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二年級語文工作計劃

時間:2024-10-03 13:03:54 工作計劃 我要投稿

關于二年級語文工作計劃3篇

  時間流逝得如此之快,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編整理的二年級語文工作計劃3篇,歡迎大家分享。

關于二年級語文工作計劃3篇

二年級語文工作計劃 篇1

  一、班級情況分析:

  通過上學期的教學和測試,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生的學習習慣、學習態(tài)度和學習能力都有所提高,班級的優(yōu)生率比高一下一年高得多,但也有一小部分學生需要改進和引導。這一時期語文教學的重點是鞏固優(yōu)生的讀寫能力;加強后進生單詞和句子的進步和鞏固;培養(yǎng)全體學生的語文綜合素養(yǎng);培養(yǎng)全體學生的創(chuàng)新精神和語文實踐能力。

  二、學習目標

  1、繼續(xù)復習鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、發(fā)音。

  2.認識400字,寫300字。要求你所認識的單詞能結(jié)合單詞、句子等語言環(huán)境,準確的讀出發(fā)音,理解意思。特別是要求你知道的單詞不要詳細分析或者寫出來。要求會寫的字要能讀音,認形,懂意。正確寫作,練習用口語和書面語表達。有主動閱讀的欲望,在生活中獨立閱讀。養(yǎng)成良好的書寫習慣,書寫規(guī)范、正確、整潔,感受漢字的形體美。

  3.繼續(xù)使用詞序和偏旁部首查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

  4.我喜歡閱讀,對閱讀感興趣。學會用普通話正確、流利、動情地閱讀課文。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段。在老師的指導下,學會默讀,不出聲,不參考閱讀。

  5、能聯(lián)系語境和實際生活,理解課文中單詞和句子的意思,在閱讀中積極積累單詞和句子。

  6.能夠閱讀簡單的課外讀物,與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛書的習慣。

  7.學會使用句號、問號、感嘆號,體會所表達的不同語氣。

  8.積累自己喜歡的成語,對聯(lián),古典詩詞,警句。

  9、逐漸養(yǎng)成說普通話的習慣,增強愿意與人交流的意識,認真聽別人說話,了解主要內(nèi)容。能主動和別人交談,講小故事和故事。說話自然禮貌。有自信表達,能夠就感興趣的話題發(fā)表自己的看法。

  10.對寫作感興趣,能夠?qū)懴伦约旱乃娝。學會用在閱讀中學到的單詞,用在寫作生活中。學會根據(jù)表達的需要使用逗號、句號、問號、感嘆號。學會寫日記。

  11.對身邊的事物充滿好奇,樂于觀察自然,熱心參與學校和社區(qū)活動,表達自己的感受。

  三、教學中應注意的問題

  1、要注意把握同一組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系

  本教材采用根據(jù)專題整合各部分內(nèi)容的編排方式。教師在學習相應課文的同時,要及時安排學生做好前期工作,為后面的學習做準備。

  2.讀寫教學中應注意的問題

  應該鼓勵學生通過中國教科書以外的渠道提高他們的文化水平。同時,要積極促進學生之間的識字方法、經(jīng)驗和感受的交流,一起玩識字和構(gòu)詞法的游戲,或者一起制作新單詞和單詞卡片,促進學生在合作中分享識字的樂趣。

  在把握素養(yǎng)要求時,要盡量避免陷入兩個誤區(qū)。首先,我們不能忽視學生之間的差異,以便對所有學生提出統(tǒng)一的要求。其次,沒有必要拿學生能否準確記憶一個脫離任何語言環(huán)境的單詞來說事

  在閱讀教學中,首先要重視朗讀的指導。通過集體閱讀、小組閱讀、引導閱讀、男女生閱讀、音樂背誦、角色閱讀等多種形式,學生在閱讀實踐中可以正確流暢地閱讀文本,引導學生作為文本中的人物進行感受、體驗和思考,理解作者傳達的情感,然后通過自己的閱讀來表達。此外,教師還應注意課外閱讀的指導,幫助學生選擇質(zhì)量好、美觀的優(yōu)秀閱讀材料,為學生提供課外閱讀交流感情和成果的機會。

  4.口語交際教學中應注意的'問題

  在一些口語交際教學之前,應該提前安排好準備工作。在教學中,我們應該注意創(chuàng)設情境,激發(fā)話題,以多種方式激發(fā)學生的交際興趣。在交流過程中,教師應積極參與學生的交流,為學生提供模仿的對象,關注交流的狀態(tài),規(guī)范交流的過程,形成有效的師生互動。教師還應善于在學生交流中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的、童真的精彩語言,注意規(guī)范學生的口語。

  5.開展豐富多彩的語文實踐活動

  教師應努力開發(fā)和充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容相關。活動可以采取游戲、唱歌、猜謎語、講故事、朗讀和玩教科書劇的形式。學生也可以走出校門,走進自然,走進社會,在老師的帶領下走進火熱沸騰的生活,讓學生在生活中學習和使用語文。

