外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告
隨著人們自身素質(zhì)提升，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告，歡迎大家分享。
外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告 篇1
10月31日，在區(qū)教研室張主任的帶領(lǐng)下，我們一行人赴XX市XX中學(xué)XX分校和XX學(xué)校附屬XXX小學(xué)考察學(xué)習(xí)，陰雨綿綿，秋日的寒氣卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情。
在這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們參觀了百年老�！暇XX小學(xué)，張校長“一切為了孩子的生命成長”的辦學(xué)理念、“誠者自成”的經(jīng)典校訓(xùn)及“讓學(xué)校成為孩子一生中到過的最好的地方”的教育理想，讓人贊嘆并深深折服。學(xué)生小導(dǎo)游為我們講解了校園里的淵源三江水、壹公亭飛然、詩翁半梅林、校友名人軒、國學(xué)經(jīng)典園、誠者自成校訓(xùn)壁等校園景點(diǎn)，學(xué)校集古樸與現(xiàn)代、經(jīng)典與時(shí)尚于一體，那樣安詳，又那么充滿活力。在這里，讓我真正感受到學(xué)校是學(xué)生最喜歡的地方，是學(xué)生一生中到過的最難忘的地方。
學(xué)校的校園文化深深吸引每位來學(xué)習(xí)的老師，學(xué)校的課堂教學(xué)更給每位聽課老師留下了難以忘懷的印象。那樣充滿智慧的課堂，那樣靈動(dòng)的課堂，至今在我心頭縈繞。我聽的是一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)雙語課，孩子們用英語興趣盎然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。整節(jié)課學(xué)生活躍但不喧鬧，積極熱情卻又那么有序。他們學(xué)習(xí)的積極性與熱情也感染著我。我思考著這節(jié)課為何給我留下如此深的印象，到底好在哪里？細(xì)細(xì)品來，我感受到有以下幾點(diǎn)：
1、真誠的鼓勵(lì)。在孩子們精彩的回答后，會(huì)時(shí)時(shí)跟隨自主地發(fā)自內(nèi)心的真誠的掌聲，這掌聲是每個(gè)孩子自信心建立的源泉。每個(gè)孩子都愿意大聲地、大膽地發(fā)言，因?yàn)樵谶@樣的鼓勵(lì)下，他們的自信心是非常強(qiáng)大的。
2、注重細(xì)節(jié)。每次完成小組活動(dòng)，老師會(huì)在要求前不經(jīng)意地加兩個(gè)字：快速�？此茻o心，實(shí)則有意，這樣的小細(xì)節(jié)的`提醒，正是對(duì)孩子課堂習(xí)慣的培養(yǎng)與滲透。
3、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。老師運(yùn)用小組合作的形式，讓學(xué)生充分合作，充分展示。整節(jié)課，我沒有聽到老師太多的語言灌輸，學(xué)生是整節(jié)課的主角。
回來后的第一天，我就在班里試行了一下學(xué)習(xí)所獲。我教一年級(jí)，很多孩子喜歡被老師和別人表揚(yáng)，卻不會(huì)主動(dòng)給別人鼓勵(lì)。在周一的第一節(jié)課上，我?guī)ь^給回答出色的孩子掌聲，其他孩子也如我一樣學(xué)著給他人掌聲。在后來幾天的語文課上，我不用帶頭，便常常出現(xiàn)孩子們自發(fā)的熱情的掌聲。我想，不管是送掌聲的同學(xué)還是得到掌聲的同學(xué)，他們的內(nèi)心都是快樂的，他們都從中獲取了自信與尊重。
這次學(xué)習(xí)開闊了我的眼界，提高了我對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，也讓我深深感受到無論是學(xué)校還是老師，都要以學(xué)生的快樂發(fā)展、學(xué)生的快樂成長為目標(biāo)，只有學(xué)生喜歡的學(xué)校才是最好的學(xué)校，只有學(xué)生喜歡的老師才是最好的老師，我的目標(biāo)就是讓我們一年級(jí)三班的教室成為學(xué)生到過的最喜歡的地方。
外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告 篇2
XX年12月11至12日，我有幸參加了由集團(tuán)公司總經(jīng)理、黨委書記才讓帶隊(duì)的赴唐山、天津的考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。這是我工作XX年來，參加的唯一一次高規(guī)格的業(yè)務(wù)考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，激動(dòng)之情一語難表，其間感受自然也是甚多，現(xiàn)略寫一二，與同事們一起交流、分享。特具考察報(bào)告如下：
一、身為鋼研人，讓我自豪
考察活動(dòng)共歷時(shí)一天半的時(shí)間，我們所
到之處均受到網(wǎng)貴賓禮遇，唐、津兩市的市級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)司局負(fù)責(zé)人均全程陪同。考察團(tuán)成員感受到了唐、津兩市對(duì)中國鋼研的重視，體驗(yàn)到了作為一員中國鋼研人的自豪感。
二、“白加黑、五加二”的拼搏創(chuàng)業(yè)精神，支撐了天津速度
“1.19萬平方公里土地，養(yǎng)育著1200萬海河兒女，現(xiàn)有1.5萬億的在建投資，gdp增速將達(dá)16%，超出全國平均水平一倍”，這是天津市副市長對(duì)天津的介紹，“天津速度”著實(shí)令人驚訝。思考天津速度的由來，國家的政策支持是因素之一，但更主要的可能還是天津市各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)、工作人員的忘我拼搏精神和樂觀自信精神。這些精神被天津市總結(jié)為“白加黑、五加二、夜（里）總（開）會(huì)”，值得欽佩和學(xué)習(xí)。
三、身處首鋼京唐公司，興奮中伴有惆悵
首鋼京唐鋼鐵公司是所有中國鋼鐵人的驕傲，特別是作為新一代可循環(huán)鋼鐵流程項(xiàng)目的主要牽頭單位，中國鋼研為京唐鋼鐵公司的規(guī)劃、建設(shè)提供了強(qiáng)有力的研發(fā)、咨詢等智力支持，得到了包括京唐公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家在內(nèi)的行業(yè)人士( http://）的普遍認(rèn)可，中國鋼研的科研實(shí)力和品牌得到了進(jìn)一步提升，這里成為每一個(gè)鋼研人的驕傲。但面對(duì)著世界最一流的現(xiàn)代化鋼廠，興奮之余，卻總讓人產(chǎn)生一種“不明”的惆悵：近700億的投資呀，我們分得了幾杯羹？這不得不讓我們每個(gè)人冷靜思索：我們的科研實(shí)力如何才能最大限度的轉(zhuǎn)化為我們的創(chuàng)收能力；我們的工藝新技術(shù)優(yōu)勢如何才能轉(zhuǎn)化為工程設(shè)計(jì)、裝備制造優(yōu)勢。這些問題的解決應(yīng)是集團(tuán)公司冶金工藝工程領(lǐng)域在淘汰落后、整合限產(chǎn)、裝備大型化、資源循環(huán)化的`鋼鐵行業(yè)發(fā)展大趨勢下，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，后來居上，取得未來工程市場的入門資格，做大做強(qiáng)的關(guān)鍵所在。
四、“濱海新區(qū)”一個(gè)企業(yè)發(fā)展的絕佳戰(zhàn)略要地
濱海新區(qū)是國家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，距首都北京僅1個(gè)小時(shí)的車程，距海港18公里、天津機(jī)場9公里、天津火車站19.5公里，交通運(yùn)輸極其方便，是一塊難得的寶地。其獨(dú)有的政策、人才供給、基礎(chǔ)設(shè)施條件、產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)、品牌影響力、發(fā)展定位等優(yōu)勢不言而喻，被譽(yù)為繼深圳、上海浦東之后，中國經(jīng)濟(jì)新的增長極，成為各大知名企業(yè)的必爭之地，已有多家央企搶先一步進(jìn)行跑馬圈地，打造企業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)平臺(tái)。其中新能源、新材料發(fā)展帶已入駐的企業(yè)包括航天一院、航天五院等知名企業(yè)。
作為中國最權(quán)威的材料類高科技企業(yè)，似乎這里更適合我們的發(fā)展，原因如下：
1、天津是我國新能源、新材料產(chǎn)業(yè)的最大聚集地
天津一直是我國新能源、新材料行業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭羊，這里聚集了天津18所、天津大學(xué)等我國最權(quán)威的電池研究機(jī)構(gòu)，摩托羅拉、諾基亞等最知名的手機(jī)電池生產(chǎn)基地，光伏電池產(chǎn)業(yè)發(fā)展異常迅速，產(chǎn)業(yè)上下游配套齊全。
2、天津的新能源、新材料行業(yè)人才儲(chǔ)備豐富
除天津所屬各院所的人才之外，全國乃至全球的行業(yè)人才在天津聚集較多。
3、濱海新區(qū)是目前國內(nèi)投資升值潛力最大的區(qū)域
濱海新區(qū)的土地價(jià)格約為30萬元/每畝，僅約是中關(guān)村永豐基地現(xiàn)地價(jià)的1/5，配套的住宅價(jià)格僅約為4000元/每平米�？梢灶A(yù)測3到5年內(nèi)，升值將達(dá)到3至5倍。
4、濱海新區(qū)有多家我們的戰(zhàn)略客戶
在天津布點(diǎn)發(fā)展，有利于拉近與即將組建的天津鋼鐵集團(tuán)，以及空客、一院、五院等客戶的距離，有利于提升中國鋼研的知名度，有利于拓展天津地區(qū)的市場網(wǎng)絡(luò)。
5、濱海新區(qū)有最佳的爭取政府資源的渠道
濱海新區(qū)由天津市直管，入園企業(yè)在爭取國家、市等政府項(xiàng)目時(shí)將得到天津市政府的直接支持。
以上僅是個(gè)人在學(xué)習(xí)考察活動(dòng)后的一些膚淺感受和體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)。
外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告 篇3
按照全鎮(zhèn)新一屆村兩委干部培訓(xùn)工作的統(tǒng)一部署，進(jìn)一步解放鎮(zhèn)村干部思想，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展步伐，全面推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，5月31日至6月1日,我鎮(zhèn)組織鎮(zhèn)村干部130余人赴XX市部分地區(qū)，重點(diǎn)就農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、新型農(nóng)村社區(qū)規(guī)劃建設(shè)等工作進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察。通過實(shí)地考察和經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)于進(jìn)一步解放廣大黨員干部思想，開闊視野，提升工作標(biāo)桿，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的自信心和緊迫感，起到了很好的實(shí)踐效果�，F(xiàn)將考察學(xué)習(xí)情況報(bào)告如下：
一、經(jīng)驗(yàn)和做法
本次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，先后赴XX市龍都街道土墻社區(qū)、XX市鑫盛食品有限公司種植基地、XX區(qū)蘿卜產(chǎn)業(yè)化發(fā)展基地、XX市三元朱村、XX市農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場等地，實(shí)地察看了當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)環(huán)境建設(shè)、新農(nóng)村社區(qū)建設(shè)規(guī)劃、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等情況，并聽取了當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的主要工作做法和經(jīng)驗(yàn)介紹。每到一地，都能明顯感受到當(dāng)?shù)卦诩涌燹r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展步伐、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)等方面涌現(xiàn)的巨大活力和顯著成效。綜合起來，主要具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、蔬菜栽培模式新。l989年，三元朱村現(xiàn)任黨支部書記王樂義冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)，砍掉了將要成熟的35畝玉米，對(duì)壽光的“土溫室”進(jìn)行了科學(xué)改造，建起了17個(gè)反季節(jié)冬暖式蔬菜大棚，通過加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)，當(dāng)年17個(gè)大棚生產(chǎn)出了頂花帶刺的黃瓜，從元旦到春節(jié)，每公斤20元不落價(jià)，一茬收下來，每個(gè)棚收入兩萬多元，一場反季節(jié)栽培蔬菜的技術(shù)革命從此迅速展開。壽光蔬菜開始由季節(jié)性露天栽培向“四季常青，四季有菜”大跨度發(fā)展。20xx年，全市蔬菜面積發(fā)展到80萬畝，其中冬暖式大棚近40萬個(gè)，僅此一項(xiàng)農(nóng)民人均增收5000多元。目前，冬暖式大棚已經(jīng)更新到第四代了，自誕生第一個(gè)冬暖式大棚起，壽光就成了全國大棚蔬菜的“實(shí)驗(yàn)田”，近幾年來，壽光共引進(jìn)了來自美國、荷蘭、以色列等30多個(gè)國家和地區(qū)的新品種共20xx多個(gè)，經(jīng)試驗(yàn)淘汰1500個(gè)，有500個(gè)新品種在農(nóng)民的大棚里落地生金。
2、土地流轉(zhuǎn)進(jìn)程快。XX市鑫盛食品有限公司種植基地和XX區(qū)蘿卜產(chǎn)業(yè)化發(fā)展基地都是在尊重農(nóng)民意愿、保護(hù)農(nóng)民權(quán)益的前提下，積極探索土地集約化經(jīng)營的路子。他們采取反租倒包、招標(biāo)承包、使用權(quán)拍賣等方式，依托龍頭企業(yè)、技術(shù)能人、涉農(nóng)部門等創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)園區(qū)，鼓勵(lì)農(nóng)民以技術(shù)、資金等入股，激活各生產(chǎn)要素、集聚各類資本，大力發(fā)展種養(yǎng)加、貿(mào)工農(nóng)、科研開發(fā)及觀光旅游為一體的集約經(jīng)營，逐步從“公司加農(nóng)戶”的松散型走向“公司加基地帶農(nóng)戶”的農(nóng)場化，走出了一條“農(nóng)業(yè)農(nóng)場化、農(nóng)民職工化、生產(chǎn)基地化、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化”的新路，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的規(guī)�；�(jīng)營。土地變農(nóng)場，農(nóng)民成職工，轉(zhuǎn)讓出土地的農(nóng)民，在收取穩(wěn)定“地租”的同時(shí)，既可轉(zhuǎn)向二、三產(chǎn)業(yè)，又可再進(jìn)農(nóng)場打工，成為按時(shí)上下班、按月領(lǐng)工資的工人，每年又增加了5000多元的工資收入。
