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初中物理校本研修工作計劃

時間:2023-01-31 17:03:55 工作計劃 我要投稿

2023年初中物理校本研修工作計劃

  時間流逝得如此之快,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的2023年初中物理校本研修工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

2023年初中物理校本研修工作計劃

2023年初中物理校本研修工作計劃1

  一、指導思想

  以《我校教師校本研修工作計劃》為指導,認真貫徹上級各部門的總體部署及要求,圍繞高效課堂構建這個中心工作,按照“走進課堂”的思路,改進教學管理行為,規(guī)范自己的教學行為,以學科組為載體,通過規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動,提高自己的物理教學整體素質。

  二、研修主題

  以“改變教學模式,構建高效課堂”為學科研修主題,以校本研修和“學習互動、校際合作、校校聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”為主平臺,聚焦課堂,落實學生的主體地位,追求課堂教學的高效。加強學科組研修網(wǎng)絡管理,做好網(wǎng)絡與學科整合這篇文章,更好地發(fā)揮學校研修網(wǎng)絡的作用。

  三、研修時間:

  20xx年9月—20xx年1月

  四、研修形式:

  個人學習、學科組集體研討。

  五、具體措施:

  1、加強理論學習,豐富理論基礎。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等,每學年一本學習筆記。

  2、加強業(yè)務進修,主動關心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出2小時,并通過多種途徑,如中學物理教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取物理學科的新知識、新技能。

  3、積極參加學校的常規(guī)教研活動,主動承擔學校組織的研究課、示范課等,在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié),通過聽課、評課等形式,不斷提升自己的課堂教學技能。

  4、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計,積極參加教育系統(tǒng)組織的'教科研成果征集活動。

  5、以新的教育理念為指導,以課堂為主陣地,積極踐行“高效課堂模式”,精心設計教學流程,課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用,對每一次的教學活動認真反思,做好記錄,以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。

  6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓,遠程教育培訓,認真完成作業(yè)。

  7、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  8、利用信息技術手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,積極參與在線研討。

  總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,把個人的校本研修工作做好!

2023年初中物理校本研修工作計劃2

  一、指導思想

  通過校本研修,力圖循序漸進地提升中小學教師的教育技術能力與水平,進一步幫助教師懂得信息技術對新課程教學的支持作用,理解教育技術應用的多樣性,在真正意義上實現(xiàn)信息技術與課程的有效融合。以技術來支撐教師教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng)的提高,改進教師的教育教學行為,改善學生的學習環(huán)境,促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進和深化素質教育,促進每個學生健康全面的發(fā)展。

  二、研修目標

  1、建設一支擁有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育技術手段、富有創(chuàng)新精神的學習型、研究型教師隊伍。

  2、在校內(nèi)形成積極參與、規(guī)范科學、扎實有效的校本研修氛圍和習慣。

  3、能夠進行課程單元層面的教學設計,綜合應用各種技術資源創(chuàng)設高效學習環(huán)境,運用集中研修學到的教育技術理論與方法設計實施課程與教學。

  三、實施措施

 。ㄒ唬┑谝浑A段(20xx年12月1日~12月20日)制定計劃

  溫故提高教師在集中遠程研修結束后,研修組長、指導教師和學員根據(jù)自己集中研修的情況,分散學習研修內(nèi)容,繼續(xù)進行線上和線下的學習,反思自己的研修情況,查缺補漏,完善主題單元設計作業(yè),進一步熟悉課程內(nèi)容,把握要點,加深理解,寫出研修總結。并結合學校、學生及教師自己的實際情況進行可行性分析,規(guī)劃校本研修課程。

  制定計劃開學前及開學初,以學校學科教師組成研修組,確定組長、技術指導、課堂教學執(zhí)教者、記錄員等,細化分工,明確職責。

 。ǘ┑诙A段(20xx年12月20日~20xx年1月10日)實踐應用

  一輪研討以學校教研組為單位,立足單元主題教學規(guī)劃,以具體教學案例為載體,開展第一輪協(xié)同研討。對選定的單元,首先從主題層面進行中觀設計,再對各個專題設計進行可操作的細化設計。研修形式可以采用先集中研討,明確設計要點,再分工設計,再集中研討,再分別改進,再整合優(yōu)化的方法。要使得每一位教師都能參與,都承擔部分任務,且每個人承擔的任務基本具有同質性。根據(jù)研修組人數(shù)多少,可以每人承擔一個專題,或者幾人承擔一個專題,進行專題教學設計。

