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生物備課組工作總結(jié)

時間:2023-02-21 14:53:23 工作總結(jié) 我要投稿

生物備課組工作總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編整理的生物備課組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

生物備課組工作總結(jié)(15篇)

生物備課組工作總結(jié)1

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,經(jīng)過七年級生物備課組三位教師齊心協(xié)力、同舟共濟,各項工作得以順利地完成,本著“在反思中總結(jié); 在總結(jié)中調(diào)整; 在調(diào)整中進步”的原則,現(xiàn)對本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下:

  一、加強全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。

  一學(xué)期來,我們認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,熱愛教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中,能遵循教育教學(xué)規(guī)律,轉(zhuǎn)變教育觀念,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,為了學(xué)生的健康發(fā)展,不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,積極參與各項有益于教學(xué)的社會活動,勤勤懇懇,認真做好本職工作

  二、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排年級的生物教學(xué)工作。

  發(fā)揚團隊精神,發(fā)揮集體智慧,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補,教學(xué)資源共享。開學(xué)初集體認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),將課改的理念滲透到教學(xué)中,研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,根據(jù)本屆初一學(xué)生實際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實處。著力提高課堂效率,

  向40分鐘要質(zhì)量; 課堂上做到精講多練,課后認真做補缺補差工作。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過程,就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施,克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時,還要注重講清教材的.結(jié)構(gòu); 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力,總之,教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,加強學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

  三、按時組織集體備課活動,并充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。

  按時組織備課組活動,各位教師遵守工作紀(jì)律,認真落實備課方案,做到定點定時定內(nèi)容,重點抓如何去“備學(xué)生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一,戒形式主義,克服更多的走過場。每次考試后,我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,互相交流,互相學(xué)習(xí),并對以后的教學(xué)進行合理的安排,組織聽課,集體交流并將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師,促進了教學(xué)的提高。

  四、充分開發(fā)利用教學(xué)資源,應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富生物課堂。

  單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時相和,與時俱進。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計算機資源,使用多媒體課堂教學(xué),使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。在今后的工作中, 要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,注意彌補不足,爭取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿意的成績!

生物備課組工作總結(jié)2

  在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,以學(xué)校教研工作為指導(dǎo),根據(jù)生物組教研活動的實際,我組教師時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),投入了極大的熱情和付出了很大的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;做到以下了幾個方面的工作;進一步提升了教師隊伍的建設(shè),使教師在教學(xué)方面提高到一個新的層次,進一步落實了課堂教學(xué)模式,并且在教育教研方面有所突破;利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺,拓展生物教師的研修空間,提升教師素質(zhì)和生物教學(xué)質(zhì)量

  1、每周集體備課、備課組、教研組活動都能正常進行,并做到互相聽課。本組成員服從分工,嚴格遵守學(xué)校各項紀(jì)律。落實教學(xué)常規(guī):

  (1)發(fā)揮老教師、骨干教師等有經(jīng)驗的教師的作用,實施幫帶活動,促進青年教師的成長。

 。2)抓好集體備課:集體備課要求每次有主備人,重難點講解,備學(xué)生,備教法、備作業(yè),且有大家討論意見和記錄。

 。3)抓好學(xué)科內(nèi)聽課活動,達到取長補短的目的。

 。4)落實常規(guī)訓(xùn)練和測試:應(yīng)定訓(xùn)練內(nèi)容,訓(xùn)練量,及時批改,分析學(xué)生情況,及時采取補救措施。

  (5)抓好組內(nèi)研討會的落實。在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃。進行公開課教學(xué),課前組內(nèi)所有教師都認真參與課的設(shè)計與分析,課后,大家認真總結(jié)討論,發(fā)現(xiàn)不足弘揚優(yōu)點,以便今后更好的教學(xué)。在不斷的實踐當(dāng)中提升了教師的綜合素質(zhì),也鍛煉了學(xué)生各項能力。進一步加強備課組的集體備課,共同研究每周教學(xué)內(nèi)容,分析重點、難點。體現(xiàn)創(chuàng)新教育的'教學(xué)設(shè)計,注重學(xué)生情感教育和能力培養(yǎng),尤其在教學(xué)方法和教材處理方面,要多進行研究分析,發(fā)揚集體智慧,團結(jié)合作,提高教學(xué)實效。

  2、落實網(wǎng)絡(luò)研修,選好課題,深入研究并寫成論文。

  3、期末生物教師共同對期末復(fù)習(xí)和訓(xùn)練課的有效性進行深入研討。首先由準(zhǔn)備上課的教師分別談各節(jié)課主要側(cè)重于有效教學(xué)的哪個方面和設(shè)計思路,接著由大家從有效教學(xué)的角度對本課的設(shè)計和課堂實施進行點評,然后聽課,最后分別對兩節(jié)課進行深刻的解剖和分析,在肯定亮點的同時提出改進意見。

  總之,我們生物組在過去的一學(xué)期中,精誠團結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

生物備課組工作總結(jié)3

  高三教學(xué)工作已圓滿完成,學(xué)子們也順利參加了高考.回顧一年來的復(fù)習(xí)備考工作,在學(xué)校統(tǒng)一安排布置下,我們高三生物備課組經(jīng)過各位科任的通力合作,集思廣益,付出大量心血,取得顯著成績。當(dāng)然在整個復(fù)習(xí)備考中也存在不足之處,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、制訂了復(fù)習(xí)備考的詳細教學(xué)計劃與教學(xué)進度安排。

  開學(xué)初通過本組成員成員集體研究制訂了高三年級生物備課組的教學(xué)計劃和教學(xué)進度安排,明確了職責(zé)、統(tǒng)一了進度。每一單元確定了集體備課中心發(fā)言人及作業(yè)與訓(xùn)練題的選擇標(biāo)準(zhǔn),這樣做到了有條不紊,有章可循。

  二、按規(guī)定進行集體備課組活動

  按學(xué)校教務(wù)處的安排,認真進行備課組活動。每次活動對復(fù)習(xí)重點、復(fù)習(xí)方法、試題編制及學(xué)科上的疑難問題進行廣泛細致地討論,有時也進行公開課的集體評課,每次活動討論熱烈,內(nèi)容充實,起到了應(yīng)有的作用。

