備課組長(zhǎng)述職報(bào)告通用15篇
在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天,報(bào)告與我們的生活緊密相連,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編為大家收集的備課組長(zhǎng)述職報(bào)告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
備課組長(zhǎng)述職報(bào)告1
一、取得優(yōu)良成績(jī),獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)
“在小學(xué)自然學(xué)科中滲透環(huán)保教育的研究與實(shí)踐”被立為區(qū)級(jí)課題。
09年9月,“淺談事實(shí)的收集和整理”在上海好市小學(xué)科學(xué)教師論文評(píng)比中獲2等獎(jiǎng);09年9月,“對(duì)蠶寶寶的探究”在上海市小學(xué)自然學(xué)科長(zhǎng)周期探究活動(dòng)評(píng)比中獲3等獎(jiǎng);
09年10月,實(shí)驗(yàn)報(bào)告“生活垃圾變肥料”發(fā)表于《動(dòng)手做報(bào)》;
09年xx月,“揭開(kāi)蠶繭的秘密”獲上海市青少年生物和環(huán)境科學(xué)小論文競(jìng)賽3等獎(jiǎng);10年3月,“蠶寶寶和綠色消費(fèi)新時(shí)尚”獲上海市青少年科技創(chuàng)新大賽3等獎(jiǎng);10年5月,“人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”獲全國(guó)中小學(xué)和中職學(xué)校思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)活動(dòng)1等獎(jiǎng)。
二、教研員多次來(lái)校指導(dǎo)工作
一年中,我區(qū)教研員三次來(lái)本校指導(dǎo)工作,為什么?因?yàn)樗吹轿覀冴?yáng)光學(xué)校自然備課是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、充滿希望、值得花時(shí)間和精力去扶植和培養(yǎng)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。吳耀輝老師開(kāi)過(guò)區(qū)公開(kāi)課,朱輝花老師開(kāi)過(guò)區(qū)公開(kāi)課。市教研員也來(lái)參與了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。在區(qū)教研活動(dòng)中,我多次被教研員點(diǎn)名要求作交流發(fā)言。就是教研員沒(méi)有點(diǎn)名,我也
總是積極主動(dòng)地參與討論,而不是悶聲不響。我要讓大家認(rèn)識(shí)我們陽(yáng)光,了解我們陽(yáng)陽(yáng)光,目的是為了在自然學(xué)科這個(gè)條線上,樹(shù)立起我們陽(yáng)光的品牌。
三、把二期課改精神落實(shí)到實(shí)處
我們自然備課組的李引娣老師,教數(shù)學(xué)兼上3年級(jí)1個(gè)班的自然課。有一次,天下著雨,她還到操場(chǎng)的.沙坑里弄來(lái)黃沙給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。平時(shí)也經(jīng)常精心準(zhǔn)備溫度計(jì)、彈簧秤、吸鐵石等實(shí)驗(yàn)用品。她不是把科學(xué)知識(shí)直接傳授給學(xué)生,而是創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),親身體驗(yàn),在實(shí)踐中自己獲取知識(shí)。一個(gè)上數(shù)學(xué)課的兼職自然老師就能做得這么好,更何況組內(nèi)其他專(zhuān)職的教師,更是做到備教材、備器材、備學(xué)生、備教法,把二期課改的精神真正落實(shí)到了實(shí)處。
四、還需不斷增加知識(shí)儲(chǔ)備
雖然我們自然備課組取得了一些成績(jī)和進(jìn)步,但我們深知自然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科。我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上實(shí)際教學(xué)的需要。我們一定要永遠(yuǎn)謙虛、永遠(yuǎn)勤奮工作,不斷提高教學(xué)能力,從而組織學(xué)生開(kāi)展有效的科學(xué)探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
備課組長(zhǎng)述職報(bào)告2
一個(gè)學(xué)期匆匆的過(guò)去了,但是很短,很忙但是很充實(shí)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我們興福英語(yǔ)備考小組認(rèn)真研究了鎮(zhèn)教委和學(xué)校的相關(guān)教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求,腳踏實(shí)地,不斷創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)協(xié)作,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo),圍繞鎮(zhèn)教委和學(xué)校提出的計(jì)劃開(kāi)展了各種教學(xué)和科研活動(dòng),有效提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身水平。這學(xué)期的工作匯報(bào)如下。
一、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),共享資源
我們鎮(zhèn)上的英語(yǔ)小組是一個(gè)年輕的小組,具有年輕人的朝氣和活力,以及工作中的激情、動(dòng)力和堅(jiān)韌;仡欉^(guò)去一年我們組幾個(gè)老師的工作學(xué)習(xí),我很感動(dòng)。教學(xué)任務(wù)雖然繁重,但每個(gè)人都有奉獻(xiàn)精神,教學(xué)資源可以共享,分配的任務(wù)可以及時(shí)完成。這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是教育教學(xué)成功的保證。性格比較老的老師,高樹(shù)生。每次教研活動(dòng)都很辛苦,所有的工作都是在他面前完成的。每次發(fā)言,他也毫不吝惜地講述自己的經(jīng)歷,是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。
二、是拓展教研素材,優(yōu)化課堂教學(xué)
重視教研組備課的指導(dǎo),落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、材料。群眾要講求實(shí)效,突出備課重點(diǎn);為群眾準(zhǔn)備的課程應(yīng)該是專(zhuān)題性和系列性的;教案改革提倡校本,鼓勵(lì)教師編制個(gè)性化、實(shí)用性的教案。通過(guò)對(duì)教師備課、編寫(xiě)教案、課后反思的綜合考察,可以對(duì)教師備課進(jìn)行評(píng)價(jià)。加強(qiáng)與教師成長(zhǎng)關(guān)系最密切的教研形式,如備課、寫(xiě)教后筆記、案例分析等,讓教師有意識(shí)地養(yǎng)成在研究條件下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)教師自覺(jué)反思教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短。繼續(xù)改善班主任之間的.溝通,堅(jiān)持互相討論、反思、備課,享受資源共享,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。這學(xué)期,我們?cè)谡J(rèn)真做好群眾準(zhǔn)備和群眾討論的基礎(chǔ)上,分別觀摩了高樹(shù)生、郝秀峰、王、穆鴻彥教授的交流班。我還請(qǐng)了博鰲的老師給我們上課,博鰲的尹老師給我們做了精彩的報(bào)告,讓我們受益匪淺。
三、狠抓學(xué)科素質(zhì),重視課外活動(dòng),提高整體素質(zhì)。
我們組的老師總是把學(xué)科素質(zhì)放在首位,除了密切關(guān)注課堂教學(xué)外,還為差生交流輔導(dǎo)措施。在交流中更明確的是要做到有規(guī)律、有量化、有定效、有定對(duì)象,讓補(bǔ)差的工作不流于形式,讓差生真正學(xué)到更多、掌握更多,縮小與其他同學(xué)的差距,提高整體水平。同時(shí),我們可以注意一些有用的課外活動(dòng)。比如以小組和小組的形式開(kāi)展“學(xué)贏小組”的評(píng)比活動(dòng),對(duì)學(xué)生的課、作業(yè)、英語(yǔ)潛能等方面進(jìn)行打分,并及時(shí)在黑板上公布,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。也可以開(kāi)展一些小規(guī)模的比賽,如“單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽”、“詞匯及格比賽”,以提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
四、存在的不足
1.在別人提倡手工備課的環(huán)境下,我們還是堅(jiān)持為群眾備課,堅(jiān)持資源共享,如何做特色,如何避免抄教案不修改的現(xiàn)象。我們需要認(rèn)真思考,所以讓群眾備課更加規(guī)范,體現(xiàn)個(gè)性,仍然是我們要爭(zhēng)取的重要材料。
2.缺乏創(chuàng)新意識(shí),工作效率低。
3.因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)不夠豐富,有些工作也不夠有預(yù)見(jiàn)性,所以以后工作的時(shí)候要多思考,多考慮,多咨詢(xún)。
五、下一步:
1.力求實(shí)際,講究方法,講究實(shí)效。
2.充分發(fā)揮備課小組的作用,圍繞“三點(diǎn)”進(jìn)行教研。一方面要加強(qiáng)對(duì)各個(gè)備課小組的檢查和管理;另一方面,要加強(qiáng)備課小組的科研功能。以備課小組為單位,從要點(diǎn)出發(fā),促進(jìn)全面性,以“教學(xué)過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)”為主題或話題,加強(qiáng)討論交流。教研活動(dòng)逐步深入。
3.千方百計(jì)改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué),提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平,是我們備課團(tuán)隊(duì)的方向。任務(wù)艱巨,但我們會(huì)用心做好每一項(xiàng)工作。希望更多的人加入我們的團(tuán)隊(duì),為我們備課小組的建設(shè)做出貢獻(xiàn)!
