實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)人總結(jié)通用10篇
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)人總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)人總結(jié)1
生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力的功能,更有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用,為使今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利有效開展,現(xiàn)將本學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)工作做如下總結(jié):
一、學(xué)校的中心工作要發(fā)展,上臺(tái)階,管理工作是一個(gè)不可缺的重要環(huán)節(jié)。
實(shí)驗(yàn)室的儀器較多,繁雜,看上去就要使人有一種既科學(xué)又舒適的感覺(jué),因此在原有的管理上,除了將儀器進(jìn)行分門別類分柜,分層放置,儀器貼有標(biāo)簽外,另外,帳,柜,物三者一致,按照管理和實(shí)驗(yàn)的性能,將儀器進(jìn)一步規(guī)范化,這樣一來(lái)教師使用方便,效率較高。
二、做好儀器防銹,防塵,防潮等工作,儀器使用以后防銹工作不可少的。
特別是較精密的顯微鏡等儀器,每使用后,要認(rèn)真清理和擦試鏡頭和有關(guān)活動(dòng)的部件,然后裝入箱內(nèi)保存,定期進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即采取措施。所保管的所有儀器幾乎100%無(wú)銹、無(wú)塵、和受潮現(xiàn)象。
三、認(rèn)真做好儀器的維修工作。
每一學(xué)期結(jié)束前,一定要將儀器進(jìn)行全面清理和維修,為下學(xué)期做好充分準(zhǔn)備工作。
四、優(yōu)質(zhì)服務(wù),提高實(shí)驗(yàn)效率。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)是二線工作人員的職責(zé),也是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),所以在實(shí)驗(yàn)管理工作中,首先要熟悉教材,了解教材常規(guī)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,掌握分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)與教師任課的大致進(jìn)度和時(shí)間,做好實(shí)驗(yàn)的'一切準(zhǔn)備工作,在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,藥液的配制、選材都將預(yù)先實(shí)驗(yàn),取其最佳的實(shí)驗(yàn)效果,達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的。
五、適應(yīng)環(huán)境。
充實(shí)力量隨著社會(huì)的需求、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、西部的開發(fā)、學(xué)校的工作也隨之在發(fā)展和變化、要適應(yīng)環(huán)境的改變、就要不斷地吸取、充實(shí)、進(jìn)取。因此本期在完成任務(wù)的前提下、利用其余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)管理知識(shí)的文章并取得較好的成效。
六、按時(shí)打掃實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生,確保室內(nèi)外的整潔。
七、做好實(shí)驗(yàn)室的臺(tái)賬工作,分別有總賬,分類賬,易耗品賬冊(cè)等。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)人總結(jié)2
一年來(lái),我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力。
2、樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。聽公開課多次,明確了今后講課的方向。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的.風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:學(xué)困生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
首先 幫助學(xué)困生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待:學(xué)困生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。
四、班主任工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教
育子女等。
通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)人總結(jié)3
教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展,教科研必須先行,教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,有著密切的關(guān)系。本學(xué)期,我校緊緊圍繞“三課(課程、課堂、課題)管理,做真做實(shí)教科研”這個(gè)目標(biāo)開展工作,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為主線,堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,取得了一定的工作成績(jī),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、工作成效
1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)促發(fā)展
學(xué)校通過(guò)每周例會(huì)時(shí)間和教研時(shí)間集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),不斷轉(zhuǎn)變、更新教育理念,每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)反饋小結(jié),交流心得感受。組織全體教師交流了《36天,我的美國(guó)教育之旅》《在與眾不同的教室里》的讀書心得,進(jìn)行了“時(shí)間都去哪兒了”“真教育”的大討論活動(dòng),并擇優(yōu)在學(xué)校的“七彩講壇”進(jìn)行交流,本學(xué)期,“七彩講壇”共開設(shè)12次,共有二十多名老師上臺(tái)交流,其中,李美珊的班主任故事交流還受到教委辦王俊鋒主任的好評(píng)。通過(guò)七彩講壇的交流活動(dòng),不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2.外出學(xué)習(xí)促提高
為了做好教育科研工作,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課、培訓(xùn),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,并于聽后撰寫一份聽后心得。本學(xué)期,我校多次安排教師參加晉江市級(jí)以上的培訓(xùn):3月15日,陳金稟、顏珊珊老師參加第xx屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng);3月22日,許君贏、鄭瑋蓉老師參加第xx屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng);4月2日,顏春紅老師參加福建省首屆中小學(xué)心理健康教育教學(xué)研討;4月9日,顏春紅參加晉江市小學(xué)心理健康教育教學(xué)研討暨《小學(xué)生注意力專項(xiàng)訓(xùn)練的實(shí)踐研究》;4月11日,王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)學(xué)科“有效欣賞教學(xué)”主題系列研討活動(dòng)(農(nóng)民畫欣賞);4月17日,王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)教師“教材整合與教學(xué)策略優(yōu)化”專題培訓(xùn);5月9日,王麗婭老師參加泉州市小學(xué)藝術(shù)現(xiàn)場(chǎng)課比賽觀摩活動(dòng);6月5日,王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)教師“教材整合與教學(xué)策略優(yōu)化”專題培訓(xùn)等等。通過(guò)各種途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流,從中吸取科研的營(yíng)養(yǎng),逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊(duì)伍。
3.課堂研討促提升
本學(xué)期,我校課堂研討以“預(yù)約聽課、隨機(jī)聽課、研討課”相結(jié)合的模式、圍繞各自的課題進(jìn)行研究。每個(gè)老師都能提前準(zhǔn)備、積極備課、勇于參與,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備來(lái)設(shè)計(jì)課型。為了使教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐更好融合,以評(píng)促教,教學(xué)相長(zhǎng),聽課完畢后,還安排了互動(dòng)式評(píng)課活動(dòng),全體老師暢所欲言,既肯定了執(zhí)教老師的亮點(diǎn),又誠(chéng)懇地提出了不足之處,使聽課、評(píng)課活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。通過(guò)這樣的互相聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升每個(gè)老師的教科研能力。同時(shí),我校老師積極參加各級(jí)各類課堂研討活動(dòng),鄭瑋蓉老師參加“二實(shí)小等十六校聯(lián)動(dòng)教研”,上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《字母表示數(shù)》;顏仰望老師的體育公開課《籃球》參加橋頭教學(xué)點(diǎn)開放日活動(dòng)等,
4.活動(dòng)比賽顯成效
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!痹谌w教師的努力下,學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實(shí)踐以及提升理論的能力不斷增強(qiáng)。在本學(xué)期鎮(zhèn)教委辦舉辦的學(xué)科技能比賽中,我校教師積極參加,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。其中,黃世達(dá)老師、許君贏老師、陳丹妮老師、顏春紅老師分別獲得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、心理健康學(xué)科技能比賽二等獎(jiǎng);沈燕老師、王麗婭老師獲得音樂(lè)、美術(shù)技能比賽一等獎(jiǎng)。同時(shí),老師們積極撰寫教育教學(xué)工作論文,多篇論文獲得省、市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng),并匯編成冊(cè),黃賢賢老師撰寫的“小荷論壇”征文還在鎮(zhèn)“小荷論壇”主題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作交流。
二、不足之處
在總結(jié)教科研工作取得進(jìn)步的同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足。
1.教師的教育隨筆寫作,還存在不平衡的現(xiàn)象。從讀書交流、討論心得來(lái)看,盡管很大一批教師已行動(dòng)起來(lái),并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師,思想不夠重視,隨便上網(wǎng)下載一篇,存在一定的`應(yīng)付傾向。
2.我們的理論水平、工作水平存在著明顯的不平衡性。學(xué)校缺乏骨干教師作專業(yè)引領(lǐng),理論高度不夠,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。
3.課題研究工作的進(jìn)展和成果不明顯,課題研究的思路還有待清晰明確,管理制度還不夠完善,研究過(guò)程還有待于進(jìn)一步落實(shí)。
三、努力方向
問(wèn)題的存在正是我們努力的方向,回顧我校的教育科研工作,任重而道遠(yuǎn)。在今后工作中,我們要做好以下工作:
1.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),與教師們交流談心,轉(zhuǎn)變教師思想,提高教師覺(jué)悟。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,結(jié)合本校實(shí)際,多開展與教科研有關(guān)的活動(dòng)。主要負(fù)責(zé)人應(yīng)該沉下心真正理清思路,主動(dòng)探究,多學(xué)習(xí),多充電,盡快提升自己,進(jìn)一步注重教科研工作的指導(dǎo)性、實(shí)效性,以帶動(dòng)全體教師。
