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七年級歷史工作計劃

時間:2023-03-28 15:16:24 工作計劃 我要投稿

七年級歷史工作計劃(集錦15篇)

  光陰迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,一起對今后的學習做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編為大家收集的七年級歷史工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

七年級歷史工作計劃(集錦15篇)

七年級歷史工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  本學期七年級歷史備課組以學校工作計劃為指導(dǎo),以提高教學質(zhì)量為目標,以主體教學研究優(yōu)化課堂教學為中央,團結(jié)合作,努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),團結(jié)合作,互相學習,認真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課,并結(jié)合教材的特點,開展研究性學習的活動,在教學中,既要抓好基礎(chǔ)知識教學,更要著重學生能力的培養(yǎng)。

  二、學情分析

  七年級學生思維活躍,經(jīng)過一期的學習,把握了一定的學習歷史的技能,有一定的歷史基礎(chǔ)知識,對歷史事件有一定的分析能力,初步掌握了評價歷史人物的能力。但他們的偏科思想比較嚴峻,對歷史科的學習不重視,學習態(tài)度不夠端正。

  三、教學進度布置

  這個學期一共18周,第十周進行期中考試,第十八周進行期末考試。

  四、詳細措施

  歷史備課

  1、端正學生的學習態(tài)度,重視歷史學科的`學習,讓學生把它作為個主要的知識來學習,教會學生學歷史的方法,想方設(shè)法提高學生的學習愛好,讓學生愛學樂學,深入淺出地授好每一課,重視學生能力的培養(yǎng)。

  2、本備課組將按照學校要求,認真開展新課程的備課組活動,每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容,確定重點、難點以及教法,輪流作專題發(fā)言并進行討論,以便更好地理解教材,提高教學效果。

  3、備課組內(nèi)做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課的內(nèi)容、統(tǒng)一測試標題、統(tǒng)一重點和難點的處理措施。學習、交流

  4、在備課組內(nèi)開展互相學習活動,互相聽課探索教學模式,共同提高。

  五、教學設(shè)想

 。、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神,面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。對歷史作出準確的敘述和分析,做到思想性科學性的統(tǒng)一,觀點和材料的統(tǒng)一。

 。、繼續(xù)深入課堂教改,在傳授基礎(chǔ)知識的過程中,加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng),樹立學為主體,教為主導(dǎo),學導(dǎo)結(jié)合的教學觀,充分突出學生的主體地位。樹立全面發(fā)展,主動發(fā)展的育人觀,堅持教書與育人統(tǒng)一,提高課堂效率重視對學生學習方法的指導(dǎo)和學習習慣的培養(yǎng),鼓勵學生主動探求新知識,提高學習素質(zhì)和學習效率,嘗試歷史活動課的教學。

 。、開展歷史第二課堂,通過舉辦歷史講座,故事會,創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣,提高學生的表達能力,分析綜合,比較、概括問題的能力。跟蹤輔導(dǎo),找學困生談心,了節(jié)其學習差的原因,做到因材施教,分類指導(dǎo),大面積提高教學質(zhì)量。

七年級歷史工作計劃2

  計劃人:

  20xx年秋基本情況分析:

  該年級共有學生270人, 通過上學期的教學,該年級學生學習目的不是很明確,自覺學習習慣很差,非常貪耍,時間觀念和紀律意識比較淡薄,總成績15名,大多數(shù)都是低等生,反映慢,做事情拖拉,凡事都要老師親歷親為,否則,就打很多折扣.在總復(fù)習的過程中暫時記憶好,但是記著后面的就忘記了前面的,由于上期時間安排不恰當,再加復(fù)習程序欠妥,只簡簡單單拉完一遍就考試了,學生所記的知識比較零亂,沒有完全系統(tǒng)化,條理化,,在運用的時候難免提取不出來,本期我決定從現(xiàn)在抓起,每教完一課就布置好鞏固提綱,督促檢查學生按時保質(zhì)量完成,抓好抓準考點,突破難點。

  20xx年春教材分析:

  本冊教材共有七個單元,,敘述我國古代時期的歷史,有22課,每課內(nèi)容除基本要求外,其它各部分,包括導(dǎo)入框、楷體字,動腦筋、文獻資料、練一練,活動與探究、自由閱讀卡和活動課組成。一單元繁榮與開放的社會,1-6課是重點,考點多,二單元經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展,老師要加強題型練習,三單元統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機。讓人們從一個側(cè)面了解不同時期的社會變遷、革命斗爭和人們的精神風貌在同學們心中產(chǎn)生昨天與今天溝通的'共鳴,陶冶情操。最后讓學生通過觀看不同家庭生活的變化,看到祖國的強盛與發(fā)展、文明與進步。根據(jù)課程安排了四次活動,以便學生提高、鞏固所學知識。

  教學任務(wù)與目標:

  針對學校安排的每周3個課時,按一課一教時,中途根據(jù)學生掌握知識的情況靈活調(diào)整教學進度和計劃,爭取一步一個腳印,步步為營讓學生切實把握知識點,培養(yǎng)學生對知識的學習、掌握、靈活運用的能力,充分展現(xiàn)洋思教學在文字科目上的優(yōu)勢,盡量讓學生先學后教,學生會的不教,不會的才教,實行生生監(jiān)督,周周搞清,長期如一,不到目地決不放棄,讓學生所學知識系統(tǒng)化、條理化,爭取在12周教完新課,五周復(fù)習課總復(fù)習題型一套,近年來的考試題型一套,讓學生從實際練習中把握答題方法和技巧。力爭本學年考試上升5個名次。

