四年級期末工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的四年級期末工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級期末工作總結(jié)1
時間在平凡、忙碌中匆匆而過,回顧一學(xué)期的工作,算不得有什么經(jīng)驗(yàn),有的只是在這份工作中能多思、多想,團(tuán)結(jié)同事,共同努力,爭取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動。下面我把主要情況匯報如下:
一、尊重、支持是開展一切工作的前提
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的支持下,在相互尊重的前提下,我們組的老師之間、老師和家長之間、老師和孩子之間建立了平等、民主、和諧的關(guān)系,這種關(guān)系的建立幫助我們每個人順利完成自己的工作目標(biāo)起到了積極的推動作用。我始終把與他人之間建立這種工作關(guān)系,作為我開展一切工作的前提,事事多去換位思考,多替他人考慮,盡量在相互尊重、相互幫扶,平等、民主、和諧的關(guān)系下開展各項(xiàng)有益的工作。
二、積極應(yīng)對,顧全大局,主動承擔(dān)各項(xiàng)事務(wù),本學(xué)期兼綜合組組長,隨之帶來的瑣碎事情也比較多,但不論怎么樣。為了照顧學(xué)校的整體工作,我們組的每個成員都能積極應(yīng)對,都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難,;仡欉@一學(xué)期來的方方面面,雖然說在這一學(xué)期中老師們很辛苦,有些時候可能得不到應(yīng)有的認(rèn)可,但老師們并沒受到多大的影響,對待孩子、對待工作的態(tài)度仍然是誠懇的、向上的。也正是有了這樣的工作精神,我們綜合組工作也還算走得順。
三、強(qiáng)化教研工作,爭取家長的力量,提高教育質(zhì)量開展教科研活動
根據(jù)學(xué)校教科研工作總體安排,組織本組教師積極參加這項(xiàng)活動,組織六年級學(xué)生觀看青春期早期教育光碟,通過這次活動形成了良好的教研意識和氣氛。制訂教研組的教研計(jì)劃并征求意見,老師之間探討交流制定了適合的教研課題,隨著實(shí)施的進(jìn)行,相互交流,修改調(diào)整。博眾人之長。借助集體教研活動時間,除了相互之間學(xué)習(xí)一些基本的理論知識和最新的外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)論壇中交流到的新做法外,我們相互間探討更多的是我們教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的新情況,存在的問題和遇到的難題。
四,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好其它日常工作
做好上傳下達(dá)的聯(lián)系工作,做好調(diào)代課的統(tǒng)計(jì)工作,做好各種事情的督促,各種材料的收斂上交工作等等?傊,做任何工作我都努力做好。我們組的每一位成員工作時能夠擰成一股繩,自然我們教研組的凝聚力也就形成了,我們的教學(xué)工作也一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走到了較為理想的今天。
本學(xué)期,我們四語教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。工作中,大家團(tuán)結(jié)互助,兢兢業(yè)業(yè),體現(xiàn)了我們五語組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),F(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié):
五、確立研究課題與教研內(nèi)容,明確研究方向。
新課程的改革給我們創(chuàng)設(shè)了一個“綠色課堂”!熬G色課堂”上,老師“教”得舒服且無負(fù)擔(dān),學(xué)生“學(xué)”得自在而活潑。語文的.課堂是一個師生共同“享受”知識能量與信息傳遞的空間,它與生活是天然聯(lián)系在一起的,語文是反映生活又反過來服務(wù)于生活的一種工具。對學(xué)生而言,語文本身就是一種特殊的生活。生活是語文教學(xué)唯一的源頭活水。如果我們的課堂脫離了現(xiàn)實(shí)生活,就成了無源之水。
六、從理論著手,吸收新思想,開拓新視野。
加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)的方式,我們采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)主要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書為主,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
分散學(xué)習(xí)是教師結(jié)合各自研究的課題,通過閱讀《江蘇教育》《無錫教育》《教師教育》等教學(xué)雜志,借閱相關(guān)教學(xué)理論專著,并利用網(wǎng)絡(luò)資源,上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章,及時了解課改動態(tài),以適應(yīng)形勢的發(fā)展。老師們都能做好讀書筆記,寫下讀后心得,每月在組內(nèi)交流一次。我組的沈偉興、徐榮良兩位教師,雖然年紀(jì)較大,但他們抱著“活到老,學(xué)到老”的積極心態(tài),克服一切困難,吸收新思想,武裝自己,拉近與年輕人的距離,跟上課改的步伐。我們針對教師課堂評價語言缺乏針對性、激勵性和藝術(shù)性,我專門找了幾篇相關(guān)的文章供大家學(xué)習(xí)、討論,并能運(yùn)用到實(shí)踐中去,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時候,教師們也在此基礎(chǔ)上積極,努力提高自己的理論水平。
七、緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
我們組能更好地發(fā)揮周五教研活動的功效,確保每周一次的教研、備課討論的活動順利開展,加強(qiáng)研課、磨課的力度,努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
參照學(xué)校的工作計(jì)劃和本組教研計(jì)劃,每位老師能上好兩節(jié)教研課,組內(nèi)成員認(rèn)真聽課、評課。教學(xué)過程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和對話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
平時每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實(shí)踐、反思,教師對課堂的駕馭能力明顯有提高,從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。
八、常規(guī)工作常抓不懈,增強(qiáng)教師的責(zé)任感。
我能嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,每個月我都組織教師學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”,要求各教師從上課、備課、聽課、認(rèn)真批改作業(yè)、加強(qiáng)能力訓(xùn)練等入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。在月工作檢查之前,我是先讓老師們對照“六認(rèn)真”結(jié)合自身工作進(jìn)行小結(jié),然后我再全面檢查,實(shí)事求是打好等第,寫好總評。檢查情況也能及時反饋到個人,有的會提出一些中肯的建議,希望全組老師能共同努力,共同提高,爭做優(yōu)秀教研組。
在重視教師常規(guī)工作的同時,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心有待加強(qiáng)培養(yǎng),班級與班級、班內(nèi)同學(xué)于同學(xué)間競爭的學(xué)習(xí)氛圍不濃,老師在工作中要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,從而提高他們的綜合水平。
