期中考試個(gè)人總結(jié)【熱門】
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編整理的期中考試個(gè)人總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
期中考試個(gè)人總結(jié)1
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我所教的班級(jí)高二(12)班教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時(shí)候了,回想半年的工作,有付出,有收獲,有憧憬,有彷徨。一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、政治思想方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn),并做了大量的探索與反思。在教學(xué)中我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
在新課標(biāo)下,要學(xué)會(huì)用教材,理解課標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料,才能教好。
2、備教法�?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué),采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容,不費(fèi)功夫是很難達(dá)到的。
3、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
期中考試個(gè)人總結(jié)7
在考試的時(shí)候,我做試卷的速度非�?欤诎嗌鲜菬o人能比的,但是成績(jī)不是光憑速度而更要憑質(zhì)量啊!就算你做得再快,質(zhì)量不行,考分也是不高的。我每次都改不掉這個(gè)壞毛病,做完了也不檢查,就在那里等著收卷子。最后又和同學(xué)們對(duì)答案才知道自己原來錯(cuò)了那么多題。唉!只好掩面嘆息,嘆息又有什么用呢?誰讓自己不檢查呢?
一、沒有抗干擾能力。
同學(xué)一說話,就沒有心思做題了,就仰著頭四處張望,打擾了思路,就要重新思考,這不是很浪費(fèi)時(shí)間嗎?晚上做作業(yè),爸媽看電視,我總是沒心思,不時(shí)扭頭看一眼,爸爸說:毛澤東為了培養(yǎng)抗干擾能力,專門讀書于鬧市卻津津有味。
二、馬虎,不細(xì)心。
有時(shí)候做題,不把題讀完或是看錯(cuò)了數(shù)字,要知道這樣做題是一分都沒有的。本來那些題自己是做得到的,卻總是做錯(cuò),這就是馬虎。為什么馬虎?這是因?yàn)闆]有全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中期中考試考后總結(jié)與反思期中考試考后總結(jié)與反思。反之,如果改掉了不細(xì)心的壞毛病,又怎會(huì)看錯(cuò)數(shù)字、把題做錯(cuò)呢?
三、做事不能持之以恒、有始有終。
爸爸教我復(fù)習(xí)文科的方法:考前復(fù)習(xí),一邊看書一邊理出每課的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn),我興致勃勃,還讓爸爸給我買了五個(gè)4元的軟皮本,政治、歷史、地理、生物各一本,還有一個(gè)糾錯(cuò)本(把每次考試或作業(yè)中做錯(cuò)的經(jīng)典題目收集到上面),今年上學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,可我一個(gè)字也沒寫。有興趣的時(shí)候,心頭一熱,可就是不能堅(jiān)持,甚至忘記了,這次考試沒考好,爸爸說起,我才想起來。哎,真是愧對(duì)爸媽和老師呀!
對(duì)以上幾個(gè)缺點(diǎn),我要進(jìn)行徹底的反思,因?yàn)檫@幾個(gè)嚴(yán)重的缺點(diǎn)已經(jīng)不止犯一次了,我要改掉這幾個(gè)毛病,不要再和粗心交朋友!要做到靜心、盡力、認(rèn)真、檢查,持之以恒的好習(xí)慣。
期中考試考后總結(jié)與反思
這次的期中考試并不理想,語(yǔ)文79,英語(yǔ)52,歷史83,數(shù)學(xué)100,生物67。
考的最差的'是英語(yǔ)這門課,在閱讀題上失了很多分,許多單詞都是在查閱字典后才理解,作文的語(yǔ)法有很多錯(cuò)誤,英語(yǔ)是我目前最需要聽讀背和鞏固的。
理綜這門也不理想,這份試卷的題目多半是課本與練習(xí)冊(cè)上的,只要多看課本和練習(xí)冊(cè),生物這門科目就不怎么難。
語(yǔ)文這次的成績(jī)更令我大吃一驚,退步了十幾分,等答題卡發(fā)下來的時(shí)候就上下左右細(xì)看了一遍,選擇題錯(cuò)了一題,默寫題錯(cuò)了兩個(gè)字,閱讀題甚至沒有拿滿分的題目,作文比上次進(jìn)步了一分,語(yǔ)文沒考好的主要原因還是因?yàn)殚喿x題答的文不對(duì)題,默寫總有錯(cuò)別字。
歷史的成績(jī)?cè)谖铱磥恚瑧?yīng)該拿到穩(wěn)定的90,但這次的資料題使我失分嚴(yán)重,其實(shí)歷史的考點(diǎn)也多半是書上的,只要認(rèn)真復(fù)習(xí),背了讀了,也能考好。
數(shù)學(xué)雖然是滿分,但也有一點(diǎn)不足,涂改太多,這次改的不算太嚴(yán)格,要是嚴(yán)格一點(diǎn),我肯定要扣上好幾分。
對(duì)于這次的成績(jī),我已經(jīng)略微感受到了初中生活的壓力,下次的期末考試,也一定要考出令自己滿意的成績(jī)來。
對(duì)此,我想出來了許多能幫助我的辦法:
1、對(duì)于課文上的重要知識(shí)一定要熟記
2、語(yǔ)文課后的古詩(shī)詞、文言文,一定要熟背。
3、平時(shí)多閱讀課外書,最好再閱讀一些英文書,遇到不懂的單詞就查字典。
4、養(yǎng)成一寫完試卷就不停的檢查有無錯(cuò)漏,然后再檢查姓名、班級(jí)、考號(hào)。
5、每天堅(jiān)持多練字。
這次考試算得上是初中第一次大考,我卻考的不盡人意,以后要擴(kuò)展課外的知識(shí)了。
期中考試個(gè)人總結(jié)2
期中考試一結(jié)束近兩周了,但它的影響以及它給我們帶來的反思卻會(huì)深深印在我們心中�?荚�,在我看來,它的目的不是用成績(jī)把我們同學(xué)之間劃分成等級(jí),而是對(duì)我們這段時(shí)期學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)。通過考試,我們可以分析自己的學(xué)習(xí)方法哪些應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持,哪些還應(yīng)該改進(jìn)。同時(shí),我們也可以找出自己薄弱的地方加以增強(qiáng)。期中考試的分?jǐn)?shù)并不重要,重要的是考試后的分析。
這次數(shù)學(xué)考試的題目并不難,應(yīng)該說大部分都是基礎(chǔ)題。在數(shù)學(xué)方面,我并不是很有天賦,所以我認(rèn)為:數(shù)學(xué)考試可以允許自己有不會(huì)做的題,但不能允許自己把會(huì)做的題目做錯(cuò)。考試考的不僅僅是數(shù)學(xué)的能力,還有一個(gè)人的細(xì)心程度。仔細(xì)檢查,認(rèn)真研究,就會(huì)避免許多遺憾。平時(shí)應(yīng)該多做練習(xí),但每道題都要注意方法,把方法記住,比記住許多題更重要。
英語(yǔ)學(xué)習(xí),同要需要付出努力。英語(yǔ)選擇題包括語(yǔ)法和詞匯兩個(gè)部分。語(yǔ)法題最重要的'是分析句子成分,找出主謂賓等,確定它的主句分句,然后通過分析各種語(yǔ)法對(duì)應(yīng)的知識(shí)再作出選擇。詞匯,必須明確同義詞或詞組的區(qū)別,可以通過記住它們最明顯的不同來判斷。英語(yǔ)完型填空在做之前先通讀全文,然后再看選項(xiàng),做完后要把選項(xiàng)帶進(jìn)去,看是否通順。閱讀理解做之前可以先看問題,有目的的閱讀文章,可以加快閱讀速度。而翻譯句子重要的是平時(shí)的積累和背誦,明確句子成分則可以加深背誦的印象。
期中考試個(gè)人總結(jié)3
(一)整體總結(jié)
首先,建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達(dá)到了你的期望,是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問自己幾個(gè)問題
1。名次、成績(jī)是上升還是下滑?