  三、加強《高考考試說明》和課堂教學(xué)的研究。

  為提高高三學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,我們高三生物備課組深入研究《考試說明》,明確高考的重點、主干知識及與往年高考考綱上的變化。對于《考試大綱》上不作要求的內(nèi)容不復(fù)習(xí),對要求明顯降低的內(nèi)容不做過多深入的拓展,而把主要精力用在考綱重點要求的'知識點上。這樣高三復(fù)習(xí)才有針對性和時效性。同時我們切實加強課堂教學(xué)改革。用新課改理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué),探討適合自己有效的教學(xué)方法。充分調(diào)

  動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,加強了學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的研究和實施,提高了教學(xué)效果。

  四、進行了大量的限時、?嫉扔(xùn)練,提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

  在高三一年的復(fù)習(xí)備考中,我們除了學(xué)校安排的?肌⑾迺r訓(xùn)練外,平時每復(fù)習(xí)一個單元都印制了一部分針對訓(xùn)練和作業(yè),并且每一單元結(jié)束后一般都要進行單元測試,這些訓(xùn)練與測試,盡量批改與講評。這樣才能讓學(xué)生真正理解掌握重點主干知識,明確基本概念的內(nèi)涵與外延。同樣也讓學(xué)生提升了應(yīng)試能力和生物成績,也掌握了一定的解題技巧與策略。

  五、認真抓好個別化教育工作,對學(xué)生進行疏導(dǎo)引導(dǎo)教育。

  按學(xué)校的安排,我們備課組各成員都確定了一定數(shù)量的個別化教育對象,采取多種措施方法,如個別談話,課堂多提問,考后一定的方法指導(dǎo)等手段,經(jīng)過長期不懈的努力,這些個別化教育對象絕大多數(shù)的成績都有一定的起色。臨近高考時,進行了多次的學(xué)生心理輔導(dǎo)與教育,對于心理焦慮大的考生進行了一定的引導(dǎo)與疏導(dǎo),緩解了他們的壓力,對于他們順利地參加高考、成績的提高起到了一定的作用。

  當(dāng)然,在高三復(fù)習(xí)備考中,也存在一些不足之處,如:

  1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不主動、有時檢查、督促不到位;

  2、訓(xùn)練中部分題目難度過高,浪費了精力與時間,對高考成績的提高作用不大;

  3、實驗教學(xué)開展的不夠,導(dǎo)致學(xué)生做的少,教師講得多,動手能力差。

生物備課組工作總結(jié)4

  本備課組能按照學(xué)校要求進行備課組活動,并根據(jù)教材實際討論制定出本學(xué)期的教學(xué)進度和教研計劃,在實施過程中進行修改完善。備課組活動以集體備課為主,共同討論教案,大膽實施新課程的教學(xué)方法,努力提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,通過師生的共同努力,各項工作順利完成。具體工作如下:

  1、認真做好備課組計劃,教師制定教學(xué)進度確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。

  2、加強集體備課,圓滿完成工作任務(wù)。

  集體備課是備課組活動的重要環(huán)節(jié),通過集體備課,也使教師收獲最大。集體備課選好專題備教材,備學(xué)生、備教法、備練習(xí)等,從而整體提高教師的教學(xué)水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

  3、參加課堂模式探討和實施,實施效果良好。

  上課除了實現(xiàn)教案優(yōu)秀,更重要的是改革授課的方法,即教學(xué)法的變革與新的課堂模式相結(jié)合,體現(xiàn)新的課堂模式、新的.思路,運用啟發(fā)式、探究式教學(xué),把更多的空間留給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生求知欲,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,共同探究課堂新知,大大提高課堂的學(xué)習(xí)氣氛。

  4、作業(yè)批改和指導(dǎo)。

  初中學(xué)生特別注重作業(yè)試卷的批改,每次考試得多少分。根據(jù)學(xué)生的特點愛好,克服了班數(shù)多,班額大的種種困難,對學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、單元測試卷做到全批全改,工作量大,但這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  本學(xué)期備課組活動雖然取得了一定成效,但還有很多不足之處,今后我們將繼續(xù)努力,提高備課組能效。

生物備課組工作總結(jié)5

  根據(jù)學(xué)校的工作安排和要求以及市、區(qū)高三備考的時間表,本學(xué)期我們備課組主要作了以下方面的工作:

  一、認真學(xué)習(xí)考試大綱,仔細研究領(lǐng)悟其中的相關(guān)信息,包括考試范圍、考查內(nèi)容、能力要求等,并與往年的進行比較,分析其中的“變”與“穩(wěn)”,將其貫徹到今后的備考各環(huán)節(jié)。

  二、繼續(xù)完成高考備考的五個環(huán)節(jié)。

  1、繼續(xù)完成單元過關(guān)。考核內(nèi)容的的.《進化與生態(tài)》部分既不太難,但又不容易拿到高分(從多次練習(xí)中可知),因此不可忽視,要和其他章節(jié)一樣給予重視。

  2、專題復(fù)習(xí)階段在幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、基礎(chǔ)相當(dāng)扎實的前提下,結(jié)合精選的相關(guān)習(xí)題加強以下幾方面的訓(xùn)練:

 、僬J真閱讀資料或圖表;

 、谧プ£P(guān)鍵理解并弄清題意;

 、劾脠D表或閱讀資料的信息和平時的知識作出答案。

  3、綜合測試。本學(xué)期應(yīng)會有各地的不少資料,教師一定要的精選的基礎(chǔ)上組合出適合我校學(xué)生實際的綜合測試題,以期通過濕度的訓(xùn)練和測試,全面提高學(xué)生解題的技巧、速度和準(zhǔn)確度,提高他們綜合運用知識解決問題的能力,并培養(yǎng)他們良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。

  4、查漏補缺。這一階段的主要任務(wù)是:加強集體輔導(dǎo)特別是個別輔導(dǎo),引導(dǎo)和幫助學(xué)生填補知識的空白和克服能力的缺陷點,為高考沖刺做最后的“充電”。

  5心理輔導(dǎo)。這一工作不應(yīng)只在復(fù)習(xí)備考的最后時期做,在市一摸結(jié)束以后就應(yīng)逐漸開始。這一階段的主要目的是;幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼,保持適度的緊張和壓力,以自信、高昂、飽滿、積極的情緒狀態(tài)完成好每一次大考。

