小學勞動教育工作總結(jié)(通用16篇)
時間一晃而過,一段時間的工作活動告一段落了,回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧!那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的小學勞動教育工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
小學勞動教育工作總結(jié) 1
勞動教育是學校教育的重要組成部分,學校沒有必要的勞動教育,學生就不可能得到完整的教育,這是教育的一條基本規(guī)律。因此,學校十分重視并竭力做好這一工作。
勞動課是新課程中的一門必修課,是新課改的一大亮點。根據(jù)我校實際,我們充分整合各種活動,挖掘?qū)W校潛力,利用學校資源,將活動課程化,進一步挖掘并開設(shè)了校內(nèi)和校外勞動基地,校內(nèi)每個班級認領(lǐng)自己的綠化區(qū),校外在學校周邊的果園設(shè)置勞動實踐基地,學生定期開展到實踐基地勞動的活動,體會勞動的喜悅,為學生豐富的勞動課程打下基礎(chǔ)。
一、在果文化課程基礎(chǔ)上,深入挖掘,開設(shè)特色綜合實踐勞動課程。
學校在校園內(nèi)設(shè)置班級勞動區(qū)域,校外設(shè)置勞動實踐基地。為學生提供多種學習經(jīng)歷,豐富學生的學習經(jīng)驗。
二、學校開設(shè)了根雕、泥塑、十字繡等相關(guān)社團,并建立果文化展示室展示學生的優(yōu)秀作品。
“居家小小設(shè)計師”、“變廢為寶小制作”、“心靈手巧我在行”等主題活動中,孩子們利用各種材料做成小制作,感受紙張、布塊、針線、盒子、一次性水杯這些小物件經(jīng)過巧手后發(fā)生的神奇變化,培養(yǎng)了觀察力、想象力、創(chuàng)意物化能力。
打理家務、入廚做飯、植物養(yǎng)殖、玩轉(zhuǎn)游戲、趣味健身!白约旱氖虑樽约鹤觯依锏氖虑閹椭觥;顒又黝}“家務小達人”、“垃圾分類我在行”,低年級小主題“疊衣服”、“每天早早起床疊被子”、“整理我的房間”等等,讓家里干凈整潔;“護綠小衛(wèi)士”讓綠色凈化心靈;“我是廚房小幫手”、“我和蔬菜交朋友”讓一粥一飯表達對家人的愛;“一起來做老游戲”讓親情洋溢;“做時間的小主人”、“體育鍛煉我最棒”讓身體更健康。
三、實驗探究篇
“生活中的圖形”、“趣味小實驗”、“我是小小科學家”活動中,學生們在科學實驗中學會思考,培養(yǎng)了動手能力,激發(fā)了創(chuàng)造力,認識到科學就在身邊。
在進行學校勞動教育同時在家也積極開發(fā)勞動課程,開展了孝心感恩父母、我為父母端杯水的活動,體會父母的艱辛,同時也讓孩子學會感恩,融入感恩教育。學校、家庭、社會三位一體為學生教育互動提供了廣闊的天地。
雖然,勞動教育課程開展的如火如荼,但是還是存在很多問題。一方面學生的'知識面變廣,成效較以前有了大幅度的提升,但由于受多種因素的影響和制約。勞動課并不總是有效的發(fā)揮其作用,甚至,適得其反成為師生的負擔。而這一點在農(nóng)村體現(xiàn)的尤為明顯。
一方面農(nóng)村學校條件較差,資金不足,軟硬件設(shè)施缺乏,甚至沒有專業(yè)的勞動課教師,學生有效開展勞動課成為空談。而且現(xiàn)階段學校開設(shè)的勞動課多是“花式”勞動課,實效性和實用性都有所欠缺。未形成學校、社會、家庭三位一體的合力,使的教育效果未達到必備的技能,不存在高低貴賤之分;也讓家長認識到,勞動并不是之前簡單的體力勞動,而是需要腦力勞動與體力勞動相結(jié)合的更高層面。解決家長認不認可的問題。通過學校、教師、學生家長全方位的推進,保證勞動教育在學生、家長層面全面開花結(jié)果。為孩子的健康成長提供支持保障。
對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校中,勞動的資源并不缺乏,只是在于勞動資源課程的開發(fā)與配置上。
以我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例,學校處在全國聞名的紅富士之鄉(xiāng),學校周邊勞動資源配置完善,學校利用校園的空地開發(fā)出適合本地風土人情的果勞動課程。學校建立自己的果園,讓孩子們經(jīng)歷蘋果成長的過程點粉—疏果—套袋—摘帶—采摘等過程。在整個過程中學生及能體會到勞動的不易,珍惜來之不易的勞動成果同時也能夠體會父母勞作時的辛苦,做到感恩父母。多讓孩子走出去,經(jīng)歷勞動的艱辛,同時體會勞動的樂趣。
勞動教育不單單是學校教育,正式學校、社會、家庭三位一體的教育才能夠起到良好的效果。家庭教育是不可獲卻的,父母是孩子的第一任教師,對學生的勞動教育需要家長的密切配合,可以建議家長給孩子多一點時間和空間:給孩子機會讓他們參與家務勞動;給孩子一定的物質(zhì)基礎(chǔ),自主勞動;給孩子良好的空間,享受勞動;給孩子一個方法,學會勞動;給孩子一些要求,堅持如一;給孩子一個規(guī)則,體味勞動。
經(jīng)歷了勞動教育,學生在照顧果樹、照顧花草、整理洗漱自己衣物過程中,學生掌握了最基本的自理能力,學生的精神面貌煥然一新,學習的急積極性有所提高。學校舉行的感恩父母活動在同期進行,在活動中許多的孩子在學校和家里的表現(xiàn)都令人刮目相看,家長也反應孩子回家與父母的話題也多了,能夠在家里干一些力所能及的家務,父母與子女的關(guān)系也融洽了許多。
我們都已經(jīng)意識到勞動在生活中的重要性,尤其對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,勞動為所有孩子的明天,勞動也是所有孩子的明天,真正的讓我們攜手共進,讓勞動教育真正融入我們的學習生活。
綜上,我校立足學生的長遠發(fā)展,以綜合實踐活動和勞動教育的開展,與學生同在共行,幫助學生厚植愛國主義情懷,堅定理想信念、加強品德修養(yǎng),增長技能、增強綜合素質(zhì)。進一步打造高效的勞動教育課堂。
小學勞動教育工作總結(jié) 2
本學期,六班級勞動訓練工作將緊緊把握時代脈搏,以課堂教學改革為突破口,以“實踐育人”為基本途徑,—堅持有方案、有組織、有目的地組織同學參預豐富多彩的勞動實踐活動,主動探究勞動訓練在素養(yǎng)訓練中的作用,增加同學的勞動觀念,培育同學的生活、生存技能,在動手動腦中培育同學創(chuàng)新意識和實踐力氣,促使同學全面進展?偨Y(jié)如下:
一、多渠道宣布傳達,提高熟識,形成良好的勞動訓練氛圍。
訓練與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,是我國訓練方針的重要內(nèi)容,是培育二十一世紀建設(shè)人才必需遵守的守則。對同學加強勞動觀點和勞動技能的訓練,是實現(xiàn)學校培育目標的重要途徑和內(nèi)容,是學校訓練的重要教學任務。我校重視勞動訓練,把勞動訓練作為德育工作的重要內(nèi)容,緊密與少先隊活動掛鉤,保證勞動訓練的實效性和多樣性。我們還將通過家長學校對同學家進步行勞動訓練重要性的宣布傳達,引導家長熟識勞動對培育同學優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習慣的作用,使家長能主動主動協(xié)作各項校內(nèi)外訓練活動。
二、加強勞動課教學爭論,努力探究勞動課新路子,提高課堂教學的實效性,引導同學學以致用。
