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高一年級組第二學期工作計劃

時間:2023-02-25 18:07:23 工作計劃 我要投稿
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高一年級組第二學期工作計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的高一年級組第二學期工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高一年級組第二學期工作計劃

高一年級組第二學期工作計劃1

  一、指導思想

  本學期高一年級組將在學校及政教處的領(lǐng)導下,在分管校長的指導下,以社會主義核心價值觀教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和“三愛”(愛學習、愛勞動、愛祖國)“三節(jié)”(節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧)教育,以及學校的校訓(厚德博學,知行合一)、校風(勤奮善思、儒雅博藝)、學風(習藝明禮、勵志修身)等主題教育為主要內(nèi)容,緊緊圍繞學校的教育教學工作和“復評”工作,積極探索高一年級的班級管理的特色和途徑。在班級管理過程中,強化工作的檢查和落實,狠抓實干,加強對學生的養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、勞動教育和自律教育,強力提升學生自我管理、自主學習的能力;向管理要質(zhì)量,以質(zhì)量謀發(fā)展,推動班級教育教學質(zhì)量的提升,為今后學業(yè)水平考試和高考奠定堅實的基礎(chǔ)。

  二、主要工作及思路

  由于高一年級剛進行文、理分班探索,面對新的班集體,本學期班級管理工作主要圍繞以下幾方面進行:

 。ㄒ唬┌喔刹康慕M建與培養(yǎng)。各班主任要組建和培養(yǎng)一支工作能力強、責任心強的'班干部隊伍來協(xié)助自己管理班集體,努力營造良好的班風、學風,從而形成良好校風的目標。

 。ǘB(yǎng)成教育和自律的培育。重點是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣,讓學生在自主學習時間能自覺學習并遵守紀律,不做影響他人學習的事,按時按質(zhì)完成教師安排的學習任務(wù)。結(jié)合本學期學校工作要求,重點抓好以下幾方面的養(yǎng)成教育:

  1、認真抓學生的儀容儀表。對學生的儀容儀表進行不定時的抽查,以督促學生一些壞習慣的不斷轉(zhuǎn)變。例如:長頭發(fā)、長指甲、染發(fā)、染指甲、戴耳環(huán)、奇裝異服等。

  2、認真抓學生的課堂紀律。在一些班級很多學生都有厭學的情緒,班主任要協(xié)調(diào)每個任課教師配合做思想工作,給予“學困生”適當?shù)膸椭完P(guān)心,以使他們從頹廢中走出來。

  3、認真抓兩操。班主任要建立監(jiān)督機制,使高一年級的兩操達到一個更高的水平,讓學生學會認真對待我們做的每一件事情,認真完成我們要求的每一件事情。班主任每天必須督察課間操、協(xié)調(diào)任課教師督察眼保健操。

  對于高一學生來說,自律培育很重要。塞繆爾·斯邁爾斯在他的《品格的力量》中說到:“自律是品格的精髓,美德的基礎(chǔ)!弊月筛侨藗冞h離陋習,戰(zhàn)勝自我的保障。自律也是一種在該做的時候,不管喜不喜歡,都去做你應該做的亊情的一種能力。培養(yǎng)高中生的自律就是引導和督促學生嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,維護班級穩(wěn)定與秩序,養(yǎng)成良好學風和班風,最終實現(xiàn)“學生的自我管理、自我教育和自我發(fā)展”。

 。ㄈ┙Y(jié)合本學期我校迎接省級示范性高中“復評”,做好學生社團、大課間等特色打造配合工作。各班主任要引導學生積極參加學校的社團活動,支持團委、學生會和學生社團工作,讓學生的特長得到挖掘、興趣愛好得以展示,個性得以彰顯,充實學生的課余生活。

  (四)在課堂教學方面,班主任要積極配合學校推廣“六步四段教學法”,協(xié)調(diào)各科任教師做好合作探究小組分組工作,做好學生的思想引導和后勤服務(wù)工作。在合作探究小組分組前,要做好有關(guān)情況的摸底工作,與科任教師的溝通工作,讓合作探究小組符合學生實際,為“六步四段教學法”的推廣作好鋪墊。