  此階段:研修組長、指導教師、學員協(xié)同設計。

  二輪研討在老師們完成各自分工任務后,研修組組織集中研討,對主題單元設計和各專題設計進行分析討論,整合優(yōu)化,提出修改意見和建議,由執(zhí)筆者進行再次優(yōu)化設計。一次研討、修改后,再次集中研討,對設計方案進行優(yōu)化,由執(zhí)筆者最后形成關于主題單元及各專題的設計方案,并根據(jù)需要收集各種課程資源,做好實施準備。

  此階段:研修組長、指導教師、學員協(xié)同設計。

  課堂實施進行課堂教學實踐,進一步完善教學案例。按照教學進度,根據(jù)分工,實施課堂教學。

  此階段:任課教師進行課堂教學實施。

  三輪研討對于每一節(jié)課,研修組成員都要參與聽課研討,如果缺席人數(shù)多,則可以采用攝錄課堂教學過程,課后通過觀看錄像的方法進行研討。研討時,對教學是否實現(xiàn)設計的目標、課堂進程與前期設計有哪些生成和意外等方面進行反思。既要看到優(yōu)點,分析優(yōu)點得以產(chǎn)生的條件。也要看到問題,問題的癥結是什么,怎么突破。最后,形成反思報告。這些反思對以后的'教學都會產(chǎn)生很好的借鑒和啟發(fā)作用。如果條件具備,再進行一次課堂教學實施,進一步對設計方案進行優(yōu)化。

  此階段:研修組長、指導教師、學員協(xié)同研討。如有可能,課程專家團隊對典型案例進行跟蹤指導,開展觀摩活動。

 。ㄈ┑谌A段:20xx年11月10日~1月底:反思總結

  反思總結研修組對整個單元的設計和實施進行反思,形成關于整個主題單元設計的分析報告。歸納整理相關過程性和終結性材料,形成校本研修作業(yè)(資源包)。資源包可以包含各種與校本研修有關的紙質、電子及其他形式的檔案,如研修計劃、研修記錄、課堂教學錄像、教學反思、總結報告、各種教學資源等。每位老師都要提交校本研修成果(作品),每個研修組可按照一定比例評選推薦本研修組的優(yōu)秀教師作業(yè)(資源包)。

  此階段:研修組長、指導教師、學員協(xié)同研討。

  四、考核評估

  縣教育局要按照省教育廳的文件要求,將校本研修納入教師繼續(xù)教育學分管理,教師校本研修考核合格,方可進行繼續(xù)教育學分登記。省項目辦各學科團隊則按照一定比例評選確定本學科全省優(yōu)秀校本研修作業(yè)(資源包)。

  五、學科課程專家團隊的專業(yè)指導

  學科課程專家團隊要繼續(xù)利用研修平臺和現(xiàn)有渠道(如QQ群、電話、郵箱等)為校本研修提供專業(yè)支持。如有條件,學科課程專家團隊要深入學校,親自參與校本研修的實施過程,進行具體指導和幫助。建議平臺常開專家在線欄目,老師們對校本研修實施過程中遇到的問題、困惑隨時提問,專家們也可以隨時與老師們交流;每周可以設一個固定時段(如2小時),要求專家通過在線平臺解答問題。老師們也可以通過專家在線平臺分享和交流自己的體會、收獲和成果。在校本研修后,學科課程團隊專家負責評選省級優(yōu)秀校本研修優(yōu)秀作業(yè)。

