三年級上冊英語工作計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的三年級上冊英語工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級上冊英語工作計劃1
一、學(xué)情分析
本學(xué)期，我教兩個班的英語，這兩個班的學(xué)生差別稍大點，不光是成績方面，學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別也是很大。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，不敢開口，單詞掌握不住，需要本學(xué)期來加強學(xué)習(xí)英語的能力，同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強學(xué)生的英語口頭表達能力。
二、教材分析
《新版小學(xué)英語》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;強調(diào)語言運用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎(chǔ)上，充分考慮小學(xué)生的年齡特點、心理特點和實際情況，兼顧城鄉(xiāng)學(xué)生特點，進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新。
三、教學(xué)目標
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;
2、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;
3、能認讀所學(xué)詞語;
4、能用所學(xué)語言進行語境交際;
5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。
字母教學(xué)目標：
1)字母在單詞中的發(fā)音。
2)字母在字母表中的順序。
3)字母的'正確書寫;
4)字母手寫體和印刷體的辨別;
5)了解生活中常見的字母。
四、教學(xué)措施
1、單詞的學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。
2、教師設(shè)計較為真實的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。
3、教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動，即先讓學(xué)生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結(jié)合起來。
4、在教學(xué)過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。
5、注重學(xué)習(xí)過程的評價，使學(xué)生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。
6、正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤。鼓勵學(xué)生大膽使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
三年級上冊英語工作計劃2
一、教材分析
本教材共有十一個模塊，包括十個教學(xué)模塊和一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊包括兩個單元，第一個單元是語言呈現(xiàn)，第二個單元是語言擴展和語言連接單元。每個單元的題目都是單元的題目，同一單元的語言材料都圍繞著這個題目。話題與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)，可以讓學(xué)生感到熟悉和實用。在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用與這些話題相關(guān)的句子進行簡單的交流，方便課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)。
新的教學(xué)單元由七個部分組成。
第一單元：第一部分是聽，指著圖片找。故事文本展示部分。本部分通過講故事的方式呈現(xiàn)本模塊的主要句型和生詞。注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和理解能力，提高閱讀能力。
第二部分是聽說。提煉本單元新句型，進行重點練習(xí)。大多以對話的形式。
第三部分是實踐部分。要求學(xué)生根據(jù)以上兩部分進行口頭或書面練習(xí)，鞏固新知識。
單元二：聽力第一部分重復(fù)。更換場景，以對話的形式拓展新知識的呈現(xiàn)和應(yīng)用。
第二部分：綜合練習(xí)。根據(jù)第一單元和第二單元的重點句型和單詞，進行綜合鞏固練習(xí)。
第三部分：詩句或歌曲。通過唱歌和表演，我們可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在愉快有趣的氣氛中學(xué)習(xí)英語。并復(fù)習(xí)本單元的新知識。
第四部分：游戲和活動。通過各種形式和生動活潑的活動，再現(xiàn)相關(guān)單位的主要語言點。
二、教學(xué)要求和目標
1、能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能夠根據(jù)第四次會議的`要求掌握所學(xué)的句型。
3、能夠運用日常交際語言，善用四會句型，溝通簡單，說話大膽，發(fā)音正確，用詞符合場合。
4、借助圖片、手勢、場景等非語言提示，能夠聽懂清晰的文字和錄音。
5、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，能做到文筆規(guī)范、工整。
6、養(yǎng)成良好的英語聽、讀、說習(xí)慣，自覺模仿語音語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中運用相關(guān)語言知識，完成一項任務(wù)，促進語言能力的提高。
8、能夠把學(xué)過的英文歌延伸出來，把學(xué)過的歌讀出來。
三、教學(xué)分析
第九單元和第十單元：一般現(xiàn)在時的“將要”句型表示將來。
困難：
1、第一單元：你…句型和答案。你是不是…是……句型和答案的區(qū)別。
第三單元：單詞的結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。包括有規(guī)律和無規(guī)律的變化。
3、第九單元和第十單元：如何理解現(xiàn)在時態(tài)單詞go代表未來的概念？
四、學(xué)生的基本情況
三年級四班到七班共有209名學(xué)生。對于初三的學(xué)生來說，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)有了堅實的英語基礎(chǔ)。有正確標準的語音語調(diào)，有基本的語感。大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有濃厚的興趣。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)積極，態(tài)度認真，能很好地完成作業(yè)。新學(xué)期，他們也渴望學(xué)習(xí)和獲得更多的知識，以豐富他們的語言積累，提高他們使用英語進行會話和交流的能力。
五、改進教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、在教學(xué)過程中，因為這本書比較難，學(xué)生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此，在課堂上要注意激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進行大量的語言練習(xí)和書面練習(xí)。盡量通過聽說來幫助讀寫，通過讀寫來促進聽說。
