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新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2023-01-25 12:10:17 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告集錦15篇

  在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。其實(shí)寫報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難,下面是小編為大家整理的新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告集錦15篇

新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1

  XX年,我在省監(jiān)獄管理分局政治處宣教科實(shí)習(xí),從月日至月日, 整整兩個(gè)星期,共計(jì)十個(gè)工作日。

  省監(jiān)獄管理分局是省司法廳直屬監(jiān)獄,已有建場(chǎng)五十年的歷史,四面環(huán)水,僅有一條道路通往外界,是天然的監(jiān)獄,這是我的家鄉(xiāng),是生我養(yǎng)我的地方。政治處宣教科,主要職責(zé)是采訪、拍攝近期發(fā)生的有影響的事件,每周編輯出一期當(dāng)?shù)氐碾娨曅侣,并在省監(jiān)獄系統(tǒng)的網(wǎng)站上發(fā)布新聞消息,以及櫥窗宣傳欄的設(shè)計(jì)和制作,等其他和宣傳有關(guān)的所有事件。

  我實(shí)習(xí)期間的主要工作有攝像和寫電視稿,參與編輯,后期配音制作成電視新聞,也寫些通訊發(fā)布在網(wǎng)站上。

  實(shí)習(xí)期間,我參與了幾次監(jiān)獄黨委召開的重大會(huì)議拍攝與編輯,學(xué)會(huì)了怎樣處理政治類新聞的基本能力,和拍攝也寫稿之間的.協(xié)調(diào)。拍寫政治新聞,一定要牢記各位領(lǐng)導(dǎo)的姓名與職務(wù),在編寫時(shí)要注意排名和稱號(hào)不能有錯(cuò)。同時(shí)在拍攝時(shí)要注意攝像的角度和時(shí)長(zhǎng),以便在后期編輯時(shí)方便采集和處理,變化角度是為了防止視覺疲勞,在遇到一些領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言較長(zhǎng)時(shí),就需要攝像時(shí)間長(zhǎng)些和轉(zhuǎn)化角度多拍些鏡頭。我在編輯時(shí)常遇到這樣的情況,就是拍攝的畫面不夠長(zhǎng),以至于配音時(shí)沒(méi)有相應(yīng)的鏡頭來(lái)說(shuō)明,拍些空鏡頭放在其中是很好的方法,但是也不能過(guò)多使用,這提醒我,下次再拍攝時(shí)需先構(gòu)思好畫外音,再根據(jù)報(bào)道內(nèi)容來(lái)采集需要的鏡頭,以免一些鏡頭不夠用,而另外一些鏡頭太多了造成浪費(fèi),浪費(fèi)了時(shí)間和精力。

  我還參與拍攝了一次防盜防暴演習(xí),拍攝銀行被盜,公安機(jī)關(guān)接到報(bào)案后立即出動(dòng),派出特警若干名,在緊張有序的部署后,制服了挾持人質(zhì)的歹徒。這次拍攝的感觸是記者要有點(diǎn)勇氣,看著“歹徒”拿刀囂張的模樣,自己嚇得要死,但為了采集畫面,還得往前沖,另一個(gè)很大的感觸是,要有敏感的觸覺和一種新聞意識(shí),在你不知道下一秒哪里會(huì)發(fā)生狀況的時(shí)候,你往往要憑著本能去操縱攝像機(jī),有些精彩的畫面,不是你看到了想到了才拍下來(lái)的,而往往是本能驅(qū)使你把鏡頭往那里掃,在拍攝的時(shí)候除了勇氣和新聞本能之外還需要一些果斷,猶疑不定的畫面除了有特殊用意外,在編輯時(shí)往往做廢鏡頭,不能使用。

  播音給我的感受是,主播新聞的說(shuō)話方式和平時(shí)說(shuō)話差得太多了,要掌握很多的技巧,一是語(yǔ)速要慢,二是聲音要穩(wěn)要沉要有一種磁性和力量,忌諱輕飄飄的念稿,三是,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào),以及停頓的地點(diǎn)與時(shí)長(zhǎng)要注意,靠聲音把消息準(zhǔn)確地傳播出去,自然在這個(gè)方面要重視,第四,就是播音員的基本素質(zhì)了,那就是在配音之前把稿子從頭到尾好好地讀幾遍,讀熟,讀到自己能夠準(zhǔn)確理解了,才能傳達(dá)給別人準(zhǔn)確的信息,不能有生澀,結(jié)巴的地方。

  除此之外,實(shí)習(xí)期間,人際關(guān)系的處理也給了我很深的感受,辦公室那個(gè)小地方也是一個(gè)小小的社會(huì),我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生,要學(xué)會(huì)懂得尊重別人,與人相處,首先是與辦公室里的人相處,此外還要和更多的人相處,和所有采訪對(duì)象都有一個(gè)順暢的和諧的交流,比如我和最高領(lǐng)導(dǎo)的交流,和老干部們的交流,和公安警察的交流,和任何人說(shuō)話都要不卑不亢,要謙虛。

  總之,我第一次正規(guī)的實(shí)習(xí),讓我受益很多,學(xué)會(huì)了很多,有技術(shù)上的,有技巧上的,還有方式方法。這是我第一次把所學(xué)的知識(shí)真正地用于實(shí)踐,在實(shí)踐中體會(huì)老師們的良苦用心。我很珍惜這份經(jīng)歷,我相信,我可以從它起步,將來(lái)做更多有意義的事,最后帶著那些經(jīng)驗(yàn),成為一個(gè)專業(yè)的好記者。

新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告2

  在很多人印象當(dāng)中,實(shí)習(xí),無(wú)非是暑期來(lái)臨前向?qū)W校領(lǐng)一張實(shí)習(xí)表格,暑期結(jié)束后把填寫了實(shí)習(xí)單位評(píng)估與印章的實(shí)習(xí)表格交給學(xué)校,實(shí)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)則四個(gè)月,短則一兩個(gè)星期,到實(shí)習(xí)單位人頭還沒(méi)熟就回來(lái)了?墒牵谠斤@競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中,實(shí)習(xí)生已經(jīng)變成成為正式員工前的第一份考卷,當(dāng)你真正踏出這一步時(shí)才發(fā)現(xiàn)一切并非想象中那么容易蒙混過(guò)關(guān)。全身心地投入工作是成為合格實(shí)習(xí)生的前提。

  時(shí)間像流水,在不經(jīng)意中的蹉跎和忙碌中,我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)畫上了句號(hào)。我不敢說(shuō)這個(gè)句號(hào)是完美的,只能說(shuō)我收獲了很多。習(xí)慣了自由的學(xué)生生活,曾在開始的時(shí)候,對(duì)那么長(zhǎng)的的實(shí)習(xí)時(shí)間有犯愁和些許不適應(yīng)的感覺,覺得這日子是沒(méi)有盡頭,做任何事情都得一板一眼,規(guī)規(guī)范范。但是,現(xiàn)在回味起來(lái)時(shí)剩下的只是在實(shí)習(xí)過(guò)程中的各種各樣的滋味:有為自己的稿子沒(méi)寫好而煩惱的時(shí)候,有為自己的小小成功而竊竊自喜的時(shí)候,有為受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)時(shí)而生悶氣的時(shí)候。我們每個(gè)人都在成長(zhǎng),但是不可能直接就到達(dá)成熟,而只是不斷地成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中不斷地接近成熟。很慶幸的是,在實(shí)習(xí)這段日子里,我成長(zhǎng)了不少。同時(shí),又對(duì)自我有了一個(gè)更為深一層次的認(rèn)識(shí)。

  實(shí)習(xí)生通常是沒(méi)有工資的,即便是有也不過(guò)是微不足道的一點(diǎn)伙食費(fèi)。很多人說(shuō),做實(shí)習(xí)生,就是變相的廉價(jià)勞動(dòng)力。我不否認(rèn)這一點(diǎn),但換個(gè)角度思考,我把它看作收獲應(yīng)繳的`學(xué)費(fèi),成功前必要的付出,因?yàn)閺臅镜綄?shí)踐,我完成了這種跨越。原來(lái)在課堂上做練習(xí)寫的稿件,只要能獲得老師的認(rèn)可就行,而一旦進(jìn)入實(shí)際操作,必須要保證所有人都能認(rèn)可你。在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下,我盡力像一名合格的電視媒體記者靠近。更重要的是,我從身邊的員工身上感受到了什么是職業(yè)精神。比如,在學(xué)校我們總是習(xí)慣于考試前臨時(shí)抱佛腳,而真正到了工作中,每個(gè)人都會(huì)自覺地把前提工作做到較好,因?yàn)槊恳粋(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的,“我們做不好必定會(huì)影響到下一步”,實(shí)習(xí)老師總是這樣告訴我;比如,課堂上老師布置的新聞作業(yè),我寫完了就直接交出去,而在實(shí)習(xí)中,因?yàn)橐稽c(diǎn)差錯(cuò)就會(huì)直接關(guān)聯(lián)到整個(gè)電視臺(tái)的工作,從稿件到同期視頻不檢查兩三遍我不會(huì)放心;再比如,上面布置了一項(xiàng)看上去很辛苦很難完成任務(wù),如果是在學(xué)校,我們的第一反應(yīng)肯定是抱怨和抵制,但是在實(shí)際工作中,我們會(huì)連續(xù)好幾天加班到很晚,也一定會(huì)盡力完成。

  實(shí)踐然后知不足。我發(fā)現(xiàn)自己在溝通、交流方面,還有許多不足。在學(xué)生時(shí)代的時(shí)候,并沒(méi)有有意識(shí)地去發(fā)展自己在這些方面的素質(zhì)能力,等到實(shí)踐的時(shí)候,才發(fā)覺問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)的出現(xiàn)。曾經(jīng)是那么的自以為是,在遭遇了這些事情后,便收起了那種鋒芒,變得謙虛低調(diào)多了。能夠知道天高地厚的人不多,我有幸對(duì)此有了一定程度的認(rèn)識(shí)。

  幾個(gè)月的實(shí)習(xí)也讓我明白了很多為人處事的道理。實(shí)習(xí)是一段獨(dú)特的經(jīng)歷,當(dāng)記者更是一種讓人受益匪淺的體驗(yàn)。實(shí)習(xí)對(duì)人是一種綜合素質(zhì)與能力的考驗(yàn),更是對(duì)我們的人生態(tài)度的衡量。在這場(chǎng)考驗(yàn)中,我相信從四川音樂(lè)學(xué)院國(guó)際演藝學(xué)院文藝新聞班走出去的實(shí)習(xí)生肯定是經(jīng)受得住的,我們決不會(huì)退縮,我們決不會(huì)成為懦弱者,雖然我們可能沒(méi)有做到較好,但我們肯定是拼盡全力的。先做人后做事,這是一個(gè)社會(huì)生存的潛規(guī)則,在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中是一樣的。在與實(shí)習(xí)老師,其他的記者,編輯以及電視臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)交往的過(guò)程中,我更是深深地體會(huì)到了怎樣做人、怎樣與人交往的重要性和必要性。人是一切社會(huì)關(guān)系的總和,我們不可能獨(dú)立存在,我們?nèi)伺c人之間是相互聯(lián)系的。當(dāng)我以前學(xué)習(xí)這樣的抽象理論的時(shí)候,感覺是那么的陌生,而在實(shí)踐的時(shí)候,切實(shí)體會(huì)到了其中的深刻道理。做事同樣重要,這是檢測(cè)一個(gè)人的又一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

  這樣一段充實(shí)的體驗(yàn),改變了我很多的想法的同時(shí),也端正了我的態(tài)度。每天朝九晚八的工作生活,鍛煉了我的意志,改變了我的不良習(xí)慣;我們要積極適應(yīng)這樣的生活、這樣的環(huán)境,唯有適應(yīng)我們才會(huì)有收獲,我們才會(huì)有進(jìn)步,我們才會(huì)更加成熟。對(duì)于未來(lái),我想現(xiàn)在不能說(shuō)我已經(jīng)完全有了清晰的思路,但是我知道下一步該怎么走。在平坦的大道上邁出下一步并不難,你只需要向前走就是了,可是在十字路口的任何一步都有可能影響大局,所以我們要走的路還很長(zhǎng)。較后我衷心祝福我親愛的05文藝新聞班的同學(xué),未來(lái)的路上一路順風(fēng),早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!

