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歷史教研組工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-24 12:13:42 工作總結(jié) 我要投稿

歷史教研組工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的歷史教研組工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

歷史教研組工作總結(jié)

歷史教研組工作總結(jié)1

  回顧本學(xué)期工作,本教研組在學(xué)校各科室的領(lǐng)導(dǎo)下,法治歷史老師堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo),以新課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),鉆研學(xué)法和教法,不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過全組教師的共同努力,順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、抓好教學(xué)常規(guī)工作。

  在常規(guī)落實(shí)方面,主要從備課,上課,教案,作業(yè),考試,公開課等方面入手。在備課方面,特別強(qiáng)調(diào)要結(jié)合省頒考試指導(dǎo)意見,使我們的教學(xué)更具有針對性,作業(yè)布置一定要精選精練,考卷命題在題型、難度等方面要符合省考的要求,公開課的開展繼續(xù)按磨課、開課、評課和反思的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,通過抓緊抓實(shí)教學(xué)常規(guī),我校法治和歷史成績有了明顯的提高。

  二、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高理論水平。

  積極參加知網(wǎng)文獻(xiàn)學(xué)習(xí)并撰寫心得體會(huì),讓我們在教法學(xué)法領(lǐng)域有所收獲,積極參加上級主管部門組織的新教材培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)省頒考試指導(dǎo)意見,更加透徹理解和掌握新教材理念,讓我們的教學(xué)更符合時(shí)代的要求,在促進(jìn)教師成長的同時(shí),也促進(jìn)學(xué)生成才。

  三、積極參加校校本研修活動(dòng)。

  在永定區(qū)校本研修推進(jìn)會(huì)中,我組老師在磨課、開課、評課等方面,充分展示了我校的研修成果并獲得同行的.好評。

  四、開展近幾年來首次法治歷史知識競賽,一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,拓展知識面,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,也暴露了一些教學(xué)中的問題。

  法治歷史教研組在取得一定成績的同時(shí),也還有一些不足之處,主要體現(xiàn)在:

  1、課題研究工作沒能正常開展。

  2、校本研修活動(dòng)中活動(dòng)發(fā)布的任務(wù)量不足和部分組員參與積極性不高,導(dǎo)致部分成員校本研修課時(shí)不夠。

  3、教學(xué)反思和成果提煉不足。

  下學(xué)期我組將以教學(xué)常規(guī)、課堂效益、成果提煉、校本研修等方面為重點(diǎn)開展教學(xué)工作。

歷史教研組工作總結(jié)2

  一、教研組建設(shè)有了基本規(guī)劃

  教研組的管理對學(xué)科教師的發(fā)展與成長的意義是巨大的,因此我校歷史教研組重視教研組規(guī)劃與管理。首先,制定教研活動(dòng)的紀(jì)律,規(guī)范教研活動(dòng)的出勤率。其次,確定教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo),參與各部門組織的評比活動(dòng)。再次,要求組員參與學(xué)校班級管理,提高歷史教研組在學(xué)校的地位。

  二、會(huì)考成績年年創(chuàng)佳績,文綜競賽歲歲結(jié)碩果

  在xxxx年溫州市高三學(xué)生文科綜合知識與能力競賽中,我校學(xué)生:包欽風(fēng)、陳榮威、林耀、吳樂佳、林子冬獲市直一等獎(jiǎng),李純純、童晏、施君博、齊楚秦、鄭歐陽、賈丹等獲市直二等獎(jiǎng),陳燁、項(xiàng)璐璐、倪駿、張理克、白小潔、姜琦、林田田等獲市直三等獎(jiǎng)。共18人次獲獎(jiǎng)。

  三、教學(xué)科研成績喜人

  近三年來數(shù)組教師在省級以上專業(yè)雜志發(fā)表的教學(xué)論文共計(jì)11篇,獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì)的論文共計(jì)12篇,獲表彰的優(yōu)秀CAI課件省市級各一個(gè)。

  四、分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)初見成效

  為了改進(jìn)教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和建立新型師生關(guān)系,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展個(gè)性,力爭使每個(gè)學(xué)生都“樂學(xué)、愛學(xué)”,爭取課堂的最佳效果,提高歷史教學(xué)的質(zhì)量。教研組在學(xué)校的指導(dǎo)下,在高一級、高二實(shí)施分層教學(xué),為配合這項(xiàng)工作各備課組積極展開各項(xiàng)研討工作,分工協(xié)作,對不同的班級學(xué)生因材施教。針對班級中不同層次的學(xué)生采取精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié),在設(shè)問方面注意不同的思維含量,力求全員參與。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣,讓不同層次的學(xué)生都有不同層次的收獲。經(jīng)過不懈的努力我校高一在近三年的各項(xiàng)考試中成績優(yōu)異,高二在學(xué)期統(tǒng)考中名列較好名次。

  五、教師的個(gè)人發(fā)展進(jìn)入新階段

  我校年青教師多,根據(jù)學(xué)校這一特點(diǎn),我校采取了多種手段促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。如組織教師參加市教研部門組織的各級各類教研活動(dòng),包括新課程培訓(xùn)、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動(dòng)等;鼓勵(lì)教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文;達(dá)到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學(xué)成果的目的。在學(xué)校的指導(dǎo)下,在中年教師中肯的幫助下,年青教師發(fā)展很快并能夠獨(dú)當(dāng)一面。xxxx年以來每個(gè)教師都制定了未來發(fā)展計(jì)劃,我校老師歷史教師正在從專業(yè)型教師向科研型教師方向邁進(jìn)。

  六、初步形成了符合我校特點(diǎn)的歷史教學(xué)策略和方法

  如在課題的導(dǎo)入方面:我們歸納了六種導(dǎo)入方式:材料導(dǎo)入式、故事導(dǎo)入式、熱門話題導(dǎo)入式、疑問懸念式導(dǎo)入、圖解式導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入式

  音像導(dǎo)入式等。在教學(xué)板書方面,我們歸納了五種板書方式:摘錄提綱法、概括歸納法、圖形示意法、表格解釋法、比較對照法等。為了探討教學(xué)過程的新模式,我組把“問題教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用”作為新學(xué)期教科研主攻目標(biāo)。

  存在問題和整改意見

  教研活動(dòng)存在一些問題,主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面:

  一、時(shí)間和精力不夠充足

  我校八個(gè)歷史教師有三位是中層領(lǐng)導(dǎo),三位擔(dān)任班主任。他們要備課、上課,要參加各種評比、檢查、考核,完成各種計(jì)劃等,在學(xué)校工作和班級管理班級中還要投入大量的時(shí)間。所以學(xué)習(xí)新理念、鉆研新教材,去進(jìn)行教研反面缺乏時(shí)間和精力。

  二、教研形式缺乏多樣性

  教研的“瓶頸”是專業(yè)引領(lǐng)不夠,許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,模式固定,主要是開展聽課、評課活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

  三、應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向

  應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向,影響教研的深入開展。學(xué)校、家長要讓學(xué)生考高分,教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力,而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。

  整改策略:

  一、優(yōu)化教研工作程序,避免教研活動(dòng)的盲目無效

  教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來,走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外,教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,教研活動(dòng)有主題,理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容,教學(xué)方法有指導(dǎo),專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。

  二、豐富教研活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)教師的教研興趣

  根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,積極組織教師開展多種形式的教研活動(dòng),如讓課堂教學(xué)有特色

  的教師指導(dǎo)年輕教師,通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。

  組織各備課組結(jié)合實(shí)際開展專題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。根據(jù)學(xué)年教師工作成績。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì),論文獲獎(jiǎng)情況評出先進(jìn)。激發(fā)教師的工作熱情。

  三、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),突破教研“瓶頸”

  專業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的“瓶頸”。如何突破這個(gè)瓶頸呢?

