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研究工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-03-30 10:20:48 工作計(jì)劃 我要投稿

研究工作計(jì)劃

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的研究工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

研究工作計(jì)劃

研究工作計(jì)劃1

  中等職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者。中等職業(yè)學(xué)校的酒店專業(yè)志在培養(yǎng)學(xué)生成為一名熟練掌握酒店各項(xiàng)服務(wù)技能技巧的、深受酒店客人喜歡的高素質(zhì)員工。那么怎樣在學(xué)校就可以把學(xué)生培養(yǎng)成具備高素質(zhì)的勞動(dòng)者?可以通過何種途徑來鍛煉學(xué)生呢?等一系列的教學(xué)問題已經(jīng)成為中職學(xué)校酒店專業(yè)教師的思考問題。從事酒店專業(yè)教學(xué)工作多年的專業(yè)教師在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法很重要!要想讓學(xué)生學(xué)好知識(shí),就必須讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。而采用“案例教學(xué)法”正好可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來而且樂此不彼!這為本教研組關(guān)于“案例分析法在酒店管理專業(yè)課教學(xué)中的運(yùn)用研究”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  一、子課題研究的指導(dǎo)思想

  酒店員工與人接觸的方式與其他行業(yè)是不一樣的。酒店員工與人接觸的方式主要是自己所提供的服務(wù),包括親切的語(yǔ)言、和藹可親的神態(tài)、快捷的服務(wù)等。而其提供的各項(xiàng)服務(wù)是否能讓客人滿意,主觀性占有很大一部分比例。故酒店員工在工作時(shí)的一言一行在某些階段都可以作為教學(xué)案例來運(yùn)用。通過分析、研究案例、討論其解決之道,不但可以達(dá)到掌握理論知識(shí)的目標(biāo),同時(shí)還可以讓學(xué)生在校就可以提前思考問題的解決的辦法、為其以后在酒店更好地工作奠定了基礎(chǔ)。案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法(case-basedteaching),案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境,沒有特定的解決之道,而教師于教學(xué)中扮演著設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者的角色,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論,不像是傳統(tǒng)的教學(xué)方法,教師是一位很有學(xué)問的人,扮演著傳授知識(shí)者角色。以案例分析為基礎(chǔ)的教學(xué)法,是通過學(xué)生自行準(zhǔn)備、小組討論準(zhǔn)備、小組集中討論、總結(jié)四大步驟而完成的教學(xué)活動(dòng)。在這里,案例必須是真實(shí)的、典型的案例。目前,這樣的教學(xué)模式越來越多地被其他教育領(lǐng)域所采用,同時(shí)它也日益受到中職類學(xué)校課程教學(xué)的重視,并逐漸得到推廣和應(yīng)用。學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)模式根據(jù)課程、專業(yè)特點(diǎn)也需要在時(shí)代的發(fā)展上不斷完善。傳統(tǒng)的教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)的是記憶能力,忽略了對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本項(xiàng)目通過對(duì)基于案例的分析、應(yīng)用與研究,揭示其作為教學(xué)工具和策略的優(yōu)勢(shì)及不足之處,并結(jié)合自身實(shí)踐過程的運(yùn)用此學(xué)習(xí)方法的過程,并運(yùn)用一些問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)來說明學(xué)生對(duì)此學(xué)習(xí)方法的接受和喜好程度。結(jié)合自身特點(diǎn)總結(jié)出的一些應(yīng)用策略并預(yù)測(cè)其應(yīng)用前景。研究以案例分析法為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)在中職酒店專業(yè)課學(xué)習(xí)的運(yùn)用就是研究中職酒店專業(yè)課程教學(xué)模式的問題,對(duì)于豐富我校的教學(xué)模式具有重要意義。

  二、子課題研究的主要內(nèi)容和研究方法

  1、基本內(nèi)容

  以“案例分析”為基礎(chǔ)的教學(xué)方法,目標(biāo)是通過研究、分析酒店行業(yè)中發(fā)生的真實(shí)的、典型的案例來讓學(xué)生思考其不同的解決之道。以求達(dá)到既熟練掌握理論知識(shí)要點(diǎn),又增長(zhǎng)學(xué)生閱歷,提升其酒店服務(wù)技能技巧。所以,在做子課題研究時(shí)需關(guān)注的'基本點(diǎn)有:

  教學(xué)案例使用的范圍:案例教學(xué)法非常適合于開發(fā)分析、綜合及評(píng)估能力等高級(jí)智力技能。

  教學(xué)案例的選擇要遵守的五項(xiàng)原則:真實(shí)可信、客觀生動(dòng)、案例的多樣化、相關(guān)性、典型性

  案例分析實(shí)施步驟:學(xué)生自行準(zhǔn)備、小組討論準(zhǔn)備、小組集中討論、總結(jié)階段

  案例分析法實(shí)施:能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng);能夠調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性;能夠使知識(shí)變得生動(dòng)具體、直觀易學(xué);能夠集思廣益、調(diào)動(dòng)集體的智慧和力量,容易開闊思路,收到良好的效果。

  2、預(yù)計(jì)突破的難題

  (1)案例的來源往往不能滿足課堂的需要。研究和編制一個(gè)好的案例,需要很長(zhǎng)時(shí)間。同時(shí),編寫一個(gè)有效的案例需要有技能和經(jīng)驗(yàn)。

  (2)案例法需要較多的培訓(xùn)時(shí)間,對(duì)教師和學(xué)生的要求也比較高。

  三、子課題的研究思路和方法,研究工作方案

  研究思路及方法

 、判袆(dòng)研究法:在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下,在酒店專業(yè)學(xué)科實(shí)施方案,檢測(cè)效果,修改和完善研究資料。

 、莆墨I(xiàn)研究法:了解當(dāng)今國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)、研究成果、研究設(shè)想、方法、步驟,以博取精華,開拓思路。同時(shí),努力吸取各種先進(jìn)的理念,并利用其來指導(dǎo)開展研究工作。

  ⑶參與法:讓所有開展課題研究的老師參與到學(xué)生的案例教學(xué)中,通過多角度、全方位的觀察、了解情況、及時(shí)反饋信息,并且經(jīng)過分析,發(fā)現(xiàn)存在的問題,尋找新路子。

  3、計(jì)劃研究過程

  案例分析法在酒店管理專業(yè)課教學(xué)中的運(yùn)用研究的實(shí)踐:

  根據(jù)教學(xué)法的具體要求,我們?cè)诰频陮I(yè)課程教學(xué)中,運(yùn)用案例分析教學(xué)法進(jìn)行研究。結(jié)合歷年來酒店教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教師反思、學(xué)生反饋、企業(yè)跟進(jìn)等我們最后進(jìn)行討論,分析出各要素和情況,撰寫出研究報(bào)告和論文。

  計(jì)劃進(jìn)度

  第一階段:準(zhǔn)備規(guī)劃階段;確立科研子課題,并與有關(guān)專家進(jìn)行交流溝通,收集相關(guān)資料;

  第二階段:理論研究及理論實(shí)踐階段

  第三階段:搜集、編寫酒店專業(yè)各科目教學(xué)綱要,探討可實(shí)施案例教學(xué)的具體項(xiàng)目

  第四階段:實(shí)施階段(20xx年3月~20xx年6月):本階段是將案例和項(xiàng)目應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中,并及時(shí)進(jìn)行研討,反饋信息,進(jìn)行反思,對(duì)教學(xué)大綱中存在的不足進(jìn)行重新的修改和完善;

  第五階段:總結(jié)提升階段(20xx年6月~20xx年2月);總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)表論文。

  第六階段:論文發(fā)表、成果的實(shí)踐、本教學(xué)法的推廣和使用(20xx年9月~20xx年6月)。

  四、子課題研究工作的資料準(zhǔn)備情況

  1、目前,科研項(xiàng)目組的成員已確定,各成員的分工已基本明確。

  2、已整理出國(guó)內(nèi)外相關(guān)教學(xué)法的文獻(xiàn)和著作,方便調(diào)閱及參考。

  3、已確定好實(shí)踐班級(jí)和實(shí)踐課程,并已擬制出課程計(jì)劃表。

  4、本項(xiàng)目的調(diào)研報(bào)告、調(diào)查問卷、需求分析等材料已經(jīng)擬制。

  5、當(dāng)前已具有實(shí)施“案例分析法在酒店管理專業(yè)課教學(xué)中的運(yùn)用研究”的基本環(huán)境。五、研究成果的預(yù)計(jì)去向及使用范圍

  本項(xiàng)目主要的呈現(xiàn)形式主要是研究報(bào)告及論文,其研究成果可在我校全校的酒店專業(yè)課程中推廣及應(yīng)用。該研究成果用于中職類酒店專業(yè)教學(xué),且具有一定的應(yīng)用價(jià)值;能將酒店專業(yè)課堂教學(xué)的的理論知識(shí)和實(shí)際技能結(jié)合起來;并與酒店實(shí)際服務(wù)有直接的關(guān)系,拓寬了學(xué)生的視野、培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)變能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。通過分析案例還可以讓學(xué)生在日后酒店工作中規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),為成為高素質(zhì)的員工奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  五、成員及其分工

  總之,案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法,案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境,沒有特定的解決之道,而教師于教學(xué)中扮演著設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者的角色,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。故本教研組的教師需積極參與到本課題研究中來,平時(shí)多搜集資料、撰寫論文;在課堂教學(xué)中嘗試著運(yùn)用此教學(xué)方法來引導(dǎo)我們的學(xué)生,讓他們愛上學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷提升自己的技能技巧,早日蛻變?yōu)楦咚刭|(zhì)的酒店前廳工作人員!

