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特殊教育個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編整理的特殊教育個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
特殊教育個(gè)人工作總結(jié) 篇1
美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間我在科學(xué)教師這個(gè)崗位上工作了一學(xué)期。回顧這一學(xué)期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一學(xué)期來(lái)，我自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象，家長(zhǎng)、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他身心健康發(fā)展發(fā)明良好的環(huán)境。
本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透，教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)。課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時(shí)，并做好復(fù)批工作。
時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，緊張工作之余。要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了頭腦中多貯藏一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。另外，多爭(zhēng)取外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，以學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念，相對(duì)而言，這個(gè)學(xué)期也是外出較多的自我感覺(jué)在教學(xué)理念上，也慢慢地有了自己的一套思維，只是經(jīng)常外出難免影響教學(xué)，也給一些教師帶來(lái)了代課的煩惱。
除精心設(shè)計(jì)教案，本學(xué)期擔(dān)任科學(xué)組組長(zhǎng)。認(rèn)真上好每一堂課外，還積極帶領(lǐng)組員進(jìn)行教育教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、教后反思等方面的教研活動(dòng)開(kāi)展正常。自己還在這一學(xué)期中，代表科學(xué)組，面向全校上了一節(jié)科學(xué)課《認(rèn)識(shí)消化器官》除了教學(xué)上，還帶領(lǐng)科學(xué)組教師參加了一些科學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，如市級(jí)的車模、船模、科學(xué)小論文等，并且取得了較優(yōu)異的成果。
這一學(xué)期的科學(xué)統(tǒng)考效果卻遭遇了滑鐵盧，然而。片里面，整體成果是難以令人滿意的當(dāng)然，也可以提出很多的原因來(lái)推卸責(zé)任，但我一直相信一條，如果一個(gè)兩個(gè)學(xué)生出了問(wèn)題，那就是學(xué)生的責(zé)任，如果是大部分的學(xué)生呈現(xiàn)了問(wèn)題，那就是教師的`責(zé)任。雖然一向反感這種應(yīng)試的教育，特別是科學(xué)學(xué)科上，但既然制度訂出來(lái)了作為教師就應(yīng)該只有遵從的責(zé)任，并為之而努力，好在還有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，只要能夠做到提升課堂四十分鐘的效率;提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量、容量;適當(dāng)增加科學(xué)課的時(shí)間…相信在全體科學(xué)教師的努力下，科學(xué)課的考試效果一定能打個(gè)翻身仗的。
特殊教育個(gè)人工作總結(jié) 篇2
回顧一年的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過(guò)，每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃爍！本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、自我收獲
成長(zhǎng)學(xué)習(xí)：在過(guò)去一年里我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了然和課程基礎(chǔ)理論，從解讀自閉癥中逐步了解了自閉癥的有關(guān)特征，以及障礙導(dǎo)致的缺陷在日常生活中的體現(xiàn)，因自閉癥譜系的三大障礙、人際關(guān)系、交流、想象力造成的社交交流互動(dòng)缺陷，語(yǔ)言與非語(yǔ)言使用缺陷，人際關(guān)系構(gòu)建的缺陷以及經(jīng)驗(yàn)使用的缺陷，使自閉癥人在生活中困難重重，在這里懂得了他們的不適當(dāng)行為實(shí)則是他們遇到的困難。因此，不應(yīng)以他們的不恰當(dāng)?shù)男袨橐暈閱?wèn)題行為試圖消滅，而應(yīng)以他們不恰當(dāng)?shù)男袨闉槠鯔C(jī)，了解他們的困難教會(huì)他們使用適當(dāng)?shù)男袨榻鉀Q所遇到的問(wèn)題。
然和基礎(chǔ)課程的三大部分，家庭課程、在校基礎(chǔ)課程、職業(yè)準(zhǔn)備課程，并再次梳理了三個(gè)課堂之間的關(guān)系、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及和自閉癥譜系的關(guān)系。從形式上看，三個(gè)課堂是孩子的成長(zhǎng)路徑。從內(nèi)容上看，三個(gè)課堂是孩子的成熟路徑，孩子的.學(xué)習(xí)是先學(xué)會(huì)懂事，再學(xué)會(huì)做事。讓孩子明白為什么要這樣做，再教會(huì)技能，能獲得一輩子可用的經(jīng)驗(yàn)。
