把關,要到學校教務處、教科室、團委、政教處等部門去核對,這包括文字的和錄入計算機的;第三,政教處和教務處要在學生錄入基本材料后進行核對,幫助班主任把好關;第四,微機室設備要確保不出問題,要能夠容納60名學生同時進行電腦操作;第五,評價結(jié)果的優(yōu)秀及a、d等要在學校公示,并將評價結(jié)果通知每一位學生和家長,學生和家長要在評價結(jié)果上簽字。

高三學生個人總結(jié)2

  學習方面

  回眸2010,這一年的學習生活注定是我人生中非常重要的。因為我經(jīng)歷了高考,高三的生活是緊張而充實的,在備戰(zhàn)高考的過程中,成績一直起伏不定,我的情緒也隨著緊張。但是自己有也認真總結(jié)了,這不是因為我不夠努力,而是因為卷子的難易程度是有差別的。所以雖然成績不穩(wěn)定,但是名次還是相對穩(wěn)定的,省考時考了600分,自己也是懷著信心走進高考的考場。

  高考成績出來時自己也并沒有太驚訝,因為跟自己的實力差不多。唯一遺憾的就是英語了,因為高三自己用了至少一半的學習時間來讀英語,可是最終只考了個100分,還不及平時的考試。但總的來說,這次高考對我來說是比較成功的。因為預期目標達到了。

  對我的人生最重要的一件事莫過于我選擇了國防生,這是我所夢寐以求的。軍人是我崇拜的職業(yè)。經(jīng)過面試,體檢,又經(jīng)歷了對我來說漫長的等待。錄取結(jié)果終于出來了,我幸運的實現(xiàn)了自己的這一階段的夢想。2009,應該是我的幸運之年。

  進入了大學,心情很復雜,有期待也有不安。大學的一切對自己來說都是充滿新鮮感的,學期剛開始時,學習并不是抓的`很緊,甚至說有點放松自己了。但是隨著時間一天天的流逝,期末考試悄然來臨。在主任,干事的號召帶動下,全連也及時進入了一級備戰(zhàn)狀態(tài),自主,互動學習,優(yōu)勢互補。期末復習工作緊張而有節(jié)奏的進行著!八自捳f天道必然酬勤”。期末考的成績也達到了預期的目標。

  訓練方面

  回眸2010,既然成為了一名國防生,必要的訓練是必不可少的。新生入學軍訓給我留下了深刻的印象。軍訓讓我的隊列動作和體能都有了一定的提高,也為以后的訓練打下了基礎。都說體能是逼出來的,之前高中的時候,一千米跑下來就感覺身體受不了。但現(xiàn)在5000米跑來感覺還不錯,俯臥撐,仰臥起坐也做的還可以。自己覺得比較不足的是自己身體的柔韌性不夠,做立位體前屈的時候做的比較勉強。隊列訓練,自我感覺動作還是比較協(xié)調(diào)的,就是正步踢的不行,扣腕,出腿不夠迅速,一直困擾著我。希望在以后的訓練中能加強,使動作達到標準。教學法是這段時期訓練的重要內(nèi)容。這是一門學問,學起來不比隊列動作輕松。教學法,顧名思義,不僅自己要會,還要教會別人。今年的新生軍訓我們要帶新生訓練,教學法的學習絕對是當務之急。

  生活方面

  回眸2010,在備戰(zhàn)高考的那個階段,生活方面基本上就是吃飯。讀書,睡覺。連喜歡的籃球都比較少打。任它窗外的煙花怎樣綻放,自己的思維還是隨著眼前的那條拋物線劃出的軌跡而動。

  那進入大學之后,除了軍政訓練和文化學習之外,自己還加入了幾個社團,培養(yǎng)自己的興趣愛好,鍛煉口語表達能力和交際能力。閑暇的時候到圖書管去看自己喜歡的書籍,還經(jīng)常跟同學們在一起打籃球,感到日子過的比較的充實,可以說大學生活是豐富多彩的。

  我覺得不足的地方是與領導缺乏主動交流,主任和干事都是經(jīng)驗豐富,能力過硬,可以跟學員們“打成”一片的人。與他們多交流不僅能解決很多困擾自己的問題,還可以長見識。通過他們多了解軍營文化,為以后盡快適應部隊生活是有利的。

  這就是我的2010,很多任務都如期的完成了,但還存在許多的不足。2011,相信自己能夠做的更好。加油!

