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教研員述職報(bào)告

時(shí)間:2023-02-14 13:07:08 述職報(bào)告 我要投稿

教研員述職報(bào)告13篇

  在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多,寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到非?鄲腊桑韵率切【幷淼慕萄袉T述職報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教研員述職報(bào)告13篇

  教研員述職報(bào)告 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!

  我擔(dān)任XX鄉(xiāng)中心學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研員工作。我感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任及各位老師對(duì)我工作的理解與支持,也感謝同事的協(xié)作與指導(dǎo),讓我真正體會(huì)到了這個(gè)集體的溫暖。

  作為一名小學(xué)教研員,我深知肩頭責(zé)任重大,而個(gè)人的力量微不足道。今天借此機(jī)會(huì),剖析自己工作的得失,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。

  一、虛心學(xué)習(xí),完善自我

  分管教研工作,我認(rèn)為幫助教師上好課、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是底線,要求教師領(lǐng)會(huì)課標(biāo)、精通教材、上好每節(jié)課,我首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  為此我有時(shí)間就認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),閱讀教材,分析教參,利用一切時(shí)間與教師一起研究學(xué)習(xí)。只要有機(jī)會(huì),我就聽(tīng)名師講課。

  每次外出學(xué)習(xí),我認(rèn)真記錄并隨身帶U盤,及時(shí)拷貝重要材料過(guò)后細(xì)細(xì)研究,做到每個(gè)學(xué)期聽(tīng)課量都不少于60節(jié)。另外我不斷向身邊的榜樣學(xué)。

  教師是良心工作,待遇、地位都不高,付出的心血是超量的,但老師們敬業(yè)愛(ài)生、求真務(wù)實(shí)的奉獻(xiàn)精神我看在眼里,記在心里。

  我覺(jué)得老教師們的班級(jí)管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)等等都值得我去學(xué)習(xí)借鑒,鞭策我在這樣的群體中更要以身作則,率先垂范。

  二、勤勉工作,發(fā)展教育事業(yè)

  學(xué)校要發(fā)展就要競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)要靠實(shí)力,實(shí)力是干出來(lái)的。我與大家一起沖鋒陷陣,背負(fù)重任努力前行,用微薄之力推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。隨著時(shí)代的進(jìn)步,知識(shí)的更新,教學(xué)改革勢(shì)在必行,作為目前教學(xué)改革的主要?jiǎng)酉蛭艺J(rèn)為應(yīng)是教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,練習(xí)為主線,思維為核心,能力為目標(biāo),使教學(xué)適應(yīng)改革開(kāi)放的需要。

  1、以教學(xué)為主線,抓好常規(guī)教學(xué)工作

  (1)加強(qiáng)集體備課,注重實(shí)效。集體備課實(shí)行學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,提倡先周備課、先周檢查驗(yàn)收制度,堅(jiān)決杜絕不備課上課或課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象。

 。2)加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理,規(guī)范學(xué)生作業(yè)的布置,作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度。課堂作業(yè)要盡量當(dāng)堂完成,課外家庭作業(yè)實(shí)行總量控制

  提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè),避免布置機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)。

 。3)認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控與評(píng)價(jià),重點(diǎn)做好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。要按照教學(xué)進(jìn)度,采取靈活多樣的形式,組織好各單元的過(guò)關(guān)檢測(cè)。

  學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)繼續(xù)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法,成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。

 。4)提高教學(xué)常規(guī)工作的標(biāo)準(zhǔn),完善教學(xué)常規(guī)工作周月查制度。周查以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查,月查以中心校教務(wù)處成員和教研組長(zhǎng)組成領(lǐng)導(dǎo)小組檢查,及時(shí)掌握年級(jí)備課、作業(yè)布置和批改情況、單元檢測(cè)等常規(guī),發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)糾正。每次檢查,要按要求嚴(yán)格把關(guān),如實(shí)填寫(xiě)檢查登記表、認(rèn)真寫(xiě)好檢查小結(jié)。

  2、以課堂為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量。

  課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。日常教學(xué)中我比較關(guān)注“隨堂課”、“跟蹤課”、 “研討課”、“評(píng)優(yōu)課”等幾種類型課的探討。

  平時(shí)我加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課、評(píng)課、研討,開(kāi)展集體教研活動(dòng)。走入課堂,深入教師是我規(guī)定自己必須做到的,并且參與試教、點(diǎn)評(píng)。

  3、以校本教研為主陣地,推動(dòng)師資建設(shè)。

  平時(shí)加強(qiáng)學(xué)科專題和教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作,定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,從思想上鼓勵(lì),方法上傳授,努力形成一支想干、能干、會(huì)干的教研骨干隊(duì)伍。

  定期召開(kāi)學(xué)科教研活動(dòng)、年級(jí)組教研活動(dòng)及校級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng),努力使學(xué)校教研工作成為推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。

  4、以質(zhì)量績(jī)效為落腳點(diǎn),確保學(xué)校辦學(xué)生命線。

  進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控與終結(jié)性評(píng)價(jià),充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作更好更快發(fā)展。

  做好對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科技能測(cè)試工作,每學(xué)期都對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)。面對(duì)我鄉(xiāng)的地理位置較偏遠(yuǎn),教師整體年齡結(jié)構(gòu)偏大

  教師整體專業(yè)素質(zhì)不高這一現(xiàn)狀,我立足本地,從源頭抓起,開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽,進(jìn)一步提高教師的整體素質(zhì)。

  召開(kāi)學(xué)科教師專題研討會(huì),與大家分析原因,尋找對(duì)策。及時(shí)組織召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的.合理化建議,贏得家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的配合,形成家校合力。

  三、以德立身,為人師表

  無(wú)論作為教師、黨員還是管理者,我都力求對(duì)待工作一絲不茍,對(duì)待同事以誠(chéng)相待、以理服人,淡泊名利,心地?zé)o私天地寬。

  1、嚴(yán)于律己,為人正直。平時(shí)自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格規(guī)范、約束言行,凡事能自己做的就多做些,要說(shuō)的就當(dāng)面說(shuō)清楚,該布置的任務(wù)就要傳達(dá)到位。

  當(dāng)然有布置就有檢查有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)指出不足,不是一味說(shuō)好話,對(duì)老師能公正、公平地評(píng)價(jià),言行舉止不違背做人原則。

  2、豁達(dá)大度,用坦然的心態(tài)處理事務(wù)。用平常心、寬容心去分析問(wèn)題,努力建立和諧的工作關(guān)系,做到對(duì)事不對(duì)人。

  有人說(shuō)忍讓很吃虧,我認(rèn)為人都有性格脾氣,但單位與家庭是有別的,不要一時(shí)之快挫傷別人,這是對(duì)人的信任與尊重。

  不足:

  1、缺少對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的思考,要提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

  2、思考管理的角度缺少深層次,要著眼于全局。

  3、工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。

  最后我以“六個(gè)要”來(lái)勉勵(lì)自己:做人要講德,做事要講責(zé),學(xué)校要發(fā)展,師生要關(guān)心,學(xué)習(xí)要堅(jiān)持,心胸要寬廣。我的講話完了,謝謝大家!

  教研員述職報(bào)告 篇2

  一年來(lái),在鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在中心小學(xué)校長(zhǎng)室的工作指導(dǎo)下,本著“強(qiáng)化職能、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科研引領(lǐng)、開(kāi)拓進(jìn)取”的工作思路,以全面提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以新課程改革為契機(jī),以課堂教學(xué)為突破口,深化課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,各項(xiàng)工作井然有序,進(jìn)展順利,取得了一定的成績(jī)。具體表現(xiàn)在:

  一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),更新理念

  “規(guī)范內(nèi)化為習(xí)慣,習(xí)慣升華為素質(zhì)”,在不斷的工作實(shí)踐中,我逐步把所從事的工作由職業(yè)慢慢變成事業(yè)來(lái)做?鞓(lè)著學(xué)習(xí)、快樂(lè)著工作,理清了工作思路,明確了責(zé)任意識(shí),更新了教育理念。為人師表,身正示范。為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ),并做好了思想與行為上的準(zhǔn)備 。

  二、立足實(shí)際,扎實(shí)工作

  在實(shí)際工作中,堅(jiān)持“更新教育觀念是前提,改革考試制度是關(guān)鍵,建立新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)向,優(yōu)化教材和教育教學(xué)過(guò)程是核心,提高教師素質(zhì)是根本”的原則,以課改教師培訓(xùn)為總抓手,積極探索新課程改革的路子。帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過(guò)深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組,為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。

  隨著素質(zhì)教育工作的不斷深入,在繼續(xù)搞好典型帶動(dòng)、分片推進(jìn)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)嘗試了開(kāi)展校本教研方面的工作,積極引導(dǎo)基層學(xué)校、教師立足校本,深入推進(jìn)課改。倡導(dǎo)成立了各學(xué)科中心教研組,并要求各校也根據(jù)實(shí)際情況成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),為進(jìn)一步搞好各校的課改工作,著力抓好課改后的評(píng)價(jià)改革,探索學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等新的`多元評(píng)價(jià)機(jī)制奠定了良好的基礎(chǔ)。

  三、嚴(yán)守紀(jì)律,內(nèi)化提高

  在平時(shí)的工作中嚴(yán)格要求自己,勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),能用“恕己之心恕人,律人之心律己”,雖做不到“每日三省吾身”,但遇事也常思己過(guò),努力學(xué)習(xí),安心工作,在學(xué)習(xí)與不斷實(shí)踐感悟中,提高自己的道德與文化修養(yǎng),讓教育事業(yè)的乳養(yǎng)滋潤(rùn)自己從教的心,幸福并快樂(lè)的工作著、感動(dòng)著。

  四、強(qiáng)化科研,提升質(zhì)量

  在不斷完善常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,深化對(duì)課堂教學(xué)優(yōu)化的研究,真正做到“研究一點(diǎn),實(shí)踐一點(diǎn),總結(jié)一點(diǎn),提高一點(diǎn)”,讓課堂在與科研相互融合的過(guò)程中得以優(yōu)化;顒(dòng)的開(kāi)展結(jié)合了本鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作實(shí)際,扎實(shí)高效,獲得了市教研室的高度評(píng)價(jià);本學(xué)期舉行的教研員研討課為新課程的深入、扎實(shí)開(kāi)展注入了新的生機(jī)與活力;推薦參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的教師在活動(dòng)中分獲一、二等獎(jiǎng),中心小學(xué)的楊靜老師、陡鋪學(xué)區(qū)的王銀河經(jīng)過(guò)理論考試與課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià),分別被評(píng)為棗莊市課改標(biāo)兵等稱號(hào)。

  總之,在教研室全體人員的共同努力下,雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī),但離大教育的要求還相差甚遠(yuǎn),工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足,今后將繼續(xù)努力,虛心學(xué)習(xí),以取得更大地成績(jī)。

  教研員述職報(bào)告 篇3

  回顧緊張忙碌的教研工作,有很多值得歸納總結(jié)的成績(jī)。作為一名地理教研員來(lái)說(shuō),全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅(jiān)持正確的教研方向,深入基層,服務(wù)基層是我工作的指導(dǎo)思想。任職以來(lái),我樂(lè)此不疲地為尚義教育教研出力,心甘情愿地為各位同仁服務(wù),竭盡所能創(chuàng)造性地開(kāi)展教研活動(dòng)。我與新課改一起成長(zhǎng),以課堂教學(xué)改革為突破口,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),把“教師專業(yè)成長(zhǎng)”作為學(xué)科工作中心。通過(guò)多種途徑,以研育師,以研強(qiáng)師,加快提高教師素質(zhì),引領(lǐng)廣大教師盡快成長(zhǎng)、成熟、成名。以下我從三個(gè)方面做如下工作總結(jié):

