三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)14篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任三年級三個班的美術(shù)教學(xué)任務(wù),在這半年里,我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,積極參加學(xué)校的教研活動,致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式,滲透德育、智育、美育,以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生初步學(xué)會觀察,學(xué)會創(chuàng)新,在實際生活中發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,表現(xiàn)美,審美素質(zhì)有所提高。現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
三年級本冊教材19課,,每課2課時,課題采用兒童易接受的描述性語言,活潑,自然,親切。在教學(xué)中我是這樣做的:
首先在教學(xué)行為方面,不再是單純地傳授繪畫技法,而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準(zhǔn)備活動,拓展教學(xué)思路,做到因材施教,因人而異。 其次對學(xué)生評價的轉(zhuǎn)變,對于學(xué)生的作品不再單純的評價為:優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分,也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感,然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改,同時注意保留和發(fā)展學(xué)生的個性。
調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自評、互評學(xué)生作業(yè),舉辦班內(nèi)優(yōu)秀作品展評,增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣。
在后進(jìn)生方面,我首先做到在生活上先關(guān)心他們,讓他們感受到來自老師的關(guān)愛,樹立他們的自信心,不再自卑。愿意和老師親近,和同學(xué)親近,能在集體中快樂地生活,才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之
短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
二、提高教育教學(xué)質(zhì)量的探索與體會
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力。
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以,一直以來我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加校本教研活動。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程教研活動。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、以及相關(guān)的文章,寫讀書筆記。通過本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的`教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力,以便為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
2、開展教學(xué)研究,發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。
教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課前準(zhǔn)備,靈活上好每一堂課。課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),認(rèn)真講評,及時反饋信息,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,讓學(xué)生喜歡我的課,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后還寫些教育隨筆、教學(xué)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。
三、存在的問題和不足
總之,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了,但是回顧這半年的工作,也有不足之處,例如教師對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想。課堂紀(jì)律過于活躍,對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。
致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
在專業(yè)知識方面,還應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)鉆研美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)。
教科研方面,雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不夠到位,研究做得不夠細(xì)和實。
還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊,因此,下一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)對我來說,依然很艱巨,我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實、完善自己 ,積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。
四、今后有待努力的方向和改進(jìn)措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生多動手和動腦練習(xí)的能力。
2、要繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生多留心觀察身邊的人和事的能力。
3、教師要多與學(xué)生在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,可以幫助學(xué)生改正一些錯誤的繪畫方面存在的問題。 4、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
5、老師要多點(diǎn)評學(xué)生的部分優(yōu)秀作品個較差的作品,分析好問題,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
總之,在今后的美術(shù)教學(xué)過程中,要經(jīng)常參加各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn),利用課外時間多與同學(xué)科老師在一起交流美術(shù)方面的知識,加強(qiáng)自己的專業(yè)教學(xué)水平與素養(yǎng)。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2
一、本教材的價值觀,基本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機(jī)。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的價值觀、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念的契機(jī)。
本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值、人文價值,文化傳承價值等一系列新的美術(shù)教育價值觀。提出了以"美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)"為 核心,以激發(fā)"學(xué)習(xí)興趣為動力,面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展、重視藝術(shù)實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評價機(jī)制"等 嶄新的美術(shù)教育理念。
二、本人能抓住一個重要理念,實施三維教學(xué)目標(biāo)
本人以"教會學(xué)生學(xué)習(xí)"為教育理念的核心,通過教給學(xué)生方法讓學(xué)生主動自主地探討,學(xué)習(xí)、研究問題。從中貫穿、知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀這這一三維教學(xué)目標(biāo),能在不知不覺中既讓學(xué)生感受到美的教育 又有一種知識的整合,如"泥巴真聽話""在關(guān)心""大家一起畫"等幾課,作業(yè)效果比較好。
三、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
教師在教學(xué)中往往重視教師的教,忽視學(xué)生的學(xué),學(xué)生處于被動的接受地位,而在新教材教學(xué)中.