2023年初中物理校本研修工作計劃3

  一、指導思想

  依據(jù)前期參與“遼寧省區(qū)域性校本研修服務機制研究”課題中積累的經(jīng)驗,為下一步更好地開展校本研修實踐,實施《沙河口區(qū)初中校本研修運行機制實施細則》。以課例為載體,以課堂教學研究為主陣地,以解決教學改革中的實際問題為目標,以物理教學中課型模式設計的現(xiàn)實問題為切入點,運用“三段七步”校本研修實施方案,提升初中物理教師的“教、研、析”各項能力,尤其加強以學校為單位的教研組集體研修的層次和能力,使教師平日的研修成為教師專業(yè)成長的真正的加油站。

  二、研修專題

  根據(jù)被指導學校的申報的專題,與指導學校領導共同研究后確定。

  擬定專題:初中物理練習題的加工和使用方法

  子專題:

  1、物理試題的認識和選擇

  2、物理試題的加工與修改

  3、充分發(fā)揮練習題使用價值的方法

  三、研修目標

  1、通過學習,教師能夠明確闡明教學中所選練習題的原因和價值。提升被指導學校物理教師的“研題”的意識。

  2、通過研討,教師能夠指出一些物理試題的不足并提出有針對性的修改方法。提升被指導學校物理教師的“研題”的能力。

  3、結合教學實際,教師能夠設計出典型物理練習題的使用方案,也能對他人的方案作出恰當?shù)脑u價。促進教學行為更加符合課程標準的要求,有利于減輕學生的課業(yè)負擔,提高教與學的效益。

  四、研修成員

  被指導學校的物理教研組全體教師。

  五、研修流程

  根據(jù)沙河口區(qū)“校本研修三段七步”執(zhí)行。

  一、初始階段

  1、確定主題問題以及問題產(chǎn)生原因。

  利用教研對全體教師進行校本研修的培訓(重點是 “三段七步”的校本研修模式)

  各學校物理組提煉基于自己學校的校本研修主題而產(chǎn)生的子課題,主要是結合學情特點,組內(nèi)教師結構,在教學實踐中經(jīng);颥F(xiàn)階段需要解決的問題,在確立主題過程中要全組教師共同參與討論,分析主題產(chǎn)生的原因,并尋求理論支撐。如果有條件,可在學生和老師間進行問卷調查,收集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù),確立主題,使校本研修更有針對性。(可以是區(qū)域性的共同問題,鼓勵結合學校特點的個性化的問題)

  上報各校的研修主題,在區(qū)域范圍內(nèi)共同研討,交流和借鑒。

  2、個人學習分析解決問題方法。

  為了使校本研修做的更加有效,備課組的每個成員都積極思考,加強理論學習,提高認識,充分利用集備、教研等時間組織組內(nèi)的老師學習相關材料,從而使教師研修主題有了更深一步的理解。

  定期舉行學習交流,明確學習方向,加強學習內(nèi)容與所研究問題的關聯(lián)性。針對要解決的`問題,提出自己的解決方案,并能夠闡述理論依據(jù)。

  3、同伴互助,針對具體案例給出具體意見,形成教學設計。

  結合校本研修主題,根據(jù)學校學生的實際情況,選定某節(jié)課作為校本研修的一節(jié)研討課。以這節(jié)課為載體,通過課題引領,確立主講人,組內(nèi)集備,每個人都發(fā)表意見,最終達成共識,形成教學設計。

  此過程要有專門的記錄,會后整理歸納,形成文檔,并輔以音像資料。

  預設方案的效果,設計實施過程中科學研究的方法和手段。

  二、實施階段

  4、實踐操作——試講。

  首次試講,影像設備齊備,錄像、照相留作資料儲備,備課組長負責,全組教師都要參加,另外教學主任、教學校長、教學聯(lián)合體的備課組長或教研組長也要參與聽課,要求聽課教師要認真記錄,結合集備時的內(nèi)容,課堂生成的東西提出整改想法,以備課后交流,如若需要可以請校內(nèi)外專家參與聽評課。

  研究過程方向清晰,任務明確,責任到位。

  5、深入研討,給出具體問題的改進意見,修改教學設計,并尋求理論支持。

  試講結束組織聽課老師對本節(jié)課進行深入研究,先由上課教師談本節(jié)課體會、感受與困惑,其他聽課教師逐一發(fā)言,對具體問題提出具體意見,最終達成共識。相對于上一次為什么這樣修改尋求理論支撐,形成文檔。

