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信息化自查報(bào)告

時(shí)間:2023-03-14 10:53:18 自查報(bào)告 我要投稿
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信息化自查報(bào)告

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎?以下是小編幫大家整理的信息化自查報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

信息化自查報(bào)告

信息化自查報(bào)告1

  教育信息化是二十一世紀(jì)教育發(fā)展的主旋律,是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必經(jīng)之路,隨著新課程改革的推進(jìn),有效地利用信息化教學(xué)資源,有助于新課程的實(shí)施。信息化教學(xué)資源具有傳統(tǒng)教學(xué)手段所不能比擬的優(yōu)勢(shì),它可以解決傳統(tǒng)單一教學(xué)手段難以使學(xué)生全面理解、掌握知識(shí)的缺陷,可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維參與,促進(jìn)師生互動(dòng),提高教學(xué)效率。同時(shí),信息化教學(xué)資源有助于教師專業(yè)能力的再造,能夠促進(jìn)課程的動(dòng)態(tài)生長(zhǎng),F(xiàn)將學(xué)校應(yīng)用情況匯報(bào)如下:

  一、抓好電教的常規(guī)管理。

  為了加強(qiáng)學(xué)校電教設(shè)備與器材的有效使用,定期對(duì)全部設(shè)備進(jìn)行維修與清洗。為了使電教手段在課堂教學(xué)中真正發(fā)揮作用,促進(jìn)教師使用的積極性,學(xué)校提倡運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),加強(qiáng)對(duì)教師電教使用情況的檢查和統(tǒng)計(jì),并將其納入教學(xué)工作的考核之中。學(xué)校規(guī)定每位教師在備課時(shí)要備有電教手段的運(yùn)用,同時(shí)還在各班和各專用教室建立了電教課登記表,由各班登記出教時(shí)及電教課內(nèi)容、方法等。現(xiàn)在我校已做到在職教師人人都上電教課,人人都能參與電教活動(dòng)。

  二、信息化資源配備及經(jīng)費(fèi)投入情況。

  學(xué)校做到電教設(shè)備一本帳,由總務(wù)處負(fù)責(zé)。20xx年,我校計(jì)算機(jī)數(shù)量為80臺(tái),多媒體設(shè)備9個(gè),投入資金共計(jì)392000元;20xx年新增加多媒體設(shè)備10臺(tái),共計(jì)80000萬(wàn)余元;20xx年,又耗資339000元購(gòu)置了40臺(tái)電腦和10套多媒體設(shè)備。同時(shí),我校開(kāi)設(shè)3個(gè)計(jì)算機(jī)機(jī)房,配備100兆校園數(shù)字網(wǎng),各專用教室和班級(jí)設(shè)備由專人負(fù)責(zé),嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,平時(shí)認(rèn)真管理好各室的電教設(shè)備,勤保養(yǎng)、常維護(hù),做好記錄,從而提高了使用的效率。為了滿足教師與學(xué)生的需要,每學(xué)期都購(gòu)進(jìn)了適合學(xué)生素質(zhì)發(fā)展需要的科技、藝術(shù)、童話等碟片和用于課件制作的一批軟件,供學(xué)生觀看和教師借閱。同時(shí)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行了一系列的制度,如:機(jī)房使用及管理制度、電教設(shè)備與資料的借還、使用、管理制度等。在這方面努力做到有記載、有檢查、有落實(shí),注重實(shí)效,從而進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校對(duì)現(xiàn)有電教設(shè)備與教材資料的使用,提高了對(duì)它們的管理水平。

  三、重視教師信息培訓(xùn)及應(yīng)用。

  培養(yǎng)和培訓(xùn)一批意識(shí)超前操作技能熟練的教師隊(duì)伍是適用好教育信息資源必要前提,為此,我校制定了切實(shí)可行的教師培訓(xùn)。學(xué)校在開(kāi)學(xué)初及教研活動(dòng)中多次對(duì)教師開(kāi)展多種形式的技術(shù)培訓(xùn)、及交流活動(dòng)如集體培訓(xùn)、分散練習(xí)、年輕技術(shù)熟練的教師帶老教師等。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的密切關(guān)注下,我們將信息技術(shù)與各學(xué)科教研組相結(jié)合,在教學(xué)與科研并進(jìn)的同時(shí)融入信息技術(shù)的理念和技術(shù)的學(xué)習(xí)研究,從而不斷提升教師的科研水平,加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的鍛煉,更新觀念,提高理念,以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。我校教師參加了全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”教學(xué)案例評(píng)選培訓(xùn)以及信息技術(shù)與課程整合“帶頭人”培訓(xùn)、濰坊信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合課題會(huì)議、全省機(jī)器人課堂教學(xué)展評(píng)和培訓(xùn)研討活動(dòng)等。老師們培訓(xùn)回來(lái)后都寫(xiě)好培訓(xùn)心得并在全校范圍內(nèi)做了二級(jí)培訓(xùn),從而把新的教學(xué)、教育理念帶入校園,使老師們的業(yè)務(wù)水平得到提高。

  在教導(dǎo)處的.指導(dǎo)下,全體教師平時(shí)能對(duì)信息技術(shù)教育教研動(dòng)態(tài)及時(shí)的學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用,結(jié)合廣大教師的計(jì)算機(jī)水平,學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用及技能的專項(xiàng)培訓(xùn),使全體教師了解計(jì)算機(jī)的有關(guān)操作與應(yīng)用,也使青年教師更好地將電教媒體服務(wù)于教學(xué),從而促進(jìn)了學(xué)校現(xiàn)代化教育的有效開(kāi)展。

  四、數(shù)字教育資源覆蓋及使用情況

  我校認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)主管部門(mén)的文件精神,根據(jù)我校研究課題“班班通工程建設(shè)”,利用好“電子書(shū)包”。近年來(lái)學(xué)校辦學(xué)模式逐年擴(kuò)大,學(xué)生人數(shù)增加到20xx多人,教師人數(shù)也增加到100多名,我,F(xiàn)有教學(xué)班48個(gè),每個(gè)班級(jí)都配備電腦等多媒體設(shè)備,每個(gè)教室下載安裝了電子書(shū)包,而且認(rèn)真記錄,及時(shí)填寫(xiě)電子書(shū)包使用記錄表,及時(shí)反饋,實(shí)現(xiàn)了信息化教育資源“班班通”。

  為了充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備和資源的優(yōu)勢(shì),我們把信息技術(shù)設(shè)備和資源的應(yīng)用滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)學(xué)科,扎實(shí)推進(jìn)信息化資源應(yīng)用。平時(shí)都是學(xué)生們看著書(shū)本死記硬背,電子書(shū)包使知識(shí)不再是枯燥的文字,而是五彩的畫(huà)面,動(dòng)聽(tīng)的歌謠,而且用動(dòng)畫(huà)的形式再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)情境,形式多樣,喜聞樂(lè)見(jiàn),教育效果明顯。

  語(yǔ)文課上,學(xué)生可以在舒緩的音樂(lè)聲中欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、課文朗讀、解說(shuō)及疑難解析等內(nèi)容;數(shù)學(xué)課上,抽象的理論已變成形象的畫(huà)面,枯燥的知識(shí)已轉(zhuǎn)化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動(dòng)態(tài)圖象,帶給學(xué)生全新的感受和不同的體驗(yàn),F(xiàn)在教師均能自覺(jué)使用課件或網(wǎng)絡(luò)資源備課、上課,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率。教師的自覺(jué)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展意識(shí)明顯增強(qiáng),人人會(huì)和堂堂用的比例有了較大提升,課堂教學(xué)面貌有了很大改變,整個(gè)學(xué)校教學(xué)呈現(xiàn)出一種新氣象。

  信息化應(yīng)用的最終作用點(diǎn)、效益點(diǎn)在學(xué)生,所以我們非常重視學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。為每班部分學(xué)生提供電子書(shū)包,供學(xué)生課后學(xué)習(xí)使用,老師也布置相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),供學(xué)生在開(kāi)放時(shí)間內(nèi)查閱、上網(wǎng)完成,培養(yǎng)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)的能力。

  在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與教育部門(mén)大力支持下,我校教育信息化應(yīng)用扎實(shí)有效,取得一些成績(jī),能夠真正的服務(wù)于教學(xué)。為了更好的發(fā)揮信息技術(shù)資源在我校教學(xué)中的地位,我們將一如既往的將此項(xiàng)工作一直開(kāi)展下去,發(fā)揮其在教學(xué)中應(yīng)用的作用,并逐步建立起自己的資源庫(kù)和資源服務(wù)平臺(tái),使其更好的服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作。

  3、網(wǎng)絡(luò)教研與校本教研相結(jié)合

 、俜e極組織全體教師參與每周的主題網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

 、趨⑴c方式:集中時(shí)段利用協(xié)作組進(jìn)行。

  4、網(wǎng)絡(luò)教研與集體備課相結(jié)合

  每周選擇一個(gè)年級(jí)的一個(gè)課題或單元做網(wǎng)上集體備課活動(dòng),并將后續(xù)反思及教學(xué)實(shí)踐實(shí)錄上傳到備課專貼中,也可以對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題展開(kāi)討論,注重每次研究的質(zhì)量。

  5、注重校際間的交流,內(nèi)容以相關(guān)教學(xué)資源共享;合作備課;專題討論;經(jīng)驗(yàn)交流等為主。組織教師積極參與教研室組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),承擔(dān)校本教研任務(wù)和市縣交流展示活動(dòng)。

  6、學(xué)期末進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研成果評(píng)定活動(dòng)。

信息化自查報(bào)告2

  20xx年信息辦嚴(yán)格按照公司五個(gè)體系管理辦法開(kāi)展各項(xiàng)管理提升工作。加強(qiáng)信息化建設(shè),推進(jìn)信息化應(yīng)用,公司信息辦工作取得了較好成績(jī)。

  一、信息化日常工作

  1、增加兼職人員4名,外聘一名大學(xué)生。對(duì)各事業(yè)部要求設(shè)置信息化兼職人員崗位,加強(qiáng)了信息辦力量,明確了責(zé)任。

  2、公司網(wǎng)絡(luò)設(shè)備全年運(yùn)行正常,無(wú)重大網(wǎng)絡(luò)故障。

  3、公司辦公網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達(dá)100%,全年纖架設(shè)7次,新建辦公室網(wǎng)絡(luò)(改造),涉及單位一鑄管、二鑄管部、總降、鑄造部、動(dòng)控部、運(yùn)輸部。

  4、為加強(qiáng)公司網(wǎng)絡(luò)管理提高辦公效率,對(duì)公司外網(wǎng)使用人員、崗位進(jìn)行全面清理,規(guī)范了公司外部網(wǎng)使用行為,提高了外網(wǎng)絡(luò)辦公效率。

  二、信息化項(xiàng)目建設(shè)

  生產(chǎn)系統(tǒng):

  生產(chǎn)系統(tǒng)結(jié)合了,生產(chǎn)計(jì)劃、產(chǎn)品產(chǎn)量、成品庫(kù)存、運(yùn)輸發(fā)運(yùn)一體化系統(tǒng),生產(chǎn)系統(tǒng)基礎(chǔ)框架已經(jīng)搭建完成,由于要配合貿(mào)易系統(tǒng)新增項(xiàng)目要求,所以生產(chǎn)系統(tǒng)要做一些的修改(如股份公司要求統(tǒng)一產(chǎn)品編碼,生產(chǎn)計(jì)劃模塊和運(yùn)輸模塊需要重新開(kāi)發(fā))。

  物料管理系統(tǒng):

  由于舊物料管理系統(tǒng)已經(jīng)無(wú)法滿足公司發(fā)展的需要。信息辦組織開(kāi)發(fā)了新的物料管理系統(tǒng),新物料系統(tǒng)于12月25日正式上線運(yùn)行。物料系統(tǒng)是及采購(gòu)計(jì)劃、采購(gòu)合同審批、庫(kù)存管理,領(lǐng)料計(jì)劃,領(lǐng)料出庫(kù),的一體化程序。新物料系統(tǒng)細(xì)化物資采購(gòu)和庫(kù)存管理,提高了采購(gòu),領(lǐng)料的數(shù)據(jù)傳遞減少了紙質(zhì)報(bào)告和申請(qǐng),節(jié)約了時(shí)間和成本。設(shè)備維檢系統(tǒng):

  設(shè)備維檢系統(tǒng)的系統(tǒng)基礎(chǔ)制作已經(jīng)完成,處于交付前測(cè)試運(yùn)行和完善的階段。設(shè)備維檢系統(tǒng)包括了設(shè)備臺(tái)帳、備品備件、修舊利廢、檢修計(jì)劃、點(diǎn)巡檢、潤(rùn)滑保養(yǎng)、維修管理、運(yùn)行情況等八個(gè)板塊。為設(shè)備管理的可追溯性和設(shè)備臺(tái)賬的存檔提供了有效的手段,規(guī)范了設(shè)備管理流程。

  經(jīng)過(guò)20xx年的公司信息化工作已經(jīng)接近尾聲,20xx年的工作取得了一定的成果,也發(fā)現(xiàn)了信息辦工作還有許多不足之處。

  1、信息辦人員專業(yè)技能和協(xié)調(diào)能力還比較薄弱,經(jīng)驗(yàn)的不足,使我們?cè)诰幹瞥绦驎r(shí)走了很多彎路。

  整改措施:

  狠抓學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高員工的信息化系統(tǒng)操作技能信息化建設(shè)的發(fā)展,人是關(guān)鍵,讓我們的隊(duì)伍成為即熟悉分管的業(yè)務(wù),又熟悉計(jì)算機(jī)的人才。

  2、信息化制度不夠完善。

  整改措施:

  細(xì)化公司信息化管理制度,建立明確的責(zé)任制度、考核機(jī)制。建立信息化的例會(huì)制度,每個(gè)月開(kāi)一次信息化例會(huì),要求各單位有固定的負(fù)責(zé)信息化的人員;有計(jì)劃、有進(jìn)度的匯報(bào)每個(gè)月的.落實(shí)情況。

  3、使用單位基本是被動(dòng)使用,不能積極就系統(tǒng)功能和管理流程提出自己的問(wèn)題和思路。信息辦無(wú)法全部和徹底的了解事業(yè)部管理思路。各部門(mén)對(duì)信息化需求不清晰,導(dǎo)致調(diào)研不夠充分,系統(tǒng)編制過(guò)程中反復(fù)修改。

  整改措施:

  加大對(duì)基層人員的信息化宣傳、和教育。讓大家看到信息化發(fā)展過(guò)程中對(duì)我們帶來(lái)的好處和效益。信息辦根據(jù)每個(gè)單位的信息化工作情況排名次,檢查結(jié)果和排名情況發(fā)布到公司首頁(yè)。

  20xx年是公司信息化建設(shè)的發(fā)展之年,一年之內(nèi)建設(shè)多套系統(tǒng),采購(gòu)物料管理、生產(chǎn)成本、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、諸多程序中還有很多不完善之處,那么20xx年信息辦的工作重點(diǎn)就是夯實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)固創(chuàng)新,提高人員素質(zhì),責(zé)任感,確保各項(xiàng)程序及公司辦公網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)步運(yùn)行。

  

信息化自查報(bào)告3

  鞍山市寶得中學(xué)座落于鐵西區(qū)寧遠(yuǎn)鎮(zhèn),建校于1999年9月,是政府投入、名企贊助多渠道融資的一所公辦農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地面積為53000平方米,建筑面積為33800平方米,學(xué),F(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班,教師155人,學(xué)生1300人。我校自20xx年起,就開(kāi)始信息化教學(xué)研究,隨著時(shí)代的發(fā)展,學(xué)校與時(shí)俱進(jìn),制定了信息技術(shù)教育“十一五”、“十二五”發(fā)展規(guī)劃,并一直致力于信息化技術(shù)建設(shè),取得了初步的成效。我校已投入使用的百兆校園網(wǎng),可以擁有200多G的網(wǎng)上教學(xué)資源庫(kù)。并通過(guò)市電信局的城域網(wǎng)連接互聯(lián)網(wǎng),實(shí)現(xiàn)寬帶接入,帶寬10兆。學(xué)校有2個(gè)多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室及1個(gè)教師電子備課室,36個(gè)多媒體教室,一個(gè)200多平方米的多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳,計(jì)算機(jī)總數(shù)達(dá)200多臺(tái),生機(jī)比達(dá)到6.5:1。校園網(wǎng)建成后,各班實(shí)現(xiàn)班班通。全校內(nèi)部實(shí)現(xiàn)管理網(wǎng)絡(luò),信息交換,資源共享。

  根據(jù)鞍山市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)評(píng)估細(xì)則,我們認(rèn)真對(duì)照,積極進(jìn)行自評(píng),自評(píng)分?jǐn)?shù)為118分,完全符合申報(bào)現(xiàn)代教育技術(shù)示范性學(xué)校的資格,F(xiàn)從五個(gè)方面匯報(bào)如下:

  一、 機(jī)構(gòu)及人員

  學(xué)校高度重視本次鞍山市現(xiàn)代教育技術(shù)評(píng)估活動(dòng),成立了以翟校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組,由教學(xué)副校長(zhǎng)主抓教育技術(shù)應(yīng)用工作,由電教處負(fù)責(zé)具體實(shí)施。我校電教處共有5人,其中有3人為專業(yè)教師,2人為本科學(xué)歷,1人為大專學(xué)歷,另外2人為非專業(yè)教師,本科學(xué)歷。

  二、組織管理

  學(xué),F(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開(kāi)會(huì)議,研究制定寶得中學(xué)信息技術(shù)教育“十二五”規(guī)劃及年度執(zhí)行計(jì)劃,并按照計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)工作。學(xué)校高度重視全員教師信息技術(shù)教育理論知識(shí)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能培訓(xùn),有專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃,并納入教師繼續(xù)教育計(jì)劃,主要學(xué)科能實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。學(xué)校有完善的教育技術(shù)、信息技術(shù)的各項(xiàng)制度,管理科學(xué)規(guī)范,計(jì)算機(jī)教室使用記載準(zhǔn)確完善,設(shè)備維修及時(shí),能保障日常教育教學(xué)的需要。

  幾年來(lái),我校教育技術(shù)應(yīng)用工作領(lǐng)導(dǎo)小組在翟校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校實(shí)際和特色發(fā)展的需要,提出了“設(shè)備配置與技術(shù)培訓(xùn)同步進(jìn)行”的'發(fā)展策略,學(xué)校在計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中真正做到了規(guī)劃超前,購(gòu)置合理,培訓(xùn)到位。

  三、教育教學(xué)人員能力

  在學(xué)校進(jìn)行信息化建設(shè)規(guī)劃時(shí),清楚地認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變觀念的重要性。學(xué)校教育技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組,從思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí),使全校教師認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)一支教育觀念新、信息技術(shù)過(guò)硬的師資隊(duì)伍,是推進(jìn)教育信息化不可缺少的重要因素。