四、轉(zhuǎn)變了教育理念,建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價
眾所周知,對于教育的改革,評價成了首大難題,如何對學(xué)生加以正確評價,讓學(xué)生得以促進(jìn)不至于重視高低分,這個問題太重大了。
在教學(xué)過程中,不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力,每當(dāng)學(xué)生的一幅作品我看不懂時,我就問他為什么,學(xué)生總會有一大堆理由,我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正,那這樣學(xué)生的.一些學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)個性也就被抹殺了,單純的從技能出發(fā),從畫面效果出發(fā)的評價,對學(xué)生的發(fā)展毫無益處。
因此,一學(xué)期的 教學(xué)讓我感覺教師的"壓力",角色的轉(zhuǎn)變、技能的提高以及評價學(xué)生幾個大問題,始終需要我們反復(fù)推敲、琢磨既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識技能的情況,更要重視對學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)態(tài)度,情感和價值觀等方面的評價;強(qiáng)調(diào)評價的激勵作用,弱化評價的甄別與選拔功能。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3
在教育教學(xué)工作中,根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。生能力培養(yǎng)策略及成效
1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮,即著眼于實際成績,更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比情況自我反思教學(xué)工作存在的不足
1、要真正體現(xiàn)新的教育理念,教師須要做到三要.
一、要關(guān)注學(xué)生的需求,以此成為推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程的依據(jù)。所有的預(yù)設(shè)都是為了不曾預(yù)約的精彩。由原來固定單一線路變?yōu)楝F(xiàn)在的多元設(shè)計。
二、要減少對學(xué)生的控制、放開對學(xué)生的制約,我們會發(fā)現(xiàn)孩子其實非常聰明,他們有自己獨(dú)特的思考,有更豐富的答案。作為教師我們要做的是更多的了解學(xué)生,給他們活動的機(jī)會、思考的空間。
三、要學(xué)會真正有效地評價學(xué)生。在課堂上,教師都知道即時評價,但到底什么樣的評價才是真正能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價呢?為了鼓勵而鼓勵,為了評定而評定,將最終失去的學(xué)生對評價的可信度。要以富有啟迪作用和富有情感的語言來打動學(xué)生的`心靈,使評價確實評而有價。
2、改變傳統(tǒng)的教研形式和內(nèi)容:
在美術(shù)教師之間的交流過程中,我們發(fā)現(xiàn)自己對新課程理念都有一定程度的認(rèn)識,但是在教學(xué)行為上卻又無法充分體現(xiàn)出來。最關(guān)鍵的原因是理論與實踐的脫節(jié)。所以必須要改變傳統(tǒng)的教研形式,變單純的理論學(xué)習(xí)為“解決問題”的教研形式,
沒有問題就沒有研究,不針對問題的研究是沒有實效的教研活動,因此提高問題的針對性是教研由形式走向?qū)嵭У那疤。進(jìn)行科學(xué)的課堂觀察,以“案例”為載體,找出問題的癥結(jié),表達(dá)活動實施中的困惑與成功、活動中的疑難問題及解決問題的策略和方法,借此來引發(fā)更多的教師相互學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗、反思、探討與教育實踐有關(guān)的問題,提升自身將新理念融于教學(xué)行為的能力和教育教學(xué)的實踐智慧。
3、提升自身反思的內(nèi)涵
沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的認(rèn)識。教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。通過與我們美術(shù)教師之間的互動交流,我們都能清醒地反思自己的教學(xué)行為,但是反思缺乏深度。要提高自身的反思能力,可以從三方面進(jìn)行,第一,正面反思,即尋找具科學(xué)性又具藝術(shù)性的教學(xué)行為,通過反思將其提升到理性高度,充分展示它的閃光點(diǎn),可以思考:成功的教學(xué)行為是在什么樣的情境下發(fā)生的?背后支撐它的教學(xué)理念是什么?提供的教學(xué)策略是什么?成功行為給我的啟示是什么?第二,負(fù)面反思,即反思自己教學(xué)行為的不足或缺失,并把它提升到理性高度作歸因分析?梢赃@樣思考:教學(xué)中遇到了什么問題?這個問題的外部環(huán)境和內(nèi)在原因是什么?如果再教一次,我如何解決這類問題?
