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文教年度工作計劃錦集10篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編為大家收集的文教年度工作計劃10篇,希望對大家有所幫助。
文教年度工作計劃 篇1
一、指導思想
依據(jù)學校教研處的教研精神,繼續(xù)深入學習實踐新課改理念,強化教研活動的針對性,加大課堂教學改革的力度。牢固確立為學生服務的思想,提高服務能力。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、學校圖書室等優(yōu)越條件,優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式,提高語文教學的質(zhì)量和水平,促進語文教師的專業(yè)成長。加強開展語文實踐活動,有效的培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力。使學生喜歡語文,會學語文,促進學生全面發(fā)展,為他們的終生學習打下基礎(chǔ)。
二、工作要點
1、深化教學改革 本學期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實推進語文教學改革進程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,促進兩個發(fā)展:教師發(fā)展、學生發(fā)展。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為
2、認真集體備課 本學期將認真執(zhí)行學校集體備課制度。每次備課要求各備課組在“實”上下功夫,在“新”字上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高集體備課的實效性。
3、提高文學素養(yǎng)。
教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人!弊寱闩c教師一路同行。要構(gòu)建學習型校園,廣大教師一定要多讀書,讀好書,豐厚個人文化積淀,打造亮麗的精神底色,讓書香伴隨教師一路同行。
4、開展語文活動 突出年級語文教研活動特色。各年級根據(jù)學生特點,語文學習情況,不拘一格的開展豐富多彩的語文實踐活動。每個年級在備課小組的精心策劃下,本學期至少組織一次以學生活動為主體的語文教研活動。此活動成效將作為學校評選優(yōu)秀備課小組的`重要指標。
5、營造書香氛圍 號召全體學生開展課外閱讀活動,養(yǎng)成學生的閱讀習慣。鼓勵學生留心觀察生活,體驗生活,及時將思緒凝于筆端,積極向?qū)W校廣播站投稿。本學期將進行主題征文活動兩次,在征文活動中評出的優(yōu)秀習作將按等第授獎,成績優(yōu)異的班級也將獲得學校嘉獎。力爭在校園內(nèi)掀起一股“人人想寫,個個能寫”的寫作熱潮,提高學生的語文綜合應用能力。
6、扎實日常工作 遵循語文學習規(guī)律,扎實做好日常教學工作,全面提高學生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì),為學生終生發(fā)展積蓄力量。
7、構(gòu)建多元評價本學期繼續(xù)改進學生評價方式,突出發(fā)展,強調(diào)激勵,重視過程,倡導多元,鼓勵創(chuàng)新,反對以考試或考試成績代替一切。積極探索建立促進學生全面發(fā)展的評價體系,建立適合班級實際的學生成長記錄方式。
文教年度工作計劃 篇2
轉(zhuǎn)眼間,新一年又到了,這一年是我語文的教學的新的開端,我教初一xx班的語文。他們都是新生,也是第一次接觸初一語文,剛結(jié)束小學也才不久。他們的這個狀態(tài),也是給我工作帶來了挑戰(zhàn),對此,我做了本年度的我的工作計劃,希望可以幫助初一新生快速進入初中生活和學習。以下是我語文一個教學的年度工作計劃:
一、轉(zhuǎn)變學生的角色,快速的進入語文學習狀態(tài)
首先,初中語文的學習不同于小學的語文學習。小學是一個過渡階段,是幫助學生們打語文基礎(chǔ)的階段,學生們更習慣于老師拉著他們走,很多的東西都需要去主動帶領(lǐng),而他們是被拉著學習的。初中則是學生自主去學習的一個階段,老師只是起到引導作用,所以,我最初就要幫助他們從小學生的角色進入到初中生角色,讓他們快速的進入初中語文的一個學習狀態(tài)中,開啟他們新的學習語文的方式,盡快的適應初中語文的學習。
二、課堂上采取學生演繹課文,學生自己出題解題的方式教學
課堂的學習很重要,不要小看了四十幾分鐘的上課學習時間,掌握了課上的學習,在課下學習是事半功倍的。我本難度統(tǒng)一采取學生在課堂上演繹書中的角色方式,讓他們自己出題,并讓其他同學答題的這種方式幫助他們理解課文,自己的理解才是最重要的,可以培養(yǎng)他們分析課文的能力,在考試中可以快速進入文中的情景中,然后找到答案。
三、布置每天的古詩積累作業(yè)
初一是初中的開端,這時候他們就已經(jīng)開始要學習更深刻的古詩詞了,所以為了讓他們在初三之前就把古詩詞的基礎(chǔ)打牢,本年度,我打算每天都布置一個積累古詩的作業(yè),幫助他們不斷的'積累。這個作業(yè)能夠幫助他們更深刻的接觸詩詞,提前把詩詞基礎(chǔ)打牢,積累的古詩詞在以后的學習中也一定會派上用場的,現(xiàn)在的厚積是為了以后的薄發(fā)。
本年度的工作計劃已經(jīng)做完,未來一定嚴格按照計劃實施,把自己的教學工作做好,為自己的教育事業(yè)也是奠定一個基礎(chǔ)。我相信我不斷的努力,一定可以把語文這科教好,幫助初一的新生學習好語文知識,為最后的中考做好準備,達到他們的人生目標的。
文教年度工作計劃 篇3
本學期,語文教研組將在新的課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育,大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,結(jié)合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。現(xiàn)將本學期工作做好如下安排:
一、學好理論,更新觀念,提高素質(zhì)
新世紀的語文教學應按照語文和語文學科的特點,適應新世紀的社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點:
1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,通讀一、二本理論專著。要圍繞"減負"、"素質(zhì)教育"、"創(chuàng)新教育"等熱點問題,結(jié)合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。
2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學"內(nèi)功",從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。
二、狠抓常規(guī),改革教學,提高效率
抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務意識,轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式,研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。
加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。每學期每人至少上一節(jié)試驗課,每個備課組至少有一節(jié)公開課,新教師每人上兩節(jié)匯報課。同時,教研組將配合教導處通過每月的聽課、抽查備課筆記(包括作文備課)、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。
本學期尤其要加強七年級(即初一)新課程的教學。進一步落實教師培訓,轉(zhuǎn)變觀念,及時調(diào)整,積極查找、吸收新而有限的教學方法,積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵教師多開課、多寫論文,使我校的語文教學始終走在課改的前列。鼓勵初二、初三的老師也積極關(guān)注。
三、加強課題研究,注重學生素養(yǎng)
語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的'言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,想方設(shè)法擴大學生知識面,正確引導學生看課外書,如在初一、初二開設(shè)閱讀課,向?qū)W生推薦課外閱讀材料;各年級準備開設(shè)語文閱讀與寫作興趣小組;同時要積極與閱覽室、圖書館聯(lián)系,延長閱讀時間、增加借閱次數(shù)。
任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴展學生的認知領(lǐng)域,即"生活-課堂-生活"。再者,學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學不僅要重視課堂語文學習,更要重視社會生活中的言語實踐。本學期我們將繼續(xù)積極協(xié)助團委成立的"杏花雨"文學社、廣播站,幫助培訓記者,輔導編排,讓同學們在實踐中提高語文素養(yǎng)。
本學期要進一步加強課題研究過程管理,及時計劃、及時總結(jié),鼓勵老師們能結(jié)合教學實際,積極撰寫論文。
四、培養(yǎng)青年教師,促其健康成長
青年教師是我們語文教研組的中堅力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。我們要認真學習洋思中學"三級備課"的經(jīng)驗,切實開展集體備課活動,做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓練。各語文教師之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作,要求新教師每學期聽師傅的課不少于20節(jié),師傅聽徒弟的不少于10節(jié)。新教師每學期上兩節(jié)匯報課,并做好讀書筆記。
五、堅持正確導向,抓好畢業(yè)班教學工作
全體初三語文老師要進一步深入學習教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神,學習其他地方語文改革的經(jīng)驗,認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質(zhì),從而改革初三語文教學,有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。
同時,初三語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復習工作。爭取中考語文成績在全市名列前茅。
附本學期各備課組組長名單:
初一:陶志強
初二:路永娟
初三:徐宏華
文教年度工作計劃 篇4
一、指導思想
以義務教育《語文課程標準》為指導,以“課內(nèi)比教學”活動為契機,以“注重積累,培養(yǎng)習慣,指導學法,訓練思維,滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學改革,強化教師隊伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學行為。保持與時俱進的精神,不斷完善教育科研管理制度,積極開展教學研究活動,努力提高教育科研管理水平。
二、工作目標
1、認真學習教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學,保證素質(zhì)教育的全面實施,提高語文教學質(zhì)量。
三、工作措施
1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃,采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法,注意理論學習與教學實踐相結(jié)合,注意學習、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,努力提高學習效率,切實提高自己的理論水平。
2、科學規(guī)范常規(guī)教學,保證素質(zhì)教育的全面實施
。1)抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨,以抓學生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點,真正把素質(zhì)教育落在實處。堅決做到面向全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,提高語文課堂教學效率。