  學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展關(guān)鍵在教師。我校一直把教師隊(duì)伍信息化建設(shè)放在教育信息化的頭等重要地位,全校教師全部通過(guò)了省二級(jí)考試,學(xué)校已經(jīng)通過(guò)和正在進(jìn)行國(guó)家級(jí)教育技術(shù)能力培訓(xùn)的教師有51人。80℅以上的教師能基本掌握計(jì)算機(jī)工具和其他現(xiàn)代教育技術(shù),70℅以上的教師熟悉學(xué)科資源網(wǎng)站,60℅以上的教師能夠自制或整和

  多媒體課件。學(xué)校教務(wù)處、電教處負(fù)責(zé)全體教師的計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn),如學(xué)生成績(jī)錄入、匯總、統(tǒng)計(jì),制作幻燈片演示文稿、收發(fā)郵件,文字材料的錄入及打印等。學(xué)校以課件開(kāi)發(fā)作為任務(wù)驅(qū)動(dòng),在專職教師的合作學(xué)習(xí)中,形成了學(xué)校教育信息化的骨干隊(duì)伍,建立了校課件制作中心。一線教師都會(huì)用一種或多種的軟件制作多媒體課件,并貫穿于平時(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中。所有學(xué)科都用上了現(xiàn)代教育技術(shù),提高了課堂教學(xué)效率。許多教師的課件在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。如:金萍、張穎、尹相美、鐘祥東、王春紅等教師的課件在省教育軟件大賽中獲獎(jiǎng)。

  四、教育教學(xué)成效

  1、建好校園網(wǎng)站

  學(xué)校校園網(wǎng)投入使用八年多,在使用過(guò)程中,教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組更加關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)和充分利用,重視網(wǎng)管人員的定期培訓(xùn),以提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的安全和效率。為了使學(xué)校網(wǎng)站得到持久而穩(wěn)定地運(yùn)行,滿足校內(nèi)訪問(wèn)主頁(yè)的需求,學(xué)校重新整理了校園網(wǎng)絡(luò)線路,并且鼓勵(lì)教師充分利用學(xué)校教育資源庫(kù),進(jìn)行電子備課。每學(xué)年每位教師上傳優(yōu)秀課件、經(jīng)驗(yàn)論文、電子教案,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。學(xué)校網(wǎng)站有專業(yè)人員負(fù)責(zé),定期更新。校園網(wǎng)真正地調(diào)動(dòng)了教師、學(xué)生的主觀能動(dòng)性和無(wú)窮創(chuàng)造力。

  2、抓好學(xué)生課外小組活動(dòng)

  為了給學(xué)生提供更多的展示機(jī)會(huì),學(xué)校把愛(ài)好計(jì)算機(jī)的同學(xué)組織起來(lái),定期開(kāi)展活動(dòng),為他們拓展計(jì)算機(jī)知識(shí),提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,并積極組織他們參加各類國(guó)家、省、市舉辦的競(jìng)賽活動(dòng)。在鞍山市第

  八屆中小學(xué)生電腦制作競(jìng)賽中,我校7人獲一等獎(jiǎng),10人獲二等獎(jiǎng),11人獲三等獎(jiǎng)。在第八屆全國(guó)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中,我校3人獲一等獎(jiǎng),9人獲二等獎(jiǎng),6人獲三等獎(jiǎng)。在20xx年中國(guó)青少年計(jì)算機(jī)表演賽中林少軍同學(xué)獲得遼寧賽區(qū)初中組一等獎(jiǎng)、王明旭獲得遼寧賽區(qū)初中組二等獎(jiǎng)。

  現(xiàn)在學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生能獨(dú)立操作計(jì)算機(jī),能應(yīng)用計(jì)算機(jī)幫助學(xué)習(xí)。

  3、做好學(xué)科課程整合工作

  隨著現(xiàn)代信息化教育理念和技術(shù)的演進(jìn)和計(jì)算機(jī)課程的發(fā)展,特別是教師、學(xué)生信息技術(shù)能力和素養(yǎng)的提高,使新的教育理念、教學(xué)方法不斷產(chǎn)生,學(xué)校由建網(wǎng)、建庫(kù)逐步步入課程整合階段,為了抓好學(xué)科教學(xué)整合,我們主要做了以下幾項(xiàng)工作:

 。1)對(duì)教師進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn),并要求教師每學(xué)年制作至少一節(jié)多媒體課件,學(xué)校對(duì)制作優(yōu)秀的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  (2)學(xué)校的組內(nèi)公開(kāi)課,校級(jí)公開(kāi)課必須采用多媒體課件。

 。3)利用教研時(shí)間觀看優(yōu)秀教學(xué)案例,并進(jìn)行組內(nèi)研討。

  (4)積極組織教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各種培訓(xùn),并積極組織教師參觀、學(xué)習(xí)及參加各類競(jìng)賽。

  五、設(shè)備設(shè)施基礎(chǔ)條件

  我校擁有兩間多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室,有教學(xué)廣播系統(tǒng),局域網(wǎng)絡(luò)暢通。有36個(gè)多媒體教室并配有數(shù)字投影機(jī)、視頻展臺(tái)、多媒體。

信息化自查報(bào)告4

  根據(jù)密山市教育信息化工作考核細(xì)則、密山市義務(wù)教育學(xué)校信息技術(shù)裝備使用管理辦法,學(xué)校積極開(kāi)展教育信息化工作,大力推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用,用學(xué)科教學(xué)促進(jìn)信息技術(shù)發(fā)展,讓信息技術(shù)有效提升教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)全體教師努力,我校教育信息化工作步入新臺(tái)階,F(xiàn)就學(xué)校教育信息化工作自查情況,匯報(bào)如下:

  一、設(shè)立機(jī)構(gòu),明確要求,更新教育理念

  學(xué)校成立了教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組、信息裝備使用管理領(lǐng)導(dǎo)小組、信息寫(xiě)作領(lǐng)導(dǎo)小組等,組織教師學(xué)習(xí)教育信息化工作要求,明確了任務(wù)。校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人,由副校長(zhǎng)分管,一名教師為信息化工作管理員,分工明確,責(zé)任到人。培訓(xùn)有學(xué)習(xí)筆記,工作有詳細(xì)記錄,小組有會(huì)議記錄,加深了全校教師對(duì)教育信息化工作的認(rèn)識(shí),促進(jìn)教育信息化工作的開(kāi)展。

  二、健全制度,分工明確,提供有利保障

  學(xué)校建立健全教育信息化工作各項(xiàng)規(guī)章制度,制定信息化工作規(guī)劃,認(rèn)真落實(shí)方案。做到了工作有計(jì)劃、有分工,目標(biāo)明確,責(zé)任到人。建立信息技術(shù)設(shè)備臺(tái)賬,有編號(hào)、有登記,有使用記錄,名專用室制度粘貼上墻,為教育信息化工作提供了有利保障。

  三、完善設(shè)備,加強(qiáng)管理,提升環(huán)境建設(shè)

  1、接入光纖保證網(wǎng)絡(luò)暢通。學(xué)校在20xx年11月接入互聯(lián)網(wǎng),保證了網(wǎng)絡(luò)全天暢通。在20xx年省標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)上,我校對(duì)信息裝備各室加大投入力度,更新完善各信息室。計(jì)算機(jī)室、光盤(pán)播放室、衛(wèi)星接收室基本達(dá)標(biāo),并投入使用。多媒體室及電子備課室,電腦陣舊,僅供教師存儲(chǔ)電子教案及個(gè)人資料,兩室功能使用率低。

  2、加強(qiáng)信息化工作管理。設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)班子定期召開(kāi)小組會(huì)議,對(duì)教育信息裝備進(jìn)行督導(dǎo)、檢查。查看設(shè)備管理、使用、維護(hù)等情況,有登記、有記錄,表冊(cè)齊全,做到了信息技術(shù)設(shè)備使用安全有保障。

  四、提高應(yīng)用,學(xué)科融合,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、各室具體使用情況

  1近年來(lái)學(xué)校大量投入信息設(shè)備并組建各信息室,在20xx年通過(guò)了省標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收。今年光纖網(wǎng)接入校園,使校園信息網(wǎng)絡(luò)全天暢通。各室網(wǎng)絡(luò)分配科學(xué),做到了安全網(wǎng)絡(luò)進(jìn)校園,有利地保障了教育信息化工作的開(kāi)展。計(jì)算機(jī)室,128平方米,40臺(tái)液晶電腦已投入使用。光盤(pán)播放室、衛(wèi)星接收室基本達(dá)標(biāo),已投入使用。多功能教室、電子備課室、電子圖書(shū)閱覽室電腦陳舊,但已投入使用。教師充分利用陳舊電腦存儲(chǔ)了大量的電子備課教案和個(gè)人學(xué)習(xí)資料;學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí),開(kāi)闊了眼界,提高了視野,有效地提高了網(wǎng)上資源的充分利用。

  2、學(xué)科教研與科研

  開(kāi)足開(kāi)齊信息技術(shù)課程,保障課時(shí)。制定了學(xué)科中運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,組織教師參加信息技術(shù)培訓(xùn),如:辦公自動(dòng)化軟件培訓(xùn),演示文稿制作,動(dòng)畫(huà)制作,課件制作,現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)等,向教師明確了教育信息化總要求。教師通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),能夠更熟練的運(yùn)用信息技術(shù)軟件,人人都有自制或修改的電子課件,每個(gè)月選優(yōu)質(zhì)課件一個(gè),上交學(xué)校存檔驗(yàn)收,促進(jìn)了教師利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。教師人人有電子課件,有文本教案,使信息技術(shù)應(yīng)用能力有了顯著提高。積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流,來(lái)提教師自身能力素養(yǎng)。為了使信息技術(shù)更深更廣的應(yīng)用于教學(xué),我校還確立了信息技術(shù)科研課題,立項(xiàng)、研討,并進(jìn)行交流總結(jié),提升了教育信息技術(shù)的深度應(yīng)用。

  本學(xué)期,我校對(duì)班班通重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。管理員孫旭艷老師精心準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容,從白板的正確使用、到白板與學(xué)科教學(xué)的深度應(yīng)用、白板技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合,都分期分批分學(xué)科地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),F(xiàn)在我校教師都能充分利用班班通進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)班班通培訓(xùn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容作為信息技術(shù)校本材料,更加有利于教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

  3、信息網(wǎng)站及信息報(bào)送工作

  學(xué)校在本年度11月份正式接入了光纖,保證了網(wǎng)絡(luò)全天暢通,為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)提供了有利保障。信息技術(shù)管理員負(fù)責(zé)信息報(bào)送工作,能及時(shí)接收上級(jí)文件和傳達(dá)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),保證了學(xué)校各項(xiàng)工作與上級(jí)文件一致。目前報(bào)送密山市級(jí)信息稿件11 篇,雞西市級(jí)稿件1 篇。

  4、利用信息技術(shù)開(kāi)展活動(dòng)

  學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí),掌握了運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力,并能在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中、主題教育的資料收集中,個(gè)人網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)中運(yùn)用已有的技能來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。例如在“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”活動(dòng)中,學(xué)生通過(guò)收集網(wǎng)上資料,制作幻燈片進(jìn)行演示,取得了良好效果;在“班級(jí)板報(bào)評(píng)比、主題班團(tuán)、隊(duì)”等活動(dòng)中,電子小報(bào)、電子背景、電子動(dòng)畫(huà)的運(yùn)用,為活動(dòng)的成功舉辦奠定了良好基礎(chǔ),提高了信息科技的應(yīng)用;在“弘揚(yáng)民族精神”、“法制教育”等主題活動(dòng)中,上網(wǎng)、電腦小報(bào)、成了必不可少的一部分。正是由于學(xué)校立足了信息技術(shù)課程,使學(xué)生的信息科技能力有了不斷地提高。

  五、工作不足及改進(jìn)措施

  1、個(gè)別信息室及設(shè)備不達(dá)標(biāo)。光盤(pán)播放室及衛(wèi)星接收室面積稍小,設(shè)備有些陳舊;多功能教室設(shè)備老化,使用率低;電子備課室、電子圖書(shū)閱覽室電腦陳舊;今后會(huì)加大投入力度,努力改建,為全校師生創(chuàng)設(shè)更優(yōu)越的.學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

  2、信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)少。本學(xué)期信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)多應(yīng)用于“主題班團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)、板報(bào)查閱資料、電子小報(bào)、簡(jiǎn)單電子資料等”。今后還要制定詳細(xì)信息技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),讓實(shí)踐活動(dòng)與信息技術(shù)知識(shí)緊密結(jié)合,提升教育信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用水平。

  3、加大對(duì)班班通使用培訓(xùn)力度。班班通是先進(jìn)的信息技術(shù)裝備,我們對(duì)其使用程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,需要更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)全體教師。因此,還要提供更多機(jī)會(huì),讓信息管理員參加上級(jí)培訓(xùn),為我校教師對(duì)班班通的使用提供更好的服務(wù)。

  本學(xué)期通過(guò)全體教師共同努力,我校教育信息化工作取得了階段性成果,為學(xué)校課程教學(xué)改革提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持。今后,還將進(jìn)一步加強(qiáng)教育信息化工作管理,及時(shí)更新、投入教育信息設(shè)備,加大信息技術(shù)培訓(xùn)力度,深入學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,全面提高教育信息技術(shù)的應(yīng)用水平,讓教育信息化工作步入更深層面。

信息化自查報(bào)告5

  中心小學(xué)于1995年建校,占地36畝,現(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生1200余人,教師76人,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校設(shè)有微機(jī)室、圖書(shū)室、電教室等各種專業(yè)教室配備齊全,配有一流的教學(xué)儀器及教學(xué)設(shè)施設(shè)備。20xx年被評(píng)為市教學(xué)示范學(xué)校,20xx年通過(guò)復(fù)驗(yàn)。20xx年12月通過(guò)了省級(jí)規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收。

  對(duì)照《中小學(xué)教育信息化工作實(shí)施細(xì)則》,認(rèn)真組織了自查工作,現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下:

  一、全校上下高度重視,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。

  學(xué)校專門(mén)成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、學(xué)管處、網(wǎng)絡(luò)管理員為成員,教職工全員參與。領(lǐng)導(dǎo)小組不斷強(qiáng)化對(duì)全,F(xiàn)代教育技術(shù)及信息化管理的工作,保證全校的教育信息化工程的正常運(yùn)作。信息化領(lǐng)導(dǎo)小組成立后就制定了學(xué)校教育信息化的規(guī)劃。學(xué)校每年都根據(jù)教育信息化規(guī)劃制定教育信息化工作計(jì)劃,并定期召開(kāi)會(huì)議,及時(shí)商討落實(shí)學(xué)校信息化工作,并在資金非常困難的情況下,想方設(shè)法,每年都在教育現(xiàn)代化工作上投入一定資金,保證教育信息化工程的順利進(jìn)展。

  我校按規(guī)定開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課。教師都有運(yùn)用信息技術(shù)的熱情,信息技術(shù)正服務(wù)于全校各部門(mén)辦公和教師的教育教學(xué)工作。

  二、資源配置

  我校主機(jī)房、校園網(wǎng)絡(luò)以及計(jì)算機(jī)房、多媒體教室、等專用教室基本齊全。 20xx年10月更換移動(dòng)光纖接入我校。目前,學(xué)校配置有2名專職信息科技教師,專職網(wǎng)絡(luò)管理員1名。計(jì)算機(jī)室、多媒體教室等設(shè)備有專人負(fù)責(zé)。學(xué)校擁有25口多媒體教室、1口微機(jī)室。教師人手一臺(tái)筆記本電腦用于上課辦公。其中,主控室擁有一臺(tái)100兆交換機(jī),新教學(xué)樓每樓層擁有一臺(tái)100兆交換機(jī)。辦公室掃描儀、打印機(jī)配備齊全。除此以外,學(xué)校還擁有數(shù)碼相機(jī)1部。

  三、硬件建設(shè)常抓不懈

  對(duì)教育現(xiàn)代化工程中的硬件建設(shè),學(xué)校高度重視。近年來(lái)學(xué)校在軟硬件方面增加投入至少30余萬(wàn)元。現(xiàn)在,學(xué)校擁有了一個(gè)自己的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),所有的教室、辦公室、專用教室都可以直接上網(wǎng)。到20xx年,所有教室都已安裝多媒體并投入使用。為了方便教師電子備課和制作課件,主要職能部門(mén)辦公室配備了電腦,實(shí)現(xiàn)了校園辦公自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校在資金緊張的情況下,每年都投入最大限度的財(cái)力,添置學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備,并增添教育教學(xué)軟件充實(shí)學(xué)校資源庫(kù)。學(xué)校的教育信息化得以不斷完善。加強(qiáng)管理應(yīng)用在學(xué)校的教育現(xiàn)代化工程中,我們邊抓硬件建設(shè),邊抓對(duì)各種現(xiàn)代化設(shè)施的管理,不斷促進(jìn)其使用率,充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化設(shè)施的電教功能。為了保證網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行,學(xué)校制定了網(wǎng)絡(luò)管理制度并落實(shí)到人,網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行由1名網(wǎng)管來(lái)維護(hù),各功能室都有相應(yīng)的管理制度,并都有專人負(fù)責(zé)。除此以外,我們還對(duì)全體師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育,規(guī)范計(jì)算機(jī)操作,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)的使用道德。除購(gòu)買上級(jí)教育部門(mén)配合教材發(fā)行的光盤(pán)、錄像、磁帶、投影外,我們還收集網(wǎng)絡(luò)、電視等各種媒體上的'相關(guān)信息,改造已有課件,增添新的內(nèi)涵,利用學(xué)校現(xiàn)有的技術(shù)和設(shè)施,廣泛收集并開(kāi)發(fā)教學(xué)所需的文字、聲音、圖像、圖片、影像動(dòng)畫(huà)等素材,方便教師備課上課之用。除此以外,學(xué)校還鼓勵(lì)教師自制教學(xué)軟件和課件,并制訂了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施,教師制作課件的積極性很高。隨著課程改革和教育信息化的發(fā)展,我們也重視信息技術(shù)與課程整合研究,以網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ),開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。通過(guò)多年的努力,信息技術(shù)已融入學(xué)校管理的方方面面,我們已初嘗教育信息化帶來(lái)的便捷、高效。

  四、存在問(wèn)題

  1.我校硬件設(shè)施有了較大改善,但微機(jī)室學(xué)生用機(jī)存在配置低、機(jī)器運(yùn)行不良等問(wèn)題,學(xué)校下一步將淘汰舊機(jī)器,逐步更新學(xué)生用機(jī),提高信息技術(shù)課程的課堂效率。

  2.加強(qiáng)科學(xué)管理,完善各項(xiàng)制度,做到責(zé)任到人,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)專用教室的各項(xiàng)管理,進(jìn)一步提高專用教室的利用率,真正讓教育信息技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)。

  3.我校大部分教師已能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行課堂教學(xué),但能力還有待進(jìn)一步提高,今后將繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn),提高熟練程度和應(yīng)用效果。

