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生物教研組述職報(bào)告

時(shí)間:2023-03-24 11:37:19 述職報(bào)告 我要投稿

生物教研組述職報(bào)告(通用9篇)

  在我們平凡的日常里,需要使用報(bào)告的情況越來越多,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢?以下是小編整理的生物教研組述職報(bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

生物教研組述職報(bào)告(通用9篇)

生物教研組述職報(bào)告1

  我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和十分的努力,發(fā)揮了群眾和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?偨Y(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點(diǎn):

  一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

  我們組共六名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅,在教學(xué)中,我們經(jīng)常聽他們的'課,幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在我們悉心指導(dǎo)下,他們進(jìn)步很快,張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的,但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),此外,每一天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生,泡上茶水,讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高,他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下,本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件,為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性帶給了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師,把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無保留的傳授給他們,盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出,其他老師總搶著代課。在公開示教活動中,一人上課、全組出動,個(gè)個(gè)都是好幫手。

  二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

  “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材資料的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)資料,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1—4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師,初上講臺時(shí),教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,之后她虛心向老教師請教,幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,用心寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年,但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課,并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多,超負(fù)荷工作,但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。在教學(xué)中,我們組全體同志透過

  認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師構(gòu)成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。

  三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

  20xx年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個(gè)班級課程外,還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外,還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué),并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作,他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外,還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué),奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作,學(xué)生素質(zhì)比較差,她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,幫忙他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中,民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小,本人還兼生物競賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期,我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的狀況下,克服重重困難,堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成,在做實(shí)驗(yàn)期間,我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備,第二天一早又來準(zhǔn)備,并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作。在全組同志的共同努力下,20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競賽中,徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎(jiǎng),還有六名同學(xué)獲省級二等獎(jiǎng),四名獲省級三等獎(jiǎng),鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了超多的工作。9月份,何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測,并寫了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。圍繞課題我們上學(xué)期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽,在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽,并進(jìn)行了評比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上,我們還寫了不少的研究性論文,瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表,還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎(jiǎng)。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表,其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中,本學(xué)年,瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座,何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”,朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評。

  四、其他方面

  如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進(jìn)行,黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成,并做到互相聽課。本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié),何俊聽課35節(jié),我聽課23節(jié),奚紅鳳聽課12節(jié),朱大成聽課11節(jié)。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,持續(xù)良好的工作環(huán)境。

  總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了必須的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20xx年,我們對全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚(yáng)中市公開課一次,均采用多媒體教學(xué),得到了多方面的好評。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻啵虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

生物教研組述職報(bào)告2

  回顧這一個(gè)學(xué)期,生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,用心配合年級組的統(tǒng)籌安排,與其他教研組搞好協(xié)作關(guān)系,共同進(jìn)步!明確教研組的任務(wù),統(tǒng)籌工作計(jì)劃,正常有序的開展各項(xiàng)教育教研活動,努力提高學(xué)生的生物水平。為了使生物組教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺階,現(xiàn)將本學(xué)期來的工作總結(jié)如下。

  一、常規(guī)工作抓教研

  本學(xué)期生物教研組堅(jiān)持一貫作風(fēng),提前一周簽約教案,做到“每人有教案、每節(jié)有教案”。本學(xué)期配合學(xué)校檢查工作,共檢查作業(yè)教案各兩次。本組同志用心參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動,以及每周三下午的備課組活動,認(rèn)真說課、評課、研討練習(xí)、試卷、研究進(jìn)度,教法、學(xué)法、研討公開課、點(diǎn)評公開課,年輕教師每學(xué)期都上二節(jié)同題異教課,每周聽兩節(jié)以上其他老師的課,在評課中大家暢聽欲言,相互指出優(yōu)缺點(diǎn),并提出個(gè)人的意見和推薦,各項(xiàng)教研活動都搞得有聲有色,大家都覺得有收獲。

  二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

  生物組教師還還經(jīng)常被學(xué)校派到外地學(xué)習(xí)新課程理念,學(xué)習(xí)新課改動問,了解最新知識。然后組內(nèi)討論在教法、學(xué)法上多加以探討,把新課改的資料有機(jī)的整合到教學(xué)中,使教學(xué)始終走在教改的前沿。

  為了逐步實(shí)現(xiàn)舊高考模式與新課改后高考模式的平穩(wěn)過渡,為了全面、深刻地領(lǐng)會和把握新高考方案的`精神,掌握新課改后高考變化新動向,更有效地獲取高考信息,切實(shí)加強(qiáng)20xx年高考備考工作。