通過大家的共同努力,我們會不斷取得進(jìn)步,只要用心去做,沒有什么不可能的。
四年級期末工作總結(jié)2
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期接近尾聲,回想這一學(xué)期工作,總結(jié)如下:
一、上好開學(xué)第一課
開學(xué)初剛剛接管四年級學(xué)生跟學(xué)生合力搞好班級衛(wèi)生,學(xué)生小,打掃教室、擦玻璃難免會不到位,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言,不需要任何鼓動性的語言,就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性,都自覺地干起來。
在教育工作中我努力做到:正人先正己,時時事事做學(xué)生的表率。我每天早上都是七點(diǎn)出家門,7:10分左右到學(xué)校,陪著孩子們打掃衛(wèi)生,好讓孩子們可以早點(diǎn)進(jìn)教室;午寫我會提前半個小時進(jìn)教室;教育學(xué)生亂扔垃圾,我就每天午寫時,到教室拿上拖把將教室全部拖干凈,看到小紙屑我都會彎腰撿起來,每天如此,孩子們看在眼里,記在心里,久而久之就養(yǎng)成了好的習(xí)慣;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人;否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。
二、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣:
為提高學(xué)生寫作水平,平時在教室舉行各種各樣活動,不斷為孩子們創(chuàng)設(shè)寫作情境,利用晚上空余時間,為孩子們修改作文,再配上合適的插圖,第二天打印出來一份給孩子們,一份貼在教室,優(yōu)秀作品在?督鹕耆A》上發(fā)表,有了這樣的激勵之后孩子們愛上了寫作。
三、信任學(xué)生、尊重學(xué)生
班上有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難,如常易恩同學(xué),升班時語文、數(shù)學(xué)、英語成績總分80分,看著真是讓人擔(dān)憂啊,為了提高成績利用課余時間,與他單獨(dú)交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如張怡然同學(xué),不愛說話,不認(rèn)識字,別的孩子也不理她,我為了能讓孩子在教室不感到孤單,總會找機(jī)會在教室表揚(yáng)張怡冉,逐漸看到孩子臉上露出了笑臉,期中考試時語文以前成績都是0分,這次居然考了23分,我在家長會上表揚(yáng)了孩子,而且給孩子也發(fā)了進(jìn)步獎狀,估計(jì)這會是孩子在這四年來的`第一張獎狀,講臺上捧著獎狀的她開心地笑了。從教這些年,我對于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵,多給他們改錯的機(jī)會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。
四、利用校信通家校溝通:
1、每天下午放學(xué)后我都會將晚上語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)利用校信通發(fā)送家長,讓家長團(tuán)隊(duì)在家督促孩子完成作業(yè),孩子們返校時沒有完不成作業(yè)的。
2、孩子在校有好的表現(xiàn),利用校信通,及時反饋給家長。家長有什么事情也可以通過校信通進(jìn)行溝通。
存在不足:
在以后的日子里,我會在工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。
四年級期末工作總結(jié)3
在這一學(xué)期的工作中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下,加上自己的不斷努力,相比較上個學(xué)期有了比較多的進(jìn)步,但同時也發(fā)現(xiàn)了很多問題。
一、主抓基礎(chǔ)知識和基本技能
。ㄒ唬┧哪昙壥切W(xué)階段的關(guān)鍵時期,這個階段,語文難度提高,閱讀的字?jǐn)?shù)增多、難度加大,作文對于學(xué)生也是一大難點(diǎn)。針對這樣的情況,我在抓住基礎(chǔ)的同時,也加大對閱讀和習(xí)作方面的訓(xùn)練。在講課過程中教給學(xué)生閱讀方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在文章中找答案,在學(xué)習(xí)課文時,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會批注,從段落到句子再到詞語,逐步細(xì)化,幫助學(xué)生理解課文,感受文章感情,同時課文中有好詞佳句時,引導(dǎo)學(xué)生背誦并仿寫,從而鍛煉學(xué)生的寫作能力。
(二)在寫作方面,讓學(xué)生多讀、多寫、多練。先從實(shí)際觀察出發(fā),根據(jù)單元主題結(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫作,寫出真情實(shí)感,寫出自己的所見所聞。在講評作文時,充分肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn),在班級多讀學(xué)生的優(yōu)秀作文,讓同學(xué)之間相互點(diǎn)評,發(fā)現(xiàn)作文中的優(yōu)點(diǎn),調(diào)動學(xué)生的積極性,避免畏難情緒。在寫作前明確寫作內(nèi)容,讓學(xué)生先在課堂口述作文內(nèi)容,讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),還能幫助程度較差的學(xué)生理清思路。
二、靈活處理教學(xué)方法
結(jié)合學(xué)校現(xiàn)在的“生本課堂”,因此,我在課堂中盡量調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生成為課堂的主體,調(diào)動學(xué)生的探究精神,主動學(xué)習(xí)。采用小組學(xué)習(xí)的形式,進(jìn)行合理化分組,針對學(xué)生的不同程度,安排合理任務(wù),讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣,參與到學(xué)習(xí)中來,最大程度避免“陪學(xué)”的現(xiàn)象。
三、推進(jìn)閱讀活動
閱讀是語文的重要組成部分,除了在課堂上閱讀之外,我也在課下鼓勵學(xué)生閱讀。利用班級的圖書,制定“圖書借閱規(guī)定”,鼓勵學(xué)生看書。同時,在全班實(shí)行“師生共讀一本書”活動,定期開展讀書分享活動,給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會,進(jìn)一步促進(jìn)閱讀,從而實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。
除此之外,在家長會中,我向家長介紹讓孩子讀書的方法,推薦適合“親子共讀”的書目,幫助學(xué)生和家長在閱讀中交流,在閱讀的過程中,拉近情感。
四、做好“培優(yōu)”“扶差”工作
經(jīng)過長時間的相處,我對班級同學(xué)有了較多的.了解。根據(jù)學(xué)生情況制定了“培優(yōu)扶差”計(jì)劃。班級有幾名基礎(chǔ)知識不好的學(xué)生,每天單獨(dú)聽寫生字,除此之外,在講課過程中,比較基礎(chǔ)性的問題,也經(jīng)常讓他們來回答,一方面檢查他們的學(xué)習(xí)情況;另一方面能及時發(fā)現(xiàn)他們的掌握情況,并做到查缺補(bǔ)漏。學(xué)校的學(xué)習(xí)離不開家長的支持,針對這些程度較差的學(xué)生,我會額外留一些作業(yè),并由家長監(jiān)督完成。
針對班級里一些程度很好的學(xué)生,減少重復(fù)性的抄寫作業(yè),讓他們利用課余時間多讀書,提高閱讀能力和語文素養(yǎng),進(jìn)行課外積累。
本學(xué)期在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師以及班級家長的配合下,各項(xiàng)工作順利完成,有些活動還取得了較好的成績,下學(xué)期我一定更加努力,取得更大的進(jìn)步。