2、在我的指導(dǎo)下，每個學(xué)生用課本的空白頁畫作業(yè)表。用于抄作業(yè)和家長簽名。使用統(tǒng)一的表格形式有利于統(tǒng)計和管理。每天檢查作業(yè)，作業(yè)做得不好的學(xué)生兩周聯(lián)系一次家長。
3、為了整理出初三整本書的知識秘密，并立即分發(fā)給每個學(xué)生。幫助他們明確每個單元的重點和難點，更有針對性的復(fù)習(xí)和掌握。
4、開學(xué)第二周給家長一個“溫馨提醒”，明確提出這學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求，并具體指導(dǎo)家長如何在家里幫助學(xué)生。家和學(xué)校攜手共進。
5、在講授故事文本時，利用閱讀教學(xué)，借助教師的肢體語言和生動的漫畫，讓學(xué)生自己理解和感受故事文本。從中獲得樂趣，獲得成就感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
6、學(xué)生應(yīng)該有機會通過活動和游戲來猜測、交談、玩耍、畫畫、玩�；虺琛�
7、復(fù)習(xí)課也要堅持利用情境，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等大量的學(xué)習(xí)活動，在生動活潑的氣氛中完成復(fù)習(xí)鞏固任務(wù)。
8、針對現(xiàn)階段統(tǒng)一英語試卷的使用情況，對學(xué)生進行技能訓(xùn)練和心理建設(shè)。讓他們以輕松的心態(tài)減少非知識錯誤，取得好成績。
9、全年開展一次英語活動。讓每個學(xué)生都有參與的機會，獲得獎勵。激發(fā)和鼓勵他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。
三年級上冊英語工作計劃3
學(xué)生情況分析：
三年級的學(xué)生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學(xué)，但對英語都有著濃厚的興趣。
課程教學(xué)目的：
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教材思路：
以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運用英語去完成任務(wù)為目的。即：
話題----功能-----結(jié)構(gòu)-----任務(wù)
教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：
按單元形式整體設(shè)計和編寫，采用“教案式”編排體系。第一冊全書共6單元，2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。別具一格的開頭---不是“零”的.零起點“Welcome to English ”。
內(nèi)容安排：
單元 內(nèi)容
Unit 1 Hello(School things)
Unit 2 Look at me ( Body)
Unit 3 Let’s Paint ( Color )
Recycle 1
Unit 4 We love animals (Animals)
Unit 5 Let’s eat (Food and drink )
Unit 6 Happy birthday ( Numbers )
Recycle 2
總目標要求：
1)能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流;
2)能聽說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題)，并能簡單的運用;
3)能聽、做、演18個游戲;
4)能聽、做12個TPR活動;
5)能學(xué)會8個小制作;
6)能唱14首歌曲;
7)能聽、說、唱10首歌謠;
8)能完成8個形成性評價活動;
9)能聽懂6個幽默小故事;
10)能了解6項簡單的中西方文化知識。
提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。
一、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。
通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。
二、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。
在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。
三、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。
小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩
的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。
四、注重在教學(xué)中，運用手勢。
把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。
三年級上冊英語工作計劃4
一、學(xué)期、教學(xué)、內(nèi)容
本教材適用于小學(xué)三年級上學(xué)期。全書共分為7個單元，每個單元包含四個課程。一般情況下，第一課介紹主要的語言內(nèi)容，第二課在第一單元的基礎(chǔ)上進行拓展，第三課進一步延伸前兩課的內(nèi)容。前三課提供了一些任務(wù)型練習(xí)，例如歌謠或韻律詩，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識。第四課綜合前三課的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。本教材通過介紹主人公Jenny、Danny、LiMing和GuoYang的日常生活和交流，讓學(xué)生了解不同國家間的文化差異。教材中包含大量口語材料，可以整理歸納并經(jīng)常應(yīng)用于課堂教學(xué)中，使學(xué)生能廣泛練習(xí)口語表達。第一冊教材涉及的話題包括：（待填寫）。
Unit 1Greetings話題：學(xué)校生活
Unit 2Friends話題：朋友
Unit 3Family話題：家庭成員
Unit 4Body話題：身體部位
Unit 5Classroom話題：教室、文具
Unit 6Colours話題：顏色
Unit 7 Numbers話題：數(shù)字（1—10）
在語言學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生將會學(xué)習(xí)和掌握以下內(nèi)容：42個三會單詞和90個二會單詞，同時也要對26個英文字母達到聽、說、認讀的能力。此外，還需要掌握主要語言結(jié)構(gòu)中的16個句式，并能夠熟練演唱8首歌曲和朗誦5首韻律詩。課文中的部分單詞、詞組和句式只是為了提供語境，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力情況進行掌握。請根據(jù)上述要求給出你的修改后的內(nèi)容。
二、教學(xué)目標
依據(jù)國家《英語課程標準》的以下五方面教學(xué)目標開展教學(xué)：
在語言知識方面，我已掌握了42個三會單詞和90個二會單詞，熟悉了16個主要句式和8首歌曲，還能創(chuàng)作5首韻律詩。
語言技能方面：
1、能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如：畫畫、涂色、連線等）；
2、能聽懂、會說主要問候語和道別語：“Hello!”“Hi!”“Howareyou?”“Nicetomeetyou.”“Goodmorning/afternoom!”“Goodbye.”