在今后的工作中,英語(yǔ)教研組將本著求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中不斷努力,努力推動(dòng)英語(yǔ)教研組的建設(shè)日益完善。
備課組長(zhǎng)述職報(bào)告3
由于開(kāi)學(xué)前,老師們都參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,課程目標(biāo),資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施推薦有更深的了解?傮w看,高一數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我!凹せ钫n堂,力求創(chuàng)新”,“20+20”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學(xué),收到很好的效果。使本組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮、互助合作潛力較強(qiáng)的備課組。下面把我們的幾點(diǎn)看法及做法總結(jié)如下:
1、認(rèn)真探討新課程的教學(xué)理念:
新學(xué)期開(kāi)課的第一周,備課組進(jìn)行第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作設(shè)想及討論如何開(kāi)展主體探究式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。今年是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),使用新教材的第二年。如何進(jìn)一步實(shí)施好新課程,這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、資料、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原先的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想,最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而,任何一種新觀念的確立,都是對(duì)舊觀念的一種變革,挑戰(zhàn),而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西,這對(duì)許多人來(lái)說(shuō),不是沒(méi)有痛苦的。對(duì)于我們第一線的教師來(lái)說(shuō),到底就應(yīng)以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢在新課程背景下,教師備課體現(xiàn)“四備”:一備課標(biāo):精心鉆研、深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),弄清本學(xué)科的教學(xué)目的,了解本學(xué)科的教學(xué)體系和基本資料;二備教材:了解教材的組織結(jié)構(gòu)及知識(shí)的內(nèi)在體系和編排體系,把握重點(diǎn)難點(diǎn),挖掘教材的德育因素;三備教法:從有利于學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)角度出發(fā),精心選取適當(dāng)、靈活的教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程;四備學(xué)法:教師之間加強(qiáng)學(xué)法研究,提高學(xué)法指導(dǎo)的潛力,要結(jié)合教學(xué)資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)潛力。
加強(qiáng)群眾備課,教師之間經(jīng)常圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對(duì)話,在教學(xué)設(shè)想、教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)等方面相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,豐富了對(duì)教材的認(rèn)識(shí),發(fā)揮了群眾智慧,挖掘了教育資源,促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題
高一數(shù)學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)單元重難點(diǎn)在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),資料包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高;蛘咂綍r(shí)利用課余時(shí)間在辦公室就某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流。
3、認(rèn)真重視數(shù)學(xué)概念的教學(xué)
數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),是學(xué)生務(wù)必牢固而又熟練掌握的資料之一。也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的資料。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念,學(xué)生需要正確理解和熟練掌握,到達(dá)運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來(lái)看,有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)概念掌握不牢,對(duì)一些概念資料的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無(wú)從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤;诖宋覀兗訌(qiáng)了數(shù)學(xué)概念的教學(xué),對(duì)概念的構(gòu)成過(guò)程和使用方式、靈活變形進(jìn)行深入剖析和強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、研究得失,積累經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)取
在大、小計(jì)劃之先,我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),然后確定切實(shí)可行的方案。在大、小考試之后,我們都認(rèn)真的進(jìn)行研究和總結(jié),調(diào)整教學(xué)狀態(tài),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。我和同組的老師們商量要多同學(xué)生談心了解教學(xué)落實(shí)狀況。找學(xué)生談心,是溝通師生情感的最主要的方式。要求是:談心不論時(shí)間長(zhǎng)短,路上遇到、課間十分鐘、晚自習(xí)時(shí)間,只要有空,就找上一兩個(gè)學(xué)生談心,詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活狀況,了解數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的有關(guān)問(wèn)題。透過(guò)群眾備課活動(dòng),使我們受益匪淺,主要表此刻:①真正發(fā)揮了整體的力量,對(duì)于此刻的新課標(biāo),新課程,我們都不熟悉,所以單靠個(gè)人的力量是很難把握好重難點(diǎn)的,只有透過(guò)整體的力量群策群力,透過(guò)討論研究等方式加以彌補(bǔ),真正體現(xiàn)出人多力量大的優(yōu)勢(shì)。②真正處理了一些疑難問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些疑難問(wèn)題,對(duì)于這些問(wèn)題由于“當(dāng)局者迷”的原因,自己很難發(fā)現(xiàn)和改正。透過(guò)群眾備課,使這些問(wèn)題能夠浮現(xiàn)出來(lái),同時(shí)再透過(guò)共同的討論和研究最終得以解決。因些在課堂上基本上不會(huì)再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象。③真正獲得了一些新的思想和方法,透過(guò)群眾備課的討論和交流,在我們思想、方法進(jìn)行匯合的同時(shí),也產(chǎn)生了一些新的思想和方法。使我們對(duì)于教學(xué)工作有了進(jìn)一步的提高
5、取得的成績(jī)
透過(guò)一年的努力,期末考試卷和楚雄市的一套,重點(diǎn)班平均分達(dá)115分,普通班達(dá)85分,優(yōu)良生均完成了任務(wù),全體感到滿意。
6、不足之處及存在的困惑
①、書(shū)本習(xí)題都較簡(jiǎn)單和基礎(chǔ),而我們的教輔題目偏難,加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),而且學(xué)生完成狀況很不好。課時(shí)又嚴(yán)重不足,教學(xué)時(shí)間緊,沒(méi)時(shí)間講評(píng)這些練習(xí)題。
、、在教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,減少鞏固練習(xí)的時(shí)間。勉強(qiáng)按規(guī)定時(shí)間講完,一些學(xué)生聽(tīng)得似懂非懂,造成差生越來(lái)越多。而且知識(shí)資料需要補(bǔ)充一部分。
、、雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目,但是,相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒(méi)辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。
7、今后要注意的幾點(diǎn)
①、要處理好課時(shí)緊張與教學(xué)資料多的矛盾,加強(qiáng)對(duì)教材的研究;
、、注意對(duì)教輔材料題目的精選;
③、要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育。
總之,我們本著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的同心,每一個(gè)教師的課對(duì)全組教師公開(kāi),能夠隨時(shí)聽(tīng)課。在備課活動(dòng)中我們共享大家的教學(xué)成果和體會(huì),一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們一向真誠(chéng)的愉快的合作,我們會(huì)一如既往的做下去,爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。
備課組長(zhǎng)述職報(bào)告4
