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工作室個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2024-06-29 17:37:44 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

工作室個(gè)人工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編整理的工作室個(gè)人工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

工作室個(gè)人工作總結(jié)

工作室個(gè)人工作總結(jié)1

  xx年是短暫又充實(shí)無比的一年,我和各位成員緊密團(tuán)結(jié)在李子峰校長(zhǎng)的周圍,積極參與校長(zhǎng)工作室的一次次活動(dòng),我們相互交流、相互提醒、相互支持、相互勉勵(lì)、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。雖然很忙碌,但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、收獲的快樂。下面將其簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾個(gè)方面:

  一、理論積淀,提升素養(yǎng)。

  做一位業(yè)務(wù)精良、有管理能力的好校長(zhǎng),做一位有思想、有抱負(fù)的好校長(zhǎng)——這是我追求的理想。為了實(shí)現(xiàn)自己的管理夢(mèng)想,我潛心學(xué)習(xí)作為校長(zhǎng)應(yīng)具有的教育思想、教育理論、教育方法和管理經(jīng)驗(yàn)等。本年度我認(rèn)真閱讀了關(guān)于學(xué)校管理、學(xué)校教育、學(xué)校發(fā)展等方面的理論書籍,讓我對(duì)學(xué)校管理有了更清晰的認(rèn)識(shí),為我今后的工作指明了方向。

  二、合作爭(zhēng)鳴,突破自我。

  在“李子峰名校長(zhǎng)工作室”這個(gè)平臺(tái),我積極參加各類交流研討活動(dòng)。特別是去大連各個(gè)小學(xué)的參觀學(xué)習(xí),我了解了他們的辦學(xué)思路,管理方法,尤其是在聽了各位校長(zhǎng)的報(bào)告后,我深深體會(huì)到了什么是有智慧的校長(zhǎng),怎樣才是最科學(xué)的管理模式,我相信,這將會(huì)對(duì)我以后的工作起到很大的促進(jìn)作用。

  每參加一次活動(dòng),都讓我興奮不已。我常常細(xì)想每次活動(dòng)的主題與自己學(xué)校的聯(lián)系,思考能否借助別人的成功經(jīng)驗(yàn)來謀劃自己學(xué)校的'發(fā)展。“李子峰名校長(zhǎng)工作室”給我提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)著。我將會(huì)更加珍惜以后的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并將所學(xué)所得所獲與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合,查不足,找差距,構(gòu)建先進(jìn)的辦學(xué)思想,不斷提升自己的理論水平和管理水平。

  總之,“李子峰名校長(zhǎng)工作室”不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。非常慶幸能加入“李子峰名校長(zhǎng)工作室”。在這個(gè)大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,領(lǐng)略了名師的風(fēng)采!皳P(yáng)帆起航,路就在前方!”在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

工作室個(gè)人工作總結(jié)2

  猴年悄然而至,雞年紛至沓來,回首這一年在工作室的工作,有回歸后的怦然心動(dòng),有因事不能參加活動(dòng)的悔恨,也有沉潛在課例中的精神享受。為了今后更持久的發(fā)展,現(xiàn)將自己在工作室一年來的工作總結(jié)如下。

  一、在閱讀中叩問自己的內(nèi)心

  閱讀能時(shí)時(shí)與自己的心靈對(duì)話,明晰未來努力的方向。一年來,我積極閱讀教育教學(xué)專業(yè)書籍,走進(jìn)學(xué)校校長(zhǎng)辦公室借閱,走進(jìn)書城閱讀,走進(jìn)網(wǎng)上書店、走進(jìn)導(dǎo)師辦公室請(qǐng)教閱讀之法,或者在家里坐擁四壁書香。在書籍中與一個(gè)個(gè)敬仰的中外教育家、名師交流。撰寫相關(guān)的讀書體會(huì)、筆記,不斷延展自己的閱讀視角,相遇久違的教育教學(xué)森林。

  二、在研討中激活自己的靈感

  古語(yǔ)說“獨(dú)學(xué)而無友。”。有些問題需要交流,需要碰撞,也需要生成。一年來,我利用工作室研課的契機(jī),與學(xué)員們一起進(jìn)行課堂觀察,改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì);在網(wǎng)上,也與學(xué)員們針對(duì)于每一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)問題展開深入的討論。同時(shí),利用手中的各種民間的課例交流的群,觀課、議課,在交流中聆聽各地教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有選擇性地積累,為我所用。走進(jìn)學(xué)校課堂,對(duì)教學(xué)進(jìn)行二度設(shè)計(jì),并撰寫相關(guān)語(yǔ)文論文,榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。

  三、在實(shí)踐中積累自己的經(jīng)驗(yàn)

  導(dǎo)師葉**說:“一個(gè)老師要有自己成熟的課例!笔堑,假期里,我獨(dú)立思考,研讀相關(guān)文章,設(shè)計(jì)了十幾篇的教學(xué)設(shè)計(jì)。此法甚好,來年可以繼續(xù)。設(shè)計(jì)還要實(shí)踐,本年底,我積極上公開課,特別是下學(xué)期,我在年級(jí)組中執(zhí)教“精彩極了”和“槽糕透了”,教學(xué)板塊簡(jiǎn)單,教學(xué)環(huán)節(jié)層層推進(jìn),教學(xué)效果當(dāng)堂檢測(cè),十分明顯。受到了老師們的點(diǎn)贊,甚至有些老師主動(dòng)預(yù)約來聽我的課。工作室是一個(gè)大家庭,應(yīng)該相互幫助,當(dāng)唐艷要參加區(qū)上賽課,我抽出時(shí)間,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),與學(xué)校的.學(xué)科中心的老師們一起磨課,最終,唐艷獲得區(qū)上一等獎(jiǎng),我的點(diǎn)點(diǎn)建議得到了體現(xiàn),真好!助人樂,助己樂!

  四、在學(xué)習(xí)中尋找自己的遠(yuǎn)方

  本年度,我走進(jìn)了巴蜀小學(xué),參加了20xx年巴蜀峰會(huì),關(guān)注了教學(xué)的熱潮——核心素養(yǎng)下的學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè),在兩岸的對(duì)比中,感受到不同的課程建設(shè)造就不同的學(xué)校,不同的學(xué)校造就不一樣的學(xué)生。同時(shí),還走進(jìn)江北,感受到江北課程建設(shè)的上下聯(lián)動(dòng),異彩紛呈。走出去,是為了尋找學(xué)校發(fā)展的縱坐標(biāo),走回來,是為了思考學(xué)校發(fā)展的橫坐標(biāo),如何建構(gòu)學(xué)校的課程建設(shè),則需要尋求縱橫坐標(biāo)的一個(gè)點(diǎn),讓點(diǎn)變成線,變成面,變成學(xué)生最大發(fā)展效應(yīng)的生發(fā)器。

  一年了,自己在教育教學(xué)上有豐富的體驗(yàn),也拓展了一些教育教學(xué)的事業(yè),但已有些惰性,唯有不斷在自己喜歡上事業(yè)上付出代價(jià),上帝才會(huì)給我應(yīng)有的回報(bào)。

工作室個(gè)人工作總結(jié)3

  一年活動(dòng)