3、能聽懂、會說句型“I'm......”并能實際運用該句型做自我介紹 。
4、能聽懂、會說關(guān)于介紹朋友的句型This is ---/He’s/She’s my friend。
5、能聽懂、會說句型What’s your name?和My name is---并能在實際中運用。
6、用“This is my…”和“He/she’s a…”簡單介紹自己的家庭成員及職業(yè)。
7、在實際情景中運用“This is my...”和“I have...”談?wù)撟约旱纳眢w部位。
8、能用What’s this ? What’s that ?詢問不認識或是不確定的東西，并能用It’s a/an---.進行回答。
9、用What colour is it ?對顏色進行詢問，并能用It’s +顏色.進行回答。
10、用What colour do you like?詢問別人對顏色的喜好。用I like+顏色�；卮饎e人的提問。
11、詢問物品的數(shù)量How many---do you have?并能回答別人的提問
12、詢問別人的年齡How old are you?并能回答別人的提問。
13、詢問別人的喜好What do you like?并用I like---.來回答自己的喜好。
14、能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠；
15.在圖片的幫助下，我們可以通過表演來理解和演繹簡單的小故事。這樣做的重點是培養(yǎng)對表演的興趣和能力，以及與同伴的合作，而不要求對話的準確性。
16.能正確的聽、說、認讀26個英文字母。
情感態(tài)度方面：通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們對他人用英語交流的好奇心，鼓勵他們愿意積極運用英語進行表達。
學(xué)習(xí)策略方面：能積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運用所學(xué)英語進行表達和交流。
文化意識方面：語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時也要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。這些文化知識并不苛求單獨給學(xué)生講解，而是要結(jié)合自己的教學(xué)，找好切入點，適當?shù)剡M行滲透。
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：
1、能聽懂、會說主要問候語和道別語：“Hello!”“Hi!”“Howareyou?”“Nicetomeetyou.”“Goodmorning/afternoom!”“Goodbye.”
2、能聽懂、會說句型“I'm......”并能實際運用該句型做自我介紹。
3、能聽懂、會說關(guān)于介紹朋友的句型This is ---/He’s/She’s my friend。
4、能聽懂、會說句型What’s your name?和My name is---并能在實際中運用。
5、用“This is my…”和“He/she’s a…”簡單介紹自己的家庭成員及職業(yè)。
6、在實際情景中運用“This is my...”和“I have...”談?wù)撟约旱纳眢w部位。
7、能用What’s this ? What’s that ?詢問不認識或是不確定的物品，并能用It’s a/an---.進行回答。
8、用What colour is it ?對顏色進行詢問，并能用It’s +顏色.進行回答。
9、用What colour do you like?詢問別人對顏色的喜好。用I like+顏色�；卮饎e人的提問。
10、詢問物品的數(shù)量How many---do you have?并能回答別人的提問
11、詢問別人的年齡How old are you?并能回答別人的提問。
12、詢問別人的喜好What do you like?并用I like---.來回答自己的喜好。
13、對42個三會單詞的聽、說、認讀。
教學(xué)難點：
1、對42個三會單詞的聽、說、認讀。
2、What’s this?與What’s that ?的用法區(qū)別。
3、he與she的用法區(qū)別
4、單詞中th的發(fā)音。
5、介紹身體部位時單復(fù)數(shù)的運用
6、對What’s this ? What’s that?的回答
8、詢問別人的喜好What do you like?并用I like---.來回答自己的喜好。
9、正確的區(qū)分幾種特殊問句的問與答。
10、單詞的發(fā)音,句子的語音語調(diào)。
11、以Do開頭的一般疑問句的問與答。
四、學(xué)期教學(xué)具：
課件，單詞卡片，錄音機，小貼畫，笑臉、哭臉卡，學(xué)習(xí)用品實物，水果圖片，字母卡片、
五、學(xué)期課時分配：
由于三年級學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語，所授內(nèi)容不宜太多、太快，授完一定的內(nèi)容后，必須進行鞏固練習(xí)；而此套教材內(nèi)容涉及多且廣（全書8個單元（Unit），每個單元分4課，所以每個單元（Unit）需4個課時，周次內(nèi)容
第一周U13課時第十一周U53課時
第二周U13課時第十二周U63課時
第三周U23課時第十三周U63課時
第四周U23課時第十四周U73課時
第五周U33課時第十五周U73課時
第六周U33課時第十六周U83課時
第七周U43課時第十七周U83課時
第八周U43課時第十八周Review 3課時
第九周U1-U4 3課時第十九周Review 3課時
第十周U53課時第二十周期末檢測
六、學(xué)情分析
三年級一、二班各有學(xué)生34人，大部分學(xué)生接受能力較強。三年級的孩子活潑可愛，敢想、敢說、敢做，求新求異的愿望非常強烈。但他們?nèi)匀淮嬖谥�(wěn)定性較差，注意力不易長時間集中等特點。所以，在教學(xué)設(shè)計中，教師一定要注意結(jié)合兒童的心理和生理特點，想方設(shè)法地為他們創(chuàng)設(shè)真實、有趣的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，通過豐富多彩的課堂教學(xué)活動（如：游戲、競賽、表演等），激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的積極性，同時三年級的孩子也不同于一、二年級的孩子，他們已經(jīng)具備一定的英語知識，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，這一年齡階段的孩子好勝心強，集體榮譽感也強，因此所設(shè)計的內(nèi)容要面向全體學(xué)生，由易到難，讓學(xué)生在愉快的氛圍中從不同程度上得到提升。從而達到培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力的目的，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強自信心。另一方面三年級的學(xué)習(xí)是一個承上啟下的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)難度增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在逐漸降低。在這一學(xué)段教師要幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中教師不能只通過豐富多彩的課堂教學(xué)活動（如：游戲，競賽，表演等），激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，還應(yīng)當注重幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)困難，獲得學(xué)習(xí)知識的快樂。在本學(xué)段教師要特別關(guān)注學(xué)困生，盡可能地避免兩極分化的加劇。因為英語是一門新課，學(xué)生對其充滿了好奇心，所以學(xué)習(xí)興趣比較濃厚；對英語的口語表達表現(xiàn)出強烈的好奇心，而且具有較強的模仿能力。但是由于三年級學(xué)生正處于好動的.年齡，往往容易上課分神，這就要求教師從學(xué)生的興趣入手，激發(fā)他們的積極性，正確的引導(dǎo)他們走上愛學(xué)樂學(xué)的軌道，這也是本學(xué)期一個重要的教學(xué)目標。