研究工作計(jì)劃2

  在課題組成員的共同努力下,嚴(yán)格按照方案,分步逐項(xiàng)完成了第二階段及具體實(shí)施階段的工作,工作扎實(shí)、認(rèn)真開展并取得了一定的成效。下一步的工作將進(jìn)入課題實(shí)驗(yàn)研究的總結(jié)階段,為把本階段的各項(xiàng)工作做的更好為最后的結(jié)題做好一切鋪墊;在此,就本階段的工作計(jì)劃安排如下:

  一、指導(dǎo)思想

  積極響應(yīng)黨的教育方針,認(rèn)真貫徹和落實(shí)教研教改工作。堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為目的,把教研教改與教育教學(xué)實(shí)際性結(jié)合,努力推進(jìn)新課程下的`各項(xiàng)教育教學(xué)工作向縱深方向發(fā)展。

  二、主要目標(biāo)任務(wù)

  1、理論聯(lián)系實(shí)際,將初步成果與實(shí)際教學(xué)再結(jié)合,不斷促進(jìn)和完善課題實(shí)驗(yàn)研究成果。

  2、認(rèn)真總結(jié)前一階段的的工作,分析、交流和探討課題實(shí)驗(yàn)工作的成功與不足,為今后的課題實(shí)驗(yàn)探索積累經(jīng)驗(yàn)。

  3、分析、整理課題實(shí)驗(yàn)研究的階段性資料,為最后的結(jié)題和撰寫結(jié)題報(bào)告做好一切準(zhǔn)備。

  4、開展“小學(xué)數(shù)學(xué)問題意識(shí)和能力培養(yǎng)”的初步推廣活動(dòng)。將了題實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)縱深方向推進(jìn)。

  5、組織課題組召開課題總結(jié)會(huì),形成資料,撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其他結(jié)題準(zhǔn)備工作。

  三、工作內(nèi)容及措施

  1、將初步成果與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,不斷促進(jìn)和完善課題實(shí)驗(yàn)研究成果。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”,我們的日常教育教學(xué)就是實(shí)踐、總結(jié)、改進(jìn)、再實(shí)踐的循序漸進(jìn)的過程。將課題實(shí)驗(yàn)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,將初步理論貫穿到每個(gè)數(shù)學(xué)教師的思想上和行動(dòng)中貫穿到每一堂課堂教學(xué)中。

  2、積極組織課題組成員認(rèn)真總結(jié)前一階段的的工作,分析、交流和探討課題實(shí)驗(yàn)工作的成功與不足,為今后的課題實(shí)驗(yàn)探索積累經(jīng)驗(yàn)。要求每位參會(huì)教師做好筆記和學(xué)習(xí)交流心得。

  3、通過課題組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作將各階段的工作和相關(guān)資料進(jìn)行分析、整理,以積極務(wù)實(shí)的工作態(tài)度認(rèn)真完善相關(guān)材料,為最后的結(jié)題和撰寫結(jié)題報(bào)告做好一切準(zhǔn)備。

  4、開展“小學(xué)數(shù)學(xué)問題意識(shí)和能力培養(yǎng)”的初步推廣活動(dòng),將課題實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)向縱深方向推進(jìn)。要求各任課教師在各年級(jí)逐步開展小學(xué)生質(zhì)疑意識(shí)和能力的培養(yǎng)教育教學(xué)活動(dòng)。嘗試和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略。

  5、積極組織課題組召開課題總結(jié)會(huì),在大家的交流、討論和有關(guān)專家的指導(dǎo)下充實(shí)過成型資料,撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其他結(jié)題準(zhǔn)備工作。

  6、認(rèn)真做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。課題組將按照縣級(jí)教研室和鎮(zhèn)中心學(xué)校的相關(guān)文件及要求認(rèn)真整理課題材料,形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,申請(qǐng)結(jié)題。

研究工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想。

  我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》正處于第二階段,屬于積極進(jìn)行課題試驗(yàn)的過程性階段,是大力進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)的階段。XX年——20xx學(xué)年度第一學(xué)期已順利結(jié)束,上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效,課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)該探索的目標(biāo)和方向,課題組也在活動(dòng)中積累和收集了一些原始而有價(jià)值的資料。但在某些方面也存在著不足,特別是過程性研究資料搜集不全,有些資料不夠精細(xì),為使本學(xué)期的課題研究工作有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,使本學(xué)期的課題研究工作取得滿意的成果,特做課題研究計(jì)劃如下:

  二、總體目標(biāo)

  課題組成員進(jìn)一步深化課程改革,在課題組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,要經(jīng)常進(jìn)行研討活動(dòng),探索出教學(xué)光盤播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下,適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的'有效教學(xué)方法。課題實(shí)驗(yàn)教師要抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,積極地查閱資料,在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究,使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué),做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,并及時(shí)地進(jìn)行反思,努力營(yíng)造一支能自覺地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源的教師隊(duì)伍,提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平,促進(jìn)教師教育信息化專業(yè)能力發(fā)展。注意收集相關(guān)過程性研究資料,建立資源開發(fā)、整合、傳輸和應(yīng)用的機(jī)制,形成教育資源庫(kù),共享優(yōu)質(zhì)教育資源,對(duì)周邊學(xué)校能起到輻射示范作用,力爭(zhēng)使課題研究工作達(dá)到預(yù)期的效果。

  三、具體要求

  1、加強(qiáng)相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),并留有課題研究理論學(xué)習(xí)筆記,記錄自己的收獲與心得體會(huì)。

  2、制定學(xué)期研究方案。課題實(shí)驗(yàn)的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn),結(jié)合自己的教育問題,制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。計(jì)劃要目標(biāo)明確,措施詳細(xì),操作性強(qiáng),并針對(duì)研究過程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。

  3、加強(qiáng)課題研究的過程管理。課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進(jìn)行反思,實(shí)驗(yàn)反思一定要有針對(duì)性,一要針對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容,二要針對(duì)本課題研究的具體內(nèi)容。及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。

  4、課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組長(zhǎng)根據(jù)課題組成員的特長(zhǎng),選擇研究的相關(guān)主題,把任務(wù)分解到小組,落實(shí)到每個(gè)課題組成員,并且要根據(jù)課題實(shí)施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。

  5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師觀看名師精品課例。

  6、每一位實(shí)驗(yàn)老師要根據(jù)平時(shí)的實(shí)驗(yàn),做好課題研究記錄,這是課題研究的第一手資料。實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容可以是整個(gè)課堂教學(xué),也可以是一個(gè)片斷或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)等,但記錄的內(nèi)容一定要圍繞著本課題所研究的具體內(nèi)容。

  7、每位課題實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合課題研究的情況,精心撰寫一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠(yuǎn)程教育課題撰寫。要全面體現(xiàn)新課改理念,充分展示課題研究成果,觀點(diǎn)要獨(dú)特、內(nèi)容充實(shí)、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)。論文內(nèi)容要來源于對(duì)課題研究實(shí)踐的思索與總結(jié),要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪。嚴(yán)禁東拼西湊,抄襲他人論文。

  8、各課題組每位實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合具體的研究?jī)?nèi)容整理收存好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料,真實(shí)完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證。課題組也要確定專人負(fù)責(zé)收集過程性材料

  9、課題組的教師與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作,定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,為后續(xù)研究提供第一手資料。

  四、具體工作安排

  三月份:

  1、制訂XX年——20xx學(xué)年第二學(xué)期課題研究計(jì)劃。

  2、各子課題組長(zhǎng)制訂子課題研究計(jì)劃。

  3、召開課題組成員會(huì)議,明確本學(xué)期研究任務(wù)。

  4、林乃喜老師上課題研討課。

  5、楊甫老師上課題研討課。

  6、代玉軍老師上課題研討課。

  7、王道兵老師上課題研討課。

  8、侯玲老師上課題研討課。

  9、中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。

  四月份:

  1、參加校課題研究課聽課、評(píng)課活動(dòng)。

  2、子課題組理論學(xué)習(xí)。

  3、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

  4、王永平老師上課題研討課。

  5、胡萬(wàn)勇老師上課題研討課。

  6、朱昌葉老師上課題匯報(bào)課。

  7、嚴(yán)保忠老師上課題研討課。

  8、詹麗麗老師上課題匯報(bào)課

  五月份:

  1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

  2、非課題組教師利用課題組探究研究出來的一些方法進(jìn)行上課。

  3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng)。

  4、子課題組理論學(xué)習(xí)。

  5、課題組網(wǎng)管教師定時(shí)、及時(shí)更新、完善課題組“課題實(shí)驗(yàn)”專欄。

  6、召開課題組會(huì)議,交流總結(jié),討論研究中遇到的問題及研究方向。

  7、相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題研究”和“教師博客”專欄。

  六月份:

  1、理論學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。

  2、撰寫聽課心得,上交一篇案例,教學(xué)設(shè)計(jì)或論文

  3、開展優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評(píng)比活動(dòng)。

  4、李丙秀老師上課題研討課。

  5、學(xué)校評(píng)選課題研究積極分子

  七月份:

  1、課題組長(zhǎng)召集召開本學(xué)期課題組總結(jié)會(huì)議。

  2、撰寫個(gè)人課題研究實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

  3、課題階段性小結(jié)

  4、做好學(xué)期課題資料總結(jié)工作。

  5、收集、整理本階段的研究資料,入盒,入檔。

研究工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  本著一切為了學(xué)生的原則,圍繞學(xué)校教育發(fā)展思路,繼續(xù)加強(qiáng)“學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)”課題的研究與管理,堅(jiān)持貫徹以發(fā)展為主題、以創(chuàng)新為核心、以提高為重點(diǎn)、以服務(wù)為方向、以實(shí)踐為根本的工作思路,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的課題實(shí)踐研究。

  二、工作目標(biāo)

  1.不斷完善我校區(qū)級(jí)課題“提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣”的實(shí)施工作,開展多種形式的課題研究活動(dòng),做好課題的結(jié)題工作。

  2.以課堂教學(xué)為主陣地,開展專題研討活動(dòng),鼓勵(lì)教師主動(dòng)開展課題研究,力爭(zhēng)在研究中出精品實(shí)驗(yàn)課,開展課堂教學(xué)展示、學(xué)生成果展示、教師研究論文展示等活動(dòng)。

  三、研究措施

  1.通過各種途徑,努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

  2.積極參加課題組的活動(dòng),加強(qiáng)交流與協(xié)作。

  3.每位教師認(rèn)真上好一節(jié)課題研討課,每學(xué)期聽課15節(jié)以上,并寫好評(píng)價(jià)分析表。

  4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法并適時(shí)調(diào)整,做好記錄。

  四、具體工作

  1.通過有效的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要注重培養(yǎng)學(xué)生的積極個(gè)性,讓學(xué)生得到發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力,形成一種在日常生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探索、努力求知的心理傾向。

  2.通過課題研究,全體教師積極更新教育觀念,迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高專業(yè)技能,與新課程同行,隨課程改革一起成長(zhǎng),形成一支具有較高業(yè)務(wù)能力和先進(jìn)教育思想的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

  3.注重課題組成員的學(xué)習(xí)和積累,做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有組織、有記錄、有反思。通過學(xué)習(xí),強(qiáng)化教師參與教育科研的意識(shí)和積極性,為提高學(xué)校的`教科研整體水平而不斷努力;

  4.積極組織教師參加各類講座,拓寬學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。

  五、活動(dòng)安排

  三月份:

  制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃;

  開展校內(nèi)課題研究公開課活動(dòng);

  四月份:

  組織學(xué)習(xí)課題相關(guān)理論材料;

  組織參加各級(jí)各類講座。

  五月份:

  課題校內(nèi)研討課正常開展;

  課題組會(huì)議,各子課題交流研究進(jìn)程情況。

  組織生物知識(shí)競(jìng)賽。

  六月份:

  對(duì)一學(xué)期來的研究工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié);

  積極上交研究過程中的各種資料。

  落實(shí)課題研究目標(biāo)和任務(wù)的執(zhí)行情況。

研究工作計(jì)劃5

  一、任教學(xué)科:

  數(shù)學(xué)

  二、研究的課題:

  如何提高課堂效率

  三、個(gè)人子課題:

  利用農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源提高課堂效率

  四、研究目標(biāo):

  1、探索總結(jié)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法,即采取什么樣的教學(xué)行為方式把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的資源運(yùn)用到教學(xué)中去,從而構(gòu)成新的理論、新的教學(xué)方法。

  2、在實(shí)驗(yàn)的過程中,學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己,成為學(xué)習(xí)型的教師,走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

  五、課題研究的主要資料:

  農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法及與數(shù)學(xué)課堂的有機(jī)整合

  六、研究措施:

  1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。靜下心來認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

  2、用心開展研究工作。認(rèn)真上好一人兩節(jié)課題研究課,與全組成員一齊探討成敗得失,提高自己的.理解和研究潛力。對(duì)研究活動(dòng)要用心反思,以案例評(píng)析的形式在校園網(wǎng)站、教師博客上總結(jié)課堂教學(xué)的得失,并在此基礎(chǔ)上作探索性思考,撰寫教學(xué)反思。

  3、在遠(yuǎn)程教育條件下探索教育教學(xué)方法的改革,與課程改革相結(jié)合,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,撰寫研究論文。

  4、用心參加校園課題組組織的教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、一人兩節(jié)課、優(yōu)秀教師獻(xiàn)課、案例交流評(píng)選、課件制作評(píng)選等活動(dòng)。

  5、課題組要及時(shí)收集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收集、整理、匯總。

  七、工作安排:

  二、三月份

  1、參加課題組會(huì)議,繼續(xù)學(xué)習(xí)校園《如何提高課堂效率》課題研究方案,明確研究任務(wù)。

  2、撰寫《如何提高課堂效率》的學(xué)期個(gè)人課題研究計(jì)劃。

  3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

  四月份:

  1、網(wǎng)上對(duì)課題組教師評(píng)課、交流。

  2、網(wǎng)上對(duì)校園名師進(jìn)行評(píng)課,并且寫出聽講座的感受。

  3、上好課題研究課。

  4、群眾備課。

  5、收集整理研究成果。

  6、充實(shí)“教師博客”的資料。

  五月份:

  1、透過課堂教學(xué),加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育資源與語(yǔ)文學(xué)科有效整合,嘗試新的教學(xué)方法。

  2、群眾備課。

  3、收集整理研究成果。

  4、收集整理一節(jié)研討課,教學(xué)設(shè)計(jì)、成功案例賞析。

  5、及時(shí)撰寫研究材料,上傳到網(wǎng)站,充實(shí)教師博客。

  六月份

  1、撰寫個(gè)人子課題總結(jié),并及時(shí)與課題組成員交流。

  2、撰寫課題研究論文,交流課題論文。

  3、整理個(gè)人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示。

研究工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想。

  在課程改革的今天,我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記的過程中,學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁,自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外,教師在參與本課題研究的過程中,同時(shí)也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。

  二、具體工作。

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論水平理論是高舉的旗幟,是航海的明燈,盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率。本學(xué)期,我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍,組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力,及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

 。ǘ┐_定重點(diǎn),開展實(shí)效研究。

  課題組成員作為一個(gè)研究共同體,要緊緊圍繞研究重點(diǎn),推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開展。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn),緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的`數(shù)學(xué)教材,引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會(huì),在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學(xué)日記。這樣來實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”

 。ㄈ┛偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),一起經(jīng)歷成長(zhǎng)。

  課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過程中,要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn),撰寫論文經(jīng)歷從實(shí)踐上升為理論的過程,并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。同時(shí)希望各課題組成員主動(dòng)維護(hù) “” 的正常運(yùn)轉(zhuǎn),并不時(shí)把各自研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),提升學(xué)生素養(yǎng),激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