  首先,利用自身的資源優(yōu)勢,教研的開展要根據(jù)每個(gè)教師的特長,發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用,創(chuàng)造良好教研的氛圍?刹捎媒Y(jié)對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo)。

  其次,要積極爭取專業(yè)教研人員的支持,積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

  再次,加強(qiáng)史學(xué)理論的學(xué)習(xí),努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng),對每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。

  最后,要重視“網(wǎng)絡(luò)教研”,充分利用資源共享的機(jī)會(huì),使學(xué)科組相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。

歷史教研組工作總結(jié)3

  一學(xué)年來,我們歷史組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全體歷史老師的齊心努力下,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),F(xiàn)具體總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以素質(zhì)教育為目標(biāo),以提升教學(xué)質(zhì)量和效率為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)科研為先導(dǎo),為我校創(chuàng)建皖南名校盡綿薄之力。一學(xué)年來,本組老師們都積極投入教育教學(xué)工作,緊抓教學(xué)常規(guī),緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)提升。

  二、主要工作

  1、重視隊(duì)伍建設(shè),形成優(yōu)秀群體

  培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。我教研組積極配合上級及學(xué)校有關(guān)部門開展的師德建設(shè),重視對本組教師的師德師風(fēng)教育,做人民滿意的教師。本組老師無論是在教學(xué),還是在班主任工作中都反映不錯(cuò),沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng),要求寫詳案和教學(xué)反思,多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,重視思想的溝通交流,對他們的教學(xué)行為明確提出嚴(yán)格規(guī)范要求,提升他們的教育教學(xué)能力。同時(shí)積極支持青年教師參加各級各類教學(xué)比賽,陳老師、黃老師參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選活動(dòng)中脫穎而出,在市教學(xué)比賽中陳老師榮獲二等獎(jiǎng)。

  2、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí),加強(qiáng)集體備課。 本組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)工作。每個(gè)學(xué)期初,各個(gè)備課組都按要求集體研討確定本學(xué)期的教學(xué)教研工作計(jì)劃,并在規(guī)定的教研組活動(dòng)期間開展活動(dòng)。備課組長各盡其責(zé),在集體備課活動(dòng)中老師們都能圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行研討并有記錄。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課中能注意知識體系及問題的設(shè)計(jì)與處理,重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。

  3、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛,推動(dòng)新課程的實(shí)施。

  按照學(xué)校和教務(wù)處組織開展的“觀課議課月”活動(dòng)并結(jié)合本組的.教學(xué)實(shí)際,每位教師每學(xué)期提供一節(jié)公開課。備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備,討論教材、教法、學(xué)情,授課教師全力以赴地上好每一堂課,課后全組老師暢所欲言,評出課的特色風(fēng)格并明確提出建設(shè)性意見,大家都感到在這樣的活動(dòng)中,備課組逐漸成長起來,成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量。通過這些活動(dòng),深化了組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛,推動(dòng)了課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為,收到了較好的效果。

  本組重視教育理論學(xué)習(xí),積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。認(rèn)真組織教師進(jìn)行教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),不斷提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)年來開展的理論學(xué)習(xí)有:圍繞史料教學(xué)進(jìn)行的系列講座,如唐發(fā)老師的《史料教學(xué)的方法與策略》,黃老師的《淺論歷史教材中史料的作用于利用方法》,李老師的《史料教學(xué)在教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》,楊老師的《史料在歷史教學(xué)中的利用》等。同時(shí)積極組織本組教師參加上級部門組織的教學(xué)論文評比并獲得了不錯(cuò)參加,如20xx年全市第二屆教師讀書征文評選活動(dòng)中,我教研組有多名教師獲獎(jiǎng)。其中周老師的《搭建心靈的橋梁》榮獲二等獎(jiǎng),李老師的《我的班級工作的一點(diǎn)思考》、楊老師的《體驗(yàn)成長,走向成功》、陳老師的《從傳統(tǒng)的聽評課走向課堂觀察》榮獲三等獎(jiǎng)。

  本組開展了《鄉(xiāng)土資源在高中歷史教學(xué)中有效利用》的課題研究,并將課題研究成果落實(shí)在具體的課堂教學(xué)中,同時(shí)圍繞課題研究組織了兩次理論學(xué)習(xí):陳老師的《歷史教學(xué)中開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源的常見偏差及校正策略》,周老師的《鄉(xiāng)土歷史的教學(xué)》;同時(shí)各備課組根據(jù)教學(xué)實(shí)際,開展了如高一學(xué)生的初高中歷史學(xué)習(xí)銜接研討,高二年級會(huì)考復(fù)習(xí)研討,高三年級高考說明的研討。

  通過以上活動(dòng),提升了教育教學(xué)的理論水平,對教學(xué)質(zhì)量的提升起了積極的作用。

  4、開展豐富多彩的活動(dòng),拓寬視野。

  在緊張繁忙的教學(xué)工作中為拓寬教師的視野,擴(kuò)大知識面,開展了豐富多彩的一系列活動(dòng)。如為配合學(xué)校的名師名家大講堂活動(dòng),我組邀請了市黨史辦的陳同志作了《詩意宣城》的講座;組織觀看安師大歷史與社會(huì)學(xué)院莊教授的《安徽文化與古代中國-老莊與道教文化》等。

  唐老師的選修課《中美關(guān)系》、呂老師的選修課《徽商研究》、黃老師的《中國歷史上的奇女子》深受廣大學(xué)生的好評。

  三、不足及今后的打算

  1、不足:

  1)教研的氛圍不夠濃厚。如課題研究水平還有待提升,教研論文的撰寫不夠積極,備課組活動(dòng)流于形式。

  2)教研組的網(wǎng)頁內(nèi)容缺乏新意。

  3)在學(xué)生競賽方面活動(dòng)不多。

  4)在開展學(xué)生課外活動(dòng)方面力度不夠。如由于方方面面的原因沒有組織學(xué)生進(jìn)行野外的參觀活動(dòng)等。

  2、今后的打算

  1)積極鼓勵(lì)教師開展教研活動(dòng)。

  2)加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享;每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)頁的一個(gè)欄目,把教研組網(wǎng)頁建設(shè)得更好。

  3)加強(qiáng)對高一銜接、高二會(huì)考和高三高考復(fù)習(xí)的落實(shí)、信息資料的收集。

  總之,一學(xué)年來我組取得了一定的成績,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在全組老師的共同努力下,我組的工作會(huì)更上一層樓!

歷史教研組工作總結(jié)4

  一、本學(xué)期所做的工作

  本學(xué)期共開展教研活動(dòng)8次,主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo)進(jìn)行。方式是專題講座。郭樹清老師進(jìn)行兩次新課標(biāo)、新教材專題講座,為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用;劉金偉老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課;李偉老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報(bào)課;郭樹清老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外,楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查。

  二、本學(xué)期教研工作特點(diǎn)

  參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課,絕大多數(shù)受到好評。

  緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開。

  三、工作的可喜之處

  1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動(dòng)高。

  除了個(gè)別教師因材施教上課沖突,絕大多數(shù)教師都能按時(shí)參加并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。

  2、教學(xué)合作意識大大增強(qiáng)。

  郭樹清老師是新畢業(yè)的教師,為了李偉的盡快成長,徐艷老師經(jīng)常聽課,一起備課,解決教學(xué)中存在的問題。組內(nèi)教師為郭樹清老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使他的省級骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導(dǎo)共同研究,資源方面共享,為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎(chǔ)。劉金偉老師與陳國志經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問題。

  3、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。

  楊華老師的課,結(jié)構(gòu)清晰,基本概念交代清楚,重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹;陳國志老師的'課挖掘到位;劉金偉老師的課手段新,線索清晰;李偉的課在走向成熟。

  四、工作中的不足

  1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多,使得教研活動(dòng)人數(shù)得不到保證。

  2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。

  3、教學(xué)合作意識還有待提高。

  4、教研活動(dòng)還停留在低水平上。

  5、教師的主動(dòng)參與教研的意識還較差。

  今后在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,積極開展工作,使歷史組的教研工作再上一個(gè)新臺階。