信息化自查報(bào)告6

  自全區(qū)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)開(kāi)展以來(lái),按照區(qū)委、區(qū)政府工作要求,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立健全工作機(jī)制,精心安排部署,扎實(shí)有效地開(kāi)展了“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)。為了進(jìn)一步推進(jìn) “聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)深入開(kāi)展,根據(jù)《xxx“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)督查方案》的通知精神,就前一階段“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”工作進(jìn)行了自查,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:

  一、xxx“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)開(kāi)局良好,初見(jiàn)成效,取得了階段性成效。

  主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: 一是強(qiáng)化學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想。2月x日上午,我鎮(zhèn)全體干部職工收看了甘肅衛(wèi)視頻道直播的甘肅省“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)動(dòng)員大會(huì),觀看結(jié)束后,立即組織干部學(xué)習(xí)交流,干部職工一直認(rèn)為“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)是改造自身作風(fēng),鍛煉自己,農(nóng)民群眾得實(shí)惠、密切黨群干群關(guān)系的有利載體。3月x日我鎮(zhèn)及時(shí)召開(kāi)全鎮(zhèn)動(dòng)員大會(huì),會(huì)上傳達(dá)學(xué)習(xí)了省、市、區(qū)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話精神和《xxx“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)方案》,同時(shí)對(duì)我鎮(zhèn)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)做了統(tǒng)籌安排和精心部署。

  二是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),精心部署。

  為了切實(shí)開(kāi)展好“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng),我鎮(zhèn)及時(shí)成立了以黨委書(shū)記為組長(zhǎng),班子成員為副組長(zhǎng),有關(guān)工作人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組專門(mén)設(shè)立辦公室,并安排一名辦公室主任,專職負(fù)責(zé)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”工作,同時(shí)還專門(mén)抽出一名工作人員,具體負(fù)責(zé)日常工作。結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際制定了《xxxxxx“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)實(shí)施方案》,安排部署“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動(dòng)具體工作,靠實(shí)工作責(zé)任,切實(shí)做到了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,全體干部職工共同參與的良好鎮(zhèn)面。

  三是強(qiáng)化基礎(chǔ),全面調(diào)研。

  3月x日,我鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)班子成員以及工作人員,深入幫扶村進(jìn)行調(diào)研,與村干部、老黨員以及群眾代表召開(kāi)座談會(huì),掌握了解村情民意,準(zhǔn)確把握和了解貧困村、貧困戶急需解決的困難,同時(shí)對(duì)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)的重大意義和具體內(nèi)容進(jìn)行傳達(dá)學(xué)習(xí)。為了確保整個(gè)行動(dòng)取得實(shí)效,結(jié)合區(qū)“雙聯(lián)”辦要求:3月x日我鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)11名干部,分別對(duì) 村和 村,就“雙聯(lián)”行動(dòng)再次展開(kāi)全面摸底調(diào)研,重點(diǎn)了解貧困戶家庭狀況、經(jīng)濟(jì)收入、住房條件、貧困原因和群眾目前最需要解決和最關(guān)注的難點(diǎn)問(wèn)題,并把調(diào)研結(jié)果詳細(xì)登記在冊(cè);4月x日、5月x日我鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)人再赴聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)一步調(diào)研摸底,在多次調(diào)研過(guò)程中,與村干部和群眾再次座談交流,進(jìn)一步了解村情民意,傾聽(tīng)群眾的心聲和意愿,共同謀劃致富之路。通過(guò)多次調(diào)研摸底,做到了底子清、情況明,為順利開(kāi)展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  四是強(qiáng)化重點(diǎn),統(tǒng)籌兼顧。

  我鎮(zhèn)堅(jiān)持把理清發(fā)展思路作為首要任務(wù),分析貧困原因,制定了既有針對(duì)性、又有可操作性的長(zhǎng)遠(yuǎn)工作規(guī)劃,明確了幫扶措施和近、遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)。

  一是要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),著力解決好群眾最迫切、最期盼、最緊要的部分鄉(xiāng)村道路硬化建設(shè)、巷道硬化工程和人畜飲水等問(wèn)題;

  二是充分發(fā)揮傳統(tǒng)種植、養(yǎng)殖與現(xiàn)代規(guī)模種植、養(yǎng)殖相結(jié)合的種植、養(yǎng)殖發(fā)展模式,通過(guò)提供科學(xué)種植、養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)等幫扶措施,培育壯大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),提高群眾種植、養(yǎng)殖的積極性,促進(jìn)農(nóng)民增收;

  三是進(jìn)一步加大勞務(wù)輸轉(zhuǎn)拓寬就業(yè)渠道,通過(guò)開(kāi)展勞務(wù)培訓(xùn)、聯(lián)系輸轉(zhuǎn)勞動(dòng)力等幫扶措施,讓群眾走出去賺錢,增加務(wù)工收入,提高農(nóng)民生產(chǎn)生活水平;

  四是加強(qiáng)政策法規(guī)宣傳,切實(shí)提高貧困群眾的政策意識(shí)和法律意識(shí),幫助制定村規(guī)民約,不斷提升社會(huì)文明程度;

  五是提升村校辦學(xué)水平和衛(wèi)生室醫(yī)療水平,以改善民生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn),統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,不斷夯實(shí)發(fā)展后勁;

  六是加強(qiáng)基礎(chǔ)組織建設(shè)和社會(huì)事務(wù)管理創(chuàng)新,不斷增強(qiáng)黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用,使村級(jí)組織在社會(huì)事務(wù)管理特別是在宗教事務(wù)管理中發(fā)揮作用,引領(lǐng)全村經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展;七是加強(qiáng)與市、區(qū)幫扶單位的聯(lián)系,積極反映存在的困難和突出問(wèn)題,爭(zhēng)取聯(lián)村單位在資金、技術(shù)、項(xiàng)目、信息服務(wù)等方面給予最大支持,在互動(dòng)中提高聯(lián)村聯(lián)戶為民富民行動(dòng)成效。

  五是強(qiáng)化行動(dòng),注重實(shí)效。

  按照《xxx“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)方案》要求,確定了主要領(lǐng)導(dǎo)幫扶2戶貧困戶、一般干部幫扶1戶貧困戶的幫扶對(duì)象。我鎮(zhèn)2名主要領(lǐng)導(dǎo)及59名干部共計(jì)幫扶對(duì)象63戶貧困戶,進(jìn)一步細(xì)化責(zé)任,建檔制卡,并由每位干部進(jìn)村填寫(xiě),加強(qiáng)了與群眾的聯(lián)系,增進(jìn)了干群關(guān)系。至目前,我鎮(zhèn)干部職工先后多次深入聯(lián)系村,真正聯(lián)系群眾,真心幫助群眾,使貧困村、貧困戶切身感受到“雙聯(lián)”行動(dòng)帶來(lái)的溫暖。

  二、客觀分析前一階段工作,存在的`問(wèn)題和不足不容忽視

  在區(qū)委、區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,我鎮(zhèn)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)起步良好、進(jìn)展順利,完成了階段性工作任務(wù),成效明顯。但在取得成效的同時(shí),“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”工作還存在一些急需解決的困難和問(wèn)題:一是對(duì)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)宣傳政策不全面,自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng),達(dá)不到“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)工作要求;二是部分群眾對(duì)“雙聯(lián)”行動(dòng)認(rèn)識(shí)不到位,片面地理解為幫聯(lián)單位和干部,下來(lái)就是給錢給項(xiàng)目給物資的,依賴性強(qiáng),主動(dòng)作為不夠,自我發(fā)展信心不足,存在等、靠、要等思想。

  三、轉(zhuǎn)變觀念,領(lǐng)會(huì)精神,確!半p聯(lián)”行動(dòng)順利開(kāi)展 下一步,我們?cè)凇奥?lián)村聯(lián)戶、為民富民”工作中堅(jiān)持做到以下五個(gè)方面:

  一是進(jìn)一步加大宣傳力度,大力宣傳“中央、省、市、

  區(qū)一系列惠農(nóng)強(qiáng)農(nóng)政策和重大決策部署,提高“雙聯(lián)”行動(dòng)的知曉率,糾正幫聯(lián)干部和農(nóng)民群眾的認(rèn)識(shí)偏差,消除不必要的誤解。

  二是從農(nóng)戶最迫切的需求出發(fā),解決實(shí)實(shí)在在存在的問(wèn)題。力爭(zhēng)使群眾最關(guān)心的問(wèn)題、社會(huì)穩(wěn)定最突出的矛盾以及苗頭性、傾向性問(wèn)題,早發(fā)現(xiàn)、早反映、早掌握、早處理。

  三是根據(jù)聯(lián)系村和幫扶戶情況,修訂完善并落實(shí)好幫扶計(jì)劃,解決好當(dāng)前在生產(chǎn)、生活上存在的困難,再商討探索脫貧致富的新途徑和新舉措。

  四是根據(jù)聯(lián)系村和聯(lián)系戶的情況,明確責(zé)任要求,創(chuàng)新工作舉措,扎扎實(shí)實(shí)把已經(jīng)確定的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

  五是繼續(xù)堅(jiān)持入戶走訪、農(nóng)情調(diào)查、專題調(diào)研,嚴(yán)明工作紀(jì)律,達(dá)到入戶要求,記好“幫扶日志”,盡最大努力做到業(yè)務(wù)工作和“雙聯(lián)”行動(dòng)兩不誤。

信息化自查報(bào)告7

  我校根據(jù)教育局對(duì)于教育信息化的指導(dǎo)精神,以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),提高師生的信息素養(yǎng),提高信息技術(shù)在學(xué)校教育和管理中的應(yīng)用水平,全體師生能熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與各類課程的整合,提高全體師生的信息素養(yǎng),構(gòu)建高水平、高效益的教育信息化體系。結(jié)合學(xué)校發(fā)展的工作思路,以學(xué)校信息化發(fā)展現(xiàn)狀為基礎(chǔ),以信息化建設(shè)確定為學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的主要著力點(diǎn)、教育現(xiàn)代化的突破口,并以此提高課堂教學(xué)的效率、促進(jìn)課程改革、推動(dòng)素質(zhì)教育,F(xiàn)根據(jù)《十堰市中小學(xué)教育信息化工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,我們對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了自評(píng),自評(píng)得分86分,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下。

  一、 領(lǐng)導(dǎo)高度重視,建設(shè)科學(xué)的管理機(jī)制。

  自我校開(kāi)展教育信息化工作以來(lái),學(xué)校以及區(qū)教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此高度重視。在開(kāi)學(xué)初的教學(xué)工作會(huì)中,學(xué)校把教育信息化工作列入學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃之中,根據(jù)實(shí)際情況制定了現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展規(guī)劃,有具體的任務(wù)、措施和步驟,目標(biāo)明確地開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)研究。為加強(qiáng)學(xué)校信息化工作的推進(jìn)力度,我校制定了推進(jìn)教育信息化工作的管理機(jī)制,成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)、各科室主任和各學(xué)科教研組長(zhǎng)、信息技術(shù)專職教師為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)目標(biāo)確定、整體規(guī)劃、相關(guān)制度的制定,確保了信息技術(shù)工作順利開(kāi)展。學(xué)校自創(chuàng)建均衡教育發(fā)展以來(lái),一直重視教育信息化經(jīng)費(fèi)的投入,以滿足教育教學(xué)的需

  要,做到?顚S。20xx年我校就投入20余萬(wàn)元用于教學(xué)設(shè)備更新、添置、教師培訓(xùn)等方面,逐步加快我校信息化建設(shè)步伐。

  本項(xiàng)指標(biāo)共12分,自評(píng)得分10分。

  二、 信息化基礎(chǔ)建設(shè)穩(wěn)步進(jìn)行。

  自均衡教育創(chuàng)建以來(lái),在政府的關(guān)懷和學(xué)校的不斷努力下,學(xué)校千方百計(jì)籌措資金建成了十余個(gè)功能室,其中就包括能同時(shí)供50名學(xué)生上課的微機(jī)室,全校機(jī)生比不低于1:10。每個(gè)辦公室、科室都配置一到兩臺(tái)辦公電腦、打印機(jī)一臺(tái),每個(gè)教室都已安裝“班班通”,現(xiàn)如今在逐步實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué),從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享.

  我校的校園網(wǎng)與實(shí)驗(yàn)教育城域網(wǎng)相連,網(wǎng)絡(luò)安全程度高,無(wú)網(wǎng)絡(luò)擁堵的情況。在校園網(wǎng)中設(shè)有家長(zhǎng)學(xué)校專欄,充分發(fā)揮家校互動(dòng)平臺(tái)作用,保障家庭的'知情權(quán)、參與權(quán)。學(xué)校教師的辦公電腦都以學(xué)校網(wǎng)站為主頁(yè),積極應(yīng)用教育門(mén)戶網(wǎng)站等平臺(tái)的功能,達(dá)到更好的為自己的教育教學(xué)服務(wù)的目的。學(xué)校由網(wǎng)絡(luò)信息專管員負(fù)責(zé)在校園網(wǎng)上傳我校最新資源快訊等,讓更多的教育系統(tǒng)了解我校教育教學(xué)動(dòng)態(tài),初步實(shí)現(xiàn)校際間網(wǎng)絡(luò)資源共享。

  我校的到校光纖帶寬為20兆,所有電腦安裝了殺毒軟件,能做到維修及時(shí),專用設(shè)備做到無(wú)挪用現(xiàn)象,并且有信息技術(shù)專職教師負(fù)責(zé)管理和維護(hù),能夠及時(shí)處理計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)故障問(wèn)題,能正常服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)工作。在公共電腦方面,全校共有辦公電腦約20余臺(tái),機(jī)師比

  約為1:3,略有不足。

  本項(xiàng)指標(biāo)共24分,自評(píng)得分20分。

  三、應(yīng)用推動(dòng)教學(xué),不斷提高課堂實(shí)效。

  在教育教學(xué)管理中,電腦和信息技術(shù)已經(jīng)成為教師和管理人員必備和必需的工作手段。學(xué)校在教師集體備課、教研活動(dòng)的開(kāi)展、平時(shí)授課、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的核算、學(xué)籍管理、文件的傳輸、學(xué)習(xí)資料的分發(fā)、資料的積累和審核等方面已逐步傾向于依賴網(wǎng)絡(luò)。教師的新理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐和新信息的獲得等大都依靠網(wǎng)絡(luò)獲取,現(xiàn)代化的教育設(shè)備在教育教學(xué)中的作用日益顯現(xiàn)。

  本學(xué)期,在區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)注下,我校制訂了教師應(yīng)用信息技術(shù)、依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行備課、教研、上課的電子備課制度,并嚴(yán)格檢查教師按規(guī)定參加上述活動(dòng)的各種記錄,并將教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況納入教師考核中。由于我校是十堰教育信息化應(yīng)用云平臺(tái)的第一批試點(diǎn)學(xué)校,上學(xué)期我校教師就全部開(kāi)通了自己的云平臺(tái)應(yīng)用空間,本學(xué)期全部開(kāi)通自己的輔導(dǎo)工作室,并有部分教師傳上了自己的微課視頻,我校一名青年教師還參加了十堰市第一屆微課大賽,就是通過(guò)云平臺(tái)上傳的參賽作品。而且,我校上學(xué)期還向市教科院申請(qǐng)了一個(gè)為期兩年的關(guān)于教育信息化工作的市級(jí)課題——《現(xiàn)代教育技術(shù)在體、音、美等綜合學(xué)科的應(yīng)用》。通過(guò)這種利用數(shù)字化資源與網(wǎng)絡(luò)協(xié)作工具開(kāi)展教科研工作,在未來(lái)一定能有效指導(dǎo)我校教育信息化高效課堂的教學(xué)模式。本學(xué)期還計(jì)劃

  定期對(duì)全體教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括多媒體課件制作、信息技術(shù)與任教學(xué)科的整合、課件制做、網(wǎng)上下載資源、國(guó)家基礎(chǔ)教育網(wǎng)的注冊(cè)及資源應(yīng)用等,有力加快了我校教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。

  在信息資源庫(kù)的建設(shè)方面,我校還處于起步階段,雖有部分教師在云平臺(tái)上傳了自己的微課或教學(xué)視頻,但是學(xué)校還缺乏相應(yīng)的技術(shù)支持和資源收集辦法;而且我校教師上傳的微課和示范課例數(shù)量還不是很多,學(xué)科跨度還比較單一。

  本項(xiàng)指標(biāo)共44分,自評(píng)得分38分。

  四、師生信息化應(yīng)用能力不斷提高。

  為了推進(jìn)我校教育信息化進(jìn)程,提高教師的應(yīng)用水平,學(xué)校安排精通計(jì)算機(jī)的老師做專職信息技術(shù)教師兼信息技術(shù)管理員,負(fù)責(zé)校園網(wǎng)信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)軟硬件維護(hù)、教育信息化設(shè)施維護(hù)工作,專業(yè)素質(zhì)高,業(yè)務(wù)熟練,并負(fù)責(zé)對(duì)我校教師的信息技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行定期培訓(xùn)。目前校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師在學(xué)校管理和教育教學(xué)中基本能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)。教師積極參加信息技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)活動(dòng),我校專任教師100%已經(jīng)取得了計(jì)算機(jī)合格證,這標(biāo)志著我校教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平正逐步升級(jí)提高,也為更好地服務(wù)于教育教學(xué)提供了保障。

  在學(xué)校開(kāi)展的各學(xué)科、各年級(jí)公開(kāi)課、教研活動(dòng)中,我校教師可以經(jīng)常借助網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享,任課教師基本能自制簡(jiǎn)單教學(xué)課件并熟練應(yīng)用信息技術(shù)正常授課,多媒體使用率很高。每位任課教

  師在辦公電腦中都有自己的文件夾,里面存放課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、教學(xué)反思、教學(xué)論文等。教師在應(yīng)用信息技術(shù)中,能及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)反思并堅(jiān)持每學(xué)期寫(xiě)一篇應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的心得體會(huì)文章。 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,保證學(xué)生微機(jī)課正常授課并堅(jiān)持正常授課到每學(xué)期末。保證學(xué)生能在課堂教學(xué)中掌握必要的信息技術(shù)基本知識(shí)與操作技能。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能合理選用信息技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息收集、處理、傳輸和表達(dá),提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和應(yīng)用技能。計(jì)算機(jī)課深受學(xué)生的歡迎。

  本項(xiàng)指標(biāo)共20分,自評(píng)得分18分

  一年來(lái),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持關(guān)注下,在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,我校在信息技術(shù)的應(yīng)用上已經(jīng)走在了全區(qū)的前列。如今,我校成立了公文流轉(zhuǎn)中心、信息下載中心,實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公,教師都摒棄了一張嘴、一支粉筆、一塊黑板傳統(tǒng)的教學(xué)模式,樂(lè)于應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué),學(xué)生樂(lè)學(xué),老師易教,老師教學(xué)有激情,學(xué)生聽(tīng)課有熱情,教學(xué)效果空前,教學(xué)成績(jī)突出。