新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3

  學(xué)院: 信息管理管理學(xué)院

  專業(yè): 信息管理與信息系統(tǒng)

  實(shí)習(xí)名稱: 新聞采訪實(shí)踐

  姓名: #######

  學(xué)號(hào): ###############

  實(shí)習(xí)地點(diǎn):黑龍江大學(xué)校園

  實(shí)習(xí)成績(jī):

  此部分填寫實(shí)習(xí)報(bào)告正文,具體要求如下:

  1.各教學(xué)單位要根據(jù)各實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)及內(nèi)容要求規(guī)定實(shí)習(xí)報(bào)告撰

  寫內(nèi)容及字?jǐn)?shù),并形成院內(nèi)文件存檔。

  2.實(shí)習(xí)報(bào)告中所得的數(shù)據(jù)、表格、圖片等紙質(zhì)文檔必須剪裁合適,

  粘貼在報(bào)告中。

  3.報(bào)告正文字體采用宋體、小四號(hào)字,行間距選擇1.5倍行距。

  實(shí) 習(xí) 報(bào) 告

  實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年5月15日至20xx年5月29日

  實(shí)習(xí)地點(diǎn):黑龍江大學(xué)

  實(shí)習(xí)對(duì)象:大一學(xué)生 教官 輔導(dǎo)員

  實(shí)習(xí)目的:(1)了解學(xué)生軍訓(xùn)的情況

  (2)了解新生軍心后感受及所學(xué)到的東西

  (3)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去才能體現(xiàn)其價(jià)值

  (4)通過(guò)實(shí)習(xí)努力提高動(dòng)手能力,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不足然后反饋到學(xué)習(xí) 中,更能提高自己的能力

  (5)提高觀察事物及捕捉有價(jià)值新聞信息的能力

  實(shí)習(xí)內(nèi)容:(1)實(shí)地采訪

  (2)針對(duì)學(xué)生、教官、輔導(dǎo)員提出一些問(wèn)題

  (3)訪后寫作

  (4)編輯整理

  實(shí)習(xí)總結(jié):這段采訪之旅讓我受益匪淺,感受良多。我覺得主要有以下三點(diǎn)令我

  們終身受益。

  第一;理論與實(shí)踐相結(jié)合。理論和實(shí)踐是息息相關(guān),相輔相成的。只有掌

  握了扎實(shí)的理論知識(shí),在實(shí)踐中我們才會(huì)有理論的支撐。但是理論與實(shí)際始終存

  在很大的差異,即使掌握了新聞采寫知識(shí),也不見得在真正的采訪實(shí)踐中得心應(yīng)

  手。在這次短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和專業(yè)知識(shí)

  的匱乏。所以,我們要把理論和實(shí)踐相結(jié)合,把課堂上所學(xué)的理論知識(shí)融入到了

  實(shí)踐當(dāng)中,指導(dǎo)我們?nèi)绾稳プ鲂侣劜稍L。

  第二;要做好充分的采訪準(zhǔn)備。事先有研究、有準(zhǔn)備,是采訪深入、效率

  高的關(guān)鍵。在這次實(shí)際采訪活動(dòng)中,我深刻感受到采訪前期準(zhǔn)備的重要性。由于

  前期準(zhǔn)備時(shí)的草率,致使采訪期間沒(méi)有什么問(wèn)題可問(wèn),也沒(méi)有具體的采訪計(jì)劃,只能期盼新聞自己來(lái)敲門。新聞?dòng)浾咝枰谄降氖聦?shí)中挖出吸引眼球的新聞,不僅僅要靠扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),更需要的是對(duì)整個(gè)事件的“了如指掌”。

  第三;自信以對(duì),持之以恒。就拿我來(lái)說(shuō)吧,我是一個(gè)比較內(nèi)向的人,在做采訪的時(shí)候經(jīng)常會(huì)緊張,語(yǔ)塞。這種不自信的表現(xiàn),往往也容易使采訪對(duì)象緊張,影響采訪質(zhì)量。所以,作為一名新聞?dòng)浾,在面?duì)自己的采訪對(duì)象時(shí),要學(xué)會(huì)自信以對(duì)。在這次采訪中,讓我感觸最深的一點(diǎn)是要堅(jiān)持不懈。如果我們小組沒(méi)有堅(jiān)持到最后,那么《周記陶藝坊》的那條重要的新聞線索也就不可能被挖掘。 對(duì)于這次實(shí)踐的感受,一言以蔽之,即“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”。帶著這份實(shí)習(xí)的成果和心得,我們決定重樹信心,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能,提高自身修養(yǎng),爭(zhēng)做一名合格的新聞?dòng)浾摺?/p>

  記者為獲取新聞對(duì)客體所進(jìn)行的觀察、詢問(wèn)、傾聽、思索和記錄等活動(dòng)。是新聞寫作前提,是一種特殊的調(diào)查研究。采訪的`目的是為了獲得適于向大眾傳播新聞事實(shí)。不論采訪的客體是自然現(xiàn)象還是社會(huì)現(xiàn)象,記者注意的只是為大眾所關(guān)心的具有新聞價(jià)值的事實(shí)。

  新聞采訪是一種包含許多環(huán)節(jié)在內(nèi)的系統(tǒng)活動(dòng)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都能對(duì)另外的環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響,做好每一個(gè)環(huán)節(jié)又都有許多規(guī)范和要求。它們既是技術(shù)的,又是藝術(shù)的。記者水平的高下,新聞業(yè)績(jī)的優(yōu)劣,很大程度上取決于他對(duì)采訪技藝的掌握。這種掌握,只能通過(guò)長(zhǎng)期的磨練和對(duì)成功記者的經(jīng)驗(yàn)的揣摩,逐漸積累。但通過(guò)對(duì)這些成功經(jīng)驗(yàn)的理性的和條理化的總結(jié)的學(xué)習(xí),則可以大大縮短這個(gè)進(jìn)程。這里主要討論新聞采訪過(guò)程中一些前期階段中的問(wèn)題。

  采訪的準(zhǔn)備工作分為兩種,即平時(shí)準(zhǔn)備和臨時(shí)準(zhǔn)備。采訪是采訪者對(duì)客體事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程,是采訪者運(yùn)用自己的新聞?dòng)^點(diǎn)、知識(shí)積累和思維方式,通過(guò)親自觀察、傾聽,經(jīng)過(guò)思索而做出分析判斷的過(guò)程。新聞采訪要求采訪者具有新聞敏感、應(yīng)變能力和采訪技巧,即能夠在錯(cuò)綜復(fù)雜的客觀事物中敏銳地發(fā)現(xiàn)新聞,在稍縱即逝的機(jī)遇中迅速地捕捉新聞,在各種困難的條件下巧妙地挖掘新聞。

  除突發(fā)事件的采訪外,新聞?dòng)浾咴谄綍r(shí)還從事主動(dòng)的、有目的的采訪。這種采訪事先有明確的報(bào)道思想,有充分的資料準(zhǔn)備,有周密的采訪計(jì)劃。

  如何采訪 在交談中發(fā)現(xiàn)線索 在采訪中聽介紹的時(shí)候,一定要邊聽邊動(dòng)腦分析,盡量啟發(fā)被采訪者多談一些與新聞?dòng)嘘P(guān)的素材。一是要善于啟發(fā)交談?wù)咧v話的愿望;二是要善于抓住中心問(wèn)題;三是要善于抓住細(xì)微的變化。 現(xiàn)場(chǎng)采訪觀察要仔細(xì) 直接到現(xiàn)場(chǎng)看,是采訪的重要方法之一。一是觀察要全面;二是觀察要入微;三是觀察要深入。 問(wèn)情況要虛心 提問(wèn),是采訪成敗的關(guān)鍵。采訪提問(wèn)是藝術(shù)

  ,不可輕視。提問(wèn)一定要看采訪對(duì)象、新聞事件性質(zhì)和場(chǎng)合。如何掌握提問(wèn)這門藝術(shù),呢一是分層次提問(wèn);二是問(wèn)話要抓住對(duì)方心理;三是注意一些不該提問(wèn)的問(wèn)題。

  以上都是此次我對(duì)于新聞采訪多學(xué)到的理論知識(shí)及實(shí)習(xí)我所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

  教師評(píng)語(yǔ)

  注:指導(dǎo)教師可為本專業(yè)指導(dǎo)教師,也可為實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)教師,如為實(shí)習(xí)基地教師,須在指導(dǎo)教師簽字處加蓋公章。

新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告4

  三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,三個(gè)月彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。20xx年9月我開始了在衡陽(yáng)都市頻道的實(shí)習(xí),作為電視記者既要采訪、寫作,又要編輯的實(shí)踐確實(shí)很能鍛煉人,從剛開始的頗感不適到現(xiàn)在的順其自然,這短暫卻難忘的時(shí)光,我有著太多的收獲。

  這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái),使我得以將課堂所學(xué)予以運(yùn)用和發(fā)揮,鍛煉了自己的新聞業(yè)務(wù)技能。通過(guò)實(shí)習(xí),使我對(duì)新聞行業(yè)和新聞工作有了更具體、更直接、更深刻的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí),不僅僅是實(shí)踐,更重要的是通過(guò)實(shí)踐獲得某種認(rèn)識(shí),從而能指導(dǎo)以后的實(shí)踐。此外,通過(guò)實(shí)習(xí)還鍛煉了我的社會(huì)活動(dòng)和交往能力。

  在實(shí)習(xí)期內(nèi),我深入到各地去采訪,真正的鍛煉自己的采訪能力,提高了自己的提問(wèn)水平,鍛煉了心理素質(zhì)。在采訪后寫了很多的新聞稿件,熟練地掌握了各種新聞文體的寫法,尤其是消息和通訊的寫法,包括各種新聞文體,如動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、評(píng)述性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊等,涉及到了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域。

  可以說(shuō),實(shí)習(xí)是綜合能力的一次全面考驗(yàn),除了考察你的專業(yè)水平和理論知識(shí)以外,還考察了你的處世態(tài)度,做人原則以及處事方法,簡(jiǎn)而言之,就是考察你是否懂得怎樣做人。勤奮是首要的,到得最早走得最晚,通宵達(dá)旦這些都應(yīng)該是家常便飯而不是邀功領(lǐng)賞的資本,因?yàn)槟闶菍?shí)習(xí)生,你是來(lái)學(xué)習(xí)的;主動(dòng)與老師的'交流同樣重要,不要窩在辦公室里異想天開,要及時(shí)和記者溝通,善于和記者交流,要放得下面子,同樣,因?yàn)槟闶菍?shí)習(xí)生,你是來(lái)學(xué)習(xí)的;追求新聞理想,遵守新聞道德同樣我們也不應(yīng)忽視,應(yīng)該堅(jiān)決抵制誘惑,固守新聞客觀真實(shí)的這一方凈土同樣是因?yàn)槟闶菍?shí)習(xí)生,你是來(lái)學(xué)習(xí)的。此外,創(chuàng)造性地思考和大膽的實(shí)踐也是專業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中所應(yīng)具備的素質(zhì)。從生活中,主動(dòng)發(fā)掘新聞線索,包括從媒體炒過(guò)的看似過(guò)時(shí)的話題中提煉新聞線索,大膽報(bào)題,勇于獨(dú)立策劃采寫,不要怕出丑,不要怕弄巧成拙,還是因?yàn)槟闶菍?shí)習(xí)生。

  通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn),自己還存在著不少問(wèn)題,包括文化知識(shí)的欠缺,真是“書到用時(shí)方恨少”。學(xué)習(xí)涉及的面太窄,學(xué)到的知識(shí)太單一,沒(méi)有形成一個(gè)很好的體系。聯(lián)系實(shí)際的能力太差,將學(xué)到的知識(shí)不能運(yùn)用到實(shí)踐中去,沒(méi)有一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備體系,用到哪學(xué)到哪。實(shí)習(xí)中也碰到過(guò)困難,比如對(duì)一些稿件深挖不夠,新聞敏感不夠,采寫的速度不夠快等,這些都是自己需要提高的。在今后的學(xué)習(xí)中還需要在各方面去提高自己的各方面的能力,盡可能完善自己。

  當(dāng)我發(fā)現(xiàn),我已經(jīng)愛上了這個(gè)職業(yè)和這里的生活的時(shí)候,離別的鐘聲也敲響了。幸好,總有一些記憶駐留下來(lái),總有一些感觸潛移默化。我相信自己的能力,并為自己當(dāng)初的選擇和現(xiàn)在的進(jìn)步感到驕傲,我會(huì)在新聞媒體這條道路上一直努力。

  最后,感謝帶我實(shí)習(xí)的老師和一起實(shí)習(xí)的同事們,是你們教會(huì)我如何做新聞,也帶給我愉快的實(shí)習(xí)生活。

新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告5

  一次在和曹騎士(曹筠武老師)、嘉欣吃面的時(shí)候,聊起了各自的大學(xué)。嘉欣說(shuō)去過(guò)武漢大學(xué),那天看到的都是垃圾。我很不服氣地反駁道她一定是走錯(cuò)了,或者至少是看錯(cuò)。幾番爭(zhēng)論下來(lái),雙方貌似也都沒(méi)什么辦法說(shuō)服對(duì)方。最后都被曹騎士嘲笑說(shuō):“真的還是小孩子,都說(shuō)自己學(xué)校好”。其實(shí)說(shuō)自己學(xué)校好的不光是小孩子,這樣的小孩子長(zhǎng)大了也還是要說(shuō)自己學(xué)校好的。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里成長(zhǎng),這生活過(guò)的一草一木便是最親切的。

  當(dāng)時(shí)我就想說(shuō),現(xiàn)在不允許別人說(shuō)自己學(xué)校壞話的人,將來(lái)走出去理所當(dāng)然也會(huì)說(shuō)南周是個(gè)好地方。成長(zhǎng)身體的地方是哺育之所,塑造靈魂的地方則是神圣之地。

  南方周末是我心目中的圣地。并不是因?yàn)樗卸嗝磸?qiáng)大的力量,恰恰相反,她經(jīng)常背離我們的期許——很無(wú)力,就像《生于1984》里說(shuō)的,有時(shí)候只是證明著“我們相互關(guān)注著,我們沒(méi)有被拋棄”,而卻難以改變?nèi)魏螙|西。但越是無(wú)力,這狀態(tài)便彌足珍貴。我們時(shí)常哀其不幸,恨不得她真的有通天的能量,可以說(shuō)出自己所有想說(shuō)的話;我們有時(shí)也怒其不爭(zhēng),對(duì)于追求理想的人們,眼下的情況,似乎總不那么理想。追求理想的人就是這樣,背起行囊走在路上便是他們的全部生活,能夠達(dá)到的應(yīng)許之地或許就不成其為應(yīng)許之地,因?yàn)橥O铝四_步,理想便隨之而終。海鵬老師說(shuō),我們不能永遠(yuǎn)年輕熱淚盈眶,但永遠(yuǎn)對(duì)一個(gè)更美好的世界懷有鄉(xiāng)愁。

  富士康的一個(gè)月,帶給我如此之多的成長(zhǎng),我從未想到,我的文章可以讓老師夜不能寐,幾欲淚流。那些轉(zhuǎn)變與思考之前已有提及,在此不再贅述。之前我會(huì)寫擦鞋稿,會(huì)寫學(xué)生稿,也會(huì)寫自己文青式的小怨念,而一旦想到要為這張報(bào)紙工作,并把它們印成鉛字,所有的沉積便都來(lái)自編輯部里那一份份或油墨香未散或泛黃的紙張里。從01年的南周一直讀到當(dāng)下,她的啟示很簡(jiǎn)單,做一個(gè)忠實(shí)的記錄者,并不放棄對(duì)一個(gè)美好世界的希望,以達(dá)致“他日有人要來(lái)知道中國(guó)的歷史,定要來(lái)翻檢我們的報(bào)紙”。有時(shí)候堅(jiān)持這些令人極為痛苦,可是一個(gè)曾在南周實(shí)習(xí)的師姐告訴我說(shuō),除了真誠(chéng)和善良,她不知道還可以怎樣走下去。