3、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量要求高。1995年以后，全國各地蔬菜生產(chǎn)迅猛發(fā)展，消費(fèi)者在基本滿足量的需求后，對(duì)質(zhì)的要求也日益提高，市場消費(fèi)開展傾向綠色無公害食品。為此，濰坊各地政府按照“人無我有，人有我優(yōu)”的原則，逐步引導(dǎo)群眾向發(fā)展綠色食品蔬菜栽培方式轉(zhuǎn)變，開始了以發(fā)展綠色食品蔬菜為主要內(nèi)容的蔬菜產(chǎn)業(yè)二次革命。以提高蔬菜質(zhì)量水平為重點(diǎn)，重點(diǎn)抓了無公害蔬菜基地建設(shè)，注重從產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)無公害蔬菜生產(chǎn)監(jiān)控，建立了市級(jí)農(nóng)副產(chǎn)品質(zhì)量檢測中心和蔬菜質(zhì)量速測室，定期對(duì)進(jìn)入超市的蔬菜進(jìn)行抽檢，每月檢測樣品100多個(gè)，對(duì)超標(biāo)嚴(yán)重的蔬菜，堅(jiān)決銷毀。推廣標(biāo)準(zhǔn)化管理措施，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，開展蔬菜基地認(rèn)定、產(chǎn)品認(rèn)證和商標(biāo)注冊(cè)，促進(jìn)了蔬菜生產(chǎn)的.上檔升級(jí)，大片的土地按同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整，打響了蔬菜的“綠色牌”、“生態(tài)牌”。
4、鎮(zhèn)村統(tǒng)籌發(fā)展效果好。本次參觀考察的村，在注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，不斷提高農(nóng)民的生產(chǎn)生活水平，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。三元朱村采取集體出資和個(gè)人籌資相結(jié)合的方式，投資6000萬元，建設(shè)了115套每戶近300平方米的村民聯(lián)體別墅，修建了縱橫交錯(cuò)、寬闊便捷的7公里硬化路;村內(nèi)有兩處設(shè)施齊全的大型娛樂健身場所，一處教學(xué)現(xiàn)代、科技領(lǐng)先的多功能培訓(xùn)大廳;村內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，綠化面積達(dá)到30%以上，所到之處，鮮花撲面，綠地茵茵，村在林中、路在綠中、居在景中，生活生態(tài)高度和諧統(tǒng)一。民生保障到位，新村和諧富足，先后投資400萬元建設(shè)了省級(jí)規(guī)劃化實(shí)驗(yàn)小學(xué)、幼兒園;投資150萬元興建了老年公寓、村級(jí)超市、村級(jí)衛(wèi)生院;村內(nèi)70歲以上老人、60歲以上老干部、老教師統(tǒng)一集中供養(yǎng)，每人每月發(fā)放100元的生活補(bǔ)助、80元的醫(yī)療補(bǔ)助，讓村民過上了“學(xué)有所教、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)”的殷實(shí)寬裕生活。
5、新農(nóng)村社區(qū)建設(shè)整體推進(jìn)。XX市把全市1257個(gè)村莊進(jìn)行一次性統(tǒng)一規(guī)劃。按照“交通比較便利、班子基礎(chǔ)比較好、發(fā)展?jié)摿Ρ容^大、輻射帶動(dòng)能力強(qiáng)”的原則，合理確定社區(qū)中心村、農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心和服務(wù)半徑。以龍都街道土墻社區(qū)為例，按照地域相近、規(guī)模適度、服務(wù)半徑一般掌握在2公里、涵蓋5個(gè)左右村、1000戶到20xx戶的基本原則，合理確定社區(qū)服務(wù)范圍，從中選擇相對(duì)居中、經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)、人口多、發(fā)展?jié)摿Υ蟮拇褰ㄔO(shè)農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心，為社區(qū)范圍內(nèi)各村提供服務(wù)。同時(shí)，把建設(shè)農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心放在突出位置，在綜合設(shè)置“一廳八站(室)”的基礎(chǔ)上，還進(jìn)一步增設(shè)了圖書閱覽室、文體活動(dòng)室、衛(wèi)生室、日用品超市、社區(qū)快餐店、幼兒園等服務(wù)設(shè)施，積極為農(nóng)民提供醫(yī)療衛(wèi)生、就業(yè)指導(dǎo)、文化教育、社會(huì)保障、社會(huì)救助等公共服務(wù)和技術(shù)技能培訓(xùn)等“一站式”服務(wù)
二、體會(huì)和啟示
此次，通過在XX市部分地區(qū)的參觀學(xué)習(xí)，給予我們深刻的啟示：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)營形式和組織形式，體現(xiàn)了農(nóng)村先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，是促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、解決“三農(nóng)”問題的有效途徑，也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必由之路;新農(nóng)村社區(qū)建設(shè)堅(jiān)持規(guī)劃先行的原則，在充分尊重農(nóng)民群眾意愿的基礎(chǔ)上，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的力度，真正做到了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
(一)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化推動(dòng)著農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制的創(chuàng)新。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化能夠在XX市迅速發(fā)展，有其深厚的歷史背景，也有他們創(chuàng)造的良好發(fā)展氛圍，通過他們的努力，分散的小規(guī)模的農(nóng)戶經(jīng)營得到了有效的組織，農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)大發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品的加工銷售增值，提高了農(nóng)民收入。
(二)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的重要帶動(dòng)力量。實(shí)踐證明，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營改變了只從事原料生產(chǎn)的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，提高了農(nóng)業(yè)的整體利益，龍頭企業(yè)一頭連著市場，一頭連農(nóng)戶，有效地解決分散的農(nóng)戶經(jīng)營與國內(nèi)外市場的連接問題，促進(jìn)產(chǎn)銷銜接和帶動(dòng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，形成“政府調(diào)控市場、市場引導(dǎo)企業(yè)、企業(yè)帶動(dòng)農(nóng)戶”的結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制。
(三)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是提高農(nóng)業(yè)國際競爭力的有力措施。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全是決定進(jìn)入國際市場的關(guān)鍵因素，要徹底解決農(nóng)業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量安全問題，必須實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)并貫穿于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)始終。
(四)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化加快了城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化實(shí)現(xiàn)了一二三產(chǎn)業(yè)的有機(jī)結(jié)合，其中農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)必然成為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的核心環(huán)節(jié)，只有立足農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，不斷擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)規(guī)模，并結(jié)合城鎮(zhèn)建設(shè)，合理規(guī)劃布局，制定優(yōu)惠政策，使企業(yè)向園區(qū)集中，土地向大戶集中，人口向城鎮(zhèn)流動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與城鄉(xiāng)一體的有機(jī)結(jié)合。
(五)建設(shè)新型農(nóng)村社區(qū)，要突出規(guī)劃先導(dǎo)。按照“特色鮮明、內(nèi)涵全面、設(shè)施配套、環(huán)境優(yōu)美”的要求，實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一規(guī)劃，因地制宜，適度超前。同時(shí)，按高中低為農(nóng)民設(shè)計(jì)各種符合本地習(xí)慣、地方特色的戶型，使新住宅與自然景觀相得益彰，避免一代人建幾次房子的現(xiàn)象，徹底改變“有新房、沒有新村”的狀況。
(六)建設(shè)新型農(nóng)村社區(qū)，要發(fā)揮農(nóng)民群眾的主體作用。農(nóng)民群眾是新型農(nóng)村社區(qū)的建設(shè)者、管理者、維護(hù)者和直接受益者，是社區(qū)建設(shè)的主體。在新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)中，要相信群眾、依靠群眾，從人民群眾最關(guān)心的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題入手，加強(qiáng)道路、通訊、供水、供電等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建成“四室、三站、兩店、一中心、一廣場”等完善的公共配套設(shè)施，才能保障入住社區(qū)群眾的基本生產(chǎn)生活需要，才能真正推動(dòng)公共服務(wù)職能向農(nóng)村、社區(qū)延伸，讓城鄉(xiāng)群眾共享“同質(zhì)化”公共服務(wù)。
三、幾點(diǎn)建議
我鎮(zhèn)同濰坊部分地區(qū)相比，無論是區(qū)位條件、自然環(huán)境，還是發(fā)展基礎(chǔ)、發(fā)展階段、發(fā)展水平上都有很大的相同之處，但他們能夠先行一步，在實(shí)踐中創(chuàng)造和探索的許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。它山之石，可以攻玉。借鑒XX市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的做法和成功經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中，我鎮(zhèn)要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面工作，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
(一)加快農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織建設(shè)，以合作組織的大發(fā)展，促進(jìn)土地經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)，推進(jìn)土地集約經(jīng)營。充分發(fā)揮我鎮(zhèn)馬鈴薯、毛芋頭、大白菜等特色農(nóng)產(chǎn)品量大質(zhì)優(yōu)的優(yōu)勢，引導(dǎo)和支持農(nóng)民建立各類專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，充分發(fā)揮協(xié)會(huì)在引導(dǎo)生產(chǎn)、強(qiáng)化管理、產(chǎn)銷銜接、拓寬銷售渠道等方面的重要作用，形成以銷售公司為龍頭，以各種運(yùn)銷組織、運(yùn)銷大戶為骨干的縱橫交錯(cuò)、運(yùn)轉(zhuǎn)靈活的農(nóng)產(chǎn)品市場營銷網(wǎng)絡(luò)，全面推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品外銷增值。同時(shí)，堅(jiān)持“自愿、依法、有償、規(guī)范”的原則，引導(dǎo)農(nóng)民群眾將一家一戶、分散經(jīng)營的土地流轉(zhuǎn)成適應(yīng)規(guī)�；N植的連片土地，大力引導(dǎo)組織和個(gè)人參與土地流轉(zhuǎn)，促進(jìn)流轉(zhuǎn)主體多元化，使土地流轉(zhuǎn)從以前單一的農(nóng)戶之間的流轉(zhuǎn)向農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)、農(nóng)合組織、專業(yè)大戶等參與流轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變，推進(jìn)土地的集約化經(jīng)營。
(二)大力扶持發(fā)展農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，引導(dǎo)支持“企業(yè)+基地+農(nóng)戶”三位一體的生產(chǎn)形式，走企業(yè)和農(nóng)戶同步發(fā)展的土地經(jīng)營路子。濰坊龍頭企業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)表明，發(fā)展龍頭企業(yè)，既可以促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品加工增值，又能夠提升農(nóng)村工業(yè)化水平，是一項(xiàng)全面繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略舉措。今后要把加強(qiáng)龍頭企業(yè)建設(shè)作為促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化升級(jí)和加快農(nóng)村工業(yè)化進(jìn)程的重中之重，以興辦農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)為紐帶，使產(chǎn)業(yè)化與工業(yè)化有機(jī)結(jié)合、配套推進(jìn)，促進(jìn)我區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。堅(jiān)持扶優(yōu)扶強(qiáng)的原則，重點(diǎn)扶持發(fā)展一批科技含量高、市場潛力大、帶動(dòng)能力強(qiáng)的龍頭企業(yè)，突出抓好恒裕、環(huán)球果蔬等重點(diǎn)龍頭企業(yè)建設(shè)，延長產(chǎn)業(yè)鏈條，增加農(nóng)產(chǎn)品附加值。并逐步引導(dǎo)龍頭企業(yè)與農(nóng)戶建立利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的新型利益連接機(jī)制，搞好“公司+基地+農(nóng)戶”的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化模式。
