師德師風個人總結(jié)簡短9篇[精華]

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的師德師風個人總結(jié)簡短，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師德師風個人總結(jié)簡短1

　　作為一名小學教師，深知責任重大，以身作則，始終堅持教書育人。著名教育家陶行知先生曾言：“學高為師，德高為范�！弊鳛橐晃还鈽s的人民教師，不僅要具備豐富的知識，更要有崇高的品德。師德師風教育是提升教育環(huán)境、改進教育系統(tǒng)作風的重要方式，也是推動教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。經(jīng)過德育教育學習，現(xiàn)作出以下幾點總結(jié)：

　　一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

　　始終敬業(yè)奉獻，熱愛教育事業(yè)，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。遵循《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴于律己，遵紀守法，堅守崗位，獻身教育，為人師表。

　　常反思自我，時刻嚴格要求自己，努力塑造良好的教師形象。如何成為受學生歡迎的好老師？這需要我們在專業(yè)知識方面不斷提高，同時要對學生的生活和學習給予必要的關懷和幫助。

　　二、存在的問題及原因分析：

　　深刻意識到師德師風的學習非常必要，然而在態(tài)度、應用學習知識去解決實際問題等方面仍有不足。平日未能充分利用時間閱讀關于教育教學的書籍，理論學習過后，未能及時深度內(nèi)化并付諸實踐、鍛煉，導致記憶力快遺忘也快。

　　在教學過程中，雖然能準確把握教材，但深層次挖掘不夠，擴展性和外延性處理不夠到位。對于簡單易懂的知識點把握較準，而對于難度較大的知識點，還需投入更多時間和精力去探索。

　　三、整改措施及方法：

　　理論學習至關重要，提高自身素質(zhì)才是關鍵。加強教育教學理論學習，杜絕空談，注重實踐與理論相結(jié)合。利用課余時間刻苦鉆研，不斷充實自我，提高教學質(zhì)量。學會思考教材、學生和教學大綱，既要立足教材，又要敢于跳出教材，把知識延伸化、靈活化。

　　關心每一個學生，關注他們的.成長與發(fā)展。作為教師，應全身心投入到學生的教育工作中，讓學生感受到可親可信，尊重他們的個性特點和成長需求。

　　全面提升課堂質(zhì)量和效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教，攜手共進，協(xié)作互助。

　　坦誠面對師生提出的意見和建議，從中看到自身的不足和缺點，及時整改，提高自己的師德修養(yǎng)，成為一名研究型的優(yōu)秀教師。

　　總之，通過持續(xù)學習，不斷完善自我，增強師德素養(yǎng)，成為一名深受學生歡迎和尊敬的優(yōu)秀教師！

師德師風個人總結(jié)簡短2

　　百年大計，訓練為本;訓練大計，老師為本;老師大計，師德為本�！碑吘故裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是老師這個行業(yè)的風尚風氣。師德師風是訓練工的靈魂。

　　孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等;訓練家葉圣陶先生說過：“訓練工的全部工作是為人師表。都是必需具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界�！比嗣窭蠋�，肩負著培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過老師托起的。老師不但教人以學問，使人從無知到文明，老師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素養(yǎng)直接折射出這個民族的訓練程度，反之，要提高民族的素養(yǎng)就必需有一支良好的訓練隊伍。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了困難而漫長的育人之旅。

　　一、愛黨愛國，堅決信念，鍛造師德之魂

　　寵愛訓練事業(yè)，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然選擇了訓練事業(yè)，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。依據(jù)《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的訓練事業(yè)，為人師表�！盀橛柧毷聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的訓練事業(yè)，看成美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，同學寵愛，學校放心的“三滿意”老師。

　　二、涵養(yǎng)人格、砥礪品德，深扎師德之根

　　育人者必先育己，身不修則德不立。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師的職業(yè)特點準備了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。師德準備了老師對同學的寵愛和對事業(yè)的忠誠，準備了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著同學們的成長。老師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到同學的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習慣7 / 10的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力氣，對同學的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)受時，時常不約而同地想到的.就是老師的啟蒙和榜樣作用。當前我們停課不停學人人為戰(zhàn)勝疫情貢獻綿薄之力，不僅需要老師轉(zhuǎn)變訓練思想和觀念、更新學問結(jié)構(gòu)、提高訓練教學水平，更需要老師有良好的思想素養(yǎng)和高尚的師德，并在與時俱進的宏大實踐中不斷提高師德水平。

