高一下學(xué)期的個(gè)人總結(jié)通用
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的高一下學(xué)期的個(gè)人總結(jié)通用,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高一下學(xué)期的個(gè)人總結(jié)通用1
在課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n標(biāo),備教材,備好每一節(jié)課,如有不懂之處,就虛心地向其它教師請(qǐng)教,并同時(shí)看一些與教學(xué)有關(guān)的資料,做到多想、多看、多問(wèn),做到準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)傳授給學(xué)生。同時(shí),我還結(jié)合每班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和接受知識(shí)的能力等方面,備好學(xué)生,真正做到老師講好每節(jié)課,學(xué)生聽(tīng)好每節(jié)課,使每節(jié)課每名學(xué)生都有所獲,有所得。
在教學(xué)中,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主、平等的課堂氛圍,對(duì)關(guān)鍵性的問(wèn)題展開(kāi)討論,鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)言,積極爭(zhēng)議。同時(shí),還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的閃光點(diǎn),給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),激起學(xué)生思維的浪花,啟發(fā)學(xué)生拓展思路,發(fā)揮潛能,掌握思考問(wèn)題的方法、策略,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。而動(dòng)手、動(dòng)腦又是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效方法,因此,在教學(xué)中注意提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與活動(dòng),使學(xué)生在參與過(guò)程中,掌握方法,促進(jìn)思維的發(fā)展,充份發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
同時(shí),我還根據(jù)每班學(xué)生的特點(diǎn),作到發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)之不足,有側(cè)重點(diǎn)地對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)。二班學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力好,對(duì)知識(shí)歸納總結(jié)能力強(qiáng)。而四班學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,既好學(xué)生非常的`好,學(xué)困生學(xué)習(xí)真的是很困難。那么我在二班采取多做多練,訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,使其做到會(huì)則準(zhǔn)確,不出現(xiàn)或少出現(xiàn)馬虎現(xiàn)象;在四班則培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)能力,引導(dǎo)他們能夠用語(yǔ)言很好地表達(dá)出來(lái),培養(yǎng)其表達(dá)能力。同時(shí),在四班開(kāi)展了“比、學(xué)、趕、幫”的活動(dòng),成立互助組,手拉手,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在課后,我堅(jiān)持做到了與學(xué)生多交流,多談心,與家長(zhǎng)多溝通,使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的接受情況能及時(shí)地反饋回來(lái),對(duì)每名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況真正做到心中有數(shù)。并有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行輔導(dǎo),以“兩頭帶中間”的方法,使每班的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一個(gè)新的臺(tái)階。因此,在學(xué)期中、期末的考試測(cè)評(píng)中,我所教的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)均有不同程度的提高。
在教育學(xué)生時(shí),采取說(shuō)服教育,以理服人的方法,不體罰或變向體罰學(xué)生,平等對(duì)待并尊重每一位學(xué)生,嚴(yán)格按照《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的要求去做,這樣使學(xué)生不但在智力上有所提高,而且在德育等方面都有所發(fā)展,使學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。
在考勤考績(jī)上,我做到了出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),做到不遲到,不早退,按時(shí)上下班,并在上班時(shí)間,不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情,盡職盡責(zé),愛(ài)崗敬業(yè)。
