教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告【必備15篇】
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,不同種類的報(bào)告具有不同的用途。那么一般報(bào)告是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告1
為了進(jìn)一步加強(qiáng)陸家營(yíng)小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理工作,有效推進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和常態(tài)化,實(shí)現(xiàn)“向教學(xué)過(guò)程要質(zhì)量、向課堂要效益”的教學(xué)目標(biāo)及要求。提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,從而有效提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本校對(duì)教育教學(xué)常規(guī)管理工作自查情況作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
一、辦學(xué)思想
認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針,辦學(xué)目標(biāo)明確,任務(wù)落實(shí),面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生從德智體美勞等全方面發(fā)展。自覺(jué)遵守國(guó)家頒發(fā)的《教育法》、《教師法》和《未成年人教育法》有所規(guī)定的法律法規(guī),認(rèn)真辦出人民滿意的一所學(xué)校。
二、課程設(shè)置與計(jì)劃總結(jié)
按國(guó)家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容及要求,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),不可任意增添和減少。
學(xué)校要有教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué)工作總結(jié),各教研組及各任課教師有教學(xué)教研工作計(jì)劃和總結(jié),并且是常態(tài)化和規(guī)范化。
三、教學(xué)過(guò)程的管理
1、學(xué)校任課教師可采用集體和個(gè)人的形式進(jìn)行,在備課時(shí)必須按教材和學(xué)生進(jìn)行,要具有教案及一定的教學(xué)設(shè)計(jì)方可上課,學(xué)校做好檢查備課的'情況記錄。
2、教師上課必須要按新課標(biāo)要求組織課堂教學(xué),在每一課堂中有機(jī)滲透德育、法制教育,教學(xué)效果好,學(xué)校有詳細(xì)的課堂教學(xué)檢查,并做記錄。
3、教師通過(guò)教學(xué)在鞏固練習(xí)上,作業(yè)布置是否適量,是否采用梯度形式,作業(yè)的批改是否及時(shí)認(rèn)真,對(duì)差生怎樣進(jìn)行輔導(dǎo),采用何種方式輔導(dǎo)。效果如何,學(xué)校及時(shí)檢查
4、通過(guò)教學(xué)后的檢測(cè)次數(shù)是否達(dá)到基礎(chǔ)與技能的發(fā)展情況。詳改與登記、統(tǒng)計(jì)質(zhì)量分析及講評(píng)工作,進(jìn)行多元的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
四、課外活動(dòng)
在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中,要加強(qiáng)注重調(diào)節(jié)學(xué)生身心活動(dòng),既要學(xué)生在課堂學(xué)得文化知識(shí),又要重視學(xué)生身心健康,由此要經(jīng)常開(kāi)展以班級(jí)為整體分組活動(dòng),形式多樣、內(nèi)容豐富多彩。
五、課改及教科教研活動(dòng)
1、根據(jù)課程改革的要求,進(jìn)行課堂改革,課堂中要體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求,要體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
2、學(xué)校有聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課制度;學(xué)校有聽(tīng)課記錄,詳實(shí);聽(tīng)課記錄按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
3、校本教研活動(dòng)要有完善的校本教研定時(shí)定人定內(nèi)容開(kāi)展教研活動(dòng)。
4、學(xué)校根據(jù)全校教師的老、中、青及學(xué)歷的高與低,再根據(jù)教學(xué)能力的優(yōu)差之別的具體實(shí)情已制定出近期和中期教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃,有實(shí)施總結(jié)。
5、教師的專業(yè)發(fā)展建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,學(xué)校傳幫帶有計(jì)劃,有實(shí)施,有總結(jié),有效果。
6、教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效方面,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在往年的基礎(chǔ)上有所提高,學(xué)生精神狀態(tài)很好,有健康活潑、積極向上的情趣。
根據(jù)以上所述,雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高,在與全鎮(zhèn)所有學(xué)生比較置于在良好,但與個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)校的相比還相距很好,由此通過(guò)本次對(duì)教育教學(xué)常規(guī)工作管理的自查。還得認(rèn)真采取行之有效的整改措施,更進(jìn)一步加強(qiáng)抓好本校教育教學(xué)常規(guī)工作的管理是勢(shì)在必行的。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告2
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理,全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,我校根據(jù)市教育局文件精神,結(jié)合本校實(shí)際情況,以學(xué)生的全面發(fā)展為中心,對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,嚴(yán)格管理,目的是讓教師在教育教學(xué)工作中有所遵循,使教學(xué)工作逐步走向科學(xué)規(guī)范化。根據(jù)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,我校教學(xué)常規(guī)工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真對(duì)照《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的細(xì)則要求對(duì)教育教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行全面的檢查,現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下:
一、主要做法和成績(jī):
。ㄒ唬(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃(綱要),開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各類課程
1、嚴(yán)格按山西省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程,每學(xué)期有新排課程總表。
學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)市教育局頒發(fā)的學(xué)校課程開(kāi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格落實(shí),既不多開(kāi)課程,也決不少開(kāi)課程,嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān),并能科學(xué)規(guī)劃,重新設(shè)計(jì)課程總表,并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表作到“三表”上墻,及時(shí)向社會(huì)、教師、家長(zhǎng)公布,接受各級(jí)部門監(jiān)督,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。
2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年(期)的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期(年)教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)校建立了教學(xué)流程管理實(shí)施細(xì)則和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施細(xì)則,從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課,上課、學(xué)生的作業(yè)和導(dǎo)優(yōu)輔差、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
3、校本課程、活動(dòng)類課程有計(jì)劃、有組織、有實(shí)施、有輔導(dǎo)、有成效。 本學(xué)年,校本課程、活動(dòng)課程在全部課程中占有很大比例,為了開(kāi)好校本課程,我校充分領(lǐng)會(huì)文件精神,做到早準(zhǔn)備、早落實(shí),成立了活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組,進(jìn)行學(xué)生需求調(diào)查,各類資源調(diào)查等,學(xué)習(xí)校本課程理論知識(shí),設(shè)計(jì)校本課程的方案,撰寫(xiě)課程綱要,進(jìn)行具體教學(xué)設(shè)計(jì)。 學(xué)校開(kāi)設(shè)《素描》《朗讀》等系列校本課程。經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)踐、探索,逐漸摸索出一些經(jīng)驗(yàn)和取得一點(diǎn)成績(jī)。
。ǘ⑷鎸(shí)施素質(zhì)教育,做好學(xué)生“減負(fù)”工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行教育局《義務(wù)教育階段學(xué)校作息時(shí)間的通知》
我校嚴(yán)格按照《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題的若干規(guī)定》和《減輕小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的規(guī)定》的精神,及時(shí)調(diào)整學(xué)校作息時(shí)間,既要保障了學(xué)生早鍛煉的時(shí)間,也要保證學(xué)生回家學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間,保障學(xué)生身體健康。
2、落實(shí)中小學(xué)生“減負(fù)”工作,杜絕學(xué)輔資料進(jìn)入校園。學(xué)校更注重減輕學(xué)生的生理和心理的負(fù)擔(dān),除從時(shí)間安排上有利于兒童身心外,也從知識(shí)的空間上給予學(xué)生自由選擇的余地,學(xué)校要求任何教師不得向?qū)W生推薦或強(qiáng)迫購(gòu)買教學(xué)輔助資料,否則學(xué)校將嚴(yán)肅處理。另一方面學(xué)校還對(duì)教師提出向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,將教學(xué)任務(wù)在課堂上完成,每天留給學(xué)生的作業(yè)不得超過(guò)規(guī)定的時(shí)間。
學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為,無(wú)違紀(jì)收費(fèi)情況,無(wú)一例舉報(bào)。學(xué)校杜絕辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班,學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取個(gè)別輔導(dǎo)的形式,不允許采取留校方法集體補(bǔ)課。禁止教師進(jìn)行有償家教。學(xué)校還從教學(xué)單元考核中減輕教師的負(fù)擔(dān),每學(xué)期語(yǔ)文數(shù)學(xué)可只舉行單元質(zhì)量測(cè)試及期末質(zhì)量抽查,其他藝體科期末進(jìn)行考查;了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況,從不另增加其他名目的考核項(xiàng)目。
3、注重學(xué)生身心健康,學(xué)校還保證了學(xué)生的一小時(shí)的體育鍛煉,從早操、眼保健操、體育鍛煉活動(dòng)中達(dá)到學(xué)生鍛煉身體的目的,確保學(xué)生有效的鍛煉時(shí)間。學(xué)校還增加了校園閱報(bào)欄,圖書(shū)閱覽室和班級(jí)圖書(shū)角,保證學(xué)生讀書(shū)看報(bào)的場(chǎng)所,拓展學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)積極組織輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)市局組織舉行的科技、朗誦、寫(xiě)字、征文繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),歷年我校的各類比賽成效顯著。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中必須遵循的規(guī)范要求,是學(xué)校最主要的最根本的制度,它關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行,規(guī)定和制約著教師的教學(xué)行為,是深入開(kāi)展教育教學(xué)改革的`重要前提,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。
1、實(shí)施教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制,確保教研活動(dòng)落實(shí)
“教導(dǎo)主任是教研組長(zhǎng)的助手”,學(xué)校行政會(huì)是這樣說(shuō)的,更是這樣做的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到各個(gè)教研組輔助教研組長(zhǎng)開(kāi)展組內(nèi)外的教研活動(dòng)工作,做教研組長(zhǎng)的助手,出謀劃策,做服務(wù)協(xié)調(diào)類的工作。
學(xué)校規(guī)定行政必須每次參加教研組的教研活動(dòng),不得無(wú)故缺席,有事必須向教研組長(zhǎng)請(qǐng)假。還規(guī)定行政人員每周必須到課堂聽(tīng)課達(dá)2節(jié)以上,所有行政人員必須上課、聽(tīng)課、評(píng)課,到第一線從事教學(xué)工作,連校長(zhǎng)也不能例外。
2、積極讓教師外出聽(tīng)課教研,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高
學(xué)校一直倡導(dǎo)“練內(nèi)功”更注重“借外力”,從研究教材教法,到規(guī)范教學(xué)行為均作了有力指導(dǎo),取得了顯著的成績(jī)。學(xué)校每學(xué)期都積極安排教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和教研活動(dòng),促使一線教師的教學(xué)工作、思維方式、課堂教學(xué)模式都有明顯轉(zhuǎn)變。
。ㄋ模、嚴(yán)格落實(shí)月常規(guī)考核,充分掌握課堂教學(xué)狀況
學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首要任務(wù),制定了許多課堂常規(guī)的管理制度,堅(jiān)持“期初、期中、期末”抽查制度,并將檢查情況和改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給學(xué)校教導(dǎo)處、教師本人。在教學(xué)管理中,我們重點(diǎn)突出“三抓”:一是抓備課。二是抓上課。三是抓作業(yè)。主要從以下幾個(gè)方面得到體現(xiàn): ⑴備課 首先要堅(jiān)持“不備課不得上課”的原則,任何人是任何課都得備課才能進(jìn)教室授課。其次,要正確理解,處理備課與編寫(xiě)教案的關(guān)系。我們要強(qiáng)調(diào)備課的內(nèi)容。備課中心任務(wù)應(yīng)是鉆研教材和撰寫(xiě)教學(xué)過(guò)程,主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的,理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)目標(biāo),理清教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課是教師個(gè)性智慧的結(jié)晶。不要機(jī)械使用固定教案模式,而要設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個(gè)性的教案。要廢除假教案,力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)少一點(diǎn)形式。⑵ 上課,課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主地,是學(xué)校工作重點(diǎn)。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中,全體教師能樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)過(guò)程中,教師與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者;能處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);能大力推進(jìn)多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中逐步實(shí)現(xiàn)新課程改革提出的幾個(gè)轉(zhuǎn)變:重視講授知識(shí)結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程;由重視學(xué)生記住現(xiàn)成知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生再現(xiàn)和重組知識(shí);由重視書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌寣W(xué)生聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際多角度地考慮問(wèn)題和靈活地解決問(wèn)題;由重視單科獨(dú)進(jìn)、單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)科間和知識(shí)之間的綜合貫通;由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的差異資源和個(gè)性發(fā)展。⑶關(guān)于作業(yè)布置和批改。 提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成,課外以活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn),又注意學(xué)科綜合,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力,以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí)。作業(yè)要求要注意學(xué)生個(gè)別差異,實(shí)行分層練習(xí)、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評(píng)價(jià)注意過(guò)程評(píng)價(jià),習(xí)慣養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣,引導(dǎo)學(xué)生參與,師評(píng)、立評(píng)、自評(píng)相結(jié)合。分?jǐn)?shù)量化與描述性評(píng)語(yǔ)相結(jié)合。