3.繼續(xù)做好“約定聽課、隨機(jī)聽課”的教學(xué)研討活動(dòng),研討活動(dòng)應(yīng)與課題研究緊密聯(lián)系起來(lái),使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué),經(jīng)驗(yàn)交流,反思提高更上一個(gè)新臺(tái)階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧,以加強(qiáng)科研成果的推廣和應(yīng)用。
4.點(diǎn)面結(jié)合,分層分類培養(yǎng)教師。由于客觀存在的教師水平不平衡,所以對(duì)每位教師的具體要求可有所區(qū)別:對(duì)于一般老師,重在抓好學(xué)習(xí),掌握一些教科研的方法,而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加教學(xué)研究,在科研骨干教師的帶領(lǐng)下,一起學(xué)習(xí),一起討論,一起實(shí)踐,這是“面”;對(duì)于骨干教師,則給任務(wù),壓擔(dān)子,大力支持骨干教師參加各級(jí)各類教科研方面的培訓(xùn),使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體,依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌,培養(yǎng)一批人,這是教科研工作的“點(diǎn)”。以點(diǎn)面結(jié)合形成一個(gè)鎖鏈來(lái)抓教科研,既保證了重點(diǎn),又達(dá)到了全面練兵之目的,較好地處理了普及與提高的關(guān)系。
5.抓好名師工程建設(shè),名師是學(xué)校教科研的主力軍,充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用,在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)研究中有自己的特色,能帶動(dòng)群眾性科研活動(dòng)的開展。
在今后的工作中,我們將不懈努力,大膽創(chuàng)新,進(jìn)一步將我校的教科研工作抓實(shí)、抓細(xì),以期不斷地取得新的成績(jī)。爭(zhēng)取在提高自身能力的同時(shí),帶動(dòng)全校教師的成長(zhǎng),促進(jìn)我校教科研水平的提高。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)人總結(jié)4
人生總有1太多的偶然。就像當(dāng)年在實(shí)驗(yàn)小學(xué)我沒(méi)有想到自己會(huì)去競(jìng)聘一個(gè)“小組長(zhǎng)”——級(jí)部主任一樣,2××x年初秋,一身白衫白裙的我也沒(méi)有想到自己會(huì)來(lái)競(jìng)聘小學(xué)部教務(wù)主任的崗位。對(duì)這個(gè)崗位的職責(zé),我?guī)缀跻粺o(wú)所知。兩年來(lái)的工作,只能說(shuō)是在逐漸地接近這個(gè)崗位,在大家的引導(dǎo)、幫助、期待和寬容之中。
回顧兩年來(lái)的工作,我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括:“學(xué)習(xí)”、“合作”、“發(fā)展”。
我很難忘記上學(xué)期開學(xué)初的一件事。**校長(zhǎng)帶了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的部分老師來(lái)聽董玉華老師的課,隔夜,袁校長(zhǎng)囑咐我安排好上課的班級(jí)和場(chǎng)地,我答應(yīng)了并和往常一樣打電話給王威虎老師請(qǐng)信息處安排觀摩教室的音響。第二天早上,袁校長(zhǎng)再次詢問(wèn)我此事,我滿口答應(yīng).好了!意想不到的是等袁校長(zhǎng)、**校長(zhǎng)帶著一群實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班主任老師推開門走進(jìn)我熟悉的觀摩教室時(shí),室內(nèi)卻是一片狼籍:亂七八糟的椅子,紙團(tuán)遍布的地面,還有面板脫卸的桌子……當(dāng)實(shí)小**等老師伸出手來(lái)幫著整理桌椅時(shí),我真的羞愧難當(dāng)。后來(lái)我知道那一次**校長(zhǎng)是專門帶低年級(jí)的老師來(lái)看我們上課常規(guī)的。**校長(zhǎng)沒(méi)有批評(píng)我,袁校長(zhǎng)也沒(méi)有責(zé)備我一句,甚至王威虎老師還專門向我致歉,但在很長(zhǎng)一段時(shí)間里我都不敢看兩位校長(zhǎng)的面孔,不敢回想這件事情。及至和譚文杰老師共事,坐在一個(gè)辦公室里看著他籌劃家長(zhǎng)會(huì)關(guān)照到每一層樓面、每一個(gè)教室、每一個(gè)教室里的哪怕一只飲水杯的時(shí)候,這種內(nèi)疚和自責(zé)更為深刻了。譚老師用一言一行告訴我:一個(gè)人的能力有高低,但要很好地勝任一個(gè)崗位的工作首先要“敢于負(fù)責(zé)”!柏(zé)任重于泰山”,就像他自己在述職報(bào)告中說(shuō)的那樣要“像南沙群島的守島戰(zhàn)士一樣,每時(shí)每刻向祖國(guó)母親報(bào)告,這里平安無(wú)事!蔽蚁耄@種閃爍著人性光輝的美德是在工作中獲得尊重、信任、合作的'基礎(chǔ),是獲得人格提升的必修。身邊的榜樣深深教育著我,也時(shí)時(shí)提醒著我:汪校長(zhǎng)、袁校長(zhǎng)、**校長(zhǎng)等老一代人的嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、一絲不茍;陸校長(zhǎng)、匡主任、芮主任的勤學(xué)善思;李勵(lì)和殷春艷的銳意進(jìn)取……他們,始終是我身邊最生動(dòng)的老師。
當(dāng)然,堪為老師的還有我們各學(xué)科的學(xué)科主任,因?yàn)樗麄兌际歉鳁l線上的專家,我在很多學(xué)科的進(jìn)入,都是在他們熱情的引領(lǐng)之下,但是我們更多的是相互間的合作,在陸校長(zhǎng)的指導(dǎo)下我們著重開展了三方面的工作:
一、構(gòu)建了較為完善的質(zhì)量保障體系
主要從作業(yè)、集體備課、學(xué)科競(jìng)賽和活動(dòng)課程等諸方面勾勒質(zhì)量保障體系的框架:改期末的作業(yè)評(píng)比為定期的備課組自查和不定期的學(xué)科組作業(yè)抽查;改單一的關(guān)注期末考試為期中調(diào)研和期末考試并重,關(guān)注常態(tài)下的質(zhì)量狀況;確定和完善了備課組長(zhǎng),啟動(dòng)集體備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,制訂備課組長(zhǎng)職責(zé);完善了學(xué)科競(jìng)賽制度,每學(xué)期按計(jì)劃正常有效地開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng);本學(xué)期配合校長(zhǎng)室啟動(dòng)常規(guī)調(diào)研機(jī)制,完成調(diào)研綜述。
二、搭建了較為寬廣的教學(xué)研究平臺(tái)
多層次的教研活動(dòng):每學(xué)期堅(jiān)持正常備課組、學(xué)科組、校級(jí)、校級(jí)以上等不同層次的教研活動(dòng),促進(jìn)教師人人參與研討,在研討中內(nèi)化實(shí)施理念,完善操作策略,進(jìn)行有針對(duì)性的校本培訓(xùn)。
兩;(dòng)研究機(jī)制:每學(xué)期堅(jiān)持按計(jì)劃與實(shí)小老師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng),利用好兩校優(yōu)勢(shì)資源,共同打造高水準(zhǔn)的研究平臺(tái),其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各兩次,音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)各一次,每學(xué)期正常活動(dòng)在10次以上。同時(shí)確立了“上有觀點(diǎn)的課”的理念,每次研究活動(dòng)都有相關(guān)專題,本學(xué)期還形成了研究活動(dòng)綜述。
周二校長(zhǎng)聽課活動(dòng):堅(jiān)持了兩個(gè)學(xué)期每周二“校長(zhǎng)聽課日”活動(dòng),構(gòu)筑校長(zhǎng)與一線教師的“對(duì)話”橋梁。
學(xué)科主任專題調(diào)研:每學(xué)期學(xué)科主任就本學(xué)科的教學(xué)情況實(shí)施常規(guī)調(diào)研,并形成一定的書面材料進(jìn)行交流、商討和問(wèn)題解決,促進(jìn)了學(xué)科主任層面的研究,成為推進(jìn)“學(xué)科主任負(fù)責(zé)制”的有效策略。
三、啟動(dòng)了校本化的新課程研究
當(dāng)前的教學(xué)工作離不開“新一輪課程改革”這一背景,在**校長(zhǎng)的引領(lǐng)和幫助下,我們啟動(dòng)了對(duì)新課程幾個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)的校本化研究:中小學(xué)聯(lián)合制訂了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的《學(xué)科改革指導(dǎo)性意見(jiàn)》提升課堂教學(xué)實(shí)施水平;校本課程以《星空》推動(dòng)日記作文的教學(xué),以修訂兩次的《賞讀》推進(jìn)課外閱讀,本學(xué)期制訂了配套的現(xiàn)行教材的《思維訓(xùn)練》正在試用之中,制訂了《英語(yǔ)口語(yǔ)教程》促進(jìn)英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練;綜合實(shí)踐活動(dòng)汲取了多元智能的主題教學(xué)理念進(jìn)行校本化設(shè)計(jì)與實(shí)施等。當(dāng)然這些都還剛剛起步,接下來(lái)還要進(jìn)行多元多層的研討促進(jìn)逐步完善和改進(jìn)。
羅列了這么多,只想說(shuō)一句:教務(wù)處的工作離不開所有成員的合作。合作增進(jìn)了信任和理解,獲得了團(tuán)結(jié)與進(jìn)步。可以說(shuō),我們教務(wù)處的每一個(gè)成員都是善于獨(dú)立工作的個(gè)體(大家會(huì)在他們的述職報(bào)告中看到),但當(dāng)我們手挽手的時(shí)候,更是一支充滿戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。
當(dāng)然,作為教務(wù)處,我們和政教處、教科室、教師管理都有密切的合作。每當(dāng)我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員,就會(huì)涌起心底的溫暖。我知道,這是我工作不竭的動(dòng)力源泉。
其實(shí)在教務(wù)處工作,稍有不慎就會(huì)被日常煩瑣的事務(wù)淹沒(méi)(每個(gè)學(xué)期聽課都超過(guò)80節(jié),本學(xué)期到現(xiàn)在97節(jié),所以我經(jīng)常奔跑),要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個(gè)人的自由精神和藝術(shù)氣質(zhì)”、“既能在變化多端的社會(huì)中生存,又能堅(jiān)守自己的精神空間”,那惟有“發(fā)展”。我感謝**校長(zhǎng)的引領(lǐng),使膚淺而浮躁的我也能逐步走進(jìn)教育研究的大門。
也感謝**校長(zhǎng)一路的期待、鼓勵(lì)乃至鞭策,汪校長(zhǎng)熱心、無(wú)私的幫助,使我咬緊牙關(guān)走過(guò)了將近兩個(gè)學(xué)期,研究工作從一開始方案都難以形成到現(xiàn)在已初具規(guī)模:形成了基本明晰的操作思路、確立了中心研究組、梳理了將進(jìn)一步重點(diǎn)研究的問(wèn)題、在課題主頁(yè)上增設(shè)了“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”(案例反思)和“我的教育故事”兩個(gè)欄目以更貼近我們?nèi)粘=虒W(xué)的質(zhì)的研究。當(dāng)然,這也是剛剛起步,但參與課題研究使我以往很多模糊的感性認(rèn)識(shí)逐漸清晰起來(lái),增強(qiáng)了原認(rèn)知能力和工作中理性思考的含量。學(xué)會(huì)“在研究中學(xué)習(xí),在研究中反思”,“讓研究成為我們的工作方式,讓學(xué)習(xí)成為我們的生活方式”,也成為我潛意識(shí)的追求。朱小蔓博士前不久在中央教科所青年讀書會(huì)上談到自己的學(xué)習(xí)與反思時(shí),發(fā)出這樣的呼喚:“讓讀書支撐我們的生命”,她說(shuō):“人為什么要讀書學(xué)習(xí),我們?yōu)槭裁葱枰獙W(xué)術(shù)中文化的力量,是因?yàn)槿嘶钪枰挝覀兩臇|西,太需要為我們每一天生活得到鼓勵(lì)和依據(jù)的東西,所以我們需要尋找自己的為人做事的原則、信念乃至方式”。由此我想到當(dāng)我們?cè)诮逃芯康倪^(guò)程中徘徊、焦慮甚至煎熬的時(shí)候,也許我們正在逐步走近或構(gòu)建或豐富自己的精神家園。從這個(gè)意義上說(shuō),教育研究給了我辛苦、忙碌、平凡的工作以無(wú)怨無(wú)悔的一個(gè)理由。