歷史教研組工作總結(jié)5

  開學(xué)伊始,全組認(rèn)真落實(shí)和堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校、教務(wù)處、教研室工作計(jì)劃中對本學(xué)科組工作的要求,并制定了本學(xué)年度工作計(jì)劃。全組成員以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé),積極參與教學(xué)研討活動(dòng),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)水平。

  本學(xué)期,我組教師利用教學(xué)之余廣泛地閱讀各種書籍、報(bào)刊、雜志,在閱讀中提高理論水平,錘煉語言表達(dá)能力,增長古今見聞。利用教研活動(dòng)時(shí)間,學(xué)習(xí)了幾篇?dú)v史教育教學(xué)方面的文章,比如:《中學(xué)歷史課堂教學(xué)的好課標(biāo)準(zhǔn)研究評述》《練“火眼金睛”,解歷史選擇題》《歷史知識的理解維度及其教學(xué)策略》。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教學(xué)改革,歷史教研組就小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了專項(xiàng)學(xué)習(xí),曾照國老師開設(shè)了一節(jié)小組合作示范課。

  二、注重教學(xué)研究,追求整體提高。

  歷史組的老師都認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在平時(shí)的教學(xué)研究中,有針對性地研究一些課例,積極撰寫教育教學(xué)論文,促進(jìn)了教研組成員的教研水平的提高。劉娟和李家平老師申報(bào)的區(qū)級個(gè)人課題被立項(xiàng),曾照國、榮嘉、潘同同等老師在各類論文評比活動(dòng)中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。李家平、曾照國老師的論文在省級期刊發(fā)表。通過一系列教研活動(dòng),使本組教師增長了知識,在教學(xué)中不斷成長,為具體的教學(xué)工作起到較好指導(dǎo)作用。

  三、教研組堅(jiān)持教研活動(dòng),開展集體備課。

  組織示范課、公開課,開展聽課、評課活動(dòng),教研之后認(rèn)真總結(jié)反思。積極探討各類課型教法和學(xué)法,探討習(xí)題課、試卷講評課和復(fù)習(xí)課的模式。在學(xué)校開放日中,劉娟、周紅、吳海燕、潘玉鳳、潘同同在三個(gè)年級開設(shè)了不同類型的公開課,得到聽課老師的'一致認(rèn)可。李娟老師在南京市教研活動(dòng)中開設(shè)公開課《明治維新》。歷史組教師在本學(xué)期人均聽課18以上,互相學(xué)習(xí),共同提高,活動(dòng)開展得卓有成效。

  四、研究每次月考、期中、期末考試題,考試后全面進(jìn)行分析。

  高一年級注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。高二年級備課組針對學(xué)生能力不夠,還不重視歷史的情況進(jìn)行了分析和具體措施的制定和實(shí)施。高三年級則針對高三學(xué)生的一輪復(fù)習(xí),每單元結(jié)束后,堅(jiān)持練習(xí)一套題,全批全改,課堂全面講解。

  五、全組以中青年教師為主,富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而且干勁十足。

  不僅堅(jiān)持教學(xué)認(rèn)真,還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。教研室、教務(wù)處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況,本組教師均無一人不合格,而且還獲得好評。

  六、工作反思

  我們清醒地認(rèn)識到:本學(xué)期的工作雖取得了一定的成績,但還是存在一些問題,比如:每個(gè)人在集體備課中的參與程度不同,有積極的也有消極的,教科研一體化的意識還不強(qiáng)。我們要繼續(xù)保持講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、顧大局的團(tuán)隊(duì)合作精神。以“扎實(shí)推進(jìn)集體備課工作,穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量”為主題,以課題研究為突破口,繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)過程的有效性研究和實(shí)踐。使集體課題和個(gè)人課題的研究常態(tài)化,不斷提升歷史組教師的教科研能力。我們不僅要認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇的“教書”,還要養(yǎng)成善于總結(jié)、不斷反思的習(xí)慣,并且將想法(思考)及時(shí)的轉(zhuǎn)變?yōu)樽龇ǎ▽?shí)踐)。一手抓常規(guī)教學(xué),一手抓教學(xué)研究,讓我們的工作真正做到教科研一體化。

歷史教研組工作總結(jié)6

  教研組是提高教育教學(xué)水平和能力,促進(jìn)和提高教育質(zhì)量的重要基地,XX中學(xué)歷史教研組以教育新理念和相關(guān)教育教學(xué)法規(guī)為方針,以XX中學(xué)20xx——20xx學(xué)年度教學(xué)教研工作計(jì)劃的教育教學(xué)工作要求為依據(jù),立足于“以研促教”,堅(jiān)持以加強(qiáng)完善課程建設(shè),不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,立足于“學(xué)-教-研”一體化,堅(jiān)持以培養(yǎng)、提升學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo),進(jìn)一步提高本組教育教研水平為目的,F(xiàn)工作總結(jié)如下:

  一、抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)

  本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),做人民滿意的教師。本組成員在教育教學(xué)過程堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,恪守憲法原則,依法履行教師職責(zé),充分發(fā)揮歷史課堂的德育教育功能,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂的教學(xué)活動(dòng)中,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),能根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生的成長規(guī)律因材施教,教學(xué)相長,做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,嚴(yán)慈相濟(jì),誨人不倦。本組教師在教學(xué)和班主任工作中反饋良好,沒有不規(guī)范的行為。

  在師資隊(duì)伍建設(shè)方面,歷史組重視對青年教師及新師的培養(yǎng),一方面要求新任年級的教師寫詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,同時(shí)也對新任年級的教師進(jìn)行多次的聽評課,對教學(xué)過程存在的問題進(jìn)行共同的探究并提出具有針對性的解決方法、方式,另一方面注重對李佳琳和陸美賢兩位新老師的培養(yǎng),在過去一年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)由林靜萍和王婉純兩位老師加強(qiáng)對兩位新師的指導(dǎo),提升她們的教育教學(xué)水平,并組織全組成員有針對性的對她們進(jìn)行聽評課,注重與兩位新師的交流溝通,對他們的教學(xué)行為提出進(jìn)一步的規(guī)范及要求,充分發(fā)揮組成員的力量,促進(jìn)兩位新師在教育教學(xué)的進(jìn)步。

  二、深化校本教研,推動(dòng)新課程的實(shí)施

  本學(xué)期以來,結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際,立足于新課標(biāo)、新教材,結(jié)合新高考的要求,樹立以課堂教學(xué)為中心的理念,做好教材研究,尤其是《中外歷史綱要上》的研究,全體成員在八月份參加國家及省級新教材、新高考培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,開展交流探究,更深入的領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖,并對自身所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),使新課程理念更好的在課堂教學(xué)過程中實(shí)踐。

  在校本教研的過程中,本組成員根據(jù)學(xué)校的要求,抓住現(xiàn)實(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,開展“問題即課題”的科組教研,重視歷史學(xué)科實(shí)際教學(xué)過程中的學(xué)法指導(dǎo),依據(jù)具體的學(xué)情,遵循預(yù)習(xí)-教學(xué)-復(fù)習(xí)的教學(xué)方式,著力于預(yù)習(xí)性的課堂教學(xué)方式的探究,打造“三維”有效課堂,重視和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的指導(dǎo)思想,從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,從面提高了學(xué)習(xí)效率。

