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幼兒園年度考核表個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-17 16:00:47 年終總結(jié) 我要投稿

幼兒園年度考核表個(gè)人工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,快快來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的幼兒園年度考核表個(gè)人工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

幼兒園年度考核表個(gè)人工作總結(jié)

幼兒園年度考核表個(gè)人工作總結(jié)1

  在幼兒園工作的這一年,我也是盡責(zé)的完成自己的一個(gè)工作,陪伴孩子們一起成長,我作為一名新老師,也是在我們幼兒園過的第一個(gè)年頭,去年工作了半年讓我適應(yīng)了幼兒園的工作,而今年我也是很好的去發(fā)揮自己的能力去和同事們一起帶好了班級。

  這一年,其實(shí)也是經(jīng)歷了很多,而且上半年很長的時(shí)間都是在家里,也是無法和孩子們在一起,但我也是會多視頻和家長聯(lián)系,去了解孩子們的情況,去看他們在家里是怎么樣的同時(shí)也是去布置一些任務(wù),學(xué)習(xí)的`方面也是不能松懈,即使不在幼兒園了,孩子們依舊是要去學(xué)習(xí),去有成長的,而不是只顧著玩,而家長們雖然忙碌于工作,但是也是積極的來配合我們老師的一個(gè)工作,讓我也是很感謝,大家一起的努力,孩子們也是回到了幼兒園可以更好地跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度,同時(shí)也是不會松懈下來,一些優(yōu)秀的習(xí)慣也是繼續(xù)的保持下去,而我也是在這段日子積極的思考自己工作,會去學(xué)習(xí),會讓自己更好的來了解工作上自己還有要進(jìn)步的方面,可以說孩子們要去成長,而我們老師同樣的也是需要去成長的。

  工作上,我也是會去做好自己該做的工作,同時(shí)一個(gè)班級的工作也是幾位老師一起配合才能真的做好的,我也是和同事們多一些交流,不懂的方面去提出,去問,作為新老師我也是明白很多的方面也是沒有同事們那么的有經(jīng)驗(yàn),那么更是要多聽他們的,多去思考而且也是在教學(xué)中更多的去考慮孩子們的情況,自己的能力也是只有提升,那么孩子們也是會成長更好一些,我也是沒有松懈,一年下來,積極的帶著孩子們從小班到中班,看到他們優(yōu)秀的樣子我也是很開心,這是自己和同事們的努力才有的一個(gè)成績,而家長們也是對于我的工作很是支持,雖然我是個(gè)新人,但是他們也是給予了我信任,讓我也是可以更好的來做好教學(xué)方面,同時(shí)也是自己有了工作上更多的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。

  一年下來,收獲很多,同時(shí)也是有些方面還可以繼續(xù)的優(yōu)化,工作上也是要繼續(xù)的去多學(xué)多做才行,我也是相信自己的一個(gè)努力會在來年把工作做得更好,當(dāng)然也是需要領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的支持才行,我也是會繼續(xù)的來成長,來讓孩子們更優(yōu)秀,被家長信任認(rèn)可了,我也是不能辜負(fù)他們的期待。

幼兒園年度考核表個(gè)人工作總結(jié)2

  一學(xué)年以來,自己熱愛教育作業(yè),熱愛人民,極力學(xué)習(xí)教育教育理論,結(jié)合其時(shí)的社會展開,教育革新的局勢以及學(xué)生的實(shí)踐,極力前進(jìn)自己的教研、教育、教育的才干。構(gòu)成杰出的師德,建立杰出的形象,思維規(guī)矩,作風(fēng)正派,遵守領(lǐng)導(dǎo),聯(lián)合同志,關(guān)懷學(xué)生。現(xiàn)對本學(xué)年作業(yè)總結(jié)如下。

  一、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)

  在教育作業(yè)崗位上,我仔細(xì)執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,遵守校園領(lǐng)導(dǎo)的作業(yè)安排,全部從集體利益動(dòng)身,為搞好教育教育作業(yè)盡職盡責(zé),堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到校園,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,仔細(xì)執(zhí)行校園的作息準(zhǔn)則和各項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)則。

  二、與學(xué)生天倫之樂,做學(xué)生的知心朋友

  要使自己的教育取得好成果,就有必要要想方設(shè)法使學(xué)生喜愛自己,接近自己。所以教師和學(xué)生在品格上是徹底相等的,師愛是一種忘我的愛,愛得深重,耐久,學(xué)生對教師的愛往往吃苦銘心,終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對癥下藥"的良方,便是:辦理好班級的學(xué)生,要讓學(xué)生都喜愛自己。