2。如果上升,是因?yàn)轭}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jī)會(huì)比較好,有些反之),還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的水平真實(shí)上升了。
3。如果下滑,問題又出在哪里(下文將進(jìn)行更詳細(xì)論述)。
(二)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕,一是根本不進(jìn)行總結(jié),那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié),這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
那么,如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)?
首先,同學(xué)們拿到卷子后,應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意,此時(shí)你關(guān)注的,不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。
其次,同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是,千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯(cuò)了,改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯(cuò)了。殊不知,一道題錯(cuò)了,可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒有搞清楚。
所以,同學(xué)們應(yīng)該做的是,由點(diǎn)及面,對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語(yǔ)錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題,那你是不是對(duì)冠詞這部分知識(shí)就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?
如果答案是肯定的話,為什么不以這次期中考試為契機(jī),把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢?如果又是應(yīng)付了事,下次一定還會(huì)出問題。要拖到什么時(shí)候呢?
(三)考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上,高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄€(gè)考試過程,這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請(qǐng)同學(xué)回想,也問自己幾個(gè)問題。
1。這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理,有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?
2。有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡,或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有,你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?
3。具體到每門學(xué)科。英語(yǔ)是否沒有時(shí)間看完整個(gè)閱讀?聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容?數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷W⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查,導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。
通過考試技巧的總結(jié),想必同學(xué)們自己就能明白,在這次考試中,如果你能怎樣安排時(shí)間,安排答題順序,就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來,這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。高三和初三的`同學(xué)們,請(qǐng)把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。
進(jìn)行這些總結(jié)后,同學(xué)們不要忘了,有一項(xiàng)工作是必需的:把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上,以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。
最后,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié),結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情況,對(duì)下一階段的學(xué)習(xí),可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí),調(diào)整你的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排,做出更適合你的計(jì)劃和安排。讓這一次犯的錯(cuò)反省出夢(mèng)想。在以后的路上,走得更遠(yuǎn),變得更強(qiáng)。
期中考試個(gè)人總結(jié)4
這次考試真的考的很差,有我的問題,有試卷的問題,但歸根結(jié)底還是我的問題。我分科談一談,因?yàn)槊靠贫紱]考好。
語(yǔ)文:好吧,其實(shí)我沒考那么低的,批卷子那老師估計(jì)對(duì)我默寫題1分耿耿于懷其它答對(duì)的題都沒分,作文也是,我也無力爭(zhēng)辯了。我做出以下調(diào)整1、認(rèn)真聽課2、作文按照初中生的標(biāo)準(zhǔn)寫3、絕對(duì)不能把閱讀題想太復(fù)雜。
數(shù)學(xué):仔細(xì)!仔細(xì)!仔細(xì)!別做出道難題就自大了,檢查��!作業(yè)要定時(shí)完成提高速度。
英語(yǔ):最讓我欲哭無淚的就是英語(yǔ)了,想了很久又瘋狂的`做了幾篇閱讀,差不多找到點(diǎn)問題。不要以為生詞多文章就表現(xiàn)的難,竟量想成小學(xué)閱讀題,不要讀到不該讀的內(nèi)容,完形如果太難要四處投資,相信第一感覺沒錯(cuò)的。
物理:多做王狗熊啊,別嫌簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單的東西也有許多陷阱,切記切記。
化學(xué),生物:好好把前段時(shí)間的課補(bǔ)補(bǔ)吧,復(fù)習(xí)加油。
期中考試個(gè)人總結(jié)5
期中考試個(gè)人總結(jié)
考試過去了,留給我的除了有各班級(jí)的成績(jī),更重要的是對(duì)這次考試的總結(jié)與反思,這次考試我所教的班級(jí)都有不同程度的下滑,我所教學(xué)科也大幅度下滑,有客觀原因,更重要的是主觀原因。
1.成績(jī)分析
28班89.3829班88.8530班86.5831班87.85,年級(jí)平均分:88.83,從成績(jī)上看,30班和31班較差,從平時(shí)教學(xué)來看,這兩個(gè)班級(jí)上課回答問題反映也較差一些,沒有引起我足夠重視。
2.存在問題:
�。�1)課堂效率較低。體現(xiàn)在當(dāng)堂所講知識(shí)學(xué)生掌握情況不好,本月有好幾次課前提問學(xué)生的回答不準(zhǔn)確,記憶不熟練。
(2)教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)不到位。原來以為上課講到了,學(xué)生就應(yīng)該掌握,從現(xiàn)實(shí)來看并不是這樣,只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷重復(fù),才能記憶牢固。
(3)對(duì)偏科生指導(dǎo)少。由于種種原因與偏科生的交流較少,導(dǎo)致偏科生還是偏科。
3.具體措施
�。�1)精心備課。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,閱讀教材,備教材,備學(xué)生,備教法,讓每節(jié)課都力爭(zhēng)成為精品課堂。
(2)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,通過講課、整理、練習(xí)、講評(píng)、反思等環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
�。�3)加強(qiáng)偏科生談話。利用好自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間找學(xué)生談話。
高二29班期中考試總結(jié)
本次期中考試29班成績(jī)下滑較快,從原來的年級(jí)第一名下降到現(xiàn)在的年級(jí)第九名,為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步,下面對(duì)本次考試總結(jié)如下:
雖然我剛接班才四天,但我原來就教這個(gè)班級(jí),因此本次成績(jī)的下降也基本在意料中,只是沒想到下降這么多,通過我以前的`觀察和這幾天的了解情況,我覺得班級(jí)存在以下幾方面問題:
�。�1)班級(jí)有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后,我在班級(jí)里提過生物考得不錯(cuò),前40名成績(jī)是年級(jí)第一,學(xué)生就高興的不能自已,但實(shí)際上與其他班級(jí)差距很小。
�。�2)上課精力不集中的學(xué)生較多,包括有的成績(jī)很好的同學(xué)。
(3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜,但是一出門學(xué)生就開始活躍。
(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶,筆記不記或記得很少,背書時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書,不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。