(三)挖掘發(fā)揮當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品品牌資源，以品牌培創(chuàng)為切入點(diǎn)，帶動(dòng)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。品牌是特色農(nóng)業(yè)的發(fā)力點(diǎn)和驅(qū)動(dòng)輪。我們要把強(qiáng)化品牌意識(shí)作為促進(jìn)特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來抓，不斷加大宣傳力度，采取專題講座、現(xiàn)場咨詢、上門服務(wù)的方式，從商標(biāo)取名、圖案構(gòu)思、申請(qǐng)注冊(cè)到實(shí)際使用，全方位、全過程地進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)鼓勵(lì)農(nóng)民和涉農(nóng)企業(yè)利用商標(biāo)提高農(nóng)產(chǎn)品的知名度，使“公司+農(nóng)戶+商標(biāo)”成為促進(jìn)農(nóng)民增收和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的新模式。同時(shí)，對(duì)現(xiàn)有的“金芝旺”、“墨香芋”等品牌，要通過政府引導(dǎo)和“龍頭”組織帶動(dòng)模式，按照“擇優(yōu)扶強(qiáng)、定向培育、跟蹤服務(wù)”的原則，加強(qiáng)政策引導(dǎo)，完善工作機(jī)制，提高產(chǎn)品質(zhì)量，規(guī)范品牌經(jīng)營，實(shí)現(xiàn)農(nóng)超對(duì)接，大力打造大塢鎮(zhèn)品牌農(nóng)業(yè)。
(四)以設(shè)施完備，功能齊全，有誘惑力的社區(qū)服務(wù)中心建設(shè)為前提，穩(wěn)步推進(jìn)新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)。當(dāng)前各地實(shí)施的農(nóng)村社區(qū)建設(shè)，是一項(xiàng)得民心、順民意的惠民工程，符合當(dāng)前農(nóng)村改革發(fā)展需要，但各地由于區(qū)域地理位置、農(nóng)民富裕程度、地方財(cái)力、人文風(fēng)俗等千差萬別，推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化不可能一蹴而就。我鎮(zhèn)應(yīng)當(dāng)采取因地制宜、量力而行、循序漸進(jìn)的原則，在充分肯定和借鑒XX市農(nóng)村社區(qū)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過先點(diǎn)后面、以點(diǎn)帶面、逐步推開的方式，建設(shè)新型農(nóng)村社區(qū)，真正使廣大農(nóng)民在新一輪農(nóng)村改革中得到實(shí)惠，實(shí)現(xiàn)興農(nóng)、富農(nóng)的目的。以鳧山新村建設(shè)為切入點(diǎn)和突破口，加大建設(shè)力度，逐步推進(jìn)新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)向縱深發(fā)展。同時(shí)，注重從社會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作做起，把醫(yī)療衛(wèi)生、文化教育、社會(huì)保障等政府的基本公共服務(wù)職能及有關(guān)社會(huì)管理職能有機(jī)整合起來，通過建設(shè)農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心這個(gè)平臺(tái)為農(nóng)民提供“一攬子”服務(wù)，有效避免政府有關(guān)部門在社會(huì)建設(shè)過程中“各抓各的活、各干各的事”的“單兵作戰(zhàn)”現(xiàn)象，形成推進(jìn)社會(huì)建設(shè)的整體合力。
外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告 篇4
學(xué)習(xí)是伴隨教師終身的大事，為學(xué)習(xí)先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)調(diào)兵山市中小學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展，調(diào)兵山市教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中小學(xué)后備干部，赴xx市xx區(qū)十八小學(xué)和xx市第六中學(xué)參觀考察。感謝調(diào)兵山市教師學(xué)校為我們提供這么好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。現(xiàn)將此次外出學(xué)習(xí)考察具體情況匯報(bào)如下：
一、考察總體印象
最吸引我的是他們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍。xxxx區(qū)十八小的走廊文化特別吸引人，突顯了學(xué)校的辦學(xué)特色，以小組合作學(xué)習(xí)為主要設(shè)計(jì)，走廊文化處處可見師生在小組合作中樂此不疲，教室里學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚，小組中的孩子圍坐在一起，學(xué)起習(xí)來井井有條。xx第六中學(xué)的校訓(xùn)是“以天下為己任”，培養(yǎng)有思想、會(huì)思維的學(xué)生。第六中學(xué)的走廊文化也很有特色，孝道文化、古今中外的名人名言隨處可見，走廊的合唱臺(tái)、談心桌，這些成了默默無言的教育者。xx第六中學(xué)附屬小學(xué)的走廊文化也很有亮點(diǎn)，毛主席的那句“又學(xué)習(xí)、又玩�！碧貏e引人注意，督促孩子們“慧玩，善學(xué)”。走廊的書架、盆栽、剪紙都兩人耳目一新，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。
二、育德，厚德載物
xx市xx區(qū)十八小學(xué)和xx市第六中學(xué)的兩位校長分別做了報(bào)告，把他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育感感悟與我們零距離分享，毫無保留的傳遞給我們，真是聽得意猶未盡，不虛此行。一天的行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿足、有自豪、有感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，外出培訓(xùn)交流真的特別好。
xx市第十八小學(xué)的校長趙廣鈞在交流中談到：一流教師教狀態(tài)，二流教師教能力，三流教師教知識(shí)。這幾句話引起了在場老師們的反思，我們作為教師真的應(yīng)該關(guān)注全體學(xué)生的未來發(fā)展，這是伴隨孩子一生的東西，我們不光要教孩子知識(shí)與技能，還要真正注重孩子情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，作為教師，我們的責(zé)任重大，肩負(fù)著使命，真的要把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人，培養(yǎng)成擁有健全人格的人。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，只教書不育人，無異于訓(xùn)練狗熊，過分追求孩子的分?jǐn)?shù)會(huì)影響孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，發(fā)展了什么比獲得了什么更重要，想象力比知識(shí)更重要。教育是一種責(zé)任使然，教育革命，課程改革是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，說著容易做著難，但我們不能因?yàn)殡y而不做，我們要迎難而上，教孩子六年，為孩子六十年考慮，對(duì)的那條路，往往是最不好走的。我們要相信學(xué)生，解放學(xué)生，依靠學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)的最大敵人是依賴，教師要大膽放手，以學(xué)生為主體，突顯學(xué)生的主體地位。教師教學(xué)的最大悲哀是“包辦”，傳統(tǒng)教學(xué)的課堂“以講代學(xué)”，現(xiàn)在的課堂應(yīng)該是“把課堂還給學(xué)生”，“讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人”。如果沒有小組合作學(xué)習(xí)，豈能叫教育？沒有“自主、合作、探究”又怎能成為真正的課堂？又何談高效課堂？又哪來學(xué)生的能力？學(xué)生的情感和作為？
教師的師德真的很重要，“德行天下”，學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。作為教師要不斷的提升自己的素質(zhì)，多讀書，看報(bào)，看新聞，實(shí)踐，實(shí)踐出真知。將正確的理論與實(shí)際相結(jié)合，平時(shí)要多給孩子時(shí)間，多給孩子一些耐心，讓孩子們“牽一只蝸牛去散步”，結(jié)果固然重要，但是過程更美！那沿途路上的.風(fēng)景耐人尋味。懂得讓孩子享受過程、發(fā)現(xiàn)美的教育者，是大智慧者。其實(shí)教育就是一場“修行”，在這場“身與心的修行”中，正確的引導(dǎo)，經(jīng)常的反思，實(shí)踐，孩子和老師都是受益者。
特別喜歡陶行知老先生的話：“道德是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人�！�
要給孩子“慢”的權(quán)利，每個(gè)孩子都是最美麗的向陽花，每個(gè)孩子都是最甘甜的露珠，每個(gè)孩子都是最可愛的天使。做老師的真應(yīng)該靜靜的聆聽花開的聲音，細(xì)細(xì)的品味晶瑩露珠的甜美，慢慢感受震撼心靈的生動(dòng)樂章。
三、好心態(tài)，成就夢(mèng)想
xx市第六中學(xué)的校長薄立杰在分享教育感悟中談到：教師要擁有健康良好的心態(tài)，用激情去過每一天。薄校長說自己最喜歡學(xué)生管她叫“老薄”，親切，沒有距離，就是要有這樣的好心態(tài)。只要擁有平和的心態(tài)，無論老師、學(xué)生、家長，每個(gè)人都能做最好的自己，我非常贊同她的觀點(diǎn)。
“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。”喜歡明代洪應(yīng)明的這副對(duì)聯(lián)，不僅因?yàn)樽约菏浅缟兄杏怪赖娜�，而是每個(gè)人的教育方式確實(shí)是不同的，平和的心態(tài)才能培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人，對(duì)社會(huì)有用的人。每個(gè)教師都有其個(gè)性特點(diǎn)、處事方式，思維習(xí)慣，教育觀念，我主張凡事一定要盡力而為，不強(qiáng)求結(jié)果，享受學(xué)習(xí)、比賽、生活中的過程，在人生中感受各種各樣的情感體驗(yàn)。
孩子們?cè)谶^分的壓力下學(xué)習(xí)反而不能達(dá)到預(yù)期的效果，調(diào)整好心態(tài)，重新出發(fā)，遵從教育規(guī)律，在孩子自愿、自主、快樂的心境下去學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)事半功倍，否則，會(huì)“欲速則不達(dá)”。
四、學(xué)習(xí)，完善自我
信息時(shí)代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個(gè)詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集�，F(xiàn)代師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識(shí)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的發(fā)展。
蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。”愛是教育的根本，沒有愛就沒有教育。
外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告 篇5
2月13日，市政府副市長XX帶領(lǐng)市政府辦、市國土資源局、市財(cái)政局、市發(fā)改局等單位同志，赴XX縣就工作運(yùn)行機(jī)制、項(xiàng)目建設(shè)等進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。通過座談交流、實(shí)地參觀考察，XX縣考核制度之嚴(yán)、干部執(zhí)行力之強(qiáng)、發(fā)展態(tài)勢之好，讓考察組深受震撼，受益匪淺。
一、XX縣的主要做法
通過學(xué)習(xí)考察，考察組認(rèn)為XX縣在工作運(yùn)行機(jī)制、項(xiàng)目建設(shè)等方面的主要做法體現(xiàn)為“三個(gè)抓”：
�。ㄒ唬┳タ己�，突出重獎(jiǎng)重罰。XX縣充分發(fā)揮考核“指揮棒”作用，以考核推動(dòng)工作落實(shí)，以考核促進(jìn)機(jī)制完善。項(xiàng)目考核方面，對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目分竣工項(xiàng)目、開工項(xiàng)目和預(yù)備項(xiàng)目三個(gè)類別進(jìn)行考核�？己藢�(duì)象為聯(lián)系重點(diǎn)項(xiàng)目的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位。每半年召開一次項(xiàng)目建設(shè)講評(píng)會(huì)，會(huì)前組織聯(lián)系項(xiàng)目的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位到項(xiàng)目現(xiàn)場查看，再分類別進(jìn)行打分排名。對(duì)竣工項(xiàng)目、開工項(xiàng)目前3名和預(yù)備項(xiàng)目第1名的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位各獎(jiǎng)勵(lì)2萬元，排位最后1名的項(xiàng)目責(zé)任單位主要負(fù)責(zé)人在講評(píng)會(huì)上作表態(tài)發(fā)言。鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核方面，每年底召開全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要工作成果展示會(huì)，把全縣25個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分為一類鄉(xiāng)鎮(zhèn)和二類鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中一類12個(gè)、二類13個(gè)，由縣委書記、縣長各帶一個(gè)組，以巡回檢查、現(xiàn)場查看等方式對(duì)2個(gè)類別鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行評(píng)比，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)查看1個(gè)小城鎮(zhèn)建設(shè)項(xiàng)目，1個(gè)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目（含工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)），1個(gè)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)點(diǎn)，由聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長進(jìn)行集中評(píng)分，對(duì)2個(gè)類別的前3名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，其中第1名各獎(jiǎng)5萬、第2名各獎(jiǎng)4萬、第3名各獎(jiǎng)3萬。