  三、日程安排。

  3月份:

  1.召開課題組會(huì)議,確定本學(xué)期研究重點(diǎn);

 。.明確本學(xué)期工作計(jì)劃,確定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃;

 。.通過08春學(xué)期各年級(jí)對(duì)應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計(jì)劃書寫內(nèi)容:

  4.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

  4月份:

 。.通過課題成員個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃;

 。. 學(xué)習(xí)并通過08春學(xué)期博客管理安排;

 。. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

  5月份:

 。.重溫"指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記課題研究方案",提出修改及加強(qiáng)部分;

  2.李霞上研究課《用計(jì)算器探索規(guī)律》

 。. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

  6月份:

 。. 第三次組織課題組成員開展交流“指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記”的心得體會(huì),同時(shí)探討本學(xué)期擬撰寫相關(guān)論文的范圍;

 。. 討論匯集第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜;

 。. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

  7月份:

 。.課題組成員上交并交流撰寫的相關(guān)內(nèi)容;

 。.第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容,準(zhǔn)備定稿;

  3.布置實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記;

  4.反思本學(xué)期課題研究情況,完成學(xué)期工作總結(jié)。

研究工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想:

  以《20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期工作計(jì)劃》為指導(dǎo),嚴(yán)格貫徹學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,樹立“細(xì)節(jié)左右成敗”的觀點(diǎn),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,在深入學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和美術(shù)課堂、課外教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,積極開展美術(shù)學(xué)科的的教育教學(xué)研究,進(jìn)一步完善科組隊(duì)伍建設(shè),形成學(xué)校鮮明的美術(shù)、書法藝術(shù)特色。

  二、工作要點(diǎn):

  1、貫徹新課程改革理念,加大課堂教學(xué)改革的力度。

  以學(xué)生為本,重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段及學(xué)生評(píng)價(jià)的.改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),讓學(xué)生在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識(shí)技能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力和能力。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)持每周舉行一次集體備課教研活動(dòng)。

  學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教學(xué)理論,更新教學(xué)觀念,在科組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),開展新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動(dòng)。組織科組教師外出聽課學(xué)習(xí),提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  3、繼續(xù)開展美術(shù)、書法個(gè)性特長(zhǎng)選修課的培訓(xùn)工作。

  重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生兒童畫、兒童水墨畫及毛筆書法的培訓(xùn),加大美術(shù)選修課的管理力度,積極組織學(xué)生參加各類書畫比賽,鍛煉隊(duì)伍,爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。

  4、配合學(xué)校順利完成省級(jí)示范學(xué)校復(fù)評(píng)活動(dòng),是科組本學(xué)期教學(xué)之外的重點(diǎn)工作。

  要以大局為重,加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提倡奉獻(xiàn)精神,爭(zhēng)取以出色的工作向復(fù)評(píng)活動(dòng)獻(xiàn)禮。

  5、配合有關(guān)部門搞好學(xué)校藝術(shù)櫥窗的布置工作,定期更換美術(shù)書法作品。

  三、本學(xué)期美術(shù)工作大事。

  (一)九月:

  1、制定教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

  2、作好省級(jí)師范復(fù)評(píng)工作,利用廢舊物品做服裝。

 。ǘ┦拢

  40歲以下教師“英才杯”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

  (三)十一月:

  1、組內(nèi)成員圍繞自己的子課題上研究課。

  2、家長(zhǎng)開放周活動(dòng)。

 。ㄋ模┦拢

  1、教師敘事性案例評(píng)比。

  2、根據(jù)自己的子課題、小課題寫總結(jié)或論文。

 。ㄎ澹┮辉拢

  1、制定期末考評(píng)方案。

  2、組織期末測(cè)評(píng)。

研究工作計(jì)劃8

  按照《xxxx市xxxx年學(xué)校德育工作思路》的要求,xxxx市xxxx年中學(xué)德育研究工作將進(jìn)一步創(chuàng)新德育觀念,立足于基層德育工作實(shí)踐,研究我市德育工作中存在和需要解決的突出問題,在研究中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展,提高德育工作質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)的發(fā)展。具體工作計(jì)劃于下:

  一、課堂教學(xué)研究

  課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的主渠道,結(jié)合課程改革,對(duì)《思想品德》課和《思想政治》課的實(shí)施情況作一定的調(diào)研,為新課程背景下怎樣更好地發(fā)揮德育學(xué)科課程在青少年思想道德建設(shè)的問題進(jìn)行研究。對(duì)學(xué)科課堂教學(xué)滲透德育的情況進(jìn)行調(diào)查總結(jié),并組織xxxx市xxxx年學(xué)科課堂教學(xué)滲透德育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

  二、德育活動(dòng)

  1.開展xxxx市xxxx年高中班會(huì)課活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)和xxxx年高中班會(huì)課賽課活動(dòng)。(具體要求見《關(guān)于舉辦xxxx市xxxx年高中班會(huì)課活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)暨xxxx年高中班會(huì)課賽課活動(dòng)的通知》)

  2.舉辦“xxxx市中學(xué)生禮儀形象辯論賽”活動(dòng)。

  3.開展9月“弘揚(yáng)和培育民族精神宣傳月”活動(dòng)。

  4.組織“馬小跳校園劇比賽”活動(dòng)。

  三、德育隊(duì)伍建設(shè)

  1.加強(qiáng)對(duì)德育干部和班主任的培訓(xùn)工作,按照市教育局“城鄉(xiāng)教育一體化”工作思路,重點(diǎn)是提高農(nóng)村學(xué)校德育工作者的素質(zhì)和專業(yè)化水平。

  2.修改、完善《班主任工作手冊(cè)》,以更好地指導(dǎo)班主任工作,完善班主任的評(píng)價(jià)體系。

  四、德育科研

  繼續(xù)做好《xxxx市中學(xué)德育活動(dòng)課程建設(shè)研究》課題研究工作:3月,指導(dǎo)各子課題組完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》,爭(zhēng)取完成《xxxx市中學(xué)德育活動(dòng)課課程標(biāo)準(zhǔn)》。4月,開始進(jìn)行《活動(dòng)方案》設(shè)計(jì)及實(shí)施,組織階段性研究成果的總結(jié)、觀摩、交流活動(dòng),下半年集中進(jìn)行課題研究的整理和總結(jié)工作,爭(zhēng)取在今年基本完成課程建設(shè)工作。

  五、德育研究成果評(píng)選及交流推廣

  1.舉辦“xxxx市20xx年中學(xué)德育研究成果交流會(huì)”。

  2.編輯《xxxx市德育優(yōu)秀案例集》。

  3.編輯《xxxx市優(yōu)秀班會(huì)課活動(dòng)方案集》。

  4.開展“xxxx市xxxx年中學(xué)德育研究成果評(píng)選”活動(dòng)。

  六、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作

  今年中考將全面實(shí)施學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),并將其納入高中招生的`重要指標(biāo)和錄取依據(jù),因此,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的研究,進(jìn)一步指導(dǎo)用好《xxxx市中學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》并做好修改工作。

  七、做好《xxxx教育網(wǎng)》上“德育天地”欄目的組稿和編輯工作。

  維護(hù)好“德育天地”,保證德育信息的暢通,為我市德育工作者提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。

  xxxx市教育局宣傳教育處

  xxxx市教科所德育工作小組

  xxxx市中學(xué)德育專委會(huì)

研究工作計(jì)劃9

  第一階段:

  準(zhǔn)備階段

  時(shí)間:20xx年3月——20xx年4月。

 。1)成立課題研究小組,設(shè)計(jì)課題研究方案,制定研究計(jì)劃,明確研究的目標(biāo)、內(nèi)容方法以及預(yù)期成果。

 。2)組成情報(bào)小組,收集相關(guān)資料,并組織課題組成員對(duì)資料進(jìn)行分析探討。

  (3)完成開題報(bào)告

  第二階段:

  實(shí)施階段

  時(shí)間:20xx年5月——20xx年10月。

 。1)課題組成員根據(jù)課題方案開展調(diào)查、研究工作,分析語(yǔ)言活動(dòng)游戲化的現(xiàn)狀及成因。

  (2)通過教育典型案例研究,梳理總結(jié)語(yǔ)言活動(dòng)游戲化的有效策略與方法。

 。3)組織課題組成員進(jìn)行每個(gè)幼兒年齡段的教學(xué)展示活動(dòng)。

  第三階段:

  總結(jié)階段

  時(shí)間:20xx年11月——20xx年12月。

  (1)整理前兩個(gè)階段的研究資料,進(jìn)行綜合分析,驗(yàn)證語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)游戲化對(duì)于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的.提升、教師語(yǔ)言教學(xué)組織能力提升的促進(jìn)作用。

 。2)對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的資料、信息、音像等進(jìn)行綜合、歸納、概括、總結(jié),撰寫論文、結(jié)題報(bào)告,并對(duì)研究成果進(jìn)行包裝、整理,完成成果申報(bào)。

研究工作計(jì)劃10

  為了全面提高教師業(yè)務(wù)水平,充分利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育,開展好校本研究工作,努力使教師人人能利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備,進(jìn)行教育教學(xué),讓學(xué)生吸收外面新鮮的乳液,特制定本計(jì)劃:

  一、 工作目標(biāo)

  1.校本培訓(xùn)以提高教師的教育教學(xué)能力為中心,針對(duì)課程改革,針對(duì)學(xué)校實(shí)際,針對(duì)個(gè)人實(shí)際,促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中成長(zhǎng)在研究中提高。

  2.我們要充分利用這套設(shè)備,學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),更新教育觀念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  二、 責(zé)任

  1.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理工作實(shí)行責(zé)任追究制。

  2.明確專人管理。配備1名專職管理員和1至2名兼職管理員,負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育硬件的管理、使用和維護(hù)。

  3.上機(jī)人員應(yīng)愛護(hù)計(jì)算機(jī),嚴(yán)格按要求操作。不得隨意拔插、拆卸機(jī)房?jī)?nèi)的各種電源線和數(shù)據(jù)線。因違反操作規(guī)程與要求而造成損壞,應(yīng)追究當(dāng)事人事責(zé)任。

  三、 工作措施

  1.本期教導(dǎo)處將引領(lǐng)廣大教師自學(xué)《成長(zhǎng)記錄袋》探索成長(zhǎng)記錄袋的模式。為全面實(shí)施打下基礎(chǔ),圍繞〈成長(zhǎng)記錄袋〉的內(nèi)容進(jìn)行集體備課,上好研修課并進(jìn)行說課、評(píng)議、反思。

  學(xué)生將以《經(jīng)典誦讀》為中心,全面提高學(xué)生課外閱讀能力,接觸中華民族的文化精髓。一、二年級(jí)在地方課中每周安排兩節(jié)課進(jìn)行以《三字經(jīng)》為主的誦讀活動(dòng),三、四、五年級(jí)在早讀或班隊(duì)課中安排一節(jié)進(jìn)行以《三字經(jīng)》為主,《論語(yǔ)》為輔的誦讀活動(dòng)。

  2.遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)是國(guó)家為全面提高學(xué)校教育教學(xué)手段而花大力氣投資設(shè)備。鄉(xiāng)教委東河村等領(lǐng)導(dǎo)為落實(shí)在我校而花費(fèi)大量心血。學(xué)校成立以陳根球?yàn)榻M長(zhǎng)、胡曉青為副組長(zhǎng)、姚曉霞為技術(shù)員的`領(lǐng)導(dǎo)小組。完成遠(yuǎn)程教育系列培訓(xùn),做到每個(gè)教師都能熟練操作。讓山里的孩子也能接觸外面精彩的世界。

  3.認(rèn)真學(xué)習(xí)并執(zhí)行青陽(yáng)縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)管理制度、設(shè)備管理制度、資源使用制度、學(xué)校管理員職責(zé)。

  四、工作行事歷

  時(shí)間內(nèi)容備注

  

  1、制訂校本課程培訓(xùn)計(jì)劃

  2、自修《成長(zhǎng)記錄袋》并做好讀書筆記

  3、《經(jīng)典誦讀》教材發(fā)放

  4、新教材培訓(xùn)

  5、遠(yuǎn)程教育: 播放

  

  1、創(chuàng)建遠(yuǎn)程教育硬件設(shè)施

  2、自修《成長(zhǎng)記錄袋》并做好讀書筆記

  3校本研究調(diào)查

  4、背誦三字經(jīng)等

  5、遠(yuǎn)程教育: 播放

  

  1、反思材料匯編

  2、一二年級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)

  3、集體備課,研修課開課

  4、專職管理員培訓(xùn)

  5、遠(yuǎn)程教育設(shè)備安裝

  

  1、《經(jīng)典誦讀》比賽

  2、遠(yuǎn)程教育: 播放

  3、自修《成長(zhǎng)記錄袋》并做好讀書筆記

  4、全體教師接受遠(yuǎn)程教育設(shè)備培訓(xùn)

  元月

  1、校本課程培訓(xùn)自查

  2、各項(xiàng)工作總結(jié)并資料歸檔

研究工作計(jì)劃11

  一、現(xiàn)狀分析。

 。ㄒ唬┏煽(jī)。

  教師組織幼兒一日生活活動(dòng)比較規(guī)范,幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣逐漸形成。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有明顯提高,教育方法基本符合幼兒年齡特點(diǎn)。

 。ǘ┎蛔恪

  教師還需進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教法,提高教育質(zhì)量,要不斷更新教育觀念。常規(guī)培養(yǎng)和家長(zhǎng)工作要切實(shí)抓好。各項(xiàng)計(jì)劃、記錄、資料應(yīng)認(rèn)真整理保存。

  二、指導(dǎo)思想。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《規(guī)程》和《綱要》,通過相互觀摩、點(diǎn)評(píng)、討論、交流等方式,提高教師教育理論水平和基本功。在邊學(xué)習(xí)邊研究邊實(shí)踐的過程中增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

  三、教研活動(dòng)內(nèi)容。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)提高。

  1、個(gè)人閱讀書籍、查找資料、上網(wǎng)學(xué)習(xí)(經(jīng)驗(yàn)論文、專題研究、教學(xué)方法、活動(dòng)方案、保育常識(shí)等)。

  2、教師之間互相學(xué)習(xí),如:結(jié)對(duì)聽課、資源共享。

  3、經(jīng)常性分組(上、下午班兩組)交流所學(xué)內(nèi)容及體會(huì)。每月集體匯報(bào)交流一次自學(xué)收獲。

  (二)教學(xué)探索。

  1、根據(jù)幼兒實(shí)際情況確定個(gè)人研究課題,制定研究方案。

  2、開展說課活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)《說課說什么》的基礎(chǔ)上,每人說一節(jié)教學(xué)活動(dòng),共同提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

  3、進(jìn)行教學(xué)反思。反思性教學(xué)是指:教學(xué)主體借助行動(dòng)研究不斷研究與解決自身和教學(xué)目的`以及教學(xué)工具等方面的問題,將“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來,努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性并使自己成為學(xué)者型教師的過程。我們要經(jīng)常對(duì)自己的教案、教學(xué)過程反復(fù)推敲,在探索中提升教學(xué)實(shí)踐的合理性。6月中旬,每人交2篇教學(xué)反思的文章。

  4、發(fā)揮本園優(yōu)勢(shì),關(guān)注幼小銜接。在新課改的大環(huán)境中,尋求使幼兒更快更好地適應(yīng)小學(xué)生活的途徑。

 。ㄈ┓e累材料。

  1、聽課記錄:教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置、活動(dòng)設(shè)計(jì)、周(月)計(jì)劃、玩具、教具等都應(yīng)有記錄。

  2、個(gè)人的優(yōu)秀教案、主題設(shè)計(jì)、教育經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)筆記要及時(shí)保存。

  四、每月工作重點(diǎn):

 。ㄒ唬3月:

  1、學(xué)習(xí)《綱要》、單元主題活動(dòng)與項(xiàng)目活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

  2、確定教研專題。

  (二)4月:

  1、集體備課。

  2、分組互評(píng)半日活動(dòng)。

  (三)5月:

  1、集體說課。

  2、學(xué)習(xí)《幼兒園課程》。

 。ㄋ模6月:

  1、學(xué)習(xí)《幼兒的心理發(fā)展》。

  2、上交論文、案例、總結(jié)。

 。ㄎ澹7月:

  1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  2、討論下學(xué)年工作重點(diǎn)。

研究工作計(jì)劃12

  一.課題名稱:

  《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》

  二.指導(dǎo)思想:

  為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中,使課題研究落到實(shí)處,特制訂此工作計(jì)劃。

  三.研究?jī)?nèi)容:

  1、分析學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,確定錯(cuò)誤的類型。

  2、研究錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響。

  四.研究方法:

  1、觀察法:觀察學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)類型和某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的`出錯(cuò)概率。