  三、點(diǎn)面結(jié)合,整體提高

  本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,真誠對待,相互幫忙,友好相處本組老師11個(gè)人,以年輕教師為主,整體實(shí)力較強(qiáng)。為了大面積提高生物組成員多媒體制作水平,本學(xué)期生物組開展了“生物教師多媒體技術(shù)培訓(xùn)”,由生物組有經(jīng)驗(yàn)的老師作技術(shù)指導(dǎo),活動得到了良好的收益。全體同志認(rèn)真上課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真對待,從沒缺學(xué)生一節(jié)課,課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,解答學(xué)生疑難問題,透過努力,圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),在幾次階段考試中取得了顯著的成績,得到師生,家長好評。

  四、所取得的成績

  透過大家的用心努力在完成本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)生物教研組也取得了優(yōu)異的成績。

  當(dāng)然在總結(jié)成績的同時(shí),我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如對新課改的研究還不夠深入,群眾備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高,個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,提高邊緣生的方法等,這些問題我們在以后的工作中將大力改善,努力提高,為師大附中的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。

生物教研組述職報(bào)告3

  本學(xué)期,生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教,以教書育人為本,用心投身教研教改活動中,在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動中取得了較好的成績。本學(xué)期的工作,總結(jié)為如下幾個(gè)方面:

  一、明確工作目標(biāo),制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

  開學(xué)前,按照學(xué)校的`統(tǒng)一要求,召開了科組會議,學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,明確了工作目標(biāo),總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃。備課小組定時(shí)進(jìn)行群眾教研活動。充分進(jìn)行群眾討論,加強(qiáng)科組老師的交流合作,增強(qiáng)科組凝聚力。

  二、常規(guī)教學(xué)計(jì)劃有序地進(jìn)行。

  由于生物科已成為中考科目,各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。

  在常規(guī)教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課,有的還寫在備課本上,雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn),在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí),學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚,學(xué)習(xí)熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。

  三、用心參與教研教改活動。

  科組內(nèi)教研氣氛濃厚,新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織科組活動,討論教學(xué)方法、研究教材資料,科組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見。

  四、今后的努力方向

  在今后的教育教學(xué)工作中,生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作潛力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力爭取更大的進(jìn)步。

生物教研組述職報(bào)告4

  我們高一生物教研組的全體老師在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面取得了必須的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、全面貫徹教育方針,堅(jiān)持教書育人,努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

  生物科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支,不僅僅對物質(zhì)禮貌的進(jìn)步和人類對自然界認(rèn)識的深化起了重要的推動作用,而且對人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了重要的影響,英語教研組工作總結(jié)從細(xì)胞學(xué)說的建立,到dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的揭示,直至現(xiàn)代生物學(xué)中的基因組計(jì)劃的研究等,都是生物學(xué)家科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn)。在生物教學(xué)中,我們滲透了對學(xué)生思想品質(zhì)的教育,對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

  在教學(xué)過程中,教師已接收了新的教學(xué)理念,在教學(xué)過程中,做到了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。新課程倡導(dǎo)的是一種“對話文化”。在這種“對話文化”里,教師與學(xué)生不是傳統(tǒng)教育中的那種對象性的主客體關(guān)系,而是一種交往關(guān)系,一種好處語文教研組工作總結(jié)關(guān)系,是一種“我”與“你”的平等關(guān)系。學(xué)生在這種平等關(guān)系下,更加樂學(xué),更加善學(xué)。因此,各班的教學(xué)成績都有所提高。

  二、抓好教研組的常規(guī)管理,教學(xué)質(zhì)量提高顯著。

  本學(xué)期一開學(xué),就制定好教研組活動計(jì)劃,以及教學(xué)計(jì)劃。新教師每學(xué)期聽課在30節(jié)以上,老教師每學(xué)期聽課在20節(jié)以上。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改,列入對教師的教學(xué)工作考核。

  首先,有計(jì)劃地開展教研活動。每周星期一晚上數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新課程理念、先進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)市新課程改革的經(jīng)驗(yàn)介紹等。并要求寫讀書筆記,每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都從理論到實(shí)際,按規(guī)定的學(xué)習(xí)資料,每次都叫一位老師上研討課,然后群眾討論,有針對性地提出改善意見。每學(xué)年我們開設(shè)公開課、研討課在10次以上。

  其次,利用群體力量。群眾備課,不但備教法,物理教研組工作總結(jié)還備學(xué)法;不但備教材,還備學(xué)生,并統(tǒng)一備課的形式:

  一是教學(xué)目標(biāo);

  二是課前準(zhǔn)備;

  三是教學(xué)過程;

  四是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn);

  五是課堂反饋;

  六是附板書設(shè)計(jì);

  最后是教學(xué)反思。實(shí)踐證明群眾備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、校本教研工作:

  1、根據(jù)學(xué)校的要求和我組的實(shí)際,本學(xué)期假期前把學(xué)情分析和第二冊生物必修本各章節(jié)的知識點(diǎn)整理出來。

  2、下學(xué)期開學(xué)前每個(gè)人整理出第三冊相關(guān)章節(jié)的知識點(diǎn)。開學(xué)后每個(gè)人爭取修改、撰寫出同步的練習(xí)題。

  我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步更新教學(xué)方法,充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。

  1、教研活動常抓不懈

  本學(xué)期生物教研組加強(qiáng)制度建設(shè),強(qiáng)調(diào)教研活動的實(shí)際效果,重視教研活動對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,努力使教研活動真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問題的平臺。每次活動都定人員、定時(shí)間、定主題,事先準(zhǔn)備,到時(shí)講解、其他老師點(diǎn)評,相互討論,相互補(bǔ)充。教研組認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行“六個(gè)一”,即每期開展一個(gè)專題研究,每期每人上一節(jié)公開課,每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查(含備、教、輔、改、考、評),每人寫一篇論文或反思,雙周教研組活動一次,單周備課組活動一次,學(xué)期初認(rèn)真制定《教研組工作計(jì)劃》、《課程教學(xué)計(jì)劃》、《興趣小組活動計(jì)劃》等,以后的每次活動都認(rèn)真開展并做好記錄,如雙周一次《教研組活動記載》、《興趣小組活動小結(jié)》、每單周一次的《備課組活動記載》、學(xué)期末的《教研組學(xué)期工作總結(jié)》等。

  2、群眾備課認(rèn)真進(jìn)行。

  教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認(rèn)真”,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。備課時(shí)堅(jiān)持單周一次的群眾備課,做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗(yàn)。無論是教研組的聽課、評課、備課組的出卷、評卷活動都認(rèn)真對待。

  在活動中,堅(jiān)持取人之長、補(bǔ)已之短,力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。除此之外,不定時(shí)的討論常常進(jìn)行,針對教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況,大家及時(shí)交流,使教學(xué)少走彎路。在教學(xué)中,對印發(fā)的每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師構(gòu)成自己獨(dú)特的風(fēng)格。教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科資料,運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的'用心性;透過作業(yè)、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合,獲取正確的反饋信息,及時(shí)調(diào)整教學(xué)深度和廣度,全面提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校的歷次教學(xué)常規(guī)檢查中,本教研組多數(shù)教師獲得好評。在區(qū)教研室常規(guī)驗(yàn)收中趙尚、熊道明二位獲得了優(yōu)秀。

  四、強(qiáng)化業(yè)務(wù)進(jìn)修,推進(jìn)多媒體輔助教學(xué),提升教學(xué)實(shí)力

  21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快,對我們教師來說也存在著知識更新的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在認(rèn)真研讀教材資料和教參的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)資料,轉(zhuǎn)教給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。

  本組教師用心參加公共課培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)等。除按時(shí)參加市、區(qū)組織的各種教科研活動,本組教師還利用業(yè)余時(shí)間,進(jìn)修學(xué)歷,以不斷提高業(yè)務(wù)水平。

  總之,我們生物組在過去的幾個(gè)月中,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了必須的成績。我們這些教育行者,生存在教育理想與現(xiàn)實(shí)社會的夾縫中,一邊壓迫著學(xué)生在極大的不自由中尋找著升學(xué)的捷徑,一邊踐行著師生在多彩的人生夢想中建構(gòu)自我的好處。這需要耐心,這需要智慧,這需要多一點(diǎn)點(diǎn)的堅(jiān)持,而今以后,我們一齊努力做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

生物教研組述職報(bào)告5

  一、常規(guī)工作,正常進(jìn)行

  按照學(xué)校和教師發(fā)展處的要求,認(rèn)真抓好教研組的常規(guī)工作,有計(jì)劃地開展教研活動。以教研組為單位鉆研教材、精心預(yù)設(shè),一齊制作教具、課件,互相聽課、磨課、評課。開課教師反思、總結(jié),不斷完善、提高課堂教學(xué)能林。本學(xué)期生物教研組共開設(shè)六節(jié)公開課,其中一節(jié)是特聘教師參與的課堂研究,另一節(jié)是市級公開課。

  二、市級公開課,好評如潮

  本學(xué)期凌祎麗老師開設(shè)了一節(jié)題為《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》市級公開課,并受到聽課教師們的一致好評。市教研員李能國老師認(rèn)為這次公開課充分體現(xiàn)了如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵潛力的理念,并肯定了凌祎麗老師近些年在模型建構(gòu)方面做得教學(xué)研究,同時(shí)推薦廣大教師要重視學(xué)生在情感和潛力方面的培養(yǎng)。總結(jié)本節(jié)課的準(zhǔn)備階段的工作,有一項(xiàng)很值得肯定,讓聽課教師以旁觀者的身份重新審視自己設(shè)計(jì)的課堂教學(xué),成效十分顯著,只有集教研組的智慧才能開設(shè)精彩的市級公開課。透過本次常州市生物教研活動,我們組對于“高中生物核心素養(yǎng)和關(guān)鍵潛力”有了更深刻的認(rèn)識,有效地促進(jìn)了生物組教師自身的專業(yè)成長。