  后學(xué)晚進(jìn)愚且魯,工作室活動(dòng)給我打開一個(gè)世界。一年多以來,我讀的書主要是憑興趣選擇的歷史著作和文學(xué)作品,工作室規(guī)定讀《享受語(yǔ)文課堂》,使我發(fā)現(xiàn)教學(xué)專著的魅力。經(jīng)過對(duì)這本理論和實(shí)際相結(jié)合的大家專著的仔細(xì)研讀,并聆聽黃老師親口講述,我初步了解了黃厚江系統(tǒng)、深刻的教學(xué)思想。隨后便去圖書館借黃老師別的書,發(fā)現(xiàn)被人借走了,便借了余映潮的。盡管讀得粗略,但覺得也是好書,其教學(xué)思想在某些方面和黃厚江也有相通之處。閱讀經(jīng)典,親近大家,只要堅(jiān)持,獲益自當(dāng)匪淺。

  聽課、評(píng)課,將其他人的知識(shí)廣度、思考深度、教學(xué)風(fēng)格、綜合魅力展現(xiàn)在我的眼前,使我感到自己的落后與閉塞。盡管我有個(gè)一向不受他人刺激的毛病,但臥虎藏龍、高手如林還是給我提供了正能量。尤其在年頭聽了蔡老師一節(jié)課,年尾聽了黃老師一節(jié)課,使我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)大有可為,雖然達(dá)到那種舉重若輕的境界很難,但雖不能至,心向往之。

  4月自己上了一次課,以為要上課外的文章,其實(shí)前幾位都是在高三。但也好,沒資料,只好自己看,自己想,自己設(shè)計(jì)了,最后的成果雖仍是愛因斯坦的小板凳,但是有進(jìn)步的。另外,即使別人上課,每次活動(dòng)前也要鉆研文本、思考設(shè)計(jì),聽課后要發(fā)言、整理發(fā)言稿,這些和磨課、上課一樣,都是要向內(nèi)挖掘自己的世界,也讓我看到自己的'不足。

  兩點(diǎn)改變

  一年的工作室活動(dòng),帶給我的變化主要有兩個(gè)。一是坦然的教學(xué)心態(tài)。從教早期懵然無知,以無所謂的態(tài)度對(duì)待教學(xué);多年以后進(jìn)入焦慮期,覺得一無所知,一無所長(zhǎng),一無所成,一無是處,想改變卻又無處著手,裹足不前徒惕息,以手撫膺坐長(zhǎng)嘆,F(xiàn)在,我的心態(tài)已坦然,面對(duì)開學(xué)不再焦躁、恐懼,反有些許期待。我不知道參加工作室是否就是全部的原因,但確是重要因素。焦慮不能導(dǎo)致改變,行動(dòng)才能化解焦慮。我知道我在行動(dòng),我在改變。一線曙光刺破沉沉暗夜,萬丈堅(jiān)冰滴滴消融。盡管還沒有匯成涓涓細(xì)流,滔滔大河更是遙不可及;但人最重要的是渴望而又坦然的心態(tài),無欲無求、自滿自得和急于求成、希冀完美都是人生的大敵。

  二是鉆研的工作方式。平時(shí)備課基本拋開原有的備課本,拋開資料,自己去想。當(dāng)然這樣也有弊端,但總比被牽著走好;當(dāng)然所花的功夫還少,教后反思尤少,謂之鉆研徒惹人笑,但好歹有了些鉆研的樣子;當(dāng)然想出的好點(diǎn)子極少,課堂效果也未見得有多少改善,但我知道走在一條正確的路上。這種改變和工作室的活動(dòng)方式——品讀專著、鉆研文本、磨課、聽課、研討、寫活動(dòng)感想——有很大的關(guān)系。

  幾點(diǎn)不足

  一是專業(yè)閱讀少。語(yǔ)文有知識(shí),語(yǔ)文學(xué)習(xí)有方法,語(yǔ)文教學(xué)有門道,語(yǔ)文知識(shí)、學(xué)習(xí)策略、教學(xué)方法自己掌握得很不夠,遑論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。過去的一年,在這些方面的閱讀太少,雖幾次決心看點(diǎn)教學(xué)論文,但總難堅(jiān)持。20xx年,當(dāng)有改變。

  二是深入思考少。不論是閱讀時(shí)的思考,備課、課后的思考,還是工作室每次活動(dòng)前后的思考,都不是很積極。所以一年也拿不出幾篇閱讀筆記、教學(xué)案例、論文,博客上傳的東西不多?傄宰x得不多、水平不高作為寫不出東西的理由,其實(shí)寫不出是因?yàn)椴粚,不寫是因(yàn)闆]有專心、深入地思考。若能經(jīng)常思考,點(diǎn)滴記錄,多少總能有心得。

  讀得少,想得少,所以水平不高,包括閱讀能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂實(shí)施教學(xué)的能力。真正提高能力,并在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,使課堂教學(xué)真正發(fā)生變化,還有很長(zhǎng)的路要走。

  由三十奔向四十的人生旅途中,身體漸漸衰朽,頭腦當(dāng)漸漸充實(shí)起來。雖不能聞雞起舞,大步流星趕日月,卻也要朝夕聞道,小步快走不停歇。這是一種工作態(tài)度,更是一種人生態(tài)度。

工作室個(gè)人工作總結(jié)4

  20xx—20xx學(xué)年對(duì)我來說是不平凡的一年?v觀這一年,我和熱愛教育事業(yè)的每一位老師一樣,認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事,做到勤勤懇懇教書,踏踏實(shí)實(shí)做人。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅。這一年,我踏上了教育生涯的全新之旅,一路上看到了許多別樣美麗的風(fēng)景。這都是因?yàn)槲沂峭魸嵡倜麕煿ぷ魇业囊幻蓡T。

  去年的暑假,我接到名師汪**的電話,邀請(qǐng)我加入她的工作室,高興之余也有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐。高興的是有身邊的名師作為自己學(xué)習(xí)的榜樣,惶惑的是自己疏于學(xué)習(xí),怕工作干不好。幸好有汪潔琴名師的鼓勵(lì),我才下定決心加入這個(gè)組織。

  作為工作室的一名成員,我積極履行自己的義務(wù)。不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己。

  這一年,在名師的引領(lǐng)下,我發(fā)現(xiàn)了一片廣闊的學(xué)習(xí)天地。我通過QQ加入了十多個(gè)語(yǔ)文教學(xué)研討組織,如:小語(yǔ)教學(xué)研討群、小學(xué)語(yǔ)文公開課群、全國(guó)語(yǔ)文骨干教師群、鯤鵬微課群等。每天都能從這些走在教改前沿的專家名師身上學(xué)到不少知識(shí)。他們精彩獨(dú)到的見解令我佩服,真是受益匪淺。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),我經(jīng)常跟大家一起觀摩名師名課,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)精妙的教學(xué)方法,為己所用。我學(xué)會(huì)了制作微課,自己的課堂教學(xué)水平也有了很大的提高。

  這一年,我親眼目睹了名師的刻苦努力。哪怕工作再忙,她每天必做的事就是閱讀。她的辦公桌上隨處可見教育教學(xué)雜志,她的包里總能找出一兩本書籍,她的書本上總有密密麻麻的閱讀記錄……這樣的鉆研精神讓我自愧不如。每每看到她的文字發(fā)表在各級(jí)各類專業(yè)刊物上,我都能真切地感受到學(xué)習(xí)的力量。在她的帶領(lǐng)下,我也給自己定下了目標(biāo):不管多忙,每天都要抽出時(shí)間閱讀。只有不斷學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,才能不斷進(jìn)步。我學(xué)著及時(shí)記錄自己在教育教研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì),經(jīng)常撰寫教學(xué)隨筆。一年下來,雖然沒什么成果,但也積累了許多有價(jià)值的材料。