高三學生個人總結(jié)3

  在近年文科綜合考試中,歷史高考已從知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變,所以,高三歷史備考中必須做到知識和能力并重。為搞好高三一輪復習,現(xiàn)制訂計劃如下:

  一、夯實基礎知識

  夯實基礎是提高能力的關鍵。歷史《考綱》中提出的目標要求有“獲取和解讀信息,調(diào)動和運用知識,描述和闡釋事物,論證和探討問題”等,歷史備考中,要達到這一目標,必須全方位、深層次,多角度地剖析教材中的重點內(nèi)容,抓點理線。將歷史知識要點化、線索化,使學生掌握各個時期的歷史內(nèi)容,并貫穿于歷史復習的全過程。那么如何夯實基礎知識呢?

  首先,要求學生讀透教材。學生必須以課本為主,對于有關的知識點必須記死記準,不能似是而非,否則做選擇題時就會無法準確判斷,做文字題時無法運用課本知識和歷史語言來回答。

  其次,要求學生重視對歷史概念的理解,準確把握歷史概念的內(nèi)涵和外延。重視歷史結(jié)論的掌握,并能夠分析得出這一結(jié)論的原因。要求學生完整地把握歷史事件,理清某一事件發(fā)生的原因及結(jié)果,從而把握相關歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系。

  第三,要采取有效措施督促、強化基礎知識的掌握。我們要做好每節(jié)課一小測,每單元一測試,小測要以書面的形式,可以是選擇,可以是填充,也可以是簡答,讓學生及時了解自己學習過程中的問題,以便及時地查漏補缺。對于小測及單元考試中出現(xiàn)的錯誤,學生要及時進行訂正,老師除了講解外,也要搜集錯題率高的題重新整理,過一段時間再檢查,做好錯題的反饋,讓學生理解掌握,改變一錯再錯的惡性循環(huán)。

  二、指導學生掌握科學的`復習方法和解題技巧,培養(yǎng)學生的基本能力

  在一輪復習中,應引導學生運用聯(lián)系和比較的觀點來分析、觀察歷史,把握歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系;發(fā)掘歷史事件之間的顯性或隱性的聯(lián)系;從而把握歷史的本質(zhì)、特征和發(fā)展規(guī)律。要注意用概括、綜合的方法,使分散在不同章節(jié)、互有聯(lián)系的知識匯合形成系統(tǒng)連貫的知識體系,構(gòu)建嚴密的知識網(wǎng)絡。

  同時,要指導學生掌握一定的解題技巧,重視例題(材料題、問答題)精選、整合、變式、編撰,改變學生認為歷史只要背書的不良觀念。以更好地培養(yǎng)學生的歸納、分析、比較等思維能力,提高主觀題的應試水平。在上課的時候精講題目,主要講思路,課后讓學生進行規(guī)范作題。形成審題、做題的良好習慣和正確的語言表達能力。

  三、重視情感教育

  高三緊張的學習加上頻繁的考試,往往會使部分學生覺得復習乏味,失去信心,從而產(chǎn)生煩燥和消極心理,所以上課要注重激趣、創(chuàng)設合理的情境,做到備課、上課、作業(yè)、講評、補練等的精細化。上課要充分調(diào)動學生的學習積極性,真正做到師生互動。對于優(yōu)秀生要好上加好,讓他們成績穩(wěn)定,并且成為一種優(yōu)勢學科。對于臨界學生要多加督促,讓他們懂得學科的薄弱是由于學習上時間不夠、方法不對。對于差點的學生,也要多給予關照,讓他們在原有的基礎上能有所提高。

  四、加強備課組的團結(jié),充分發(fā)揮集體的力量

  認真做好共同備課,共同研究考綱、新課程理念。經(jīng)常相互聽課,互相借鑒課堂教學的好做法。分工明確,精心選擇習題,對待每份習題,無論是課堂小測題,還是階段考試題,都要做到先做后選,讓自己鉆進題海、讓學生脫離題海。