剛接班級(jí),很多情況還不了解,我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理:
�。�1)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對(duì)有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問題,我準(zhǔn)備通過主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育,用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束,進(jìn)一步提高凝聚力。
�。�2)狠抓班級(jí)常規(guī)。開學(xué)以來,班級(jí)常規(guī)做得并不好,早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng),在以后的幾天狠抓,只有把班級(jí)常規(guī)做好,才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。
�。�3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)在本次考試中有43人下降的情況,準(zhǔn)備籌備主題班會(huì),介紹學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
期中考試個(gè)人總結(jié)6
期中考試已經(jīng)結(jié)束,從這次期中考試來看,學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),但是學(xué)生掌握得不夠靈活,只要稍微變換一下題型,就有很多學(xué)生要失誤。根據(jù)對(duì)同學(xué)們?cè)嚲淼恼J(rèn)真分析,我總結(jié)出以下教學(xué)中存在的問題:
一、學(xué)生的聽力不過關(guān)
本學(xué)期,學(xué)生在課堂上的聽力練習(xí)少了一些,教師也放松了對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地聽力訓(xùn)練,學(xué)生聽力題的難題部分失分較多。很多學(xué)生比較熟悉的、會(huì)認(rèn)讀的單詞他們卻沒有聽出來,針對(duì)這種情況,除了要在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練外,如多做一些聽單詞找圖片和聽讀音找單詞的練習(xí)外,教師還可以教給學(xué)生適當(dāng)?shù)姆椒�,如考試前先仔�?xì)讀題,做到心中有數(shù),對(duì)有關(guān)題目可先做預(yù)測(cè),(判斷是要畫Q、R還是標(biāo)序號(hào)),這樣,聽力時(shí)就可以降低難度。
二、學(xué)生的語(yǔ)音不過關(guān)
1、本此期中考試的語(yǔ)音部分失分比較多,如聽單詞發(fā)音寫出單詞的`首字母、把首字母發(fā)音相同的單詞歸類等,這些問題一直困擾著我,目前我還沒有總結(jié)出更好地解決方法,希望有經(jīng)驗(yàn)的老師可以給我支支招,我自己想可以平時(shí)教師為學(xué)生歸納一點(diǎn)有關(guān)語(yǔ)音方面的內(nèi)容,例如:教單詞時(shí)以舊帶新,幫學(xué)生歸納語(yǔ)音的讀音,借助漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)來幫助學(xué)習(xí)記憶英語(yǔ)單詞等。
三、英漢互譯的題型掌握較好
學(xué)生在完成單詞,英漢互譯練習(xí)中失分不算多。多虧了十一校的老師交給我的方法,將枯燥的單詞形象生動(dòng)化,發(fā)揮孩子們的想象力,把陌生的單詞想象成他們平時(shí)熟悉的東西,幫助記憶。比如;單詞book,很多同學(xué)記不住它的中文意思,我就引導(dǎo)他們想book的中文意思是書,而看書需要用眼睛,正好book中有兩個(gè)圓圓的眼睛,這樣,孩子們就能記住了。教給學(xué)生一定的記憶方法,不僅能讓學(xué)生學(xué)得輕松一點(diǎn),而且還可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
四、學(xué)生的句型不過關(guān)
1、學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)綜合運(yùn)用中存在問題,碰到較長(zhǎng)的句子和圖片連線這種聯(lián)系,學(xué)生就無從下手,扣分較多。平時(shí)教學(xué)中,教師必須在課上講清,講扎實(shí),必須在學(xué)生的理解的基礎(chǔ)上,綜合訓(xùn)練時(shí)才能有效,才能達(dá)到一定效果。
2、對(duì)于重點(diǎn)句型,教師在平時(shí)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào),但學(xué)生掌握得并不熟練。平時(shí)教學(xué)中,我應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法教學(xué),把教學(xué)中難點(diǎn),重點(diǎn)加以總結(jié),編成朗朗上口的順口溜讓學(xué)生記憶,可加深印象,降低難度。句型訓(xùn)練,不能靠臨考前的綜合練習(xí),還是要在平時(shí)的新課教學(xué)時(shí)教透,在平時(shí)適當(dāng)練習(xí)。這樣,每個(gè)句型教學(xué)到位了,綜合起來訓(xùn)練就不容易混淆。
期中考試個(gè)人總結(jié)7
初中畢業(yè)生以較高的數(shù)學(xué)成績(jī)考入高中后,有相當(dāng)一部分學(xué)生在高一的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)出現(xiàn)下滑,有的甚至不及格。經(jīng)過一段時(shí)間努力后,有的學(xué)生能很快地調(diào)整自己,幾個(gè)月最遲一年內(nèi)能趕上來,但也有的在焦躁和彷徨中迷失了自己,等醒悟過來時(shí),高中也將結(jié)束了,針對(duì)這些學(xué)生,我總結(jié)如下。
一、原因分析:
我對(duì)我校高一學(xué)生中100名學(xué)習(xí)成績(jī)下降明顯的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查分析。這100名學(xué)生中,成績(jī)下降幅度較大的有23名,其中因不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)而成績(jī)下降的約占48%;因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而成績(jī)下降的約占65%;因偏科而成績(jī)下降的約占13%;因迷戀網(wǎng)吧打游戲而成績(jī)下降的約占22%。這里我主要分析以下幾個(gè)方面的原因。
1、初中、高中教材跨度過大
初中教材偏重于實(shí)數(shù)集內(nèi)的運(yùn)算,教材循序漸進(jìn),直觀性強(qiáng),內(nèi)容通俗、具體,對(duì)每個(gè)概念都配備了足夠的例題和習(xí)題,而高一數(shù)學(xué)教材第一章就是集合、映射等數(shù)學(xué)知識(shí),不少學(xué)生反映集合、映射等概念難以理解,覺得離生活很遠(yuǎn),似乎很玄。確實(shí)初中高中數(shù)學(xué)語(yǔ)言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá),而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合語(yǔ)言,邏輯運(yùn)算語(yǔ)言及函數(shù)語(yǔ)言,緊接著又是指數(shù)函數(shù)的分類問題。教材概念多、符號(hào)多、定義嚴(yán)格,論證要求又高,高一新生學(xué)起來相當(dāng)困難。此外,內(nèi)容也多,每節(jié)課容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于初中數(shù)學(xué)。對(duì)眾多初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀者,進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)屢受挫折,成績(jī)不理想,造成這一結(jié)果的主要原因是這些同學(xué)不了解高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)不得法,從而導(dǎo)致成績(jī)滑坡。
知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增,高中課程與初中相比內(nèi)容的量上急劇增加了,接受知識(shí)信息的量比初中增加了許多,輔助練習(xí),消化的課時(shí)相應(yīng)地減少了。知識(shí)內(nèi)容難度也相應(yīng)的增加了,很多地方難度大,方法新,知識(shí)的深度和廣度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說都是一次飛躍,如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題,函數(shù)值域的求法,三角公式的變形與靈活運(yùn)用,空間概念的形成,排列組合應(yīng)用題等。這些問題如不采取補(bǔ)救措施,查缺補(bǔ)漏,學(xué)生成績(jī)的分化是不可避免的。
2、對(duì)教師的教學(xué)方法及新的環(huán)境不適應(yīng)
我曾在高一召開過學(xué)生座談會(huì),同學(xué)們普遍反映數(shù)學(xué)課能聽懂,但作業(yè)不會(huì)做。不少學(xué)生說,平時(shí)自認(rèn)為學(xué)的不錯(cuò),考試成績(jī)就是上不去。造成這種結(jié)果的.原因是:初中教師重視直觀、形象教學(xué),老師每講完一道題后,都要布置相應(yīng)的練習(xí),學(xué)生到黑板表演的機(jī)會(huì)相當(dāng)多。為了提高合格率,不少初中教師把題型分類讓學(xué)生死記解題方法和步驟,尤其到了初三,重點(diǎn)題目要反復(fù)做多次。而高中教師在授課時(shí),強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維和方法,注重舉一反三,在嚴(yán)格的論證和推理上下功夫,又由于高中搞小循環(huán),接高一課程的教師剛帶完高三,他們往往用高三復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)達(dá)到的難度來對(duì)待高一學(xué)生。因此造成初中、高中教師教學(xué)方法的巨大差異,中間又缺乏過渡環(huán)節(jié),致使高中新生普遍適用不了高中教師的教學(xué)方法。