　　三、專心治學、厚積薄發(fā)，筑牢師德之基

　　學問與道德伴飛，人格隨道德升華。專心致學，工作中要時刻牢記自己作為老師的基本職能：教書育人，只有品德高尚、學識淵博、教學閱歷豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應當不斷地堅持學習和實踐。課余時間閱讀訓練名著，撰寫訓練教學論文，促使自己的教學水平不斷提升。老師還應樹立科研意識。一個老師若無科研意識，就不會有重大的發(fā)覺，不會產(chǎn)生獨到的見解，更不會有大膽的創(chuàng)新。針對教學過程中發(fā)覺的問題開放爭論，查閱資料，敢于實踐，記錄自己的試驗過程。一邊教學，一邊爭論，努力實現(xiàn)教書匠到訓練家的轉(zhuǎn)變。

　　四、恪盡職守、仁而愛人，疏浚師德之源

　　師愛是師德的靈魂。贊可夫說：“當老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是寵愛同學�！庇柧氈械膼蹠�透析出訓練的才智。一個稍縱即逝的眼神，老師不自覺的一番話語，一次發(fā)自內(nèi)心的微笑，一次師生對話、互動中的靈光一現(xiàn)，只要細細品嘗，就會有所發(fā)覺，給同學以啟迪。訓練過程也是一個發(fā)掘愛的過程，同學的一句話，一個表情，一個手勢，一次低頭，都是一個細節(jié)，敏銳地抓住它，深入到到地挖掘它，就會找到訓練的突破口，甚至會形成一股訓練旋風，讓同學的心海泛起波瀾。學校生的共性特征處于萌芽與進展的階段，世界觀、人生觀、價值觀還沒有形成，難免他們的所作所為可能氣人，就更需要我們寬闊老師時時調(diào)整好自己的心態(tài)，以仁愛之心對待同學。同學一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。沒有愛就沒有訓練，老師的愛具有一種強大的力氣，它不僅能提高眼前的訓練教學質(zhì)量，而且還會促進同學成長、成才，影響到同學健康的進展、共性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到同學的一生。

　　作為老師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。老師肩負著神圣的社會責任，承載著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，不能僅做傳授書本學問的教書匠，要立德樹人，努力成為塑造同學品德、品德、品位的“大先生”，在價值塑造、力氣培育、學問傳授上大有作為。只有這樣，才能擔負起立德樹人的時代使命。

師德師風個人總結(jié)簡短3

　　經(jīng)過一個月的師德師風學習使我受益匪淺，讓我明白了學高為師，身正為范的真正含義。作為教師，一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生，因此，教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要做到為人師表，以德育人。在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)覺的問題做以下總結(jié)。

　　1.在思想方面：

　　我堅持理論學習，努力提高自身的思想素養(yǎng)，嚴格要求自己，遵照教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表。真正領會到，只有熱自己所從事的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責地做到既教書又育人，教育教學不僅只是給學生傳授知識，更重要的目的是要教會學生怎樣做人。

　　2.工作方面：

　　認真研究業(yè)務，不斷加強學習，改進教育教學方法，提高教育教學水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助，發(fā)揚奉獻精神。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。不論是在課堂上還是課余時間，時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)覺及時糾正。愛與責任是師德之魂，在教育教學進程中，同等地對待每一個學生，尊重學生的個體差異，不諷刺、譏諷、鄙視學生，不體罰或變相體罰學生。努力與每一個學生建立同等、和諧、和諧、相互尊重的關系。

　　3.行動方面：

　　“身教”重與“言傳”，作為一位教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。因此，教師的`教學，待人接物，行動舉止，一言一行都必須認真、慎重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、草率、任性、不負責任。所以我時刻重視自己的言行舉止，以身作則，言行一致。還常常和學生進行溝通，向?qū)W生談自己從人生中獲得的寶貴體會，也常常向?qū)W生坦誠地公布自己的生活教訓，使學生真正感遭到我不僅是他們的教師，而且是他們的知心摯友。