  教學方法與措施:

  1真搞好課前預(yù)習,課前檢查學生預(yù)習時做的筆記。

  2、上課時充分利用洋思教學的先學后教,學生會的不教,不會的才進行點撥,指導(dǎo),引導(dǎo)學生像剝竹筍一樣層層解剖,實行兵教兵,步步落實,不打折扣。

  3、開學初擬訂好鞏固復(fù)習計劃,讓學生覺得每周學有所獲,有章可循,按時完成學習任務(wù),堅持不懈,始終如一。

  4、教師多用愛心、細心、耐心、誠心去關(guān)心每一個孩子,多親近學生,讓學生親近你,喜歡你的課,以便增強學習興趣。

  5、認真分析本教材縱橫關(guān)系,抓住教材的重點、難點、?键c和易考點,弄清易混點。

  6、分析近兩年來的考題類型,加強類型題練習,攻破難關(guān)

  教學進度安排:

  按每周3課時計算,共20周,60節(jié)課,具體情況如下:

  周次 教學內(nèi)容

  1—2 1—3 課

  3—4 4—7 課

  5 8課 復(fù)習一單元

  6—7 考 試 小結(jié)

  8—9 9—12 課

  10—12 復(fù)習,半期考試

  13—14 13—17 課

  15—16 18—22課

  17—20 單元復(fù)習 考試

七年級歷史工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  本學期將根據(jù)學校的工作精神,以學校教學計劃為指導(dǎo),落實推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的識記、理解和綜合分析能力。加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質(zhì)量。

  二、教學任務(wù)及要求

  歷史教學,要指導(dǎo)學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,引導(dǎo)學生學會收集整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,聯(lián)想和初步的分析,綜合,比較,概括等認識活動,對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,培養(yǎng)學生的歷史思維能力,增強學生自主學習的能力,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

  三、學生情況分析

  1。學生知識能力基礎(chǔ)方面:初一學生活躍開朗熱情,上課積極發(fā)言。經(jīng)過小學六年的學習,七年級學生已經(jīng)具備了一定的學習技能諸如:閱讀簡單材料,從圖片、表格中獲取歷史信息,歸納整理等;但是由于學生的學習習慣不是很好,惰性較強,所以歷史成績也不是很理想。

  2。個別差異:學生學習的積極性高,但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、回答問題天馬行空。

  3。疑難困惑:老師的最大難題是課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng),學生行為的管理和規(guī)范,培養(yǎng)學生學習歷史的興趣;學生的最大難題是知識點龐雜,對歷史事件、人物的評價,對當今社會的一些問題的正確理解和分析。

  四、教材分析

  《中國歷史》第一冊,主要包括四個單元的內(nèi)容:即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族融合。闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展

  五、教材重點、難點

  教學重點:夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時期的文化科技成就。

  教學難點:主要是在教學中,對學生進行能力訓練,教會學生靈活運用知識。

  六、主要教學措施

  1、夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學生能力。

  這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學生的能力。

  2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。

  3、注重教學方法,教學手段的'多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。

  4、加強對個別學生的檢查和督促工作。

  通過每天的抽考和每月的月考,及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

  5、使學生主動參與到課堂教學中。

  如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復(fù)習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。

  6、集體備課強化教學質(zhì)量,讓教師之間取長補短,資源共享,每周進行集體備課一次。

  七、教學進度

  嚴格按照市教研中心安排的進度表進行。

七年級歷史工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  以學校教學計劃為指導(dǎo),落實推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。

  二、學生情況分析

  七年級學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科,所以大部分同學求知欲較強,課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學學習目的不明確,學習欠積極。

  三、教材分析

  1、教材特點

  本學期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

  2、教材內(nèi)容

  《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,共21課。

  3、教材重點、難點

  教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的'評價。

  四、主要措施與教學目標

  針對以上幾點,本學期教學措施:

  第一、落實好課堂的教學目標:

  1、目標統(tǒng)一,準確。

  2、以“內(nèi)容標準”的要求為依。

  3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。

  第二、使學生主動參與到課堂教學中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復(fù)習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。

  第三、積極開展歷史活動課,鼓勵學習參與歷史小制作,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學習方式,提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。

  第四、上公開課及聽課,課后評議互相促進,提高教學效果。

七年級歷史工作計劃5

  一、工作目標

  本學期,學校依據(jù)教育局基礎(chǔ)教育科最新一年工作思路“以實施素質(zhì)教育為主題,以提高教育教學質(zhì)量為核心,突出德育首要地位,奠基和提升學生的綜合素質(zhì),促進學生全面發(fā)展,努力開創(chuàng)我縣基礎(chǔ)教育新局面”為工作重點和目標,作為一線教學的實踐者,我將深入學習課堂常規(guī),并將其轉(zhuǎn)化成課堂實踐活動,切實提高七年級歷史學科的教學質(zhì)量。

  二、教學目標:

  1、結(jié)合自己的課題《七年級歷史學科師生教學活動方式轉(zhuǎn)變的研究》,開展課堂教學活動。繼續(xù)采用小組合作、自主探究的教學模式。

  2、關(guān)注學困生,幫助他們學有所得。關(guān)注智優(yōu)生,提高他們的學習能力。為今后的歷史學科的學習打下良好的基礎(chǔ)。

  三、學生情況分析:

  七年級學生剛剛適應(yīng)初中的學習方式,對新課程具有新鮮感,對本學科知識感興趣,有一定的學習動力。然而,由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的重組,對于理解、分析能力遠遠不夠的七年級學生來說,學習起來也許會有一定的難度。七年級學生學習的習慣還有待進一步改善。

  七年級學生數(shù)較少,男女比例均衡,便于教師教學環(huán)節(jié)的操控和管理。

  四、具體工作及措施:

  1、備課

  在我校活頁教案書寫日漸成熟,結(jié)合我的課題,對實驗教案進行改動,本學期繼續(xù)撰寫課題實驗教案。并嚴格遵守教學常規(guī)的規(guī)定,認真?zhèn)湔n,保證教案的數(shù)量和質(zhì)量。

  嚴格按照學校教學計劃要求備課:

 、俑鞣N課型(包括新授課、復(fù)習課、講評課)都有書面的教案。

 、谥亟谭、學法指導(dǎo)的設(shè)計。利用學案教學指導(dǎo)學生學會學習。

 、勖抗(jié)課認真確立三維目標、重點、難點、學具等,教學過程(導(dǎo)入、教學方法、學法指導(dǎo)、例題、練習、歸納、板書設(shè)計等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等。

 、苊繂卧獙懡虒W反思、及時寫實驗后記。每5課時一個實驗后記

  2、上課

  高質(zhì)高效的上課,在課堂上落實學生的主體地位,關(guān)注學生的思維發(fā)展,學習過程交給學生,刪除教學中的無效環(huán)節(jié)。把大量的'剩余時間還給學生,提高學生的自主性,激發(fā)他們學習歷史的興趣,最大限度的提高課堂效率。

  3、訓練、批改和講評

  訓練:經(jīng)過協(xié)商,由歷史課代表布置每節(jié)課的作業(yè),老師監(jiān)督,切實減輕學生的課業(yè)負擔。

  批改:學生在課堂上完成訓練,及時反饋,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。課后的作業(yè),要認真及時批改,對學生進行個別輔導(dǎo)。

  講評:形成講評課的一般模式,重視學生自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  4、學困生的輔導(dǎo)

  強化為學生服務(wù)的意識,讓學困生學得輕松。鼓勵學困生,幫助他們樹立可以學好的信心。在教學設(shè)計時給予學困生更多的關(guān)注。復(fù)習時及時敦促學困生做好學習準備,準備教材,積極參加學習活動。訓練時,注意分層次和梯度。批改時,一定做到面批,并監(jiān)督其及時改正。講評時,多讓學困生來回答問題,并及時表揚。

  5、根據(jù)學校具體要求,本學期重點抓好學生學習常規(guī)的培養(yǎng)工作。

  (1)指導(dǎo)學生養(yǎng)成預(yù)習的習慣。

 。2)指導(dǎo)并監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的聽課習慣。

  制定歷史課堂學生學習評價標準,在學生學習探究過程中,實行動態(tài)管理,及時做好記錄,以小組為單位,期末進行匯總、評比。

 。3)指導(dǎo)學生養(yǎng)成復(fù)習的習慣。

  利用課前復(fù)習提問的環(huán)節(jié),督促學生認真復(fù)習。對于提問情況,教師及時記錄。

 。4)培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真、及時完成作業(yè)的習慣。

  作業(yè)由歷史課代表設(shè)計布置,切實減輕學生的課業(yè)負擔。課代表對學生作業(yè)的完成與上交情況及時進行記錄,以小組為單位,期末匯總、評比。

  五、教學進度安排:

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  六、個人提高計劃

  1、認真執(zhí)行教學計劃,將課題研究活動繼續(xù)深入。認真撰寫實驗教案。加強對新課程標準的學習和研究,探索新的教學方法,及時些隨筆、心得(或者是案例手記,每學期各一篇)、反思(每5課時一個實驗后記)。做到及時總結(jié),形成書面材料,上交有質(zhì)量的論文。

  2、積極參加學校和上級部門組織的學習進修活動,并做好反思。

  3、積極參加各級組織的教育教學活動。爭取出一節(jié)縣級觀摩課。

  4、本學期崗位練功選擇了簡筆畫和計算機學習,不斷提高自己的教學技能。

  尤其是幻燈片的制作,為自己的教學活動增添色彩。

  5、認真開展師徒結(jié)對子活動,幫助兩位青年教師更好地完成教學工作。堅持做到向他人學習,積極參加學校聽課、評課活動,積極發(fā)表自己的看法,聽課達到15節(jié)。

七年級歷史工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  本學期將根據(jù)課改精神,以全面推進嘗試新教育教學方法為指導(dǎo),以打造高效課堂為目標,突出學生的自主學習能力為主,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質(zhì)量。

  二、教學目標:

  本學期通過學習中國古代史,了解重要的歷史人物。歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史發(fā)展的線索;能夠閱讀相關(guān)的文獻資料。學會社會調(diào)查的方法,能運用所學知識分析和解釋歷史問題。

  三、學生基本情況分析:

  七年級學生剛接觸歷史,表現(xiàn)為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高;從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng),嚴格管理和規(guī)范學生的行為,在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。

  四、教材分析:

  1、教材特點:本學期初中歷史第一冊選用的.是人教版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

  2、教材內(nèi)容:本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元,敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史,共21課。單元復(fù)習占4課時,期中復(fù)習占2課時,期末總復(fù)習占4課時。

  3、教材重點、難點:教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

  五、教學措施:

  1、夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學生能力。這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,引導(dǎo)學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學生的能力。

  2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。

  3、注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。

  4、加強對個別學生的檢查和督促工作,做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

七年級歷史工作計劃7

  本學期按照學校的安排,我負責七年級(1)班的歷史教學工作。為了讓學生打好歷史基礎(chǔ),根據(jù)學校教學計劃的要求和本學期的特點,結(jié)合初一學生的實際水平,開展本學期的教學工作,使學生學會歷史知識的一些方法,提高學生學習成績。本學期要力抓學生的歷史史實學習,并培養(yǎng)學生的歷史觀和歷史思維。

  一、學生情況分析

  七年級學生剛剛從小學升入初中,表現(xiàn)為:好奇,好動,上進心強,學習的積極性高;已經(jīng)具備了一定的學習技能諸如:閱讀簡單材料,從圖片、表格中獲取歷史信息,歸納整理等;但是不會聽講和自學,不會做筆記,個別學生不交作業(yè),課堂吵鬧,回答問題天馬行空,學習習慣差。每個班級人數(shù)在40人左右,各個班級在班風、學風上存在著差異,許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生上課不注意聽講。由于學生學習習慣較差,認識又不足,故要達到預(yù)期的教學目標有一點困難,所以從學期初就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng),嚴格管理和規(guī)范學生的.行為,在教學中必須加大力度備好課,及時鞏固消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效

  二、教材分析

  1、教材特點:

  本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

  2、教材內(nèi)容:

  本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個主題(“中華文明的起源”“國家的產(chǎn)生和社會的變革”“統(tǒng)一國家的建立”“政權(quán)分立與民族融合”等),敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史,共22課。5主題活動,共需46課時(其中新課講授占29個課時,期中復(fù)習占2個課時,平時測驗講評9個課時,復(fù)習占6課時)

  三、教學目標

  1、要求學生了解中華文明的起源,祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。

  2、理清這段時期的歷史脈絡(luò),掌握重要的歷史時期的有關(guān)知識。

  3、培養(yǎng)學生學會運用所學的歷史知識,分析問題解決問題的能力。教學生 學會做人,學會思考和處理問題。

  四、教學重點:

  教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。

  五、教學難點:

  教材難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

  六、教學措施

  1、抓實基礎(chǔ),培養(yǎng)學生能力。

  這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須抓實基礎(chǔ),引導(dǎo)學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學生的能力。

  2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。

  3、加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的課前提問和單元檢測,及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

  4、使學生主動參與到課堂教學中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復(fù)習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。

  5.強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救。

七年級歷史工作計劃8

  一、指導(dǎo)思想

  著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學生進行探究性學習,倡導(dǎo)教師探索新的教學途徑,改進教學方式和教學手段,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。

  新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識,能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下,突出了三點:一是減輕學生負擔,降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

  二、學生基本情況分析

  七年級學生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科,所以大部分同學求知欲較強,課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學學習目的不明確,學習欠積極。

  七年級學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。

  三、教材分析

  1、教材特點

  本學期初一歷史下冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

  2、教材內(nèi)容

  本學年繼續(xù)講授中國古代歷史,主要以課為單位,敘述我國原始社會至三國兩晉南北朝時期的歷史,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,共22課,每課教學一課時。

  3、教材重點、難點

  教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的'重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。

  難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價

  四、教學目標:

  通過學習,使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導(dǎo)學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,提高學生的各方面素養(yǎng)。

  五、主要措施

  實施素質(zhì)教育主渠道在課堂,實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點:

  1、教材貫穿一些材料閱讀,“想一想”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,實際上是給了學生一定的思考空間,讓學生更自主的學習,有助于擴大學生的知識面,形容視野,發(fā)展學生的智力,激發(fā)學生的學習興趣,同時,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,因此,教學時要充分利用教材,同時讓學生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗證,推理與交流等教學活動。

  2、同時,在課堂教學中倡導(dǎo)師生平等,民主的人際關(guān)系,應(yīng)尊重學生的差異,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下,學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中,一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考,見解知識,交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個真正的“學習共同體”。

  3、落實好課堂的教學目標。

  目標統(tǒng)一,以“內(nèi)容標準”的要求為依;體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。

  4、使學生主動叁與到課堂教學中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復(fù)習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。

  5、積極開展歷史活動課,鼓勵學習參與歷史小制作,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學習方式,提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。

  6、集體備課強化教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀,讓教師之間取長補短,資源共享,每周進行集體備課一次。

  7、上公開課及聽課,課后評議互相促進,提高教學效果。

  六、教學進度

  新教材初一歷史第一冊總共有22課,其中新課講授占二十二個課時,單元復(fù)習占四個課時,期中復(fù)習占兩個課時,期末總復(fù)習占四個課時。

七年級歷史工作計劃9

  一、學生基本情況:

  本學期,我擔任七年級1、2、3、4班的歷史科教學工作。這4個班基礎(chǔ)水平都差不多,但1、3班相對來說氣氛沒有2、4班那么活躍,思維與整體的反應(yīng)程序相對來說比較慢一點。1、3班的優(yōu)勢在于能夠按照老師的要求做好各項工作。

  二、教學目的和任務(wù)

  要求學生學習和掌握歷史的基礎(chǔ)知識,即通過學習能了解中國歷史的基本情況,了解中國歷史的重要歷史事件、人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念等。