四年級期末工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任四年級科學(xué)工作感觸頗多,在教學(xué)的過程中,我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,從生活中引導(dǎo)他們對科學(xué)的思考,提高科學(xué)課程的實(shí)踐性。我本人也積極參加科學(xué)課程的競賽活動,于老師共同參加科研教程,提高自身的知識水平。通過不斷的努力和改進(jìn)教學(xué)方式,發(fā)揮科學(xué)這門優(yōu)勢,。并激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。通過不斷的努力,如今已經(jīng)有了明顯的提高,現(xiàn)在做出本學(xué)期的總結(jié)。
一、加強(qiáng)理論知識,讓先進(jìn)的教學(xué)武裝自己。
現(xiàn)在社會在不斷的發(fā)展,新的課程也在與時跟進(jìn),很多老師感覺處理教材有一定的難度。我也通過不斷的'理解跟分析總結(jié)出一套屬于自己的教學(xué)模式。通過自己對科學(xué)這門課程的理解。深入了解其中的難點(diǎn)后進(jìn)行課前準(zhǔn)備。在上課的時候用簡潔流暢的語言表達(dá)給孩子聽,讓他們能夠懂得這門課程的難點(diǎn),我充分進(jìn)行實(shí)踐活動讓他們從實(shí)踐中得出真理并牢記在心。
二、認(rèn)真對待每一節(jié)課,提升孩子的素質(zhì)。
科學(xué)課程的內(nèi)容比較繁多,涉及的知識面也非常廣闊,所以可以發(fā)揮孩子每一個人的優(yōu)勢以及特長。在教學(xué)過程中我們科學(xué)課程并不拘泥于此,我們會通過各個方面的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓每一個孩子都發(fā)揮自己的特長?茖W(xué)這門課程沒有很差的學(xué)生,只要通過努力發(fā)揮自己知道的。每個人都能夠有所進(jìn)步,通過自己的知識提升自己的學(xué)習(xí)成績。
三、了解知識架構(gòu)擴(kuò)展知識面。
科學(xué)課程并不局限于只在課堂上講解,我上課的時候會帶領(lǐng)他們?nèi)?shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。也會帶一些書籍給他們自己去看,通過擴(kuò)展自己的知識面,了解科學(xué)還有其他的東西。科學(xué)需要非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓,所以他們的?shù)學(xué)課程也是我關(guān)注的點(diǎn)。對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)良好的同學(xué)我會安排他一些邏輯性比較強(qiáng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn),對于邏輯性不好的東西,我會安排他們一些實(shí)踐的教學(xué)。通過因材施教的方法,讓每個孩子對科學(xué)都能夠?qū)W有所成,學(xué)有所用。
四年級期末工作總結(jié)5
9月新的學(xué)期如約而至,本學(xué)期我擔(dān)任班的語文、思品、法制與安全,以及學(xué)校課程建設(shè)中的愛閱讀、晨午讀、成長課程等教學(xué)工作。在教學(xué)中,認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作。
反思是為了更好地提升自己,為了能從以往的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
在新的課程改革的浪潮下,以全新的理念指導(dǎo)自己,尤其是對“語文核心素養(yǎng)”的落實(shí),在一步步探究中,不斷改進(jìn)。努力從學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)入手,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān); 當(dāng)然更重要的是,重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);深入課題研究,力求為教學(xué)提供便利;
二、不斷歷練,提高業(yè)務(wù)水平
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。所以,在課堂上我努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
為此,我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
三、重視綜合實(shí)踐活動,提高學(xué)生合作水平
一直以來,班級里就根據(jù)學(xué)生自己的狀況成立了學(xué)習(xí)小組,有兩人小組、七人小組,還有10人大組。根據(jù)任務(wù)不同,學(xué)生活動的方式也不一樣。每一次的實(shí)踐活動,都由學(xué)習(xí)小組自行組織參與。班級凝聚力有了很大的提升,不僅如此,這樣的活動,還有效增加了家長與家長、家長與老師、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的交流、溝通,為之后的其它教育教學(xué)活動創(chuàng)造良好的氛圍。
四、認(rèn)真落實(shí)課程建設(shè),完善自己的知識體系
學(xué)校課程建設(shè)如火如荼的`進(jìn)行中,我當(dāng)然也不能掉隊(duì)。
1.利用晨讀,借助《日誦日新》校本教材,充分激發(fā)學(xué)生的古詩文誦讀積極性,每節(jié)早自習(xí),我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地落實(shí)這一目標(biāo),我還努力將《日誦日新》與語文課進(jìn)行整合,扎實(shí)學(xué)生對中國古詩文的理解。
2.漂流活動是我們課程建設(shè)的又一重大舉措。同學(xué)們珍惜每月一種漂流回來的書,通過摘抄優(yōu)美詞句段,交流書中的感人片段,分享每一本書的心得體會,給孩子們直擊心靈的感受。
3.成長課程伴隨學(xué)生的一生成長
學(xué)校的育人工作,不單單是教學(xué),更重要的是要培養(yǎng)一個全面的人。借助成長課程,學(xué)生感悟節(jié)日、紀(jì)念日、傳統(tǒng)文化、國家時事、日常禮儀等的文化內(nèi)涵,在學(xué)生的義務(wù)教育階段,努力成為一個更全面、更優(yōu)秀的人。
4.積極參與課題研究。榮幸的是,我校是國家“十三五”課題基地校,為在校教師的課題研究提供有效平臺。在這一課題中,我積極探索“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文課程資源整合”的必然聯(lián)系,在課堂教學(xué)中,不斷地探索這一課題下的子課題。
也是基于此,在太原市“第四屆個人課題”中,我成功立項(xiàng)“字理知識在低段語文識字教學(xué)中的應(yīng)用研究”,經(jīng)過近兩年的研究,于今年7月順利結(jié)題,并獲好評,這一成績給了我很大的鼓舞。
5.本學(xué)期的愛閱讀課程,我的落腳點(diǎn)在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宋詞中,在茫茫宋詞中,選取適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的一些篇目,通過背誦、朗誦、識記、賞析、比較等方式,激發(fā)學(xué)生對宋詞的熱愛。
五、存在的不足
當(dāng)然,我深刻指導(dǎo)自己身上還存在的不足:
1.期雖然我重視了學(xué)生知識的積累,但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。學(xué)生的積累依然是片段化的、零碎的、這樣,學(xué)生的知識體系不夠系統(tǒng),不夠全面,所以有待改進(jìn)。
2.本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。在課題研究中有過一些特色作業(yè),但是指向性太單一,缺少更好地開發(fā)。
總之,經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,逐步完善自己,爭取做最美的自己!