 。ㄎ澹┌嘀魅我愫煤图议L的聯(lián)系,及時主動地與家長交流學生的學習情況和在班上的表現(xiàn),家庭教育和學校教育相結(jié)合,形成育人合力。

 。┘訌姲踩逃,配合政教處加強對學生的法制、消防、交通、傳染病防控和人身財產(chǎn)等安全教育工作,配合總務(wù)處做好飲食衛(wèi)生管理工作,培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣,謹防傳染病的發(fā)生。

  總之,高一年級的班級管理工作是今后教學質(zhì)量提升的關(guān)鍵,任務(wù)艱巨。希望高一年級全體班主任通力協(xié)作,務(wù)實高效,全力將高一年級建設(shè)成為工作制度化、管理科學化、程序規(guī)范化的和諧團隊。同時,也相信在高一年級全體班主任的共同努力下,高一年級組一定能夠成為團結(jié)、和諧、務(wù)實的年級組,能按時、按質(zhì)完成學校以及各處室交給的各項工作任務(wù)。

高一年級組第二學期工作計劃2

  一、指導思想

  高一上學期是高中教育的起始階段,為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務(wù),盡快適應新的環(huán)境,幫助學生平穩(wěn)實現(xiàn)從初中英語學習到高中英語學習的過渡,培養(yǎng)學生對英語學習的興趣,我們將以學校教務(wù)處及上級教研部門精神為指導,按時按質(zhì)按量完成本學期的教學工作任務(wù)。

  二、教材分析

  普通高中課程標準實驗教科書分多個模塊。每個模塊一冊學生用書,有五個教學單元,可供半學期使用。書中沒有設(shè)復習單元,以便于教師根據(jù)教學的實際情況更加靈活地使用教材。教師可根據(jù)實際情況劃分教學階段并安排適當?shù)膹土暎部烧{(diào)整教學進度,增加或刪減教學內(nèi)容。本套教材第一至第五模塊的目標是達到課程標準的七級要求。

  每個單元圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動,共分九個部分。各部分的教學目的明確,由于沒有分課次,也未標注順序,教師在實際教學中有自我調(diào)控的空間。教材具有以下特點。

  1、有利于提高學生的思想素質(zhì)和人文素養(yǎng)

  2、符合學生的生理和心理發(fā)展的需要,能夠激發(fā)其興趣

  3、語言真實、地道、自然

  4、采取功能、結(jié)構(gòu)、話題及“任務(wù)型”活動途徑相結(jié)合的教學方法

  5、知識和技能訓練的安排遵循學生的認知規(guī)律

  6、啟發(fā)學生進行探究式的學習,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力

  7、注意學科整合,拓寬學生的文化知識視野。

  三、教學目的

  使學生在義務(wù)教育階段學習的基礎(chǔ)上,進一步明確學習目標,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;在加強對學生綜合語言運用能力培養(yǎng)的同時,注重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力,以及用英語進行思維和表達的能力;高中英語課程還應根據(jù)學生的個性特征和發(fā)展需求,為他們提供豐富的選擇機會和充分的表現(xiàn)空間。通過高中英語課程的學習,使學生的語言運用能力進一步得到提高,國際視野更加寬廣,愛國主義精神和民族使命感進一步增強,為他們未來發(fā)展和終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。

  四、教學要求

  1、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學生綜合運用語言的能力。

  2、優(yōu)化學生的英語學習方法,使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法,充分發(fā)揮自己的學習潛能,形成有效的學習策略,提高自主學習的能力。

  3、關(guān)注學生的情感,提高他們的人文素養(yǎng)。要使他們在英語學習的過程中,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,培養(yǎng)他們高度的社會責任感,提高獨立思考和判斷的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,發(fā)展與人溝通和與人合作的能力,增進跨文化理解和跨文化交際能力。