�。ǘ┳ロ�(xiàng)目，突出早謀快動(dòng)。XX縣始終堅(jiān)持把項(xiàng)目建設(shè)作為各項(xiàng)工作的重中之重來抓，大力實(shí)施“項(xiàng)目興縣”戰(zhàn)略，強(qiáng)力推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。一是謀劃早。每年10月份就開始謀劃第二年的重點(diǎn)項(xiàng)目計(jì)劃，積極做好項(xiàng)目規(guī)劃選址、用地許可、環(huán)境評(píng)價(jià)、可研批復(fù)、規(guī)劃設(shè)計(jì)等前期工作，確保項(xiàng)目擠得進(jìn)、上得了、落得地。二是措施實(shí)。按照“一次性規(guī)劃，一次性征用，一次性拆遷，一次性安置”的總體思路，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)掛帥高位推動(dòng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包干主體負(fù)責(zé)、縣直部門積極參與的模式，書記、縣長親自掛帥，鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建專班包干負(fù)責(zé)，縣直單位抽調(diào)精干力量參與，形成強(qiáng)大工作合力，推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目征地拆遷。三是服務(wù)優(yōu)。對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)實(shí)行“一個(gè)項(xiàng)目、一名領(lǐng)導(dǎo)、一套班子、一個(gè)方案、一抓到底”責(zé)任制，縣四大家領(lǐng)導(dǎo)人人包項(xiàng)目、分工抓項(xiàng)目，主動(dòng)作為，靠前服務(wù)。優(yōu)化政務(wù)服務(wù)，將全縣具有行政審批和政務(wù)服務(wù)職能的68個(gè)單位、352個(gè)審批及服務(wù)事項(xiàng)，全部集中到縣政務(wù)服務(wù)中心集中辦理，為項(xiàng)目建設(shè)提供方便快捷的服務(wù)。
�。ㄈ┳ムl(xiāng)鎮(zhèn)，突出小城鎮(zhèn)建設(shè)。XX縣高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)建設(shè)，對(duì)小城鎮(zhèn)開發(fā)土地出讓金實(shí)行90%返還，鄉(xiāng)鎮(zhèn)“土地財(cái)政”搞得紅紅火火。如在XX縣庫宗橋鎮(zhèn)考察中了解到，一個(gè)鎮(zhèn)房產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目就有兩個(gè)，土地拍賣每畝高達(dá)50萬元，如果包括道路等基礎(chǔ)設(shè)施在內(nèi)，實(shí)際可達(dá)110萬元每畝。在抓小城鎮(zhèn)建設(shè)過程中，XX縣還特別注重規(guī)劃的執(zhí)行，鄉(xiāng)鎮(zhèn)總規(guī)范圍內(nèi)嚴(yán)禁建私房，并建立健全了控違拆違機(jī)制，加大巡查力度，嚴(yán)格控違拆違。
二、我們的啟示和體會(huì)
在XX縣考察扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)一天，沒有一刻休息，給我們真真切切的頭腦沖擊和現(xiàn)實(shí)震撼。近年來，XX縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展非常快，項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)非常穩(wěn)，城鄉(xiāng)面貌變化非常大，特別是黨委政府執(zhí)行力非常強(qiáng)，決策部署落實(shí)非常到位。XX縣抓督查考核、重項(xiàng)目建設(shè)、真獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的工作運(yùn)行機(jī)制，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒，以至復(fù)制推廣。
（一）XX縣握緊了督查考核這根“指揮棒”。以督查考核促黨委政府決策落實(shí)、促部門履職創(chuàng)先爭優(yōu)、促鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)壓真抓實(shí)干、促經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，XX縣的督查考核真正發(fā)揮了“指揮棒”的導(dǎo)向作用。一是領(lǐng)導(dǎo)是該縣督查考核的“急先鋒”。督查考核，XX縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)決不是只看督查考核結(jié)果的被動(dòng)參與者，而是至始至終全程參與的“先行者”。從考核文件的研究制定、到考核工作的日常調(diào)度、到考核現(xiàn)場的打分定級(jí)、到考核成績的評(píng)優(yōu)比劣，再到考核問責(zé)的獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，該縣領(lǐng)導(dǎo)全程參與其中。二是制度是該縣督查考核的“遙控器”。完善的體制、機(jī)制、制度，是XX縣實(shí)施考評(píng)考核的有力抓手。從全面建成小康社會(huì)、目標(biāo)管理績效考核等宏觀工作的實(shí)施方案及考評(píng)細(xì)則，再到安全生產(chǎn)、計(jì)劃生育、項(xiàng)目建設(shè)等微觀工作的實(shí)施意見及計(jì)分辦法，XX縣有一套完整的考核考評(píng)體系制度，既堅(jiān)決貫徹上級(jí)決策部署，又緊密聯(lián)系XX縣實(shí)際，設(shè)置科學(xué)、內(nèi)容具體、條目清晰、操作方便。該縣考核不是“眉毛胡子一把考”、不是“大家站在同一起跑線”，而是結(jié)合部門實(shí)際，有指標(biāo)側(cè)重、有分值調(diào)整；鄉(xiāng)鎮(zhèn)分梯隊(duì)考核，縣直部門分類別評(píng)比，重點(diǎn)工作不盡相同，指標(biāo)任務(wù)各有千秋。三是公正是該縣督查考核的“度量衡”。該縣的考核結(jié)果真正憑成績說話，陽光評(píng)分，丁是丁、卯是卯，任何人都沒有更改權(quán)。決不會(huì)因?yàn)槭菚�、縣長的項(xiàng)目或聯(lián)點(diǎn)的單位而更改結(jié)果、名次；按照制度，該末位淘汰的末位淘汰；其他的縣領(lǐng)導(dǎo)也決不會(huì)為自己聯(lián)點(diǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、分管的縣直單位向書記、縣長“匯假報(bào)”，“搶先進(jìn)”。
�。ǘX縣牽住了項(xiàng)目建設(shè)這個(gè)“牛鼻子”。該縣把項(xiàng)目建設(shè)作為經(jīng)濟(jì)工作的主戰(zhàn)場、實(shí)現(xiàn)全年目標(biāo)的主抓手，看得重、抓得活、落得實(shí)。一是領(lǐng)導(dǎo)掛帥專抓。從包裝謀劃、引進(jìn)落地、投資建設(shè)、政務(wù)服務(wù)、環(huán)境優(yōu)化等，XX縣對(duì)項(xiàng)目實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包干負(fù)責(zé)制，每一個(gè)項(xiàng)目明確一至兩名縣領(lǐng)導(dǎo)，帶一兩個(gè)責(zé)任單門，不抓多、不抓雜、只抓一，精力集中，全身心為一個(gè)項(xiàng)目服務(wù)，效果非常好。二是部門履職盡責(zé)。該縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直部門既有項(xiàng)目謀劃包裝、引進(jìn)落地的義務(wù)，也有行政審批、政務(wù)服務(wù)的責(zé)任。定期通報(bào)、日期倒逼、常態(tài)調(diào)度、考核問責(zé)等項(xiàng)目建設(shè)機(jī)制讓各部門“跑”得飛快，各部門不敢絲毫懈怠，積極主動(dòng)服務(wù)。三是成果展示調(diào)度。XX縣的重點(diǎn)項(xiàng)目每季度都要抓現(xiàn)場調(diào)度、搞成果展示，所有縣領(lǐng)導(dǎo)都要分組直接深入現(xiàn)場打分評(píng)價(jià)，分管、聯(lián)點(diǎn)的縣領(lǐng)導(dǎo)必須做“現(xiàn)場解說員”，所有縣領(lǐng)導(dǎo)都要參加隨后召開的項(xiàng)目調(diào)度講評(píng)會(huì)，一個(gè)都不能少，促使各位縣領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常到項(xiàng)目調(diào)度、傳講評(píng)壓力、促矛盾化解。目前，該縣項(xiàng)目建設(shè)數(shù)量多、進(jìn)展快、效益好，一直走在XX市各縣市的前列。
（三）XX縣念好了獎(jiǎng)優(yōu)罰劣這句“緊箍咒”。有獎(jiǎng)有罰、重獎(jiǎng)重罰、獎(jiǎng)罰分明、堅(jiān)決兌現(xiàn)，是XX縣確保工作見實(shí)效的有效抓手、考核見成效的有力保障。一是重獎(jiǎng)不含糊�？荚u(píng)非常出色的單位，該縣在對(duì)部門的.評(píng)先評(píng)優(yōu)、干部的提拔使用、獎(jiǎng)金的全額發(fā)放、項(xiàng)目的優(yōu)先保障、資金的持續(xù)傾斜等方面毫不含糊，以成績論英雄，堅(jiān)決獎(jiǎng)勵(lì)到位，分管的縣領(lǐng)導(dǎo)、單位負(fù)責(zé)人以及普通的干事都有獎(jiǎng)金、都有位置。二是懲罰到了位。XX縣考核考評(píng)表現(xiàn)不好、后進(jìn)的部門，評(píng)先評(píng)優(yōu)沒有份、單位干部要調(diào)整、獎(jiǎng)勵(lì)資金被取消、考評(píng)會(huì)上作檢討、上繳專門罰沒金，等等，面子、里子、位子、票子全無，部門負(fù)責(zé)人壓力非常大。XX縣通過這種完備的制度、真實(shí)的評(píng)比、嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰、懸殊的對(duì)比來帶動(dòng)工作的良性開展，從而形成一種鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直部門扎實(shí)干工作、積極爭先進(jìn)、努力作貢獻(xiàn)的良好氛圍，促推縣域經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。
三、幾點(diǎn)建議
基于對(duì)XX縣以督查考核為抓手，以項(xiàng)目建設(shè)為統(tǒng)攬，確保黨委政府決策落實(shí)、促推部門履職爭先成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)借鑒，取他山之石攻本土之玉，就如何運(yùn)用考核考評(píng)這根“指揮棒”抓決策落實(shí)促部門履職、抓項(xiàng)目建設(shè)促目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、抓結(jié)果運(yùn)用促風(fēng)尚引領(lǐng)等方面，考察學(xué)習(xí)小組提出如下建議，供領(lǐng)導(dǎo)決策參考：
�。ㄒ唬┮茖W(xué)完善考評(píng)體系。完備的督查、考核、考評(píng)機(jī)制體系是準(zhǔn)確評(píng)價(jià)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直部門落實(shí)上級(jí)決策、完成目標(biāo)任務(wù)、評(píng)選優(yōu)秀后進(jìn)的前提和基礎(chǔ)�？荚u(píng)體系要科學(xué)。要明確考核工作的具體內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)象和程序；量化考核指標(biāo)，區(qū)分類別，個(gè)性化設(shè)置目標(biāo)，劃定分值，評(píng)價(jià)檔次；難以量化的要做出明確規(guī)定，確保考核文件指標(biāo)設(shè)置科學(xué)、考核有的放矢、評(píng)價(jià)有根有據(jù)、便于實(shí)際操作�？荚u(píng)重點(diǎn)要突出。鄉(xiāng)鎮(zhèn)既要突出計(jì)劃生育、安全生產(chǎn)、環(huán)保生態(tài)、社會(huì)治安綜合治理等底線工作的日�？己耍鸭涌煨〕擎�(zhèn)建設(shè)、建設(shè)新農(nóng)村和美麗鄉(xiāng)村、發(fā)展產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目等切合“三農(nóng)”的工作提上單列考核的議事日程，突顯鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的重點(diǎn)。市直單位的考核既要抓綜合協(xié)調(diào)服務(wù)，也要抓部門業(yè)務(wù)指標(biāo)完成，還要在項(xiàng)目建設(shè)、政務(wù)服務(wù)、引資等方面設(shè)指標(biāo)、加權(quán)重、壓任務(wù)�？荚u(píng)方式要?jiǎng)?chuàng)新。改變以前僅僅以兩辦督查室和相關(guān)職能部門參與為督查主體的考核方法，要根據(jù)督查考核事項(xiàng)的實(shí)際情況，可采取召開現(xiàn)場會(huì)、聘請(qǐng)第三方機(jī)構(gòu)督查、明查暗訪、督查調(diào)研等方式進(jìn)行，擴(kuò)大督查覆蓋面和群眾參與督查面，提高督查效率。進(jìn)一步完善各部門重點(diǎn)工作任務(wù)落實(shí)管理系統(tǒng)、大督查網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，幫助發(fā)現(xiàn)問題，推動(dòng)工作落實(shí)。
�。ǘ┮鷮�(shí)推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。創(chuàng)新項(xiàng)目管理體制，強(qiáng)化部門責(zé)任，實(shí)施退出機(jī)制，切實(shí)把項(xiàng)目建設(shè)做實(shí)、做好。創(chuàng)新管理機(jī)制。項(xiàng)目管多了、管雜了，領(lǐng)導(dǎo)精力有限，注意力會(huì)有分散，抓項(xiàng)目建設(shè)的效果就不會(huì)精準(zhǔn)凸顯。建議可借鑒XX縣的做法，根據(jù)實(shí)際，可由一名市領(lǐng)導(dǎo)帶一、兩個(gè)責(zé)任單位，聚精會(huì)神專抓一個(gè)項(xiàng)目，盯緊、跟進(jìn)，中途不改帥換將，直到項(xiàng)目落地、推進(jìn)、見效。壓實(shí)部門責(zé)任。從項(xiàng)目策劃、論證、包裝的前期工作，到項(xiàng)目資金籌措、項(xiàng)目管理、征地拆遷，再到環(huán)境優(yōu)化、矛盾化解、政務(wù)服務(wù)等方面，要切實(shí)把責(zé)任和任務(wù)傳遞到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和市直單位。同時(shí)，要實(shí)施利益導(dǎo)向機(jī)制，讓服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)到位的部門嘗到甜頭，讓不盡職、不負(fù)責(zé)的單位受到懲處。嚴(yán)格準(zhǔn)入退出。對(duì)項(xiàng)目實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，提高準(zhǔn)入門檻和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)常寧生態(tài)不利、稅收貢率不高、服務(wù)社會(huì)不強(qiáng)的項(xiàng)目，要認(rèn)真進(jìn)行清理、整頓，直至退出或轉(zhuǎn)型。對(duì)不按管理規(guī)定的規(guī)模、時(shí)間、進(jìn)度要求執(zhí)行的項(xiàng)目，實(shí)行退出制，取消其重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目資格，其享受的優(yōu)惠待遇同時(shí)取消，已減免的費(fèi)用要予以追繳。