組織勞動課老師認真爭論訓練大綱和教材,理清勞動課的學問目標,力氣目標和態(tài)度,思想觀念目標,大力加強基礎(chǔ)學問,基本技能和力氣以及勞動態(tài)度觀念的培育,努力探究勞動課教學新路子。主動探討課程刪減整和,并結(jié)合教學實踐編制切合同同學活實際,體現(xiàn)時代特點的勞動課教材,以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來。興趣是學校生最直接,最有效的內(nèi)部活力。課堂教學中,老師要始終遵循“主體性”原則,創(chuàng)設(shè)意境,激發(fā)同學的學習興趣,課堂教學中重視加強教與學的結(jié)合,締造條件指導同學實際操作,促進同學勞動技能的形成。
三、連續(xù)以“服務崗位的創(chuàng)建”活動為抓手開展勞動訓練活動,打通渠道,拓寬開放外延,為同學搭建多元的成長舞臺。
從同學的認知、情感規(guī)律動身,以“寬敞的舞臺,金色的童年”為主題,廣泛為同學創(chuàng)建服務實踐崗位,開展體驗訓練,引導同學主動參預到服務崗位實踐活動中,用自己的眼睛去觀看,用自己的心靈去體驗,用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內(nèi)化為健康的思想、品德,外顯為良好的行為和自覺習慣。
1、連續(xù)搞好勞動實踐基地的建設(shè)建設(shè),以點帶面,拓寬訓練范圍。
2、有勞動基地,各班主任要連續(xù)組織同學到勞動基地參預勞動實踐活動,把勞動基地作為向同學傳授學問的另一課堂,確保“時間、地點、人員、效果”四落實。
3、堅持勞動訓練與家庭訓練相結(jié)合,開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求同學每天堅持關(guān)懷家長干一些力所能及的家務勞動,如掃地、洗衣、疊被……同學的家庭狀況,通過學校生素養(yǎng)進展評價成果記錄反饋到學校,同學在校的'勞動狀況也由此表反映給家長,以增加勞動訓練的實效性,將學校勞動訓練與生活緊密聯(lián)系起來。
4、加強學校勞動訓練與社區(qū)訓練之間的聯(lián)系,充分發(fā)揮社區(qū)的作用,給孩子主動參預并實踐勞動技能供應更寬敞的空間與平臺,讓其感受勞動的歡快與光榮。
四、開展豐富多彩的勞動訓練活動,以達到勞動育人的目的。
結(jié)合自己的實際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動訓練活動,在勞動的過程中,遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則,并充分留意訓練形勢的趣、活、實。
小學勞動教育工作總結(jié) 3
勞動訓練是學校訓練的一個重要組成部分是貫徹落實社會主義訓練方針的重要內(nèi)容是進行素養(yǎng)訓練爭論的重要課題。我校選擇實行一系列措施并持之以恒抓好勞動訓練工作。
一、思想熟識到位,要使我校的基礎(chǔ)訓練從“應試訓練”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)訓練”的軌道真正重視勞動訓練關(guān)鍵要抓好老師的訓練思想轉(zhuǎn)軌。
二、成立特地的領(lǐng)導班子,要切實抓好勞動訓練必需有一套具體分管勞動訓練教學的組織。
我們成立了由學校領(lǐng)導、少先隊大隊輔導員、班級組長組成的`勞動訓練領(lǐng)導小組。
三、保證經(jīng)費的投入,勞動訓練教學必需重視勞動實踐為改善勞動訓練教學的條件為鼓舞老師熱心勞動訓練教學我們在訓練經(jīng)費特別拮據(jù)的狀況下統(tǒng)籌支配適當傾斜保證勞動訓練經(jīng)費的投入。
四、提高質(zhì)量抓師資,建設(shè)一支有較高素養(yǎng)的勞動課老師隊伍是提高勞動訓練教學質(zhì)量的重要前提。為此我們對勞動課師資隊伍的建設(shè)較為重視。我校選擇勞動技能上有確定專長的老師擔當勞動課。
1、加強對青年老師的培育我們的做法一是開展“拜師學藝”活動二是評比校級青年老師勞動優(yōu)質(zhì)課。
2、制定《勞動課課堂教學評價方案》。為使勞動課老師規(guī)范地上好勞動課也使學校領(lǐng)導精確評價勞動課我們依據(jù)訓練學的基本原理依據(jù)勞動課的特點和教學大綱的要求學習外地一些行之有效的做法制定了《勞動課課堂教學評價方案》。實踐證明該《評價方案》使老師教有標準領(lǐng)導評有尺度同時提高了勞動課的教學質(zhì)量。
3、組織培訓和外出學習。我們有方案地組織勞動課骨干老師到外地聽課學習。
五、專題爭論促使勞動訓練教學健康進展。
我們以勞動課教學大綱為指針方法上接受應用“試點引路總結(jié)閱歷全面推廣”的做法幾年來我們先后進行了以下專題的爭論
1、自理勞動、家務勞動基地利用“家長學校”向家長和同學宣布傳達勞動訓練的重要性用“家校聯(lián)系卡”形式建立家庭自理勞動、家務勞動基地。
2、公益勞動基地一是與車站、公園、圖書館聯(lián)系建立公益勞動基地二是開展公益勞動活動。
3、課堂教學的爭論為提高課堂教學效果我們重點進行勞動課課堂教學的爭論。
老師們共同探討勞動課的教學目標課堂教學結(jié)構(gòu)、老師發(fā)揮主導作用的幾個環(huán)節(jié)。依據(jù)勞動課“以同學勞動實踐為主體以訓練勞動技能為主線”的特點。將勞動課分為技能新授課、技能練習課、技能遷移課三大類型。技能新授課的教學目標為“效仿和初步學會”技能練習課的教學目標為“學會”技能遷移課的教學目標為“嫻熟”。勞動課的課堂教學結(jié)構(gòu)為“激發(fā)興趣操作示范同學實踐課堂小結(jié)作業(yè)布置”五個環(huán)節(jié)。老師在勞動課中要重視“入門指導巡察指導小結(jié)指導作業(yè)指導”這四個發(fā)揮主導作用的環(huán)節(jié)。國家教委新的勞動課教學大綱頒布后我們在課堂教學中加強技能訓練的基礎(chǔ)上、重點爭論培育同學的締造性思維和樹立質(zhì)量觀念目前正在進一步爭論和探究。對比《綱要》我們今后決心以勞動訓練的“硬件建設(shè)”為重點以提高勞動課教學質(zhì)量為中心以實現(xiàn)素養(yǎng)訓練為目標把我校的勞動訓練教學進一步抓好。
小學勞動教育工作總結(jié) 4
落實黨的教育方針,勞動教育必不可少,進展學生的德、智、體、美、勞動實踐意義重大。為此,我校在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)懷支持下,把勞動課程納入校本科研和教學改革的重要內(nèi)容,以場地建設(shè)為載體,仔細實施勞動教育,具體做法是:
一、多招并舉,建立勞動實踐場所。
1、以校園土地資源為依托,搭建學生勞動平臺。
近年來,我們對全鎮(zhèn)各校的校園空地進行調(diào)查丈量并有效地整合,組織師生開墾利用,有的種起了蔬菜,有的種起了花生。有的栽種了果樹,各個學校利用勞動課及課余時間進行實踐,既豐富了學生的課余生活,又使學校創(chuàng)收增收,為學校辦學起到樂觀的輔助作用。
2、以校外農(nóng)業(yè)企業(yè)相聯(lián)系,建立勞動合作關(guān)系。
為更好地拓展戶外勞動場所,讓廣大學生有更好的勞動實踐機會,我們通過鎮(zhèn)政府搭橋牽線,與學校周邊兩大農(nóng)業(yè)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議,讓企業(yè)生產(chǎn)基地成為我校師生勞動實踐的場所。
一是與張公鎮(zhèn)生態(tài)葡萄園進行合作,定期組織學生為他們剪枝、打葉、掃地塊、摘葡萄、打包包裝。
二是與紅壤討論所的農(nóng)業(yè)場進行合作,我們派師生學習他們企業(yè)的勞動技術(shù),然后根據(jù)企業(yè)的要求和布置,為他們的茶場摘茶葉,洗茶葉;為桔場培土、摘桔、過秤、包裝,為楊梅場除草、摘梅。
3、爭取當?shù)卣С,開辟新型勞動場所。
近日里,我們通過努力爭取,得到了鎮(zhèn)黨委及當?shù)厝罕姷拇罅χС,?zhèn)領(lǐng)導為進展學生勞動實踐場所,從張廟學校圍墻外劃撥了三畝土地供我校師生建設(shè)蔬菜基地,指派了附近農(nóng)民為我們作技術(shù)指導并幫助我們翻耕土地,這一項目的實施對增進我校師生的勞動實踐,改善我校師生生活將有著重大意義。