  4、吸收當代先進的`教學思想,從實際出發(fā),兼收并蓄,集各家所長,采用功能、結(jié)構(gòu)、話題、“任務(wù)型”活動等相結(jié)合的綜合教學方法。

  5、注重過程評價,促進學生發(fā)展。對學生在學習過程中的表現(xiàn),所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價,以激發(fā)學生學習的積極性和自信心。

  6、積極開發(fā)教學配套資源,使教材具有彈性,教學具有靈活性、開放性和拓展性,以便學生更好地發(fā)揮潛能,發(fā)展個性。

  五、主要教學措施

  1、認真研究新課程標準,認真鉆研新教材,按學校要求組織好每周一次集體備課,在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課。

  2、搞好初高中銜接,對學生進行學法指導,努力培養(yǎng)學生自主學習品質(zhì),實現(xiàn)高效課堂的主體地位。

  3、為了提高學生的聽力水平,從高一就開始對學生進行聽力訓練,力爭每星期保證至少兩次集體訓練時間。

  4、在教學中重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固,強化基礎(chǔ)知識的落實,搞好課內(nèi)外各層次學生的培優(yōu)輔差工作。

  5、努力培養(yǎng)學生綜合運用英語知識的能力,為他們未來發(fā)展和終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。具體說來就是加強閱讀理解和寫作能力的培養(yǎng),堅持每周至少一次閱讀訓練,有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

  6、培養(yǎng)良好的書寫習慣。以前由于很多學生平時不注重書寫,沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣,造成了高考書面表達丟分嚴重的情況。因此學生要養(yǎng)成良好的書寫習慣,堅持不懈地進行書法練習。

高一年級組第二學期工作計劃3

  高中英語課程強調(diào):在進一步發(fā)展學生綜合語言運用能力的基礎(chǔ)上,著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力,特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力;形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力;進一步拓寬國際視野,增強愛國主義精神和民族使命感。

  開學到現(xiàn)在我們高一英語備課組利用集體的力量和個人的智慧,按照“新課標”的指導思想,再根據(jù)教材的基本要求靈活地進行內(nèi)容新編,精心地設(shè)計編導課堂教學活動,經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標”預期的一些效果,較圓滿地完成高中第一模塊的英語教學工作。

  一、集體備課實效化

  集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進行,做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人;顒觾(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學反思等,并且認真學習《新課標》,不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點,并能提出重難點突破方法,其他組員質(zhì)疑、補充、完善,做到集思廣益。集體備課后,各位老師分別承擔各項任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。每個老師必須按時完成任務(wù)并傳到共享文檔,供其他老師分享,當然,其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級的實際情況,進行必要的修改,然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上。通過集體備課,發(fā)揮所有老師的智慧,扎扎實實上好每一課;通過集體備課,使各位教師明確近期和遠期任務(wù)。除了正式的備課時間外,我們還不分時間與地點,有問題隨時隨地討論研究,并得到解決,有時是一個信息的傳遞,有時是一個知識點的落實,有時是一個考點的分析,有時是一點教學體會的交流—————總之,集體備課不流于形式,更注重內(nèi)容與實效。

  二、教學計劃清晰化

  今年進入高一學習的這一屆學生在初中時學的是人教版的教材,現(xiàn)在高一卻又得學譯林出版社的牛津版教材,因此,初高中學的教材本身就不銜接,怎樣使剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題,但又必須戰(zhàn)勝的問題。

  開學初,在制定本學期工作計劃時,為進一步了解學生,并了解教學情況,對學生以前學過的教材進行了仔細的研究,分析了學生現(xiàn)有的英語水平,以及進行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學計劃,并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。

  三、措施具體化:

  1、互相聽課,共同進步

  為了提高教學質(zhì)量,高一全體英語老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的`努力使工作細化,具體化。如每天早讀的任務(wù),培優(yōu)補差的工作,默寫環(huán)節(jié)的落實,課后的個別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等,老師們都費盡心機。雖然工作忙,但我們備課組內(nèi)常常互相聽課評課,取他人之長,補已之短。