  富士康之后的一次評(píng)報(bào)會(huì)上,老實(shí)說(shuō)我完全懵在了大家的掌聲中,就像一個(gè)凡人闖入了奧林匹斯山,言不能自已。坐在編輯部里,除了能經(jīng)常吃到罰款買來(lái)的零食之外,還能聽到諸神之激烈爭(zhēng)辯,作為一個(gè)凡人,誠(chéng)榮幸之至。

  廣州大道中289號(hào),在這棟老舊的高樓里幾乎可以看到當(dāng)今中國(guó)傳媒的所有形態(tài):市場(chǎng)化前沿的黨報(bào),全國(guó)性擴(kuò)張的都市報(bào),高端化經(jīng)營(yíng)的周刊,信奉專業(yè)主義的財(cái)經(jīng)雜志……還有一份周報(bào),她的存在本身就是一個(gè)奇跡,南方周末。從“讓無(wú)力者有力,讓悲觀者前行”到“在這里,讀懂中國(guó)”,在這個(gè)連章魚保羅也無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)知的全世界最復(fù)雜的媒體環(huán)境中,她有所堅(jiān)持。她的樓頂上有一個(gè)不算很奢華的紅色燈箱,但是每到黑暗降臨時(shí),它格外明亮。

  亨利·魯斯的教堂在近70年間櫛風(fēng)沐雨,傳到中國(guó),顯然已變了模樣。可毋庸置疑的是那仍是一所教堂,守衛(wèi)她的人們拾起哪怕一瓦一礫,構(gòu)建他們心中的圖景。

  南周所告訴我的是,大教堂,她塌不了。謝謝,就像你們知道的那樣,許多人僅僅缺少一個(gè)堅(jiān)持的理由。

  灞橋折柳,終有一別。后會(huì)有期。

  回望“富士康”:一個(gè)“臥底”的“自白書”

  此前各媒體已經(jīng)披露了不少關(guān)于富士康撲朔迷離的“內(nèi)幕”,但連續(xù)自殺這個(gè)極端的死亡方式仍舊在邏輯與情感上都讓人難以接受。于是編輯部決定派遣記者,以打工者的身份親歷富士康,還原真相。出于年齡上的考量,我有幸成為了最終人選。

  去往富士康之前,我從未想過(guò) “潛伏”、“富士康”這兩個(gè)關(guān)鍵詞會(huì)成為我的準(zhǔn)記者生涯里的第一次巨大挑戰(zhàn),可能面對(duì)的一切或許都是未知的。然而未知,卻成了讓我前行的最大動(dòng)力。這次特殊的調(diào)查,從4月10日晚踏上前往深圳的列車開始。

  從偏見到細(xì)節(jié)

  進(jìn)入之前,我與幾個(gè)在廠內(nèi)工作了很長(zhǎng)時(shí)間的老鄉(xiāng)取得了聯(lián)系。他們的回答讓我有些詫異,之前媒體上很多的所謂“黑幕”,他們確有聽說(shuō),但是涉及層面似乎并不那么廣。例如保安打人,門禁嚴(yán)格,稽查苛刻,他們甚至都有自己的一套“化解方法”,就像是在學(xué)校里逃避老師的管理一樣,學(xué)生們總能各顯神通。那么這樣一個(gè)廠區(qū),何以自殺頻發(fā)?所以進(jìn)入前,我最大的擔(dān)憂并不在于會(huì)面臨多少未知的危險(xiǎn),而是如果廠區(qū)里一切正常,根本發(fā)現(xiàn)不了什么問(wèn)題,即便有問(wèn)題,也只局限在一個(gè)很輕的程度與很小的范圍內(nèi),難以由此為因,導(dǎo)出自殺之果,那么這篇調(diào)查要何以為繼。但是與兩位老師的討論讓我暫時(shí)擱置了這種疑慮,因?yàn)檫@種極端結(jié)果的接連發(fā)生,由結(jié)果來(lái)看,是不可能沒(méi)有原因的,背后必然有某種制度或文化上的原因。我的想象或許還是過(guò)于單純了,進(jìn)去之后只需完整客觀地反映全部細(xì)節(jié)即可。

  經(jīng)過(guò)7個(gè)多小時(shí)的排隊(duì),一整天的體檢,崗前的教育、分發(fā),我隨那一批的3500多人人一道,最終順利進(jìn)入富士康開始工作。前三天的工作甚至讓我覺得太過(guò)輕松:沒(méi)有什么活干,新人不讓加班,工友彼此之間也還不太熟悉,采訪任務(wù)也不急于開始。這樣節(jié)奏的生活,與調(diào)查自殺兩件事,仿佛是八竿子打不到一塊兒。我進(jìn)入之前最擔(dān)心的事已然發(fā)生了。此時(shí)我的“日記”便帶上了明顯的“有色眼鏡”,試圖把每種現(xiàn)象每個(gè)細(xì)節(jié)下一個(gè)結(jié)論,試圖把員工們的生活狀態(tài)往壓力過(guò)大、沒(méi)有自由、管理制度有問(wèn)題等等方向上靠,那段時(shí)間甚至只要從員工嘴里說(shuō)出“壓力”兩個(gè)字,都能讓我變得無(wú)比興奮,我會(huì)立即記錄下來(lái)。我總覺得在一步一步接近答案。但事實(shí)上,真相這個(gè)時(shí)候卻在遠(yuǎn)離。

  第一次以“臥底”記者身份與楊繼斌老師碰頭是正式工作的第一個(gè)周末。一個(gè)酒店十幾層上的咖啡廳,大致說(shuō)了說(shuō)工廠里的基本情況,然后望著高樓大廈胡發(fā)了一通感慨,很興奮于自己又暫時(shí)回到了真實(shí)的身份。關(guān)于選題,當(dāng)時(shí)我印象最深的一句話是楊老師問(wèn)到“你覺得這個(gè)題是語(yǔ)文題還是數(shù)學(xué)題”,我不假思索地回答“語(yǔ)文題”,也許是因?yàn)槲疫并沒(méi)有做“揭黑”之類調(diào)查的經(jīng)驗(yàn),也許是因?yàn)閷?duì)于環(huán)境的一種直覺,我總覺得這一周我看到的東西,即便是戴著“有色眼鏡”往那幾個(gè)能逼死人的方向上靠,也顯得牽強(qiáng)無(wú)力。但楊老師提示我這應(yīng)該是“數(shù)學(xué)題”,一環(huán)一環(huán)的故事與細(xì)節(jié)最終要導(dǎo)出自殺的結(jié)果,報(bào)道才能成形。如果不能建立這樣的邏輯關(guān)系,那么這篇調(diào)查就是失敗的。當(dāng)然,一切還在進(jìn)行中,選題的變化還要看進(jìn)一步的材料積累,“你也別抱太大希望”。我的作用只是忠實(shí)地做好一臺(tái)攝像機(jī),與一臺(tái)文字輸出機(jī),“有色眼鏡”必須摘下。

  既是一臺(tái)攝像機(jī),那就不必想太多啦,取景器里是什么景色,帶子上寫入什么內(nèi)容,關(guān)你這機(jī)器什么事呢?恩,這樣反倒也輕松自然,每日保持“電力”就好。

  這之后的文字已經(jīng)發(fā)生了完全的改觀。每晚發(fā)回的文字已經(jīng)客觀真實(shí),我動(dòng)用身體上的.一切感覺器官,我只求細(xì)致與鮮活,而更少或者根本不去考慮調(diào)查的結(jié)論。工友們開心、幽默、青春、時(shí)尚,我也都一一記錄下,甚至有時(shí)候篇幅比他們的焦慮、無(wú)奈更長(zhǎng)。這樣的記錄讓我很安心,因?yàn)槲抑恍枧c看到的真相、感受到的情緒站在一邊。

  潛伏:隱匿還是出眾?

  為了不在打工者中過(guò)分突出,我特地挑選了平日里最不常穿的幾件衣服,讓自己看上去更像個(gè)剛從學(xué)校出來(lái)的打工仔。在小商店里購(gòu)置日用品時(shí),幾乎全部選的是最廉價(jià)的商品。嘴上說(shuō)的話也一概去掉“對(duì)不起”、“請(qǐng)問(wèn)”、“謝謝”等,唯恐太文質(zhì)彬彬而受欺負(fù),或是顯得與眾不同。事實(shí)證明,這些“隱匿”的方式讓我的生活看上去與他們?nèi)珶o(wú)二致,說(shuō)話的方式改變也讓我不自覺地融入了他們的談話之中。氣場(chǎng)相合,方能聊出更多的信息來(lái)。這也成了后來(lái)得到不少故事的“語(yǔ)言基礎(chǔ)”。

  但是在接下來(lái)的采訪中,情況并不那么簡(jiǎn)單。采訪大學(xué)生時(shí),我要化裝成正在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生,與他們平等地交談;與線長(zhǎng)組長(zhǎng)交談時(shí),不光要想出讓他們注意到你的“噱頭”(事實(shí)證明,只有我說(shuō)不想干了,他們最會(huì)和我談),還需要拿出更多一點(diǎn)的見識(shí)來(lái),去與他們探討這個(gè)大工廠里基層干部的升遷與前途。當(dāng)我號(hào)稱自己“要離職”而與線長(zhǎng)“談心”的時(shí)候,他本來(lái)是想要留我的,但我完全不關(guān)心“我自己”的前途,卻只從他的角度來(lái)看這個(gè)巨大的工廠:人多,機(jī)會(huì)少,基層干部壓力大,帶的人流動(dòng)性太強(qiáng),出不了成績(jī),就爬不上去——這都是我這些天觀察的結(jié)論。他仿佛換了個(gè)人,不像和別的有離職意向的員工交談時(shí)那種家長(zhǎng)式的“教誨”,而是真正談起了他自己的故事。他說(shuō)起自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,在富士康等一些類似廠里的工作經(jīng)歷,現(xiàn)在作線長(zhǎng)壓力大了,但級(jí)別沒(méi)動(dòng),工資一點(diǎn)也沒(méi)漲。最后,連他自己也說(shuō)“沒(méi)辦法,富士康就是這樣的”,“要是情況還沒(méi)有起色,也許我也就干到今年年底了”。堅(jiān)持隱匿,但有需要時(shí)也不必害怕“出眾”,極大地延展了我的“潛伏”體驗(yàn)。我甚至逮住一次占理的機(jī)會(huì),直接與另一線的線長(zhǎng)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),去看最終會(huì)怎樣解決。

  成功地變換2-3個(gè)身份,去與受訪者平等地交談,才是獲得故事最好的途徑。當(dāng)然,“臥底”期間,兼有的身份越多越危險(xiǎn),所以這種變換最好在后期完成,以防有變。

  報(bào)道中有關(guān)新聞倫理的考量分為兩個(gè)方面:受訪者與采訪者。

  對(duì)于受訪者的名字使用,我們之前的想法是,只要不涉及工人們的負(fù)面信息或者隱私,用真名是沒(méi)有問(wèn)題的,這樣做也是出于報(bào)道的真實(shí)性的考慮。但是報(bào)道出來(lái)之后,有個(gè)別員工不愿意自己的真名出現(xiàn)在報(bào)紙上,有關(guān)自己的細(xì)節(jié)被誤讀,現(xiàn)在他面臨著極大的壓力,情緒也十分激動(dòng)。這是我們所未想到的。

  盡管未涉及負(fù)面、虛構(gòu)或隱私情節(jié),且新聞事件的公共價(jià)值也很大,但每個(gè)人的情感與認(rèn)知都不一樣,不應(yīng)該用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去苛求。在面對(duì)預(yù)計(jì)不到的后果時(shí),個(gè)人更信奉“最小傷害原則”。在未經(jīng)受訪者同意的情況下,還是使用化名進(jìn)行寫作更為穩(wěn)妥。如果要增強(qiáng)其真實(shí)性,可以在聯(lián)絡(luò)到受訪者本人,征得同意之后使用真名。所以我們?cè)诮酉聛?lái)的一期報(bào)紙中就注明了“所用名字為化名”這一點(diǎn),力求彌補(bǔ)。由是看來(lái),“有不說(shuō)的真話,但決不說(shuō)假話”也并非一成不變的,因?yàn)檎嬖捙c假話一樣,可能傷害無(wú)辜的人。

  進(jìn)入富士康之前,我與傅劍鋒老師、楊繼斌老師仔細(xì)分析過(guò)作為“臥底”的我可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn):其一,被發(fā)現(xiàn)真實(shí)身份,結(jié)果無(wú)外乎是開除,問(wèn)題不大;其二,可能被分配到危險(xiǎn)的崗位,此時(shí)我所做的就是必須要想辦法調(diào)離,或者,放棄這個(gè)崗位,再出來(lái)排一次隊(duì)。最終這兩種情況都沒(méi)有發(fā)生。但為求穩(wěn)妥,如果在出發(fā)前能夠有一個(gè)成文的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策劃,則更為完備,其中可以包括對(duì)各種可能的危險(xiǎn)的判斷、應(yīng)對(duì),乃至結(jié)束后的心理疏導(dǎo)。

  于現(xiàn)在的我而言,我倒希望盡快地揭掉身上的“富士康”這個(gè)標(biāo)簽,它只是我的作品,而我并非它的附庸。一個(gè)好記者必須不斷地靠好作品來(lái)說(shuō)話,而不是成為新聞的一部分。但要去掉這個(gè)標(biāo)簽只有兩種方式:其一是停止努力,直到被大家忘掉,這個(gè)很簡(jiǎn)單;其二是馬不停蹄地再次踏上某輛通往某地的“列車”,走去通往新聞的路上,這個(gè)難度更大、更未知。但我由衷希望是后者。

新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告6

  新聞學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

  實(shí)習(xí)內(nèi)容:主要包括熟悉報(bào)社工作環(huán)境,與老師取得有效交流,學(xué)習(xí)新聞采訪與寫作,報(bào)道媒體見面會(huì)。后期主要進(jìn)行新聞策劃與專版采寫。

  實(shí)習(xí)單位:XXXX

  實(shí)習(xí)時(shí)間:XXXX

  專業(yè):新聞學(xué)