  對學生初步進行唯物主義教育,社會發(fā)展規(guī)律教育,國情教育,愛國主義和國際主義教育,培養(yǎng)學生具有為社會主義現(xiàn)代建設(shè)和人類和平事業(yè),進步事業(yè)而獻身的精神和歷史責任感。要求學生能初步掌握記憶、分析綜合、比較概括等方法,培養(yǎng)學生表達歷史的能力并能初步運用唯物主義來觀察問題的能力。

  三、思想教育目標;基礎(chǔ)知識教育目標;能力培養(yǎng)目標

  思想教育目標:

  A、愛國主義教育;

  B、維護國家統(tǒng)一與民族大團結(jié)的觀念;

  C、會發(fā)展的觀點;

  D、人民群眾創(chuàng)造了歷史的觀點;

  E、階級與階級斗爭的'觀點;

  F、歷史辯證的觀點;

  G、理想情操、道德品質(zhì)的修養(yǎng)基礎(chǔ)

  知識教育目標:

  A、掌握年代、世紀的計算方法

  B、了解從人類的起源到民族大融合時期的歷史發(fā)展線索;

  C、掌握重要的歷史事件、人物現(xiàn)象概念等。

  能力培養(yǎng)目標:

  A、填寫歷史填充圖;

  B、提高對歷史史實物件的閱讀理解能力;

  C、能解釋重要的歷史概念;

  D、能用正確的觀點對歷史事件和人物加以分析及談自己的看法。

  四、各單元基礎(chǔ)知識重點、難點

  1、重點:元謀人、北京人的生產(chǎn)生活的情況;南北方農(nóng)耕文化的基本情況;中華民族的祖先;大禹治水;啟建立夏朝;分封制;宗法制;春秋五霸;戰(zhàn)國七雄;商鞅變法;秦始皇統(tǒng)一中國加強中央集權(quán)采取的措施;陳勝、吳廣起義;西漢的休養(yǎng)生息政策和文景之治;漢武帝的大一統(tǒng);光武中興;漢朝的對外關(guān)系;三國鼎立的基本情況;孝文帝改革;古代科技和文化的成就。

  2、難點:歷史年代世紀的計算方法;猿為什么向人轉(zhuǎn)化;南北方農(nóng)耕文化有何不同;“公天下”

  與“家天下”有何不同;宗法制;商鞅變法的原因;如何評價農(nóng)民起義;漢朝的對外交往;三國鼎立如何形成;民族大融合的趨勢;對漢武帝大一統(tǒng)的評價;諸子百家的思想本質(zhì)。

  五、提高教學質(zhì)量的措施:

  1、用精彩、引人入勝的導(dǎo)入把學生帶入每一節(jié)課中。

  2、用嚴格的要求來規(guī)范學生,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

  3、加強與學生的思想交流,切實了解學生的需要。

  4、平時的工作要做到勤奮。

  5、抓好學生的課堂知識的過關(guān)工作。

  六、進度表

七年級歷史工作計劃10

  在本學期,擔任七年級(6)個班的歷史課,根據(jù)學校教學計劃的要求和本學期的特點,結(jié)合初一學生的實際水平,開展本學期的教學工作,使學生學會歷史知識的一些方法,提高學生學習成績。在本學期要很抓學生的基礎(chǔ)知識,指導(dǎo)學習方法,本學期的`教學計劃工作如下。

  一、學生情況分析

  初一學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科,所以大部分同學求知欲較強,課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學學習目的不明確,學習欠積極。

  二、教材分析

  1、教學特點。本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

  2、教學內(nèi)容《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,共22課。

  3、教材重點、難點,教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

  三、主要措施與教學目標針對以上幾點,本學期教學措施:

  第一、認真?zhèn)浜谜n,在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。

  第二、落實好課堂的教學目標,

  1、目標統(tǒng)一,準確,

  2、以的要求為依據(jù)。

  3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。、

  第三、使學生主動參與到課堂教學中,如課堂上答題、動腦筋、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復(fù)習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。

  第四、積極開展歷史活動課,鼓勵學生參與歷史小制作,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學習方式,提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力。

  第五、集體備課強化教學質(zhì)量,讓教師之間取長補短,資源共享,每周進行集體備課一次。

  第六、上公開課及聽課,課后評議互相促進,提高教學效果。

  四、教學進度

  新教材初一歷史第一冊總共有22課,其中新課講授占二十二個課時,單元復(fù)習占四個課時,期中復(fù)習占兩個課時,期末總復(fù)習占四個課時。

七年級歷史工作計劃11

  新的學期,教學工作的重點是圍繞教研中心和學校“集體教研”、“學案導(dǎo)學”、“習慣培養(yǎng)”三項重點工作進行,在繼續(xù)推行素質(zhì)教育的同時,關(guān)注學生成長,促進學生全面健康發(fā)展,發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢,抓好學生習慣培養(yǎng),努力提高課堂教學效益,促進教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀不斷提高。為此,在總結(jié)上一學期工作的基礎(chǔ)上,結(jié)合學校教學工作要求,制訂新學期教學工作計劃。

  一、學情分析

  本學期任教初一(1)、(2)班,共約90多名學生。初一是起始階段年級,最大特點是:好動,好講,比較浮夸。歷史是他們新接觸的一門新學科,所以大部分同學求知欲較強,對新學科會有較濃的興趣。但初一學生的特點又使得他們可能管不住自己,上課只是聽聽而已,他們的記憶力、對問題的理解能力、語言的表達能力尚處于較低水平,綜合歸納能力更是欠缺,況且還有部分同學學習目的不明確,上課不認真聽,學習欠積極不主動。因此培養(yǎng)學生良好的學習慣、行為習慣成為新學期的常規(guī)工作,而培養(yǎng)學生能力,促進學生全面發(fā)展又成為今后教學工作的重點。

