小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)[經(jīng)典]
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編整理的小學(xué)二年級班主任工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)二(2)班的班主任工作, 回顧這一學(xué)期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。下面,就我本學(xué)期的工和總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)德育工作。
韓愈曾說:“師者,傳道授業(yè)解惑也!”傳道,即教會(huì)學(xué)生如何做真人,教師工作就應(yīng)把德育工作置之首位。除要加強(qiáng)個(gè)人言行等素質(zhì)修養(yǎng),為學(xué)生做好表率,更要選擇一定的符合兒童年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會(huì),結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。每天的晨會(huì)課我都堅(jiān)持上好,不斷對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、衛(wèi)生健康、安全等方面的'教育。還通過講優(yōu)秀少先隊(duì)員的感人故事,使學(xué)生懂得紀(jì)律的重要性和生活中的真、善、美。堅(jiān)持早到校組織學(xué)生,緊跟班,逐漸使學(xué)生在遵守校規(guī)校紀(jì)及品行方面由被動(dòng)到主動(dòng)。
二、教學(xué)方面。
從一年級時(shí)手把手地教到小學(xué)二年級半扶半放地學(xué),有個(gè)樹立信心,培養(yǎng)興趣,自主學(xué)習(xí)的過程。在班上樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,開展了好幫差共同進(jìn)步的活動(dòng),成立學(xué)習(xí)小組,互相督促,,互相幫助。在顧及普遍的同時(shí),對優(yōu)生拔高尺度,對學(xué)困生放低標(biāo)準(zhǔn),使人人都達(dá)標(biāo),積極進(jìn)取起到抓兩頭,促中間的作用。對同學(xué)們的作業(yè)嚴(yán)格要求,盡量面批,把好人數(shù)關(guān),質(zhì)量關(guān)和改錯(cuò)關(guān),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
其次,做好轉(zhuǎn)差工作。先對學(xué)困生摸底找原因,及時(shí)與家長取得聯(lián)系,齊抓共管,反饋家校意見。在班上及時(shí)發(fā)現(xiàn),表揚(yáng)他們的閃光點(diǎn),積極調(diào)動(dòng)他們的非智力因素,幫其與小伙伴們建立和諧關(guān)系,從而樹立信心,力求上進(jìn)。為增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,班上開展了“摘星園”和“爭先恐后”的評比活動(dòng),還多次舉行了作業(yè)展評,知識(shí)小競賽,難題技巧比賽等活動(dòng)。在活動(dòng)中同學(xué)們興趣濃厚,也促使他們虛心向別人學(xué)習(xí),增強(qiáng)上進(jìn)心,激發(fā)求知欲,班上呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛集體的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過“學(xué)習(xí)園地”和“作品展”展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。通過組織學(xué)生參加本學(xué)期六一匯演的節(jié)目和備戰(zhàn)參加“校園十佳歌手評選”等比賽,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、安全和衛(wèi)生。
我常常利用晨會(huì)和班隊(duì)課進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打鬧。
總之,在班級工作中雖然取得了一定的成績,但是也有許多需要改進(jìn)的地方,在今后的工作中要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)做法,使班級工作再上新臺(tái)階。
作為小學(xué)二年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)2
在這個(gè)暑氣逼人、烈日炎炎的季節(jié)里,一學(xué)期的班務(wù)工作又結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期的班務(wù)工作,有成功的喜悅,也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚(yáng)長避短、再接再厲,取得更好的成績,現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:
一、基本情況概述。
我班有學(xué)生12人,女4人,通過一年多的努力培養(yǎng)和嚴(yán)格要求。此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高,上進(jìn)心比較強(qiáng),人人熱愛班集體,個(gè)個(gè)能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足,互助精神強(qiáng),差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),成績有明顯提高。
二、主要成績與經(jīng)驗(yàn)。
1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作,使其把心收到學(xué)習(xí)上。
2、制定班規(guī),明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。
3、成立新的班委,明確分工,各負(fù)其職。
4、開展比學(xué)、互助活動(dòng),形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。
5、增強(qiáng)安全、衛(wèi)生意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的安全、衛(wèi)生習(xí)慣。
6、積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)。
三、主要做法。
1、開學(xué)后及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育,把心受到學(xué)校,全身心地投入到學(xué)習(xí)上,一如既往地搞好一日常規(guī)工作。
2、根據(jù)學(xué)校對班級量化評比標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合班上實(shí)際情況,制
定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想,學(xué)習(xí),紀(jì)律,安全、衛(wèi)生等幾個(gè)方面,使每位學(xué)生明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。
3、根據(jù)上學(xué)期干部的表現(xiàn),采用民主選舉的辦法,選出自己信賴的班委成員,然后明確分工,各負(fù)其職,并及時(shí)指導(dǎo)好班干部的工作。
4、班上開展比學(xué),互助活動(dòng)。采用人與人,組與組比賽,采用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí),及時(shí)做好評比,使每位學(xué)生學(xué)有方向,趕有目標(biāo)。
5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí),經(jīng)常教育、要求他們,并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo),使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括:讀書習(xí)慣,坐姿習(xí)慣,作業(yè)習(xí)慣,書寫習(xí)慣,聽講習(xí)慣。
7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),有為班集體爭光添彩的意識(shí)。
四、存在的不足與今后努力的方向。
本學(xué)期的'班務(wù)工作有一定的成績,但也還存在一些不足。如:本年級的學(xué)生年齡比較小,自制能力較差,沒在老師的監(jiān)督下就不能自覺完成老師交給的任務(wù)。在今后的工作中,要揚(yáng)長避短,力爭把班務(wù)工作做的更加出色。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)3
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,回顧一學(xué)期的班主任工作,有得也有失,現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、安全教育
對學(xué)生進(jìn)行安全教育,杜絕安全事故的發(fā)生,提高學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)。我利用班隊(duì)課及品德課,讓學(xué)生了解一些安全常識(shí),并經(jīng)常強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外的安全,發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)行為,及時(shí)制止與教育。
二、德育教育
“文明、禮貌,健康、快樂!”是我校德育教育的方針;“抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)”是我工作的核心;“做文明事、當(dāng)文明人”是我們班的班訓(xùn)。一學(xué)期以來,我和孩子們都在為之努力著。除了學(xué)習(xí),老師還應(yīng)該教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界、明辨是非、學(xué)會(huì)做人。因此我在語文教學(xué)中,積極滲透思想教育。如:學(xué)到了《三個(gè)兒子》這篇課文后,我讓孩子們回家?guī)椭职謰寢屪鲆患拢瑢W(xué)做一個(gè)孝順的孩子。品德課是進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要陣地,我把課內(nèi)知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確看待問題,解決自己生活中的實(shí)踐問題。另外,我充分利用班會(huì)課開展有意義的活動(dòng)。如:學(xué)習(xí)安全小常識(shí)、有針對性地開展主題班會(huì)“我不當(dāng)小皇帝”、“森林消防安全常識(shí)”等。這類活動(dòng)對學(xué)生的教育是立竿見影的。少隊(duì)活動(dòng)也是孩子們喜歡也容易接受的教育陣地。通過開展一些活動(dòng),讓學(xué)生明白一些道理,學(xué)會(huì)一些技能,正確看待問題。特別是主題隊(duì)會(huì)對孩子的教育意義是深刻的。如:母親節(jié)是我讓學(xué)生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后,讓孩子們積極投身到為媽媽做件事,報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩的活動(dòng)中去。我想這樣的活動(dòng)對孩子的教育是深刻的。另外,黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等也是對孩子進(jìn)行品德教育的陣地。我們應(yīng)該充分利用這些教育陣地對孩子進(jìn)行教育。
