四年級英語教師工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的四年級英語教師工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級英語教師工作總結(jié)1
本學(xué)年,我擔(dān)任一年級和三年級的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對一年級和三年級教學(xué)目標(biāo)的不同:一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是一年級的學(xué)生。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的`學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對于三年級學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語(TeachingEnglishthroughEnglish),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練,每個(gè)人都能說出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明。總之,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語,在英語課上,除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對一年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,對于三年級的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為四年級打下良好的基礎(chǔ)。三年級學(xué)生楊酈梅,在本區(qū)小學(xué)英語口語與閱讀比賽中獲得二等獎(jiǎng),本人獲得輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
四年級英語教師工作總結(jié)2
20xx年度以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我們努力、踏實(shí)地工作著。近年來,國家教育部把職業(yè)教育的轉(zhuǎn)移到提供教學(xué)質(zhì)量上來,全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。我們感受到了壓力,同時(shí),壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力。總結(jié)本年度英語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素質(zhì)
只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書、育好人。為此,我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道,做到三結(jié)合。在每周三教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合,同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合,不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到有的放矢。本年度,結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,從中受到很多啟發(fā),使我們每位教師對工作的態(tài)度,對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作,熱愛自己的工作,才能樂在其中,不斷提升自我。
3、加強(qiáng)學(xué)后反思,做到學(xué)用結(jié)合。學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排,可謂用心良苦。我們在活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí),及時(shí)消化,做到聽、記、思三結(jié)合,并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合,隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)?梢哉f,每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受,是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量,提高教科研能力的捷徑。
4、參與遠(yuǎn)程培訓(xùn),提升綜合素養(yǎng)。本年度以來,英語組每位老師都參加了至少兩次教師進(jìn)修網(wǎng)的遠(yuǎn)程培訓(xùn),都合格結(jié)業(yè),老師們感覺到無論是視野的拓展,還是自身業(yè)務(wù)能力的提高,收益頗大。
二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
1、加強(qiáng)對教材的創(chuàng)造性研究,教學(xué)資源共享。本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對一年級教材的分析和研究上:根據(jù)一年級教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容,對教材提出了整合的研究意向,將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較,確定了具體的操作方法。微觀上,我們以一個(gè)典型單元為例,就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分,重難點(diǎn)的把握,語言目標(biāo)的.確定,任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì),以及練習(xí)題的編寫和篩選,包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究,大家交換不同的想法,彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰撞,在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開課,開展聽課、評課活動(dòng)。本年度每位教師都要求上示范課、公開課。學(xué)校成立了聽課評課領(lǐng)導(dǎo)小組,同時(shí),教務(wù)科責(zé)任每位老師聽課10節(jié)以上,共同參與聽課評課活動(dòng)。在活動(dòng)期間,老師們積極性很高,準(zhǔn)備充分,力求完善。聽課評課活動(dòng)取得了很好的效果,學(xué)校里面出現(xiàn)了競爭上游的教學(xué)氛圍,在總體上大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、積極開展課題研究工作,提高教學(xué)效果!耙钥蒲写俳谈,以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學(xué)生英語水平,提高教學(xué)效果,我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作之重。本年度全體教師繼續(xù)深入研究國家級重點(diǎn)課題《中職學(xué)生英語能力評價(jià)的實(shí)踐的探究》,每位老師寫好班級學(xué)生成績檔案,做好分析報(bào)告。課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語各方面能力的提高,讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣,享受了學(xué)習(xí)的成果,改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
三、主要工作成果
我組徐立新老師主持的國家級重點(diǎn)課題獲得了一等獎(jiǎng),參與的老師有陳艷春,胡婉容,李陽,劉蓮君,賀雅濤,匡艷。高一學(xué)生參加英語過級考試,合格率100%,優(yōu)秀率67%。為此,負(fù)責(zé)老師徐立新,李秀芝,李陽,賀雅濤,劉曉云付出了極大地努力。全組發(fā)表論文6篇,獲省獎(jiǎng)?wù)撐?篇,獲市級獎(jiǎng)勵(lì)論文8篇。高三學(xué)生高考成績也不錯(cuò)。徐立新老師副主編電子專業(yè)英語教材,已在省內(nèi)使用,反響很好。本學(xué)期全組老師參加了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),均獲通過。