　　4.工作中存在的問題：

　　在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態(tài)了解掌控的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手。

　　5.今后的改進方向：

　　提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強業(yè)務學習�？炭嘌芯繕I(yè)務知識，結(jié)合自身學科特點對學生進行德育教育。

　　最后，我想說讓我們把尊重和知道學生當成教育工作中的重點，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。從“多一句夸獎，少一句批評”做起，從“不體罰學生”做起，從“帶微笑走進課堂”作起，從“低下頭來與學生交談”做起，讓尊重和知道落到實處，讓和諧的師生關系落到實處。

師德師風個人總結(jié)簡短4

　　本人在工作中要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。xx年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，職責心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以不錯的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了不錯的聲譽。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。

　　師德表現(xiàn)個人小結(jié) 篇3愛有神圣的品質(zhì)、非凡的魅力。世上的愛有很多種：戀人之間的情愛，朋友之間的友愛，長輩對小輩的疼愛，小輩對長輩的關愛等等。而老師對孩子的愛卻與眾不同，更博大精深，愛是老師和孩子之間無形的情感紐帶，沒有愛就沒有心靈的相通，沒有情感的融洽。愛是“催化劑”，知識的傳授借住愛的力量往往會事辦功倍，心靈的塑造借助愛的感染會水到渠成。

　　關心是一種愛。對于教師來說，第一要素是“愛”。教師僅有淵博的知識、精湛的教學技能還不夠，還要有慈善愛心，能愛，會愛。幼兒園的孩子年齡比較小，離開父母的懷抱，他們根本不會照顧自身，那他們在幼兒園一天的生活就需要老師來處處關心、照顧。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣服，天熱了，幼兒活動量比較大，隨時提醒他們脫衣服；中午吃飯時詢問飯、菜夠不夠，教會他們正確進餐，囑咐他們健康用餐，以保證身體發(fā)育所需的營養(yǎng)；離園時提醒給孩子穿好衣服，提醒他們把自身的.東西都整理好；孩子沒有到園，打個電話問一下原因……等等諸多方面。教師只有時時刻刻把幼兒當成自身的孩子來關心、照顧、愛護，才能贏得家長的信任，才能拉近師生之間的距離，使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感，打心眼兒里喜歡老師，愿意聽老師的話，老師在他們心目中的地位會更高。

　　尊重是一種愛。每一個孩子都是有思想、有感情、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜�，他們每一個人作為獨一無二的個體都有其存在的價值；每一個孩子都有一種對自尊、自重和來自他人的尊重的需要。老師不能因為某個孩子的表現(xiàn)不是很好，對于他熱情的招呼卻視而不見、充耳不聞；學習成績優(yōu)秀的孩子與成績差的孩子都犯錯誤時，不能采取兩種截然不同的態(tài)度對待；教師應尊重每一個孩子，尊重聰明守紀律的孩子，表明自身對好孩子的贊美和追求；尊重調(diào)皮失敗的孩子，表明自身對失敗的孩子的同情、安慰和鼓勵。教師只有尊重孩子的需求和保護孩子的自尊心，才能讓學生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能。一個善于尊重孩子的老師，會時時體驗到教育過程的幸福和快樂。

　　寬容是一種愛。犯錯誤對每一個人來說是在所難免的，人非圣賢，孰能無過，對于孩子來說更是如此。畢竟孩子的辨別是非的能力還不強，有時所犯的錯誤并不是自身意識所支配的，而是一種過激行為，是可以原諒的，可以接受的，這就需要老師用一顆寬容、大度的心去接受、教育，不能因為一時的沖動而失態(tài)，給孩子的心靈造成傷害。班上有個孩子，平時非常好動，喜歡幫助小朋友做事，可做起事來往往比較毛躁，總是幫倒忙，有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆，我就允許了，結(jié)果把一盒畫筆撒在地上，其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲，看到他滿臉害怕的樣子，故作驚訝地說：“哎呀，不好，我聽見小畫筆傷心得哭了，眼淚都流出來了，快來幫助它呀！”于是其他孩子過來和他一起，一會兒就收拾好了，從那以后，我仍然給他機會讓他發(fā)畫筆，他很小心，也沒有再弄撒過。