  在過去的一學(xué)期里,歷史組的'教師們圍繞學(xué)期初制定的公開課計(jì)劃,以備課組為單位進(jìn)行同課異構(gòu)的公開課,以研討探索的教學(xué)主題為中心,全組老師積極聽課、評課,進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),通過備課組和教研組的精心組織準(zhǔn)備,討論教材、教法、學(xué)情,授課教師全力以赴地上好每一堂課,課后全組老師暢所欲言,評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,并且做到每次活動(dòng)都有記錄,每次活動(dòng)都有主題,都有中心發(fā)言人。其中高三級教師黎銳燕老師、王婉純老師擔(dān)任主講人的《美國共和制的建立》以時(shí)間作為主線,在課堂上積極進(jìn)行師生互動(dòng),使教學(xué)過程銜接緊密、節(jié)奏得當(dāng)、條理清晰、課堂氣氛活躍,一定程度上激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,也促使學(xué)生加深對美國共和制的了解。尤其是黎銳燕老師的教學(xué)設(shè)計(jì)令人耳目一新,在探究高三級一輪復(fù)習(xí)課的方式及方法方面作出了大膽的嘗試。高二級黃燕彬、林海華和林靜萍三位老師就《古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》開展了同課異構(gòu)活動(dòng),三位教師以教材為依托,授課線索清晰,邏輯性較強(qiáng),知識點(diǎn)之間過渡較為自然,注重引導(dǎo)學(xué)生在理解基礎(chǔ)上,掌握知識點(diǎn)。高一級邱小黎、李佳琳和陸美賢三位老師主講的《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》,依托新課標(biāo),立足新教材,善于整合教材內(nèi)容,重難點(diǎn)突出同時(shí)講練結(jié)合,鞏固知識。而林靜萍老師的《三民主義的形成與發(fā)展》,在講授過程中能精準(zhǔn)把握學(xué)情,通過具體的預(yù)習(xí)任務(wù)的布置,在課堂設(shè)置有效的探究性問題,并打破教材的限制重新構(gòu)建歷史的主干知識體系,使教學(xué)的重點(diǎn)突出、難點(diǎn)化易,在小結(jié)中使三民主義的思想升華,做到與時(shí)俱進(jìn),因此,被評為本學(xué)期的歷史組校性優(yōu)秀課例。歷史各備課組積極發(fā)揮集體的力量,通過教研活動(dòng),逐漸成長起來,成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量,各備課組長各盡其責(zé),組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,每位成員都受益匪淺,今后要長期堅(jiān)持這一做法,讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

  三、落實(shí)教學(xué)常規(guī),注重教學(xué)反饋

  本學(xué)期歷史教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每周的組會(huì)都針對教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查反思。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,每位老師都能做到提前備課,且各有特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,全體成員能依據(jù)學(xué)情進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),環(huán)節(jié)齊全,重難點(diǎn)突出,預(yù)習(xí)任務(wù)明確,同時(shí),增加不同類型的史料,注重知識體系及問題的設(shè)計(jì)與處理,特別重視預(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)的具體化及落實(shí)和檢查,注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題能力,培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科的思維能力。其中高一備課組根據(jù)新教材、新高考的要求,結(jié)合初中教材的內(nèi)容,進(jìn)行教材分析,做好初中向高中轉(zhuǎn)變的能力培養(yǎng),完善知識的接軌。高二備課組針對新的高考制度,根據(jù)合格性及選擇性班級的特點(diǎn),在具有多年高二級學(xué)業(yè)水平教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的林海華老師的主導(dǎo)下,依托多年積累的習(xí)題,集體命制了十套供合格性班級使用的練習(xí)卷和多份供選擇性班級使用的練習(xí)卷,努力實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)、因材施教。高三級備課組制定切實(shí)可行的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,依據(jù)新高考要求,注重基礎(chǔ)知識體系的重構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和解決實(shí)際問題的能力。由此可見,歷史教研組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。

  本學(xué)期以來,歷史組各備課組根據(jù)教務(wù)處的要求,進(jìn)行單元測試與段考,無論是考試試卷還是練習(xí)題,各備課組能以自編為主,精挑細(xì)選,注重具體知識點(diǎn)的考查和落實(shí),同時(shí)注重對階段考試進(jìn)行診斷式的質(zhì)量分析,補(bǔ)充的習(xí)題具備現(xiàn)實(shí)性和可操作性。同時(shí)對考試所反饋出的問題,在每一階段的教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,抓具體知識點(diǎn)的落實(shí)。另外,通過對“學(xué)生問卷調(diào)查”的信息的梳理,全組成員客觀看待,共同探究方法,積極改進(jìn),樹立正確的教學(xué)觀念,優(yōu)化教學(xué),提升教學(xué)的效率及質(zhì)量。

  四、營建公眾號,提升現(xiàn)代教育技術(shù)水平

  歷史教研組積極響應(yīng)學(xué)校的號召,成員參加學(xué)校關(guān)于希沃多媒體智慧黑板的培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)手段,完善自身在新時(shí)代的背景下對于現(xiàn)代教育水平的掌握及應(yīng)用。同時(shí),歷史組積極建設(shè)微信公眾號,每次由不同的成員主筆撰稿,再由李佳琳老師將每次的教學(xué)研究活動(dòng)都上傳至公眾號,使公眾號成為我校我組教育教學(xué)交流的前沿。

  本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn),在提高,進(jìn)一步的展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。反思一個(gè)學(xué)期的工作,還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力:

  第一、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),以教研組為單位進(jìn)行討論和研究。

  第二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),尤其是籌備一定的經(jīng)費(fèi),提升對各種專業(yè)的歷史教學(xué)網(wǎng)站的利用率,加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

  第三、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進(jìn)的有:盡量改進(jìn)教學(xué)方式單一、以教師講授為主的方式,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究問題的能力,努力做到大單元加小專題備課,構(gòu)建歷史體系;多聽課,多聽本科組的課,共同進(jìn)步。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件,走出去,引進(jìn)來,激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。第四、充分調(diào)動(dòng)備課組長工作的熱情,使之成為歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。第五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),強(qiáng)化備課創(chuàng)新,加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。

  相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,在林小榮副校長的帶領(lǐng)下,歷史組成員將進(jìn)一步的積極參與、認(rèn)真研討,共同促進(jìn)歷史科在新教材、新高考形勢下的教研教改工作的進(jìn)步。

歷史教研組工作總結(jié)7

  一、本學(xué)期教研工作基本情況:

  教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作,其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù),用集體的智慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì),用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合,積極推進(jìn)以自主學(xué)習(xí),合作育人,活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變原來的單一,被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式,把課堂變成學(xué)生幸福的樂園。形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué),當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的,現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。

  二、確立本學(xué)期工作重心:

  根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,以市局教育教學(xué)精神為依據(jù),以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。

  三、改進(jìn)措施及成績:

 。ㄒ唬┓e極貫徹上級、學(xué)校教育工作精神。注重研究中學(xué)教學(xué)理論。積極參加教研活動(dòng),上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。基本做到了以最佳的精神狀態(tài)站上講臺,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生上好每節(jié)課。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識。

 。ǘ├^續(xù)推進(jìn)課堂改革,積極實(shí)踐。我校經(jīng)過多年的課堂教學(xué)改革,教學(xué)模式已初具規(guī)模,成效卓著,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校力主繼續(xù)深化,歷史教研組積極響應(yīng),本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中,積極準(zhǔn)備,勇于實(shí)踐。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教研組的教學(xué)研究,“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參,有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí),對每位老師的課堂教學(xué)會(huì)有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期,教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神,積極參與集體備課,不限時(shí),不限地,隨時(shí)隨地作研討,做到自覺、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案,做到精備、精練、精講、精評。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教材、備教法,而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的'實(shí)際,擬定合理的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程及內(nèi)容進(jìn)行精心的安排,認(rèn)真編寫好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上課前,認(rèn)真?zhèn)潺R相關(guān)的教學(xué)資料、地圖、教具等,都做到了“有備而來”,課后及時(shí)對該課進(jìn)行總結(jié),寫好教學(xué)反思。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí),積極參與上級的教學(xué)技能比賽,教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)備課組的備課研討工作,以備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。歷史教學(xué)容量大,時(shí)間緊,如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此,歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,經(jīng)常性地討論,研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn),做到教學(xué)要有針對性,學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面,老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面,考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面,我相信,只要有心,我們都是無愧于老師這一稱號!