在大家的幫助下,特別是在汪校長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)下,兩年來(lái)我承擔(dān)區(qū)、市、級(jí)教學(xué)研究課約8次,其中“武進(jìn)區(qū)創(chuàng)新課題組活動(dòng)”執(zhí)教《奇跡的名字叫父親》、“常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)群體協(xié)進(jìn)會(huì)××年會(huì)”執(zhí)教《田忌賽馬》、“多元智能華東師大課題組”活動(dòng)執(zhí)教《“精彩極了”和“糟糕透了”》、“中央教科所教育實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究中心××年會(huì)”執(zhí)教《威尼斯的小艇》以及受“多元智能課題組”選派送課至安徽合肥執(zhí)教《黃河的主人》等。調(diào)研報(bào)告《關(guān)注生命體的發(fā)展》發(fā)表于《新課程》、《江蘇教育》、《借鑒多元智能理論,在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化教學(xué)》獲第四屆“新世紀(jì)園丁論壇”江蘇三等獎(jiǎng)、《日記:構(gòu)筑師生對(duì)話新平臺(tái)》獲區(qū)小語(yǔ)年會(huì)二等獎(jiǎng);最近《問(wèn)題連續(xù)體的本土化實(shí)踐思考》獲中央教科所教育實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究中心××年會(huì)論文一等獎(jiǎng)、《威尼斯的小艇》獲年會(huì)課例一等獎(jiǎng);《多元智能視野關(guān)照下的學(xué)生評(píng)語(yǔ)》發(fā)表于多元智能課題組案例集,應(yīng)華師大郅庭瑾博士的邀請(qǐng)用教育敘事的形式寫了《我的教育故事:感謝生活》收錄在她的專著中。連續(xù)三年獲武進(jìn)區(qū)嘉獎(jiǎng),××年獲“武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀教師”、“武進(jìn)區(qū)骨干教師”稱號(hào),××年11月獲武進(jìn)區(qū)和常州市“課程改革先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。
贅述了這么多,不知是否說(shuō)全了德、能、勤、績(jī)。最后我想說(shuō),感謝大家給了我一個(gè)新的平臺(tái),使我得以眺望更加遼遠(yuǎn)美好的未來(lái)。人生就是體驗(yàn)的過(guò)程,當(dāng)我們回首往事的時(shí)候,所有的體驗(yàn)都是人生的財(cái)富。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)人總結(jié)5
一年來(lái),我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下,以教育局工作精神為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,進(jìn)一步解放思想,加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),踐行科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo),堅(jiān)持“依法治校、科研興校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)!钡霓k學(xué)宗旨,開展課程研究,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在全體師生的共同努力下,我校圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),取得了優(yōu)良的教育教學(xué)成績(jī)。
一、德育為首,有序有效推進(jìn)理想前途教育
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。一年來(lái),我校始終注重師德師風(fēng)建設(shè),組織教師學(xué)習(xí)《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師的思想道德水平和服務(wù)水平,實(shí)現(xiàn)出勤登記記錄。由級(jí)長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行出勤記錄,學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)德育的行政不定期抽查教師的出勤情況,并對(duì)教師出勤情況及時(shí)公布。
2、有序有效推進(jìn)理想前途教育。為了培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),一年來(lái)我校堅(jiān)持利用每周一的國(guó)旗下講話、利用晨會(huì)、班會(huì)有序地開展理想前途教育,要求各班組織學(xué)生上網(wǎng)查找名人名言和名人故事的相關(guān)資料,同時(shí),開展有效的主題班會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)名人故事,學(xué)習(xí)名人的先進(jìn)事跡,從小樹立遠(yuǎn)大的理想,朝著自己訂立的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。期末評(píng)選出一批 “德育百花少年”,對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3、抓好校園文化建設(shè),創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。在推進(jìn)學(xué)校建設(shè)中,繼續(xù)以美化為重點(diǎn),教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹木,為師生營(yíng)造溫馨愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)學(xué)校雜亂樹木、花圃等定期請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行了修整,改善了學(xué)校育人環(huán)境。雕塑、名人名言畫像、廉潔文化宣傳欄、課間休閑音樂(lè)等都充分發(fā)揮著育人的功效。
4、對(duì)各班實(shí)行量化管理。每天由值日教師和學(xué)生值日干部檢查各班的
學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況,每周對(duì)各班進(jìn)行一次量化評(píng)比,并對(duì)優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。同時(shí),對(duì)嚴(yán)重違反紀(jì)律的同學(xué),在晨會(huì)上進(jìn)行公開批評(píng),此項(xiàng)措施大大增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí)和班級(jí)集體榮譽(yù)感,學(xué)校的風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn)。
5、抓好主題活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好品德。本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。
二、教學(xué)為重,務(wù)實(shí)開展快樂(lè)高效課堂和大課間活動(dòng)
1.學(xué)校一貫嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn),開足上齊上好各門學(xué)科,扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,尤其加強(qiáng)“六認(rèn)真”工作的檢查和考核力度,備課、上課、作業(yè)布置與批改等情況采取定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的辦法,著力抓好以課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)為核心的教學(xué)研究活動(dòng)。要求教師把先進(jìn)的教學(xué)理念貫穿在教學(xué)中,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),組織開展了形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)研究活動(dòng)。
2.加強(qiáng)對(duì)教研工作的指導(dǎo)、督促與檢查。一年來(lái),我校各科組都根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制定了本科組工作計(jì)劃,做到有內(nèi)容、有措施。具體體現(xiàn)在:定時(shí)、定地點(diǎn)開展教研活動(dòng),包括集體備課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課、了解教學(xué)情況,并及時(shí)提出整改意見(jiàn)。
3. 根據(jù)羅定市教育局《關(guān)于開展“快樂(lè)、高效”課堂教學(xué)模式試驗(yàn)探索活動(dòng)的意見(jiàn)》的文件精神,結(jié)合我校的實(shí)際情況,
我們切實(shí)有效地開展了打造“快樂(lè)、高效”課堂的各種活動(dòng),積極地圍繞教研室的.要求開展各種公開課,提高課堂教學(xué)藝術(shù)和效果。每學(xué)期切實(shí)按照學(xué)校的要求實(shí)行推門聽課的活動(dòng),抓教師的課前準(zhǔn)備、課堂效率,抓學(xué)生的聽課習(xí)慣,樹立學(xué)生為本的教學(xué)觀念,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)方法和課堂教學(xué)手段。
4.抓好大課間活動(dòng)、抓好特色教育,發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好。為了使學(xué)生得到健康發(fā)展、全面發(fā)展,我們積極抓好師生的大課間活動(dòng)及特色教育
活動(dòng)中師生共同參與,樂(lè)在其,與此同時(shí)開設(shè)書畫、乒乓球、籃球、舞蹈、樂(lè)器和象棋等興趣小組,各個(gè)活動(dòng)小組都安排有專人負(fù)責(zé)指導(dǎo),豐富學(xué)生課余生活,活躍校園文化氣氛。
三、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué),F(xiàn)代化工程建設(shè),努力構(gòu)建教育現(xiàn)代化新平臺(tái)
學(xué),F(xiàn)代化建設(shè)是反映學(xué)校辦學(xué)層次的重要尺度,也是更新觀念、豐富教學(xué)手段、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
1.結(jié)合我校學(xué)位緊缺、床位嚴(yán)重不足的緊迫困境,我們當(dāng)機(jī)立斷,改造學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和綜合樓,及時(shí)增加了課室及學(xué)生宿舍,為解決學(xué)生入學(xué)的燃眉之急充實(shí)了必要的基礎(chǔ)設(shè)施;逐步更換陳舊的電腦,增加辦公電腦擁有量,陸續(xù)增加和更換電教平臺(tái)備,為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育和課堂教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2、搞好學(xué)校的環(huán)境布置,完善運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍的配套設(shè)施,創(chuàng)設(shè)高品位的班級(jí)文化和校園文化,進(jìn)一步優(yōu)化育人的環(huán)境,創(chuàng)建綠色學(xué)校、文明學(xué)校。
3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)辦公室的功能,進(jìn)一步建設(shè)好網(wǎng)站,及時(shí)更新德育、教科研和學(xué)校管理等方面的信息,使網(wǎng)站成為服務(wù)教育,展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采,提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦公效率的窗口。
四、高度重視學(xué)校的安全工作,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校目標(biāo)責(zé)任制
1、學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),抓好法制教育和交通安全教育。各班通過(guò)晨會(huì)、專題教育大會(huì)等形式召開學(xué)生安全法制教育大會(huì)十多次, 學(xué)前和期末的“安全教育周”邀請(qǐng)了市公安局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到我校召開了法制安全教育大會(huì)。
2、教育學(xué)生主意交通安全,不準(zhǔn)騎車上學(xué),回家、上學(xué)要有家長(zhǎng)接送,確保學(xué)生的人身安全。
3、加強(qiáng)食品安全教育,教育學(xué)生不買“三無(wú)食品”,防止食物中毒。
4、嚴(yán)格收費(fèi)管理,加強(qiáng)校務(wù)公開,堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。
5、在校園內(nèi)書寫標(biāo)語(yǔ),懸掛普法標(biāo)牌、安全掛圖等,創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。
6、落實(shí)晨檢、午檢制度,每天對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的身體不適情況及時(shí)登記,班主任和校醫(yī)做好跟蹤調(diào)查,并與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,確保學(xué)生平安。
五、強(qiáng)化制度意識(shí),規(guī)范后勤管理,提高辦學(xué)效益