四、自我反思
少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為,問答式、講練式、低層次的討論式仍是部分教師首選的模式。作業(yè)批改量和細(xì)致度存在不足。今后的工作中,我組將加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督促。
五、今后工作設(shè)想
1、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析,注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思,進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。
我們敬業(yè),我們不計(jì)得失,樂于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火,積極向上。路是無盡的,天是廣闊的,領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的,每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開始。我們付出,我們收獲。在以后的工作道路上,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
四年級英語教師工作總結(jié)3
四年級下學(xué)期即將結(jié)束,回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作,我感到既繁忙又充實(shí),有收獲,也有遺憾。學(xué)生的不斷成長,使自己感到欣慰,也有個(gè)別學(xué)生沒有獲得進(jìn)步,我也感到很難過。
一、從自身做起
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,促進(jìn)學(xué)生健康、全面地成長。
二、經(jīng)常學(xué)習(xí)并反思教學(xué)
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究新教材,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)、新教材理念,并將新課標(biāo)的理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中,并取得了很好的教學(xué)效果。我積極加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí),提高個(gè)人的教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率。同時(shí),我經(jīng)常反思我的教學(xué),把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中,以此來提高我的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)。開學(xué)初,班上學(xué)生人數(shù)特別多,班級管理很讓人頭疼,這需要我改變教學(xué)方式和方法;新教材,比老教材在理念上和教學(xué)內(nèi)容上有了很大的'變化,這需要我更新自己的教學(xué)理念。
三、培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣
培養(yǎng)和保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣,是小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù)。我首先認(rèn)真研究新教材,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,讓我的課堂去吸引孩子;我每節(jié)課盡量運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中,讓學(xué)生參與到我的課堂中來;在課堂教學(xué)中,我設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)幫助學(xué)生記憶單詞,背誦對話等,做到堂堂完成教學(xué)任務(wù)。
通過教學(xué)評價(jià)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生評價(jià)中,我通過形成性評價(jià)在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我還將學(xué)生的評價(jià)與學(xué)校的爭章活動(dòng)相結(jié)合。比如:作業(yè)本和配套練習(xí)冊上的作業(yè)每次全做對,可以得到一個(gè)“大拇指”的印章,得五個(gè)“大拇指”印章可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”;在測試中,每次得A++,得到一個(gè)“大拇指”印章,得兩個(gè)“大拇指”印章就可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”;每背過一篇對話得到一個(gè)“大拇指”,每背過兩個(gè)單元的對話,也可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”。在這樣的評價(jià)方式中,學(xué)生基本上都能認(rèn)真完成作業(yè)了,書寫的質(zhì)量也很好。學(xué)生也很積極地背誦對話,很認(rèn)真地對待每一次的測試。
四、不足之處
學(xué)生生活的環(huán)境不一樣,學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生,我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學(xué)生。但有時(shí)我也感到自身努力的無助,每個(gè)班里還是有一些很特殊,我感到對他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)心,或許我對他們還沒有付出更大地努力。在以后的教育教學(xué)中,或許我可以換種方式繼續(xù)關(guān)心他們。
在平時(shí)的教育教學(xué)中,我除了上課和輔導(dǎo)學(xué)生之外,我跟孩子們接觸的太少,這讓我失去了了解學(xué)生很多的機(jī)會(huì)。雖然我不是班主任,但我應(yīng)該主動(dòng)走動(dòng)孩子們中間去,了解一些他們課外的生活,走進(jìn)他們課外的世界中去,做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問題,去設(shè)計(jì)我的課堂教學(xué)。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)之外的教育,讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是知識(shí),應(yīng)該得到的是“全人”的教育。
總之,在今后的工作中,我要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,注重對學(xué)會(huì)綜合能力的培養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,完善自己,走進(jìn)學(xué)生,以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)!
四年級英語教師工作總結(jié)4
本學(xué)年,我擔(dān)任四年級英語教學(xué)工作。在工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及不同班級學(xué)生的實(shí)際,針對四年級和六年級教學(xué)目標(biāo)的不同,四年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度。而六年級學(xué)生盡管具有了堅(jiān)實(shí)的英語知識(shí)基礎(chǔ),但存在兩級分化的現(xiàn)象。在設(shè)計(jì)課的類型上,我擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力,要求學(xué)生養(yǎng)成記英語筆記的好習(xí)慣,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是六年級的學(xué)生。對于六年級學(xué)生,在教授好教材內(nèi)容的同時(shí),我每節(jié)課有計(jì)劃的為他們增加一些初中英語短語,這樣對于那些成績好的學(xué)生,就可以充分利用小學(xué)畢業(yè)前夕的寶貴時(shí)間,汲取更多的英語知識(shí),為未來的初中英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對于四年級學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