  首要是深化實(shí)踐,從每個(gè)學(xué)生下手,一有空我就常到班上去,除了盡快地知道學(xué)生的姓名,防止弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)踐狀況。如他們的愛好、性情、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況等,一同知道了哪些學(xué)生的性情是內(nèi)向的,哪些學(xué)生的特性是好動(dòng)、調(diào)皮的。從中找到制定幫助學(xué)生前進(jìn)的辦法,做到有法可依。的確,交流與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生把臂而談,天倫之樂,逐漸地我與學(xué)生的聯(lián)絡(luò)更為親近,從中也物色了一些得力的幫手幫助我順暢地展開教育作業(yè)。

  三、自訂學(xué)習(xí)的斗爭方針,增強(qiáng)學(xué)習(xí)決心

  學(xué)生的學(xué)習(xí)成果相差懸殊,共同規(guī)范,共同要求是不或許的`,教師靠硬手法去壓更是不可。怎樣辦好呢?我一改以往的教育辦法,采納發(fā)揮學(xué)生的主體效果,讓學(xué)生自我辦理,自我束縛,由家長幫助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的方針成果,每個(gè)人都以榜首單元測試成果為根底規(guī)范。輔導(dǎo)學(xué)生訂方針成果時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)踐,訂出的方針成果要清晰,要緊緊環(huán)繞自己的方針成果去學(xué)習(xí)。

  每次訂出的方針成果都先由家長過目、簽名。每次完結(jié)了方針成果都在班上給予表彰、鼓舞,并向家長報(bào)喜。不能完結(jié)方針成果的則鼓舞他持續(xù)極力,直到合格停止。在施行學(xué)習(xí)方針時(shí),我還采用了"一幫一"的辦法,以優(yōu)帶差,營建一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的優(yōu)異學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們清晰學(xué)習(xí)意圖,理解個(gè)人成果關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù),能否取得先進(jìn)班,班級的學(xué)習(xí)成果是最重要的。因此我通過各種途徑,鼓舞學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同極力,為完結(jié)自己的方針成果而斗爭。通過這一活動(dòng)的展開,學(xué)生之間的競賽認(rèn)識強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成果也前進(jìn)了,學(xué)習(xí)成果總算能到達(dá)校園的成果方針。

  四、家訪作業(yè)

  我深深地領(lǐng)會到:學(xué)生取得好的成果,除了他本身的極力,教師的經(jīng)歷外,也離不開家庭的教育。我非常重視家訪作業(yè),除了使用電話與家長聯(lián)絡(luò),相互交流教育孩子外,還使用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪作業(yè)做得好,是教育學(xué)生的成功之路。

  以上是我本學(xué)年在思維,作業(yè),學(xué)習(xí)上所下的功夫,取得了必定的成果,講堂教育質(zhì)量有所前進(jìn),有待認(rèn)清局勢,更新觀念,不斷地應(yīng)戰(zhàn)自我,極力向上,爭奪更大的前進(jìn)。

幼兒園年度考核表個(gè)人工作總結(jié)3

  時(shí)間總是停不下匆忙的腳步,一學(xué)期又接近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期里,老師和保育員的共同努力下,我們和小朋友過得充實(shí)而又快樂,我們共成長,同進(jìn)步,孩子們順利地度過了他們中班的第二個(gè)學(xué)期,F(xiàn)對本學(xué)期班級工作進(jìn)行總結(jié),以便為下學(xué)期班級工作提供一個(gè)方向,從而促使我們更好地開展班級中的各項(xiàng)工作。

  1、注重常規(guī)培養(yǎng),促進(jìn)幼兒身心健康。

  我們將班級前期工作依然放在:與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上,特別是對新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。著重于讓家長,孩子充分認(rèn)識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。以讓孩子健康成長為目標(biāo),堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉,為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇,組織多種形式的體育集體活動(dòng),讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力在大家一致努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。參與各類活動(dòng)時(shí),孩子們基本上能積極、主動(dòng);遇到困難,小糾紛時(shí),能樂觀、自信地面對,或請求老師幫助、解決。