  一、重視自身建設(shè),提高業(yè)務(wù)水平

  雖然從教二十多年,一直在一線工作,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但作為引領(lǐng)全縣地理學(xué)科的教研員,我覺(jué)得我的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,為此我更加努力。

  一是提高思想認(rèn)識(shí)水平,在工作之余常常利用多種途徑學(xué)習(xí)時(shí)事、政治常識(shí)和有關(guān)思想道德方面的知識(shí),明辨是非,樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

  二是積極配合教育局、教科所開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),顧全大局,服從單位工作安排,能獨(dú)立按時(shí)高質(zhì)量完成單位布置的各項(xiàng)任務(wù)。

  三是以身作則,從不無(wú)故缺勤,遲到和早退,認(rèn)真履行單位的規(guī)章制度,積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  四是潛心教研,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)地理方面的知識(shí)以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教研。每學(xué)年,我都要認(rèn)真擬定工作計(jì)劃、工作總結(jié)、鉆研大綱、教材,進(jìn)一步把握學(xué)科特點(diǎn)。每參加或組織一次教研活動(dòng),都要認(rèn)真寫(xiě)反思、總結(jié)或報(bào)告,以便為以后工作的開(kāi)展打好基礎(chǔ)。

  二、認(rèn)真組織 強(qiáng)化研究

  1、本人勤于學(xué)習(xí),刻苦鉆研,學(xué)習(xí)教育教學(xué)研究,在教學(xué)研究和教育科研方面小有收獲。在教學(xué)研究方面,我本著“立足課堂,拓展能力,適應(yīng)課改,培養(yǎng)新人”的工作思路,隨著課改工作的不斷深入,在繼續(xù)搞好典型帶動(dòng)、分片推進(jìn)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)嘗試了開(kāi)展校本教研方面的工作,積極引導(dǎo)基層學(xué)校、教師立足校本,深入推進(jìn)課改。除完成本所的常規(guī)工作外,一年來(lái)近三分之二的時(shí)間深入課堂, 扎根學(xué)校,采取“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、議”的形式與一線教師零距離接觸 ,走進(jìn)一線教師聽(tīng)課。任職以來(lái)共聽(tīng)課120多節(jié),涉及所有學(xué)校,樹(shù)立為基層服務(wù)的思想,為教師服務(wù),為教學(xué)一線服務(wù)的思想,將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校,推進(jìn)到課堂,采用評(píng)課、座談、教研活動(dòng)、個(gè)別交流、領(lǐng)導(dǎo)反饋等形式,為學(xué)校服務(wù),為教師服務(wù)。

  2、為了擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮教研員、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范和輻射作用,進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村教育,教研員與地理學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,開(kāi)展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。我?guī)ьI(lǐng)二中周曄老師到薄弱學(xué)校三送教下鄉(xiāng),采用示范課、聽(tīng)課、評(píng)課、講座等形式,活動(dòng)中,送課者的精彩示范,聽(tīng)課教師的積極參與,送課者針對(duì)教學(xué)中存在問(wèn)題的具體指導(dǎo)與熱情解答,使聽(tīng)課教師收益匪淺。送教下鄉(xiāng)活動(dòng),發(fā)揮了點(diǎn)亮一盞燈,照亮一大片的`效應(yīng)。

  3、大力研究當(dāng)前課堂教學(xué)中如何“提高課堂效率”的熱點(diǎn)問(wèn)題,今年3月中旬對(duì)全縣地理教師進(jìn)行了為期三天的高效課堂培訓(xùn),并多次組織了課堂教學(xué)研討會(huì),初步形成了我縣地理新課堂基本結(jié)構(gòu)模式(五環(huán)導(dǎo)學(xué))。按照我的教學(xué)思路所指導(dǎo)的課堂教學(xué)在市縣課堂教學(xué)大賽和觀摩中取得了較高的獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可。每學(xué)期初都組織一次地理說(shuō)課比賽,在我的指導(dǎo)下,多數(shù)教師獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。多次組織優(yōu)質(zhì)課和同課異構(gòu)活動(dòng),受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),推動(dòng)了我縣地理教學(xué)的發(fā)展,為適應(yīng)新課改,走進(jìn)新課堂奠定了基礎(chǔ)。

  4、做好考務(wù)工作,強(qiáng)化考試監(jiān)督。組織相關(guān)人員高質(zhì)量、無(wú)差錯(cuò)的完成監(jiān)考和考務(wù)工作,完成試卷的批閱和成績(jī)統(tǒng)計(jì)以及試卷分析工作,教科所全體成員用大約兩周時(shí)間批閱登統(tǒng)了中小學(xué)抽驗(yàn)和畢業(yè)測(cè)試試卷。工作量大,效率高。

  三、依托課題 促進(jìn)發(fā)展

  繼續(xù)深入研究“十一五”規(guī)劃市級(jí)課題《實(shí)踐活動(dòng)在初中地理教學(xué)中的開(kāi)發(fā)與研究》,課題實(shí)驗(yàn)研究工作有條不紊,規(guī)范有序,階段性成果獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。論文《如何確保素質(zhì)教育評(píng)價(jià)作用》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的論文《從生活中找地理》在20xx年“全國(guó)中小學(xué)教育研究”評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。

  成績(jī)和榮譽(yù)的取得,是對(duì)我工作的肯定和鞭策。在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在同志們的大力支持下,雖然做了一些工作,取得了點(diǎn)滴成績(jī),但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn),工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足,今后我將繼續(xù)努力,虛心學(xué)習(xí),以取得更大地成績(jī)。我要在教學(xué)這片熱土上做到更加勤懇,用自己的心去拼搏,為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn),成為一名優(yōu)秀出色的教研員。

  教研員述職報(bào)告 篇4

  時(shí)間一晃而過(guò),彈指之間,20xx年已接近尾聲,過(guò)去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過(guò)自身的不懈努力,在工作上得到了鍛煉,也取得了一定的成績(jī),但也存在諸多不足;仡欉^(guò)去的一年,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、過(guò)去工作

  過(guò)去的一學(xué)期的工作緊緊圍繞教研室領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排,及教研室的主要工作來(lái)完成我的崗位職責(zé)和展開(kāi)我的工作。主要工作有:

  1.20xx年8月13日—18日在北京國(guó)家教育行政學(xué)院參加“仁愛(ài)”版教材培訓(xùn)會(huì);10月29日去突泉六戶中學(xué)參加“全盟農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)”。這兩次的外出學(xué)習(xí)是在教研室領(lǐng)導(dǎo)的安排下,意從我旗的義務(wù)段的課堂教學(xué)入手,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2.10月份指導(dǎo)高力板中學(xué)青年教師賽課活動(dòng),11月份開(kāi)始我們緊張地投入到聯(lián)校教研的準(zhǔn)備工作當(dāng)中,作為一名教研員從中我得到了很大的歷練,更加明確了一名教研員的職責(zé)和工作方向,我們教研室集體工作得到上級(jí)部門的肯定與支持也是我們最大的欣慰。

  3.常規(guī)工作,上學(xué)期我們對(duì)中小學(xué)進(jìn)行了送課下鄉(xiāng)活動(dòng),本學(xué)期我定期到學(xué)校聽(tīng)評(píng)課,對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo);一學(xué)期一次學(xué)校常規(guī)工作的督導(dǎo)檢查;一年2次的考試題命制及參與組織各項(xiàng)工作等。

  4.除了緊隨教研室的主體工作之外,作為一名英語(yǔ)教研員,我也開(kāi)展了一些符合本學(xué)科特點(diǎn)的工作,旨在為我旗中小學(xué)英語(yǔ)教師做好服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)工作。如:下半年教研室組織開(kāi)展了全旗中考試題分析會(huì)和小學(xué)升初中試題質(zhì)量分析會(huì),我組織了全旗中小學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)試卷等進(jìn)行了分析研討;到各校小范圍的召開(kāi)英語(yǔ)教師的交流研討會(huì),會(huì)中我對(duì)目前我旗的英語(yǔ)現(xiàn)狀進(jìn)行分析并對(duì)突出問(wèn)題作一處理,也讓廣大教師對(duì)日常教學(xué)中的問(wèn)題交流探討,效果頗佳。我又多次對(duì)我旗的英語(yǔ)薄弱學(xué)校深入調(diào)研并多次聽(tīng)評(píng)課及與教師積極展開(kāi)研討,等等。通過(guò)各項(xiàng)工作,目的就是想盡快地從教師入手,從課堂入手,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并針對(duì)性地解決問(wèn)題。為我旗的教育教學(xué)質(zhì)量提升盡我的'微薄之力。

  二、現(xiàn)狀分析

  經(jīng)過(guò)一年的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)教研員的確不容易。怎樣才能做一個(gè)教研員、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓人滿意的教研員,我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待教研員工作的。身為一名教研員,我的研齡僅有兩年,我在不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和深挖教材和課標(biāo),并誠(chéng)懇地向同行和專家學(xué)習(xí),不斷開(kāi)拓新的工作方式以便履行一名教研員的職責(zé)。

  除了我自身的不斷學(xué)習(xí)及以外,我的工作重心也在服務(wù)學(xué)校和引領(lǐng)老師,但是我縣小學(xué)英語(yǔ)的教育教學(xué)是起步之初、規(guī)范之初,我需要做的工作還很多。

  三、今后目標(biāo)

  1.不斷提升個(gè)人素養(yǎng),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),做有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教研員,通過(guò)不斷地閱讀教育理論書(shū)籍,掌握系統(tǒng)的理論知識(shí),打牢教研員的教育理論基礎(chǔ),來(lái)豐富自己的知識(shí),提高自身的文化修養(yǎng)。

  2.更新教育教學(xué)觀念,加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)校本教研和教材教法的研究,通過(guò)深入學(xué)校,進(jìn)入課堂,指導(dǎo)教師的課堂教學(xué),有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3.提高自己的服務(wù)意識(shí),努力為一線教師排憂解難,要充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用,使各項(xiàng)工作能順利協(xié)調(diào)發(fā)展,讓英語(yǔ)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

  四、工作措施

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革有關(guān)書(shū)籍,更新教育觀念,認(rèn)真研究挖掘?qū)W科特點(diǎn),勤于學(xué)習(xí)、善于反思,不斷增強(qiáng)自身能力發(fā)展,真正使自己的教研水平得到提高。

  2.堅(jiān)持深入基層學(xué)校聽(tīng)課,通過(guò)教學(xué)觀摩活動(dòng)提升自己的聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)課的能力,引領(lǐng)學(xué)科教師共同進(jìn)步。

  3.積極開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),認(rèn)真抓好教師技能培訓(xùn),以示范、講解、研討、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,提高教師的課堂教學(xué)能力。

  教研員述職報(bào)告 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)賓:

  大家好!