三、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。
日常班級管理、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和能力,我嘗試了以下做法:
1、我讓全班同學(xué)輪流當(dāng)值日班長,當(dāng)值日班長的孩子,要負(fù)責(zé)給本組的孩子分派任務(wù),檢查值日情況(清掃用具的擺放、關(guān)門窗、是否干凈等)
2、班級小干部的培養(yǎng)。首先,我讓每位班干部明確職責(zé),定期找他們談話,及時(shí)了解情況,并經(jīng)常留意他們的工作情況,及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
3、特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生。對于這樣的孩子,我就采取一些教育措施,讓孩子能有所進(jìn)步。如:學(xué)習(xí)跟不上的孩子,我會(huì)利用中午在校時(shí)間輔導(dǎo)他,有時(shí)會(huì)布置不一樣的作業(yè)給他們,讓他們學(xué)會(huì)基本的知識(shí),在課堂上我也會(huì)特意給他們提些簡單的問題,讓他們也能積極參與到學(xué)習(xí)中來。另外,及時(shí)與家長聯(lián)系,讓家長也來幫助孩子學(xué)習(xí)。而對于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子,我首先找他們談?wù)勗,讓他們明白他們這樣做的壞處,然后對他們提出要求,希望他們能在老師的幫助下改掉壞習(xí)慣,對于屢教不改的孩子,就得家長取得聯(lián)系,請家長配合,一起教育好孩子。
4、做好與家長的溝通
為了更好地全面了解學(xué)生情況,或發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是通過短信、打電話、當(dāng)面談的形式及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系。對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求;針對孩子的問題,提出解決的辦法;針對孩子的情況討論教育的對策等。通過與家長的溝通,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。
四、以身作則,為人師表。
俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,要學(xué)生做到的,老師先要做。比如:要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來。要求學(xué)生早點(diǎn)吃好,要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈,我看見沒有做好的地方,我就自己去擦。我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生比原來干凈了,偶爾會(huì)看見幾個(gè)彎腰撿垃圾的孩子了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定對學(xué)生的發(fā)展的有益處。
班主任的工作是艱辛的,但同時(shí)也是快樂的,每當(dāng)看到孩子進(jìn)步了,心中的喜悅油然而生。一學(xué)期的工作有許多做得不好的地方,我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),把它做到更好。
走上工作崗位14年了,我一直擔(dān)任班主任工作,從中的酸甜苦辣,不言而喻。好幾次都有提筆的沖動(dòng),可不知怎的,從未付之行動(dòng)。因?yàn)槲也粫?huì)寫,寫不好?蛇@次,為了作業(yè),只好試試了。
事情就發(fā)生在3月15日。第一節(jié)課后,我來到辦公室,剛進(jìn)門就見到了任蒲軍的父親(任蒲軍讀初一,從三年級起,我一直擔(dān)任這班的語文兼班主任),我就跟他打招呼。幾乎同時(shí),那家長也開口 :“張老師,你好,我今天特意來你這兒,跟你報(bào)個(gè)喜,我家任蒲軍得了全段第四!薄笆茄,期末考后我去中學(xué)看了看他們的成績,任蒲軍的確挺爭氣的。”“張老師,你去中學(xué)關(guān)心他們,我家任蒲軍回來就說了,他說畢業(yè)了,張老師還這么關(guān)心我們,更覺得自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)!本瓦@樣,這位家長跟我聊了近一節(jié)課。說真的,當(dāng)時(shí)我的確很欣慰,很欣慰。自己小小的一點(diǎn)關(guān)心,不但得到了家長的認(rèn)同,更讓我的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力?磥,離開了老師,老師還得關(guān)心他的學(xué)生。
另外,還有一件事,發(fā)生在今年一月份左右(那時(shí)已臨近期末考試),中午放學(xué)我回到家,發(fā)現(xiàn)家里多了一位客人——我的學(xué)生應(yīng)蘇霞的母親。應(yīng)蘇霞是我從四年級一直帶到畢業(yè), 讀初一。我一進(jìn)門,她就說話了:“張老師,又給你添麻煩了------”“怎么了,應(yīng)蘇霞前段時(shí)間不是表現(xiàn)挺好的嗎,學(xué)科成績?nèi)蔚诙!蔽壹敝鴨!笆茄,張老師,期中考時(shí),有你的鼓勵(lì),她也挺爭氣的,可最近她的犟脾氣又來了,跟班主任鬧別扭了,說是不想學(xué)了------哎!闭f實(shí)在的,一提起這個(gè)應(yīng)蘇霞,往事歷歷在目。應(yīng)蘇霞的學(xué)習(xí)成績是優(yōu)秀,可她的性格卻比較偏激,這跟她的家庭有關(guān)。她是家中的'老小,姐姐十多年前患羊癲病死了,父母都五十多歲了,感情也不太好,應(yīng)蘇霞從不讓家長去學(xué)校,說是太難看了。正因?yàn)樘幵谶@樣比較特殊的家庭中,所以我覺得 她對周圍的一切都特別仇恨,那時(shí)她幾乎從不正眼瞧人,也從不叫老師。印象最深的是在五年級開學(xué)沒幾天,因?yàn)樽鳂I(yè)問題,數(shù)學(xué)老師說了她幾句,她拎起書包騎上車就要走人了。那一刻,可真把我氣壞了。可沒法子,我只得耐下心來,跟她談心。告訴她,老師,不管是誰,對學(xué)生一定是公平的。真的,那段時(shí)間,我?guī)缀趺扛魩滋,就得跟她聊一聊。現(xiàn)在,面對束手無策的家長,我覺得又得走一趟了。“您放心好了,我待會(huì)兒就去找她聊聊!本瓦@樣,吃過中飯,我就心急火燎地來到學(xué)校,安排了班里的工作,就去中學(xué)找來了應(yīng)蘇霞,跟她聊,讓她明白了,所有的老師都一樣,對學(xué)生毫無私心------經(jīng)過幾次努力,應(yīng)蘇霞的心結(jié)打開了,事后她好幾次來我這兒玩,(其實(shí)這也是我給她定的,定期匯報(bào)一下在 學(xué)校的情況)我呢,也適時(shí)地給她買些資料,鼓鼓勁------
事后,我經(jīng)常在想,當(dāng)個(gè)班主任真的很累,可如果,有一天真的不當(dāng)了 ,我一定會(huì)有一種莫名的失落感。
一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。本學(xué)期,我主要做了幾點(diǎn)工作:
一、 加強(qiáng)班級管理,建設(shè)班集體
班上學(xué)生自我控制能力較差、活動(dòng)能力較強(qiáng),是小學(xué)階段較難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在上學(xué)期,班中的小干部多數(shù)是由老師任命,在當(dāng)時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用。隨著學(xué)生年齡的增長,集體意識(shí)、競爭意識(shí)的增強(qiáng),本學(xué)期,我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法。讓出幾個(gè)名額由班級學(xué)生通過競選產(chǎn)生,自薦和推薦相結(jié)合。通過競選,不但選出了班級學(xué)生喜愛的小干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,增強(qiáng)了為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。
二、積極開展教研教改,推進(jìn)素質(zhì)教育
現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,忙到熄燈”的苦干型班主任,而應(yīng)做科研型的、學(xué)者型的班主任。作為一名年輕的教師,我經(jīng)常有一種“書到用時(shí)方恨少”的感覺,所以終生學(xué)習(xí)是教師無可挑剔的選擇。利用課余時(shí)間,我常常閱讀《班主任之友》、教育心理學(xué)等書籍,從別人的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,解決自己的困惑。古人云:“學(xué)然后知不足,教然后知困”。作為一名班主任也應(yīng)跟上時(shí)代的步伐,充分利用現(xiàn)有的信息化設(shè)備,打開學(xué)生思維的空間。本學(xué)期圍繞自主—合作—探究的教學(xué)模式,結(jié)和本班學(xué)生實(shí)際,我積極探索教改的路子,在平時(shí)注意有意識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐。和本組教師隨時(shí)搞好教研,共同探討,不斷提高,能夠達(dá)到團(tuán)結(jié)一致,共同前進(jìn)。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系
我體會(huì)到要管理好班級,要教育好學(xué)生,就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時(shí)對學(xué)生多些關(guān)心,一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我會(huì)及時(shí)找他們談話,并主動(dòng)地和家長聯(lián)系,尤其是開通“校訊通”以后,向他們了解情況,互相配合,使每一位學(xué)生健康成長。
四、培養(yǎng)良好的習(xí)慣與品格,班級常規(guī)始終緊抓不放
學(xué)生在校學(xué)習(xí),需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中,抓課前準(zhǔn)備,抓課堂紀(jì)律。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障,學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫,養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽話,養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中,抓勞動(dòng)常規(guī),抓衛(wèi)生常規(guī),抓學(xué)生兩操,教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評比,培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期按照學(xué)校要求,組織學(xué)生出了幾期板報(bào),參與隊(duì)會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中,學(xué)生得到了能力的鍛煉,培養(yǎng)了集體觀念。
雖然這個(gè)學(xué)期的工作是緊張的,但又是較充實(shí)的,學(xué)生能從中有所得,這是我們班主任最大的安慰。我想今后的工作我將著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),有利形成凝聚的班集體,那么學(xué)生的各方面也得到提高。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)4