。ㄎ澹、加大教育科學(xué)研究,尋求課堂教學(xué)有效途徑
1、轉(zhuǎn)變思想觀念 提高教師理論水平
隨著課程改革的深入,不負(fù)責(zé)任的常規(guī)教學(xué)觀的教師必將受到淘汰。教師必定要走出封閉、狹隘的視野,在新課程環(huán)境下重視塑造自己。新課程將會(huì)讓教師們認(rèn)識(shí)到:認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過(guò)程就是教師自我發(fā)展的過(guò)程。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的角色定位,教學(xué)重在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的重心轉(zhuǎn)換,將使得教師在常規(guī)工作中產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊迫感。教學(xué)常規(guī)能充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以廣大教師必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高教育教學(xué)理論水平,增強(qiáng)責(zé)任感。
2、結(jié)合課改精神 充實(shí)課堂常規(guī)管理
常規(guī)為本,教改取勝。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作是開(kāi)展教研教改的有力保證。從教學(xué)與研究的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問(wèn)題。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思,這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進(jìn)行“行動(dòng)研究”,即不脫離教學(xué)實(shí)際而是為明確教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究。常規(guī)工作中“行動(dòng)研究”意識(shí)的樹(shù)立是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ),是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。對(duì)重視在常規(guī)工作中進(jìn)行行動(dòng)研究的教師,學(xué)校將樹(shù)立典型,大膽激勵(lì),給予獎(jiǎng)勵(lì)。
。┘訌(qiáng)師生的教學(xué)評(píng)價(jià),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
學(xué)校建立健全一系列師生的教學(xué)評(píng)價(jià)制度,每學(xué)年學(xué)校通過(guò)舉行家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪、發(fā)放學(xué)生、教師、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷,及時(shí)了解學(xué)校的辦學(xué)情況、教師的教育教學(xué)情況、教師的教學(xué)行為等,學(xué)校經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析后,及時(shí)修整完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,為優(yōu)化我校的育人環(huán)境。提高教育教學(xué)質(zhì)量提高有利的保障。學(xué)校建立教師成長(zhǎng)記錄袋,制定教師專業(yè)化成長(zhǎng)措施,為教師的成長(zhǎng)提高平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)。
二、存在問(wèn)題與不足
1、學(xué)校管理方面
。1)校容校貌。學(xué)校的綠化、美化工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),凈化工作也需常抓不懈。
。2)學(xué)校規(guī)章制度沒(méi)能很好的落實(shí)。學(xué)校雖能組織教師學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度,但未能很好地把各項(xiàng)制度化作教師的具體自覺(jué)行動(dòng)。如發(fā)現(xiàn)有個(gè)別老師雖有備課但沒(méi)把教案帶入教室。早會(huì)課個(gè)別老師沒(méi)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室。
。3)學(xué)校管理工作不夠深入全面。學(xué)校具體常規(guī)管理工作還是不夠深入。平時(shí)檢查時(shí)未能做到全面、深入、細(xì)致,未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師工作中存在的問(wèn)題,沒(méi)有及時(shí)督促整改到位。
2、教師教學(xué)工作方面。
。1)有些教師雖能認(rèn)真?zhèn)湔n,但備課的體現(xiàn)—教案完成得不夠理想。有些老師沒(méi)注意教后記的撰寫(xiě)。
。2)作業(yè)設(shè)置與批改方面。個(gè)別老師對(duì)作業(yè)格式要求不統(tǒng)一,批改符號(hào)不規(guī)范,缺少作業(yè)的“二次”批改,有的教師作業(yè)還存在著漏批、少批等現(xiàn)象。
。3)課堂教學(xué)效果還要進(jìn)一步提高。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神,教法單一,教學(xué)手段的簡(jiǎn)單,教學(xué)模式陳舊。
。4)聽(tīng)課情況還不理想。教師雖能參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),但互相之間的聽(tīng)課較少。
3、校本教研方面
。1)校本課程尚待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)與利用。雖有相應(yīng)的資源,也能適時(shí)利用,但未能結(jié)合當(dāng)?shù)氐胤教厣,形成自己的課程。
。2)校本教研活動(dòng)有計(jì)劃,但有的落實(shí)不到位。教師一些學(xué)習(xí)教科研的心得體會(huì)較少。
。3)校本教師培訓(xùn)的過(guò)程性材料偏少,師資評(píng)價(jià)機(jī)制有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、辦學(xué)條件方面
學(xué)校的校園面積較小,學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所不夠,操場(chǎng)跑道不夠規(guī)范。
總之,教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理,一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性,可操作性;另一方面,學(xué)校更要營(yíng)造開(kāi)放,寬容的氛圍,促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。今后,我校將根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際出發(fā),在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分尊重教師,尊重學(xué)生,對(duì)敢于打破常規(guī),有教強(qiáng)改革意識(shí)并注意實(shí)效的教師,實(shí)行免檢、獎(jiǎng)勵(lì)?傊,要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的生命活力。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告3
為了進(jìn)一步貫徹國(guó)家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神。我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,確保開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理,不斷規(guī)范辦學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,按照區(qū)局有關(guān)精神及成規(guī)教學(xué)評(píng)估細(xì)則,我校成立了由組長(zhǎng)張巧英,副組長(zhǎng)賈江琴、梁新民,成員徐俊海、李學(xué)敏、高一恒、田連心、賈艷霞、張翠平、徐民喜、胡引苗等組成的自查組,對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了全面的自查,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
一、基本情況:
我校是枕頭鄉(xiāng)政府所在地的一所中心小學(xué),有7個(gè)教學(xué)班,23名教職工,專業(yè)教師21人,學(xué)生263名。
二、自查結(jié)果:
(一)領(lǐng)導(dǎo)常規(guī)管理
我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視常規(guī)管理,有學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)。建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內(nèi)部評(píng)價(jià)體系。每周一晚7.30堅(jiān)持光盤教學(xué)的學(xué)習(xí)及一周的工作安排。
。ǘ┙逃虒W(xué)常規(guī)管理:
學(xué)校的課程設(shè)置依據(jù)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于<山西省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃(試行)><山西省義務(wù)教育地方課程開(kāi)發(fā)與管理的實(shí)施意見(jiàn)(試行)>和<山西省義務(wù)教育學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與管理的指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)>的通知》的規(guī)定,開(kāi)齊了國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程:一、二年級(jí)周課時(shí)26節(jié),其中地方與學(xué)校課程4課時(shí);三、四、五年級(jí)周課時(shí)30節(jié),其中綜合實(shí)踐活動(dòng)和地方與學(xué)校課程5課時(shí)。
作息時(shí)間嚴(yán)格按照《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于調(diào)整全市義務(wù)教育學(xué)段學(xué)校作息時(shí)間的通知》的要求執(zhí)行。
教材使用上嚴(yán)格按教育局要求選用實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)各科教材:各年級(jí)、各學(xué)科教材均與教育局要求一致。
教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況,均按照枕頭小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)要求及細(xì)則執(zhí)行:
1.備課:
(1)教師能按計(jì)劃分節(jié)備課,無(wú)缺漏課時(shí)、無(wú)備課進(jìn)課堂現(xiàn)象。
。2)教師能自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、鉆研教材,根據(jù)本班實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,課后堅(jiān)持寫(xiě)好課后記。
。3)各學(xué)科能加強(qiáng)集體備課,各組均采取各種形式完成學(xué)期備課任務(wù)。
2.上課
。1)教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定,按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許,無(wú)隨意換課和增減課現(xiàn)象,上課時(shí)能作到不離開(kāi)課堂、不接聽(tīng)電話、不坐著上課、不接待家長(zhǎng)或其他人而影響正常教學(xué)。
(2)教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。按教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)目標(biāo)完成單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù),不斷提高課堂教學(xué)效率。
。3)教師教學(xué)能做好充分的課前準(zhǔn)備,盡可能采用多種教學(xué)手段。
。4)上課前教師先檢查學(xué)生出勤情況,對(duì)遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課時(shí)間用于訓(xùn)話,不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西,教師能作到按時(shí)上下課。
3.作業(yè)
教師設(shè)計(jì)作業(yè)適量,能作到批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致,必要時(shí)也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改,并寫(xiě)明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查批改痕跡。學(xué)生訂正后能及時(shí)批改,對(duì)有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。綜合學(xué)科的教師能布置一些實(shí)踐、創(chuàng)新、操作性強(qiáng)的作業(yè)。每月學(xué)校檢查一次作業(yè)。
認(rèn)真組織教師開(kāi)展教研活動(dòng):
1.開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
2.開(kāi)展教學(xué)關(guān)盤研討活動(dòng)。
3.開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)先活動(dòng)。
4.開(kāi)展光盤教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文活動(dòng)。
每次活動(dòng)都有計(jì)劃,有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結(jié)。
認(rèn)真組織日檢、周測(cè)、月考、期中、期末質(zhì)量檢測(cè),每次都有進(jìn)行質(zhì)量分析、教學(xué)反思,以及改進(jìn)的措施。建立了完整的檔案資料。
認(rèn)真開(kāi)展養(yǎng)成教育,有方案、有措施、有過(guò)程性資料、有成效、有總結(jié)。堅(jiān)持升國(guó)旗制度,有完整的過(guò)程性資料。
認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的體育方案,本學(xué)期進(jìn)行了兩操比賽,小型運(yùn)動(dòng)會(huì)。每天開(kāi)展40分鐘的大課間活動(dòng)。堅(jiān)持一年一度的學(xué)生健康體側(cè)。
(三)教師隊(duì)伍常規(guī)管理
1.堅(jiān)持師德師風(fēng)教育,建立了完整的師德師風(fēng)管理體系。有方案、有措施、有學(xué)習(xí)、有活動(dòng)、有記錄、有評(píng)定。
教師無(wú)違法亂紀(jì)行為,無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生,無(wú)亂收費(fèi)、亂購(gòu)、濫訂教輔圖書(shū)。教師自修學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,教師21人,其中達(dá)?埔陨系17人,達(dá)人數(shù)的81%。
2.在班主任管理方面,制訂了班主任、輔導(dǎo)員評(píng)估方案及細(xì)則,進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的評(píng)價(jià)。有完整的評(píng)估體系。
3.堅(jiān)持教師簽到簽退制度,本年度無(wú)一人擅自離崗脫崗現(xiàn)象。
。ㄋ模┙虒W(xué)設(shè)備常規(guī)管理
1.我校有單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室、器材室、體育室、多媒體教室,制度健全。合理使用,本學(xué)期又增圖書(shū)800余冊(cè),新增多媒體2臺(tái),電視機(jī)1臺(tái),DVD1臺(tái),擴(kuò)音設(shè)施一套,文件柜9個(gè),椅子30把,并能合理運(yùn)用,我們充分利用電子圖書(shū)給學(xué)生的閱讀提供條件,合理運(yùn)用資源。
。ㄎ澹┬@文化建設(shè):
一年來(lái),我校非常重視校園文化建設(shè),讓每一面墻都說(shuō)話,讓每一面墻都育人,校園文化建設(shè)已成為我校的一項(xiàng)特色工作。衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。一年來(lái)我校粉刷校舍油漆門窗,栽花種草,美化校園。為師生創(chuàng)建了美好的教學(xué)環(huán)境。