四、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)不僅可以把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,所以我更注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語,在英語課上,除組織四年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織四年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的.話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。
五,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力。
對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,我為他們買來了小獎(jiǎng)品。采用積累升級的方式來獲取獎(jiǎng)品。這充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識(shí)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多做,多想,多學(xué)習(xí),譜好自己教學(xué)生涯的每一曲。
四年級英語教師工作總結(jié)5
本學(xué)期即將結(jié)束,回顧這學(xué)期的工作,我感到既繁忙又充實(shí),有收獲,也有遺憾。學(xué)生的不斷成長,使自己感到欣慰,也有個(gè)別學(xué)生沒有獲得進(jìn)步,我也感到很難過。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,促進(jìn)學(xué)生健康、全面地成長。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究新教材,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)、新教材理念,并將新課標(biāo)的理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中,并取得了很好的教學(xué)效果。我積極加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí),提高個(gè)人的教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率。同時(shí),我經(jīng)常反思我的教學(xué),把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中,以此來提高我的業(yè)務(wù)水平。
近五年以來,我一直擔(dān)任高段的英語教學(xué),并送走了3批畢業(yè)生。本學(xué)年我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)。剛擔(dān)任這兩個(gè)班的教學(xué)時(shí),新學(xué)生,班級人數(shù)還特別多,班級管理很讓人頭疼,這需要我改變教學(xué)方式和方法;新教材,比老教材在理念上和教學(xué)內(nèi)容上有了很大的變化,這需要我更新自己的教學(xué)理念。
培養(yǎng)和保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣,是小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù)。我首先認(rèn)真研究新教材,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,讓我的課堂去吸引孩子;我每節(jié)課盡量運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中,讓學(xué)生參與到我的課堂中來;在課堂教學(xué)中,我設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)幫助學(xué)生記憶單詞,背誦對話等,做到堂堂完成教學(xué)任務(wù)。
通過教學(xué)評價(jià)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生評價(jià)中,我通過形成性評價(jià)在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我還將學(xué)生的評價(jià)與學(xué)校的爭章活動(dòng)相結(jié)合。比如:作業(yè)本和配套練習(xí)冊上的作業(yè)每次全做對,可以得到一個(gè)“大拇指”的印章,得五個(gè)“大拇指”印章可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”;在測試中,每次得A++,得到一個(gè)“大拇指”印章,得兩個(gè)“大拇指”印章就可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”;每背過一篇對話得到一個(gè)“大拇指”,每背過兩個(gè)單元的對話,也可以得到一個(gè)學(xué)校的'“學(xué)習(xí)章”。在這樣的評價(jià)方式中,學(xué)生基本上都能認(rèn)真完成作業(yè)了,書寫的質(zhì)量也很好。學(xué)生也很積極地背誦對話,很認(rèn)真地對待每一次的測試。當(dāng)馮天河一早就來問我晚上的作業(yè)的時(shí)候,我感到很高興;當(dāng)劉曉倩自己主動(dòng)到辦公室交作業(yè)的時(shí)候,我感到很欣喜。我還通過“我在成長”英語形成性評價(jià)手冊的使用,每節(jié)課課前給學(xué)生5分鐘的時(shí)間表演對話。很高興看到付錦哲、路繼城、王冠琦、田汶生、馮天河、范而昊等同學(xué)每一次的精彩表演。很難忘,甚至是很感動(dòng)孫銳、張鐸的幾次表演,很遺憾當(dāng)時(shí)沒有給他們拍下照片來。
我能夠感受到學(xué)生對我的依戀,但我沒有關(guān)注到每一位學(xué)生的成長。96位學(xué)生,96個(gè)不同的個(gè)體,學(xué)生生活的環(huán)境不一樣,學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生,我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學(xué)生。但有時(shí)我也感到自身努力的無助,每個(gè)班里還是有一些很特殊,我感到對他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)心,或許我對他們還沒有付出更大地努力。在以后的教育教學(xué)中,或許我可以換種方式繼續(xù)關(guān)心他們。
我能夠感受到學(xué)生對我的依戀,但我沒有真正走進(jìn)孩子的心靈深處。在平時(shí)的教育教學(xué)中,我除了上課和輔導(dǎo)學(xué)生之外,我跟孩子們接觸的太少,這讓我失去了了解學(xué)生很多的機(jī)會(huì)。雖然我不是班主任,但我應(yīng)該主動(dòng)走動(dòng)孩子們中間去,了解一些他們課外的生活,走進(jìn)他們課外的世界中去,做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問題,去設(shè)計(jì)我的課堂教學(xué)。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)之外的教育,讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是知識(shí),應(yīng)該得到的是“全人”的教育。
總之,在今后的工作中,我要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,注重對學(xué)會(huì)綜合能力的培養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,完善自己,走進(jìn)學(xué)生,以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)!
