初中班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編精心整理的初中班主任工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
初中班主任工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期,響應(yīng)學(xué)校安排,我擔(dān)任了初二(9)班副班主任,協(xié)助班主任吳亭老師一起管理班級,感謝學(xué)校的信任和培養(yǎng),回顧一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié):
一、強化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
學(xué)校始終以培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念,注重管理的規(guī)范化,堅持育人為本、德育為先。
在學(xué)校先進理念的指導(dǎo)下,我和班主任吳亭老師按照學(xué)校的管理要求,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀,規(guī)范在班級內(nèi)上課自習(xí)的坐姿、上課積極舉手發(fā)言、小組探究要通力合作,互幫互助、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問好、回到寢室要迅速洗漱休息,不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時間段內(nèi)吃食品等行為要求,特別注重在點滴生活中強化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過反復(fù)的強調(diào)要求,學(xué)生知道什么可以做,什么不能做。特別是在衛(wèi)生方面,要求值日生每天在規(guī)定時間之內(nèi)完成值日任務(wù),我自己也經(jīng)常檢查班級衛(wèi)生,督促值日生認真高效的完成任務(wù),提早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例外在紀律,特別是晚自習(xí)紀律方面,強調(diào)學(xué)生的自我監(jiān)督和他人監(jiān)督,保證晚自習(xí)安靜正常進行,目前這項工作還在持續(xù)中,而且有了很大進展。
二、認真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,做好本職工作
為貫徹學(xué)校的各項規(guī)章指示,每周一的升旗儀式我都按時參加,班會課走進教室,聽取學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的一些真實想法,認真配合班主任老師做好班級的日常管理工作。
三、增強班級干部的自我約束能力,抬升班級干部的管理水平
俗語說,火車跑得快,全憑車頭帶。一個成為優(yōu)秀班級的前提是有一個既有能力又有責(zé)任感的班委會團隊。為使班級干部在同學(xué)心目中樹立起正確的形象,我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗方法,并要求所有班級干部要協(xié)作至上,彼此間要加強溝通,他們有了好的想法和創(chuàng)意能積極鼓勵,協(xié)助并提升了班干部管理班級的自信心和在其他同學(xué)心目中的威望。
四、嚴格要求每一位學(xué)生
教育是一門藝術(shù),在日常的教育管理中,我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴格要求就是最大的尊重”。的確嚴格要求每位學(xué)生既是對學(xué)生的最大尊重又能幫助我更好地完成班級管理工作。我有過失敗的教訓(xùn),先前只作為科任老師的時候跟學(xué)生走得比較近。因此在學(xué)生中相對失去了一些權(quán)威。因此現(xiàn)在管理起來就比較麻煩,經(jīng)過這段時間的調(diào)整,通
過個別談心并配合班級制度嚴格執(zhí)行,做到嚴中有愛、以愛動其心、以嚴導(dǎo)其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。
五、正確處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題
管理班級時,我公平對待每一位學(xué)生,不管他的學(xué)習(xí)如何,我都以平等的眼光來看待,真誠的幫助他們解決學(xué)習(xí)上和生活中遇到的問題。我班有一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績很好,但平時生活習(xí)慣很差,經(jīng)常因為桌面書多,座下有紙,值日不徹底,甚至自習(xí)課講話給班級扣分,對于這樣的學(xué)生,我首先明確態(tài)度學(xué)習(xí)成績突出是值得表揚的.事情,但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級抹黑,也必須批評懲罰,在深入的了解和談話過后,給他提供改正的要求建議并
經(jīng)常檢查督促他。在處理各項問題中,我堅持一個原則就是讓他們養(yǎng)成知錯就改的好習(xí)慣。在一個學(xué)期的副班主任工作中,自己還存在一些不足,如不能夠真正地了解每一個學(xué)生,與學(xué)生溝通、接觸比較少,因此對學(xué)生的熟悉程度不夠,導(dǎo)致處理問題的時候不能具體問題具體分析,不能做到快速有效地處理。另外,由于做的是副班主任工作,學(xué)生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色,在權(quán)威上還是有差于班主任老師,自己在日后工作中要多加強此方面的鍛煉。
一學(xué)期的副班主任,我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重,班級中的每個學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心,班級中的每一件事情都需要班主任去處理和實施。不過在與學(xué)生的接觸中,我也能看到每個學(xué)生身上的閃光點,每個學(xué)生可愛的一面,我深深地希望他們每個人通過高中三年的學(xué)習(xí)都能到達理想的高峰。同時,我也希望在初二(9)班全體老師的共同努力下,一起把初二(9)班建設(shè)成為一個團結(jié)、和諧、積極向上的班集體。