  總之,一輪歷史復習的原則是求慢、求細、求實,做到低起點,小步子,扎扎實實地走好第一步,為二輪提高打下堅實的基礎。

高三學生個人總結(jié)4

  擔任xx班班主任,面臨高三年級下學期繁重的備考任務,不僅教學任務重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,既要為每個考生準備高考檔案,還要做深入細致的思想工作,關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況,以確保56個學生以健康、穩(wěn)定的心理,積極緊張的學習情緒做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,總結(jié)如下:

  一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序

  建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:

  (1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

  (2)深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。

  (3)經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。

  (4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。不過,高三年級的學生學習任務非常重,教師要體貼學生,費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

  二、抓尖子,督差生,調(diào)動學習積極性

  調(diào)動學習班積極性,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生學習成績,是高三班主任的首要任務,這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。

  同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績,進行個案分析,幫助學生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,使學習成績保持上升趨勢。

  另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的.人,就缺少前進動力機械,更談不上發(fā)展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學習。能夠提高學習效率,完成學習目標的途徑有二:

  一是延長時間。

  二是提高效率。

  運用激勵措施,通過多途徑幫助學生樹理想,談追求,增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實踐證明:高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力。

  三、注意心理輔導,加強學習方法的指導

  本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學習,閱讀了關于學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,收到了一定的效果。

  總結(jié)一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。最大的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

高三學生個人總結(jié)5

  高中三年,我正奔跑與人生最激烈的競爭道路上。在這條道路上,我清楚的感受到學習對對我們的重要性,也充分理解了——想要實現(xiàn)理想,就只有親自努力去拼搏!為了實現(xiàn)自己的大學夢,為了讓父母的期待都不會落空,我憑借自己的努力和毅力完成了三年來的高中學習!取得了良好的進步和成長。

  回顧這三年,作為一名高中生,我嚴格在思想上管理自己,明確規(guī)劃自己的目標,認真做好時間的規(guī)劃和打算。

  在學習上,我認真的吸收老師的每一個教導重點。

  在生活中,我有效率的管理好自己的'起居,為學習這唯一的目標騰出足夠的空間!

  如今,憑借自我的努力,我也終于取得了自己理想的收獲!

  我相信,這三年來的的努力,會為我的人生打下堅實的基礎!這一定能讓我一步步的穩(wěn)健的走向自己的未來,走向自己的理想!

高三學生個人總結(jié)6

  高中三年的學習當中,我還是應該要認真去做好自己的本職工作,高中三年我也是認識到了自己各方面應該要做出好的成績來,高中的學習時間非常的寶貴,對于這一點我一直都是非常的認可,這對我的影響也是很大的,高三的學習,對于以后的學習,我也應該要做的更加細心,高三的學習很是緊張,在這畢業(yè)之際我還是應該要做的更好,也就高中階段的經(jīng)歷,我總結(jié)一番。

  在學習當中,我現(xiàn)在還是應該要做的更加認真,高三期間的學習當中,我更加是需要對自己做的更加細心,我應該要對自己有正確的認識,學習方面我還是會在遇到自己不懂的知識的時候去問周圍的同學,這對我而言也是一件很有意義的事情,學習期間我應該要去積累工作經(jīng)驗,在這畢業(yè)之際,我也還是需要去虛心的學習,因為平時學習也比較緊張,所以我還是非常認可自己的,高中三年來,在各個方面我都能夠認識到自己的不足,這也是接下來我應該要去努力的方向,這也是作為一名學生需要有的態(tài)度,是我應該給要去表現(xiàn)好的,以后我也一定會認真的去思考。