　　贊賞、鼓勵是一種愛。事實上，我們在對待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時，往往過于重視他們的缺點，常常忽略了贊賞和鼓勵，而一味地批評、指責、就會讓孩子失去自我；其實在這些孩子的心目中，是多么渴望得到老師的贊揚和鼓勵，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點贊賞、肯定，那他們的內(nèi)心是多么失望��！他們剛剛?cè)计鸬南Ｍ�就會破滅。因而我們在工作中要盡量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他；孩子取得點滴進步時，能衷心地祝賀他、鼓勵他，讓他永遠生活在希望中。

　　嚴格是一種愛。不錯的行為習慣是孩子搞好學習的基本保障，而幼兒園大班更是形成不錯行為習慣的重要時期。要想形成不錯的行為習慣，必須在實踐中長期、反復、嚴格的培養(yǎng)和訓練。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才會教育孩子�！弊鲆粋�好老師，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心，一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。但愿我們的愛，能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。感悟：教學多年，我深深地感受到師愛育人的重要。深刻地認識到教育的真諦是愛。愛是生命世界得以生存的基礎。教師要以強烈的愛心責任心關心愛護孩子，既要了解孩子的學習，又要關心他們的生活和身體健康。當孩子遇到困難時教師要主動幫助出主意、想辦法。當孩子犯了錯誤后能耐心引導，講清道理，以贏得孩子的信任和依賴。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心；教育是愛的事業(yè)，來自老師的愛與尊重遠比任何說教、批評都更有效、更持久，這種情感的暖流觸及孩子的心靈，推動其高尚情操的形成和發(fā)展，釋放其潛在的才能與熱情。教育的真諦是愛，愛是教育過程中的靈魂。

師德師風個人總結(jié)簡短5

　　教師是學校教育教學工作的執(zhí)行者，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關系到教育教學質(zhì)量的好壞，關系到青少年學生的健康成長。

　　一年來，我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在十分突出的地位，注重塑造教師健康的人格，優(yōu)秀的師表，引導教師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業(yè)、奉獻精神，致力于建設一支政治堅定、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，結(jié)合學校的工作實際，有目標、有計劃、有步驟、有措施地開展師德師風教育活動，并取得了必須的成效。現(xiàn)將工作情景總結(jié)如下：

　　一、完善管理體制，切實加強領導。

　　在長期的工作中我們認識到，僅有領導重視、組織健全，具有良好的運行保障機制，師德建設才能切實有效地進行。為此，學校成立了由校長任組長、分管副校長、學校中層領導干部和各班主任為組成人員的師德建設工作領導小組。堅持把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關文件精神落到實處。

　　學校明確了工作導向：師德教育為先導，教書育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學質(zhì)量。

　　要求教師樹立正確的價值觀：以艱苦為榮，以創(chuàng)造為樂，以嚴格為自尊，以拼搏為自強，以奉獻為自愛，以培養(yǎng)人才為已任。在教師中大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。

　　經(jīng)過教師職業(yè)道德教育，我們普遍認識到，教師是學生的表率，要從本質(zhì)上認識問題，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，影響學生，而要滿懷信心，時刻堅持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學生，使之得到潛移默化的教育。

　　二、積極投身教育實踐，全心全意教書育人。

　　1、強調(diào)以身立教，努力為人師表。

　　首先，學校要求教師要堅持以求實、嚴謹、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學工作，樹立終身從教的思想，把獻身人民教育事業(yè)的夢想貫穿于工作的始終，努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格，把“言教”和“身教”有機結(jié)合起來，用高尚的師表形象去感染學生，教育學生，真正成為學生靈魂的工程師。

　　其次，學校切實加強教師的工作作風、生活態(tài)度、學習方法、待人接物等社會道德的建設。要求教師工作嚴謹、作風正派；服飾端莊、舉止大方、談吐禮貌、態(tài)度謙和；遵紀守法、服從領導；團結(jié)協(xié)作、務實進取。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶�；顒雍蛯W校具體工作安排，開展各類師德教育活動，進行教師基本功訓練、比賽，青年教師師德演講比賽，加強教師素質(zhì)建設，鼓勵進取，自找差距，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì)。