  三、認真分析學(xué)情,作好信息的收集工作。

  1、每次模擬考以后,均能根據(jù)模擬卷的特點和學(xué)生卷面的解答情況,認真進行分析總結(jié),及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略,肯定上學(xué)期花大力氣進行實驗專題復(fù)習(xí)的做法,狠抓基礎(chǔ)知識的落實。

  2、注意有關(guān)部門在各種場合傳達的相關(guān)信息,加強學(xué)校之間的信息交流、加強備課組內(nèi)部的交流與合作。重視對各地信息的研究,并結(jié)合《考試說明》加以取舍,從而準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí),避免盲目性,提高復(fù)習(xí)的效果。

  四、教師要著重提高課堂效率。加強學(xué)生審題方法的指導(dǎo);重視解題規(guī)范的訓(xùn)練與強化,提高學(xué)生的論述、表達能力;指導(dǎo)學(xué)生做錯題歸納。

  五、經(jīng)過備課組老師的通力合作,取得一些主要成績?nèi)缦隆?/strong>

  全級生物專業(yè)考生75人,高考平均分525分,其中600分以上18人,700分以上2分,單科上重點線632分以上11人,上本科線559分30人,總分重點、本科全面完成學(xué)校下達的任務(wù),為年級全面超額完成各項指標(biāo)作出了應(yīng)有的貢獻。

生物備課組工作總結(jié)6

  高一生物組共有兩名生物教師,每名教師擔(dān)任六個班的生物教學(xué)工作;仡檪湔n組的教學(xué)工作,總的感受是辛苦而又快樂的。在20xx至20xx學(xué)年,我們備課組以素質(zhì)教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,努力提高教學(xué)效率,使生物教學(xué)有了一些新的突破以下總結(jié):

  一、集體備課方面

  高一生物組一直堅持集體備課,這主要是每周進行知識點探討,至于教學(xué)模式,不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格。每次我們都提前備課、精細備課,遇到不統(tǒng)一的、有爭執(zhí)的`知識點,我們會總結(jié)出來然后征求科組長的建議和指導(dǎo)。力求對課本的內(nèi)容精通、熟練,而且能做到明確教學(xué)目標(biāo),突出重點、難點。備課組長能夠很好的制定教學(xué)計劃,設(shè)計教材的時間安排和作業(yè)量,使得教學(xué)工作順利進行。教學(xué)進度基本達到了預(yù)期制定。從容的進行了知識教學(xué)。在備課方面,我們堅持做好“五備”,即備大綱、備教材、備方法、備學(xué)生、備教具,美中不足之處就是在教具的使用上不是很透徹,因此今后要加強教具使用的準(zhǔn)備。

  二、資料準(zhǔn)備方面

  這學(xué)期我們一起制定了資料的準(zhǔn)備,每個章節(jié)出一張綜合的鞏固練習(xí)題以及這一章節(jié)的知識總結(jié),對一些比較重要的章節(jié)單獨出一份鞏固練習(xí)題。加上學(xué)生所定的求知報紙上的知識總結(jié)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及反映,資料準(zhǔn)備基本比較滿意。

  三、作業(yè)批改及輔導(dǎo)方面

  課后作業(yè)能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)習(xí)的新知識,因此,作業(yè)的質(zhì)量非常重要。在作業(yè)的布置上,我們生物組做到質(zhì)量統(tǒng)

  一、協(xié)調(diào)一致,并對大部分的作業(yè)進行批改、統(tǒng)計,明確學(xué)生存在的不足和薄弱的知識點,便于針對性的對這些薄弱環(huán)節(jié)進行鞏固和加強。對于偏科的學(xué)生及生物成績較差的學(xué)生嗎,我們都利用晚自習(xí)時間進行輔導(dǎo),再者晚自習(xí)下各班級進行問題指導(dǎo),也取得了良好的效果。我們今后努力的方向是,加強作業(yè)檢查力度,提高作業(yè)有效性,培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)的習(xí)慣。

  總之,我們生物組在過去的一學(xué)期中,精誠團結(jié),和衷共濟,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,例如都為青年教師,教學(xué)經(jīng)驗不足。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

生物備課組工作總結(jié)7

  本學(xué)期由我和夏四一兩位老師承擔(dān)高二生物的教學(xué)工作,經(jīng)過我們的努力,非常順利的按計劃完成本階段教學(xué)任務(wù),同時不斷促進了備課組教師的群體素質(zhì),提高了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,創(chuàng)出生物教學(xué)工作的新成績。具體表現(xiàn)主要有以下幾點:

  一、加強理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)

  1、通過暑期的學(xué)校培訓(xùn)和外出培訓(xùn),不斷開拓自己的視野和加強自身專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),更讓我們領(lǐng)悟了新課改的全新思想。

  2、認真學(xué)習(xí)了《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《生物考試大綱》及相關(guān)的教育教學(xué)資料,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,真正確立"以人為本"的教育理念;教師在學(xué)習(xí)過程中注重文獻資料的收集工作,做到資源共享。

  3、特別關(guān)注新課程的有關(guān)教育教學(xué)文章,結(jié)合教學(xué)實際,有針對性地選學(xué),汲取先進的`教學(xué)經(jīng)驗,改進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能,為新課程改革打下良好的基礎(chǔ)。

  二、執(zhí)行教學(xué)常規(guī),強化階段考核

  1、認真落實了學(xué)校要求,堅持每周一集體備課制度,對上周工作進行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學(xué)進度和內(nèi)容,探討下周課堂教學(xué)的重點、難點、教學(xué)方法,每周都有中心發(fā)言人,且老師們都會發(fā)表自己的見解和看法,發(fā)揮集體的智慧和力量,不斷的改進新授課教學(xué)模式,并計劃兩人合作提前一個星期準(zhǔn)備下一周的導(dǎo)學(xué)案,對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題課后再進行探討和及時改進。

  2、堅持相互聽課,每節(jié)課后及時進行評課活動,研究教學(xué)中的長處與不足,探討最佳的教學(xué)方法,互相學(xué)習(xí),取長補短,努力提高每位老師的教學(xué)水平。教師精心設(shè)計了課堂教學(xué)過程和教學(xué)方法,嚴格按照教學(xué)模式上好第一節(jié),同時重視學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),嚴格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量,并認真規(guī)范地批閱作業(yè),及時進行防差輔差工作。