  年級(jí)班級(jí):20xx級(jí)新聞班

  學(xué)號(hào):XXXXX

  姓名:XXXXX

  指導(dǎo)老師:XXXX

  一、實(shí)習(xí)目的

  了解報(bào)社的采寫流程,掌握消息、通訊、特稿的寫作,學(xué)會(huì)獨(dú)立采訪以及新聞策劃,由一名準(zhǔn)新聞人向職業(yè)記者轉(zhuǎn)變。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  主要包括熟悉報(bào)社工作環(huán)境,與老師取得有效交流,學(xué)習(xí)新聞采訪與寫作,報(bào)道媒體見面會(huì)。實(shí)習(xí)后期主要進(jìn)行新聞策劃與專版采寫。

  三、實(shí)習(xí)總結(jié)

  首先,我想總結(jié)下自己實(shí)習(xí)以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)之談。

  如何融入實(shí)習(xí)單位:進(jìn)入一家報(bào)社,了解其辦報(bào)思想與指導(dǎo)老師取得有效交流是非常有必要的。辦報(bào)思想是一份報(bào)紙的魂,是指南針,能讓實(shí)習(xí)生更好地了解該報(bào)紙的文化底蘊(yùn)和新聞操守,更好地融入這個(gè)大家庭。而與老師取得有效交流是方便在今后實(shí)習(xí)期間有效的執(zhí)行老師布置的任務(wù),讓你的指導(dǎo)老師了解你的特長(zhǎng)和缺點(diǎn)。

  采訪經(jīng)驗(yàn)之談:實(shí)習(xí)期間的采訪分為兩類,一類是跟隨報(bào)社老師出去采訪,一類是自己獨(dú)立采訪。共同之處是,采訪前都必須做好、做足相應(yīng)的準(zhǔn)備,采訪時(shí)必須詳細(xì)記錄并全程錄音,采訪結(jié)束后,要及時(shí)整理錄音,不懂之處需馬上電話回訪。區(qū)別在于,前者實(shí)習(xí)生要多留意老師是如何采訪,如何設(shè)問(wèn),采訪后與稿子是如何接軌,后者更需注意的是實(shí)習(xí)生不能露怯,不能表現(xiàn)的像實(shí)習(xí)生,要把自己當(dāng)成一名真正的記者。采訪的過(guò)程要簡(jiǎn)單有效,提問(wèn)不能生硬,最好是與被采訪者形成談話氛圍。我們看到的電視專訪往往是蒙蔽了廣大新聞學(xué)子的,那是電視的表現(xiàn)形式,而真正的采訪必須是記者與被采訪者自如的交談,簡(jiǎn)而言之就是聊天。

  寫作經(jīng)驗(yàn)之談:新聞寫作不是寫散文,是基于采訪的內(nèi)容才寫的,可以說(shuō)80%靠采訪。點(diǎn)明此處后,再談新聞寫作問(wèn)題。消息的寫作有一個(gè)鐵律就是按信息的重要性來(lái)安排結(jié)構(gòu),越重要的信息放在越前面。黨報(bào)有很多條條框框,導(dǎo)語(yǔ)經(jīng)常無(wú)亮點(diǎn),這也是一時(shí)難以改變的現(xiàn)實(shí),但是我們可以盡量讓消息多些畫面感。通訊及特稿的寫作則要注意新聞?wù)Z言,盡量以講故事性的方式講給受眾聽,要多采訪權(quán)威專家,讓消息來(lái)源多樣化,而不是記者一家之言。寫完稿子后,要迅速地瀏覽兩三遍,確保信息來(lái)源準(zhǔn)確、無(wú)錯(cuò)別字、無(wú)歧義。

  現(xiàn)在,我來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  8個(gè)星期的實(shí)習(xí),真的很短暫,有很多遺憾,有很多收獲。遺憾自己沒(méi)有完全掌握新聞策劃報(bào)道,沒(méi)有采寫出特別有影響力的新聞。作為一名記者,不能采寫出一兩篇有全國(guó)影響力的報(bào)道,他的職業(yè)生涯肯定是失敗的。這也不是我選擇新聞專業(yè)所能接受的結(jié)果。收獲在于自己比進(jìn)報(bào)社前成熟了很多。在實(shí)習(xí)期間我

  發(fā)表的幾十篇報(bào)道,讓自己也更有底氣和自信,相信自己能做好記者這份神圣的工作。

  這次實(shí)習(xí)不是我唯一的'一次。大一,我在房地產(chǎn)公司實(shí)習(xí)過(guò),大二,我在《信息日?qǐng)?bào)》以及江西電視臺(tái)實(shí)習(xí)過(guò),每次實(shí)習(xí)我都有很多體會(huì)。體會(huì)源自何處?我想是源自我內(nèi)心對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)專業(yè)的喜愛。實(shí)習(xí)不是兒戲,不是做作,不是完成任務(wù)。實(shí)習(xí)是自己對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的一次檢驗(yàn),當(dāng)然這是很高的標(biāo)準(zhǔn),我至今沒(méi)有感悟到。實(shí)習(xí)不是要你畏首畏尾或者炫耀自夸,實(shí)習(xí)對(duì)個(gè)人的變化是潛移默化的,無(wú)論是看問(wèn)題的角度,還是思考問(wèn)題的方法,甚至是個(gè)人的性格。你為什么要實(shí)習(xí)?你要問(wèn)清楚自己,這不是對(duì)學(xué)校的交代,甚至不能理解為是對(duì)自己大學(xué)四年學(xué)習(xí)成果的交代。我認(rèn)為是實(shí)習(xí)就是一種社會(huì)化,不要忘記,我們馬上就要離開校園,走向社會(huì)。實(shí)習(xí)可以讓你真切的掌握社會(huì)生存技能,了解社會(huì),獲得學(xué)校與社會(huì)過(guò)渡的一個(gè)自我認(rèn)知。

  最后,我想感謝我的老師以及報(bào)社的前輩們。

新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告7

  一、實(shí)習(xí)背景

  當(dāng)今社會(huì),大學(xué)生日益泛濫,就業(yè)壓力競(jìng)爭(zhēng)加劇。作為一名大二學(xué)子,有必要為踏入社會(huì)作長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,為了將來(lái)順利進(jìn)入職場(chǎng),必須增加經(jīng)驗(yàn),通過(guò)社會(huì)實(shí)踐提升自己。同時(shí),由于對(duì)新聞采訪與寫作有很深的興趣,通過(guò)學(xué)校教育,已經(jīng)對(duì)其有了一定的新聞理論知識(shí),想通過(guò)實(shí)習(xí)將理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,在報(bào)紙出版的實(shí)踐中感受和提高自己的新聞業(yè)務(wù)能力。

  二、實(shí)習(xí)經(jīng)歷

 。ㄒ唬⿲W(xué)校暑期實(shí)踐小分隊(duì)

  作為人文學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生干部,期末考試剛結(jié)束,6月30日,我便同學(xué)生會(huì)一道參加了我院在河海社區(qū)太陽(yáng)城廣場(chǎng)上舉行的晚會(huì)。雖然只是作為一名工作者協(xié)助完成,但在其中,我也可以以一名旁觀者的身份縱觀整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程,學(xué)到不一樣的東西。通過(guò)實(shí)踐,我更懂得一臺(tái)晚會(huì)的成功需要付出很多,更要考慮到方方面面,這對(duì)一個(gè)人的能力來(lái)說(shuō)是一次難得的歷練機(jī)會(huì)。

  這個(gè)暑假,我的第二次社會(huì)實(shí)踐是跟隨校學(xué)生會(huì)舉行一個(gè)“迎省運(yùn)會(huì),創(chuàng)文明城,共建和諧家園”的送社區(qū)文藝晚會(huì)。那時(shí),聽說(shuō)有這么一個(gè)活動(dòng)后,我便積極報(bào)名參加了。不求有所榮譽(yù),但求有所鍛煉,有所貢獻(xiàn);顒(dòng)負(fù)責(zé)人安排我和另一個(gè)男生合演一個(gè)社區(qū)指定的關(guān)于計(jì)劃生育的小品。本來(lái)演小品已經(jīng)是我的弱勢(shì)了,從小到大我還從沒(méi)演過(guò)小品,現(xiàn)在還要上臺(tái)公開表演,更有甚者,如今我還要和男生以夫妻身份演這么一個(gè)主題的節(jié)目,更讓我無(wú)從面對(duì)了。但是,一想到我當(dāng)初的信誓旦旦,我就覺得不能放棄,便突破重重阻礙,開始有板有眼地排練了起來(lái)。從尷尬以對(duì)、無(wú)從開口到漸漸可以熟練地講臺(tái)詞,從表演生硬呆板到漸漸靈活有生氣,每一個(gè)小小的進(jìn)步都讓我倍感喜悅,我開始熱愛表演,從而倍加珍惜這次機(jī)會(huì)。這讓我深深體會(huì)到,其實(shí)成功首先在于能夠及時(shí)抓住每一次機(jī)會(huì)。

  7月2日,我們登上了表演的舞臺(tái)。那個(gè)晚上,盡管是在室外,天氣悶熱,蚊蟲騷擾,但在社區(qū)觀眾面前,我完全忘記了這些,有的只是緊張,還有興奮。輪到我們上場(chǎng)了,我強(qiáng)忍著內(nèi)心的緊張,只想用心表演,通力合作,然后將最完美的呈現(xiàn)給觀眾,而最終,我們收獲到了現(xiàn)場(chǎng)觀眾熱烈的掌聲,我們這一團(tuán)隊(duì)也獲得了贊揚(yáng)。我想我做到了!這是我的表演處女作,但又不是一次簡(jiǎn)單的表演,而是突破自我、展示自身的一個(gè)機(jī)會(huì),也是走出校園、立足社會(huì)的一次實(shí)踐,更是為常州、為社區(qū)人民所做的一個(gè)小小的貢獻(xiàn)!

  (二)報(bào)社實(shí)習(xí)第一天:

  暑假經(jīng)朋友介紹能有這么一次難得的專業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),我倍加珍惜和感激。跟指導(dǎo)老師錢老師聯(lián)系了之后,7月5日,我算是正式開始工作了。我以為一般上班都是八點(diǎn),因此并沒(méi)有問(wèn)老師,這一天早晨六點(diǎn)多起床、八點(diǎn)不到我就到了報(bào)社,結(jié)果偌大的報(bào)社只有寥寥數(shù)人,等了將近兩個(gè)小時(shí),錢老師終于來(lái)了。她親切地告訴我,下次不用這么早的,九點(diǎn)半到就好了。盡管早了那么久,沒(méi)什么事做,但我依舊很興奮,因?yàn)椋谖叶,新的一天即將開始。同我一起實(shí)習(xí)的還有一位蘇州大學(xué)的畢業(yè)生徐,她去年暑期就來(lái)過(guò),對(duì)這里已經(jīng)很熟了。就這樣,在錢老師的指導(dǎo)下和徐的幫助下,我開始了第一天的實(shí)習(xí)。

  錢老師首先介紹了我們的工作,早晨到時(shí)先開電腦,登陸QQ和126郵箱,接收別人發(fā)來(lái)的稿子并負(fù)責(zé)整理修改,最后再給老師過(guò)目,就算大事告成了,有時(shí)還要電話或現(xiàn)場(chǎng)采訪。晚上6點(diǎn)之前,下班了,走之前,錢老師告訴我們明天市一中有個(gè)20xx年AFS國(guó)際夏令營(yíng)開營(yíng)儀式,就交給我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生去現(xiàn)場(chǎng)觀看采訪了。那時(shí),我的心里別提有多高興了,我一直期盼能夠多些機(jī)會(huì)像真正的記者一樣到外面去體驗(yàn)采訪,接觸更多的人和事。沒(méi)想到機(jī)會(huì)這么快就來(lái)了,感謝錢老師!第一天就這樣不緊不慢地度過(guò),盡管事情不大、不多,但我依舊認(rèn)真對(duì)待,很開心,因?yàn)槲蚁硎苓@份經(jīng)歷,我熱愛這份工作。

  第二天:

  我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生約好九點(diǎn)五十在一中門口見面,誰(shuí)知途中堵車,一路上我焦急不安,生怕錯(cuò)過(guò)了,還耽誤了徐,結(jié)果十點(diǎn)多我終于匆匆趕到。要知道這可是我的第一次“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”,可不能搞砸啊。在多方打聽問(wèn)詢之后,終于到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。該活動(dòng)是一個(gè)國(guó)際夏令營(yíng)開營(yíng)儀式,常州市教育局、一中的部分領(lǐng)導(dǎo)亦出席了開營(yíng)儀式,還有來(lái)自美國(guó)各州的14名交流生。所謂采訪僅僅是同其中的一些外國(guó)學(xué)生交流,或者是問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)一些報(bào)道需要的問(wèn)題?偟膩(lái)說(shuō),本次采訪還算順利,這可是我第一次作為報(bào)社代表,以一個(gè)實(shí)習(xí)記者的身份進(jìn)行實(shí)地采訪,還采訪外國(guó)學(xué)生。不管怎樣,我還是充滿喜悅的。中午回到報(bào)社,就和徐姐開始寫稿了。憑借之前在校寫稿的經(jīng)驗(yàn),以及大家的通力合作,我們很快寫好了稿子。第一次發(fā)現(xiàn)寫新聞稿并不是什么難事。寫好后趕緊拿給老師大概看了一遍,她特別和氣地說(shuō):“嗯,寫的不錯(cuò),我待會(huì)簡(jiǎn)單改一下明天就發(fā)!蹦菚r(shí),我的心里頗有成就感,這是我的第一個(gè)果實(shí)啊。

  而那天下午,錢老師又同報(bào)社的另外兩個(gè)記者一起去了省常中,采訪該校美國(guó)名校班的有關(guān)事宜,盡管我在邊上一句話未說(shuō),只是陪笑,但是聽著他們的談話,我也覺得十分興奮,也能學(xué)到一些東西,這算是我的第二次采訪。不管怎樣,實(shí)習(xí)第二天十分充實(shí),即使要到處辛苦走動(dòng),我也心甘情愿,滿心歡喜。

  這一天的采訪讓我對(duì)成為一名記者增添了熱情,對(duì)實(shí)習(xí)增添了信心。實(shí)習(xí)經(jīng)歷:

  實(shí)習(xí)期間,我有幸體驗(yàn)了豐富多彩的采訪活動(dòng),算是徹底地過(guò)了一把“記者癮”。我到市一中采訪AFS國(guó)際夏令營(yíng)、采訪青年教師基本功比賽;到省常中采訪“漢語(yǔ)橋”國(guó)際中學(xué)生中華文化夏令營(yíng)開幕式、采訪三十年校友聚會(huì)活動(dòng),還采訪了“打工皇帝”唐駿;到市政府參加全國(guó)教育工作電視電話會(huì)議;到科教城信息學(xué)院采訪全國(guó)大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤大賽;到大學(xué)城機(jī)電學(xué)院參加見義勇為舍己救人大學(xué)生耿高鵬同學(xué)先進(jìn)事跡座談會(huì)等等,由于正值高招錄取之際,我們對(duì)常大、江技師、河海等大學(xué)的招生辦進(jìn)行電話采訪,還有對(duì)一個(gè)老農(nóng)工黨員向常州航空技校贈(zèng)畫進(jìn)行電話采訪,當(dāng)然還有許許多多采訪經(jīng)歷,這些經(jīng)驗(yàn)成為我的一筆寶貴的財(cái)富。然而,實(shí)習(xí)期間唯一遺憾的是某個(gè)周日要到一個(gè)鎮(zhèn)上去采訪21項(xiàng)世界吉尼斯紀(jì)錄擁有者湯友常。我原本十分期待,誰(shuí)知那天一大早起床就全身極不舒服,可我不想錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)就堅(jiān)持去集合地點(diǎn)了,而在等待去的過(guò)程中臉色越發(fā)蒼白、胃痛難忍,實(shí)在堅(jiān)持不了,只好放棄了,現(xiàn)在想來(lái)真的是萬(wàn)分遺憾。作為我的第一次專業(yè)實(shí)習(xí),這些經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,讓我真切地當(dāng)了一回記者,體驗(yàn)了一回采訪,而這同時(shí)支撐著我對(duì)新聞事業(yè)的熱愛。

  就這樣,我在《常州日?qǐng)?bào)》實(shí)習(xí)了五周,盡管出去采訪的機(jī)會(huì)不是天天都有,但每天都精彩紛呈,收稿、理稿、改稿,寫稿后給老師過(guò)目發(fā)現(xiàn)不足,訪前細(xì)細(xì)聆聽老師的囑托,明白哪些是采訪重點(diǎn),該提哪些問(wèn)題,這些都讓我受益匪淺。迄今為止,包括獨(dú)立寫稿和參與修改整理的稿子已有二十余篇,每次看著報(bào)紙上的鉛字,我就像捧著自己的寶貝,興奮不已,感激不已。

  三、實(shí)習(xí)感悟

  1、錢老師的人格魅力

  第一次到她的辦公室,一眼見到的是辦公桌上堆得又多又高的書籍,散文、小說(shuō)、人物傳記、時(shí)評(píng)等,一摞摞真如小山丘一般,那時(shí),我在心里就默默想象著這位老師一定是博文識(shí)記、通達(dá)睿智之人。果然,錢老師已經(jīng)在這行干了十幾年了,其多篇新聞稿被評(píng)為江蘇省好新聞一等獎(jiǎng),還曾著書《楊守玉傳》,講的是常州老工藝亂針繡創(chuàng)始人的故事,她更是被人稱為常州的“兩支筆”之一,她的才氣自然是讓人尊重,然而,比起她個(gè)人,我更佩服她獨(dú)特的人格魅力。

  一開始經(jīng)人介紹這位指導(dǎo)老師時(shí),我擔(dān)心會(huì)是那種盛氣凌人,孤高威嚴(yán)的,沒(méi)想到她卻十分親切和藹,帶著一副眼鏡,說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ),竟看不出一絲架子,一團(tuán)和氣,叫人整顆心不由自主地放松起來(lái)。第一天到時(shí)她還囑咐我下次記得帶個(gè)杯子來(lái)喝水,每天中午領(lǐng)我們?nèi)?bào)社食堂吃飯,下午催我們?cè)缭缁厝,竟像一位貼心的姐姐。閑時(shí),還同我們像朋友一樣一起聊天,特別理解大學(xué)生暑期實(shí)習(xí),給予熱情幫助,開學(xué)時(shí)也歡迎我們隨時(shí)到她那去。

  對(duì)待工作,她始終敬業(yè)勤奮。錢老師的案頭上總是有許多事情要做,除日常基本工作,還有政協(xié)分配的一些任務(wù),有時(shí)還要參加什么研討會(huì)。每天中午吃過(guò)飯后,我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生會(huì)趴在桌上休息一會(huì),而她總是在電腦前不停地敲打鍵盤,忙碌著,直到晚上六點(diǎn)左右,她催我們趕快回去,而自己卻還要留在報(bào)社完成任務(wù)。

  實(shí)習(xí)期間,錢老師總是盡量給我們實(shí)地鍛煉的機(jī)會(huì),一有采訪就盡量讓我們?nèi)ィブ斑向我們解說(shuō)哪些問(wèn)題是重點(diǎn),哪些不需要問(wèn),回來(lái)讓我們獨(dú)立寫稿,然后現(xiàn)場(chǎng)改給我們看,那種關(guān)照和理解讓我十分感激。我倒是沒(méi)有遇到不少同學(xué)所說(shuō)的實(shí)習(xí)時(shí)無(wú)所事事,還要給大家端茶倒水當(dāng)勞力,真正實(shí)踐的卻很少。就在實(shí)習(xí)結(jié)束回去那天,她還笑著說(shuō)以后有需要可以再來(lái),那時(shí),我心里十分溫暖,能遇到這么好的一個(gè)指導(dǎo)老師真是幸運(yùn)。

  錢老師的人格魅力在于她的與世無(wú)爭(zhēng),在于她的心態(tài)平和,在于她的悉心幫助,在于她的真誠(chéng)無(wú)私,在于她的認(rèn)真負(fù)責(zé)。我想,倘若將來(lái)我也踏上新聞事業(yè)的道路,我一定要像她那樣。

  2、關(guān)于記者,關(guān)于采訪

  這次“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次極大的鍛煉,讓我能夠領(lǐng)悟?qū)W習(xí),彌補(bǔ)不足。通過(guò)這次經(jīng)歷,我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)記者并沒(méi)有像想象中的那么難,至少在我所在的政教部,在錢老師的帶領(lǐng)下我沒(méi)有遇到什么困難,每天的工作比較常規(guī)簡(jiǎn)單,不像搞社會(huì)新聞的還要每天出去找素材,找新聞,什么失火的、死人的、中暑的、民事糾紛的.,這些都要去現(xiàn)場(chǎng)查看,那么辛苦,有時(shí)可能還會(huì)遇到危險(xiǎn)。而對(duì)于采訪,我真正懂得了,其實(shí)它并不是我曾經(jīng)想象的那樣手拿話筒、眼鏡注視著采訪對(duì)象有板有眼地問(wèn)問(wèn)題,而是可以像朋友聊天一樣那么自然輕松。

  記得有一次在報(bào)社會(huì)議室采訪市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的兩位老師關(guān)于該校學(xué)生奪得“20xx國(guó)際青少年保護(hù)長(zhǎng)江水資源綠色行動(dòng)”環(huán)保大賽方案設(shè)計(jì)江蘇賽區(qū)的冠軍這一事情時(shí),我看著錢老師邊像拉家常一樣聊天,邊看資料詢問(wèn)相關(guān)問(wèn)題,條理清晰,思路清楚,巧妙地在閑談中獲得所需資料,沒(méi)有一絲嚴(yán)肅與尷尬。這才發(fā)現(xiàn),原來(lái)什么都是有技巧的,任何事沒(méi)有想象中的那么難,卻也沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,只要有技巧,只要有準(zhǔn)備,只要有心,就能夠成功。

  而想要成為一名優(yōu)秀的記者,就必須有良好的修養(yǎng),倘若不是這十幾年的工作經(jīng)驗(yàn)積累,不是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,又怎么會(huì)有如今的成就呢?她的事跡讓我對(duì)將來(lái)做記者有了憧憬和期待,做一名記者,就該像錢老師那樣做一個(gè)專業(yè)可敬的人。

  3、自我認(rèn)知

  還記得有次在市一中采訪國(guó)際夏令營(yíng)開營(yíng)儀式,現(xiàn)場(chǎng)有來(lái)自美國(guó)各州的14名交流生。第一次對(duì)外國(guó)人采訪讓我十分興奮,但這其中,卻讓我慚愧不已,因?yàn)樽鳛橐幻⒄Z(yǔ)六級(jí)已過(guò)的大學(xué)生,我竟然不怎么聽得懂她們講話,竟要找在場(chǎng)的一名學(xué)生做翻譯,這名學(xué)生今年大一,此前還現(xiàn)場(chǎng)給領(lǐng)導(dǎo)的講話進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)翻譯。唉,除了稱贊,更多的是羨慕和慚愧,甚至是自卑。那時(shí),才覺得自己好失敗,那些個(gè)證書似乎毫無(wú)實(shí)際意義,今后要多加努力了。

  實(shí)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)對(duì)這個(gè)職業(yè)我十分熱愛,毫不厭倦,即使生病也愿意去采訪,總是在想我將來(lái)能成為一名優(yōu)秀的新聞工作者么。當(dāng)然,我發(fā)現(xiàn)自己還有不少不足,如膽量不夠,不敢主動(dòng)發(fā)問(wèn),采訪技能欠缺,每次訪前要仔細(xì)聆聽老師所舉的要提的一些問(wèn)題,心里這才踏實(shí)。

  四、實(shí)習(xí)總結(jié)

  在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,我懂得了基本的新聞采訪,體驗(yàn)了一名真正的記者,自己在大學(xué)兩年中學(xué)到的一些理論知識(shí),在實(shí)踐中也得到了理解和運(yùn)用,讓我在實(shí)踐中更深刻地認(rèn)識(shí)到什么是一名優(yōu)秀的新聞工作者,怎樣踐行一個(gè)新聞工作者的社會(huì)責(zé)任。我很感謝這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),也同樣很珍惜,它將成為我一生中十分寶貴的財(cái)富。只是,下次,我希望可以跑跑社會(huì)新聞,更能鍛煉人,或者去做一名電視記者。但不管怎樣,對(duì)新聞的熱愛我一直憧憬。

新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告8

  在很多人印象當(dāng)中,實(shí)習(xí),無(wú)非是暑期來(lái)臨前向?qū)W校領(lǐng)一張實(shí)習(xí)表格,暑期結(jié)束后把填寫了實(shí)習(xí)單位評(píng)估與印章的實(shí)習(xí)表格交給學(xué)校,實(shí)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)則x個(gè)月,短則x個(gè)星期,到實(shí)習(xí)單位人頭還沒(méi)熟就回來(lái)了。

  可是,在越顯競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中,實(shí)習(xí)生已經(jīng)變成成為正式員工前的第一份考卷,當(dāng)你真正踏出這一步時(shí)才發(fā)現(xiàn)一切并非想象中那么容易蒙混過(guò)關(guān)。全身心地投入工作是成為合格實(shí)習(xí)生的前提。

  時(shí)間像流水,在不經(jīng)意中的蹉跎和忙碌中,我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)畫上了句號(hào)。我不敢說(shuō)這個(gè)句號(hào)是完美的,只能說(shuō)我收獲了很多。習(xí)慣了自由的學(xué)生生活,曾在開始的時(shí)候,對(duì)那么長(zhǎng)的的實(shí)習(xí)時(shí)間有犯愁和些許不適應(yīng)的感覺,覺得這日子是沒(méi)有盡頭,做任何事情都得一板一眼,規(guī)規(guī)范范。但是,現(xiàn)在回味起來(lái)時(shí)剩下的只是在實(shí)習(xí)過(guò)程中的各種各樣的滋味。有為自己的稿子沒(méi)寫好而煩惱的時(shí)候,有為自己的小小成功而竊竊自喜的時(shí)候,有為受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)時(shí)而生悶氣的時(shí)候……我們每個(gè)人都在成長(zhǎng),但是不可能直接就到達(dá)成熟,而只是不斷地成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中不斷地接近成熟。很慶幸的是,在實(shí)習(xí)這段日子里,我成長(zhǎng)了不少。同時(shí),又對(duì)自我有了一個(gè)更為深一層次的認(rèn)識(shí)。

  實(shí)習(xí)生通常是沒(méi)有工資的,即便是有也不過(guò)是微不足道的一點(diǎn)伙食費(fèi)。很多人說(shuō),做實(shí)習(xí)生,就是變相的廉價(jià)勞動(dòng)力。我不否認(rèn)這一點(diǎn),但換個(gè)角度思考,我把它看作收獲應(yīng)繳的學(xué)費(fèi),成功前必要的`付出,因?yàn)閺臅镜綄?shí)踐,我完成了這種跨越。原來(lái)在課堂上做練習(xí)寫的稿件,只要能獲得老師的認(rèn)可就行,而一旦進(jìn)入實(shí)際操作,必須要保證所有人都能認(rèn)可你。在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下,我盡力像一名合格的電視媒體記者靠近。

  更重要的是,我從身邊的員工身上感受到了什么是職業(yè)精神。比如,在學(xué)校我們總是習(xí)慣于考試前臨時(shí)抱佛腳,而真正到了工作中,每個(gè)人都會(huì)自覺地把前提工作做到最好,因?yàn)槊恳粋(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的。"我們做不好必定會(huì)影響到下一步",實(shí)習(xí)老師總是這樣告訴我。比如,課堂上老師布置的新聞作業(yè),我寫完了就直接交出去,而在實(shí)習(xí)中,因?yàn)橐稽c(diǎn)差錯(cuò)就會(huì)直接關(guān)聯(lián)到整個(gè)電視臺(tái)的工作,從稿件到同期視頻不檢查x遍我不會(huì)放心;再比如,上面布置了x項(xiàng)看上去很辛苦很難完成任務(wù),如果是在學(xué)校,我們的第一反應(yīng)肯定是抱怨和抵制,但是在實(shí)際工作中,我們會(huì)連續(xù)好幾天加班到很晚,也一定會(huì)盡力完成。