  我有幸于xx年9月?lián)挝沂兄袑W(xué)英語(yǔ)教研員。在這一年的時(shí)間里,我們英語(yǔ)學(xué)科以聯(lián)片教研,送教下鄉(xiāng),結(jié)對(duì)幫扶,課題推廣,包片蹲校,全程教研六大教研活動(dòng)為抓手,開(kāi)展了一系列教研活動(dòng),尤其是在創(chuàng)建與推廣“成長(zhǎng)為本,問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式中做了大量的工作,在活動(dòng)中我深感我又成長(zhǎng)了許多,在研討中我見(jiàn)證了我市在英語(yǔ)學(xué)科組的引領(lǐng)下教師的專業(yè)得到了發(fā)展,我欣喜的感到我與教師共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。下面我從四個(gè)方面進(jìn)行述職,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。

  按照市政府振興原平教育方案,結(jié)合調(diào)研結(jié)果,在市教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們綜合各方面情況,成立了本學(xué)科課改團(tuán)隊(duì),以我與張永清老師為學(xué)科組組長(zhǎng)組成了10人的初中英語(yǔ)學(xué)科組,我們確立了以課型研究為指導(dǎo)思想,并將抓實(shí)常規(guī)教研、打造高效課堂、做好示范引領(lǐng)、扎實(shí)送教下鄉(xiāng)工作作為本年度教研的主要任務(wù)和目標(biāo)。

  (一)做示范課,當(dāng)好課改引領(lǐng)人

  推廣“以小組為核心的任務(wù)型”教學(xué)模式

  以“小組學(xué)習(xí)為組織形態(tài),以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心,以任務(wù)為主線”的教學(xué)模式,是在學(xué)生健康快樂(lè)的基礎(chǔ)上達(dá)到高效的學(xué)習(xí),這是我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念,更是課程改革的落腳點(diǎn),我們要解放手學(xué)生,相信學(xué)生,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,把學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間還給學(xué)生,讓他們?cè)谧灾,合作,探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí),生成技能并使情感,態(tài)度,價(jià)值觀得以升華。這種教學(xué)模式得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,于xx年省教科院李平老師,忻州市教育局曹晉榮局長(zhǎng),忻州市教研室牛耀光主任來(lái)我市實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行觀摩指導(dǎo),我在本次活動(dòng)中做示范課,受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  (二)做專題報(bào)告,當(dāng)好課改領(lǐng)航人

  我于xx年3月在實(shí)達(dá)中學(xué)做《精講精練布置軟作業(yè),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力課題研究》報(bào)告

  為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'興趣、促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),為此,我們英語(yǔ)學(xué)科組明確了研究的目的:

  1.通過(guò)精講使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí);

  2.通過(guò)精練使學(xué)生獲得具有初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力;

  3.通過(guò)軟作業(yè)的布置使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)的能力;

  4.通過(guò)軟作業(yè)的布置使學(xué)生具有與他人合作的能力;

  5.通過(guò)軟作業(yè)的布置使學(xué)生具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)并增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  總之,作業(yè)量過(guò)大會(huì)搶走學(xué)生應(yīng)有的歡樂(lè)時(shí)光,暗淡了孩子們絢麗的七彩人生。我們也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的,也遇到過(guò)同樣的問(wèn)題,現(xiàn)在我們作為教育者,要多從學(xué)生的終生發(fā)展去著眼,少一點(diǎn)分?jǐn)?shù)情結(jié),多一點(diǎn)人文關(guān)懷,對(duì)作業(yè)的布置不應(yīng)單純靠數(shù)量取勝,而應(yīng)求質(zhì)變,教師的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有很強(qiáng)的針對(duì)性,這就要求老師要不斷地充實(shí)自己的知識(shí)量,開(kāi)拓知識(shí)視野,拓寬知識(shí)面,成為一名學(xué)習(xí)型老師。惟有如此,老師才能布置出高水平、高質(zhì)量、高效能的作業(yè)來(lái),才能培養(yǎng)出具有真實(shí)本領(lǐng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力的有用人才。

  (三)送教下鄉(xiāng),當(dāng)好課改帶頭人

  暢談小組評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

  小組學(xué)習(xí)是當(dāng)前一種主流學(xué)習(xí)策略。但是如何構(gòu)建小組、如何管理小組、如何創(chuàng)造性的運(yùn)用小組?我認(rèn)為評(píng)價(jià)就是抓手,如果離開(kāi)評(píng)價(jià)去談小組學(xué)習(xí)那就是無(wú)源之水,無(wú)本之木,通過(guò)多元化、賞析化評(píng)價(jià)會(huì)使師生在自評(píng)中促反思、他評(píng)中找差距、互評(píng)中促發(fā)展。我于xx年6月在全市“推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提升初中辦學(xué)水平”的大會(huì)上做了《評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展之本》專題報(bào)告。我于xx年5月在王家莊鄉(xiāng)東風(fēng)中學(xué)進(jìn)行《成長(zhǎng)為本,問(wèn)題導(dǎo)學(xué)》課堂教學(xué)模式探究活動(dòng),并在東風(fēng)中學(xué)初一年級(jí)就《成長(zhǎng)為本,問(wèn)題導(dǎo)學(xué)》教學(xué)模式做示范課,聽(tīng)課人數(shù)20余人。

  (四)悉心指導(dǎo),培養(yǎng)“種子”教師

  一年來(lái)我一直采取集中教研與跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合的方式,提高教師教育教學(xué)能力和專業(yè)化水平,為各地培養(yǎng)一批“種子”教師,使他們?cè)谕扑]課程改革,實(shí)施素質(zhì)教育和開(kāi)展教師培訓(xùn)中發(fā)揮帶頭輻射作用。

  收獲:

  在我的不懈努力下,在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我取得了驕人的成績(jī),獲得了山西省模范教師、山西省骨干教師、山西省教學(xué)能手、忻州市杰出知識(shí)女性、忻州精英、原平市勞動(dòng)模范、原平市模范教師等殊榮。同時(shí),我撰寫(xiě)的《高效課堂初探》《實(shí)施任務(wù)型教學(xué)之我見(jiàn)》《如何增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性》《探究三高課堂》等論文均獲一等獎(jiǎng)。

  雖然我從事教研工作的時(shí)間不長(zhǎng),但是經(jīng)過(guò)自己做示范課、作報(bào)告、參與送教下鄉(xiāng)、指導(dǎo)青年教師等一系列活動(dòng),我個(gè)人的業(yè)務(wù)能力,文化素養(yǎng)得到了提升,同時(shí)在我們英語(yǔ)學(xué)科組的引領(lǐng)下,加大了我市英語(yǔ)課改力度,尤其是原平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)達(dá)中學(xué),太平街學(xué)校,已走在了我省課改的前列。

  暢想:

  本學(xué)期,我們將會(huì)引領(lǐng)我市英語(yǔ)教師,站在學(xué)生學(xué)的角度上研究高效課堂,我們將與其他教師一起研究“成長(zhǎng)為本,問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式,灑下教研與課改的種子,做到以點(diǎn)帶面逐步輻射的效應(yīng),同時(shí),我們要聚焦教育的式發(fā)展,注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí),保證教研工作的科學(xué)化和規(guī)范化,促進(jìn)我市教育邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

  謝謝!

  教研員述職報(bào)告 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家:

  大家好!

  我叫述職報(bào)告,現(xiàn)年30歲,中學(xué)一級(jí)教師。1998年畢業(yè)于xx師專數(shù)學(xué)教育專業(yè),XX在xx師范學(xué)院取得本科學(xué)歷,1998年9月參加工作,一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué),先后任xx中學(xué)教導(dǎo)處副主任、教導(dǎo)處主任。XX年5月,公開(kāi)招聘為xxx教育局教研室兼職教研員,XX年8月,通過(guò)公開(kāi)招聘成為xxx教育局教研室初中數(shù)學(xué)教研員。

  以下我從四個(gè)方面,就我近年來(lái)的主要工作進(jìn)行匯報(bào),請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評(píng)指正。

  一、 虛心學(xué)習(xí),積極課改,爭(zhēng)做優(yōu)秀教師

  XX年5月,在市教研室組織下,我赴太谷三中進(jìn)行了實(shí)地觀摩學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)案式教學(xué)有了初步了解。XX年2月,我赴絳縣橫水中學(xué)交流學(xué)習(xí)兩天。橫水中學(xué)高效的課堂,源于“以養(yǎng)成促教學(xué)”的理念,源于實(shí)效性的集體備課。

  通過(guò)這些學(xué)習(xí),我轉(zhuǎn)變了觀念,積極投身到課改熱潮中,改進(jìn)自己的教學(xué)。

  1.精心編寫(xiě)學(xué)案導(dǎo)案。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,上好一節(jié)課的前提是備好課。為了備好課,我在課前潛心鉆研教材,認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情,分析知識(shí)點(diǎn)在教材中的作用,分析知識(shí)點(diǎn)間的銜接,制訂適合學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),以知識(shí)問(wèn)題化為主要思路,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)學(xué)案,力求使學(xué)案的設(shè)計(jì)能達(dá)成預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo),能突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。同時(shí),根據(jù)學(xué)案設(shè)計(jì)導(dǎo)案,從教學(xué)流程、學(xué)生學(xué)法、學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難如何進(jìn)行點(diǎn)撥等方面進(jìn)行備課,使導(dǎo)案在課堂教學(xué)中真正能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

  2.努力創(chuàng)建高效課堂。我的課堂以“學(xué)、教、練”三環(huán)節(jié)為主要模式,以小組合作學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式。學(xué)生先按照學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示交流。我主要起引領(lǐng)作用,只解決學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中解決不了的問(wèn)題,最后通過(guò)練習(xí)對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行鞏固與內(nèi)化。

  3.建立數(shù)學(xué)記錄本。適量作業(yè)是對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固與提升。我布置的作業(yè)內(nèi)容主要針對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)、選擇,力求做到有的放矢。只要給學(xué)生留作業(yè),就必檢查、必批改。為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解與掌握,我特別要求學(xué)生建立數(shù)學(xué)記錄本,讓學(xué)生對(duì)自己做錯(cuò)的題和有疑問(wèn)的題進(jìn)行收集整理,根據(jù)個(gè)人具體情況,查缺補(bǔ)漏,做知識(shí)歸類和解題方法歸類,使記錄本成為學(xué)生自編的最有效的復(fù)習(xí)資料。這也成為我個(gè)人教學(xué)的一個(gè)特色。

  通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,我在工作上取得了一些成績(jī):XX年被評(píng)為xxx骨干教師、教學(xué)能手;某某xx年被評(píng)為xxx模范教師; XX年7月在省教育學(xué)會(huì)舉辦的第七屆“晉陽(yáng)杯”中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng);XX、XX、XX年被評(píng)為xxx優(yōu)秀班主任;班主任工作經(jīng)驗(yàn)文章《用愛(ài)去養(yǎng)護(hù)學(xué)生心靈》發(fā)表于《學(xué)習(xí)報(bào)》教育周刊,《淺談班級(jí)管理》發(fā)表于《高平教育》;XX、XX年被評(píng)為xxx星級(jí)教師,特別值得驕傲的是XX 年我被評(píng)為xxx三星級(jí)教師,這是我們xxx委、市政府對(duì)教師的最高褒獎(jiǎng),全市僅有兩名教師獲此殊榮。

  二、交流協(xié)作,指導(dǎo)引領(lǐng),爭(zhēng)做優(yōu)秀組長(zhǎng)

  作為學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),每學(xué)期初,我先組織教研組會(huì)議,對(duì)教師教學(xué)中遇到的問(wèn)題與困惑進(jìn)行收集,并針對(duì)性地制訂教研計(jì)劃,確定教研形式。學(xué)期中,我積極組織開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)。專題探討時(shí),我引導(dǎo)大家積極發(fā)言,切實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題;公開(kāi)課活動(dòng)中,我們互相學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的亮點(diǎn),互相彌補(bǔ)各自的不足,共同提高;每周一次的集體備課活動(dòng)中,我們對(duì)主備教師的學(xué)案,從目標(biāo)的設(shè)定是否符合學(xué)生學(xué)情,突破各個(gè)目標(biāo)所設(shè)計(jì)的問(wèn)題是否合理,習(xí)題的設(shè)計(jì)是否能鞏固知識(shí),是否對(duì)以后要學(xué)的知識(shí)具有承接作用等方面進(jìn)行討論、修改,集思廣益,使每一份學(xué)案都成為集體智慧的結(jié)晶。