  這一年,我認(rèn)識(shí)了全國(guó)小語(yǔ)界許多大咖,他們是走在課改前沿的領(lǐng)軍人物。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,我領(lǐng)略了王**、支**、竇**、吉**、張**、何**、蔣**等名師的課堂魅力;在無錫的'名師工作室聯(lián)盟大會(huì)上,我目睹了吳**、薛**、張**這些專家教授的風(fēng)采,回過頭我才發(fā)現(xiàn)自己真的就是井底之蛙,課改的理念還需要我們不斷探索,砥礪前行才能真正得到落實(shí)。

  這一年,在名師的指導(dǎo)下,我積極參加教育主管部門組織的教育教學(xué)活動(dòng)并取得了一些小小的成績(jī):20xx年11月我參加市級(jí)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽,執(zhí)教的《“添枝加葉”寫童話》一課獲得表達(dá)類市級(jí)三等獎(jiǎng);20xx年5月我參加第二屆青年教師教學(xué)技能大賽縣級(jí)選拔賽取得小學(xué)組第一名的成績(jī);7月份參加市級(jí)比賽獲得小學(xué)組一等獎(jiǎng),同時(shí)被授予“安慶市十佳青年教師”榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年3月,我執(zhí)教的校級(jí)公開課《荷葉圓圓》也獲得了聽課老師的一致好評(píng)。這些成績(jī)的取得讓我對(duì)未來更加充滿信心。

  作為名師工作室的成員,我們要具有崇高的師德,具有深厚的文化素養(yǎng)、全新的教育理念,掌握嫻熟的教育教學(xué)方法,這也是我今后努力的方向。回顧自己制定的三年發(fā)展計(jì)劃,我明白自己還需繼續(xù)努力。在以后的工作中,我還要多學(xué)習(xí)名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、多閱讀教育教學(xué)專著、多探索課改新理念、多撰寫教育教學(xué)論文,終身學(xué)習(xí),努力提高自己的綜合素養(yǎng),踏著名師的足跡,勇往直前。

工作室個(gè)人工作總結(jié)5

  自xxxx年11月***名師工作室組建以來,我能成為其中的一員,深感榮幸。一年來,在袁**老師的帶領(lǐng)下,我與工作室的伙伴們共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,進(jìn)入這個(gè)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了,一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、忙碌,但收獲頗多。

  一、在思想上,以身作則,積極上進(jìn)

  我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書育人,循循善誘。

  二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、努力工作

  1、自我研修。教師教學(xué)要走向成熟,是需要一定教學(xué)理論的積淀。理論學(xué)習(xí)的方式可以是豐富多彩的,而自我研修最有效,一年來我能積極開展自我研修。

  2、認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問題,并根據(jù)工作室目標(biāo)制定的三年規(guī)劃和年度學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃,明確發(fā)展方向,創(chuàng)建了自己的博客。為了能在名師工作室中盡快成長(zhǎng),我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷的充實(shí)自己,積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),珍惜每一次教師培訓(xùn),尤其是名師工作室的培訓(xùn)。今年11月,我參加了袁新宏工作室走進(jìn)遠(yuǎn)安職教中心同課異構(gòu)活動(dòng),在活動(dòng)中,我聆聽老師的'授課、專家點(diǎn)評(píng)、成員互動(dòng)交流,受益匪淺。

  3、在名師工作室學(xué)習(xí)中,“雙導(dǎo)雙帶”課堂教學(xué)貫穿其中。在日常教學(xué)中,我組織全校教師開展教學(xué)研討形成常態(tài),每周推出2節(jié)“雙導(dǎo)雙帶”課,并進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)。在全校教師中開展“雙導(dǎo)雙帶”課行動(dòng)單設(shè)計(jì)大賽,“雙導(dǎo)雙帶”課課堂教學(xué)比武活動(dòng),并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開展,極大的促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

  4、為更好的發(fā)揮名師工作室的輻射作用,結(jié)合本校的教師培養(yǎng)培訓(xùn),我組織教務(wù)處在全校教師中開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),并在全體教師會(huì)上為師傅頒發(fā)證書。優(yōu)秀教師指導(dǎo)青年教師在學(xué)科及專業(yè)教學(xué)中不斷茁壯成長(zhǎng),我校青年老師唐芳、王昭、楊海翔在省市教師個(gè)人技能大賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

  5、積極參加教育科研。我積極參與工作室的市級(jí)課題研究,在工作室的教學(xué)探索與實(shí)踐中,我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。今年我撰寫的論文《中等職業(yè)教育“雙導(dǎo)雙帶”課堂教學(xué)模式實(shí)踐探索》在省級(jí)刊物發(fā)表。

  三、今后努力的方向

  1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

  2、及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),有價(jià)值的思考,及時(shí)的記錄下來,上傳自己的博客,以便更快的提升自己的業(yè)務(wù)水平。

  總之,名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái),取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái),在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力,向?qū)煂W(xué)習(xí),向工作室的各位同行學(xué)習(xí),充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

工作室個(gè)人工作總結(jié)6

  不知不覺中,加入名師工作室已經(jīng)有一年了,在這一年當(dāng)中,我受益匪淺,不僅開闊了視野,也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì),同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的不足,F(xiàn)將一年的工作做以如下總結(jié):

  一、 加入名師工作室促進(jìn)了自身素質(zhì)的提高。

  “只要你創(chuàng)新,所有豎在你面前的墻都可以變成門通過去。如果不能創(chuàng)新,在你面前門就變成了一堵墻,也過不去。”

  名師工作室為我們的創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì),提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下,我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力,從更大程度上激發(fā)了自己的潛力,在這一年期間,我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié),不斷的學(xué)習(xí)、反思,讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為一名市級(jí)、區(qū)級(jí)骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中,我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

  參加名師工作室的一年當(dāng)中,我積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),在活動(dòng)當(dāng)中,我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野,中考命題的講座還言猶在耳,讓我更深層次的理解了中考的方向;暑期骨干教師的培訓(xùn)讓我的理論層面的到了提高,更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念;國(guó)培的網(wǎng)上教育也讓我更大程度的提高了自身的素質(zhì),各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我們開闊了教育教學(xué)的視野,為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

  根據(jù)區(qū)里的精神要求,我們完成了八年級(jí)英語(yǔ)題庫(kù)的建設(shè)工作,成功的完成了整套的英語(yǔ)試題的命題。同時(shí)針對(duì)市里的校本課程開發(fā)活動(dòng)的倡議,我針對(duì)本學(xué)期小課題所研究的《如何有效的布置英語(yǔ)作業(yè)》進(jìn)行了英語(yǔ)組的校本開發(fā)課程培訓(xùn)工作。根據(jù)區(qū)里省級(jí)課題《有效教學(xué)的研究》要求及學(xué)校工作安排的需要,我又為學(xué)校進(jìn)行了有效教學(xué)的培訓(xùn),針對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性進(jìn)行了講座。這學(xué)期還進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀創(chuàng)新引領(lǐng)課,為閱讀教學(xué)進(jìn)行了新的探索和嘗試。

  一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”幾年來,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

  二、教改科研

  在過去的一年里,我繼續(xù)承擔(dān)市級(jí)小課題《如何有效地布置英語(yǔ)作業(yè)》的研究,積極進(jìn)行探索,不斷地分析、討論,力求總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法,讓孩子們由懼怕外語(yǔ)到喜歡外語(yǔ),由最初的`不愛完成作業(yè)到現(xiàn)在的主動(dòng)完成作業(yè),每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中,我的教學(xué)水平也在逐漸提高。同時(shí)該課題的論文也獲得了省教育學(xué)會(huì)論文二等獎(jiǎng)。

  三、幫代工作:

  我雖是骨干教師,但我深知“獨(dú)木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,在平常的探討中,我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)表自己的意見和建議。這學(xué)年我還與積極肯干的楊迪老師結(jié)成師徒,每次聽課或聽講座回來,我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給她看,我與楊老師共同備課,在聽完她的課之后,主動(dòng)找她談自己對(duì)課的看法,對(duì)如何改進(jìn)提出自己中肯的意見,共同探討。這樣做使我和楊老師的收獲都很大,我們?cè)诠餐岣。在我們的共同努力下,楊迪老師的校研討課取得了良好的成績(jī),得到了大家的認(rèn)可;楊迪老師的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)也取得了一等獎(jiǎng)。

  四、收獲:

  經(jīng)過不懈的努力,本人于上學(xué)期通過了長(zhǎng)春市骨干教師的考試,下學(xué)期獲得了區(qū)優(yōu)秀班主任的稱號(hào)并被評(píng)為優(yōu)秀教師。

  五、努力方向:

  一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

  1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

  2、及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

  3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)自身的命題技術(shù)能力及口語(yǔ)能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

  名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個(gè)大家庭里,我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,在這個(gè)大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采!皳P(yáng)帆起航,路就在前方!”在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的工作室成員。

工作室個(gè)人工作總結(jié)7

  本學(xué)期,我任教高一37.38班的英語(yǔ),學(xué)生分層很大,兩個(gè)班的特點(diǎn)不同,成績(jī)也沒有特別優(yōu)秀,現(xiàn)在自己本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)及反思。

  一、教學(xué)工作方面

  本學(xué)年任教高一,學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面不能說困難重重,但也是相當(dāng)不容易,大部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,沒有養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣及有效的學(xué)習(xí)方法,所以針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)狀況,我從以下幾個(gè)方面入手:

  首先,本屆學(xué)生初中三年網(wǎng)課時(shí)間居多,所以在聽說讀寫各方面都沒能系統(tǒng)地連續(xù)地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,所以除了新課程地學(xué)習(xí),我又加上了初三14個(gè)單元地聽讀、識(shí)記和檢查,讓學(xué)生復(fù)習(xí)積累了初三詞匯;

  第二、新課程的學(xué)習(xí)方面,堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為領(lǐng),最大可能地實(shí)踐大單元教學(xué)理論。每開一個(gè)新單元,都帶領(lǐng)學(xué)生了解整個(gè)單元的各個(gè)模塊,包括目標(biāo),內(nèi)容及其聯(lián)系。詞匯方面,先解決單詞發(fā)音問題,保證學(xué)生會(huì)讀,在讀對(duì)單詞的基礎(chǔ)上再進(jìn)行其他方面的`詞匯學(xué)習(xí);聽力方面,根據(jù)話題特點(diǎn),把每一單元的兩部分聽力或分開學(xué)習(xí),或整合到一節(jié)課學(xué)習(xí),另外,高一新教材聽說部分加上了語(yǔ)音知識(shí),所以每一單元的這一模塊也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練和鞏固;閱讀方面分為兩個(gè)課時(shí),一是對(duì)文本進(jìn)行整體閱讀;二是以文本為載體進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的積累和長(zhǎng)難句的學(xué)習(xí)與鞏固;語(yǔ)法方面,讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)法的語(yǔ)用,而非死記硬背條目,并注重其在本單元中的運(yùn)用和語(yǔ)境作用;寫作方面,以讀促寫,從閱讀中總結(jié)歸納相關(guān)文體的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言,并運(yùn)用本話題的詞匯進(jìn)行寫作;視頻部分,根據(jù)情況進(jìn)行整合和刪減,或作為本單元話題延伸的材料進(jìn)行處理,同時(shí)結(jié)合本單元復(fù)習(xí)部分和workbook部分練習(xí)來復(fù)習(xí)檢測(cè)該單元的知識(shí)。周測(cè)方面,及時(shí)批改,根據(jù)學(xué)生做題情況進(jìn)行講解,除了題目本身,同時(shí)對(duì)學(xué)生考試策略進(jìn)行指導(dǎo)和建模。

  教學(xué)工作的不足及反思

  1、檢查不夠充分,時(shí)間緊,做不到每個(gè)學(xué)生都檢查;

  2、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),耐力不夠,在這一方面我的督促力度還不夠;

  3、課堂上學(xué)生的主觀能動(dòng)性還沒有充分發(fā)揮出來,說明教學(xué)中的知識(shí)支架搭建的還不夠;

  二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

  作為年輕教師,參加了名師工作室的活動(dòng),并按照相老師建議和推薦,進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí),提高自身專業(yè)素養(yǎng),具體幾點(diǎn)如下:

  1、看課例,寫體會(huì);每周觀看課例,并寫出學(xué)習(xí)體會(huì),學(xué)到了很多東西,包括聽力課中用英英釋義新單詞等;

  2、看課標(biāo),寫總結(jié);認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并借助課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀版本更好的理解課標(biāo)內(nèi)容,并在具體的教學(xué)中實(shí)踐這些理論;

  3、看論文期刊,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和實(shí)踐;比如學(xué)科大觀念下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì),除了主題大觀念以外,還要注意語(yǔ)言大觀念;

  最后,在學(xué)期末參加了縣里青年教師素養(yǎng)大賽,從比賽中了解到了自己的不足和改進(jìn)之處,也為日后的教學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn)。

  個(gè)人學(xué)習(xí)的不足及反思

  1、個(gè)人原因,精力不足,投入不夠;

  2、看的論文期刊沒能總結(jié)成文字,形成自己的學(xué)習(xí)材料;

  3、比賽過程中顯示出來的不足值得總結(jié)和改進(jìn)。

  路漫漫,繼續(xù)學(xué)習(xí),繼續(xù)成長(zhǎng)。

工作室個(gè)人工作總結(jié)8

  不知不覺中,成為米橋小學(xué)薛能仙名師工作室成員已經(jīng)一年有余了,在這段時(shí)間當(dāng)中,我受益匪淺,不僅開闊了視野,也提升了自身的教育素質(zhì),名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì),同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的不足,F(xiàn)將一學(xué)期的工作做以如下總結(jié):

  一、思想政治方面

  在工作中我始終以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書育人,循循善誘。而作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人!笔畮啄陙,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

  二、教學(xué)工作方面

  在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上,我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué),重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí),老師絕不包辦,只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后,我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。另外,在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中,我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得,觀摩課的教學(xué)效果較好。每學(xué)期在本校范圍內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)。并且,我的日常課堂教學(xué),隨時(shí)向全校教師開放。

  三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

  1、我熱愛教師這個(gè)職業(yè),在工作中我全身心的投入,經(jīng)常為了一個(gè)問題會(huì)熬到深夜,直到得出滿意的結(jié)果。除此而外還堅(jiān)持閱讀教育專著,觀看名師課堂實(shí)錄,尋找適合學(xué)情的教學(xué)方法,提高自身業(yè)務(wù)能力。

  2、撰寫教育博客

  在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),加深了對(duì)新課程與新課改的認(rèn)識(shí),更新教育理念,提高了專業(yè)技術(shù)水平,不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐,把教育博客看作教學(xué)研究的主陣地,把寫教育博客看作自己的愛好,把教學(xué)反思及時(shí)通過教育博客進(jìn)行教學(xué)研究,發(fā)揮輻射作用。在這個(gè)平臺(tái)上我認(rèn)識(shí)了許多不知名的老師和友人,我們探討教學(xué)問題,交流教育心得,通過長(zhǎng)期的交流學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)道自己的不足,從內(nèi)心重新給自己角色定位,也領(lǐng)略的名師的教育境界,收獲滿滿。