1、加強(qiáng)后勤人員的思想道德建設(shè),學(xué)校后勤處定期組織后勤的人員進(jìn)行學(xué)習(xí),明確工作目的,端正工作態(tài)度,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)水平。
2、學(xué)校對(duì)食堂購(gòu)買的食品實(shí)行嚴(yán)格把關(guān),所購(gòu)買的食品都是到信譽(yù)好、質(zhì)量高的商店購(gòu)買。對(duì)買回來(lái)的食品,有專人負(fù)責(zé)檢查驗(yàn)收,并簽名。學(xué)校校醫(yī)每天都對(duì)買回來(lái)的蔬菜進(jìn)行檢驗(yàn),證實(shí)蔬菜無(wú)農(nóng)藥才煮給學(xué)生食用,讓學(xué)生每天都吃到安全衛(wèi)生的蔬菜,確保了學(xué)生的健康。
3、對(duì)學(xué)校的鍋爐、煤氣(石油氣)爐、石油氣瓶和消防設(shè)施等進(jìn)行了定期檢修,保證了這些設(shè)施可以正常使用。
4、對(duì)學(xué)校的消防器械和應(yīng)急燈定期檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,確保校園和全體師生員工的人身安全。
5、通過(guò)開源節(jié)流,優(yōu)化資金用途,為教職工增加福利待遇,使教職工工作有奔頭、干活有勁頭。
六、辛勤的勞動(dòng)、務(wù)實(shí)的工作,換來(lái)累累碩果。
1、20xx年春季期末考試,各級(jí)科平均分、合格率、優(yōu)秀率、下層生占有率均居市前列。20xx年春季六年級(jí)學(xué)生參加升中考試,各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)均排在全市前列,學(xué)校榮獲20xx——20xx年度教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。
2、在20xx年說(shuō)課比賽中,我校的xxx老師分別獲得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的一等獎(jiǎng)。
3、xx校長(zhǎng)和xx主任被評(píng)為云浮市首屆基礎(chǔ)教育學(xué)科帶頭人。
4、黎華和李華海老師被評(píng)為廣東省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀工作者,李華海被評(píng)為云浮市優(yōu)秀教師。
5.教師的科研能力和教學(xué)水平普遍得到提升。鄧青云等4位老師撰寫的論文發(fā)表發(fā)表在省級(jí)、市級(jí)刊物,鄒金鳳等2位老師在云浮市天翼家校通杯軟件比賽獲一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng),譚小衍等8位老師在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。
6、我校教師參加國(guó)家、廣東省、云浮市和羅定市的各項(xiàng)比賽中,有1位老師的論文獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),10人次獲得省、市級(jí)比賽獎(jiǎng)勵(lì)。
7. 學(xué)生參加信各類比賽屢創(chuàng)輝煌,今年有30多位位學(xué)生獲省、市級(jí)獎(jiǎng)。有力地為學(xué)校特色發(fā)展提供了科研保障。
七、工作中的不足處和今后的努力方向
1、教科研活動(dòng)開展得不夠主動(dòng)和深入。個(gè)別教師還持著完成任務(wù)的心態(tài),沒(méi)有真正的研究、探索,有人只是走過(guò)場(chǎng),從而造成研而不深,研而不精的局面。
2、部分教師比較注重檢測(cè)的課程,對(duì)小五科沒(méi)有足夠的重視,時(shí)間上沒(méi)有保證,要求上過(guò)于放松,部分教師為主課讓道,忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。
3、學(xué)生理想前途教育工作還抓得不夠細(xì),不夠?qū)。個(gè)別老師對(duì)此項(xiàng)工作缺乏認(rèn)識(shí),未能引起重視,并把它作為學(xué)生德育教育工作來(lái)抓好。
今后,我校將繼續(xù)更新觀念、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加大教育、教研的投入,求實(shí)創(chuàng)新,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)方法,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)人總結(jié)6
本學(xué)期,我按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,并以此為宗旨,在實(shí)際工作中主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面我作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、政治思想
在政治思想方面,我嚴(yán)格要求自己。每月按時(shí)學(xué)習(xí)師德文章,閱讀各種教育書籍,并做讀書筆記,寫出感受。積極撰寫師德論文。積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),和教研中心組織的各項(xiàng)活動(dòng),每一次我都能堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,用先進(jìn)教育教學(xué)工作者的經(jīng)驗(yàn)檢查自己的工作,發(fā)現(xiàn)自己的不足,認(rèn)真反思,并用這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,以使自己的教育工作不斷地進(jìn)步。從這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我不斷汲取經(jīng)驗(yàn),比起上學(xué)期,我在班主任管理的各個(gè)方面和教學(xué)工作方面都取得了很大的進(jìn)步。
二、業(yè)務(wù)水平
在這一學(xué)期,我在班干部的培養(yǎng)和管理,學(xué)生的日常行為規(guī)范管理方面取得了很大的進(jìn)步,我班學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,班干部也在班級(jí)管理中發(fā)揮了積極而有效的作用,致使我班的管理呈現(xiàn)良好的態(tài)勢(shì)。
1.組織和建立班集體,做好班級(jí)日常管理工作。
。1)這一學(xué)期,我對(duì)學(xué)生有了更深入的了解,如哪些學(xué)生比較聽話,哪些學(xué)生比較調(diào)皮;哪些學(xué)生基礎(chǔ)較好,哪些學(xué)生基礎(chǔ)較差;哪些學(xué)生管理能力比較強(qiáng),可以發(fā)展為班干部等等。經(jīng)過(guò)全面的權(quán)衡,通過(guò)全班同學(xué)無(wú)記名投票的方式選拔了一批同學(xué)作為我班的'班干部。同時(shí),我不斷地培養(yǎng)我班的班干部,教育他們要以身作則,授予他們管理的方法,不斷提高他們的工作積極性和工作水平,也取得了較好和管理效果。
(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的日常行為規(guī)范的培訓(xùn)與教育。如教育學(xué)生升國(guó)旗時(shí)的站姿及目光,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)穿戴紅領(lǐng)巾,對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)前教育。課間教育學(xué)生要擺好桌子,人走桌凈,教育學(xué)生要整理好內(nèi)務(wù),保持好教室的清潔衛(wèi)生,教育學(xué)生在樓道里要輕聲慢步。提醒學(xué)生每天注意個(gè)人衛(wèi)生,親自消毒檢查,教育學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一段時(shí)間下來(lái),班級(jí)的日常管理工作很快步入了正軌。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在本學(xué)期的班主任工作開展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
(1)這一學(xué)期,我班利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的思想品德教育,如文明禮儀教育,節(jié)約糧食教育,古詩(shī)文教育等等。
(2)通過(guò)找學(xué)生談心等方式對(duì)學(xué)生時(shí)行思想品德教育,教育學(xué)生懂文明禮貌,遵紀(jì)守法;教育學(xué)生善待他人與寬容他人……通過(guò)教育,我班同學(xué)遇到老師能主動(dòng)問(wèn)好,同學(xué)能友好相處,形成了良好的行為習(xí)慣。
3.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
。1)在這一學(xué)期,針對(duì)一部分同學(xué)在教室里追跑打鬧的問(wèn)題,我利用晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育,通過(guò)表演讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性,教育學(xué)生課后要遵守學(xué)校紀(jì)律、注意安全等,并且建立班級(jí)評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)評(píng)比,提高學(xué)生的自覺(jué)性。
。2)我還鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書,培養(yǎng)學(xué)生的借助拼音進(jìn)行閱讀的能力和習(xí)慣;增大閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生的讀書的興趣,教育學(xué)生多讀書,讀好書。
4.做好家訪工作,密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有三四個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過(guò)且過(guò)。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái),經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
三、工作態(tài)度
在工作中我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,做到超前備課,課后有反思,自主學(xué)習(xí)教育教學(xué)書籍、雜志,摘錄好片段、寫讀后感,提升自己的業(yè)務(wù)水平。除了備課,上課以外,我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的課堂作業(yè),作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。按時(shí)出勤,不遲到,不早退,從未請(qǐng)過(guò)病假。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,利用休息時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)數(shù)學(xué)科學(xué)困生的輔導(dǎo);有的學(xué)困生成績(jī)提高很快。
四、工作業(yè)績(jī)
在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),行為習(xí)慣不太好。班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、紀(jì)律等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心,經(jīng)常不改錯(cuò)題現(xiàn)象。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我沒(méi)有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,和他們進(jìn)行思想交流。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意接受我的教育了。所以,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不改作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
本學(xué)期,雖然通過(guò)我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績(jī)差,影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
本學(xué)期我獲得了全國(guó)字理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)一等獎(jiǎng)(中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專業(yè)委員會(huì)字理教學(xué)研究中心);還獲得了巨人聽說(shuō)讀寫大賽的指導(dǎo)獎(jiǎng)。
雖然在工作上有了較大的進(jìn)步,但是工作中還存在一些不盡人意的地方。例如個(gè)別學(xué)生的紀(jì)律不夠好,還有的對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心,加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。我相信,通過(guò)我的努力,下一學(xué)期,我將做得更好!
