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二年級教研工作計劃

時間:2024-10-25 06:10:31 工作計劃 我要投稿

【熱門】二年級教研工作計劃3篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編精心整理的二年級教研工作計劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】二年級教研工作計劃3篇

二年級教研工作計劃 篇1

  一、當(dāng)前背景

  當(dāng)前,數(shù)學(xué)科的備課方式就是教師預(yù)先研讀一些現(xiàn)成的教學(xué)設(shè)計,準備好教、學(xué)具,然后上課、反思。在這整個過程中,都是各顧各的,很少在教師之間進行交流討論。因此如何開展有效的備課方式,靈活處理好教材、設(shè)計好教學(xué)活動以及知識的拓展等等,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,是個迫切解決的問題。

  二、實施目的

  1、激發(fā)本年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,營造并初步形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

  2、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)本組教師問題及課題、帶著課題思考問題的意識,提高課題研究水平。

  三、指導(dǎo)思想

  以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。扎扎實實做好新課標(biāo)研究,不斷提高教學(xué)理論水平。積極推進集體備課的落實,加強教師間的交流與合作,建立適合學(xué)校發(fā)展的集體備課機制。

  四、具體措施

  1、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢,加強組內(nèi)集體備課活動。將日常課堂教學(xué)活動作為教研活動的主陣地,充分依托組內(nèi)教師相對集中在一個辦公室的優(yōu)勢,營造日常教學(xué)研究的氛圍。堅持開展針對某節(jié)課、某個教學(xué)環(huán)節(jié)、某個教學(xué)細節(jié)的“微格”教學(xué)研討,集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習(xí)慣,提高教研能力并最終提高教學(xué)水平,使教師滿意、學(xué)生受益。

  二、以點輻面,加強專題研討活動。針對本學(xué)期教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵問題或課例,結(jié)合本期教研課題,以組內(nèi)研究課為研討平臺,形成“課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完型的課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式,放大同一節(jié)研究課的效能,讓每個組員都經(jīng)歷從設(shè)計到上課,再設(shè)計到再上課的過程,切實提高教學(xué)設(shè)計水平和反思能力,人人受益。

  三、精心設(shè)計組織學(xué)生競賽活動(包括速算競賽和思維競賽),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平。依據(jù)小學(xué)生喜歡競爭,不甘落后的.心理特點,以競賽為平臺,抓好學(xué)生的日常訓(xùn)練并注重賽前的造勢和賽后的總結(jié),放大競賽的作用,努力形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

  四、抓兩頭、帶中間,面向全體,促進學(xué)生全面發(fā)展。堅持學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,樹立“一個都不能少,一個都不能掉”的思想,除了通過每天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外,教研組教師輪流負責(zé)針對每周學(xué)習(xí)中重點、難點、易錯點設(shè)計一些練習(xí),輔導(dǎo)學(xué)生掌握過關(guān)。

二年級教研工作計劃 篇2

  一、基本情況:

  二年級數(shù)學(xué)教研組有8個教學(xué)班,由8位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力,教研教學(xué)工作力度較強,并取得一定的成效。

  二、指導(dǎo)思想:

  學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》,更新觀念,確立新課程標(biāo)準的基本理念,堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。推動以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實施,推進課堂教學(xué)素質(zhì)化,進一步提高我校的`數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生和諧發(fā)展。

  三、目標(biāo)任務(wù):

  1、配合數(shù)學(xué)課改建設(shè),進一步深化課程改革研究,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段,提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,成適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。

  2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,采用先進教學(xué)技術(shù),開展教科研研究,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3、狠抓“雙基”教育,加強數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開展教學(xué)研討活動,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

  4、以數(shù)學(xué)組為單位,開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。

  四、主要措施:

  1、教研組長配合中心校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理,以抓“課堂常規(guī)”為突破口,做好數(shù)學(xué)教學(xué)各項常規(guī)工作。

  2、在日常教學(xué)中深入進行課改實踐與研究,有計劃開展課改的各項研討工作。

  3、開展數(shù)學(xué)教師的“一人一課一評議”活動,做到集體備課,互評互學(xué)。在第六周至第十五周內(nèi)完成。

  4、認真組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論,樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。

  5、各數(shù)學(xué)教師認真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。

  五、活動安排

  1、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計劃

  2、組織學(xué)習(xí)教育理論

  3、一堂教研課,進行集體備課,說課與評課

  4、組織教師進行教學(xué)心得交流

  5、撰寫教研組工作總結(jié)

二年級教研工作計劃 篇3

  加強自身修養(yǎng),認真研讀一本教育教學(xué)理論書籍。當(dāng)我們多看多讀有關(guān)教育教學(xué)信息時才會創(chuàng)教參,創(chuàng)造性地使用教材。所以本學(xué)期至少保證組內(nèi)老師認真閱讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍。再好的理論只有通過實踐才有說服力,雖然我們認真閱讀了教參、教育教學(xué)理論,但只有通過課堂才得以體現(xiàn)它們的作用。及時總結(jié)經(jīng)驗,認真撰寫一篇教育教學(xué)論文。