�。ㄈ┮嬲\(yùn)用考評(píng)結(jié)果。如何考評(píng)，考評(píng)結(jié)果怎樣運(yùn)用，必須較“真”，讓部門信服�？荚u(píng)要真體現(xiàn)。要嚴(yán)格依據(jù)相關(guān)督查、考核、考評(píng)等文件、制度和以及計(jì)分細(xì)則，按照公平公正公開的原則，客觀真實(shí)地評(píng)估被考核單位的工作成績，認(rèn)真負(fù)責(zé)地計(jì)分，嚴(yán)肅細(xì)致地評(píng)出先進(jìn)與優(yōu)秀，理由充分、事實(shí)確鑿地比出后進(jìn)。絕不允許人情評(píng)優(yōu)評(píng)先，也不允許出現(xiàn)“你好我好大家好”、“一碗水端平”的不真實(shí)的考評(píng)結(jié)果，更不允許出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部干預(yù)影響督查考評(píng)結(jié)果的情況；考評(píng)結(jié)果要讓成績說話，評(píng)優(yōu)評(píng)先要讓大家口服心服。結(jié)果要真運(yùn)用。要高度重視督查、考核、考評(píng)結(jié)果的運(yùn)用，使之成為市委市政府制定和完善決策的科學(xué)依據(jù)，作為干部考核任用、業(yè)績?cè)u(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考。讓干得好的單位和個(gè)人有面子、有位子、有票子；對(duì)于后進(jìn)和表現(xiàn)不好的單位和個(gè)人，要堅(jiān)決落實(shí)干部調(diào)整、取消待遇、處以罰金、一票否決等懲處措施。市委市政府出臺(tái)的文件要真正管用，不能只停留在紙面上和口頭上，該兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)的一定要兌現(xiàn)，該追究責(zé)任的一定要追究責(zé)任，真正體現(xiàn)嚴(yán)肅性和權(quán)威性，確保考評(píng)結(jié)果運(yùn)用落到實(shí)處。同時(shí)，要深入分析研究考核評(píng)估的結(jié)果，充分發(fā)揮先進(jìn)引領(lǐng)和滯后警醒效應(yīng)。
外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告 篇6
10月16日教育局組織的《義務(wù)教育學(xué)校專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》專題培訓(xùn)，聽取了教育學(xué)院龔玲院長對(duì)《義務(wù)教育學(xué)校專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》專題輔導(dǎo)，我對(duì)此有了更深刻的體會(huì)。要成為一名好校長必須做到一下方面:
一、明確校長工作的專業(yè)職責(zé)
1.規(guī)劃學(xué)校發(fā)展。校長要為學(xué)校這個(gè)學(xué)習(xí)共同體確立共同認(rèn)可和分享的奮斗目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，凝聚全校師生員工團(tuán)結(jié)一致，共同努力，并以此引導(dǎo)學(xué)校變革，確保辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2.營造育人文化。校長要以“學(xué)高為師，身正為范”的專業(yè)追求帶領(lǐng)全體教師和學(xué)生共同營造學(xué)校文化，堅(jiān)持文化育人、德育為先的信念，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)中提升育人本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)型文化德熏陶感染下健康成長和成才。
3.領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)。校長應(yīng)當(dāng)充分重視學(xué)校課程教學(xué)工作，改革創(chuàng)新，提高教學(xué)的有效性，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開發(fā)校本課程，并組織實(shí)施有效的監(jiān)督和評(píng)價(jià)教學(xué)的制度與方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4.引領(lǐng)教師成長。校長要成為教師發(fā)展的促進(jìn)者，主動(dòng)研究教師專業(yè)成長規(guī)律，指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的管理機(jī)制，打造專業(yè)教師發(fā)展的各種平臺(tái)，引領(lǐng)他們?cè)诠ぷ鬟^程中實(shí)現(xiàn)成長和發(fā)展。
5.優(yōu)化內(nèi)部管理。校長要建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，要在組織機(jī)構(gòu)和成員中恰當(dāng)分配職能，合理配置學(xué)校的各種資源，落實(shí)教職工的崗位職責(zé)，評(píng)估教職工的工作業(yè)績，激勵(lì)教職工的進(jìn)取精神與行為，以保障學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷提升學(xué)校的組織效能。
6.調(diào)試外部環(huán)境。校長要與學(xué)生家庭及社區(qū)相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員建立合作關(guān)系，獲得社會(huì)的了解和支持，為學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展?fàn)幦?yōu)質(zhì)資源，積極參與社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)建良好公共形象，不斷擴(kuò)大學(xué)校的知名度和影響力。
二、建立校長專業(yè)的三維目標(biāo)
《標(biāo)準(zhǔn)》從校長的專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、知識(shí)與方法、能力與行為三個(gè)維度，對(duì)校長6個(gè)方面的工作職責(zé)做了規(guī)定和方向性指導(dǎo)，形式上呈3、3、4格式，每個(gè)方面10條，共60條。內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)全面，語言精練準(zhǔn)確到位，形式整齊便于學(xué)習(xí)記憶。以“規(guī)劃學(xué)校發(fā)展”的專業(yè)職責(zé)為例:
專業(yè)理解與認(rèn)識(shí):
1.明確學(xué)校辦學(xué)定位，履行實(shí)施義務(wù)教育的工作使命，保障適齡兒童、少年平等接受有質(zhì)量的義務(wù)教育，著力保障農(nóng)民工子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的受教育權(quán)利。
2.注重學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，凝聚師生智慧，建立學(xué)校發(fā)展共同目標(biāo)，形成學(xué)校發(fā)展合力。
3.尊重學(xué)校傳統(tǒng)和學(xué)校實(shí)際，提煉學(xué)校辦學(xué)理念，辦出學(xué)校特色。
專業(yè)知識(shí)與方法:
1.熟悉國家的法律法規(guī)、教育方針政策和學(xué)校管理的規(guī)章制度。
2.把握國內(nèi)外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀校長辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。
3.掌握學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定、實(shí)施與測評(píng)的理論、方法與技術(shù)。
專業(yè)能力與行為:
1.診斷學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究分析學(xué)校發(fā)展面臨的主要問題。
2.組織社區(qū)、家長、教師、學(xué)生多方參與制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確立學(xué)校中長期發(fā)展目標(biāo)。
3.落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，指導(dǎo)教職工制定具體行動(dòng)方案，并提供人、財(cái)、物等條件支持。
4.監(jiān)測學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施，根據(jù)實(shí)施情況修正學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整工作計(jì)劃，完善行動(dòng)方案。
三、踐行校長工作的專業(yè)要求
1.“以德為先”理念
“以德立教，專注教育�！蔽艺J(rèn)為校長們?cè)谄綍r(shí)工作中要把德育工作放在首要位置，全面加強(qiáng)學(xué)校德育教育。近階段，網(wǎng)絡(luò)媒體上經(jīng)常報(bào)道一些關(guān)于學(xué)校校長和教師的負(fù)面新聞，這對(duì)學(xué)校沖擊很大。社會(huì)對(duì)師德的討論也越來越多。學(xué)校應(yīng)是圣潔的殿堂，是守護(hù)兒童的天使。所以，校長要有正氣才能帶出良好的學(xué)校風(fēng)氣。校長在學(xué)校內(nèi)民主或?qū)Ｂ�，科學(xué)或愚昧，創(chuàng)新或刻板，好學(xué)或迂腐，甚至做人做事的細(xì)節(jié)都會(huì)影響到全校工作的方方面面。
2.“育人為本”理念
作為校長，我們要堅(jiān)持“育人為本”的辦學(xué)宗旨，把促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。遵循教育規(guī)律，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。全面實(shí)施素質(zhì)教育，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
在平時(shí)的教學(xué)中我們經(jīng)�？吹竭@樣一些現(xiàn)象:生活條件好了，有些學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的`動(dòng)力，他們不知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，來學(xué)校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導(dǎo)，任其自生自滅。作為校長我們應(yīng)該教育老師愛崗敬業(yè)，以敬業(yè)的態(tài)度投身教育事業(yè)。要讓老師們知道當(dāng)老師是一種職業(yè)，是職業(yè)就要有職業(yè)道德心，而不能把它當(dāng)作一種謀生的手段。這就要求校長要率先垂范，以人為本，投身教育事業(yè)。
3.“引領(lǐng)發(fā)展”理念
“引領(lǐng)發(fā)展”是角色定位。現(xiàn)在流行這么一句話:“一個(gè)好校長可以成就一所好學(xué)�！�。校長作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的重任;這是其他教師不能代替的。校長要將發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)，要秉承先進(jìn)教育理念和管理理念，建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，完善學(xué)校目標(biāo)管理和績效管理機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理、民主管理，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
4.“能力為重”理念
“能力為重”是實(shí)踐導(dǎo)向。在《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)校長提出了六項(xiàng)專業(yè)能力職責(zé):規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)試外部環(huán)境�？茖W(xué)化、專業(yè)化的辦學(xué)是義務(wù)教育階段中小學(xué)校長要面臨對(duì)的新課題。作為校長，我們要精通業(yè)務(wù)、多加學(xué)習(xí)，將教育管理理論與學(xué)校管理實(shí)踐相結(jié)合，突出學(xué)校管理的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，隨時(shí)掌握學(xué)校的教學(xué)動(dòng)態(tài)，熟悉老師們的教學(xué)情況。才能引領(lǐng)學(xué)校科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展。
5.“終身學(xué)習(xí)”理念
“終身學(xué)習(xí)”是個(gè)人修養(yǎng)。人們常說:知識(shí)就是力量，知識(shí)才是財(cái)富。學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身學(xué)習(xí)是自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。作為校長，我們要“活到老，學(xué)到老”終身學(xué)習(xí)觀。當(dāng)今時(shí)代要求人們必須終身學(xué)習(xí)，任何人都不可能一勞永逸地?fù)碛凶銐虻闹R(shí)。校長們要用開放的心態(tài)辦好學(xué)校，對(duì)學(xué)校的發(fā)展要有超前的規(guī)劃設(shè)計(jì)，這樣才能既走得快又走得穩(wěn)。要能夠把握國內(nèi)外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀校長辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，要能夠采納老師們對(duì)學(xué)校發(fā)展提出的合理建議。只有這樣才能辦好學(xué)校，使學(xué)�？茖W(xué)化、專業(yè)化發(fā)展。總之，要當(dāng)好一名校長就要把整個(gè)身心投入到學(xué)校的工作當(dāng)中去，永不滿足，與時(shí)俱進(jìn)。
外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告 篇7
為了使學(xué)校擴(kuò)建的規(guī)劃和設(shè)計(jì)更加科學(xué)，更加符合我校辦學(xué)實(shí)際規(guī)模和創(chuàng)辦國家級(jí)示范高中的需要，由公司領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)， 省設(shè)計(jì)院和太原理工大設(shè)計(jì)院派人參與一行六人外出考察。本次考察內(nèi)容除學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計(jì)這項(xiàng)主要內(nèi)容外，還考察了外地名校的管理和現(xiàn)代信息技術(shù)教育的開 展情況。考察中我們采用了訪、看、拍照（錄相）和索取資料等辦法，參觀考察了深圳、珠海特區(qū)，北京、重慶兩直轄市，以及江蘇的江陽，山西太原等七個(gè)城市14所名校。
第一部分：所考察各校的特點(diǎn)
一、 深圳高級(jí)中學(xué)
1. 概況
深圳高級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦于1997年，公辦全寄宿學(xué)校。學(xué)校占地面積65667平方米，建筑面積67000平方米�，F(xiàn)有教學(xué)班46個(gè)，在校生2500人。專任教師200人，其中特級(jí)教師3人，高級(jí)85人，一級(jí)98人，本科以上學(xué)歷183人，平均年齡36歲。
2. 學(xué)校建筑特色
�。�1） 學(xué)校建筑莊重典雅，具有東方與西歐結(jié)合的風(fēng)格。
（2） 建筑群錯(cuò)落有序，色調(diào)統(tǒng)一，現(xiàn)代文化濃郁。
�。�3） 教學(xué)區(qū)，辦公區(qū)，運(yùn)動(dòng)區(qū)，服務(wù)區(qū)劃科學(xué)合理。
（4） 學(xué)生宿舍帶有衛(wèi)生間，安裝有空調(diào)。
�。�5） 大型建筑中設(shè)置了圖書館和報(bào)告廳等公共設(shè)施，綠化面積達(dá)40%。