  四、努力方向

  一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

  1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

  2、繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

  3、向各位名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),做人民滿意的.教師,做名副其實(shí)的名師。

  4、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

  總之,這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,領(lǐng)略了名師的風(fēng)采!皳P(yáng)帆起航,路就在前方!”在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn);我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的米橋小學(xué)薛能仙名師工作室的成員,為米橋的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

工作室個(gè)人工作總結(jié)9

  回首在名師工作室度過的20xx年,非常充實(shí),現(xiàn)將一年所得總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)

  這一年里,我參加了第六屆“中語(yǔ)杯”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),珠海市20xx年初中語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)展示大賽的觀摩活動(dòng),研讀了《聽王君講作文》以及工作室為成員們征訂的雜志,積極參與讀書交流會(huì)。這些學(xué)習(xí)活動(dòng)開拓了我的視野,觸動(dòng)了我對(duì)自己的教學(xué)工作的思考,使我明確了前進(jìn)的方向。

  二、收獲

  (一)教學(xué)競(jìng)賽:

  1.20xx年12月,微課《寫人要抓住特點(diǎn)》在20xx年金灣區(qū)初中語(yǔ)文智慧課堂教學(xué)(微課制作)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

  2.20xx年12月,微課《內(nèi)容要具體——記敘文寫作指導(dǎo)》在20xx年金灣區(qū)初中語(yǔ)文智慧課堂教學(xué)(微課制作)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。

  3.20xx年1月,課例《寫人要抓住特點(diǎn)》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應(yīng)用大賽——“訊飛杯”粵教云互動(dòng)課堂(翻轉(zhuǎn)課堂)應(yīng)用大賽一等獎(jiǎng)。

  4.20xx年10月,課例《寫人要抓住特點(diǎn)》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。

  5.20xx年4月,課例《第四單元——寫作——記敘中的描寫和抒情》被評(píng)為20xx-20xx年度廣東省“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng)省級(jí)“優(yōu)課”。

  (二)論文獲獎(jiǎng)

  1.20xx年1月,論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中作文教學(xué)探究》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應(yīng)用大賽——“訊飛杯”應(yīng)用論文大賽一等獎(jiǎng)。

  2.20xx年1月,論文《心有“共鳴”一點(diǎn)通》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應(yīng)用大賽——“訊飛杯”應(yīng)用論文大賽二等獎(jiǎng)。

  3.20xx年10月,論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中作文教學(xué)探究》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。

  (三)公開課、講座

  1.20xx年1月,本人上了《七上期末模擬考(試卷分析)》的希沃教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用全校示范課。

  2.20xx年4月10日,本人作為“四會(huì)市骨干教師金灣跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”作客教師,進(jìn)行了《看電影,聽歌曲,學(xué)寫作》的講座。

  (四)課題

  1.本人的珠海市精品課程《看電影,聽歌曲,學(xué)寫作》順利通過驗(yàn)收。

  2.本人的珠海市教育教研“十三五”規(guī)劃課題《視聽資源在初中寫作教學(xué)中的運(yùn)用研究》立項(xiàng)開題。

  三、目標(biāo)

  即使是微不足道的.榮譽(yù),對(duì)于我來說也是莫大的鼓勵(lì),感謝一直包容和幫助我的學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人,尤其要感謝XX工作室的所有成員給我的指導(dǎo),他們是我的良師益友。在接下來的一年里,本人將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤于思考,努力完成各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平和教研水平提高一個(gè)層次。

工作室個(gè)人工作總結(jié)10

  本人自進(jìn)入羅校長(zhǎng)工作室以來,感覺自己一直是在快樂中成長(zhǎng),不知不覺一學(xué)期就結(jié)束了,回想在名師工作室的這段日子我感觸頗多,下面將從以下幾方面做以總結(jié):

  一、找準(zhǔn)方向,反思自我

  有句話說的好:找到努力的方向比努力更重要。自我與羅校長(zhǎng)工作室的幾位名師相處至今,羅校長(zhǎng)的和藹謙遜、幽默風(fēng)趣、厚重大氣令我深深欽佩,特別是他那出口成章,句句蘊(yùn)含哲理的話語(yǔ)總是給人很深的思考,他說:“人活一輩子,虛度是一天,忙碌也是一天,與其虛度不如忙碌,忙碌能使人收獲多彩的人生!如果今天怕苦怕累,明天會(huì)更苦更累!”,他還說:“作為教師,我們要做一個(gè)有思想的人,一個(gè)勤學(xué)的人,一個(gè)不斷創(chuàng)新的人”。諸如此類的話語(yǔ)無時(shí)無刻不影響著我,使我更加明白了自己將要為之奮斗的方向。

  工作室的張老師,他那一切以工作為主的敬業(yè)精神令我深深感動(dòng),他那獨(dú)特的教學(xué)技法令我深深欽佩,他那與人真誠(chéng)謙遜的品質(zhì)深深的感染著我。還有陳老師的內(nèi)蘊(yùn)和才學(xué)也給我將來的努力奮斗指明了方向。與他們相處的這段時(shí)間我終于明白了他們之所以能夠成為名師,那是因?yàn)樗麄冇忻鞔_的奮斗方向,并且能夠堅(jiān)持不懈的為之努力,在努力的過程中能不斷的自我反思,在反思中不斷地進(jìn)步……。我很慶幸自己能夠加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì),我相信在他們的熏陶和感染下我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來的!

  二、學(xué)會(huì)沉淀,改變自我

  人生像一杯茶,經(jīng)過生活的洗禮時(shí)要學(xué)會(huì)沉淀自己。在名師工作室的引領(lǐng)下,我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力,從更大程度上激發(fā)了自己的潛力,在這一段時(shí)間,我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié),不斷的`學(xué)習(xí)、反思,沉淀自己,讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為學(xué)校骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中,我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。這一學(xué)期我積極地參與名師工作室的各種學(xué)習(xí),平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)的與名師們交流、與名師們同課異構(gòu),找自己與名師們的差距,快速的提高自己。在名師工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中,我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野,更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念;各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我開闊了教育教學(xué)的視野,為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

  三、學(xué)以致用,實(shí)現(xiàn)自我

  “學(xué)了不會(huì)用等于白學(xué)”我經(jīng)常對(duì)學(xué)生這樣說。所以我堅(jiān)持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中。

  1、教改科研

  本學(xué)期,我把在工作室中獲得的教學(xué)理論用于我的課題和教學(xué)中,并積極進(jìn)行探索,不斷地分析、討論,總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法,讓孩子們喜歡學(xué)語(yǔ)文,樂于學(xué)語(yǔ)文。

  2、幫代工作

  我雖是校級(jí)骨干教師,但我深知“獨(dú)木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,在平常的探討中,我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)表自己的意見和建議。在教學(xué)中,積極和組內(nèi)老師集體備課,談自己所獲得的一些教學(xué)理念,對(duì)課堂教學(xué)的看法等。這樣做使我收獲都很大,提高很快。我相信只要我不斷的將學(xué)到的教學(xué)理論、技法運(yùn)用實(shí)踐,自己也能走出一條屬于自己的育人之路,從而很好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

  總之,名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個(gè)大家庭里,我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,在這個(gè)大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,成為一名合格的工作室成員。

工作室個(gè)人工作總結(jié)11

  似乎參加工作室啟動(dòng)儀式的情景就在昨天,倏忽間已經(jīng)過去了三年時(shí)間。今年已經(jīng)是我參加吉林省李玉芹小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的最后一年。反思和總結(jié)這一年來在工作室的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,感覺又收獲了許多。