  三、課程基地建設(shè)現(xiàn)雛形

  本學(xué)期,成功申報(bào)了“綠色·實(shí)踐”校級生物課程基地。生物基地將創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐操作的技能、創(chuàng)新意識和合作潛力的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長。因此,本學(xué)期最重要的工作是建設(shè)生物學(xué)科教室,將教學(xué)資源與學(xué)生的`學(xué)、教師的教結(jié)合在一齊。

  目前,我們已經(jīng)將學(xué)科教室的設(shè)計(jì)思路交給學(xué)校總務(wù)處,要點(diǎn)如下:教室和樓道的墻上全是學(xué)生的作品:展板、專題報(bào)告、科學(xué)史及諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者的介紹和研究成果;教室四周的柜子存放著學(xué)生平時(shí)實(shí)驗(yàn)的各種儀器和資料用書;講臺上有教學(xué)所需的電腦、數(shù)碼顯微鏡、實(shí)物投影儀、互聯(lián)網(wǎng)、復(fù)印機(jī)以及掃描儀;電腦和生物專用的數(shù)碼顯微鏡(學(xué)校已有)安裝在學(xué)生課桌上。

  即將建成的生物學(xué)科教室更像一個(gè)自然學(xué)科的博物館。

  四、認(rèn)真組織奧賽,成效突出

  在本次江蘇省奧利匹克競賽中,我們有三位學(xué)生初賽時(shí)勝利突圍,生物教研組用心應(yīng)對,透過與外校聯(lián)合,加強(qiáng)賽前培訓(xùn),在聯(lián)賽中也獲得優(yōu)異成績。重點(diǎn)工作:

  1、組織兩位同學(xué)參與培訓(xùn);

  2、組織學(xué)生赴南京參加聯(lián)賽,并明確賽前準(zhǔn)備及考試要求

  五、課題研究,頗有成效

  1、用心申報(bào)新課題兩位青年教師要從提高教學(xué)實(shí)效性的角度,用心申報(bào)了市級課題,組內(nèi)將對所有教師的課題申報(bào)工作給予必要的支持和幫忙。

  2、落實(shí)好已參加課題的研究工作組內(nèi)有多位教師參與校外省級課題研究,對已經(jīng)批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題協(xié)助做好了開題工作,并用心開展研究,已經(jīng)實(shí)施的課題要也做好研究落實(shí)、資料匯總等工作,為順利結(jié)題做好準(zhǔn)備。

  回顧一年的工作,才發(fā)現(xiàn)工作中存在著很多不足之處,接下來,我們將不斷完善,不斷加強(qiáng)與外校生物組的交流和合作,不斷地向本校其他教研組學(xué)習(xí),爭取在下一學(xué)年有更大的進(jìn)步。

生物教研組述職報(bào)告6

  20xx年對于每一個(gè)二十五中人來說都是不平凡的一年,忙碌的一年,大刀闊斧進(jìn)行教學(xué)教育改革的一年,我們生物教研組的教師積極響應(yīng)學(xué)校號召,積極進(jìn)取,認(rèn)真探索,走在了改革的前列,現(xiàn)將一年來的教研工作總結(jié)如下:

  一、大膽教改----為有源頭活水來

  今年是二十五中的改革力度很大的一年,尤其是在教學(xué)上進(jìn)行了徹底的改革,為了使我們的教學(xué)成績跟上學(xué)校的快速發(fā)展,我們一年都在認(rèn)認(rèn)真真的搞教學(xué)改革,過去的教學(xué)方式必須得改,不改就沒有出路,窮則變,變則通,通則久。九月份開學(xué)以來,學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)四要素五環(huán)節(jié)教學(xué),探索各學(xué)科進(jìn)行學(xué)案教學(xué)。既保留探究教學(xué)的精華,又融入了四要素的主旨,激發(fā)學(xué)生興趣、強(qiáng)化學(xué)生體驗(yàn)教育作為本學(xué)期一個(gè)改革亮點(diǎn),千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,讓學(xué)生首先愛上生物科學(xué),而后再去主動學(xué)習(xí)生物科學(xué)。上課創(chuàng)造興奮點(diǎn)來吸引學(xué)生,減少學(xué)生說廢話的現(xiàn)象。改革之路非常艱辛,但我們堅(jiān)持一步一個(gè)腳印地走過來。教學(xué)變了,課堂活了,學(xué)生笑了。