  3、加強理論聯(lián)系實際,選擇性的做好演示實驗和學(xué)生實驗外,還聯(lián)系日常生活,生產(chǎn)實際,注意了對課本實驗的研究和開發(fā),結(jié)合多媒體輔助教學(xué),給學(xué)生更多直觀的印象,很好地培養(yǎng)學(xué)生了的動手實驗?zāi),努力滲透生物研究問題方法的培養(yǎng)。

  一學(xué)期來,在備課組兩位教師的共同努力下,高二生物圓滿完成了教研室下達的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然我們還有很多工作不是做得好,還需要我們繼續(xù)不斷的努力,我們堅信我們以后會做的更好。

生物備課組工作總結(jié)8

  時光荏苒,忙忙碌碌中又一學(xué)期過去了。轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期之末了,回顧過去的一學(xué)期,在學(xué)校和教務(wù)處及生物組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本備課組的老師自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,以勤懇、堅持不懈的教學(xué)精神,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

  為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進素質(zhì)教育的全面實施,進一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要工作如下:

  1.深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,結(jié)合教學(xué)實踐,堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組學(xué)習(xí)了一些教育科研專著,并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得。

  2.在教研組長的指導(dǎo)下完成初二年級的教學(xué)、教研、教改工作。

  3.每周開展一次集體備課、研討新教材,輪流說課活動。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,將教材歸類、分項,采用“集體備課,一人執(zhí)教,集體評議,改進教案,再行教學(xué),不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

  4.優(yōu)化課堂教學(xué)。

 。1)認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析,把握其深度和廣度。

  (2)備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,探索和改進教法,注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

  (3)教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué),注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性,減輕學(xué)習(xí)負擔(dān),大面積提高教學(xué)質(zhì)量

 。4)認真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀,注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn),把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中。

 。5)充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高上課的教學(xué)效率。

  5.制定學(xué)期教學(xué)進度,參與教學(xué)管理,檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽課、評課,共同提高教學(xué)水平,共同探討幫助本組成員改進教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系,通過經(jīng)驗介紹、座談、聽課等形式,互通有無,互相啟發(fā),探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。

  6.抓好實驗教學(xué)工作。認真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀,注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實驗素養(yǎng)的'培養(yǎng),設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn),把實驗操作納入學(xué)段和期末考查中。

  7.認真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作,積極撰寫課改報告。

  8.組織好復(fù)習(xí)工作,為下學(xué)期生物會考打下基礎(chǔ)。

  學(xué)海無涯,教無止境。在總結(jié)過去的經(jīng)驗之際,發(fā)現(xiàn)總是離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,離不開廣大教師的悉心幫助指導(dǎo)。一學(xué)期以來,在備課組教師的共同努力之下,初二生物備課組完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然我們還有很多工作不是做的很到位,需要我們不斷努力,我們堅信我們以后會做的更好。在今后的教學(xué)工作中,我組將以更加飽滿的工作熱情,爭取更出色完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)工作,為開創(chuàng)我校美好的明天而譜寫新的篇章!

生物備課組工作總結(jié)9

  20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期即將過去,為了更好的提高課堂教學(xué)效益,增強集體備課的實效,反思與總結(jié)過去一學(xué)期的教育教學(xué)行為,現(xiàn)將本學(xué)期高一生物備課組教育、教學(xué)情況作一總結(jié)。

  一、針對新課程,認真研究,精心設(shè)計。

  本學(xué)期是我省全面推進課程改革的第三年。為了能夠勝任新課程的教學(xué)任務(wù),早在本學(xué)期開始,我們備課組的四位老師,就分別參加了省、市級新課程培訓(xùn)。開學(xué)后,我們在實際教學(xué)中遇到了諸如:高一學(xué)生新開生物課不適應(yīng)、原有的教學(xué)設(shè)計無法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,解決遇到的實際問題,我們組首先改革了教案模式,增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動的流程。并且,在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時能夠充分考慮知識、能力與情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的整合。在課堂上,能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時,合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進行合作、探究與交流等活動。此外,在月考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中,也體現(xiàn)了新課程改革的理念。經(jīng)過一學(xué)期的摸索和實踐,我們已經(jīng)基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著,在教研室組織的視導(dǎo)檢查中,我們的備課、上課質(zhì)量均獲好評。

  二、應(yīng)對新問題,積極研討,交流合作。

  如前所言,新課程的實踐過程中產(chǎn)生了相當(dāng)多的問題。從課程層面看,主要有:

  1、教學(xué)時間嚴重缺乏,課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開設(shè)學(xué)時時,未將學(xué)校組織的月考等考試考慮在內(nèi)。而且,也未能給學(xué)生的實驗安排充裕的.時間。

  2、有些探究性活動在中學(xué)無法開展,或者勉強開設(shè)困難很大。

  3、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強。

  4、有些課程內(nèi)容安排的順序需要斟酌等等。面對這些新問題,我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時間,進行了積極的研究和討論。開學(xué)初遂向級部申請,每二周增加一課時,并且努力提高課堂教學(xué)效率,力爭在課內(nèi)多解決些相關(guān)問題。對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們在備課時,都作了相應(yīng)的調(diào)整,充分利用學(xué),F(xiàn)有的課程資源,組織教與學(xué)的雙邊活動。為了完善和增強學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,我們專門設(shè)計了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案,并有針對、有選擇的在實驗室開展了多項探究活動。教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,我們利用學(xué)校組織的聽課月等活動,在備課組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動,聽課共計20余次,開設(shè)新課程研討課3節(jié),利用聽課、評課等形式,開展相互學(xué)習(xí)、取長補短。