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任,班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,一個(gè)良好的班集體對每個(gè)的健康成長有著巨大的作用。良好的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)的能力。因此嘗試了以下的做法,收到了一定的效果。
一、讓學(xué)生展示自我,樹立自信。
二年級的學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn),在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示自己的'平臺(tái),比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話,在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課,開展一些小活動(dòng),諸如查字典比賽,詞語接龍,講故事比賽益智身心,鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演,增強(qiáng)自信。
二、特殊學(xué)生的教育。
對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,比如老師講課愛插嘴,坐立姿勢不端正,上課愛做小動(dòng)作。針對這些情況,我主要是將他們分散在班級中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué),他原來就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,習(xí)慣也很不好,后來在我的耐心教育下,變得聽候多了,作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,課堂上回答問題很積極,現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。
三、家校溝通,攜手共進(jìn)。
教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我經(jīng)常利用電話,與家長保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長,共同商量對策。
總而言之,班主任的工作是任而道遠(yuǎn),每天都要用心去對待。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)5
學(xué)期將要結(jié)束了,又到了盤點(diǎn)本學(xué)期班主任老師工作得失的時(shí)候了。對我而言,班主任老師工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。
一、班級管理。
首先,培養(yǎng)班能學(xué)生良好的紀(jì)律。
小學(xué)生好動(dòng),尤其是低年級的學(xué)生,課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,因此我將利用一個(gè)月的時(shí)間好好整頓班級的紀(jì)律,保證能將教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行,在課堂上,盡是使用贊揚(yáng)的語言,樹立孩子較強(qiáng)的自信心,培養(yǎng)良好的班風(fēng),爭取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律,下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時(shí),多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系,對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊進(jìn)行教育,使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
其次,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
班主任老師同孩子相處的時(shí)間最長,對孩子了解的情況也比較全面。因此,我將針對孩子的個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我就注意對他加強(qiáng)檢查次數(shù),課堂提問以查效果。有孩子做作業(yè)喜歡講話,我就盡量站在他旁邊,要求他盡快完成作業(yè),有孩子做完作業(yè)后不檢查,我就督促他認(rèn)真檢查,克服粗心這個(gè)壞毛病?傊,對于班上的每一名學(xué)生,針對他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我都將在教學(xué)工作中逐一將他改變成得到改進(jìn)。
第三,對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的教育。
有了好的環(huán)境衛(wèi)生,學(xué)生才能健康成長,因此,我將培養(yǎng)一名能力較強(qiáng),責(zé)任心強(qiáng)的衛(wèi)生委員,每周對每一名學(xué)生進(jìn)行儀容儀表的檢查,督促他們每周洗一次,勤剪指甲,常換衣服,做到干凈整潔地來校上學(xué),對于每天的值日工作,也要求組長認(rèn)真負(fù)責(zé)督促每一名會(huì)上生認(rèn)真做好值日,教育學(xué)生保護(hù)好周邊環(huán)境,不亂扔果皮紙屑。
總之,養(yǎng)成教育是要滲透在學(xué)習(xí)中的任何時(shí)刻。
二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任老師工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任老師對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任老師堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的`一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。在一學(xué)期中,我做得還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任老師工作是任重道遠(yuǎn)?偠灾,班主任老師的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,本學(xué)期班主任老師工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛心,細(xì)心,耐心,恒心……在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補(bǔ)自己之短,努力將班級管理工作做的更完善。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)6
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會(huì)!币粋(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。(在此,我希望我們的學(xué)校,我們的領(lǐng)導(dǎo)能體驗(yàn)一下做班主任的苦衷和難處,不要一味責(zé)怪我們班主任這也不是,那也不是,說三道四。想一想自己到底做多少工作。)我在這學(xué)年中是這樣做的:
一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。
班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如:在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。行為規(guī)范方面也做得很出色,放學(xué)排隊(duì)總是很有秩序,集隊(duì)做操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范,針對班中有個(gè)別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象,我就讓大家開展一個(gè)小小討論會(huì),讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因,談?wù)勂渲械睦c弊,讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么,從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,什么事不該做。
三、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。
有句話說:”抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的`職責(zé),及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長,充分讓他們自主把班級管理好,兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評和自我批評,讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué),我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比,為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ)。
四、開展各種有意義的教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,兩學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,結(jié)合”我能行”活動(dòng),在班內(nèi)開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對這類活動(dòng)樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動(dòng)中去。長此以往,就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期,我班小朋友自己舉行了一次有趣的,別開生面的《神秘的太空》的主題班會(huì),取得了圓滿的成功。在活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,自己回家收集材料,分組研究,匯總資料,自己排練,自己制作道具,干得不亦樂乎。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我們這個(gè)班級會(huì)建設(shè)得越來越好。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)7
小學(xué)二年級下學(xué)期開學(xué)的時(shí)候,我懷著無比激動(dòng)興奮的心情繼續(xù)但任二年級x班的班主任工作。進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的工作,讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中,使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),低年級則是良好慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開展班級工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面,我做了如下工作總結(jié):
一、造就學(xué)生的良好慣