匆匆而又忙碌一年教學(xué)生涯里,在不斷體驗(yàn)成功的喜悅和失敗的失落的同時(shí),累積著管理班級(jí)和教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。在感嘆一個(gè)字“忙”的同時(shí),也感受著工作的快樂(lè)、學(xué)生的可愛(ài)、學(xué)習(xí)的滿足……,回首這幾年的'工作特總結(jié)如下:
一、為人師表,品德高尚
我忠誠(chéng)并熱愛(ài)黨的教育事業(yè),恪職篤學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)展觀,在思想上與時(shí)俱進(jìn),言行時(shí)刻與黨中央保持高度一致。作為一名教師,我以教書(shū)育人為已任,以高尚的師德影響學(xué)生,以?xún)?yōu)良的修養(yǎng)激勵(lì)學(xué)生,恪盡職守、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,無(wú)怨無(wú)悔地將自己的青春奉獻(xiàn)于教育事業(yè)。
二、循循善誘,潤(rùn)物無(wú)聲
班主任是班級(jí)的靈魂。在工作實(shí)踐中,我著重從以下幾個(gè)方面做好學(xué)生的思想工作:
1.全面貫徹黨的教育方針,不折不扣地完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù);
2.加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;
3.重視班委、班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;
4.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù);
5.關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、有效教學(xué),成績(jī)喜人
在教學(xué)方面,我追求“把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功”這一理念。我努力改進(jìn)課堂教學(xué),以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和參與性。首先,我提倡自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)、討論、發(fā)現(xiàn)、探究,保持學(xué)生的主動(dòng)參與;其次,開(kāi)展情境教學(xué),利用多媒體輔助教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诨顫姟⑤p松的環(huán)境下,高效率地獲得知識(shí)的積累和情感的熏陶;再次,組織合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生共同探索,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。我所執(zhí)教的課堂,也因?yàn)槠湎冗M(jìn)的教學(xué)理念,鮮明的教學(xué)特色,受到教育主管部門(mén)、同行的肯定。在20xx-2018學(xué)年(上)學(xué)校教研活動(dòng)中,執(zhí)教《9Aunit5IntegratedSkills》獲得一致好評(píng);在年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”的活動(dòng)中獲得部級(jí)優(yōu)課。
作為九年級(jí)英語(yǔ)組備課組長(zhǎng),在自己備好課的同時(shí),幫助和指導(dǎo)青年教師一起備課;在認(rèn)真組織每周的集體備課的同時(shí),每周還組織同組的老師聽(tīng)一節(jié)隨堂課,來(lái)提升各自的教學(xué)能力。20xx年9月在通州區(qū)20xx屆初三教師培訓(xùn)活動(dòng)中,做了《凝聚備課組智慧,追求更高效教學(xué)》的講座,獲得一致好評(píng)。
四、潛心科研,碩果累累
有了實(shí)踐的探索,就必須不斷的總結(jié),才能確保實(shí)踐的針對(duì)性和實(shí)效性,因此我積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),與同行切磋、探討。論文《基于口語(yǔ)能力培養(yǎng)的英語(yǔ)教學(xué)要點(diǎn)分析》于20xx年11月發(fā)表在《教育》上;同時(shí),參與南通市課題《指向于潤(rùn)澤童心的詩(shī)意課堂研究》,擔(dān)任核心組成員。
五、繼續(xù)教育,提升自我
多年來(lái),本人在工作之余,不斷充實(shí)自己,豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。我先后參加了省級(jí)培訓(xùn)、區(qū)級(jí)培訓(xùn)和校級(jí)培訓(xùn),均取得了一定的成績(jī),但“學(xué)無(wú)止境,教無(wú)定法”,我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,不斷創(chuàng)新,收獲更多的喜悅。
備課組長(zhǎng)述職報(bào)告5
時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)月過(guò)去了。在這個(gè)月里我們六年級(jí)英語(yǔ)組的全體英語(yǔ)教師如一個(gè)大家庭一般團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,努力完成教育教學(xué)工作。
首先,我們備課組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。具體措施如下:
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造。本組老師幾乎每星期都是積極備課,聽(tīng)課等。努力學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校及同組老師之間互相學(xué)習(xí)相互聽(tīng)課,從而學(xué)到更多優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,從中學(xué)習(xí)到很多,也獲得許多的啟發(fā)。
2、注重教師培養(yǎng)。我們組內(nèi)經(jīng)常進(jìn)行討論,無(wú)論是從教學(xué)方法還是教學(xué)重點(diǎn),我們?cè)诓粩嗟母倪M(jìn)自己的教學(xué)方法。比如關(guān)于教學(xué)上的一些疑問(wèn),我們還會(huì)去向別的組的老師請(qǐng)教,從而更好的教學(xué)。
3、加強(qiáng)備課組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們備課組一共有四人,每位老師都負(fù)責(zé)一定的教學(xué)工作與任務(wù)。我們互相之間保持密切交流,互相幫助。備課組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境。
其次,在常規(guī)教學(xué)方面,我們以備課組為單位開(kāi)展了以下活動(dòng):
1、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2、每周二會(huì)安排一次備課組活動(dòng),集團(tuán)討論本單元或下個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)。
3、平時(shí)認(rèn)真完成每一堂課,抓好學(xué)生的`英語(yǔ)參加
4、積極參加學(xué)校教研組活動(dòng)以及校外教研活動(dòng),積極配合教研組活動(dòng),同時(shí)還響應(yīng)教研組的號(hào)召,比如,組內(nèi)互相檢查備課本等,還有組內(nèi)互相溝通教學(xué)教法。
以上是我們備課組一個(gè)月來(lái)的工作總結(jié),在這個(gè)月內(nèi),我們也學(xué)到很多,當(dāng)然在很多方面我們備課組還做得不夠,在今后的日子里,我們將再接再厲,力創(chuàng)佳績(jī)。
備課組長(zhǎng)述職報(bào)告6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:
大家下午好。我作為初一語(yǔ)文備課組長(zhǎng),將自己的工作和下一步的計(jì)劃給大家匯報(bào)如下,如有不當(dāng)之處請(qǐng)大家諒解、批評(píng)指正。
初一語(yǔ)文備課組一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研、朝氣蓬勃備課組。它擁有一批素質(zhì)全面、基本功扎實(shí)、教學(xué)教研水平高的語(yǔ)文教師隊(duì)伍。全組共七位語(yǔ)文老師,屬于中青年結(jié)合的一支隊(duì)伍,他們分別是張俊、張曉洪、劉冬梅、馬海燕、孟連營(yíng)、劉莉、仲叢芬七位教師,這七位教師中有兩位是中級(jí)教師,兩位黨員,三位班主任,老師個(gè)個(gè)都是能獨(dú)當(dāng)一面的語(yǔ)文教學(xué)行家里手。
在過(guò)去不平凡的一年里,我們做好了以下工作:
1、備課組活動(dòng)有計(jì)劃、有落實(shí)。開(kāi)學(xué)初備課組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃制訂了備課組的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。一年來(lái)我們有步驟有計(jì)劃的完成預(yù)定計(jì)劃,在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中我們確定了研討主題和中心發(fā)言人,張俊、張曉洪老師負(fù)責(zé)文言文教學(xué)專(zhuān)題、馬海燕負(fù)責(zé)散文專(zhuān)題、仲叢芬老師詩(shī)詞賞析專(zhuān)題,劉冬梅老師負(fù)責(zé)小說(shuō)專(zhuān)題復(fù)習(xí),孟連營(yíng)、劉莉負(fù)責(zé)作文寫(xiě)作專(zhuān)題。在過(guò)程中我們還高質(zhì)量地做好各種考試的命題、閱卷和試卷分析工作。
2、利用公開(kāi)課,提升全備課組教學(xué)水平。在平時(shí)的教學(xué)研討中我們主要是向張俊、劉冬梅兩位業(yè)務(wù)能力強(qiáng),又樂(lè)于助人的中年教師學(xué)習(xí)。為更快更好的提高我們?nèi)珎湔n組教學(xué)整體水平,我們每個(gè)人都十分樂(lè)于開(kāi)公開(kāi)課。仲叢芬、張曉洪、劉莉三位年輕教師,每次開(kāi)課,總是很認(rèn)真的備課,謙虛的向他人請(qǐng)教,我每次看到他們這樣的努力,內(nèi)心一次次的堅(jiān)定一種想法,十三中的語(yǔ)文會(huì)因他們的存在而更加輝煌,我個(gè)人很喜歡聽(tīng)馬海燕老師的課,在她的課堂上我看到的是行云流水水到渠成美,我個(gè)人很佩服張俊、劉冬梅的課,在他們的課堂上我看到是教學(xué)的智慧美。