  四、在教學(xué)過程中存在的不足:

 。ㄒ唬┮荒甑恼n堂教學(xué)改革中,雖然卓有成效,但仍然還有許多不盡如人意的地方,所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行,永遠(yuǎn)沒有最好的一節(jié)課,只有更好的一節(jié)課。

 。ǘ┙萄薪M的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。

 。ㄈ┙虒W(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。

  五、總結(jié):

  群策群力,努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿,也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。教研組建設(shè)勢在必行。

歷史教研組工作總結(jié)8

  20xx至20xx學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期教研組的工作總結(jié)如下。

  本學(xué)期共開展教研活動(dòng)15次,主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo)進(jìn)行。方式是專題講座。張樹權(quán)老師進(jìn)行兩次新課標(biāo)、新教材專題講座,為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用;劉金偉老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課;李偉老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報(bào)課;郭樹清老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外,楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查。

  本學(xué)期教研工作特點(diǎn):

  參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課,絕大多數(shù)受到好評。緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開。

  工作的可喜之處:

  組內(nèi)教師參加教研的積極行動(dòng)高。除了個(gè)別教師因材施教上課沖突,絕大多數(shù)教師都能按時(shí)參加并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。教學(xué)合作意識大大增強(qiáng)。

  郭樹清老師是新畢業(yè)的教師,為了李偉的盡快成長,徐艷老師經(jīng)常聽課,一起備課,解決教學(xué)中存在的問題。組內(nèi)教師為郭樹清老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使他的省級骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導(dǎo)共同研究,資源方面共享,為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎(chǔ)。劉金偉老師與陳國志經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問題。組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。

  楊華老師的課,結(jié)構(gòu)清晰,基本概念交代清楚,重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹;陳國志老師的.課挖掘到位;劉金偉老師的課手段新,線索清晰;李偉的課在走向成熟。

  工作中的不足:

  組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多,使得教研活動(dòng)人數(shù)得不到保證。教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。教學(xué)合作意識還有待提高。教研活動(dòng)還停留在低水平上。

  教師的主動(dòng)參與教研的意識還較差。

  今后在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,積極開展工作,使歷史組的教研工作再上一個(gè)新臺階。

歷史教研組工作總結(jié)9

  時(shí)光匆匆,這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回顧這段時(shí)間里我們語文教研組的工作,我們始終以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo),以提升教育教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,我們?nèi)尕瀼亟逃结,積極踐行新課程教育,推動(dòng)課堂教學(xué)改革,努力提高教學(xué)效果。經(jīng)過一學(xué)期的扎實(shí)教研活動(dòng),我們成功完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。我們語文教研組由7位任課教師組成,團(tuán)結(jié)和諧,積極向上。在過去的幾個(gè)月里,我們每個(gè)成員都全力投入工作中,秉持著“愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的原則,積極展開教育教學(xué)和研究工作。

  一、常抓常規(guī)教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量

  1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn),每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學(xué)的'整體設(shè)計(jì)、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析,都做了細(xì)致的計(jì)劃。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié),以便老師們互相學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短。

  2、教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場,也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們語文組的老師們深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),注重教學(xué)方法的科學(xué)運(yùn)用,努力營造學(xué)生積極學(xué)習(xí)的氛圍,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。為了提高教學(xué)水平,我們組織了每位老師上好一堂教研課的活動(dòng)。在聽課評課環(huán)節(jié)中,我們認(rèn)真討論教學(xué)內(nèi)容的安排是否合理,難點(diǎn)是否得以突破,教學(xué)方法是否得當(dāng),教學(xué)手段的運(yùn)用情況,以及教學(xué)理念是否符合素質(zhì)教育的要求等方面進(jìn)行全面的評價(jià)和探討。這種聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教師們教學(xué)水平的提高,每位老師在實(shí)踐中都有了不同程度的收獲。

  3.我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對性的優(yōu)勢,開展了豐富多彩的“互相交流”活動(dòng)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,骨干教師分享自己的成功經(jīng)驗(yàn),讓廣大教師受益匪淺;在組織的公開課活動(dòng)中,教師們認(rèn)真鉆研教材,反復(fù)磨課、修改教案,不斷提高課堂教學(xué)水平;展示課結(jié)束后,教師們相互點(diǎn)評,共同探討優(yōu)缺點(diǎn)。這些活動(dòng)激發(fā)了全體語文教師的教學(xué)熱情,促使他們積極投入到教學(xué)工作中。

  二、以課堂教學(xué)為主陣地,積極開展校本教研

  1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“先進(jìn)教師事跡”“優(yōu)秀的教育教學(xué)方法”等學(xué)習(xí),以多種形式求發(fā)展、促提高。

  2、經(jīng)過不懈的努力和探索,語文組在教研活動(dòng)中深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),抓住教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn),圍繞研究專題,通過各種形式的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的有效教學(xué)操作策略,努力構(gòu)建生活化、人文化、和諧的課堂環(huán)境,突出和諧化教學(xué),講求教育科學(xué)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí),促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過程中不斷改進(jìn)教學(xué)行為,尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。展望未來,我們將繼續(xù)求真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

歷史教研組工作總結(jié)10

  一學(xué)年來,我們歷史組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全體歷史老師的齊心努力下,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)具體總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以素質(zhì)教育為目標(biāo),以提升教學(xué)質(zhì)量和效率為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)科研為先導(dǎo),為我校創(chuàng)建皖南名校盡綿薄之力。一學(xué)年來,本組老師們都積極投入教育教學(xué)工作,緊抓教學(xué)常規(guī),緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)提高。

  二、主要工作

  1、注重隊(duì)伍建設(shè),形成優(yōu)秀群體

  培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。我教研組積極配合上級及學(xué)校有關(guān)部門開展的師德建設(shè),重視對本組教師的師德師風(fēng)教育,做人民滿意的教師。本組老師無論是在教學(xué),還是在班主任工作中都反映良好,沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng),要求寫詳案和教學(xué)反思,多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,注重思想的溝通交流,對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求,提高他們的教育教學(xué)能力。同時(shí)積極支持青年教師參加各級各類教學(xué)比賽,陳老師、黃老師參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選活動(dòng)中脫穎而出,在市教學(xué)比賽中陳老師榮獲二等獎(jiǎng)。

  2、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí),加強(qiáng)集體備課。

  本組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)工作。每個(gè)學(xué)期初,各個(gè)備課組都按要求集體研討確定本學(xué)期的教學(xué)教研工作計(jì)劃,并在規(guī)定的教研組活動(dòng)期間開展活動(dòng)。備課組長各盡其責(zé),在集體備課活動(dòng)中老師們都能圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行研討并有記錄。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課中能注意知識體系及問題的設(shè)計(jì)與處理,注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。

  3、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛,推動(dòng)新課程的實(shí)施。

  按照學(xué)校和教務(wù)處組織開展的“觀課議課月”活動(dòng)并結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際,每位教師每學(xué)期提供一節(jié)公開課。備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備,討論教材、教法、學(xué)情,授課教師全力以赴地上好每一堂課,課后全組老師暢所欲言,評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,大家都感到在這樣的活動(dòng)中,備課組逐漸成長起來,成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量。通過這些活動(dòng),深化了組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛,促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為,收到了較好的效果。

  本組重視教育理論學(xué)習(xí),積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。認(rèn)真組織教師進(jìn)行教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)年來開展的理論學(xué)習(xí)有:圍繞史料教學(xué)進(jìn)行的系列講座,如唐發(fā)老師的《史料教學(xué)的方法與策略》,黃老師的《淺論歷史教材中史料的作用于運(yùn)用方法》,李老師的《史料教學(xué)在教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》,楊老師的《史料在歷史教學(xué)中的運(yùn)用》等。同時(shí)積極組織本組教師參加上級部門組織的教學(xué)論文評比并獲得了良好參加,如20xx年全市第二屆教師讀書征文評選活動(dòng)中,我教研組有多名教師獲獎(jiǎng)。其中周老師的《搭建心靈的橋梁》榮獲二等獎(jiǎng),李老師的《我的班級工作的一點(diǎn)思考》、楊老師的《體驗(yàn)成長,走向成功》、陳老師的《從傳統(tǒng)的聽評課走向課堂觀察》榮獲三等獎(jiǎng)。