二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從造就學(xué)生良好慣入手,利用早讀課,班會(huì)課進(jìn)修學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作,并且在課后注意窺察學(xué)生的行動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,在一樣平常進(jìn)修中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐步養(yǎng)成當(dāng)真聽課,當(dāng)真功課。下課好好休息,講文明、講禮貌的好慣。
二、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,我更是注意。我常和他們談心,鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在研究上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性,主動(dòng)性地和家長聯(lián)系,向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進(jìn)步。
三、關(guān)注后進(jìn)生
俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,處處是先鋒,當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),過多的反復(fù),也使自己有時(shí)缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,提高整個(gè)班級的積極向上的精神,也是提高整個(gè)班級的研究成績。
四、加強(qiáng)對學(xué)生研究行為慣的培養(yǎng)
本學(xué)期我一樣繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的.緊張環(huán)節(jié)——加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)修慣的造就。首要有:
。1)、對人有禮貌,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),誠實(shí)勇敢。
。2)、站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,挺胸仰面,手放身后,雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸仰面,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。
。3)、大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。
。4)、做事有始有終,獨(dú)立完成作業(yè),主動(dòng)做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好慣。
(5)、有良好的作息慣,定時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),正確處理研究與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的研究慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
一個(gè)學(xué)期以來,雖然大局上都向好的方面開展,但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辯事非能力低,進(jìn)修懶惰,欠競爭性,有個(gè)別同學(xué)屢次違背紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心進(jìn)修。并且,還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致。我想應(yīng)該還要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)8
班級是學(xué)校教育中最基本的組織形式,學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級為單位開展的,因此班級管理就顯得有尤其重要。現(xiàn)在,我把本學(xué)期在班級管理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡單總結(jié)如下:
一、自我管理,提供機(jī)會(huì)
讓小學(xué)生自己管理好班級,是班主任工作的至高境界。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì),他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心,現(xiàn)在的孩子又特別講究民主,抓住少年兒童的這些特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校實(shí)行的小學(xué)生日常管理獎(jiǎng)懲辦法,我在班級中實(shí)行了小組長負(fù)責(zé)制,所謂小組長負(fù)責(zé)制,就是把班級學(xué)生分成若干小組,每個(gè)小組4-5名同學(xué),優(yōu)、良、中、差生合理搭配,小組長相當(dāng)于該組的班長,負(fù)責(zé)管理本組日常事物,包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等,每天給每個(gè)小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分,一星期小結(jié)一次,評選出優(yōu)秀組員,上墻報(bào)公布,同時(shí)還要結(jié)算小組得分,和其他幾個(gè)小組競選優(yōu)秀小組,這樣一來,不僅個(gè)人之間展開競爭,小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。
二、為學(xué)生樹立榜樣
老師的一言一行,都是學(xué)生最直接的教材,學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的老師,在言行舉止上將老師與自己作對照。所以,開學(xué)伊始,我就十分注重自己的一言一行,力求為學(xué)生樹立榜樣。
首先,我在教學(xué)方面做得很好。業(yè)余時(shí)間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法,分析學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況,因材施教,有針對性地傳授知識(shí)點(diǎn)。并查閱一些與教學(xué)有關(guān)的課外資料,豐富課堂內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。在課堂上,我們應(yīng)該像手背一樣知道所有的知識(shí)點(diǎn),在教學(xué)中感到舒適,并清楚地解釋學(xué)生的問題。這樣,學(xué)生們就會(huì)在心里敬佩你,在班上喜歡你。他們上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真思考。(散文閱讀:)
其次,在管理學(xué)生的同時(shí),注重對自己的嚴(yán)格要求。一學(xué)期來,我堅(jiān)持按時(shí)到位,從未有過遲到或不到現(xiàn)象。學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己,也就能更嚴(yán)格地要求自己,聽從我的安排,遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這么久來,班上同學(xué)除了生病或有事請假,從未有人曠操、曠課。時(shí)至今日,學(xué)生已養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,眼保健操已變成自覺的行為。
3、平等對待,發(fā)揚(yáng)民主,促進(jìn)階級自治。
開學(xué)伊始,我就告訴他們,在這個(gè)班上我們是平等的,我們都是這個(gè)班的主人,都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。在班上,我對所有同學(xué)都同等看待,鼓勵(lì)成績好的學(xué)生更加努力,爭取成績更進(jìn)一步;對潛能生則維護(hù)他們的自尊,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的自信,努力提高自己的文化成績。一直以來,班上非常地團(tuán)結(jié)。另外,我大膽利用小班干,很多事情都讓他們自己管理,如:出黑板報(bào)、組織班會(huì)、派值日等。這些干部在管理班級事務(wù)時(shí),班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣,班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作,他們在我的鼓勵(lì)下,大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng),并且取得了很好的成績。
我知道,形成良好的班級作風(fēng)需要長期不懈的努力。在今后的工作中,我將一如既往地盡我最大的努力做好班主任的`工作,使這個(gè)班成為我的驕傲、家長的驕傲和學(xué)校的驕傲!
四.營造良好的班級氣氛
良好的課堂氣氛直接影響到一個(gè)班級的整體素質(zhì)。因此,在我的工作中,我始終把它作為頭等大事,并嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生。在各種活動(dòng)中,積極的肯定,消極的否定。例如,在學(xué)習(xí)中,不僅要求學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講,積極回答問題,還鼓勵(lì)學(xué)生向老師提出更多的問題。在健康方面:我嚴(yán)格要求每一個(gè)班長和隊(duì)員表揚(yáng)那些主動(dòng)幫助他們履行職責(zé)的學(xué)生,從而在全班形成熱愛工作的良好班級作風(fēng)。
總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們共同努力,在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)9
內(nèi)向是喜靜的性情養(yǎng)成不多言語的個(gè)性,而班主任老師卻是個(gè)需要多說多講的活,算是格格不入吧,從不適應(yīng)到適應(yīng),期間有著許多難忘的事件。
運(yùn)動(dòng)會(huì):
一提到這個(gè),就想到一個(gè)詞“頭疼”,那幾天倒真忙的頭疼,隊(duì)形的訓(xùn)練,橫、豎排對齊,口號、運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練,這一系列工作讓我這個(gè)從小對體育不感興趣的人大呼受不了。
多少次聽見窗外的“一二一”總會(huì)偷偷往外瞧,看著其他班的孩子整齊的步伐,為自己班那群小家伙著急!多少次看著體育老師拿來的測試成績,說著其他班孩子的強(qiáng)項(xiàng),為自己班那么多不足而心焦!多少次為了鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員的氣勢,訓(xùn)練的勁頭,口拙的我冥思苦想什么樣的話能讓孩子明白為班爭光的榮譽(yù)感!多少次為孩子的一個(gè)進(jìn)步一個(gè)飛躍而竊喜,
……多少次……開幕時(shí),孩子們的興奮只會(huì)讓我皺起擔(dān)憂的眉頭,孩子們的歡笑無法感染我牽連他們安全的心只是當(dāng)孩子站在起跑線上,當(dāng)裁判員將發(fā)令槍高高舉起的時(shí),我的心也跟著緊張起來,不要緊張,千萬別絆倒了,可別搶跑喲,千頭萬緒全是擔(dān)憂。發(fā)令槍響,我的腳不由自主地跟著他們跑,為他們鼓勁,腿麻了,嗓子啞了,全顧不得這些了,恨不得那跑的就是自己,終點(diǎn)的拉帶隨著孩子們的歡呼而落下,我的心也雀躍著,這是一次拼搏,一次感染,跑道上跑的只是幾個(gè)人,可他們牽動(dòng)著跑道邊多少顆年輕又稚嫩的童心,歡樂的氣氛霎時(shí)感染了全場,而我亦滿足的微笑,準(zhǔn)備迎接下一次槍響,等待再一次的`歡呼!