四年級英語教師工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任第六小學(xué)四年級;第七小學(xué)四年級班,北關(guān)小學(xué)三,四年級,五年級,六年級的英語教學(xué)工作。此教材以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言任務(wù),即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),以體驗(yàn),實(shí)踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情,提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想,把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)的過程。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),以及課程改革的要求,我在課前備課,就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā),課堂上提倡學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使英語的學(xué)習(xí)過程,成為學(xué)生積極的情感態(tài)度,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維,大膽實(shí)踐,提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程,它有其獨(dú)特性,首先要求教師自身要易教樂教,而教師在教學(xué)過程中,如何使學(xué)生易學(xué)樂學(xué),是我不斷探索的永恒的課題。
小學(xué)英語的教學(xué)大致有六個(gè)單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元,每個(gè)單元分a`b`c三部分,教學(xué)時(shí)通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞,繪畫,a`b部分是教學(xué)的核心部分,每冊書配有12組會(huì)話,73個(gè)單詞,18個(gè)游戲,12個(gè)“tpr”活動(dòng),8個(gè)小制作,14首歌曲,10首歌謠,6個(gè)幽默小故事,和6個(gè)簡單的中西方文化知識(shí),英語是一門語言的學(xué)科,它象其它語言一樣,貫穿于生活的方方面面,我教學(xué)大量傾注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣上,在平時(shí)的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心。教材中,let`stalk,let`splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成,如:
。1)用頭飾進(jìn)行表演。
。2)在聽聽做做中強(qiáng)化(詞匯教學(xué)),我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性,將單詞教學(xué)融在語言中進(jìn)行,充分發(fā)揮(全部動(dòng)作反應(yīng)法,)節(jié)奏活動(dòng)的優(yōu)勢,靈活選擇教學(xué)參考資料補(bǔ)充游戲,
(3)在唱唱演演中鞏固,堅(jiān)持在每節(jié)課中滲透,靈活服務(wù)于各個(gè)環(huán)節(jié),唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),這一部分讓各班性格活潑,成績優(yōu)良的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生唱起來,跳起來。
。4)在動(dòng)手動(dòng)腦中創(chuàng)新,多讓學(xué)生上臺(tái)表演,培養(yǎng)他們聽懂指令并操作,
。5)在趣味中發(fā)展。讓學(xué)生通過口談看圖,結(jié)合所學(xué)英語句子,閱讀和理解英文大膽發(fā)揮,學(xué)生很樂意看圖說話,答案形形色色,但充滿樂趣。
(6)在文化意識(shí)中熏陶,在教學(xué)中注意積累平時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以豐富課堂教學(xué)。
。7)在聽力游戲中評價(jià)?磮D猜意,聽音畫圈。
總之,我在拿到新教材,就充分認(rèn)識(shí)到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好,課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間,放開的'讓學(xué)生去說,融入到學(xué)生當(dāng)中,通過大量的輔助手段,使課堂上充滿生機(jī)和活力。如適當(dāng)適時(shí)做頭飾,教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和學(xué)生一起玩游戲,帶動(dòng)大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動(dòng)中,。我始終堅(jiān)持一步一個(gè)腳印,自我完善的同時(shí),多吸取別人的好方法,并不斷總結(jié)平時(shí)課堂的得與失,積累好的經(jīng)驗(yàn),使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,真正投入到課改的實(shí)踐中。
四年級英語教師工作總結(jié)7
本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)。現(xiàn)對本學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié):
一、學(xué)生情況分析
1。班級情況:
本學(xué)期我教四年級四個(gè)班,每班49人左右。學(xué)生三年級起點(diǎn)學(xué)習(xí)英語,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣等各不相同。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績較為優(yōu)秀,對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
2。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ):
本班學(xué)生兩級分化比較明顯。優(yōu)秀的學(xué)生占大部分,每次考試以及作業(yè)、練習(xí)等都能順利完成。但個(gè)別學(xué)生英語基礎(chǔ)不扎實(shí),26個(gè)字母還不會(huì)清楚地分辨,這些學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)沒法獨(dú)立完成。
二、教學(xué)工作總結(jié)
1。備課:
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。每次備課,不僅要備教法,還要備學(xué)生。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以完善,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尤其是差生,課堂密切注意他們,多提問,多表揚(yáng),幫助他們樹立學(xué)好英語的信心。
2。上課:
我認(rèn)為上課是教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師上的好不好,直接關(guān)系著學(xué)生獲取知識(shí)的程度。
本學(xué)期的英語教學(xué),我充分利用教學(xué)資源,如:多媒體、錄音機(jī)、實(shí)物、圖片、磁帶等。這不僅增加了課堂的趣味性,還可以加深學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的印象,幫助學(xué)生更好地理解和鞏固。
課堂上,我創(chuàng)設(shè)有效的游戲、情境以及各項(xiàng)比賽活動(dòng),讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3。反思:
每上好一堂課,我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思,這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行。
反思,不僅要反思學(xué)生的問題,更重要的是自己的問題。反思自身在課堂中是否做得很好;反思學(xué)生是否能很好的理解。
4。輔導(dǎo):
對于后進(jìn)生,我始終不離不棄,課上不僅及時(shí)地關(guān)注他們,課下也花大量的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),檢查背誦,指導(dǎo)作業(yè)。
教師的時(shí)間是有限的,我們沒辦法對那么多后進(jìn)生做到一一輔導(dǎo)。所以,本學(xué)期,我安排優(yōu)秀生對差生進(jìn)行輔導(dǎo)。一幫一的.活動(dòng)進(jìn)行的很順利。
三、今后努力的方向
1、作業(yè)布置方面,沒有充分考慮學(xué)情,作業(yè)沒有按層次安排。有些作業(yè)難度稍大,差生沒能順利完成。今后,會(huì)根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)檢查方面,沒能抓好作業(yè)的檢查。對于組長,課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制,致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)。另外,一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2、聽課的次數(shù)也還不夠多,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),多吸取他人經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、由于時(shí)間的關(guān)系,學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)做的不及時(shí)。希望在今后的工作學(xué)習(xí)中,抽取更多的時(shí)間,對學(xué)困生進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作,自己付出了很多,也收到了很好的成效。在今后的教學(xué)中,我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學(xué)習(xí),繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