。⿲W(xué)校安全工作管理:
1.安全無(wú)小事、安全大于天、安全重于泰山。我校建立了完整的安全管理體系、制訂了切實(shí)可行的安全計(jì)劃,應(yīng)急預(yù)案,演練方案。認(rèn)真填寫(xiě)《安全日志》認(rèn)真排查,層層簽訂了安全責(zé)任書(shū),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,特別是國(guó)家、省定的安全教育日進(jìn)行教育,堅(jiān)持一日安全監(jiān)督制,學(xué)生上下樓梯有人管,上下學(xué)有人看,使學(xué)校安全無(wú)事故。
(七)不足之處:
1.目前我們的音、體、美設(shè)施設(shè)備還不足。
2.電腦數(shù)量不足,給學(xué)生信息技術(shù)課帶來(lái)了不便。
3.安全方面,教學(xué)樓地基下沉,有待于上級(jí)解決。
4.圖書(shū)雖然增加了一部分,但是以前的圖書(shū)有相當(dāng)一部分已過(guò)時(shí),還有待于增加新的圖書(shū)。
5.教師在備、講、批、輔方面還需進(jìn)一步提高。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告4
為促進(jìn)我校教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化、規(guī)范化,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處根據(jù)《xxxx市教育局關(guān)于做好小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查的通知》等文件精神要求,更加明確了常規(guī)、教研工作的目標(biāo)與任務(wù)。根據(jù)教研工作計(jì)劃安排,3月24日,我校組織開(kāi)展教學(xué)常規(guī)自查活動(dòng)。
此次檢查,由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織,檢查小組進(jìn)行檢查,主要對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思、作業(yè)批改及聽(tīng)評(píng)課情況進(jìn)行細(xì)致檢查。檢查人員詳實(shí)記錄情況,并將存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理、歸類,記錄在檢查表上,最后形成檢查反饋。
教案教本
在此次常規(guī)檢查中,老師們都能認(rèn)真鉆研教材,個(gè)性化設(shè)計(jì)精心合理,教學(xué)目標(biāo)明確清晰、方法靈活多樣、有自己的特色;二次備課能根據(jù)不同學(xué)情進(jìn)行合理調(diào)整和補(bǔ)充,能夠用不同的色彩突出重難點(diǎn);課后反思深刻及時(shí),富有針對(duì)性和時(shí)效性。
聽(tīng)課筆記
聽(tīng)課、評(píng)課是加快教師專業(yè)素養(yǎng)提高的好方法,是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、優(yōu)化教學(xué)的重要途徑。在聽(tīng)中思,在聽(tīng)中記,在評(píng)中研,一行行詳盡的.點(diǎn)評(píng),記錄的是自己對(duì)課堂的思考,彰顯的是老師們的用心和專注。
學(xué)生作業(yè)
翻開(kāi)一本本作業(yè),整潔的頁(yè)面、工整的字跡,字里行間透出學(xué)生們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。從檢查情況看,老師們對(duì)作業(yè)全批全改、細(xì)致全面。在評(píng)價(jià)方式上,采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)方式,激發(fā)了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的興趣。對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方,教師能指出具體錯(cuò)誤,并要求學(xué)生及時(shí)訂正并進(jìn)行二次復(fù)批。
總結(jié)反饋
在檢查反饋會(huì)上,各個(gè)部分負(fù)責(zé)的老師對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)肯定,并提出存在的不足。如:個(gè)別教師二次備課不夠全面,教學(xué)反思不夠及時(shí)。個(gè)別學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠工整規(guī)范等。教導(dǎo)處對(duì)檢查小組的反饋?zhàn)隽藘?yōu)缺點(diǎn)總結(jié)并要求各學(xué)科教師限時(shí)進(jìn)行整改。
一次檢查就是一次促進(jìn),教學(xué)常規(guī)檢查,能讓我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),也能認(rèn)識(shí)到自己的不足。在今后的工作當(dāng)中,時(shí)刻要求自己在“精”字上提要求,在“細(xì)”字上下功夫,在“實(shí)”字上做文章,認(rèn)真地反思,不斷地改進(jìn)。相信通過(guò)全校教師的齊心協(xié)力,銳意進(jìn)取,不忘初心,必將促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告5
我校教職工在上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《安康市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》、《安康市中小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)指導(dǎo)》、《安康市義務(wù)教育階段教學(xué)常規(guī)管理》等,結(jié)合本校實(shí)際,切實(shí)把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃
學(xué)期初,學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),未經(jīng)教育局同意,我校決不隨意停課,決不組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)和商業(yè)性慶典活動(dòng)。一開(kāi)學(xué),學(xué)校就制訂好教學(xué)計(jì)劃,每天按時(shí)上下課,保證學(xué)生每天有足夠的學(xué)習(xí)、睡眠和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。為了利于學(xué)生的健康發(fā)展,學(xué)校規(guī)定休息日、節(jié)假日教師不能組織學(xué)生集體補(bǔ)課或部分補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定,學(xué)校的教學(xué)秩序正常。
二、規(guī)范教學(xué)工作管理
為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)工作管理,教務(wù)處制定了《富強(qiáng)小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)制度》,對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、聽(tīng)課、評(píng)課都作了具體要求,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)。我校根據(jù)上級(jí)規(guī)定,全面減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行。
三、落實(shí)教學(xué)工作檢查
學(xué)期初,各教師要寫(xiě)好本期教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度來(lái)授課,為了解各教師授課進(jìn)展情況,我校采取周周檢查,每周星期五早上由各教研組長(zhǎng)對(duì)各教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行檢查,并匯報(bào)教務(wù)處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。
四、積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)
學(xué)期初,各科組長(zhǎng)對(duì)該科的教研活動(dòng)作全期的全面安排,每位教師每期至少要上一節(jié)研究課。我校的教研活動(dòng)開(kāi)展得較好,特別是年輕教師,不斷嘗試新的教學(xué)模式,各科教師互相聽(tīng)課、評(píng)課,共同進(jìn)步。
五、加強(qiáng)思想品德教育
我校把學(xué)生的思想品德教育放在首位。把學(xué)生的思想教育滲透在各種教學(xué)中,把《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》張貼在各班墻上,使學(xué)生隨時(shí)都可以用此來(lái)對(duì)照自己的行為,起到督促學(xué)生行為規(guī)范的作用。
六、加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭的橫向聯(lián)系
加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭的聯(lián)系,創(chuàng)造和諧校園。我校聘請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng),邀請(qǐng)其來(lái)給學(xué)生上法制教育課,讓學(xué)生增強(qiáng)法制意識(shí)。要求各班班主任積極主動(dòng)地進(jìn)行家訪,認(rèn)真做好記錄。把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和對(duì)學(xué)生的各種教育跟家長(zhǎng)聯(lián)系,學(xué)校不定期召開(kāi)部分家長(zhǎng)會(huì)議,跟家長(zhǎng)共同探討如何教育孩子,如何管理學(xué)生以求達(dá)成共識(shí)。
七、開(kāi)展多種教育活動(dòng)
我校非常注重班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)期初就要求各班依照學(xué)校的工作計(jì)劃,積極開(kāi)展好本學(xué)期要舉行的活動(dòng)。我校每學(xué)年都舉行讀書(shū)比賽、寫(xiě)字比賽、體操比賽。
八、本次常規(guī)檢查情況
我校本學(xué)期于9月28日,組織學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)、各教研組長(zhǎng),對(duì)各科任教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查,此次檢查主要是對(duì)教師的計(jì)劃總結(jié)、備課上課、聽(tīng)課評(píng)課記錄、教研活動(dòng)記錄、作業(yè)批改情況、學(xué)困生輔導(dǎo)情況等方面進(jìn)行了檢查,檢查主要是采取查看教師教學(xué)材料。在此次檢查中發(fā)現(xiàn),各科任教師均按要求完成有關(guān)的.教學(xué)常規(guī)工作,現(xiàn)從如下五方面作簡(jiǎn)單總結(jié):
1、計(jì)劃總結(jié)
各教師都制定有切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃;班主任、畢業(yè)班教師均制訂有班主任計(jì)劃、復(fù)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃;各教師每學(xué)期期終都寫(xiě)有工作總結(jié)。
2、備課上課
絕大部分老師備課能做到“三備六熟”,所寫(xiě)教案目標(biāo)明確,符合課標(biāo)要求,符合學(xué)生實(shí)際情況;知識(shí)傳授準(zhǔn)確、能在課堂教學(xué)中滲透情感、愛(ài)國(guó)教育,做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);課堂互動(dòng)比較充分,能充分突出學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位;教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理緊湊、教學(xué)程序清晰、教學(xué)方法多元化、教學(xué)過(guò)程詳細(xì)、板書(shū)設(shè)計(jì)精當(dāng);學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)滿意度很高。教案課時(shí)寫(xiě)得較多的老師有:吳啟蓮、張會(huì)、劉甲洲。
3、作業(yè)輔導(dǎo)
各教師課內(nèi)外作業(yè)量適中,符合學(xué)生年齡特點(diǎn),作業(yè)批改處理恰當(dāng);對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)方式多樣,能做到集體、個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,好、差生輔導(dǎo)相結(jié)合。在作業(yè)輔導(dǎo)工作中做得較好的老師有:劉甲洲、王琳玲、艾德蓮等,其中艾德蓮老師布置的作業(yè)難易適當(dāng),且有具體的鼓勵(lì)性
語(yǔ)言;張會(huì)老師對(duì)學(xué)生的作文批改詳細(xì)。
4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
各教師在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中積極改革評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式,按要求組織考試和檢測(cè),客觀評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī),每次檢測(cè)后都能組織評(píng)講,對(duì)期中、期末考試能寫(xiě)出質(zhì)量分析。
5、教育科研
各教師積極參與各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng),每位教師每學(xué)期在教研組活動(dòng)中說(shuō)課或中心發(fā)言一次以上,每學(xué)期上研究課、公開(kāi)課一次以上,每位教師每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上,并積極參與評(píng)課活動(dòng)。
檢查中也發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題,比如:有個(gè)別老師對(duì)待教育教學(xué)常規(guī)工作不夠重視;有個(gè)別教師的教案不切合自己班級(jí)的課堂教學(xué)實(shí)際;有個(gè)別老師在批改作文時(shí)不夠仔細(xì)、評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單等現(xiàn)象。
總之,我校教師在教育教學(xué)常規(guī)管理工作中做了大量的工作,并取得了一定的成績(jī)。但是離上級(jí)的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告6
根據(jù)上級(jí)文件精神,認(rèn)真落實(shí)相關(guān)會(huì)議精神,我校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理,規(guī)范辦學(xué)行為,加強(qiáng)學(xué)校管理工作,提高學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校實(shí)際情況,按照《學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)考核方案》,現(xiàn)將我校開(kāi)展教育教學(xué)常規(guī)工作自查自糾情況匯報(bào)如下:
一、平等對(duì)待每一位學(xué)生
。ㄒ唬┚S護(hù)學(xué)生平等入學(xué)權(quán)利。根據(jù)法律法規(guī)和教育部門的相關(guān)規(guī)定,凡是年齡滿6周歲的適齡兒童都可以到學(xué)校報(bào)到,就讀一年級(jí)。實(shí)行就近入學(xué)原則,不舉辦任何形式的入學(xué)。免費(fèi)發(fā)放所有年級(jí)的教科書(shū),只收取教輔資料費(fèi)(每科一套,試卷和同步指導(dǎo))。
。ǘ┛刂票W(xué)工作。學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展學(xué)籍錄入、核查工作。值周老師和班主任每天做好學(xué)生的考勤,并且班主任跟蹤到位。每一位老師都按要求寫(xiě)控輟保學(xué)計(jì)劃,并到學(xué)生家做家訪,了解學(xué)生家庭情況,和父母溝通,積極幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的困難。
。ㄈ╆P(guān)注學(xué)生的需求。通過(guò)“三生教育”和班會(huì)課的形式,做到不讓任何一名同學(xué)不因?qū)W習(xí)、家庭、身體、性別等因素而受到歧視。為留守兒童、貧困學(xué)生建卡立檔,并從學(xué)習(xí)、生活中關(guān)心照顧他們。每位教師制定培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃。
針對(duì)每一位學(xué)困生,做到學(xué)科單獨(dú)輔導(dǎo),努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。并做好培優(yōu)工作。
二、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
(一)學(xué)生道德品質(zhì)。學(xué)生嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》做到講文明、講禮貌。老師平時(shí)利用少隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想。通過(guò)三生教育課、班會(huì)課的形式,加強(qiáng)了學(xué)生的理想信念和意識(shí)教育。
。ǘ⿴徒M學(xué)生。學(xué)校營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,教師通過(guò)以點(diǎn)帶面的方式幫組學(xué)生。成立語(yǔ)文興趣小組和、數(shù)學(xué)興趣小組和手工制作。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神、動(dòng)手能力和自信心,引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)、學(xué)方法。
。ㄈ┰鰪(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。按照規(guī)定,開(kāi)足體育課課時(shí),學(xué)生每天有一小時(shí)的鍛煉時(shí)間,養(yǎng)成自我活動(dòng)的習(xí)慣。落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,并建卡立檔,每學(xué)期都對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康檢測(cè)。