  有效的教研活動(dòng)帶來(lái)了豐碩成果,今年5月,我們數(shù)學(xué)組的中考模擬試題代表xx中學(xué)參加了全市命題大賽,獲得一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)?cè)诮哪曛锌贾,始終在全市名列前茅,在學(xué)校整體成績(jī)的提升中起到了中流柢柱的作用,數(shù)學(xué)教師也成為受到上級(jí)表彰最多的教師。

  三、身先士卒,求真務(wù)實(shí),爭(zhēng)做優(yōu)秀中層

  作為學(xué)校的教導(dǎo)處主任,我對(duì)教導(dǎo)處工作的瑣碎繁雜深有體會(huì),但我還是無(wú)怨無(wú)悔地做好每一項(xiàng)工作。

  1. 有條不紊,抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前,先做好課程安排、代課安排、課表安排,保證開(kāi)學(xué)第一天,一切可以按部就班進(jìn)行。按學(xué)校的總體安排,落實(shí)好每一項(xiàng)工作,每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)檢查,每次都寫(xiě)出總結(jié),及時(shí)反饋給教師,以便調(diào)整。做好各類考試的組織與安排,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。

  2.深入課堂,身先士卒推課改。XX年9月,“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式在我市學(xué)校開(kāi)始整體推進(jìn)。為了促使學(xué)案式教學(xué)在學(xué)校的順利展開(kāi),我?guī)ь^踐行,深入課堂,了解教師在實(shí)踐過(guò)程中遇到的困難,在全校范圍內(nèi)展開(kāi)教研,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論,尋求適合我們學(xué)校的方法。并參與制訂學(xué)校有關(guān)課改的相關(guān)文件和制度。

  3.求真務(wù)實(shí),不斷提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本,是學(xué)校的'生命線。作為一所薄弱學(xué)校,我們更能體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提升質(zhì)量,我及時(shí)了解教師的思想動(dòng)態(tài),了解教學(xué)進(jìn)度,了解學(xué)生管理情況,從而使工作安排和管理更有針對(duì)性和實(shí)效性,提高教師的工作積極性。實(shí)事求是地做好九年級(jí)每次模擬考試的質(zhì)量分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題,幫助教師把握教學(xué)方向。在九年級(jí)后半學(xué)期,開(kāi)好優(yōu)生座談會(huì),對(duì)每一位學(xué)生的情況進(jìn)行詳細(xì)分析,引導(dǎo)學(xué)生在“拖腿”科目上多下功夫,盡量做到各科均衡。

  由于認(rèn)真落實(shí)了上述措施,我們這個(gè)薄弱學(xué)?既胫攸c(diǎn)高中的人數(shù)年年增長(zhǎng),學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)明顯提升,服務(wù)區(qū)內(nèi)生源由外流變?yōu)榛亓。XX年中考,我校教學(xué)成績(jī)更是喜人,全校140名學(xué)生,有21人被我市重點(diǎn)高中錄取,教學(xué)成績(jī)?cè)谌朽l(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中排名第二,被xxx委、市政府授予“教育教學(xué)先進(jìn)集體”光榮稱號(hào)。

  四、堅(jiān)定信心,迎接挑戰(zhàn),爭(zhēng)做優(yōu)秀教研員

  現(xiàn)在我是一名初中數(shù)學(xué)學(xué)科教研員,對(duì)我來(lái)說(shuō),新的工作是新的挑戰(zhàn),更是新的機(jī)遇。

  在今后的工作中,我要多閱讀書(shū)籍,多聽(tīng)講座,多向老教研員請(qǐng)教,多向一線教師學(xué)習(xí),努力提高個(gè)人素質(zhì)。

  繼續(xù)推行學(xué)案式教學(xué)模式,深入到課堂,了解教師在課改中遇到的新情況、新問(wèn)題、新困惑。與基層教師共同探討,共同改進(jìn),為教學(xué)服務(wù)。

  對(duì)聽(tīng)課、評(píng)課、專題探究、對(duì)話交流等教研活動(dòng)進(jìn)行反思、寫(xiě)好隨筆,記錄自己的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn),勤于總結(jié),積少成多,不斷提高專業(yè)引領(lǐng)水平。

  總之,我有信心,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與支持下,加上自己的努力,我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教研員。

  我的述職完畢,謝謝大家!

  教研員述職報(bào)告 篇7

  20xx年3月,我被合水縣教體局任命為老城鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教研員,作為一名教研員,我只想做一株小草,坦誠(chéng)做人,踏實(shí)做事,在成就別人的同時(shí)提升自己,用我的執(zhí)著、堅(jiān)韌與樂(lè)觀,托起一顆顆璀璨的新星,點(diǎn)綴老城教育的春天。本年度,我緊緊圍繞學(xué)區(qū)的重點(diǎn)工作“構(gòu)建學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式 ,打造高效課堂”教研活動(dòng)開(kāi)展工作。認(rèn)真履行教研員工作職責(zé),扎實(shí)工作,開(kāi)拓進(jìn)取,圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)和工作目標(biāo)。現(xiàn)匯報(bào)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)。

  我深知,教研員必須有過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識(shí)與理論水平,才能解決教學(xué)、教研中存在的問(wèn)題。因此,我利用閑余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。本學(xué)年先后學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn);三環(huán)六步自主學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn);三知四學(xué)教學(xué)模式閱讀專業(yè)書(shū)籍報(bào)刊,關(guān)注媒體教育話題等。認(rèn)真學(xué)習(xí)記好筆記現(xiàn)已形成10000多字的業(yè)務(wù)筆記。參加了國(guó)培計(jì)劃20xx骨干教師研修。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深感到:學(xué)無(wú)止境,不進(jìn)則退,無(wú)論什么時(shí)候都要做一個(gè)學(xué)習(xí)和工作上的有心人。

  二、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),提高教師的專業(yè)水平。

  1、為了使教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展更具實(shí)效性,多次深入學(xué)校參與指導(dǎo)校本教研活動(dòng),從聽(tīng)課、評(píng)課,檢查教案、作業(yè)等方面進(jìn)行跟進(jìn)式的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),解決教學(xué)問(wèn)題,提高了教師的教育科研能力。檢查重點(diǎn)由數(shù)量向質(zhì)量過(guò)渡,備課方面重點(diǎn)檢查了學(xué)法設(shè)計(jì)與指導(dǎo)以及教學(xué)后記,聽(tīng)課方面?zhèn)戎貦z查了教后反思與評(píng)價(jià),作業(yè)及檢測(cè)重點(diǎn)檢查了查批改的細(xì)致程度。通過(guò)這種密集而有重點(diǎn)的檢查形式,及時(shí)掌控了學(xué)區(qū)的教學(xué)狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行了調(diào)控,有力的保證了教學(xué)常規(guī)工作的扎實(shí)有序的推進(jìn)。

  2、針對(duì)我學(xué)區(qū)近幾年新招聘教師較多,師范類教師招聘少、課堂教學(xué)效益低的實(shí)際情況,開(kāi)展了以“教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)”為主題的學(xué)區(qū)教研活動(dòng)。形成了一套固定的課堂教學(xué)模式,通過(guò)開(kāi)展有組織有成效的教研活動(dòng),解決了教師教育教學(xué)中確實(shí)存在的問(wèn)題。堅(jiān)持“研究問(wèn)題從教學(xué)中來(lái),研究結(jié)果到教學(xué)中去”的校本教研思路,通過(guò)開(kāi)展有組織有成效的`教研活動(dòng),及時(shí)研究解決教師教學(xué)中存在的問(wèn)題。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展,提高了廣大教師參與教改的積極性,教師的教育教學(xué)理念有了明顯的改變,教育教學(xué)水平有了顯著的提高。賈天福同志榮獲:合水縣20xx年“育新秀、推名師”教學(xué)技能大賽小學(xué)組三等獎(jiǎng);賈玲霞同志被認(rèn)定為“隴原名師軒轅曉麗小學(xué)語(yǔ)文工作室”導(dǎo)師等。

  3、本學(xué)年度,我始終堅(jiān)持做好教學(xué)“五認(rèn)真“(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測(cè)與反饋)檢查工作。規(guī)范教師常規(guī)教學(xué)行為,每月一次定檢和一次抽檢。(定檢:每月最后一周)由各校認(rèn)真檢查、主要檢查教師的備課、上課、聽(tīng)課和學(xué)生的作業(yè)等,每次查出一、二個(gè)重點(diǎn),并及時(shí)推廣教學(xué)亮點(diǎn),糾正錯(cuò)誤,彌補(bǔ)不足。學(xué)區(qū)定期抽查)。

 。1)備課。要求教師做到每科都有備課,課課有教案,教學(xué)流程體現(xiàn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”七環(huán)節(jié),即:激情導(dǎo)入、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、依案自學(xué)、自主合作交流、成果展示、精講質(zhì)疑、當(dāng)堂訓(xùn)練。學(xué)校隨時(shí)檢查教師備課調(diào)整是否認(rèn)真,是否符合班級(jí)實(shí)際,課后反思是否有針對(duì)性、指導(dǎo)性。

 。2)上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)要體現(xiàn)課堂教學(xué)七環(huán)節(jié),要突出自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,上課時(shí)要做到七不:不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接打電話、不拖課、不體罰變相體罰學(xué)生。

  (3)、作業(yè)。要按學(xué)校要求來(lái)完成各科作業(yè),要重視書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

  (4)、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)要做到“三心”、“兩性”即:細(xì)心、耐心、恒心;及時(shí)性、針對(duì)性。

  (5)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)。結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的寫(xiě)字工程,各班要開(kāi)展一系列活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情。

  4、為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)狀況,每學(xué)期均組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),考試過(guò)后,對(duì)各年級(jí)各科成績(jī)匯總,并進(jìn)行具體的分析,尋找存在的問(wèn)題和改進(jìn)的具體措施。組織教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在此基礎(chǔ)上,要求各校也進(jìn)行質(zhì)量分析,并把此作為學(xué)期末考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

  5、三是督促教師按時(shí)參加《甘肅教師學(xué)苑》網(wǎng)絡(luò)研修,鼓勵(lì)教師手機(jī)微信“充電”。 隨著科技的迅猛發(fā)展,經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的急劇變化,終身教育與終身學(xué)習(xí)的理念日益為人們所接受,而教師則是最先感受到終身學(xué)習(xí)必要性的社會(huì)工作者之一!案拭C教師學(xué)苑”每月發(fā)布的八期內(nèi)容包括人文素養(yǎng)、教育資訊、教學(xué)風(fēng)采等版塊,對(duì)教師不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng),調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),理解學(xué)校和周圍世界出現(xiàn)的新現(xiàn)象提供了很好的平臺(tái)。通過(guò)手機(jī)微信網(wǎng)絡(luò)研修,使教師在思想上得到了洗禮,更新了教學(xué)理念,學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,也找到了自身的差距,開(kāi)拓了視野,充實(shí)了自己,提高了自身的業(yè)務(wù)水平,更新了自己的教學(xué)方法。

  三、真情投入,收獲甘甜。

  我想讓自己成為教師能夠期盼并值得期盼的人,于是我投入全部激情,在研修中燃燒,用做實(shí)事來(lái)證明,用行動(dòng)去說(shuō)話。我把它凝聚在一次次用心準(zhǔn)備的開(kāi)學(xué)備課里,凝聚在一節(jié)節(jié)探索研究的課堂中,凝聚在一回回精彩教研活動(dòng)的展示中,凝聚在一張張精心設(shè)計(jì)的考卷中……