  2、反思法:記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),反思錯(cuò)誤資源的利用情況。

  3、個(gè)案法:通過對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)案研究,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的差異性,進(jìn)行因材施教。

  五.主要措施:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論,提高研究水平。

  2、收集各種資料,制訂具體研究計(jì)劃。

  3、認(rèn)真觀察,及時(shí)反思。教學(xué)中觀察、歸納學(xué)生容易出錯(cuò)的題型,分析學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度,反思學(xué)生出錯(cuò)的原因,探索運(yùn)用錯(cuò)誤資源來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

  六.預(yù)期成果:

  1、公開課一節(jié)

  2、上傳文章2-3篇,力爭(zhēng)發(fā)表。

研究工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想:

  本期,我園藝術(shù)組教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),以《重慶市教委關(guān)于深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中,要遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅(jiān)持“關(guān)注幼兒園教育質(zhì)量,關(guān)注教師和兒童發(fā)展”的理念,充分發(fā)揮教研功能,開展多方位互動(dòng)研究,扎扎實(shí)實(shí)有效地深入實(shí)施《綱要》。

  堅(jiān)持提高教育質(zhì)量,全面落實(shí)澄江小學(xué)教研工作思路,通過各種活動(dòng)積極推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展。

  二、主要工作思路:

  藝術(shù)組這學(xué)期的教研工作應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:

  1.加強(qiáng)自身建設(shè),努力提高教學(xué)科研整體水平。

  本著高效的原則,結(jié)合實(shí)際,制定完整的教研計(jì)劃,確定各項(xiàng)教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體安排,讓教師有時(shí)間和精力參與其中,從而有效提高教師的教研水平。與園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)商量,下大力氣安排參加調(diào)研的`教職工工作,讓參加活動(dòng)的教職工能全身心投入到教研活動(dòng)中,解決后顧之憂。

  2.搞好學(xué)習(xí),努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。

  在幼兒園教育中,“質(zhì)量就是生命”,教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)體系形成學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高教學(xué)保障水平的重要手段之一。在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中,主持人引導(dǎo)參與的教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),從而提高教師的專業(yè)知識(shí)水平,讓教師從各個(gè)層面了解幼兒教育的特點(diǎn),強(qiáng)化教師的理論基礎(chǔ)。

  3.充分發(fā)揮教學(xué)和科研功能,關(guān)注《綱要》實(shí)施中的具體、實(shí)際和關(guān)鍵問題。

研究工作計(jì)劃14

  一,部門現(xiàn)狀

  學(xué)術(shù)部是一個(gè)真誠(chéng)熱情的團(tuán)體,這里有高效的辦事風(fēng)格,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,飽滿的服務(wù)熱情和銳意進(jìn)取的精神。俗話說:“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”,大學(xué)里的一切事物幾乎都與學(xué)習(xí)有關(guān)。學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的重要性非比尋常,因此我們學(xué)習(xí)部倍感自己責(zé)任重大,絲毫不敢怠慢,做同學(xué)學(xué)習(xí)路上的好幫手。大家彼此幫助共同努力,用心地做好每一份工作。

  二. 工作宗旨

  學(xué)術(shù)部作為校學(xué)生會(huì)的一個(gè)重要組成部分,本著改善大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,豐富校園學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo),勤勤懇懇的履行著本部職能:關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)反饋并協(xié)助解決相關(guān)問題,提供學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì),營(yíng)建一個(gè)好的學(xué)習(xí)深造的校園氛圍。

  三. 工作思想

  學(xué)術(shù)部要以“和諧、熱情、求實(shí)、拓新”為工作理念,積極引導(dǎo)、服務(wù)、協(xié)調(diào)的心態(tài)為全體科大學(xué)子服務(wù),用盡可能的資源去組織各種活動(dòng),盡可能的調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

  四,工作重點(diǎn):

  配合學(xué)校工作,倡導(dǎo)“負(fù)重奮進(jìn),篤行求實(shí)”的良好學(xué)風(fēng),弘揚(yáng)科學(xué)、理性、深刻、活躍的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

  五,具體工作

  學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部是一個(gè)協(xié)助性獨(dú)立部門。它的工作性質(zhì)與學(xué)生會(huì)的其它檢查部門不同。學(xué)習(xí)部的一般工作都是圍繞同學(xué)們的學(xué)習(xí)而開展的,其目的是促進(jìn)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,增強(qiáng)同學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)部的宗旨也是關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)思想態(tài)度,做好學(xué)校與學(xué)生間的橋梁。以下是太原科技大學(xué)校團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部20xx年的活動(dòng)策劃 [附具體流程]:

  1. 創(chuàng)建太原科技科大學(xué)第一屆學(xué)術(shù)研究小組

  2. 畢業(yè)生“獻(xiàn)愛心”捐書活動(dòng)

  3. 學(xué)風(fēng)建設(shè)月系列活動(dòng)

  活動(dòng)一:

  創(chuàng)建太原科技大學(xué)第一屆學(xué)術(shù)研究小組

  校學(xué)生會(huì)作為學(xué)校第一學(xué)生組織,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生交流的橋梁和紐帶,將學(xué)生和老師之間有機(jī)的聯(lián)系在一起。作為新時(shí)代的大學(xué)生其彰顯著自己的個(gè)性,如果老師和學(xué)生之間沒有更好的溝通與交流,對(duì)學(xué)校、對(duì)老師以及對(duì)學(xué)生都有一定的`限制。因此,建立學(xué)術(shù)研究小組是必須得,也是當(dāng)務(wù)之急的。其主要職能如下:

  一. 組織成員

  由校學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部部長(zhǎng)任組長(zhǎng),副部長(zhǎng)任副組長(zhǎng),各院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)任組員,再選

  其中一員任副組長(zhǎng)。

  二. 主要職責(zé)

  1. 定期召開例會(huì),將各院發(fā)現(xiàn)的情況匯總上來

  2. 將學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題整理好然后與老師進(jìn)行交流

  3. 同樣將老師的想法匯總上來并與學(xué)生交流,適當(dāng)?shù)呐e辦老師與學(xué)生交流的座談會(huì),

  促進(jìn)師生之間的關(guān)系

  4. 將各院學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)部結(jié)合在一起,各院舉辦的活動(dòng)也可以在這個(gè)平臺(tái)上得到幫助,

  也更能辦出有特色的,有質(zhì)量的品牌活動(dòng)

 。ㄗⅲ合敕ú怀墒,其主要職能與老師溝通后再進(jìn)行補(bǔ)充)

  活動(dòng)二:

  畢業(yè)生“獻(xiàn)愛心”捐書活動(dòng)

  一、活動(dòng)背景:為了豐富校園文化知識(shí),促進(jìn)書香校園的氣氛,有效地分配、利用資源,拓寬在校學(xué)生知識(shí)面,在此我校學(xué)生會(huì)舉辦“倡議大四學(xué)生獻(xiàn)愛心捐書活動(dòng)”,希望大四學(xué)生在本次活動(dòng)中以書籍捐贈(zèng)的形式豐富圖書館藏書,讓以后的學(xué)弟學(xué)妹可以更廣泛閱讀書刊雜志,拓寬知識(shí)面,從而更好的提高知識(shí)文化水平,從而體現(xiàn)了建設(shè)節(jié)約型校園的時(shí)代主題。

  二、活動(dòng)主題: 享受閱讀生活 培育校園文化

  三、活動(dòng)宗旨: 節(jié)約資源 實(shí)現(xiàn)共享

  捐贈(zèng)愛心 留存書香

  用愛心傳遞真情 送書籍成就夢(mèng)想

  建設(shè)和諧工專 我為母校驕傲

  四、主辦單位:太原科技大學(xué)校團(tuán)委

  五、承辦單位:太原科技大學(xué)校學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部

  六、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月中旬(待定)

  七、活動(dòng)地點(diǎn):東服

  八、活動(dòng)對(duì)象:在校大四學(xué)生及愛心捐贈(zèng)者

  九、捐書種類:

 。1)專業(yè)教材類:包括專業(yè)教科書、公共課教材、選修課教材

 。2)各種輔導(dǎo)資料、練習(xí)冊(cè)等

  (3)工具類書、詞典、字典等

 。4)報(bào)刊、雜志、故事書等課外讀物

 。5)名著、小說、散文書籍

  十、活動(dòng)宣傳:

  (1)由學(xué)習(xí)部制作一份合理的倡議書(見附錄1),活動(dòng)期間發(fā)放到大四宿舍進(jìn)行宣傳。

  (2)通過學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行宣傳,以一則短新聞方式展現(xiàn)出來(見附錄2)