四年級期末工作總結(jié)6
光陰似箭,這個學(xué)期又在不知不覺中結(jié)束了。我承擔(dān)了四年級(3)、(4)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這段時間里,我始終保持著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,堅(jiān)持不懈地努力工作。取得了一些成績,同時也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。通過這次教學(xué)經(jīng)歷,我認(rèn)識到了自己的不足,也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。希望在未來的工作中能夠更好地改進(jìn)和提升自己的教學(xué)水平。
首先,我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念。
我所任教班級的實(shí)際情況是三班、四班相差5分,兩班我在四班的功夫大,反而收獲小,竟相差8分,四班學(xué)生學(xué)習(xí)整體水平低下,學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,暑假里我認(rèn)真思考,覺得態(tài)度固然重要,可方法也是不可缺的。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪還要我們教育什么?因而對占相對多數(shù)的中差生,我變抱怨為勤勞,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變責(zé)罵為激勵。任何一個學(xué)生都有他的發(fā)光點(diǎn),對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對差生常見其缺點(diǎn),而很少看到優(yōu)點(diǎn)。
在開學(xué)前我改變了我的教學(xué)理念——注重每一個學(xué)生,讓他們都得到成長,讓每個孩子都感受到成功的喜悅。教師應(yīng)當(dāng)珍視每一個學(xué)生內(nèi)心深處的渴望。針對不同的學(xué)生,制定不同的要求,不可以一概而論。為他們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會,讓他們體驗(yàn)到“我能做到”、“我想學(xué)習(xí)”、“我能學(xué)會”的成功樂趣。
其次,努力為自己充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)知識水平。
這個學(xué)期,我踴躍參加了學(xué)校舉辦的教研活動,積極參與聽課和評課活動。在活動中,我與同事們積極交流,向優(yōu)秀教師請教,獲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。這些經(jīng)驗(yàn)和知識對我的教學(xué)工作有很大的幫助,讓我受益匪淺。
另外,在積極上網(wǎng)的過程中,我不僅獲取了大量的信息,還學(xué)習(xí)到了許多新知識,及時了解了現(xiàn)代教育理念。我和同行們在網(wǎng)站上建立了自己的博客,分享教學(xué)心得、案例等,與他人交流取長補(bǔ)短,不斷成長。雖然今年的論文只獲得了二等獎,但我會繼續(xù)努力寫作,爭取獲得一等獎。
再次,從反饋中改進(jìn)
這個學(xué)期我們決定每天都進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,確保每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容都被總結(jié)清楚。從期末考試的結(jié)果來看,我們發(fā)現(xiàn)兩個班級的表現(xiàn)存在較大差距。雖然有一些學(xué)生考得不錯,但整體表現(xiàn)并不理想。造成這種情況的原因有幾個方面:
一、學(xué)生不認(rèn)真,不重視基礎(chǔ)知識的練習(xí)。
俗話說:“萬丈高樓平地起!辈还芨墒裁炊急仨毚蚝脠(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能把事情干好。因此要對學(xué)生進(jìn)行教育。
二、學(xué)生的審題能力較低,如果現(xiàn)在不注意糾正,綜合題也會因?yàn)椴焕斫忸}意,不知所措。
基礎(chǔ)題是考試中的重點(diǎn),有時候我們會因?yàn)榇中幕蛘呤韬龆诨A(chǔ)題上失分。因此,基礎(chǔ)題的重要性不言而喻,我們需要認(rèn)真對待。即使是優(yōu)秀的學(xué)生,如果在基礎(chǔ)題上失分率很高,那么整體成績也會受到影響。因此,我們需要在做基礎(chǔ)題時更加仔細(xì),注意細(xì)節(jié),避免因?yàn)榇中亩稿e。這樣才能在考試中取得更好的成績。
好的,我來修改這段內(nèi)容:因此,我認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時應(yīng)該循序漸進(jìn),從基礎(chǔ)到綜合再到拓展練習(xí),逐步提升自己的數(shù)學(xué)能力。只有建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)生的思維才能更加靈活,解題能力才會更強(qiáng)。通過逐步深入的練習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會得到提高。未來,我們將根據(jù)不同班級的`學(xué)情,結(jié)合學(xué)習(xí)方法和效果,因材施教,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
另外,我在備課和教學(xué)過程中都保持最佳狀態(tài),每節(jié)課都充滿熱情地站在講臺上面對學(xué)生。我注重認(rèn)真?zhèn)湔n,廣泛搜集相關(guān)資料,確保教學(xué)內(nèi)容充實(shí)。為了提高教學(xué)質(zhì)量,我不僅深入研究教材,把握基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn),還運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,如制作課件、使用光盤和錄音等。本學(xué)期,我自制了3個課件,并充分利用學(xué)校規(guī)定的多媒體設(shè)備。我努力培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如期完成教學(xué)任務(wù)。
最后,本學(xué)期的不足:學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不夠完整,小學(xué)階段的學(xué)習(xí)體系仍然存在一些空白。對于優(yōu)秀學(xué)生的挑戰(zhàn)和引領(lǐng)工作還不夠充分。與家長的溝通不夠密切,缺乏教學(xué)與家庭的有效聯(lián)動。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提升自己的教學(xué)水平。同時,要加強(qiáng)對于學(xué)習(xí)較差學(xué)生的個別輔導(dǎo),相信通過努力,所有問題都能夠得到解決。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念,探索如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。
四年級期末工作總結(jié)7
本學(xué)期,我擔(dān)任四年級一班二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取教學(xué)的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定成效.在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的專業(yè)水平。主要完成了如下教學(xué)目標(biāo):四則運(yùn)算、認(rèn)識并會讀、會寫小數(shù);小數(shù)的加減法、認(rèn)識三角形的角、內(nèi)角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和大于第三邊、位置與方向、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角等.現(xiàn)做如下總結(jié):
一、以課堂教學(xué)為主
1.備課
學(xué)期初,學(xué)習(xí)了教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù).學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用.在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程.充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。
2.上課
創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考.放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦.針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力.根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。
3.作業(yè)
做到精講多練,有針對性.同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯.將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4.注意后進(jìn)生的輔導(dǎo)
在課堂上盡量關(guān)注后進(jìn)生的聽課行為,及時的提醒他們聽課,簡單的問題讓他們回答,課上做題訓(xùn)練時,及時的關(guān)注他們加以輔導(dǎo),平時利用課間的時間輔導(dǎo)作業(yè)。
5.有時間看關(guān)于教學(xué)方面的書,如《小學(xué)數(shù)學(xué)》等。
二、我的收獲
1.一開學(xué)學(xué)校就組織了選調(diào)教師示范課、骨干教師示范課、黨員示范課、行政調(diào)研課、推門課等一系列的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的課,還有教師的考核課,通過一課一評,及時的'給出整改的意見,以及針對性的有效策略。
在聽評課的過程中受益很深.如在準(zhǔn)備講課時不是看哪里有名師的教案,或者上網(wǎng)下載優(yōu)秀的教案,把教案背會上課,而是對于年輕教師的我,第一步先看教參要看這一個單元的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)建議等,第二步看本科時在本單元中的具體教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)建議等.最后根據(jù)自己對本單元本課時知識的理解結(jié)合學(xué)生的已有的認(rèn)知選擇適合自己的教學(xué)建議。
2.積極參加學(xué)校組織的雙周一下午的數(shù)學(xué)教研活動,師徒結(jié)對活動,集體備課活動,聽取師傅的教誨。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)流程,并根據(jù)有效教學(xué)流程進(jìn)行上課,雖然還沒有嚴(yán)格的按照有效教學(xué)流程的步驟一步一步的有效的落到實(shí)處。但是通過學(xué)習(xí)自己已經(jīng)在原來的教學(xué)方法方式上有了很大的改變,如教態(tài)有了很大的改變,有了一點(diǎn)兒信心,教學(xué)語言有了進(jìn)一步的提升,重難點(diǎn)的把握較準(zhǔn)確了,最起碼知道這節(jié)課要讓學(xué)生知道什么,適當(dāng)?shù)拈_始找一些方法策略等等,我相信在學(xué)校的指導(dǎo)下,會做的越來越好。
4.積極的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),如到xx小學(xué)學(xué)習(xí)主題式教研同課異構(gòu)等.雖然不是聽了他們的研究成果就能熟練地應(yīng)用了,但是也用了一定的影響,教學(xué)不是清閑的,只有不斷的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),才能一點(diǎn)兒的進(jìn)步。
三、存在的不足:
1.雖然學(xué)校組織了大量的聽課評課活動,也參與了大量的聽課,但是在自己寫一個閃光點(diǎn),二個問題,三個策略時還不能嚴(yán)格的按照學(xué)校的要求書寫.評課時只是參加了關(guān)于數(shù)學(xué)的評課,沒有參加其他學(xué)科的評課。
2.養(yǎng)成的良好習(xí)慣不能一直的堅(jiān)持,如課前三分鐘是我們組在數(shù)學(xué)教學(xué)時養(yǎng)成的一個良好的習(xí)慣,但是到放假時就不能很好的堅(jiān)持.學(xué)生的練習(xí)量不夠.不靈活。