  總之,教案要根據(jù)自己的教學對象和教學環(huán)境來確定。在重新實施的過程中,教師可以靈活掌握,因材施教,具體情況具體處理。

二年級語文工作計劃 篇2

  新一學期開始了,我們二年級語文備課組4名教師,仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學年的同伴互助經(jīng)驗,本學期我們依然會相互合作,相互探討,在教育教研中要揚長避短共同進步。

  一、指導思想:

  緊緊圍繞學校本學期工作目標,樹立科研興教的觀念,立足課堂教學,積極開展教學研究活動,不斷提高課堂教學效率,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和進取精神為重點,通過學習、實踐、研究,進一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結(jié)奮進的良好氛圍,提升備課組的整體水準,以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。

  二、工作目標:

  1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,創(chuàng)設濃郁的學術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì);

  2、重點抓好教學常規(guī)與校本教研,進一步增強教師的自主創(chuàng)新意識,全面提高教育教學質(zhì)量;

  3、改進教研活動的形式,方法和內(nèi)容,切實提高教師教學科研能力。

  4、培養(yǎng)學生對語文學習的興趣,以及良好的學習習慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

  三、具體措施:

  (一)、加強理論學習,大膽實踐,進一步深化小學語文課程改革。

  1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預設的目標。

  2、認真學習《語文課程標準》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。

  3、加強課改過程管理。積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導航、引領作用,重視組內(nèi)和組際之間的'團隊學習和合作學習,整體促進教研組業(yè)務水平的提高。

  (二)、規(guī)范語文教學常規(guī)管理,全面提高學生語文素養(yǎng)。

  1、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),引導學生熱愛祖國的語言文字,培養(yǎng)學生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆,使閱讀與習作緊密結(jié)合,促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。

  2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

  四、備課組活動時間:

  時間:每周四下午第一節(jié)課

  地點:二年級語文組辦公室

二年級語文工作計劃 篇3

  本學期,我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,以學生為中心,研究學生,關注學生,熱愛學生,發(fā)展學生。以生本課堂教學理念為指導,以提升教學效果為核心,深化課堂教學改革,積極參與學校組織的各類教學活動,不斷提升生本課堂教學水平,真正提高學科教學質(zhì)量,努力培養(yǎng)和提高學生的語文學習能力,促進學生“全面發(fā)展、個性成長!比嫣岣呓虒W質(zhì)量。

  具體工作安排如下:

  一、加強理論學習,全面提高教師素養(yǎng)。

  1.形成學習型教研組。每周組織教師學習。利用在同一辦公室這一契機,認真組織二年級的老師,開展學習語文新教材、新課標活動,幫助解讀新課標、新教材,領悟新課改精神實質(zhì)。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀,研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式。組織教師們學習各種教育教學書刊,如《小學語文教師》、《小學語文教學》、《語文教學與研究》等,讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況,學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,并把它用到自己日常的教育教學工作中,全面提高教育教學質(zhì)量。

  2.做研究型教師。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯(lián)系實際,將研究工作與自己的教學工作有機結(jié)合,堅持帶著課題備課、上課、評課。平時,勤于動筆,及時總結(jié)得失。

  3.開展以生本課堂教學研究為重點的學習、交流、研討。認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導。上好研討課,把提高教師上課和評課水平落到實處。在此基礎上,積極參加教務處組織的課堂教學聽、評活動。

  二、注重有效教學,切實提高工作實效。

  1.嚴格執(zhí)行課程計劃。每位教師認真對待每一節(jié)課。認真對待學校的每月檢查,組內(nèi)及時組織教師交流情況,肯定優(yōu)點,不足之處努力改正,

  2.注重課堂教學。課堂教學與課題研究緊密結(jié)合,針對二年級學生的認知特點,在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣,識字教學、口語表達是本學期教研工作的重點、難點。在識字教學中,培養(yǎng)學生的自主識字能力,突出學生的自主性,恰當?shù)匾龑W生自主識字。在識字、閱讀教學中,隨時把握時機,為學生創(chuàng)設口語交際的'環(huán)境,提供展示自我的平臺。

  3.加大力度進行集體備課教研。

  在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色,我們把重點放在課堂教學研究上,加大力度進行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法,先由執(zhí)教者談自己設想,談自己是如何落實新課程理念的。然后,由其他教師談自己對此課的研究看法,達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。

  教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種寬松、民主、平等的課堂氣氛;是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習;是否關注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法;是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者;是否真正為了學生好學而教。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動,加深教師對生本課堂教學理念的理解,激發(fā)教師投入課程改革的熱情。

  總之,本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上,圍繞學校教學工作重點,通過切實有效的教研活動,提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學質(zhì)量,使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實。

  三、具體活動安排:

  時 間

  2. 參加學校其他級段研討課活動。

  3. 集體備課。

  4. 組內(nèi)教學常規(guī)自查查(作業(yè)批改、分析)

  十二月份

  1. 參加縣語文有效教學觀摩會

  2. 參加一年級研討課活動。

  3. 集體備課。

  4.迎接期末常規(guī)檢查

  一月份

  1. 復習備課。

  2. 教科研專題培訓。

  3. 期末復習、面試、測試。

  4.教研組活動總結(jié)。

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