(四)提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。按照課程方案要求,開(kāi)齊并開(kāi)足音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法課,并發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好。結(jié)合民族特色,教會(huì)學(xué)生打跳和唱民族歌曲。
。ㄎ澹┡囵B(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)。認(rèn)真開(kāi)展三生教育課,學(xué)生知道生活的基本常識(shí)。開(kāi)展安全教育、禁毒防艾等課程提高學(xué)生面對(duì)生活和社會(huì)的甄別能力,保護(hù)好自己。開(kāi)展勞動(dòng)課和社會(huì)實(shí)踐課程,提高學(xué)生生活動(dòng)手能力。讓學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng),學(xué)會(huì)自己做飯、洗衣服、洗澡、剪指甲等力所能及的勞動(dòng)。
三、教師專業(yè)的發(fā)展
。ㄒ唬┘訌(qiáng)教師的管理和職業(yè)道德的建設(shè)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件來(lái)引導(dǎo)自己開(kāi)展教育教學(xué)工作。嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生,尊重學(xué)生人格和個(gè)體差異,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。嚴(yán)禁向?qū)W生收取任何費(fèi)用、禮品和有償補(bǔ)課。
。ǘ┨岣呓處熃逃虒W(xué)能力組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),熟練掌握學(xué)科教學(xué)的基本要求。不定期開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課,學(xué)校與學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)等教研活動(dòng),互相學(xué)習(xí)共同提高。每周利用3-5個(gè)晚上共同研究解決學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題和學(xué)生個(gè)人問(wèn)題,如何提高課堂效率。并加強(qiáng)常規(guī)工作的管理和檢查。
(三)教師專業(yè)發(fā)展。要求教師積極爭(zhēng)取參加各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力。全力支持教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),保障經(jīng)費(fèi)。落實(shí)好每年的教師國(guó)培和假期培訓(xùn),積極參加培訓(xùn)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流學(xué)習(xí),共享教學(xué)資源。
四、教育教學(xué)質(zhì)量
。ㄒ唬╅_(kāi)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格遵守關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定確保課程全面實(shí)施。結(jié)合實(shí)踐課,組織學(xué)生參加勞動(dòng),并安排學(xué)生回家做一些力所能及的事。通過(guò)聽(tīng)課、討論的'形式提高課堂效率。
。ǘ⿲(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)對(duì)上學(xué)期的成績(jī)做出分析,并查找成功和失敗的原因。分析學(xué)生,采用多種教學(xué)方法教導(dǎo)學(xué)生。要求科任老師要聽(tīng)取學(xué)生的有效意見(jiàn),合理利用教學(xué)方法,提高課堂的效率。合理控制課堂時(shí)間,達(dá)到有效課堂。合理布置作業(yè),讓學(xué)生回家能保質(zhì)保量的完成作業(yè)。
(三)建立學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。通過(guò)家訪的形式,做到對(duì)每一位學(xué)生心中有數(shù),了解其家庭情況和父母對(duì)教育的支持態(tài)度。減少考試的次數(shù),不給學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行排名。注重學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展,讓其在校快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。
。ㄋ模┨峁┍憷麑(shí)用的教學(xué)資源。建立教學(xué)設(shè)備、資源、儀器的使用管理制度和使用情況登記表。鼓勵(lì)教師使用教學(xué)資源進(jìn)行上課。圖書(shū)室面向?qū)W生和老師開(kāi)放,鼓勵(lì)學(xué)生借書(shū)增加閱讀量。
五、安全
。ㄒ唬┙踩c健康管理制度。建立《突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案》,并成立應(yīng)急小組,面對(duì)所有的突發(fā)事件。每月對(duì)校園周邊環(huán)境和校園環(huán)境進(jìn)行不定期排查。每學(xué)期對(duì)線路進(jìn)行維護(hù)及更換。建立健全學(xué)校安全衛(wèi)生管理制度和工作機(jī)制。
(二)建設(shè)安全衛(wèi)生的學(xué);A(chǔ)設(shè)施。學(xué)校建設(shè)和成長(zhǎng)中充分配備保障學(xué)生安全與健康的基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備。定期、不定期對(duì)校舍、食堂等進(jìn)行檢查,對(duì)安全隱患及時(shí)排除。在校內(nèi)粘貼安全標(biāo)語(yǔ)和安全宣傳圖片。不定期利用黑板報(bào)對(duì)學(xué)生宣傳安全知識(shí)。
。ㄈ┌踩】到逃。開(kāi)展安全課、三生教育課程、安全講座、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生認(rèn)知各種安全常識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生預(yù)防疾病、講究個(gè)人衛(wèi)生。生活中讓學(xué)生喝開(kāi)水,不喝生水;飯前便后要洗手。每月師生開(kāi)展一次防震演練;每周展開(kāi)一節(jié)安全教育大課。上好禁毒防艾課程,確保每一個(gè)學(xué)生對(duì)毒品都有高度的認(rèn)知能力。
。ㄋ模┬@文化。培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí),營(yíng)造體現(xiàn)法制精神的校園文化氛圍,引導(dǎo)學(xué)生知法、懂法的社會(huì)小公民。開(kāi)展好各種
興趣愛(ài)好活動(dòng)小組,幫助學(xué)生努力提高成長(zhǎng)的方向,養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的精神。
六、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度
(一)管理能力。每年組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等來(lái)提升教師的法律意識(shí)。在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的同時(shí),每位老師都按計(jì)劃進(jìn)行。并把工作具體分配到老師的手中去。
(二)管理制度。學(xué)校嚴(yán)格按照學(xué)校教職工管理方案進(jìn)行管理,請(qǐng)假實(shí)行請(qǐng)假制度,不定期的召開(kāi)教職工會(huì)議。
。ㄈ┘彝、學(xué)校、社區(qū)之間的關(guān)系。學(xué)校建立健全與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,并與村委會(huì)取得密切的聯(lián)系,協(xié)調(diào)一些學(xué)校與家長(zhǎng)之間的事情。做到學(xué)校、家庭、村委會(huì)三方面的合作來(lái)促進(jìn)學(xué)校的管理。認(rèn)真做好學(xué)生來(lái)訪工作,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,并及時(shí)更改。
七、優(yōu)化管理:
學(xué)校做到紀(jì)律嚴(yán)明、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)端正,師生精神面貌好,校園充滿生機(jī)與活力。每位老師和領(lǐng)導(dǎo)都深入到班級(jí)去聽(tīng)課,交流經(jīng)驗(yàn),能及時(shí)指出存在的問(wèn)題。班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,辦事效率高,能靈活處理事情,并能圓滿的完成中心校下達(dá)的任務(wù)和學(xué)校工作落實(shí)到位。
八、存在問(wèn)題及發(fā)展的方向
1.教師作業(yè)批改還沒(méi)有規(guī)范化,比如:批改符號(hào)、評(píng)價(jià)方法等。應(yīng)改進(jìn)并對(duì)學(xué)生分層次的布置作業(yè)。
2.學(xué)校的教研活動(dòng)仍停留在聽(tīng)課、評(píng)課等常規(guī)活動(dòng)上。還應(yīng)從網(wǎng)絡(luò)上學(xué),走出去學(xué)。
3.學(xué)生素質(zhì)參差不齊,學(xué)生的行為陋習(xí)仍存在,養(yǎng)成教育還有待加強(qiáng)。
4.部分教師對(duì)教學(xué)的常規(guī)工作認(rèn)識(shí)還不夠深刻,有些環(huán)節(jié)做得還不到位。加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的檢查和管理。
5.學(xué)校在開(kāi)展相關(guān)工作時(shí),對(duì)資料的收集工作重視程度不夠。應(yīng)做到分門別類的收集圖片和文字資料。
6.學(xué)校安全設(shè)備配備不足,對(duì)安全工作的實(shí)施存在影響。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告7
我,F(xiàn)有教職工98人,34個(gè)教學(xué)班,學(xué)生1940人。一年來(lái),在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在縣教研室的指導(dǎo)、幫助下,認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大會(huì)議精神,緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,立足實(shí)際,把每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo),努力提高教學(xué)常規(guī)管理水平。認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家教育改革發(fā)展綱要》和縣教育工作會(huì)議精神,以教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn),以課題研究為載體,以提高課堂教學(xué)效率為途徑,有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),整體推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。近年來(lái),學(xué)校先后被評(píng)為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)!、“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)!、“少先隊(duì)工作先進(jìn)集體”等。參加課題成果評(píng)比、文藝、體育運(yùn)動(dòng)比賽等分別獲一、二等獎(jiǎng),培養(yǎng)打造了一批優(yōu)秀骨干教師,如“南粵優(yōu)秀教師”、“嘉應(yīng)名師”、梅州市“優(yōu)秀教師”、大埔縣“優(yōu)秀教師”等,F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況匯報(bào)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,齊抓共管促常規(guī)落實(shí)
教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。為此,學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步提高了對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)工作管理中,校長(zhǎng)堅(jiān)持坐正教學(xué)指揮中心,在抓好日常工作的同時(shí)將教學(xué)常規(guī)管理工作作為中心工作和重點(diǎn)工作。學(xué)期初,校長(zhǎng)親自主持召開(kāi)教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)、年級(jí)科組長(zhǎng)會(huì)議,結(jié)合縣教育局的開(kāi)學(xué)工作會(huì)議精神和學(xué)校實(shí)際,提出具體的常規(guī)工作管理目標(biāo)和要求?h教學(xué)工作會(huì)議后,教學(xué)副校長(zhǎng)又在各大組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上傳達(dá)了會(huì)議精神,組織教師重溫《教學(xué)工作常規(guī)》(試行)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等,通過(guò)反復(fù)組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行深刻、全面的對(duì)照和反思,在找出學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的薄弱環(huán)節(jié)的同時(shí)使全體教師認(rèn)識(shí)到了常規(guī)工作的重要性。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制訂了《大埔第三小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,教導(dǎo)處每學(xué)期制訂《教學(xué)工作計(jì)劃》,從校長(zhǎng)到教師堅(jiān)持按照《制度》和《計(jì)劃》認(rèn)真落實(shí)。工作中,采取教師自查、學(xué)校定期和不定期檢查相結(jié)合的方式,及時(shí)檢查反饋并做出相應(yīng)的整改措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅在思想上引起了高度重視,而且在行動(dòng)上也得到了具體的體現(xiàn),如每位副校長(zhǎng)掛點(diǎn)一個(gè)年級(jí),堅(jiān)持定期和不定期的巡課或深入到班級(jí)聽(tīng)推門課;隨機(jī)抽查作業(yè),做好記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助解決或提出明確要求,堅(jiān)持做到以人為本,制度管人。
二、精心管理,促常規(guī)工作規(guī)范化
我校嚴(yán)格按照國(guó)家教育部頒布的課程開(kāi)課,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)(一、二年級(jí)27節(jié)課、三至六年級(jí)30節(jié)課)。全面落實(shí)教育局有關(guān)教學(xué)常規(guī)的要求,并結(jié)合本校實(shí)際,制定了相應(yīng)的教學(xué)管理制度,狠抓備、講、輔、改、考五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),不斷改變教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處充分發(fā)揮職能作用,認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)教學(xué)常規(guī),扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作,開(kāi)學(xué)伊始就對(duì)教師的備課、上課、改作提出了具體的要求。要求每位教師備課做到“四備”(備課程標(biāo)準(zhǔn)、備學(xué)生、備教材、備教學(xué)設(shè)計(jì));上課充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂實(shí)效,向四十分鐘要質(zhì)量;課后積極寫(xiě)好教學(xué)反思或體會(huì),做到一課一得。學(xué)校還制訂了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度(業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五定”,即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定記錄、定中心發(fā)言人。)教師備課上課制度、教案、作業(yè)檢查制度等。要求教師有教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,并在期中、期末對(duì)教師教案、聽(tīng)課記錄進(jìn)行檢查評(píng)分、小結(jié),對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,課后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),以指導(dǎo)教師的教學(xué)工作,每位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上(其中分管教學(xué)的副校長(zhǎng)聽(tīng)課33節(jié))。教師之間互相聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),互相督促,使教學(xué)與課程改革的理念更加吻合,每位教師每學(xué)期聽(tīng)課12節(jié)以上。學(xué)校制訂了《教師量化考核評(píng)分表》,以此作為考核教師業(yè)績(jī)的依據(jù),大大提高了教師教書(shū)育人的積極性。學(xué)生作業(yè)精布置,巧批改,重講評(píng),不做機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。學(xué)校組織教導(dǎo)處進(jìn)行有計(jì)劃、有目的地檢查,每學(xué)期集中檢查3次以上學(xué)生作業(yè),及時(shí)反饋并對(duì)批改不認(rèn)真的教師進(jìn)行通報(bào)批評(píng),堅(jiān)持跟進(jìn)了解,促其整改和提高。平時(shí)還進(jìn)行隨機(jī)抽查,及時(shí)指導(dǎo),堅(jiān)持做到科組內(nèi)人人把關(guān),定期自查,不漏改、少改、無(wú)改。