  二、廣泛教研----眾人拾柴火焰高

  其實(shí)在推進(jìn)教學(xué)改革的過程中,我們遇到了許多問題,如課堂秩序混亂,課時(shí)不夠,學(xué)生討論不出結(jié)論等問題,我們充分利用周二的教研活動時(shí)間,由專人專題主講,其他教師補(bǔ)充的方式,教研活動不再是例行公事,而是切實(shí)的解決實(shí)際的問題,發(fā)揮集體的智慧,博取眾長,完善自己。大家群策群力,幫助xx,xx上了教研組長示范課和新分調(diào)老師公開課和年級常態(tài)課,受到領(lǐng)導(dǎo)好評。我們組的同志們在不斷摩課的過程中提升自己。多次到外校聽課,做好聽課筆記。開學(xué)一周內(nèi)制訂好教研組工作計(jì)劃,目標(biāo)明確,分工得當(dāng),每次教研活動,教案反思齊全,主題明確,專人專題。組內(nèi)老師以大局為重,xx、王康,牛倩、xx都超工作量,每個(gè)人一個(gè)年級的`授課任務(wù)。說句實(shí)話,真是疲憊不堪,但是為了學(xué)校的發(fā)展,沒有怨言,組內(nèi)沒有一名教師因個(gè)人原因請假。平時(shí)我們相互聽課,不只是完成學(xué)校聽課任務(wù),更主要的是相互學(xué)習(xí),博采眾長。

  主要活動:

  1.高二生物實(shí)驗(yàn)會考:

  王康老師提前準(zhǔn)備好,杭津老師做好準(zhǔn)備工作,學(xué)生們在學(xué)校各部門的配合下,生物組全體老師齊上陣,有序地進(jìn)行了生物實(shí)驗(yàn)會考,全部過關(guān)。通過會考讓許多同學(xué)掌握了生物學(xué)科基本的實(shí)驗(yàn)操能力。為理論學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2.公開課:

  xx老師兩次公開課。

  xx老師是一名化學(xué)教師,改行教生物,難度之大,可想而知,為了避免出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤,秦老師都堅(jiān)持講課之前先聽xx老師的課,經(jīng)常和武老師一起研究課,半年來,沒有出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。認(rèn)真盯好自己的自習(xí)課。準(zhǔn)備公開課,全組老師一起研究,確定思路,在學(xué)校學(xué)案授課理念的指導(dǎo)下,確定好學(xué)案,一字一字的斟酌,提前試課,及時(shí)對課學(xué)案進(jìn)行修改,對課程進(jìn)行修改,充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主體,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),探究,小組合作,競爭等形式讓每一個(gè)初一學(xué)生動起來,投入到學(xué)習(xí)中去。課堂效果不錯(cuò)。xx老師的兩次公開課(顯微鏡的使用方法,實(shí)驗(yàn)室里觀察動物)受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  xx作為教研組長上好教研組長示范課,受到聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  三、反思教學(xué)----教學(xué)提高的捷徑

  我們這學(xué)期做的另一個(gè)工作就是課后認(rèn)真寫教學(xué)反思,在反思中不斷成長,我感觸最深。通過反思,我知道了不是學(xué)生的笨,而是我的有些教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的不夠好,如果改進(jìn)了有的難點(diǎn)就很容易推進(jìn),其他兩名教師也在反思中提高了許多。我們的反思深受領(lǐng)導(dǎo)的好評,通過半個(gè)學(xué)期的反思,我們對四要素有了清楚的認(rèn)識,教學(xué)也有了基本的模式,重視每一節(jié)課的學(xué)生訓(xùn)練,從每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的小細(xì)節(jié)入手,如學(xué)生回答的聲音,字的書寫,其他同學(xué)的評價(jià)小組內(nèi)的合作等。在教學(xué)中我們不僅自己要反思,我們還培養(yǎng)學(xué)生干部,學(xué)生進(jìn)行課后反思,效果不錯(cuò)。我們要時(shí)刻反思自己,盡快成長。

  四、課外活動----課堂知識的延伸

  盡管我們的任力量很大,但還是從學(xué)生發(fā)展的角度考慮,xx在初一年級成立了生物科技興趣小組。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和知識拓展。這個(gè)小組的主要活動:

 、宄跻荒昙墭(biāo)本展:

  初一年級自制標(biāo)本展。

  在生物課上當(dāng)講到標(biāo)本時(shí),xx老師、xx老師布置課下作業(yè),就是告訴學(xué)生我們將在國慶之后辦一個(gè)自制標(biāo)本展,希望同學(xué)們利用國慶長假自制標(biāo)本,因陋就簡,可以是植物臘葉標(biāo)本,也可以是人工琥珀,也可以是干制昆蟲標(biāo)本,還可以是由花瓣,葉子拼成的藝術(shù)品。一個(gè)月后,就有不同學(xué)生問我什么時(shí)候交標(biāo)本作品,我索性限制了時(shí)間,又給了學(xué)生一周時(shí)間制作,一周時(shí)間上交,結(jié)果收上來的作品份數(shù)達(dá)一百余份,精選了四十余份較好作品辦了為期一周的展覽,受到了學(xué)校老師,領(lǐng)導(dǎo)和其他年級學(xué)生的好評。在初一年級年級主任和班主任的配合下,組織初一年級的學(xué)生逐一觀看展覽,最后對展出的作品評出特等獎(jiǎng)1名(這名同學(xué)做了一本精美的臘葉標(biāo)本冊,制作精美程度不亞于專家,有很高的藝術(shù)價(jià)值和觀賞價(jià)值,還做了昆蟲人工琥珀,昆蟲干制標(biāo)本等五六件作品,件件都是用心制作),一等獎(jiǎng)(xx名,他們作品份數(shù)都在兩件以上)二等獎(jiǎng)24名,并隆重發(fā)獎(jiǎng),學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲,上課效果顯著。由這次活動我有很多感慨,我深刻的意識到學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能有多大,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有多強(qiáng),如果我們布置的作業(yè)他們感到能完成,他們就會想盡一切辦法去達(dá)成,不用任何人去催,去逼,可以充分發(fā)揮他們的主觀能動性。

  ㈢初二年級生物論文展。

  搞這次探究活動更是純屬偶然,在一次外出學(xué)習(xí)時(shí),老師們看到窗外許多樹葉已經(jīng)變紅,層層疊疊,好似一幅國畫,非常漂亮,幾個(gè)老師紛紛問我,葉子為什么到秋天變紅呢?我一一解釋。后來我想肯定有許多學(xué)生也有同樣的問題,于是要求學(xué)生通過上網(wǎng)查詢資料,寫探究小論文的作業(yè):題目是葉兒為什么這樣紅?要求論文包括三部分:一是發(fā)現(xiàn)問題的過程;二是查詢資料解釋現(xiàn)象;三是寫自己活動的體會。請同學(xué)們認(rèn)真查資料,寫好后用a4的紙打印,再辦一次展覽,給同學(xué)們兩周準(zhǔn)備時(shí)間,可以上網(wǎng)查閱(引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)這一高科技產(chǎn)品)。

  令我吃驚的是第二節(jié)課就有人交了作品,我很高興,就拿著這個(gè)學(xué)生的作品在每一個(gè)班展示,并在每一個(gè)班閱讀這個(gè)學(xué)生作品的精美部分,并告訴同學(xué)們老師表揚(yáng)這個(gè)學(xué)生的四點(diǎn)原因:一是他是第一個(gè)上交作品,而且非常及時(shí);二是他不只是從網(wǎng)上查到資料直接下載,而且進(jìn)行了一些加工;三是他有發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的過程;四是他有參與這次活動的體會。當(dāng)然也指出了這個(gè)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小小的不足:就是沒有插圖,如果有葉的插圖,效果會更好。同學(xué)們都為這個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)鼓掌,當(dāng)然這個(gè)學(xué)生非常高興,第二天馬上就上交了一個(gè)有插圖的小論文。很快同學(xué)們的作品陸陸續(xù)續(xù)地交上來,而且一個(gè)比一個(gè)精美,有的同學(xué)是彩紙打印,有的同學(xué)是插上精美彩圖,有的同學(xué)還做了一個(gè)精美的首頁。

  為了鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到活動中來,我對上交論文的每一名同學(xué)都發(fā)了獎(jiǎng),評出一等獎(jiǎng)30名,二等獎(jiǎng)50名,三等獎(jiǎng)25名,對上交份數(shù)多的5班,6班頒發(fā)了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

  3、xx初二年級生物學(xué)法講座。

  由于期中考試生物成績并不理想,我反思了許多自身原因,經(jīng)過和學(xué)生交流,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會學(xué)習(xí)生物,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為生物就是背就可以,選擇題最好做,蒙就是了,大題基本上放棄,有必要糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài),講座從三個(gè)角度進(jìn)行,一是生物該如何學(xué),即學(xué)法指導(dǎo);二是如何復(fù)習(xí)效果好,即復(fù)習(xí)策略;三是應(yīng)試指導(dǎo),如何做選擇題和大題得分更多。會后,要求學(xué)生寫出聽會反饋表,了解學(xué)生的聽會效果。反饋表包括三部分:一是聽會最大的體會;二是聽會后努力方向;三是你想在會議中聽到哪些。通過反饋,更有針對性改進(jìn),使以后講座效果更好。