3. 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投資大，達(dá)1200萬。各教室有多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)生機(jī)房建設(shè)六個(gè)，教師備有筆記本電腦。
4. 辦學(xué)特色
（1）分層教學(xué)（a、b、c）。
�。�2）學(xué)生自律管理。
5. 借鑒之處
�。�1） 在建筑設(shè)計(jì)上可以借鑒其東西結(jié)合的風(fēng)格，以及建筑功能區(qū)劃的思想（如報(bào)告廳連體設(shè)計(jì)）。
�。�2） 在辦學(xué)上可以借鑒其分層教學(xué)的'做法。
二. 深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校
1. 概況
深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校于1985年建校，集高中、初中、小學(xué)、幼兒園一體，分為四個(gè)部分的獨(dú)校園。XX年兼并一所民辦中學(xué)，現(xiàn)該部單辦高中。
2. 校園建筑特色
整體一般，呈天井形兩進(jìn)院落。但教學(xué)功能區(qū)劃合理，學(xué)校綠化面積達(dá)標(biāo)，植物種類多，建有房頂植物園和陽臺(tái)花卉。
3. 辦學(xué)特色
（1） 從管理者到教師在觀念上的轉(zhuǎn)變明顯。
�。�2） 隱形課程、壁畫、雕塑、講座。
�。�3） 固定活動(dòng)。
10月份為教學(xué)開放周，邀請(qǐng)社會(huì)各界隨時(shí)來校聽課，同時(shí)為學(xué)校提出意見和建議等。
4. 借鑒之處
�。�1） 建筑方面：浮雕（深圳高級(jí)中學(xué)也有）、植物園。
（2） 辦學(xué)方面：教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變。
三. 珠海市第一中學(xué)高中部
1. 概況
珠海市第一中學(xué)占地300畝，現(xiàn)有教學(xué)班46個(gè)，在校生2500人，于1999年新建，由清華大學(xué)設(shè)計(jì)。總投資2億人民幣。
2. 建筑特色
（1） 整體規(guī)劃科學(xué)合理，功能區(qū)劃符合現(xiàn)代示范高中的要求。
�。�2） 各年級(jí)的教學(xué)樓，學(xué)生宿舍樓單列。公用設(shè)施：圖書館、體育館、游泳池等一應(yīng)俱全。
�。�3） 該校正在新建圖書館和大型體育館，在功能使用上更為超前。
�。�4） 運(yùn)動(dòng)場館，球類田徑分離。
3. 辦學(xué)特色
�。�1） 學(xué)校管理制度科學(xué)化、程序化。
�。�2） 教研教成果顯著（出版了多本教師教研成果著作）。
4. 現(xiàn)代信息技術(shù)
校園網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)、校園電視臺(tái)和多媒體教學(xué)共投資XX萬元，屬國內(nèi)一流。
5. 借鑒之處
�。�1） 建筑方面：功能區(qū)劃，各功能區(qū)的連通，以及建筑的外型和色調(diào)。
�。�2） 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告 篇8
宋明鎖主任是山西省中醫(yī)院兒科主任臨床經(jīng)驗(yàn)頗豐，我在省中醫(yī)院學(xué)習(xí)的日子，有幸聆聽了宋老師關(guān)于小兒溫?zé)釟夥肿C辯治的講座，現(xiàn)將講課內(nèi)容結(jié)合自己的心得體會(huì)歸納總結(jié)如下：
(一)氣分證的證候特點(diǎn)
小兒氣分證在兒科當(dāng)中是極為常見的，它也是病情轉(zhuǎn)歸與預(yù)后的樞紐，若治療及時(shí)、用藥得當(dāng)則病情向愈，若治不及時(shí)、用藥失當(dāng)則會(huì)內(nèi)陷營血形成壞病使病勢危急、預(yù)后不良，故在臨床中抓住氣分證這一階段遏制病情發(fā)展是至關(guān)重要的。
氣分證從八鋼的角度來看當(dāng)屬里實(shí)熱證，臨床中因邪氣
亢盛、正氣不衰、邪正交爭劇烈而表現(xiàn)為一派陽熱亢盛的證候，但因病邪性質(zhì)、受病臟腑之不同以及小兒體質(zhì)的'差異使臨床表現(xiàn)各異，而且小兒患病以后常兼有痰飲、食積、易于驚風(fēng)抽搐故而證候復(fù)雜而多樣。
(二)常見氣分證的辯治
2.1邪熱壅肺證
臨床表現(xiàn)：高熱、汗出、煩躁不安(小兒多哭鬧得厲害)、
口渴多飲、面赤唇紅、重則喘促(喘促為或有證，這一癥狀代表著證候的變化，其出現(xiàn)多提示小兒有肺炎喘嗽，而此是“肺閉”的表現(xiàn))、痰黃而稠、大便秘結(jié)、舌質(zhì)紅、舌苔黃或黃厚、脈數(shù)有力或指紋青紫。
治則治法：清熱宣肺、化痰止咳
代表方劑：麻杏石甘湯加減(常加清肺熱藥黃芩、連翹，降氣藥蘇子，利咽化痰藥天竺黃、膽南星)
臨床加減：①若痰熱明顯、舌苔厚膩時(shí)可加鮮竹瀝液兌入中藥中使用(竹瀝液劑量的使用3～5歲小兒可用到10ml/次，一日兩次;再大一些小兒每次15ml，一日兩次)②小兒喘促明顯麻黃應(yīng)蜜炙并加地龍、僵蠶③若咳嗽夜甚且呈痙攣性咳嗽，小兒夜臥不安，涕淚俱下，惡心，嘔吐，可以加全蟲(劑量為地龍、僵蠶用量的1/2～1/3)、遠(yuǎn)志④咳嗽比較明顯時(shí)加川貝⑤大便比較干加大黃，并注意詢問大便性狀，若為球形大黃要配元明粉并加枳實(shí)或枳殼等行氣藥⑥若小兒體溫高但下面卻拉肚子而且一天要拉5～6次，這可能是孩子素體脾胃虛弱，可于方中加固護(hù)脾胃藥如茯苓、焦山楂，此時(shí)切忌用萊菔子和瓜蔞⑦小兒素體陰虛或患病過程中傷陰而現(xiàn)地圖舌，要注意固護(hù)陰液加用沙參、麥冬、丹皮⑧伴惡心者多為肺胃有熱可加梔子⑨如果用藥1～2天小孩高熱仍然不退，有痙厥先兆要加羚羊角粉(羚羊角為兒科常用藥，現(xiàn)多單另沖服，于喝中藥前五分鐘先喝羚羊角粉，其用量3～
5歲小兒每次0.6g，一日兩次，用之可清熱預(yù)防痙厥防止傳入營血分，所謂截?cái)喁煼?⑩關(guān)于生石膏的使用問題：傳統(tǒng)認(rèn)為石膏使用宜先煎，但現(xiàn)在看來先后煎法并不影響其清熱效能，石膏用大了會(huì)傷脾，若與大黃配在一起更增其瀉下作用，故而脾胃虛弱、陰虛有熱者禁用
2.2熱擾胸膈證
臨床表現(xiàn)：多為火熱擾心、脾胃積熱之證候，表現(xiàn)為高熱煩躁、哭鬧不安、口渴、唇紅、齒齦腫痛、咽喉紅腫或潰爛、大便秘結(jié)、舌質(zhì)紅、舌苔厚或黃厚或黃膩而厚，臨床多見于急性上呼吸道感染、猩紅熱、皮膚黏膜淋巴結(jié)綜合證、腮腺炎等
治則治法：清熱(氣)涼膈
代表方劑：涼膈散合升降散加減(用升降散時(shí)只用僵蠶、蟬衣、大黃而不用姜黃)
附記：宋主任經(jīng)驗(yàn)方?jīng)鲭跚鍤庖?生石膏15g梔子10g黃芩10g連翹10g元參10g丹皮6～8g赤芍10g僵蠶10g蟬衣6g大黃6g炒枳殼6g炒萊菔子10g)
臨床加減：①如果咽部充血比較厲害加水牛角，要先煎且劑量宜大②小兒合并有淋巴結(jié)腫大時(shí)加用貓爪草、浙貝母、炮甲珠、牡蠣，并加大元參劑量③如果表現(xiàn)為腮腺炎者要區(qū)分其流行性與化膿性。流行性者表現(xiàn)為高熱、耳下及腮部漫腫、表面不紅也不化膿，具有終身免疫力，屬病毒感染，于上方加柴胡;化膿性者多表現(xiàn)為反復(fù)感染，口腔腮腺管處表現(xiàn)很紅，若拿棉棒擠壓會(huì)有膿溢出，查血象表現(xiàn)為細(xì)菌感染，可于上方加冬瓜仁、蒲公英④如果小兒身上表現(xiàn)為斑疹，臨床中要注意鑒別。麻疹出疹有一定次序，先于耳前、耳后出，繼而前胸、后背，最后及于四肢，疹子雖密但疹間有正常皮膚，疹子會(huì)隨熱度增加而增多，其治療用藥不宜苦寒，而應(yīng)以辛涼宣透為主。若皮膚出疹，疹子密集而細(xì)小呈鮮紅色，疹間無正常皮膚，同時(shí)伴有咽喉紅腫潰爛、環(huán)口蒼白圈，皮膚皺褶部位脫屑則為猩紅熱，治療以清熱解毒涼血，方中要加重丹皮劑量再加生地、水牛角。小兒口唇潰爛，身起皮疹，淋巴結(jié)腫大，關(guān)節(jié)疼痛，此多為皮膚黏膜淋巴結(jié)綜合征，治療要加涼血藥與貓爪草、牡蠣、元參等
2.3熱如陽明此證在傷寒論中有入經(jīng)、入腑之不同，入經(jīng)以白虎湯加減，入腑以承氣湯加減，但兒科經(jīng)腑常是分不開的，故需結(jié)合使用兩法。
(三)結(jié)論
氣分證候在兒科中是極為常見的，因此熟悉其治療思路很有必要，宋主任傳授之方法切合實(shí)用，我們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中可以效仿。
外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告 篇9
為學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極探索學(xué)校教育教學(xué)管理工作的新路子， 10月10日，區(qū)文教局組織各中小學(xué)校長、支部書記及分管教育教學(xué)工作的副校長赴寶應(yīng)參觀考察。這次學(xué)習(xí)考察組織嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，我們跟隨考察團(tuán)邊看邊議，深感受益匪淺，體會(huì)良多�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報(bào)告如下：
一、考察概述
1、此次考察的主要目的是：了解寶應(yīng)中、小學(xué)教育教學(xué)管理的實(shí)施情況，學(xué)習(xí)其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
2、此次考察的學(xué)校有：山陽中心小學(xué)、山陽初級(jí)中學(xué)、范水鎮(zhèn)中心小學(xué)、郭橋初級(jí)中學(xué)。
3、此次考察的形式主要是：參觀校園，聽取校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)管理方面的經(jīng)驗(yàn)、做法，并與他們就學(xué)校管理方面的困惑進(jìn)行面對(duì)面交流。
4、對(duì)寶應(yīng)教育的總體印象：無論是聆聽幾所學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校，都能感覺到他們 “以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化——特色化——品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。不管辦學(xué)條件如何，都努力在學(xué)�，F(xiàn)有的條件基礎(chǔ)上追求獨(dú)樹一幟的辦學(xué)特色。堅(jiān)持從小事做起，精細(xì)化管理，重視教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高和學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、考察后的反思及收獲
1、作為學(xué)校的管理者要敢為人先，在符合教育發(fā)展規(guī)律的前提下，大膽嘗試符合自身發(fā)展的管理模式，闖出獨(dú)具特色的管理機(jī)制。山陽初級(jí)中學(xué)致力于追求管理的細(xì)致和精致。將考核分為三個(gè)層面：對(duì)行管人員要求自身工作必須過硬，實(shí)行行管人員和教師雙向檢查，實(shí)行行管人員年級(jí)蹲點(diǎn)制、行管人員工作周檢制，與考核獎(jiǎng)金掛鉤;對(duì)教師考核增加考核的震撼度和公平性，制定教師行為規(guī)范及考核條例和科學(xué)的獎(jiǎng)金分配方法，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性;對(duì)學(xué)生的管理也有一套細(xì)致公平的考核，落實(shí)到每個(gè)班級(jí)的班主任，實(shí)行班主任津貼每周發(fā)放制，達(dá)到及時(shí)提醒的目的。管理強(qiáng)調(diào)教師自身到學(xué)生個(gè)體到學(xué)校整體質(zhì)量和素質(zhì)的.協(xié)調(diào)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)文化立校，值得我們借鑒。
2、作為學(xué)校的管理者而言，必須具備高水平的綜合素質(zhì)。具備高素質(zhì)的管理才能是管理好學(xué)校的必要條件。高素質(zhì)的管理者應(yīng)是專家型、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，不僅能機(jī)智靈活的處理學(xué)校的日常事務(wù)，更重要的要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的精通、指導(dǎo)和疏通上，并竭力用自身的知識(shí)魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領(lǐng)人，真正以行家里手帶領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。在范水鎮(zhèn)中心小學(xué)考察時(shí)我們深切地感受到了這一點(diǎn)。這所學(xué)校的校長和中層領(lǐng)導(dǎo)每人都上示范課，大家爭上示范課，開辦課堂超市，教師可以隨便步入領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人的課堂聽課。學(xué)校管理者的身體力行營造出學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍，使學(xué)校的教育教學(xué)考核措施抓得硬抓得實(shí)。
3、學(xué)生管理要從常規(guī)工作抓起，以小見大，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。山陽中心小學(xué)、郭橋初級(jí)中學(xué)在此方面的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。山陽中心小學(xué)每周都有學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和檢查的重點(diǎn)，從學(xué)生輕輕走路、輕輕說話開始抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，因?yàn)橛辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生才 “會(huì)學(xué)”，有良好的行為習(xí)慣學(xué)生才 “肯學(xué)”;郭橋初級(jí)中學(xué)全校沒有一個(gè)后勤服務(wù)人員，住校學(xué)生人數(shù)多，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己，可以在全校只有一個(gè)值班老師的情況下，每班學(xué)生自覺認(rèn)真地上晚自習(xí)，全�？梢砸恢懿粧叩�，整個(gè)校園沒有一張廢紙，這些都和學(xué)校管理者重視常規(guī)工作的精細(xì)化分不開。
百聞不如一見。這次寶應(yīng)之行，時(shí)間雖然短暫，但收獲卻不少�；貋硪院�，我校已組織所有行管人員進(jìn)行了寶應(yīng)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和討論，大家決心緊緊圍繞“精致校園、精品課程、精英隊(duì)伍、精細(xì)作風(fēng)”的工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理、優(yōu)化教風(fēng)，嚴(yán)格教學(xué)的流程管理，在備課、上課、聽課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評(píng)卷等教學(xué)常規(guī)的管理上狠抓落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度，把教學(xué)管理要求落實(shí)到位，為開創(chuàng)我區(qū)教育教學(xué)管理工作的新局面貢獻(xiàn)力量。
外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告 篇10
20xx年xx月30日至xx月3日，我有幸參加了由xx省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)承辦、教育局協(xié)辦的“中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)新管理研修培訓(xùn)”。整整5天的理論培訓(xùn)和名校觀摩活動(dòng)，讓我又一次深切地感受到了作為一名人民教育工作者肩上責(zé)任的重大和使命的光榮。