  三、面對新學(xué)生,主動關(guān)心,關(guān)注全體。

  高一年級開設(shè)生物課是我國課改歷史上的首次。對學(xué)生來說教材是新的,而對教師來說,學(xué)生更是“新”的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會遇到以往高一學(xué)生所沒有的諸多困難和問題。比如:對蛋白質(zhì)、核酸等知識的學(xué)習(xí)感覺非常吃力,感覺新課程教學(xué)內(nèi)容量大且雜等等。開學(xué)第一個月我們組織了一次學(xué)情調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有80%以上的學(xué)生認為生物學(xué)科難學(xué)!懊嫦蛉w學(xué)生”,是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念,在課堂教學(xué)中,我們在設(shè)立教學(xué)目標(biāo),安排教學(xué)內(nèi)容時都考慮了每一個班、每一類學(xué)生的知識、能力水平。力爭每個班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學(xué)之余,我們還主動的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心,和他們一起找問題、想辦法。經(jīng)過一段時間的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。

  新課程的教學(xué)實踐是一個不斷摸索的過程,在這一過程中我們的備課、上課環(huán)節(jié)還存在一些問題。在今后的工作實踐中,我們將繼續(xù)努力,力爭構(gòu)建符合二中校情,有二中特色的生物新課程教學(xué)模式。

生物備課組工作總結(jié)10

  本學(xué)期,八年級生物備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃,狠抓常規(guī)管理,堅決貫徹落實殷校長提出的——“以善的教育,造就善的新人”的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,積極推進課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效益,開展了一系列的教研活動,按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求:每周集體備課一節(jié),并事先安排活動主講人和活動內(nèi)容,在每位老師的積極配合和參與活動下,全體備課組的生物教師都圓滿出色地完成了任務(wù),F(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下:

  1、重視深入學(xué)習(xí)生物教改經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,強化校本教研活動。堅持“以生為本,以學(xué)為主”的課改理念,堅持用“以善的教育,造就善的新人” 、“弘傳統(tǒng)文化,揚川中精神,做好川中人”的教育新思路為教學(xué)宗旨,努力提高生物教學(xué)成績。

  2、認真開展新課程的備課交流活動,每周保證一次集中討論的時間(星期二第三節(jié)課),并且每單元集體備課一節(jié),重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的'教學(xué)行為,如何全面提高生物教師的教學(xué)技能。課后上課的教師都說說自己的教學(xué)設(shè)計教學(xué)思路,大家相互學(xué)習(xí),取長補短。通過這些活動,我們備課組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計、課件的制作,提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),練就更扎實的基本功,更深刻領(lǐng)會了新課程理念,可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

  3、加強教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下,積極參與每周舉行的校本課程,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。

  4、認真執(zhí)行并實施教務(wù)處的管理要求,認真規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)的工作。注重精選練習(xí),做有效作業(yè),我們做到每單元至少布置作業(yè)一次,并且做好對學(xué)生作業(yè)的及時批改和講評工作。

  總之,在備課組老師的共同努力下,我們已順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),也取得了一定的成績。當(dāng)然,在看到成績的同時,我們也清醒地認識到我們備課組的工作還存在不少不足:如聽課、評課制度沒有很好落實,雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要;另外,教育科研還要真正重視起來,多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術(shù)。今后,我們備課組將迎難而上,一步一個腳印地搞好教學(xué)工作。

生物備課組工作總結(jié)11

  本組共有4人,分別承擔(dān)七、八年級的生物課程。我組教師工作認真盡責(zé),團結(jié)協(xié)作,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  一、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),制定教學(xué)計劃

  學(xué)期之初,我組教師認真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),參照教學(xué)參考書的建議,以及我校的實際情況(學(xué)情、實驗設(shè)備、當(dāng)?shù)氐纳镔Y源等),制定了切合實際的教學(xué)計劃(課時計劃、實驗計劃、作業(yè)設(shè)計等),為打造高效課堂做好準(zhǔn)備。

  二、集體備課有效落實

  每周集體備課活動一次。總結(jié)上一周教學(xué)中的得失,備好下一周的課。每次主備人都能廣泛聽取組內(nèi)成員的意見,精心設(shè)計教案、學(xué)案。

  三、教研活動卓有成效

  公開課、聽評課活動熱情開展,積極踴躍。本期我組共開展了兩輪公開課(包括一輪同課異構(gòu)),小組成員間相互聽課,揚人之長避己之短,及時討論、總結(jié),在扎實有效的教研活動中提高了各自的教學(xué)水平、技巧。

  鉆研新課程動向熱情高。本期開始學(xué)校為我們征訂了《生物學(xué)教學(xué)》和《新課程初中生物教學(xué)案》等教輔雜志,小組成員都能自覺閱讀這些雜志,學(xué)習(xí)專業(yè)理論,不斷提高自身生物科學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合我校的“解題比賽”,我們所有老師每月必練各地生物中考、會考試題,效果明顯,有效減少了個人對個別知識的誤解、錯判,提升了專業(yè)技能。

  幫扶效果明顯。對于教學(xué)成績不理想、差距較大的老師,我組采取幫扶措施。主要在備課活動時,給她的教學(xué)提出專門的意見和建議,并在教學(xué)方法、資料整理等方面給予指導(dǎo)和幫助,其教學(xué)成績提升明顯。

  四、實驗教學(xué)有序推進,競賽成績顯著

  在學(xué)期初的'共同討論中,我們就對本期實驗教學(xué)做了周密計劃。

  實際教學(xué)中我們都能按計劃組織實驗教學(xué),在實驗員及學(xué)校各部門的配合下,七年級組織了《探究饅頭在口腔中的消化》和《觀察小魚尾鰭的血液流動》兩次學(xué)生分組實驗和多次演示實驗,八年級也組織了《觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)》一次學(xué)生分組實驗和多次演示實驗。實驗效果明顯,既幫助了學(xué)生消化知識提升能力,又提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。

  學(xué)期初八年級搞了“生物知識競賽”,提升了生物學(xué)習(xí)的熱情也選拔出了優(yōu)秀選手,經(jīng)過悉心輔導(dǎo),這些選手在后來的“廣州市初中生生物知識挑戰(zhàn)賽”中旗開得勝,獲得好成績,其中包括團體二等獎及個人一等獎三人、二等獎三人,為花都區(qū)最好成績,與廣州市所有參賽學(xué)校相比,我們位列第七。

  五、學(xué)業(yè)水平測試成績優(yōu)異

  八年級兩位教師分工合作,制定了周密的復(fù)習(xí)計劃。梳理課本知識,及時鞏固檢查;在練習(xí)中鞏固考點;擬制模擬試題,在模擬場景中鍛煉學(xué)生遷移知識的能力。學(xué)業(yè)水平測試達優(yōu)秀率達88.5%,合格率100%。