新的環(huán)境使學(xué)生在心理上、感覺上出現(xiàn)了不適應(yīng)。一所高中的學(xué)生來自多所初中,原來的尖子,現(xiàn)在不可能都是尖子,就像參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員一樣,在省里是第一,到國(guó)家隊(duì)可能沒有取上名次,到世界就更別提了。因此,某些學(xué)生成績(jī)的相對(duì)下降也是情理之中的事。從初中到高中,環(huán)境變化也導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生不適應(yīng)。有些學(xué)生整體素質(zhì)不是很高,尤其是處理師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的能力不是很強(qiáng),到了新的環(huán)境,經(jīng)常因?yàn)橐恍┤粘I钪械男∈露箲],造成精力流失,需要一段時(shí)間才能適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境,也有個(gè)別學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而喪失對(duì)未來的信心。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)
許多同學(xué)進(jìn)入高中后,還像初中那樣有很強(qiáng)的依賴心理,跟隨老師的慣性運(yùn)轉(zhuǎn),沒有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),表現(xiàn)在不定計(jì)劃,坐等上課,課前沒有預(yù)習(xí),對(duì)老師要講內(nèi)容不了解,上課忙于記筆記,沒聽到門道。老師上課一般都講清知識(shí)的來龍去脈,剖析概念的內(nèi)涵,分析重點(diǎn)難點(diǎn),但一部分同學(xué)上課不會(huì)抓重點(diǎn),對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全,筆記記了一大本,問題也有一大堆,課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié),尋找知識(shí)間的聯(lián)系,只是趕作業(yè),亂套題型,對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解,機(jī)械模仿,死記硬背。還有些同學(xué)晚上加班加點(diǎn),白天卻無精打采,或上課根本不聽,自己另搞一套,結(jié)果是事半功倍,收效甚微。
二、對(duì)策研究
針對(duì)上述問題,要想大面積地提高高一學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),應(yīng)采取如下措施。
1、高一教師要了解初中數(shù)學(xué)教材及教師的授課特點(diǎn)
開學(xué)初,要通過摸底測(cè)驗(yàn)和開學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在摸底前提下,根據(jù)高一教材和大綱制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。剛開始要放慢進(jìn)度、降低難度及注意教學(xué)內(nèi)容和方法的銜接,由于高一學(xué)生缺乏嚴(yán)格的論證能力,所以要增加學(xué)生到黑板上演練習(xí)題的次數(shù),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,且考試時(shí)章節(jié)難度不能大。高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的,還必須會(huì)學(xué),要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才能變被動(dòng)為主動(dòng)。其次要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,其中包括制定計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、專心聽課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面,反復(fù)使用將變成學(xué)生的習(xí)慣行為。通過上述師生互動(dòng)的方法,降低教材的難度,提高學(xué)生的可接受性,增強(qiáng)學(xué)生的信心,讓學(xué)生逐步適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的正常教學(xué)。
2、循序漸進(jìn),防止急躁
由于年齡較小,閱歷有限,為數(shù)不少的高中學(xué)生容易急躁,有的學(xué)生貪多求快、囫圇吞棗,有的同學(xué)想靠幾天沖刺一蹴而就,有的取得一點(diǎn)成績(jī)便洋洋自得,遇到挫折又一蹶不振,針對(duì)這些情況,要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的鞏固舊知,發(fā)現(xiàn)新知的積累過程,決非一朝一夕可以完成。許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績(jī),其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí),他們閱讀、書寫、運(yùn)算技能達(dá)到自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。
3、研究學(xué)科特點(diǎn),尋找最佳的學(xué)習(xí)方法
數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題,解決問題能力的重任。它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛性的適用性,對(duì)能力要求較高,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究活,只看書不做題不行,埋頭做題不總結(jié)積累不行,養(yǎng)成對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去,又要能跳出來的良好學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。這不僅是高中階段學(xué)習(xí)上的需要,還會(huì)使學(xué)生受益終生。但好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,一方面需要教師的指導(dǎo),另一方面也要靠老師的強(qiáng)求。教師應(yīng)向?qū)W生介紹高中數(shù)學(xué)特點(diǎn),進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的專題講座,幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。重點(diǎn)是使學(xué)生會(huì)聽課和合理安排時(shí)間,聽課時(shí)要?jiǎng)幽X、動(dòng)口、參與知識(shí)的形成過程,而不是只記結(jié)論。教師應(yīng)有針對(duì)性地向?qū)W生推薦課外輔導(dǎo)書,以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面提倡學(xué)生進(jìn)行章節(jié)總結(jié),把知識(shí)串成線,做到書由厚讀薄,又有薄變厚。其中、期末都要召開學(xué)習(xí)方法交流會(huì),讓好學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn),讓好的學(xué)習(xí)方法成為共同的財(cái)富。
期中考試個(gè)人總結(jié)8
羅x:
豐富多彩的初二第一個(gè)學(xué)期又過了一半,期中考試也過了,我對(duì)自己考到的期中考試成績(jī)都很不滿意,特別是物理和歷史的成績(jī)。這也是我平時(shí)不認(rèn)真聽課造成的吧。其實(shí)除了壞的,也有好的,就是我對(duì)政治和語(yǔ)文挺滿意的。我覺得自己語(yǔ)文有了好大的進(jìn)步,這一點(diǎn)好開心,其實(shí)在這學(xué)期我的收獲比去年好多了,我打算在期末考試中爭(zhēng)取更好的成績(jī),平均分要拿到60多分。
戴x:
我對(duì)自己的考試成績(jī)還算滿意。政治和物理考好了,沒有考好的科目有語(yǔ)文、生物等�?嫉貌缓玫闹饕蚴瞧綍r(shí)上課不認(rèn)真,不做作業(yè)......我期末考試的目標(biāo)是每科60分以上。今后要好好學(xué)習(xí)天天向上。
潘x:
剛上八年級(jí),真的比七年級(jí)陌生。從七年級(jí)以來我一直在進(jìn)步,可是上了八年級(jí)卻在退步。七年級(jí)的時(shí)候,我平均分有97,但現(xiàn)在只有八十幾,我真的很失望。我知道原因,就是不適應(yīng)老師的上課方式,有些老師仍然上那科,我進(jìn)步了,可是面對(duì)新老師我卻聽不進(jìn)去�,F(xiàn)在起,我得讓自己盡快適應(yīng)老師的上課方式了。我相信我的成績(jī)還會(huì)上去的。我一定會(huì)找回那個(gè)成績(jī)。
陳x:
我對(duì)自己的考試成績(jī)不是很滿意,因?yàn)楸壬蠈W(xué)期的成績(jī)退步了。特別是上了八年級(jí)后,我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好,又多了一科物理,這兩科成績(jī)將總分拉底了好多,但是我不會(huì)放棄的,我會(huì)繼續(xù)努力。我會(huì)每天復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和物理,不會(huì)的問題主動(dòng)去問老師。不管多難,一定要把各科成績(jī)搞上去!