師范大學(xué)附屬中學(xué)副校長《校長素質(zhì)與學(xué)校特色發(fā)展》和北京教育學(xué)院校長研修學(xué)院副教授遲希新的《新課程背景下學(xué)校德育管理的誤區(qū)與對(duì)策》兩場報(bào)告，讓我明白了什么叫勵(lì)精圖治和開拓創(chuàng)新，什么叫責(zé)任擔(dān)當(dāng)和辛勤奉獻(xiàn);特別是xx市xx教師進(jìn)修學(xué)院院長兼實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長、全國模范教師、xx市特級(jí)教師《新課程學(xué)本課堂的設(shè)計(jì)與深化——“學(xué)本課堂與教學(xué)優(yōu)質(zhì)化”系列報(bào)告之一》讓我——甚至是全體參訓(xùn)老師——對(duì)新課程課堂教學(xué)改革有了一種醍醐灌頂般的頓悟和喜悅。說真的，一向仁智各見、弄得我們滿頭霧水茫然不知所措的各種各樣的導(dǎo)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)稿似乎在校長這里得到了厘清。
記得古語有這么兩句話——“士窮乃見節(jié)義”、“知恥而后勇”。培訓(xùn)，讓我看到了普校和名校、普師和名師之間的差距，也激發(fā)了我使命擔(dān)當(dāng)?shù)挠職�，一種“敬畏教育，認(rèn)真履職”的情懷越來越強(qiáng)烈的充溢在我的心頭。盡管我們和名校名家在某種程度上有很大的“差距”，甚至有些地方對(duì)我們來講屬于“先天不足”，但我們有充分的理由相信:只要我們始終堅(jiān)持素質(zhì)教育方向和新課程理念，虛心好學(xué)，認(rèn)真反思，我們每一所普通學(xué)校都會(huì)從傳統(tǒng)中走出，找到適合自己學(xué)校發(fā)展的特色之路。
我所在的xx中學(xué)位于、和三地交界，是一所典型的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。這里位置偏僻，交通不便，經(jīng)濟(jì)文化落后。盡管學(xué)校信息化建設(shè)比較先進(jìn)，但師資力量薄弱，教師專業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象很普遍，教師課堂教學(xué)基本上依賴“班班通”網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行“滿堂灌”，新課改的陽光一時(shí)還沒有完全照進(jìn)課堂。參加了這次培訓(xùn)，特別是聽了校長的講座之后，對(duì)我的思想觸動(dòng)很大。如果在新課改之前xx中學(xué)憑借“班班通”網(wǎng)絡(luò)資源和“三苦”
精神(苦教、苦學(xué)、苦練)進(jìn)行著“滿堂灌”還有“優(yōu)勢”的話，那么在實(shí)行新課改后的今天這種“優(yōu)勢”就越來越不占上風(fēng)了。實(shí)踐一再證明:誰能適應(yīng)新的教育形勢，誰的教育管理理念轉(zhuǎn)換的越快越早，誰就能出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，誰也能占盡先機(jī)，誰就能做大做強(qiáng)做好;誰如果猶豫不定仍然固守舊的老的一套不放手，誰的路子就會(huì)越走越窄甚至最后被淘汰出局。這就是社會(huì)的生存法則。偏遠(yuǎn)的xx中學(xué)概莫能外。
那么，xx中學(xué)教學(xué)改革從何入手呢?我想，就從“課堂”開始吧，通過模仿推行“先學(xué)后教、互助展評(píng)”的教學(xué)模式和“自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)”的學(xué)習(xí)方式循序漸進(jìn)地構(gòu)建“學(xué)本課堂”或“生本課堂”，在模仿中定位，在定位中優(yōu)化，從而找到一條適合xx中學(xué)農(nóng)村學(xué)校校本特色的課堂改革之路。
首先，各班建立相對(duì)穩(wěn)定的`“合作學(xué)習(xí)小組”
我認(rèn)可xx老師的分組原則——“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”�！敖M內(nèi)異質(zhì)”，就是把學(xué)習(xí)成績、能力、性別、性格、家庭背景等方面不同的34名學(xué)生分在一個(gè)合作小組內(nèi)，合作學(xué)習(xí)的開展基于知識(shí)互補(bǔ)、感情相融的條件。常見許多課堂特別是一些觀摩課很隨意地把鄰近的幾個(gè)學(xué)生劃成一個(gè)合作學(xué)習(xí)小組，這顯然是不科學(xué)的做法。xx中學(xué)的“合作學(xué)習(xí)小組”由3人按照“組內(nèi)異質(zhì)”的指導(dǎo)思想構(gòu)建，相對(duì)學(xué)習(xí)較好、擔(dān)任組長(亦稱主持人)的學(xué)優(yōu)生坐在中間位置負(fù)責(zé)開展活動(dòng)。
其次，推行“導(dǎo)學(xué)案”
我認(rèn)為“導(dǎo)學(xué)案”其實(shí)并不神秘，說簡單一點(diǎn)就是對(duì)傳統(tǒng)所說“預(yù)習(xí)”環(huán)節(jié)的一個(gè)具體化和思維化。我認(rèn)可龔老師導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)原則:“導(dǎo)學(xué)問題化，問題思維化，思維品質(zhì)化”�！皩�(dǎo)學(xué)問題化”將是我校開發(fā)導(dǎo)學(xué)案的主導(dǎo)思想，意在通過教師的“設(shè)疑”引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)。當(dāng)然，導(dǎo)學(xué)案中適當(dāng)?shù)嘏鋫湫┝?xí)題幫助學(xué)生進(jìn)一步思考還是可以的，但要結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)，習(xí)題要求精化不能泛化。
為了便于老師操作，我校教務(wù)處和教研室會(huì)按照導(dǎo)學(xué)案的思路設(shè)計(jì)出一個(gè)全校通用的導(dǎo)學(xué)案格式來。同時(shí)，為配合推行導(dǎo)學(xué)案，學(xué)校將對(duì)原有的《教師教案專用本》重新進(jìn)行設(shè)計(jì)印制，在其中加大導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計(jì)和課堂互動(dòng)(教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng))兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。
再其次，建立“錯(cuò)題庫”
眾所周知，錯(cuò)題是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的“攔路虎”、“絆腳石”，是教學(xué)活動(dòng)中攻堅(jiān)克難的重點(diǎn)和難點(diǎn)�？墒�，一般我們對(duì)待錯(cuò)題采取的都是“懷柔”政策:“一次性輔導(dǎo)、一次性改正”了之，不整理，不跟蹤，輕易就放過了，所以在以后檢測中碰到這類題型——甚至是原題——時(shí)一些學(xué)生又做錯(cuò)了，這種怪現(xiàn)象這種惡性循環(huán)可謂司空見慣。鑒于此，為了進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，我校要求教師和學(xué)生都要建立氣“錯(cuò)題庫”，“錯(cuò)題庫”是我校檢測命題的重要題源和學(xué)生攻堅(jiān)克難的重點(diǎn)目標(biāo)。
最后，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、反思和優(yōu)化
為了統(tǒng)一思想，凝心聚力，讓廣大教師高度認(rèn)識(shí)推行課堂教學(xué)改革的緊迫性和重要性，校長培訓(xùn)回來，我積極組織全體教師觀看了校長“新課程學(xué)本課堂的模式創(chuàng)建與學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課件資料，并通過教研組專題研討活動(dòng)交流心得。在接下來的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校通過行政干預(yù)“逼”每一位老師課堂實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，與之相適應(yīng)，學(xué)校修改了新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)重點(diǎn)從“教師教得怎樣”轉(zhuǎn)移到“學(xué)生學(xué)得怎樣”上來。為了幫助廣大教師實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教學(xué)模式到學(xué)本課堂模式的平穩(wěn)過渡，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研室老師加大了聽課力度，通過組織議課會(huì)診活動(dòng)，及時(shí)解決教師在學(xué)本課堂中出現(xiàn)的一些問題。與此同時(shí)，學(xué)校也積極樹立典型，及時(shí)推出了以語文組教師輝老師為代表的優(yōu)質(zhì)課參加xx中學(xué)大學(xué)區(qū)承辦的區(qū)級(jí)示范觀摩課活動(dòng)，其新穎、富有創(chuàng)意的合作學(xué)習(xí)方式受到專家和聽課教師的一致好評(píng)。
目前xx中學(xué)“先學(xué)后教、互助展評(píng)”的教學(xué)模式和“自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)”的學(xué)習(xí)方式正在模仿啟動(dòng)階段。我們有充分的理由相信，一個(gè)適合xx中學(xué)校本特點(diǎn)的“學(xué)本課堂”一定會(huì)得到有效的開發(fā)和建設(shè)。
外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告 篇11
這次的網(wǎng)絡(luò)校長培訓(xùn)，為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。使我真正領(lǐng)悟到了參與式管理，以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式。明確了校長與學(xué)校管理，教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)，與廣大同仁們共勉。
一、這次培訓(xùn)給我的啟示
(一)理解更深刻。這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從專家教授所做報(bào)告、講座中深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理的必要性和緊迫性。
(二)心底更踏實(shí)。我是剛提上來的校長助理，在管理中缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，通過這次的培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)心里踏實(shí)了，有底了，在管理中更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。
(三)取到了真經(jīng)。在網(wǎng)絡(luò)論壇交流中，學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)，有些經(jīng)驗(yàn)直接可用，有些經(jīng)驗(yàn)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際間接地得到啟發(fā)。
二、校長要明確辦學(xué)理念
校長是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校辦學(xué)方向的引領(lǐng)者、教育改革的指導(dǎo)者和教育理論的實(shí)踐者。而校長的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力，是學(xué)校的一面旗幟。沒有科學(xué)理念的辦學(xué)行為是盲目的，缺乏可持續(xù)發(fā)展的力量。校長的辦學(xué)理念被教師認(rèn)同，內(nèi)化為全體教師理想和行為的共同愿景，就會(huì)煥發(fā)出學(xué)校發(fā)展的巨大潛能。因此，任何一個(gè)成功的校長，要想獲得教育的成功，必須首先確立科學(xué)的.辦學(xué)理念。
二、校長的定位與職責(zé)
校長是學(xué)校的、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。
三、校長要樹立以下幾種意識(shí)
(一)學(xué)習(xí)的意識(shí)
社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)�？葱ｉL。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
(二)服務(wù)意識(shí)
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
(三)教育質(zhì)量意識(shí)
校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。
(四)創(chuàng)新改革意識(shí)
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立�！保浴翱蒲袕�(qiáng)�！�，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。
總而言之，這次培訓(xùn)給予了我很多啟發(fā)和思考�？偨Y(jié)和反思整個(gè)的學(xué)習(xí)，專家教授所做報(bào)告、講座以及兄弟學(xué)校校長的經(jīng)驗(yàn)介紹的最終目的，就是希望我不斷追求新的理念，不斷掌握新的知識(shí)。不斷提高新的技能。通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。在新的形勢下，校長必須要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來教育事業(yè)的發(fā)展和諧、進(jìn)取的校園氛圍。
外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告 篇12
學(xué)習(xí)是伴隨教師終身的大事，為學(xué)習(xí)先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)阜康市廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)體貼下屬，于20xx年6月下旬組織學(xué)校中層正職10人，赴東三縣六所小學(xué)參觀考察�，F(xiàn)將此次外出學(xué)習(xí)考察具體情況匯報(bào)如下：
一、考察總體印象
最吸引我的是它們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。
二、收獲與反思
幾天行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿足、有自豪，但認(rèn)真反思，我們也確實(shí)存在眾多的不足。
在為期3天的行程中，我們不僅參觀了吉木薩一小、二小，奇臺(tái)二小、四小和木壘縣一小、三小，了解他們學(xué)校的管理和發(fā)展，還游覽了當(dāng)?shù)鬲?dú)特景觀。此次的外出參觀學(xué)習(xí)首先是我們了解了兄弟縣市學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校管理的模式和特色，開闊了視野，激活了思路。這對(duì)于在今后的工作中，推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)化管理，促進(jìn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展有著非常大的幫助。其次，在游覽當(dāng)?shù)仄嫣鼐坝^的過程中，山的清秀，水的陰柔、樸實(shí)厚道的東三縣人，讓我們有賓至如歸的感覺。
沉重的壓力在這里得以釋放，疲憊的身心得以愉悅。有助于下一步以更飽滿的熱情投入到工作中去。
在此次的參觀學(xué)習(xí)中，感受最深的有三點(diǎn)：一是學(xué)校的管理要精細(xì)，二是“創(chuàng)新”是學(xué)�？焖侔l(fā)展的推進(jìn)器，三是育人要講究方法。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校的管理要精細(xì)