  本組開展了《鄉(xiāng)土資源在高中歷史教學(xué)中有效利用》的課題研究,并將課題研究成果落實(shí)在具體的課堂教學(xué)中,同時(shí)圍繞課題研究組織了兩次理論學(xué)習(xí):陳老師的《歷史教學(xué)中開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源的常見偏差及校正策略》,周老師的《鄉(xiāng)土歷史的.教學(xué)》;同時(shí)各備課組根據(jù)教學(xué)實(shí)際,開展了如高一學(xué)生的初高中歷史學(xué)習(xí)銜接研討,高二年級會(huì)考復(fù)習(xí)研討,高三年級高考說明的研討。

  通過以上活動(dòng),提高了教育教學(xué)的理論水平,對教學(xué)質(zhì)量的提高起了積極的作用。

  4、開展豐富多彩的活動(dòng),拓寬視野。

  在緊張繁忙的教學(xué)工作中為拓寬教師的視野,擴(kuò)大知識面,開展了豐富多彩的一系列活動(dòng)。如為配合學(xué)校的名師名家大講堂活動(dòng),我組邀請了市黨史辦的陳同志作了《詩意宣城》的講座;組織觀看安師大歷史與社會(huì)學(xué)院莊教授的《安徽文化與古代中國-老莊與道教文化》等。

  唐老師的選修課《中美關(guān)系》、呂老師的選修課《徽商研究》、黃老師的《中國歷史上的奇女子》深受廣大學(xué)生的好評。

  三、不足及今后的打算

  1、不足:

 。1)教研的氛圍不夠濃厚。如課題研究水平還有待提高,教研論文的撰寫不夠積極,備課組活動(dòng)流于形式。

 。2)教研組的網(wǎng)頁內(nèi)容缺乏新意。

 。3)在學(xué)生競賽方面活動(dòng)不多。

  (4)在開展學(xué)生課外活動(dòng)方面力度不夠。如由于方方面面的原因沒有組織學(xué)生進(jìn)行野外的參觀活動(dòng)等。

  2、今后的打算

 。1)積極鼓勵(lì)教師開展教研活動(dòng)。

 。2)加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享;每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)頁的一個(gè)欄目,把教研組網(wǎng)頁建設(shè)得更好。

  (3)加強(qiáng)對高一銜接、高二會(huì)考和高三高考復(fù)習(xí)的落實(shí)、信息資料的收集。

  總之,一學(xué)年來我組取得了一定的成績,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在全組老師的共同努力下,我組的工作會(huì)更上一層樓!

歷史教研組工作總結(jié)11

  時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼已到20xx年歲末,盤點(diǎn)本學(xué)期的工作,教學(xué)工作是一切工作的核心,在教師專業(yè)成長這條道路上永無止境,因?yàn)槲覀兠媾R的是教育教學(xué)理念不斷更新的時(shí)代新形勢,我們面對的是一個(gè)個(gè)具有個(gè)性的生命和靈魂;叵脒@一個(gè)學(xué)期的工作,總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作,確保教學(xué)任務(wù)保質(zhì)完成

  1、依托各次教研活動(dòng),強(qiáng)化集體備課。

  本學(xué)期歷史組共集體教研15次。每次教研時(shí)間三個(gè)年級組的六名教師對本年級下周要講的內(nèi)容進(jìn)行說課,活動(dòng)前有備而來,活動(dòng)中暢所欲言,發(fā)揮集體的力量,力求每次教研活動(dòng)讓每一位老師都有所收獲。

  2、堅(jiān)持聽評課活動(dòng)

  本學(xué)期,初中歷史組依托市初中歷史優(yōu)質(zhì)課評選、市初中歷史教學(xué)研討會(huì)、與陽信縣歷史教師的聯(lián)合教研、實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)聯(lián)合教研等活動(dòng),多次開展聽評課。執(zhí)教教師多角度挖掘教材,關(guān)注細(xì)節(jié)講解,追問解疑激發(fā)學(xué)生思維,以豐富的史料實(shí)證,科學(xué)育人的方法,實(shí)現(xiàn)歷史課堂人文底蘊(yùn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵乃仞B(yǎng)的培養(yǎng)和滲透。

  3、注重教學(xué)資源建設(shè),物化備課成果。

  依據(jù)《備課專業(yè)化》一書中課標(biāo)分解及目標(biāo)敘寫技術(shù),撰寫七年級、八年級、九年級上冊各課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。將每次集體教研研討打磨過的課由主備人修改制作,錄制微視頻,制作資源包,形成教學(xué)資源。

  4、構(gòu)建學(xué)科課程體系,完善活動(dòng)課程。

  根據(jù)教導(dǎo)處要求,七、八年級分別開設(shè)了《歷史風(fēng)云》、《近代中國風(fēng)云人物志》等活動(dòng)課程,逐漸形成了有本學(xué)科特色的學(xué)科活動(dòng)課程。

  5、加強(qiáng)對考試和評價(jià)的研究。

  三個(gè)年級分別完成兩次階段檢測的命題工作,每次考完試做好質(zhì)量分析。研究編制個(gè)性化、層次化的`試題,課堂上盡力做到精選精煉,有練必評、有錯(cuò)必糾。

  二、注重專業(yè)知識拓展,堅(jiān)持讀書工程

  “水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力!辈┯[群書,才能厚積薄發(fā)。本學(xué)期歷史組教師再讀《備課專業(yè)化》一書。我們把這本書當(dāng)成一項(xiàng)工具書,摘抄讀書筆記,在備課過程中反復(fù)翻閱,反復(fù)練習(xí),力求掌握技術(shù)要領(lǐng),《備課專業(yè)化》為我們提供了一種技術(shù)支持,在實(shí)際的教學(xué)過程中,我們還需要材料支撐,這就需要我們多讀專業(yè)化書籍,為此我們確定了以下書目:徐中約《中國近代史》。并開展了組內(nèi)讀書交流活動(dòng)。

  張曉媛主任在全市初中歷史優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng)中執(zhí)教公開課《內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)》復(fù)習(xí)課,得到聽課老師的一致好評,并最終以第一名的成績喜獲一等獎(jiǎng)。高江濤在全市歷史教學(xué)研討會(huì)上執(zhí)教公開課《西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷》,溫強(qiáng)老師在全市初中歷史教學(xué)研討會(huì)上做《從中考題看如何提升學(xué)生的概括力》專題發(fā)言。初中歷史《主題單元教學(xué)模式》在全市教學(xué)模式評選中獲一等獎(jiǎng);賈穎超老師申報(bào)的社會(huì)科學(xué)研究課題《將法制教育融入初中歷史教學(xué)的策略研究》獲批立項(xiàng)。

  本學(xué)期歷史組全體教師貫徹學(xué)校教科處、教導(dǎo)處的工作目標(biāo),以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,以培養(yǎng)、提升學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo),以提高課堂效率、提高學(xué)科質(zhì)量為使命,基于歷史學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),優(yōu)化教研方式,不斷提升自身的研究水平和教學(xué)能力,以研促教,以教促學(xué)。有目標(biāo),有規(guī)劃,有態(tài)度,有行動(dòng),或許有一天,當(dāng)我們投入進(jìn)去忘記日出日落時(shí),光明和美好就會(huì)悄悄來到我們身邊。

歷史教研組工作總結(jié)12

  本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的努力下,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,取得了較好的效果。

  一、認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

  本學(xué)期圍繞新課程學(xué)習(xí)了新課改精神,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等。每位認(rèn)真參加了學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí),并都寫了心得體會(huì)。

  二、抓教學(xué)常規(guī)。

  本學(xué)期學(xué)校的重點(diǎn)工作就是抓課堂教學(xué)常規(guī)工作,所以歷史組全體老師都非常認(rèn)真的貫徹學(xué)校的精神,都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂上認(rèn)真的上課,課后認(rèn)真批改作業(yè)。在每一次的教研活動(dòng)中我們都會(huì)提及這些常規(guī),并且進(jìn)行強(qiáng)調(diào),使全體歷史老師不斷的去規(guī)范自己的行為,以達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平的目的。