  我一直堅(jiān)守老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事的原則,勤奮工作,不計(jì)較個(gè)人的得失,任勞任怨。根據(jù)教研員的特殊身份,盡可能地生活在教師之中,用心去搭建,用網(wǎng)做鏈接,用真情去付出。一年的教研員工作讓我真正理解了“鋪路石”、“人梯”、“中介”、“橋”的含義。淡泊名利,甘為人梯正是這份特殊工作神圣之處,我將在今后的工作繼續(xù)為它增添新的注釋,與教師共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步,在成就別人的同時(shí),提升自己,也快樂(lè)自己!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我會(huì)一如既往地堅(jiān)持我的選擇、我的熱愛(ài),做一名新時(shí)期成功的教研員。

  教研員述職報(bào)告 篇8

  課程改革有序地向縱深推進(jìn),我的教研工作以課改為中心,以新課程理念來(lái)總結(jié)、推廣課程實(shí)施過(guò)大力培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人,實(shí)現(xiàn)我區(qū)小學(xué)美術(shù)、音樂(lè)、品德與生活、品德與社會(huì)等各學(xué)科工作的新突破。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化研究與反思意識(shí)

  隨著基礎(chǔ)教育改革的日益深化,課堂教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題越來(lái)越突出,老師們開(kāi)始覺(jué)得僅在操作層面打轉(zhuǎn)還不解渴、不透徹、不深刻,他們開(kāi)始了更深層次的探尋。身為教研員,我充分發(fā)揮教研工作的“指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的基本職能,不斷提高教研工作的主動(dòng)性、前瞻性、積極性,為基層學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)和推進(jìn)素質(zhì)教育提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù),努力實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)主題化,調(diào)研工作制度化,教師培訓(xùn)多樣化,教育科研實(shí)效化,全面促進(jìn)我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

  指導(dǎo)教師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃、專家型的必由之路,這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。教研工作中我抓好教師的教學(xué)反思,要求教師重點(diǎn)做好教學(xué)后反思,寫(xiě)進(jìn)自己的教案中,并將其作為備課的重要內(nèi)容。

  二、深化備課和課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)有效性

  教師要成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者,必須從上“好課”開(kāi)始。深入課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo),結(jié)合送教下鄉(xiāng)、集中培訓(xùn)等活動(dòng),積極開(kāi)展各級(jí)各類教研活動(dòng),提高教師的課堂教學(xué)能力。以課堂教提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的.能力,研究研討和訓(xùn)練重點(diǎn)為:

 、偈菇處熅哂幸罁(jù)新課改理論設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的能力。

  ②使教師具有初步的開(kāi)發(fā)課程資源的能力。

 、凼菇處熅哂袑W(xué)科整合的能力。

 、苁菇處熅哂羞\(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)的能力。

  三、加強(qiáng)師資培訓(xùn),發(fā)揮骨干教師作用

  以教師專業(yè)化為導(dǎo)向,以實(shí)施新課程為核心內(nèi)容,圍繞專業(yè)知識(shí)更新,專業(yè)能力訓(xùn)練提高和基礎(chǔ)教育新教材等方面進(jìn)行。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,推廣教師在新課程實(shí)施進(jìn)程中的好做法,解決在此過(guò)程中的困惑和問(wèn)題,切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。充分發(fā)揮骨干教師作用,加大培訓(xùn)力度,完善骨干教師培訓(xùn)、使用、管理機(jī)制。

  對(duì)骨干教師要給他們壓擔(dān)子、給任務(wù)、落實(shí)責(zé)任,對(duì)他們要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,讓他們成為新課改的先頭部隊(duì)。開(kāi)展“傳幫帶”共同提高。在新教師和骨干教師中樹(shù)立一批品牌教師,為他們提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),做課機(jī)會(huì),理論輔導(dǎo)講座機(jī)會(huì),參賽機(jī)會(huì),提高其教育教學(xué)技能及知名度,創(chuàng)我區(qū)品牌教師。

  四、努力探索培訓(xùn)模式,完善培訓(xùn)機(jī)制

  充分利用網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的作用,嘗試建立教師博客群,組織網(wǎng)絡(luò)教育論壇,引領(lǐng)教師在網(wǎng)絡(luò)研修中不斷提高。努力構(gòu)建具有特色的培訓(xùn)模式,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。

  教研員述職報(bào)告 篇9

  不知不覺(jué),20xx年已經(jīng)過(guò)去。在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在同仁們的大力協(xié)助下,我終于圓滿的完成了校本兼職教研員的各項(xiàng)工作。下面我從三方面匯報(bào)一下我這一年的工作:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

  隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入,讓我越發(fā)感到自己對(duì)于校本課程的了解很膚淺,這種不具備一定校本專業(yè)知識(shí)的現(xiàn)狀曾經(jīng)一度讓我很迷茫,沒(méi)有理論做支撐使自己工作起來(lái)不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作,我利用業(yè)余時(shí)間從校本課程的含義、校本課程開(kāi)發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢(shì)、三級(jí)課程管理體系以及校本課教研等方面入手,積極主動(dòng)地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程,力求提高自己工作的主動(dòng)性、前瞻性和積極性。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),我能很好的與實(shí)際相結(jié)合,時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今校本教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài),并且結(jié)合我市、我校的校本課實(shí)際,積極努力地在本學(xué)校開(kāi)展的校本教研中發(fā)揮著指導(dǎo)和帶動(dòng)作用。因?yàn)槲覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別注重校本課程開(kāi)發(fā)與校本教材的使用,從20xx年起就自主研發(fā)校本教材讀寫(xiě)序列訓(xùn)練。這些年一直踏實(shí)地做著。

  xx年春季開(kāi)始,學(xué)校把組級(jí)教研與校級(jí)教研的研究主題定為如何上好校本課,組織校本任課教師,每學(xué)期每位老師上一節(jié)校本課,并選擇優(yōu)秀的課在校級(jí)教研上研討。這期間,我聽(tīng)了老師上的每一節(jié)校本課,兩個(gè)學(xué)期聽(tīng)校本課45節(jié),這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。xx年暑假,我們學(xué)校根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況,重新修訂了校本教材,使校本課程的內(nèi)容逐步趨于完善。這個(gè)修訂與研討的過(guò)程,為我打造了一個(gè)將理論應(yīng)用到實(shí)際得空間,因而積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),提升了專業(yè)能力。

  二、協(xié)調(diào)配合,促進(jìn)校本教研活動(dòng)深入開(kāi)展

  一年來(lái),我能夠認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé),以市進(jìn)修學(xué)校提出的校本課程研究思路的為指導(dǎo),以提高校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本,以促進(jìn)特色校辦學(xué)為指針,按照綜合教研室的總體要求,理清工作思路,強(qiáng)化工作措施,明確責(zé)任意識(shí)。工作中,我能密切配合和協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員做好教研與培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。

  5月份,是學(xué)校最忙的一個(gè)月,要籌備全市運(yùn)動(dòng)會(huì),要進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),要進(jìn)行教案作業(yè)檢查,還要進(jìn)行組級(jí)教研,我們忙得不可開(kāi)交。正在這時(shí)候,進(jìn)修學(xué)校要在二小學(xué)組織開(kāi)展校本課研討活動(dòng),記得活動(dòng)當(dāng)天正好是我們學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的日子。在這樣的情況下,我克服了種種困難,參與其中,活動(dòng)前與校本教研員討論、交流,積極尋求適合當(dāng)前校本課程實(shí)際的最有效的教研與培訓(xùn)方式,活動(dòng)后能夠及時(shí)與校本教研員進(jìn)行教研活動(dòng)的'總結(jié)和反思,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,使校本課教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。

  三、示范引領(lǐng),發(fā)揮兼職教研員的幫帶作用

  為了擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領(lǐng)、輻射作用,進(jìn)一步推進(jìn)校校幫扶活動(dòng),在南片教研協(xié)作體活動(dòng)中,我主動(dòng)承擔(dān)校本科主題教研的研究教師,并與大蒲柴基地校呂老師結(jié)對(duì),5月份送教下鄉(xiāng)到大蒲柴,通過(guò)送課、評(píng)課、座談、研討等形式,我們就校本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法進(jìn)行了進(jìn)一步探討,這次活動(dòng)使我們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)方法,相互促進(jìn),得到共同提高。作為校本兼職教研員,我能夠主動(dòng)完成六個(gè)一活動(dòng):9月份在北片教研協(xié)作體活動(dòng)中上示范課《秋天的懷念》;撰寫(xiě)的教學(xué)心得《撥動(dòng)學(xué)生情感之弦》發(fā)表在吉林教育20xx第6期上;一年來(lái),我分管學(xué)校德育課題《愛(ài)國(guó)主義與民族精神教育》的實(shí)驗(yàn)研究,目前本課題經(jīng)過(guò)師生共同努力正在完成結(jié)題的各項(xiàng)工作。

  回顧一年的校本兼職教研員工作,我深知自己所做的工作距離學(xué)校的要求和同仁們的期望還相差甚遠(yuǎn),因此新的一年我會(huì)進(jìn)一步協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員,立足各校校本實(shí)際,關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng),努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓(xùn)形式,為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時(shí)我將加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善,加倍努力、勤奮工作,為做一名稱職的兼職教研員而努力!

  教研員述職報(bào)告 篇10

  回顧這一年來(lái)緊張忙碌的教研工作,帶來(lái)了很多值得歸納總結(jié)的成績(jī)。我作為一名語(yǔ)文教研員來(lái)說(shuō),全面貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針,堅(jiān)持正確的教研方向,深入基層,服務(wù)基層是我工作的指導(dǎo)思想。所以說(shuō):在新課程背景下,教研員的引領(lǐng)作用需要重新定位。即要擔(dān)負(fù)起促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重?fù)?dān),那必須有:“勤的品質(zhì)、勤的習(xí)慣、勤的作風(fēng)”,這就需要我們“勤學(xué)習(xí)、勤研究、練內(nèi)工、強(qiáng)素質(zhì)”。使自己的專業(yè)得以發(fā)展。我努力從以下幾個(gè)方面做好本職的教研工作。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素質(zhì)

  我的工作作風(fēng)是:積極主動(dòng),雷厲風(fēng)行,扎實(shí)高效,開(kāi)拓創(chuàng)新。為了積極的推進(jìn)教改實(shí)施的精神。根據(jù)教育教學(xué)的需要,積極進(jìn)行教育思想、教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的研讀和學(xué)習(xí)。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,把教改的精神和內(nèi)容,融為自己的思想。在課改培訓(xùn)的前期,我總是先從課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念→總體目標(biāo)的制定→具體內(nèi)容的闡述→教學(xué)建議的提出→評(píng)價(jià)體系的建立等方面入手,做了大量的收集、整理資料。

  教研員所帶的教師隊(duì)伍是一支情感、態(tài)度、價(jià)值觀各異的、專業(yè)水平參差不齊、個(gè)體差異較大的復(fù)雜群體。作為教研員,我首先走進(jìn)教師、體察教師、了解教師、做到心中有數(shù)。遵循課改培訓(xùn)的精神實(shí)質(zhì),做到:“先培訓(xùn)、先上崗;不培訓(xùn)、不上崗”的原則。分層次有針對(duì)性的培訓(xùn),指導(dǎo)教師,促成不同類型教師獲得不同的發(fā)展目標(biāo)。