下學(xué)期工作設(shè)想或建議
1、遵循審美規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,通過比較的、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷,提高學(xué)生審美趣味。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,即重視教師的教,又重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
4、采用多種教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,大膽改革。
5、改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,尊重個性差異,重視學(xué)生的自我評價,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任三年級的美術(shù)教學(xué)工作,經(jīng)過一學(xué)期的默默耕耘,我收獲了很多,同時也有不少值得深入思考的地方,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、扎實開展教學(xué)工作,努力提高教學(xué)效率。
教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課前準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,精心制作課件并結(jié)合班級的實際,靈活上好每一堂課。課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),做好批改記錄,認(rèn)真講評,及時反饋信息,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,讓學(xué)生喜歡我的課,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后還寫些教育隨筆、教學(xué)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的.作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。
三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
四、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
只有不斷充電,教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以,一直以來我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加校本教研活動。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程教研活動。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、以及相關(guān)的文章,寫讀書筆記。撰寫的教育教學(xué)論文、案例及教學(xué)反思?傊,一學(xué)期來,工作上有收獲,也有需要改進(jìn)的地方,今后我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭取做到更好。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期又要結(jié)束了。在本學(xué)期中,我擔(dān)任三年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、 教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學(xué)生以身作則,言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)
三、 經(jīng)驗和教訓(xùn)
1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的`關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動 活潑 地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學(xué)手 段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5.學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹,考核可采取多種方式。
6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要 盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮,即著眼于實際成 績,更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
四、自身素質(zhì)
在課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中,我擔(dān)任三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學(xué)生以身作則,言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實際情況以和學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自身所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學(xué)會了判斷美和發(fā)明美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成耐久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在協(xié)助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的.基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)
三、經(jīng)驗和教訓(xùn)
1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處置好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充沛調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表示和發(fā)明。
3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充沛利用展示圖片、美術(shù)作品和放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7
在本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束 ,回顧這一學(xué)期,我感覺特別充實。本學(xué)期我擔(dān)任一年級兩個班級、二年級兩個班級和三年級的五個班級一共是九個班級的教學(xué)工作,我孫儷的完成了各項工作,但也有許多值得改進(jìn)和反思的地方。
一、課堂教學(xué)
在日常教學(xué)中,我堅持課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,在講課中我力求做到重點(diǎn)突出,線索明了,語言簡練、生動,課堂氣氛活躍,積極發(fā)揮學(xué)生的主動性。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。隨著知識的更新,學(xué)生求知欲的不斷增強(qiáng)與教學(xué)拓展內(nèi)容的不斷更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過集體培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)、公開課實踐等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、學(xué)生的任何豐富的想象力,我們都應(yīng)該支持。
在愉快的氛圍中,更多的學(xué)生愿意表現(xiàn)自己的思維與個性。我就讓他們盡情的說,盡情的表演?吹绞裁淳彤嬍裁,想怎樣畫就怎么畫。只要是能張揚(yáng)自己的個性,畫出自己獨(dú)特的東西。甚至有一些是不符合邏輯和規(guī)則的。但是只要學(xué)生仔細(xì)的觀察,用心的想象,所有的無規(guī)則的東西都是有趣味的。我鼓勵他們按照自己的想法繪畫,還請他們講自己畫里的故事,給他們充分的展示自己的機(jī)會,讓美術(shù)課變得更輕松有趣。