　　2、勤懇鉆研業(yè)務，提高教學能力。

　　作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務，努力提高教育教學的能力，針對不一樣學科、不一樣資料、不一樣教育對象，認真做好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，深入探討教學方法，在實施素質(zhì)教育的`實踐中，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、發(fā)展性的評價觀，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。積極引導、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育，開展教育科研活動。

　　3、真誠熱愛學生，密切聯(lián)系家長。

　　真心熱愛學生是教師職業(yè)道德的基本資料，教師對學生具有愛心，把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

　　學校還注重加強廣大教師與學生家長的聯(lián)系，建立學生家長檔案，所有教師尤其是班主任教師正常進行家訪，學校開好家長會。經(jīng)過與家長的密切聯(lián)系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情景，并向家長匯報學生在校情景，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，虛心聽取家長對學校管理、教師教育的意見和提議，構(gòu)成學校、家庭、社會共同育人的合力。

　　三、引入激勵機制，增強工作動力。

　　學校積極引入激勵機制，注重在物質(zhì)動力、精神動力、信息動力等幾個方面采取措施，充分調(diào)動教師的工作積極性，激發(fā)教師熱愛本職工作的熱情。

　　1、學校盡最大努力改善教師的物質(zhì)生活條件和教學工作條件，進一步調(diào)動教師的積極性。改善教師工作環(huán)境，加快學校的教育現(xiàn)代化建設，創(chuàng)造團結(jié)、和諧、敬業(yè)、積極的良好工作氛圍，為每一位教師充分發(fā)揮自己的才干創(chuàng)設平臺，激發(fā)教師工作的積極性和主動性，優(yōu)化分配方案，建立科學合理的分配激勵機制，使教師的勞動價值在經(jīng)濟上得到合理體現(xiàn)。

　　2、建立目標激勵機制，用目標引導人心，凝聚人心，鼓舞人心。

　　一是學校發(fā)展的長遠目標：創(chuàng)立一流的學校。教師工作目標：“今日我以學校為榮，明天學校以我為榮”，樹立“想干事、干好事、干實事”的職責意識。

　　二是建立以校長為首的領導班子的人員激勵機制，領導班子重視自己的品德修養(yǎng)，以德育德，以情感人以人為本，讓教師始終在一個充滿人情味的環(huán)境中工作。

　　三是結(jié)合社會、學生、家長的監(jiān)督意見，全面、公正、公平地評價教師業(yè)務實績，與評優(yōu)評先、職稱晉級掛鉤，體現(xiàn)師德與業(yè)績并重，能力與效果相成的原則，激發(fā)教師進行師德教育的動力和自覺性。

　　3、適應信息化社會，增強信息動力。學校加強教育現(xiàn)代化建設，多途徑培養(yǎng)教師適應信息化社會的能力，用現(xiàn)代化手段提高教學效益，實現(xiàn)教育教學的少投入，多產(chǎn)出。我校堅持不懈地抓好師德建設，領導班子團結(jié)協(xié)作，全體教師銳意進取，教師隊伍整體素質(zhì)得到了較大提高，有力地推動了素質(zhì)教育的全面實施，學校聲譽越來高，得到了上級領導的肯定和廣大人民群眾的贊揚。在今后的工作中，我們將繼續(xù)致力于打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，我我校教育教學工作的發(fā)展供給強有力的保證。

師德師風個人總結(jié)簡短6

　　本學期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學理念的引領下，發(fā)揚“自立自強、團結(jié)合作”的實中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論，以促進學生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學校的品牌發(fā)展為目標，結(jié)合學校整體工作要求和學生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿意的成績。

　　一、促進教師專業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊伍

　　在學校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素，是學校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想，堅持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯，促進教師成長。本學期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高中班主任評價方案》，還新制訂了《中山市實驗高中實習班主任制度》。通過對教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓、職務培訓、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。