。2)學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》,樹立新的教學理念,明確教學目標和要求,把握教學內(nèi)容的變化,探討新教材的新教法,進一步提高教學水平和教學質(zhì)量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機,發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,積極投入到課改實驗中去,使課改實驗真正做到“邊實驗,邊小結(jié),邊提高”。
。3)教研組活動的.常規(guī)要求。教研組活動每二周一次,教研組成員可自主報名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實。
。4)抓好集體備課的過程管理,提高教學質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,統(tǒng)一認識,并做好討論記錄,然后分工備課,認真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證課堂教學質(zhì)量。
。5)任課教師要認真進行教學反思,在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。
。6)加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。本學期,教研組將配合學校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。
(7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,組織語文優(yōu)秀課評比活動。
3、開展扎實有效的語文實踐活動,拓寬學生視野。
舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等,提升學生學習語文的興趣。
這些活動由各備課組設(shè)計組織,開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。
文教年度工作計劃 篇5
一、指導思想
本學期,我們一年級組語文教師將在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,以學生發(fā)展為本,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力;以提高教學質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、本教研組及學生現(xiàn)狀分析
教師情況分析:
我們語文教研組暫時共有7名教師,其中高級教師2人,一級教師5人,具有本科學歷的7人,平均年齡33歲左右,是一支以青教師為骨干力量的師資隊伍。作為一支年輕的教研隊伍,可能缺少老教師身上的經(jīng)驗,但我們卻都對工作充滿了熱情和信心。
學生情況分析:
我們面對的是剛從幼兒園跨入小學大門的孩子們,他們天真爛漫,對小學生生活充滿了好奇,但他們沒有經(jīng)過嚴格的正規(guī)的常規(guī)訓練,課堂注意力不夠集中,學生入學前水平參差不齊。需要我們在學生剛?cè)雽W的時間里加強課堂常規(guī)訓練,讓學生盡快適應小學生活,同時摸清學生入學前已有知識水平,為后面順利開展教學工作打下基礎(chǔ)。
三、本學期具體工作及措施
1、組織本組教師師認真學習《語文課程標準》,深入領(lǐng)會其精神,重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)余學習時間,組織本組語文老師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織學習。依據(jù)新課標,評價師生教與學。
2、抓好各項教學常規(guī)工作。嚴格執(zhí)行課程計劃,將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的批改等常規(guī)工作做細致、做實在、做到位。
3、抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)學生學習習慣。針對一年級學生的身心特點,我們將充分利用課堂及“習字一刻鐘”等時間,指導學生正確的坐姿、握筆姿勢、讀書姿勢等。我們將利用早讀和閱讀課,開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學中加強有效朗讀指導,對學生進行古詩讀背的指導,開展講故事比賽,進行美文誦讀的活動等等。培養(yǎng)學生閱讀的興趣,初步養(yǎng)成閱讀的習慣。努力培養(yǎng)學生認真傾聽、學會合作、學會交流、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習慣,促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
4、組織好每月一次的單元測試。每個單元學習之后,根據(jù)單元重難點和目標,以及學生的學情,教研組成員共同出題測試。在做好每一單元教學質(zhì)量檢測后,每位教師認真做好每一單元測驗的質(zhì)量分析,對于各班共同出現(xiàn)的問題我們將利用教研組活動時間進行溝通、碰撞,交流得失,真正做到及時反思及時調(diào)整,讓單元測試作為檢查學生學習效果、師生進行教學反思和學習反思的重要方式,促進教研組教師教學質(zhì)量的全面提高。
5、抓好教研組小課題研究,深化教學改革。小課題研究將以課堂教學為著力點,密切圍繞“生本高效課堂”開展研究活動,在研究過程中注意反思和總結(jié),注意積累第一手的`原始資料。
6、加強師資培訓,形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作:
(1)錘煉扎實課堂:充分利用好教研組的一課兩評和間周五的市優(yōu)質(zhì)課觀摩活動,使每位教師的平常課從備課、上課到教后反思都能上一個新的臺階。
。2)借本學期學校的讀書節(jié)活動,激勵本組教師加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),多讀書,既讀教育理論方面的書籍,又讀文學名著。
(3)充分利用教研博客,鼓勵語文老師勤于筆耕,善于總結(jié)。老師們能做到經(jīng)常寫教學反思,這對提高自身的教學水平是非常有好處的。這不僅豐富了教研博客的內(nèi)容,而且彰顯了教研組的特色!