講故事比賽:
這是一個(gè)漫長而精心的準(zhǔn)備,沒人知道為此我準(zhǔn)備了整整一個(gè)假期,暑假里我早已買好了故事磁帶,比賽前精心選出合適的故事,邊聽邊在電腦上將故事敲擊成文字,發(fā)到孩子手上叮囑她認(rèn)真地讀背。
孩子很聽話,學(xué)得也快,不多久就將磁帶里的原聲學(xué)的惟妙惟肖,我的心激動(dòng)著。比賽當(dāng)天,孩子們打扮得跟小仙女似的當(dāng)同學(xué)夸她時(shí),我分明看她眼中多喜悅。輪到她了,她是發(fā)揮得這么出色!她用稚嫩的童聲,頑皮的笑容展示自己的勤奮和努力,展示著一顆渴望鮮花和掌聲的心……
是我的錯(cuò)吧,一直都不敢告訴她比賽的結(jié)果,我怕我會(huì)落淚失望的淚,委屈的淚,后悔的淚,還有……歉疚的淚,是我沒有注意到故事的時(shí)間,讓她與夢想擦肩而過,是我的疏忽粉碎了她的小小愿望。我不想提,也不愿說,孩子……就讓那次比賽當(dāng)天,你生動(dòng)的表情,可愛的話語留在我們的心間,就讓我們激動(dòng)的掌聲,燦爛的笑容,還有你為此而付出的努力扎根在你的心田吧……
月亮掉進(jìn)煙囪里:
多粗心的月亮。《炜緜(gè)火都能一不小心掉到煙囪里,掉進(jìn)煙囪里的月亮?xí)鯓幽兀坎粫?huì)燙死吧!可別嚇得哭哦!
孩子們興奮的表達(dá)了自己的想法!會(huì)被熏黑的會(huì)被燒得黑黑的!黑黑的月亮回到天上會(huì)發(fā)生什么呀?孩子們又興奮了,哎呀!那可不是什么都看不見了嗎?晚上的天黑黑的,月亮也黑黑的,這個(gè)怎么找月亮啊?孩子們給想想辦法吧,孩子們幾乎雀躍了,用望遠(yuǎn)鏡……,用魚竿釣吧,像釣魚一樣……一樣樣的辦法都失敗了,黑黑的月亮到底什么時(shí)候才能讓我們找到!讓老天爺下雨吧,用鏡子給月亮照照臉吧!雀躍的思維中有了奇思妙想。一篇充滿童趣,充滿幻想的《月亮掉進(jìn)煙囪里》就這么誕生了……
孩子寫字的筆明顯太快了,垂下的臉上掛著笑,多有趣的故事啊,一定要把它寫下來。當(dāng)報(bào)紙上的那一寸方地,有了孩子稚嫩的足跡,我是多么的想成為第一個(gè)告訴她的人,告訴她自己的努力收獲了,感染孩子快樂的歡呼,享受孩子滿足的笑容……
但是我住院了,告訴我這份信息的只能是轉(zhuǎn)交,只能是傳達(dá),那心隨著傳達(dá)細(xì)細(xì)的傳過去,希望孩子你能繼續(xù)努力,希望孩子再接再勵(lì)……
時(shí)間有時(shí)很快有時(shí)也很慢,無論是快還是慢,流過的是塵埃,積下的是情感,那些我為之心動(dòng)、心痛,為之付出心力的事情,我將銘記在心!
丁朝女
XX.1.18
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又過去了,擔(dān)任班主任工作整整一年半,說長不長,說短也不短,里面蘊(yùn)藏著太多的酸甜苦辣,喜怒哀樂。我們班有12名漂亮可愛的女孩子,20名聰明又調(diào)皮的男孩子。雖說比起剛當(dāng)班主任有了一些經(jīng)驗(yàn),但低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙綠的。再加上我班的學(xué)生是本地學(xué)生,還是獨(dú)生子女居多,孩子有時(shí)任性,有時(shí)頑皮,這也給工作帶來了不少麻煩,雖然工作不是那么容易做,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
一、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)
1、早讀習(xí)慣
雖說是二年級的孩子,可是自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師,負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,學(xué)生按學(xué)號輪流當(dāng)值日班長,負(fù)責(zé)組織紀(jì)律,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,并配合“誰的花兒香”用蘋果對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),10個(gè)蘋果換一張微笑卡,10張微笑卡換一張陽光卡。一個(gè)學(xué)期下來,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。
2、衛(wèi)生習(xí)慣
這個(gè)學(xué)期跟上學(xué)期一樣,我們班有公共場地,現(xiàn)在的孩子?jì)缮響T養(yǎng)居多,很少會(huì)打掃衛(wèi)生。開學(xué)初,我就選了兩個(gè)勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)平時(shí)的衛(wèi)生檢查,并在平時(shí)的班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)公共場地是我們班的門面,代表我們班的形象,剛開始,會(huì)有幾個(gè)班干部自覺主動(dòng)打掃公共場地,隨著他們帶頭起榜樣的作用,現(xiàn)在不用老師督促,學(xué)生到校后也會(huì)自覺打掃公共場地的習(xí)慣。平時(shí)對教室會(huì)進(jìn)行突擊檢查,對衛(wèi)生比較干凈的`一組則進(jìn)行相應(yīng)的有獎(jiǎng)勵(lì),而對衛(wèi)生最差的一組則有對應(yīng)的措施,比如罰擦黑板一個(gè)星期,慢慢的,學(xué)生會(huì)自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈。
3、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣
上學(xué)期時(shí)就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動(dòng)上,要求孩子們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公,懂得體諒父母、老師、同學(xué)。現(xiàn)在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)
班干部是班級的骨干力量。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長、值日班長和小組長的作用,他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”,首先讓孩子發(fā)言自己想當(dāng)什么班干部,準(zhǔn)備怎么做之類的小演講,再讓學(xué)生進(jìn)行投票。這樣選出來的班干部工作積極性高,學(xué)生也比較信服他們,從而能起到帶頭模仿作用,比如李思詩,張銘姿,李佳承等人,他們一方面學(xué)習(xí)成績好,碰到老師能主動(dòng)問好,學(xué)生也比較相信他們,同時(shí)也鍛煉他們的能力。
三、開展了豐富多彩的班級活動(dòng)。
三月份,為慶祝三八婦女節(jié),學(xué)校舉辦特色活動(dòng):花語花藝大賽。各班級推選出2組隊(duì)員參賽,我們班分別派出李雨萱、李欣倫、李佳承一組和張銘姿、李智豪、余銘良一組。人員選出后,聯(lián)系家長共同商討該如何培養(yǎng)孩子插花獻(xiàn)花,家長們也比較用心,上網(wǎng)觀看插花視頻。最后在比賽中分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。此外,大隊(duì)部舉辦了現(xiàn)場書畫比賽,我班代表張銘姿、余銘良等人分別獲得二、三等獎(jiǎng)。
四月份,在清明節(jié)前,我班舉行詩歌朗誦會(huì)。學(xué)生從網(wǎng)上,書中找到相關(guān)資料,并進(jìn)行背誦,頌英雄詩歌朗誦比賽成功舉行。
在4月15日,學(xué)校組織了一次豐富多彩的親子游實(shí)踐活動(dòng)。通過與家長委員會(huì)商討和旅行社的建議,我班決定出游被稱為“悠然南山”的平陽坑農(nóng)家樂,學(xué)生們領(lǐng)略了農(nóng)村的自然風(fēng)光,開闊了視野,最后大家平安盡興而歸。
4月30日,學(xué)校舉行“陽光少年,活力四射”啦啦操團(tuán)體賽。我班在我以及音樂老師、體育老師的訓(xùn)練下,有時(shí)一天長達(dá)練2、3個(gè)小時(shí),通過不斷練習(xí)、排練、練隊(duì)形變化等形式,最終在比賽中獲得第二名。
五月份,“紅領(lǐng)巾心向黨”主題活動(dòng)轟轟烈烈地開展了。通過網(wǎng)上留言、訪問五老、高唱紅歌等系列活動(dòng),學(xué)生對黨的光輝歷史和豐功偉績有了更多的了解,從而激發(fā)了學(xué)生永遠(yuǎn)跟黨走的決心。
六月一日兒童節(jié),學(xué)校組織一次游園會(huì)。我們班的游戲則叫做“丑小鴨”賽跑。為了突出六一兒童節(jié)的氣氛,我聯(lián)系幾個(gè)家長來幫忙布置教室,學(xué)生們也很快樂幫忙吹氣球。意外的收獲就是:我們班榮獲場地布置優(yōu)秀獎(jiǎng)的班級。也不愧我們當(dāng)初布置教室一番。
除此之外,在建黨90周年攝影比賽中我班李柄毅的作品《爭奇斗艷》、《城市之光》榮獲二等獎(jiǎng),陳思琪的《白水洋奇觀》,李雨萱的《樂在山水中》榮獲三等獎(jiǎng)。在“經(jīng)典誦讀”作文比賽中張銘姿和李雨萱榮獲三等獎(jiǎng)。
四、狠抓學(xué)困生工作,善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn) 。
“尺有所短,寸有所長!泵總(gè)學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們,發(fā)掘他們心靈中的火花,給他們閃光的機(jī)會(huì)。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時(shí),把較簡單的題目留給學(xué)困生做,使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”,增強(qiáng)他們的自信心。比如張若彬,為了讓他得到大家的關(guān)注,我讓他負(fù)責(zé)分飯盒,雖說是小事,但也讓他體會(huì)老師對他的重視。張鈞豪是個(gè)學(xué)習(xí)自覺性很差的孩子,上課也經(jīng)常走神,對學(xué)習(xí)不自信。上課的時(shí)候我會(huì)讓他回答一些簡單的問題,并在學(xué)生面前表揚(yáng)他、鼓勵(lì)他,讓他重新獲得信心。
而對于張超偉這種孩子,是比較頭痛的,學(xué)習(xí)成績一直沒有好轉(zhuǎn),為此特意安排了學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀的學(xué)生跟他同桌,并監(jiān)督他的成績以及上課的習(xí)慣。我再利用下課時(shí)間或放學(xué)時(shí)間對他進(jìn)行再次補(bǔ)差,以讓他能趕上班級的學(xué)習(xí)進(jìn)度
五、做好家校聯(lián)系工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。比如李柄毅,張鈞豪經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
六、需要努力之處
作為一個(gè)班主任,要使一個(gè)班集體有良好的氛圍,需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處:
1、孩子們在主課上能遵守紀(jì)律了,可在其他老師的課上會(huì)比較松懈。
2、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強(qiáng),他們雖然比上學(xué)期有了很大的改變,但還是不夠的,我發(fā)現(xiàn)這與他們過分依 賴父母有關(guān)。
3、與家長的共同不夠徹底。有些家長能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現(xiàn)。聽后感到確實(shí)很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長聯(lián)系,疏忽了平時(shí)。以后應(yīng)該注意,以防和家長之間產(chǎn)生隔閡。
總之,要使這個(gè)班成為優(yōu)秀班級,必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化,不斷人性化地補(bǔ)充、完善班級班規(guī),不斷做到師為示范,嚴(yán)格要求,從我做起。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)11
小學(xué)二年級下學(xué)期開學(xué)的時(shí)候,我懷著無比激動(dòng)興奮的心情繼續(xù)但任二年級x班的班主任工作。進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的工作,讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中,使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開展班級工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面,我做了如下工作總結(jié):
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用早讀課,班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息,講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,我更是注意。我常和他們談心,鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性,主動(dòng)性地和家長聯(lián)系,向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進(jìn)步。
三、關(guān)注后進(jìn)生
俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,處處是先鋒,當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),過多的反復(fù),也使自己有時(shí)缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,提高整個(gè)班級的積極向上的精神,也是提高整個(gè)班級的學(xué)習(xí)成績。
四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)
本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)。主要有:
。1)對人有禮貌,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),誠實(shí)勇敢。
(2)站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。
。3)大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。
。4)做事有始有終,獨(dú)立完成作業(yè),主動(dòng)做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。
(5)有良好的作息習(xí)慣,定時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
一個(gè)學(xué)期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習(xí)懶散,欠競爭性,有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)。而且,還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致。我想應(yīng)該還要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
作為一名教育工作者,我深感自己肩上的擔(dān)子之重。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí)。我注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。培養(yǎng)教育學(xué)生在觀念和習(xí)慣上健康向上、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。
一、以身作則,為人師表、我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。
二、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
三、班級管理,培養(yǎng)習(xí)慣,鍛煉能力
1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論、
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì)請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個(gè)方式讓他手不閑著,這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
4、讓學(xué)生展示自我,樹立自信
二年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。
5、對特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。
6、家校溝通,攜手共進(jìn)孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。
當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期,我擔(dān)任二年級一班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成.我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校、愛班級.我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾.在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵(lì)他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀.當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來.在長期這樣的.氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力.
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為,小學(xué)時(shí)期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生.在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育.我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正.我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的.
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛就是了解.
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始.父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌.接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教.
2、愛就是關(guān)懷.
春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況.晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況.班里有一個(gè)學(xué)生過敏,在家休息近一個(gè)星期才上學(xué),來了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時(shí)間為她補(bǔ)課,讓她及時(shí)補(bǔ)上課程.
3、愛就是尊重.
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ).尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感.在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì)說謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉.在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因.
4、愛就是責(zé)任.
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則.剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì)隨心所欲地玩鬧.我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用.并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會(huì)上、晨會(huì)上,我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí).但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地"看".做操時(shí),我先站到隊(duì)伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作,還要不時(shí)地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn).這樣的話不知說了多少.就這樣,漸漸地做操時(shí),我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了.現(xiàn)在,我不在的時(shí)候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕.