七、學(xué)期教學(xué)基本方法：
學(xué)生對于朗讀比較容易掌握，這是相對于大部分同學(xué)來說的，有一些同學(xué)連朗讀都成問題。單詞記不住，學(xué)習(xí)沒有興趣，更談不上積極了，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂紀律散漫，愛說話，學(xué)習(xí)不扎實，這些都是今后需要加強訓(xùn)練的方面，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定要轉(zhuǎn)變觀念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。同時加強教學(xué)藝術(shù)性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。
�。ㄒ唬�、情景表演法
�。↙istenandsay.Let’stalk/play/act.）
1、詞不離句，句不離境。
2、聽——說——讀——用
3、表演中生成，創(chuàng)編中提高。
4、復(fù)現(xiàn)滾動，游戲練習(xí)。
5、選擇或創(chuàng)造性的設(shè)計新的游戲活動。
6、交際性活動設(shè)計要有“意義”。（信息差）
7、文化知識滲透，得體運用語言。
�。ǘ�、TPR教學(xué)法
�。↙et’s act/chant/sing/...）
1、充分發(fā)揮TPR節(jié)奏活動的優(yōu)勢。
2、每節(jié)課滲透歌曲、歌謠。
3、靈活服務(wù)于各個環(huán)節(jié)。
4、改編歌詞，靈活運用。
5、唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。
�。ㄈ�、游戲教學(xué)法
�。↙istenandread）（字母教學(xué)）
1、聽錄音、跟讀、模仿
2、游戲中認讀
3、活動中記憶
（四）、情景交際法
�。ˋgain,Please）
（體現(xiàn)分層次教學(xué)）
�。ㄎ澹⒃谌の痘顒又谐砷L
�。‵unTime）
1、教師示范。
2、學(xué)生實踐。
3、成果展示、交流。
使學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗和感受。
�。�、在聽、說游戲中評價
（配套練習(xí)冊）
1、看圖猜意
2、聽音涂畫/判斷/選擇/……
3、及時校對，得出結(jié)果
4、正確評價，及時表揚與鼓勵
八、基本措施：
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)效果，摒棄過去單一的灌輸模式，讓課堂充滿活力與生機。課堂教學(xué)應(yīng)注重講授與實踐相結(jié)合，精心設(shè)計講解內(nèi)容并配以實踐練習(xí)。同時，靈活運用教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度，使他們能夠在課堂上表達自己的觀點并積極動手操作。
4、采用開放式教學(xué)方式，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作能力，幫助他們提高英語交際水平。通過鼓勵學(xué)生參與交流，每個學(xué)生都有機會積極地表達自己的想法和觀點，從而促進他們對英語的理解和應(yīng)用能力的提升。這種教學(xué)方式不僅可以提高學(xué)生的口語表達能力，還可以培養(yǎng)他們的團隊合作意識，使他們在集體討論和小組活動中獲得更多的互動和合作機會。通過實踐中的互動和合作，學(xué)生們能夠共同解決問題，提高他們的批判性思維能力和解決問題的能力。開放式教學(xué)方式注重學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，通過多樣化的學(xué)習(xí)活動和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們對英語學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)習(xí)變得更有趣、有意義和富有挑戰(zhàn)性。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
6、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，我們將充分利用班班通教學(xué)軟件和多媒體課件，通過創(chuàng)設(shè)有趣的語言氛圍和活躍的課堂氣氛來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，進而提高課堂效率。
7．在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。
8．在教授單詞時，老師應(yīng)該注重音、形、義的綜合，除了逐個音節(jié)的發(fā)音外，還可以充分利用直觀的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們掌握單詞。同時，也可以嘗試使用分類集中的方法，來激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，擴展他們的詞匯量。
在本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅持以培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣為主線。為了達到這個目標，我們將從聽、說、讀、表演這五個方面入手，在綜合實踐活動課程中引入說英語國家的文化和習(xí)俗。通過這樣的方式，我們希望讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時，能夠充分感受到文化的重要性。因此，我們決定給予學(xué)生更多的機會去體驗和探索不同文化背景下的語言形式和交流方式。我們相信，通過這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們將能夠更加深入地理解和運用英語，并且對于跨文化交流也能有更好的認識和適應(yīng)能力。
10．經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，取得家長的支持，形成學(xué)校、家庭共同教育的合力。
九、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)愉快教學(xué)
2、保持課堂教學(xué)的密度與節(jié)奏
3、我們應(yīng)該努力控制使用母語的習(xí)慣，積極培養(yǎng)英語思維。我們的英語教師應(yīng)該盡量使用英語來組織課堂教學(xué)，減少或避免使用漢語。
4、防范學(xué)生書本中的“漢注音”現(xiàn)象
5、要注重聽的訓(xùn)練—聽錄音、跟錄音讀，加大信息輸入
6、要注重說的訓(xùn)練—用所學(xué)知識分組交流，加大信息輸出
7、要注意給學(xué)生明確的任務(wù)—設(shè)計梯級練習(xí)鞏固知識，力求“堂堂”清
三年級上冊英語工作計劃5
一、指導(dǎo)思想：
堅持解放思想，實事求是，與時俱進，認真貫徹執(zhí)行上級教育工作會議精神，堅持四項基本原則，堅持三個面向，把德育工作放在教育教學(xué)工作的首位，滲透到教學(xué)中去，把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人。認真學(xué)習(xí)貫徹新課程改革精神，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，全面推進素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、基本情況：
五年級共有學(xué)生119人，學(xué)生紀律要求不嚴格，自控能力較好，紀律觀念較強。就學(xué)習(xí)而言，進入五年級，學(xué)習(xí)英語已有兩年，大部分學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)主動性積極，能力較強，本期的學(xué)習(xí)重點要放在提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識上和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。