  一、認(rèn)真制定工作計(jì)劃,邊工作邊自學(xué),提高教育教學(xué)能力。

  為確保自己在“名師工作室”中的學(xué)習(xí)和發(fā)展扎實(shí)有效,我在年初制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,然后按照工作室的要求和自己的工作實(shí)際,在工作過程中主要以自學(xué)的形式努力提高自己在教育教學(xué)上各個(gè)方面的能力。這一年中,我閱讀了竇桂梅的《我的教育視界》,《朗讀手冊(cè)》(吉姆·崔利斯)《聽王榮生教授評(píng)課》等教育教學(xué)書籍及《遠(yuǎn)行,與最美的世界相遇》《麥田里的守望者》等文學(xué)著作,使自己對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)知,也豐富了自己的人文底蘊(yùn)。同時(shí),在工作中積極發(fā)揮工作室成員的輻射作用,指導(dǎo)學(xué)校教師備課授課評(píng)課,參加教學(xué)比賽,收到了較好成效。

  二、積極參加工作室網(wǎng)上教研活動(dòng),在活動(dòng)中反思提升專業(yè)水平。

  在這一年中,工作室定期召開網(wǎng)上研討活動(dòng),對(duì)教育教學(xué)工作中的問題進(jìn)行研討,達(dá)成共識(shí)。我珍惜這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),每次都提前安排好工作,騰出時(shí)間積極參與,在活動(dòng)中認(rèn)真聆聽主持人和同伴的發(fā)言,并把自己的.想法和大家主動(dòng)交流。每次活動(dòng)后,不忘反思總結(jié),深入思考,撰寫心得體會(huì),使自己在活動(dòng)中的收獲更多。本學(xué)年參與的工作室主要常規(guī)活動(dòng)有:

  3月,王秀芳校長(zhǎng)網(wǎng)上講座《求“簡(jiǎn)”的閱讀教學(xué)》。王校長(zhǎng)追本溯源,分析了當(dāng)前閱讀教學(xué)追求“繁”“難”的幾個(gè)原因,從“內(nèi)容要簡(jiǎn)省”“ 環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)約”“ 形式要簡(jiǎn)單”三個(gè)方面詳解“簡(jiǎn)”的方向。

  4月,學(xué)習(xí)了張雪輝老師的“特級(jí)教師研修班匯報(bào)”,開闊了眼界,對(duì)國(guó)內(nèi)語(yǔ)文教學(xué)前沿理念有了更多了解。

  5月,在工作室網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中聆聽了梁英華老師的講座《在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的培養(yǎng)》,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了加強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力培養(yǎng)的策略。

  6月,網(wǎng)上觀課《春田狐的愛》。欣賞到了課外閱讀指導(dǎo)課這種全新課型,也引起了我對(duì)課外閱讀指導(dǎo)的更深思考。

  三、參加工作室主題教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì),在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩中提高駕馭課堂能力。

  9月28日,我到乾安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了“吉林省小學(xué)語(yǔ)文名師工作室教學(xué)開放日活動(dòng)”。會(huì)上,李玉芹校長(zhǎng)做了題為“我理想中的語(yǔ)文課堂”的講座。李老師理論與實(shí)踐相結(jié)合,用明晰的觀點(diǎn),鮮活的案例呈現(xiàn)了理想的語(yǔ)文課堂的狀態(tài),為我指明了前行的方向,努力的目標(biāo)。

  會(huì)上,乾安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的潘影老師執(zhí)教五年級(jí)《白鵝》一課,針對(duì)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),教給學(xué)生欣賞寫作方法,想象鵝的語(yǔ)言,讀文章想畫面等學(xué)習(xí)方法。通榆縣團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)小學(xué)的汪宏昕老師執(zhí)教的是二年級(jí)的《狼和小羊》,將讀的方法教的到位,引得恰當(dāng),練的扎實(shí)。長(zhǎng)春市高新區(qū)一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的席麗麗老師講的是三年級(jí)閱讀課《義務(wù)領(lǐng)航員》,在課堂上,她教給學(xué)生多種詞語(yǔ)理解方法,給聽課教師留下了深刻印象。通過這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì),我進(jìn)一步感受到,“授之以魚不如授之以漁”,在今天仍然應(yīng)該是語(yǔ)文教師堅(jiān)持的教學(xué)觀念之一。

  四、取得成績(jī)

  在工作室一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。自我感覺,無論從教學(xué)水平、教學(xué)策略,還是課題研究方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  主要獲獎(jiǎng)情況如下:在吉林省教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中,教學(xué)成果“學(xué)習(xí)策略與小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究”被吉林省人民政府授予“吉林省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)”。在松原市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中,“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中探究性閱讀的研究”被松原市教育局評(píng)為三等獎(jiǎng)!毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》教學(xué)設(shè)計(jì)在全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學(xué)”在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究課題首屆年會(huì)上舉辦的優(yōu)秀科研成果評(píng)審中,榮獲教學(xué)設(shè)計(jì)類壹等獎(jiǎng)。另外,還參與了李玉芹老師的著作《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略與方法》的編寫。

  回首一年來走過的道路,感覺到的是充實(shí)與快樂。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。我在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),得到了提高;發(fā)現(xiàn)了不足,補(bǔ)充了自己。

  三年工作室的經(jīng)歷即將結(jié)束,但正因?yàn)檫@段經(jīng)歷,使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心,有了工作室給我的精神力量,實(shí)踐能力,研究成果,我相信今后的腳步會(huì)更堅(jiān)實(shí)。

工作室個(gè)人工作總結(jié)12

  時(shí)間飛逝,加入"xx名師工作室"已經(jīng)有一年了;仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí),我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù),值得炫耀的成績(jī),但是十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中,被王老師那淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格魅力所折服,不僅開闊了視野,增長(zhǎng)了見識(shí)。

  一學(xué)期的學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富,形式多樣,既有王老師的專題講座、示范課,又有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課研討。回首學(xué)習(xí)過程,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。收獲頗豐、受益匪淺。成長(zhǎng)是一個(gè)過程,是一份快樂。一年來我收獲了很多,同時(shí)也看到了自身的不足,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

  一、理論積淀,提升素養(yǎng)

  還記得剛開始參加工作室活動(dòng),我都感到一種壓力,畢竟自己是剛剛邁入教師這個(gè)行業(yè),有很多東西我要去學(xué)習(xí)。同樣,在工作室的每位姐姐們都是如此的優(yōu)秀,我會(huì)常常問自己:我行么?xx老師在每個(gè)星期四活動(dòng)的時(shí)候,我們都先會(huì)集體討論,她為了培養(yǎng)我們?cè)u(píng)課的能力,工作室每位成員都要各自發(fā)言,這時(shí)候在腦袋里轉(zhuǎn)的就是:我要說什么?這樣說對(duì)么?我行么?可是在這個(gè)工作室里首先xx老師真的把我們當(dāng)成她的妹妹看待,其次,工作室的姐姐們都很優(yōu)秀,有什么問題大家一起來,我們就像是一個(gè)大家庭。漸漸地,我們彼此熟悉;漸漸地,我們相親相愛;漸漸地,我把這種壓力變成動(dòng)力。

 。ㄒ唬┬闹杏小墩n標(biāo)》

  心中有課標(biāo),是一個(gè)老師上好數(shù)學(xué)課的前提。《如何聽課、評(píng)課》這次講座,王老師給我們作了一個(gè)很好的榜樣,她舉行的"講課—說課—評(píng)課—課標(biāo)解讀"一條龍活動(dòng),讓我切實(shí)感受到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性。只有學(xué)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,做到心中有《課程標(biāo)準(zhǔn)》,才能上好課。學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)會(huì)探究問題、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