個(gè)案記錄與分析： 過(guò)去一年在對(duì)然和觀念進(jìn)行深入剖析中找孩子的困難、行為、教孩子學(xué)習(xí)需求。同時(shí)利用午休時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一的課程對(duì)練與說(shuō)課，梳理每節(jié)課程目標(biāo)、目的、增進(jìn)了我對(duì)課程的操作熟練度，為孩子進(jìn)入幼兒園打基礎(chǔ)。
接下來(lái)學(xué)習(xí)了導(dǎo)入語(yǔ)和指導(dǎo)語(yǔ)之間的區(qū)別，導(dǎo)入語(yǔ)是在教學(xué)前以交流的方式告訴學(xué)生接下來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求。指導(dǎo)語(yǔ)是在教學(xué)過(guò)程中以互動(dòng)交流的形式指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)或練習(xí)的基本用語(yǔ)。
通過(guò)一對(duì)一基礎(chǔ)評(píng)估與教育方向?qū)W習(xí)，了解了評(píng)估、教育的意義，對(duì)教育方案，教育、教學(xué)計(jì)劃有了重新認(rèn)識(shí)，尤其是活動(dòng)設(shè)計(jì)的作用及原則對(duì)我更有幫助，只有牢記工作內(nèi)容和順序，才能全面細(xì)致的做好個(gè)案的服務(wù)工作。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年小班課程以單元主題為主線，每月的單元主題各又特色，單元主題以季節(jié)，節(jié)日等特點(diǎn)進(jìn)行命名。課程內(nèi)容會(huì)圍繞單元主題進(jìn)行制定，每節(jié)課我們都認(rèn)真思考根據(jù)孩子的年齡及現(xiàn)階段所急需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制定月計(jì)劃，設(shè)計(jì)可行常態(tài)的課程目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)準(zhǔn)備教具，為課程服務(wù)。并在課后，反思哪些課程內(nèi)容孩適合孩子的學(xué)習(xí)需求，什么課程需要以后調(diào)整，盡力做到讓孩子學(xué)習(xí)到將來(lái)受益的內(nèi)容。
運(yùn)動(dòng)課也是我們的重點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)課有兩個(gè)項(xiàng)目，全人療愈和感統(tǒng)訓(xùn)練，全人療愈它是幫助提高階梯能力的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
感統(tǒng)訓(xùn)練是幫助孩子提高平衡感，刺激前庭覺(jué)及本體覺(jué)的運(yùn)動(dòng)，并且我們根據(jù)孩子障礙類型特征，制定適合孩子的個(gè)別性訓(xùn)練計(jì)劃，在月初和月末進(jìn)行訓(xùn)練目標(biāo)的記錄與比對(duì)，發(fā)現(xiàn)未完成的目標(biāo)，及時(shí)分析原因并加以完善。
三、家長(zhǎng)溝通
1、上課規(guī)則：在集體課中有部分孩子不能很好的遵守課堂紀(jì)律，例如在上課時(shí)間跑來(lái)跑去坐不住。
2、處理問(wèn)題的能力：當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得溝通，告訴家長(zhǎng)發(fā)生矛盾的前因后果，并讓家長(zhǎng)得知在這件事中孩子是如何處理的，想一下他解決問(wèn)題的方式常態(tài)嗎？如有不妥該怎么做？這時(shí)就需要我們和家長(zhǎng)一起分析孩子的需求并教會(huì)他常態(tài)的處理方式。
3、生活技能：及時(shí)了解孩子在家的生活習(xí)慣和教養(yǎng)方式，例如：入廁習(xí)慣、穿脫鞋子的習(xí)慣、良好就餐的習(xí)慣……和家長(zhǎng)取得共鳴，使他們能夠更常態(tài)的生活。
四、安全與衛(wèi)生方面
1、及時(shí)做好晨檢與晚送工作，發(fā)現(xiàn)有抓傷或其它狀況及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，避免給工作帶來(lái)不便。
2、根據(jù)季節(jié)變化及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，幫孩子添加衣物避免著涼生病。
3、認(rèn)真負(fù)責(zé)看護(hù)每位學(xué)生的在校安全，避免發(fā)生走失或意外狀況的出現(xiàn)。
4、提醒家長(zhǎng)每周幫助孩子搞好個(gè)人衛(wèi)生，讓孩子有一個(gè)清爽整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、及時(shí)了解孩子的飲食用餐習(xí)慣，告訴家長(zhǎng)孩子在學(xué)校的用餐狀況。
五、20xx年的計(jì)劃
1、提高自己對(duì)然和家庭課程的熟練度，幫助孩子打好第一課堂的基礎(chǔ)。
2、增進(jìn)對(duì)班級(jí)事務(wù)的管理，使班級(jí)全體學(xué)生有一個(gè)良好有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、認(rèn)真?zhèn)浜谜n程計(jì)劃，做好課前準(zhǔn)備，保證課程能順利進(jìn)行。
特殊教育個(gè)人工作總結(jié) 篇3