  實(shí)踐然后知不足。我發(fā)現(xiàn)自己在溝通、交流方面,還有許多不足。在學(xué)生時(shí)代的時(shí)候,并沒(méi)有有意識(shí)地去發(fā)展自己在這些方面的素質(zhì)能力,等到實(shí)踐的時(shí)候,才發(fā)覺問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)的出現(xiàn)。曾經(jīng)是那么的自以為是,在遭遇了這些事情后,便收起了那種鋒芒,變得謙虛低調(diào)多了。能夠知道天高地厚的人不多,我有幸對(duì)此有了一定程度的認(rèn)識(shí)。

  x個(gè)月的實(shí)習(xí)也讓我明白了很多為人處事的道理。實(shí)習(xí)是一段獨(dú)特的經(jīng)歷,當(dāng)記者更是一種讓人受益匪淺的體驗(yàn)。實(shí)習(xí)對(duì)人是一種綜合素質(zhì)與能力的考驗(yàn),更是對(duì)我們的人生態(tài)度的衡量。

  在這場(chǎng)考驗(yàn)中,我相信從xx音樂(lè)學(xué)院國(guó)際演藝學(xué)院文藝新聞班走出去的實(shí)習(xí)生肯定是經(jīng)受得住的,我們決不會(huì)退縮,我們決不會(huì)成為懦弱者,雖然我們可能沒(méi)有做到最好,但我們肯定是拼盡全力的。

新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告9

  明日就要去《xx晚報(bào)》開始專業(yè)實(shí)習(xí)了,此刻心情很激動(dòng)。尤記得三年前填報(bào)高考志愿時(shí),因?yàn)閷?duì)新聞?dòng)浾哌@一職業(yè)的向往,第一志愿首選了新聞學(xué)專業(yè),如今,經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),對(duì)新聞媒體這一領(lǐng)域也有了大致的了解,新聞專業(yè)理論知識(shí)也基本掌握。然而,卻還從以一名新聞?dòng)浾叩纳矸萑ビH身體驗(yàn)媒體這個(gè)行業(yè)。希望在接下來(lái)的兩個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)中,能有很好的收獲。

  新聞?dòng)浾呤且粋(gè)很鍛煉人的職業(yè)。就個(gè)人而言,我是一個(gè)不善于跟陌生人打交道的人,往往過(guò)于沉默,尤其是不喜歡走出去,可以說(shuō)是典型的“宅女”一枚。此次專業(yè)實(shí)習(xí),能夠讓我以記者的身份深入社會(huì)生活進(jìn)行調(diào)查采訪,有了與社會(huì)各色群體交流的機(jī)會(huì),希望能借此提高自己與人交流相處積極性與能力。

  新聞學(xué)講究“學(xué)以致用”,學(xué)到了專業(yè)知識(shí),最終還是要學(xué)會(huì)運(yùn)用到實(shí)踐中。作為一名新聞?dòng)浾撸钪匾氖菍W(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并報(bào)道新聞事件,將所學(xué)到的新聞專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),在此次實(shí)習(xí)中,務(wù)必完成實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)老師布置的各項(xiàng)任務(wù),努力將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,提高實(shí)際操作能力。

  新聞媒體有著自己的行為規(guī)范及準(zhǔn)則。希望在此次專業(yè)實(shí)習(xí)中,更加明確新聞行業(yè)的實(shí)際操作,培養(yǎng)政治敏感性和新聞敏感型,養(yǎng)成正確的`新聞價(jià)值觀。同時(shí)全面了解新聞學(xué)基本原理在新聞工作中的具體運(yùn)用,明確新聞宣傳的政策法規(guī)。

  新聞線索來(lái)源于生活。這就意味著作為一名新聞工作者,最重要的是要深入社會(huì)、深入群眾,發(fā)現(xiàn)、挖掘問(wèn)題。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我將隨著實(shí)習(xí)老師深入社會(huì)生活,在實(shí)踐中提高觀察和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力,提高自身適應(yīng)社會(huì)生活的能力,為以后步入社會(huì)、走上工作崗位打好基礎(chǔ)。

  當(dāng)然,好的工作成績(jī)需要建立在好的工作態(tài)度上。此次專業(yè)實(shí)習(xí),務(wù)必完成實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)老師布置的各項(xiàng)任務(wù),積極配合實(shí)習(xí)老師,同時(shí)要在老師的指導(dǎo)下,從被動(dòng)到主動(dòng),能夠自己積極主動(dòng)尋找并提供新聞線索。

新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告10

  一、實(shí)習(xí)單位:

  安徽教育出版社安徽教育出版社成立于年,以教育出版為主,兼及專業(yè)出版及大眾出版,是一家實(shí)力雄厚、特色鮮明的地方出版機(jī)構(gòu)。轉(zhuǎn)企改制后隸屬安徽出版集團(tuán),目前是時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰镜娜Y子公司。出版社下設(shè)教材、小學(xué)教育、初中教育、高中教育、高教職教、教育理論、綜合、美術(shù)(圖文書)等八個(gè)圖書編輯部和《紅蜻蜓》、《青蘋果》兩個(gè)雜志社及安徽教育電子音像出版社、安徽教育網(wǎng)絡(luò)出版有限公司等機(jī)構(gòu)。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  校對(duì)本人這次在安徽教育出版社進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí),由于是初次到這來(lái)實(shí)習(xí),我們被安排負(fù)責(zé)校對(duì)工作的部門,校對(duì)也是出版社里最基本和最常見的一項(xiàng)工作。當(dāng)?shù)谝淮芜M(jìn)入出版社的時(shí)候,我的心里充滿了好奇與敬意,作為一名學(xué)生,教育出版社對(duì)于我們是不能再熟悉的一個(gè)名字了,因?yàn)閺男〉酱笪覀兊恼n本和輔導(dǎo)書上面都標(biāo)記著“出版社”的字樣,這次能有幸的接觸到這個(gè)單位對(duì)于我來(lái)說(shuō)都有些驚喜!當(dāng)?shù)谝惶炖蠋煄覀內(nèi)サ臅r(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)安徽教育出版社并沒(méi)有我們想象中的那么氣派,但是進(jìn)入公司里面之后我們才發(fā)現(xiàn)它的確不同于其他的企業(yè)單位,整個(gè)大樓里面都很安靜,基本所有的工作人員都是在自己的辦公室里面工作,也許這是傳說(shuō)中的白領(lǐng)的工作吧,畢竟它的工作性質(zhì)不同于其他的企事業(yè)單位!但是這里的每個(gè)人都給人一種彬彬有禮的感覺,并且都很熱心,也許這是因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)是有文化的知識(shí)人,所以他們并沒(méi)有給我們陌生的感覺!在我們進(jìn)入高教編輯部的辦公室的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)辦公室的桌子上和柜子中都堆滿了書籍和報(bào)刊,既有成冊(cè)的書也有一本本散裝的書稿!辦公室的王老師他告訴我們,他們最多的工作就是校對(duì)書稿,其實(shí)校對(duì)工作也包括很多方面。

  其中最簡(jiǎn)單的也就是通常的查找錯(cuò)別字、修改病句之類,其次要求再高點(diǎn)的校對(duì)就是要考慮整篇文章或者整本書的句式和結(jié)構(gòu)內(nèi)容等方面的安排,再者知識(shí)扎實(shí)的要求較高的就是看編輯能否對(duì)書籍的內(nèi)容和思想上進(jìn)行判斷和思考。當(dāng)然要求越高對(duì)于編輯的知識(shí)和能力等各方面的要求也要越高。由于書籍是引導(dǎo)人民思想和提供人民知識(shí)的工具,所以它的正確與否也直接關(guān)系著能否正確的引導(dǎo)人民樹立正確的思想價(jià)值觀,特別是教育出版社的書籍,它們關(guān)系著一代人,一個(gè)民族和一個(gè)國(guó)家的未來(lái),因此,在對(duì)于出版社書籍的審查和把關(guān)是非常的嚴(yán)格的!所以說(shuō),校對(duì)這一環(huán)節(jié)對(duì)于出版社來(lái)說(shuō)是最基本也是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)之一,通常對(duì)稿件初審后,再將修改的稿件寄給作者進(jìn)行檢查修改,并且對(duì)于每一篇稿件或每一本書籍的校對(duì)工作至少是要達(dá)到三遍以上,只有重復(fù)的認(rèn)真的校對(duì)才能將失誤降到最低!在辦公室內(nèi),我發(fā)現(xiàn)了很多安徽教育出版社出版的的教科書,其中有些書籍還是我們的教科書。在和辦公室的老師聊天的時(shí)候,我們知道了原來(lái)教育出版社的書籍的市場(chǎng)主要是學(xué)校等教育部門,當(dāng)然從出版社的名字來(lái)看,我們不難理解它是教育部門的“御用”出版社,但是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)性逐漸加強(qiáng),“御用”的出版社也在無(wú)法壟斷某些市場(chǎng),畢竟寵兒也有可能失寵的一天,曾經(jīng)的“鐵飯碗”也可能會(huì)有生銹的一天。

  教育出版社也是一個(gè)企事業(yè)單位,實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的化也是它所追求的目標(biāo)之一。現(xiàn)在大大小小的出版社多的難計(jì)其數(shù),并且許多高校擁有自己的出版社,因此在許多方面?zhèn)鹘y(tǒng)的教育出版社已經(jīng)很難再保持自身原來(lái)的優(yōu)勢(shì)!教育出版社在保守一部分原有的市場(chǎng)外,還要將市場(chǎng)打出去,爭(zhēng)取一些新的市場(chǎng)。原有的市場(chǎng)主要是學(xué)校等各教育部門,它們具有穩(wěn)定性并且市場(chǎng)廣大。如何保持這塊蛋糕,當(dāng)然就要就要保持好出版社與學(xué)校的聯(lián)系,保持與學(xué)校的聯(lián)系的關(guān)鍵是要加強(qiáng)出版社與學(xué)校老師的合作,當(dāng)然,這里的合作既包括邀請(qǐng)一些參加教材或書籍的編寫,同時(shí),也可以邀請(qǐng)一些對(duì)出版社的書籍進(jìn)行推介。至于參與出版界的競(jìng)爭(zhēng),那更要具有雄厚的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。其中書籍的好壞、書籍是否符合市場(chǎng)讀者的需要這是很關(guān)鍵的地方。因此每一本書的出版并不是一件很簡(jiǎn)單的事,首先是要根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查分析進(jìn)行立意,也即根據(jù)市場(chǎng)需求出版什么樣的書,這一點(diǎn)不僅需要敏銳的市場(chǎng)洞察力,也需要具有深厚的學(xué)識(shí);然后聯(lián)系某一方面或某一領(lǐng)域的一些知名作者進(jìn)行選材編寫。只有抓住市場(chǎng)需要才有可能贏得市場(chǎng),依靠知名作者既能增加權(quán)威性也可以起到良好的廣告效應(yīng)!因此,在出版社我發(fā)現(xiàn)許多的編輯和作者原來(lái)就是各高校的一些老師。王老師拿著他正在校對(duì)的一卷書稿告訴我們?nèi)绾涡?duì)稿件,如何正確使用修改符號(hào),剛開始看著厚厚的幾百頁(yè)的稿件,我們的頭都大了,看來(lái)傳說(shuō)中的編輯的工作并不是大家想的那么風(fēng)光。我們接過(guò)的第一個(gè)實(shí)習(xí)工作任務(wù)就是校對(duì)《霍山大辭典》,它類似于一本縣志里面分不同的部分介紹了安徽省霍山縣的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、環(huán)境、旅游等各方面知識(shí)。在實(shí)習(xí)剛開始,因?yàn)閷?duì)一些情況還不熟悉,開始我們是看著王老師校對(duì)稿件的示范,他們校對(duì)的熟練程度和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們這群新手來(lái)說(shuō)是具有天壤之別。王老師告訴我們校對(duì)的主要工作內(nèi)容是:

  1、檢查多、漏、錯(cuò)文字及標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)錯(cuò)誤;核對(duì)標(biāo)題、署名,文中人名、地名、數(shù)字、公式。

  2.檢查版面、格式,圖表位置及表題、圖題,字體、字號(hào)、字距和行距。3.檢查標(biāo)題位置、層次及轉(zhuǎn)行,注釋、參考文獻(xiàn)及序號(hào),核對(duì)中英文目錄及頁(yè)碼與文章的一致。4.檢查目錄及對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼、刊眉、頁(yè)碼順序、版權(quán),封面、封二、封三、封底的文字、刊號(hào)、年月期號(hào)。所以在學(xué)習(xí)時(shí)必須全神貫注的去看,有時(shí)候稍不留神就會(huì)錯(cuò)過(guò)一點(diǎn),遇到不懂的或者有疑問(wèn)的我們都把它們標(biāo)記出來(lái),并且向他們請(qǐng)教。當(dāng)然最重要的還是要自己動(dòng)手去實(shí)踐,只有在不斷的校對(duì)中我才能熟悉和掌握校對(duì)工作的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧?墒亲约翰僮鲿r(shí)不僅速度慢而且也不準(zhǔn)確,中間還出現(xiàn)將對(duì)的改錯(cuò)了。這也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足,同時(shí)也體會(huì)到即使再簡(jiǎn)單的事你也不一定能輕易的做好。在后來(lái)的實(shí)習(xí)中,我的實(shí)習(xí)工作并沒(méi)有多大的變化。也許是我們這些新手只能方便從事校對(duì)這方面的簡(jiǎn)單工作,同時(shí)《霍山大辭典》的內(nèi)容比較龐大,我們?cè)谛?duì)完“概括”、“文化”、“軍事”這幾部分后,萬(wàn)總重新拿了“政治”、“環(huán)境”等其他幾部分的稿件給我們。雖然《霍山大辭典》的內(nèi)容有點(diǎn)過(guò)于枯燥,而且長(zhǎng)時(shí)間的校對(duì)工作使人感到有些厭煩,但是我們還是選擇了堅(jiān)持,并且萬(wàn)總對(duì)我們的實(shí)習(xí)工作并沒(méi)什么過(guò)多的要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的校對(duì)工作,我不但逐漸熟悉校對(duì)的一些基本操作,對(duì)于修改錯(cuò)別字和病句也有了一定的熟悉,并且對(duì)于霍山縣各個(gè)方面有了一些了解,同時(shí)也對(duì)于大辭典、縣志有了一些認(rèn)識(shí)。當(dāng)然在實(shí)習(xí)當(dāng)中,出版社的一些老師還給我介紹了出版社的一些工作情況。萬(wàn)總還帶領(lǐng)我們參觀了安徽省教育出版社的一些工作部門,并且向我們介紹了各部門的一些工作情況。在一些部門我看到了許多熟悉的書籍,特別是一些教科書和輔導(dǎo)書,同時(shí)我也看到了一些輔導(dǎo)書編輯的一些程序和一些稿件。這使得我更清楚的具體地了解書籍制作的一些流程,也使得自己的好奇心得到了一些滿足。