每一分成績(jī)的取得不僅僅是靠個(gè)人的努力就能夠獲得的,還與同事之間的密切配合是分不開(kāi)的。我校楊健梅老師曾說(shuō)過(guò):對(duì)班就好比是夫妻。是呀,一個(gè)班就像一個(gè)大家庭,對(duì)班關(guān)系處理的好,和諧了,班級(jí)也就和諧了,那么教學(xué)工作也就和諧了。因此,我慶幸,我有這樣兩位好搭檔。如果沒(méi)有張明月老師和李玉雙老師的密切配合,我不可能深入地了解班級(jí)學(xué)生的情況,也不可能準(zhǔn)確地調(diào)整自己的課堂管理方法。在此,我對(duì)兩位搭檔的密切配合和幫助表示衷心的感謝。
“一分耕耘,一分收獲!痹诒緦W(xué)期我還擔(dān)任了四年奧數(shù)班的教學(xué)任務(wù)。在第十三屆全國(guó)華杯賽中,有五十名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)。其中,有九人獲得一等獎(jiǎng),我班的高晗同學(xué)獲得全區(qū)第一名、趙碧涵獲得全區(qū)第三名。我本人也獲得“華杯”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。在“希望杯”決賽中,有29人獲獎(jiǎng),其中劉夢(mèng)琪同學(xué)獲得金獎(jiǎng)。我也獲得了“希望杯”優(yōu)秀教練員獎(jiǎng)。此外,在本學(xué)期,我還獲得了洮北區(qū)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀會(huì)員。并在洮北教育網(wǎng)上又陸續(xù)發(fā)表了多篇論文。這一份份成績(jī)的取得令我欣喜若狂。
高興過(guò)后,冷靜地想一想,一個(gè)人的進(jìn)步不算進(jìn)步,集體的進(jìn)步才是最大的進(jìn)步。
這學(xué)期,我們不但保質(zhì)保量地完成了常規(guī)教學(xué)任務(wù),而且還高效率、快節(jié)奏地完成了學(xué)校交給我們的各項(xiàng)臨時(shí)性的工作。因此,我們四年數(shù)學(xué)組是一個(gè)充滿(mǎn)戰(zhàn)斗力的年組,每一位教師都是“多面手”:每人教兩班,任三科,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。四年數(shù)學(xué)組是一個(gè)充滿(mǎn)青春活力的年組,無(wú)論做什么工作都能夠保質(zhì)保量地迅速地完成。四年數(shù)學(xué)組是一個(gè)學(xué)習(xí)型的年組,在工作中我們倡導(dǎo)向優(yōu)秀老師看齊,向兄弟年組學(xué)習(xí)。我們的口號(hào)是:發(fā)揚(yáng)所長(zhǎng),干出特色。
我們四年數(shù)學(xué)組的每一位成員都真誠(chéng)地渴望校領(lǐng)導(dǎo)能夠把精兵強(qiáng)將派到我們年組來(lái),我們將以百分的熱情歡迎有識(shí)之士的到來(lái),并將以萬(wàn)分激動(dòng)的心情感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷。
“又是一年春草綠!彼妥吡藲g樂(lè)享和的六個(gè)月,迎來(lái)充滿(mǎn)希望的下半年。我和我的伙伴們將:活著一分鐘,戰(zhàn)斗60秒。以更加飽滿(mǎn)的熱情迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師暑假快樂(lè)!萬(wàn)事如意!
高一下學(xué)期的個(gè)人總結(jié)通用2
下面從四個(gè)方面總結(jié)一下我在本學(xué)期中的工作。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
因?yàn)閳?zhí)教新教材,備課的任務(wù)較繁重。我的做法是:在學(xué)期初,備課從備《新大綱》開(kāi)始,從整體把握全冊(cè)書(shū)的內(nèi)容和編寫(xiě)意圖開(kāi)始,從分析兩個(gè)班的學(xué)生的不同情況開(kāi)始;教學(xué)過(guò)程中,備課注重一個(gè)“新”字,即抓住新的大綱要求,抓住新的單元要求,抓住新的重點(diǎn)難點(diǎn),抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的新情況;教學(xué)結(jié)束新課進(jìn)入鞏固階段時(shí),仍然要備課,此時(shí)備課注重一個(gè)“實(shí)”字,即落實(shí)大綱要求,落實(shí)新教材的要求,落實(shí)具體知識(shí),把教學(xué)落實(shí)到提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和水平上。
二、認(rèn)真教課。
這個(gè)學(xué)期,語(yǔ)文課時(shí)少,而教學(xué)任務(wù)卻較多,給我安排的課位又不盡合理(可以拿高一九班的課位為例,共四節(jié)課,分別安排在周一第二節(jié)、周四第六第七節(jié)、周五第四節(jié)),實(shí)施教學(xué)任務(wù)確實(shí)有一定困難。在這種狀況下,我立足于安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)充分用好課堂上的每一分鐘。教課中,認(rèn)真堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,讓學(xué)生充分地活動(dòng)起來(lái),我決不越俎代庖,也決不放任不管,做足做好“主導(dǎo)”的作用。一般情況下,我是這樣安排一節(jié)課的:一上課,先明確教學(xué)目標(biāo)和具體任務(wù);繼而學(xué)生閱讀思考,提問(wèn)討論;然后師生就重點(diǎn)難點(diǎn)互相提問(wèn)作答;最后指導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)的收獲。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