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。今年我擔(dān)任小班的語(yǔ)訓(xùn)教學(xué)工作，在語(yǔ)訓(xùn)部各位老師的幫助和指導(dǎo)下，順利完成了自己的各項(xiàng)工作。
一、思想政治上
能夠積極參加學(xué)校里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記。積極參加幼兒園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。嚴(yán)格遵守學(xué)校里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退。時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中。
二、教學(xué)方面
1、備課
作為一名年輕的教師我積極去聽(tīng)老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)反復(fù)讀透教材、教參，遇到不懂的問(wèn)題，虛心向老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。因?yàn)槲宜鶑氖碌氖敲ね恼Z(yǔ)文教學(xué)，本班學(xué)生有低視、全盲
生，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)，我會(huì)在每堂課前制作大字的生字、詞語(yǔ)卡片，搜集相關(guān)的音頻資料……注重個(gè)別化教學(xué)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。為了能使學(xué)生能更好更輕松的學(xué)到學(xué)好知識(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生有舉一反三的能力。因材施教，用學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方法，讓學(xué)生積極的回答問(wèn)題，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、作業(yè)
作為低年級(jí)學(xué)生，注重他們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)，作業(yè)量不多。我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的'批改，對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，作業(yè)及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。
三、德育工作
作為盲班的副班主任，我常和學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友，傾聽(tīng)他們的心聲。對(duì)于有不好行為、思想的學(xué)生，經(jīng)常以朋友的身份與他們談心，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信心，維護(hù)他們的自尊。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)、反思
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間長(zhǎng)久而短暫，努力做好每一件細(xì)小的事情是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。教師的工作平淡但不平凡，年輕更意味著不斷學(xué)習(xí)不斷提高，但我相信，只要自己懷著一顆學(xué)習(xí)的心一顆求知的心，一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
特殊教育個(gè)人工作總結(jié) 篇4
在21世紀(jì)的今天，特殊兒童已經(jīng)成為社會(huì)不可忽視的一個(gè)重要群體，其中，智障兒童在特殊兒童總體中占有很大比重，智障兒童的教育問(wèn)題也越來(lái)越得到社會(huì)各界重視。在這一背景下，如何為智障兒童提供更為適當(dāng)、有效的教育成為特殊教育界的熱點(diǎn)問(wèn)題。帶著這些問(wèn)題，9月20日至9月26日，我有幸參加了“xxxx年江蘇省特殊教育學(xué)校管理人員培訓(xùn)班”，本次培訓(xùn)主要聘請(qǐng)了我校專家教授及一線特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)圍繞特殊教育發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)、當(dāng)代特殊教育課程發(fā)展、特殊兒童的身心特點(diǎn)與教育、特教學(xué)校德育課程管理、特教學(xué)校教育教學(xué)管理等方面的議題展開(kāi)講座及專題討論，還安排了理論教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、考察研討等環(huán)節(jié)，組織我們赴杭州聾人學(xué)校和杭州市楊綾子學(xué)校進(jìn)行了參觀考察。21日上午，我們來(lái)自江蘇蘇北片區(qū)和南京片區(qū)的53名學(xué)校中層管理干部參加了參加了開(kāi)班典禮這一盛大的儀式。會(huì)上，南京市特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)慶祖杰和江蘇省教師培訓(xùn)中心陳蓓琴主任鄭中原主任為我們做了重要的講話，對(duì)我們表示了熱烈的歡迎，強(qiáng)調(diào)了這次培訓(xùn)的重要意義，明確了我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，提出了學(xué)習(xí)和生活等方面嚴(yán)格的紀(jì)律要求。
本次培訓(xùn)收獲良多，眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決。