  二、認(rèn)真組織,強(qiáng)化研究

  走進(jìn)一線教師聽(tīng)課:本學(xué)期共聽(tīng)課80多節(jié),涉及學(xué)校達(dá)15所,樹(shù)立為基層服務(wù)的思想,為教師服務(wù),為教學(xué)一線服務(wù)的思想,將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校,推進(jìn)到課堂,采用評(píng)課、座談、個(gè)別交流、領(lǐng)導(dǎo)反饋等形式,為學(xué)校服務(wù),為教師服務(wù)。

  1、聽(tīng)的是新分配教師的試講課,嚴(yán)格規(guī)范,實(shí)事求是,嚴(yán)把教師講課關(guān)口,隨堂聽(tīng)課,第一輪聽(tīng)課時(shí),做出診斷,肯定長(zhǎng)處找出不足,再有針對(duì)性的輔導(dǎo),如團(tuán)結(jié)小學(xué)的曹茂成老師專業(yè)功底扎實(shí),但講課形式單一,不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,課堂駕馭能力欠缺,對(duì)此,有針對(duì)性地幫助新教師重新設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),從教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法的變化來(lái)指導(dǎo)年輕教師,啟發(fā)年輕教師,這樣的教師共確定了4位,共聽(tīng)課8節(jié)。

  2、到各校隨堂聽(tīng)課以及督導(dǎo)檢查各校輪作課開(kāi)展活動(dòng)。為了提升學(xué)科教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn),要求各校教研組發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),集體備課,尋找語(yǔ)文課教學(xué)的新路子、新方法,這樣的隨堂聽(tīng)課本學(xué)期共聽(tīng)了60多節(jié),涉及學(xué)校達(dá)15所。采用評(píng)課、座談、個(gè)別交流、領(lǐng)導(dǎo)反饋等形式。

  3、組織開(kāi)展了“推進(jìn)新課程有效教學(xué)引領(lǐng)課”活動(dòng),在十一月中旬,有四名青年教師做引領(lǐng)課,為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺(tái),聽(tīng)課者受益匪淺,評(píng)課活動(dòng)更是錦上添花,每一節(jié)引領(lǐng)課都進(jìn)行了評(píng)課,教師們也將此做為經(jīng)驗(yàn)的一次升華,紛紛踴躍發(fā)言,使評(píng)課真正成為研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段。

  4、組織了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)討論活動(dòng),開(kāi)展了新課程培訓(xùn)工作。

  5、實(shí)施“強(qiáng)校名師帶動(dòng)戰(zhàn)略”薄弱校到強(qiáng)校有針對(duì)性學(xué)習(xí)聽(tīng)課活動(dòng)。

  6、為了豐富學(xué)校文化生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生作文水平和作文興趣,舉行了會(huì)發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)四至六年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)。

  7、進(jìn)一步組織各校開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)。

  三、點(diǎn)亮一盞燈,照亮一大片

  為了擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮教研員、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范和輻射作用,進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村教育,教研員與部分學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,開(kāi)展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)采用了座談、研討會(huì)、上示范課、聽(tīng)課、評(píng)課、講座等形式,活動(dòng)中,送課者的精彩示范,聽(tīng)課教師的積極探討,送課者針對(duì)教學(xué)中存在問(wèn)題的具體指導(dǎo)與熱情解答,使聽(tīng)課教師收益匪淺。

  與此同時(shí)還送去了最新的教育理念、教學(xué)方法和教育信息,促進(jìn)了城鄉(xiāng)交流,深受農(nóng)村教師的歡迎,聽(tīng)課教師都說(shuō):“送教下鄉(xiāng),實(shí)效性強(qiáng),希望多組織這樣的活動(dòng)。”學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手也認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造了磨練自己的`機(jī)會(huì),積累了不少借班上課的經(jīng)驗(yàn),有益于自身專業(yè)的成長(zhǎng)。教研員更是感覺(jué)“研不教則空”,送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為教研工作的開(kāi)展提供寶貴的資料。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng),在學(xué)期初就做了安排,準(zhǔn)備充分,發(fā)揮了點(diǎn)亮一盞燈,照亮一大片的效應(yīng)。

  四、依托課題,促進(jìn)發(fā)展

  繼續(xù)深入研究“十一五”規(guī)劃縣級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》,課題實(shí)驗(yàn)研究工作有條不紊,規(guī)范有序。明確了課題研究的背景和依據(jù)、課題研究的總體目標(biāo)和主要內(nèi)容、課題研究的原則、范式與方法及課題研究的步驟和預(yù)期成果。明確下一步課題實(shí)驗(yàn)任務(wù),深深地感到課題實(shí)驗(yàn)任重而道遠(yuǎn),它是永無(wú)止境的,我將在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下一如既往地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)工作。

  回顧這一學(xué)期工作,還有許多教研工作開(kāi)展不盡人意,值得改進(jìn)的地方很多,因而深感工作之艱巨,學(xué)科教研之重要,作為教育教學(xué)工作的引領(lǐng)者之一,我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),主動(dòng)鉆研,為學(xué)校更多地進(jìn)行具體指導(dǎo)、創(chuàng)造條件、提供資訊,最大限度地引領(lǐng)基層學(xué)校在不同的起點(diǎn)上獲得自主、和諧、持續(xù)的發(fā)展。

  教研員述職報(bào)告 篇11

  20xx年9月,我榮幸地被鎮(zhèn)教研室聘為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研員。在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下,在各位同事的熱情幫助下,較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,現(xiàn)匯報(bào)如下。

  一、努力學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)。

  為了充實(shí)自己的理論水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,瀏覽各級(jí)教育教學(xué)網(wǎng)站,更新教學(xué)理念,獲取最新的教學(xué)信息,不斷拓寬教學(xué)研究視野,豐富教研內(nèi)容,逐步形成自己的教學(xué)理念,努力提高教研水平和能力。本學(xué)期去新泰、泰安參加新教材培訓(xùn)活動(dòng)和名師特色教學(xué)展示會(huì)議,楊昱婷老師的“圓融教學(xué)”、劉巖林老師的“對(duì)話閱讀”、黨照虎老師的“生本高效課堂”、孟強(qiáng)老師的“一二三教學(xué)主張和實(shí)踐”、孫艷霞老師的“實(shí)用語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐”、韓興娥老師的“海量閱讀”,都讓我深受啟發(fā),大開(kāi)眼界,名師們的很多寶貴經(jīng)驗(yàn)都值得我借鑒。

  二、有條不紊地開(kāi)展語(yǔ)文教研工作

  1、業(yè)務(wù)視導(dǎo)9月中旬和11月下旬,我鎮(zhèn)教研室全體成員對(duì)我鎮(zhèn)7所小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)工作進(jìn)行了一次細(xì)致的檢查。我負(fù)責(zé)語(yǔ)文學(xué)科,對(duì)于計(jì)劃、備課、教研組活動(dòng)等進(jìn)行了深入檢查,并給予了細(xì)致全面的書(shū)面反饋,特別強(qiáng)調(diào)了三環(huán)節(jié)在課堂上的應(yīng)用,讓每位老師都清楚自己教學(xué)各環(huán)節(jié)中的優(yōu)點(diǎn)、不足以及改進(jìn)辦法,也利于學(xué)校總結(jié)成績(jī),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改進(jìn)工作。

  2、推普活動(dòng)20xx年9月14—20日是第15屆推普周。為了開(kāi)展好這項(xiàng)工作,我認(rèn)真撰寫(xiě)了我鎮(zhèn)的推普方案,并通知到各校,我鎮(zhèn)中小學(xué)在宣傳周期間,結(jié)合實(shí)際情況,大力宣傳,廣泛動(dòng)員,開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng),使全體學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中明理,并將這種影響力推及社會(huì)和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果。

  3、研修活動(dòng)11月和12月,本學(xué)期共舉行了兩次全員研修活動(dòng),第一次研修在西疏小學(xué)舉行,主題是如何在課堂上滲透學(xué)法指導(dǎo),重點(diǎn)對(duì)學(xué)法的滲透方法和時(shí)機(jī)進(jìn)行研討。第二次研修在大伯小學(xué)舉行,主題是低年級(jí)語(yǔ)文限時(shí)作業(yè)的操作,重點(diǎn)對(duì)低年級(jí)限時(shí)作業(yè)的設(shè)計(jì)以及操作方法進(jìn)行研討。兩次研討均采用聽(tīng)課、分組研討、集體研討的方式,老師們發(fā)言積極,各抒己見(jiàn),收到了很好的效果。

  4、教案評(píng)選12月份,根據(jù)縣技能達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)活動(dòng)的要求,我鎮(zhèn)舉行了中小學(xué)三環(huán)教案評(píng)選活動(dòng),根據(jù)鎮(zhèn)教研室張書(shū)記和曹主任的安排,我積極撰寫(xiě)了教案評(píng)比方案和三環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)基本要求,評(píng)選過(guò)程采取公平公正公開(kāi)的原則,目的就是促進(jìn)全鎮(zhèn)教師解讀教材、更新教學(xué)方法、落實(shí)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)、優(yōu)化課堂等能力的提高,從而達(dá)到有效提升教師整體教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)技能的目的。

  5、教師培訓(xùn)本學(xué)期,按上級(jí)要求,共5次安排學(xué)校部分教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),培訓(xùn)結(jié)束都進(jìn)行了各種形式的匯報(bào),及時(shí)讓每位老師了解到先進(jìn)的'教育教學(xué)信息。

  三、協(xié)助曹主任做好相關(guān)工作。

  根據(jù)分工,協(xié)助曹主任,做好各類材料撰寫(xiě)、整理、接收工作,如撰寫(xiě)東疏鎮(zhèn)三環(huán)節(jié)實(shí)施意見(jiàn)、業(yè)務(wù)視導(dǎo)總結(jié)、各類通知,整理教師技能達(dá)標(biāo)材料、三環(huán)節(jié)教案、各校教師學(xué)生信息、實(shí)驗(yàn)材料等。

  回顧半年來(lái)的工作,成績(jī)有目共睹,缺憾也不容忽視。比如:自身理論知識(shí)還不夠豐富,創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng),還沒(méi)有形成我鎮(zhèn)語(yǔ)文教學(xué)的特色,名師少,亮點(diǎn)少等。在新的學(xué)期里我打算做到:

  一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)指導(dǎo)水平。

  下學(xué)期繼續(xù)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)深入進(jìn)行解讀,加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,結(jié)合本鎮(zhèn)存在的問(wèn)題,有重點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí).經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)水平,并使自己的教學(xué)思想同我縣小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。

  二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),注重對(duì)老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)。

  1、有計(jì)劃地培養(yǎng)青年教師,抓好青年教師梯隊(duì)建設(shè),多和青年教師在一起學(xué)習(xí)、交流,讓優(yōu)秀教師做引領(lǐng)示范觀摩課,青年教師做崗位練兵演示課。不斷壓擔(dān)子,給予更多指導(dǎo),在各種活動(dòng)中讓其脫穎而出,促其往更高平臺(tái)邁進(jìn)。

  2、當(dāng)前語(yǔ)文教師隊(duì)伍中,老教師的比例不在少數(shù),加強(qiáng)對(duì)老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)刻不容緩。以活動(dòng)促發(fā)展,通過(guò)不同形式不同層次的教學(xué)研討活動(dòng),給不同層面的教師提供展示鍛煉的機(jī)會(huì),讓各層面的教師參與教學(xué)研究,推進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的建設(shè)。