  高中階段的學習當中,我也一直都在保持好的態(tài)度,以后不管是做什么事情都應該要對自己更加的認真,在這畢業(yè)之際,我想還是應該要客觀看待,生活當中我也一直都能夠客觀的.去看待自己各方面的成績,這是接下來應該要去做好的,在以后的學習當中,我還是應該要去做好的,高三的學習當中,我始終都是能過去做好這一點,這對我學習成績的提高還是很大的,現(xiàn)在我接觸到這些的時候,確實還是感覺很有意義的,我也感覺自己接下來應該要更加的努力才是,在這畢業(yè)之際我覺自己還是可以做出更好的成績來的。

  當然我也有一些不足之處,我現(xiàn)在深刻的感受到了在學習上面,應該要改正不足之處,高三的學習當中,所以我還是應該要做的更好一點,在這畢業(yè)之際,我也希望能夠做的更好,學習是是我應該要重視起來,現(xiàn)在回想起來的時候,我應該要端正好心態(tài),這是我應該要認真去做的更好一點,在這畢業(yè)的時候我還是需要去接觸好的事情,這對我的影響還是很大,以后我會去做的更好一點,以后我也是需要去改正的,希望以后能夠做的更好,三年時光匆匆,以后我會做出一番成績來。

高三學生個人總結(jié)7

  一位印度哲學家曾經(jīng)說過:“如果你播種一種信念,你會得到一種行動;如果你播種一種行動,你會得到一種習慣;如果你播種一種習慣,你會得到一個性格;如果你播種一個性格,你會得到一個命運!边@句話不僅說明了教師教育的重要性,也說明了做人的道理。結(jié)合我高三(8)班的具體情況,這句格言成了我本學期教育工作的方向。高三以來,我們八班的情況大致如下:

  一是基本素質(zhì)差異較大。雖然是文科課程最差的班級,但經(jīng)過高二科目的頻繁變化,班上學生的學習熱情因為不適應而下降。在期末考試中,班上沒有成績較高的學生,中間每個分數(shù)段的學生數(shù)量較少,教學操作難度增加;從學生道德的角度來看,整個班的學生通常表現(xiàn)良好,這是八個班最大的優(yōu)勢。從性別上看,男女比例差異很大,女孩有30人,而男孩只有12人。需要指出的是,這個年齡段的女生對于一個班來說并不容易。

  第二,仍然缺乏良好的學習習慣。這應該是文科學生最大的問題!很多學生對各科的學習還處于盲目狀態(tài),表現(xiàn)為學習沒有計劃,不會利用時間或時間不合理安排。

  第三,相當一部分學生缺乏系統(tǒng)教育形成的良好道德品行和行為素養(yǎng),更不用說健康的心理狀態(tài)和生活價值取向了。

  第四,準成人學生的所有問題都存在。

  青春期的躁動和無助;生理成熟和心理斷奶;個性宣傳欲望與社會壓力的對比;充滿樂趣,但要面對高考。針對上述問題,我主要采取措施:

  首先,樹立正確的教育觀念,指導自己的教育工作。指導我的經(jīng)驗概念如下:注意學生的生活教育,避免急功近利的.說教;注意學生的培養(yǎng)和教育,避免簡單的“智力教育第一”;公平對待每一個學生,尊重他們的個性和尊嚴;注重學習方法的教育,養(yǎng)成良好的學習習慣;體現(xiàn)教育的人文關懷,實現(xiàn)與學生心靈的交流;探索學生自身的教育資源,充分發(fā)揮主要的教育功能。

  其次,循序漸進地開展活動,使相關工作逐步走上軌道。

  首先,狀態(tài)調(diào)整。開學后,利用一個休息日,要求全體學生總結(jié)過去一年高中的經(jīng)驗和思考,反思自己的經(jīng)驗和不足,大致概述即將到來的三年級的學習和生活。每個學生都認真回顧過去。我以此為契機,在第一周的班會上,分析指導學生如何進入高三,開始新的學習生活。根據(jù)后來的情況,效果相當不錯。

  二是培養(yǎng)學習習慣。俗話說“習慣決定命運”!事實上,學習習慣也可以決定學習者的學習命運和學習成績。我培養(yǎng)學生的學習習慣是從制定學習計劃和充分利用業(yè)余時間開始的。組織學生學習“學習常規(guī)”,落實和掌握最基本的學習方法。使大多數(shù)學生能夠?qū)W習對策和方法,克服學習中的混亂。