實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)人總結(jié)7
水文化課堂應(yīng)該是充滿生命活力,充滿智慧的“靈動(dòng)高效” 課堂,構(gòu)建此課堂模式的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)是一門以客觀再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容而求“實(shí)”的科學(xué)和以主觀表現(xiàn)思想感情(心靈)而求“活”的藝術(shù)。教學(xué)活動(dòng)的主陣地是課堂教學(xué),新時(shí)代教育呼喚“靈動(dòng)”的課堂教學(xué)。靈動(dòng)的課堂教學(xué)需要讓課堂教學(xué)活起來(lái),從表現(xiàn)形式上看,就是要求課堂教學(xué)呈現(xiàn)出“生動(dòng)活潑、寬松和諧”的“滿意場(chǎng)”。從課堂教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)成上看,就是要求在課堂教學(xué)這個(gè)“整體”之中,“教”、“學(xué)”這兩個(gè)子系統(tǒng)能夠優(yōu)化組合,有機(jī)統(tǒng)一。即教師把“循循善誘”調(diào)諧到學(xué)生的“獨(dú)立思考”、“熱烈討論”、“爭(zhēng)論和交流”與“體驗(yàn)領(lǐng)悟”之上,從而使“教”、“學(xué)”和諧一致。在“和諧”的教學(xué)中,師生交往、互動(dòng)、相互交流、流通、相互啟發(fā)、補(bǔ)充以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng),共同發(fā)展的目的。非靈動(dòng)的課堂是“教師主宰,學(xué)生被宰”,“教師主講,學(xué)生聽講”,“教師主問(wèn),學(xué)生主答”的課堂。沒(méi)有學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn),沒(méi)有情感,品不出濃厚的參與味道。學(xué)生被當(dāng)作知識(shí)的容器,任由教師“硬灌”。教師越教,學(xué)生越不會(huì)學(xué),越不愛(ài)學(xué),使學(xué)習(xí)成為一樁苦差使而索然無(wú)味。
緊扣水文化課堂的靈動(dòng)高效的靈魂,細(xì)數(shù)水文化課堂的特征:
a、和諧、輕松愉悅、民主平等的課堂氛圍。b、充滿激昂的求知欲情感的磁場(chǎng)。c、跌宕的課堂節(jié)奏。d學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣:以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為基本形式,由接受式學(xué)習(xí)為主向研究性學(xué)習(xí)為主轉(zhuǎn)變。e、學(xué)生參與度高,思維有深度,表現(xiàn)為“三敢”,即敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢做;“三動(dòng)”,即“手動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)”。 f、訓(xùn)練無(wú)痕的課堂。g、多維延伸的課堂。
在課堂模式的實(shí)驗(yàn)階段,部分老師因循守舊,對(duì)新型模式不適應(yīng),甚至抱有懷疑態(tài)度,認(rèn)為新型模式束縛了教師的手腳,似讓教師帶著鐐銬跳舞,F(xiàn)行模式是否必要?我個(gè)人認(rèn)為創(chuàng)建課堂模式是為了以強(qiáng)制性手段解脫學(xué)對(duì)教的依附,解脫教師的“責(zé)任”,限制“講”是為了保障“學(xué)”,教是為了不教,不教才能保障權(quán)益,“放手”才能學(xué)會(huì)“走路”。所以在真正實(shí)現(xiàn)教的方式轉(zhuǎn)變、學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變之前須模式先行。正如書法學(xué)習(xí)中的三個(gè)層次:先臨帖、再入帖,然后破帖,F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一有痕的模式,是為了達(dá)到無(wú)痕靈動(dòng)的理想的課堂狀態(tài)。
現(xiàn)行模式又是否合理?帶著疑惑,我們小學(xué)數(shù)學(xué)組走進(jìn)了課堂,嘗試了此模式,與實(shí)踐對(duì)話,努力探尋通往靈動(dòng)課堂的路徑。我們采用先試驗(yàn)后推廣,最后再匯報(bào)總結(jié)的形式,全體參與,共上課評(píng)課共二十一節(jié)。
在這二十一節(jié)課中存在的普遍性問(wèn)題有:
1、教師對(duì)自學(xué)作用的認(rèn)識(shí)不到位,自學(xué)流于形式,作用未能突顯,而錯(cuò)失了收集學(xué)情、了解學(xué)力的好時(shí)機(jī)。自學(xué)實(shí)為投石問(wèn)路,目的在于了解學(xué)生學(xué)情,即學(xué)生知識(shí)起點(diǎn)、現(xiàn)有思維狀態(tài)。這是教師確立教學(xué)起點(diǎn)的依據(jù),是以學(xué)定教的把手。
2、自學(xué)題的設(shè)計(jì)目標(biāo)不夠明確,目標(biāo)驅(qū)動(dòng)性不強(qiáng),步驟不夠精細(xì),要求過(guò)于籠統(tǒng)。部分教師不根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn),讓學(xué)生閱讀通篇內(nèi)容,籠統(tǒng)提出“你知道了哪些信息?”的問(wèn)題,學(xué)生要么無(wú)從下手,要么就是遍地開花,交流未果。制定自學(xué)的目標(biāo)和步驟,要充分解讀教材,了解內(nèi)容的整合程度及學(xué)生思維邏輯推進(jìn)的順序。自學(xué)可采用分段自學(xué)、分塊自學(xué)。
3、自學(xué)題呈現(xiàn)形式單一,部分教師一上課就顯現(xiàn)多條問(wèn)答題,這種高度抽象化的呈現(xiàn)方式不適應(yīng)小學(xué)生心理特征,他們喜歡解決形式多樣,可操作性強(qiáng)的問(wèn)題。
4、課堂上學(xué)生在自學(xué)這一環(huán)節(jié),并沒(méi)有表現(xiàn)出自主思維的積極,沒(méi)有表現(xiàn)出手、腦被解放后的主動(dòng),更多表現(xiàn)為被動(dòng)應(yīng)付情緒。在新課的開始,老師往往以最簡(jiǎn)單的形式揭題,直接進(jìn)入自學(xué)環(huán)節(jié),缺少以學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)和問(wèn)題引導(dǎo)。這種方法既不合情,合乎小學(xué)生的性情,又不合理,合乎數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起于問(wèn)題引導(dǎo),任務(wù)驅(qū)動(dòng)之理。
5、自學(xué)方法單一。部分老師把自學(xué)片面地理解為閱讀數(shù)學(xué)課本,因此自學(xué)形式正常表現(xiàn)為帶著問(wèn)題讀課本。默讀是一種高級(jí)的心智活動(dòng),因此不受低、中年級(jí)學(xué)生的歡迎。另外,要解決的問(wèn)題通常是由教師給出,學(xué)生的思維還是由教師牽引著。
6、在新知探究環(huán)節(jié),中等生和學(xué)困生主動(dòng)交流的習(xí)慣和表達(dá)的信心有待培養(yǎng),教師應(yīng)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與討論,發(fā)表自己的想法。學(xué)生傾聽的能力有待培養(yǎng)。教師應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)帶著自己的思想去聽,學(xué)會(huì)思辨。更因?yàn)槿狈Ψe極表達(dá)和傾聽的習(xí)慣,學(xué)生間的互動(dòng)不夠活躍。
7、教師有讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練的意識(shí),但往往在實(shí)施時(shí)難以保證練習(xí)時(shí)間。練習(xí)題型偏重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,指向應(yīng)用能力的訓(xùn)練不多。
反思這些問(wèn)題,我個(gè)人認(rèn)為教師要從以下幾點(diǎn)努力:
1、教師就學(xué)會(huì)“煮”教材,煮熟煮透,準(zhǔn)確把握偏者意圖和教材旨意。重組教材時(shí)考慮問(wèn)題的空間和價(jià)值,調(diào)整或設(shè)計(jì)探究順序時(shí)要充分考慮學(xué)生思維的邏輯性。學(xué)習(xí)內(nèi)容前置要充分考慮操作的可行性,不要給學(xué)生造成識(shí)知障礙或拔苗助長(zhǎng)。
2、設(shè)計(jì)自學(xué)題時(shí)充分考慮其目標(biāo)指向性,制定適合學(xué)生自學(xué)的問(wèn)題。自學(xué)不等于自主閱讀教材,自學(xué)是以學(xué)生為主體的具體個(gè)性特征學(xué)習(xí)方式。學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)采用的方式可以是多種多樣的,如觀察法、直覺(jué)猜想、操作法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、包括閱讀教材。在自學(xué)時(shí),教師不應(yīng)統(tǒng)一方法,只應(yīng)以問(wèn)題為導(dǎo)向提供研究方向,讓學(xué)生以個(gè)性化的方法學(xué)習(xí)新知。因此,我認(rèn)為現(xiàn)行模式中的“自學(xué)”的含義應(yīng)加以擴(kuò)展,不要理解為單一的閱讀文本式。這樣就能改變目前實(shí)施過(guò)程中課堂學(xué)習(xí)方法單一、唯“自學(xué)法”是用的問(wèn)題。
3、英國(guó)哲學(xué)家、教育家懷特海曾經(jīng)說(shuō)過(guò):通往智慧的惟一的道路是在知識(shí)面前享有自由,但通往知識(shí)的惟一途徑是在獲取有條理的事實(shí)時(shí)保持紀(jì)律,自由和紀(jì)律是教育的兩個(gè)要素。教師應(yīng)讓出課堂的時(shí)間和空間給學(xué)生自主活動(dòng),但同時(shí)要進(jìn)行活動(dòng)組織和引導(dǎo)。沒(méi)有教師組織和引導(dǎo)的活動(dòng)是混沌的,教師的作用就是帶領(lǐng)學(xué)生從混沌中尋找秩序,也就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)理性的思維。教師的引領(lǐng)要借問(wèn)題這一載體才能產(chǎn)生作用力。好的問(wèn)題,承載著大量數(shù)學(xué)知識(shí),蘊(yùn)藏著較大的探究空間。因此,教師要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,對(duì)學(xué)生的'自主學(xué)習(xí)活動(dòng)做到更好的引領(lǐng)。這樣就能解決自主學(xué)習(xí)異化為放羊式學(xué)習(xí)的問(wèn)題,解決面對(duì)學(xué)生活躍而散亂思維時(shí)該何去何從的問(wèn)題。
4、“課堂互動(dòng)”也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)建構(gòu)的重要形式和過(guò)程——這是一個(gè)產(chǎn)生想法和發(fā)展想法的過(guò)程:你的思想點(diǎn)燃我的思想,而我的思想又可能豐富、深化和修正你的思想。當(dāng)我們對(duì)一個(gè)問(wèn)題理解和意見(jiàn)一致時(shí),我們就有可能實(shí)現(xiàn)由“知”到“信”的轉(zhuǎn)變;當(dāng)我們理解和意見(jiàn)不一致時(shí),則有可能開闊我們的思路,實(shí)現(xiàn)對(duì)問(wèn)題的多元理解。因此教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)想法,交流看法,同時(shí)應(yīng)提出聽的要求,如“聽了他的發(fā)言,你知道了什么?”“聽了你的發(fā)言,你有什么新的想法?”“你有什么不同的想法?”問(wèn)題可以強(qiáng)化傾聽的習(xí)慣,使課堂因“你說(shuō)我聽,我說(shuō)你聽”的螺旋式互動(dòng)而精彩。