重視培優(yōu)輔差工作,指定專人負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)。學(xué)校成立培優(yōu)扶差工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂《培優(yōu)扶差工作計(jì)劃》,教師制定具體實(shí)施計(jì)劃,定對(duì)象,定時(shí)間,按照計(jì)劃有目的有針對(duì)性地進(jìn)行幫扶和輔導(dǎo)。每位行政掛點(diǎn)一個(gè)年級(jí),每位教師幫教一位以上活躍生,每位優(yōu)秀學(xué)生幫扶一位學(xué)困生,堅(jiān)持做到“培優(yōu)”與“輔差”的雙管齊下,全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校留守兒童占大部分的特點(diǎn),學(xué)校特別重視留守兒童的思想教育、學(xué)習(xí)幫扶、生活關(guān)愛(ài)等方面工作。專門成立“關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,建立留守兒童信息檔案,制定工作實(shí)施方案(此項(xiàng)工作我校作為創(chuàng)建特色學(xué);顒(dòng)之一),開(kāi)展各種活動(dòng)(召開(kāi)留守兒童家長(zhǎng)座談會(huì)、定期家訪等),讓留守兒童思想上得到指引、生活上得到關(guān)愛(ài)、學(xué)習(xí)上得到幫扶、情感上有所寄托。重視公共科的教學(xué),要求每位公共科教師要按時(shí)按課程表上課,上出質(zhì)量,上出情趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)和諧發(fā)展,保證校園有書(shū)聲、歌聲和笑聲。加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè),根據(jù)所學(xué)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行測(cè)試。單元測(cè)試后,教師進(jìn)行試題分析,認(rèn)真分析學(xué)生存在的問(wèn)題,重新制定查缺補(bǔ)漏措施。學(xué)校還進(jìn)行有目的的追蹤檢查,及時(shí)找成績(jī)差距較大的教師談話并幫助他們分析失誤的原因,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),促教師的反思,收到了良好的效果。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),本學(xué)期學(xué)校還分別舉行了四年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)英語(yǔ)、六年級(jí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽,對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的教師和學(xué)生分別給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),充分調(diào)動(dòng)教師教和學(xué)生學(xué)的積極性,從而提高教學(xué)成績(jī)。
三、立足科研,促教育教學(xué)質(zhì)量提高
教育科研是實(shí)施素質(zhì)教育的治本之舉、先決條件。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在很大程度上取決于教師科研水平和教學(xué)能力的提高。俗話說(shuō):常規(guī)是綠葉,科研是紅花,花紅葉綠才可夸。我校在狠抓教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí),還堅(jiān)持抓課堂教學(xué)研究,做到以科研為先導(dǎo),以課題為載體,以開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)為途徑,更新教學(xué)思想,改革教學(xué)方法,探索教學(xué)模式,提高教育教學(xué)質(zhì)量。近年來(lái),我校努力創(chuàng)新教學(xué)科研軟環(huán)境,堅(jiān)持走科研立校、科研興教之路,促進(jìn)課堂教學(xué)效益穩(wěn)步提高。
一是領(lǐng)導(dǎo)重視,帶頭科研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí),形成合力,全心全意抓好教學(xué)工作,牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識(shí),把好質(zhì)量關(guān)。學(xué)校上至校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下至中層干部,都能以身作則,率先垂范,帶頭堅(jiān)持上課,認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)教案,主動(dòng)組織并參與教研活動(dòng),給教師樹(shù)立了榜樣。校長(zhǎng)親自主持?jǐn)?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課題并深入教學(xué)第一線,熟悉教研業(yè)務(wù),獲取教學(xué)科研的第一手材料和動(dòng)態(tài),把心用在教育科研上,把勁使在提高教學(xué)質(zhì)量上,成為科研帶頭人。分管教學(xué)的副校長(zhǎng)帶領(lǐng)教導(dǎo)處人員和語(yǔ)、數(shù)、英各位組長(zhǎng),堅(jiān)持深入課堂和老師們一起研課、聽(tīng)課、評(píng)課,既當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)一般人的榜樣作用下,老師們也紛紛投身到科研隊(duì)伍中來(lái),做到“人人有課題、個(gè)個(gè)搞教研”。
二是創(chuàng)設(shè)氛圍,培養(yǎng)科研意識(shí)?蒲心芰κ墙處煹幕舅刭|(zhì),是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本。但是,一提到科研,大部分教師首先從心理上畏懼。于是打破科研神秘感,消除教師畏難情緒成為我們鼓勵(lì)教師大膽實(shí)施科研的頭等大事。除了鼓勵(lì)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)之外,學(xué)校還利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,以集中學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,組織教師通過(guò)報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等途徑認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教改前沿的經(jīng)驗(yàn)文章等,引導(dǎo)教師用理論指導(dǎo)實(shí)踐!白叱鋈ァ⒄(qǐng)進(jìn)來(lái)”,有計(jì)劃地選派教師到外地或兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí);請(qǐng)教研員、特級(jí)教師到校指導(dǎo)教學(xué)工作;請(qǐng)骨干教師介紹經(jīng)驗(yàn)或作專題講座;購(gòu)買或借來(lái)優(yōu)質(zhì)課的.錄像讓教師學(xué)習(xí)觀摩;采取激勵(lì)措施,鼓勵(lì)大膽教研。對(duì)敢于創(chuàng)新、敢于教改的教師在績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先考慮,調(diào)動(dòng)教師參與科研教改的積極性。這樣,教師學(xué)有可依、行有榜樣,形成濃濃的的教研氛圍。
三是搭建平臺(tái),以研促教。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“三個(gè)一”(一堂教改匯報(bào)課、一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),一篇教學(xué)論文)活動(dòng),每位教師每學(xué)期填寫(xiě)一本“三個(gè)一”活動(dòng)記錄表。開(kāi)學(xué)初,結(jié)合新調(diào)入教師暫不適應(yīng)小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),學(xué)校專門安排語(yǔ)、數(shù)、英三位骨干教師給他們上了示范課,課后還對(duì)科的結(jié)構(gòu)進(jìn)行精心、細(xì)致的剖析。同時(shí),每學(xué)期學(xué)校還舉行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)校性公開(kāi)課、跨越式課題示范課;組織青年教師參加現(xiàn)場(chǎng)上課比賽、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)說(shuō)課比賽活動(dòng)。通過(guò)層層推選,級(jí)級(jí)把關(guān),集體備課,主教者上課、說(shuō)課,集中評(píng)課等環(huán)節(jié),使每位參賽教師表現(xiàn)出色,得到了同行的好評(píng)和評(píng)委的肯定。同時(shí)學(xué)校還開(kāi)展骨干教師示范課、青年老師評(píng)優(yōu)課、新教師亮相課、老教師幫帶課、專題研討課、課題匯報(bào)課等多種形式的教研活動(dòng),為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái),以研促教,提高了課堂教學(xué)效果,鍛造了一批優(yōu)秀骨干教師。
四是課題引領(lǐng),打造名優(yōu)教師!翱蒲信d教、科研強(qiáng)!笔菍W(xué)校一貫追求的目標(biāo)。我們集思廣益,集中力量攻關(guān),按照由點(diǎn)及面,典型帶路的工作思路,在繼續(xù)開(kāi)展“小學(xué)數(shù)學(xué)自主合作探究學(xué)習(xí)方式的研究”、全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文“發(fā)展與創(chuàng)新教育”、“陶行知教育理論與實(shí)踐的研究”、“小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的審美化研究”、“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展與創(chuàng)新試驗(yàn)”(第二輪)的課題實(shí)驗(yàn)的同時(shí),還繼續(xù)開(kāi)展“生本教育理念下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化研究”課題實(shí)驗(yàn)。通過(guò)開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)研究,推動(dòng)了我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)策略上有了更新和轉(zhuǎn)變,教師的教學(xué)水平和能力都有了一定的提升。每學(xué)期舉行研討課、示范課,試驗(yàn)教師所上的課受到專家領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)和肯定。通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)蹲下去、鉆下去、走出去、引進(jìn)來(lái),使課題試驗(yàn)教師逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。研究有所創(chuàng)新,經(jīng)驗(yàn)有所積累,效益明顯提高,成績(jī)較為突出,培養(yǎng)了一支科研型的教師隊(duì)伍。鄭玉燕、吳智凌老師參加縣語(yǔ)文、英語(yǔ)跨越式課題現(xiàn)場(chǎng)上課比賽分別獲得特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī);周瑞芳老師、吳智凌老師代表學(xué)校上的課題實(shí)驗(yàn)課得到課題組專家的高度贊賞并在課題培訓(xùn)上作為優(yōu)秀課例得到大力推廣。郭飛玲、連書(shū)謹(jǐn)老師參加大埔縣英語(yǔ)、數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽榮獲一、二等獎(jiǎng);在“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展與創(chuàng)新試驗(yàn)”的研究實(shí)驗(yàn)中,學(xué)校評(píng)為二等獎(jiǎng)。在今年7月召開(kāi)的跨越式年會(huì)優(yōu)秀成果評(píng)比中,我校共有14人分別獲得綜合課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等成果一、二等獎(jiǎng)。老師們還善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫(xiě)論文,一年來(lái)共有20多位教師在各級(jí)各類教育教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
四、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促教師素質(zhì)提升
教師是學(xué)校教育工作的主體,也是學(xué)校精神文明建設(shè)的主體。教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)治教直接關(guān)系到人才的培養(yǎng)質(zhì)量。結(jié)合作風(fēng)建設(shè)年這一契機(jī),學(xué)校制訂校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和校本培訓(xùn)工作制度,以師德師風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn),有目的有計(jì)劃地加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn),不斷提高教師素質(zhì),進(jìn)一步樹(shù)立教師為人師表的良好形象。同時(shí)注重引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校根據(jù)縣局的部署,按計(jì)劃組織教師參加全員培訓(xùn)合格率為百分百(其中兩人評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員);派出教師到省、市、縣參加培訓(xùn)共計(jì)12人次。每周定期組織教師參加學(xué)習(xí)、教研,讓教師在日常教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)。舉辦了由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、語(yǔ)、數(shù)、英大組長(zhǎng)主持的業(yè)務(wù)專題講座;召開(kāi)教研組長(zhǎng)、年級(jí)科組長(zhǎng)、班主任專題學(xué)習(xí)會(huì)議,不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ),是學(xué)校的生命。一年來(lái),我校能夠緊緊圍繞縣局工作會(huì)議精神,運(yùn)用“以人為本”的管理思想,堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化,采取了行之有效的管理策略,深化了課堂教學(xué)改革,讓教師在“學(xué)中思,思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”,使教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化,學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高,參加各級(jí)各類學(xué)科、才藝、體育、書(shū)法、電腦繪畫(huà)、作文大賽等比賽活動(dòng)均取得了較好的成績(jī)。在全縣知識(shí)水平檢測(cè)中,學(xué)校多次獲“教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。
今后,我們將一如繼往地貫徹落實(shí)好常規(guī)工作,使我校的教學(xué)管理工作再上新臺(tái)階。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告8
為進(jìn)一步深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)流程管理,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,加快我區(qū)新課程改革的步伐。樹(shù)立新的教學(xué)觀念,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,規(guī)范教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為,努力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量結(jié)合[信市教研(20xx)32號(hào)]關(guān)于“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”文件精神,對(duì)我區(qū)小學(xué)教育階段進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
接上級(jí)通知后,平橋區(qū)教研室立即成立以陳永良為組長(zhǎng)的“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”自查領(lǐng)導(dǎo)小組,召開(kāi)全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員會(huì)議,安排布置“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”活動(dòng)任務(wù),首先有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查,自查時(shí)間定于4月15日之前,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求按照《平橋區(qū)教育質(zhì)量評(píng)估細(xì)則》進(jìn)行自查。
二、檢查落實(shí)
3月22日區(qū)教研室陳永良為組長(zhǎng)的四人檢查小組對(duì)全區(qū)中心小學(xué)進(jìn)行檢查,對(duì)照《平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》和《平橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則》所確定的'內(nèi)容及各學(xué)!盎顒(dòng)月”中開(kāi)展工作的具體情況,進(jìn)行落實(shí)。主要評(píng)估內(nèi)容分為四大塊。
(一)教學(xué)的組織與管理