  五、碩果累累----付出就會有回報(bào)

  xx 輔導(dǎo)學(xué)生薛斌市生物奧賽獲二等獎(jiǎng)

  xx 獲省優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

  xx、xx 初一年級生物標(biāo)本展

  xx 初二生物論文展

  xx 5000字總結(jié)獲校特等獎(jiǎng)。其他教師均獲一等獎(jiǎng)。

  我生物組做展牌一塊,展現(xiàn)我教研組的教研風(fēng)貌。

  當(dāng)然,成績都屬于過去,我們要在新的一年里,在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革,提高學(xué)習(xí)成績。

生物教研組述職報(bào)告7

  生物教研組本著以學(xué)促研,以研促教,教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨,以提高課堂效率為核心,堅(jiān)持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī),有條不紊地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動。經(jīng)過不懈努力,順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù),基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完成今后教研工作,使教研工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

  一、抓常規(guī),落實(shí)教學(xué)。

  本組在教學(xué)上,配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則:

  1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課(手寫或電子教案)。認(rèn)真研究教材,再結(jié)合學(xué)生實(shí)際,根據(jù)學(xué)生的.年齡特點(diǎn)和知識現(xiàn)狀選取教法,訓(xùn)練學(xué)法。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,探究教改新模式。

  3、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊及時(shí)批改,有針對性輔導(dǎo),據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

  4、復(fù)習(xí)關(guān):加強(qiáng)知識整理與歸類,注重知識檢查與落實(shí)。

  5、評價(jià)關(guān):進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià),以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的機(jī)會。

  二、深入開展校本教研

  1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代教育思想,樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

  2、認(rèn)真開展了專題研究。生物教研組工作總結(jié)。

  七年級課題(生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí))

  八年級課題(生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討)

  九年級課題(提高初中生物會考復(fù)習(xí)的有效性探討)

  3、用心開展聽評課活動,大力提倡組內(nèi),校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課,評課”之風(fēng),使每位教師都能快速進(jìn)步,提高教學(xué)水平。

  4、合理整合遠(yuǎn)教資源,做到資源共享,每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件,撰寫電子教案,進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁的資料。

  5、提升業(yè)務(wù),樂于動筆,揚(yáng)長補(bǔ)短。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思,不斷豐富自己的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

  6、用心參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,研究教法與學(xué)法,共同進(jìn)步。

生物教研組述職報(bào)告8

  本學(xué)年度以來,生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo),努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實(shí)踐高中課程改革的基本理念,在教學(xué)上取得了一定的成績。

  首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。

  本學(xué)年生物教研組在教研處、教務(wù)處指導(dǎo)下開展了多次教研活動,不折不扣貫徹學(xué)校意圖,較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù),主要成績有如下幾個(gè)方面:

  一、落實(shí)好學(xué)校的精細(xì)化管理,大力培養(yǎng)青年教師。

  作為老教師,在汲取養(yǎng)料的同時(shí),我會盡量的`發(fā)揮自身能量,帶好徒弟,竭盡所能將自己的能量輻射于身邊的每一位老師。為了更好地發(fā)揮老教師的示范、帶動、輻射作用,履行好自己的職責(zé),加快青年教師的成長步伐,做到互幫互助,資源共享,同尚小龍老師共同學(xué)習(xí),一同進(jìn)步。在實(shí)施新課程過程中,根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合徒弟實(shí)際情況,隨時(shí)隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力,以達(dá)到真正的示范和輔助作用,真正帶出一名好徒弟。使尚小龍老師在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、職業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面取得長足的進(jìn)步,具備更高素質(zhì)、較高水平、形成自己的教學(xué)風(fēng)格、特色能在本校教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。

  二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

  生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,向南昌師大附中老師學(xué)習(xí),了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。

  三、開展教研活動和備課組活動

  每周四開展教研活動,討論本周的教學(xué)內(nèi)容,分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),并且有針對性的對月考和周考的考前試卷的命題,考后對成績的分析。分析不足之處,誠懇地互相提意見、建議。使我們組所有成員的教學(xué)水平都有了很大提高。

  四、堅(jiān)持校內(nèi)聽課

  平時(shí)組織全組教師積極參與校內(nèi)聽課、評課,鼓勵(lì)他們虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平

  五、其他方面

  總之,通過一年的努力工作,全組的組員充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神,都能認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、評課,做題,齊心協(xié)力,互幫互學(xué),勇于創(chuàng)新,共同拼搏。各年級的生物期中、期末都取得了可喜的成績。盡管如此,我的工作還有許多不足之初,如教輔資料的利用技巧還有欠缺;作業(yè)如何布置才有實(shí)效性;怎樣使每位成員充分展示自己的實(shí)力等,都是我需要向各位老師學(xué)習(xí)借鑒的,以后我會更加努力爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