二、以勞輔教,促進學生全面進展。
1、加強組織領(lǐng)導,健全工作機制。
為更好地增進學生的勞動實踐效果,有效地發(fā)揮勞動實踐的教育作用,使這一工作常態(tài)化,持續(xù)化,我校一方面成立了學校勞動實踐工作領(lǐng)導小組,由校長任組長,副校長任副組長,下設(shè)勞動教研組和學科組,分班級依場地劃出勞動片區(qū),各片區(qū)指定責任人和指導老師。另一方面設(shè)立了勞動實踐評價機制和實踐經(jīng)費保障機制,制訂了《勞動獎懲辦法》、《勞動安全制度》、《勞動課程(崗位職責)》,要求做到工作有計劃,階段有總結(jié),過程有記載,活動有安排。
2、加強勞動教育,促進學生進展。
勞動課程是學校教育的重要組成部分,勞動課程的設(shè)計與管理,應以促進學生全面進展為目標,力求達到以勞育德,以勞啟智,以勞健體,以勞取樂,以勞益美的綜合教育效果。為此,我們要求每一位老師要以黨的教育方針為指導,對每一次實踐要精心設(shè)制,仔細安排,嚴格實施。
一是要著力培育學生的正確的勞動觀念,讓學生在勞動中欣賞勞動的成果,感悟勞動的`偉大,認識誰知盤中餐,粒粒皆辛苦的真義,在勞動中培育勤奮,陶冶情操,感受光榮。
二是要從教育為農(nóng)的高度出發(fā),培育學生的實用技術(shù),同時要結(jié)合其他課程的教學實踐,啟迪學生的靈感和智慧,增長學生的知識;
三是要充分發(fā)揮勞動課的運動功能,把握勞逸結(jié)合,勞思結(jié)合的規(guī)律,達到讓學生強身健體的效果;四是在勞動中培育學生的快樂情趣,讓學生在勞動的成功中享受快樂,在勞動的果實里品嘗喜悅;五是要在勞動實踐中設(shè)計曲線美、形象美、節(jié)奏美、成功美的動態(tài)情形,從而增進學生美的認識。
只有把勞動實踐活動與培育學生的德、智、體、美、樂有有機地結(jié)合,勞動實踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。
建設(shè)勞動實踐場所,有效地發(fā)揮勞動教育的功能作用,是一項意義巨大,任重道遠的工作,從這個意義上講,我校的工作還剛剛起步,但我們相信,有各級領(lǐng)導的關(guān)懷支持,有當?shù)厝罕姷拇罅椭形倚熒墓餐,我校的勞動實踐教育工作一定能穩(wěn)步推動、持續(xù)進展。
小學勞動教育工作總結(jié) 5
勞動締造了世界,勞動締造了人,勞動締造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存,繁衍和進展的基礎(chǔ)。
學校勞動訓練課程是學校各科中的基學科,在學校各學科教學中有著不行動搖的地位。學校勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求同學既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動,正是培育同學創(chuàng)新意識,發(fā)揮同學締造性的最佳機會。締造性勞動教學終極目標是鼓舞和引導同學增加創(chuàng)新意識,投身締造實踐,探究締造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。組織同學進行勞動項目競賽,激發(fā)同學勞動興趣,培育主動的勞動情感學校生最初參預勞動實踐時,勞動興趣帶有臨時性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感到饒有興趣的是整個勞動活動,并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織學校生進行勞動實踐時,確定要具有集體活動的顏色,只有將不同的`集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定同學的勞動興趣,有助于提高同學的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同,集體活動的形式也要有所不同。蘇霍姆林斯基說過:在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個發(fā)覺者、爭論者、探究者。在兒童的精神世界里這種需要特別猛烈。每個同學總是希望自己成功,總是能得到老師的觀賞,可見,讓同學在勞動實踐操作中體驗成功的歡快是特殊重要的。
老師應盡力滿足同學的成就需要,關(guān)懷同學樹立自信念,依靠自身的努力達到成功和從學問的獲益中得到滿足,讓他們體驗成功的歡快,在勞動教學過程中總是能保持深厚的學習興趣,激發(fā)同學內(nèi)在的學習需求,促使每一個同學學會學習,達到愿學、樂學、會學、善學。例如,在勞動課上,不管同學最終的作品做的怎樣,老師總是能確定同學的作品,總是能確定同學為作品付出的一切勞動。老師還應當眾表揚一些成果平平的同學,他將終生受益。英國訓練學家斯賓基說過:求知假如能給同學帶來精神上的滿足歡快,準時無人督促,也能自學不輟。創(chuàng)新是學問經(jīng)濟的源頭,是一個民族進步的靈魂。勞動技術(shù)訓練與其他學科一樣,都擔負看傳授學問、培育技能和進展力氣的任務。但它有獨持的要求,就是同學必需學習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的學問、技術(shù)原理和在智力、力氣諸方面培育同學觀看力、留意力、想象力和思維力,在此基礎(chǔ)上培育同學的締造意識。
總結(jié)一學期的工作,我堅信,只要勞技老師意識到同學具有締造潛能,不斷激發(fā)同學的締造欲望,堅持教、學、做合一,主動締造條件,勞動課教學將使許多同學締造力迸發(fā)出明麗的火花,而且常開不敗。
小學勞動教育工作總結(jié) 6
勞動教育是學校教育不可或缺的一部分,為培育學生勞動意識,鍛煉學生勞動能力。本學期我們從以下幾個方面入手開展了勞動教學工作:
一、學習《大綱》,提高認識
秋季開學初,我們組織學習了《九年義務教育全日制小學勞動課教學大綱》!洞缶V》指出:勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的主要內(nèi)容之一,勞動教育是小學教育的一個重要組成部分。全日制小學開設(shè)勞動課,是向小學生有計劃地進行勞動教育的主要途徑。它對培育學生熱愛勞動、學會勞動技能,在德、智、體諸方面和諧進展,具有十分重要的意義。通過學習,找出差距,老師們認識到:不仔細地進行勞動課教學,學生就無法掌握一些基本的勞動知識和技能。也就沒有正確的勞動觀念和良好的勞動習慣,更沒有熱愛勞動和勞動人民的'思想感情。
二、健全組織
我們成立了勞動教研組。聘請責任心強、教學閱歷豐富的老老師為組長,兩位青年骨干老師為副組長,教研組成員有各班班主任和勞動科任老師。教研組在開學初制定了切合實際的教研計劃,和語、數(shù)主要學科一樣,同等對待,督促老師制定并落實教學計劃,使之做到目的明確、重難點突出,進程安排合理。在教研計劃中規(guī)定,其中要檢查勞動備課和作業(yè);每個科任老師必須執(zhí)教一堂觀摩課,從中評選出優(yōu)質(zhì)課,期未進行考試、考核和總結(jié)。
三、落實常規(guī)
抓好勞動課教學的關(guān)鍵是課堂教學。我們把住備、教、輔、改、考五個教學環(huán)節(jié),使勞動課教學同其它學科一樣,有條不紊地進行。
教研組嚴格督促科任老師先備課后上課,不備課不得進教室。根據(jù)教研計劃,本學期我們組織了各班級7人次勞動觀摩課,老師們普遍重視了勞動課的實踐性,如廢物利用手工品制作、(折紙)模型、烹飪,師生共同操作,課堂氣氛活躍,教學效果好。調(diào)動了樂觀因素,深化了教學改革,提高了課堂教學質(zhì)量。