3.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,雖然讀了關(guān)于教育有關(guān)的書籍,如《給教師的建議》,也訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)》,但是我感覺關(guān)于學(xué)科專業(yè)的書籍讀的太少了,導(dǎo)致很多時候在把握重難點(diǎn)時不能夠很好的把握,更是不能夠很好的把握知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。
4.不能夠合理的安排時間,總感覺沒有時間做,但是聽別人一說,感覺時間原來也是可以有的.只是沒有好好的把握安排罷了。
5.不能夠及時的堅(jiān)持每天檢查學(xué)生的家庭作業(yè),不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。
6.講課的水平雖然有所提高,但是還存在很大的問題,一個好的方法策略不能夠堅(jiān)持的用。
四、今后的打算:
1.從基本做起,加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,挖掘教材,把教參的學(xué)習(xí)放到首位,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),要多聽課,多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念.要把握好學(xué)校安排的每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),如《小學(xué)數(shù)學(xué)》等專業(yè)的業(yè)務(wù)知識。
2.繼續(xù)堅(jiān)持一些好的教學(xué)方法,如課前三分鐘,關(guān)鍵在于堅(jiān)持。
3.繼續(xù)加強(qiáng)同年級組之間的合作,取長補(bǔ)短,各盡所能,使資源最大化的利用。
4.注重學(xué)生家庭作業(yè)的督查以及書寫的培養(yǎng)。
5.積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。
6.教案的書寫,要在如何學(xué),使學(xué)生如何學(xué)上下功夫,最起碼要把握好重難點(diǎn),要在教參的幫助下最終形成教案,而不是根據(jù)某位名師的教案書寫.當(dāng)然要向名師學(xué)習(xí),但要選擇符合自己的方法策略,符合學(xué)生的已有認(rèn)知。
總之,今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到提高.既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四年級期末工作總結(jié)8
一、溫習(xí)指導(dǎo)思想: 經(jīng)過總溫習(xí),使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的常識進(jìn)行系統(tǒng)收拾和溫習(xí),進(jìn)一步穩(wěn)固數(shù)概念,進(jìn)步核算才能和處理問題的才能,開展空間觀念、核算觀念,獲得本身數(shù)學(xué)才能進(jìn)步的成功領(lǐng)會,全部到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教育方針。
1、查漏補(bǔ)缺 經(jīng)過對基礎(chǔ)常識的溫習(xí)和操練,加強(qiáng)學(xué)生的記憶,深化知道,使所學(xué)的常識內(nèi)化為學(xué)生的常識素質(zhì)。使學(xué)生對常識的把握了解由感性知道提升到一個理性的知道上來。
2、靈敏解題,進(jìn)步歸納運(yùn)用與處理實(shí)際問題的才能。使學(xué)生在溫習(xí)、操練過程中,對常識進(jìn)行分類、收拾,協(xié)助學(xué)生找出各常識之間的聯(lián)絡(luò)和解題規(guī)則,重新結(jié)合,構(gòu)成一個完好的常識系統(tǒng)。到達(dá)觸類旁通、能歸納、靈敏地運(yùn)用所學(xué)的常識處理簡略實(shí)際問題使用數(shù)學(xué)才能。
3、在溫習(xí)、操練過程傍邊,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的收拾和培育,開展學(xué)生邏輯思維才能
4、養(yǎng)成學(xué)生仔細(xì)做題、仔細(xì)檢查的杰出學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)成杰出的數(shù)學(xué)情趣。
二、溫習(xí)內(nèi)容:
1、數(shù)與代數(shù)
榜首單元、大數(shù)的知道 第三單元、三位數(shù)乘兩位數(shù) 第五單元、除數(shù)是兩位數(shù)的除法
2、圖形與幾許 第二單元、角的衡量 第三單元公頃和平方千米 第四單元、平行四邊形和梯形
3、核算與概率 第七單元、核算
4、數(shù)學(xué)思想辦法 第八單元、數(shù)學(xué)廣角(合理安排)
三、溫習(xí)方針:
1、對萬級、億級的數(shù),十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表明大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等常識有進(jìn)一步的知道,樹立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);
2、進(jìn)一步穩(wěn)固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進(jìn)一步進(jìn)步用核算器進(jìn)行大數(shù)目核算以及探索規(guī)則的操作技能,加深對核算器的`知道;
3、把握直線、射線和線段的特征,知道角,能準(zhǔn)確畫出平行線和垂線(過直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn)),進(jìn)一步開展空間觀念;
4、經(jīng)過收拾和溫習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步把握核算的基本常識和辦法,并能依據(jù)給定的數(shù)據(jù)收拾制造核算圖,剖析成果。
5、經(jīng)過收拾和溫習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)步歸納運(yùn)用所學(xué)常識處理實(shí)際問題的才能,在處理實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步領(lǐng)會數(shù)學(xué)的價值。
6、經(jīng)過收拾和溫習(xí),使學(xué)生閱歷回憶本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況,以及收拾常識和學(xué)習(xí)辦法的過程,激起學(xué)生自動學(xué)習(xí)的希望,進(jìn)一步培育反思的認(rèn)識和才能。
四、溫習(xí)的具體措施:
。ㄒ唬按髷(shù)的知道”
1、使用數(shù)位次序表,溫習(xí)數(shù)位、數(shù)級、計(jì)數(shù)單位、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法等有關(guān)常識,使學(xué)生進(jìn)一步把握這些基本概念。
2、溫習(xí)讀數(shù)規(guī)則,側(cè)重溫習(xí)中心、結(jié)尾有0的數(shù)該怎樣讀,再完結(jié)總溫習(xí)
第1題。
3、溫習(xí)寫數(shù)辦法,也是側(cè)重溫習(xí)中心、結(jié)尾有0的數(shù)該怎樣寫,再完結(jié)總 溫習(xí)第2題。
4、溫習(xí)把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的辦法及用“四舍五入”法求近似數(shù),完結(jié)總溫習(xí)第3、4題。
。ǘ俺朔ê统ā
1、溫習(xí)乘、除法口算,把因數(shù)和積的聯(lián)系、商變化的規(guī)則和乘、除法口算結(jié)合起來溫習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步了解口算算理,并靈敏運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行口算,使口算更準(zhǔn)確、疾速。完結(jié)總溫習(xí)第5、8題。
2、溫習(xí)筆算乘、除法,讓學(xué)生說一說進(jìn)行乘、除法筆算需求留意啥,如因數(shù)中心、結(jié)尾有0的乘法應(yīng)留意啥,除法試商、調(diào)商的準(zhǔn)則是啥等等,然后再完結(jié)總溫習(xí)第6、7題。
3、溫習(xí)用乘、除法處理簡略的實(shí)際問題,經(jīng)過溫習(xí)使學(xué)生了解預(yù)算在處理問題中的必要性,領(lǐng)會預(yù)算戰(zhàn)略的多元化。完結(jié)總溫習(xí)第9、10題。
。ㄈ翱臻g與圖形”
1、進(jìn)行適當(dāng)?shù)南到y(tǒng)收拾,使學(xué)生明確每個圖形的概念,澄清圖形間的聯(lián)絡(luò)和差異,學(xué)會用數(shù)學(xué)化的言語來描繪各種圖形的特征。
2、使用圖示把各種圖形的聯(lián)系畫出來,使學(xué)生看得更直觀、明晰。再完結(jié)總溫習(xí)第11、12題。
。ㄋ模昂怂恪
溫習(xí)復(fù)式條形核算圖和單式條形核算圖有啥聯(lián)絡(luò)和差異,畫復(fù)式條形核算圖需求留意啥。完結(jié)總溫習(xí)第13題。
四年級期末工作總結(jié)9
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。
在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。 如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。
同時,我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。 我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。
同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報名競選。
班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。 這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。
每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕取?/p>
這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。
三、開展各種活動,提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期,學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學(xué)生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊(duì)。
在學(xué)校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊(duì)課及課余時間為他們逐個考核,考核合格的頒發(fā)運(yùn)動章。 運(yùn)動章的獲得者再進(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。
結(jié)果,我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。
此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會,提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
在對個別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會,讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)(2) 時間總是匆匆而過,緊張的復(fù)習(xí)后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。
這是我擔(dān)任本班班主任的第一個學(xué)期,通過這個學(xué)期的努力,班級管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。
班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。
要做好班主任工作,確實(shí)不易。 作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn),更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。
但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié),概括。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。