語(yǔ)文書(shū)面作業(yè)主要是周記,每周一次,就有百二十篇,約十萬(wàn)余字。我采取了教師批改為主、學(xué)生互批為輔、學(xué)生互批和老師批改結(jié)合的形式,認(rèn)真對(duì)待每一次周記。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作周記時(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)風(fēng)和文風(fēng),提倡言之有物,說(shuō)真話(huà),深入思考,獨(dú)立分析解決問(wèn)題;反對(duì)說(shuō)大話(huà)、空話(huà),反對(duì)說(shuō)一些低級(jí)趣味的話(huà)。我批改周記時(shí),堅(jiān)持改字詞,改語(yǔ)句,改段落,改內(nèi)容,認(rèn)真寫(xiě)評(píng)語(yǔ),既鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,又明確指出學(xué)生的寫(xiě)作方面的不足。批改周記的工作量是很大的,常常要犧牲晚上的休息時(shí)間才能完成,而它的成效又不是一下子就能表現(xiàn)出來(lái)的',對(duì)此項(xiàng)工作,我是靠一種近乎宗教信仰式的意念堅(jiān)持到最后的。還有一項(xiàng)書(shū)面作業(yè)批改工作是檢查默寫(xiě),我也都盡力去完成了。
四、完成了兩項(xiàng)教學(xué)輔助性質(zhì)的活動(dòng),一是課前報(bào)道評(píng)說(shuō)新聞,一是語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。
前者,是針對(duì)高一九班男生活躍而女生過(guò)分沉靜的實(shí)際情況進(jìn)行的。開(kāi)學(xué)初,我把活動(dòng)的目的、要求、時(shí)間、人員安排等事項(xiàng)布置給語(yǔ)文課代表,由語(yǔ)文課代表去具體安排實(shí)施。一學(xué)期中,所有的女生都站在講臺(tái)上完成了自己的那部分任務(wù),主要收獲是:了解時(shí)事,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考分析問(wèn)題;了解新聞的特點(diǎn),會(huì)評(píng)說(shuō)新聞的優(yōu)劣高下;提高了說(shuō)話(huà)的能力,活躍了教學(xué)氣氛。后者,是全年級(jí)的語(yǔ)文活動(dòng),成系列地進(jìn)行了三次,從擬訂試題,到組織考試、評(píng)卷,到發(fā)獎(jiǎng)表彰,花費(fèi)了不少時(shí)間和精力,主要收獲是:一定程度地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和積極性,發(fā)現(xiàn)了一部分語(yǔ)文學(xué)習(xí)的先進(jìn)分子,活躍了語(yǔ)文教學(xué)的氣氛。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我有過(guò)困惑,也出現(xiàn)過(guò)不少問(wèn)題,而對(duì)這些,我至今還沒(méi)有理出個(gè)頭緒來(lái),也就不能在這份總結(jié)中寫(xiě)出來(lái)了。
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大家好!我是高一二班班長(zhǎng)……回顧上個(gè)學(xué)期,同學(xué)們?cè)谝黄鹕睢W(xué)習(xí),大家都積極為班級(jí)做貢獻(xiàn),感情也在不斷加深,同學(xué)們互相團(tuán)結(jié),相互競(jìng)爭(zhēng),學(xué)習(xí)氛圍濃烈,班級(jí)也蒸蒸日上,取得了良好的成績(jī)?cè)诎嘀魅渭鞍辔膸ьI(lǐng)下,全班共同制定出一份良好的班級(jí)管理體制,班規(guī)也得到落實(shí)。同學(xué)們相互監(jiān)督,相互約束,取到了較好的效果。
班級(jí)方面:
一:班級(jí)氣氛和諧融洽;各個(gè)班委之間可以相互提意見(jiàn),相互進(jìn)步,同學(xué)之間也同樣相互促進(jìn)。
二:班委能夠開(kāi)好各自的班會(huì),雖然青澀,但是依舊勇敢直上,班委與同學(xué)之間的默契逐漸增加。
三:在高一上期同學(xué)們相互熟知后的基礎(chǔ)上,由班委、班主任及同學(xué)的共同努力下制定了完整體系的班規(guī)。使同學(xué)們有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己,使得班上紀(jì)律有了明顯的改善,往日的吵鬧有了明顯的減少。安靜的學(xué)習(xí)氛圍有助于提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效益。班級(jí)操行分量化考核有了顯著的成效,這并不是某一位同學(xué)的功勞,而是全班所有同學(xué)努力所取得的成就。
本學(xué)期本班出勤率較高,但仍有遲到的現(xiàn)象,基本上都可以做到不遲到,不早退。
在學(xué)習(xí)方面:
一:在班主任與各科老師的監(jiān)督下,同學(xué)們投入學(xué)習(xí)的'時(shí)間逐漸增多。
二:與剛開(kāi)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)氛圍相比好了許多,在作業(yè)方面大部分同學(xué)都可以按時(shí)完成,各科課代表也十分負(fù)責(zé),努力完成老師分布下來(lái)的任務(wù)。
三:同學(xué)們可以在課堂上安靜聽(tīng)講,午自習(xí)也可以安靜學(xué)習(xí)或休息。良好的學(xué)習(xí)氛圍是上學(xué)期班級(jí)整體成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步的主要原因。
不足方面:
一:課間休息時(shí)過(guò)于吵鬧,不利于同學(xué)的課后學(xué)習(xí)。
二:一些班委過(guò)于積極,而一些班委過(guò)于平靜,使得班委任務(wù)分工不均總的來(lái)說(shuō),上學(xué)期班級(jí)的總體情況良好,有進(jìn)步,但也有不足。希望在下學(xué)期取得進(jìn)步。