四、走出教室
除開課堂教學外,我們還重視對學生進行公益勞動教育。學校與社區(qū)、敬老院保持聯(lián)系,定期上門服務,受到好評。
近幾年來,由于我們加強了勞動課的教學管理,重視實踐,使學生既學會了一些勞動的基本知識,掌握了勞動的基本技能,培育了正確的勞動觀,又美化了校園,制造了良好的教學環(huán)境,促進了學生的身心健康進展。
小學勞動教育工作總結(jié) 7
小學勞動教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分,實施素質(zhì)教育必須抓好勞動教育,換言之,沒有勞動的教育是不全面的教育。不全面的教育就談不上素質(zhì)教育,兩者是有機的結(jié)合體。本學期學校從以下幾個方面入手開展了勞動教育:
一、利用社會實踐活動,培養(yǎng)熱愛勞動的感情
目前生活在農(nóng)村人,但大多數(shù)人是不愿意重視農(nóng)業(yè)勞動,而是喜歡外岀打工,同時獨生子女居多的家庭更是將孩子視若掌上明珠,百般呵護,所以在這兩種環(huán)境影響下,促使生活在農(nóng)村學生易產(chǎn)生兩種現(xiàn)象:
一是他們本有的爭著參加勞動和總想動手的強烈勞動愿望受到制約,這方面的積極性得不到發(fā)揮;
二是學生從小很少動手,促使依賴性増強,家里所有做事都是要大人幫著做,家長成了孩子們的代勞力,學生的參與意識和勞動實踐能力愈來愈差,進而造成不愛勞動、厭惡勞動、輕視勞動人民,不珍惜勞動成果等現(xiàn)象比比皆是。
三是面對學生的勞動意識淡薄,勞動態(tài)度不端正,勞動技能極其低下,勞動的成果不珍惜的現(xiàn)象。學校通過綜合社會實踐活動,加強勞動實踐活動,才能促使學生傳變不愛勞動、厭惡勞動、輕視勞動人民,不珍惜勞動成果現(xiàn)狀。
1.利用綜合教材的內(nèi)容,在課堂上運用課件,向?qū)W生介紹蔬菜作用、生長過程、種植方法,引發(fā)學生對種植蔬菜的興趣,同時組織學生在班級小農(nóng)地學會一些蔬菜種植方法,安排學生學會管理蔬菜一些技能。
2.我們發(fā)揮學生家長的作用,讓學生在自己家里蔬菜地繼續(xù)種植一些常見蔬菜,培養(yǎng)學生種植蔬菜的興趣,同時學會一些種植、管理方法。
3.邀請部分有種植經(jīng)驗的家長到學校參與勞動種植,家校聯(lián)系勞動實踐。學校不定期地開展家庭勞動實踐活動,不僅向家長傳達關(guān)于勞動的教育理念,還呼吁家長配合學校監(jiān)督學生的勞動過程,并進行拍照記錄。同時學校還要求班主任每周對班級學生進行勞動教育,并開展班級勞動評比,讓“勞動"二字深入人心。
二、加強引導讓學生明白勞動的意義,重視勞動
兒童的勞動教育尤其要根據(jù)他們的認知特點,從感性認識入手,使他們從生活實踐中了解勞動的意義。帶領(lǐng)學生參加社會實踐活動,參觀父母的工作地,了解爸爸媽媽一天的工作,使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結(jié)果,沒有勞動就沒有人類的一切。同時結(jié)合課堂教學,通過開展主題班隊活動,使他們認識到勞動最光榮,勞動最偉大,我們有機會能為大家服務是一件多么令人高興的事。
三、教給勞動方法,使他們學會勞動
在教學中借助生活勞動教材,依據(jù)小學《勞動課教學大綱》培養(yǎng)學生的勞動技能并根據(jù)課文進行講解,學生參照課文圖示,用課本的知識與生活實際相結(jié)合的方法,使學生學會勞動技能。同時結(jié)合學校的勞動實際,教給一些力所能及的勞動。如入校第一次大掃除,教給學生怎樣掃地、排課桌等,既美化教室的環(huán)境,又學會打掃方法。教學生勞動,家庭的作用不能忽視,因此要發(fā)動家長,每逢節(jié)假日教孩子適當參加力所能及的家務勞動,可組織學生向家長學一樣勞動本領(lǐng),開展我學會了的活動,擴大學生的勞動范圍。
四、重視評價,鞏固教學效果,讓他們自覺勞動
1.學生參與本次種植實踐活動非常積極,很多學生都強烈要求參加活動;顒雍蠛芏鄬W生提岀了他們的感受,如有學生提到植物種植的過程是非常不容易的,平時吃著水果和蔬菜并沒有任何感覺,但通過這次的栽培,感受到了勞動的艱辛和樂趣也懂得了尊重別人的勞動成果;也有學生談到通過這次栽培活動増加了我的責任心,也意識到了生命的寶貴等。
2.綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動,是基于學生的經(jīng)驗,密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際,體現(xiàn)對知識的`綜合應用的實踐性課程.我校作為綜合實踐活動課程改革釆取的策略是:邊學習、邊研究、邊實踐。勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動,才能將知識轉(zhuǎn)化為能力,才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
3.小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比,有他獨特的途徑實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行,也可以組織學生開展豐富的課外活動,如:帯領(lǐng)學生參觀,組織學生課外實踐,也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),還是課外的實踐操作,都要充分重視學生的合作意識、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
五、激發(fā)勞動熱情,提高學生實踐能力
學生在校園種植實踐過程中,學到了不少本領(lǐng),并試著用自己掌握的勞動技術(shù)應用家庭種植、服務于社區(qū),把自己點點滴滴的愛心奉獻于社會。這樣,既能激發(fā)勞動興趣,鍛煉學生的勞動實踐能力,又能培養(yǎng)學生的高尚情操。每一次活動,學生的熱情特別高,從原來不愛勞動,怕苦怕臟怕累,從什么都不會,到如今能像模像樣地翻地、種植、管理、銷售,無不體現(xiàn)著學生勞動能力的質(zhì)的飛躍。
小學勞動教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分,實施素質(zhì)教育必須抓好勞動教育,換言之,沒有勞動的教育是不全面的教育,不全面的教育就談不上素質(zhì)教育,兩者是有機的結(jié)合體。
小學勞動教育工作總結(jié) 8
一百中學多年來始終重視對同學進行勞動觀念、勞動技能的訓練和培育,以樹立堅決的政治方向為宗旨;以培育嚴格的組織紀律性,繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德為目標。以多層次、多渠道和多種形式在同學中開展勞動訓練活動,激發(fā)同學的勞動熱忱,增加同學的勞動光榮的觀念,提高同學的勞動技能。同時使同學的思想作風、意志品質(zhì)、組織紀律、行為習慣都有了很大改觀,為社會輸送了大量品學兼優(yōu)、身體強壯的合格人才。
一、定位明確
多年的訓練教學實踐使我們看到,現(xiàn)在的年輕一代,從小嬌生慣養(yǎng)、不善勞作,自理和獨立力氣較差,同時缺乏組織紀律性、集體觀念和吃苦耐勞的精神,在困難面前往往表現(xiàn)為意志不夠堅決、信念和士氣不足,尤其是重點校對同學的全方位高標準要求,最終影響學校訓練教學水平的提高。因此,勞動訓練效果的凹凸,關(guān)系到同學能否以全新的精神面貌、優(yōu)良的思想作風,規(guī)范的行為習慣和敢于勝利的士氣迎接高中學習生活。將勞動訓練納入訓練,極大地增加了同學的組織紀律性和集體觀念,培育了同學吃苦耐勞的精神和不怕困難、敢于勝利的作風。