  二、工作計劃

  教學計劃:

  1、教學目標:

  知識目標:《中國歷史》第一冊,主要包括四個單元的內(nèi)容:即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族融合。闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展。教學中主要引導(dǎo)學生把握好朝代的更替,掌握不同歷史時期重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。

  能力目標:在教學中,正確運用課本中的史料、圖片,課本中的動腦筋問題,活動與探究對學生進行能力訓練,教會學生正確的學習方法,課堂上引導(dǎo)學生自主學習,培養(yǎng)學生自己提出問題、自己分析、解決問題的能力,通過日常檢測,加強學生歸納問題、靈活運用知識能力的訓練。通過引導(dǎo)學生評價歷史事件、歷史人物,使學生掌握評價歷史事件、人物的方法,學會正確表述歷史。充分利用“我的三分鐘我展示”,給學生展示自我的機會,促進學生全面發(fā)展。

  思想目標:在教學中,除了注重知識的傳授和能力培養(yǎng),還應(yīng)充分利用歷史課堂的優(yōu)勢,對學生進行思想教育。通過學習中華文明的起源,青銅文明,使學生懂得中國文化的源遠流長,激發(fā)學生的民族自豪感。通過學習不同朝代的歷史發(fā)展概況,認識到杰出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對歷史發(fā)展所起到地推動作用。通過不同時期文化成就的學習,對學生進行科技史的教育的同時,引導(dǎo)學生學習古代科學家、文學家們勤于探索、勇于創(chuàng)新的精神,從而培養(yǎng)學生勤奮好學、腳踏實地、開拓進取的品質(zhì)。

  教學重點:夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時期的文化科技成就。

  教學難點:主要是在教學中,對學生進行能力訓練,教會學生靈活運用知識。

  2、教學進度:

  嚴格按照市教研中心安排的進度表進行。

  3、具體措施:

 。1)研究初一學生心理特點,抓好起始年級的常規(guī)教育,端正他們的學習態(tài)度,注意培養(yǎng)初一學生的學習興趣以及良好的學習習慣;

  (2)深入研討教材,提高駕馭教材能力;認真學習初中歷史教法、學法指導(dǎo)意見,提高自己的授課水平和業(yè)務(wù)能力;

 。3)完善學案導(dǎo)學教學模式,精心設(shè)計每一課的學案。備課做到實用性強,提高課堂效率;組織好每一次單元檢測工作;

  (4)重視學生能力培養(yǎng),以“我的三分鐘我展示”為平臺,給學生提供展示自我的機會,培養(yǎng)學生搜集資料、表述歷史、評價歷史等方面的能力;關(guān)注全體學生和學生每個方面,提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀,促進優(yōu)生發(fā)展,提高合格率;

  (5)重視集體的力量,積極參加集體教研活動,開展好集體備課,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,以達到共同提高的目的。

  對學生的培養(yǎng)計劃:

  1、加強對學生的德育教育。

  主要措施:利用歷史課的優(yōu)勢,引導(dǎo)學生探討歷史上的著名人物的優(yōu)秀品質(zhì),

  對學生進行思想品德教育;協(xié)助班主任,加強對學生的日常行為管理,經(jīng)常深入學生,了解學生發(fā)展動向,及時將學生不良行為加以改正;與所有教師一起,共同關(guān)注學生成長,引領(lǐng)學生沿著健康軌道發(fā)展;加強與家長的聯(lián)系,對學生成長過程中出現(xiàn)的.問題及時與家長溝通,以取得家長對教育的支持。

  2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,為以后學習奠定基礎(chǔ)。

  主要措施:

  (1)培養(yǎng)學生課前預(yù)習的習慣,主要是利用學案,在上課時檢測學生預(yù)習效果,讓學生學會預(yù)習。

 。2)培養(yǎng)學生聽課、做筆記的習慣。筆記可以記在學案上,也可以記在書上,經(jīng)常檢查,以起到督促的作用。

 。3)培養(yǎng)學生主動鞏固的習慣。針對歷史學科沒有作業(yè)的特點,想辦法調(diào)動學生積極性,使學生養(yǎng)成主動復(fù)習的習慣。

 。4)培養(yǎng)學生整理好資料的習慣。許多學生上完課后資料保存不好,丟三落四,應(yīng)對他們經(jīng)常進行檢查,促使學生養(yǎng)成保存資料的習慣。

 。5)培養(yǎng)學生表達能力,激發(fā)學習興趣。充分利用“我的三分鐘我展示”,培養(yǎng)學生表述、評價歷史的能力。

  (6)培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。采取多種形式對學生進行專項能力訓練,使學生學會靈活運用知識。

  專業(yè)發(fā)展計劃:

 。1)積極參加校本培訓活動,及時了解學校工作計劃、工作目標,使自己的工作有據(jù)可依,有標可循。參加本學科各種培訓,提升自己的專業(yè)水平,認真學習新的教育理念,努力使自己適應(yīng)新的教學要求。

 。2)積極參加各種教科研活動,參與研討和網(wǎng)上研討,多聽、多評課,取別人之長,補己之短。積極參與課題研究,提高業(yè)務(wù)能力。

 。3)努力掌握更高的電教水平,把信息技術(shù)與課堂激趣有效整合。注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,積極運用幻燈,投影,錄音,錄像、多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。