  五、正視現(xiàn)實(shí)狀況,明確努力方向

  回顧我們的工作,雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成效,但距離標(biāo)準(zhǔn)化的要求還有一定差距,今后需在信息化建設(shè)上加倍努力,敢超先進(jìn)。我們要繼續(xù)完善信息化應(yīng)用的獎(jiǎng)懲考核制度,千方百計(jì)籌措資金,加大信息技術(shù)設(shè)備的更新,軟硬件的添置,配置符合標(biāo)準(zhǔn)的專門(mén)的資源服務(wù)器,不斷完

信息化自查報(bào)告8

  我校根據(jù)教育體育局對(duì)于教育信息化的指導(dǎo)精神,結(jié)合學(xué)校發(fā)展的工作思路,以學(xué)校信息化發(fā)展現(xiàn)狀為基礎(chǔ),提升課堂教學(xué)的效率、促進(jìn)課程改革、推動(dòng)素質(zhì)教育、加快學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程,F(xiàn)對(duì)照《寶雞市教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣評(píng)估指標(biāo)》細(xì)則對(duì)我校教育現(xiàn)代化水平進(jìn)行了認(rèn)真的自查,自查情況匯報(bào)如下:

  學(xué)校在信息技術(shù)學(xué)科整合、校園數(shù)字化建設(shè)方面,做了許多工作,取得了一定的實(shí)效,對(duì)提高課堂教學(xué)效能,促進(jìn)課改的深化,謀求社會(huì)、學(xué)校、家庭教育一體化,起到了至關(guān)重要的作用,為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展與提升提供了有力的保障。同時(shí)我們也面臨著一些新的問(wèn)題:

  問(wèn)題一:

  學(xué)校文化建設(shè)主題不夠鮮明,文化氛圍不夠濃厚;校本課程開(kāi)發(fā)進(jìn)程有待提高,缺少校本教材。

  對(duì)策:加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造鮮明濃厚的校園文化主題,促使校園文化在學(xué)校教育過(guò)程中的作用提升;著力開(kāi)展教研活動(dòng),積極組織業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師領(lǐng)頭,帶領(lǐng)青年教師結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)特色對(duì)校本教材的進(jìn)行深入的研究與開(kāi)發(fā)。

  問(wèn)題二:

  電腦配備還不能滿足日常教育需求;部分教室電子白板設(shè)備陳舊,故障頻繁,無(wú)法滿足正常教學(xué)使用;另教師的.教育現(xiàn)代化的意識(shí)還需不斷加強(qiáng),信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念還需不斷深化。

  對(duì)策:積極爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)經(jīng)費(fèi)支持,增添教學(xué)辦公電腦數(shù)量,更換陳舊設(shè)備;學(xué)校信息化工作的不斷推進(jìn),關(guān)鍵是人的因素,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)校本培訓(xùn)的力度,選派信息技術(shù)骨干教師參加專題培訓(xùn),積極引進(jìn)信息技術(shù)專業(yè)人才,積極運(yùn)用現(xiàn)有的教研平臺(tái),結(jié)合學(xué)校教育、教學(xué)實(shí)踐,積極開(kāi)展“在做中引、在引中學(xué)、在學(xué)中研、在研中思”活動(dòng),努力探索現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)校工作的最佳結(jié)合點(diǎn),全面促進(jìn)學(xué)校工作的進(jìn)一步深化。

  問(wèn)題三:

  由于教學(xué)樓改造工程剛剛結(jié)束,部室建設(shè)還不夠齊全,現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備也較為陳舊;且部室使用記錄也不夠齊全。

  對(duì)策:對(duì)缺少部室合理規(guī)劃位置,加快建設(shè)進(jìn)程,對(duì)現(xiàn)有部室及時(shí)更換設(shè)備。強(qiáng)化部室管理,細(xì)化部室職責(zé)與職能,做到一室一人的專人管理模式。

  問(wèn)題四:

  師資配備不足,教師學(xué)科不均衡,體音美等學(xué)科教師還有欠缺。

  對(duì)策:制定多勞多得的鼓勵(lì)政策,讓有水平有能力的教師多兼課;面向社會(huì)高新聘請(qǐng)兼職師資;積極向上級(jí)有關(guān)部門(mén)爭(zhēng)取,以滿足學(xué)校教學(xué)要求。

  問(wèn)題五:隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程的加快,進(jìn)城務(wù)工人員的逐年遞增,以及廣大家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求,加之我校的地理位置和教育教學(xué)水平較為領(lǐng)先,大量的適齡兒童進(jìn)入學(xué)校就學(xué),促使我校大班額現(xiàn)象消除難度增大。

  對(duì)策:一是加大宣傳力度,做好輿論導(dǎo)向。通過(guò)大力宣傳“大班額”的不良影響,營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心、支持、參與化解大班額的良好氛圍;

  二是嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。按照“就近入學(xué)”的原則,嚴(yán)格招生管理;積極聯(lián)系當(dāng)?shù)貞艏块T(mén),及時(shí)掌握適齡兒童信息,統(tǒng)籌規(guī)劃,適時(shí)打算,做好一切應(yīng)對(duì)措施;按照學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)籍信息化管理;規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)行為,防止隨意轉(zhuǎn)學(xué)插班;因病休學(xué)必須有縣級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的診斷書(shū)、病歷以及必要的住院票據(jù);化解已有“大班額”,防止新“大班額”的出現(xiàn);

  三是學(xué)校狠抓學(xué)生學(xué)籍管理,規(guī)范班額行為。通過(guò)學(xué)區(qū)校對(duì),學(xué)校負(fù)責(zé),班主任把關(guān),落實(shí)新生建檔、轉(zhuǎn)學(xué)變檔的學(xué)籍管理辦法;

  四是建立健全治理“大班額”的長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制。防止“大班額”現(xiàn)象的“死灰復(fù)燃”。

  總之,在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中,學(xué)校將始終堅(jiān)持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導(dǎo),以切實(shí)提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本,以提高學(xué)校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標(biāo),在注重學(xué),F(xiàn)代化硬件建設(shè)、軟件建設(shè)的同時(shí),還將積極開(kāi)展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動(dòng),加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合,不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學(xué)校教育技術(shù)現(xiàn)代化的建設(shè)水平。

信息化自查報(bào)告9

  信息技術(shù)的發(fā)展,為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展帶來(lái)技術(shù)支撐,信息技術(shù)的應(yīng)用范圍在不斷擴(kuò)大,當(dāng)然,在設(shè)備管理中得到應(yīng)用也不例外,設(shè)備管理的信息化已經(jīng)成為當(dāng)前的流行趨勢(shì)。設(shè)備管理的信息化,是設(shè)備管理創(chuàng)新性的重要體現(xiàn),借助信息化技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備的維修管理、使用管理與維護(hù)管理,做好設(shè)備相關(guān)信息的跟蹤式管理,相較于傳統(tǒng)的管理模式有了很大的突破。

  1設(shè)備管理信息化的重要意義分析

  設(shè)備管理信息化是設(shè)備管理與信息技術(shù)的相互融合,強(qiáng)調(diào)管理技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的相互融合,以整理出更為優(yōu)質(zhì)、高效的管理辦法,可實(shí)現(xiàn)設(shè)備管理信息化流程的清晰化,對(duì)設(shè)備開(kāi)展動(dòng)態(tài)化的管理,實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)資源的合理化支配,進(jìn)而增強(qiáng)設(shè)備運(yùn)行的可靠性與安全性。設(shè)備的信息化管理,不僅可提高管理水平,還可延長(zhǎng)設(shè)備的使用年限,可減少一些額外的支出,以保證企業(yè)健康、高效的運(yùn)行[1]。設(shè)備管理信息化是企業(yè)信息化管理的重要組成部分,設(shè)備管理的信息化能為設(shè)備生產(chǎn)加工、資產(chǎn)管理和設(shè)備運(yùn)行狀況提供重要的信息依據(jù),能為后續(xù)數(shù)據(jù)的應(yīng)用與重大決策的提出奠定重要基礎(chǔ)。此外,設(shè)備管理信息化的實(shí)現(xiàn),構(gòu)建了更為完善的信息化系統(tǒng),能實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備成本、維修記錄、故障類型、考核等實(shí)施設(shè)計(jì),提高設(shè)備管理質(zhì)量,能大大減少設(shè)備在維修上的費(fèi)用,實(shí)現(xiàn)設(shè)備管理的信息化是必然趨勢(shì)。設(shè)備管理信息化,信息化系統(tǒng)能對(duì)設(shè)備具備相應(yīng)的支配能力,可實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)與信息的加工、處理和規(guī)范,可為企業(yè)的諸多決策提供重要的信息依據(jù)。設(shè)備管理信息化的實(shí)現(xiàn),必須是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)之上,注重對(duì)相關(guān)信息的及時(shí)反饋[2],不斷提升相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)工作效率的全面提升,實(shí)現(xiàn)各個(gè)部門(mén)間的緊密合作是重要關(guān)鍵。

  2設(shè)備管理信息化的應(yīng)用

  2.1加強(qiáng)對(duì)設(shè)備管理信息化的重視

  設(shè)備是各個(gè)領(lǐng)域必不可少的重要元素,是支撐企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)與發(fā)展的重要工具,其在企業(yè)管理中的價(jià)值體現(xiàn)有目共睹。面對(duì)當(dāng)前設(shè)備管理信息化的諸多問(wèn)題,制約其應(yīng)用的根本因素是企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員不夠重視,設(shè)備管理信息化僅僅體現(xiàn)在口頭上,流于形式,并未達(dá)到深度的貫徹與執(zhí)行。面對(duì)以上問(wèn)題,應(yīng)從根本著手,加強(qiáng)對(duì)設(shè)備管理信息化的重視,意識(shí)到設(shè)備管理信息化對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性[3]。面對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的新形態(tài),應(yīng)積極轉(zhuǎn)變?cè)O(shè)備管理理念,將信息化技術(shù)應(yīng)用其中,為設(shè)備管理信息化提供足夠的技術(shù)支撐與資金支持,提高設(shè)備管理水平是重要目標(biāo)。

  2.2構(gòu)建更為完善的設(shè)備管理機(jī)制

  設(shè)備管理信息化的實(shí)現(xiàn),完善的設(shè)備管理制度是必備的,只有通過(guò)相配套的設(shè)備管理機(jī)制才能對(duì)設(shè)備管理信息化中所存在的不足予以約束和規(guī)范,在制度中對(duì)設(shè)備管理的信息化操作程度、操作步驟、管理要點(diǎn)等予以及時(shí)的`補(bǔ)充,將管理工作及時(shí)落實(shí)到相關(guān)人員身上,實(shí)現(xiàn)權(quán)責(zé)問(wèn)題的明細(xì)化,對(duì)設(shè)備管理機(jī)制的構(gòu)建與實(shí)施具有積極的影響。例如,在設(shè)備管理信息化系統(tǒng)操作過(guò)程中,由于部分人員操作專業(yè)性不過(guò)關(guān),將設(shè)備信息弄的更為混亂,且設(shè)備的維修時(shí)間、維修記錄、故障類型等登記錯(cuò)誤,為設(shè)備的保養(yǎng)與使用帶來(lái)一定的誤導(dǎo)。一旦發(fā)現(xiàn)此類問(wèn)題,應(yīng)追究相關(guān)人員的責(zé)任,并對(duì)其采取相應(yīng)的懲處,以達(dá)到警示的效果。此外,應(yīng)建立獎(jiǎng)懲機(jī)制,對(duì)設(shè)備管理信息化中操作不規(guī)范的人員應(yīng)予以及時(shí)的懲處,對(duì)信息化管理系統(tǒng)操作熟練者應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì),能有效激發(fā)管理人員的積極性,提高其工作水平,也就實(shí)現(xiàn)了設(shè)備管理信息化水平的全面提升。

  2.3提高設(shè)備管理人員的綜合素質(zhì)

  在設(shè)備管理信息化操作中,管理人員是重要的執(zhí)行者與實(shí)踐者,其信息化系統(tǒng)操作的規(guī)范性決定著設(shè)備管理水平。因此,企業(yè)在篩選設(shè)備管理人員時(shí),必須對(duì)其開(kāi)展綜合素質(zhì)的篩選,分別從設(shè)備管理專業(yè)性、責(zé)任性和職業(yè)道德等方面進(jìn)行考量,由于設(shè)備信息化管理需要管理人員開(kāi)展實(shí)踐操作,應(yīng)將其作為面試的主要考核內(nèi)容,從中選擇出合格人員,再次開(kāi)展考核,通過(guò)層層考核、輪輪篩選,最終以獲得優(yōu)質(zhì)人才。設(shè)備管理人員除了具備豐富的設(shè)備管理能力外,還要具備計(jì)算機(jī)操作技術(shù),是衡量管理人員職業(yè)素質(zhì)的基本標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)備管理人員應(yīng)對(duì)信息具有高度的敏感性,能及時(shí)了解設(shè)備的維修記錄、歷史故障和運(yùn)行情況,對(duì)設(shè)備系統(tǒng)存在問(wèn)題或設(shè)備老化的現(xiàn)象應(yīng)進(jìn)行記錄與警惕,向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出更換新設(shè)備的請(qǐng)求,否則會(huì)影響企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)。

  2.4構(gòu)建完善的信息化數(shù)據(jù)庫(kù)

  設(shè)備管理信息化的實(shí)現(xiàn),應(yīng)建立具有現(xiàn)代化、數(shù)字化的信息化數(shù)據(jù)庫(kù),對(duì)新購(gòu)入的設(shè)備應(yīng)進(jìn)行信息的及時(shí)補(bǔ)充與跟蹤管理,及時(shí)做好各類設(shè)備信息的有效記錄,是保證設(shè)備管理信息化的重要前提,F(xiàn)階段,企業(yè)中的設(shè)備數(shù)量在不斷增多,設(shè)備信息也會(huì)不斷豐富,對(duì)于設(shè)備管理人員來(lái)說(shuō)工作量也會(huì)逐漸增大,必須建立更為規(guī)范的信息化數(shù)據(jù)庫(kù),實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備的動(dòng)態(tài)化管理,運(yùn)用數(shù)據(jù)管理模式以體現(xiàn)現(xiàn)階段設(shè)備管理的實(shí)際情況。

  3結(jié)束語(yǔ)

  綜上所述,設(shè)備的信息化管理是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì),可實(shí)現(xiàn)設(shè)備管理的信息化與科技化,借助信息技術(shù)開(kāi)展管理工作可增強(qiáng)設(shè)備的安全性、可靠性,能有效降低設(shè)備的維修成本,及時(shí)對(duì)設(shè)備的狀態(tài)檢修,開(kāi)展設(shè)備的動(dòng)態(tài)化管理,是當(dāng)前信息化管理工作開(kāi)展的重要目標(biāo)。設(shè)備管理信息化的應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)設(shè)備系統(tǒng)管理的動(dòng)態(tài)化,增強(qiáng)了設(shè)備管理的信息化技術(shù)水平,實(shí)現(xiàn)了設(shè)備管理水平的不斷革新,對(duì)設(shè)備管理的力度更大。

信息化自查報(bào)告10

  在以信息化帶動(dòng)工業(yè)化的發(fā)展戰(zhàn)略中,教育信息化是推行國(guó)家信息化的重要基礎(chǔ),也是從內(nèi)涵上落實(shí)教育現(xiàn)代化本質(zhì)要求的必然選擇。

  為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)文件的精神,我校根據(jù)有關(guān)專項(xiàng)督導(dǎo)的要求,認(rèn)真自查,本著求真務(wù)實(shí)的原則,堅(jiān)持在推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)的過(guò)程中做到以合理規(guī)劃、分步實(shí)施、滾動(dòng)發(fā)展為指導(dǎo)方針,圍繞信息化環(huán)境建設(shè)、師資建設(shè)和普及信息技術(shù)教學(xué)與應(yīng)用等方面,進(jìn)行了一些探索,做了一定的工作,現(xiàn)匯報(bào)如下:

  一、把握機(jī)遇,加快建設(shè),努力營(yíng)造信息化教育教學(xué)的新環(huán)境。

  1.理清思路,明確目標(biāo)

  信息化教育是推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)有力武器,是培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為核心的課程改革的趨勢(shì)所在。在學(xué)校的四年規(guī)劃中,針對(duì)學(xué)校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀,我們提出要加大對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用與開(kāi)發(fā),建立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的信息技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我們通過(guò)網(wǎng)管員的培訓(xùn),了解了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與促進(jìn)學(xué)校管理之間的關(guān)系;通過(guò)自學(xué),初步掌握了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基本技術(shù),為推進(jìn)學(xué)校全體教師的計(jì)算機(jī)能力提高起了培養(yǎng)作用。通過(guò)學(xué)習(xí),我們認(rèn)為信息化教育的重點(diǎn)并不是要讓師生學(xué)會(huì)使用因特網(wǎng),掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)本身,而是要通過(guò)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能探索新的教育體制和教學(xué)模式,培養(yǎng)出能適應(yīng)信息時(shí)代需求的具有較強(qiáng)信息能力的新型人才。這才是我區(qū)大力開(kāi)展信息化教育的目標(biāo)所在。

  2.珍惜資源,合理應(yīng)用

  在區(qū)有關(guān)部門(mén)的關(guān)心下,我們學(xué),F(xiàn)有2間計(jì)算機(jī)房,面積為90平方米,共有計(jì)算機(jī)100多臺(tái)(含庫(kù)存待處理機(jī)器),實(shí)際使用學(xué)生機(jī)50臺(tái),教師計(jì)算機(jī)近20臺(tái)。學(xué)校為教師申請(qǐng)了360云盤(pán),方便教師們儲(chǔ)存網(wǎng)上下載的資源,制作課件后在課堂教學(xué)中應(yīng)用。今年搬進(jìn)新校園后,又為每個(gè)教室安裝了電子白板。近年來(lái)學(xué)校對(duì)信息化建設(shè)投入的經(jīng)費(fèi)以萬(wàn)元計(jì)。學(xué)校拓寬校園網(wǎng)的節(jié)點(diǎn)分布,使辦公室電腦也能作到聯(lián)網(wǎng)。我們建立了灄口中學(xué)的《教學(xué)資源建設(shè)管理規(guī)范》、《灄口中學(xué)“班班通”設(shè)備管理使用制度》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)施維護(hù)工作管理規(guī)范》、《網(wǎng)絡(luò)管理人員工作職責(zé)》、《電教設(shè)施管理規(guī)范》,使工作有依據(jù),評(píng)定有標(biāo)準(zhǔn)。