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)13
過去的一學(xué)期,我們在上級部門的關(guān)心支持下,在全體教職工的共同努力下,全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,認(rèn)真實(shí)施課程改革,取得了令人滿意的成績。下頭就學(xué)校本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持辦學(xué)方向,推進(jìn)素質(zhì)教育
1、全面貫徹教育方針
本學(xué)期,我們堅(jiān)持以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,正確處理全面發(fā)展與個(gè)性潛能挖掘的關(guān)系,以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作,學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)得到有效控制,學(xué)生在德智體美等方面得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。
學(xué)校經(jīng)過加強(qiáng)“三風(fēng)”教育,已初步構(gòu)成了“好學(xué)、向上”的校風(fēng),“探索、求學(xué)”的學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)。學(xué)校繼續(xù)以“思想先導(dǎo),教學(xué)為主,全面發(fā)展”為目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。
2、加強(qiáng)政治教育理論學(xué)習(xí)
學(xué)校注視加強(qiáng)對全校教職工的政治理論和教育理論的學(xué)習(xí),每周組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神,學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)研究等,深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義,全面把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵和重點(diǎn);經(jīng)過學(xué)習(xí)使全體教職工確立了注重學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的觀念。
二、提升管理水平,堅(jiān)持以人為本
1、教育管理
學(xué)校經(jīng)過多年的探索,現(xiàn)已基本構(gòu)成了校長負(fù)責(zé)、班子成員監(jiān)督、教代會(huì)參與的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情,均經(jīng)過校行政商量,教代會(huì)審議后由校長執(zhí)行,確保了校長決策的準(zhǔn)確性。同時(shí)在這過程中,使決策構(gòu)成全員共識(shí),確保貫徹的效率,如學(xué)校規(guī)劃、計(jì)劃、基建、教師獎(jiǎng)罰、考核方案等。
2、班子建設(shè)
我們學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互理解、相互支持、相互配合,表現(xiàn)出很強(qiáng)的事業(yè)心和職責(zé)感;重大事項(xiàng)團(tuán)體商量,再在每周一的行政例會(huì)上作出決定;做到心往一處想,話往一處講,勁往一處使;涉及到教師切身利益的事,做到反復(fù)醞釀、多方聽取意見后,再作決定。班子成員都能以身作則,能經(jīng)常深入課堂聽課,進(jìn)行評課,組織參加校級教研活動(dòng),發(fā)揮先鋒模范作用。
3、教師管理
重視對教師的培訓(xùn)教育,F(xiàn)已初步建立了一支政治素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)水平較高的教師隊(duì)伍;灸軡M足教育教學(xué)工作的要求,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%;學(xué)校加強(qiáng)師德教育、法制教育,嚴(yán)格考核獎(jiǎng)罰力度等措施,收到良好的效果,未發(fā)現(xiàn)有教師體罰、變相體罰學(xué)生和有償家教等違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
加大對骨干教師的培訓(xùn)。定期組織教師學(xué)習(xí)教育雜志上教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到課堂聽課、評課,抓緊教師的基本功訓(xùn)練。學(xué)校還加大對教師的培訓(xùn), 三、加強(qiáng)教育管理,提升教學(xué)質(zhì)量
1、隊(duì)伍建設(shè)為根本
學(xué)校平時(shí)能做到工作有布置,有計(jì)劃,有實(shí)施過程,有檢查,有總結(jié),有考核,所以學(xué)校德育工作比較好。此刻部分的教職員工已改變以前不作為的現(xiàn)象。準(zhǔn)時(shí)上班,切實(shí)做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
2、真抓實(shí)干出成效
為了認(rèn)真實(shí)施新教改,不斷提高課堂教學(xué)效率,我們組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)研究等有關(guān)教育?⒔Y(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際,采取切實(shí)有效的措施,確保教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)、學(xué)好。為了提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期制訂6節(jié)校性公開課,同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還加強(qiáng)了對薄弱班級、薄弱學(xué)科的隨堂聽課,加強(qiáng)隨機(jī)抽測,做好檢測記錄,給予正確引導(dǎo)。教師認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。教學(xué)管理的科學(xué)化、具體化使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所提高。
3、校際交往促發(fā)展
我們還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校之間的溝通,上半年,按計(jì)劃開展了多次活動(dòng),經(jīng)過這類活動(dòng),加強(qiáng)了兩校之間的交流和學(xué)習(xí),推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的不斷深入,并產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響。
4、特色教育上臺(tái)階
我校能嚴(yán)格按照上級要求,上好每一節(jié)體育課。同時(shí)開展健康教育、衛(wèi)生教育的宣傳工作,認(rèn)真開展疾病防治工作,加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理,無食物中毒發(fā)生。學(xué)校的體育衛(wèi)生工作還延伸到社會(huì),結(jié)合世界環(huán)境日活動(dòng),用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳。
四、改善學(xué)校設(shè)施,提高辦學(xué)條件
什石洋小學(xué)自校舍落成以來已有十多年,一些教學(xué)設(shè)施已經(jīng)跟不上時(shí)代要求,學(xué)校積極向村鄉(xiāng)賢交流,村鄉(xiāng)賢決定,將在暑假期間改造學(xué)校場室。這將極大的改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。如今學(xué)校擁有實(shí)驗(yàn)科技室、音樂室、美術(shù)室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書室、隊(duì)部室、醫(yī)務(wù)室,各種現(xiàn)代化教學(xué)、活動(dòng)設(shè)施一應(yīng)俱全。為培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)造了良好的環(huán)境,基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
五、實(shí)行財(cái)務(wù)公開制度
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律,實(shí)行校務(wù)公開,建好校務(wù)公開欄。按規(guī)定收好、管理好經(jīng)費(fèi),無亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校財(cái)務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線制度。在校內(nèi)外創(chuàng)造各種有利條件,充分發(fā)揮學(xué)校人力、物力、財(cái)力諸因素的作用,使學(xué)校的管理工作機(jī)構(gòu)和活動(dòng)高效率運(yùn)轉(zhuǎn),獲得最佳效果。
以上是我校本學(xué)期所做的一些工作,雖然取得了必須的成效。可是,對照上級要求還存在必須差距,今后我們將更加努力,開拓創(chuàng)新、 光陰似箭,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧這一學(xué)期以來,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,但還存在著問題,今后還需努力解決,現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、抓基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣
由于我班學(xué)生較其它三個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)較差,為此,從我四年級接手這個(gè)班便開始從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽常寫,背誦課文大部分學(xué)生是我親自檢查;課堂上對生字新詞的理解運(yùn)用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào);測試或練習(xí)冊中的基礎(chǔ)錯(cuò)題要求學(xué)生摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,先從思想上抓起,充分利用班會(huì)課,或課前的五分鐘引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度;指導(dǎo)學(xué)生如何專注地聽講、如何科學(xué)做筆記;作業(yè)方面,要求書寫規(guī)范工整,并努力克服錯(cuò)別字,做題鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,追求答案的精準(zhǔn)。
二、助“奮進(jìn)生”前行,激“中層”競學(xué)
我班的住校生年級最多,這些學(xué)生大都基礎(chǔ)不扎實(shí),家長對其學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注,導(dǎo)致形成較多奮進(jìn)生,其中就包括年級僅有的兩位不及格生。針對此情況,我繼續(xù)采用“幫扶競爭”的方式:十位奮進(jìn)生與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)“師徒”關(guān)系,幫扶提高。剩下二十四位學(xué)生,我根據(jù)其成績情況,分為十二組“學(xué)習(xí)對手”。為防止學(xué)生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,我每次測試結(jié)束都舉行“敗者”向“勝者”進(jìn)獻(xiàn)禮物的儀式,老師嚴(yán)肅對待此事,學(xué)生自然不會(huì)怠慢。時(shí)間證明,這種形式效果顯著。當(dāng)然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好,使學(xué)生樂于接受又不會(huì)有心理壓力。對“師傅”也要做培訓(xùn),指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)輔導(dǎo)“徒弟”。
三、拓展知識(shí)視野
語文學(xué)習(xí),書本知識(shí)固然重要,但也不能少了語文生活的趣味。進(jìn)入五年級,學(xué)生的課外閱讀越來越豐富,想了解的知識(shí)也越來越多。因此,語文課上,我會(huì)結(jié)合課文,給學(xué)生拓展更多的知識(shí),課堂既輕松有趣,學(xué)生得到的也更多。課下,與學(xué)生談時(shí)事新聞,論社會(huì)百態(tài)生活,時(shí)而討論時(shí)而爭辯,語言表達(dá)由此也得到鍛煉。我認(rèn)為,語文教學(xué)不僅是拿著書本進(jìn)教室,還應(yīng)該有老師用語言的魅力影響學(xué)生。
四、存在問題與不足