一、教學(xué)計(jì)劃:①各校是否能全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,按計(jì)劃設(shè)置課程,安排課時(shí)。②各學(xué)科教學(xué)大綱課標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容,是否任意增減內(nèi)容。③是否按教學(xué)大綱要求安排綜合實(shí)踐課程,并且有計(jì)劃、有組織、有教師指導(dǎo)。④勞技、信息技術(shù)課要求做到教師、教材、場(chǎng)地、考核四落實(shí),并有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
二、目標(biāo)管理量化考核:①要求學(xué)校工作有計(jì)劃、有總結(jié)、措施具體。②以教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想明確,既有分工,又有協(xié)作,定期研究,解決教學(xué)中的重大問(wèn)題。③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課情況,每期不少于30節(jié),副校長(zhǎng)不少于40節(jié),堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)兼?zhèn)湔n制度。④教學(xué)的組織、實(shí)施、檢查,評(píng)估制度健全,實(shí)行目標(biāo)管理有量化考核標(biāo)準(zhǔn)。⑤ 學(xué)校建有教學(xué)檔案。⑥各學(xué)科教師都有教學(xué)計(jì)劃,期末有教學(xué)總結(jié)。
(二)教學(xué)常規(guī)
一、備課:①教案內(nèi)容設(shè)計(jì)合理。②備課質(zhì)量。③教材、教學(xué)、教具、教輔等齊全。④每科至少訂有1套以上專業(yè)教學(xué)參考雜志。
二、上課:①教學(xué)思想端正,符合新的教學(xué)理念,寓德育于教育之中。②教學(xué)的目的明確,適當(dāng),具體,面向全體,重點(diǎn)突出,層次合理。③教學(xué)內(nèi)容明確,講授科學(xué)準(zhǔn)確,容量適當(dāng)。④教學(xué)方法靈活多樣,有行動(dòng)性、啟發(fā)性和開(kāi)放性,并能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,注重學(xué)法指導(dǎo)。⑤普通話教學(xué)。⑥能嫻熟地駕馭教材與課堂,基本功扎實(shí)、規(guī)范。⑦教學(xué)效果好,能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
三、作業(yè)布置與批改:①作業(yè)要求有目的性,做到精選。②批改及時(shí),有記錄。③作業(yè)評(píng)講。
四、輔導(dǎo)與檢測(cè):①注重學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。②有培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施,且成效顯著,重點(diǎn)當(dāng)堂反饋測(cè)試,考后有試卷分析,平時(shí)與期末相結(jié)合考評(píng),考后有講評(píng)記錄。
(三)教育科研
一、常規(guī)教研:①教研組織健全,有計(jì)劃。②開(kāi)展老年教師上示范課,中年教師上優(yōu)質(zhì)課,青年教師上達(dá)標(biāo)課“三課”活動(dòng)計(jì)劃。③教師之間互相聽(tīng)課。④是否堅(jiān)持集體備課。⑤堅(jiān)持說(shuō)課、授課、評(píng)課等校本教研集體活動(dòng)。
二、課題研究:①有教研項(xiàng)目。②有跟蹤檔案材料。
(四)常規(guī)創(chuàng)新
一、課堂教學(xué)常規(guī)的創(chuàng)新;二、圍繞常規(guī)教學(xué)的活動(dòng)創(chuàng)新;三、有教研專題和教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,如區(qū)一小等校本教研開(kāi)展的有聲有色;四、各校都有具體的創(chuàng)新方法和措施;五、有計(jì)劃、有方案、有活動(dòng)成果等,如區(qū)二小、明港一、二小等。
三、檢查結(jié)果
經(jīng)過(guò)近20天的檢查,通過(guò)評(píng)估,材料的落實(shí)、座談、聽(tīng)課、測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)查等方法,進(jìn)行定性、定量評(píng)價(jià)。我區(qū)基礎(chǔ)教育階段教學(xué)正向著提高教育教學(xué)質(zhì)量加快我區(qū)新課程改革的步伐健康發(fā)展。
平橋區(qū)教體局教研室
二0XX年四月二十八日
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告9
為了加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)上級(jí)文件精神,對(duì)照《馬王小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》和《馬王小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作評(píng)價(jià)表》中的具體要求,我現(xiàn)在對(duì)我的教學(xué)工作及日常管理工作作如下自查報(bào)告:
一、教學(xué)常規(guī)管理
1、學(xué)校高度重視教學(xué)工作,始終把教學(xué)工作作為中心工作來(lái)抓,成立了以校長(zhǎng)嚴(yán)學(xué)劍為組長(zhǎng),梁秀群教務(wù)主任,教研組長(zhǎng)為成員的教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常召開(kāi)會(huì)議研究、布置、督促、檢查教學(xué)工作。教務(wù)處管理領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下直接管理教育教學(xué)工作。
2、為了加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的指導(dǎo),掌握教師的業(yè)務(wù)情況,準(zhǔn)確把握全校教育教學(xué)的脈搏,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持參加教研、開(kāi)展專題講座、上示范課,經(jīng)常深入基層、深入課堂聽(tīng)隨堂課,與教師一起研究探討在新課程理念下如何進(jìn)行課堂教學(xué),如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、學(xué)校高度重視校本教研,堅(jiān)持“集體研究十個(gè)體備課”。實(shí)現(xiàn)共案、個(gè)案并存,教案、學(xué)案一體化。集體研究做到“五定一統(tǒng)一”,即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會(huì)。每期至少五次,充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,形成了幫扶結(jié)對(duì)的'互幫互學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)和促進(jìn)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,提高專業(yè)素養(yǎng)。邀請(qǐng)外校教師到本校上示范課,互相學(xué)習(xí),共同提高。
4、每次教學(xué)常規(guī)工作檢查后,都對(duì)檢查的結(jié)果進(jìn)行分析,找出教師教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,提出改進(jìn)措施。要求教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)、反思。
二、教師教學(xué)常規(guī)工作
1、備課:學(xué)校每位任課教師在期初都擬訂了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,班主任還就本班具體情況擬訂了班務(wù)計(jì)劃。教師的備課教案能夠指導(dǎo)教學(xué),課時(shí)足,能與教學(xué)同步。每一課時(shí)有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)步驟、課堂練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾大塊。在教學(xué)步驟中既體現(xiàn)了教學(xué)方法,又體現(xiàn)了教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。
2、上課,我非常注重課堂教學(xué)有效性,盡體現(xiàn)新課程理念,堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心,能力為目標(biāo),突出重難點(diǎn),精講多練,突出思你維訓(xùn)練,突出講課效益,注重師生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。按時(shí)上下課,上課有教案,語(yǔ)言規(guī)范,儀表端莊,充分利用學(xué),F(xiàn)有的一切教學(xué)資源教學(xué)。
3、作業(yè)布置與批改:全學(xué)區(qū)教師基本上能做到作業(yè)布置分量適當(dāng),難易適當(dāng),有針對(duì)性;批改作業(yè)及時(shí),認(rèn)真細(xì)致,正確,每次批改都寫(xiě)上批改時(shí)間或等級(jí);批改講評(píng)有記錄。少數(shù)教師作業(yè)量偏少,缺乏針對(duì)性。
4、輔導(dǎo):我校教師都能利用早讀、中午、自習(xí)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,重視優(yōu)等生,狠抓中等生,轉(zhuǎn)化弱差生。
5、考試評(píng)價(jià):學(xué)校大部分教師堅(jiān)持做到授完章節(jié)知識(shí)后,進(jìn)行單元測(cè)評(píng),認(rèn)真閱卷,給學(xué)生科學(xué)合理的評(píng)價(jià)。少數(shù)教師單元測(cè)評(píng)與教學(xué)內(nèi)容不同步。
6、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):按課程要求積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有明確的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容和過(guò)程。
7、教研:學(xué)校每一位教師都能積極參加教研活動(dòng),服從教導(dǎo)處安排,按教研計(jì)劃認(rèn)真搞好教研工作。每學(xué)年聽(tīng)課不少于20節(jié),并有聽(tīng)課記錄。
三、存在問(wèn)題:
1、校本教研制度仍需進(jìn)一步完善。學(xué)校雖然搞了一些校本教研活動(dòng),但效果并不明顯。學(xué)校雖能積極探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成,但還不夠成熟。
2、教師作業(yè)批改還沒(méi)有規(guī)范化,比如:批改符號(hào)、評(píng)價(jià)方法等。
3、教研科研活動(dòng)針對(duì)性、實(shí)效性有待突破。學(xué)校的教研活動(dòng)仍停留在聽(tīng)課、評(píng)課等常規(guī)活動(dòng)上,且大多局限于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動(dòng)較少;教研活動(dòng)未能結(jié)合學(xué)校實(shí)際定出研究。
四、以后整改方向
1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績(jī)考核實(shí)施細(xì)則,努力改革教師評(píng)價(jià)制度。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是引導(dǎo)好教師更好地參加網(wǎng)上的教研工作。
3、推進(jìn)教科研,深化教學(xué)改革。樹(shù)立“科研興!钡囊庾R(shí),營(yíng)造教學(xué)參與研究的氛圍。通過(guò)本次的常規(guī)工作自查自究,我們發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對(duì)這些問(wèn)題和不足,下大力氣進(jìn)行整改,使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告10
我校教職工在上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《畢節(jié)市中小學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》、《大方縣中小學(xué)校教研教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定及細(xì)則》,結(jié)合本校實(shí)際,切實(shí)把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃
期初,學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),一開(kāi)學(xué),學(xué)校就制訂好教學(xué)計(jì)劃,每天按時(shí)上下課,保證學(xué)生每天有足夠的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。為了利于學(xué)生的健康發(fā)展,學(xué)校規(guī)定休息日、節(jié)假日教師不能組織學(xué)生集體補(bǔ)課或部分補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定,學(xué)校的'教學(xué)秩序正常。
二、規(guī)范教學(xué)工作管理
為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)工作管理,教務(wù)處制定了《復(fù)興小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)制度》,對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、聽(tīng)課、評(píng)課都作了具體要求,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)。我校根據(jù)上級(jí)規(guī)定,全面減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),教務(wù)處相應(yīng)地制定了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度,并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行。
三、落實(shí)教學(xué)工作檢查
學(xué)期初,各教師要寫(xiě)好本期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度來(lái)授課,為了解各教師授課進(jìn)展情況,我校采取月月檢查,每月末由教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)對(duì)各教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行檢查,并填寫(xiě)表格上交教務(wù)處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。四、積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告11
為了進(jìn)一步貫徹國(guó)家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神。我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,確保開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理,不斷規(guī)范辦學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,按照區(qū)局有關(guān)精神及成規(guī)教學(xué)評(píng)估細(xì)則,我校成立了由校長(zhǎng)教務(wù)主任等學(xué)校班子成員組成的自查組,對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了全面的自查,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
一、基本情況:
我校是xx鎮(zhèn)所在地的一所中心小學(xué),有6個(gè)教學(xué)班,15名教職工,在校學(xué)生181名。
二、自查結(jié)果:
。ㄒ唬┮(guī)范辦學(xué)行為:
1、我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視常規(guī)管理,有學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)。有切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃,建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內(nèi)部評(píng)價(jià)體系。每周一開(kāi)例會(huì)進(jìn)行一周的工作安排,班主任填寫(xiě)好班級(jí)周志。
2、我校非常重視校園文化建設(shè),讓每一面墻都說(shuō)話,讓每一面墻都育人,校園文化建設(shè)已成為我校的一項(xiàng)特色工作。結(jié)合我校實(shí)際,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育,有制度,有方案,學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯的改善,衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。打造書(shū)香校園是我校全體師生的追求。學(xué)校開(kāi)展了每周一詩(shī)和書(shū)香伴我行主題演講活動(dòng),效果良好。學(xué)生和老師共同讀書(shū),同寫(xiě)讀書(shū)筆記,讀書(shū)氛圍濃厚。另外,我校新建學(xué)生食堂,栽花種草,美化校園。為師生創(chuàng)建了美好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。
。ǘ┙逃虒W(xué)管理:
1、我校有單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室、器材室、多媒體教室,制度健全。并能合理運(yùn)用,我們充分利用圖書(shū)室給學(xué)生的閱讀提供條件,合理運(yùn)用資源。
2、學(xué)校的課程設(shè)置依據(jù)教育局的規(guī)定,開(kāi)齊了國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程,開(kāi)足課時(shí),開(kāi)齊科目,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的體育方案,每天開(kāi)展40分鐘的大課間活動(dòng)。堅(jiān)持一年一度的學(xué)生健康體測(cè)。作息時(shí)間嚴(yán)格按照教育局的要求執(zhí)行。確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。教材使用上嚴(yán)格按教育局要求選用實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)各科教材:各年級(jí)、各學(xué)科教材均與教育局要求一致。