  總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如集體備課的層次還需提高,少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,整體上拖了后腿,如何抓中等生,工作還欠扎實等,這些問題我們在以后的工作中還有待于進一步提高。

生物備課組工作總結(jié)12

  本學(xué)期我們高三生物備課組在學(xué)校教學(xué)工作處和生物教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,認真研究教材,積極搜集備課資料,挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,認真設(shè)計教學(xué)方案,在課時緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際情況下,圓滿完成了教學(xué)計劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),達到了既定的教學(xué)目標(biāo),F(xiàn)對具體工作總結(jié)如下:

  1、優(yōu)化課程教學(xué)資源,抓好一輪復(fù)習(xí)工作,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  高三的教學(xué)任務(wù)重、時間緊,由于高二時課時少,教學(xué)進度較慢,進入高三后,我們積極利用備課組的優(yōu)勢,進一步優(yōu)化課程資源,整理復(fù)習(xí)教學(xué)案,合理制定復(fù)習(xí)方案,確定復(fù)習(xí)的內(nèi)容和教學(xué)進度。在一輪復(fù)習(xí)教學(xué)中,我們利用現(xiàn)有教學(xué)資源,積極準(zhǔn)備復(fù)習(xí)教學(xué)課件,注意知識間的橫向聯(lián)系和縱向挖掘,認真梳理知識要點,抓住重點、難點、易錯點和易忽略點,進行有針對性的課時訓(xùn)練,及時糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的理解誤區(qū)和知識盲點。本學(xué)期我們每周都安排一次周測,45分鐘的即時訓(xùn)練,及時總結(jié)一周來的知識,檢測學(xué)生對知識的掌握程度,做到合理調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容,加強學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)工作,使教學(xué)工作更具有實效性和時效性。備課組集體備課時,在研究教學(xué)內(nèi)容和進度安排的同時,深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)和高考說明的要求,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意方法的訓(xùn)練和解題能力的提高,構(gòu)建完整的知識體系,全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

  2、以新課程理念為指導(dǎo),加強教改的力度,提高教育教學(xué)能力。

  在課堂教學(xué)中,我們不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生全面獲得了生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和探究生命科學(xué)的創(chuàng)新精神,初步學(xué)會生物學(xué)探究的一般方法,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立了良好的學(xué)風(fēng),構(gòu)建了較為系統(tǒng)完整的生命科學(xué)知識體系。

  3、加強個別輔導(dǎo),有的放矢,重視特長生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化。

  本著“考核不光看分數(shù),評估重在看素質(zhì)”的原則,重視特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化,對學(xué)有余力的學(xué)生加強綜合題型訓(xùn)練,對學(xué)有困難的學(xué)生,每周安排一次單獨面授輔導(dǎo),針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,積極尋找解決途徑,在學(xué)習(xí)方法上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),并通過談心交流,了解其學(xué)習(xí)特點,鼓勵激發(fā)其對生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,并對重點、難點內(nèi)容做好必要的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。對這部分學(xué)生的練習(xí)作業(yè),教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。

  我們努力構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評價、學(xué)會評價。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚自己的個性。

  4、利用多媒體教學(xué)資源,認真組織集體備課,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計。

  多媒體教學(xué)是我校強有力的教學(xué)資源設(shè)備,豐富多彩的課件、圖片、動畫、視頻資源是我們開展多媒體課堂教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,把信息技術(shù)與學(xué)科進行有機整合,積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果,提高教學(xué)效率。

  我們致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教學(xué)體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。提倡創(chuàng)造性地使用教材,靈活運用多種教學(xué)資源,創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中主動求知。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,達到了創(chuàng)造性教學(xué)設(shè)計的根本目的。我們充分利用備課組教師的教科研優(yōu)勢,挖掘素質(zhì)教育潛能,采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式,結(jié)合每個班級學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,寫出有實效的具體的課時教學(xué)設(shè)計,有針對性地進行課堂教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效果,全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。在期中考試和十二月份的月考中都取得了較好的成績。

  5、面向高考,關(guān)注熱點,激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力。

  創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的'不竭動力,是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo),在激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力方面,我們做了有益的嘗試與探索。在課堂教學(xué)中,聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實驗和來源于生活實踐的生物學(xué)史實,有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對生物學(xué)知識的求知欲望,結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、大膽思考,及時肯定學(xué)生獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花,培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識。

  在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時,我們備課組教師積極搜集近幾年的高考熱點問題,組織編寫了18個高考熱點問題專項訓(xùn)練,每周安排一個專題知識的擴展,從考點內(nèi)容剖析到練習(xí)的處理,以及綜合創(chuàng)新題型的設(shè)計都具有重要的參考價值。這樣既開闊了學(xué)生的知識視野,又滿足了部分學(xué)生“吃不飽”的求知需要,全面提高了教學(xué)質(zhì)量。如:《生態(tài)入侵問題》專題,聯(lián)系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性內(nèi)容進行設(shè)計!渡窠(jīng)傳導(dǎo)問題》專題,聯(lián)系生命活動調(diào)節(jié)知識,全面理解神經(jīng)傳導(dǎo)的生理機制!冬F(xiàn)代生物技術(shù)》專題,從基因工程、發(fā)酵技術(shù)、組織培養(yǎng)到動物克隆,聯(lián)系“克隆人”的問題,讓學(xué)生主動參與討論、分析,總結(jié)出“克隆人”對人類社會帶來的正面和負面影響,以及人類如何利用現(xiàn)代生物科技為人類服務(wù)等問題。堅持一切“以學(xué)生為本”,努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才,這樣既鍛煉了語言表達能力和綜合分析問題的能力,又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì),達到了預(yù)期的目的。