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃
我虛心、誠(chéng)懇地接受著培訓(xùn)，態(tài)度之端正、學(xué)習(xí)之專注，仿佛又回到了曾經(jīng)的校園。培訓(xùn)期間，每個(gè)人都是那樣的專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)，適時(shí)地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)的氣氛十分濃厚。
二、專家講座為我們提供理論基礎(chǔ)
可謂“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，南京特院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)，江蘇省師培中心主任丁勇教授為我們解讀了《特殊教育提升計(jì)劃（20xx－20xx年）》，無(wú)疑是帶給廣大殘疾孩子的福音：《提升計(jì)劃》明確規(guī)定，義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)三年內(nèi)達(dá)到6000元，有條件的地區(qū)可進(jìn)一步提高，目前標(biāo)準(zhǔn)高于6000元的地區(qū)不得下調(diào)。目前，全國(guó)特殊教育學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)平均為2100元，為普通學(xué)校的3倍左右，調(diào)整后將達(dá)到普通學(xué)校的8倍左右�！短嵘�(jì)劃》同時(shí)要求隨班就讀、特教班和送教上門(mén)的義務(wù)教育階段生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)參照特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。慶祖杰副院長(zhǎng)則引領(lǐng)校長(zhǎng)們將關(guān)注的目光投向領(lǐng)導(dǎo)者的文化思維和學(xué)校管理。盛永進(jìn)教授的講座，讓我認(rèn)識(shí)到多重、重度障礙兒童將是智障教育的發(fā)展趨勢(shì)，他通過(guò)大陸、臺(tái)灣、美國(guó)對(duì)多重障礙兒童概念的解釋進(jìn)行對(duì)比聯(lián)系，清晰化多重障礙兒童的概念。還闡述了多重障礙兒童在身體健康、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)、言語(yǔ)溝通、認(rèn)知學(xué)習(xí)、情緒行為方面表現(xiàn)出的整體特征。這對(duì)于我們判斷是否是多重障礙提供一些理論上的依據(jù)。何侃教授作了以“學(xué)校發(fā)展模式與教師專業(yè)成長(zhǎng)”為主題的講座，并和我們進(jìn)行了熱烈探討和交流。教授們的講座就象是一頓豐盛的大餐呈現(xiàn)在我的面前，他們毫無(wú)保留的把自己數(shù)十年來(lái)的研究觀點(diǎn)拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘；更讓我深深感覺(jué)到特教研究無(wú)止境，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。
三、交流研討為我們實(shí)踐做好鋪墊
此次培訓(xùn)，非常感謝江蘇省特殊教育師資培訓(xùn)中心為我們學(xué)員考慮周到，不僅僅有南京秦淮培智學(xué)校和蘇州金閶培智學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流，還有分組研討課題，讓我大開(kāi)眼界。印象特別深的有兩點(diǎn)：
1、分組研討課題的過(guò)程，讓我看到自己的不足，每一個(gè)老師都是相當(dāng)?shù)膶I(yè)，相當(dāng)?shù)挠兴枷�，特別是其中的一位老師每一次提出的.想法都有相當(dāng)強(qiáng)的理論基礎(chǔ)做鋪墊，讓你不得不佩服她的經(jīng)驗(yàn)的豐富，她能夠如此相當(dāng)強(qiáng)的理論基礎(chǔ)是與她平時(shí)關(guān)注特教事業(yè)，熱愛(ài)這份事業(yè)，讓我倍感壓力，這樣的老師才算得上骨干，才能夠更好地為特殊兒童服務(wù)，自愧不如；
2、蘇州金閶區(qū)培智學(xué)校校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)的交流，讓我不得不佩服，他們學(xué)校在招收特殊學(xué)前兒童做了相當(dāng)細(xì)致的工作，他們招收的每一個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷醫(yī)療鑒定評(píng)估、教師暑期家訪、教育測(cè)量評(píng)估、確定安置形式、制定適合每一個(gè)孩子的IEP，同時(shí)，在教育安置的形式也是多樣的，可以根據(jù)學(xué)生的情況為他們選擇他們的安置形式，有的可以選擇全日制，也有半日制、陪讀制、送教上門(mén)制以及按需康復(fù)制等等，做到因人而異。每一個(gè)孩子都是個(gè)體，要制定適合每一個(gè)孩子的IEP。同行交流，倍感喜悅；同行贊譽(yù)，更添鼓舞。
四、培訓(xùn)形式豐富多樣，實(shí)地考察保證學(xué)員學(xué)習(xí)有效
9月23日，我們考察團(tuán)的50位學(xué)員，在南京特院黨委丁勇書(shū)記、省師培中心陳蓓琴主任及鄭中原主任帶領(lǐng)下來(lái)到了杭州聾人學(xué)校。蔣春英校長(zhǎng)應(yīng)邀為他們作了題為《一支讓校長(zhǎng)欣慰的教工隊(duì)伍》的講座。蔣春英校長(zhǎng)圍繞著我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聾校未來(lái)發(fā)展之路等問(wèn)題進(jìn)行了深入的交流。