  (4)在教好本年級教學任務(wù)的同時,對其它年級教材要經(jīng)常疏通,做到知識體系的連貫,使自己能夠適應(yīng)不同年級的教學。

七年級歷史工作計劃12

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞本學期學校工作計劃要求,貫徹學校“自成教育”理念,不斷更新教育理念,加強教學研究,提高課堂效率,不斷提高教育教學水平。

  新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識,能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下,突出了三點:一是減輕學生負擔,降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

  二、 學生基本情況分析

  七年級學生總體水平差不多,但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學學習目的不明確,學習欠積極。且這些學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。

  三、教材分析

  1、教材特點

  本學期歷史下冊選用的是北師大版版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

  2、教材內(nèi)容

  本學年繼續(xù)講授中國古代歷史,主要以課為單位,敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,共22課,每課教學一課時。

  3、教材重點、難點

  教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。

  難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價

  四、教學目標:

  1、通過學習,使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導(dǎo)學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

  2、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的`遠大理想,肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

  3、進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,提高學生的各方面素養(yǎng)。

  五、主要措施

  1、在課堂教學中倡導(dǎo)師生平等,民主的人際關(guān)系,應(yīng)尊重學生的差異,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下,學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中,一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考,見解知識,交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個真正的“學習共同體”。

  2、教材貫穿一些材料閱讀,“想一想”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,實際上是給了學生一定的思考空間,讓學生更自主的學習,有助于擴大學生的知識面,形容視野,發(fā)展學生的智力,激發(fā)學生的學習興趣,同時,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,因些,教學時要充分利用教材,同時讓學生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗證,推理與交流等教學活動。

  3、落實好課堂的教學目標。目標統(tǒng)一,準確;;以“內(nèi)容標準”的要求為依;體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。

  4、使學生主動叁與到課堂教學中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復(fù)習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。

  5、積極開展歷史活動課,鼓勵學習參與歷史小制作,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學習方式,提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。

  6、集體備課強化教學質(zhì)量,讓教師之間取長補短,資源共享,每周進行集體備課一次。

  7、上公開課及聽課,課后評議互相促進,提高教學效果。

  六、教學進度

  新教材歷史第二冊總共有25課,其中新課講授占二十二個課時,單元復(fù)習占四個課時,期中復(fù)習占兩個課時,期末總復(fù)習占四個課時。

七年級歷史工作計劃13

  一、教材分析

  新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識,能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下,突出了三點:一是減輕學生負擔,降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。本學年繼續(xù)講授中國古代歷史,主要以課為單位,敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,共22課,每課教學一課時。

  二、教學目標

  實施素質(zhì)教育主渠道在課堂,實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點:

  1、注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);

  2、教師適當補充一些練習作為課堂訓練,從而改進評估教學;

  3、組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價,培養(yǎng)學生從正反兩方面來看問題的能力;

  4、教導(dǎo)學生理解記憶知識點。切忌死記硬背;

  5、關(guān)注學生在學習過程中的經(jīng)歷、感受和體驗。

  教材貫穿一些材料閱讀,“動腦筋”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,實際上是給了學生一定的思考空間,讓學生更自主的.學習,有助于擴大學生的知識面,形容視野,發(fā)展學生的智力,激發(fā)學生的學習興趣,同時,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,因些,教學時要充分利用教材,同時讓學生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗證,推理與交流等教學活動。

  同時,在課堂教學中倡導(dǎo)師生平等,民主的人際關(guān)系,應(yīng)尊重學生的差異,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下,學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中,一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考,見解知識,交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個真正的“學習共同體”。

  三、教學重點、難點

  重點:繁榮與開放的社會;民族關(guān)系的發(fā)展,統(tǒng)一。

  難點:我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的。

  四、教學方法與措施

  1、認真研究課標,把握課標的基本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材。注重課程資源的開發(fā)和利用,抓好課堂45分鐘的效率。

  2、在課堂上體現(xiàn)新的教育理念,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學生為本,調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式,為探究性學習創(chuàng)造條件。

  3、在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎(chǔ),發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。

  4、要求學生注重教材內(nèi)容的縱向和橫向的分析。在橫向方面掌握同一時代歷史發(fā)展的基本線索,它包括政治、經(jīng)濟、文化、軍事、民族、對外關(guān)系等等,歷史人物的活動及其歷史作用。在縱向方面,要理清歷史發(fā)展的基本線索。從這兩個方面增加學習的綜合、比較、歸納、分析的能力,以利于把知識轉(zhuǎn)化為能力。

  5、從學生的實際出發(fā),確定教學目的、步驟,抓住教材的重點。選擇恰當?shù)氖吕龜M好課堂思考題,開啟學生的思維火花,使學生能主動學習、參與教學。

七年級歷史工作計劃14

  一、指導(dǎo)思想:

  以學校教學計劃為指導(dǎo),落實推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。

  二、教學目標

  1、完成七年級上冊所學內(nèi)容;

  2、提高教學質(zhì)量,期末測試綜合評價力爭進入全區(qū)前列。

  三、具體思路

  1、加強思想政治工作和常規(guī)管理,重視非智力因素的作用,對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性,培養(yǎng)學習的自覺性,更要對他們進行學法指導(dǎo)。

  2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,學生學得好,以確?荚嚾〉脠A滿成功。

  3、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。

  4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

  5、復(fù)習階段,要認真制定復(fù)習計劃,精心組織復(fù)習,以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點迷津,提高學生的審題、解題的能力及速度。