  第三,道德素養(yǎng)教育。為此,我利用班會的主陣地系統(tǒng)開展此類活動,收到了積極的效果,很多家長都有很好的評價。我們組織這次班會的主題是“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。從學生的反應來看,我們的班會課非常有效。

  四是注重發(fā)揮班委作用。例如,在期末考試中,八班地理科的整體成績?nèi)〉昧孙@著的進步,最終跳出了許多學生的困境。除了每個學生自己的努力外,這一成績的取得也離不開每個月學生的辛勤工作。學生地理知識全面,愿意幫助其他學生。大家都知道高三的時間是寶貴的,但他利用課外時間耐心地為學生解答問題,幫助他們熟悉課本。,所有這些都為八班地理成績的進步奠定了基礎。

  這學期,我一直試圖好好照顧這個班,但由于這樣或那樣的原因,特別是我個人的工作能力有限,現(xiàn)在回顧過去,這個班仍然有很多問題仍然需要解決:一些個人習慣問題,尤其是學生不夠堅持學習。此外,一些學生在課堂上打瞌睡,這也影響了課堂的效率、優(yōu)秀學生的培養(yǎng)、后進生的轉(zhuǎn)變等。

高三學生個人總結(jié)8

  高三喬同學是攀枝花市第八小學五年級(2)班的班干部。她性格開朗, 聰明活潑,樂于助人。在老師諄諄教誨和自己辛勤的耕耘下,收獲了累累碩果,每年都被評為學校優(yōu)秀少先隊員、三好學生、或者優(yōu)秀班干部。在學校老師的關愛和教育下,高三喬同學在德智體美勞各方面得到了全面的發(fā)展。

  一、學習勤奮,成績優(yōu)秀

  高三喬同學養(yǎng)成了良好的學習習慣,學習專心,勤學善思,不懂就問,學習成績始終名列班級前茅。同時養(yǎng)成了愛好閱讀的良好習慣,廣泛閱讀了兒童文學、少兒文藝類、名人傳記類、科普類等多種題材的作品,有效拓展了知識面。尤其在語文、數(shù)學、英語、音樂方面取得了可喜的成績。曾獲得全國小學生環(huán)保比賽一等獎,中國地理學會低碳環(huán)保征文比賽二等獎。小學數(shù)學奧林匹克競賽銀獎,自三年級起她就開始參加四川省少兒藝術人才大賽,兩年中先后曾獲得小學組聲樂三等獎、二等獎。

  二、熱情待人,熱愛集體。

  高三喬同學不僅自己學習認真刻苦,而且她還熱心幫助同學。她認為“一花獨放不是春,百花齊放香滿園。因此,當有同

  學在學習上遇到疑難問題時,她總是會耐心地幫助她們講解,毫無保留地教給她們解題的方法和學習的技巧,希望全班同學都能共同進步。她發(fā)自內(nèi)心地尊重和敬愛老師,因為她懂得沒有老師的辛勤付出,就沒有自己的健康成長和進步。三年級以來先后擔任過學習委員、文娛委員、英語科代表等各種職務,在老師的指導下,能積極帶頭參加學校的各項活動,認真完成學校布置的`各項任務。積極出謀劃策,組織同學參加課外活動,鍛煉自己的組織能力。她在學習和工作中處處帶頭,時時刻刻嚴格要求自己,成為同學們的模范。她要用自己的實際行動,證明自己是同學的好榜樣、老師的好幫手、學校的好管家。

  我們相信高三喬同學會用自己優(yōu)異的學習成績、出色的工作業(yè)績、自信的人生態(tài)度、蓬勃的朝氣、全面的綜合素質(zhì),譜寫出一篇新時代少年兒童的動人旋律。

高三學生個人總結(jié)9

  我是班的學生。在班級中,我擔任副班長、文娛委員;在學校中,我曾擔任學!啊焙铣獔F部部長。我積極組織并參與學校和班級的各項活動,活躍于學校的各個舞臺,表現(xiàn)突出,多次為集體爭得榮譽,得到了大家的一致認可。