典型情況分析：
張潮：對學(xué)習(xí)不重視，上課不聽講，愛講小話，作業(yè)不完成或馬虎對待，學(xué)習(xí)成績自然上不去。
唐莎莎：思維靈活，接受能力較快。但是對待學(xué)習(xí)和勞動非常懶惰，需要時刻提醒，甚至?xí)r刻守侯才可能完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。也就是說，對學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性。
還有許多學(xué)生，比較聰明，上課答問較積極，但是在紀律方面自控能力差，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，愛插嘴、愛玩耍、愛講小話，對課堂學(xué)習(xí)造成一定影響。
三、原因分析
潛能生產(chǎn)生的原因很多，有家庭、社會、學(xué)校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有無動力型導(dǎo)致的后進生，學(xué)習(xí)不得法導(dǎo)致的后進生和其他外因?qū)е碌暮筮M生。不論哪種原因產(chǎn)生的后進生都有以下特征：
�、僦橇ζ停橇Πl(fā)展明顯低于同年齡孩子的平均水平；
�、趯W(xué)習(xí)目的不明確；
�、廴狈W(xué)習(xí)上的靈活性與正確的學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)效率低，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
④道德無知，是非模糊，自尊心損傷，意志力薄弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差（還有待觀察）。
四、工作目標：
啟動內(nèi)在動力，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。重視學(xué)生的智力因素和非智力因素的培養(yǎng)。引起自我批評，即由“他律”變?yōu)椤白月伞�。長計劃、短要求，做好轉(zhuǎn)化工作。使?jié)撃苌艹蔀楹细裆�，�?yōu)等生，增強后進生的紀律觀念，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法。使他們能愉快地學(xué)習(xí)、生活，消除自卑感。
五、具體措施：
面對潛能生，我的責(zé)任，就是要創(chuàng)造條件，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。身教言教并重，身教重于言教，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決。
1、動之以情，消除戒備心理
消除戒備心理的唯一途徑，就是我對潛能生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心
自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。我應(yīng)當尊重、信任后進生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以我應(yīng)特別注意以下幾點：
（1）對潛能生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。
（2）讓潛能生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的.歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。我可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當?shù)墓膭睢?/p>
�。�3）讓前能生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理，增強后進生分辨是非的能力
我應(yīng)曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)潛能生是非觀念，必須堅持正面誘導(dǎo)，以理服人，不能簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。
“十年樹木，百年樹人”，我相信在潛能生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。
三年級上冊英語工作計劃6
一、學(xué)生基本情況分析
三年級的大多數(shù)學(xué)生都對學(xué)習(xí)英語有濃厚的興趣，并且他們在學(xué)習(xí)英語方面有很強的自信心。然而，也有一部分學(xué)生是從完全小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)過來的，他們以前從未學(xué)過英語，因此英語基礎(chǔ)較差，給教學(xué)帶來了較大的困難。此外，還有一小部分學(xué)生有著特殊的個性和上課習(xí)慣，需要特別關(guān)注。為了應(yīng)對這種情況，我們需要針對全體學(xué)生制定教學(xué)計劃，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的.主動性和積極性，并培養(yǎng)他們的團隊合作精神。我們需要創(chuàng)造一個互相幫助和共同學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。
二、教材分析
教材在設(shè)計時充分考慮到學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，并針對不同的學(xué)習(xí)模式設(shè)計了相應(yīng)的練習(xí)活動。例如，我們?yōu)槁犝f能力較強的學(xué)生設(shè)計了講故事和聽力游戲，而邏輯推理能力較強的學(xué)生則可以參與拼字、拼卡片以及記憶游戲等活動。教材中的故事配有精美幽默的插圖，并帶有一些涉及聽指令畫畫、涂顏色等互動活動。此外，我們還為好動愛表現(xiàn)的學(xué)生準備了一系列基于動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及TPR活動。喜歡交際的學(xué)生會對教材中各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動產(chǎn)生興趣。
三、教學(xué)目的:
通過學(xué)習(xí)以下六個課程，我們希望能夠激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們積極學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，并樹立起對英語學(xué)習(xí)的自信心。同時，我們也希望能夠幫助學(xué)生初步形成英語語感，打好語音和語調(diào)的基礎(chǔ)，從而使他們具備初步的英語交流能力。此外，這些課程還將讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)他們的愛國主義精神和世界意識，為他們進入初中后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目的要求:
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。
4、我們采用開放式教學(xué)方式，讓每位學(xué)生通過積極參與交流來提升英語交際能力，并同時培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
五、教學(xué)重難點：
聽：能說：能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題（使用一般現(xiàn)在時態(tài)）。
讀：能夠辨認單詞和句子。
寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。