3、有條不紊的抓好常規(guī)教學(xué)。在常規(guī)教學(xué)中我們注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂要效率。科學(xué)合理的布置作業(yè),及時(shí)批改作業(yè)反饋給學(xué)生。教學(xué)課型多樣化,使學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí),更注重加強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)知識(shí)的積累,力爭(zhēng)為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們還利用寒暑假給學(xué)生開(kāi)出書(shū)單,讓學(xué)生增加閱讀量,其中包括古典著名詩(shī)詞的記憶背誦、現(xiàn)代時(shí)文的閱讀、布置寫(xiě)一些讀書(shū)筆記在開(kāi)學(xué)后進(jìn)行年級(jí)內(nèi)的`評(píng)比等,量不大,重在督促學(xué)生多積累,愛(ài)語(yǔ)文。
4、精誠(chéng)合作,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文綜合活動(dòng)。硬筆書(shū)法展、詩(shī)詞朗誦比賽、文學(xué)電腦報(bào)評(píng)比、春節(jié)作品攝影展,風(fēng)翼文學(xué)春節(jié)期刊,組織了“閱讀之星”“書(shū)香家庭”的評(píng)選活動(dòng),并承擔(dān)了學(xué)!伴喿x之星”展板制作活動(dòng)等,極大豐富了學(xué)生的生活,拓寬了學(xué)生的眼界,提高學(xué)生的能力。在組織這些活動(dòng)中,我們忙得不亦樂(lè)乎,但是我們很快樂(lè),因?yàn)槲覀円苍谙硎苷Z(yǔ)文的魅力。
在新學(xué)期新的起點(diǎn)上,我們想再目前較好的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)以下工作:
1、加強(qiáng)集體備課的力度,細(xì)化集體備課的細(xì)節(jié),發(fā)揮集體的力量,提高我們的課堂效率。
2、強(qiáng)化對(duì)備課組中優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的力度還不夠大,聽(tīng)他們的課還不夠多,教學(xué)上得交流還不夠系統(tǒng)深入。
幸福充實(shí)的初一已落下帷幕,帶著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的初二正向我們款款而來(lái)。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在座各位的大力支持下,我們備課組全體成員會(huì)用心書(shū)寫(xiě)更加精彩的初二。
謝謝大家。
備課組長(zhǎng)述職報(bào)告7
時(shí)光勿勿,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,回顧這一個(gè)學(xué)期來(lái),我們英語(yǔ)教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在老師們的共同努力下,力求園內(nèi)園外相融合,運(yùn)用各種有效的途徑、手段,維持幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,指引家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒說(shuō)英語(yǔ)的策略,把英語(yǔ)實(shí)用有趣的一面呈現(xiàn)給孩子。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》教育理念,積極探討教育方法。
我們始終把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣作為開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)的主旨,明確幼兒英語(yǔ)是以培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)能力為基本目標(biāo),在教學(xué)中通過(guò)運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。我們針對(duì)各個(gè)班幼兒的接受水平和原有基礎(chǔ)制定各班的教學(xué)計(jì)劃,讓每一位幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到滿足和提高,多采用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式幫助幼兒樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,為幼兒營(yíng)造英語(yǔ)氛圍,比如:每個(gè)班的幼兒都使用英文名、堅(jiān)持一日常規(guī)英語(yǔ)調(diào)控等等。
上學(xué)期經(jīng)驗(yàn),把中大班組和小班組分開(kāi)教研和進(jìn)行教師培訓(xùn),優(yōu)點(diǎn)在于教師能夠更集中和及時(shí)地把教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和困惑在會(huì)上提出來(lái),大家依據(jù)《綱要》討論解決方案,能夠各抒己見(jiàn),在理論應(yīng)用和教師應(yīng)變能力上都有了新的進(jìn)步;不足的地方是因?yàn)槿藬?shù)不多,一旦有教師請(qǐng)假就影響到了學(xué)習(xí)的效果和進(jìn)度,這是下學(xué)期英語(yǔ)教研要考慮解決的問(wèn)題。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
在英語(yǔ)活動(dòng)上,教師能認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教幼兒做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)口,注重以幼兒為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在第四個(gè)主題中主要是以故事為主的,我們的教師制定大量的表演道具,鼓勵(lì)孩子大膽參與表演。孩子們?cè)谧杂傻慕巧缪葜袠O大的提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及積極性,在口語(yǔ)能力上也得到了很大的提高。
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,糾正教師發(fā)音,教學(xué)時(shí)堅(jiān)持使用正確的發(fā)音,培養(yǎng)幼兒良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。教師制定出各班的每周實(shí)用日常組織用語(yǔ),通過(guò)不斷重復(fù)的指令,幼兒在情境中自然而然地習(xí)得,不僅如此,我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)每周一句英語(yǔ)在日常生活中的使用效果特別的好,在幼兒之間交往時(shí)會(huì)不時(shí)地使用英語(yǔ),下學(xué)期可繼續(xù)施行。
三、抓好業(yè)務(wù)考核工作,認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃。
教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分,是了解教育的適宜性、有效性,調(diào)整和改進(jìn)工作,促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展,提高教育質(zhì)量的必要手段。每個(gè)月制定好各班的教學(xué)計(jì)劃之后,教師根據(jù)主題充實(shí)環(huán)境,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶與主題相關(guān)的`實(shí)物作為教學(xué)具,這樣既有助于為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)氛圍,又有利于家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)進(jìn)度。教研組定期檢查各班的環(huán)境并做好記錄,教師對(duì)英語(yǔ)與主題的整合也有了一定的經(jīng)驗(yàn),在引導(dǎo)幼兒利用教學(xué)具與其他幼兒交往的主動(dòng)性還不夠,需加強(qiáng)這方面的自我充實(shí)。我們還定期對(duì)教師口語(yǔ)進(jìn)行測(cè)查,鼓勵(lì)教師參加進(jìn)修班,提高自身的英語(yǔ)水平。對(duì)幼兒進(jìn)行月測(cè),并做出客觀、理性的評(píng)價(jià)。
我們?cè)谌路葸M(jìn)行了英語(yǔ)教學(xué)觀摩活動(dòng),每位教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備課題,積極參與教學(xué)和評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng),促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí),改善教學(xué)方法。教師利用理論結(jié)合教學(xué),較客觀、理論地分析每一次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn),使教師在評(píng)析口述能力上有不同程度的提高。針對(duì)本學(xué)期的不足之處,下學(xué)期教研組要積極探討游戲教學(xué)的理論教育,豐富教師的理論教學(xué)。
四、展示幼兒學(xué)習(xí)成果,建立具有英語(yǔ)特色的幼兒園。
在一年一度的慶“六一”大型活動(dòng)中,我園突出英語(yǔ)特色,利用中英結(jié)合的方式進(jìn)行報(bào)幕,很好地展示了我園的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。中大班的小朋友們以“環(huán)保”為主題,自編自導(dǎo)排出了一出精彩的英語(yǔ);小班的小朋友也給我們愉快地表演英語(yǔ)情景劇,這樣的演出讓孩子們得到了很好的鍛煉,也為幼兒園營(yíng)造了很好的英語(yǔ)氛圍,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。
做好家長(zhǎng)工作是幼兒園生源的保障,我園在學(xué)期初和學(xué)期末都開(kāi)展了全園家長(zhǎng)會(huì),會(huì)后還對(duì)園內(nèi)各項(xiàng)工作進(jìn)行了家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查,針對(duì)家長(zhǎng)提出的合理的建議,我們進(jìn)行整改,對(duì)不了解我們工作的家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別溝通,通過(guò)這樣的方式,我們?nèi)〉昧思议L(zhǎng)的信任和支持,各項(xiàng)工作都能順利地開(kāi)展。在家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)中,家長(zhǎng)們更了解了我們幼兒園的一日活動(dòng)流程,對(duì)我們教師工作的開(kāi)展也有了新的認(rèn)識(shí),大部分的家長(zhǎng)都表示愿意多參加類(lèi)似的活動(dòng),不但可以增加與老師的溝通,而且很好地促進(jìn)了親子關(guān)系。