7、按學校部署,本教研組實際組織各種語文教研活動,讓語文充滿情趣,讓生活充滿語文。
四、具體安排:
9月份:
1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學科計劃。
2、組織學習《新課標》;
4、精心組織教研組一課兩評活動。
5、觀摩優(yōu)質(zhì)課獲獎教師教學藝術(shù)展示。
6、迎接縣教學常規(guī)檢查。
10月份:
1、教研組小課題分工與設(shè)計;
2、教研博客及《教科研通訊》上傳內(nèi)容的分工。
4、組織好單元測試及試卷分析。
6、每月教學常規(guī)檢查。
11月份:
1、期中教學質(zhì)量檢測及分析。
2、每月教學常規(guī)檢查。
12月份:
1、各班開展“識字大王”評比
2、教研組進行讀書活動評選,組織撰寫讀書收獲。
3、每月教學常規(guī)檢查。
1月份:
1、制定復習計劃,進行全面復習。
2、期末教學質(zhì)量檢測。
3、期末教學質(zhì)量檢測分析。
五、預期的效果:
1、力爭在教研博客上發(fā)表有說服力的教研成果,在評比活動中獲得更好成績。
2、依托一課兩評、間周五的市級優(yōu)質(zhì)課展示,夯實語文教師的教學基本功,使每位教師都能上出一堂好課。
3、力爭積極進發(fā),使每月的常規(guī)檢查都能保持上學期的良好成績。
4、督促每位教師給《教研通訊》投高質(zhì)量的稿件。
本學期繼續(xù)落實教學常規(guī)規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質(zhì)量?傊,我們語文組素有團結(jié)、合作、上進的好傳統(tǒng),這也是我們引以為榮的風氣!鞍俪吒皖^,更進一步”,這是我們?nèi)M語文教師的共同心聲。在新的學期,我們將精誠團結(jié),努力奮進,整合教學資源,提高個人素質(zhì),使我們的教學工作再創(chuàng)新高。
文教年度工作計劃 篇6
一、指導思想
根據(jù)區(qū)教研室的工作計劃要求,本學期,我校語文教研工作將以認真實施素質(zhì)教育為目標,以語文課程標準為指導,以學習新理念、探討新教法為重點,優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式,加大教學研究和教學改革的力度,提高課堂教學的質(zhì)量和水平,加強對畢業(yè)班教學工作的研究和指導,進一步提高我校語文教學質(zhì)量。
二、主要工作
。ㄒ唬、加強學習研究,認真開展讀書活動,不斷提高教師自身的思想和教學素養(yǎng)。
1、認真學習課程改革的精神,繼續(xù)做好課程改革研究工作。以新理念研究新教學。重視雙基,培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。繼續(xù)圍繞教學改革中熱點、難點問題開展教學科研。
2、組織教師系統(tǒng)學習一、兩種教育教學論著(《共同應對》《校本引領(lǐng)發(fā)展》),認真通讀一、兩種語文教學研究刊物,深入開展讀書活動,交流學習心得體會,提高教師自身的理論素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。
。ǘ┳ズ媒虒W常規(guī),認真開展教學研究活動。
1、加強備課組建設(shè)。抓實抓活教學工作的各個環(huán)節(jié),重視第二次備課,因材施教。開設(shè)閱覽課,指導學生閱讀名著、佳作,做好讀書筆記,開展征文競賽活動,指導學生發(fā)表習作。更好的組織小記者活動,擴大影響。
2、推進校本教研活動,編寫、完善高中校本教材,積極有效地開展“教材教法研究”培訓和研究活動,以推廣先進經(jīng)驗。
3、組織好校級、區(qū)級公開課活動。各備課組平時加強隨堂聽課、評課活動,扎實開展好公開課評課活動,以研促教,營造濃厚的教研風氣。保證區(qū)級公開課的.優(yōu)秀率。
4、加強對本組教師的培養(yǎng)。發(fā)揮“青藍工程”的作用,師徒結(jié)對互學,促進青年教師迅速勝任教學。師徒之間互相聽課一周不少于2節(jié),青年教師經(jīng)常進行教學反思,總結(jié)教學得失。在!扒嗄杲虒W基本功競賽”中展示自己風采。
(三)、強化教學科研意識,積極開展課題研究活動。
1、繼續(xù)圍繞區(qū)級課題“高中作文生活化、創(chuàng)造性教學模式”進行研究,開設(shè)實驗課,突破我校閱讀和寫作教學。
2、圍繞校級課題“高中語文課外活動的開設(shè)”進行研究,各備課組根據(jù)教材和學生實際,開發(fā)語文課程資源,開展豐富多彩的語文活動,促進我校的語文教學。
3、教師自身加強教學科研,積極撰寫教育教學論文,擴大我校教研成果。
。ㄋ模、加強對畢業(yè)班教學工作的研究和指導。
1、組織好初三年級復習教學的公開課研討活動,學習、落實“中考研討會”精神。
2、高三年級:做好20xx年高考信息的收集工作,組織參加全區(qū)的高三備課組長會議,分析高考動態(tài),全面安排好復習備考工作。認真做好三月、四月兩次?嫉膹土曈脊ぷ,并及時做好考后分析工作。參加全市高三語文學科研討活動,借鑒別校經(jīng)驗,提高復習效率。
三、主要活動
1、制訂好教研組、各備課組工作計劃。