三年級上冊英語工作計劃7
一、基本情況
本學(xué)期擔任三年級（2）班的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生39名。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣。
二、教材分析
本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的'順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、方法措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。
四、教學(xué)目的
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
五、方法措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。
六、教學(xué)內(nèi)容與課時安排
Unit 1 Hello 6課時
Unit 2 Look at me 6課時
Unit 3 Let ’s paint 6課時
Recycle 1 3課時
Unit 4 We love animals 6課時
Unit 5 Let’s eat 6課時
Unit 6 Happy birthday 6課時
Recycle 2 3課時
每單元安排一次練習(xí)：8課時；復(fù)習(xí)、考查：2課時
本學(xué)期共計課時：52課時
三年級上冊英語工作計劃8
一、學(xué)情分析：
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時做到有的放失，把新舊知識結(jié)合起來。
教材分析：
本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，二十多個基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語，包括："向新學(xué)生介紹老師、同學(xué)"，"根據(jù)特征認人"，"談?wù)撊宋?，"認物"，"邀請別人外出"，"征求別人意見"及"詢問價格"，"介紹教室"，"確定位置"。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。
新授單元由七個板塊組成：第一部分是read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力。第二部分是lookread and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點。read andact的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊。fun house是一個活動板塊。
二、"雙基"目標
1、掌握每個單元的詞匯和句型。
2、能在實際生活中運用達到學(xué)以致用的目的。
三、情意目標
1、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)同學(xué)間的.協(xié)作精神和愛國主義精神。
四、教學(xué)重點
1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。
2、準確流利朗讀會話，并靈活運用。
五、教學(xué)難點
正確書寫單詞和句型。
六、主要措施
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
三年級上冊英語工作計劃9
一、學(xué)生基本情況分析
三年級的大部分學(xué)生都對學(xué)習(xí)英語充滿熱情，對自己的英語學(xué)習(xí)有很高的自信。然而，他們之前從未接觸過英語，因此英語基礎(chǔ)較差，給教學(xué)帶來了很大的挑戰(zhàn)。同時，還有一小部分學(xué)生擁有特別的個性和上課習(xí)慣，需要我們在今后的教學(xué)中面向全體學(xué)生，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們的主動性和積極性，并且鼓勵他們展示團隊協(xié)作精神，在一個互幫互助、共同學(xué)習(xí)英語的環(huán)境中成長。
二、教材分析
教材充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。
三、教學(xué)目的.:
激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，樹立自信心，建立初步的英語語感，鞏固語音和語調(diào)基礎(chǔ)，提升英語交流能力。同時，拓寬學(xué)生的文化視野，增強愛國主義和全球意識，為進入初中后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目的要求:
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計個性備課，認真反思教學(xué)。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)效果，摒棄傳統(tǒng)的單向灌輸方式，使課堂充滿生機活力。改進后的教學(xué)模式注重理論與實踐相結(jié)合，精講與精練并行。通過豐富多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們在課堂上思考、互動、表達，充分發(fā)揮自己的主體性。同時，注重課堂的動態(tài)平衡，既有活躍的互動環(huán)節(jié)，也有適度的安靜思考時間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持自然的身心狀態(tài)。
4、我們采用開放式教學(xué)方式，讓每位學(xué)生通過積極參與交流來提升英語交際能力，并同時培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
五、教學(xué)重難點：
聽：能聽懂日常交際用語和給出的素材內(nèi)容，夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。
說：能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題（使用一般現(xiàn)在時態(tài)）。
讀：能夠辨認單詞和句子。
寫：能夠書寫字母。
三年級上冊英語工作計劃10
一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析
學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
二、教材分析
本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的.培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
三、教學(xué)目標和重點難點
教學(xué)目標：
1、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa——Zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．
2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
教材重點難點：
教材重點：
1、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa——Zz。。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
教材難點：
能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
三年級上冊英語工作計劃11
一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
二、教材分析本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
三、教學(xué)目標和重點難點教學(xué)目標：
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.