五、不足之處
本學(xué)期,我們繼續(xù)使用《幼兒園整合課程活動(dòng)(英語(yǔ))》,每月一個(gè)主題,結(jié)合整合課程讓幼兒更好地理解英語(yǔ),也有利于教師延伸教學(xué)內(nèi)容,但由于教師自身水平不夠,因此針對(duì)這方面的不足我們?cè)谙聦W(xué)期一定要改進(jìn),加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),認(rèn)真探討課程,設(shè)計(jì)更豐富而且實(shí)用的英語(yǔ)教學(xué)。
時(shí)光勿勿,它總是給有心的人留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以,在以往的知識(shí)不能滿足未來(lái)發(fā)展需求的時(shí)候,我們要與時(shí)俱進(jìn)、勤奮讀書(shū)、充實(shí)自己,要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河,常流常新!
備課組長(zhǎng)述職報(bào)告8
因本人各項(xiàng)條件都符合要求,特此申報(bào)語(yǔ)文中學(xué)一級(jí)教師資格,F(xiàn)將本人任職以來(lái)的主要工作情況匯報(bào)如下:
本人于19xx年8月進(jìn)長(zhǎng)壽中學(xué)任教。始終擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。積極探索新課程理念,實(shí)施素質(zhì)教育。作風(fēng)正派,為人師表,有很強(qiáng)的責(zé)任心、事業(yè)心。
工作十幾年來(lái),教學(xué)、教育一貫認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)實(shí)績(jī)逐年提高。
在教學(xué)上,嚴(yán)格要求自己。始終做到:課前認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,深入研究教法,課堂上運(yùn)用多種方法、手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。課后認(rèn)真批改作業(yè)練習(xí)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,幫助后進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。精講精練,在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的`前提下,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
自擔(dān)任備課組長(zhǎng)以來(lái),能帶領(lǐng)全組成員認(rèn)真鉆研教材、教法,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神,認(rèn)真組織集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課,齊心協(xié)力,共同拼搏,全年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)連續(xù)幾年超過(guò)鎮(zhèn)平均或與鎮(zhèn)平均持平。
在認(rèn)真教學(xué)的同時(shí),我還利用休息時(shí)間不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,先后參加了“信息技術(shù)”、“現(xiàn)代教育技術(shù)”、“本科函授”等學(xué)習(xí),并取得了本科學(xué)歷。教學(xué)之余,認(rèn)真探索并總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫(xiě)論文。
在班主任工作方面,本人自參加工作以來(lái),連續(xù)10年擔(dān)任班主任。在班級(jí)管理上一直堅(jiān)持以生為本,倡導(dǎo)民主管理,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣,培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。協(xié)助任課老師,要求學(xué)生學(xué)好每一門(mén)功課,不偏科,德智體美全面發(fā)展。經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),家校共同配合,促進(jìn)耳生發(fā)展。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)待學(xué)生一視同仁,強(qiáng)化學(xué)生的思想教育,注重個(gè)別教育。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時(shí),不放松后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
以上是我任現(xiàn)職以來(lái)的主要工作情況。雖然在任職期間取得了一些成績(jī),但這些都已成為了過(guò)去,在今后的工作中,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭(zhēng)取把工作做得更好,使自己無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。
備課組長(zhǎng)述職報(bào)告9
時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,我們四年級(jí)組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,我們四年級(jí)組的3位語(yǔ)文老師,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在本組全體教師密切配合共同努力下,順利的完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。沒(méi)有轟轟烈烈的舉動(dòng),只有踏踏實(shí)實(shí)的工作,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期,我們備課組利用隔周的集體備課時(shí)間,3位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),正確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課;積極參加學(xué)校的研討課;并認(rèn)真聽(tīng)課,做好記錄,集體評(píng)議。在評(píng)議中,我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)本組教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對(duì)提高我組語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。通過(guò)這一系列的活動(dòng),相互研討,共同促進(jìn),形成了備課組良好的教研氛圍。
要當(dāng)好備課組長(zhǎng),就要做個(gè)有心人。要靠智慧點(diǎn)燃智慧,引領(lǐng)教師主動(dòng)地參與。因此,我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問(wèn)題,在備課組活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流、探討。開(kāi)學(xué)初,我們備課組以學(xué)校教研計(jì)劃為指導(dǎo),以提高語(yǔ)文課堂效率為目標(biāo),結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃,從內(nèi)容的確定、人員的安排、活動(dòng)形式的組織進(jìn)行周密的安排布置,確保計(jì)劃得以落實(shí)。針對(duì)本組教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求。堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查,做好記載,并及時(shí)反饋檢查情況,使老師們明確了目標(biāo),工作有了方向,平時(shí)的教育教學(xué)中,老師們也會(huì)自覺(jué)、主動(dòng)做好各項(xiàng)常規(guī)工作。
二、做學(xué)習(xí)型、反思型的教師
作為一名語(yǔ)文教師和語(yǔ)文備課組組長(zhǎng),基本功是教學(xué)的重要基石,而備課組長(zhǎng)不但要有扎實(shí)強(qiáng)硬的教學(xué)功底,更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此,作為備課組長(zhǎng),我必須要做學(xué)習(xí)型、反思型的教師,要向書(shū)本學(xué)習(xí),廣泛地閱讀。做到人無(wú)我有,人有我新,與時(shí)俱進(jìn);不斷更新教育觀念,提升教育智慧,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教育素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中反思,在實(shí)踐中反思,在反思中領(lǐng)悟,在反思中提高。因?yàn)橹挥凶约菏紫瘸蔀閷W(xué)習(xí)型、的教師,才能更好的帶動(dòng)全組教師的學(xué)習(xí)和反思,引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。作為備課組組長(zhǎng)我能?chē)?yán)格要求自己,規(guī)范自己的言行,處處起表率作用,團(tuán)結(jié)同志,助人為樂(lè),以身作責(zé),從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較,協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個(gè)和老師交流機(jī)會(huì):經(jīng)常擠出時(shí)間和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問(wèn)題;利用下課時(shí)間、中午休息時(shí)間,聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。如:開(kāi)學(xué)初,區(qū)教研活動(dòng)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)有一定的.要求,我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的共識(shí)是:“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),如何使孩子充實(shí)、活潑地成長(zhǎng),主動(dòng)、和諧地發(fā)展。