  可以各種手段進行交流。

  6、再實踐、在認識、在思考。

  再一次的實踐,思考和研討

  三、總結階段

  7、個人反思,對研修過程的體會、感受、認識,進行總結和反思。

 。1)、總結整理好的教學反思、教學隨筆、教學敘事、教學實錄、課例分析等,形成校本研修案例集。

  參與活動的教師,要結合個人的實際,針對研修主題、研修專題,努力寫出真實、生動高質量的教學反思、教學隨筆、教學敘事、教學實錄、課例分析等。

  可以記錄教學現(xiàn)場的點滴體會,也可以是對某一教學設計或某一教學細節(jié)的探討,也可以是對一堂課的實錄。

  總之形式多樣,最關鍵的是要把材料整理好。

  (2)、完善校本研修運行機制,探索校本研修模式,形成若干典型模式。

  基于各校校本研修主題,結合區(qū)教學模式“積極情感+成功體驗=高效學習”,探索適合本校教學環(huán)境的校本研修模式,最終形成就有學校特色的經(jīng)典模式。

 。3)、統(tǒng)計、整理、分析實施過程中的相關數(shù)據(jù),作進一步科學處理分析。

  用數(shù)據(jù)說話,用量來衡量,從量變到質變,一定要保留研修過程中的相關數(shù)據(jù)與相關內(nèi)容,學會從分析數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題,提煉問題,進而找到解決問題的方向和有效方法。在研修過程中所有的數(shù)據(jù)、內(nèi)容都由專職老師負責整理,分類匯總,為下一步的科學分析提供了必要的物質保障。

 。4)、總結經(jīng)驗,開展區(qū)域校本研修觀摩、交流活動,實現(xiàn)區(qū)域互補、優(yōu)勢推廣,促進校本研修區(qū)域均衡發(fā)展。

  六、研修措施

  1、專題帶動:通過專題研究,吸引更多教師加入專題研究隊伍,促進教師行為改進。

  2、培訓提高:爭取更多的學習機會,參加各類培訓,讓每位教師都能有培訓學習的機會,尋找理論支撐,注重理論跟進式指導,指向主題研修,以拓寬教師的視野,促進教師的專業(yè)發(fā)展。

  3、小組互助:教研組內(nèi)各位教師互相幫助、互相學習,取長補短,在互助過程中獲得自身發(fā)展。

  4、同課異構:廣泛開展“觀課議課”活動,“同中求異”—教師面對相同內(nèi)容,結合所教學生的實際情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗建構出不同意義的設計,呈現(xiàn)出不同教學風格的課堂,賦予靜態(tài)教材以生命活力!爱愔星笸薄煌處熋鎸Σ煌瑢W生,運用相同模式,驗證模式的有效性,促進學生的可持續(xù)發(fā)展,促進教學質量的提高。

  5、個人自修:一方面,教師自己確定目標,尋找相應教育理論和知識武裝自己,在自修和實踐中不斷反思、調整,實現(xiàn)自我改進和提高;另一方面,對教育專家、優(yōu)秀教師的傳授和指導須有一個自我消化吸收的過程,才有實質性的收獲和幫助。通過此方式,充分發(fā)揮教師的主體作用,促進教師自主發(fā)展。

  6、區(qū)際交流:加強區(qū)際學校的交流、開放、互通有無,實現(xiàn)教學模式、師資、設備、信息等資源的共享。同時利用網(wǎng)站教育資源進行學習、提高。