四年級英語教師工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任xx小學(xué)四年級(1)(2);第七小學(xué)四年級(1)(2)班,北關(guān)小學(xué)三(1)(2),四年級(1)(2),五年級,六年級的英語教學(xué)工作。此教材以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言任務(wù),即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),以體驗(yàn),實(shí)踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情,提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想,把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)的過程。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),以及課程改革的要求,我在課前備課,就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā),課堂上提倡學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使英語的學(xué)習(xí)過程,成為學(xué)生積極的情感態(tài)度,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維,大膽實(shí)踐,提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程,它有其獨(dú)特性,首先要求教師自身要易教樂教,而教師在教學(xué)過程中,如何使學(xué)生易學(xué)樂學(xué),是我不斷探索的永恒的課題。
小學(xué)英語的教學(xué)大致有六個(gè)單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元,每個(gè)單元分a`b`c三部分,教學(xué)時(shí)通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞,繪畫,a`b部分是教學(xué)的核心部分,每冊書配有12組會(huì)話,73個(gè)單詞,18個(gè)游戲,12個(gè)“tpr”活動(dòng),8個(gè)小制作,14首歌曲,10首歌謠,6個(gè)幽默小故事,和6個(gè)簡單的中西方文化知識(shí),英語是一門語言的學(xué)科,它象其它語言一樣,貫穿于生活的方方面面,我教學(xué)大量傾注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣上,在平時(shí)的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心。
教材中,(1)let`stalk,let`splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成,如:用頭飾進(jìn)行表演。
。ǎ玻┰诼犅犠鲎鲋袕(qiáng)化(詞匯教學(xué)),我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性,將單詞教學(xué)融在語言中進(jìn)行,充分發(fā)揮節(jié)奏活動(dòng)的優(yōu)勢,靈活選擇教學(xué)參考資料補(bǔ)充游戲。
(3)在唱唱演演中鞏固,堅(jiān)持在每節(jié)課中滲透,靈活服務(wù)于各個(gè)環(huán)節(jié),唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),這一部分讓各班性格活潑,成績優(yōu)良的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生唱起來,跳起來。
。ǎ矗┰趧(dòng)手動(dòng)腦中創(chuàng)新,多讓學(xué)生上臺(tái)表演,培養(yǎng)他們聽懂指令并操作。
(5)在趣味中發(fā)展。讓學(xué)生通過口談看圖,結(jié)合所學(xué)英語句子,閱讀和理解英文大膽發(fā)揮,學(xué)生很樂意看圖說話,答案形形色色,但充滿樂趣。
。ǎ叮┰谖幕庾R(shí)中熏陶,在教學(xué)中注意積累平時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以豐富課堂教學(xué)。
(7)在聽力游戲中評價(jià)。看圖猜意,聽音畫圈圖圖。
總之,我在拿到新教材,就充分認(rèn)識(shí)到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好,課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間,放開的讓學(xué)生去說,融入到學(xué)生當(dāng)中,通過大量的.輔助手段,使課堂上充滿生機(jī)和活力。如適當(dāng)適時(shí)做頭飾,教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和學(xué)生一起玩游戲,帶動(dòng)大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動(dòng)中,。我始終堅(jiān)持一步一個(gè)腳印,自我完善的同時(shí),多吸取別人的好方法,并不斷總結(jié)平時(shí)課堂的得與失,積累好的經(jīng)驗(yàn),使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,真正投入到課改的實(shí)踐中。
四年級英語教師工作總結(jié)9
四年級下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)工作,在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了多個(gè)單元的內(nèi)容,進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實(shí)際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設(shè)計(jì)教案,處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),聯(lián)系學(xué)生的生活,讓英語真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大單詞認(rèn)讀的力度。
二、構(gòu)建高效課堂
在課上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí),并不斷為自己“充電”
在教學(xué)上遇到難題,我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行討論,找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去其他小學(xué)聽過觀摩課,和在座的老師們共同聽課、評課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。除此之外,我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班,利用周末和業(yè)余時(shí)間聽取專家的報(bào)告,看課例,對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,我的英語教學(xué)會(huì)因這次研修而得到新的提升。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
作業(yè)布置有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、繼續(xù)堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語
在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身,同時(shí)也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運(yùn)用英語時(shí)我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足:
1、由于所教班級多,課時(shí)多,沒有時(shí)間對作業(yè)進(jìn)行全批全改。
2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。
3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,由于時(shí)間和其它原因,不能很好地關(guān)注差生。
經(jīng)過四年級下學(xué)期的努力,我已圓滿完成了英語教學(xué)任務(wù),我相信有付出就有收獲。無論結(jié)果如何,我都會(huì)一如既往地努力工作,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步。
四年級英語教師工作總結(jié)10
一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,既緊張又充實(shí),既忙碌又喜悅。很高興本學(xué)期加入了龍沙小學(xué)這個(gè)大家庭,這是一個(gè)有著無比凝聚力和向心力的團(tuán)隊(duì),同事的熱情,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,讓我感到無比的溫馨和感動(dòng)。這是一個(gè)全新的工作環(huán)境—校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),團(tuán)結(jié)向上,每個(gè)老師都有著很強(qiáng)的責(zé)任心和使命感,于是我下定決心要更快的融入到這種良好的氛圍當(dāng)中去。
剛來時(shí),在教學(xué)上我感到十分困惑和迷茫,不知道大班額的班級該怎么上課,因?yàn)槊褚庑W(xué)都是小班化,一個(gè)班級只有20幾個(gè)孩子。記得王校長聽完我的課,對我說:“你一定要改變以前的教學(xué)方法,調(diào)整教學(xué)策略,盡快適應(yīng)大班額的課堂教學(xué)!