  6、鼓勵教師積極投身教學(xué)研究,提高自身教科研水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  我們利用課余時間,積極參與市、區(qū)級教學(xué)研究活動,校內(nèi)經(jīng)常開展相互聽課活動,每位教師本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)都在二十節(jié)以上,每次聽課都認真記錄、研究討論、總結(jié)提高,不斷汲取本校和外校優(yōu)秀教師的教學(xué)特長,不斷修正自己在教學(xué)中的不足。經(jīng)常關(guān)注報刊、新聞廣播、網(wǎng)絡(luò)上的最新生命科學(xué)熱點問題,進行新題的命制,關(guān)注高考動態(tài),提高自己的命題水平。繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,勤做摘記,及時了解教學(xué)信息,加強教科研研究。深入鉆研教材,精心設(shè)計教學(xué)過程,因材施教,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本備課組教師在教學(xué)之余,積極閱讀《生物報》、《考試報》、《生物學(xué)教學(xué)》、《試題研究》等閱覽室的教學(xué)資料,開闊自己的知識視野,豐富自己的教學(xué)資源,同時撰寫教育教學(xué)科研論文十余篇,在省級以上報刊雜志發(fā)表六篇,取得了可喜的成績,教科研水平和教學(xué)能力有了一定的提高。

  回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,我們備課組教師取得的成績的可喜的,但也存在一些問題急待我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q的方法,如生物課堂教學(xué)的實效性,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性問題如何去提高等。我們相信,只要我們共同努力,用一顆火熱的育人之心和滿腔的教育熱情,一定會點燃學(xué)生對生命科學(xué)的強烈的求知欲望,讓創(chuàng)新思維的火花燃成熊熊烈火,照亮河西教育的沃土,結(jié)出喜人的素質(zhì)教育碩果。

生物備課組工作總結(jié)13

  經(jīng)過全體備課組老師的努力,非常順利的按計劃完成本階段教學(xué)任務(wù),同時不斷促進了備課組教師的群體素質(zhì),提高了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,創(chuàng)出物理教學(xué)工作的新成績。具體表現(xiàn)主要有以下幾點:

  一、加強理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)

  1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《生物考試大綱》及相關(guān)的教育教學(xué)資料,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,真正確立“以人為本”的教育理念;教師在學(xué)習(xí)過程中注重文獻資料的收集工作,做到資源共享。

  2、教師經(jīng)常閱讀物理專業(yè)雜志和相關(guān)的教育報刊,特別是關(guān)于實施新課程的有關(guān)教育教學(xué)文章,結(jié)合教學(xué)實際,有針對性地選學(xué),汲取先進的教學(xué)經(jīng)驗,改進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能,為新課程改革打下良好的基礎(chǔ)。

  二、執(zhí)行教學(xué)常規(guī),強化階段考核

  1、認真落實了學(xué)校要求,堅持每周一集體備課制度,對上周工作進行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學(xué)進度和內(nèi)容,探討下周課堂教學(xué)的重點、難點、教學(xué)方法,每周都有中心發(fā)言人,且老師們都會發(fā)表自己的見解和看法,發(fā)揮集體的智慧和力量,不斷的改進新授課教學(xué)模式。

  2、堅持兩周一次公開課教學(xué),老教師上示范課,年輕老師上展示課、觀摩課、研究課,本組老師全員參加,每節(jié)課后及時進行評課活動,研究教學(xué)中的長處與不足,探討最佳的教學(xué)方法,互相學(xué)習(xí),取長補短,努力提高每位老師的教學(xué)水平。教師精心設(shè)計了課堂教學(xué)過程和教學(xué)方法,嚴格按照教學(xué)模式上好第一節(jié),同時重視學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),嚴格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量,并認真規(guī)范地批閱作業(yè),及時進行防差輔差工作。

  3、加強了實驗課的教學(xué)和探索,實驗課是理論聯(lián)系實際的重要渠道,除了做好課本上的所有演示實驗和學(xué)生實驗外,還聯(lián)系日常生活,生產(chǎn)實際,注意了對課本實驗的'研究和開發(fā),結(jié)合多媒體輔助教學(xué),給學(xué)生更多直觀的印象,很好地培養(yǎng)學(xué)生了的動手實驗?zāi),努力滲透生物研究問題方法的培養(yǎng)。

  三、培養(yǎng)青年教師,增強教研能力

  1、新教師和青年教師認真了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,做好學(xué)習(xí)筆記;認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極參與集體備課活動,勇于擔(dān)負備課組分配的各項工作和任務(wù);平時虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),多聽他們的課,從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù);遇到不懂的事要虛心請教,其中吳彪老師在市二模況賽中獲三等獎。

  2、資深教師對青年教師多指導(dǎo),也經(jīng)常聽他們的課,提出好的意見,幫助他們快速地熟悉教材和教法,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  3、為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機會,讓他們在課堂教學(xué)中多上試驗課,公開課;并且在各類教研活動中讓他們多發(fā)言,促進他們的理論水平和實踐能力的不斷提高,其中劉燕老師在校新教師優(yōu)質(zhì)競賽中獲三等獎。

  一學(xué)期來,在備課組教師的共同努力下,高二生物成績?nèi)〉昧丝上渤煽,完成了學(xué)校下達的任務(wù)。當(dāng)然我們還有很多工作不是做得好,還需要我們繼續(xù)不斷的努力,我們堅信我們以后會做的更好。

生物備課組工作總結(jié)14

  一、認真?zhèn)湔n、鉆研教材,為“向課堂要質(zhì)量”奠定堅實基礎(chǔ)。

  1、以備課組為單位學(xué)習(xí)<<課程標(biāo)準(zhǔn)>>、<<模塊指導(dǎo)意見>>,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。

  2、積極參加北京市海淀區(qū)教材、教法活動,取他人所長,回來后同組教師根據(jù)教學(xué)情況完善自己的教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)的實效性。

  3、充分利用備課組活動時間,開展新課程教學(xué)研討,形式多樣,有負責(zé)人主持集體備課;觀看錄像課;有集體試卷分析等。

  4、積極進行教學(xué)研究,本學(xué)年每位教師承擔(dān)了相應(yīng)的研究課,孟艷軍老師:《細胞膜》、《減數(shù)分裂的染色體行為》、《會考綜合復(fù)習(xí)課》,王利艷老師《細胞呼吸》、《遺傳信息的表達》、《特異性免疫》、《細胞的結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)課》;平國志老師《物質(zhì)進出細胞方式的實驗探索》、《動物生命活動調(diào)節(jié)》、《伴性遺傳》。通過互相聽課、評課,使我們對新教材有了進一步的認識,同時也促進了我們對教學(xué)方法、方式的研究。在20xx年4月,走進一中大型教研活動中,我們承擔(dān)了兩節(jié)研究課邱月鋒老師《單克隆抗體的制備》,平國志《動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)》,廣獲好評的同時,也促進了我們備課組的教學(xué)研究工作。