其次,采取相應(yīng)的措施及獎懲。
要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時掌控課堂秩序。
讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時了解反饋。
對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。
最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。 怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生,本人經(jīng)過多年的實(shí)踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的.能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。
這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。
如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。
把班級的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。 3、充分發(fā)揮班委會的作用。
班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導(dǎo)。
出現(xiàn)問題及時開。
還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。
其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學(xué)年。
要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的積極性,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì),負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,調(diào)動起雙方的積極性。
在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過舒心的日子,而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊(duì)會活動,人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。 對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,為班級爭榮譽(yù)。
除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動。
如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。
平時多多注意學(xué)生的特長愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。
有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運(yùn)動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。
在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。 2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。
讓有特長的學(xué)生,帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開展一些小型的班級活動,學(xué)生在一起交流,在一起切磋。 達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。
三、每天提前早到校,提前完成各項(xiàng)任務(wù)。
作為班主任,很多情況下需要早到校。
做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。
需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。 學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項(xiàng)活動,各項(xiàng)工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。
家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強(qiáng)家長的信心,讓家長和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。
面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時間。
我一般采取電話溝通,方便及時。
家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪,問題學(xué)生必訪,出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪,有特長的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生病必訪等。
這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。
整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。
這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識,鞏固幾個學(xué)期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。 小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)(3) 班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。
班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。 本學(xué)期我擔(dān)任了四年級二班的班主任工作。
下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法:
一、苦練基本功,努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。
班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。
這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。
我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,在工作中起到“不令而行”的效果。
不斷用新的知識充實(shí)自己,做知識的富有者。
教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”。
在知識更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。
因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。
我不僅精通所教學(xué)科,還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識。
是加強(qiáng)品德修養(yǎng),做學(xué)生的楷模。
班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。
一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用,都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。 注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。
二、做好學(xué)生工作,形成良好班風(fēng),組建有力班委。
首先,樹立良好的班風(fēng)。
班級是一個整體,學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。
要在學(xué)校的各項(xiàng)活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。
好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。
因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。
重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建好班級的法寶。
我充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,利用班會等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。
使他們成為“四有新人!奔w主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。
其次,組建強(qiáng)有力的班委會。
做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。
有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。 班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者。
班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。
選拔是基礎(chǔ),我通過競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。
班委會組成后,加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育。
雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部,但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。
因此要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。
處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。
同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。
培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,我就大膽地使用他們。
不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。 對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,對工作的成績要給以表揚(yáng)和獎勵。
再次,大膽管理學(xué)生,嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,同時注意工作方法。
經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。
堅(jiān)持多表揚(yáng)、公開場合少點(diǎn)名批評。
正面疏導(dǎo)的工作方法。
不放縱學(xué)生,下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖。 實(shí)踐證明:這樣做效果較好。
此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。
了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。
如此,也就為班級各項(xiàng)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
班主任工作任重而道遠(yuǎn),在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時,一如既往地努力、學(xué)習(xí),爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
四年級期末工作總結(jié)10
how time flies!不得不感慨,時間飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)過去,回憶這學(xué)期自己的教學(xué)工作,既有令人欣慰的收獲,又存在困擾自己的缺乏。本學(xué)期在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的根底。現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期實(shí)踐總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)英語的情況分析