  三、積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)研究

  通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研、講座等多種形式與途徑,組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念,了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài),不斷更新教學(xué)理念,將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐、課例反思相結(jié)合的原則,認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀,尋求有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的教學(xué)策略。繼續(xù)開(kāi)展三環(huán)節(jié)課例研究,結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)研究的熱點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研討活動(dòng),解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。深入鉆研教材,從內(nèi)容、情感、語(yǔ)言表達(dá)、謀篇布局等多方面準(zhǔn)確、深刻、獨(dú)到地把握、處理教材,結(jié)合年段訓(xùn)練重點(diǎn),充分挖掘教材資源,為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)。

  四、以三環(huán)節(jié)教學(xué)為重點(diǎn),提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  要求全體教師深入學(xué)習(xí)縣三環(huán)節(jié)指導(dǎo)意見(jiàn)和我鎮(zhèn)三環(huán)節(jié)實(shí)施意見(jiàn),明確三環(huán)節(jié)教學(xué)基本要求,基本思路。并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。下學(xué)期我們要走出校門,借鑒他山之石,研究小學(xué)語(yǔ)文精讀課,略讀課,寫(xiě)作課,口語(yǔ)交際課,誦讀欣賞課,綜合實(shí)踐活動(dòng)課等的教法,學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

  五、認(rèn)真組織并開(kāi)展好教師技能達(dá)標(biāo)的各項(xiàng)活動(dòng)

  組織教師深入學(xué)習(xí)《寧陽(yáng)縣中小學(xué)教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)活動(dòng)實(shí)施細(xì)則及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)行鎮(zhèn)級(jí)驗(yàn)收,爭(zhēng)取每位教師都能順利過(guò)關(guān)。

  回首半年的工作,忙碌中感覺(jué)踏實(shí),辛苦中留下回味,勤勉間播種了收獲。今后,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,本著發(fā)展別人,提升自己的原則,悉心指導(dǎo)廣大語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作,努力提高我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)水平。

  教研員述職報(bào)告 篇12

  20xx年8月,踏著縣教育局教研室教研員招聘的東風(fēng),我走上了夢(mèng)寐以求的教研崗位,開(kāi)始我教育人生的嶄新旅程。在過(guò)去的幾個(gè)月里,我積極配合劉主任認(rèn)真搞好全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究和指導(dǎo)工作,取得了令人矚目的成績(jī)。具體總結(jié)如下:

  一、投身教學(xué)過(guò)程管理,踏實(shí)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)

  通過(guò)視導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)我縣當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有三個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題:一是全體學(xué)生寫(xiě)字水平不盡人意;二是課外閱讀名存實(shí)亡比較嚴(yán)重;三是習(xí)作教學(xué)沒(méi)有得到應(yīng)有重視。在與各校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流的過(guò)程中,我針對(duì)問(wèn)題的癥結(jié)所在,提出了下一步語(yǔ)文教學(xué)的具體要求。首先,為了提升全縣小學(xué)生的寫(xiě)字能力,我要求各校一方面要切實(shí)用好每天十五分鐘的寫(xiě)字課,另一方面要充分利用語(yǔ)文課堂指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。為此,我提出了小學(xué)語(yǔ)文課堂“30+10”模式,即無(wú)論是高年級(jí)還是中低年級(jí)的語(yǔ)文課堂都要拿出十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字或是練習(xí)寫(xiě)作,從而提升語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。其次,我通過(guò)交流讓全體教干教師明確課外閱讀不僅僅是課外應(yīng)該做的事,它是我們必須完成的教學(xué)任務(wù),并號(hào)召各學(xué)校要高度重視學(xué)生的課外閱讀,加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度,創(chuàng)新學(xué)生課外閱讀的方式方法,努力激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,著力打造“人人愛(ài)讀書(shū),人人有書(shū)讀”的書(shū)香校園。再次,針對(duì)學(xué)生習(xí)作出現(xiàn)的問(wèn)題,我要求各校要不斷改變學(xué)生學(xué)業(yè)水平的評(píng)價(jià)方式,堅(jiān)決杜絕學(xué)生作文以書(shū)寫(xiě)定質(zhì)量的誤區(qū),要?jiǎng)?wù)實(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)能力,努力把教師的注意力引領(lǐng)到關(guān)注習(xí)作的內(nèi)涵上來(lái)。同時(shí),我還提出了學(xué)生習(xí)作評(píng)改三部曲,及自評(píng)自改、互評(píng)互改、教師評(píng)改,積極拓寬習(xí)作評(píng)價(jià)的途徑,把老師的主要精力從作文批改中解放出來(lái),讓教師有更多的時(shí)間研究教材、研究教法、創(chuàng)新習(xí)作內(nèi)容,從而全面提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

  二、密切關(guān)注教研課題,指導(dǎo)教師深入開(kāi)展研究

  12月份,根據(jù)縣教研室的統(tǒng)一要求,我們小學(xué)組幾位教研員分別對(duì)縣第八期小學(xué)教學(xué)研究課題進(jìn)行了結(jié)題工作,其中我參與了68項(xiàng)小學(xué)語(yǔ)文課題結(jié)題論證工作,在活動(dòng)中,通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、提問(wèn)答辯、互動(dòng)交流、專項(xiàng)指導(dǎo),我努力讓每個(gè)課題組成員明確課題研究的嚴(yán)肅性,而且為老師下一步開(kāi)展課題研究指引了方向,明確了道路。

  在課題結(jié)題過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)我縣教學(xué)研究課題存在諸多問(wèn)題,比如結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)不規(guī)范、研究成果主題不集中、結(jié)題材料雜亂無(wú)章等等。針對(duì)這一情況,每到一校,我一邊對(duì)課題進(jìn)行鑒定,一邊認(rèn)真做好課題研究輔導(dǎo)講座,幫助廣大教師明確結(jié)題報(bào)告一般包括九個(gè)部分:課題研究背景、研究目標(biāo)、理論依據(jù)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究對(duì)象、研究步驟、研究成果及分析、研究結(jié)論與思考,其中“研究成果與分析”是結(jié)題報(bào)告的主干部分,應(yīng)該作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě),決不能將其變成發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐牡寞B加;讓廣大教師明晰結(jié)題材料一般包括主件和附件兩個(gè)部分,主件指結(jié)題報(bào)告、結(jié)題論證書(shū)、研究成果,附件指課題申請(qǐng)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、實(shí)施手冊(cè)、案例分析、階段總結(jié)。另外,我還告誡老師課題研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,一定要做真課題、真做課題,積極圍繞課題撰寫(xiě)博客和論文,用心留下課題研究過(guò)程中的第一手資料,并借助課題研究逐步形成自己的教學(xué)思想。

  通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)了一大批學(xué)科教師積極科研的積極性,尤其是提高了青年教師以研促教、研教并舉的認(rèn)識(shí),為下一步小學(xué)語(yǔ)文課改向縱深推進(jìn)起到了助推器的作用。

  三、關(guān)注課堂教學(xué)研究,務(wù)實(shí)推進(jìn)“六模塊建構(gòu)式課堂”

  首先,認(rèn)真做好《教學(xué)設(shè)計(jì)參考》和《綜合性學(xué)案》的編寫(xiě)和修改工作

  為推進(jìn)“六模塊建構(gòu)式課堂”的有效實(shí)施,整合優(yōu)質(zhì)資源,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射作用,全面搭建學(xué)科教學(xué)合作共享的實(shí)踐平臺(tái),切實(shí)提高一線教師的整體備課質(zhì)量,我積極配合劉主任組織召開(kāi)全縣小學(xué)語(yǔ)文《教學(xué)設(shè)計(jì)參考》和《綜合性學(xué)案》編寫(xiě)與修改工作會(huì)議,根據(jù)一線教師在平時(shí)使用中提出的合理化建議進(jìn)行了剖析,同時(shí)結(jié)合“六模塊建構(gòu)式課堂”教學(xué)要求提出了下一步具體的修改建議,其目的是進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。經(jīng)過(guò)全體編寫(xiě)人員的共同努力,按時(shí)完成了初稿、互審、定稿工作,目前已經(jīng)校對(duì)完畢,交給出版社和印刷廠印刷出版。

  其次,率先垂范,努力打造高效課堂

  在我心里一直認(rèn)為,一個(gè)優(yōu)秀的.教研員不能僅僅是一個(gè)教練,更應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的水手,一個(gè)優(yōu)秀教研員的辦公場(chǎng)所不應(yīng)該僅僅在教育局辦公室,更應(yīng)該在一線的課堂,一個(gè)優(yōu)秀教研員不應(yīng)該只是紙上談兵,更應(yīng)該投入實(shí)踐寫(xiě)下水文、上下水課。本學(xué)期,為了切實(shí)了解“六模塊建構(gòu)式課堂”實(shí)踐中存在的問(wèn)題,我曾深入青口小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)上下水課,設(shè)身處地去感受老師研究中的困難,及時(shí)提出整改策略。在教學(xué)實(shí)踐中,我感到絲絲憂慮——一方面“六模塊建構(gòu)式課堂”將導(dǎo)致學(xué)生之間的“貧富”差距越來(lái)越大。六模塊建構(gòu)式課堂讓學(xué)生先進(jìn)行預(yù)習(xí),注重讓學(xué)生教學(xué)生,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和輔導(dǎo)能力畢竟有限,往往學(xué)生間的相互幫助并不能讓學(xué)困生充分掌握知識(shí),這樣大多都是優(yōu)秀學(xué)生在“表演”,老師很難發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的問(wèn)題,難以找到點(diǎn)撥的關(guān)鍵之處,從而使得學(xué)困生以前昏昏,以后也昏昏。其次,“六模塊建構(gòu)式課堂”應(yīng)該因?qū)W科而異。六模塊建構(gòu)式課堂多少留有嘗試教學(xué)法的影子。這樣的教學(xué)理念比較適合理科教學(xué),對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)有諸多不適合的地方。語(yǔ)文是一門情感性、情意味比較濃的學(xué)科,如果一節(jié)語(yǔ)文僅僅定位于學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字、了解了文章的主要內(nèi)容、掌握了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),那么語(yǔ)文就失去了本性。因而六模塊建構(gòu)式課堂在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用還應(yīng)該注意情境的創(chuàng)設(shè)、力求言意兼得;谶@樣的認(rèn)識(shí),我覺(jué)得在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中踐行“六模塊建構(gòu)式課堂”要努力做到“六要”,即自學(xué)質(zhì)疑要指導(dǎo)、交流展示要訓(xùn)練、互動(dòng)探究要深入、精講點(diǎn)撥要得法、矯正反饋要及時(shí)、遷移運(yùn)用要有度。再次,依托學(xué)科基地,開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)

  四、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,全面開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

  為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局“教師專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)行到”要求,全面提高教師的教育教學(xué)水平,進(jìn)一步推動(dòng)我縣小學(xué)語(yǔ)文課程的改革,鞏固與推廣小學(xué)語(yǔ)文教研成果,真正發(fā)揮以研代訓(xùn)、以研促訓(xùn)的作用,本學(xué)期我和劉主任一起切實(shí)關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,組織各類活動(dòng)對(duì)教師進(jìn)行思想引領(lǐng)、專業(yè)引領(lǐng)。

  第一,認(rèn)真組織開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)培訓(xùn)

  第二,扎實(shí)開(kāi)展全縣小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展研討活動(dòng)

  第三,組織成立了贛榆縣小學(xué)語(yǔ)文教師博客團(tuán)隊(duì)