2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
教材重點難點：教材重點：
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。教材難點：能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
四、主要措施
1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
3、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學(xué)。
4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中。
5、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。
注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。多讀英語故事等。6、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排
Unit1：Hello 6課時
Unit2：Lookatme 6課時
Unit3：Let’spaint 6課時
Unit4：Weloveanimals 6課時
Unit5：Let’seat 6課時
Unit6：Happybirthday 6課時
Recycle23課時每單元安排一次練習(xí)：8課時;
復(fù)習(xí)、考查：2課時。
本學(xué)期共計課時：52課時
三年級上冊英語工作計劃12
一、學(xué)生分析
三年級這個學(xué)期一共有89位同學(xué)，其中6個插班生，一個插班生之前沒有學(xué)過，只在開學(xué)前學(xué)習(xí)了字母，4個插班生學(xué)習(xí)過英語口語，但是遺忘率比較高，還有一位林錦燕同學(xué)，字母書寫較好，掌握得也比較好。整體來說，這屆三年級對英語學(xué)習(xí)還是有興趣的，書寫也比較好。主要存在問題在于個別學(xué)生不認真聽講，不按時完成作業(yè)。所以在教學(xué)中，要注意關(guān)注這幾位同學(xué)，以培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣、打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為重點，為以后的英語學(xué)習(xí)做好準備。
二、教學(xué)目標（參照學(xué)期初教材分析）
1、語音目標
�。�1）語音準確（發(fā)音、重音），知道錯誤的發(fā)音會影響交際；
�。�2）語調(diào)自然（輕重讀、升降調(diào)、停頓等）；
（3）滲透常見簡單的輔音及5個元音字母的發(fā)音，了解簡單的拼讀規(guī)則；
2、詞匯目標
共有217個單詞，其中四會單詞有128個，三會單詞有64個，二會單詞有25個；主要有如下幾大類：問候語、身體、文具、顏色、交通工具、形狀、數(shù)詞等。
3、語法目標
�。�1）知道、理解名詞復(fù)數(shù)和句型。
�。�2）熟悉冠詞的表達法。
三、教材重點難點
教材重點：
�。�、能聽、說、讀、寫英語字母。
�。�、培養(yǎng)良好的`書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
教材難點：能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
四、主要措施
�。薄⒁�(guī)范學(xué)生的作業(yè)，統(tǒng)一要求，規(guī)范書寫。每天布置聽、讀至少20分鐘，每天的家聽本作業(yè)默寫或者聽寫字母和單詞，結(jié)合書法比賽宣傳和鼓勵學(xué)生認真書寫。
2、每月一次的詞匯競賽，培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，要求學(xué)生讀書時將書本平攤在桌面，讀到哪一句就用手指指到哪一句，要求學(xué)生跟著磁帶或光盤讀，要模仿上面的語音和語調(diào)，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
5、在教學(xué)的同時，我還將結(jié)合教材中的身體、顏色和交通工具的話題，對學(xué)生進行個人衛(wèi)生、環(huán)境保護和交通安全的教育。
五、教學(xué)進度安排表
本學(xué)期一共19周，用于正常教學(xué)的時間比較短，所以計劃前兩周復(fù)習(xí)26個字母，從第三周開始每周學(xué)習(xí)一個unit, 每兩個module進行一次單元測驗。用兩周的時間進行期末總復(fù)習(xí)。
三年級上冊英語工作計劃13
一、學(xué)情分析：
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，他們熱切期望在新學(xué)期中通過學(xué)習(xí)獲得更多知識，以豐富自己的交際內(nèi)容并提高交際能力。本教材涵蓋的話題內(nèi)容更加全面，增加了更多的詞匯和日常交際用語、句型。在教學(xué)時，我們應(yīng)注意保持教材前后編排的連貫性，以便在教學(xué)過程中能夠有所放手，將新舊知識結(jié)合起來。
教材分析：
這本教材的學(xué)習(xí)要求包括掌握一定數(shù)量的詞匯，二十多種基本句子結(jié)構(gòu)以及一些日常交際用語。這些交際用語包括：“向新同學(xué)介紹老師和其他同學(xué)”，“通過特征識別人物”，“談?wù)撊宋铩保氨嬲J物品”，“邀請別人外出”，“征求別人的意見”和“詢問物品價格”，還有“介紹教室”和“確認位置”。其中一些內(nèi)容與前幾冊課文存在直接或間接的聯(lián)系。
新授單元包含七個板塊：第一個板塊是情景對話，通過情景對話的方式，注重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高他們的口語表達能力。第二個板塊是詞匯呈現(xiàn)，主要介紹新單詞和詞組。第三和第四個板塊則側(cè)重于句型的教學(xué)，這是每個單元的重點內(nèi)容。在讀和表演板塊中，學(xué)生將進行一些任務(wù)，培養(yǎng)他們的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。聽與重復(fù)板塊是用于進行語音訓(xùn)練的'。最后，活動板塊名為“趣味屋”。
二、"雙基"目標
1、掌握每個單元的詞匯和句型。
2、能在實際生活中運用達到學(xué)以致用的目的。
三、情意目標
1、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神。
四、教學(xué)重點
1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。
2、準確流利朗讀會話，并靈活運用。
五、教學(xué)難點
正確書寫單詞和句型。
六、主要措施
�。�、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)活動，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識，靈活運用所學(xué)內(nèi)容，從而確保英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。