2、學校對高三教學進行調(diào)研。
3、高三部分教師參加九縣市高三復習研討活動(張家港)
4、校級公開課(華巖、詹志清)
三月份
1、編寫、完善校本教材及深入開展課題活動。
2、高一年級教學調(diào)研。
3、校級公開課及評課活動,理論學習。(推選出對外公開課名單)
4、區(qū)級高三語文備課組長會議,并參加蘇錫常鎮(zhèn)揚五區(qū)高三復習備考會議。
5、蘇錫常鎮(zhèn)高三第一次模擬考試。(潘少波)
四月份
1、各備課組充分準備區(qū)級公開課。
2、各備課組按計劃開展學生競賽活動。
3、及時調(diào)整教學進度,做好期中復習迎考工作。(吳燕芬)
五月份
1、對高二年級教學情況調(diào)研。對各備課組進行教學常規(guī)檢查。
2、九年級教學調(diào)研測試。
3、高三二模情況分析和高考信息交流活動。
4、校級公開課活動。(吳燕玉、袁莉娜、施孝丹)
六月份
1、各備課組及時調(diào)整教學進度,制訂好期終復習計劃。
2、畢業(yè)班中考、高考。
3、每位教師寫好學期總結(jié)和教學反思。
4、語文組工作的臺帳資料歸檔。
文教年度工作計劃 篇7
一、指導思想:
以語文新課程標準為指導,以語文教研組工作計劃為參考,切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務知識水平和教育教學能力,落實常規(guī)工作,夯實基礎(chǔ),增加課外閱讀量,豐富學生的知識面,提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,提高文化品位,為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。
二、情況分析:
1、教材教學:高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升,如閱讀教學上對學生的`要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。
2、學生分析:學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文的學習興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握較好,但課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。
三、工作重點:
1、提高備課質(zhì)量,繼續(xù)學習新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識和能力要求,充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,提升學生的語文素養(yǎng)。
2、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng),加強常規(guī)工作的落實和檢查,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,帶動其它方面的教學工作。
4、強化語文知識的積累,包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。
5、運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間。
文教年度工作計劃 篇8
一、指導思想
1.全面貫徹黨的教育方針,積極推進教學改革,堅持樹立為教學服務的思想,各項活動的開展本著切實有效的原則。
2.以實施新教育為突破口,結(jié)合教研組特點,充分發(fā)揮學科組在教育教學中的作用,通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性,形成較濃厚的教學氛圍。
3.積極貫徹上級教育部門的教學思想,認真學習新教育理論和課程標準,努力探索教學方法創(chuàng)新,提高課堂教學效率。
4、以遠程教育資源運用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,扎實推進新課程改革。
二、工作目標:
根據(jù)教研組工作量大的特點,積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學專業(yè)發(fā)展的途徑,加強引導,營造氛圍,全員參與,強化落實,抓好課堂教學,規(guī)范教學科研,提高教學效率,使提高學校的教學質(zhì)量的目標能真正落到實處,為學校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
三、工作舉措:
。ㄒ唬┩晟平炭蒲兄贫龋(guī)范教學科研
保證教研組內(nèi)老師完成教導處規(guī)定的上課、聽課任務,認真落實組內(nèi)教師的“每周一課”和“級部行政聽課日”活動的研究、示范作用,積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務水平。
教者先說后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。