南京特院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)，江蘇省師培中心主任此次特意隨團(tuán)前來(lái)。在聽(tīng)完蔣校長(zhǎng)的講座之后，院黨委書(shū)記丁勇發(fā)表了一番熱情洋溢地講話。丁書(shū)記盛贊杭州聾人學(xué)校是一所優(yōu)美、典雅、大氣、生態(tài)的學(xué)校。在這個(gè)校園里有一位很好的領(lǐng)頭人，引領(lǐng)著學(xué)校走向更好更強(qiáng)；在這個(gè)校園里，所有的教職員工都有著最樸實(shí)、最了不起的共同理念。
特殊教育個(gè)人工作總結(jié) 篇5
懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。過(guò) 在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的特殊教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。收獲不少，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)
作為一名積極分子，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都向身邊的黨員看齊。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織和黨員的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的`努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面xxxx年4月在我和個(gè)位科任老師的共同努力下，順利的送走了高考班，這是我?guī)У牡谝粋�(gè)班。在高考中取得了可喜的成績(jī)，為我今后的道路奠定了一定的基礎(chǔ)。在高考班畢業(yè)以后，由于李楠楠老師的個(gè)人原因不能來(lái)校上課，我為其代5年1班的語(yǔ)文課，兩個(gè)月共代課100余節(jié)。
XX年9月在我的申請(qǐng)下，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，我又擔(dān)任了06美術(shù)的班主任兼語(yǔ)文教師。在管理班上吸取上一個(gè)班的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，主動(dòng)與優(yōu)秀班主任溝通，現(xiàn)已步入正軌，在教學(xué)方面我堅(jiān)持教書(shū)并育人的原則，逐步培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和世界觀。
三、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)
規(guī)章制度
。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一直處于滿勤。我要更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
特殊教育個(gè)人工作總結(jié) 篇6
一、政治思想方面
工作中，始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局及學(xué)校的各項(xiàng)決策，熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，熱愛(ài)學(xué)生，認(rèn)真做好教書(shū)育人工作。
二、教育教學(xué)方面
教學(xué)方面。做到學(xué)期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地進(jìn)行。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課，課后進(jìn)行反思，讓學(xué)生能掌握好每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。我班學(xué)生剛升入初中，全是十六、七歲的學(xué)生，他們愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，同時(shí)做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
教育方面。班上的孩子都是十六、七歲，他們進(jìn)入了青春期，表現(xiàn)出逆反和以"自我"為中心，易沖動(dòng)，管理不好自己的`情緒喜歡嘗試一些新鮮的事物，和家長(zhǎng)溝通上有障礙，()他們總認(rèn)為父母不懂他們，不理解他們。這學(xué)年里，班上的曹玥這一年中青春期表現(xiàn)更為明顯，因?yàn)槭桥⒆�，家庭條件優(yōu)越，有和男生結(jié)伴玩耍的情況，我及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家校聯(lián)系，共同幫助和引導(dǎo)孩子度過(guò)青春期。
三、紀(jì)律、考勤方面。
我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，從不鬧無(wú)原則的糾紛，盡量以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)規(guī)范自己的言行。
四、其他方面。
參加**市語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)。20xx年3月在**師院參加了四川省特殊教育骨干教師培訓(xùn)。代表學(xué)校參加了四川省第五屆特殊教育中青年教師基本功大賽。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為工作注入新鮮血液。
特殊教育個(gè)人工作總結(jié) 篇7