三、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。
四、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的.層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
五、加強(qiáng)反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。
1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,還缺乏個人的教學(xué)特色,今后還要多學(xué)習(xí)借鑒,取人之長,補(bǔ)已之短,努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),以不斷提高個人的教學(xué)能力。
以上是我個人對本學(xué)期工作的總結(jié),若有不足之處請校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評指正。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)8
本期美術(shù)教學(xué)工作中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新能力。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、完成的教學(xué)任務(wù)
1、繪畫方面:能夠感知各種色彩,運(yùn)用形和色進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí);學(xué)習(xí)染紙和穿編的方法,體驗水墨畫的特性;欣賞了祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美;
2、手工制作方面:學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具,學(xué)習(xí)了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工制作方法,養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣;學(xué)習(xí)了簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)了色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、其他能力的培養(yǎng):在美術(shù)活動中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象;提高了學(xué)生手部運(yùn)動的靈活性,促進(jìn)了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展;讓學(xué)生感受了美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
二、取得的成績
1、積極參加學(xué)校組織的各項競賽。本期,參加學(xué)校組織的第20屆課題研討活動,在綜合科教學(xué)競賽中,執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎。
2、認(rèn)真上好每一堂課。課前精心準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間,發(fā)揮自己的'特長,并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識努力提高學(xué)生的繪畫水平和制作水平。
3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,課堂上,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。
4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,審美能力,同時,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、今后需努力的方向
1、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng),從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)
行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識,創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂,教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,為自己的美術(shù)作品增添一份活力。
總之,通過這一個學(xué)期的教學(xué),使我堅信:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑,在以后的美術(shù)教學(xué)中,我會沿著這個方向?qū)嵤┙虒W(xué),培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、 教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中我認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學(xué)生以身作則,言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的.基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、 經(jīng)驗和教訓(xùn)
1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、
錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹,考核可采取多種方式。
6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮,即著眼于實際成績,更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
四、自身素質(zhì)
課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)10
一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)即將結(jié)束,為了今后更好地進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué),彌補(bǔ)不足、精益求精,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、課堂教學(xué)
堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實踐活動(做、畫、聯(lián)想、想象)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受美術(shù)、理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造美術(shù)。美術(shù)欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹美術(shù),表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了學(xué)生知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了知識才能更深層次地感受、理解美術(shù)。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的'批評與糾正。不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的
表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在特殊結(jié)構(gòu)的美術(shù)教室中的一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