。ㄈ┙處煒I(yè)務(wù)工作
教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況,均按照葉坪中心校教學(xué)工作常規(guī)要求及細(xì)則執(zhí)行:
1、備課:
(1)教師能按計(jì)劃分節(jié)備課,寫(xiě)好單元教學(xué)計(jì)劃及課后反思,沒(méi)有缺漏課時(shí)、無(wú)備課進(jìn)課堂現(xiàn)象。
。2)教師能自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、鉆研教材,根據(jù)本班實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,課后堅(jiān)持寫(xiě)好課后反思。
(3)加強(qiáng)集體備課,各組均采取各種形式完成學(xué)期備課任務(wù)。
2、上課
。1)教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定,按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許,無(wú)隨意換課和增減課現(xiàn)象,上課時(shí)能作到不離開(kāi)課堂、不接聽(tīng)電話、不坐著上課、不接待家長(zhǎng)或其他人而影響正常教學(xué)。
(2)教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。按教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)目標(biāo)完成單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù),不斷提高課堂教學(xué)效率。
。3)教師教學(xué)能做好充分的課前準(zhǔn)備,盡可能采用多種教學(xué)手段。
。4)上課前教師先檢查學(xué)生出勤情況,對(duì)遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課時(shí)間用于訓(xùn)話,不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西,教師能作到按時(shí)上下課。
3、作業(yè)
教師設(shè)布置業(yè)適量,能作到批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致,必要時(shí)也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改,并寫(xiě)明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查批改痕跡。學(xué)生訂正后能及時(shí)批改,對(duì)有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。綜合學(xué)科的教師能布置一些實(shí)踐、創(chuàng)新、操作性強(qiáng)的作業(yè)。
。ㄋ模┙處熽(duì)伍建設(shè)
1、堅(jiān)持師德師風(fēng)教育,建立了完整的.師德師風(fēng)管理體系。有方案、有措施、有學(xué)習(xí)、有活動(dòng)、有記錄、有評(píng)定。
教師無(wú)違法亂紀(jì)行為,無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生,無(wú)亂收費(fèi)、亂購(gòu)、濫訂教輔圖書(shū)。教師自修學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。
2、堅(jiān)持教師簽到簽退制度,本年度無(wú)一人擅自離崗脫崗現(xiàn)象。
3、學(xué)校有由教導(dǎo)主任、區(qū)級(jí)名師、教學(xué)能手、青年骨干教師組成的課堂教學(xué)改革團(tuán)隊(duì),定期開(kāi)展研修活動(dòng),做好教師的培訓(xùn)輔導(dǎo)。實(shí)施青藍(lán)工程,教師互學(xué)互評(píng),共同提高。
4、學(xué)校有校本研修工作計(jì)劃和實(shí)施方案,能夠及時(shí)開(kāi)展學(xué)時(shí)認(rèn)證工作,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,努力打造高效課堂。開(kāi)展了相關(guān)的教研教改活動(dòng),效果良好。
(五)教研教改工作:
。1)、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
。2)、開(kāi)展全校教學(xué)觀摩活動(dòng)。
。3)、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)先活動(dòng)。
每次活動(dòng)都有計(jì)劃,有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結(jié)。
認(rèn)真組織期中、期末質(zhì)量檢測(cè),每次都有進(jìn)行質(zhì)量分析、教學(xué)反思,以及改進(jìn)的措施。建立了完整的檔案資料。
認(rèn)真開(kāi)展養(yǎng)成教育,有方案、有措施、有過(guò)程性資料、有成效、有總結(jié)。堅(jiān)持國(guó)旗下講話,有完整的過(guò)程性資料。
。┙虒W(xué)投入及保障
1、制度保障機(jī)制
學(xué)校建立了各項(xiàng)方案、制度,成立了葉坪小學(xué)教師骨干團(tuán)隊(duì),制定相關(guān)制度,組織教師進(jìn)行專題研究。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)對(duì)教師課改情況進(jìn)行巡查,檢查學(xué)生和教師的出勤情況;檢查課堂教學(xué)狀態(tài)和課堂紀(jì)律;檢查教師是否攜帶導(dǎo)學(xué)案授課;檢查課堂教學(xué)是否存在異常情況等。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)與班級(jí)管理存在的問(wèn)題與不足,及時(shí)與科任教師和班主任交換意見(jiàn),進(jìn)行整改。
2、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制
學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)從財(cái)力、物力、經(jīng)費(fèi)支出上給予大力支持,以保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
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1、目前我們的音、體、美設(shè)施設(shè)備還不足。
2、電腦數(shù)量不足,給學(xué)生信息技術(shù)課帶來(lái)了不便。
3、學(xué)校圖書(shū)數(shù)量不足,有相當(dāng)一部分已過(guò)時(shí),還有待于增加新的圖書(shū)。
三、今后打算:
今后我們決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。此次教學(xué)工作檢查,是對(duì)我校教學(xué)工作的有力指導(dǎo)促進(jìn),我們將以此為契機(jī),努力將我校的教育教學(xué)工作做到更好,辦社會(huì)、人民滿意的教育。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告12
5月22日,襄州區(qū)教研室檢查組一行三人采取上午聽(tīng)課,下午檢查資料的方式,對(duì)##小學(xué)的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了檢查,現(xiàn)報(bào)告如下:
一、主要成績(jī)與特點(diǎn)
xx小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè),學(xué)生494個(gè)人,教職工44人,大部分為輪崗教師。
1、校長(zhǎng)代課。
該校有明確的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)宗旨。校長(zhǎng)張道富深入教學(xué)一線代四年級(jí)品社課,本學(xué)期聽(tīng)課達(dá)35節(jié)以上。為教師做《怎樣撰寫(xiě)教學(xué)反思》講座。
2、校園文化。
教室內(nèi)張貼有班級(jí)公約。規(guī)范學(xué)生行為,注重養(yǎng)成教育。
3、計(jì)劃與制度。
學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理齊全,詳細(xì)具體,全面落實(shí)課程計(jì)劃,開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí),各項(xiàng)總結(jié)齊全,對(duì)常規(guī)教學(xué)實(shí)行月查制度,對(duì)教師的評(píng)價(jià)能從考勤、教學(xué)質(zhì)量、班級(jí)管理、教學(xué)成果等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。教師能超額完成聽(tīng)課數(shù)量。比教學(xué)材料齊全,有教師講課教案、說(shuō)課稿、評(píng)課稿。
4、常規(guī)教學(xué)
。1)教學(xué)設(shè)計(jì):全部使用電子稿教案,統(tǒng)一模塊,按“內(nèi)容--目標(biāo)--重難點(diǎn)--教學(xué)具--學(xué)習(xí)流程”進(jìn)行教案編寫(xiě)。格式規(guī)范、節(jié)次達(dá)標(biāo),有單元計(jì)劃和課后反思。教師使用的教案是在集體備課前提下形成的詳案,各位教師進(jìn)行了一定的個(gè)性化修改,其中張道富、6(1)班數(shù)學(xué)、杜永杰、劉明顯修改較好。
。2)課堂教學(xué):在檢查組所聽(tīng)的12節(jié)課中,較好的體現(xiàn)了“二五五”及“三生”課堂教學(xué)理念。陳靜老師的數(shù)學(xué)課體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人,讓每個(gè)學(xué)生在本節(jié)課中都有收獲,楊翠老師的英語(yǔ)課知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練全面,梁飛老師的數(shù)學(xué)課在指導(dǎo)學(xué)生解題時(shí)方法靈活多角度,邱建波老師的數(shù)學(xué)課注重把數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化,周令老師的語(yǔ)文課注重預(yù)設(shè),強(qiáng)化朗讀指導(dǎo),張菊香老師的語(yǔ)文課指導(dǎo)學(xué)生朗讀形式多樣,劉紅麗老師的語(yǔ)文課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)注重層層推進(jìn),劉明顯老師的品德課注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程,李玉芳老師音樂(lè)課重難點(diǎn)指導(dǎo)到位,張道貴老師的科學(xué)課以實(shí)驗(yàn)為載體,注重小組合作交流,王玲老師的美術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生觀察與動(dòng)手能力,呂杰老師的體育課注重訓(xùn)練與點(diǎn)撥。
。3)作業(yè)批改:作業(yè)按時(shí)全批全改,有激勵(lì)性語(yǔ)言,數(shù)量恰當(dāng),與教學(xué)內(nèi)容一致。
(4)輔導(dǎo)學(xué)生:學(xué)生做錯(cuò)的題有教師提示痕跡并及時(shí)得到糾正,進(jìn)行了單元檢測(cè),有分?jǐn)?shù)、有分析、有補(bǔ)救措施。
5、教研教改工作。
學(xué)校成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科教研組,各組制定了主要的教研教改活動(dòng)計(jì)劃,能按計(jì)劃開(kāi)展一些活動(dòng),取得了一定的教研成果。備課組能堅(jiān)持兩周1次的集體備課活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)干部能帶頭參加教科研活動(dòng),并提出意見(jiàn)和建議。每學(xué)期校長(zhǎng)都能對(duì)全體教師進(jìn)行一兩次專題培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容緊跟課改發(fā)展,如“如何提高教學(xué)反思的'實(shí)效性和針對(duì)性”等。
注重骨干教師的引領(lǐng)作用,王玉、陳靜等省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師,省啟明星教師張菊香、李玉芳,學(xué)校充分運(yùn)用這些優(yōu)質(zhì)資源,以上示范課,做專題講座等形式帶動(dòng)了一批年輕教師的成長(zhǎng)。
6、課外活動(dòng)。
堅(jiān)持月總結(jié)活動(dòng),評(píng)選出一個(gè)月中的文明班級(jí),學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀,各班一月評(píng)比涌現(xiàn)的文明標(biāo)兵進(jìn)行表?yè)P(yáng),并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
堅(jiān)持每天早操和大課間全體學(xué)生踢毽子活動(dòng);中午一小時(shí)讀書(shū)活動(dòng);組建了體育、歌唱、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等興趣活動(dòng)小組,并經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng);能堅(jiān)持開(kāi)展“兩操”和“一活動(dòng)”,學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間每天不超過(guò)8小時(shí),每天有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間;在全校學(xué)生中開(kāi)展“大家唱、大家跳”活動(dòng),借助這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和高尚道德情操,營(yíng)造濃厚育人氛圍。
二、主要問(wèn)題及建議
1、校園缺少文化,只有班級(jí)公約貼在教室。學(xué)校的管理不到位,制度的執(zhí)行力不夠,對(duì)教師的遲到、礦工、早退現(xiàn)象,不能嚴(yán)格按制度執(zhí)行。教學(xué)計(jì)劃不齊全,如:缺4個(gè)年級(jí)的體育計(jì)劃、三年級(jí)的品社計(jì)劃、四年級(jí)科學(xué)計(jì)劃等。教研組計(jì)劃,沒(méi)有詳細(xì)具體的活動(dòng)安排。常規(guī)教學(xué)檢查科目不全,流于形式,通報(bào)簡(jiǎn)單空洞,對(duì)問(wèn)題沒(méi)有點(diǎn)到人和事。沒(méi)有承擔(dān)區(qū)級(jí)以上課題。校本教研活動(dòng)只有記錄,無(wú)對(duì)應(yīng)材料。課內(nèi)比教學(xué)材料質(zhì)量不高,如說(shuō)課稿不規(guī)范,把說(shuō)課稿寫(xiě)成教案,評(píng)課稿三言兩語(yǔ)。廣播體操學(xué)生做的不整齊、不規(guī)范、有氣無(wú)力。
2、教案中的個(gè)性化修改過(guò)于簡(jiǎn)單,大多是寫(xiě)教師在課堂中強(qiáng)調(diào)的教法和學(xué)法,而沒(méi)有對(duì)不適合本班實(shí)際教學(xué)的例題、練習(xí)題進(jìn)行增補(bǔ)或刪減。電子稿教案中每節(jié)課的主備人沒(méi)有填寫(xiě)是哪位教師。課后反思簡(jiǎn)單,不具備指導(dǎo)意義,到底哪些方面做的好,哪些方面做的不好,如何加以補(bǔ)救,均沒(méi)有得到體現(xiàn)。教案中缺少作業(yè)布置項(xiàng),不知道教師布置的是什么作業(yè)。三年級(jí)1班、2班數(shù)學(xué)教案有備大課現(xiàn)象,即備一節(jié)上幾節(jié),有的備課內(nèi)容太簡(jiǎn)單。科學(xué)、體音美勞教案內(nèi)容簡(jiǎn)單,實(shí)用性不強(qiáng)。
3、三年級(jí)2班科學(xué)作業(yè)有漏批現(xiàn)象,有打大√現(xiàn)象。六(1)班數(shù)學(xué)作業(yè)有沒(méi)按時(shí)批改現(xiàn)象。作業(yè)的次數(shù)與教案次數(shù)不一致,比教案上少,說(shuō)明作業(yè)布置與教案不對(duì)口。激勵(lì)性語(yǔ)言簡(jiǎn)單,沒(méi)有形成對(duì)不同學(xué)生給予不同的個(gè)性化評(píng)語(yǔ),不具有針對(duì)性。有的教師批閱作文時(shí),使用了較多套話、空話,缺乏指導(dǎo)性。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告13
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而教學(xué)常規(guī)工作檢查是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的常規(guī)手段之一,同時(shí)也是了解學(xué)情,培養(yǎng)教師的基本功、提升教師教學(xué)能力的重要途徑。為了落實(shí)過(guò)程管理,確保學(xué)校教學(xué)工作有序、有效進(jìn)行,9月30日,黃屯明德小學(xué)以學(xué)區(qū)教學(xué)主任、骨干教師為主的檢查小組對(duì)全體教師的教學(xué)常規(guī)完成情況進(jìn)行了認(rèn)真地檢查、記錄。
語(yǔ)文組
語(yǔ)文老師們的常規(guī)可謂用心、細(xì)致:聚焦課后習(xí)題、借助配套作業(yè)本落實(shí)語(yǔ)文要素;教材中每課的重難點(diǎn)的圈畫(huà)、分析;文學(xué)常識(shí)的拓展鏈接;知識(shí)點(diǎn)的梳理、歸納,每一位教師都有著獨(dú)特的教學(xué)模式。
數(shù)學(xué)組
數(shù)學(xué)老師們的教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)清晰,重難點(diǎn)的突破均能體現(xiàn)在常規(guī)中,作業(yè),習(xí)題以及導(dǎo)學(xué)案等等也有教法和學(xué)法的.體現(xiàn),均凸顯了學(xué)生的課堂主體地位。
綜合組
英語(yǔ)老師的常規(guī)設(shè)置旨在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的熱情;科學(xué)老師的常規(guī)設(shè)置讓學(xué)生了解和掌握科學(xué)基本知識(shí)和技能,了解科學(xué)知識(shí)對(duì)人類日常生活的深刻影響。美術(shù)老師的作業(yè)設(shè)置貼合主題但又不失新意,學(xué)生興趣高。
認(rèn)真就是水平,負(fù)責(zé)就是能力!教育是一門良心職業(yè),面對(duì)每一位新的學(xué)生,面對(duì)每一科新的教材,我們每一位教師一定要有新的思考,要教會(huì)學(xué)生如何思考,老師首先要學(xué)會(huì)反思。繪好課堂藍(lán)圖,教學(xué)常規(guī)肯定不能馬虎。他山之石、可以攻玉,他山之玉、為我所用。愿我們每一位教師不忘初心,守好教學(xué)常規(guī)這條底線!