  七、研修資源

  1、分工合作,搜集全過程資料:專人負責撰寫研修記錄、每位教師形成研修報告、整理學習材料、上課及研修過程視頻、專家指導錄像等。

  2、建立學科校本研修資源庫:對研修全過程資料進行分類管理,系統(tǒng)化存檔。

  八、研修預期效果

  1、教師能夠針對某一具體教學要求,設計出合理、有效的練習。

  2、教師能夠對試題進行合理的評價和恰當?shù)男薷摹?/p>

  3、教師能夠針對一道典型練習題設計一份講解方案并說明設計依據(jù)。

  九、研修工作要求

  1、 被指導學校研修主題明確,教師要增強研修的意識。

  2、研修工作和教學實際緊密結合。

  3、 被指導學校物理教師全體、全程積極、主動參與。

  4、研修計劃具體,可操作性強,至少每二周進行一次教研組范圍內(nèi)的校本研修主題活動。

  5、過程資料詳實,各項內(nèi)容有相關的文字記錄。

  十、研修保障

  1、提供校本研修專業(yè)支持。聘請專家。

  2、提供校本研修的資金保障。

2023年初中物理校本研修工作計劃4

  作為一名青年教師,只有不斷通過個人研修方式提升自己完善自己,才能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,與時俱進。為此,本人特制定本年度個人研修計劃。

  1、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學,具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

  2、進一步學習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術,掌握基本的教學規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

  3、充分利用兩年的工作學習時間,努力提高自己的物理素養(yǎng)以及綜合能力。

  4、通過系列的學習與研究,使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

  5、爭取每學年都能撰寫一篇優(yōu)質的教學論文、教學設計或教學反思。

  兩年發(fā)展規(guī)劃實施階段

  準備階段:制訂兩年規(guī)劃

 。ㄒ唬⿲嵤┑牡谝浑A段

  1、第一階段的達成目標:努力開展以“在課堂教學中的情境創(chuàng)設”為主題的實驗研究,養(yǎng)成寫教學反思的習慣,每一學期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課。

  認真開展課改實驗,培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣,重視認知過程和情感的培養(yǎng),努力提高課堂教學的效率。

  2、第一階段的實施措施

  (1)提升自身文化素養(yǎng),無論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊,在工作中才能得以游刃有余,得心應手。

 。2)向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經(jīng)驗,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結經(jīng)驗、教訓,做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

 。3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思,積累經(jīng)驗,把“育人”放在首位,樹立為學生一生負責的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨有的工作風格。

 。4)加強關于“在課堂教學中的情境創(chuàng)設”的教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生計算能力的有效策略,并認真做好讀書筆記。

 。5)積極主動參加信息技術的學習,提高其應用能力,爭取在課件制作上有進一步的提高。

  (6)積極參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動,認真撰寫關于在課堂教學中的有效講解的教學設計、教學反思、論文。

 。ǘ⿲嵤┑牡诙A段

  1、第二階段的達成目標:繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃,積極參與學校物理科的研究,每一學期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課,進一步提高課堂教學的有效性,努力使自己的課堂成為學生們所向往的物理王國。

  2、第二階段的.實施措施

 。1)提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

 。2)做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階。

  (3)繼續(xù)加強物理課堂的教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生學習動力的有效策略,并認真做好讀書筆記。

 。4)認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。

 。ㄈ⿲嵤┑牡谌A段

  1、第三階段的達成目標:繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃,在第二階段的基礎上,積極參與區(qū)、市物理科的研究,不斷改進自己的課堂教學;

  改善自身的不良習慣,使自己成為一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、快樂的老師。

  2、第三階段的實施措施

 。1)加強學習,廣泛閱讀教育教學的報刊,雜志及專著,使自己具有綜合的學科文化素質,掌握多層次,多元化的知識結構,進一步提高提高研讀教材的能力,使自己能較科學地、系統(tǒng)地對教學內(nèi)容進行規(guī)劃。

 。2)開展對“空間與圖形”的研究,學習相關的教學論和學習論,掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律,探索提高學生空間觀念的有效途徑。

 。3)將近兩年的教學設計、教學反思、論文等資料整理成冊,以提升理論修養(yǎng)。

  總之,在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。我規(guī)劃自己,讓工作有序高效;我成就學生,也一樣成就自己。

2023年初中物理校本研修工作計劃5

  學校的生命力關鍵在于教學質量的提升,而提升教學質量的關鍵在于教師素質的提升,而教師素質提升的關鍵在于教研。如何結合課堂教學的主陣地有計劃、高效地開展好物理學科教研,從而提升教師自身的業(yè)務素質、提升學生的學習成績,這是我們每一位物理教師應該深入思考的問題。為提升我校物理教學、教研水平、促進教師專業(yè)發(fā)展,根據(jù)學校工作要點及教科室工作計劃,結合物理教研工作的特點制定本學期工作計劃如下:

  一、指導思想

  以規(guī)范促管理,營造濃郁的教育科研氛圍;加強榜樣示范,引領教師專業(yè)成長;加強教師個人研修,提升教師個人業(yè)務能力;深化課堂改革,提升教育教學質量。

  二、工作任務和措施

  (一)進一步加強學科組活動的規(guī)范管理,提高活動的實效性

  各學科組要以推進課改深度發(fā)展為主題,結合本年級物理教學的特點,結合實際教學中存在的問題開展學科組活動,以活動為抓手,加強教育教學研究,成就教師,促進教師發(fā)展。

  1、各學科組要加強對學科核心素養(yǎng)的研究,并努力將理念落實在日常教學中;要把培養(yǎng)學生自主學習的能力,規(guī)范學生“學、展、演、練”的行為,增強學生合作學習、探究學習的意識等工作,作為日常教學工作的重要內(nèi)容。

  2、各學科組要充分利用集備活動,深入探討實際教學中的關鍵問題,通過研討,規(guī)范課堂流程設計、優(yōu)化教學策略,從而提升課堂的效率。

  3、各學科組要做好公開課、示范課的上報、組織、評課及交流學習活動。在本學期,每位教師要上好一節(jié)公開的優(yōu)質課,青年教師要積極邀請老教師聽課。

  4、各學科組要做好資料的收集與整理工作,要安排專人對資料進行整理,及時上傳到物理教研組工作交流群,群號:xxx。

  (二)抓好高三備考的研究工作,把復習備考的有效性落到實處

  1、高三學科組要注重通過網(wǎng)絡搜集、外出學習、學科研討,及時互通信息,掌握高考新變化;要加強分工合作,實現(xiàn)資源與智慧共享。每位教師要精心研究課程標準、全國考試大綱、考試說明和近三年全國卷。理性分析考試說明與教學要求及教材的`關系,處理好講與練的關系。自覺反思教學工作,及時糾正教學偏差。研究落實有效訓練,拒絕以題海戰(zhàn)術拼搶課外時間擠壓學生的行為。

  2、加強高三學科組內(nèi)的聽課與交流,努力提高課堂質量。

  3、組織好說考卷活動。

  各年級學科組要安排有經(jīng)驗的老師主講,每一位老師要結合20xx年高考物理卷寫一篇分析或體會。

 。ㄈ┱J真組織教學能手賽教、課題研究等活動

  1、教學能手賽教活動是我校教研工作的重點工作,這一活動對提升參賽教師的業(yè)務素質作用明顯。各位老師要積極參加教學能手的訓練、選拔活動,要積極向老教師學習、請教,向學校的各學科的省、市、縣教學能手請教,努力提高自身素質,為明年參加xx縣教學能手大賽做好準備。

  2、積極組織參加安康市微課大賽,加強微課的制作指導。

  微課是近幾年興起,符合未來學生學習特點的重要的學習載體,作為老師的我們,應該要加強學習研究,只有不斷學習,才能跟上時代的步伐,在今后的教學中不斷探索、提升教育教學質量。

  3、做好省、市、縣課題研究的申報、研究、結題工作。

  按照教師晉級晉升的文件要求,各教師需要課題研究及校本研修的資料。因此,擬晉升的老師應積極申報、參加各級課題研究,做好資料的整理工作。

 。ㄋ模┘訌姟皫熗浇Y對”的管理、激勵,提升“師徒結對”的有效性

  青年教師是我校未來發(fā)展的主力軍,加強對青年教師的培養(yǎng)已經(jīng)成為學校的一項重要任務。各位“師傅”應根據(jù)“徒弟”日常工作中存在的問題和困惑制訂出切實可行的培養(yǎng)方案,加強指導,促進他們專業(yè)的快速成長。