  2、采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎(chǔ)。

  為了使學生能盡快地適應牛津教材,我們還把每單元詞匯表上沒有而學生沒有學過的單詞整理出來,督促學生背誦、記憶。他們自主學習能力的逐漸形成。然而,我們在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時,必須清醒地看到,我們教學經(jīng)驗的積累還是粗淺的,存在的問題不容忽視,也有一些困惑有待解決。

  一、如何杜絕對話課變成回答問題課。

  在我校的英語課堂上,每位老師帶入課堂的是精心制作的課件,和精心編織好的任務(wù)鏈,一些英語口語較好的學生,能輕松地完成老師布置的各項任務(wù),而另一些學生常常無法用英語說出一段話,有的甚至聽不懂老師的課堂用語,上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā),這樣的一問一答,往往影響了整體性的教學內(nèi)容,把對話化為回答,表面是師生的對話,是互動,而實質(zhì)上學生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學強調(diào)“對話”,而不是“滿堂問”,因此如何提高學生英語的口頭表達能力是當前我校英語教師面臨的一大難題。

  二、如何杜絕合作學習有形式而無實質(zhì)。

  在課堂教學中,教師要求課堂小組合作學習,可是在有些班級中,有的學生不參與討論,有的參與小組合作了,卻一言不發(fā),代表小組發(fā)言的往往是那幾個人。課后,我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè),可最終有的小組由成績好的同學代替小組其他成員完成,有的小組成員則商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪流完成。這樣合作學習還是沒能真正地實現(xiàn)。

  三、如何合理安排每個單元。

  按照“新課標”,每個單元大約花十個課時,可在實際操作過程中,我們常常發(fā)現(xiàn)時間不夠。首先,每一單元的單詞表上有很多生詞,其實還有很多單詞表上未列出的單詞,盡管我們沒有要求學生把每一個單詞都背出來,但學生覺得有些單詞光記其含義就很費力的了。其次,每個單元都有一些鞏固練習要做,要講評,因此,講評課也要花掉幾課時。所以我們?nèi)栽诿魅绾魏侠淼匕才琶總單元。

  存在困惑是正常的,我們會不斷探索,不斷學習,不斷完善教學方法,爭取達到“新課標”的要求。

高一年級組第二學期工作計劃4

  經(jīng)過前一學期高一年級教育教學工作的認真總結(jié)和分析,就前學期工作中存在的問題以及今后的努力方向,在學校的統(tǒng)一安排下,為了做好本學期年級組的各項工作,現(xiàn)對本學期的教育教學工作做如下計劃:

  一、加強培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育

  在學校的正確領(lǐng)導下,我們必須大力加強學生的政治思想工作,激活學生的學習興趣,讓他們?yōu)橹约旱睦硐攵鴪?zhí)著追求,為著自己的夢想而不懈奮斗。各班級要積極參與年級“優(yōu)秀班級”的評選活動,通過參與活動。營造一個良好的班風,為學生的學習創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良的環(huán)境,繼續(xù)做好雙差生的工作,教師要嚴于律已,為學生做出表率,身親垂范,用自己的人格魅力去影響學生,讓他們”親其師,信其道“。積極主動地配合科任教師完成各學科教學任務(wù)。進一步加強紀律意識,安全防范意識,保證正常的教學秩序,為教學質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)。

  就以上要求年級組作出以下具體措施:

  1、認真抓學生的儀容儀表,在年級組、班主任和任課教師的配合下對學生的儀容儀表進行不定時的抽查,以督促學生一些壞習慣的不斷轉(zhuǎn)變。例如:長頭發(fā)、長指甲、染發(fā)、染指甲、戴耳環(huán)等。

  2、認真抓學生的課堂紀律,我們的有些學生已經(jīng)有厭學的情緒,我們每個任課教師都應認真的給其做思想工作,給予他們適當?shù)膸椭完P(guān)心,以使他們從頹廢中走出來。