1、根據(jù)需要分層布置作業(yè),
2、作業(yè)設(shè)計(jì)要精、要有代表性,
3、適量的課外閱讀,多讀書(shū),讀好書(shū),以讀書(shū)樹(shù)理想、以讀書(shū)增智慧、以讀書(shū)塑人格,努力提高孩子的人文素養(yǎng)。
三、存在不足之處:
1、我組老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力。
2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語(yǔ)文成績(jī)還需再上臺(tái)階。
四、今后努力方向
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們四年級(jí)老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,進(jìn)行有序地有針對(duì)性的訓(xùn)練,提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,力爭(zhēng)以后爭(zhēng)取早出成績(jī),出好成績(jī),把工作搞得更好、更扎實(shí)。
備課組長(zhǎng)述職報(bào)告10
本備課組共有五位教師(何老師、劉老師、潘老師、黃老師、程老師),在教育教學(xué)工作中,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極開(kāi)展課改活動(dòng),在課改方面,進(jìn)行了大膽有益的嘗試,并取得了一定的成效,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、為共同的理想而奮斗:
俗話說(shuō):“有了目標(biāo)就成功了一半!蔽覀兾迦擞兄粋(gè)共同的目標(biāo),努力做一位好教師。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)共同的理想,我們都能勤勤懇懇、任勞任怨,盡自己的全力備好每一節(jié)課,講好每一堂課,對(duì)得起每一位學(xué)生。
二、加強(qiáng)備課組的集體協(xié)作:
除了參加方高組長(zhǎng)主持的語(yǔ)文教研組活動(dòng)外,我們還經(jīng)常舉行備課組活動(dòng),隨時(shí)隨地都有可能討論教學(xué)工作內(nèi)容,對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確教育教學(xué)目標(biāo),協(xié)同工作,收效好。初一時(shí)參加市統(tǒng)考,在同類(lèi)學(xué)校中我們平均分名列前茅。
三、導(dǎo)優(yōu)輔差工作:
初二年級(jí)是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會(huì)出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,我們本著不能讓學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想,針對(duì)學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn),在每次測(cè)驗(yàn)后大家都碰頭商量,研究方案,突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對(duì)象并定出計(jì)劃。有時(shí)利用下午第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo),使學(xué)生的成績(jī)有不同程度的提高。
四、積極參加各種活動(dòng),樹(shù)立大語(yǔ)文觀:
針對(duì)初二學(xué)生的`特點(diǎn)和實(shí)際,本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則,除了上好語(yǔ)文課以外,我們還積極參加并主動(dòng)組織各種活動(dòng):
。1)經(jīng);恼n外閱讀活動(dòng),充分利用校圖書(shū)館,加大了閱讀量,開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)面。
。2)結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng),布置相關(guān)的作文練習(xí)。如我年級(jí)學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的《紅色之旅》征文活動(dòng)中,獲得市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
。3)精選資料,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
我們從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到,集體的智慧是無(wú)窮的,只有團(tuán)結(jié)合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,注意改正不足,在即將到來(lái)的初三學(xué)年里把各項(xiàng)工作做得更好,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
備課組長(zhǎng)述職報(bào)告11
xx備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了必須的成績(jī),F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
主要工作匯報(bào):
1、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:
新學(xué)期開(kāi)課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題
高一數(shù)學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),資料包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
3、用心抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的'有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求,用心認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后群眾備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有必須的知識(shí)覆蓋面,有必須的難度和深度,每章由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測(cè)驗(yàn)題,也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題,并要到達(dá)必須的預(yù)期效果。
4、用心參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的用心性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期三位老師上了校級(jí)示范公開(kāi)課,都能用心響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。三、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況適量補(bǔ)充課外作業(yè),做到精心批改,認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題,在備課組內(nèi)進(jìn)行群眾討論,集思廣益,做出合理公正的解答
5、做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改善的意見(jiàn)和措施。
6、用心開(kāi)展備課組課題活動(dòng)。
高一數(shù)學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成。高一數(shù)學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。
備課組長(zhǎng)述職報(bào)告12
其實(shí),一直以來(lái)并不愿擔(dān)任備課組長(zhǎng)一職。原因之一,是因?yàn)榧词故且粋(gè)小組長(zhǎng),對(duì)自己也是一種束縛,身、心的自由于我是最重要的。當(dāng)然我很自律,除了上班有時(shí)不準(zhǔn)點(diǎn)到之外。原因之二,性格太直,除了一顆真誠(chéng)的心,不懂人際交往之技巧,還不屑于此。
在最初的設(shè)想里(暑假里),本學(xué)期備課組大的活動(dòng)有三項(xiàng):其一,過(guò)程性評(píng)價(jià)量表的實(shí)施;其二,課題的推進(jìn);其三,彼此互聽(tīng)一節(jié)課,并撰寫(xiě)評(píng)課報(bào)告。但開(kāi)學(xué)之后發(fā)生的一系列事情,讓我望而怯步。
首先每個(gè)人的周課時(shí)量很大,大家都處在一個(gè)很疲勞的狀態(tài)中。人在疲勞的狀態(tài)中是沒(méi)有思考的,即便有,質(zhì)量也是不高的,每個(gè)人沿著慣性完成著每天的工作。
其次,備課組的第一次活動(dòng),讓我很失望,是關(guān)于課題推進(jìn)的。記得在上學(xué)期的最后一次備課組活動(dòng)中,我們彼此分工了在假期里的任務(wù)。但我發(fā)現(xiàn),你們只是在應(yīng)付而已。在這方面我有很大的責(zé)任。
關(guān)于科學(xué)課程校本化,在我內(nèi)心一直是排斥的。雖然我從沒(méi)有做過(guò)官方性的課題,但我明白教學(xué)科研來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)實(shí)踐中遇到的難題其實(shí)就是我們的研究課題。國(guó)家課程校本化從許多方面都脫離了蒙山的實(shí)際情況。這里單表一枝,當(dāng)我們提出牛津科學(xué)校本化的時(shí)候,頭腦里有沒(méi)有裝著學(xué)生呢?或者反過(guò)來(lái)說(shuō)更貼切些,鑒于蒙山學(xué)生的實(shí)際,牛津科學(xué)要進(jìn)行校本化的研究。在我的理解里,教育教學(xué)科研的目的,不是為了教師個(gè)人的利益,也不是為了提高學(xué)校的檔次,而是為了改變學(xué)生,提升老師。學(xué)生改變了,老師提升了,學(xué)校也就發(fā)展了。我曾試圖把課題往這方面引,但還是很牽強(qiáng)。
或許我對(duì)課題的排斥情緒,影響到了你們的積極性。
這個(gè)課題最后讓張丹鳳老師負(fù)責(zé),我是有私心的。自己身體向來(lái)弱,經(jīng)常是只動(dòng)口不動(dòng)手。讓小張負(fù)責(zé),工作的主動(dòng)性會(huì)強(qiáng)些,課題的推進(jìn)會(huì)順利些,我會(huì)省力許多。但事實(shí)并不如我所料。關(guān)鍵在于這個(gè)課題不是你我之想,是徐校長(zhǎng)交給我們的任務(wù)。現(xiàn)在我?guī)缀醪贿^(guò)問(wèn)這個(gè)課題了,作為備課組長(zhǎng),一定是失職的。覺(jué)得自己沒(méi)有把工作做好,所以有點(diǎn)怕見(jiàn)到徐校長(zhǎng),好在他在南校。因?yàn)槲疫是很在乎徐校長(zhǎng)對(duì)我工作的評(píng)價(jià)的。