  (3)由宣傳部制作本次活動(dòng)所用海報(bào)6張(見附錄3)分別大四宿舍樓門口

  (4)由宣傳部制作了塊宣傳板(2塊 字板﹑1塊畫板)。

  十一﹑具體流程:

  (一)前期準(zhǔn)備

 。1)打印條幅掛于東服

 。2)活動(dòng)當(dāng)天提前準(zhǔn)備好所用工具:所貼標(biāo)簽﹑膠水﹑雙面膠﹑剪刀﹑照相機(jī)﹑若干袋子和紙箱﹑一扎礦泉水﹑100張小卡片﹑筆。

 。3)活動(dòng)當(dāng)天提前布置會(huì)場(chǎng),將所用桌子﹑凳子擺放到指定位置。

  (4)提前下載好捐贈(zèng)活動(dòng)所用歌曲并調(diào)試好音響設(shè)備。

 。5)提前打印好捐贈(zèng)圖書分類登記表,并制作好當(dāng)日無(wú)可人員統(tǒng)計(jì)表,安排好上課期間活動(dòng)場(chǎng)地值班人員(見附錄5、6)以便活動(dòng)當(dāng)日人員調(diào)動(dòng)。

 。6)提前聯(lián)系圖書館老師為活動(dòng)中所捐圖書指導(dǎo)分類﹑貼標(biāo)簽,以達(dá)到預(yù)期效果。

 。ǘ┗顒(dòng)中期

 。1)學(xué)生會(huì)干事在活動(dòng)的前一天下午進(jìn)入大四學(xué)生宿

  舍發(fā)放倡議書,向大四學(xué)生解釋此時(shí)活動(dòng)的目的,所捐書的去向。

 。2)活動(dòng)的當(dāng)日將人員分為兩部分進(jìn)行:一部分在活動(dòng)地點(diǎn)

  接待前來捐書的大四學(xué)生,一部分深入大四學(xué)生宿舍收集書籍,

  然后搬運(yùn)到餐門口進(jìn)行處理。

 。3)學(xué)生會(huì)干事對(duì)所捐書進(jìn)行正確分類,貼標(biāo)簽。

 。4)對(duì)前來捐書的學(xué)生進(jìn)行登記,并贈(zèng)送紀(jì)念卡,并在所捐

  書的扉片上留下“20xx屆XX專業(yè)XXX所捐”字樣

 。5)活動(dòng)中挑選一人進(jìn)行攝影留念工作

 。6)活動(dòng)中應(yīng)該應(yīng)該注意活動(dòng)場(chǎng)地的秩序。

 。ㄈ┗顒(dòng)后期:

  (1)整理會(huì)場(chǎng)

 。2)各部做工作總結(jié)

 。3)對(duì)捐贈(zèng)突出者出榜公示以表感謝

  十二:附錄

  附錄 一:

  倡議書

  親愛的畢業(yè)生同學(xué)們:

  你們好!在這草長(zhǎng)鶯飛,花紅柳綠的季節(jié)里,為了迎接4月23日“世界讀書日”的到來,也為了給在校大一大二的學(xué)生鋪就更順暢的求學(xué)之路,在此,太原科技大學(xué)學(xué)生會(huì)向全校畢業(yè)同學(xué)發(fā)出倡議:

  你們將手中閑置的圖書和舊課本捐贈(zèng)出來,就能給在校低年級(jí)學(xué)生提供精神上的關(guān)愛和物質(zhì)上的幫助。

  書籍是人類進(jìn)步的階梯;是開啟人類智慧的金鑰匙;是人類看世界的窗口。時(shí)光荏苒,總有許多舊書積從。相信每位愛書的同學(xué)都會(huì)希望自己的圖書能在一雙又一雙求知的眼底傳播力量,而不是把圖書壓在箱底讓它蒙受塵土的腐蝕。

  同學(xué)們,捐一冊(cè)書籍,留一份真情,知識(shí)海洋中融入了您的一滴水,您的思想就將同海洋一樣遼闊寬廣,校園文化中增添了您的一朵花,綻放出馨香。一冊(cè)書不為少,百冊(cè)書不算多,您的捐贈(zèng)有限,但我們深信聚沙成塔的力量——涓涓細(xì)流,匯聚成海;拳拳愛心,感動(dòng)一生。大廈巍然,梁椽公舉;受人玫瑰,手存余香,您的慷慨捐贈(zèng)定會(huì)讓在校大學(xué)生受益,也是書的價(jià)值和您的境界得到升華。

  附錄二:

  短新聞

  為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,配合讀書月活動(dòng),我校大四學(xué)生為母校捐書。

  附錄三:

  海報(bào)

  太原科技大學(xué)“閱讀、分享、成長(zhǎng)”讀書月系列活動(dòng)之大四畢業(yè)生為圖書館捐贈(zèng)圖書,感恩母;顒(dòng)在校各餐廳門口舉行。

  太原科技大學(xué)

  20xx年X月X日

研究工作計(jì)劃15

  一、課題的提出

  小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)研究?jī)?nèi)容包括:

  1、生活與美育的關(guān)系;

  2、學(xué)生的學(xué)與生活化的聯(lián)系;

  3、教師的教與生活化的聯(lián)系。擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍,拓展學(xué)生的知識(shí)面,積極引導(dǎo)學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐緊密結(jié)合。突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力,提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。

  二、課題研究的措施

  研究的措施:

  (一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的理論水平和課題研究能力。

  1、認(rèn)真閱讀相關(guān)資料與論文。重溫新課程標(biāo)準(zhǔn),用新課標(biāo)指導(dǎo)研究工作,同時(shí)還學(xué)習(xí)各類專著。通過閱讀、學(xué)習(xí),了解生活化教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與前景,弄清生活化教學(xué)的概念與原理,以便以一種理論的視角觀察、分析實(shí)踐課題研究。

  2、充分開展對(duì)話交流活動(dòng)。積極開展交流活動(dòng),每次活動(dòng)要圍繞中心話題以討論的方式,從不同的側(cè)面闡明個(gè)人的觀點(diǎn),以便思想碰撞,共同提高。

  3、重視對(duì)案例的剖析和提升。案例研究是質(zhì)的研究的具體表現(xiàn)形式。通過對(duì)有意義的體現(xiàn)生活化教學(xué)的個(gè)案進(jìn)行描述分析,挖掘其本質(zhì)、規(guī)律和價(jià)值意義。

  (二)、在不同的教學(xué)環(huán)境中,探索生活化美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

  (1)、在課堂教學(xué)中挖掘生活化的美育內(nèi)容,構(gòu)建美術(shù)教學(xué)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合的共同體。

  新的課程標(biāo)準(zhǔn)充分強(qiáng)調(diào)生活對(duì)學(xué)生美術(shù)教育的重要意義。美術(shù)生活化的活動(dòng)是立足于學(xué)生的生活,以生活為背景,教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系;強(qiáng)調(diào)貼近學(xué)生的生活來選擇教育內(nèi)容;強(qiáng)調(diào)寓教育于生活之中。因此,關(guān)注學(xué)生及學(xué)生周圍的生活是當(dāng)今小學(xué)教育的重要理念。而我們所研究的“小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)”就是體現(xiàn)了美術(shù)課程與學(xué)生生活的緊密關(guān)聯(lián)。例如:在教四年級(jí)《三個(gè)和尚的新故事》一課時(shí),要求學(xué)生將自己身邊發(fā)生的事編入我們的畫面中。有的同學(xué)將游戲的起點(diǎn)終點(diǎn)定為家到學(xué)校;有的同學(xué)將扶老人過紅燈獎(jiǎng)勵(lì)前進(jìn)5格、闖紅燈停玩一次等等設(shè)計(jì)在游戲的過程中。

  過去,美術(shù)活動(dòng)比較拘泥于以學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式進(jìn)行,現(xiàn)在我們把美術(shù)活動(dòng)大面積的擴(kuò)展到區(qū)角活動(dòng)之中。在課堂上,孩子可以自由選擇不同的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。如:在《今天是你的生日》一課,老師先準(zhǔn)備好展板,引導(dǎo)學(xué)生直接在展板上貼帖、畫畫。學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)寫出生日賀詞,……最讓他們感到高興的事,是把自己的作品掛在窗沿上、屋頂上、門框上,多美啊!教室一下子成為了盛裝的世界。在他們看來這才是世界上最最棒的作品,毫不遜色于大師!