  三、收獲和感想:

  作為一名新聞專業(yè)的學(xué)生,在出版社實(shí)習(xí)的一個(gè)多月對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常有意義的。剛開始進(jìn)入出版社的時(shí)候,心里難免有些激動(dòng)和好奇,畢竟這是我第一次這么近的距離與出版社接觸,并且我還能有幸在里面實(shí)習(xí)一段時(shí)間。當(dāng)然,這一切也是多虧了學(xué)校的指導(dǎo)老師的介紹。在我們剛開始進(jìn)行校對(duì)工作的時(shí)候,難免有些心浮氣躁。有時(shí)看著厚厚的一本又一本的稿件,我們確實(shí)感到有點(diǎn)頭大,同時(shí),枯燥的稿件內(nèi)容很難讓我們點(diǎn)燃自己內(nèi)心的激情。當(dāng)聽到別的同學(xué)在別的單位實(shí)習(xí)的生活是如何精彩時(shí),我們有時(shí)也不免會(huì)嘆氣,甚至還會(huì)抱怨一兩句。

  在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,我們也慢慢的學(xué)會(huì)了去接受和適應(yīng)實(shí)習(xí)的工作。也許知道抱怨沒(méi)有用,我們到后面終于靜下了心了。靜下心來(lái)后,我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的實(shí)習(xí)生活并沒(méi)有那么糟糕,我們校對(duì)稿件的時(shí)候也不再感到那么痛苦,而且一切過(guò)的.也很順利。改變不了生活,就嘗試改變一下自己,選擇新的一種生活方式,也許會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活還是那么的美好!當(dāng)我逐漸習(xí)慣和實(shí)習(xí)出版社的一些工作情況后,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的抱怨是多么的無(wú)知和可笑。無(wú)論是從學(xué)歷還是經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,我都沒(méi)有抱怨的資本。這里的大多數(shù)工作人員都有著足夠的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn),但是他們對(duì)于這里的工作有的更多的是知足和感謝。很多的工作人員是研究生以上的學(xué)歷,萬(wàn)總編更是一位有著豐富經(jīng)歷的老師,但是他們對(duì)于我們感到枯燥的工作是那么充滿激情。說(shuō)實(shí)話,我們?cè)谀菍?shí)習(xí)的工作環(huán)境是十分的好,出版社的指導(dǎo)老師也對(duì)我們也是十分的關(guān)心。

  但是我們?cè)趺磿?huì)一開始就會(huì)感到不滿足甚至有些抱怨呢?我后來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)真的不怎么了解什么是工作,不了解什么是社會(huì)的真實(shí)情況,甚至不了解才是真正的生活。從小到大,我們更多的時(shí)間是生活在校園的這個(gè)小的社會(huì)圈里面,總習(xí)慣了生活是那么的順利、那么的簡(jiǎn)單。當(dāng)我們存在著這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),并將它帶出校園走向真正的社會(huì),我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的是多么離譜!甚至我們抱怨真正的社會(huì)并沒(méi)有按照我們的構(gòu)想中那樣運(yùn)行,當(dāng)我們難找到自己理想的工作時(shí),我們會(huì)大呼就業(yè)難、工作難,甚至說(shuō)社會(huì)對(duì)我們的要求越來(lái)越高。其實(shí),社會(huì)并不會(huì)因?yàn)槟硞(gè)人或某國(guó)人或某一代人而改變自己的規(guī)律,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)優(yōu)勝劣汰是永不變的法則,符合不了要求的人永遠(yuǎn)被社會(huì)所接受。也許是社會(huì)中存在了許多像剛開始抱怨工作的我一樣的人,所以大家才會(huì)產(chǎn)生就業(yè)難,工作難的錯(cuò)覺。其實(shí)社會(huì)中并不缺少工作崗位,也不缺乏優(yōu)秀的工作崗位,而是我們?nèi)狈?shí)力!我們?nèi)狈?shí)力是因?yàn)槲覀內(nèi)狈φ嬲J(rèn)清社會(huì)需要的能力,或者我們?nèi)狈^早了解社會(huì)需要的實(shí)力。因?yàn)槿狈φJ(rèn)識(shí),所以我們?cè)趯W(xué)校很難認(rèn)清真正學(xué)習(xí)的方向,也即學(xué)什么,如何學(xué)。從這次實(shí)習(xí)中,我從來(lái)沒(méi)有如此清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn);蛟S這次簡(jiǎn)單的枯燥的校對(duì)工作對(duì)于我的專業(yè)學(xué)習(xí)不一定真正的起到多大的幫助;或許呆在辦公室的生活沒(méi)有外面跑新聞那么精彩;或許在出版社實(shí)習(xí)也沒(méi)有完成我想發(fā)表文章的愿望,但是經(jīng)歷過(guò)這一段時(shí)間后,我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我也有了收獲!至少我知道抱怨生活不如靜心去面對(duì)生活的一切;至少我發(fā)現(xiàn)校對(duì)工作也是一門很深的學(xué)問(wèn);至少我對(duì)于以前感到陌生的霍山縣有了一定的了解。

  對(duì)于收獲,有的是看得見,有的是無(wú)法看見;有的或多或少,也有的或大或小;有的是十分有價(jià)值,有的卻是十分有意義。不管怎樣,有收獲就好,至于多少好壞那另當(dāng)別論!最后,我想要說(shuō)的是感謝!要感謝太多的人,也要感謝太多的事!因?yàn)橛辛四銈,才使我最后有了收獲!我想堅(jiān)持的人都會(huì)有收獲,我希望每個(gè)人都有自己的收獲!

新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告11

  一.實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī):學(xué)習(xí)了新聞專業(yè)有一年半的時(shí)間,對(duì)以后能從事職業(yè)十分榮幸,也十分熱愛,甚至可以說(shuō)是的是憧憬。通過(guò)對(duì)新聞寫作和新聞理論以及新聞學(xué)的學(xué)習(xí),有了一定的理論基礎(chǔ),但是似乎理論缺少了實(shí)踐也不甚完美,有時(shí)甚至只能是空談。于是在本學(xué)期的實(shí)習(xí)階段,想通過(guò)自己的實(shí)踐將這些理論與實(shí)際的應(yīng)用相結(jié)合,在新聞采編的的實(shí)踐過(guò)程中提高自己的能力,特別是新聞寫作方面總體把握的能力和新聞敏感。在電視臺(tái)實(shí)習(xí)的過(guò)程中,通過(guò)切身實(shí)地的參與,增加對(duì)電視節(jié)目的策劃和錄制以及播出整個(gè)過(guò)程的認(rèn)知和把握,增加對(duì)廣播電視的知識(shí),以期能為以后從事新聞職業(yè)打下更好的基礎(chǔ)。

  二.實(shí)習(xí)目的:了解報(bào)紙出版的過(guò)程、學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程,對(duì)其進(jìn)行分析,并結(jié)合所掌握的理論達(dá)到提高自己對(duì)新聞?wù)J識(shí)的目的。通過(guò)切身實(shí)地的參與,增加對(duì)電視節(jié)目的策劃和錄制以及播出整個(gè)過(guò)程的認(rèn)知和把握

  三.實(shí)習(xí)任務(wù):新聞采編和欄目策劃以及錄制

  四.單位概況 1.基本情況:位于**市**區(qū)**路**號(hào)**大廈(**新聞報(bào)社) ****區(qū)**路**號(hào)南樓二層(中國(guó)**電視臺(tái)) 2.單位是**全國(guó)新聞工協(xié)會(huì)主辦的`中央級(jí)媒體,創(chuàng)刊于1993年5月5日。作為全國(guó)新聞行業(yè)的權(quán)威性報(bào)紙,**新聞報(bào)的定位是:立足傳媒界、報(bào)道傳媒界、服務(wù)傳媒界、開拓界內(nèi)外。由于覆蓋了全國(guó)各地的報(bào)刊、電視臺(tái)、電臺(tái)、有線電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)媒體、新聞傳媒**部門、新聞傳媒研究機(jī)構(gòu),以及黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的宣傳廣告部門、廣告中介單位、傳播策劃公司、新聞器材產(chǎn)銷企業(yè)等,**新聞報(bào)被譽(yù)為“媒體中的媒體,新聞中的新聞”。 中國(guó)**電視臺(tái)(CETV)創(chuàng)辦于1986年,是國(guó)內(nèi)唯一的國(guó)家級(jí)專業(yè)電視臺(tái),隸屬于**部,接受國(guó)家廣電總局的行業(yè)指導(dǎo)。

  五、初步認(rèn)識(shí):報(bào)紙是一種輿論工具,它對(duì)于社會(huì)輿論導(dǎo)向產(chǎn)生重大影響,特別是在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和攻關(guān)階段。報(bào)紙內(nèi)容堅(jiān)持的四個(gè)基本點(diǎn)時(shí)政新聞是支點(diǎn),娛樂(lè)新聞是亮點(diǎn),社會(huì)新聞是賣點(diǎn),經(jīng)濟(jì)新聞是看點(diǎn)。我有幸在的時(shí)政專題部,能夠多的了解社會(huì)的現(xiàn)狀和表象。電視有聲色全貌的優(yōu)勢(shì),通俗易懂,受眾范圍較廣,所以在輿論引導(dǎo)和信息傳遞以及**作用方面的作用更明顯,實(shí)習(xí)期間,我在**電視臺(tái)的《中國(guó)**電視臺(tái)》進(jìn)行了三個(gè)多月的實(shí)習(xí)。

新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告12

  實(shí)習(xí)過(guò)程中,實(shí)習(xí)生既是一名學(xué)生,又是一名記者,在他們身上融合了上述兩種角色。實(shí)習(xí)的過(guò)程也是他們由已經(jīng)習(xí)慣了的單純的學(xué)生角色向既是學(xué)生又是記者(或相關(guān)工作人員)角色轉(zhuǎn)化過(guò)渡的過(guò)程。學(xué)生角色是實(shí)習(xí)生業(yè)務(wù)能力欠缺以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的一個(gè)重要原因。新聞專業(yè)學(xué)生一般在大二、大三開始實(shí)習(xí),甚至有些學(xué)生在大一暑假就進(jìn)入了實(shí)習(xí)單位。因而媒體中實(shí)習(xí)生普遍的情況是:年齡較小,專業(yè)知識(shí)尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握。

  同時(shí),在實(shí)習(xí)初始階段,還有不少實(shí)習(xí)生囿于自身的學(xué)生身份,在接受和實(shí)施新聞采訪任務(wù)過(guò)程中,常表現(xiàn)的過(guò)于拘謹(jǐn)或怯懦。這樣的心理狀態(tài)也影響到了學(xué)生快速進(jìn)入實(shí)習(xí)角色。其實(shí),處于實(shí)習(xí)期的“學(xué)生”已經(jīng)完全不同于在學(xué)校課堂里學(xué)習(xí)的學(xué)生。首先,他們接受來(lái)自實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的雙重管理,既要遵守實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)紀(jì)律和實(shí)習(xí)準(zhǔn)則,又要遵守學(xué)校的規(guī)章制度;其次,在采訪過(guò)程中,實(shí)習(xí)生同樣承擔(dān)了記者的身份。對(duì)記者的采訪活動(dòng),人們普遍存在著心理期待,會(huì)以看待專業(yè)記者的眼光來(lái)審視實(shí)習(xí)生在采訪中的言行。因此,實(shí)習(xí)生們普遍存在如何快速進(jìn)入實(shí)習(xí)活動(dòng)中多重角色的問(wèn)題。

  新聞采訪過(guò)程中,上述實(shí)習(xí)生比較容易出現(xiàn)的緊張、掌握不到話語(yǔ)權(quán)等情況,除因不熟悉業(yè)務(wù)工作導(dǎo)致提問(wèn)技巧生疏外,一個(gè)重要的原因在于其對(duì)于自我身份和角色的不確定,無(wú)法完全進(jìn)入記者角色,而在采訪時(shí)屢有“身份低于受訪者”的顧慮,尤其是當(dāng)面對(duì)某部門領(lǐng)導(dǎo)或者地位身份比較高的受訪者時(shí),“害怕問(wèn)錯(cuò)問(wèn)題”、“領(lǐng)導(dǎo)的說(shuō)法不允許被質(zhì)疑”等想法更使其不敢插話、不敢追問(wèn),而常常由被采訪者主導(dǎo)談話,以致全盤接收受訪者的意見。一般而言,由于意識(shí)到自己的學(xué)生角色,實(shí)習(xí)生在采訪時(shí)經(jīng)常會(huì)比較有禮貌,這一點(diǎn)會(huì)使受訪者的談話意愿增強(qiáng)。而當(dāng)?shù)弥浾邇H僅是實(shí)習(xí)生時(shí),多數(shù)受訪者會(huì)更有耐心,甚至可能會(huì)以包容或提攜的態(tài)度提點(diǎn)其應(yīng)從何處著手做功課,并對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行更加詳細(xì)的解釋和說(shuō)明。從這個(gè)意義上說(shuō)“,學(xué)生”角色也會(huì)為實(shí)習(xí)生的采訪活動(dòng)帶來(lái)幫助。

  對(duì)策探討:堅(jiān)持“做中學(xué)”,“錯(cuò)中學(xué)”

  實(shí)習(xí)的過(guò)程,是實(shí)習(xí)生不斷克服困難和解決問(wèn)題的過(guò)程,也是其逐步成長(zhǎng)的過(guò)程。因?yàn)榄h(huán)境的差異,實(shí)習(xí)生在新的工作情境中需要應(yīng)用與在校時(shí)截然不同的學(xué)習(xí)策略,要堅(jiān)持“做中學(xué)”,“錯(cuò)中學(xué)”。