  這學(xué)期我們還加強(qiáng)對幼兒生活自理能力的培養(yǎng),在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如:脫衣后會將衣服疊整齊,注意自己衣著的整齊,安靜吃飯,保持桌、地、碗都能干凈,洗手的習(xí)慣等,通過我們不斷的努力,幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣,在學(xué)期快結(jié)束時(shí),由于天氣變化無常,園內(nèi)個(gè)別班級的幼兒出現(xiàn)病毒性感冒,我們對幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了,要求幼兒要經(jīng)常洗手,不到人多的地方去,阿姨加強(qiáng)消毒等等。一段時(shí)間下來,幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高。即使在一段特殊的環(huán)境里,阿姨也早到做到上、下教室開窗通風(fēng),上、下教室消毒全部消毒,得到了家長的好評。

  2、注重課程的滲透,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  我班幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制,自己生成活動(dòng)機(jī)會較少,主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī),在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,根據(jù)幼兒的興趣和需要,從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中,有選擇的直接提出主題,生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《自我保護(hù)》、《春天和夏天》、《社區(qū)生活》、《生日》主題活動(dòng),圍繞主題開展了一系列的活動(dòng),積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料,使探索活動(dòng)更加豐富和深入聚效。

  在主題活動(dòng)《自我保護(hù)》中,我們的預(yù)設(shè)目標(biāo)就是讓幼兒了解日常生活中的一些安全知識,提高自我保護(hù)意識和能力。遇到緊急情況,知道簡單的處理方法。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),在課程中我們滲入了很多自我保護(hù)的常識,讓幼兒在有趣的故事中明白道理,在玩中提高保護(hù)自己的意識,使幼兒能夠在成人的引導(dǎo)下辨別是、非。

  在《春天和夏天》這個(gè)主題活動(dòng)中,我們從春天和夏天兩個(gè)季節(jié)的花和樹入手,針對春天明顯的特征,植物的變化作為導(dǎo)入,將主題活動(dòng)引上正軌。我們與孩子們共同創(chuàng)設(shè)了春天和夏天的墻面環(huán)境,把由家長與孩子共同收集、制作的自己喜歡的花、蔬菜調(diào)查表以及制作的春天里的動(dòng)物等季節(jié)特征來裝飾充實(shí)主題墻面,在這個(gè)過程中既讓孩子們與家長進(jìn)行了溝通交流,又鍛煉了小手的能力讓孩子們從不同角度得到了發(fā)展,由于自己的作品展示在墻,更是激發(fā)了孩子們的動(dòng)手操作,完成任務(wù)的動(dòng)力,更讓他們體驗(yàn)了成功感。

  在《社區(qū)生活》中我們根據(jù)預(yù)設(shè)目標(biāo),開展了豐富多彩的活動(dòng),利用參觀社區(qū)了解社區(qū)的生活設(shè)施,感受了社區(qū)生活的便利、社區(qū)環(huán)境的整潔和美麗,萌發(fā)了熱愛社區(qū)的情感,提高了美的感受力。在活動(dòng)中我們通過參觀社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭的周邊環(huán)境,在參觀的過程中讓孩子們了解到了社區(qū)里優(yōu)美的環(huán)境。

  在主題活動(dòng)《生日》更是抓住了孩子們的心,整個(gè)主題活動(dòng)是在孩子們的說說唱唱,玩玩,做做的過程中讓孩子們完成了預(yù)定目標(biāo)中的任務(wù)。

  現(xiàn)代的幼兒教育已從原先單純的教師教、幼兒學(xué),向師生、生生互動(dòng)互學(xué)的方向發(fā)展。幼兒的主題活動(dòng)讓我們深深的體會到師生之間的互動(dòng)作用。孩子們在與同伴互相交流的同時(shí)從伙伴們的.身上學(xué)到了很多知識,孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子主動(dòng)的去尋找自己需要的知識,技能,增強(qiáng)了孩子的自主性,孩子在活動(dòng)中得到了各方面的發(fā)展中

  3、注重個(gè)體差異,做到因人施教。

  在教育過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒,教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。佑欽小朋友攻擊性較強(qiáng),在班里常常會聽到有人告他的狀,我們就時(shí)常與他說說悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵(lì)他,一有成績馬上表揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少,而且還經(jīng)常幫助別人。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,采取相應(yīng)的組織形式,小組或個(gè)別指導(dǎo)。

  如在小組活動(dòng)中,進(jìn)行分類指導(dǎo),對孩子的要求也有一定的層次性,這樣,不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況,對家長提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中,我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,在教育評價(jià)過程中,我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高。

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