二、領(lǐng)導重視
為切實搞好同學勞動訓練,在學校黨支部和校行政的大力支持下,學校每年定期由主管校長牽頭,學校德育處、教務處、體衛(wèi)處、總務處、團委、班級組負責人及全體班主任參預的勞動訓練專題會議。爭論制定訓練方案、方法、途徑,分析近期勞動訓練存在的問題,確定訓練的重點,并將勞動訓練納入教學方案,取得了顯著效果。
三、組織嚴密,管理嚴格
在各種勞動訓練活動中,規(guī)模和難度最大的,要算高一高二一年一度的一周勞動實踐活動。我們在勞動實踐之前都要召開特地的預備會議,對一些具體問題進行爭論和部署,我們還特地制定了《一百中學同學勞動實踐紀律》。聘請責任心強,有管理閱歷的老師擔當班主任,與勞動基地的教官和老師協(xié)作,共同負責同學管理。老師與同學同吃、同睡、同勞動,合理支配同學的勞動內(nèi)容,集中將勞動的要求、要領(lǐng)。勞動中,老師們身著勞動服裝,手拿工具,帶領(lǐng)同學到田間地頭,急躁細致地為同學講學問,做示范,自始至終與同學在一起。夏初的太陽雖稱不上驕陽似火,卻也已有些酷熱難當,但在老師的帶領(lǐng)下,大家干得仍是熱火朝天,有的同學甚至喊起了勞動的號子,在這個別開生面的大課堂,正是老師們用自己的實際行動,用自己辛勤的汗水,給同學上了既生動而又特殊有意義的一課,讓同學們在勞動的苦與樂中熬煉了身體,增長了農(nóng)業(yè)學問,提高了勞動技能;培育了吃苦耐勞的品質(zhì);磨練了堅韌不拔意志。親身勞動的體驗,讓同學們不僅更多地接觸自然,感受自然的氣息,而且意識到學習生活的寶貴。再次回到校內(nèi),他們會以更加充分的精力,更加刻苦的精神,投入到學習中去,分秒必爭,努力向上,為自己的理想而拼搏。嚴密的組織和嚴格的管理,勞動訓練能夠落實的保證。
一百中學青年志愿者服務隊還制定《章程》,《章程》規(guī)定了活動內(nèi)容、活動方式、活動時間;建立了完善的組織機構(gòu),明確了從屬關(guān)系。一百中學青年志愿者服務隊成立八年來,盡管隊員換了一茬又一茬,可“團結(jié)、友愛、奉獻、進步”的宗旨始終沒變,這不能不說是組織嚴密,管理嚴格的結(jié)果。
四、內(nèi)容豐富,形式多樣
1、將勞動訓練納入課表:
每年一周的集中勞動訓練雖然訓練功效不小,可要想從根本上轉(zhuǎn)變一個人是不行能的,所以他決不是勞動訓練的全部。我校近三年來始終將每周下午的最終兩節(jié)課定為勞動訓練課,每次一個班,由德育處支配勞動內(nèi)容,班主任組織和帶領(lǐng)同學在校內(nèi)開展衛(wèi)生清整、整理花木等力所能及的勞動項目,每一次,同學們都特殊認真,效果很好,受到各方面的.確定。
2、同學負責教室和教學樓的衛(wèi)生:
當前不少學校將學校的衛(wèi)生清整承包給家政服務公司或個人實行市場化管理,也有一些人認為一百中學同學學習任務重、時間緊、壓力大,假如將同學做衛(wèi)生的時間盡可能削減或干脆不做衛(wèi)生,他們就有更多時間學習,成果可以再提高。但是,為了提高百中同學的綜合素養(yǎng),我們始終堅持讓同學負責教室、教學樓和宿舍的衛(wèi)生清整,做到一日三清,輪番值日、堅持小組承包制、個人責任制等。學校派專人對各班教室、寢室、衛(wèi)生區(qū)進行檢查和同學互查相結(jié)合,成果記入班級量化綜合評定。
3、開展青年志愿者活動:
我校青年志愿者活動開頭響應團中央的號召開展起來的,是在社會主義市場經(jīng)濟條件下學雷鋒活動的繼承和進展。同學們在自愿報名基礎(chǔ)上,由校團委、同學會審批才能成為青年志愿者服務隊隊員。青年志愿者關(guān)懷困難同學,救助病殘者,關(guān)懷軍烈屬孤老戶,參預學校建設(shè),為希望工程捐款,進行社會調(diào)查和科學普查工作等。工廠、部隊、幼兒園、社區(qū)居委會留下了百中青年志愿者的活躍身影;惠康敬老院、馬三里老人園的老人們笑得更歡樂;青年文明示范路得到定期清洗和維護;在“地球日”和“環(huán)境日”開展“綠我校內(nèi)、美我環(huán)境”為主題護綠——撿拾垃圾——清理口香糖活動……
通過這些活動進一步推動了校內(nèi)文明建設(shè),提高了青年同學的思想道德和文明素養(yǎng),增加了青年人的責任感和奉獻意識以及愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)、強家鄉(xiāng)的思想感情。
經(jīng)過長期堅持不懈的努力,一百中學的勞動訓練取得了明顯成效,有效地培育了同學的思想素養(yǎng)、意志品質(zhì)、集體觀念、勞動技能,為我校整體訓練水平的提高作出了貢獻。近年來,我校高考本科及重點高校升學率始終維持很高水平,全國主要名牌高校都留下了百中學子的腳。晃倚K拿瑢W先后被評為天津市“十佳中同學”;百中還被評為全國名校、天津市“三A”學校、天津市德育特色學校、天津市綠色學校等。
今后,我們要進一步總結(jié)閱歷,拓展活動領(lǐng)域,使同學勞動訓練工作再上一個新臺階,為深化訓練改革,全面實施素養(yǎng)訓練做出應有的貢獻,使一百中學真正成為人才輩出的搖籃。
小學勞動教育工作總結(jié) 9
勞技課,旨在培養(yǎng)學生的勞動觀念和技術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)學生"會動手、能設(shè)計、愛勞動。"使他們成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的新人。本學期我們依據(jù)課程目標和我們年級學生的年齡特點來,制定了本學期的勞技計劃,通過一學期的實踐有如下的收獲:
1、轉(zhuǎn)變教學觀念,實施學科創(chuàng)新教學
課堂上我們改變了過去那種以教材、教師、課堂為中心,以教代學,教給知識重結(jié)論、輕過程,缺乏教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程的方式。讓學生自覺探索、不斷發(fā)揮主觀能動性,在教學中緊密結(jié)合實際,加強教師點撥下學生主體性的實踐過程性,重視激發(fā)學生的求知欲和探索興趣,引導學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,從而取得解決實際問題的成功體驗。
2、積極創(chuàng)設(shè)問題情景,挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛質(zhì)
興趣是人積極認識事物或關(guān)心活動的心理傾向,是學習活動的機制。因此,我們在活動中重視學生興趣的培養(yǎng)、開發(fā)和利用。在教學中,創(chuàng)設(shè)實際的技術(shù)活動或技術(shù)成果情景激發(fā)學生的學習興趣,就會加大思維訓練的力度和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。讓學生自己想象設(shè)計一個造型,而不是教師固定一個模式。在學生的想象設(shè)計中,教師要注意鼓勵每個學生自信,敢于標新立異,敢于展示個性,敢于追求成功。只有這樣,才能表現(xiàn)出學生的創(chuàng)新能力。這樣學生學得主動、生動,自然會品嘗到學習的樂趣,成功的喜悅,自然會有信心再去追求十次百次的成功,學生創(chuàng)新能力也會隨之得到培養(yǎng)和提高。學生做好后,我們又布置了展示臺,把學生的作品展示出來,組織觀看評議、評比,以此來提高學生的鑒賞能力,審美情趣。再次感受成功的喜悅。
3、引導學生自主學習,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力