  三、抓教研組風(fēng)氣建設(shè)。

  在開學(xué)初本教研組就提出一項(xiàng)要求,那就是力求每一次教研活動(dòng)中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并且做到每次活動(dòng)都有記錄,目的就是絕不讓教研活動(dòng)流于形式,我們充分發(fā)揮集體的力量,然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動(dòng)都有主題,都有中心發(fā)言人,也有各位老師的各抒己見,也有最后的匯總,任務(wù)布置下去后要有具體行動(dòng)的實(shí)施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。

  四、抓初三歷史教學(xué)研究工作。這學(xué)期工作的'重點(diǎn)就是初三教學(xué)工作,教研組老師集體討論了初三備課組重點(diǎn)抓的幾項(xiàng)工作:

  1。實(shí)行集體備課制度,堅(jiān)持不集體備課不上課的原則。

  2。堅(jiān)持教案一體化。

  3、強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ),堅(jiān)決拿住識記層次的得分。

  4.組構(gòu)章節(jié)知識體系,重視知識與能力的整合。

  5。適度關(guān)注熱點(diǎn)問題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系。

  6、加強(qiáng)對主觀題審題思路和方法的培養(yǎng),提高學(xué)生審題、解題的能力

  7、及時(shí)練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

  8、認(rèn)真作好練習(xí)的批改和評講工作

  9。靈活滲透新課改理念,適當(dāng)引用新教材的有關(guān)內(nèi)容。

  10、認(rèn)真踏實(shí)做好初三教學(xué)的每項(xiàng)工作,以高度的責(zé)任心、高尚師德感化學(xué)生;經(jīng)常加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流,讓學(xué)生時(shí)刻感受到教師所做的一切都是為他好,讓他親近你從而喜歡歷史,愿學(xué)歷史。

  11、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,拓寬信息渠道

  五、開設(shè)校內(nèi)的公開課。本組每一位老師也都開設(shè)了校內(nèi)公開課,每位老師都做了精心準(zhǔn)備,課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的,全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的指出各自的不足之處,通過評課,青年老師也不斷得到鍛煉,不斷成長起來。

  本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn),在提高,開始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,在全組歷史老師的努力下,我們的工作會(huì)更上一個(gè)臺階的!

歷史教研組工作總結(jié)13

  星霜荏苒,歲月如歌,半年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,回望間不覺心潮澎湃。歷史教研組在學(xué)校教務(wù)處、科研處的指導(dǎo)和支持下各項(xiàng)工作有條不紊地開展,經(jīng)過歷史組全體教師的共同努力,本學(xué)期的工作劃上了圓滿的句號。教學(xué)方面,我們課內(nèi)狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,課余開展學(xué)科特色活動(dòng),營造了濃厚的歷史學(xué)習(xí)氛圍。教研方面,我們積極參加中心城區(qū)教研活動(dòng),更積極承辦了XX市高中歷史教學(xué)研討會(huì)及高中歷史新教材優(yōu)質(zhì)課比賽,展示了一中教師積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

  風(fēng)華正茂,載譽(yù)而歸——競賽活動(dòng)碩果累累

  風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí),不待揚(yáng)鞭自奮蹄。贛一中的歷史教師們是一個(gè)積極進(jìn)取、力爭上游的群體,他(她)永遠(yuǎn)朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)。本學(xué)期在學(xué)校及科研處的帶領(lǐng)下,經(jīng)過全體教師共同努力,歷史教研組在各類競賽成績卓然。

  20xx已經(jīng)到來,新的一年已經(jīng)開啟,新的一頁已經(jīng)翻開,前路浩浩蕩蕩,萬事盡可期待。歷史教研組的老師們將永葆初心、全力以赴,在自己熱愛的領(lǐng)域閃閃發(fā)光。

  春風(fēng)化雨,潤物無聲——特色活動(dòng)豐富多彩

  學(xué)史明理,學(xué)史增信,學(xué)史崇德,學(xué)史力行。為黨育人,為國育人,把立德樹人融入歷史學(xué)科教育,培根鑄魂,啟智潤心。為了慶祝建黨100周年華誕,讓同學(xué)們了解黨的光輝世紀(jì),激發(fā)學(xué)生愛黨愛國的熱情,贛一中七年級歷史備課組開展了“學(xué)黨史,銘黨恩——慶祝建黨100周年”手抄報(bào)評比活動(dòng)。

  風(fēng)雨百年,青史可鑒。如今,山河無恙,國富兵強(qiáng),躬逢盛世,何其有幸!“胸懷千秋偉業(yè),恰是百年風(fēng)華”,通過本次手抄報(bào)評比活動(dòng),同學(xué)們獲得了一次精神的洗禮,更懂得今日之幸福來之不易,更懂得應(yīng)永葆赤誠之心,以優(yōu)異的成績向黨的百年華誕獻(xiàn)禮!

  悠悠秋風(fēng)起,又見中秋到。為了激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣,感受中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,加深對祖國悠久歷史文化的熱愛之情。高一年級歷史備課組結(jié)合歷史學(xué)科特色,向同學(xué)們聲情并茂的講述中秋節(jié)的來歷、嫦娥奔月,吳剛伐桂,玉兔搗藥等關(guān)于中秋節(jié)的神話故事,增進(jìn)了學(xué)生對中秋節(jié)文化內(nèi)涵的了解。

  精誠團(tuán)結(jié),哿ν摹諭飩萄泄材狽⒄/p>

  凝心聚力抓教研,團(tuán)結(jié)協(xié)作促成長。本學(xué)期,教研組進(jìn)行了多次校內(nèi)外研討活動(dòng),鄒慧君老師還承擔(dān)了一節(jié)中心城區(qū)一輪復(fù)習(xí)公開課,經(jīng)過精心準(zhǔn)備和集體打磨,本節(jié)公開課深深吸引著上課的學(xué)生們,也深深地打動(dòng)了聽課的老師們。

  高一年級備課組長賴雅慧老師參加了高中學(xué)科備課組長高級研修班培訓(xùn)活動(dòng),劉東榮老師在本次活動(dòng)中展示了一堂新教材示范展示課——《改革開放以來的巨大成就》;顒(dòng)結(jié)束后劉老師、賴?yán)蠋熀托?nèi)老師們交流了心得體會(huì)。

  每一次教研都是一次思維的碰撞,每一次碰撞都能綻放出智慧的火花,匯聚微光,帶來希望。

  上下聯(lián)動(dòng),責(zé)任擔(dān)當(dāng)——積極承辦活動(dòng)競賽

  橙黃橘綠楓葉落,正是碩果累累時(shí)。20xx年11月,XX一中承辦了XX市高中歷史教學(xué)研討會(huì)暨高中歷史新教材優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),本次活動(dòng)為教師們搭建了共同交流、共同探討、共同學(xué)習(xí)、共同成長的平臺,經(jīng)過比賽觀摩和研討活動(dòng),我們在教學(xué)、備考方面得到了磨煉、提升、成長。

  鄒慧君老師和賴雅慧老師參加了高中歷史新教材優(yōu)質(zhì)課競賽,憑借著精心的`設(shè)計(jì)、精美的課件和生動(dòng)的語言,她們在比賽中脫穎而出,分獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。劉東榮老師做了《新課程新教材下高中歷史教學(xué)的思考》的專題講座,劉老師以自身教學(xué)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷為基礎(chǔ),以改革先行區(qū)的經(jīng)驗(yàn)為參考,樸實(shí)接地氣的講座使人獲益匪淺。

  名師引領(lǐng),精彩示范——引領(lǐng)示范敢為人先

  苦煉內(nèi)功勤思索,智慧課堂展風(fēng)采。12月,XX市教科所主辦的高中學(xué)科備課組長高級研修班培訓(xùn)活動(dòng)在XX中學(xué)進(jìn)行。我校劉東榮老師受邀精心準(zhǔn)備了一堂新教材示范展示課——《改革開放以來的巨大成就》。