通過對(duì)鑒開中學(xué)的觀察和聽了幾位校長和書記和工會(huì)主席的介紹，這幾所學(xué)校有著一個(gè)共同點(diǎn)，不僅有著一流的環(huán)境和一流的設(shè)備，更有著一流的辦學(xué)理念和一流的管理。學(xué)校分工很精細(xì)，從校長到教職員工，每一個(gè)人都有自己的崗位、職權(quán)、任務(wù)。雖有兼職，但每個(gè)人都有職、有權(quán)、有責(zé)，學(xué)校的管理與決策和責(zé)任分工卻很明確，該誰干的.事，誰來負(fù)責(zé)完成，避免了相互推脫、工作不能及時(shí)完成的現(xiàn)象的發(fā)生。所以每個(gè)人的工作熱情高，責(zé)任心很強(qiáng)，學(xué)校的各項(xiàng)工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。
要在學(xué)校實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，首先要有一只業(yè)務(wù)精良、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍，這也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。作為教務(wù)主任有懂得學(xué)校發(fā)展的規(guī)律，對(duì)學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展有明確的思路，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)老師的培養(yǎng)和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。其次作為教務(wù)主任對(duì)學(xué)校教學(xué)工作要做到科學(xué)合理的安排，對(duì)老師大膽使用。這樣才能充分調(diào)動(dòng)老師的工作積極性，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)造力。
（二）學(xué)校的工作要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新才有發(fā)展，創(chuàng)新才有特色。 這是我在參觀了東三縣六所學(xué)校后的最大感受。作為地道的木壘人我有著深刻的體會(huì)。在我離開木壘的那幾年當(dāng)中，木壘縣一小和縣
三小除了校園面積大，校舍齊備，再?zèng)]有什么可以讓我自豪的地方，就當(dāng)時(shí)教師配備來說，大多數(shù)老師還是教過我們這一代的老教師，在上課時(shí)都還操著濃重的地方口音。雖然老師們都很盡業(yè)，但教學(xué)質(zhì)量總是與其他縣市有很大的差距。因?yàn)榈靥幤h(yuǎn)，畢業(yè)的大學(xué)生都不愿意到這里來工作，每年分配到縣城的都進(jìn)了中學(xué)。此次考察卻使我耳目一新，兩所學(xué)校在辦學(xué)思想、辦學(xué)模式、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面都有了翻天覆地的變化并且各具特色都形成了自己的風(fēng)格。
這兩所年學(xué)校之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認(rèn)為與這所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當(dāng)你走進(jìn)這所學(xué)校，了解了這所學(xué)校，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這所學(xué)校的每一個(gè)角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧。
走進(jìn)這所學(xué)校的大門，你就會(huì)看到合理的教學(xué)布局。在這里，各種雕塑、各種人文建筑與草坪和鮮花和諧的交織在一起，既美化了校園，又方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室，到處能體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。有了這樣善于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)和老師，學(xué)生的創(chuàng)新能力也就能得到充分的培養(yǎng)。
�。ㄈ┯艘v究方法
1、我們到底怎樣教育學(xué)生
在參觀學(xué)校之外，我們還游覽了一些木壘的鳴沙山、奇臺(tái)的刀條嶺，在感嘆大自然的奇特美妙之余，我不得不佩服旅游區(qū)人的精明。他們會(huì)想著各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的錢掏出來，消費(fèi)掉。這就使我想到在我們的教育教學(xué)工作中，各校都在積極探索育人環(huán)境
及功能，盡管學(xué)校和老師的出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機(jī)都是好的，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢，有些采用心里疏導(dǎo)，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢，卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們?cè)诮逃龑W(xué)生的問題上要多動(dòng)腦子，多想法子，使學(xué)生在不知不覺中高高興興地接受教育，這才是教育的理想境界。
2、突破思維定勢，樹立新的教師觀念
“怎樣的教師才是真正的好教師？”這是此次外出考察帶給我們最大的啟示。很顯然，在現(xiàn)代教育中，只展示教師高素質(zhì)的課堂是沒有活力，而真正的好課應(yīng)該是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的天下。因此，我們的管理模式、教學(xué)模式、思維模式都亟待改變，要從根本上樹立全新的優(yōu)秀教師的觀念，真正將課堂的主體交還給學(xué)生。當(dāng)然教師對(duì)教材的充分理解，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)也要落到實(shí)處。
見多方能識(shí)廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，我會(huì)將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行嘗試，一定能給我的課堂教學(xué)注入新的活力。因此，有理由推論，只有給予教師更多走出去的機(jī)會(huì)，才能讓教師了解新理論、新方法，進(jìn)而切實(shí)提高教師參與教改的主動(dòng)性與積極性，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。
阜康市廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)
丁萬軍
外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告 篇13
為了進(jìn)一步明確“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”的工作思路、工作方法及重點(diǎn)任務(wù)，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，推動(dòng)各項(xiàng)工作順利開展。省衛(wèi)生廳組織了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)護(hù)士長的專題培訓(xùn)，借著培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我有幸參觀了江蘇省人民醫(yī)院。省人醫(yī)作為國內(nèi)最早開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的醫(yī)院之一，在落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理、提升�？破焚|(zhì)、開展科學(xué)管理等方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。通過參觀學(xué)習(xí)，我感悟頗深。
一、服務(wù)中體現(xiàn)基礎(chǔ)護(hù)理
省人醫(yī)作為一所百年老院，一直很注重服務(wù)品牌的創(chuàng)建。從20xx年的人性化服務(wù)到20xx年的無陪護(hù)理到20xx年的舒心護(hù)理，無不體現(xiàn)了省人醫(yī)不斷創(chuàng)新、不斷提高的過程。正是這一步步的提高，才最終凝練成今天的服務(wù)品牌戰(zhàn)略：以人性化為理念，以整體化為內(nèi)容，以專業(yè)化為特色，以無陪化為要求，以患者滿意為目標(biāo)。提到省人醫(yī)的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，不得不提到她們的“陪而不護(hù)”，這在我們很多護(hù)士眼中都認(rèn)為是不可能實(shí)現(xiàn)的事情，而在省人醫(yī)她們率先運(yùn)用到了工作中。參觀河西分院婦科病區(qū)時(shí)，我真正體會(huì)到了其中內(nèi)涵。為了保證病人的休息，護(hù)士會(huì)根據(jù)病人的病情適當(dāng)安排探視人員，以滿足病人親情和心理的需要，卻不插手任何基礎(chǔ)護(hù)理工作。病人的基礎(chǔ)護(hù)理都是由生活護(hù)士根據(jù)責(zé)任護(hù)士下達(dá)的基礎(chǔ)護(hù)理護(hù)囑，協(xié)助病人完成各項(xiàng)必需的從頭到腳的生活護(hù)理工作包括洗臉、梳頭、擦身、洗腳等等。在這里治療車成了凝結(jié)護(hù)患感情的系帶，有需要護(hù)士便立即推車至病人床邊，及時(shí)解決病人困難。同時(shí)她們的基礎(chǔ)護(hù)理細(xì)致入微，甚至病人中午休息時(shí)，幫助病人拉好窗簾，這樣的細(xì)節(jié)她們都想到，病人想到的她們做到了，病人沒有想到的她們也做到了。在那兒的兩天，我看著護(hù)士們忙碌的身影，我深刻地體會(huì)到護(hù)理的價(jià)值不僅體現(xiàn)在技術(shù)方面，更需要我們護(hù)理人員用真心、愛心、誠心去幫助每一位病人。也正是這份心，洗臉、擦腳這種常人眼里顯得刺眼的'粗下工作反而給我們可愛的護(hù)理同行們帶來了成就感，更延伸了病人的幸福感。
二、嚴(yán)謹(jǐn)中體現(xiàn)專業(yè)內(nèi)涵
在看到“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”的文件后，我們很多護(hù)理同行們對(duì)其中生活護(hù)理并不十分理解，甚至認(rèn)為優(yōu)質(zhì)護(hù)理是貶低護(hù)士地位，是放棄自己的專業(yè)。在省人醫(yī)的學(xué)習(xí)期間，在看到她們深化基礎(chǔ)護(hù)理工作的同時(shí)，更體會(huì)到了她們嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)中體現(xiàn)的護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵。如果護(hù)理工作還僅僅停留在執(zhí)行醫(yī)囑，完成護(hù)理操作，那么又怎么怪群眾把我們護(hù)士稱之為醫(yī)生的跑腿呢？作為護(hù)士最重要的專業(yè)能力體現(xiàn)應(yīng)該在觀察病情方面，用自己的專業(yè)知識(shí)判斷病人病情。省人醫(yī)護(hù)理人員對(duì)術(shù)后病人下床活動(dòng)前的肌力評(píng)估，給我留下了很深的印象。術(shù)后病人下床活動(dòng)前，責(zé)任護(hù)士都會(huì)對(duì)病人進(jìn)行肌力評(píng)估，根據(jù)評(píng)估情況，判斷病人術(shù)后是否可以活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間是多少，活動(dòng)的范圍是多大。通過理論與實(shí)際的結(jié)合更科學(xué)地指導(dǎo)了病人的活動(dòng)，很多病人的活動(dòng)時(shí)間提前了，術(shù)后并發(fā)癥減少了。如果我們單單只停留在醫(yī)生告訴我們病人二天后可以下床活動(dòng)，我們就告知病人二天之內(nèi)只能限制臥床，那么還需要我們不斷繼續(xù)教育的專業(yè)知識(shí)何用？我們應(yīng)該告訴病人為什么她一天半就可以下床，而隔壁床上的病友需要兩天半才能下床。我相信只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度與作風(fēng)才能打造出護(hù)理的專業(yè)內(nèi)涵和品牌價(jià)值。
三、高效中科學(xué)管理
俗話說“管理出效率”，如何通過科學(xué)的管理達(dá)到事半功倍的效果，也是我此次去省人醫(yī)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目的。兩天的學(xué)習(xí)，我接觸了很多先進(jìn)的管理方法。如今科技高速發(fā)展，各行各業(yè)都在使用信息化的先進(jìn)工具提高工作效率，我們的護(hù)理工作者也敢于嘗鮮。省人醫(yī)就有一套非常好的護(hù)理管理信息系統(tǒng)，管理者可以利用信息系統(tǒng)排班、考核、質(zhì)量檢查、統(tǒng)計(jì)等。要想做好我們一直提倡的精細(xì)化管理，開展流程管理實(shí)為重要，事事流程化，事事標(biāo)準(zhǔn)化不僅加快了信息傳播，節(jié)約人力，也提高了管理效率。她們通過在工作中專業(yè)定向的運(yùn)用各種流程，其中囊括了護(hù)理操作流程、各類崗位流程、關(guān)鍵藥療工作流程、非藥療工作流程、護(hù)理管理流程等，合理精細(xì)地指導(dǎo)了護(hù)士工作，實(shí)現(xiàn)了護(hù)士工作的標(biāo)準(zhǔn)化、公式化，從而減少了護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。其中她們?cè)诠芾砩系男?chuàng)新也很吸引眼球，例如：將護(hù)理常規(guī)用路徑的形式表現(xiàn)出來，就是十分直白明確地告訴護(hù)士，患同種疾病的病人，入院后第一天應(yīng)該提供怎樣的護(hù)理，第二天護(hù)理重點(diǎn)又在哪里，這種跳出框框的舉措一方面可以讓新護(hù)士快速適用于科室工作，另一方面也為護(hù)理管理工作提供了評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。再如：每月進(jìn)行一次工作同伴測評(píng)，因?yàn)樽o(hù)理工作是一個(gè)相互協(xié)作的工作，同伴支持對(duì)于增進(jìn)科室氛圍，提高工作積極性有著十分重要的作用。因此，護(hù)士長通過每月一次的同伴測評(píng)，從側(cè)面了解每位護(hù)士的工作表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方，護(hù)士長再與當(dāng)事人及時(shí)溝通交流，督促當(dāng)事人整改，加強(qiáng)整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
省人醫(yī)的護(hù)理人在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的道路上，為我們提供了先進(jìn)的服務(wù)理念、先進(jìn)的服務(wù)方式。今后工作中我們要通過學(xué)習(xí)、總結(jié)，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合我院我科的實(shí)際情況，不斷改革，不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持以病人為中心，夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提高服務(wù)質(zhì)量，全面落實(shí)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”的相關(guān)要求，扎扎實(shí)實(shí)做好護(hù)理工作，真正做到他山之石可以攻玉。
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