在我們提倡"讓課堂充滿生命的活力"的時候,就意味著要學生能主動地參與學習,也即把學習的自由還給了學生。試想一下,如果我們把每件事情都手把手地教學生,或者要他按照教師的規(guī)定來按部就班,我們的學生怎么可能有主動參與的積極性和發(fā)現(xiàn)、發(fā)展的.機會,創(chuàng)新精神和實踐能力又何從培養(yǎng)?當然,留給學生自由,并非放任自由,教師在努力為學生創(chuàng)造"自由"的同時,應正確把握教學的流向,給學生以恰當?shù)?規(guī)范"。
4、及時多元的發(fā)展性評價,是激發(fā)學生創(chuàng)新欲望的動力
教育心理學研究證明:正確的評價,適當?shù)谋頁P和鼓勵,可以激發(fā)學生的上進心、自尊心。要培養(yǎng)每一個同學的創(chuàng)新精神,就必須以正面鼓勵為主。小學生具有很強的表現(xiàn)欲,但也有一些學生,怕提問或作答時出現(xiàn)差錯,同學笑話。不敢大膽、放手去表現(xiàn),此時教師應善于尋找課堂的興奮點,鼓勵學生大膽地提問,支持學生獨樹一幟的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學生獨立思考的學習方法,把學習的主動權(quán)交給學生,充分發(fā)展學生的個性。我們說創(chuàng)造力人人都有,我們的學生個個聰明,教師要捕捉學生在學習過程中出現(xiàn)的一個個小小思想火花,或用親切的言語或用會意的微笑、贊許的目光等身體語言,及時給予肯定。即使有些是錯誤的想法、回答,教師也要不失時機地給予積極評價,使學生時時有一種愉快的心理體驗,感受到勞動本身的樂趣。讓創(chuàng)新的學習氣氛充滿整個課堂,最大限度地發(fā)揮每個學生的想象力和創(chuàng)造力,真正體現(xiàn)學生是學習的主人。因此,教師的熱情鼓勵,無疑是一種強大有力的催化劑,可以激勵學生,活躍思維,從而更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。激勵評價的方式,可以用口頭表揚,作業(yè)加分,發(fā)獎狀,評選小能手等各種形式,對學生的參與及時給予肯定;也可以經(jīng)常在課堂上展示學生的優(yōu)秀作品,以及雖然有缺點但有創(chuàng)意的作品。給他們以激勵,保護他們的奇思妙想,那么,他們會對學習充滿著渴望,也在渴望中激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神,使不同層次的學生都能獲得"跳一跳"摘到果子的成功和喜悅。
經(jīng)過一學期的探索與實踐,我們深深地體會到:教師必須尊重學生的個性,激發(fā)學生的興趣,開展創(chuàng)造性的教學活動,使課堂形成一種和諧的環(huán)境;使每個學生都能夠自主地、生動活潑地學習,只有這樣才能充分發(fā)揮出他們的創(chuàng)新實踐潛能。
小學勞動教育工作總結(jié) 10
一、工作背景
在過去的一年里,我負責小學勞動與技術(shù)教學工作。這是一項以培養(yǎng)學生動手能力和實踐技能為目標的工作。在這一年里,我按照學校制定的教學計劃和課程要求,結(jié)合學生實際情況,采用多種教學方法,開展了一系列的勞動與技術(shù)教學工作。
二、教學內(nèi)容
1、勞動技能培養(yǎng):通過教授學生簡單家務、手工制作和維修等技能,培養(yǎng)了他們的動手能力和實踐技能。
2、安全教育:針對勞動與技術(shù)活動中可能存在的危險,我進行了詳細的安全教育,教會學生正確使用工具和設(shè)備,并注意安全操作。
3、環(huán)保教育:在教學中注重引導學生養(yǎng)成環(huán)保的習慣,如垃圾分類、節(jié)約用水和電等方面,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。
4、創(chuàng)新意識培養(yǎng):在手工制作過程中,我積極鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。
三、教學反思
在實施勞動與技術(shù)教學工作的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些問題,并進行了反思和改進。
1、教輔材料準備不充分:有時我在課前準備方面存在不足,導致教學中遇到了一些困難。下一學期,我將更加重視準備工作,提前查找、制作相關(guān)的教輔材料。
2、教學方法有待提高:有時候我只采用了傳統(tǒng)的教學方法,缺乏足夠的趣味性和互動性,影響了學生的學習積極性和效果。下一學期,我將積極探索創(chuàng)新的教學方法,并結(jié)合學生的實際情況進行調(diào)整。
3、學生評價反饋欠缺:在此項工作中,我沒有很好地與學生進行互動和交流,了解他們的學習情況和需求。下一學期,我將更加關(guān)注學生的反饋,在課后進行班級評價,并根據(jù)學生的建議進行改進。
四、改進措施
為了進一步提高勞動與技術(shù)教學工作的效果,我制定了以下改進措施:
1、提前備課:在接下來的.學期,我將更加注重備課工作,提前準備好教學所需的教輔材料和活動方案,確保教學順利進行。
2、創(chuàng)新教學方法:結(jié)合教學實際,積極嘗試使用多種教學方法,如游戲教學、小組合作等,激發(fā)學生的學習興趣和參與度。
3、學生反饋與評價:與學生保持良好的溝通和反饋,建立一個開放的學習環(huán)境,鼓勵學生提出問題和建議,及時改正和優(yōu)化教學方式。
五、總結(jié)感悟
通過一年的勞動與技術(shù)教學工作,我不僅提高了自己的教學能力,也培養(yǎng)了學生的動手能力和實踐技能。在今后的工作中,我將更加注重學生的反饋和需求,不斷改進教學方法,為學生提供更好的學習體驗,培養(yǎng)更多的勞動技能和實踐能力。
小學勞動教育工作總結(jié) 11
在勞動技能課堂教學中,連續(xù)培育同學日常行為習慣,教會同學動手操作、編織等勞動技能。如何才能把勞動課這門課程教好,使同學愛學、會學。我接受應用迅速而靈敏的教法,同學被動地學習,變?yōu)橹鲃拥貙W習;變機械地學習為有目的地學習。從創(chuàng)新、合作和成效三方面進行教學,收到了很好的成效。總結(jié)如下:
一、創(chuàng)新
在勞動技能課實踐、動手操作過程中,充分利用同學已有生活閱歷和對勞動課動手操作過程的興趣,來調(diào)動同學思索問題的主動性,拓寬同學的思路,讓同學張開想象的翅膀,開放豐富的想象,低班級培育同學行為習慣、自我服務和家務勞動的本領(lǐng),把握日常生活中的小常識,體會勞動課中的樂趣刷牙、打掃衛(wèi)生、疊衣服、系紅領(lǐng)巾等習慣的養(yǎng)成。例如:
1、刷牙
在刷牙課上,讓每個同學預備一個小杯子和一個小牙刷。我教會同學正確的方法,每次上課前,我總是要問每天刷牙時間,為什么要刷牙?讓每個同學輪番表演,還運用兒歌讓每個同學結(jié)實把握刷牙的方法,略差的同學,我手把手的指導,訓練同學養(yǎng)成早晚刷牙、漱口的衛(wèi)生好習慣。
2、系紅領(lǐng)巾
課堂上,我接受應用提問的方法,讓同學明白自己是一名少先隊員,每天來到學校要戴紅領(lǐng)巾,紅領(lǐng)巾是紅旗的一角,我們要疼惜紅領(lǐng)巾,利用課件,讓同學在老師的指導下分步驟練習系紅領(lǐng)巾,接受應用“一幫一”教學模式,讓每個同學都能學會帶紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾、疊紅領(lǐng)巾的正確方法,不會的,我在課外進行輔導,急躁的訓練,收到了成效。
二、合作