生物教研組述職報(bào)告9

  本學(xué)期以來,生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo),在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo),努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實(shí)踐高中課程改革的基本理念,在教學(xué)、教科研等方面取得了必須的成績,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

  首先,用心開展教學(xué)研究活動,認(rèn)真研究教材,用心搜集備課資料,挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案,在課時(shí)緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際狀況下,研究課堂教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,經(jīng)過全組教師的努力,我們圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),到達(dá)了既定的教學(xué)目標(biāo)。

  第二,在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下,本組在本學(xué)期初就透過全組討論、備課組研討等方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求,在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己;并且匯聚群眾智慧,分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級在同類學(xué)校中的相對狀況及基本學(xué)情,在備課組計(jì)劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上,制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計(jì)劃,主要透過:

  1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討;

  2、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討;

  3、中考知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究;

  4、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究;

  5、08新考綱的學(xué)習(xí)、解讀等項(xiàng)大組活動,推進(jìn)了備課組的整體建設(shè)。

  透過具體的研討交流活動,大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識,提高了從事教學(xué)研究活動的自覺性,組內(nèi)聽課達(dá)268節(jié),人均20節(jié)以上,群眾備課活動達(dá)60余次,構(gòu)成了濃郁的教學(xué)研究氛圍。

  第三,各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計(jì)劃之下,根據(jù)各自不同的狀況,分別制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,落實(shí)到位,效果明顯。

  初一備課組認(rèn)真組織群眾備課,每周的備課活動都安排下一周的備課任務(wù),職責(zé)明確,研究、討論落到實(shí)處。并用心參加初二備課組的中考研究活動,早點(diǎn)了解中考的要求,使教學(xué)更有的放矢。師徒結(jié)對工作也卓有成效,基本上能做到方法、技術(shù)、實(shí)踐指導(dǎo)到位,使全組的教育教學(xué)潛力有了明顯的提高,錢亮老師論文多次獲得省級市級獎(jiǎng)勵(lì),教學(xué)設(shè)計(jì)獲市級獎(jiǎng)勵(lì)。

  初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧、交流、合作”為宗旨,課堂教學(xué)按照中考的要求,加快教學(xué)進(jìn)度,加強(qiáng)課時(shí)檢測和單元訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題潛力,為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時(shí)間和主動權(quán)。張前老師在生物教學(xué)中用心為備課組教師開設(shè)講座、上示范課,把自己多年來積累的.經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給新教師,在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面,工作十分細(xì)致,復(fù)習(xí)中對考試說明的理解把握準(zhǔn)確,幾次模擬測試成績十分滿意。

  高一備課組在課堂教學(xué)方面,除了按照學(xué)校要求做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度同一之外,充分發(fā)揮各位老師的個(gè)性能夠特長,分別透過不同的方式進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,并在備課活動中,以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生用心性為衡量標(biāo)準(zhǔn),作比較分析。備課組老師們也用心擴(kuò)大知識視野,自覺進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析,找出其中的異同點(diǎn),相互交流資料課件及相關(guān)材料,加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。邵寶洋老師的論文獲省級青年“五四”杯獎(jiǎng)勵(lì)。

  高二高三備課組,人數(shù)少,主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),注重課堂教學(xué)的研究,力爭以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。提高對新考綱的理解把握潛力,個(gè)性是對新教材的選修部分,兩套教材的差異很大,考綱又不明確,除了用心參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動外,用心主動向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢了解,力爭最準(zhǔn)確地理解考綱。

  我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢,挖掘素質(zhì)教育潛能,采取“搜集資料——群眾討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課模式,結(jié)合每個(gè)班級學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)潛力,寫出有實(shí)效的具體的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),有針對性地進(jìn)行課堂教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效果,全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

  第四,面向高考,關(guān)注熱點(diǎn),激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生綜合創(chuàng)新潛力。

  創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動力,是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo),在激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐潛力方面,我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學(xué)中,聯(lián)系教材資料介紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和來源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí),有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對生物學(xué)知識的求知*,結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、大膽思考,及時(shí)肯定學(xué)生獨(dú)特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花,培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識。

  當(dāng)然,在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都構(gòu)成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,但是本學(xué)期校級公開課開設(shè)較少;大組活動時(shí)間較短,大多只停留在口頭交流層面,資料沒有作詳細(xì)的記錄整理;網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),有全體老師的共同努力,我相信,生物教研組的工作在下學(xué)期必須會開展的更加深入、有效。

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