　　1、加強師德師風建設、提高德育師資水平

　　首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓，高揚“自立自強、團結(jié)合作”的學校精神，共同營造“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風和“尊師、律己、會學、進取”的良好學風，通過多種途徑開展師德師風建設和文明創(chuàng)建活動，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學校成立師德建設領導小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡，制定了《中山市實驗高級中學德育導師制實施方案》、《中山市實驗高級中學高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高級中學教師崗位任用指導意見》等制度，在全程督促激勵下，有序推進了學校德育隊伍的建設，增強了師德教育的實效性和針對性。

　　其次，加強理論知識的學習，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會，結(jié)合教育教學實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討。開展校本培訓，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設的思想基礎。

　　再次，對照學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》， 表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”，通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的'感人事跡(如在校園網(wǎng)設立“高級德育教師介紹”專欄等)，完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領教師嚴于律己，以身作則，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，教書育人，建設積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時加強黨組織建設，積極壯大黨員教師隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠�工作的骨干，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學校的發(fā)展做出積極貢獻。

　　2、繼續(xù)實施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯

　　我校按照教師成長的規(guī)律，本學期繼續(xù)實施“三師工程”，探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。

　　經(jīng)師，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學工作，遵循教育教學規(guī)律，成為合格的教師。

　　能師，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師，同時具有深厚的專業(yè)功底，形成獨特的教學藝術(shù)和風格。人師，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一，以自己的德、才、情給學生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。

　　隨著社會的發(fā)展，德育工作任重道遠.德育沒有最好只有更好，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，爭取更大的進步。

　　四、抓系列活動。形成濃厚的德育環(huán)境。

　　通過討論大家認為，我校圍繞師德師風建設的八項重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設的現(xiàn)狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。

　　在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。

　　1、三愛系列教育活動（愛學校、愛事業(yè)、愛學生）為內(nèi)容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目標。

　　2、開設榜樣示范專欄。每兩周出一次，每期表彰一位，由德育處和少先隊組織評選出榜樣學生，其中有學習成績很突出的，也有體、音、美各方面的尖子生。

　　榜樣示范專欄“包含榜樣學生的彩色照片，學生基本情況簡介，榜樣學生興趣、愛好、性格特點、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設計等等。

　　經(jīng)過人工和電腦的精心設計，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增設“榜樣班級示范”的內(nèi)容。將先進班集體的課外活勸、照片、獲獎證書，學習成績等具體資料進行專題展覽，堅持以正面教育為主，讓我們教師在激勵中完善自己、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉、自豪。

　　3、建立領導教師考核激勵機制。一學年兩次對領導教師工作進行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評價標準，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。

　　4、嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合。領導、教師人人自查自擺，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領導態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎把工作做實、做嚴、做細。

　　5、大局的變化，要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關系），從小事抓起，打好師德師風思想基礎，把握從量變到質(zhì)變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規(guī)定。

　　6、社會監(jiān)督機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調(diào)查到家長中去，收效較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學校工作順利、正常。

　　曾有人說：“學校無大事，處處有教育�！苯處煙o小節(jié)，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。

　　因此，教師一定注意自我形象的塑造。成為學生學習的楷模。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上，全校領導教師，都接受了一次師德師風的考驗。關鍵時刻見真情。從接到通知之日起直至今天，節(jié)假日不休息，恪盡職守，靠前指揮。召開緊急防非會議19次。

　　品德修養(yǎng)是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神，進一步加強師德師風建設，徹底糾正行業(yè)不正之風，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按市教育局有關精神認真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓。構(gòu)建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。

師德師風個人總結(jié)簡短7

　　我通過第一階段師德師風教育學習，我對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高，政治信念更加堅定，工作的熱情更高了，干勁更足了。按照教育局關于師德師風集中教育活動第二階段的要求，我認真“回頭看”，認真進行討論查擺，深刻剖析自己，現(xiàn)將具體工作情況總結(jié)匯報如下：

　　1、在個人修養(yǎng)方面：

　　1）、有時候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。

　　2）、對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。這樣，在工作教學中，存在有時感到所學的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。