  3.開(kāi)發(fā)資源,提高效益

  網(wǎng)絡(luò)作為新興事物,很多教師都能迅速地接受它,利用它的資源為教學(xué)所用,但是只是較多地作為電子白板,于是,我校網(wǎng)管室把“以網(wǎng)上下載,市場(chǎng)購(gòu)買和自行制作”為建立學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)資源信息庫(kù)的主要途徑,教師制作的優(yōu)秀課件可以資源共享,學(xué)校利用武漢教育云網(wǎng)站也建立了許多的教育網(wǎng)站鏈結(jié),方便教師瀏覽和借鑒最新的理論和觀念,使“二期課改”的理念成為全面推進(jìn)教學(xué)改革的理論支撐,成為師資隊(duì)伍自培途徑的一個(gè)補(bǔ)充。

  4.扎實(shí)培訓(xùn),優(yōu)化隊(duì)伍

  推進(jìn)教育信息化建設(shè),關(guān)鍵在于建設(shè)一支具備現(xiàn)代化信息素養(yǎng),與網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)具有親和力的現(xiàn)代化師資隊(duì)伍。我校通過(guò)三方面的工作積極開(kāi)展教師信息化技能培養(yǎng)的工作:第一是依托教師計(jì)算機(jī)能力測(cè)試和未來(lái)因特網(wǎng)教育培訓(xùn);第二是工會(huì)積極開(kāi)展各種基本計(jì)算機(jī)能力的校內(nèi)培訓(xùn)和各項(xiàng)比賽,優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);第三是通過(guò)區(qū)校的教學(xué)比武活動(dòng),促使教師結(jié)合課堂教學(xué)的需要,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),課件制作的自我培訓(xùn)。作到以課件制作驅(qū)動(dòng),以理論培訓(xùn)支撐,以課程整合發(fā)展。

  二、不斷探索,認(rèn)真實(shí)踐,努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的新突破。

  教育信息化建設(shè)的最終對(duì)象是學(xué)生,因此我們認(rèn)為它必須以各種形式,貫穿于素質(zhì)教育的整個(gè)實(shí)施過(guò)程,促進(jìn)教育的深刻變革和教學(xué)效率的有效提高。

  1.學(xué)生學(xué)的轉(zhuǎn)變

  在教學(xué)思想上必須實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變:教師中心向?qū)W生中心的轉(zhuǎn)變,內(nèi)容設(shè)計(jì)向過(guò)程設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變,單學(xué)科教學(xué)向多學(xué)科整合教學(xué)的轉(zhuǎn)變,在教學(xué)模式上向?qū)W生的自主學(xué)習(xí)、資源性學(xué)習(xí),協(xié)作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。這些轉(zhuǎn)變使信息化教學(xué)成為可能,而信息化教學(xué)的推進(jìn)又使網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)成為可能。

  實(shí)現(xiàn)了教學(xué)信息化以后的平臺(tái)不再是講臺(tái)、課本、教師,而是互聯(lián)網(wǎng),跨越了時(shí)間和空間,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)平臺(tái)的跨越,F(xiàn)在,我們學(xué)校的所有教師都實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué),使學(xué)生的基于資源性的學(xué)習(xí)成為可能。而我們有的學(xué)生就是在老師布置的課后上網(wǎng)查資料,或者是在學(xué)校提供的聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)上進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的搜索,對(duì)武漢教育云網(wǎng)站和特色學(xué)校網(wǎng)站的瀏覽,都使學(xué)生增進(jìn)了主動(dòng)學(xué)習(xí),獨(dú)立學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  學(xué)生在學(xué)習(xí)中,老師提供的是交互式的、自主化的學(xué)習(xí)環(huán)境,教師一方面可以示范,一方面可以借助“分組討論“、“開(kāi)展學(xué)生之間的協(xié)同學(xué)習(xí)”,適時(shí)地了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的思維和學(xué)習(xí)進(jìn)程,恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程的調(diào)控。

  2.教師教的轉(zhuǎn)變

  課程不再是老師灌輸?shù)闹R(shí),而是教師和學(xué)生共同探討新知的過(guò)程,是課程內(nèi)容持續(xù)生成和轉(zhuǎn)化的過(guò)程。比如我們學(xué)校校本課程的教學(xué)中,老師都是要求學(xué)生在課前、中、后進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的網(wǎng)上收集,然后按照要求作成小報(bào)、PPT等進(jìn)行展示,進(jìn)行知識(shí)的分享。通過(guò)教育信息化的工作逐步推進(jìn),我們學(xué)校教師對(duì)于教學(xué)的傳統(tǒng)觀念發(fā)生了變化:黑板不是教學(xué)板書(shū)的唯一,電腦實(shí)物投影不再是簡(jiǎn)單的書(shū)本知識(shí)的再現(xiàn),教師手中不再只依賴粉筆。教學(xué)的信息讓學(xué)生自己去搜集,獲取有用的信息,然后教師幫助他們一起去整理信息,分析信息是教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的具體體現(xiàn)。

  教師在應(yīng)用教學(xué)軟件或是課件時(shí),將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,通過(guò)大屏幕解決,使教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程形象、直觀、生動(dòng),易于教學(xué)雙方的情感交流,生動(dòng)的講授加上恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代媒體的輔助成為最受學(xué)生歡迎的教學(xué)方式。通過(guò)信息化的教育,教師可以使課堂教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合。例如在信息技術(shù)課上,老師可以一邊利用屏幕演示進(jìn)行示范遙控演示,一邊可以利用監(jiān)控功能將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行管理,還可以利用轉(zhuǎn)播功能將學(xué)生練習(xí)中的典型問(wèn)題進(jìn)行全班解析。這樣,將諸多的教學(xué)環(huán)節(jié)連成一個(gè)有機(jī)的整體,優(yōu)化了課堂教學(xué)內(nèi)容的組織形式,提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

  3.學(xué)校管理的轉(zhuǎn)變

  由于建立了學(xué)校的教育云門(mén)戶網(wǎng)站,從學(xué)校的管理機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),資料的上傳、下載,教師的學(xué)習(xí)疑難的解答,網(wǎng)上教研的開(kāi)展和監(jiān)控等,都成為學(xué)校管理的有利途徑。

 、傩畔⒘私獾倪m時(shí)性:

  教師能通過(guò)學(xué)校的門(mén)戶網(wǎng)站了解學(xué)校一周工作安排,通過(guò)與教育局網(wǎng)站的鏈結(jié),了解教研和學(xué)習(xí)的信息,避免中間環(huán)節(jié)的拖延,防止遺漏重要信息;而教導(dǎo)處等部門(mén)就可以利用網(wǎng)管的優(yōu)勢(shì)了解教師平時(shí)瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容,幫助學(xué)校了解老師的所思、所需,提供今后工作開(kāi)展的思路。

 、谫Y料上傳的及時(shí)性:

  由于我校各個(gè)組口都建立了下載和上傳的窗口,因此每月老師需要上交的資料,有的就可以通過(guò)電子文檔直接傳送給有關(guān)部門(mén),不僅可以方面教師,同時(shí)可以使管理部門(mén)工作效率得以提高;

 、壅搲瘧(yīng)用的親和性:

  在學(xué)校建立的交互式的網(wǎng)上論壇,不僅可以方便教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生、教師和家長(zhǎng)、教師和教師之間的交流,還可以為領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的交流提供一個(gè)很好的平臺(tái)。學(xué)校的管理層可以通過(guò)點(diǎn)擊瀏覽教師之間的學(xué)習(xí)討論的內(nèi)容,還可以參與談?wù)摚皶r(shí)地解答教師的疑惑,不僅方便,還由于可以使用“昵稱”屏蔽自己的真實(shí)身份,讓領(lǐng)導(dǎo)真正地走入群眾的心中,讓學(xué)校管理更具人性。

  4.課程整合的轉(zhuǎn)變

  課程整合是信息技術(shù)從學(xué)習(xí)對(duì)象轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)工具的一種階段發(fā)展理念,而不是專門(mén)講授計(jì)算機(jī)的程序設(shè)計(jì),是將計(jì)算機(jī)結(jié)合到我們的課程中去。整合的研究探索最終不是教師單向傳授知識(shí)的演示工具,是把外部世界引入課堂,為學(xué)生直接獲取大量信息提供幫助,把計(jì)算機(jī)作為認(rèn)知工具,以各學(xué)科的學(xué)習(xí)作為載體的一種新的教學(xué)模式,是將促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高為目的的新的課程。

  首先我們要求教師作到把信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系如同教師使用粉筆黑板一樣地有機(jī)融合。但是不排除傳統(tǒng)媒體,該用什么,就用什么。

  其次我們要求教師關(guān)注學(xué)生基于計(jì)算機(jī)文化的智能知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成,也就是說(shuō)要有意識(shí)地將學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式學(xué)習(xí)信息技術(shù),在學(xué)校的校本課程中,我們老師都要求學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑一個(gè)小問(wèn)題,解決一個(gè)小問(wèn)題的課題小研究開(kāi)展學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)需要學(xué)生搜集大量的資料,學(xué)會(huì)歸納和整理,組合應(yīng)用作品來(lái)展示自己的認(rèn)知過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果的。在這一學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生的信息素養(yǎng)、動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)新意識(shí)隨著課程的開(kāi)展而不斷地發(fā)展。

  另外,教師創(chuàng)設(shè)虛擬情景,培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力,借助媒體的多元呈現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探索的學(xué)習(xí)能力,借助論壇和多形式的作業(yè)讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字表述自己的思想,形成個(gè)性化的觀點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu),提供給學(xué)生反饋的機(jī)會(huì),調(diào)整老師的教學(xué)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)及路徑。

  最后,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)中的作用。我們注意到,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)注重網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流,而校園網(wǎng)絡(luò)是校本培訓(xùn)的一個(gè)主渠道。為此,我們?cè)凇靶PMā惫こ探ǔ砷_(kāi)通后,馬上建設(shè)開(kāi)通我校的校園網(wǎng)站。教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)后能夠在我校的校園網(wǎng)上進(jìn)行相互學(xué)習(xí),交流教學(xué)設(shè)計(jì)。教師們的體會(huì)是:“信息化教育給我們一種全新的理念,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讓我們擁有無(wú)限的空間。時(shí)代變了,對(duì)教師的要求也變了。我們的教師不能像以前所描述的那樣“燃盡自己,照亮別人”,而應(yīng)是“掛在互聯(lián)網(wǎng)上的明燈,不斷充電,永放光芒”。

  5. 教師培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變

  以前的培訓(xùn)知識(shí)依托于上級(jí)教育部門(mén),現(xiàn)在我們有了更多的自主,于是我們積極開(kāi)展教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)活動(dòng),形成一套比較完整的措施:

  首先,由骨干教師先行培訓(xùn),協(xié)同年輕計(jì)算機(jī)教師一同摸索成功的經(jīng)驗(yàn)。在主講教師的引導(dǎo)下,老師們就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源、技術(shù)、教案、作品設(shè)計(jì)進(jìn)行交流、切磋,為日后的全員培訓(xùn)開(kāi)了一個(gè)好頭。

  第二,加強(qiáng)日常研討,不斷進(jìn)行反思,使培訓(xùn)效果更趨完善。培訓(xùn)前,我們強(qiáng)調(diào)充分的集體備課,著重解決觀念轉(zhuǎn)變和技術(shù)支持的問(wèn)題;培訓(xùn)中教師們尊重主講教師,充分發(fā)揚(yáng)民主,充分討論,主講教師針對(duì)各個(gè)教師的不同特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo),切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

  我們認(rèn)為參加培訓(xùn)的教師之間進(jìn)行交流與溝通是十分必要的,它有利于教師們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思,有利于教師本身觀念的不斷更新。因此,在培訓(xùn)結(jié)束后,參加培訓(xùn)的教師都要進(jìn)行一次“回顧與展望”的研討活動(dòng)。研討活動(dòng)都以研究為主,有理念的學(xué)習(xí),有個(gè)案的分析,有決策的探討。教師們事先進(jìn)行認(rèn)真的準(zhǔn)備,暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)以及遇到一些問(wèn)題。

  第三,舉行競(jìng)賽、小結(jié)及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。我們采取聚餐沙龍、座談會(huì)等相對(duì)寬松形式,通過(guò)交流和研討,使教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思心得都能以成果的形式得到收獲和交流。讓好的老師的作品啟發(fā)其他的教師,對(duì)教師進(jìn)行技術(shù)和思路上的幫助。

  我們覺(jué)得,單純的教育理論、教育技術(shù)培訓(xùn)難于直接與教師學(xué)科教學(xué)融合,在教師培訓(xùn)中往往有隔靴撓癢之感。通過(guò)教育信息化的培訓(xùn),并不是直接通過(guò)教育理論、教育技術(shù)的學(xué)習(xí),而是學(xué)習(xí)者在思想上產(chǎn)生震撼,從而主動(dòng)探索出一條將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的途徑,在不自覺(jué)中實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科課程的整合。

  我們立足計(jì)算機(jī)培訓(xùn)通過(guò)啟發(fā)式、互動(dòng)式等“大腦風(fēng)暴”手段,使接受培訓(xùn)的教師通過(guò)學(xué)習(xí),既熟練地掌握了計(jì)算機(jī)操作方法,又提高了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能力,實(shí)實(shí)在在地收到了成效。

  三、完善建設(shè),服務(wù)師生,推進(jìn)信息化教育建設(shè)

  1. 我校推進(jìn)信息化工作建設(shè)的成果

 、俳虒W(xué)環(huán)境得到了優(yōu)化:

  信息技術(shù)與學(xué)科整合不僅牽扯到老師的培訓(xùn)工作,使教師的觀念得到一個(gè)質(zhì)的跨越,另外學(xué)校還要建立一個(gè)整合程度比較高的計(jì)算機(jī)化教學(xué)環(huán)境,讓科學(xué)技術(shù)成為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。學(xué)校配備了計(jì)算機(jī)房,不僅對(duì)學(xué)生開(kāi)放,更歡迎老師來(lái)使用,同時(shí)學(xué)校辦公室的計(jì)算機(jī)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng),教師可以隨時(shí)上網(wǎng)查閱資料,上傳和下載;教室里配備了電子白板設(shè)備等,讓教師教學(xué)時(shí)隨時(shí)使用;學(xué)生在上課的時(shí)候,可以根據(jù)需要,通過(guò)瀏覽查閱資料,豐富知識(shí)。由于信息化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)決定了很多信息具有獲取的隨意性,因此我們還開(kāi)展了有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)安全”的教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)抵制不良網(wǎng)站,學(xué)校網(wǎng)管室還進(jìn)行了有害信息的技術(shù)屏蔽,保障學(xué)生的安全,F(xiàn)在,學(xué)校的校園網(wǎng)成為了交流的平臺(tái),為師生提供信息化處理的多樣化的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)對(duì)象資源,逐步開(kāi)始實(shí)現(xiàn)信息顯示多媒體化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、信息處理智能化。

 、谛畔⒒哪芰Φ玫搅颂岣撸

  培養(yǎng)老師和學(xué)生的信息化能力不僅僅體現(xiàn)在老師和學(xué)生操作能力上,而是對(duì)信息的處理和應(yīng)用,具有融入信息社會(huì)的態(tài)度和能力。從學(xué)校的課程設(shè)置來(lái)說(shuō),既有地方性課程,又有學(xué)校性課程,這些課程的開(kāi)設(shè)都牽扯到信息能力的應(yīng)用、收集和處理的問(wèn)題,學(xué)生從會(huì)上網(wǎng),會(huì)收集,到會(huì)應(yīng)用,到最后從信息中自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和合作探討學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)造學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,這一過(guò)程正逐漸地在我們學(xué)校的學(xué)生身上體現(xiàn)出來(lái)。

 、壅n堂的`教學(xué)手段得到了豐富:

  學(xué)校參與因特爾未來(lái)教育培訓(xùn)率達(dá)到100%,學(xué)校工會(huì)和區(qū)教育局舉辦了的教學(xué)比武評(píng)比,十余位教師獲獎(jiǎng)。

  我們常說(shuō):學(xué)以致用。教師運(yùn)用現(xiàn)代教育理念,學(xué)習(xí)了多媒體的技術(shù),就是要在教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái),我們知道把現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科整合后的教學(xué)產(chǎn)生的效果,和那種教師在臺(tái)上演示電腦,學(xué)生在下面認(rèn)真聽(tīng)的所謂多媒體輔助教學(xué)是不一樣的,孰優(yōu)孰劣一目了然。

  于是我們就提倡真正的多媒體教學(xué)是互動(dòng)的,學(xué)生能參與現(xiàn)場(chǎng)演示和應(yīng)用的。于是在課堂上,我們的老師就自己設(shè)計(jì)了課件,用FLASH PHOTOSHOP等技術(shù)為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)服務(wù),呈現(xiàn)出一種數(shù)字化的情景,讓學(xué)生不在是簡(jiǎn)單地看黑板老師進(jìn)行演示,而是參與設(shè)計(jì)、填色、作曲,嘗試參與和成功的喜悅。

 、芙涣鞯钠脚_(tái)得到了拓展:

  電話、家訪是老師和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的主要形式;和學(xué)生坐下來(lái)談心更是老師常見(jiàn)的交流方式,隨著社會(huì)的發(fā)展,這些手段是需要繼承和發(fā)揚(yáng)的,但是教育信息化也包含了交流的“與時(shí)俱進(jìn)”,而“網(wǎng)上論壇”進(jìn)行交流不受形式、時(shí)間、人數(shù)的限制,真正可以在遵守社會(huì)公德的情況下暢所欲言。在學(xué)校門(mén)戶網(wǎng)站的建設(shè)上我們?cè)O(shè)置了師生、生生、家校交流的平臺(tái),還做了教學(xué)資源網(wǎng)站的聯(lián)結(jié),同時(shí)學(xué)校的管理也能有效地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)施。

  2.今后推進(jìn)信息化工作建設(shè)的思考

  信息化教育能適合各種學(xué)科并滿足終身教育、全民教育的需求。如何結(jié)合現(xiàn)有的教育情況,以超前的膽略和創(chuàng)新的精神大力開(kāi)展信息化教育,急需我們教育工作者思考、實(shí)踐、探索和總結(jié) 。

 。1)加強(qiáng)師資培訓(xùn)是開(kāi)展信息化教育的基礎(chǔ)

  在教師培訓(xùn)上,使教師能夠熟練地使用計(jì)算機(jī),真正把計(jì)算機(jī)當(dāng)作自己備課、授課、組織學(xué)生活動(dòng)的工具;還要加強(qiáng)教師的學(xué)科修養(yǎng),幫助教師更進(jìn)一步地把握學(xué)科教育的目的和本質(zhì);更要增強(qiáng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育手段的意識(shí),找到技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合點(diǎn),從而為學(xué)生信息能力的培養(yǎng)開(kāi)辟道路。