四、考試
為了使美術(shù)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)美術(shù),表達(dá)自己對美術(shù)的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的美術(shù)考試我采用了:以學(xué)生平時作業(yè)為主的評價方式,讓學(xué)生充分重視平時,結(jié)合特殊表現(xiàn)進(jìn)行打分,大大提高了學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識程度與重視力度。
五、其他
我經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)收集各種美術(shù)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦美術(shù)。
此外,我還很注意自身的凡事都要有計劃,重要的得做詳細(xì)計劃。還有一個較重要的是,在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活,各方面能力都有待提高。
總之,通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生各方面的能力都得到了一定程度的提高。當(dāng)然,其中也暴露出了一些不足,這些還有待于今后加以改正!
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)任初三年級的美術(shù)課程教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊,主要存在如下問題:
1、對學(xué)生思維的激發(fā),問題探討重視不夠。
2、有囫圇吞棗現(xiàn)象。以文本為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃,主動性不強(qiáng),俗語說,興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。
4、雖然學(xué)生風(fēng)格各不同,相對而言,女生比較沉靜聽話,男生活潑有活力,但是學(xué)生對老師都較有禮貌,師生關(guān)系較融洽。
一、教材分析
本教材的編寫還注重了學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會、貼近社會、學(xué)以致用”為原則,選擇符合初三年級中學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有7課,6個單元,內(nèi)容涵蓋4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中“設(shè)計·應(yīng)用”“欣賞·評述”占有較大比重。6個單元分別為 “時代新貌”、“校園生活”、“人與社會”、“人與自然”、“創(chuàng)造天地”、“藝術(shù)瑰寶”六個單元。這些單元的設(shè)定,主要是根據(jù)素質(zhì)教育的要求,特別是教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目標(biāo),即對未來人才的.需要,同時結(jié)合美術(shù)學(xué)科的價值和特點(diǎn)來確定的。“時代新貌——城市雕塑”單元,有利于促進(jìn)關(guān)心時代的發(fā)展,加強(qiáng)社會責(zé)任感;“校園生活——魯迅”單元,有利于學(xué)生形成關(guān)心學(xué)校、愛護(hù)集體、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的新風(fēng)氣;“人與社會——向民間藝術(shù)家學(xué)習(xí)”單元,有利于促進(jìn)學(xué)生了解社會、關(guān)心社會、服務(wù)社會的情感和價值觀的培養(yǎng);“人與自然——用泥造型”單元,有利于學(xué)生形成接近自然、熱愛自然的情感及保護(hù)環(huán)境的意識;“創(chuàng)造天地——用紙造型”單元,有利于學(xué)生了解生活、動腦動手,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;“藝術(shù)瑰寶——盛唐氣象、文藝復(fù)興三杰”單元,有利于學(xué)生比較系統(tǒng)地接觸中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn),努力學(xué)習(xí)世界文明的優(yōu)秀成果,特別是我國唐朝的優(yōu)秀藝術(shù)成就。
二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
聯(lián)系生活,扎實、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣;在教學(xué)的過程中,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣,培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),有利于發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達(dá)出來,學(xué)會對生活的觀察和分析、表達(dá)。
聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認(rèn)識美術(shù)與生活的聯(lián)系,良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。
三、完成任務(wù)采取措施
要改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果,那么就要美術(shù)學(xué)科四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域上分別施以不同的要求或整改方案,
1、用自然物或人造物的不同肌理,通過拓印或剪貼,制作各種圖形。
2、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。
3、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法,學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。
4、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法,制作作品。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)12
本校美術(shù)課程校本化開發(fā)從醞釀到現(xiàn)在已有兩年多的時間,但真正用書面形式整理與表達(dá)才一年時間,以后深入開發(fā)、研究的時間還很長。通過這一年來的嘗試,我們已初步完成符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教材的部分編著,同時確定了編排的模式,并在教學(xué)實踐中取得了階段性成效。
1、解放學(xué)生。
在傳統(tǒng)課堂下,學(xué)生受到諸多的限制,因而變得盲從依附,而在現(xiàn)在課堂中,學(xué)生被賦予更的自由與權(quán)利:獨(dú)立思考、個性化理解、自由表達(dá)的自由和權(quán)利;質(zhì)問、懷疑、批判教師或教材以及其他權(quán)威觀點(diǎn)的自由和權(quán)利;作為平等的一員參與課堂教學(xué)并受到平等對待的自由和權(quán)利;等等。這些自由和權(quán)利大大解放了學(xué)生的個性和潛能,使學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。
(1)、鼓勵學(xué)生自由地說。以前,我們?yōu)閷W(xué)生制定統(tǒng)一的東西、統(tǒng)一作業(yè)……這都大大限制了學(xué)生的個性發(fā)展 ,同時也掩蓋了學(xué)生在個體認(rèn)識的差異性。在教學(xué)中學(xué)生是盲目地迎合老師順應(yīng)老師。而且,由于學(xué)生個體差異的存在,也只是一部分學(xué)生在圍者老師轉(zhuǎn),另一部分學(xué)生無所適從,老師呢,千方百計地引學(xué)生到自己的結(jié)論上,也就忽視了另一部分人的見解,忽視了學(xué)生的個性發(fā)展、人文發(fā)展。校本課程中,我們采取了小組學(xué)習(xí)的方式。一來提高效率,節(jié)約時間;二來可以互相學(xué)習(xí),互相補(bǔ)充;第三就是給不喜歡在大場合中講話的人創(chuàng)造空間,提供條件。我們知道,課上不愛舉手回答問題的同學(xué)除了不會回答、懶惰的原因外,還有一部分同學(xué)是心理原因,害怕講錯,怕老師、怕同學(xué)笑話,現(xiàn)在變成了小范圍的同學(xué)的之間的學(xué)習(xí),這些同學(xué)會“無所顧及”的,因為同齡人的心靈是相通的。我想,這種小組學(xué)習(xí)的方式鼓勵了學(xué)生學(xué)會合作,提高了學(xué)生的全員參與率。