  6、引資料、學經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學習,經(jīng)常聽課。

  7、認真組織測試,強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救。

  四、教學任務(wù)和要求

  七年級歷史教學,要求學生學習和掌握基本的歷史知識,即了解歷史的基本線索,了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史觀點,以及理解重要的歷史概念。

  歷史教學,要指導(dǎo)學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,引導(dǎo)學生學會收集整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,聯(lián)想和初步的分析,綜合,比較,概括等認識活動,對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,培養(yǎng)學生的歷史思維能力,增強學生自主學習的能力,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

  五、教學設(shè)想

 。、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神,面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析,做到思想性科學性的統(tǒng)一,觀點和材料的統(tǒng)一。

 。病⒗^續(xù)深入課堂教改,在傳授基礎(chǔ)知識的過程中,加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng),樹立學為主體,教為主導(dǎo),學導(dǎo)結(jié)合的教學觀,充分突出學生的主體地位。

  樹立全面發(fā)展,主動發(fā)展的育人觀,堅持教書與育人統(tǒng)一,提高課堂效率重視對學生學習方法的指導(dǎo)和學習習慣的'培養(yǎng),鼓勵學生主動探求新知識,提高學習素質(zhì)和學習效率,嘗試歷史活動課的教學。

 。场㈤_展歷史第二課堂,通過舉辦歷史講座,故事會,創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣,提高學生的表達能力,分析綜合,比較、概括問題的能力。跟蹤輔導(dǎo),找學困生談心,了節(jié)其學習差的原因,做到因材施教,分類指導(dǎo),大面積提高教學質(zhì)量。

  六、教學進度

  這套課本由文化課和活動課兩種課型構(gòu)成,以課為單位。文化課每課教學一課時,活動課的時間可適當增加。

  第一周: 說在前面的話;我們的遠古祖先

  第二周: 原始的農(nóng)耕生活;神奇的遠古傳說

  第三周: 單元回眸;夏傳子 家天下

  第四周: 公元紀年法;西周的分封

  第五周: 國慶長假

  第六周: 甲骨文與青銅器

  第七周: 春秋戰(zhàn)國的紛爭;戰(zhàn)國時期的社會大變革 第八周: 春秋戰(zhàn)國的科技與文藝;百家爭鳴

  第九周: 歷史文物仿制活動;單元回眸

  第十周: 復(fù)習、中考

  第十一周:中考情況總結(jié);六王畢 四海一

  第十二周:伐無道 誅暴秦;漢武帝“大一統(tǒng)”

  第十三周:絲綢之路的開辟;評價歷史人物

  第十四周:秦漢的科學技術(shù);秦漢的宗教、史學和藝術(shù) 第十五周:單元回眸;三國鼎立

  第十六周:三國歷史故事會;北方民族大融合

  第十七周:江南地區(qū)的開發(fā);三國兩晉南北朝的科技和藝術(shù) 第十八周:單元回眸、復(fù)習

  第十九周:復(fù)習

  第二十周:復(fù)習、期考

  以上教學計劃,一定認真履行,爭取在新的學期里教學教研工作再上新臺階。

七年級歷史工作計劃15

  本學期我繼續(xù)擔任七年級的四個班的歷史教學工作任務(wù)。為了更好的完成新學期的歷史教育教學工作任務(wù),使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,特制訂本學期的歷史教學工作計劃:

  一、教學指導(dǎo)思想

  新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識,能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下,突出了三點:一是減輕學生負擔,降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。本期教學以校教學計劃為指導(dǎo),落實推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。

  二、學生基本情況分析

  七年級學生經(jīng)過一個學期的學習對本學科知識產(chǎn)生了興趣,有一定的學習動力。然而,從上學期上課反饋的情況來看,不同層次的.學生上課效果差距較大。有的學生基礎(chǔ)很好,視野開闊,并能對歷史事件發(fā)表很多自己的見解,這也讓教師必須加大備課的深度和廣度。有的學生基礎(chǔ)一般,但課堂回答積極。大部分學生歷史基礎(chǔ)基礎(chǔ)差,所以要注重歷史基礎(chǔ)知識的講授。這學期的教學,要在培養(yǎng)學生的良好學習習慣上多下功夫,注意學習方法的引導(dǎo)。

  三、教材分析

  本學期繼續(xù)講授中國古代歷史,主要以課為單位,敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,共22課,每課教學一課時。

  四、教學目標:

  1、通過學習,使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導(dǎo)學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

  2、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

  3、進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,提高學生的各方面素養(yǎng)。

  五、主要措施

  1、在課堂教學中倡導(dǎo)師生平等,民主的人際關(guān)系,應(yīng)尊重學生的差異,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下,學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中,一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考,見解知識,交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個真正的“學習共同體”。

  2、教材貫穿一些材料閱讀,“課外學史”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,實際上是給了學生一定的思考空間,讓學生更自主的學習,有助于擴大學生的知識面,發(fā)展學生的智力,激發(fā)學生的學習興趣,同時,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,因些,教學時要充分利用教材,同時讓學生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗證,推理與交流等教學活動。

  3、使學生主動參與到課堂教學中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復(fù)習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。

  4、積極開展歷史活動課,鼓勵學習參與歷史小制作,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學習方式,提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。

  5、集體備課強化教學質(zhì)量,讓教師之間取長補短,資源共享。

  6、積極聽課,課后評議互相促進,提高教學效果。

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