 。2) 信息技術(shù)與學(xué)科的整合是今后開(kāi)展信息化教育的核心

  信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是指信息技術(shù)與指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)過(guò)程的結(jié)合。課程整合是教學(xué)改革的一個(gè)方向,同時(shí)也是一項(xiàng)艱難的工作。我們與其把整合稱為是一門(mén)技術(shù),還不如說(shuō)是一種態(tài)度。因?yàn)榧夹g(shù)與課程的整合除了需要時(shí)間和精力外,還要求教師以一種嶄新的觀念來(lái)看待所教的課程,并不斷地注意是否有某種技術(shù)能更好地幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師要明確課程的目標(biāo),了解技術(shù)在這方面的能力。要建立每一個(gè)教室都有一個(gè)整合程度極高的計(jì)算機(jī)化教學(xué)環(huán)境,為教師開(kāi)展整合教學(xué)提供環(huán)境。如:在教室里配置計(jì)算機(jī)、大屏幕投影機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)等設(shè)備,方便各學(xué)科教師隨時(shí)使用;學(xué)校配備計(jì)算機(jī)房,使學(xué)生能非常方便地使用計(jì)算機(jī),通過(guò)與計(jì)算機(jī)對(duì)話實(shí)施個(gè)別化學(xué)習(xí);在教室里、走廊上布置計(jì)算機(jī)角,學(xué)生根據(jù)學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)要求,通過(guò)瀏覽查閱資料、豐富知識(shí)。最后要找到技術(shù)與學(xué)科課程的整合點(diǎn),有效地實(shí)施教學(xué),實(shí)現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)目標(biāo)雙達(dá)成。

 。3)提高學(xué)生的信息能力的收集和分析能力

  我校積極開(kāi)展的紅領(lǐng)巾科學(xué)院校本課程中需要學(xué)生利用因特網(wǎng)搜集和分析處理信息,但是由于條件的限制,很多學(xué)生只能利用學(xué)校的計(jì)算機(jī)進(jìn)行,學(xué)生的應(yīng)用能力還是在老師的指導(dǎo)下不能獨(dú)立進(jìn)行,而開(kāi)展信息化教育的最終目標(biāo)信息的獲取、分析、處理,讓學(xué)生學(xué)會(huì)資源利用,主題探究與合作學(xué)習(xí)還是需要一些時(shí)日的。

  (4) 對(duì)外交流的平臺(tái)要擴(kuò)展

  學(xué)校的網(wǎng)站盡管有家長(zhǎng)的參與,師生的交流,但是由于很多家長(zhǎng)受到經(jīng)濟(jì)和文化水平的限制,不能參與交流,只是在論壇中作為旁觀者或是根本無(wú)法獨(dú)立開(kāi)機(jī),點(diǎn)擊瀏覽,我們只能通過(guò)學(xué)校提供資源教會(huì)家長(zhǎng)初步和網(wǎng)絡(luò)接觸,同時(shí)我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是世界的,是屬于外部的開(kāi)放世界,要積極和社區(qū)進(jìn)行互動(dòng),互相交流,這是我們下一階段要做的。

信息化自查報(bào)告11

  在以信息化帶動(dòng)工業(yè)化的發(fā)展戰(zhàn)略中,教育信息化是推行國(guó)家信息化的重要基礎(chǔ),也是從內(nèi)涵上落實(shí)教育現(xiàn)代化本質(zhì)要求的必然選擇。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)我區(qū)《靜安區(qū)教育信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》等六個(gè)文件的精神,我校根據(jù)有關(guān)專項(xiàng)督導(dǎo)的要求,認(rèn)真自查,本著求真務(wù)實(shí)的原則,堅(jiān)持在推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)的過(guò)程中作到以合理規(guī)劃、分步實(shí)施、滾動(dòng)發(fā)展為指導(dǎo)方針,圍繞信息化環(huán)境建設(shè)、師資建設(shè)和普及信息技術(shù)教學(xué)與應(yīng)用等方面,進(jìn)行了一些探索,做了一定的工作,現(xiàn)匯報(bào)如下:

  一、把握機(jī)遇,加快建設(shè),努力營(yíng)造信息化教育教學(xué)的新環(huán)境。

  1、理清思路,明確目標(biāo)。

  信息化教育是推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)有力武器,是培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為核心的課程改革的趨勢(shì)所在。在學(xué)校的四年規(guī)劃中,針對(duì)學(xué)校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀,我們提出要加大對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用與開(kāi)發(fā),建立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的信息技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我們通過(guò)網(wǎng)管員的培訓(xùn),了解了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與促進(jìn)學(xué)校管理之間的關(guān)系;通過(guò)自學(xué),初步掌握了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基本技術(shù),為推進(jìn)學(xué)校全體教師的計(jì)算機(jī)能力提高起了培養(yǎng)作用。通過(guò)學(xué)習(xí),我們認(rèn)為信息化教育的重點(diǎn)并不是要讓師生學(xué)會(huì)使用因特網(wǎng),掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)本身,而是要通過(guò)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能探索新的教育體制和教學(xué)模式,培養(yǎng)出能適應(yīng)信息時(shí)代需求的具有較強(qiáng)信息能力的新型人才。這才是我區(qū)大力開(kāi)展信息化教育的目標(biāo)所在。

  2、珍惜資源,合理應(yīng)用。

  在區(qū)有關(guān)部門(mén)的關(guān)心下,我們學(xué),F(xiàn)有2間計(jì)算機(jī)房,面積為90平方米,共有計(jì)算機(jī)178臺(tái)(含庫(kù)存待處理機(jī)器),實(shí)際使用學(xué)生機(jī)88臺(tái),教師計(jì)算機(jī)30臺(tái),生機(jī)和師機(jī)比例分別為6:1.2:1。我們學(xué)校為了方便教師和學(xué)生教學(xué)用書(shū)和學(xué)習(xí)用書(shū),打破借閱的常規(guī),我們學(xué)校還在總部新建設(shè)了一個(gè)電子閱覽室。學(xué)校為上校本課程的教師人人配備了一個(gè)64MB的閃存盤(pán),方便教師們儲(chǔ)存網(wǎng)上下載的資源,制作課件后在課堂教學(xué)中應(yīng)用。今年一年級(jí)二期課改全面推廣,學(xué)校又為一年級(jí)每位語(yǔ)、數(shù)教師購(gòu)買了教學(xué)軟件,以便于提高課堂教學(xué)效益。近年來(lái)學(xué)校對(duì)信息化建設(shè)投入的經(jīng)費(fèi)達(dá)上萬(wàn)元(初步統(tǒng)計(jì))。學(xué)校拓寬校園網(wǎng)的節(jié)點(diǎn)分布,使辦公室電腦也能作到聯(lián)網(wǎng)。我們建立新江寧小學(xué)的《教學(xué)資源建設(shè)管理規(guī)范》、《教學(xué)資源建設(shè)人員職責(zé)及評(píng)比辦法》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)施維護(hù)工作管理規(guī)范》、《網(wǎng)絡(luò)管理人員工作職責(zé)》、《電教設(shè)施管理規(guī)范》,使工作有依據(jù),評(píng)定有標(biāo)準(zhǔn)。

  3、開(kāi)發(fā)資源,提高效益。

  網(wǎng)絡(luò)作為新興事物,很多教師都能迅速地接受它,利用它的資源為教學(xué)所用,但是只是較多地作為電子黑板,于是,我校網(wǎng)管室把“以網(wǎng)上下載,市場(chǎng)購(gòu)買和自行制作”為建立學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)資源信息庫(kù)的主要途徑,教師制作的優(yōu)秀課件可以資源共享,學(xué)校的門(mén)戶網(wǎng)站也建立了許多的教育網(wǎng)站鏈結(jié),方便教師瀏覽和借鑒最新的理論和觀念,使“二期課改”的理念成為全面推進(jìn)教學(xué)改革的理論支撐,成為師資隊(duì)伍自培途徑的一個(gè)補(bǔ)充。

  4、扎實(shí)培訓(xùn),優(yōu)化隊(duì)伍。

  推進(jìn)教育信息化建設(shè),關(guān)鍵在于建設(shè)一支具備現(xiàn)代化信息素養(yǎng),與網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)具有親和力的現(xiàn)代化師資隊(duì)伍。我校通過(guò)三方面的工作積極開(kāi)展教師信息化技能培養(yǎng)的工作:第一是依托教育學(xué)院的計(jì)算機(jī)能力測(cè)試和未來(lái)因特網(wǎng)教育培訓(xùn);第二是工會(huì)積極開(kāi)展各種基本計(jì)算機(jī)能力的校內(nèi)培訓(xùn)和各項(xiàng)比賽,優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);第三是通過(guò)區(qū)校的教學(xué)比武和區(qū)“賽馬場(chǎng)”活動(dòng),促使教師結(jié)合課堂教學(xué)的需要,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),課件制作的自我培訓(xùn)。作到以課件制作驅(qū)動(dòng),以理論培訓(xùn)支撐,以課程整合發(fā)展。

  二、不斷探索,認(rèn)真實(shí)踐,努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的新突破。

  教育信息化建設(shè)的最終對(duì)象是學(xué)生,因此我們認(rèn)為它必須以各種形式,貫穿于素質(zhì)教育的整個(gè)實(shí)施過(guò)程,促進(jìn)教育的深刻變革和教學(xué)效率的有效提高。

  1、學(xué)生學(xué)的轉(zhuǎn)變。

  在教學(xué)思想上必須實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變:教師中心向?qū)W生中心的轉(zhuǎn)變,內(nèi)容設(shè)計(jì)向過(guò)程設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變,單學(xué)科教學(xué)向多學(xué)科整合教學(xué)的轉(zhuǎn)變,在教學(xué)模式上向?qū)W生的自主學(xué)習(xí)、資源性學(xué)習(xí),協(xié)作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。這些轉(zhuǎn)變使信息化教學(xué)成為可能,而信息化教學(xué)的推進(jìn)又使網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)成為可能。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)信息化以后的平臺(tái)不再是講臺(tái)、課本、教師,而是互聯(lián)網(wǎng),跨越了時(shí)間和空間,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)平臺(tái)的跨越。現(xiàn)在,我們學(xué)校的所有一年級(jí)四個(gè)教師都實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué),使學(xué)生的基于資源性的學(xué)習(xí)成為可能。而我們有的學(xué)生就是在老師布置的課后上網(wǎng)查資料,或者是在學(xué)校提供的聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)上進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的搜索,對(duì)學(xué)校門(mén)戶網(wǎng)站和科學(xué)院特色網(wǎng)站的瀏覽,都使學(xué)生增進(jìn)了主動(dòng)學(xué)習(xí),獨(dú)立學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  學(xué)生在學(xué)習(xí)中,老師提供的是交互式的、自主化的學(xué)習(xí)環(huán)境,教師一方面可以示范,一方面可以借助“分組討論“、“開(kāi)展學(xué)生之間的協(xié)同學(xué)習(xí)”,適時(shí)地了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的思維和學(xué)習(xí)進(jìn)程,恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程的調(diào)控。

  2、教師教的轉(zhuǎn)變。

  課程不再是老師灌輸?shù)闹R(shí),而是教師和學(xué)生共同探討新知的過(guò)程,是課程內(nèi)容持續(xù)生成和轉(zhuǎn)化的過(guò)程。比如我們學(xué)校校本課程的教學(xué)中,老師都是要求學(xué)生在課前、中、后進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的網(wǎng)上收集,然后按照要求作成小報(bào)、PPT等進(jìn)行展示,進(jìn)行知識(shí)的分享。通過(guò)教育信息化的工作逐步推進(jìn),我們學(xué)校教師對(duì)于教學(xué)的傳統(tǒng)觀念發(fā)生了變化:黑板不是教學(xué)板書(shū)的唯一,電腦實(shí)物投影不再是簡(jiǎn)單的書(shū)本知識(shí)的再現(xiàn),教師手中不再只依賴粉筆。教學(xué)的信息讓學(xué)生自己去搜集,獲取有用的信息,然后教師幫助他們一起去整理信息,分析信息是教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的具體體現(xiàn)。

  教師在應(yīng)用教學(xué)軟件或是課件時(shí),將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,通過(guò)大屏幕解決,使教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程形象、直觀、生動(dòng),易于教學(xué)雙方的情感交流,生動(dòng)的講授加上恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代媒體的輔助成為最受學(xué)生歡迎的教學(xué)方式。通過(guò)信息化的教育,教師可以使課堂教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合。例如在信息科技課上,老師可以一邊利用電子黑板進(jìn)行示范遙控演示,一邊可以利用監(jiān)控功能將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行管理,還可以利用轉(zhuǎn)播功能將學(xué)生練習(xí)中的典型問(wèn)題進(jìn)行全班解析。這樣,將諸多的教學(xué)環(huán)節(jié)連成一個(gè)有機(jī)的整體,優(yōu)化了課堂教學(xué)內(nèi)容的組織形式,提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

  3、學(xué)校管理的轉(zhuǎn)變。

  由于建立了學(xué)校的門(mén)戶網(wǎng)站,從學(xué)校的管理機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),資料的上傳、下載,教師的學(xué)習(xí)疑難的解答,網(wǎng)上教研的開(kāi)展和監(jiān)控等,都成為學(xué)校管理的有利途徑。

 。1)信息了解的適時(shí)性:

  教師能通過(guò)學(xué)校的門(mén)戶網(wǎng)站了解學(xué)校一周工作安排,通過(guò)與教育局網(wǎng)站的鏈結(jié),了解教研和學(xué)習(xí)的'信息,避免中間環(huán)節(jié)的拖延,防止遺漏重要信息;而教導(dǎo)處等部門(mén)就可以利用網(wǎng)管的優(yōu)勢(shì)了解教師平時(shí)瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容,幫助學(xué)校了解老師的所思、所需,提供今后工作開(kāi)展的思路。

  (2)資料上傳的及時(shí)性:

  由于我校各個(gè)組口都建立了表格下載和上傳的窗口,因此每月老師需要上交的資料,有的就可以通過(guò)電子表格直接傳送給有關(guān)部門(mén),不僅可以方面教師,同時(shí)可以使管理部門(mén)工作效率得以提高;

 。3)論壇應(yīng)用的親和性:

  在學(xué)校建立的交互式的網(wǎng)上論壇,不僅可以方便教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生、教師和家長(zhǎng)、教師和教師之間的交流,還可以為領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的交流提供一個(gè)很好的平臺(tái)。學(xué)校的管理層可以通過(guò)點(diǎn)擊瀏覽教師之間的學(xué)習(xí)討論的內(nèi)容,還可以參與談?wù),及時(shí)地解答教師的疑惑,不僅方便,還由于可以使用“昵稱”屏蔽自己的真實(shí)身份,讓領(lǐng)導(dǎo)真正地走入群眾的心中,讓學(xué)校管理更具人性;

  4、課程整合的轉(zhuǎn)變。

  課程整合是信息技術(shù)從學(xué)習(xí)對(duì)象轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)工具的一種階段發(fā)展理念,而不是專門(mén)講授計(jì)算機(jī)的程序設(shè)計(jì),是將計(jì)算機(jī)結(jié)合到我們的課程中去。整合的研究探索最終不是教師單向傳授知識(shí)的演示工具,是把外部世界引入課堂,為學(xué)生直接獲取大量信息提供幫助,把計(jì)算機(jī)作為認(rèn)知工具,以各學(xué)科的學(xué)習(xí)作為載體的一種新的教學(xué)模式,是將促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高為目的的新的課程。

  首先我們要求教師作到把信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系如同教師使用粉筆黑板一樣地有機(jī)融合。但是不排除傳統(tǒng)媒體,該用什么,就用什么。

  其次我們要求教師關(guān)注學(xué)生基于計(jì)算機(jī)文化的智能知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成,也就是說(shuō)要有意識(shí)地將學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式學(xué)習(xí)信息技術(shù),在學(xué)校的校本課程中,我們老師都要求學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑一個(gè)小問(wèn)題,解決一個(gè)小問(wèn)題的課題小研究開(kāi)展學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)需要學(xué)生搜集大量的資料,學(xué)會(huì)歸納和整理,組合應(yīng)用作品來(lái)展示自己的認(rèn)知過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果的。在這一學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生的信息素養(yǎng)、動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)新意識(shí)隨著課程的開(kāi)展而不斷地發(fā)展。

  另外,教師創(chuàng)設(shè)虛擬情景,培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力,借助媒體的多元呈現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探索的學(xué)習(xí)能力,借助論壇和多形式的作業(yè)讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文表述自己的思想,形成個(gè)性化的觀點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu),提供給學(xué)生反饋的機(jī)會(huì),調(diào)整老師的教學(xué)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)及路徑。

  最后,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)中的作用。我們注意到,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)注重網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流,而校園網(wǎng)絡(luò)是校本培訓(xùn)的一個(gè)主渠道。為此,我們?cè)凇靶PMā惫こ探ǔ砷_(kāi)通后,馬上建設(shè)開(kāi)通我校的校園網(wǎng)站。教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)后能夠在我校的校園網(wǎng)上進(jìn)行相互學(xué)習(xí),交流教學(xué)設(shè)計(jì)。教師們的體會(huì)是:“信息化教育給我們一種全新的理念,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讓我們擁有無(wú)限的空間。時(shí)代變了,對(duì)教師的要求也變了。我們的教師不能像以前所描述的那樣“燃盡自己,照亮別人”,而應(yīng)是“掛在互聯(lián)網(wǎng)上的明燈,不斷充電,永放光芒”。

  5、教師培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變。

  以前的培訓(xùn)知識(shí)依托于教育學(xué)院,現(xiàn)在學(xué)院給了我們更多的自主,于是我們積極開(kāi)展教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)活動(dòng),形成一套比較完整的措施:

  首先,由骨干教師先行培訓(xùn),協(xié)同年輕計(jì)算機(jī)教師一同摸索成功的經(jīng)驗(yàn)。在主講教師的引導(dǎo)下,老師們就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源、技術(shù)、教案、作品設(shè)計(jì)進(jìn)行交流、切磋,為日后的全員培訓(xùn)開(kāi)了一個(gè)好頭。

  第二,加強(qiáng)日常研討,不斷進(jìn)行反思,使培訓(xùn)效果更趨完善。培訓(xùn)前,我們強(qiáng)調(diào)充分的集體備課,著重解決觀念轉(zhuǎn)變和技術(shù)支持的問(wèn)題;培訓(xùn)中教師們尊重主講教師,充分發(fā)揚(yáng)民主,充分討論,主講教師針對(duì)各個(gè)教師的不同特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo),切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。我們認(rèn)為參加培訓(xùn)的教師之間進(jìn)行交流與溝通是十分必要的,它有利于教師們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思,有利于教師本身觀念的不斷更新。因此,在培訓(xùn)結(jié)束后,參加培訓(xùn)的教師都要進(jìn)行一次“回顧與展望”的研討活動(dòng)。研討活動(dòng)都以研究為主,有理念的學(xué)習(xí),有個(gè)案的分析,有決策的探討。教師們事先進(jìn)行認(rèn)真的準(zhǔn)備,暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)以及遇到一些問(wèn)題。

  第三,舉行競(jìng)賽、小結(jié)及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。我們采取聚餐沙龍、座談會(huì)等相對(duì)寬松形式,通過(guò)交流和研討,使教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思心得都能以成果的形式得到收獲和交流。讓好的老師的作品啟發(fā)其他的教師,對(duì)教師進(jìn)行技術(shù)和思路上的幫助。