在勞動實踐操作中,以小組活動為基本形式,建立合理的競爭機制,激勵全體同學之間相互合作。小組之間開展競爭,使每一名同學的共性得以進展,素養(yǎng)得以提高,最終走向成功。追求同學人人進步為最終目標,以合作學習小組為運行載體,以全員感動為操作手段,以小組團體成果評價為導向,激發(fā)競爭活力,強化合作意識。在勞動技能教學中,我總是將同學分為幾組,最終,評一評哪組做的最好,激勵同學在動手做的過程中,強調(diào)同學個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成,使同學不以自我為中心,而從集體的利益動身,讓他們明白成功的作品屬于自己,也屬于集體。例如:
1、穿、系鞋帶
能充分進展同學手指協(xié)調(diào)活動力氣,養(yǎng)成獨立完成事情的好習慣。我選擇實行穿好的鞋,讓大家輪番欣賞老師的作品,引出今日的課題。提問同學們,你們的鞋帶是自己系的嗎?誰來關(guān)懷老師完成系鞋帶全過程,只有兩名同學能獨立完成,其余同學在老師的輔導下,才能牽強的完成。通過今日學習,希望同學們以后自己獨立完成,不要在讓父母為你們操勞了。
接著,我講鞋帶系好的好處和不系好的壞處。然后利用自己穿帶鞋帶的鞋子,進行分布練習,老師輔導,訂正不足。
最終,分組練習,組長負責把每個同學都教會。老師并利用玩耍角逐的方法,比比那一組的同學以最快完、系的最好完成任務,準時頒發(fā)獎品。
2、炒酸辣白菜
記得同學“炒酸辣白菜”的時候,我就親自示范切——炒,并敘述方法,逐個輔導同學刀法。手把手的教,個別不夠嫻熟的,絲切的不均勻的,就急躁的.講解,遇到問題,準時解決。讓每個同學把菜切完,進行評講,哪個地方不到位,哪個地方做的好都給與很好的評價。要求同學把握正確的炒菜要領(lǐng)和方法,才能做好一頓可口的飯菜。對示范中不認真聽講的同學,嚴峻批判訓練,課下個別談心。老師完整的示范后,優(yōu)秀的練習,充分發(fā)揮的小組長的聰慧才智,由組長負責完成本組的任務,老師巡察每個同學操作的過程,準時找不足,改正。
三、成效
我在勞動技能課教學中,盡力滿足同學的需要,關(guān)懷同學樹立自信念,依靠自身的努力達到成功和從學問的獲益中得到滿足,讓他們體驗成功的歡快,在勞動教學過程中總是能保持深厚的學習興趣,激發(fā)同學內(nèi)在的學習需求,促使每一個同學學會學習,達到愿學、樂學、會學、善學。課堂上,不管同學最終的作品做的怎樣,我總能確定同學的作品,總是能確定同學為作品付出的一切勞動。并且當眾表揚一些成果平平的同學,使他終生受益。
作為一名老師,只有不斷加強觀看實踐的力度,讓同學親自動手去爭論、去體會,才能使同學學好勞動技術(shù),把握勞動技能,進而激發(fā)同學的締造力。
小學勞動教育工作總結(jié) 12
勞動技能課是一門綜合性很強,與學生生活實際,當?shù)厣a(chǎn)和社會實際緊密聯(lián)系,以實踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物,它給予了更深刻的涵義。它不再是只注重培育學生熱愛勞動的思想感情與勞動的習慣,而是在此基礎(chǔ)上注重開發(fā)學生潛能,集動手、動腦為一體,著重培育學生實踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學科。如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點,組織好勞技課的實踐活動,是我校近年來的比較關(guān)注的。我們的學校三季有花、四季長青,名人畫像、((名言)警句),隨處可見,激人奮發(fā),催人上進,更為學生創(chuàng)設(shè)了理想的學習環(huán)境。現(xiàn)將本學期的勞動教育工作總結(jié)如下:
一、讓勞技課成為一門真正的課
以前的勞動課,往往都是老師(說說),學生做做,家長老師都不是很重視。很多老師都會用他來訂正作業(yè),完成一些練習,F(xiàn)在的勞動與技術(shù)課程是一門重新整合過的學科,因為它所具有的`意義,所以我們根據(jù)要求,把它列入教學計劃,3—6班級每周安排1節(jié)課,安排了一些肯動腦、動手,能力強的老師擔任這門學科的老師。保證課時與質(zhì)量。
二、激發(fā)學生愛好,有動的欲望
托爾斯泰說:“成功的教學所必須的不是強制,而是激發(fā)學生的愛好!睈酆檬峭苿訉W生探索知識和獲得能力的動力,愛好是調(diào)動學生學習樂觀性的催化劑。要想使這門集知識,實踐的學科讓學生樂學,學得好,改變課堂教學中,老師安排成活動的(兒童)狀態(tài),達到學生要活動的狀態(tài),老師就必須多動腦筋。安排老師時,我們著重把喜歡動手,動腦,有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課,并進行一定的培訓,使他們具備一些新課程的理念,并運用到教學中去。
三、實際出發(fā),靈活處理教材
這一套勞動與技術(shù)教材,編寫體例除了三班級的有些特別以外,其他班級都是根據(jù)家政,技術(shù)初步這樣的體例編寫的。在教學中,根據(jù)這幾冊教材的內(nèi)容,老師在上課時,有意識地進行了一些整合,找到他們之間相通的地方,根據(jù)本班學生情況,進行了一些遷移,整合,便于提高學生的動手能力。
1、把勞技課內(nèi)容進行整合。
在三班級的教材中,有這么一個內(nèi)容,就是學習禮品包裝。這個單元中有兩課,首先是老師指導學生制作紙盒,并進行一定的裝飾。在紙盒造型里,學生學習根據(jù)老師的指導,發(fā)揮想象,把很多紙盒進行粘貼,排列,制造,做成各種器物。學生愛好很濃,老師就把四班級教材中的內(nèi)容進行了整合,把《我用紙做多面體》做紙盒的(方法)教給了孩子,當然,四班級的教材還是有一定難度的,老師在進行整合的時候,要注意適當,適量,只作為一個提升,培育學生的動手能力。
2、與其他學科進行整合,促進各學科之間的學習
學科之間不是孤立的,我們在進行教學的時候,可以進行一些整合,促進各門學科的學習。低年段數(shù)學教學中,有讓學生認鐘表的內(nèi)容。學鐘表的過程中,可以安排學生學著制作鐘面,通過仿照,制作,學生對于鐘面的時針,分針,就會認識得很清楚,除此以外,還會知道鐘面有12格等等。學科之間的相互聯(lián)系,既提高了學生學習的效率又使學生體驗到動手的樂趣。
四、在實踐中讓學生得到終身進展
1、實踐中體驗成功的快樂
現(xiàn)在的孩子,動手能力是比較弱的。他們渴望成功,但是,由于缺乏動手的機會,所以,成功的機會不是很多。老師應盡力滿足學生的成就需要,幫助學生樹立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,讓他們體驗成功的快樂,激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求,使他們在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習愛好,使每一個學生學會學習,愿意學習。在幫助孩子體驗成功時,要遵循年齡特點設(shè)計一些層次的平臺,讓他們逐層提高,收獲快樂。
2、實踐中體現(xiàn)團隊精神
在勞技實踐活動中,讓學生獨自完成實踐,那一定費時費力而且不一定能實踐好,所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定的競爭機制,鼓舞小組間互相競爭,同時也提倡小組內(nèi)的同學學會團結(jié)協(xié)作,學會根據(jù)各人特長進行分工。這樣學生既學會了交往,也使學生的個性得以進展,特長得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。
新的勞動技術(shù)課作為一門以進展學生技術(shù)素養(yǎng)為基本目標的綜合性課程,不僅要求老師具備一般的通用知識儲備與技能,更要求老師要有寬泛的科學技術(shù)知識和通用的技術(shù)實踐能力,并不斷地學習補充與實踐,只要勞技老師能夠意識到學生具有制造潛能,不斷激發(fā)學生的制造欲望,樂觀制造條件,努力實踐,學生的潛能就一定能激發(fā),素養(yǎng)一定會提高!