  3、認真抓兩操通過體育老師和各個班主任的共同努力和監(jiān)督,使我們高一年級組的兩操達到一個更高的水平,讓學生學會認真對待我們做的每一件事情,認真完成我們要求的每一件事情。

  4、抓好衛(wèi)生衛(wèi)生包括宿舍、教室、包干區(qū)衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。要求同學們認識到保持校園的干凈、整潔是每一位學生的責任和義務(wù),自覺按時按質(zhì)打掃好衛(wèi)生。個人衛(wèi)生是學生良好形象的基礎(chǔ),要求學生被子、床單、穿著干凈、整潔。

  二、加強教學工作

  本學期,各學科必須統(tǒng)一教學進度,為年級組織的每次考試做好準備。各學科必須按照新課標在各教研組的統(tǒng)一安排下完成本學期的教學任務(wù)。本學期由年級組統(tǒng)一安排進行三次檢測。每次測試時間由年級組統(tǒng)一安排,請各任課教師認真準備試卷,年級組每次進行匯總,并聽取任課教師的情況分析,以便發(fā)現(xiàn)問題,然后有針對性地對他們進行指導。各備課組積極開展與教學有關(guān)的各項研學活動,提高學生的自主學習等各項能力。

  三、加強特殊教育工作

  1、各班主任加強與任課教師的聯(lián)系,對本班學生的學習情況進行深入了解。然后有針對性地派教師與他們結(jié)對幫扶,精心付出,我們的教學工作當然是非常辛苦的,但如果我們不加強,那么將會給今后的教學工作帶來很大的難度,希望得到全年級教師的理解和支持。

  2、著重加強晚自習時間對學生功課的輔導。要求各坐班教師必須到位,希望全體教師認真上好晚自習輔導課,充分發(fā)揮晚自習輔導的作用。在晚自習課上,不做與教學無關(guān)的事,更不要脫崗。如有特殊情況不能來輔導的,任課教師自行調(diào)配,年級組不幫助調(diào)配。年級組將對坐班教師進行坐班抽查,如果坐班不到位或者晚自習紀律差的班級,年級組將對該坐班教師進行談話。另外,年級組將向年級組全體任課教師發(fā)出倡議希望任課教師加強對學生的輔導,除晚自習之外,任課教師根據(jù)自己所教班級學生的特點,對一部分學生進行課外輔導。

  3、每位教師要加強對學科知識的研究和學習,特別是新課程理念的學習和理解,抓好自己的教學工作。對學生提出的意見或者建議要進行認真分析考慮。確實有問題的`要及時調(diào)整教學方式,有針對性地進行集體或個別輔導,讓弱項學生也得到進步。

  四、雙差生的轉(zhuǎn)變工作。

  雙差生在任何學校都是存在的,我們不能一味地去批評他們。要認真、多次做思想工作,要讓他們樹立起對學習的信心,讓他們感到自己也是班集體中重要的一員。因此,針對我校雙差生的實際情況,要求各班主任聯(lián)系各科任教師對雙差生進行多方面的思想交流,對雙差生的生活和學習給于更多的關(guān)心和幫助。

  五、關(guān)于班級學生管理

  1、班主任必須遵照學校有關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行,切不可馬虎了事。

  2、任課教師必須負責所授班級的課堂紀律,認真清點學生人數(shù),認真填寫教學日志,如有失誤責任自負。

  3、班主任必須加強班級管理工作,按學校規(guī)定定期開好班會。同時,要認真做好學生的思想工作,特別是雙差生學生的思想工作,保證教學工作有條不紊地進行,為教育教學質(zhì)量的提高營造一個良好的氛圍。對屢教不改的學生及時上報年級,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

  4.各班主任必須加強學生的各種安全意識。安全是學習的保障,所以各班主任必須經(jīng)常強調(diào)安全問題。對可能出現(xiàn)的各種安全事故作提前預防。