  在學習方面,我積極進取,善于探索、歸納、總結(jié)。作為一名學生,我時時關注身邊發(fā)生的時政要聞,每天點擊“人民網(wǎng)”查找最新的資訊,并積極探索事件背后的深層社會原因、歷史文化傳統(tǒng)。我還對周圍發(fā)生的各式各樣的地理現(xiàn)象有著濃厚的興趣。天上的幾片云飄過,地上的一陣風吹過,便可引起我的頭腦風暴。我會帶著我的疑惑在課堂上與老師互動,課堂后與老師交流,漫步在校園中與老師探討。通過提問、互動、思考、再提問、再探索,尋找我解決問題的答案。我努力以研究者的態(tài)度,認真探索現(xiàn)象的原因,將課本中的原理知識切實地運用于解決問題之中,學以致用,融會貫通,從而不斷地鞏固課本知識。我的學習成績不斷進步,名列年段前茅。

  我興趣廣泛、熱愛藝術、擅長多種樂器:鋼琴、次中音號、吉他、薩克斯等。我曾作為百名琴童之一參加“郎朗與百名琴童大型慈善音樂會。近年來我對美聲更是情有獨鐘,我有幸能與老師結(jié)緣。在他的'悉心指導下,我在美聲演唱方面得到長足的進步。從中國近現(xiàn)代的藝術歌曲到舒伯特、亨德爾的德、意藝術歌曲,我在校園的林蔭路上歌唱,我在回家的途中歌唱,回到家我放下書包便坐在鋼琴邊自彈自唱。生活中怎能讓我停止歌唱?

  我積極參加公益事業(yè)活動,曾在學校的組織下,于傳統(tǒng)節(jié)日“拗九節(jié)”(敬老節(jié),農(nóng)歷正月廿九)時前往 敬老院,用我擅長的方言與歌聲為老人們帶去歡樂。我家湖畔,有許多的老人喜歡到那兒鍛煉、休閑,打太極、寫書法、下象棋、唱歌跳舞。每逢周末的時候,我常常利用空閑到那兒走走,與老人家一起切磋太極、交流棋藝、一同歌唱,這也是我莫大的樂趣!此外,我熱愛家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化,從小,母親便教會我表演瑯瑯上口的方言童謠,教我即興填詞并演唱方言歌曲。我曾與母親一起,多次參加電視臺的許多活動和比賽,為傳承方言文化,弘揚家鄉(xiāng)特色,盡青少年一代的微薄之力。

  我工作認真,做事負責,熱心班級活動,樂意為班級工作,出謀劃策,樂于奉獻。在我的編排指揮下,我們的班級在學!鞍喟嘤懈杪暋备柙伇荣愔腥〉昧艘坏泉劦暮贸煽。此外,我熱衷于學校藝術團及學校社團活動,這兩年多的學校團隊活動,我與同伴們一同學習,一同進步,一同成長。這更讓我深深地感悟到:有一群與我共同熱愛著這個團隊的伙伴們,與我共同努力,這是一件多么幸福的事!

  在高中階段,讓我印象最深刻的便是今年參加的“黨在我心中”慶祝建黨九十周年大型紅歌會演出活動。記得當時是在排練后期,我臨時接到了學校通知,希望我能承擔這次演出的“男一號”的重任。馬上臨近生物會考、學校期末考、話劇社的獻禮劇目演出,排練時間緊迫、排練任務重,我十分矛盾?墒,時間不等人,不容我多加思考,學校在需要我的時候,能給我這個擔子,對我來說是一種莫大的認可,我責無旁貸。我立馬接受了任務,克服種種的排練沖突以及學習困難,融入到了幾百人的排練之中。最后,在學校領導和老師們的關心指導下,我和同伴們圓滿地完成了這次大型的演出任務!

  作為學子,用我的所學所長為母校增光添彩,我倍感榮幸;明天,我還將繼續(xù)用自己的行動來踐行:為天下人謀永福!不論今天,還是明天,我都將深深地感謝所有關愛和教導我的學校領導和老師們,深深地感謝我的母!@片培育了我的多情的土地!

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