  我們覺(jué)得,單純的教育理論、教育技術(shù)培訓(xùn)難于直接與教師學(xué)科教學(xué)融合,在教師培訓(xùn)中往往有隔靴撓癢之感。通過(guò)教育信息化的培訓(xùn),并不是直接通過(guò)教育理論、教育技術(shù)的學(xué)習(xí),而是學(xué)習(xí)者在思想上產(chǎn)生震撼,從而主動(dòng)探索出一條將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的途徑,在不自覺(jué)中實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科課程的整合。

  我們立足計(jì)算機(jī)培訓(xùn)通過(guò)啟發(fā)式、互動(dòng)式等“大腦風(fēng)暴”手段,使接受培訓(xùn)的教師通過(guò)學(xué)習(xí),既熟練地掌握了計(jì)算機(jī)操作方法,又提高了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能力,實(shí)實(shí)在在地收到了成效。

  三、完善建設(shè),服務(wù)師生,推進(jìn)信息化教育建設(shè)

  1、我校推進(jìn)信息化工作建設(shè)的成果。

  (1)教學(xué)環(huán)境得到了優(yōu)化:

  信息技術(shù)與學(xué)科整合不僅牽扯到老師的培訓(xùn)工作,使教師的觀念得到一個(gè)質(zhì)的跨越,另外學(xué)校還要建立一個(gè)整合程度比較高的計(jì)算機(jī)化教學(xué)環(huán)境,讓科學(xué)技術(shù)成為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。學(xué)校配備了計(jì)算機(jī)房,不僅對(duì)學(xué)生開(kāi)放,更歡迎老師來(lái)使用,同時(shí)學(xué)校辦公室的計(jì)算機(jī)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng),教師可以隨時(shí)上網(wǎng)查閱資料,上傳和下載;教師里配備了實(shí)物投影儀、手提式計(jì)算機(jī)、投影儀等,讓教師教學(xué)時(shí)隨時(shí)使用;學(xué)生在上課的時(shí)候,可以根據(jù)需要,通過(guò)瀏覽查閱資料,豐富知識(shí)。由于信息化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)決定了很多信息具有獲取的隨意性,因此我們還開(kāi)展了有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)安全”的教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)抵制不良網(wǎng)站,學(xué)校網(wǎng)管室還進(jìn)行了有害信息的技術(shù)屏蔽,保障學(xué)生的安全。現(xiàn)在,學(xué)校的校園網(wǎng)成為了交流的平臺(tái),為師生提供信息化處理的多樣化的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)對(duì)象資源,逐步開(kāi)始實(shí)現(xiàn)信息顯示多媒體化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、信息處理智能化。

 。2)信息化的能力得到了提高:

  培養(yǎng)老師和學(xué)生的信息化能力不僅僅體現(xiàn)在老師和學(xué)生操作能力上,而是對(duì)信息的處理和應(yīng)用,具有融入信息社會(huì)的態(tài)度和能力。從學(xué)校的課程設(shè)置來(lái)說(shuō),既有地方性課程——《小學(xué)信息科技》和《IT》課,又有學(xué)校性課程—研究所的校本課程,這些課程的開(kāi)設(shè)都牽扯到信息能力的應(yīng)用、收集和處理的問(wèn)題,學(xué)生從會(huì)上網(wǎng),會(huì)收集,到會(huì)應(yīng)用,到最后從信息中自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和合作探討學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)造學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,這一過(guò)程正逐漸地在我們學(xué)校的學(xué)生生上體現(xiàn)出來(lái)。就拿今年的信息科技的測(cè)試來(lái)說(shuō),我們學(xué)生的合格率達(dá)93%多,高于區(qū)的2個(gè)百分比。學(xué)生制作電腦小報(bào)、個(gè)人網(wǎng)頁(yè),教師制作課件和個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的質(zhì)量和數(shù)量正在穩(wěn)步上升。

 。3)課堂的教學(xué)手段得到了豐富:

  學(xué)校參與因特爾未來(lái)教育培訓(xùn)率達(dá)到100%,學(xué)校工會(huì)和行政舉辦了的課件評(píng)比,十余位教師獲獎(jiǎng)。參與區(qū)的課件評(píng)比和信息技術(shù)整合,五位教師、兩名學(xué)生獲得了等弟獎(jiǎng)。學(xué)校網(wǎng)站也曾被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀網(wǎng)站。上學(xué)期,教育局組織的“賽馬場(chǎng)”活動(dòng),學(xué)校幾乎每門(mén)學(xué)科都有教師參加。

  我們常說(shuō):學(xué)以致用。教師運(yùn)用現(xiàn)代教育理念,學(xué)習(xí)了多媒體的技術(shù),就是要在教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái),我們知道把現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科整合后的教學(xué)產(chǎn)生的效果,和那種教師在臺(tái)上演示電腦,學(xué)生在下面認(rèn)真聽(tīng)的所謂多媒體輔助教學(xué)是不一樣的,孰優(yōu)孰劣一目了然。于是我們就提倡真正的多媒體教學(xué)是互動(dòng)的,學(xué)生能參與現(xiàn)場(chǎng)演示和應(yīng)用的。于是在課堂上,我們的老師就自己設(shè)計(jì)了課件,用FLASH PHOTOSHOP等技術(shù)為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)服務(wù),呈現(xiàn)出一種數(shù)化的情景,讓學(xué)生不在是簡(jiǎn)單地看黑板老師進(jìn)行演示,而是參與設(shè)計(jì)、填色、作曲,嘗試參與和成功的喜悅。

 。4)交流的平臺(tái)得到了拓展:

  電話、家訪是老師和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的主要形式;和學(xué)生坐下來(lái)談心更是老師常見(jiàn)的交流方式,隨著社會(huì)的發(fā)展,這些手段是需要繼承和發(fā)揚(yáng)的,但是教育信息化也包含了交流的“與時(shí)俱進(jìn)”,還“網(wǎng)上論壇”進(jìn)行交流不受形式、時(shí)間、人數(shù)的限制,真正可以在遵守社會(huì)公德的情況下暢所欲言。在學(xué)校門(mén)戶網(wǎng)站的建設(shè)上我們?cè)O(shè)置了師生、生生、家校交流的平臺(tái),還做了教學(xué)資源網(wǎng)站的聯(lián)結(jié),同時(shí)學(xué)校的管理也能有效地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)施。

  2、今后推進(jìn)信息化工作建設(shè)的思考。

  信息化教育能適合各種學(xué)科并滿足終身教育、全民教育的需求。如何結(jié)合現(xiàn)有的教育情況,以超前的膽略和創(chuàng)新的精神大力開(kāi)展信息化教育,急需我們教育工作者思考、實(shí)踐、探索和總結(jié) 。

 。1)加強(qiáng)師資培訓(xùn)是開(kāi)展信息化教育的基礎(chǔ)。

  在教師培訓(xùn)上,使教師能夠熟練地使用計(jì)算機(jī),真正把計(jì)算機(jī)當(dāng)作自己備課、授課、組織學(xué)生活動(dòng)的工具;還要加強(qiáng)教師的學(xué)科修養(yǎng),幫助教師更進(jìn)一步地把握學(xué)科教育的目的和本質(zhì);更要增強(qiáng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育手段的意識(shí),找到技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合點(diǎn),從而為學(xué)生信息能力的培養(yǎng)開(kāi)辟道路。

 。2)信息技術(shù)與學(xué)科的整合是今后開(kāi)展信息化教育的核心。

  信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是指信息技術(shù)與指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)過(guò)程的結(jié)合。課程整合是教學(xué)改革的一個(gè)方向,同時(shí)也是一項(xiàng)艱難的工作。我們與其把整合稱為是一門(mén)技術(shù),還不如說(shuō)是一種態(tài)度。因?yàn)榧夹g(shù)與課程的整合除了需要時(shí)間和精力外,還要求教師以一種嶄新的觀念來(lái)看待所教的課程,并不斷地注意是否有某種技術(shù)能更好地幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師要明確課程的目標(biāo),了解技術(shù)在這方面的能力。要建立每一個(gè)教室都有一個(gè)整合程度極高的計(jì)算機(jī)化教學(xué)環(huán)境,為教師開(kāi)展整合教學(xué)提供環(huán)境。如:在教室里配置計(jì)算機(jī)、大屏幕投影機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)等設(shè)備,方便各學(xué)科教師隨時(shí)使用;學(xué)校配備計(jì)算機(jī)房,使學(xué)生能非常方便地使用計(jì)算機(jī),通過(guò)與計(jì)算機(jī)對(duì)話實(shí)施個(gè)別化學(xué)習(xí);在教室里、走廊上布置計(jì)算機(jī)角,學(xué)生根據(jù)學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)要求,通過(guò)瀏覽查閱資料、豐富知識(shí)。最后要找到技術(shù)與學(xué)科課程的整合點(diǎn),有效地實(shí)施教學(xué),實(shí)現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)目標(biāo)雙達(dá)成。

  (3)提高學(xué)生的信息能力的收集和分析能力。

  我校積極開(kāi)展的紅領(lǐng)巾科學(xué)院校本課程中需要學(xué)生利用因特網(wǎng)搜集和分析處理信息,但是由于條件的限制,很多學(xué)生只能利用學(xué)校的計(jì)算機(jī)進(jìn)行,學(xué)生的應(yīng)用能力還是在老師的指導(dǎo)下不能獨(dú)立進(jìn)行,而開(kāi)展信息化教育的最終目標(biāo)信息的獲取、分析、處理,讓學(xué)生學(xué)會(huì)資源利用,主題探究與合作學(xué)習(xí)還是需要一些時(shí)日的。

 。4)對(duì)外交流的平臺(tái)要擴(kuò)展。

  學(xué)校的網(wǎng)站盡管有家長(zhǎng)的參與,師生的交流,但是由于很多家長(zhǎng)受到經(jīng)濟(jì)和文化水平的限制,不能參與交流,只是在論壇中作為旁觀者或是根本無(wú)法獨(dú)立開(kāi)機(jī),點(diǎn)擊瀏覽,我們只能通過(guò)學(xué)校提供資源教會(huì)家長(zhǎng)初步和網(wǎng)絡(luò)接觸,同時(shí)我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是世界的,是屬于外部的開(kāi)放世界,要積極和社區(qū)進(jìn)行互動(dòng),互相交流,這是我們下一階段要做的。

信息化自查報(bào)告12

  仁村中心小學(xué)坐落于仁村鄉(xiāng)東院村,占地5969平方米,建筑面積2500平方米,現(xiàn)有10個(gè)班級(jí),學(xué)生367名,教職工34名。在師生共同的努力下,今日的仁村中心小學(xué)在基礎(chǔ)性、超前性及個(gè)性化、信息化的基礎(chǔ)上把“辦人民滿意的教育”的作為辦學(xué)目標(biāo)。

  近年來(lái),學(xué)校注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),將信息化建設(shè)確定為學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的主要著力點(diǎn)、教育現(xiàn)代化的突破口,并以此提高課堂教學(xué)的效率、促進(jìn)課程改革、推動(dòng)素質(zhì)教育。在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中,學(xué)校始終堅(jiān)持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導(dǎo),以切實(shí)提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本,以提高學(xué)校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標(biāo),注重學(xué),F(xiàn)代化硬件建設(shè)、軟件建設(shè)的同時(shí),積極開(kāi)展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動(dòng),加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合,不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學(xué)校教育技術(shù)現(xiàn)代化的建設(shè)水平。下面就我校近年來(lái)開(kāi)展信息化工作的情況,作回顧和匯報(bào):

  一、深化認(rèn)識(shí),科學(xué)規(guī)劃,努力構(gòu)筑現(xiàn)代化的管理體系

  1、構(gòu)建三個(gè)層面的管理體系。

  為增強(qiáng)學(xué)校信息化工作的推進(jìn)力度,我校構(gòu)建了推進(jìn)教育信息化工作的三個(gè)層面的管理機(jī)制:領(lǐng)導(dǎo)層面:成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng),學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)以及現(xiàn)代教育技術(shù)骨干為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)目標(biāo)確定、整體規(guī)劃、相關(guān)制度的制定。教導(dǎo)處、后勤處等部門(mén)發(fā)揮各自職能,共同做好教育信息化的推進(jìn)工作。參與層面:全體師生積極學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),成為推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)的積極參與者、實(shí)踐者。輻射層面:將積累的經(jīng)驗(yàn)向廣大教師推廣、輻射,人人掌握并會(huì)運(yùn)用。

  為切實(shí)推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程,學(xué)校設(shè)立了信息中心,配備專職人員1名,分工負(fù)責(zé)管理學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作、信息技術(shù)教育、校園網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站建設(shè)及教師培訓(xùn)工作,全面推進(jìn)學(xué),F(xiàn)代教育技術(shù)工作。

  2、完善三類管理制度建設(shè)。

  為進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作,學(xué)校制訂了三大管理制度:即現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備日常管理辦法,專用教室使用規(guī)則,教師培訓(xùn)制度。做到學(xué)習(xí)宣傳、落實(shí)職責(zé),制度上墻、經(jīng)常對(duì)照,檢查督促、共同遵守,確保現(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí),還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。

  3、抓好三個(gè)覆蓋率。

  為了全力提高學(xué),F(xiàn)代教育的研究水平,致力抓好三個(gè)覆蓋率:一是教師覆蓋率,要求教師人人參與,人人掌握校園網(wǎng)的使用和上網(wǎng)技術(shù),人人會(huì)制作多媒體課件。二是課時(shí)覆蓋率,要求教師能自覺(jué)運(yùn)用媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué),課時(shí)數(shù)占總課時(shí)數(shù)的30%以上。三是學(xué)科覆蓋率,注重與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合,力求教育信息化。

  二、完善制度,建好網(wǎng)絡(luò),有序保障

  1、立規(guī)劃,建網(wǎng)絡(luò)。

  學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,制定信息推進(jìn)工作三年發(fā)展規(guī)劃,每學(xué)年有對(duì)應(yīng)的工作計(jì)劃,成立過(guò)教育信息化推進(jìn)工作小組,校長(zhǎng)為組長(zhǎng),信息專職教師具體分管,成員包括部門(mén)負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)及相關(guān)人員。規(guī)劃的明確、網(wǎng)絡(luò)的建立保障了信息工作的有序推進(jìn)。

  2、明職責(zé),促落實(shí)。

  從學(xué)校實(shí)際出發(fā),制定教育信息化相關(guān)管理制度,明確職責(zé),落實(shí)到人,促進(jìn)信息化工作的正常開(kāi)展。

  3、投經(jīng)費(fèi),促效率。

  為了提高校教育信息化工作的實(shí)效性,學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi),更新校園網(wǎng),添置教師使用的信息化設(shè)施,如電腦、u盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)、攝象機(jī)、殺毒軟件等,為教師的備課、查閱資料提供方便,為增強(qiáng)課程與信息技術(shù)的整合創(chuàng)造了條件。

  4、構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

  隨著網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代教育技術(shù)顯示出了無(wú)與擬比的優(yōu)勢(shì)。因此,我們?cè)谛@網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面,率先完成了6兆internet寬帶接入,并以中心機(jī)房為中心,建立各部門(mén)、各年級(jí)等室聯(lián)網(wǎng)的校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),校內(nèi)所有電腦實(shí)現(xiàn)較為高速上網(wǎng),為教師們獲取教育信息提供了快速、便捷的條件。

  此外,堅(jiān)持充分發(fā)揮硬件設(shè)備為教育工作服務(wù),增加擴(kuò)充了教育基地和設(shè)施,學(xué),F(xiàn)有1個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,計(jì)算機(jī)1臺(tái),多功能視頻展示平臺(tái);電子備課室擁有計(jì)算機(jī)8臺(tái),供教師備課,培訓(xùn)。各班均已配置29英寸電視。這些現(xiàn)代教育裝備的配置為教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)創(chuàng)造了條件。

  5、合理配置基礎(chǔ)資源。

  自XX年以來(lái),在文教體育局和學(xué)校的不斷努力下,建立了校園網(wǎng)、電腦室、電子備課室、多媒體教室。在標(biāo)配設(shè)備得到充分利用的同時(shí),學(xué)校積極主動(dòng)地通過(guò)自籌資金不斷增加信息設(shè)備,做到每班配備一套二模式設(shè)備。畢業(yè)班老師每人一個(gè)移動(dòng)u盤(pán)。

  三、致力內(nèi)涵發(fā)展,提升現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用能力,促進(jìn)學(xué)校工作

  1、重視教師培訓(xùn),提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。

  教師的現(xiàn)代化教育思想及教育技術(shù)水平直接影響著素質(zhì)教育的進(jìn)程。為不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)的普及率和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的利用率,我們重視抓好全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),主要做好了以下二方面工作:

  一是普及型培訓(xùn)。普及層面的要求是適應(yīng)性的培訓(xùn),依據(jù)教師年齡段實(shí)施培訓(xùn),并據(jù)要求完成作業(yè),做好記錄。通過(guò)培訓(xùn),老師們基本熟練使用word、powerpoint、excel等常用軟件,同時(shí)也能利用網(wǎng)絡(luò)教育資源進(jìn)行網(wǎng)上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網(wǎng)上通郵。

  二是提高型培訓(xùn)。這一層面的培訓(xùn)對(duì)象主要是學(xué)科帶頭人、骨干教師和學(xué)校中青年教師。培訓(xùn)從教育的發(fā)展需要出發(fā),以適應(yīng)未來(lái)信息化教育的需要。培訓(xùn)的內(nèi)容是:圖形,圖像處理軟件,如:photoshop,flash動(dòng)畫(huà)制作軟件。最后達(dá)到教師都會(huì)自制多媒體教學(xué)課件,并應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中。

  2、開(kāi)展學(xué)科整合和新型學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建研究,推進(jìn)課改實(shí)踐。

  為促進(jìn)學(xué)校教育信息化工作向更深層次、更高水平發(fā)展,通過(guò)培訓(xùn)和行政推動(dòng)雙管齊下,促進(jìn)教師觀念更新。近年來(lái)我們致力于“信息技術(shù)與學(xué)科整合”,重視課程與教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用,主要采取抓研究、抓典型、以點(diǎn)帶面,逐步推廣。

  積極嘗試和探索新型的教學(xué)模式。近年來(lái),學(xué)校探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的'條件,教師大膽嘗試,勇于開(kāi)拓,積極創(chuàng)新。在學(xué)科教學(xué)中,要求教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),充分考慮新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,合理利用各種信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能力、分析解決問(wèn)題能力、交流合作表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。通過(guò)實(shí)踐,進(jìn)一步優(yōu)化了課程資源,提升了教師的網(wǎng)絡(luò)研究水平,更有力地提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力。