(2)、鼓勵學(xué)生自由地想。不同的學(xué)生有著不同的思維世界,校本教材的開發(fā),與學(xué)生的生活實際相接近,與學(xué)生的心理需求相吻合,學(xué)生在大膽想象的過程中,可借助地方實際,設(shè)計一些發(fā)散性、趣味性、創(chuàng)造性的問題,也可讓學(xué)生自己選擇一些研究問題,讓他們大膽地想象。他們形成了新的表象,就是完成了一次創(chuàng)造。
(3)、鼓勵學(xué)生自由地學(xué)。學(xué)習(xí)方法是多樣的每個人有適合自己的獨(dú)特的方法。以往,我們在課堂教學(xué)中為了體現(xiàn)“教—扶—放”的過程,上一節(jié)課就給學(xué)生總結(jié)一種教學(xué)方法,然后讓學(xué)生都按這種方法來學(xué)習(xí)。這就忽視了學(xué)生的求異,不顧學(xué)生是否適合,造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的被動。在新課堂教學(xué)改革中我想及時改革方法還是非常需要的,多給學(xué)生一些空間去實踐去探索,讓學(xué)生自由運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)方法更能發(fā)揮學(xué)生的主動性。
2、開放“過程”。
校本課堂不再是一個封閉系統(tǒng),也不再拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的程式,而是強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)的教案在實施過程中必須潛在和開放地接納始料未及的體驗,在鼓勵師生互動中的既興創(chuàng)造,超越目標(biāo)預(yù)定的要求。在此過程中,很多教案不好寫了,有些都是在上完課后完成的,這涉及教案重組,老師們要以發(fā)展的眼光來看這個問題,首先,課堂教學(xué)改革,這是一個否定之否定的過程,是一個從有序到無序再到有序的過程;其次某一課的任務(wù)的完成與否并不影響學(xué)生的整體發(fā)展,課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新素質(zhì),這是學(xué)生發(fā)展進(jìn)而也是教學(xué)發(fā)展的根本后勁。
(1)、自行探索。
新課程師生互動,留給學(xué)生的課堂活動空間與時間相對增加,這為美術(shù)教學(xué)提供極為有利的條件,在構(gòu)建現(xiàn)代課堂時,我們要充分利用這些因素,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展自主參與、自行探索的能力。一方面在教學(xué)中教師可有意識地設(shè)置暫時性的知識“空白”,激起學(xué)生急于填補(bǔ),充實“空白”的欲望,引導(dǎo)學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)疑難,敢于提問,善于提問,讓學(xué)生在信息交流、探索過程中解惑。另一方面當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得成功時,學(xué)習(xí)興趣、積極探究性最高漲時,教師還可以充分利用這一有利時機(jī),把教學(xué)進(jìn)行延伸,再“獎”給學(xué)生更高層次的“任務(wù)”,發(fā)展學(xué)生自行探究的能力。
(2)、合作互動。
合作是教與學(xué)相統(tǒng)一的過程,在這過程中,實現(xiàn)教師與學(xué)生的目標(biāo)導(dǎo)向激勵、學(xué)生中個體與群體激勵的`有機(jī)統(tǒng)一,從而發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性。校本課堂的構(gòu)建的合作形式多種多樣,個體學(xué)習(xí)、小組合作、鄰桌合作、師生合作、全班合作……等等,但它應(yīng)體現(xiàn)“五主”:以發(fā)展為主旨,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以合作為主型,以提高為主線。通過合作,彼此交流,拓展思路,豐富想象,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中,消除顧慮,積極主動參與學(xué)習(xí)的過程,使每個學(xué)生都能體會集體智慧勝于個人,從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、合作的好品德。
(3)、求異創(chuàng)新。
有語云:“文成于思”,開放美術(shù)教學(xué)過程中,重點(diǎn)要求做到求異創(chuàng)新,訓(xùn)練學(xué)生多向思維,以突破阻礙學(xué)生創(chuàng)造、發(fā)展的瓶頸。
、、聯(lián)想構(gòu)思訓(xùn)練。
聯(lián)想是以實現(xiàn)生活中某一點(diǎn)為媒介生發(fā)開去,由此及彼、由近及遠(yuǎn)的思想感覺的飛躍。人文課堂構(gòu)建中,要培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想能力。如教學(xué)自編教材《圓》形時,教師可通過添畫,使之成為西瓜、人頭、蘋果、鐘、茶壺、電扇等,讓學(xué)生展開聯(lián)想,也來進(jìn)行添畫,讓學(xué)生動口、動手、又動腦。
、凇l(fā)散思維的訓(xùn)練。學(xué)生的思維個性鮮明,美術(shù)教學(xué)沒有必要規(guī)定用同一種思維,用同一種方法表現(xiàn)同一題材!坝幸磺讀者就有一千漢姆雷特!比缭诮虒W(xué)畫彩虹一課時,可讓學(xué)生說說:“你覺得彩虹像什么?”有的會說像橋,有的說香蕉,有的說搖籃,有的說滑梯……,激發(fā)學(xué)生的想象思維,再用不同內(nèi)容方式表現(xiàn)作品。
、邸⒛M思維的訓(xùn)練。既聯(lián)系實際生活,模擬情境,調(diào)動學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造想像。從中獲得較全面的最大限度的發(fā)展。他們從幾個方面認(rèn)真設(shè)想,求異創(chuàng)新,學(xué)生的思維得到整合性發(fā)展。
3、拓展時空。
(1)、課堂教學(xué)環(huán)境。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容與課型結(jié)構(gòu),變化教室不同藝術(shù)布置。如上中外美術(shù)作品欣賞時,可以在教室里貼一些中外優(yōu)秀繪畫作品。
在課桌椅安排上改變以往嚴(yán)肅、心理距離大的形式,形成能讓學(xué)生自由離開座位上臺表演或同學(xué)間方便交流的環(huán)境。
1、已編寫完成的教材,內(nèi)涵豐富,具有時代和地方特色,充分體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),適合兒童的心理特征與思維方式,深受師生、家長的歡迎。
2、本校美術(shù)校本課程的開發(fā),真正使美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科相互、滲透、配合、交流,學(xué)科資源共享,形成合力。
3、美術(shù)校本課程的開發(fā),提升了教師的美術(shù)素質(zhì)。本課程開發(fā)融教材、教法與教學(xué)與一體,其基本理念是一切以學(xué)生為本,一切從學(xué)生的實際出發(fā),從學(xué)生的需要出發(fā),立足學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和學(xué)生的自身發(fā)展。這樣對教師的教學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)知識以及課堂思索都提出了新的要求,教師必須不斷充實自己的知識庫,刻苦鉆研,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、提高自己的教學(xué)水平和研究能力才能適應(yīng)校本課程教學(xué)。