  (五)積極開展各項課外活動和社團活動,積極組織參加物理競賽

  各學科組應根據(jù)教學需要,要積極開展學生的科技創(chuàng)新、小制作等活動,組織好物理競賽的選拔、培養(yǎng)工作。

  三、其它工作

  1、各學科組要以“優(yōu)化教學策略,落實有效訓練,提高課堂質量”主題,有效開展學科組活動和相互聽課活動,按時完成聽課、評課任務。

  本學期學校開展“三加三評課教研模式”,要求每個評課教師每次評課必須提出“三個亮點”,“三條建議”。

  評課要做到“三個出發(fā)點”:要求聽評課教師從真誠出發(fā)、從實際出發(fā)、從提高課堂教學質量出發(fā)。

  “三個有利于”:有利于學生發(fā)展,有利于教師進步,有利于教育教學研究。

  “三說三不說”:說真話、說實話、說行話,不說空話、不說假話、不說場面話。

  2、各學科組要加強研究,深入探索,不斷改進,大力推進“學案導學自主高效課堂”教學模式。

  3、加強教研活動宣傳,積極推廣教研成果。

  各學科組要鼓勵教師積極撰寫教育論文,如教育敘事,教育隨筆,教學案例,教學設計,教學心得等,各學科組本學期要在“紫中教研”、“xx中學”等公眾號上至少發(fā)表一篇報道。

2023年初中物理校本研修工作計劃6

  人生雖有涯,學習無止境。在當今信息豐富的年代,在新課程改革大力推進的背景下,樹立終身學習的意識顯得尤為重要。專業(yè)成長需要過程,在這個過程中有困惑,有辛勞,有提高,有收獲,有進步,有喜悅。在自學中求成長,在成長中求升華。結合我校及本人實際,我將認真學習《〈基礎新課程改革綱要〉及解讀》《〈英語新課程標準〉及解讀》《好教師必備的五項新技能》《教育科研與教師專業(yè)成長》《教師實踐智慧的積累與提升》《好教師必學的5項教育新思維》等學科新教材,認真研修以求自我發(fā)展,特制定如下:

  一、指導思想

  在新的時代背景下,教學工作也需要有新的改變。努力改變自己,學習新的知識和以適應現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。

  二、理論學習的重點

  好教師具備的技能。用一年時間通過學習《好教師必備的五項新技能》和《好教師必學的5項教育新思維》等掌握科學先進的技能與方法,積累豐富的間接,為打造奠定專業(yè)理論基礎。

  三、研修主題:

  “高中英語教學中閱讀能力培養(yǎng)的研究”

  本學期的'研修重點將立足高中英語課堂教學,在課中指導學生閱讀策略,讓學生嘗試應用自主學習、合作學習,使教學生動化,讓學生在自主學習及合作學習中,領悟閱讀的過程,掌握閱讀的技巧,體驗英語閱讀的快樂,從而提高教師的閱讀課教學設計水平,使教學設計真正適合學生發(fā)展的需要。優(yōu)化閱讀課堂教學設計與實施策略,提高課堂效率,向四十五分鐘要效益,構建科學的課堂教學評價體系,實施新課程,進一步推動英語課堂教學質量的提高。

  四、研修目標:

  (1)通過培訓學習,幫助教研組全體成員樹立科研促教的思想:讓每個人意識到問題即課題,我們是為我們自己的教學在做有益的研究,我們的研究是為了更好地促進教學,我們的研究是為了更好的服務學生。

  (2)以科研為先導,促進教師專業(yè)成長。以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,鼓勵組員寫教后,反思即是成長,反思積成論文。

  (3)幫助自己樹立更強的課堂質量意識,向課堂要效率,向課堂要成績。

  五、研修:

  1、認真做好集體備課工作。

  2、充分發(fā)揮教研組的作用,并結合本組的具體實際開展教學研究。

  3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

  4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。

  5、學習《教師職業(yè)道德》,進一步提高師德。

  6、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高。

  六、學習形式:

  1、積極參加校本教研活動,努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,營造良好的教研氛圍,促進校本教研制度的建設。

  2、創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動,設計出富有個性的教案。

  3、深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思,課前和課后的反思。

  4、充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學習資料,進行互習和交流。

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