  劉老師這一堂精彩的示范課是我校優(yōu)秀教師教學(xué)理念與教學(xué)技能的完美展示,充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。

  賡續(xù)初心勤探索,深耕篤行育人才;仡、梳理這一個(gè)學(xué)期:付出與收獲同在,辛苦并快樂同行。時(shí)間一往無前,新形勢需要新?lián)?dāng),新征程呼喚新作為。走過“萬水千山”收獲錦繡繁華,無限美好仍需“跋山涉水”來繪就。

  努力遇見了時(shí)光,便有了春華和秋實(shí);理想遇見了遠(yuǎn)方,便有了詩意和希望。贛一中歷史教研組的老師們將始終保持一顆對教育的赤誠之心,以夢為馬,不負(fù)韶華。教育是一個(gè)人和一群人的成長,我們在贛一中匯聚、碰撞、共謀發(fā)展,我們共同為XX教育事業(yè)添磚加瓦。

歷史教研組工作總結(jié)14

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間擔(dān)任八年級歷史教研組長也有近一年的時(shí)間了。這一年的工作中我邊工作邊總結(jié),也形成了自己的一套工作思路。下邊我就將歷史組的教研工作做法總結(jié)如下:

  一、制定計(jì)劃,規(guī)范進(jìn)度

  凡事依計(jì)劃而行,學(xué)期初我會(huì)制定切實(shí)可行的教研、教學(xué)計(jì)劃,按照計(jì)劃,規(guī)范有序地開展教研活動(dòng),使組內(nèi)工作扎實(shí)開展。

  二、堅(jiān)持聽課,抓好教研

  每周一下午堅(jiān)持聽課,并開好教研會(huì),認(rèn)真聽、評課,集思廣益,集大家之所長,打造精品課程,以教研促上課。每周一周三上午第一節(jié)組內(nèi)認(rèn)真?zhèn)湔n,新授課、復(fù)習(xí)課、講評課,備好各種課型,將課堂上可能出現(xiàn)的`問題都盡可能備到。此外,我們組只要有問題會(huì)隨時(shí)進(jìn)行教研,努力將問題解決。

  三、根據(jù)進(jìn)度,堅(jiān)持考試

  根據(jù)教學(xué)實(shí)際,我會(huì)適時(shí)地出試卷考查學(xué)生。經(jīng)?促Y料,找一些好的題目印成試卷讓學(xué)生做,各班考完后,再咨詢一下情況,橫向比較一下,做到心中有數(shù)。

  四、扎實(shí)復(fù)習(xí),迎接大考

  每到大型考試,我會(huì)把歷史課上課的內(nèi)容精確到每一節(jié),跟組內(nèi)老師安排到位,組內(nèi)老師親自整理知識點(diǎn),力爭讓每個(gè)班都能有條不紊地開展好復(fù)習(xí),進(jìn)而取得好成績。

  以上是我們歷史組的一些做法,今后我們兩個(gè)老師還將繼續(xù)努力,努力將八年級的歷史教得更好!

歷史教研組工作總結(jié)15

  本學(xué)期,在校長室與師發(fā)處帶領(lǐng)下,歷史教研組全體成員以新課標(biāo)為指引,以歷史教學(xué)為重點(diǎn),以教育教學(xué)科研為抓手,努力提高教學(xué)質(zhì)量,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期在教研組建設(shè)以及個(gè)人專業(yè)成長上取得了一定的成績。

  一、教研組建設(shè)

  認(rèn)真開展“每周一課”課題研究課。本學(xué)期歷史教研組每周一課開課率達(dá)130%,學(xué)科W報(bào)道篇數(shù)達(dá)100%。課后圍繞歷史核心素養(yǎng)展開研討,氛圍濃烈,每位開課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)反思及時(shí)提交。每月一次的教研組活動(dòng)和每周的備課組集備互動(dòng)正常進(jìn)行,每位教師一絲不茍地完成師發(fā)處布置的各項(xiàng)工作。

  教研組課題研究。課題研究是一個(gè)教研組成長的重要抓手,要以科研促教學(xué)。目前歷史組教研組的課題《高中生史料實(shí)證素養(yǎng)的培養(yǎng)策略與案例研究》已申報(bào)第二批十三五課題,各項(xiàng)研究工作正在展開,準(zhǔn)備迎接中期評估。

  校本化作業(yè)。高二必修班使用的是暑期修訂的必修123的課課練,收到的反饋信息說明課課練利用率高,效果好。

  二、教研組成員專業(yè)成長

  本學(xué)期歷史教研組成員不僅在校內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討,還注重走出去學(xué)習(xí)與展示,并取得了一定的成果。

  (一)不斷學(xué)習(xí),拓展視野

  本學(xué)期,我組成員經(jīng)常走出去,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),博采眾長。歷史組教師不錯(cuò)過任何一次市教研活動(dòng),積極赴各校參加公開課活動(dòng)(省中、新橋、一中、田家炳)。衛(wèi)雪君、韓光、張坤玲老師參加國家骨干教師新課標(biāo)培訓(xùn)。倪紅娟老師參加《新班主任》全國名班主任帶班經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)。

  (二)勇于展示,初見成果

  職稱評審:xx老師評上高級教師。

  五級梯隊(duì):xx老師獲xx市歷史骨干教師稱號;

  歷史教學(xué)比賽:xx老師獲xx大市歷史優(yōu)質(zhì)課評比二等獎(jiǎng)。

  班主任工作評比:xx老師獲xx市骨干班主任稱號;倪紅娟老師獲xx市班主任基本功一等獎(jiǎng)。

  論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表:xx:《基于云平臺培養(yǎng)高中生史料實(shí)證素養(yǎng)的實(shí)踐與反思》發(fā)表于《學(xué)界》;論文《大合唱排練中的“搗蛋者”》獲xx市中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例評比一等獎(jiǎng);xx《一道學(xué)業(yè)水平測試真題帶來的教學(xué)啟示》獲師陶杯二等獎(jiǎng)。

  開展各級公開課:xx展xx市潘勤名師工作室公開課。xx在二中三中聯(lián)合開課活動(dòng)中開設(shè)公開課《從百家爭鳴到罷黜百家》。

  領(lǐng)銜工作坊:xx老師本學(xué)期領(lǐng)銜兩個(gè)工作坊:班主任工作坊《思想云工作坊》、歷史學(xué)科工作坊《理想國工作坊》,兩方面的工作都有序開展。

  但是,歷史組的教育教學(xué)工作還是存在一些不足,下學(xué)期將在這些方面加以改進(jìn)和完善。

  1、學(xué)科特色活動(dòng)。學(xué)科特色互動(dòng)是歷史學(xué)科的.重要陣地,《尋訪xx博物館》文物展示活動(dòng)將在下學(xué)期高一年級開展。

  2、歷史學(xué)科教室的利用。學(xué)校建立了政史學(xué)科教室,配備了先進(jìn)的設(shè)備。下學(xué)期我們將進(jìn)行學(xué)科教室使用培訓(xùn)工作,歷史組的活動(dòng)將主要在歷史學(xué)科教室開展。

  3、教科研工作需加強(qiáng)。歷史組的課題尚未通過中期評估,而這取決于這一階段的研究過程與成果。在此期間,歷史組成員要定期開展研究活動(dòng)并撰寫相關(guān)論文。

  4、新課標(biāo)、新高考研究是關(guān)鍵。新課標(biāo)已經(jīng)公布,新高考方案即將出臺,歷史組教師將認(rèn)真研究新課標(biāo)與新高考,力爭順應(yīng)新課改的潮流并占據(jù)制高點(diǎn)。

  相信,在新課改的東風(fēng)下,歷史教研組一定會(huì)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高課堂效率,提升歷史教學(xué)效果,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長,使歷史教研組成為優(yōu)秀的教研組。

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