會(huì)上課的老師,不一定會(huì)評(píng)課,因?yàn)樵u(píng)課不僅需要自己對(duì)專(zhuān)業(yè)有較深的研究,而且需有理論的支撐。評(píng)課能力的提高,預(yù)示著你的教學(xué)能力又上了一個(gè)臺(tái)階。初步設(shè)想從兩個(gè)方面實(shí)施:一是借助科學(xué)群,把各自從網(wǎng)絡(luò)上看到的'有價(jià)值的文章貼在群里共享;二是彼此互聽(tīng)一節(jié)課,撰寫(xiě)評(píng)課報(bào)告。但開(kāi)學(xué)后,我就打退堂鼓了,看到你們這么大的工作量于心不忍。再者自己九月份的身體狀況差到極點(diǎn)了,所以根本沒(méi)跟你們談起過(guò)這個(gè)設(shè)想。而我自己一直在這么做著。
也許你會(huì)奇怪,我為什么要這么做呢?老實(shí)說(shuō),在金山區(qū)教科學(xué),若要混日子,很容易的。以目前我們備課組的整體教學(xué)水平,即使停止不前,再過(guò)五年,區(qū)內(nèi)其他學(xué)校也達(dá)不到這個(gè)水平。在應(yīng)試教育的大環(huán)境中,除了我們自己,誰(shuí)還在乎這門(mén)課程呢?一直覺(jué)得生命的意義在于不斷地生長(zhǎng)與體驗(yàn),它跟年齡無(wú)關(guān)。所以希望自己生活在一個(gè)向上的團(tuán)隊(duì)中,而我是這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員,有責(zé)任去營(yíng)造這樣的一個(gè)氛圍。其實(shí)我沒(méi)有那么高尚,是帶著很強(qiáng)的私欲的,只是我的私欲與別人的不一樣,其實(shí)質(zhì)是相同的。
每年的?萍脊(jié),作為科學(xué)老師的我,是比較主動(dòng)配合學(xué)校的,但今年卻不同。想必葉老師能夠感覺(jué)到的。有些事,與我的價(jià)值觀相去甚遠(yuǎn)時(shí),我會(huì)拒絕。當(dāng)我知道這次科技節(jié),學(xué)校特邀媒體進(jìn)行視頻采集后,我抵觸的情緒就上來(lái)了。倘若蒙山的科技真的實(shí)力很強(qiáng),做這方面的宣傳是很有必要的。而實(shí)際情況我們這一塊很弱,每年的科技節(jié)活動(dòng)都是臨時(shí)抱佛腳;所以關(guān)起門(mén)來(lái)搞些活動(dòng)也就算了,何必去掛個(gè)虛名呢?
不管有多么充分的理由,我還是在這兒要向葉老師道歉,畢竟我沒(méi)有服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。但我仍堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),即便有下一次,還會(huì)這么做。
錢(qián)理群教授說(shuō):“—切不能為應(yīng)試教育服務(wù)的教育根本無(wú)立足之地!边@就是我們的科技節(jié)、我們的小學(xué)科處于如此尷尬地位的原因。也可能是老師安于現(xiàn)狀的原因之一。
對(duì)于教育的失望,于我內(nèi)心,是一次次地想要逃離學(xué)校。而實(shí)質(zhì)上,我卻一次次地在努力嘗試改變。人真是一個(gè)矛盾體。
為人師表,知行合一。
我能逃得了嗎?還是繼續(xù)努力吧!
備課組長(zhǎng)述職報(bào)告13
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作,以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。
1、抓好備課組建設(shè)。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我們積極組織集體備課,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生,進(jìn)度,研究教學(xué)方法,安排及教學(xué)資料要一致。有活動(dòng)記錄。切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作。組織相應(yīng)的自報(bào)課。通過(guò)聽(tīng)課,上課,研討、觀摩、評(píng)議等形式,使本備課組全體英語(yǔ)教師共同提高。充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)人的作用,經(jīng)常開(kāi)展教材分析、交流教后感和教學(xué)策略、研究教學(xué)對(duì)象和教學(xué)方法。結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分層指導(dǎo),抓優(yōu)補(bǔ)差,利用課余時(shí)間抓學(xué)生背詞、背書(shū),使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。在備課組建設(shè)和常規(guī)教學(xué)中做到四個(gè)統(tǒng)一:即統(tǒng)一進(jìn)度和備課、統(tǒng)一測(cè)試時(shí)間及內(nèi)容、統(tǒng)一閱卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一反饋與小結(jié),嚴(yán)格執(zhí)行每一次的集體備課制度。做到四定:即定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,充分發(fā)揮每個(gè)人的作用,以老帶新,以新促老,集思廣益,切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹抗?jié)課,認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)。
2、組織好一年級(jí)英語(yǔ)周測(cè)、期末命題雙向分析。存在的問(wèn)題主要在根據(jù)聽(tīng)到的'內(nèi)容,選擇聽(tīng)到的句子,選擇句子的正確應(yīng)答句,根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容在表格內(nèi)打勾。對(duì)一段句子的認(rèn)讀,聽(tīng)力記憶,聽(tīng)力的理解,學(xué)生有難度。段落的聽(tīng)力記憶和理解難度更大。部分的學(xué)生聽(tīng)力速度跟不上,來(lái)不及看句子,或者理解產(chǎn)生歧義,因此判斷錯(cuò)誤。
對(duì)于句子看圖片圈單詞,學(xué)生對(duì)圖片的理解有歧義。因?yàn)橛行﹫D片平時(shí)學(xué)生沒(méi)有看到過(guò),換了圖片學(xué)生就不能正確判斷。讀句子選圖片,有的學(xué)生讀句子有困難。有的學(xué)生理解句子或圖片時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。說(shuō)明學(xué)生面對(duì)多變的題型會(huì)不知所措。下學(xué)期:
1、)聽(tīng)力部分:除了每個(gè)單元聽(tīng)默單詞外,再增加平時(shí)練習(xí)中,聽(tīng)力選句子的題型和聽(tīng)力選句子答案的題型。
2、)筆試部分:增加句子的書(shū)寫(xiě)練習(xí),養(yǎng)成學(xué)生脫離圖片讀句子的習(xí)慣,和培養(yǎng)這一方面的能力。
3、我們積極參加校內(nèi)、校外的進(jìn)修和教研活動(dòng)。
4、教學(xué)成果
1)鞏固了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。
(a)做好課前的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。
(b)課前2分鐘的兒歌朗讀,英語(yǔ)歌曲表演。
(c)培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。
(d)幫助并促使學(xué)生建立練習(xí)集。
(e)培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得到了較大的提高。
3)一年級(jí)建立有效的課堂訓(xùn)練系統(tǒng),形成了有效的課堂教學(xué)模式。
4)以活動(dòng)為載體,給學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)和了解英美文化背景的平臺(tái),從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,積極促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。一年級(jí)學(xué)科活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中應(yīng)用語(yǔ)言。
備課組長(zhǎng)述職報(bào)告14
一學(xué)期匆匆而過(guò),短暫、忙碌卻充實(shí),我們英語(yǔ)備課組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求,在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)合作,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo),圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)計(jì)劃,開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教研組狀況介紹
本組成員年齡較年輕,大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn),積極進(jìn)取。大家有奉獻(xiàn)精神,每一天早來(lái)遲走,培優(yōu)補(bǔ)差。教學(xué)資源共享,分配任務(wù)及時(shí)完成,這樣一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,是教育教學(xué)取得成功的保證。
二、采取的主要措施
為了確保每一次群眾備課的質(zhì)量,我們組經(jīng)過(guò)群眾研究,采取了以下措施:
1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
把群眾備課時(shí)間設(shè)為兩周一次。一到這個(gè)時(shí)間,全組教師都會(huì)放下手頭的工作,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校會(huì)議室參加群眾研討活動(dòng)。
2、定主講發(fā)言人。
每次群眾備課,我們都指定主備教師為主講發(fā)言人,負(fù)責(zé)主持會(huì)議,匯總大家的意見(jiàn),闡述自己的備課過(guò)程。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí),再定出下一次群眾備課的主講發(fā)言人,并定好下一次的課題研究資料,讓主講教師做準(zhǔn)備。
3、群眾備課.