評者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點,找出執(zhí)教老師的一個不足之處,提一條合理化建議。
。ǘ┘訌姵R(guī)管理,提升業(yè)務水平
1、組織本教研組教師學習常規(guī),進一步深入解讀新教育相關(guān)理論專著,加強理論與實踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。
2、以課堂為主陣地,合理、科學、有效地安排課堂,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時間的使用率。
3、繼續(xù)推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,互相學習,共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課。每周周一下午五、六節(jié)課,備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人,主備課人要提出備課內(nèi)容的`重難點分析,教法的組織和學法的指導,本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究,做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題,要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案,集體備課做課后,寫出相應的分析反思,集中上交。
4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”,組織本組教師學習掌握多媒體技術(shù),以遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,夯實教師教學基本功,促進教師自身的成長。
。ㄈ┞鋵嵔萄新毮,加強校本教研
1、組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作,提高教研組的教科研能力。
2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學期每位老師的級部行政聽課活動,組織教學研討活動,圍繞相應的課題,組織相應的公開課、隨堂課,通過研討、觀摩、評議等形式,促本組教師共同提高。
3、積極參加區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動,掌握教學信息,研究新教法,提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
(四)進行課題研究,提高教研質(zhì)量。
1、改變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽,更是對教學的研討,通過研討反思,提高教學水平。
2、繼續(xù)推行教科研工作的“五個一”和“七個十”。
3、抓好課題研討,組織教師認真上好研究課及示范課。
教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,努力做到:自覺學習理論,深入研究探索,認真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學習落到實處,落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
文教年度工作計劃 篇9
近年來高考的命題一直在進行改革,而語文命題改革面臨的主要任務是,如何進一步準確測試考生的語文能力,如何進一步體現(xiàn)對中學教學的積極導向作用?傮w思想仍然是全面考查考生的語文能力,有利于高校選拔優(yōu)秀的學生,有利于提高學生的素質(zhì),從而使高考和教學在發(fā)展方向上一致起來。
高考語文主要測試五個方面的能力:識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價。高考語文考試內(nèi)容為語言知識和語言表達、文學常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。
(一)二輪復習計劃。
1、指導思想:
緊扣“考綱”,研究考題,把握方向,講練結(jié)合,培養(yǎng)能力。
2、操作方法:
采用切大塊分小塊復習的方法。
。1)語言知識及運用:
對這部分知識的講授要本著簡明、實用、高效的原則,要結(jié)合實例講解。耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求,將每點內(nèi)容分解為若干測試點,將每個測試點配上5個左右的題目,強化訓練,直到過關(guān)為止。語文基礎(chǔ)既是技藝之學,也是積累之學,是檢測學生真正語文水平的根本,所以這一知識板塊的復習,必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作,才能收到理想的效果。
。2)閱讀理解:
包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復習本部分內(nèi)容,重點是選好例題與習題,最好是以近幾年的高考試題為例題與練習題,緊扣“考綱”考點要求,講練悟結(jié)合。講,要講出思路,講出方法,講出規(guī)律。練,耍練出能力,練出信心,練出水平。悟,即讓學生在自己練、教師講的基礎(chǔ)上,結(jié)合考點內(nèi)容要求及例題,及時消化總結(jié),真正轉(zhuǎn)化為自已的能力。
3、復習要求:
語言知識及運用部分要特別加強應用能力、理解能力等訓練。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動起學生的`自信心,克服為難發(fā)愁思想。寫作部分要加強規(guī)范化訓練,重視語言訓練,追求個性。
(三)三輪復習計劃。
1、指導思想:模擬訓練,回扣課本,穩(wěn)定情緒,增強信心。
2、操作方法:教師從大量的手頭材料中,按照高考題的形式,精編3套左右的試題,進行模擬訓練。并以提高學生的應試信心為目的,加強講評;乜壅n本階段要明確告訴學生該復習、回扣什么,而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。
3、復習要求:要控制復習節(jié)奏,讓學生有充足的時間“反芻”。
(四)寫作。
可以作為一個專題,有計劃地貫串于整個高三復習中。⑴加強文體訓練。⑵突破重點、難點。⑶重視技巧訓練。⑷讀寫結(jié)合,學以致用。
(五)主要措施。
今年語文復習應考可注意這么幾點:
。1)全面復習,夯實基礎(chǔ)能力。
高考以能力立意作為命題的原則,對我們的總復習提出了更高的要求,要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、分析綜合、應用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>
(2)加強閱讀能力的培養(yǎng)。
這既是重點也是難點,要練之有“法”,除了有訓練量的保證外,更重要的是加強題型研究,給學生提供規(guī)律性的解題鑰匙。
。3)重視“語用”訓練。
語言情景題(改病句,語言簡明、連貫、得體,句式的變換、仿寫、選擇,語句擴展,語段壓縮等等)要有專題突破的措施,總結(jié)規(guī)律,強化技巧,落實操作性訓練的“序”和“量”。
。4)作文訓練要到位。
在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點:
①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文,審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章。
、陉P(guān)注生活,關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),關(guān)心社會,豐富學生的思想,提高其認識能力。
、壑匾曀季S的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,鼓勵創(chuàng)新,加強創(chuàng)新思維訓練。
、芗訌娝枷胄摒B(yǎng),進行思想感情訓練。
、葑⒅乇磉_,強化情文并茂的針對性訓練。
(六)如何提高復習效率。
1、強調(diào)精講,變搶時間為比效率。
2、強調(diào)精選,變多練習為巧練。
3、強調(diào)學法,變學會為會學。
4、學習高考試卷、試題。
首先,要系統(tǒng)地、動態(tài)地學習試卷、試題,即將近年來的試卷、試題看作一個整體,有比較、有分析地加以研究。
再次,研究試卷、試題,旨在為我所用。在使用試卷中,我們提倡多種方式:
拆開法:即隨著教學或復習的進程,將試題化整為零,每一階段"只取一瓢"。事實證明,此方法效果明顯,它結(jié)合學習和復習的內(nèi)容,并且是"高考考過",格外引起重視。
微變法:即根據(jù)試題的材料,將原來的試題加以變化,如將新聞記者的素材進行分段,了解結(jié)構(gòu)。抓住重點語句,歸納中心。對語言、表達方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹喆痤},如文學鑒賞改為從某一角度加以評析。語病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}……
(七)有效地使用課本。
1、抓準訓練點,淡化"基本篇"。抓住每課、每單元的訓練點,集中訓練某一方面,其余大膽舍棄。
2、力主自學。高考試題的作答,從一定意義上說就是對自學水平的檢查——閱讀一篇材料時,再沒有老師講解,靠的是自學、自求、自得,然后交出答卷,以供評定。
(八)有效地使用練習。
1、語言知識與能力宜分散。語言知識與語言運用能力,是語文學科訓練的重點,也是考試的重點。
以往的訓練有兩個偏差:一是過于追求系統(tǒng)化,摳名詞術(shù)語。二是集中一段時間反復訓練。此類的訓練宜長流水、不斷線,既可防止枯燥乏味,又有利于在反復的訓練中加強語言的感悟能力,有利于遷移。
2、重視分類訓練,少搞綜合訓練。
3、練習應注意分析以下幾個方面:
。1)試題的測試目標,即本題考的是什么,必須與《考試說明》緊相掛鉤。