  在課堂教學(xué)中,“生活經(jīng)驗(yàn)”是孩子創(chuàng)作的源泉。只有牢牢把握孩子的生活經(jīng)驗(yàn),美術(shù)課堂教學(xué)才能真正讓孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分體味生活的美,享受自由創(chuàng)造的美。

  (2)走出教室,來到校園,走進(jìn)社會(huì),開展豐富多彩的美育活動(dòng),拓展學(xué)生學(xué)  在學(xué)校的科技節(jié)活動(dòng)中,學(xué)生人人都參與,調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)加入自己的理解,描繪心中的綠色。在活動(dòng)中學(xué)生輕松的學(xué),開心的玩。學(xué)中有玩,玩中求學(xué)。沒有了學(xué)的枯燥,玩的放縱。在教卡通畫內(nèi)容時(shí),讓學(xué)生看展覽等等,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,作品也更精彩。

  (3)、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,讓家庭成為學(xué)生接受美育的重要場(chǎng)所。

  我國(guó)著名兒童教育家陳鶴琴先生說:生活就是課堂。家庭的熏陶對(duì)孩子們的作用不可估量。因此,我們也非常注重鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中為孩子創(chuàng)造良好的美術(shù)創(chuàng)作環(huán)境。我們利用家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)上適當(dāng)提出一些要求:如在布置孩子的房間時(shí)盡量考慮孩子的年齡特點(diǎn)以及藝術(shù)性,包括房間的布局,擺設(shè)的陳列,色彩的搭配等,并鼓勵(lì)孩子參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),開設(shè)“繪畫角” 、“展示區(qū)”、“欣賞角”等,允許孩子在自己的生活空間自由地?cái)[弄、創(chuàng)作。既肯定了孩子的創(chuàng)造力、想象力和所取得的成績(jī),又增強(qiáng)了孩子的自信心。

  (三)、選擇生活化的表現(xiàn)材料,豐富學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的途徑。

  新課標(biāo)有一句話:“指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)!

  在學(xué)生自主性美術(shù)活動(dòng)中,我們?cè)跒閷W(xué)生提供多種工具和材料的基礎(chǔ)上,尤其重視讓學(xué)生收集一些廢舊物品,如:舊報(bào)紙,塑料袋,一次性杯碟,碎布條,飲料瓶,包裝袋等,孩子們十分樂于擺弄它們,并能用自已喜歡的方式進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),培養(yǎng)了孩子們的想象能力和操作能力。同時(shí)收集的過程也促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成廢物利用的習(xí)慣,形成節(jié)約資源的意識(shí)。上《一粒種子》一課時(shí),就讓學(xué)生收集了大大小小各式各樣的種子,給學(xué)生展開思維想像的空間,設(shè)計(jì)制作出很多有趣的作品,有汽車、火車、眼鏡、表演的小人、可愛的蟲子等等。

  大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界,它為學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材,材料作為美術(shù)教育的重要工具,是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁。在學(xué)生身邊有很多的物品如:樹葉、種子、石塊、稻草、水果、蔬菜等等,這些隨手可得、熟悉的材料,也可以充分利用。比如在學(xué)習(xí)《農(nóng)家孩子》一課:引導(dǎo)運(yùn)用蘿卜、土豆、黃瓜等裝飾成了各種小動(dòng)物,既有趣,又可以布置活動(dòng)室;用各種瓜果蔬菜做拼盤,一盤盤色彩鮮艷,造型美觀;運(yùn)用瓜果蔬菜的橫截面作畫,當(dāng)印章,構(gòu)思奇特,趣味昂然。學(xué)生感受到再造美的樂趣。

  (四)、運(yùn)用生活化的教學(xué)語(yǔ)言,架起與學(xué)生溝通的橋梁。

  在研究中我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)語(yǔ)言的生活化是非常重要的。我們對(duì)學(xué)生所實(shí)施的不是專業(yè)美術(shù)教育,而應(yīng)該是生活美術(shù)教育。教師運(yùn)用樸實(shí)的通俗易懂語(yǔ)言來代替美術(shù)專業(yè)的術(shù)語(yǔ),讓學(xué)生易于理解,樂于學(xué)習(xí)。語(yǔ)言本身蘊(yùn)含著巨大的能量,是可以幫助解決情感表達(dá)的問題(雅科布松《情感心理學(xué)》)。比如,我在低年級(jí)講解“對(duì)稱”這一名稱時(shí),用兩邊是一模一樣的來解釋,并舉例象蝴蝶、蜻蜓就是對(duì)稱的。學(xué)生對(duì)“一模一樣”這個(gè)詞語(yǔ)很容易理解,也減少了教師的反復(fù)講解。對(duì)語(yǔ)言生活化的研究還是在表層的,在課題深入的同時(shí),將會(huì)更深層次的研究。

  三、研究工作主要成績(jī)

  在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下,生活化的教學(xué)已經(jīng)成為一種強(qiáng)力意識(shí)。在研究中,發(fā)現(xiàn)“生活化”教學(xué)在我們課堂教學(xué)中很多地方都可以體現(xiàn),教師的教學(xué)輕松了,學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單了。

  1、教師在教學(xué)中有了“生活化教學(xué)”的意識(shí),根據(jù)課程內(nèi)容提煉與生活化相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),提高了教學(xué)效率。

  在教師備課時(shí),教師如何組織教學(xué)的內(nèi)容,是一節(jié)課教學(xué)的開始。即在備課時(shí)就分析教材,研究尋思教材中蘊(yùn)涵的“生活化”,并以此為切入點(diǎn)進(jìn)行備課。在上課時(shí),教師盡力做到不把問題知識(shí)化,體現(xiàn)“生活化”,從而節(jié)約了問題闡述的時(shí)間,給學(xué)生更多的`活動(dòng)空間。

  2、學(xué)生能夠結(jié)合自身的生活經(jīng)歷,學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí),增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。

  因?yàn)槔蠋熃M織的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生相近了,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),參與的人數(shù)多了,學(xué)生思考問題積極了,課堂氣氛一下子就活躍起來了,再也不是教師一人在講臺(tái)上夸夸其談,學(xué)生在交流探討中學(xué)習(xí)。學(xué)生成為了課堂的主人,學(xué)習(xí)有了動(dòng)力,學(xué)習(xí)效果也有了提高。

  3.舉行了研討課、組內(nèi)交流等促進(jìn)課題研究工作。

  4.針對(duì)情境教學(xué)相關(guān)理論進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研究。

  5.進(jìn)一步完善了研究策略。

  四、課題研究存在的問題及對(duì)策

  (一)在“美術(shù)生活化教學(xué)”的實(shí)施中,比較偏重于內(nèi)容的開展,而在學(xué)生美術(shù)能力評(píng)價(jià)方面式比較薄弱的。教師需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)符合發(fā)展性課程評(píng)價(jià)理念的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)改變以后,如何進(jìn)行評(píng)價(jià)成了一個(gè)難點(diǎn)。

  (二)教師已經(jīng)明確了學(xué)生經(jīng)驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的重要性,但是如何較準(zhǔn)確的把握學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與美術(shù)學(xué)習(xí)的融合上,還存在一定的問題,在實(shí)踐中還是會(huì)出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。

  (三)關(guān)于課程資源。具體表現(xiàn)在教師手頭課程資源的匱乏,以及教師如何合理判斷、選擇、使用課程資源的問題。我們現(xiàn)在開展的美術(shù)活動(dòng)比較多的是在校內(nèi)開展的,社區(qū)內(nèi)、家庭中的活動(dòng)往往難以得到家長(zhǎng)的支持。如何拓寬生活化美術(shù)活動(dòng)的范圍,讓更多的家庭、社區(qū)也成為美術(shù)教育的資源之一,以真正體現(xiàn)大教育觀方面還有待于進(jìn)一步深化研究與實(shí)踐。

  (四)教師自主編選教學(xué)內(nèi)容、自主設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案的能力比較薄弱。教材只是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的內(nèi)容載體,但不是唯一的教學(xué)內(nèi)容與課程資源。新課程為教師自主編選教材留有余地,但是還不能一下子適應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)目標(biāo)靈活擴(kuò)展與調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的這種需要,也缺乏設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的能力。

  (五)還有一個(gè)比較突出的問題:實(shí)施到現(xiàn)在不少學(xué)生及家長(zhǎng)仍以語(yǔ)、數(shù)、外為主,一些所謂的學(xué)困生難以完成主課老師的作業(yè),因此美術(shù)創(chuàng)作只是應(yīng)付,甚至不完成。這是我們美術(shù)老師的困惑。

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