以前的小班額教學(xué),一節(jié)課每個(gè)孩子都能挨個(gè)提問到,但現(xiàn)在的情況不同了,必須要改變教學(xué)方法,能讓孩子們?nèi)珕T參與,于是我在講授完新知的基礎(chǔ)上,加入許多活動(dòng)來鞏固,在網(wǎng)上找了很多不錯(cuò)的英語游戲,例如開火車、誰最快、單詞釣魚等等,孩子們最喜歡的活動(dòng)就是看口型猜單詞和看卡片搶答單詞,孩子們可以親自參與,互問互答,小組競賽,因此大家非常活躍,積極性特別高。
在課堂上,我還運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教唱英語歌、卡片教學(xué)等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)問,大膽質(zhì)疑,大聲說英語,注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我還經(jīng)常做一些小動(dòng)物的頭飾,來讓孩子表演對話,孩子們爭先恐后的搶著到前面表演。
規(guī)范聽課行為,學(xué)會(huì)傾聽,養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。英語課上我要求坐姿要端正,書平放桌子上,讀課文的時(shí)候盡量用手指著句子讀,表現(xiàn)好的同學(xué)給予加分或表揚(yáng)。我認(rèn)為英語學(xué)習(xí)的好壞與課堂聽課和積極參與有很大的關(guān)系,3年7班有36個(gè)男孩,難免會(huì)存在好動(dòng),小聲說話的現(xiàn)象。于是我就以小組為單位加分、減分,每月一評,獲勝小組給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)楹⒆拥募w榮譽(yù)感很強(qiáng),所以每個(gè)小組都不希望減分,組員互相監(jiān)督,時(shí)間長了,說話的就少了。記得有一堂英語課上,我們班坐在最后一排的王煜博同學(xué)突然嚎啕大哭,我走到他跟前問他:“孩子,你怎么了?哪里不舒服?”他哭著對我說:“英語老師,我同桌張洪睿使勁掐我,掐我好幾下了,疼死我了。”張洪睿紅著臉站起來說:“老師,他上課總想和我說話,我警告他好幾遍了,上課要認(rèn)真聽課,不然會(huì)影響學(xué)習(xí),還會(huì)給咱們組扣分。他不聽,我才掐的他!毕抡n后,我把他倆叫到我面前,對他倆說:“張洪睿掐你,方法固然不對,但他是想讓你上課認(rèn)真聽講。張洪睿,你應(yīng)該采取好的勸導(dǎo)方法,你下課后可以跟他心平氣和的對他說上課說話會(huì)影響咱倆和其他人的學(xué)習(xí),一定要認(rèn)真聽課!钡诙斓挠⒄Z課,我當(dāng)著全班的面,糾正了張洪睿同學(xué)的做法,表揚(yáng)了他的的正確想法。從此張洪睿同學(xué)成了大家學(xué)習(xí)的榜樣。
培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽,我們班的有幾個(gè)男孩非常好動(dòng),但很聰明,輪到自己發(fā)言時(shí),聲音特別宏亮。而在別的孩子讀單詞,讀課文,或表演對話時(shí),不關(guān)注,在做別的事情。我就課后找他們談話,告訴他們傾聽別人發(fā)言是一種美德,一定要尊重別人的勞動(dòng)成果。如果在你回答問題時(shí),別的孩子在說話,你會(huì)是什么心情?我還經(jīng)常讓他們幾個(gè)到前面領(lǐng)讀課文,體會(huì)一下下面孩子的表現(xiàn)情況。經(jīng)過一段時(shí)間后,不聽別人發(fā)言的孩子越來越少了,而且都很積極踴躍的在別人讀完課文后給與指正。
在批改作業(yè)和練習(xí)冊方面,我做到了全批全改,并且按時(shí)及時(shí)地批改,重點(diǎn)出錯(cuò)的地方,著重在全班講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)冊還要個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決疑難問題。書寫工整,字跡干凈的孩子會(huì)在作業(yè)本上貼上漂亮的粘貼,以此來激勵(lì)學(xué)生把作業(yè)寫得更好。孩子們每次翻開作業(yè)本都會(huì)先看看自己有沒有粘貼,有粘貼的孩子下次會(huì)寫的更認(rèn)真,沒有的孩子會(huì)努力把作業(yè)寫好。記得有一段時(shí)間,我故意沒有在本上粘粘貼,想看一下,沒有了粘貼孩子們是否還會(huì)書寫的那么認(rèn)真。結(jié)果出乎我的意料,孩子們居然已經(jīng)養(yǎng)成了好的書寫習(xí)慣。我還會(huì)把粘貼多的作業(yè)本,全班表揚(yáng)和展覽,讓大家向他們學(xué)習(xí)。
課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書和教材全解,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,來備好自己的每一堂課。每節(jié)課后,及時(shí)總結(jié)和反思本節(jié)課不足之處,例如有一堂課講到老鼠mouse這個(gè)單詞時(shí),我課上沒有講它復(fù)數(shù)的特殊變化,因?yàn)樗皇谴缶V的范圍。課后我突然質(zhì)疑,孩子們會(huì)不會(huì)認(rèn)為這個(gè)單詞直接加S啊。第二天英語課我把它復(fù)數(shù)的特殊變化講了一下,然后要求孩子們整理到書上,并且背下來。結(jié)果后來在做練習(xí)冊時(shí),果然出現(xiàn)了老鼠變復(fù)數(shù)的`題型。
與班主任和家長密切配合。在這里要感謝我所教的三個(gè)班的班主任,幫我督促孩子們學(xué)習(xí)英語,課前讓孩子們輪流領(lǐng)讀課文,幫我考單詞,考小卷。當(dāng)我把英語課堂上出現(xiàn)的一些情況反映給三位班主任時(shí),他們都會(huì)第一時(shí)間幫我解決和處理,謝謝三位班主任在英語學(xué)科上的辛勤付出。
與家長及時(shí)溝通,孩子在英語課上聽課情況和課堂表現(xiàn)會(huì)及時(shí)通過微信反映給家長,每一次考試的成績也會(huì)通過微信及時(shí)反饋。家長們也非常重視英語學(xué)科,在家里認(rèn)真督促孩子按時(shí)完成英語作業(yè),聽寫孩子單詞,檢查孩子課文朗讀情況。我們班的單詞聽寫每次都是兩遍,家長在家聽寫一遍,第二天課上再聽寫一遍。很多家長每過一段時(shí)間就會(huì)在微信里問我孩子最近英語課的表現(xiàn),了解英語學(xué)習(xí)近況。作業(yè)書寫工整、試卷滿點(diǎn)最多的孩子,我會(huì)以照片的形式傳到微信群中。
對學(xué)生的課后輔導(dǎo),我們班有幾個(gè)孩子英語的書寫不是很好,很亂,很不工整,我就讓課代表下課后領(lǐng)著他們拿著練習(xí)本來我辦公室練習(xí)寫字母、寫單詞,現(xiàn)在他們在書寫方面有了很大的進(jìn)步。我們班的王子辰同學(xué)沒在外面學(xué)習(xí)英語,基礎(chǔ)很差,期中考試只得了86分,我就讓他自己買本教材全練課下來我辦公室做題,或者回家做完,第二天給他檢查、糾錯(cuò)、講解,期末考試王子辰同學(xué)英語得了一百分。
以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