 。ǘ⿺(shù)學(xué)思想方法

  xx小學(xué)的《數(shù)學(xué)教學(xué)思想》這次講座,王老師在每一節(jié)課中都非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在王老師的引領(lǐng)下我也查閱了關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法方面的問題。"數(shù)學(xué)思想"是數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)生應(yīng)該理解的學(xué)科"基本結(jié)構(gòu)".我們應(yīng)明確在向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)一定要重視數(shù)學(xué)思想方法的`滲透,為學(xué)生的終身發(fā)展著想。

 。ㄈ┧伎嫉牧α

  王老師的《獲益北京之行》這次講座,讓我領(lǐng)略到了名師錢xx等大師在思想、思考中進(jìn)行教學(xué),xx大師的"動(dòng)感課堂",課堂框架:情景、學(xué)科+問題串,讓課堂富有生機(jī)、富有活力、富有動(dòng)感;徐長(zhǎng)青大師的"簡(jiǎn)約教學(xué)"——數(shù)學(xué)使一切科學(xué)變得簡(jiǎn)單,讓我們的教學(xué)從簡(jiǎn)單開始并變得像呼吸一樣自然與自由,簡(jiǎn)單到不拒絕任何一個(gè)學(xué)生的參與。

  二、聽課觀摩,增長(zhǎng)智慧

  本學(xué)期,有幸多次聽工作室老師的常態(tài)課。這些課都體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì);課堂生動(dòng),預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合;目標(biāo)達(dá)成度高,無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上王老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣,個(gè)性思維各方面的互動(dòng);將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上,讓學(xué)生成為情境展開過程中的主角,從而使課堂成為學(xué)生主體成長(zhǎng)過程中的重要場(chǎng)所,使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。

  三、集體聽課,專業(yè)引領(lǐng)

  王老師和工作室老師們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦谐槌鰰r(shí)間聽我的課《找規(guī)律》,對(duì)我進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。大到一節(jié)課怎樣設(shè)計(jì)課堂更高效,小到課堂中一句話的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)、教學(xué)具的準(zhǔn)備及使用等課堂細(xì)節(jié),使我從一年前對(duì)數(shù)學(xué)的迷茫轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)的迷戀。

  xx數(shù)學(xué)工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中能時(shí)時(shí)感受到熱切地學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)思辨的快樂,因?yàn)橹档脤W(xué)習(xí)的對(duì)象就在身邊。在每一次的工作室活動(dòng)中,總能感到姐姐們閃耀著智慧的思維火花,在這個(gè)大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個(gè)大家庭里,我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,在這個(gè)大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。 有機(jī)會(huì)參加工作室是我的幸運(yùn),在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的工作室成員。

工作室個(gè)人工作總結(jié)13

  20xx年5月,我榮幸地成為李達(dá)新老師主持的名師工作室的成員;仡櫍繉W(xué)期以來的工作與學(xué)習(xí),我深刻地感受到了名師深厚的專業(yè)底蘊(yùn)、熱情的工作態(tài)度,樂觀進(jìn)取的人格魅力;感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神;感受到了這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲。我也在不斷的學(xué)習(xí)、反思中沉淀知識(shí),豐富知識(shí),F(xiàn)就這學(xué)期來工作室的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、名師引領(lǐng),提升素質(zhì)

  進(jìn)入到工作室學(xué)習(xí),讓我重新回到學(xué)生的身份,體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。在跟隨李老師的學(xué)習(xí)過程中,我時(shí)時(shí)感受到導(dǎo)師對(duì)我們專業(yè)成長(zhǎng)的助推。每次教研活動(dòng),無論是聽課、評(píng)課,還是論文交流,李老師作為?個(gè)眾望所歸的主持,他更希望把每個(gè)成員看作是合作者。不僅讓每個(gè)人都可以感受到他對(duì)教研的全心投入和理性思考,更重要的是他總能不知不覺地用激情點(diǎn)燃的我們熱情,用智慧啟迪大家的智慧,讓我們也?潮涌動(dòng),碰撞出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們?種積極向上的力量,讓我們感受到了開發(fā)集體智慧的幸福。

  二、學(xué)習(xí)實(shí)踐,突破?我

  我們的工作室是?個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。半年來,李老師經(jīng)常提醒我們成員要多看書,多思考,以積淀我們的`思想,并給我們推薦了教育教學(xué)的書籍、雜志供我們學(xué)習(xí)、研究,進(jìn)行交流討論。在名師工作室的引領(lǐng)下,我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力,從更大程度上激發(fā)了自己的潛力,為我的教學(xué)注入了新的活力。名師指點(diǎn),同行交流,理論和實(shí)踐的結(jié)合使我在常規(guī)教學(xué)上收獲頗多,逐漸形成了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。

  一路走來,工作室伴我走進(jìn)了?個(gè)思想的殿堂,在這里,關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)、人的塑造的思考,隨著學(xué)員和導(dǎo)師之間的對(duì)話、交流而日益精彩,也讓我對(duì)未來教育有了?種不曾有過的期待。而我也日益感受到自己知識(shí)的貧乏和不足,我會(huì)更加積極地參與到工作室新?年的活動(dòng)中,讓自己更快的成長(zhǎng)起來。

  三、努力學(xué)習(xí),展望未來

  經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及反思,在語(yǔ)文教學(xué)工作上我有了非常大的進(jìn)步,不僅按時(shí)完成教育教學(xué)工作,還準(zhǔn)時(shí)參加名師工作室的各項(xiàng)活動(dòng)。今后我將繼續(xù)努力,開拓進(jìn)取,結(jié)合著《“雙減”背景下“三練”有效語(yǔ)文課堂構(gòu)建的實(shí)踐研究》課題研究,以教學(xué)實(shí)踐為載體,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教育水平,提高學(xué)生的習(xí)作能力,積極共同完成工作室的既定目標(biāo)。

  總之,工作室不僅為我提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們成員互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的家園。在這個(gè)大家庭里,我找到了自己前進(jìn)的方向,在這個(gè)大家庭里,我體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,用實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為?名優(yōu)秀的工作室成員。

工作室個(gè)人工作總結(jié)14

  xx年12月3日,我有幸成為廣東省名班主任蔣xx工作室的學(xué)員之一,為期2年。驀然回首,2年似乎彈指間就過去了,感謝工作室這個(gè)平臺(tái),感謝各位成員及學(xué)員老師,特別感謝蔣xx老師,這2年來讓我成長(zhǎng)得很快,也學(xué)到了很多、很多。蔣老師還邀請(qǐng)我xx年5月21日在工作室活動(dòng)時(shí)作班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享,說實(shí)在,當(dāng)我接到蔣xx老師盛情邀請(qǐng)的電話,我既感動(dòng)而又難為情。感動(dòng)的是蔣老師對(duì)我的信任,難為情的是在這么多能力和實(shí)力出色的同行面前班門弄斧,擔(dān)心擔(dān)當(dāng)不起此重任。所以,我是懷著誠(chéng)惶誠(chéng)恐的心情說了自己一些粗淺和稚嫩的做法,沒有豪言壯語(yǔ),只有句句樸實(shí)無華的話語(yǔ),但我覺得在這兩年中,受益匪淺。作為“研究的平臺(tái),成長(zhǎng)的階梯”,工作室為我的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì),讓我成長(zhǎng)得很快,同時(shí),也使我認(rèn)識(shí)到自身的不足,明確了努力的方向,F(xiàn)將兩年的工作做如下總結(jié):