初中班主任工作總結(jié) 篇2
今年擔(dān)任初三五班班主任。第一次意識到,做一個真正的“孩子之王”是瑣碎而忙碌的。會困擾你,甚至夢到孩子;但也會在你驚訝的時候給你帶來快樂。這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,無窮無盡的。
我們的整體情況有些特殊,由23名學(xué)生和10名原初二(1)班的新生組成。相對于其他班級,新生人數(shù)要多得多,知識庫參差不齊。針對這種情況,我在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒以適應(yīng)生活、加強班級管理、營造良好班級氛圍、增強班級凝聚力等方面做了大量工作。
首先,對學(xué)生進行思想道德教育
初三是思想轉(zhuǎn)型時期,其認知形式與一、二年級有很大不同。有些學(xué)生開始有思想叛逆。同時,一些學(xué)生來到國際班。他們對學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),自控能力不強。大一新生需要適應(yīng)學(xué)校生活,思想起伏不定。針對這些問題,我經(jīng)常利用班會、午休時間對學(xué)生進行思想道德素質(zhì)教育,利用個別談話、班委發(fā)言、整堂課教育,讓教育貫穿生活的每一點。根據(jù)班規(guī)要求,對學(xué)生進行量化評分。班干部和學(xué)生代表輪流當(dāng)文明監(jiān)督員,做好記錄,作為年終考評和獎勵的重要條件,加強道德規(guī)范的作用,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
我認為思想道德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先,我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,然后對他們進行思想道德教育。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚情操,形成紀律嚴明、團結(jié)有力的集體。萬圣節(jié)南瓜雕刻大賽和美食家制作大賽,全班同學(xué)齊心協(xié)力,獲得全校所有獎項。他還在運動會上獲得了年級第二名。同時,圣誕慈善義賣、圣誕才藝展示等全校活動表現(xiàn)良好。
第二,重視班風(fēng)建設(shè),增強班級凝聚力。
班主任要組織好一個成功的班級,首先要選拔一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、責(zé)任心強、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)做班干部,對他們進行培訓(xùn)教育,讓他們成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進步,從而形成正確的集體輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)。開學(xué)前,我咨詢了我班的前任班主任唐老師,在此基礎(chǔ)上做了一個小范圍的調(diào)整,選出了一個新的班干部。事實證明,這個班干部是我同學(xué)的密友,也是我老師的得力助手。我認為班主任不僅要用班干部,還要教育和培養(yǎng)他們。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的.榮譽感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出來的干部畢竟不是十全十美的,不能苛求指責(zé),特別是工作中有錯誤的時候。班委的工作要經(jīng)常檢查,并給予具體的指導(dǎo)和幫助。既不能用一個安排代替,也不能把班里的工作全部推給班干部放手。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)習(xí)制定計劃和具體措施,檢查執(zhí)行情況,總結(jié)得失,加以改進,教他們辨別是非,及時防止學(xué)生中的不良行為。然而,班干部在班上的不良行為是不能容忍的,他們將受到嚴厲的懲罰
班里大部分同學(xué)都比較注重學(xué)習(xí)和成績,但也有少數(shù)同學(xué)因為基礎(chǔ)差、動力不足、目標(biāo)不明確而沒有學(xué)習(xí)的意向。針對這些情況,我鼓勵學(xué)生引導(dǎo)和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生,互相幫助。同時,我經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀律,引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)意識,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。第四,處理好師生關(guān)系,加強家校關(guān)系
在我成為班主任之前,我深深地知道,要做好學(xué)生事務(wù),就要貼近學(xué)生的生活,走進他們的內(nèi)心。我
班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己努力與學(xué)生做好交流,及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系,多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。
一個學(xué)期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時候,但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語可以表達,唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無愧我心。
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