李x:
我覺得自己的成績(jī)不是很好,我希望自己在以后能爭(zhēng)取更好的成績(jī)。以后,我每晚都會(huì)復(fù)習(xí),把成績(jī)追回來。我先在雖然排全級(jí)的一百名,我以后一定會(huì)排到前面去的。我相信,有恒心,有信心,一定會(huì)成功的。有志者事竟成,我一定會(huì)成為一個(gè)有自信的人。
梁x:
覺得自己考試成績(jī)一般,除了政治,每一科都考得不好。主要原因是沒有復(fù)習(xí)。期末的考試目標(biāo)是爭(zhēng)取平均分 分。
馬x:
我的成績(jī)不是很高。我之前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),沒有認(rèn)真思考老師布置的作業(yè),下課時(shí)經(jīng)常去玩�?荚嚽暗膸滋欤腋緵]準(zhǔn)備好。我從前的成績(jī)不錯(cuò),我爭(zhēng)取一定要考到平均分80分以上。從這一刻起,我要認(rèn)真學(xué)習(xí),天天向上,認(rèn)真獨(dú)立完成好老師布置的作業(yè)。認(rèn)真聽課,不跟老師作對(duì)。
馮x:
對(duì)期中考試不太滿意,只有數(shù)學(xué)和政治考得還好,其他科目都沒有考好。原因:數(shù)學(xué)和政治的題目比較容易。期末的目標(biāo)是各科60分以上,至于數(shù)學(xué)和政治要100分以上,認(rèn)真復(fù)習(xí)好每一科。
馮x:
我對(duì)期中考試成績(jī)很不滿意。政治也算考得不錯(cuò),英語(yǔ)很不理想。英語(yǔ)考不好�?隙ㄊ亲约荷险n沒有認(rèn)真聽課,作業(yè)沒有認(rèn)真寫,遇到不會(huì)的沒有認(rèn)真思考,隨便寫下的答案。我期末的目標(biāo)是英語(yǔ)歷史要考70分以上,其他科目要比期中的好。以后我會(huì)認(rèn)真聽課認(rèn)真思考。
陳x:
我對(duì)考試成績(jī)有一點(diǎn)滿意�?嫉煤玫氖堑乩�,我、因?yàn)槲液芘Φ厝タ磿陀洃��?嫉牟缓玫氖怯⒄Z(yǔ),因?yàn)槲覍?duì)英語(yǔ)很多都不會(huì)。我期盼期末能取得好成績(jī)嗎我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),上課少說話,爭(zhēng)取拿到好成績(jī)。
楊x:
這次期中考試不是很滿意。因?yàn)橛行┛颇繘]考好,特別是歷史這一科。但這次政治、語(yǔ)文、生物考得不錯(cuò)�?嫉煤弥饕且�?yàn)橛姓J(rèn)真去復(fù)習(xí),沒有認(rèn)真聽課和復(fù)習(xí)的科目就沒考好。數(shù)學(xué)有些題目是因?yàn)榇中拇笠忮e(cuò)了的,以后要細(xì)心。我一定在期末考個(gè)好成績(jī):語(yǔ)文:90分,數(shù)學(xué):85分以上;英語(yǔ)、80分;政治:85分以上;歷史:80分;地理:90分;物理:80分;生物85分以上。
梁x:
我對(duì)考試成績(jī)還算滿意,不過有些科目沒考好。數(shù)學(xué)沒有考好,本來可以考高分的,但是我沒有認(rèn)真聽課。不過只要有信心,只要認(rèn)真學(xué)習(xí),就一定能把成績(jī)搞好。我的目標(biāo)是在期末能拿高分。
鄭x:
這次考試我很不滿意,雖然我在全集排名313。其中最差的是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和歷史,其他的五科都上了70分。當(dāng)我聽到其他人每科都在100分以上時(shí),我對(duì)自己的成績(jī)很失望。我羨慕他們。我知道,家人和老師對(duì)我的期望都很大,所以從今后起,我要加倍努力地去學(xué)好每一科,不偏科。上課認(rèn)真聽課。期末考試我的目標(biāo)是要上80分以上。相信自己,就是成功的一半。
何x:
這次考試雖然很差,但是我沒有任何和怨恨,因?yàn)檫@是早已料到的。這是我自己的責(zé)任。我今后要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)任,盡量爭(zhēng)取做好。
楊x:
對(duì)考試成績(jī)不滿意,因?yàn)楦骺贫疾缓细�。�?shù)學(xué)、政治考好了,語(yǔ)文、地理、生物沒考好。考得好但不是自己的真實(shí)成績(jī)。希望期末能有合格的成績(jī)。要好好學(xué)習(xí)。
雷x:
這次的成績(jī)我不滿意。平均分86分我不想拿,我要拿90以上的成績(jī)!這樣我才有希望進(jìn)入縣一中,我要超越自我沖向我的目標(biāo)!這次考試?yán)镂野l(fā)現(xiàn)自己很粗心,很多科目的有些分?jǐn)?shù)都是因?yàn)榇中乃鶃G。我對(duì)每一科都不滿意,我要加倍努力,那樣我才有可能拿到九十分以上。要堅(jiān)持復(fù)習(xí),每天進(jìn)步,特別是英語(yǔ),要每天晚上堅(jiān)持讀課文,這樣我才有可能提高成績(jī)。
成x:
對(duì)考試成績(jī)不滿意,因?yàn)橹挥幸豢坪细�。平時(shí)自己沒有多復(fù)習(xí),上課不認(rèn)真聽課,所以成績(jī)下降了。以后每晚都要復(fù)習(xí),上課聽講,爭(zhēng)取期末考試科科合格。
馮x:
我對(duì)自己的成績(jī)非常不滿意。但是我覺得有幾科考得不錯(cuò),如政治98,物理97,數(shù)學(xué)80.有的科目退步了,特別是英語(yǔ)、生物和歷史,都怪自己沒有好好復(fù)習(xí),有時(shí)候顧此失彼。期末的目標(biāo)是:語(yǔ)文:80;英語(yǔ):65;數(shù)學(xué):85;物理:87;政治:100;地理:75;生物:70;歷史:70。一定要努力,加油!
李x:
我對(duì)自己的成績(jī)不是很滿意。歷史、語(yǔ)文和英語(yǔ)考得不好,90分都沒考上。原因是我沒復(fù)習(xí)好,數(shù)學(xué)、地理考得好,上了100分,物理、生物、政治也比較好,都有90分一以上,可能因?yàn)槲覍?duì)這些科目比較感興趣。愛因斯坦說過:興趣是最好的老師。期末考試,我每科都要考90分以上。要每天晚上都復(fù)習(xí)好當(dāng)天所學(xué)過的知識(shí),預(yù)習(xí)新課。多看看練習(xí)冊(cè)和試卷。
成x:
對(duì)我的分?jǐn)?shù)不滿意,因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽課。我期末一定要考到好成績(jī)。
劉x:
其實(shí),一直以來我都不太滿意自己所考的成績(jī)。我最滿意的是物理科;最不滿意的是英語(yǔ)科,盡管我盡力去學(xué)好。從今以后,我會(huì)用自己最大努力去學(xué)好每一科。
黃x:
我對(duì)自己的考試成績(jī)不滿意。政治考得不錯(cuò);語(yǔ)文考得最差,作文沒寫好。期末的目標(biāo)是爭(zhēng)取每科都合格。老師講課要認(rèn)真聽,好好學(xué)習(xí),天天向上!