  一、不斷地學(xué)習(xí),加強(qiáng)和提高了理論修養(yǎng)。

  xx年12月9日那天,工作室集中活動(dòng),蔣老師要求每人選一本書回去讀,最后桌上的《班主任兵法》隨即引入我的眼簾,光看名字就覺得很有霸氣,拿到手后,翻開書本第一頁(yè),我便被蔣老師的暖心舉動(dòng)而感動(dòng),書上貼了一張小巧精致的贈(zèng)言:一本新書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活的海洋。贈(zèng)言旁邊還附有一大束玫瑰,正所謂:贈(zèng)人玫瑰,手留余香。此書中《實(shí)戰(zhàn)篇》的故事又何曾不是我自己的故事的真實(shí)寫照呢。真的是我們廣大班主任學(xué)習(xí)的好書啊,正如書本卷頁(yè)所說:篇篇是美文,招招是良方。雖說已是看完了《班主任兵法》一書,但書中還有很多值得我細(xì)細(xì)品讀、欣賞和推敲學(xué)習(xí)的地方,里面的一些管理教學(xué)方法一定會(huì)對(duì)我的班主任工作的開展有很大的幫助。但我自己在理論上的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,只有不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論修養(yǎng),才能讓我自身的品味提高上升一個(gè)層次。

  二、作為班主任,初步形成自己風(fēng)格的雛形。

  通過此次參加蔣xx名班主任工作室的.學(xué)習(xí),我更加深刻的認(rèn)識(shí)了班主任工作的艱辛和不易。聽完李季教授的講座,讓我學(xué)到了許多一般專業(yè)培訓(xùn)所學(xué)不到的東西。第一次聽了李xx教授《小故事,大道理》,《小視頻,大教育》等獨(dú)樹一幟的德育教育方法,我就愛了上它們,就一直在琢磨著每一次的班會(huì)課要上些什么,給他們看些什么,要達(dá)到什么效果。實(shí)踐證明,這些方法教育學(xué)生非常有效。在上個(gè)月中考倒計(jì)時(shí)還剩60天的時(shí)候,看到孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)了疲態(tài),學(xué)習(xí)成績(jī)好的越學(xué)越帶勁,成績(jī)不好的就得過且過,消磨時(shí)間度日,我及時(shí)召開了一個(gè)主題為《堅(jiān)持就是勝利》的班會(huì)課,在課上我運(yùn)用了《小故事,大道理》這種方式,給他們講述了英國(guó)達(dá)人秀中相貌平平,運(yùn)氣特差的保羅.波茨歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻,堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想,最終成為冠軍的故事,上完這一課后,學(xué)生深受感動(dòng),對(duì)他們觸動(dòng)影響較大,如今學(xué)生們的學(xué)習(xí)也回歸了常態(tài)化。同時(shí),學(xué)生們也愛上了我這種講故事明道理的方式。我覺得我要堅(jiān)持下去,力爭(zhēng)形成自己的風(fēng)格。

  三、存在問題及今后努力方向。

  對(duì)于我本人來說,在這兩年期間我學(xué)到很多,但也發(fā)現(xiàn)很多不足之處,我個(gè)人的理論水平和實(shí)踐能力很低,對(duì)于教育的總結(jié)與反思也十分欠缺。特別是科研能力非常薄弱,對(duì)本次的科研課題不知所措,就是因?yàn)槠綍r(shí)少看書和不能靜下心來鉆研科研,導(dǎo)致沒辦法完成工作室布置的任務(wù)。

  為此,今后我將力爭(zhēng)擠時(shí)間出來多讀書、多讀些教育案例、教育敘事和教育論文,同時(shí)把平時(shí)發(fā)生在自己身邊的身邊人身邊事記錄下來,整理成案例,要勤于實(shí)踐,勇于探索,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。雖然說作為學(xué)員工作室學(xué)習(xí)期滿兩年結(jié)束了,但這并不是終點(diǎn),我將把這里作為起點(diǎn),繼續(xù)努力,不斷進(jìn)取,不斷提升自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,為我市教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!

工作室個(gè)人工作總結(jié)15

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期在名師工作室的學(xué)習(xí),我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。在工作室主持人的指導(dǎo)下,基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定研修計(jì)劃,F(xiàn)將一年的工作做以如下總結(jié):

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教學(xué)理念。

  教師教學(xué)要走向成熟,是需要一定教學(xué)理論的積淀。作為一名新課程背景下的教師,唯有博學(xué),才能多才多藝,才能嫻熟地掌握并運(yùn)用教學(xué)技巧,才能成為學(xué)生樂學(xué)的引路人,才能達(dá)到理想的教育境界。開學(xué)初,工作室開展了《教師上好課的秘訣》一書的交流活動(dòng)。交流中,老師們結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)讀書收獲進(jìn)行了分享。老師們一致認(rèn)為,上好課的前提是做好充分的課前準(zhǔn)備,其次要提升教師的專業(yè)修養(yǎng)。本學(xué)期在教學(xué)之余,我認(rèn)真閱讀了邵清艷老師編著的《備好課的`教學(xué)藝術(shù)》、劉金玉老師的《高效課堂八講》、程紅兵老師《好教師就是好教育》幾本書,從中學(xué)到了許多備課的理論知識(shí)和不少教學(xué)技巧;明白了,作為語(yǔ)文教師一定要多讀書,讀好書,給自己補(bǔ)足鈣,在語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)、語(yǔ)文能力訓(xùn)練中彰顯自己的人格魅力;提升了自己的教學(xué)理念,開闊了眼界。

  二、參加教學(xué)研究,提升自身素養(yǎng)。

  名師引領(lǐng)是提升教師專業(yè)素質(zhì)的渠道,為使教師開闊教育教學(xué)視野,拓寬教育教學(xué)思維,何老師組織我們工作室成員參加了各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)及研討活動(dòng),讓我們感受新課改背景下課堂教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)!八街,可以攻玉”,開學(xué)初,因何老師參加了銀川市特級(jí)教師工作室,我有幸參加了該工作室的同課異構(gòu)活動(dòng)。聽了該工作室三位教師的《因式分解(公式法)》課以及評(píng)課議課活動(dòng)。學(xué)期中也聽了本工作室?guī)孜粩?shù)學(xué)老師的《反比例函數(shù)與一次函數(shù)的復(fù)習(xí)》的同課異構(gòu),還有兩位物理老師《動(dòng)能和勢(shì)能》的同課異構(gòu)。參與了每一次的評(píng)課活動(dòng)。這讓我一個(gè)語(yǔ)文老師從其他學(xué)科中學(xué)到了很多教學(xué)方法。我自己也為你工作室講了一節(jié)匯報(bào)課《醉翁亭記》,聽課的老師從我的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、教學(xué)效果以及學(xué)生的學(xué)法等不同角度對(duì)我的這堂語(yǔ)文課給予了中肯的點(diǎn)評(píng),讓我受益匪淺。

  三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教學(xué)能力。

  在名師工作室的學(xué)習(xí)中我一直結(jié)合自己日常教學(xué)工作,時(shí)刻思考自己的教育教學(xué)工作,對(duì)照理論反思自己的教學(xué)觀和教學(xué)行為。在日常的教學(xué)中,我結(jié)合所學(xué)教學(xué)模式,認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上,我努力運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),贏得了老師和學(xué)生的信任。所教學(xué)科和所帶班級(jí)的教學(xué)效果顯著。輔導(dǎo)的學(xué)生在“全國(guó)語(yǔ)文能力大賽”和學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。

  在今后的工作中,我要在工作室名師的引領(lǐng)下,在提高課堂實(shí)效性上下功夫,及時(shí)總結(jié),積累的經(jīng)驗(yàn),努力提升自己的教學(xué)水平和教研能力。

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