小學勞動教育工作總結(jié) 13
勞動教育是小學教育的一個重要組成部分是貫徹落實社會主義教育方針的重要內(nèi)容是進行素質(zhì)教育研究的重要課題。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動教育工作。
一、思想認識到位。
要使我校的基礎(chǔ)教育從“應試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”的軌道真正重視勞動教育關(guān)鍵要抓好老師的教育思想轉(zhuǎn)軌。
二、成立專門的領(lǐng)導班子。
要切實抓好勞動教育必須有一套具體分管勞動教育教學的組織。我們成立了由學校領(lǐng)導、少先隊大隊輔導員、年級組長組成的勞動教育領(lǐng)導小組。
三、保證經(jīng)費的投入。
勞動教育教學必須重視勞動實踐,為改善勞動教育教學的條件,為鼓勵教師熱心勞動教育教學,我們在教育經(jīng)費十分拮據(jù)的情況下統(tǒng)籌安排,適當傾斜保證勞動教育經(jīng)費的投入。
四、提高質(zhì)量抓師資。
建設(shè)一支有較高素質(zhì)的勞動課教師隊伍是提高勞動教育教學質(zhì)量的重要前提。為此我們對勞動課師資隊伍的建設(shè)較為重視。我校挑選勞動技能上有一定專長的`教師擔任勞動課。
1、加強對青年教師的培養(yǎng)我們的做法一是開展“拜師學藝”活動二是評選校級青年教師勞動優(yōu)質(zhì)課。
2、制定《勞動課課堂教學評價方案》。為使勞動課教師規(guī)范地上好勞動課也使學校領(lǐng)導準確評價勞動課我們根據(jù)教育學的基本原理根據(jù)勞動課的特點和教學大綱的要求學習外地一些行之有效的做法制定了《勞動課課堂教學評價方案》。實踐證明該《評價方案》使教師教有標準領(lǐng)導評有尺度同時提高了勞動課的教學質(zhì)量。
五、專題研究促使勞動教育教學健康發(fā)展。
我們以勞動課教學大綱為指針方法上采用“試點引路總結(jié)經(jīng)驗全面推廣”的做法幾年來我們先后進行了以下專題的研究
1、自理勞動、家務勞動基地,利用“家校聯(lián)系卡”形式建立家庭自理勞動。
2、課堂教學的研究。為提高課堂教學效果我們重點進行勞動課課堂教學的研究。教師們共同探討勞動課的教學目標課堂教學結(jié)構(gòu)、教師發(fā)揮主導作用的幾個環(huán)節(jié)。根據(jù)勞動課“以學生勞動實踐為主體以訓練勞動技能為主線”的特點。將勞動課分為技能新授課、技能練習課、技能遷移課三大類型。技能新授課的教學目標為“模仿和初步學會”技能練習課的教學目標為“學會”技能遷移課的教學目標為“熟練”。
小學勞動教育工作總結(jié) 14
為全面落實素質(zhì)教育,我們十分重視學校的勞動工作,在教育教學工作當中,重視學校勞動方面的工作。因此,我校本學期的勞動工作取得了令人較為滿意的工作業(yè)績。現(xiàn)就工作情況總結(jié)如下:
一、勞動基地的建設(shè)與鞏固方面
我們充分利用學,F(xiàn)有的勞動基地,加強對學生進行勞動觀念和愛惜勞動成果的教育,并通過勞動活動,繼續(xù)加強對學生勞動觀點的培養(yǎng),使學生形成良好的勞動習慣。
二、加強了學生保護校園環(huán)境的勞動工作
春季學期是一個美麗的季節(jié),全校師生共同維護校園環(huán)境衛(wèi)生,讓學生通過用自己的雙手創(chuàng)造良好的生活空間,增強學生的勞動環(huán)保意識。
三、讓學生在實踐中發(fā)展
勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比,有著獨特的途徑—實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行,也可以組織學生開展豐富的課外活動。
。1)在實踐操作中豐富想象力。
在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣,來調(diào)動學生思考問題的積極性,拓寬學生的思路,讓學生張開想象的'翅膀,展開豐富的想象,培養(yǎng)學生和發(fā)展創(chuàng)新意識。
(2)在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中,以小組活動為基本形式,建立合理的競爭機制,激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭,使每一名學生的個性得以發(fā)展,特長得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標,以合作學習小組為運行載體,以全員激動為操作手段,以小組團體成績評價為導向,激發(fā)競爭活力,強化合作意識。
。3)在實踐操作中體驗成功的快樂
讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。要求教師應盡力滿足學生的成就需要,幫助學生樹立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,讓他們體驗成功的快樂,在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣,激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求,促使每一個學生學會學習,達到愿學、樂學、會學、善學?偨Y(jié)一學期的工作,我們始終堅持學習與實踐相結(jié)合的原則,對師生進行了勞動教育,因此,效果很好。在今后的工作中,學校將繼續(xù)強化師生勞動意識,用勞動創(chuàng)造幸福。
小學勞動教育工作總結(jié) 15
拔草,這個看起來簡潔的勞動活動,讓我和同學們都各有收獲,總結(jié)起來有如下幾點:
一、勞動前的總動員
開會總動員,強調(diào)事小意義大,確定要讓同學思想上高度重視。培育同學的集體觀念,團結(jié)意識。通過對同學的訓練,同學再也沒有像以前那樣說說笑笑、打打鬧鬧,都能很認真的對待自己的工作,沒有一絲的馬虎大意,由于大家都知道這次勞動代表的不僅是自己,而是一個整體,一個班級。
二、勞動中
確定要表揚先進的人,提示不足,只說現(xiàn)象,不點人名,力求讓同學每天從勞動中體會到樂趣,鼓舞激發(fā)大家自覺勞動的主動性。
三、勞動后
布置作業(yè)寫總結(jié),準時記錄最真實的感受,通過同學自己的反思和感悟再次強化勞動的意義。
四、勞動中留意安全
同學的`平安是第一位的,老師在布置任務時,確定要想到可能發(fā)生的事故,把安全隱患扼殺在搖籃里。勞動活活動不能太大,他們還是一個孩子,太重了確定會打打擊他們的主動性。
這次勞動我班圓滿的完成了任務,在活動涌現(xiàn)出了一大批先進人物,如小迪等,他們認真的勞動態(tài)度,不怕吃苦的精神,給我很深的感受。也使我明白了這樣一個道理:訓練無小事,事事皆訓練,時時可訓練,處處是訓練。只要你是個有愛心的訓練者,每次活動之后你都會發(fā)覺同學可喜的變化。
小學勞動教育工作總結(jié) 16
緊張而忙碌的一學期教學工作即將結(jié)束,當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù),提筆寫下點什么以促進今后教學更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結(jié)吧。
小學勞技課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我?茖W教育的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務重,我仍盡力精心預設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來,我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
一、關(guān)照學生參與的能力
要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
二、激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
三、豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的.教學手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。
四、關(guān)注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中,教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
五、讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
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