二十一節(jié)課,二十一種風(fēng)格,主題只在一個(gè):構(gòu)建自主互動(dòng)式靈動(dòng)課堂。我們都能認(rèn)真解讀、創(chuàng)造性地使用教材,嚴(yán)格按121的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。我們經(jīng)歷了轉(zhuǎn)型時(shí)的糾結(jié)與困惑,感受了失敗的郁悶和成功的竊喜,收獲了自身的成長(zhǎng)和學(xué)生的進(jìn)步。驀然回首,我們驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)觀察力,發(fā)現(xiàn)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力明顯增強(qiáng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善。這些足以成為我們走下去的理由。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)人總結(jié)8
一年來(lái),我校在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,全校上下發(fā)揚(yáng)“獻(xiàn)·先”的精神,堅(jiān)定實(shí)踐幸福教育理念,以人為本,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,強(qiáng)化特色建設(shè),打造品牌,各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn),成績(jī)喜人。今年我校獲得江蘇省小學(xué)英語(yǔ)教材改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體稱號(hào),創(chuàng)建成省讀書會(huì)成員單位,省“健康促進(jìn)學(xué)!毕冗M(jìn)單位,市“廉政文化進(jìn)校園”示范校,市科技創(chuàng)新特色校,師生多人次獲得上級(jí)部門表彰。
一、依托陣地,創(chuàng)新活動(dòng),提高德育工作實(shí)效。
我校德育工作目標(biāo)具體明確,德育工作制度完善,德育工作計(jì)劃具體實(shí)用,有指導(dǎo)性;德育組織和管理網(wǎng)絡(luò)健全各負(fù)其責(zé);德育隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)細(xì)致,德育處、少先隊(duì)、法制副校長(zhǎng)、家長(zhǎng)學(xué)校、班主任的崗位工作目標(biāo)明確,工作效率高。
校園文化氛圍厚重、內(nèi)涵豐富,充盈著和諧校園,書香校園的氛圍,師生知曉“三風(fēng)”的內(nèi)容,并以此為精神追求。學(xué)校重視心理健康教師的培訓(xùn),正常開展健康教育專題講座。充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用,加強(qiáng)家校聯(lián)系,每學(xué)期召開兩次家長(zhǎng)會(huì),提高了家庭教育水平。今年共開展法制教育2次,拓展教育基地1處,教育效果顯著,。結(jié)對(duì)幫扶貧困生、待進(jìn)生,關(guān)愛(ài)留守兒童。
強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育,我校今年二月份開展了“春風(fēng)送文明”活動(dòng),九月份開展了“文明習(xí)慣比拼月暨幼小銜接”活動(dòng)。正常進(jìn)行日常行為規(guī)范考評(píng)記載,每月進(jìn)行一次文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。升旗儀式正常規(guī)范,國(guó)旗下講話主題鮮明,符合兒童認(rèn)知水平,并形成序列。積極發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地、素質(zhì)教育實(shí)踐基地等公共機(jī)構(gòu)的教育功能,開展相關(guān)的主題教育實(shí)踐活動(dòng)。利用雷鋒紀(jì)念日開展“雷鋒在我心中”主題教育活動(dòng);5.12舉行“紀(jì)念汶川地震一周年”活動(dòng)。學(xué)生德育活動(dòng)月月有主題,周周有活動(dòng),
實(shí)現(xiàn)立德與育人和諧統(tǒng)一,培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
二、規(guī)范管理,草根研究,提升教育教學(xué)質(zhì)量。
我校開齊開足各門規(guī)定課程,對(duì)教學(xué)過(guò)程有隨機(jī)督查和定時(shí)查課制度,學(xué)校課程表課外活動(dòng)表打印通知到年級(jí)部、班級(jí)及教師個(gè)人,并在校園網(wǎng)上公布。校本課程及時(shí)修訂補(bǔ)充,繼《潤(rùn)童年》之后編寫了《品書香》、《拔節(jié)聲聲》并安排進(jìn)課堂,組織學(xué)生閱讀。重視實(shí)踐課程的實(shí)施,除利用節(jié)假日安排學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)外,還組織四—六年級(jí)學(xué)生到縣實(shí)踐基地、縣污水處理廠參加實(shí)踐活動(dòng),三年級(jí)學(xué)生參觀宇暉集團(tuán),一、二年級(jí)學(xué)生游西塘河風(fēng)光帶感受建湖的城市變化。
扎實(shí)推進(jìn)“兩個(gè)有效”工作,構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的課堂教學(xué)模式,學(xué)校建立了主體化的課堂教學(xué)狀態(tài)的監(jiān)測(cè)機(jī)制,教師優(yōu)課率達(dá)60%。作業(yè)布置合理、規(guī)范,批改及時(shí)、認(rèn)真,訓(xùn)練有效,重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行專題業(yè)務(wù)講座,集體備課規(guī)范、有實(shí)效,教師二輪備課認(rèn)真質(zhì)量較高,體現(xiàn)了教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程,并積極撰寫教學(xué)反思。
我校積極實(shí)施全鎮(zhèn)其他學(xué)校的管理工作。嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定,確保學(xué)生每天在校不超過(guò)6小時(shí)。嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)總量,并隨時(shí)跟蹤督查,并設(shè)有舉報(bào)監(jiān)督電話。學(xué)校嚴(yán)格按上級(jí)要求組織考試,每學(xué)期不超過(guò)一次,科目不超過(guò)3門,考試結(jié)果均以等級(jí)形式呈現(xiàn)。抓實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”管理工作,建立正常的巡課制度,本學(xué)期組織全面督查2次,有反饋,有跟蹤,有整改。
今年,我校強(qiáng)化和簡(jiǎn)化了教師校本研訓(xùn)方式。一是開展應(yīng)用小課題研究。實(shí)行項(xiàng)目申報(bào)制,以教研組、備課組或自愿結(jié)合的兩人以上小組為單位,將實(shí)踐中遇到的或思考的教育教學(xué)問(wèn)題申報(bào)成課題,首先由學(xué)校立項(xiàng),全校共上報(bào)應(yīng)用小課題21個(gè),且已開展了研究;二是改革了集體備課方式。單周三,備課組成員從中心發(fā)言人到每位成員自由發(fā)言,內(nèi)容就是后兩周的教學(xué)內(nèi)容。要求事先在《研究札記》中寫好發(fā)言內(nèi)容,除中心發(fā)言人可以講8—10分鐘外,其余人員均控制在5—8分鐘,且內(nèi)容不得重復(fù)。剩余時(shí)間全體成員研讀教材、研究教法。備課的方式是電子備課與注書相結(jié)合;三是改進(jìn)了校本教研行走方式。一律以《研究札記》為學(xué)習(xí)研究的足跡記載方式,教師人手一本《研究札記》,記載課題研究過(guò)程、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、集體備課發(fā)言提綱;四是強(qiáng)化了教育的自覺(jué)反思。堅(jiān)持有序列地每月一次開展“陽(yáng)光心靈青年教師俱樂(lè)部”業(yè)務(wù)沙龍活動(dòng),倡導(dǎo)“陽(yáng)光、自由、競(jìng)辯、共進(jìn)”的圓桌對(duì)話式研討風(fēng)格,倡導(dǎo)教師筆耕不輟。全校一年來(lái)發(fā)表、獲獎(jiǎng)的文章層次高、人數(shù)多,其中有33人在江蘇省“教海探航”“師陶杯”“金帆杯”中分獲一、二、三等獎(jiǎng);五是努力提升教師課堂教學(xué)內(nèi)功,扎實(shí)推進(jìn)“兩個(gè)有效”的實(shí)施。以“兩個(gè)有效”行動(dòng)綱領(lǐng)為依照,每學(xué)期都舉行“人人磨好課暨有效課堂過(guò)關(guān)課”“找尋亮點(diǎn)課暨有效課堂展示課”“面向社會(huì)課”“蹲部調(diào)研課”活動(dòng)。我校三十多位教師建立教育博客并正常更新,教師在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文100多篇。
學(xué)校完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系,對(duì)教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)堅(jiān)持素質(zhì)優(yōu)先,突出個(gè)性化,發(fā)展性。每個(gè)學(xué)生配有成長(zhǎng)記錄袋,記錄內(nèi)容豐富、全面,有保存價(jià)值。
三、建設(shè)社團(tuán),強(qiáng)化訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我校認(rèn)真開展陽(yáng)光體育活動(dòng),確保學(xué)生每天不少于1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,大課間活動(dòng)有活動(dòng)表、有記載、過(guò)程管理實(shí)細(xì)。體育保管室有專人管理,體育器材齊全,并正常使用,借用有手續(xù),專兼職體育教師定期開展輔導(dǎo)培訓(xùn),確保上足上好體育。我校在十月份組織對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了體檢,學(xué)生體質(zhì)健康整體水平達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,近視率、肥胖率明顯降低。學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)正常訓(xùn)練,積極參加縣各項(xiàng)體育比賽并取得較好的比賽成績(jī)。
正常開展衛(wèi)生檢查和衛(wèi)生健康教育講座,對(duì)常見(jiàn)病、傳染病預(yù)防有應(yīng)急預(yù)案,食堂有衛(wèi)生許可證,并已創(chuàng)建成鹽城市A等級(jí)食堂。學(xué)校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施保障到位,定期對(duì)食堂、校園商店進(jìn)行衛(wèi)生檢查,無(wú)“三無(wú)”食品,學(xué)校對(duì)甲流的預(yù)防工作扎實(shí)到位,沒(méi)有發(fā)生一例傳染病。
我校克服困難配足了專兼職音樂(lè)、美術(shù)教師,音樂(lè)、美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的教師均任教本專業(yè)課程。正常開展課題研究工作,正常參與區(qū)域特色活動(dòng)。藝術(shù)課程與語(yǔ)、數(shù)等課程一樣,進(jìn)行督查、研討、考核、評(píng)估,有過(guò)程記錄。有音樂(lè)、美術(shù)等專用教室,內(nèi)部設(shè)施設(shè)備齊全,使用率高。學(xué)校有小孔雀舞蹈隊(duì)、小百靈合唱隊(duì)等藝術(shù)團(tuán)隊(duì),積極參加市、縣藝術(shù)比賽和展演活動(dòng),今年參加市、縣比賽20多次,獲獎(jiǎng)十多項(xiàng)。
四、健全隊(duì)伍,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
我校教師每人都有三年發(fā)展規(guī)劃,開展師徒結(jié)對(duì),并正;顒(dòng),使青年教師快速成長(zhǎng)。本部老師和分校老師定期交流,起到中心校示范輻射作用。
我校還積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn),加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)和考核,本學(xué)期舉辦業(yè)務(wù)主題講座 4次,50%以上人次參加縣級(jí)以上各級(jí)各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)。