1、學(xué)生的作業(yè),還有個(gè)別書寫質(zhì)量差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好。不少同學(xué)對字的`筆順、筆畫掌握不好,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中,教學(xué)方法不夠靈活,缺乏創(chuàng)新,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、部分學(xué)生不愛讀書,課外閱讀少,表達(dá)能力差,寫作水平較低。
五、今后努力的方向和設(shè)想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
俗話說“興趣是的老師”,我打算通過與孩子們談話等方式,使他們認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,讓所有的孩子都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)孩子們走出校門,走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使孩子們在生活中學(xué)語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動(dòng),如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的孩子受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
如果這樣堅(jiān)持下去,孩子的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,語文活動(dòng)得到了增強(qiáng),在接下來的學(xué)習(xí)中會(huì)更有利于教師同學(xué)生共同提高。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)14
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),作為一名小學(xué)班主任,本人現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下。
一、思想工作方面
俗話說:"活到老,學(xué)到老",本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)年,本人擔(dān)任二年級班主任,班級人數(shù)較少但基礎(chǔ)差,工作量大,又面臨著新課程改革,因此,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級教研活動(dòng),認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中,做好教學(xué)工作計(jì)劃,認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,踢毽子等集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系
平時(shí)關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué),多留意他們的學(xué)習(xí)情況,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候,耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,及時(shí)和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
4、學(xué)習(xí)情況
對于那些不想學(xué)習(xí),書寫差的學(xué)生進(jìn)行談話教育,使其在思想方面上加于重視,并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流,讓他們也認(rèn)識(shí)到老師也有過去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)行心理教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué),與組為單位,幫助差生,到周會(huì)上評出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的提高。
三、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提,必須時(shí)時(shí)講安全,事事注意安全。通過主題班會(huì)課、安全課、班級文化等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生的自我防范能力。密切與家長聯(lián)系,做好安全動(dòng)員工作。學(xué)生由家長接送的,家長就要準(zhǔn)時(shí)到校并對其孩子做好安全教育,學(xué)生也應(yīng)在校園內(nèi)等待,而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的,那更應(yīng)做好安全教育工作,每天提醒學(xué)生單獨(dú)回家該注意些什么,并叮囑其放學(xué)就立即回家,不能到處亂跑。不僅離校安全要教育好,校園內(nèi)也要學(xué)生注意安全,不要做老師提醒不能做的危險(xiǎn)行為,要保障自身安全,保障他人安全。
在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。培養(yǎng)學(xué)生出黑板報(bào)。衛(wèi)生方面等,學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系,做到家校配合,讓教育起到最大的效果。
四、存在的不足及努力方向
當(dāng)然,我在工作中也存在著一些不足:
1、對班干部的`培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,一方面班干部本身沒有做得很好,沒有說服力;另一方面,我放得不夠,他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。
2、班級活動(dòng)開展的不多。低年級的學(xué)生愛玩,愛動(dòng),喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一,內(nèi)容不夠豐富。
今后努力方向。
1、開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,也是孩子們活動(dòng)的地方,更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、及時(shí)與家長溝通聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、著力培養(yǎng)班干部,幫助其樹立威信,協(xié)助老師管理好班級。
總之,社會(huì)是在不斷進(jìn)步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),爭取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)15
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件,如果一個(gè)班級的風(fēng)氣好,學(xué)生的精神面貌佳,在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,能更好地配合老師,那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之,班級的風(fēng)氣差,學(xué)生紀(jì)律自由散漫,學(xué)習(xí)提不起興趣。那么,任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭,講得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能形成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。
一、統(tǒng)一步調(diào), 及早管理是建立良好班風(fēng)的基礎(chǔ)
在學(xué)生剛放假回來踏入二年級、年紀(jì)還小時(shí),對環(huán)境還有點(diǎn)生疏,以前的一些不良行為暫時(shí)還不敢表露出來,還算循規(guī)蹈矩,這時(shí),首先要對學(xué)生進(jìn)行“”。利用開學(xué)一兩周的時(shí)間,按照學(xué)校的統(tǒng)一步調(diào), 組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)校的小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過加強(qiáng)校紀(jì)教育,使學(xué)生一開始就對各個(gè)規(guī)章有了深刻的認(rèn)識(shí),并且從根本上做到我要遵守紀(jì)律,為以后的德育工作、教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、細(xì)致全面,雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
班級工作十分瑣碎,所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下,結(jié)合本班級的實(shí)際情況,細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作,防止學(xué)生有“空子鉆”。例如:要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。如學(xué)校抓的“一停二靜、課前準(zhǔn)備”,這一項(xiàng)工作,我積極配合,做到每一節(jié)課都要下班檢查,看看班的學(xué)生是否準(zhǔn)備好了,如果做得好的及時(shí)表揚(yáng),如果做得不夠的地方也及時(shí)加強(qiáng)思想教育。特別班級出現(xiàn)的問題雷厲風(fēng)行,及時(shí)處理,而且做得很細(xì)。通過這樣,班級的“一停二靜、課前準(zhǔn)備、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律“都做得不錯(cuò)。
三、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話說“三個(gè)臭皮匠, 頂個(gè)諸葛亮”。作為班級管理者,要想管理事半功倍,必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤喔刹渴且粋(gè)班集體的火車頭是班集體的骨干,亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級管理的好壞,往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,大膽把權(quán)力交給班干部,并教給他們的管理方法,讓他們自主管理,監(jiān)督作用。
四、競爭激勵(lì),目標(biāo)管理是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的動(dòng)力
沒有競爭就沒有活力,“爭強(qiáng)好勝” 是小學(xué)生普遍的心理特點(diǎn),學(xué)生有了一個(gè)催人奮進(jìn)的目標(biāo),就有了努力的動(dòng)力,就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量,不斷用新的“目標(biāo)” 激勵(lì)自己奮發(fā)向上。因此,我在開始管理班集體時(shí),明確向?qū)W生宣布“目標(biāo)”。 如:班級要成為校的“明星班、先進(jìn)班”,每個(gè)同學(xué)必須要在班集體中爭取優(yōu)秀,如果同學(xué)們做得較好的就獎(jiǎng)勵(lì)“紅花、紅星、喜報(bào)”給學(xué)生,作為鼓勵(lì)。
五、 樹立榜樣,融入情感是形成良好班風(fēng)的`感情基礎(chǔ)
學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題),學(xué)生都會(huì)比較,并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率,樹立榜樣,榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象,注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如:要求學(xué)生早到校,自己必須比學(xué)生早到,要求學(xué)生要做好早操,自己先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系,所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,在實(shí)際管理中注意融入情感,平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,和學(xué)生和睦相處,和他們談人生,談理想,使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。正如班的學(xué)生說:“老師,您好像我的媽媽一樣,關(guān)心我!
所以有正確的管理,就能形成良好的班風(fēng),帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),達(dá)到教育的最終目的。班的工作順利完成。如:這學(xué)期獲得“明星班”次數(shù)比較多,廣播操做得較好,在各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)。
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