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告14
一、備課
1、要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,靈活而具體地設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)包括情感態(tài)度價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能三方面。
2、課時(shí)安排:參考教師用書(shū),根據(jù)音樂(lè)課時(shí)恰當(dāng)安排,對(duì)教師用書(shū)中不合理的部分可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。教師可根據(jù)自己教學(xué)的情況,搭配本課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。
3、音樂(lè)教學(xué)技能:突出音樂(lè)備課特點(diǎn),教師要在課前把教材中的歌曲、樂(lè)曲、律動(dòng)、舞蹈等內(nèi)容用自己的歌聲、琴聲、語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),要加深對(duì)音樂(lè)的理解,充分挖掘作品所蘊(yùn)涵的音樂(lè)美,用自己對(duì)音樂(lè)的感悟激起學(xué)生的情感共鳴,達(dá)到以美感人,以美育人。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)(教學(xué)程序、步驟):首先要對(duì)教學(xué)有一個(gè)總的設(shè)計(jì)思路或框架,在框架內(nèi)要對(duì)教學(xué)進(jìn)行合理的布局和安排,根據(jù)新課程理念,既要考慮教師的教法,還要考慮學(xué)生的學(xué)法;既要考慮教師的教學(xué)熱情,也要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;既要活躍課堂氣氛,還要激發(fā)創(chuàng)造性思維等等。同時(shí)還要考慮教學(xué)內(nèi)容的安排組織。
二、上課
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)明確
充分利用教材所提供的內(nèi)容在音樂(lè)教學(xué)法的不同方面和領(lǐng)域有計(jì)劃,有層次地作好教學(xué)安排,設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)方法和形式,并對(duì)每一節(jié)課以什么教學(xué)內(nèi)容、方法、形式等來(lái)達(dá)到什么教學(xué)目的和效果作出科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)安排。
(二)遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)
1、音樂(lè)教學(xué)必須突出音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全部活動(dòng)中。
2、音樂(lè)教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)。音樂(lè)是情感的藝術(shù),通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人,以美育人”的目的。音樂(lè)教學(xué)中教師要以自己對(duì)音樂(lè)、對(duì)音樂(lè)教育、對(duì)學(xué)生的真情感染學(xué)生,使學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)。
3、音樂(lè)教育必須強(qiáng)調(diào)以審美為核心。以音樂(lè)審美為核心是中小學(xué)音樂(lè)教育最基本的理念,應(yīng)滲透在各個(gè)不同的教學(xué)領(lǐng)域中,通過(guò)音樂(lè)感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂(lè)與相關(guān)文化的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的審美感知,豐富審美情感,發(fā)展審美想像,深化審美理解,有效地提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。
。ㄈ┳⒁庖魳(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系
音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域包括:“音樂(lè)感受與鑒賞”“音樂(lè)表現(xiàn)”“音樂(lè)創(chuàng)造”“音樂(lè)與相關(guān)文化”。各教學(xué)領(lǐng)域是一個(gè)相互聯(lián)系、相互滲透的整體。
。ㄋ模┟嫦蛉w學(xué)生,注意因材施教
學(xué)生音樂(lè)能力的客觀差異,要求教師對(duì)所有學(xué)生給予普遍的關(guān)懷和鼓勵(lì),使他們充滿自信地參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。對(duì)音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的`指導(dǎo),并引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們關(guān)心集體的音樂(lè)學(xué)習(xí)。
。ㄎ澹┙⑵降然(dòng)的師生關(guān)系
音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是過(guò)程與結(jié)果并重,教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。
教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣,應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),采用與之相適應(yīng)的教學(xué)組織形式,創(chuàng)設(shè)充滿音樂(lè)美感的課堂環(huán)境。要突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,便于學(xué)生參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),便于教學(xué)過(guò)程中的師生交流。
(六)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段
以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)極大地?cái)U(kuò)展了音樂(lè)教學(xué)的容量,豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源,在音樂(lè)教育中有著廣闊的應(yīng)用前景,教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),利用其視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體、形象性強(qiáng)、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在影視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)音樂(lè)的指導(dǎo)。
。ㄆ撸﹦(chuàng)造
音樂(lè)是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。音樂(lè)創(chuàng)造是指在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的即興創(chuàng)造和運(yùn)用音樂(lè)材料來(lái)創(chuàng)作音樂(lè)的活動(dòng)。在音樂(lè)教學(xué)中,處處都有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)將創(chuàng)造力的培養(yǎng)貫穿于各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域,要啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),不要用“標(biāo)準(zhǔn)答案”去束縛學(xué)生。同一個(gè)練習(xí),可能有多種答案;同一首歌曲,可能有多種處理方法;同一首樂(lè)曲,可能有多種理解。應(yīng)重視音樂(lè)實(shí)踐中的創(chuàng)造過(guò)程,培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神。
教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),更多地為學(xué)生提供創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間,教師也應(yīng)積極地挖掘教學(xué)的空間,讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。將課本、教師、學(xué)生、環(huán)境四大要素緊密結(jié)合,創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)特色,使自己的教學(xué)有聲有色,使學(xué)生在教師的引導(dǎo)、協(xié)助下更喜歡上音樂(lè)課。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)中強(qiáng)調(diào)遵循以下幾個(gè)原則:發(fā)展性原則、導(dǎo)向性原則、科學(xué)性原則、整體性原則、可操作性原則。
2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀和知識(shí)與技能方面的指標(biāo),還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的有效性。如:對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好與情感反應(yīng),音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中的參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力,音樂(lè)的體驗(yàn)與模仿能力、表現(xiàn)能力,探究音樂(lè)的態(tài)度與創(chuàng)編能力,對(duì)音樂(lè)與相關(guān)文化的理解以及審美情趣的形成等。
3、評(píng)價(jià)的方式與方法
。1)音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程,是評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面,應(yīng)予以充分的關(guān)注,在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常進(jìn)行?刹捎糜^察、談話、提問(wèn)、討論、抽唱(奏)等方式進(jìn)行。
(2)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,對(duì)學(xué)生的音樂(lè)興趣愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識(shí)與技能的掌握情況等,可以用較為準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)行定性評(píng)價(jià),也可根據(jù)需要和可行性,進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。無(wú)論采用哪種方法,都要注意科學(xué)性。
。3)對(duì)學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)的方式,以描述性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。由于在音樂(lè)學(xué)習(xí)中學(xué)生個(gè)體差異明顯,因此,學(xué)生評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。
“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”能充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的民主性,營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)氣氛。通過(guò)班級(jí)音樂(lè)會(huì)或其他活動(dòng),展示師生音樂(lè)作品、音樂(lè)小評(píng)論、演出照片、錄音錄像等,達(dá)到相互交流和激勵(lì)的目的,是一種生動(dòng)活潑的評(píng)價(jià)方式。
總之,音樂(lè)評(píng)價(jià)應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài),采取多元化的評(píng)價(jià)方式方法,才能使評(píng)價(jià)活動(dòng)更有效,評(píng)價(jià)更具可行性,這對(duì)深化音樂(lè)教育教學(xué)改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育具有重大意義。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告15
為進(jìn)一步深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)流程管理,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,加快我區(qū)新課程改革的步伐。樹(shù)立新的教學(xué)觀念,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,規(guī)范教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為,努力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量結(jié)合[信市教研(xx)32號(hào)]關(guān)于“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”文件精神,對(duì)我區(qū)小學(xué)教育階段進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
接上級(jí)通知后,平橋區(qū)教研室立即成立以陳永良為組長(zhǎng)的“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”自查領(lǐng)導(dǎo)小組,召開(kāi)全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員會(huì)議,安排布置“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”活動(dòng)任務(wù),首先有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查,自查時(shí)間定于4月15日之前,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求按照《平橋區(qū)教育質(zhì)量評(píng)估細(xì)則》進(jìn)行自查。
二、檢查落實(shí)
3月22日區(qū)教研室陳永良為組長(zhǎng)的四人檢查小組對(duì)全區(qū)中心小學(xué)進(jìn)行檢查,對(duì)照《平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》和《平橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則》所確定的內(nèi)容及各學(xué)!盎顒(dòng)月”中開(kāi)展工作的`具體情況,進(jìn)行落實(shí)。主要評(píng)估內(nèi)容分為四大塊。
。ㄒ唬┙虒W(xué)的組織與管理
1、教學(xué)計(jì)劃:
、俑餍J欠衲苋鎴(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,按計(jì)劃設(shè)置課程,安排課時(shí)。
、诟鲗W(xué)科教學(xué)大綱課標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容,是否任意增減內(nèi)容。
、凼欠癜唇虒W(xué)大綱要求安排綜合實(shí)踐課程,并且有計(jì)劃、有組織、有教師指導(dǎo)。
、軇诩、信息技術(shù)課要求做到教師、教材、場(chǎng)地、考核四落實(shí),并有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、目標(biāo)管理量化考核:
、僖髮W(xué)校工作有計(jì)劃、有總結(jié)、措施具體。
、谝越虒W(xué)為中心的指導(dǎo)思想明確,既有分工,又有協(xié)作,定期研究,解決教學(xué)中的重大問(wèn)題。
③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課情況,每期不少于30節(jié),副校長(zhǎng)不少于40節(jié),堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)兼?zhèn)湔n制度。
④教學(xué)的組織、實(shí)施、檢查,評(píng)估制度健全,實(shí)行目標(biāo)管理有量化考核標(biāo)準(zhǔn)。
、輰W(xué)校建有教學(xué)檔案。
、薷鲗W(xué)科教師都有教學(xué)計(jì)劃,期末有教學(xué)總結(jié)。
(二)教學(xué)常規(guī)
1、備課:
、俳贪竷(nèi)容設(shè)計(jì)合理。
、趥湔n質(zhì)量。
、劢滩、教學(xué)、教具、教輔等齊全。
、苊靠浦辽儆営1套以上專業(yè)教學(xué)參考雜志。
2、上課:
、俳虒W(xué)思想端正,符合新的教學(xué)理念,寓德育于教育之中。
、诮虒W(xué)的目的.明確,適當(dāng),具體,面向全體,重點(diǎn)突出,層次合理。
③教學(xué)內(nèi)容明確,講授科學(xué)準(zhǔn)確,容量適當(dāng)。
④教學(xué)方法靈活多樣,有行動(dòng)性、啟發(fā)性和開(kāi)放性,并能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,注重學(xué)法指導(dǎo)。
⑤普通話教學(xué)。
⑥能嫻熟地駕馭教材與課堂,基本功扎實(shí)、規(guī)范。
⑦教學(xué)效果好,能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
3、作業(yè)布置與批改:
、僮鳂I(yè)要求有目的性,做到精選。
、谂募皶r(shí),有記錄。
、圩鳂I(yè)評(píng)講。
4、輔導(dǎo)與檢測(cè):
、僮⒅貙W(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。
、谟信鄡(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施,且成效顯著,重點(diǎn)當(dāng)堂反饋測(cè)試,考后有試卷分析,平時(shí)與期末相結(jié)合考評(píng),考后有講評(píng)記錄。
(三)教育科研
1、常規(guī)教研:
、俳萄薪M織健全,有計(jì)劃。
②開(kāi)展老年教師上示范課,中年教師上優(yōu)質(zhì)課,青年教師上達(dá)標(biāo)課“三課”活動(dòng)計(jì)劃。
、劢處熤g互相聽(tīng)課。
、苁欠駡(jiān)持集體備課。
⑤堅(jiān)持說(shuō)課、授課、評(píng)課等校本教研集體活動(dòng)。
2、課題研究:
①有教研項(xiàng)目。
、谟懈櫃n案材料。
。ㄋ模┏R(guī)創(chuàng)新
1、課堂教學(xué)常規(guī)的創(chuàng)新;
2、圍繞常規(guī)教學(xué)的活動(dòng)創(chuàng)新;
3、有教研專題和教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,如區(qū)一小等校本教研開(kāi)展的有聲有色;
4、各校都有具體的創(chuàng)新方法和措施;
5、有計(jì)劃、有方案、有活動(dòng)成果等,如區(qū)二小、明港一、二小等。
三、檢查結(jié)果
經(jīng)過(guò)近20天的檢查,通過(guò)評(píng)估,材料的落實(shí)、座談、聽(tīng)課、測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)查等方法,進(jìn)行定性、定量評(píng)價(jià)。我區(qū)基礎(chǔ)教育階段教學(xué)正向著提高教育教學(xué)質(zhì)量加快我區(qū)新課程改革的步伐健康發(fā)展。
平橋區(qū)教體局教研室
xx年x月xx八日
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