1.學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)。處于四年級的小學(xué)生,是中年級向高年級轉(zhuǎn)變時期,心理上略為叛逆,并且已初步有些自己的思想,人生觀和價值觀。加之他們生性活潑好動,注意力十分難以集中,英語學(xué)習(xí)時間短短才兩年,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不是很好,學(xué)習(xí)根底和成績都不夠理想。
2.英語根底不扎實(shí)。三年級開場英語學(xué)習(xí),這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階段,對于英語單詞,對話可能沒有那么強(qiáng)的理解能力和語感,導(dǎo)致在四年級的英語學(xué)習(xí)上,局部同學(xué)表現(xiàn)出吃力和混淆。
3.學(xué)習(xí)英語的意識不夠強(qiáng)烈。家長與教師配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個非常重要的關(guān)鍵。家庭輔導(dǎo)的'缺乏,少了家長的課外催促與輔導(dǎo),學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí),不只占用更多課時,而且學(xué)習(xí)效果不好,學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容忘得快,學(xué)習(xí)自覺性也不高。 回家受到家長監(jiān)視聽與讀,背與默就變得尤為重要了。
二、教學(xué)工作的總結(jié)
1.認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)方案,并不斷地加以完善,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心保護(hù)學(xué)生,尤其是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,給予他們耐心地輔導(dǎo),使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好英語的信心。
2.充分利用教材的優(yōu)勢,進(jìn)展情景教學(xué)。課堂上充分運(yùn)用實(shí)物、磁帶、教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。并將字不離詞,詞不離句,句不離景的語文學(xué)習(xí)方法,大膽的帶入英語教學(xué)中。教學(xué)中學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們?nèi)巳藢W(xué)了就懂,懂了會用。
3.課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課,我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思,這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)展,反思學(xué)生的問題,更重要的事自己的問題,反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用,這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進(jìn)步。對于學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取了當(dāng)面批改,一一分析講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
4. 對于后進(jìn)生,我始終不離不棄,課上不僅及時地關(guān)注他們,課下也花大量的時間進(jìn)展輔導(dǎo),檢查背誦,指導(dǎo)作業(yè)。
5.在與學(xué)生相處方面一定要多付出感情,微笑面對他們,原諒他們的過錯,和他們平等的相處。我真正做到以情動人,真誠待人,我在學(xué)生面前從不虛偽、掩飾、欺哄,做到言出必行。也讓學(xué)生經(jīng)常做做換位思考。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的好教師,生活上的好朋友。
三、今后努力的方向
1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對于組長,課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)視機(jī)制,致使有局部學(xué)生常不按時完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)歷教師的課,進(jìn)展學(xué)習(xí),不斷提升自己,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、對教材的把握不夠,很多優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),多吸取他人經(jīng)歷,不斷提高自己的教學(xué)水平。
4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)展探索的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)歷,也能取得良好的效果。
5、另外,在課堂管理方面還做的不夠好,沒有樹立起一個教師的威嚴(yán)形象,導(dǎo)致課堂秩序較差,以后一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求,讓學(xué)生意識到課堂的重要性。
6、在教育教法方面,也要多向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí),努力提高自己的課堂效率。
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少?偟膩碚f,在其中,我積累了不少經(jīng)歷,當(dāng)然在今后的教學(xué)中,我也會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏,總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢,改善缺乏,虛心學(xué)習(xí),繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
四年級期末工作總結(jié)11
此學(xué)期我在做四年級的科學(xué)授課工作,我注意到上課的時候?qū)W生都比較好動,不過就個人的學(xué)習(xí)頭腦來說還是很有天分的。于是我就琢磨課本,拿出更有切入作用的教法,對學(xué)生展開一番有趣有料的教學(xué),把大家的理解和思維能力給拉升上去,在此我對本階段工作進(jìn)行總結(jié):
1、活躍思維
這個年紀(jì)的學(xué)生雖都有些淘氣,可是他們的智力一點(diǎn)都不笨,只要把引導(dǎo)的工作給做足,學(xué)生基本都能把知識給學(xué)進(jìn)去。那么我除了自己把課本內(nèi)容吃透,還利用多角度的講解,把學(xué)生頭腦的活躍性給帶動起來,而不是從一個面呆板死扣。實(shí)施這種教法之后,上課時學(xué)生能緊跟老師的思路,常常能在學(xué)生中引起思想的共鳴。
2、端正學(xué)風(fēng)
能不能把老師講的東西給記牢固,全都在于學(xué)生聽講時的態(tài)度,要是從根上就沒把課題內(nèi)容當(dāng)回事,自然就不會用心記。在講課中不斷的強(qiáng)調(diào)知識的嚴(yán)肅性,消除學(xué)生情緒上的懈怠,把這門有意思的'課程認(rèn)真的領(lǐng)會,就能得到收獲。
3、內(nèi)涵延伸
如果只是把教材知識原封原樣的呈現(xiàn)在課堂上,那么教起來肯定容易,但是年免會顯得膚淺沒有說服力。而且容易出現(xiàn)牽強(qiáng)敷衍的效果,老師自己的知識儲備都不充分,講起來也會蒼白無味,自然學(xué)生就不愛聽,就算聽進(jìn)去了,收獲也不大。于是我就采用延伸的教法,把課堂涉及的東西,給向更廣闊的領(lǐng)域延伸,擴(kuò)充內(nèi)涵,增加授課語言的能量。
我在這期間的教學(xué)中,把啟發(fā)學(xué)生作為首要的工作點(diǎn),并達(dá)成教學(xué)指標(biāo),學(xué)生對科學(xué)課的知識都能學(xué)以致用。下一步,我要嚴(yán)肅紀(jì)律抓作業(yè),幫學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容鞏固到家。
四年級期末工作總結(jié)12
這一學(xué)期,我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用切實(shí)可行的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能。提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,盡力讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。教學(xué)效果立竿見影。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的'層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
本學(xué)期,存在的不足是,對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒有落到實(shí)處。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,應(yīng)該特別注
意給他們補(bǔ)課。結(jié)果卻是紙上談兵。再有就是課堂紀(jì)律與學(xué)習(xí)風(fēng)氣還有待于我持之以恒且加大力度的管理。
四年級期末工作總結(jié)13
本人擔(dān)任四年級兩個班的英語教學(xué),這學(xué)期剛接觸兩個班級的學(xué)生,全部學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣有不大了解,我用了整個學(xué)期的一半來了解學(xué)生,逐漸發(fā)現(xiàn)教學(xué)上有點(diǎn)吃力,因?yàn)槲以谟^察理解學(xué)生時,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)還停留在三年級的玩玩唱唱英語中,可他們畢竟是四年級了,不能像三年級那樣整天玩和唱英語,四年級單詞和句子上都有更深一層的理解。我開始苦惱了,這也就是三年級到六年級不斷換英語老師的無奈。老師要重新理解學(xué)生,學(xué)生要重新接受這老師的教學(xué)模式。甚至連布置一份作業(yè),在剛接手的班級也能問你一整節(jié)課要怎么去寫這份作業(yè)。不過慶幸的是學(xué)生之間都能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié)。以下是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。
一、教學(xué)工作
1、講求方法,豐富課堂。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運(yùn)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,
發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。
2、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學(xué)。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充,對差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。
3、做好教學(xué)準(zhǔn)備,提高課堂效率。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都受益不淺。相反,偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好。由此可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。
二、存在的不足之處:
1、技巧性組織英語課堂教學(xué)
本學(xué)期教學(xué)中,上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作、低頭或看其它書籍等,有時我在想,英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué),甚至排斥,是英語不好學(xué)?我想還是我本人的問題,對于課堂上的這些問題,我還沒有找到一個解決的方法,怎樣做既可以順利完成教學(xué)任務(wù),增加英語教學(xué)的真實(shí)性,又可以起到提醒學(xué)生的作用?