　　3）、滿足于過得去的工作作風，對政治理論學習、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。

　　2、在教育教學方面：

　　1）、教學方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進一步提高。

　　2）、堅持做到不體罰或變相體罰學生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

　　3）、沒有真正深入學生中間去了解學生（特別是差生）。

　　3、整改措施

　　找準問題，剖析原因，努力做到自查自糾，在今后的工作中要克服這些缺點，努力加強自身師德師風建設，在思想上樹立為教學奉獻的精神，在行動上樹立傾心教學的.典范。

　　1）、切實加強政治理論學習，結(jié)合先進性教育活動，增強鍛煉的自覺性，進一步明確前進的方向。爭取堅持每天看報刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質(zhì)。

　　2）、加強業(yè)務知識學習，增強終身學習的意識，努力提高綜合素質(zhì)。首先從實踐中學，同時勤于從書上學，學習自己主管工作的專業(yè)知識，提高寫作能力，提高管理水平。學習教育教學理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。盡可能多地擠出時間深入課堂檢查督促指導教學工作。

　　3）、堅持理想信念，堅定建設中國特色社會主義的信心；堅持的根本宗旨，始終不渝地做到立為公、執(zhí)政為民；堅持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績；堅持遵守的紀律，身體力行地維護的團結(jié)統(tǒng)一；堅持“兩個務必”，永葆人的政治本色。

　　4）、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不計名利，勤于工作，恪盡職守，把畢生精力無私地奉獻給和人民的教育事業(yè)。

　　5）、在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。努力做好后進生的轉(zhuǎn)變工作。

　　6）、不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，增強事業(yè)心、責任感，愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

師德師風個人總結(jié)簡短8

　　作為一名光榮的人民教師，不但要有廣博的知識，更要有高尚的道德。正如陶行知先生所說：“學高為師，德高為范�！苯處熞�自敬自重，提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是推動教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。

　　陶行知先生教育思想的真諦：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，“捧著一顆心來，不帶半根百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是教育事業(yè)的根本，是貫徹落實黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格建設者和接班人的主力軍和中堅力量。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關系到學校德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。在新的`歷史時期，加強和改善師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

　　我們大溪河中學領導十分重視黨員和全體教師的師德師風建設工作，始終把師德師風建設工作放到各項工作的首位。因為只有加強了這項工作，教師的職業(yè)道德水平才會提升，學校的素質(zhì)教育才會深化。一年來，為進一步樹立新形式下教師隊伍的不錯形象，建設一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務精湛、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，我校在教師政治思想工作、師德師風建設方面做了一些探索，積累了一些經(jīng)驗和教訓。我校師德工作的思路，從宏觀可以概括為：以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托；以制度管理、科學評估、重在激勵為手段，形成不錯的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象�，F(xiàn)把去年工作總結(jié)如下：

　　1.領導重視制度保障。學校成立師德工作領導機構(gòu)由校長擔任組長，具體工作由德育組長負責。根據(jù)上級要求和學校實際情況，我們將師德考核與教師職稱評定、評優(yōu)評先掛鉤。建立了師德專門檔案，每學年末由師德考核小組對全體教師進行考評。

　　2.組織學習。做到計劃落實，內(nèi)容落實，決不搞形式主義。每學期開學，學校工會都擬訂“師德學習計劃”，每次學習內(nèi)容都落實到具體人頭。由主講人根據(jù)計劃去準備內(nèi)容，擬訂主講提綱，一般由德育組長和校長承擔。本學年組織教職工學習了十七大精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀、《理想教師的師德行為》、《教師應具備的職業(yè)精神》、《教師應具備的五種意識》、《教育部有關進一步加強和改善師德建設的意見》、《加強師德修養(yǎng)塑造教師不錯形象》等，并聯(lián)系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認識、來探討。

　　3.開展豐富多采的活動，加強師德師風教育

　　活動是很好的育人途徑。通過活動前的宣傳發(fā)動，活動中的啟發(fā)引導，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。本學年黨支部組織了全體教師觀看了愛國主義影片2部，每位教師都寫了觀后感，各位教師結(jié)合自身工作的實際暢所欲言地表達了自身的心聲，要努力工作，爭做師德先進。XX月，我校又進行了“學法、懂法、守法”的宣傳活動。只有堅持不懈的組織教師學習、活動，師德師風建設才會有保障。