高一年級組第二學期工作計劃5

  第一部分本學期主要工作(共六項)

  一、開學初組織好作業(yè)檢查、收心考試;

  二、結(jié)合上學期期末考試情況認真總結(jié)工作經(jīng)驗與教訓,強化學生目標意識,改進學生學習習慣,提高學習主動性與實效性;

  三、組織好選科走班工作的宣講、摸底調(diào)查,學期末基本確定分班方案;

  四、組織好學業(yè)水平考試的報名和備考工作,確保絕大多數(shù)學生順利通過合格考;

  五、繼續(xù)全面深入推行高效課堂改革;

  六、繼續(xù)廣泛開展有利于學生成長、有利于教學的學科特色活動。

  第二部分存在具體問題及對應措施

  具體問題:高一學生普遍存在目標意識不強烈,學習主動性差,學習效率低下問題。

  對應措施:

  1、學生層面:要求每個學生都要明確奮斗目標。

  班主任要引導學生明確三類目標,即長遠目標——理想大學或人生志向;中期目標——期中、期末考試成績;近期目標——具體到每天、每節(jié)課的學習目標。班主任負責將所有學生的長遠目標和中期目標整理打印,發(fā)給每一位任課教師,并張貼上墻。

  任課教師要結(jié)合學生中長期目標,督促學生制定對應本學科務(wù)實的短期目標,并監(jiān)督落實。

  2、教師層面:認真?zhèn)浜谜n、切實上好每一節(jié)課,激發(fā)學生學習興趣,充分調(diào)動學生學習積極性,提高課堂效率。

 。1)一如既往地抓好集體備課,集體教研,杜絕集體備課流于形式。認真研究新課標,確保本學期語數(shù)外學科教學與新高考方向一致,其他六科教學重點定位在合格考層面。要從我校學生的實際情況出發(fā),充分照顧大多數(shù)學生的`學習基礎(chǔ)和學習能力,對教學內(nèi)容大膽取舍,突出重點,抓住關(guān)鍵。

 。2)教師備課要目標明確,嚴格把控教學的難度,課堂探究題和訓練題的選取要增強針對性,突出基礎(chǔ)性,體現(xiàn)梯度性。

 。3)課堂教學要增加學生的參與度,盡量讓更多學生積極參與到教學活動中來。處理好老師講與學生學的關(guān)系,教師要做到精講點撥,既不能以講代學,也不能把教學難點草率甩給學生。課堂要留出學生自主學習時間,做到堂堂清、周周清。

  (4)禁止布置課下書面作業(yè),給學生留出自我反思、總結(jié)、調(diào)整的時間。

  3、年級層面:細化管理,強化落實。

 。1)嚴格學生管理,維護濃厚的學習氛圍。細化學生管理條例,對男女生非正常交往、違規(guī)私帶手機等違紀現(xiàn)象要嚴肅處理。嚴格課堂檢查,及時公布違紀現(xiàn)象,對于連續(xù)違反課堂紀律的要求班主任約談家長,情節(jié)嚴重者要停課回家反省。

 。2)年級三位主任分工,分別參與各對應學科的集體備課集體教研,督促各項活動和措施落實到位。

 。3)營造濃厚的學習氣氛。每次考試后都要認真進行成績分析,表彰獎勵優(yōu)秀學生和進步明顯學生。督促各班召開分析會,表彰優(yōu)秀學生,并組織優(yōu)秀學生分享學習經(jīng)驗。

  (4)鼓勵各學科積極開展有益教學、富有學科特色的活動,使學科活動有創(chuàng)意、有實效,成為學生學習的催化劑,成為學科教學的有益補充。

  (5)充分調(diào)研,及時反饋。采取問卷調(diào)查、開學生座談會等形式,了解學生對課堂教學的反應,主要包括課容量是否合適、對高效課堂模式的運用情況、作業(yè)情況等等,年級將調(diào)查情況匯總整理,及時反饋給相關(guān)教師。

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