  重視現(xiàn)代教育技術(shù)的示范和輻射。學(xué)校要求學(xué)科帶頭人上好“示范課”,骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”,青年教師上好“匯報(bào)課”。要求他們?cè)谏险n的時(shí)候都必須利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行上課。這樣既給了教師壓力,也給予教師動(dòng)力,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,發(fā)揮廣大教師的聰明才智,形成一種應(yīng)用信息技術(shù)的氛圍。

  我們還要求教師能合理、適時(shí)、適度地使用現(xiàn)代技術(shù)教育媒體,發(fā)揮媒體優(yōu)勢(shì),更好地服務(wù)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)媒體提供的信息對(duì)教學(xué)一定要有足夠的支持率,忌“濫”、“泛”、死”,用就要用得恰到好處,一張投影、一段聲音都要用在刀刃上。兩年來(lái),我校一批批青年教師脫穎而出,在縣級(jí)賽教活動(dòng)中取得佳績(jī),其課件承載的信息支持對(duì)課堂教學(xué)效益的提高起著重要的作用。

  通過(guò)不同層面的現(xiàn)代教育技術(shù)研究活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步推動(dòng)了我,F(xiàn)代教育技術(shù)研究水平向多緯度、深層次地發(fā)展。

  四、正視現(xiàn)實(shí)狀況,明確努力方向

  近年來(lái),學(xué)校在大力推進(jìn)信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程中,管理水平得到了提高,學(xué)校積累了大量的教育教學(xué)資源,變革和優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,推進(jìn)了素質(zhì)教育的有效實(shí)施,提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的信息化意識(shí)和素養(yǎng)。

  同時(shí)我們也意識(shí)到了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用的深度和廣度有待提高,我們將從教師的教育信息化意識(shí)和教學(xué)技術(shù)運(yùn)用水平方面入手,加強(qiáng)培訓(xùn),進(jìn)一步提高意識(shí)。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)輔導(dǎo)力度,力爭(zhēng)做到班班通,堂堂用。

  學(xué)校工作是多元的,教育信息化工作只是其中一項(xiàng)。隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進(jìn),教育信息化將越來(lái)越多地影響學(xué)校的整體工作水平,我們現(xiàn)有的水平離教育現(xiàn)代化的要求還很遠(yuǎn)。但我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,我們?nèi)w教師一定會(huì)與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,借助教育信息化工作督導(dǎo)評(píng)估這股東風(fēng),進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,全力把我校的教育信息化工作推向一個(gè)新的階段。

仁村鄉(xiāng)中心小學(xué)

  20xx年xx月xx日

信息化自查報(bào)告13

  松子山小學(xué)坐落于富村鎮(zhèn)松子山村委會(huì)松子山村,占地7050平方米,現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班級(jí),在校學(xué)生356名,教職工19名。我校根據(jù)上級(jí)對(duì)教育信息化的指導(dǎo)精神,以提高師生的信息素養(yǎng),使全校師生能熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與各類課程的整合。結(jié)合我校實(shí)際,開(kāi)展了教育信息化自檢自查,F(xiàn)對(duì)自檢自查情況匯報(bào)如下:

  一、組織管理

  1、設(shè)立合理的人員機(jī)構(gòu),為加強(qiáng)學(xué)校教育信息化建設(shè),我校信息化教育工作由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。根據(jù)工作需要,全校共有兼職信息教師一人。

  2、制定可行的規(guī)劃計(jì)劃。隨著教育信息化的快速發(fā)展,學(xué)校制定了切合信息化建設(shè)的規(guī)劃,每個(gè)學(xué)期都認(rèn)真制定學(xué)期計(jì)劃,提出了具體可行的目標(biāo)、任務(wù)、措施和實(shí)施步驟,確保了信息技術(shù)工作順利開(kāi)展,學(xué)期末認(rèn)真總結(jié),找出存在的問(wèn)題,制定相應(yīng)的切實(shí)有效的改進(jìn)措施,確保了信息技術(shù)工作順利開(kāi)展。

  3、建立完善的規(guī)章制度。多年來(lái),學(xué)校逐步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。如電子備課、遠(yuǎn)程教育等設(shè)備設(shè)施的管理和使用制度,管理員崗位職責(zé)等,并制定了檢查各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)的相應(yīng)措施。為使管理規(guī)范,學(xué)校將各項(xiàng)規(guī)章制度上墻。

  二、加強(qiáng)信息化環(huán)境建設(shè)

  1、學(xué)校投資購(gòu)買了路由器、交換機(jī)、漏電保護(hù)器等設(shè)備,教學(xué)樓安裝有避雷系統(tǒng),保障了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備正常使用。我校的電子備課電腦、遠(yuǎn)程教育設(shè)備均設(shè)置了教師管理。管理員隨時(shí)檢查維修設(shè)備,清掃教室衛(wèi)生,保障了設(shè)備正常使用。

  2、我校配備了9套“班班通”教學(xué)設(shè)備,年輕教師都喜歡用多媒體上課,提高了課時(shí)效率,效果很好。

  3、聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)達(dá)到計(jì)算機(jī)總數(shù)的100%,在教室、辦公室等教學(xué)、辦公用房均布設(shè)有信息接入點(diǎn),實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)互通。

  4、學(xué)校有合適的交換機(jī)、路由器,有基本保障網(wǎng)絡(luò)安全的防火墻。

  三、注重信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)與應(yīng)用

  1、豐富校級(jí)資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)資源共享。我校不斷鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)和積累,各學(xué)科各年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)電子文檔成為教師備課上課的重要參考資源。每位老師參與建設(shè),實(shí)現(xiàn)了資源統(tǒng)一管理、交換和共享。

  2、不斷加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。要求教師深入挖掘應(yīng)用教材,領(lǐng)會(huì)編者意圖,創(chuàng)造性地運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。因此85%以上的教師能夠恰當(dāng)適時(shí)地應(yīng)用好媒體。學(xué)校每學(xué)期都組織幾次應(yīng)用信息技術(shù)的課堂競(jìng)賽,極大地促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

  3、提升隊(duì)伍素養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,先后組織了信息技術(shù)與課程整合的校本培訓(xùn)、電子白板多媒體設(shè)備如何使用的.培訓(xùn)、教師辦公應(yīng)用軟件操作員初級(jí)培訓(xùn)等。通過(guò)活動(dòng)教師更加明確了信息技術(shù)運(yùn)用的重要性,提高了教師信息素養(yǎng),對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用要做到想用、能用、會(huì)用,根據(jù)學(xué)生實(shí)際的選擇用,更明確了今后信息技術(shù)與學(xué)科整合的努力方向。教師信息素養(yǎng)的快速提升,使課堂教學(xué)更具生機(jī)和活力。教師自制了大量的多媒體課件,這些課件經(jīng)使用實(shí)施,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展,效果是顯著的,具有一定的推廣和共享價(jià)值。在今后的工作中,我們將加快學(xué)校信息化建設(shè)的步伐,以建設(shè)和發(fā)揮校園網(wǎng)的作用為重點(diǎn),使它成為學(xué)校信息化建設(shè)的新平臺(tái),教師交流、展示、研討的新平臺(tái),學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的新平臺(tái)。

  4、信息技術(shù)與課程整合。學(xué)校年輕教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網(wǎng)頁(yè)瀏覽、網(wǎng)絡(luò)資源檢索和下載,能制作符合實(shí)際的多媒體教學(xué)課件。年輕教師能根據(jù)自己的需要制作有關(guān)的課件,并能熟練的應(yīng)用于課堂教學(xué),成績(jī)良好。

  四、存在問(wèn)題

  1、加強(qiáng)科學(xué)管理,完善各項(xiàng)制度,做到責(zé)任到人,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)專用教室的各項(xiàng)管理,進(jìn)一步提高專用教室的利用率,真正讓教育信息技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)。

  2、電子白板數(shù)量不足,目前只有電子白板9臺(tái),部分白板使用不正常,維護(hù)不到位。

  3、校園監(jiān)控視頻未全覆蓋,需要上級(jí)幫助解決。

  4、微機(jī)室計(jì)算機(jī)數(shù)量達(dá)不到學(xué)生使用要求。目前學(xué)生可用計(jì)算機(jī)xx臺(tái),最大班級(jí)為60人。計(jì)算機(jī)稀缺,需要上級(jí)幫助解決。

  5、我校年輕教師都能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行課堂教學(xué),但能力還有待進(jìn)一步提高,今后將繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn),做到與時(shí)俱進(jìn)。

  近年來(lái),學(xué)校在大力推進(jìn)信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程中,管理水平得到了提高,學(xué)校積累了大量的教育教學(xué)資源,變革和優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,推進(jìn)了素質(zhì)教育的有效實(shí)施,提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的信息化意識(shí)和素養(yǎng)。同時(shí)我們也意識(shí)到了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用的深度和廣度有待提高,我們將從教師的教育信息化意識(shí)和教學(xué)技術(shù)運(yùn)用水平方面入手,加強(qiáng)培訓(xùn),進(jìn)一步提高意識(shí)。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)輔導(dǎo)力度,力爭(zhēng)做到班班通,經(jīng)常用。

  學(xué)校工作是多元的,教育信息化工作只是其中一項(xiàng)。隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進(jìn),教育信息化將越來(lái)越多地影響學(xué)校的整體工作水平,我們現(xiàn)有的水平離教育現(xiàn)代化的要求還很遠(yuǎn)。但我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,我們?nèi)w教師一定會(huì)與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,全力把我校的教育信息化工作推向一個(gè)新的階段。

  富源縣富村鎮(zhèn)松子山小學(xué)

  20xx年xx月20日

信息化自查報(bào)告14

  ***第一小學(xué)是我縣的龍頭學(xué)校,主體長(zhǎng)方形的四合院,分別設(shè)立三座教學(xué)樓。校園內(nèi)綠草如茵,樓前路旁綠樹(shù)林立,花園內(nèi)四季草常綠,花兒怒放,環(huán)境優(yōu)美迷人,校園面貌呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。

  **一小擁有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的主管下,我校大力改變了辦學(xué)條件和設(shè)施,除建立了網(wǎng)校外,多媒體教室、會(huì)議室、音樂(lè)室、美術(shù)室、圖書(shū)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室等各部室外,校園進(jìn)行硬化、綠化、軟化。

  學(xué)生宿舍樓也進(jìn)行維修,學(xué)生生活有專職保教老師全天24小時(shí)管理。學(xué)校寄宿制管理井井有序v,學(xué)校教室、辦公室及宿舍樓用天然氣熱水爐供暖。優(yōu)越的條件為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

  學(xué)校教師的'教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn),有一部分都是教學(xué)能手和校教一級(jí)以上職稱為主的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。其中大專以上學(xué)歷教師總數(shù)的96%,全校共有近百名教師,都是大專以上學(xué)歷,全體教師年齡在30歲以上至40多歲的中青年教師,是一支朝氣蓬勃又富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

  **一小依靠外國(guó)語(yǔ)專修學(xué)院雄厚的管理實(shí)力和濃厚的科技文化氛圍,建立了與過(guò)內(nèi)外名校間的交流關(guān)系,我校確定了與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院實(shí)踐基地。著重強(qiáng)化外語(yǔ)教學(xué)和信息技術(shù)教育。學(xué)校從一年級(jí)起就開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課,并注重英語(yǔ)實(shí)踐,采用中外籍教師相結(jié)合,教學(xué)與生活相結(jié)合的方式,西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的學(xué)生暑期來(lái)我校為學(xué)生進(jìn)行上課,提高業(yè)務(wù)水平,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在小學(xué)階段具備基本的英語(yǔ)交際能力。計(jì)算機(jī)教學(xué)讓學(xué)生在掌握基本操作、計(jì)算機(jī)繪畫(huà)、網(wǎng)上瀏覽、并進(jìn)入網(wǎng)校了解、查閱資料,軟件應(yīng)用的基礎(chǔ)上達(dá)到利用計(jì)算機(jī)自主學(xué)習(xí)、簡(jiǎn)單操作,打字的目的。

  **一小素質(zhì)教育的模式是一成功教育為基礎(chǔ),以創(chuàng)新教育為特色、以學(xué)生的終身受益為目的、以先進(jìn)的多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的意,以超前的英語(yǔ)教學(xué)改革為龍頭。培養(yǎng)“合格+特色”的現(xiàn)代化新新型人才。

  **一小建校一來(lái),在學(xué)校管理,教育教學(xué)等法方面,取得了累累碩果。被西安外國(guó)語(yǔ)專修學(xué)院確定為“為國(guó)語(yǔ)學(xué)院實(shí)踐基地”。多年來(lái),**一小的教師論文,課堂實(shí)錄,被陜西省教育學(xué)會(huì)舉行的各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)老師多不勝數(shù)。被陜西省教科所獲獎(jiǎng)的老師顯著的辦學(xué)業(yè)績(jī)贏得了社會(huì)各界及家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng),充分樹(shù)立了**一小教育的品牌形象。

信息化自查報(bào)告15

  洪水泉鄉(xiāng)中心學(xué)校是偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校,全鄉(xiāng)有15個(gè)行政村,一所寄宿制完全小學(xué),一所小學(xué),兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)共4個(gè)學(xué)校,現(xiàn)有學(xué)生138人,教師37人。洪水泉鄉(xiāng)中心學(xué)校,在上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,近兩年的教育信息化建設(shè)都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  現(xiàn)將具體情況自查如下:

  一、對(duì)信息技術(shù)工作的認(rèn)識(shí)及我校達(dá)成情況

  鄧小平同志早在一九八三年就曾指出:“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”,F(xiàn)代化就是指具有現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)水平。當(dāng)前的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)水平主要體現(xiàn)在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化。所以,實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化首先要實(shí)現(xiàn)教育信息化。.

  《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》第十一條明確指出:“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用”;“促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革”;“充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的`學(xué)習(xí)工具!

  幾年來(lái),我校開(kāi)源節(jié)流,合理配置資源,保證三至六年級(jí)的信息技術(shù)課開(kāi)足開(kāi)齊,并有成效的上好。充分利用多媒體教室,衛(wèi)星地面接收站,互聯(lián)網(wǎng)等信息資源,上好電教課,實(shí)現(xiàn)了教育的信息化運(yùn)用到教學(xué)中來(lái),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。

  二、信息技術(shù)管理

  學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、電教員任副組長(zhǎng)的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員都能夠熟練掌握信息技術(shù)基本技能,為廣大教師作出了表率。學(xué)校信息技術(shù)組現(xiàn)有兼職教師2名。教育信息化工作做到了年初有計(jì)劃,年末有總結(jié),并制定了一系列管理制度和考核評(píng)價(jià)制度,基本實(shí)現(xiàn)了信息化工作管理的制度化。

  三、信息技術(shù)設(shè)備基本情況

  我校現(xiàn)有臺(tái)式電腦32臺(tái),其中學(xué)生用機(jī)28臺(tái),使用年限少于五年度的設(shè)備只有為零,教師用機(jī)4臺(tái),使用年限少于五年的有1臺(tái),筆記本一臺(tái),使用年限少于五年的有1臺(tái),學(xué)生生機(jī)比5:1,教師人機(jī)比9:1。學(xué)校現(xiàn)有多媒體教室1個(gè),服務(wù)器兩個(gè),數(shù)碼投影機(jī)1個(gè),數(shù)字視頻展臺(tái)1個(gè),以上設(shè)備都是使用年限大于五年的設(shè)備。有打印機(jī)6臺(tái),使用年限少于五年的有三臺(tái)。數(shù)碼照相機(jī)3臺(tái),使用年限少于五年的有二臺(tái)。

  四、信息技術(shù)資源建設(shè)

  學(xué)校、教師均有教學(xué)資源庫(kù),學(xué)生教師多次在有關(guān)比賽中獲獎(jiǎng)。外語(yǔ)學(xué)科有與學(xué)科教材配套的教學(xué)錄音帶。有各類資料、素材光盤(pán)。

  五、信息技術(shù)應(yīng)用

  目前學(xué)校共有11個(gè)教室,接入互聯(lián)網(wǎng)的多媒體教室1個(gè),教室備課計(jì)算機(jī)四臺(tái),其中接入互聯(lián)網(wǎng)的備課計(jì)算機(jī)4臺(tái)。有兩套衛(wèi)星教學(xué)接收設(shè)備,互聯(lián)網(wǎng)接入總寬帶1兆,學(xué)?倢W(xué)時(shí)550課時(shí),其中運(yùn)用教學(xué)教育資源進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)學(xué)時(shí)占學(xué)?倢W(xué)時(shí)的比例為13%.學(xué)校目前已基本實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化,學(xué)生管理基本上實(shí)現(xiàn)了電子化。從本學(xué)期開(kāi)始,已有近50%教室實(shí)現(xiàn)了教案電子化。80% 教師具備網(wǎng)上備課、搜集、下載教學(xué)資料的能力,60%教師能應(yīng)用多媒體組合輔助教學(xué),具備運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)的能力。廣大學(xué)生具備課堂上參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)的能力,能自覺(jué)訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)。

  網(wǎng)絡(luò)設(shè)備完好率保證在95%以上,專用教室及專用設(shè)備使用率高。按照課程計(jì)劃的要求,信息技術(shù)課的開(kāi)課率為100%,并定期考核。

  六、師資建設(shè)

  師資建設(shè)方面,校長(zhǎng)、教師積極參加計(jì)算機(jī)中級(jí)應(yīng)用培訓(xùn),任課教師積極參加市區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),近五年來(lái)接受過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)的教師人數(shù)為20人,合格率達(dá)100%,接受過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)的教師占全體教師的52.6%。學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)、考核,考核結(jié)果直接納入教師年度考核指標(biāo)體系。

  七、在推進(jìn)教育信息化進(jìn)程中我校尚存在的問(wèn)題

 。ㄒ唬┰谟布O(shè)施方面,我校大多設(shè)備都是使用年限大于五年的,設(shè)備比較陳舊、落后,不能能夠滿足學(xué)校對(duì)信息化的需要。外接寬帶過(guò)于狹窄,造成進(jìn)出口帶寬的擁堵,已深深影響了我校對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛應(yīng)用。

 。ǘ┰趯(duì)教師進(jìn)行的更高級(jí)別的培訓(xùn)方面,要繼續(xù)以校本培訓(xùn)為主,快速提高教師信息素養(yǎng)和運(yùn)用信息技術(shù)的綜合能力,促進(jìn)教育教學(xué)與辦公的現(xiàn)代化。

 。ㄈ⿲W(xué)校自有的專業(yè)技術(shù)人員的嚴(yán)重缺乏,已很難適應(yīng)教育信息化對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的需求,在信息專業(yè)人員的配備方面,上級(jí)主管部門(mén)應(yīng)給予積極支持。

  總之,我校在教育信息化工作方面,雖然有很多不足,但也已經(jīng)打開(kāi)了一個(gè)很好的局面,相信在上級(jí)行政主管部門(mén)和業(yè)務(wù)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下,會(huì)取得更大的成績(jī)。

XX學(xué)校

  20xx年XX月XX日

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