我校積極實(shí)施新一輪全員聘任工作,有方案,操作規(guī)范。重視發(fā)揮黨支部、工會(huì)作用,積極開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng),開展“純潔師魂,亮化師表”工程。強(qiáng)化教師思想政治工作,教職工嚴(yán)格遵守《師德禁令》,無(wú)以教謀私、有償家教、推銷資料、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象。制訂健全完善的師德考評(píng)辦法,正常進(jìn)行師德師風(fēng)測(cè)評(píng),“三評(píng)”滿意度達(dá)99%。教職工年度考核均達(dá)合格等級(jí)以上。
在深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,我校以黨員干部為主、覆蓋全體教職員工。舉行了“追求具有良知的教育旅程”師德報(bào)告會(huì)、觀看“感動(dòng)中國(guó)人物——貧困山區(qū)教師李桂林夫婦”事跡錄像及觀后交流會(huì)、“杏壇感恩”教育隨筆展評(píng)、“孩子應(yīng)該擁有什么樣的`教育”教育沙龍、“重回實(shí)地家訪,結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)共教”家校對(duì)話、“我來(lái)幫助”一幫一師生結(jié)對(duì)行動(dòng)等一系列活動(dòng)使得我校的學(xué)習(xí)實(shí)踐扎實(shí)有效。
我校校領(lǐng)導(dǎo)班子富有凝聚力,群眾滿意度高,教師積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、學(xué)歷進(jìn)修,本科率達(dá)58%,45周歲以下的教師都能熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人在學(xué)校上示范課,發(fā)揮業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用, 教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)競(jìng)賽,20多人次獲獎(jiǎng)。
五、制度健全,保障到位,各項(xiàng)工作穩(wěn)定有序
完善安全工作保障制度,有年度和學(xué)期安全工作計(jì)劃,有各種事故應(yīng)急救援預(yù)案, 安全責(zé)任層層落實(shí),與責(zé)任人簽訂安全責(zé)任書,安全工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn),有安全檢查記錄,校務(wù)會(huì)都有相關(guān)記錄。
經(jīng)常對(duì)學(xué)校消防設(shè)施、照明設(shè)備、接送學(xué)生車輛、學(xué)生宿舍、食堂、中午學(xué)生提前到校后的安全管理等方面進(jìn)行檢查、記載,并有整改措施,無(wú)事故隱患。加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理,效果好,無(wú)安全隱患,無(wú)臟亂差現(xiàn)象。
利用宣傳欄、黑板報(bào)等陣地加強(qiáng)安全宣傳,每學(xué)期開展一次有針對(duì)性的安全知識(shí)講座,有教材,有主講教師。積極參加各級(jí)安全管理部門組織的相關(guān)培訓(xùn)。今年12月份我校還舉行了一次安全疏散演練,增強(qiáng)了師生安全意識(shí)強(qiáng)。
學(xué)校將信訪穩(wěn)定工作列入全年工作重點(diǎn),與干部績(jī)效考核掛鉤。認(rèn)真開展矛盾糾紛排查調(diào)處工作, 對(duì)排查出來(lái)的矛盾糾紛和各類不安定因素,明確責(zé)任部門和責(zé)任人,把問(wèn)題解決在單位內(nèi)部和萌芽狀態(tài),目前我校無(wú)集體上訪事件發(fā)生。
六、剛化制度,規(guī)范操作,傾力提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)
我校校舍校定期檢查維修,校產(chǎn)校具管理有序;實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)房正常開放,有專職管理人員!八呐涮住奔笆∷蛢(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得到充分利用,提高了教學(xué)效益,校園綠化覆蓋率逐年增長(zhǎng)。今年,我校教育現(xiàn)代化步伐高歌猛進(jìn),實(shí)現(xiàn)了班班配備多媒體教學(xué)設(shè)備,教師人人有筆記本
實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)人總結(jié)9
在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,教科室認(rèn)真貫徹縣教科研工作計(jì)劃及學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想,提高教科研工作實(shí)效,為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐,為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍,指引科學(xué)的研究方向。堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育水平的推進(jìn)器,著力開創(chuàng)我校教育科研的新局面,F(xiàn)將一學(xué)期工作,做如下回顧:
一、“早”字當(dāng)頭,健全制度,以人為本追求實(shí)效
1、健全科研組織制度,激發(fā)教師科研熱情。
為激發(fā)教師參與教科研的熱情,營(yíng)造我校教育科研的良好氛圍,開學(xué)初,在經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),教科室同志充分討論后,修定了《漣水實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科工作獎(jiǎng)懲制度》。剛開學(xué)第一周,教科室立即召開了部門工作會(huì)議,會(huì)上羅鵬程校長(zhǎng)就教科室同志的分工作了具體明確的`部署,并對(duì)本學(xué)期教科研工作提出了明確的要求。會(huì)后教科室根據(jù)各級(jí)主管部門的計(jì)劃及學(xué)校工作計(jì)劃即刻制定了教科研工作計(jì)劃,并召開了全體教學(xué)人員會(huì)議,組織學(xué)習(xí)了《漣水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作獎(jiǎng)懲制度》。
2、切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān),追求教科研工作實(shí)效。
本學(xué)期教科室對(duì)教研組活動(dòng)進(jìn)行了改革,變每周活動(dòng)為課題組、教研組間周進(jìn)行。為使課題組實(shí)驗(yàn)研究工作落到實(shí)處,本學(xué)期增加了課題組活動(dòng)的時(shí)間,同時(shí)陶會(huì)主任還專門印制了關(guān)于課題研究工作的資料,并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了課題研究的一般過(guò)程、方法等,讓廣大教師消除了課題研究工作的神秘感,更加主動(dòng)地投入到課題研究中來(lái)。
二、搞好活動(dòng),塑造形象,全力打造品牌特色
1、認(rèn)真組織了作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
為了搞好本次活動(dòng),教科室牽頭組織成立了由郎寶堂、盧玲、徐鸝、徐曙光、周明、陶會(huì)等六位同志組成的評(píng)委小組,并分別召開了評(píng)委和參賽選手會(huì)議,馮霞、左洋、胡成杰、鄒雅雅等四位老師積極報(bào)名參加了本次選拔活動(dòng)。參賽選手都能精心準(zhǔn)備,課堂教學(xué)精彩紛呈,評(píng)委同志能擠時(shí)間調(diào)好課務(wù)克服困難顧全大局,為本次活動(dòng)花了大量的時(shí)間和精力。經(jīng)評(píng)委認(rèn)真評(píng)比馮霞獲得了一等獎(jiǎng),并代表學(xué)校參加縣選拔活動(dòng),左洋、胡成杰、鄒雅雅分別獲得了二等獎(jiǎng)。為了能在縣比賽中獲得好成績(jī),六位評(píng)委對(duì)馮霞的課進(jìn)行了兩次試教指導(dǎo),本著“愉快教學(xué)、快樂(lè)作文”的理念進(jìn)行作文教學(xué)。在縣決賽中,馮老師新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)得到了評(píng)委同志的一致贊譽(yù),并順利進(jìn)入了市決賽,獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
2、組織好省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。
教科室牽頭由羅鵬程校長(zhǎng)親自帶隊(duì),陶會(huì)、李月霞、馮霞、李海艷赴繁榮路小學(xué)分別參加了省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,并都順利通過(guò)省、市優(yōu)秀青年教師評(píng)選。
3、積極落實(shí)布置“七彩杯”讀書成果展示活動(dòng)。
為了在“七彩杯”活動(dòng)中取得好成績(jī)展示實(shí)小師生的良好形象,開學(xué)初就由教科室牽頭并在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一布置下,將此次活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)分解到各個(gè)部門,并落實(shí)了專人負(fù)責(zé)。另外還組織了各班自愿征訂《七彩語(yǔ)文》等雜志,在準(zhǔn)備過(guò)程中教科室多次檢查督促各負(fù)責(zé)同志認(rèn)真準(zhǔn)備,特別是徐鸝主任負(fù)責(zé)的節(jié)目,準(zhǔn)備充分,指導(dǎo)到位,獲得了市一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
4、積極配合電教中心,做好信息技術(shù)整合及網(wǎng)絡(luò)課評(píng)比參賽工作,對(duì)參賽教師的課堂教學(xué)提出合理化的建議,使競(jìng)賽取得較好的成績(jī),鄒雅雅、孫云代表縣參加市比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),鄒雅雅還將代表淮安市參加省級(jí)評(píng)比。
5、積極組織學(xué)生參加“世界華人小學(xué)生作文大賽”。
為了組織好本次活動(dòng),胡成杰同志從擬發(fā)通知到稿件的催交修改,以及初稿選擇、排版打印花了大量的時(shí)間和精力。另外文學(xué)社還積極申報(bào)參加淮安市詩(shī)詞教學(xué)先進(jìn)集體評(píng)比,今年學(xué)校再次被評(píng)為淮安市詩(shī)教工作先進(jìn)單位。
6、另外,教科室為了申報(bào)江蘇省教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)單位,做了大量的材料準(zhǔn)備工作。
三、更新理念,抓好教研,注重課題過(guò)程管理
1、抓好教研組活動(dòng),濃厚研究氛圍
本學(xué)期,教科室組織校內(nèi)骨干教師上研討課并組織老師撰寫評(píng)課稿,利用周三時(shí)間集體評(píng)議,以達(dá)到共同提高的目的。笪月霞、卜金英、趙紅春、李梅、高超、王攀攀、李玉等老師作了精彩的校內(nèi)公開課。同時(shí)我們還開設(shè)講座。一學(xué)期以來(lái),先后有陶會(huì)主任、盧玲主任、羅鵬程校長(zhǎng)、韓峰主任為全體老師分別作了學(xué)科講座,幫助老師更新教育理念。各教研組在單周三放學(xué)后活動(dòng)正常,參加聽課人員都寫了評(píng)課稿,集體研討研究氛圍濃厚。
2、抓好資料整理歸檔,注重過(guò)程管理
教科室先后多次調(diào)研了各教研組、課題組計(jì)劃制定及落實(shí)情況,經(jīng)查各組計(jì)劃齊全,并能按計(jì)劃活動(dòng)。低語(yǔ)組、中語(yǔ)組、低數(shù)組、中數(shù)組、美術(shù)組、英語(yǔ)組,楊楊、支海兵、劉曙光、馮霞、張彬、胡成杰、何愛(ài)鄉(xiāng)等同志為組長(zhǎng)的課題組每次活動(dòng)到會(huì)人員齊能按計(jì)劃活動(dòng),效果較好,而且各課題組老師能及時(shí)做好學(xué)習(xí)記錄。課題組的各項(xiàng)資料整理規(guī)范,計(jì)劃齊全,并能按計(jì)劃活動(dòng)。
3、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),更新教育理念