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)生發(fā)展為宗旨,認真貫徹落實校教科研工作計劃,以培養(yǎng)學(xué)生“動手動腦,做人做事”為工作重點,以實施有效課堂教學(xué)為中心,以教研組集體備課為手段。積極開展自學(xué)、交流、互聽(互相聽課)、互評提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作重點

  (一)充分理解教材,認真閱讀教學(xué)參考用書。

  教參雖不是放之四海而皆準的寶典,卻提供了一種具有相當(dāng)價值的參考,這正是教參的本義所在。作為普通教師認真閱讀教參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們經(jīng)常能看到一些教師在教學(xué)時腳踩西瓜皮,滑到哪說到哪,隨心所欲,他壓根就沒有認真去讀讀教參,而只是抄襲他人教案?傊,教參引領(lǐng)著我們不至于在教學(xué)的過程中偏離教學(xué)中心。

  (二)加強自身修養(yǎng),認真研讀一本教育教學(xué)理論書籍。

  雖然教師人手有一本教參,但不等于萬事俱備,它畢竟是一個拐棍,一個輔助,亦或為新手參考,亦或由“老手”參照,不同的教師對教參價值的利用也不盡相同。作為教師還應(yīng)該從更多的渠道獲取教學(xué)的信息,比如教育教學(xué)雜志,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀》《小學(xué)教育心理學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)案例透視》等等這些教學(xué)信息大大開闊了我們的視野。當(dāng)我們多看多讀有關(guān)教育教學(xué)信息時才會創(chuàng)教參,創(chuàng)造性地使用教材。所以本學(xué)期至少保證組內(nèi)老師認真閱讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍。

  (三)勇于探索實踐,認真上好一節(jié)研討課。

  再好的理論只有通過實踐才有說服力,雖然我們認真閱讀了教參、教育教學(xué)理論,但只有通過課堂才得以體現(xiàn)它們的作用。再者,作為一線的老師,如何很快的成長,除了理論學(xué)習(xí)以外,必須積極上課、聽課、評課,在上課中才知道老師教學(xué)上的得失,才明白學(xué)生的得失,在聽課中才能以旁觀者的清醒收集課堂教學(xué)資源,如何把握課堂動態(tài)生成,在評課中,才能找回迷失的.方向,通過活動,切實提高課堂教學(xué)效率,真正減輕學(xué)生的課余負擔(dān),避免多余的補課。

  (四)及時總結(jié)經(jīng)驗,認真撰寫一篇教育教學(xué)論文。

  面向21世紀的教育改革,呼喚著教育科研作先導(dǎo),呼喚著大批科研型教師的涌現(xiàn),這是教育“三個面向”的需要,也是全面實施素質(zhì)教育的必然,是知識經(jīng)濟時代到來的需要。我們深入備課,耐心輔導(dǎo),全身心地投入工作,一絲不茍。也注重在平時的教育教學(xué)中及時記錄教學(xué)得失,在這些基礎(chǔ)上及時撰寫論文,為老師們互相學(xué)習(xí)提供充足的學(xué)習(xí)素材。

  以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促進教學(xué)方式的變革。以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學(xué)效益的提高。進一步增強教學(xué)的活力,達到扎實雙機,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo)。

  1、加強學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

  樹立正確的教學(xué)觀,質(zhì)量關(guān),充分認識新時期教師工作的重要性。素質(zhì)教育,兩手一起抓,認真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準》,上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強化教研組和備課組在新課標(biāo)下的要求,充實課堂教學(xué)工作,講究教學(xué)的層次性、探究性,真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。

  2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,推進課堂教學(xué)改革。

  教師的教學(xué)要具備幼教轉(zhuǎn)向?qū)W的能力為前提,體現(xiàn)在課堂重要多給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,抓住把握教材的重要性,尊重學(xué)生的需要。保護學(xué)生的自尊心和自信心,賦予學(xué)生的教學(xué)過程中的主體地位,以交往互動的教學(xué)活動促進學(xué)生發(fā)展,建立積極和諧的師生關(guān)系,溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系,以課堂教學(xué)的策略性、靈活性作為提高課堂教學(xué)效率的保證。

  3、進一步發(fā)揮教研組功能。

  不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平,力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論和開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評課,為主要形式的常規(guī)教研活動。提倡一課多作,加強評課,切磋環(huán)節(jié),提高研究質(zhì)量,發(fā)揮課堂教學(xué)的評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。不是為了證明,而是為了發(fā)展,多幾把尺子,就可能多一批個性發(fā)展的學(xué)生,沒有,只有更好。

  4、認真重視抓好教科研。

  全體教師應(yīng)樹立科研興校思想,自覺參與教科研實踐。可以根據(jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài),根據(jù)校課題自擬專題,向教研組或教導(dǎo)處申報備案。按照學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文。

  5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理,向管理要質(zhì)量。

  切實抓好教學(xué)工作“五認真”管理,繼續(xù)進行集體備課,聚焦課堂教學(xué)效率,加強教學(xué)研究,精心設(shè)計,認真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。在集體備課的基礎(chǔ)上實行二次備課,使教案既有集體的智慧,又能展示自己的個性。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。

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