黃x:
我對(duì)這次考試不滿意。我又讓老師你失望了。數(shù)學(xué)考得較好,英語(yǔ)考得很差�?嫉煤檬且�?yàn)橛姓J(rèn)真復(fù)習(xí),考得不好是因?yàn)闆]有學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。我很多次都定了分?jǐn)?shù)的目標(biāo),可是很多都達(dá)不到。不過從今以后我會(huì)好好學(xué)習(xí),會(huì)讓自己有一個(gè)好成績(jī)。我會(huì)繼續(xù)努力的。
楊x:
這次考試,我平均分只有70多分,在班級(jí)排名只是14,我真的好不滿意,以前我的平均分還可以達(dá)到80多,但是這次.....主要是英語(yǔ)和歷史考得很差,其它可也都只有70多,80多......都怪自己沒有復(fù)習(xí)好。過了期中,就很快期末了。我要盡自己最大的努力,考到每科90分以上。為了這個(gè)期待,我以后要認(rèn)真聽課,按時(shí)完成作業(yè),注意復(fù)習(xí)。
馮x:
我對(duì)期中考試不滿意,只有政治考好了一點(diǎn)。喜歡政治,政治的題目很簡(jiǎn)單。其它科都不喜歡,都不會(huì)。期末的目標(biāo)是每科60分。每天回去要復(fù)習(xí)。
張x:
我對(duì)成績(jī)不滿意,一些科目沒考好,上課沒有認(rèn)真聽課。我的目標(biāo)是期末平均分達(dá)到60。
李x:
我對(duì)這次期中考試很不滿意。地理雖然考得不錯(cuò),但還是沒有達(dá)到自己想要的高分。政治也是。還有語(yǔ)文都沒有考到90分。另外有些課目還沒有合格�?嫉煤檬且�?yàn)楸M力最大努力,而不好是因?yàn)闆]有好好復(fù)習(xí)。期末考試的目標(biāo)是每一科都在70分以上。要緊盡自己最大的努力。
伍x:
我很不滿意自己的分?jǐn)?shù)。在考試前,完全沒有復(fù)習(xí),沒認(rèn)真聽課,成績(jī)一直在下降。經(jīng)過這次考試,我認(rèn)識(shí)到以后要認(rèn)真聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí),讓自己的成績(jī)提高。
馮x:
不滿意成績(jī)。語(yǔ)文、生物、地理和政治考得較好,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和歷史沒考好�?嫉煤弥饕且�?yàn)橥砩嫌袕?fù)習(xí),考得不好是因?yàn)槁犝n聽不懂,沒有集中注意去聽。期末的目標(biāo)是:每一科都合格,比期中進(jìn)步。認(rèn)真對(duì)待每一科,上課不講話。
鄭x:
我對(duì)自己的.成績(jī)不滿意,沒有一科考好。因?yàn)槲疑险n沒有聽課,在睡覺,沒心思讀書。期末要爭(zhēng)取考及格。
馮x:
不滿意成績(jī)。考得好的科目有語(yǔ)文、生物、政治、地理。不好的是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理和歷史。考得不好是因?yàn)闆]有認(rèn)真復(fù)習(xí),上課講話。期末的目標(biāo)是:爭(zhēng)取平均分合格。要認(rèn)真學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽,不講話,晚上回家復(fù)習(xí),早讀認(rèn)真讀書,認(rèn)真做好老師布置的作業(yè)。
歐x:
我這次考得很差。歷史只考了38分,其它科目也沒考好。原因是我根本都沒有怎么復(fù)習(xí),只是臨考前看了幾眼。期末我的目標(biāo)是:語(yǔ)文:70-80;數(shù)學(xué):60-70;英語(yǔ):70-90;生物:60-70;物理:60-70;地理在:60-65;政治:60-75;歷史:60-65。
楊x:
不滿意成績(jī)。全部都沒考好。因?yàn)樯险n沒認(rèn)真聽,晚上沒有復(fù)習(xí),只是天天看電視。爭(zhēng)取期末考得合格,改掉壞毛病。
梁x:對(duì)自己的成績(jī)不滿意。沒考好的是歷史、生物、地理和英語(yǔ),特別是歷史�?嫉煤玫氖钦Z(yǔ)文。沒考好是因?yàn)槲疑险n時(shí)不認(rèn)真聽,不怎么喜歡這些科目;喜歡語(yǔ)文,能上課認(rèn)真聽,所以就考好了。到了期末,我一定要爭(zhēng)取每科都合格,上課是一定要認(rèn)真,回家復(fù)習(xí),完成作業(yè),不會(huì)的要問老師。我一定會(huì)行的。
張x:
我對(duì)期中考試成績(jī)不滿意。考得好的科目有:語(yǔ)文、地理、生物和政治,考得不好的科目有數(shù)學(xué)、物理、歷史和英語(yǔ)�?嫉貌缓檬且�?yàn)樯险n不認(rèn)真,講話、睡覺。期末的目標(biāo)是平均分70分以上。以后要上課認(rèn)真聽講,不懂就問,做到不說話不睡覺。
陳x:
我對(duì)成績(jī)不滿意。政治考得好,英語(yǔ)考得最差。政治題目很簡(jiǎn)單,英語(yǔ)完全不會(huì)。到期末。爭(zhēng)取每科至少60分,上課認(rèn)真聽課。
王x:
這次考得不怎么滿意,但是相比上學(xué)期是有進(jìn)步的。遺憾的是只要其中一科多考0.5分,平均分就可以上90。生物和地理考得還算好,物理和歷史就考差了,只有70多分。我知道這一已成為歷史,已經(jīng)過去了。在期末,我的目標(biāo)是平均分91分以上,在以后的時(shí)間里,我一定會(huì)加把勁努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)年級(jí)前50名。
黃x:
我并不滿意自己的分?jǐn)?shù)。歷史、語(yǔ)文、生物、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都沒考好。數(shù)學(xué)本來可以拿滿分,就是粗心大意所以丟了2分;英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)很多都很簡(jiǎn)單,但是我平時(shí)沒有花時(shí)間復(fù)習(xí),歷史全部是在書上,老師也上課講過,聽不懂也沒有及時(shí)問老師,語(yǔ)文有一題本來可以做對(duì)的,但我粗心大意把兩個(gè)答案調(diào)換了。期末考試目標(biāo):語(yǔ)文:96;數(shù)學(xué):110;英語(yǔ):100;政治:98;地理:98;生物:95。接下來我要更加發(fā)奮學(xué)習(xí),遇到不懂的問題要及時(shí)問老師;經(jīng)常積累鞏固學(xué)到的知識(shí)點(diǎn),經(jīng)常記和背教科書的重點(diǎn)。
梁x:
這次期中考試,比之前有進(jìn)步。物理不會(huì),聽不懂,所以沒有考及格;我一定要學(xué)好物理;我覺得數(shù)學(xué)比以前好多了,及格了。其它科目都還好。我一定會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。勇往直前,共同進(jìn)步。繼續(xù)努力!
伍x:
我對(duì)這次的成績(jī)不滿意。因?yàn)槲覜]有盡力。我覺得語(yǔ)文、政治、物理、生物考得一般,英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和歷史沒有考好。我的期末目標(biāo)是:每科都達(dá)到七十分。今后要認(rèn)真學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。
龍x:
我對(duì)這次成績(jī)不滿意。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、物理和生物考得較好,英語(yǔ)、歷史、地理沒有考好�?嫉貌缓玫脑蚴菦]有盡自己最大的努力去考;考得好是因?yàn)槲蚁矚g這些科目。我想學(xué)好英語(yǔ)、地理和歷史,但是怎樣都不會(huì),這樣下去我都沒把握搞好這三科,怎么辦呢?我決定以后認(rèn)真學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),把英語(yǔ)、歷史、地理、生物這三科學(xué)好為止。我一定行的!期末考試的目標(biāo)是:每科達(dá)到60分以上。
黃x:
我對(duì)自己的考試成績(jī)不滿意。因?yàn)槲覜]有盡自己最大能力去考;政治和地理還算好,不過其他科就差了。我的期末目標(biāo)是:科科都及格。今后要認(rèn)真復(fù)習(xí)。
梁xx:
我對(duì)自己的成績(jī)不滿意。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理、生物、政治這些科目考得較好;英語(yǔ)、歷史和物理沒考好�?嫉煤檬且�?yàn)橛姓J(rèn)真去復(fù)習(xí),考得不好主要是因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)。期末的目標(biāo)是:每科都在60以上。上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真復(fù)習(xí)。
期中考試個(gè)人總結(jié)9
期中考試過后,成績(jī)已經(jīng)下來了,我的語(yǔ)文考了97分,數(shù)學(xué)96分,英語(yǔ)97分,語(yǔ)文第一名。至于考試中的一些因素中讓我沒有取得更好的成績(jī),特在此總結(jié)。
數(shù)學(xué)試卷主要扣分原因:
1、讀題不認(rèn)真。例:第一大題填空中的.第五小題:用字母表示長(zhǎng)方形計(jì)算公式。我沒有看到“用字母表示”,所以將長(zhǎng)方形周長(zhǎng)公式寫成了(長(zhǎng)+寬)×2,正確答案應(yīng)是c=(a+b)×2。
2、計(jì)算錯(cuò)誤。例:第四大題計(jì)算中的8。5÷5=的題,我錯(cuò)算成了1。3,正確答案應(yīng)是1。7。還有第三大題選擇題的第二小題:買10克大米需付28。4元,買5。4千克大米應(yīng)付多少錢。a。15。336。b。15。34。c。15。3。d。15。33。我選的是答案c。我想先用總錢除以每千克的錢。再乘5。4。約到十分位,也就是角,得15。336,約15。3。而正確答案是b,只約到百分位,也就是分。
語(yǔ)文試卷主要扣分原因:
1、缺少副語(yǔ)。例:第六大題完成句子的第一小題:我和父親得意的、地欣賞著這條漂亮的的大鱸魚�?s句。我寫的是:我和父親欣賞鱸魚。正確的應(yīng)該要加上副語(yǔ)“著”,成為:我和父親欣賞著鱸魚。這樣就可以表明了正在干的事情。
2、用詞不準(zhǔn)確。例:第六大題完成句子的第二小題:陽(yáng)光灑滿大地。要求擴(kuò)句。我寫成了:明媚的陽(yáng)光灑滿廣闊的大地。在這里,“廣闊”一詞用得不好,形容大地應(yīng)用“遼闊”。
英語(yǔ)試卷主要扣分原因:
基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。例:第六大題按表格完成填空第一小題:what do you have on (),我填的是thursday,正確答案要在后面加一個(gè)“s”,第四小題也是如此,wednesday后面沒有加“s”。
總結(jié)完了,我會(huì)將它銘記在心,下次考試努力改正以上幾點(diǎn)。
期中考試個(gè)人總結(jié)10