教科室除了參加了縣教科室召開的教育科研專題會(huì)議,及時(shí)傳達(dá)至各課題組相關(guān)同志外,還積極報(bào)名參加省內(nèi)外的有關(guān)教學(xué)研究活動(dòng),先后組織了朱靖濤、鄒雅雅、李春林、胡成杰等同志參加全國(guó)作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比淮安地區(qū)選拔賽觀摩活動(dòng),卜金英同志參加了“千人萬(wàn)課”小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師課堂觀摩活動(dòng)。何艾鄉(xiāng)、盧玲、李春玲等同志參加了省青年教師閱讀課觀摩活動(dòng)。還組織了全體語(yǔ)文老師觀看了特級(jí)教師錄像課,有力地提升了教師對(duì)課堂的駕馭能力。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)人總結(jié)10
回首這一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視直接部署督導(dǎo)下,及各中隊(duì)輔導(dǎo)員的大力支持。少先隊(duì)工作得以順利的開展,在這一學(xué)期中我們?cè)诿β抵谐鋵?shí)著自己,少先隊(duì)員也在忙碌中成長(zhǎng)著。雖然一切都不是那么的絢麗多彩,但也讓我們感覺(jué)到了生活中充滿著陽(yáng)光,F(xiàn)將本學(xué)期少先隊(duì)工作做以下總結(jié)
一、完善各項(xiàng)制度,切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。
1、計(jì)劃扎實(shí)、工作規(guī)范。
大隊(duì)部工作千頭萬(wàn)緒,日常事務(wù)極其繁瑣,因此,開學(xué)之前的假期中,大隊(duì)部就根據(jù)市少工委和學(xué)校工作醞釀活動(dòng)重點(diǎn)。學(xué)期一開始就制定好工作計(jì)劃,明確輔導(dǎo)員職責(zé),統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)日常的規(guī)范工作:每周一舉行升旗儀式、國(guó)旗下講話等,各項(xiàng)分工責(zé)任到人,使得大隊(duì)部工作規(guī)范而且井然有序地開展起來(lái)。
2、規(guī)范教室布置。
中隊(duì)角、圖書角、學(xué)習(xí)園地等,較好地營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的育人氛圍。堅(jiān)持“班級(jí)常規(guī)管理”的檢查制度,每天檢查,每天通報(bào),督促隊(duì)員的一言一行,檢查校園的清潔美麗,使校園“文明之花”常開。
3、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。
辦好學(xué)校綠色貝貝廣播站,有隊(duì)員們自己投稿、采編,廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活,創(chuàng)設(shè)濃厚的生活氛圍。充分發(fā)揮大隊(duì)委、綠色貝貝監(jiān)督崗功能和作用,使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大、中隊(duì)隊(duì)建設(shè),學(xué)習(xí)園地的內(nèi)容要求豐富多彩,繼續(xù)進(jìn)行“學(xué)習(xí)園地”的評(píng)比工作。并抓好少先隊(duì)的標(biāo)志、用品管理和使用,使其發(fā)揮作用。繼續(xù)訓(xùn)練,為每周的升旗儀式等活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。
我校少先隊(duì)組織始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作,為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開班主任(輔導(dǎo)員)會(huì)議,組織學(xué)習(xí)研究工作,提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。本學(xué)期舉行了“新學(xué)期新思路新打算”班主任(輔導(dǎo)員)工作交流會(huì)等活動(dòng)。
二、以“綠色貝貝行為規(guī)范”活動(dòng)為載體,狠抓文明禮儀教育。
我校以少先隊(duì)組織為龍頭,以“綠色貝貝行為規(guī)范”活動(dòng)為載體,加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,促使學(xué)生提高禮儀意識(shí),自覺(jué)踐行文明禮儀,成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)。
1、開展“綠色貝貝行為規(guī)范”主題教育活動(dòng),動(dòng)員全校師生積極行動(dòng)起來(lái),做文明禮儀的先鋒,推動(dòng)文明禮儀主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展。
2、以“我是綠色貝貝”宣誓活動(dòng)全體師生發(fā)出踐行綠色貝貝行為規(guī)范的倡議,動(dòng)員師生人人爭(zhēng)做文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。
3、各班開展以“綠色貝貝行為規(guī)范”為主題的班隊(duì)會(huì),發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)在文明禮儀教育活動(dòng)中的宣傳教育作用。
三、搞好校園文化藝術(shù)活動(dòng),豐富和活躍課余生活。
1、以班級(jí)建設(shè)活動(dòng)為載體,開展少先隊(duì)活動(dòng)。開好班會(huì),班級(jí)是廣大少先隊(duì)員學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才的主要活動(dòng)場(chǎng)所,是少年兒童塑造良好品德、提升文明修養(yǎng)的主要途徑。一學(xué)期來(lái),各班輔導(dǎo)員都能認(rèn)真開展好班會(huì)活動(dòng),做到班會(huì)有針對(duì)性、教育性、實(shí)效性。
2、美化班級(jí)環(huán)境。用美好環(huán)境激發(fā)學(xué)生求知興趣,讓班級(jí)的每一面墻壁都活起來(lái),都成為學(xué)生展示自己的一面鏡子,各班都能根據(jù)自己的實(shí)際,認(rèn)真組織隊(duì)員參與班級(jí)設(shè)置,及時(shí)出好板報(bào),及時(shí)展評(píng)學(xué)生具有感染力、代表性的優(yōu)秀作品。如“中對(duì)角”、“圖書角”、“學(xué)習(xí)園地”等都是比較有成效的。
四、以大中隊(duì)主題活動(dòng)為載體,開展少先隊(duì)活動(dòng)。
少先隊(duì)主題活動(dòng)是紅領(lǐng)巾領(lǐng)域的生命線。一直以來(lái),學(xué)校的主題活動(dòng)始終堅(jiān)持“實(shí)、小、新”的原則,一月一主題,旨在讓活動(dòng)融進(jìn)輔導(dǎo)員與隊(duì)員們的情感世界,促進(jìn)隊(duì)員各方面能力的同步發(fā)展。我們能堅(jiān)持以踐行榮辱觀、弘揚(yáng)民族精神等主題為主,安排好校中隊(duì)主題觀摩活動(dòng),我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展需要,選擇反映當(dāng)前學(xué)生存在問(wèn)題,有針對(duì)性,教育性強(qiáng)的主題。如《做合格的畢業(yè)生》、《微笑面對(duì)生活》、《讀書好、讀好書、好讀書》等系列感恩、實(shí)踐、文明修養(yǎng)等活動(dòng)主題。
五、堅(jiān)持活動(dòng)育人原則,結(jié)合德育基地實(shí)踐開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。
把學(xué)校建成孩子們的家園一直我們的理想,本學(xué)期我校大隊(duì)部繼續(xù)發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)育人、實(shí)踐育人的優(yōu)勢(shì),積極地創(chuàng)造體驗(yàn)活動(dòng)的載體,廣泛開展體驗(yàn)活動(dòng)。
1、二月份開展了“培育健康心靈、守護(hù)生命陽(yáng)光”為主題的生命教育周系列活動(dòng):“陽(yáng)光體育,快樂(lè)長(zhǎng)跑,精彩生命”征文、攝影評(píng)比活動(dòng);以生命教育為主題班會(huì)活動(dòng);“尋找生命中的幸!睘橹黝}的演講比賽等。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得生命的價(jià)值與內(nèi)涵,更好地激發(fā)學(xué)生的生命潛能,喚起學(xué)生對(duì)生命的珍愛(ài),讓自己的生命與自然、社會(huì)、他人建立美好、和諧的關(guān)系,從而達(dá)到創(chuàng)建和諧校園,師生愉快地學(xué)習(xí)和生活。
2、為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力,開展了“書讓生命增添綠色”綠色貝貝讀書節(jié),在班級(jí)中成立了“小小圖書角”,評(píng)選“優(yōu)秀小讀者”。在活動(dòng)期間,學(xué)生用朗讀、背誦、講故事、表演等多種形式匯報(bào)自己讀書的收獲。
3、五月底,大隊(duì)部在全校師生中開展了年度“優(yōu)秀輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員”評(píng)選活動(dòng),本年度,由陳雨濤等4位同學(xué)由于事跡突出,被評(píng)為了市優(yōu)秀少先隊(duì)員。
4、在六一節(jié),組織全校師生開展了慶“六一”表彰大會(huì)暨古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。795名孩子走上舞臺(tái)用活潑的旋律,展示少年兒童的爛漫風(fēng)采。一(3)中隊(duì)的小朋詩(shī)歌朗誦《木蘭詞》拉開了六月的帷幕;三(3)中隊(duì)的詩(shī)朗誦《春的記憶》帶著師生進(jìn)入童話世界;詩(shī)朗誦《《祖國(guó)在我心中》讓孩子們?cè)跉g度節(jié)日的同時(shí)不忘那些在地震中遇難的伙伴……演出中高潮迭起,笑語(yǔ)不絕,人們都沉浸在歡樂(lè)的氛圍中。最后《古詩(shī)串串串》,又一次贏得了全場(chǎng)師生的喝彩,給慶;顒(dòng)劃上了圓滿的句號(hào)。
5、為認(rèn)真做好首個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”各項(xiàng)工作,提高小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和能力。結(jié)合本校的實(shí)際,圍繞“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi),建設(shè)和諧校園”這個(gè)主題,大隊(duì)部開展“七個(gè)一”的系列豐富多彩的'活動(dòng):一次演練;一場(chǎng)專家到校開展防災(zāi)減災(zāi)科普知識(shí)講座及觀看展版;一次班會(huì)活動(dòng)等等……通過(guò)以上活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)生命意識(shí),增長(zhǎng)基本的安全自護(hù)知識(shí),提高避險(xiǎn)抗災(zāi)能力,并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的安全工作。
這一學(xué)期里,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在我校師生的共同努力下,取得了卓有成效的教育效果,在各項(xiàng)活動(dòng)中,獎(jiǎng)品雖少,但激情飛揚(yáng)。讓平凡的生活中不斷有成功的收獲,有精彩的瞬間,有動(dòng)人的場(chǎng)面,更有美麗的回憶。在學(xué)生、教師、家長(zhǎng)心中留下很深的印象。然而,掩卷深思,還存在著很多問(wèn)題與不足,需要改正和改進(jìn)。
因此,今后的少先隊(duì)工作還需不斷努力,不斷創(chuàng)新,不斷提升。我會(huì)一如既往的扎實(shí)開展工作,利用少先隊(duì)的陣地優(yōu)勢(shì)為在校園中營(yíng)造一種積極向上的氛圍而不懈努力。記得克魯普斯卡婭說(shuō)過(guò):“要當(dāng)好輔導(dǎo)員關(guān)鍵在于提高自己的素養(yǎng)!蔽視(huì)不斷學(xué)習(xí),提高自己的知識(shí)、能力、水平,提高少先隊(duì)工作成績(jī),把我校少先隊(duì)工作搞得更好、更有色、更完善。最后,愿春暉灑向每一片綠葉,愿我校的少先隊(duì)工作一年一個(gè)新臺(tái)階。
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