四年級英語教師工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四年級的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、腔調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激起學(xué)生的愛好是弄好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真瀏覽各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,實(shí)在不斷地加以改善修改,做好課前預(yù)備。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛惜學(xué)生,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí),還耐心腸輔導(dǎo)學(xué)生,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上,認(rèn)真授課,應(yīng)用電腦、實(shí)物教具、簡筆劃,情形教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,重視以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑問和不懂讀的地方,我及時(shí)講授,讓他們多練習(xí),力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗誦,發(fā)現(xiàn)題目給他們及時(shí)分析、糾正,增強(qiáng)他們的`朗誦水平。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并具體地做好批注,對普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講授、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,逐一分析講授、幫助學(xué)生解決疑問習(xí)題,大大進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為進(jìn)步學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書,記單詞比賽。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先,根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生未幾,中、差生卻俯視皆是。有人曾說:假如孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有甚么功能?又談甚么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因此對占相對多數(shù)的中、差生,我更應(yīng)變厭棄為愛好,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,討厭、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生一樣的同等和民主,也應(yīng)享遭到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到真誠二字,即我在學(xué)生眼前不敢有絲毫虛偽、欺哄,做到言出必行;其次做到接受,即能感受差生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中、差生,鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到理解二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,興奮地接受他們,因此增進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)題目,及時(shí)調(diào)劑教學(xué)策略
固然,在實(shí)際教學(xué)進(jìn)程中,我還應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的題目和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。
四年級英語教師工作總結(jié)12
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)工作,在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了六個(gè)單元的內(nèi)容,進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實(shí)際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設(shè)計(jì)教案,處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),聯(lián)系學(xué)生的生活,讓英語真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓4年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大單詞認(rèn)讀的力度。
二、構(gòu)建高效課堂。
在課上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到相應(yīng)的提高。
三、虛心學(xué)習(xí),并不斷為自己“充電”。
在教學(xué)上遇到難題,我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行討論,找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課,和在座的老師們共同聽課、評課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。我暑假開始,我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班,利用周末和業(yè)余時(shí)間聽取了很多專家的報(bào)告,看課例,對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,我的英語教學(xué)會(huì)因這次研修而得到新的提升。
四、認(rèn)真批改作業(yè):作業(yè)布置有針對性,有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的.評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,能夠做到有的放矢。
五、繼續(xù)堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語。
在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身,同時(shí)也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運(yùn)用英語時(shí)我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足:
1、由于所教班級多,課時(shí)多,沒有時(shí)間對作業(yè)進(jìn)行全批全改。
2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。
3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,由于時(shí)間和其它原因,不能很好地關(guān)注差生。
經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的努力,我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾危叶紩?huì)一如既往地努力做好自己的工作,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取獲得更大的進(jìn)步。
四年級英語教師工作總結(jié)13
本學(xué)期,我擔(dān)任四(1),四(2)班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一、英語學(xué)習(xí)的情況分析
四(2)班在英語學(xué)習(xí)上掌握較好,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻,英語學(xué)習(xí)興趣很高,口語朗讀上較為扎實(shí)。四(1)班中差生人數(shù)居多。但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一年級好。
二、教育教學(xué)任務(wù)的完成及措施