2、適當(dāng)?shù)脑u價
對學(xué)生而言,各種評價很重要。適當(dāng)?shù)脑u價可以使學(xué)生認(rèn)識自我,樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,本學(xué)期,在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。
三、今后努力的方向:
1、趣味性教學(xué),提高學(xué)生的`認(rèn)讀能力,讓學(xué)生養(yǎng)成背單詞、記單詞的習(xí)慣,課上多提問,課下多輔導(dǎo),不冷眼對待學(xué)困生。
2、培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力與交際能力,加強(qiáng)學(xué)生的聽說能力,要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性、適度評介,巧用語言,優(yōu)化課堂教學(xué)。
3、認(rèn)真督促檢查、批閱學(xué)生的教輔材料,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,并及時應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,同時注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使自己的教學(xué)水平有所提高。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少,雖然還有很多不足之處,我想這些不足,將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向,相信通過自己的不斷努力和提高,我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。
四年級期末工作總結(jié)14
本學(xué)期,我級語文科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,切實(shí)提高教學(xué)研究的效果,促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,我級語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
1、認(rèn)真做好了常規(guī)教學(xué)工作
2、全級語文教師做好了備課、上課,作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
3、積極配合學(xué)校做好教案和作業(yè)檢查。
4、繼續(xù)抓好落實(shí)年級新教材的課改工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動,5位教師上好級內(nèi)公開課,廖老師的展示課更是磨中完善讓人敬佩,認(rèn)真使各項(xiàng)工作開展得有聲有色。
5、期末復(fù)習(xí)能做到負(fù)責(zé)認(rèn)真地出卷做卷改卷,期末復(fù)習(xí)卷和綜合卷我級是出的最快的。當(dāng)全部卷子印刷完畢而增加了題型時,級內(nèi)錦囊現(xiàn)象,進(jìn)行課件復(fù)習(xí)級內(nèi)分享,廖藹玲老師還在原本的留言條上進(jìn)行擴(kuò)展加入了請假條的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能充分地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
6、級內(nèi)能做到資源共享,交流進(jìn)取,特別是黃敏紅,劉嘉儀、廖藹玲老師,能把自己做到的練習(xí)答案等進(jìn)行級內(nèi)分享,這樣為全級學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)省了許多時間。
7、積極參加和完成校內(nèi)分配的'競賽任務(wù)。完成國學(xué)美文朗誦表演;交通安全演講比賽;書香博客設(shè)置;讀書之星評選;書香家庭申報;小作文競賽;繪本制作;格言卡制作和每日格言的撰寫;積極參加學(xué)校格言投稿等
8、期末檢查級內(nèi)四率顯示出均衡并優(yōu)異,這來源于全級老師的積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)努力。而且各位老師都是默默發(fā)力,爭取好成績。基礎(chǔ)知識過關(guān),課內(nèi)閱讀顯示課堂效果良好,課外閱讀顯示出教師教予學(xué)生的閱讀基本功扎實(shí),作文寫一件事更是游刃有余了。
9、在每次的統(tǒng)一測試評改中,全級老師有先集體后個人的思想,做到了快速完成無拖拉的好現(xiàn)象。
10、遇到任何任務(wù),大家能互相討論分享,一起爭取完成,不自私自利只顧自己,遇到教學(xué)問題和難點(diǎn)能各抒己見。
11、語文教師積極參加各項(xiàng)競賽,特別是廖藹玲老師的成績優(yōu)異,讓人欽佩。
希望下個學(xué)年度能更加團(tuán)結(jié)一致,繼續(xù)爭取全級優(yōu)化,共同前進(jìn)。一個人的力量是薄弱的,多人團(tuán)結(jié)的力量是巨大的。只有分工與分享才是最好的減負(fù)方法!
四年級期末工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了,時光太匆匆。本學(xué)期是我走向教師工作崗位的第一次教學(xué)實(shí)踐,收獲頗多,感慨也頗多。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):
一、基本情況分析:
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),四年級的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差,與班級隊(duì)伍有一定的差距,希望通過下學(xué)期的繼續(xù)努力,能盡量縮小差距,使班級總體成績上一個新臺階。
二、教學(xué)所達(dá)到的目標(biāo)以及采取的措施:
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)行小組競爭機(jī)制,評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,獎以花朵、笑臉,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天在早讀時間里,安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀,一位根據(jù)早讀內(nèi)容領(lǐng)讀,一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看,以免有些學(xué)生開小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力,學(xué)生朗讀能力提高了,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,同時也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。
2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強(qiáng)調(diào):表揚(yáng)優(yōu)秀的,有進(jìn)步的,鼓勵作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生慢慢的開始對比了,開始競爭了,對老師作業(yè)上的批語重視了,書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,取長補(bǔ)短,靈活運(yùn)用。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上,從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的.訓(xùn)練入手,把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),加強(qiáng)教學(xué)的針對性,要使學(xué)生通過不斷地預(yù)習(xí),逐步培養(yǎng)自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要轉(zhuǎn)變角色,由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),由知識教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,有了一定的進(jìn)展。
4、在閱讀教學(xué)中,把讀書的時間還給學(xué)生,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,去體驗(yàn),去思考,引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,在讀中感悟理解。
5、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá)。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。給學(xué)生提供展示寫作才能的機(jī)會。提高了學(xué)生的習(xí)作水平。
6、組織階段性的寫字比賽,促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高。在平時的寫字訓(xùn)練中,嚴(yán)格要求,控制作業(yè)量,提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)每學(xué)期為學(xué)生上一節(jié)閱讀課,讓學(xué)生自由閱讀,從中積累好詞佳句,并對有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類,及時摘抄在讀書筆記本上,先摘抄自己喜歡的句子或故事,然后初步寫出自己的感想。
三、存在的問題以及今后的努力方向:
針對學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致,沒有達(dá)到預(yù)期的效果。教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時比較籠統(tǒng)。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過于注重學(xué)生讀,而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟,注重知識的積累,還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,充分利用生活中的語文資源,比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
“一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,知道學(xué)習(xí)的意義,樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù),為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!
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