�。�、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
�。础⒃O(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
三年級上冊英語工作計劃14
一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析
學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
二、教材分析
本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
三、教學(xué)目標和重點難點
教學(xué)目標：
１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．
２、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
�。�、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
�。础⒛茉诜钦Z言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
�。怠⒛苎莩褜W(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
教材重點難點：
教材重點：
�。薄⒛苈�、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz。
２、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
�。�、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
教材難點：
能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
四、主要措施
�。�、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的.主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
�。病⑼ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
3、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學(xué)。
4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中。
5、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。多讀英語故事等。
6、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排
Unit 1 Hello 6課時
Unit 2 Look at me 6課時
Unit 3 Let ’s paint 6課時
Recycle 1 3課時
Unit 4 We love animals 6課時
Unit 5 Let’s eat 6課時
Unit 6 Happy birthday 6課時
Recycle 2 3課時
每單元安排一次練習(xí)：8課時；
復(fù)習(xí)、考查：2課時。
本學(xué)期共計課時：52課時
三年級上冊英語工作計劃15
一、學(xué)情分析
三年級有三個班級，學(xué)生們初次接觸英語，對這門課程感到陌生和好奇。大部分學(xué)生非常積極主動，愿意用英語交朋友，勇敢地說和練習(xí)，因此在上半學(xué)期中英語水平有了一定的提高。但也有一小部分學(xué)生不重視和害怕學(xué)習(xí)英語，導(dǎo)致他們的成績不好。新學(xué)期開始后，我會主動接近并了解學(xué)生，讓他們認識到英語的趣味性，充滿熱情地去了解和學(xué)習(xí)，從而在新學(xué)期取得好成績。
二、三年級上冊英語教材分析
這份教材的設(shè)計以人為本，注重孩子們的學(xué)習(xí)需求和興趣。它采用多樣化且生動活潑的形式，非常適合這個年齡段的孩子們。教材以話題為核心，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。這體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法的選擇都緊密聯(lián)系著學(xué)生的日常生活，貫徹了語言的'交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。
三、三年級上冊英語教學(xué)目標
根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：
1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。
話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。
句型教學(xué)不僅僅是機械地進行單句操練，而是通過有情景的對話，使學(xué)生能夠在實際交流中學(xué)會有用的語言。
2、內(nèi)容易于理解、重點突出，實際生活題材，語言準確真實，插圖生動可愛，符合小學(xué)生的特點，適應(yīng)兒童學(xué)習(xí)語言規(guī)律。
3、循環(huán)式編排方法充分體現(xiàn)了逐步深入、從簡單到復(fù)雜、有序遞進的原則，通過不斷擴展和結(jié)合各個要素，持續(xù)演進。
4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。
所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，不斷積累。
四、三年級上冊英語教材重點和難點
1、能按三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按三會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
五、三年級上冊英語教學(xué)措施
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、在教學(xué)中，我們可以運用情景教學(xué)法，讓學(xué)生沉浸其中，積極主動地參與到課堂教學(xué)中。通過調(diào)動學(xué)生的非智力因素，我們可以提高他們實際運用語言的能力。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。
六、三年級上冊英語實施方案
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學(xué)中學(xué)會交際。
2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。
3、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣
4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。
充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。