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹
立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
(一)在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
(二)在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
(三)在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。
(四)在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先,根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
五、在教研方面
如外出聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。
六、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略
當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。
經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),兩個(gè)班大部分同學(xué)在英語方面都有了更大的進(jìn)步,學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了,所有的同學(xué)都流利的讀課文,很多同學(xué)都能熟練背誦。聽力方面也比以前進(jìn)步了,英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂。天高任鳥飛,海闊憑魚躍!給孩子最大的支持和鼓勵(lì),相信他們的明天會(huì)越來越棒!
四年級英語教師工作總結(jié)14
本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回首這一學(xué)期的工作,在英語教學(xué)方面,我感慨良多。我深刻的體會(huì)到了“教無定法,貴在得法”。作為教師的我,在今后的教學(xué)中要不斷在教學(xué)中創(chuàng)新,來將新課標(biāo)的理念深入內(nèi)心,使自己的教學(xué)工作有更新的突破。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、思想政治工作
始終擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持思想政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)和《教師法》、《教育法》。提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí),堅(jiān)持依法執(zhí)教,廉潔從教。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期我擔(dān)任了4年級一班至六班英語教學(xué)工作。低年級英語要求學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z的學(xué)習(xí)興趣,并能用簡單的英語表達(dá)自己的意思,能夠看圖說話。
1、根據(jù)我?guī)О嗉墝W(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,以及新課標(biāo)要求,學(xué)期初,我讓學(xué)生自定目標(biāo),自我加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結(jié)對子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進(jìn)步。使同學(xué)們增強(qiáng)了競爭意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、本學(xué)期在平時(shí)的`教學(xué)中,我通過大量的聽說訓(xùn)練,還有課文單詞,來打好學(xué)生的基礎(chǔ)關(guān);在教學(xué)中,我對口語的要求比較高,我讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后,把自己覺得能夠讀或背誦得課文或者語句展示給同學(xué),增強(qiáng)了其對英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。由于學(xué)生層次不齊,所以進(jìn)行分層教學(xué),學(xué)習(xí)好的要求高,較差的學(xué)生進(jìn)行同學(xué)、老師幫助,大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,口語水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒能堅(jiān)持下來,缺乏必要的監(jiān)督。
3、當(dāng)然也還存在一些不足之處:
、賹W(xué)生估計(jì)不足,或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是高年級的學(xué)生了,有能力自己解決問題,而忽視了對學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢,忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。
、趯W(xué)生自覺性過于自信,沒有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過程中,我總是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),對他們抱有過高的估計(jì)和評價(jià),因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。
總而言之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我積極努力上好每節(jié)課,讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中,對英語更有興趣,并且為今后的餓英語教學(xué)打下基礎(chǔ)。我在今后要緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實(shí)新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開展各項(xiàng)工作,要戒驕戒躁,揚(yáng)長避短,爭取更上一層樓。
四年級英語教師工作總結(jié)15
本人適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同組教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
我擔(dān)任三至四年級的英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程()的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課做出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的'需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上,認(rèn)真授課。運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。
總之、一學(xué)期以來,本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí),努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了很大的提高。
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