。2)立意與命題的角度,即通過什么,或從什么角度來考查的。例如,通過給文章選擇題目,考查對說明對象特征的準確認識及作者的感情傾向。通過關(guān)聯(lián)詞的選擇,理解句間的關(guān)系。通過語句的轉(zhuǎn)換,考查對文意的理解。
。3)干擾項是如何干擾的。干擾項的作用是"誘答",特點是似是而非,"似是"的情況又不盡相同。有的涵蓋過大,有的函蓋不全,有的局部偷換,有的單獨看來是正確的判斷,但文中未及,有的是文中談此,而題中言彼,即"論題偷換"或違背"同一律"。
(4)解題的思路和依據(jù)。通過思路和依據(jù)的分析,有利于鞏固知識、提高能力。
。5)作適當?shù)耐卣。一次、幾次或一段時間的練習后,應再補充些同類性質(zhì)、命題方式有變化的練習,不僅了解其"宗"、更了解其"變",于"萬變不離其宗"的訓練中,把握試題的正確解答規(guī)律。
以上談到了關(guān)于訓練的建議:語言訓練分散,綜合練習不妨"肢解"為分類練習。此外,能力涉及較多的也不妨分步、分解地加以訓練。如將閱讀分為:概括、篩選、歸納、理解……提供的閱讀材料也不一定是整篇文章,也可以是片斷。再如,病句也宜先分類辨識、修改,再綜合訓練。
文教年度工作計劃 篇10
一、工作目標
以學校和教導處工作計劃為指導,圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強教師的能力和水平;開展集體備課,加強對新教材的培訓、研究;深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學,適時反思和總結(jié),進一步提高語文教學質(zhì)量。
二、主要工作內(nèi)容和措施
。ㄒ唬┘訌娊萄谐R(guī)管理,進一步形成語文教學的研究氛圍
1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,怎樣對學生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學,怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
2、開設(shè)組內(nèi)教研課,通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學,通過示范課的觀摩學習探討,促進語文教研工作的開展。
3、開展聽課評課活動,主要以本學科的`課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。
4、備課要適應新要求新形式,不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思要不走過場。
(二)加強課題研究,注重學生素養(yǎng)
語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴展學生的認知領(lǐng)域,即“生活課堂生活”。再者,學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學不僅要重視課堂語文學習,更要重視社會生活中的言語實踐。同時,鼓勵老師們能結(jié)合教學實際,積極撰寫論文或?qū)懞媒虒W反思。
三、活動安排
九月份:
1、制訂語文教研組工作計劃。
2、各位老師制定教學計劃、安排教學進度。
3、確定本學期教研組主題教研活動的方案。
4、陳希如老師主持的第一次專題研討( 20xx年9月30日 下午)
5、檢查督促年級組語文老師進行集體備課,做好流程記載和相關(guān)資料的收集。
6、七年級教師的教學開放日活動( 20xx年9月23日 上午郭華華老師第三節(jié)課,朱娜老師第二節(jié)課)。
7、配合教務處做好推普工作。
十月份:
1、程世琦老師主持的第二次專題研討( 20xx年10月14日 下午)。
2、按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。
3、八年級教師的教學開放日活動( 20xx年10月21日 上午高明老師第三節(jié)課,蔣吉虎老師第四節(jié)課)。
4、世琦老師主持的第二次專題研討( 20xx年10月14日 下午)。
5、董雪梅老師主持的九年級語文集體備課( 20xx年10月14日 下午)。
十一月份
1、根據(jù)學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。
2、殷宗印老師主持的九年級語文集體備課( 20xx年10月28日 下午)
3、繼續(xù)深入研究課題,做好相關(guān)記載,寫好研究筆錄。
4、組織教師參加學校的常規(guī)教學活動。
十二月份:
1、陳希如老師主持的八年級語文集體備課( 20xx年11月4日 下午)。
2、劉順老師主持的七年級語文集體備課( 20xx年11月4日 下午)。
一月份:
1、撰寫教學總結(jié)和論文。
2、期末資料整理、匯總。
3、寫好教研組期末總結(jié)。
4、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。
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