拿破侖說過:不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。不想考第一的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生。是啊,哪個(gè)學(xué)生不想考好呢?但是,要想考好是需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為基礎(chǔ)的。以下是我從這次考試過程中所吸取的一些教訓(xùn),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
首先要弄清楚,學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連續(xù)的過程。還記得以前的我總是“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,結(jié)果是沒有哪次考試是我滿意的。結(jié)果是各科成績(jī)總是停滯不前,一度讓我困惑不已。通過一段時(shí)間的調(diào)整,我深深的感受到合理有序的安排每天的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,對(duì)于每科的.學(xué)習(xí)前后要有連貫性,如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題,就會(huì)導(dǎo)致下一個(gè)環(huán)節(jié),最終就是打亂仗,出現(xiàn)消化不良。
其次,學(xué)習(xí)一定要善于抓重難點(diǎn),主動(dòng)的在自己的薄弱環(huán)節(jié)下功夫,做到自己不會(huì)的一定要先看、多看,概念、規(guī)律、單詞與詞組必須熟記,多多利用黃金時(shí)間和零碎時(shí)間,一般來說,零碎時(shí)間可用于記憶,還有一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)不僅在于你所花時(shí)間的絕對(duì)值,還在于你的學(xué)習(xí)效率,因而要充實(shí)每一天,事實(shí)上,一天的充實(shí)換來的是踏實(shí),休息質(zhì)量會(huì)提高,玩的時(shí)候也痛快。另外建議大家,有針對(duì)的做一些限時(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練,對(duì)于解題能力的提高很有效,你完全可以試試。
另外,就是及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。自己前面已經(jīng)學(xué)過的還沒有掌握好的知識(shí)點(diǎn),直接會(huì)影響到新課的聽講,不解決這個(gè)問題就會(huì)出現(xiàn)惡性循環(huán)。關(guān)于這點(diǎn),我建議大家準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本,將典型錯(cuò)誤改正剖析,并時(shí)�?纯矗龅綔毓识�。
“驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步”,這句話我們很早就知道,但他不是百驗(yàn)百靈的,有時(shí)候適當(dāng)?shù)尿湴習(xí)谷吮3钟鋹偟男那楹桶簱P(yáng)的斗志。然而,“失敗是成功之母”卻是亙古不變的真理,只有善于回顧過去,才能推進(jìn)前進(jìn)的步伐。
希望大家能好好的吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),振奮精神,爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)。
期中考試個(gè)人總結(jié)11
期中考試結(jié)束了,我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試比上次有些進(jìn)步,我認(rèn)真分析了原因:
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊,平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
其實(shí),語(yǔ)文一直是我這三科中最不理想的科目,我對(duì)此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級(jí)的升高,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。
努力,是我們熟得不能再熟的`字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,將來的 文盲 ,不再是目不識(shí)丁的人,而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),不會(huì)自己鉆研問題,沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí),更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
期中考試個(gè)人總結(jié)12
1、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度
事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望,成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。對(duì)于追求的目標(biāo),很多人只是想想說說,其實(shí)心里都不相信自己能達(dá)到。但成功者能做到:你想成為什么樣的人,你就能成為什么樣的人,只要你很想很想。在我看來,如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo),就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在能力。你自己就知道,什么是我應(yīng)該做的,什么是我不應(yīng)該做的。任何一個(gè)智力正常的高中生,都可以到達(dá)考上名牌大學(xué)的水平。所以最終考上北大清華的,也沒有什么值得驕傲的,或是多么大的成就,只不過是他自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了。不成功者對(duì)目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已,而沒當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來實(shí)現(xiàn),最終淪落為幻想的巨人,行動(dòng)的矮子,命運(yùn)可想而知。
2、正確看待成績(jī)
學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,其中考試是暴露問題的最佳時(shí)刻,成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤、這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會(huì)帶來學(xué)習(xí)的提高,那么這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑。相反,本來自己學(xué)得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問題被掩蓋了,自己還以為沒問題了,從而放松學(xué)習(xí),必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,如果通過這一次的'失敗,找出了問題,從而導(dǎo)致下一次的成功,那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕,導(dǎo)致下一次的失敗,那么這一成功就顯得毫無意義。
3、如何對(duì)待做錯(cuò)的題
對(duì)試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類。不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時(shí)間不夠、過程不完整、能力不及……你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng),也就找到了下一步的努力方向。
4、錯(cuò)題歸類
考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯(cuò)題,所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存。
5、他山之石可以攻玉
每次考試你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的,有些的確是因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高,他們成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你很重要,應(yīng)誠(chéng)懇向他們請(qǐng)教,學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問。
期中考試個(gè)人總結(jié)13
一、 目標(biāo)是旗幟——確定適合自己的明確目標(biāo),并堅(jiān)持下去
無論是在學(xué)習(xí)上還是在工作中,我們都應(yīng)該為自己制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了方向。經(jīng)常會(huì)有學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感覺自己沒有動(dòng)力,比較盲目,主要原因是沒有明確的奮斗目標(biāo)。如果確立了明確的方向,你就會(huì)在前進(jìn)的過程中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法,想方設(shè)法地全力以赴朝著目標(biāo)努力。
在與學(xué)生的大量談話中,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)不明期,甚至不清楚自己應(yīng)考什么樣的大學(xué),這是學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力的主要原因。如何為不同學(xué)生確立適合自己的目標(biāo),成為這次工作的重點(diǎn)之一。
首先,就自身學(xué)習(xí)的具體情況,幫助他明確自己應(yīng)備考哪個(gè)層次的大學(xué)。只要明白了要考什么層次的大學(xué),那么高考就有了分?jǐn)?shù)目標(biāo)。比如:想考清華北大這樣的學(xué)校,按照海淀給定的參考分?jǐn)?shù)應(yīng)該是656分,分散到各科大約應(yīng)該是:語(yǔ)文 125分 數(shù)學(xué) 140分 英語(yǔ) 130分 綜合270分,