教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作，作為一名特殊教育教師，面對(duì)的是存在智力缺陷的學(xué)生，學(xué)生的障礙類型多樣、程度差異極大，教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能更是時(shí)刻接受著考驗(yàn)。所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中�，F(xiàn)結(jié)合本年度的教科研工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)變成無(wú)本之木，無(wú)源之水。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素質(zhì)，我積極學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書(shū)筆記。嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，提升自己的教育教學(xué)理念，保持思想與時(shí)俱進(jìn)，把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動(dòng)的首要任務(wù)。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時(shí)間多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，多思考，多動(dòng)筆的好習(xí)慣。
二、扎實(shí)教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量
在工作中，我積極學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，經(jīng)常邀請(qǐng)老師對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)進(jìn)行觀看和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過(guò)老師們的意見(jiàn)和建議，不斷反思，積極改進(jìn)。同時(shí)，我堅(jiān)持聽(tīng)課學(xué)習(xí)，每學(xué)年聽(tīng)課不少于40節(jié)，從老師們的精彩課堂中吸取精華，充實(shí)自己。此外，我開(kāi)通了鄭州市教育博客，堅(jiān)持每周不少于一篇的博文撰寫(xiě)，及時(shí)記錄自己的教育故事和教學(xué)反思，發(fā)表的文章中多篇被評(píng)為精華文章。
在教學(xué)上，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則。在備課時(shí)深入鉆研教材，重視對(duì)每一單元的知識(shí)進(jìn)行教材解讀，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。重視學(xué)生已有的知識(shí)技能，根據(jù)學(xué)生的程度差異，設(shè)定分層目標(biāo)進(jìn)行差異教學(xué)，滿足不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
在課堂上，我嚴(yán)格要求自己，上好每一節(jié)課。我執(zhí)教的《10減幾》通過(guò)實(shí)施目標(biāo)分層、教學(xué)內(nèi)容分層、課堂提問(wèn)分層、課堂練習(xí)及課后作業(yè)的分層等多角度考慮學(xué)生的程度差異，實(shí)施分層教學(xué)，取得較好的教學(xué)效果，贏得聽(tīng)課督學(xué)的高度評(píng)價(jià)。隨后，在校內(nèi)說(shuō)課大賽中我準(zhǔn)備的課題《三角形的認(rèn)識(shí)》，獲得老師們的一致好評(píng)。同時(shí)，我有幸代表學(xué)校參加了xxxx年金水區(qū)基本功大賽，受益匪淺。如果說(shuō)分析教材與研究學(xué)生是教學(xué)的基礎(chǔ)，那么每一節(jié)課堂都是是歷練的舞臺(tái)，我正在逐步增強(qiáng)自己的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、研究教學(xué)問(wèn)題，提高教育科研能力
教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。在平日教學(xué)中，我潛心鉆研課堂教學(xué)，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持個(gè)案研究（注重個(gè)案研究，共性問(wèn)題個(gè)別突破。）
個(gè)案研究法很適用于特殊兒童的問(wèn)題研究，每學(xué)期我都會(huì)針對(duì)班級(jí)學(xué)生的`重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行個(gè)案研究，并撰寫(xiě)詳細(xì)的研究過(guò)程，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的個(gè)案研究能力，更好地促進(jìn)教育教學(xué)工作。
例如，我一直擔(dān)任培智低年級(jí)的生活數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在一年級(jí)的課程教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)培智學(xué)生對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)情況很不理想，學(xué)生和老師都苦惱于“為什么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)字有些學(xué)生就是學(xué)不會(huì)”。通過(guò)對(duì)學(xué)生的共性學(xué)習(xí)問(wèn)題的分析，我積極確定研究方向，著手開(kāi)展能讓學(xué)生“快樂(lè)學(xué)數(shù)字”的教育教學(xué)研究。