  在我心中,一直認(rèn)為語(yǔ)文老師不寫(xiě)文章是語(yǔ)文教育最大的悲哀。所以,在全縣小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展研討活動(dòng)中,我們特地邀請(qǐng)了歡墩小學(xué)李大市老師為全縣的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)精英介紹什么是博客以及怎樣撰寫(xiě)博客,在活動(dòng)的最后,我表達(dá)出自己的愿望:依托鳳凰語(yǔ)文組織建立贛榆縣小學(xué)語(yǔ)文教師博客團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過(guò)短短兩個(gè)月的努力,已經(jīng)擁有成員66位,發(fā)表博文和回帖近千篇,教師博客點(diǎn)擊率超過(guò)了三萬(wàn)次,如今我們的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)上最受歡迎的團(tuán)隊(duì)之一。

  回首過(guò)去,腳步匆匆,展望未來(lái),躊躇滿懷。在今后的教學(xué)研究路上,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,悉心指導(dǎo)廣大語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作,努力提高我縣小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)水平。

  教研員述職報(bào)告 篇13

  回顧20xx-20xx年度上學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),在教育局、教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)下,在同事們的幫助下,在各校英語(yǔ)教研組及教師的大力支持和積極配合下,我圓滿地完成了本學(xué)期之初制定的目標(biāo)和任務(wù),忙碌中感覺(jué)充實(shí),辛苦中留下回味,勤勞播種了收獲,不足激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn),F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做總結(jié)匯報(bào):

  本學(xué)期以緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革和教育教學(xué)質(zhì)量提升年的總目標(biāo)開(kāi)展教研工作,以新課程理念為指導(dǎo),以落實(shí)課程實(shí)施、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提高我縣英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù),認(rèn)真落實(shí)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)連片教研,縣鄉(xiāng)聯(lián)合教研”,堅(jiān)持以課題為依托,以教師培訓(xùn)為重中之重,以課例研究為切入點(diǎn),以常態(tài)課調(diào)研為主,以公開(kāi)課為研討,以農(nóng)村中學(xué)常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)為重點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究、課題研究、教學(xué)指導(dǎo)、信息反饋、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)服務(wù)等工作,促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高。

  下面就本學(xué)年的工作,本著實(shí)事求是的原則進(jìn)行總結(jié)。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們多加指正。

  一、工作總況:

 。1)本學(xué)年共聽(tīng)課171節(jié),評(píng)課123節(jié),涉及18所縣、鄉(xiāng)初中和高中學(xué)校,其中上學(xué)期聽(tīng)課66節(jié),評(píng)課50節(jié),本學(xué)期聽(tīng)課105節(jié),評(píng)課73節(jié)。

  (2)參加片區(qū)教研6次,展示示范課15節(jié),聽(tīng)課教師達(dá)72人。上學(xué)期參加升昌、六中連片教研;太平、興安、豐樂(lè)連片教研;下學(xué)期參加二中、腰屯、永二、永一城鄉(xiāng)四校連片教研;一中、四中、建

  新三所學(xué)校新課改教研;一中“青英杯”、“金英杯”教研活動(dòng);四中“秋實(shí)杯”教研活動(dòng);

 。3)開(kāi)展全縣性教研活動(dòng)14次,參加人數(shù)達(dá)418人。上學(xué)期教研活動(dòng)7次,參加人數(shù)達(dá)206人

  ,本學(xué)期教研活動(dòng)7次,參加人數(shù)達(dá)212人。其中教師培訓(xùn)及推薦教師參加各級(jí)培訓(xùn)3次,培訓(xùn)人數(shù)達(dá)81人。上學(xué)期教師培訓(xùn)2次,人數(shù)達(dá)5人,本學(xué)期教師培訓(xùn)2次,人數(shù)達(dá) 76人。

  (4)在六中協(xié)助教育局召開(kāi)教育教學(xué)研討會(huì),推出全縣性公開(kāi)課2節(jié),聽(tīng)課教師達(dá)40人。

 。5)成功地組織了學(xué)生的兩項(xiàng)比賽。一是組織全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽,初中年級(jí)的1122名學(xué)生在四個(gè)考點(diǎn)的 33個(gè)考場(chǎng)參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽的預(yù)賽,其中79位學(xué)生參加決賽,決賽成績(jī)也相當(dāng)優(yōu)異,七、八、九三個(gè)年級(jí)均有學(xué)生獲得全國(guó)一等獎(jiǎng);二是組織參加習(xí)思英語(yǔ)等級(jí)考試,高中的1034名學(xué)生在兩個(gè)考點(diǎn)的36個(gè)考場(chǎng)參加了此次考試。

 。6)扎實(shí)有效地加強(qiáng)各校英語(yǔ)教研組管理,充分發(fā)揮校本教研的優(yōu)勢(shì),各校以教研組為單位,扎實(shí)的做好課題研究工作,利用常規(guī)調(diào)研活動(dòng),對(duì)學(xué)校教研組工作計(jì)劃和教研組活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)研、檢查和交流,參與學(xué)校的教研活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)校教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。

 。7)認(rèn)真查閱資料,書(shū)寫(xiě)了國(guó)家級(jí)“一條龍”英語(yǔ)教學(xué)研究子課題申請(qǐng)報(bào)告,并主持召開(kāi)各校教研組長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)教師會(huì)議4次,確定實(shí)驗(yàn)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)教師,共同探討課題實(shí)施方案和步驟、交流實(shí)驗(yàn)過(guò)程

  中遇到的困惑

  (8)為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,尤其是青年教師的成長(zhǎng),積極推進(jìn)集體備課活動(dòng)的開(kāi)展,F(xiàn)在縣各校已形成有效的高質(zhì)量的集體備課氛圍,經(jīng)常深入基層參與集體備課活動(dòng),注重典型案例的積累和介紹,積極促進(jìn)校本教研的開(kāi)展。

 。9)個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):書(shū)寫(xiě)了4萬(wàn)多字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記筆記,撰寫(xiě)了2篇論文,錄制了一節(jié)優(yōu)秀課例。

 。10)輔導(dǎo)青年教師7名,共指導(dǎo)17次,效果較好。

 。11)組織教師參加省級(jí)各項(xiàng)評(píng)比,并做好初評(píng)工作。上學(xué)期組織全縣初中、高中教師參加黑龍江省中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。其中有10名教師獲得省級(jí)一、二等獎(jiǎng)項(xiàng)。

  (12)開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)能手評(píng)選工作,及市級(jí)教學(xué)能手的推薦工作。共評(píng)選出縣級(jí)教學(xué)能手13人,推薦市級(jí)教學(xué)能手3人,其中一人獲精品課獎(jiǎng)項(xiàng),并于本年12月14日在市36中做展示課。

 。13)加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研。多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”,研究課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題;重點(diǎn)抓好初一學(xué)年新教材使用問(wèn)題。

  具體工作如下:

  一、思想建設(shè)方面

  首先,我從思想上能做到跟教研室領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖和決策保持一致,堅(jiān)決支持領(lǐng)導(dǎo)的工作,聽(tīng)從指揮,服從安排,團(tuán)結(jié)協(xié)作。其次,積極參加本校領(lǐng)導(dǎo)組織的政治理論學(xué)習(xí), 積極參加由教育主管部門

  組織的各種形式的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)縣教育局下發(fā)的各種相關(guān)文件。最后,牢記教研員的服務(wù)宗旨,認(rèn)真履行教研員的職責(zé), 積極認(rèn)真地開(kāi)展教研活動(dòng),遵紀(jì)守法,嚴(yán)格遵守學(xué)校考勤制度,愛(ài)崗敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、盡心盡責(zé)的做好自己的本職工作,較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)任務(wù)。在工作中與同事和睦相處,互幫互助,積極維護(hù)民族團(tuán)結(jié),不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),不斷提升和完善自己的思想意識(shí)和政治素質(zhì)。

  二、開(kāi)展全縣性教研活動(dòng)14次,常規(guī)工作如下:

  1、聽(tīng)課情況。主要采用聽(tīng)課、評(píng)課、相互交流、向領(lǐng)導(dǎo)反饋等形式,教學(xué)能手評(píng)選優(yōu)秀課、集體備課研討課、連片教研常態(tài)課、協(xié)助省、市“送教師培訓(xùn)下鄉(xiāng)”活動(dòng)和展示課為主,評(píng)課時(shí)本著“成績(jī)要說(shuō)夠,缺點(diǎn)要說(shuō)透”的原則,對(duì)聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題,與同仁們及時(shí)探討,與授課教師及時(shí)交流,并有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施,對(duì)一些新穎實(shí)效的做法及時(shí)推廣,真正實(shí)行教育資源共享,達(dá)到共同提高的目的。

  2、上了10節(jié)示范課,以聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題為突破口,以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、活動(dòng)為主線”為準(zhǔn)則,充分運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,使觀摩教師們有所收獲。各校教師都希望我能在該校多上幾節(jié)示范課,充分了解該校學(xué)生和教師的詳細(xì)情況,更加具體有效地采取一些措施,快速提高教師教學(xué)技能和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

  3、輔導(dǎo)七位徒弟:指導(dǎo)豐樂(lè)的徐燕、楊美燕、五中的'孟艷兵、太平中學(xué)的閻立,永一的陸平、腰屯的邵微、一中的周炎。堅(jiān)持每月聽(tīng)

  一次他們的課,從口語(yǔ)表達(dá)、教態(tài)、新課的引入、環(huán)節(jié)的過(guò)渡、新語(yǔ)言點(diǎn)的展示、游戲的使用和組織、學(xué)生的訓(xùn)練及課的拓展等方面做耐心細(xì)致的指導(dǎo),解答他們教學(xué)中所遇到的困難和疑惑,盡快幫助他們熟悉教學(xué)過(guò)程,縮短成長(zhǎng)周期。上學(xué)期,共聽(tīng)七位徒弟14節(jié)課通過(guò)指導(dǎo)及他們自身的努力,無(wú)論是教態(tài)、課的設(shè)計(jì)、口語(yǔ)表達(dá)還是教學(xué)成績(jī)、學(xué)生反饋都得到校領(lǐng)導(dǎo)和同組教師的一致好評(píng)。

  6、做好各學(xué)期期末試卷的出卷、分卷、電腦錄分和試卷分析工作。

  三、教研工作

  1、召開(kāi)全縣各校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)議2次,上學(xué)期1次,本學(xué)期1次,主要是總結(jié)上學(xué)期和本學(xué)期教研工作,討論并下發(fā)學(xué)期之初教研計(jì)劃、安排20xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽的報(bào)名及預(yù)賽考點(diǎn)一系列細(xì)致而復(fù)雜的工作、研討如何申報(bào)課題及開(kāi)展課題工作、如何開(kāi)展好校本教研工作等等。以教研組長(zhǎng)為核心,指導(dǎo)他們開(kāi)展自主的教育教學(xué)研究工作 ,取得了良好的效果。

  2、切實(shí)有效地抓好聯(lián)系點(diǎn)工作。以全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心,圍繞學(xué)以致用,狠抓教學(xué)質(zhì)量,提高教師的教學(xué)水平、自身素質(zhì)和學(xué)生英語(yǔ)水平為指導(dǎo)思想,倡導(dǎo)片區(qū)連片教研活動(dòng)。參加各片區(qū)教研活動(dòng),進(jìn)行常態(tài)課調(diào)研,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。(1)9月6日在11中進(jìn)行常態(tài)課調(diào)研,對(duì)存在的問(wèn)題提出了解決的辦法,如:徐家武所帶的雙語(yǔ)班上課紀(jì)律太差,嚴(yán)重影響教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展,和該校本組教師共同商量對(duì)策,整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課習(xí)慣(后來(lái)再去聽(tīng)課時(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律有了明顯改變和提高,徐家武自己也覺(jué)得

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