  二、以學(xué)生為中心,不斷改進教學(xué),促進學(xué)生的全面發(fā)展。

  1、教師做好引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的角色。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)的內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃,探索生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法;引導(dǎo)學(xué)生自我評價,及時了解學(xué)習(xí)的結(jié)果;引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過去,使學(xué)生學(xué)會不斷調(diào)整自我、超越自我。

  2、學(xué)案教學(xué),嘗試讓學(xué)生能夠自主閱讀理解教材。本學(xué)期,我們組幾位教師,精心編制生物學(xué)案,充分利用學(xué)案,讓學(xué)生能夠很好地對教材進行閱讀。只有熟悉教材知識,才能進一步提高學(xué)生能力。在完成學(xué)案的過程中,凡學(xué)生能解決的力求讓學(xué)生解決,凡學(xué)生能獨立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示,多給學(xué)生創(chuàng)造自主獲取知識的機會。

  3、重視科學(xué)史的教學(xué)。高中生物教材中的生物科學(xué)史實非常豐富,充分利用好這些材料。引導(dǎo)學(xué)生精心分析這些史實,有助于他們認同科學(xué)家對科學(xué)理論的發(fā)現(xiàn)過程,激發(fā)他們對探索生物科學(xué)知識的渴望,逐步樹立自主學(xué)習(xí)的意識。

  4、重視實驗教學(xué)。生物學(xué)本身就是一門實驗科學(xué)。因此,開設(shè)好生物學(xué)實驗,重要的生物實驗,既要讓學(xué)生掌握實驗理論、又要培養(yǎng)學(xué)生的`生物實驗操作技能,為自主學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。

  5、減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間。我們從開學(xué)伊始,就本著減輕學(xué)生的課余負擔(dān)的原則,平時課堂教學(xué),充分利用學(xué)案,課下整理學(xué)案;一周只留一次作業(yè)(反饋練習(xí))。這樣,讓學(xué)生有充足的時間來研讀生物教材。

  6、組織好尖子生輔導(dǎo)工作,由備課組長負責(zé),讓尖子生提前進入角色,適應(yīng)生物高考,通過深入講解教材的知識,培養(yǎng)他們綜合分析問題的能力。在20xx年5月份的郊區(qū)縣五校聯(lián)賽中,有5名同學(xué)取得生物單科優(yōu)勝獎。

  7、配合年級,做好導(dǎo)師工作。針對所分配的學(xué)生,認真分析他們的學(xué)習(xí)情況,上課多關(guān)注,課下多與之溝通、交流,做好他們的指導(dǎo)教師。

  8、注重培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本學(xué)期,我們組織學(xué)生走進生物園和實驗室,指導(dǎo)學(xué)生進行植物種植實驗,培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力;在實驗室中,學(xué)生進行了植物組織培養(yǎng)的實驗,讓他們體會現(xiàn)代生物技術(shù)的魅力。

  三、深入開展教學(xué)科研。撰寫《新課程下高中生物教學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究與實踐》開題報告,本學(xué)期末,寫出了研究成果。

  在我們同組四位教師的精誠協(xié)作下,高二的生物教學(xué)工作幾經(jīng)落下帷幕,一年的辛勤工作,換來的是學(xué)生對于生物這門課程的接受和喜愛,學(xué)生的成績也在不斷提高。新課程下,我們已經(jīng)走過了高二這一年,高三的教學(xué)工作正在向我們發(fā)起挑戰(zhàn)。

生物備課組工作總結(jié)15

 20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié)

本文簡介:20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié)本學(xué)期我們美術(shù)學(xué)科以區(qū)教研室工作計劃、意見為依據(jù),切實按照學(xué)校備課活動要求,制定好活動計劃,美術(shù)組在個人備課的基礎(chǔ)上堅持集體備課,做到了定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在大家共同努力下,我們已經(jīng)完成了十四的集體備課,現(xiàn)總結(jié)以下幾點:1、每月通過學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查

  20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié) 本文內(nèi)容:20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié)

  本學(xué)期我們美術(shù)學(xué)科以區(qū)教研室工作計劃、意見為依據(jù),切實按照學(xué)校備課活動要求,制定好活動計劃,美術(shù)組在個人備課的基礎(chǔ)上堅持集體備課,做到了定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在大家共同努力下,我們已經(jīng)完成了十四的集體備課,現(xiàn)總結(jié)以下幾點:

  1、每月通過學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查督促老師進行正常教學(xué),做到按課表上課,精心備課,上好課,使美術(shù)教學(xué)落到實處。

  2、按照學(xué)校集體備課的要求,學(xué)期初制定好美術(shù)備課計劃,帶領(lǐng)教師疏導(dǎo)教材,鉆研教材,讓全體美術(shù)組教師互相探討,不斷提高課堂教學(xué)素質(zhì),此外合理安排時間利用教研活動的時間進行基本功的訓(xùn)練,安排每次教研的主題,讓美術(shù)課堂教學(xué)水平得到切實的`提高。一個學(xué)期里,我們美術(shù)備課小組積極開展活動,撰寫教案,認真反思,切磋交流,協(xié)同共進。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,大多數(shù)教師都能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,課堂設(shè)計體現(xiàn)集體智慧的精妙構(gòu)思。

  3、組織學(xué)生美術(shù)競賽活動——學(xué)校漫畫比賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,使校園充滿生機和活力,營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

  4、xx年11月8日,我校接受了區(qū)教研室的教學(xué)調(diào)研,我們美術(shù)兩節(jié)調(diào)研課都被評為優(yōu)秀,在課前我們進行了認真的集備,說課,研討,這是集備組老師們一起努力的結(jié)果。

  總的說來,本學(xué)期的美術(shù)集備在學(xué)校的指導(dǎo)要求上,開展的更加規(guī)范和細致,在今后的集備活動中我們將繼續(xù)走深入細致的教研集備之路。

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