確定研究方向后，我首先選定一位比較典型的學(xué)生進(jìn)行了《數(shù)字學(xué)習(xí)困難的個(gè)案研究》。研究過(guò)程中針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字困難的表現(xiàn)分析其原因，我通過(guò)形象聯(lián)想記憶、多感官輔助學(xué)習(xí)等多種方法促進(jìn)其對(duì)數(shù)字的認(rèn)知與識(shí)記，效果顯著。為后續(xù)的數(shù)字教學(xué)研究提供了教學(xué)依據(jù)。隨后，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我不斷反思，改進(jìn)教與教學(xué)方法，根據(jù)不同學(xué)生存在的問(wèn)題，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，尋求智力障礙學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字困難的“好藥良方”。并由此經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)出了省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐摹丁罢覝?zhǔn)癥狀學(xué)數(shù)字對(duì)癥下藥出良方”》。
特殊教育個(gè)人工作總結(jié) 篇8
進(jìn)入擔(dān)當(dāng)一月有余，在各位同事的幫助和配合下，教學(xué)與陪讀工作做得比較順利，了解到期間的注意點(diǎn)及以后的教育教學(xué)規(guī)劃。在認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)及同事意見(jiàn)的同時(shí)，也會(huì)有自己的一份堅(jiān)持。針對(duì)8月份，本人做了如下總結(jié)：
一、關(guān)于陪讀事宜。
8月初大家討論關(guān)于學(xué)生安全問(wèn)題。現(xiàn)在的孩子比較愛(ài)玩愛(ài)鬧，自控力不夠強(qiáng)，學(xué)生之間可能會(huì)出現(xiàn)打打鬧鬧的情況或做游戲時(shí)會(huì)被劃傷等意外情況，基于此，我們雙龍校區(qū)決定陪讀時(shí)安排兩位老師負(fù)責(zé)看管學(xué)生，保證陪讀教室時(shí)刻都要有老師來(lái)維持秩序，以免孩子受到意外傷害，這一點(diǎn)非常值得大家的注意。對(duì)于相當(dāng)不聽(tīng)話的孩子，我們暫且讓其單獨(dú)呆在一個(gè)小教室由單人陪讀，這樣利于保持陪讀教室的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、關(guān)于教師績(jī)效。
領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱思?lì)大家的工作積極性，制定出了一套考核方案，方案就是每個(gè)老師對(duì)于每個(gè)學(xué)生每周保證3個(gè)課時(shí)的量，在此基礎(chǔ)上，如有多余課時(shí)，將對(duì)老師采取獎(jiǎng)勵(lì)措施。這個(gè)方案的提出，不僅利于調(diào)動(dòng)老師們的積極性，更利于公司往后的發(fā)展，成長(zhǎng)為具有較高競(jìng)爭(zhēng)力的教育機(jī)構(gòu)。為了整體的發(fā)展，我們必須付出足夠的努力。
三、關(guān)于自身的要求。
本人起先認(rèn)為作為老師對(duì)于所有同學(xué)應(yīng)該都是和藹可親的，可是在一段時(shí)間的接觸當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于較調(diào)皮的學(xué)生要適當(dāng)?shù)貒?yán)厲，不然學(xué)生會(huì)不以為然，學(xué)習(xí)就松松垮垮，達(dá)不到教書(shū)育人的目的，反而會(huì)害了孩子。所以，今后對(duì)于不同的學(xué)生就要有不同的方法，必須要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
新學(xué)期開(kāi)始了，在孩子繁忙的時(shí)候，我們教育機(jī)構(gòu)的老師們也要做好一切準(zhǔn)備迎接孩子的.到來(lái)，抓緊熟悉學(xué)科知識(shí)，在不斷充實(shí)自我的同時(shí)，也要找到能教育好孩子的方法，即要對(duì)得起我們的客戶，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給孩子上好每節(jié)課，糾正孩子的不良嗜好。9月之始，給自己定了以下工作計(jì)劃：
一、孩子方面。孩子來(lái)學(xué)習(xí)之前，要同其確定當(dāng)次課的內(nèi)容及目標(biāo)，并幫其弄清并制定學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓其在每次課前清楚明白!并讓其作為口號(hào)喊起來(lái)，激發(fā)學(xué)生知之、習(xí)之、樂(lè)之。要讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候都有一股激情。
二、個(gè)人方面。要教好英語(yǔ)首先得從我自己做起，激發(fā)自身的英語(yǔ)熱情，然后才能傳染給學(xué)生，要大膽地大聲地快速滴喊出來(lái)，有一種參照有一種效仿，不能害怕說(shuō)錯(cuò)就不敢說(shuō)出口，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是一種語(yǔ)感，就是一種重復(fù)，重復(fù)的多了，就成了習(xí)慣，一旦習(xí)慣成了自然，以后想忘也難忘。
所以，在今后的工作中我們都要以飽滿的熱情對(duì)待我們的工作，給自己一個(gè)承諾，給家長(zhǎng)一個(gè)放心，給孩子更多的自信!
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