4、美術(shù)校本課程的開發(fā),提高了學(xué)生實踐能力和綜合素質(zhì)。校本教材淺顯易懂,貼近學(xué)生實際,而且可操作性、實踐性很強(qiáng),在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生各部分身體器官相互協(xié)調(diào),各方面能力得以鍛煉。特別是參加社會實踐綜合課,提高了學(xué)生的參與能力、創(chuàng)新能力,發(fā)展了個性。一年多來,我校學(xué)生參加全國、省、市、區(qū)各級各美術(shù)比賽,獲獎達(dá)42人次,同時進(jìn)行了現(xiàn)場表演與展示。
5、美術(shù)教學(xué)是我校的特色,20xx年3月我校被中國教育學(xué)會、授予“藝術(shù)教育特色單位”稱號,在一年多的美術(shù)教學(xué)研究和美術(shù)校本課程開發(fā)過程中,基礎(chǔ)好,起點(diǎn)高。加上所前地方資源比較豐富,有“晉商之鄉(xiāng)”、“文物之鎮(zhèn)”、“人居新區(qū)”等美譽(yù),學(xué)生從小生長、生活在此,對所前的歷史文化、環(huán)境交通、特產(chǎn)等都有一定的了解。從而奠定了我們繼續(xù)深入開發(fā)美術(shù)校本課程,編寫更合理、更完善、更科學(xué)的校本教材,開展更有實效、更加有利的教學(xué)研究的決心。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)13
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中,我擔(dān)負(fù)三年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享遭到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的題目。我對這一個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)以下:
一、教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學(xué)生以身作則,言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,根據(jù)學(xué)校的實際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,把握了美術(shù)的基本技能和技能,同時也學(xué)會了判定美和創(chuàng)造美,進(jìn)步了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我重視激起學(xué)生美術(shù)的愛好。我以為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容情勢和教學(xué)方式都能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,并使這類轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,夸大了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的'作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還重視面向全體學(xué)生,以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為增進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,增進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此,我選擇了基礎(chǔ)的有益于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和性能,結(jié)合進(jìn)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程中,逐漸體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為畢生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、經(jīng)驗和教訓(xùn)
1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基練習(xí)的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,進(jìn)步中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)情勢,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動 活潑 地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄相片等教 學(xué)手 段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗,努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹,考核可采取多種方式。
6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要 盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮,即著眼于實際成 績,更重視未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡可能留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相干概念來解釋。
四、本身素質(zhì)
課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校和教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,積極參加校外的美術(shù)教研活動和教師培訓(xùn),除聽課,評課還重視自學(xué),我定閱了教育教學(xué)刊物從理論上進(jìn)步自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)14
一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)即將結(jié)束,為了今后更好地進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué),彌補(bǔ)不足、精益求精,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),三年級美術(shù)上冊教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)了三年級美術(shù)的教學(xué)工作。在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)對一年工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了陶冶學(xué)生的情趣,引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來,工作總結(jié)《三年級美術(shù)上冊教學(xué)工作總結(jié)》。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課。有部分學(xué)生具有一定的基礎(chǔ),對一些基本的技法已初步接觸過,所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。
三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的'人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時又七位學(xué)生在縣繪畫比賽中榮獲一二等獎。
四、鼓勵創(chuàng)新
創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂,我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,為自己的美術(shù)作品增添一份活力。
當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足,如知識面不寬,學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中,我們將繼續(xù)努力,爭取更大的成績。
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