各科的比例應(yīng)該達(dá)到總成績(jī)的比例是:語(yǔ)文 83%(滿分150) 數(shù)學(xué)93%(滿分150) 英語(yǔ)86%(滿分150 )綜合90%(滿分300)這就應(yīng)該是他的奮斗目標(biāo) 。每次考試下來,自己就應(yīng)該比較自己的各科成績(jī)是否達(dá)到相應(yīng)的比例,還有哪些差距,哪些弱勢(shì)科目亟待提高,哪些強(qiáng)勢(shì)科目需要繼續(xù)保持,根據(jù)考試情況調(diào)整復(fù)習(xí)策略,合理分配時(shí)間。通過這樣的分析,學(xué)生就能把自己的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來,適時(shí)給自己增添學(xué)習(xí)動(dòng)力。如果學(xué)生要考排名前十所的大學(xué),那么高考成績(jī)就應(yīng)該在630分以上,
具體到各科:語(yǔ)文 110分,數(shù)學(xué)130分 英語(yǔ) 120分,綜合270分,各科分?jǐn)?shù)在總分一定的前提下,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,比如說弱勢(shì)科目和強(qiáng)勢(shì)科目之間分?jǐn)?shù)做調(diào)整。好點(diǎn)的一本總分最起碼應(yīng)該在590分左右。當(dāng)然這個(gè)分?jǐn)?shù)不一定科學(xué),但是最起碼給了學(xué)生一個(gè)奮斗的目標(biāo),使得他的'學(xué)習(xí)有了方向性。
其次是雖然有了目標(biāo),但是學(xué)習(xí)一段時(shí)間如果感覺沒有什么進(jìn)步,學(xué)生就會(huì)動(dòng)搖自己的目標(biāo)。這些學(xué)生的問題一般是聰明但基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,知識(shí)體系不健全,學(xué)習(xí)存在急功近利的思想。一般來說他們以前學(xué)習(xí)中沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,到了高三,感受到高考臨近的氣息,努力學(xué)習(xí)一段時(shí)間就感覺自己應(yīng)該取得自己設(shè)定的成績(jī)。但是學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過程,不可能一蹴而就。這時(shí)我們應(yīng)鼓勵(lì)這些學(xué)生堅(jiān)持,并幫助分析細(xì)節(jié),讓他們明白,高考不僅僅是考察知識(shí),而且也考察耐力和毅力,是一個(gè)綜合考察的過程。既然我們有了目標(biāo)就應(yīng)該“咬定青山不放松”。
二、 細(xì)節(jié)決定成敗——抓住自己的小辮子別放
現(xiàn)代人的智商差距愈來愈小,對(duì)自我的認(rèn)識(shí)愈來愈自信。這無疑是社會(huì)的進(jìn)步。但另一個(gè)極端出現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來:人容易膨脹,“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細(xì)致,而在智商差距愈來愈小的今天,我要給學(xué)生重申一個(gè)成功的秘訣,那就是細(xì)節(jié)決定成敗。
期中考試個(gè)人總結(jié)14
本次期中考試29班成績(jī)下滑較快,從原來的年級(jí)第一名下降到現(xiàn)在的年級(jí)第九名,為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步,下面對(duì)本次考試總結(jié)如下:
雖然我剛接班才四天,但我原來就教這個(gè)班級(jí),因此本次成績(jī)的下降也基本在意料中,只是沒想到下降這么多,通過我以前的觀察和這幾天的了解情況,我覺得班級(jí)存在以下幾方面問題:
�。�1)班級(jí)有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后,我在班級(jí)里提過生物考得不錯(cuò),前40名成績(jī)是年級(jí)第一,學(xué)生就高興的不能自已,但實(shí)際上與其他班級(jí)差距很小。
(2)上課精力不集中的學(xué)生較多,包括有的成績(jī)很好的同學(xué)。
�。�3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜,但是一出門學(xué)生就開始活躍。
�。�4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶,筆記不記或記得很少,背書時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書,不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。
在近期,我們剛剛考完期中考試,沒發(fā)試卷都覺得考得不錯(cuò),有的還是一陣竊喜,可是期中考試九門學(xué)科發(fā)下來的時(shí)候,有的`同學(xué)就傻了眼,其中也包括我,考試就是檢測(cè)你所學(xué)的對(duì)知識(shí)的掌握,考的不好并不可怕,可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò),到時(shí)步步錯(cuò),因此老師叫我們寫期中考試總結(jié),自己分析分析自己的優(yōu)點(diǎn)與更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級(jí)錯(cuò)誤。
語(yǔ)文學(xué)科——我的第三道題,下列四組分別有1個(gè)錯(cuò)別字,那題寫錯(cuò)了,明明是送分題,老師布置了不知道有多少遍了,誰知我們還是錯(cuò),真是不應(yīng)該,就該對(duì)我們應(yīng)該有些懲罰措施,這樣第一長(zhǎng)長(zhǎng)記性,第二就是要悔過自新,平時(shí)的種種表現(xiàn),考試的時(shí)候呢,就全部展現(xiàn)出來了,另外,第四題,古代詩(shī)文名句填空,天呢,要不就是字寫錯(cuò)了,要不就是子混了,唉,平時(shí)沒有記得扎實(shí),結(jié)果就是這樣子了第七題,例句是看明白了,關(guān)鍵就是誠(chéng)信兩字我竟然沒看見,真是相當(dāng)?shù)挠魫灠�。作文和閱讀題十分非常嚴(yán)重,作文時(shí)因?yàn)樽舟E的問題,寫的“馬上飛”。下次考試一定不犯這種超級(jí)低級(jí)錯(cuò)誤。
數(shù)學(xué)學(xué)科——填空題有幾道是不應(yīng)該錯(cuò)的,老師都講過了,說應(yīng)該看右邊的,我結(jié)果看成左邊的了,結(jié)果導(dǎo)致錯(cuò)誤,然后就是解題,就是有一道題是根號(hào)8,應(yīng)該滑到最簡(jiǎn)的,應(yīng)該是二倍根二的,結(jié)果5分沒了,還有就是第七題啊貌似是,應(yīng)該是“大于等于”我寫成“大于”了,結(jié)果也導(dǎo)致了粗心也寫錯(cuò)。
英語(yǔ)學(xué)科——最郁悶了,其中有一題老師只要是一上課,就講,結(jié)果我不知道竟然糊里糊涂的寫錯(cuò)了,真是不應(yīng)該,試卷發(fā)下來之后,老師也叫這道題錯(cuò)的站起來,結(jié)果吧我們給訓(xùn),下次絕對(duì)不敢了。
下次,我一定會(huì)更上一層樓的!
剛接班級(jí),很多情況還不了解,我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理:
(1)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對(duì)有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問題,我準(zhǔn)備通過主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育,用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束,進(jìn)一步提高凝聚力。
�。�2)狠抓班級(jí)常規(guī)。開學(xué)以來,班級(jí)常規(guī)做得并不好,早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng),在以后的幾天狠抓,只有把班級(jí)常規(guī)做好,才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。
�。�3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)在本次考試中有43人下降的情況,準(zhǔn)備籌備主題班會(huì),介紹學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
期中考試個(gè)人總結(jié)15
期中考試結(jié)束了,我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試雖然比上次有些進(jìn)步,可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn),我認(rèn)真分析了原因:
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊英語(yǔ),平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí),英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目,我對(duì)此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的不是令自己滿意,雖然及格了,但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?
主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級(jí)的升高,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的.增多,我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué),我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語(yǔ)文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。
【期中考試個(gè)人總結(jié)】相關(guān)文章:
期中考試個(gè)人總結(jié)10-04
期中考試的個(gè)人總結(jié)03-31
期中考試后個(gè)人總結(jié)12-30
生物期中考試個(gè)人總結(jié)02-09
期中考試后的個(gè)人總結(jié)02-14
關(guān)于期中考試個(gè)人總結(jié)02-14
期中考試的考試個(gè)人總結(jié)02-09
【熱】期中考試個(gè)人總結(jié)06-15