讓老師們坐在一齊共同探討教學(xué)方法,尋找教學(xué)途徑,共同進(jìn)步。
4、創(chuàng)造條件讓老師們上公開(kāi)課,在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉他們成長(zhǎng)。
三、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力,抓好課堂常規(guī)。
教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試。透過(guò)教學(xué)研討、英語(yǔ)教師群眾備課、寫(xiě)論文、寫(xiě)反思等活動(dòng),交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),把握課改脈搏。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前頭的科目,資料的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新,在嘗試中成長(zhǎng)。教師以課堂教學(xué)為中心,努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平到達(dá)大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中十分注意強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓(xùn)練。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到:認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音;全面負(fù)責(zé),把好語(yǔ)音關(guān);英語(yǔ)組教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書(shū)寫(xiě),訓(xùn)練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡,提高他們的書(shū)寫(xiě)潛力。在備課中,能?chē)?yán)格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的.教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)
際狀況,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生到達(dá)大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清。
四、強(qiáng)化組內(nèi)教研,拓展教研資料
1、本學(xué)期要求教師按單元完成必須數(shù)量的教學(xué)反思。一學(xué)期,有2篇300字左右的深刻反思。透過(guò)反思不斷改善教學(xué)方式。
2、重視教研組群眾備課的指導(dǎo),落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、資料。群眾備課要講求實(shí)效,突出重點(diǎn);群眾備課要專(zhuān)題化、系列化;教案改革提倡校本化,鼓勵(lì)教師寫(xiě)個(gè)性化教案、實(shí)用教案。透過(guò)對(duì)教師群眾備課、教案撰寫(xiě)、教后反思等狀況的綜合檢查來(lái)評(píng)價(jià)教師備課狀況。加強(qiáng)群眾備課、教后記撰寫(xiě)、案例分析等與教師成長(zhǎng)最密切的教研形式,使教師自覺(jué)養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思,相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互交流,堅(jiān)持討論、反思、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課,享受資源共享,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
3、透過(guò)每周備課組長(zhǎng)導(dǎo)課等課堂教學(xué)研討活動(dòng),以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
五、緊抓學(xué)科質(zhì)量,重視課外活動(dòng),提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時(shí),還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)潛力等方面加以評(píng)分,并及時(shí)在黑板上公布,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還能開(kāi)展一些小型比賽,如“單詞默寫(xiě)比賽”、“詞匯過(guò)關(guān)比賽”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。
總之,大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí),團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué),以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓,取得更好成績(jī)。
備課組長(zhǎng)述職報(bào)告15
本年度我擔(dān)任高一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)擔(dān)任高一語(yǔ)文備課組長(zhǎng)的工作。
根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn),在開(kāi)學(xué)之初我首先對(duì)未來(lái)三年的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行了一個(gè)大概的規(guī)劃,規(guī)劃緊緊圍繞現(xiàn)代文目標(biāo)拓展閱讀與強(qiáng)化文言詩(shī)文基礎(chǔ)兩個(gè)核心工作展開(kāi)。
在現(xiàn)代文拓展閱讀方面規(guī)劃并實(shí)施“萬(wàn)時(shí)文閱讀”三年行動(dòng)計(jì)劃,意在通過(guò)對(duì)有鮮明思想性和時(shí)代感時(shí)文閱讀,一方面提升學(xué)生的閱讀品質(zhì),一方面拓展學(xué)生的文化視野,積淀思想、提升認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的思維理性,幫助學(xué)生以現(xiàn)代的、理性的眼光看待周?chē)娜撕褪拢緦W(xué)期已為全年級(jí)學(xué)生推薦閱讀時(shí)文13篇文章;在文言詩(shī)文的教學(xué)中,在抓好語(yǔ)文教材教學(xué)的同時(shí),還利用學(xué)生的成語(yǔ)習(xí)得有計(jì)劃地實(shí)施上海高考“300文言實(shí)詞”的理解和記憶,我們還打算從高一下學(xué)期開(kāi)始滲入古詩(shī)詞的鑒賞,以期提升學(xué)生的高考應(yīng)試能力,更重要的是通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)提升學(xué)生的文學(xué)、文化等人文素養(yǎng)。
本年度主要擔(dān)任預(yù)高、高一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。我所任教的高一(12)班屬于xx內(nèi)高班的`學(xué)生,漢語(yǔ)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,尤其是他們的古詩(shī)文學(xué)習(xí)幾乎就是從零開(kāi)始,經(jīng)過(guò)預(yù)告一年的漢語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生的漢語(yǔ)水平有了很大的提升。進(jìn)入高一年級(jí)之后,已經(jīng)能夠跟上整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。盡管因?yàn)檎Z(yǔ)言積淀、語(yǔ)言應(yīng)用等方面的原因,他們的應(yīng)試閱讀仍然存在很多障礙,但學(xué)生任然在慢慢地進(jìn)步。
本年度我結(jié)合內(nèi)高班學(xué)生的學(xué)情,確立一個(gè)區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題:《漢語(yǔ)成語(yǔ)習(xí)得在內(nèi)高班漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用》;
本年度共有四篇論文先后獲獎(jiǎng):
《xx》在“黃埔杯”長(zhǎng)三角城市群“新觀念,好實(shí)踐”征文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng);
《xx》發(fā)表在《上海市中小學(xué)民族教育教學(xué)案例匯編》一書(shū)中;
《xx》獲xx區(qū)“文學(xué)教學(xué)內(nèi)容的確立”征文一等獎(jiǎng);
《xx》獲xx區(qū)教育學(xué)會(huì)第三屆優(yōu)秀教育論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。
本年度11月16日由“xx工作室”牽頭上了一節(jié)以探究“拓展閱讀”為核心的校級(jí)公開(kāi)課——《蒹葭——走近〈詩(shī)經(jīng)〉》;12月8日在xx區(qū)高中寫(xiě)作教學(xué)探討會(huì)議中做了《為學(xué)生搭建思想的階梯》的交流發(fā)言。
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