　　4.加強過程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過教師的行為表現(xiàn)出來。通過學習和活動的開展，制度的約束，我校教師在師德師風上有了進展。為了鞏固這一成果，及時發(fā)現(xiàn)問題，真正地、全面地了解教師的教學行為，學校開了家長會，還擬定了《學生家長問卷調(diào)查》，問卷的內(nèi)容廣，有學校辦學條件、教育改革成果，有教師上課、批改作業(yè)、熱愛學生，為人師表方面等等，學生家長全部參加評價。通過此項調(diào)查，全體教師深深感到：自身在教書育人的過程中必須時時、處處為人師表，樹立不錯的職業(yè)道德形象。

師德師風個人總結(jié)簡短9

　　師德是教師的基本的道德。“立師、立校、先立德”作為一名人民教師，我時刻記住這句話，教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè)，教師勞動的重要特點就是經(jīng)過教師我的夢想信念，人生態(tài)度、價值取向，道德品質(zhì)，治學方法及為人處事等對學生產(chǎn)生積極的影響，與社會、家庭共同打造好孩子。所以，僅有具備高尚的師德，才能對學生產(chǎn)生正面的影響，才能展示出教師的風采，樹立我們教師的光輝形象。所以，我時刻努力做一名德、行高尚的好教師。所以，在學期結(jié)束之時對自己的師德師風做以下總結(jié)。

　　一、作為教師，要為人師表。

　　教師的形象尤為重要，身為教師的我時刻嚴格要求自己，在言行上貼合教師職業(yè)道德的標準，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中，我認真對照師德“五不準”，加強自身的品德修養(yǎng)，并經(jīng)常反省與反思，及時矯正自己的言行，處處做學生表率，給社會、家長“八項”承諾。平時，在公共場所也注重維護教師聲譽，時刻注意自身的形象。身為一名老教師，我起到了模范帶頭作用，處處堅持良好的教師形象。為師德建設貢獻了自己的一份力量。

　　二、在教育學生時，我關愛每一個孩子。

　　雖然我是一名老教師，但我也積極學習新的教育理念，全面推進素質(zhì)教育，把歡樂帶進了課堂，努力培養(yǎng)具有必須能力的探究性人才。作為教師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿足孩子的精神需求，我學會了放棄對學生的`指責，學會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣，喜歡學習，認真地積極主動地對待學習。在課堂上，對學生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當?shù)剡\用教育理念冷靜地處理，對學生進行正確的引導，使學生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關系。

　　三、身為一名教師，我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做

　　樹立良好的教師形象，對待學生以愛作為教育的前提，努力從各方面提高自己的師德水平。在思想、道德、行為、修養(yǎng)等方面經(jīng)常用教師職業(yè)道德規(guī)范對照檢查自己。在工作上認真嚴格要求自己，沒說有損于教師形象的話，沒做違反教師聲譽的事情，處處以教師身份嚴格要求自己。積極參加學校組織的政治和業(yè)務學習，并能把學到的新知識運用到實際的工作中去。

　　四、在幫教后進生工作中

　　我首先做學生的思想工作，讓孩子逐步意識到教師不是孩子的`拐棍，教師對孩子學習的關心，最終是以讓學生學會獨立學習為目的，讓孩子明白，練習也好，考試也好，都得靠自己，書要自己讀懂，作業(yè)要自己完成，困難要自己克服，教師只是你前行中的一盞燈。所以，我從師德的角度出發(fā)，多給孩子一些鼓勵，孩子年幼，做錯事、走彎路是難免的。作為教師，我盡量因勢利導，寓教育于和諧乃至幽默之中，多給孩子一些激勵，經(jīng)過一學期的努力，學困生有了明顯的提高，這使我更加深刻地認識到“德”的重要性。

　　五、對學校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作，我總是認真對待盡職盡責。

　　在這個世界上，只要每個人都負起應負的職責，遵循一點規(guī)則，奉獻一點愛心，一切都將完美起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的職責，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的主角。所以，我時刻強化自己努力工作，努力做人。

　　我深知自身職責的重大，不斷總結(jié)自己，完善自己的師德師風，努力做師德優(yōu)秀的教師。

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