 。ㄒ唬白鲋袑W(xué)”首先,注意在資料收集整理過(guò)程中積累知識(shí)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),由于實(shí)習(xí)初期實(shí)習(xí)生并不熟悉采訪工作,所以,每一次采訪前的“做功課”,也就是資料的搜集、整理和消化,對(duì)其認(rèn)識(shí)采訪路線進(jìn)而加強(qiáng)提問(wèn)深度與現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)速度均有極大幫助。這樣的工作日積月累,有利于實(shí)習(xí)生建立未來(lái)專業(yè)工作所需要寬廣的知識(shí)面。其次,注意從與受訪者的積極互動(dòng)中獲得能力訓(xùn)練。除了搜集資料外,與受者的積極互動(dòng)也可以成為實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)和提高的'重要途徑。對(duì)這些20歲左右的年輕學(xué)生而言,與實(shí)習(xí)相關(guān)的新聞采訪可能是他們?nèi)松惺状闻c大量陌生人接觸、交談。因此,在不同采訪情境中的“如何稱呼受訪者”、“面對(duì)不同受訪者應(yīng)持何種態(tài)度”、“如何引出和展開話題”等內(nèi)容,對(duì)于實(shí)習(xí)生而言,是問(wèn)題更是挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題的解決過(guò)程同樣也是實(shí)習(xí)生的成長(zhǎng)過(guò)程。再次,重視記者的指點(diǎn)。實(shí)習(xí)生普遍認(rèn)為,“如果你遇到了一個(gè)對(duì)的老師或者前輩,那么在他的指導(dǎo)下,你的前途是很光明的”。確實(shí)如此。記者對(duì)于實(shí)習(xí)生的指點(diǎn)內(nèi)容非常全面,幾乎會(huì)涉及所有的報(bào)道訓(xùn)練———新聞價(jià)值判斷、采訪提綱擬定、采訪技巧、新聞寫作等各方面。因而,實(shí)習(xí)生不能滿足于給記者當(dāng)“跟班”,要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有問(wèn)題主動(dòng)詢問(wèn),這樣實(shí)習(xí)單位中的每一個(gè)人都可以成為自己的老師。

  (二)“錯(cuò)中學(xué)”實(shí)習(xí)生應(yīng)將困難及批評(píng)視為敦促自身成長(zhǎng)的動(dòng)力。面對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和遭遇的批評(píng),實(shí)習(xí)生出現(xiàn)失落、沮喪的情緒難以避免,但是在沮喪過(guò)后要及時(shí)給自己打氣。別人的批評(píng)針對(duì)的是實(shí)習(xí)生的不足,這些批評(píng)中可能包含了有關(guān)如何改進(jìn)的建議,所以需要引起重視。如果批評(píng)話語(yǔ)中沒(méi)有包含建議,實(shí)習(xí)生應(yīng)該主動(dòng)探尋相關(guān)問(wèn)題的解決之道。只要對(duì)于實(shí)習(xí)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)進(jìn)行及時(shí)總結(jié),具備從錯(cuò)誤和批評(píng)中汲取經(jīng)驗(yàn)的勇氣,使困難及批評(píng)成為敦促自身成長(zhǎng)的動(dòng)力,多數(shù)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)階段后期都能取得較大進(jìn)步。

新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告13

  20xx年的夏天,烈日照常,炙熱的陽(yáng)光烘烤著嶺南大地。為了踐行書本上的理論知識(shí),作為傳媒行業(yè)的接班人,我主動(dòng)加入了揭西縣廣播電視臺(tái),進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在這三個(gè)月當(dāng)中,我學(xué)會(huì)了許多課本上沒(méi)有的知識(shí),從采訪到編稿再到剪輯,全面接觸新聞業(yè)務(wù)。

  這是一次讓自己充實(shí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中我獲益匪淺。關(guān)于實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我都有著深刻的體會(huì)。

  關(guān)于采訪

  新聞采訪時(shí)新聞?dòng)浾咦钪匾膶I(yè)技能之一,也是成為一名合格的新聞?dòng)浾叩谋匦拚n。在實(shí)習(xí)之初,我對(duì)即將進(jìn)行的采訪活動(dòng)充滿無(wú)限期待,憧憬著自己能拿著話筒,對(duì)著鏡頭,氣定神閑地播報(bào)新聞,在電視面前大放光彩。但是去了電視臺(tái)以后才發(fā)現(xiàn)自己的憧憬太過(guò)美好,被既定的現(xiàn)實(shí)徹底打敗。在實(shí)際的采訪過(guò)程中我發(fā)現(xiàn),我們的新聞大多數(shù)是政治新聞,基本圍繞著領(lǐng)導(dǎo)們轉(zhuǎn)。像某領(lǐng)導(dǎo)視察、某地召開某會(huì)議等,諸如此類。大多數(shù)時(shí)候,電視臺(tái)的'記者就像一個(gè)小跟班緊緊跟在后面,沒(méi)有發(fā)揮在新聞采訪中的主導(dǎo)作用。即便是這樣,我并沒(méi)有沮喪,我明白我要學(xué)習(xí)的東西永遠(yuǎn)都比我要抱怨的多。在歷次的采訪中,我不斷向年長(zhǎng)的同事學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并付諸實(shí)踐。首先,我要清楚我今天報(bào)道的線索,找出新聞?dòng)深^。在采訪中要弄清楚人物關(guān)系,對(duì)號(hào)入座。采訪中要細(xì)心觀察,勤做記錄。最后,向事主索要新聞材料。會(huì)議新聞大多數(shù)時(shí)候是由會(huì)議材料的,但是有些時(shí)候沒(méi)有材料,我們必須做好筆記。有些事件新聞我們必須熟悉它的背景,因此我們通常在采訪中會(huì)向事主或有關(guān)人員打聽消息。

  似乎每個(gè)記者都會(huì)經(jīng)歷這么一件難堪的事,就是被人拒訪。雖然我已做好心理準(zhǔn)備,但是當(dāng)我真正被人拒絕的時(shí)候情緒還是很失落。那次我采訪的是一個(gè)夏令營(yíng)的帶隊(duì)老師,她是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的主要負(fù)責(zé)人。我試圖從她口中得知這次活動(dòng)的目的以及活動(dòng)目前的進(jìn)展情況。不知是出于什么原因,她似乎很不樂(lè)意接受訪問(wèn),總拿“不清楚”“不知道”來(lái)搪塞我,最后甚至斬釘截鐵地中斷了我的提問(wèn),帶著隊(duì)伍揚(yáng)長(zhǎng)而去了。因?yàn)闆](méi)有獲得必要的信息,稿件就無(wú)法完成。于是我轉(zhuǎn)而從小朋友下手,逐個(gè)逐個(gè)地問(wèn)。最后在一個(gè)小朋友的幫助下,我成功訪問(wèn)了另一位帶隊(duì)老師,取得了相關(guān)的信息,勉強(qiáng)完成了稿件。

  當(dāng)然,外出采訪并不僅僅是做會(huì)議記錄,采訪當(dāng)事人這么簡(jiǎn)單。有些時(shí)候,是漫長(zhǎng)而無(wú)聊的等待,而有些時(shí)候是讓人崩潰的全程跟蹤采訪。哪里有新聞,我們就往哪里跑。我們也上高山,我們也下農(nóng)田,36度的高溫,我們?cè)诨鹄崩钡奶?yáng)底下站了一個(gè)上午,為的是全程跟蹤拍攝。當(dāng)然,這里最辛苦的莫過(guò)于攝像大哥了,扛著機(jī)器一動(dòng)也不動(dòng),汗流浹背、頭頂都能冒煙。此時(shí)此刻此情此景我深刻體會(huì)到新聞?dòng)浾弑仨毦邆漭^好的身體素質(zhì),因?yàn)檫@項(xiàng)工作隨時(shí)都在考驗(yàn)?zāi)愕捏w力。

  關(guān)于寫作

  如果說(shuō)采訪技巧是我的弱項(xiàng),那么我認(rèn)為與之互補(bǔ)的就是寫作技巧了。大學(xué)期間,我們練習(xí)得最多的就是新聞寫作,我原本以為我在這方面很專業(yè),很擅長(zhǎng)。不過(guò)此次實(shí)習(xí)再一次顛覆了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。一切從零開始。

  事大多是比我年長(zhǎng)的叔叔阿姨,剛開始不知道該如何交流,覺得有代溝,到后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我們總是一起工作,之間的話題也就越來(lái)越多了。原來(lái)只要大家都真誠(chéng)地在溝通,就能構(gòu)建一個(gè)融洽的工作氛圍。他們待我如學(xué)生,我待他們?nèi)鐜熼L(zhǎng)。在這樣一個(gè)友好的環(huán)境中我漸入佳境,逐步進(jìn)入到我的角色中。

  關(guān)于新聞環(huán)境

  在縣級(jí)電視臺(tái)做新聞,由于機(jī)制不健全、隊(duì)伍不專業(yè)、資金不雄厚等因素,我們的新聞常常會(huì)受到各種各樣的制約。縣級(jí)電視臺(tái)屬于事業(yè)單位,歸行政部門管,由財(cái)政撥款,這樣就大大限制了新聞的自由度。在這樣先天不足的環(huán)境下,我們做出來(lái)的新聞是類型單一的。縣級(jí)電視臺(tái)不像省級(jí),市級(jí)電視臺(tái)有新對(duì)獨(dú)立的采編權(quán),也沒(méi)有自身的盈利,新聞的主要來(lái)源是各級(jí)各部門下發(fā)的任務(wù),很少有主動(dòng)采集新聞。當(dāng)?shù)卣畬?duì)新聞?shì)浾摰陌殃P(guān)很嚴(yán)格,什么該播什么不該播全憑上級(jí)一句話。我在電視臺(tái)實(shí)習(xí)期間就遇到過(guò)幾次這種情況。

新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告14

  新聞學(xué)是一門手動(dòng)和實(shí)踐能力要求很高的學(xué)科,經(jīng)過(guò)大學(xué)三年多的專業(yè)理論學(xué)習(xí),在大學(xué)的喜歡坐車了。最后吳老師終于笑了,像松了一口氣。我想,也許在最初的開始,他是很擔(dān)心我是一個(gè)在家嬌生慣養(yǎng)吃不了苦的丫頭吧,擔(dān)心我不是去做事情而是去給他找麻煩的。在這之前就曾聽過(guò)男生個(gè)女生,電視臺(tái)的老師更愿意帶男生,因?yàn)槟猩芸笖z象機(jī)三腳架旅行包能吃苦,但是女生不行。我想這大概就是為什么說(shuō)有性別歧視之說(shuō)的原因吧。但是我可以肯定的是我是能扛攝象機(jī)三腳架的女生。

  當(dāng)天下班之前吳老師找了一些他以前做過(guò)的專題給我看,讓我注意觀察畫面的顏色變化和遠(yuǎn)景中景近景的變化,以及每個(gè)畫面的時(shí)間長(zhǎng)度。他說(shuō)遠(yuǎn)景是不可以直接接近景的,那樣會(huì)出現(xiàn)跳楨,還有一個(gè)畫面通常是5到7秒等等,之后又打印了一些專題文章讓我回學(xué)校看看,熟悉一下《百姓看法》欄目專題的寫作格式和風(fēng)格,為之前一直以為自己什么都知道什么都能做的我們,這個(gè)時(shí)候才清楚,原來(lái)之前我們的想法都太過(guò)幼稚而顯得可笑。一個(gè)專題哪怕一個(gè)小小的新聞事件的記錄,文字的記錄都只是其中的一個(gè)載體,和畫面一起述說(shuō)著整個(gè)新聞事件的全過(guò)程,而在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,新聞策劃是非常重要的。

  姓名被我弄反了。大家都沒(méi)注意到。就在下午快下班稿子就要交上去審核晚上就要播的.時(shí)候,z卻突然發(fā)現(xiàn)了這個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤——幸好發(fā)現(xiàn)了,否則那篇稿子要是播出去了,老師就得下崗。很自然是,我被老師訓(xùn)了一頓。的確,這是在工作,沒(méi)有人會(huì)像在學(xué)校的時(shí)候老師對(duì)學(xué)生一樣苦口婆心一遍遍強(qiáng)調(diào),錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,重新來(lái)過(guò)就可以了。當(dāng)時(shí)很受不了那個(gè)現(xiàn)實(shí),氣匆匆的在老師氣還沒(méi)消的時(shí)候就離開了,負(fù)氣的跑去重新寫稿子。后來(lái)老師道了歉說(shuō)自己當(dāng)時(shí)是太急了,語(yǔ)氣有點(diǎn)重。老師的話反而讓我很不好意思,畢竟是自己粗心大意,差點(diǎn)讓人丟了飯碗。

  這件事情也讓我悟出一個(gè)很淺顯而之前又很難有機(jī)會(huì)領(lǐng)悟的道理:自己必須為自己的過(guò)錯(cuò)負(fù)責(zé)。

  總之,這次為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我把新聞策劃,采訪,寫作,剪輯等新聞制作的一系列程序有機(jī)的結(jié)合起來(lái),讓自己學(xué)到了許多從前在課堂上學(xué)不到的東西,同時(shí)也讓自己有機(jī)會(huì)把自己從前在課堂上學(xué)到了理論知識(shí)和實(shí)際結(jié)合起來(lái),為今后從學(xué)校踏入社會(huì),從課堂進(jìn)入工作找到了一個(gè)適當(dāng)?shù)钠脚_(tái)來(lái)適應(yīng)和打基礎(chǔ)。

新聞專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告15

  在大一的暑假里我有幸的來(lái)到了吉林省延邊日?qǐng)?bào)社政教新聞中心,進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是我人生中第一次以另一種身份和視角來(lái)觀察這個(gè)行業(yè)。在單位前輩的關(guān)照下,我順利的完成了此次實(shí)習(xí)活動(dòng),并有了一定收獲!

  1、通過(guò)實(shí)習(xí),我對(duì)新聞行業(yè)和新聞工作有了更具體、更直接、更深刻的認(rèn)識(shí)。

  實(shí)習(xí),不僅僅是實(shí)踐,更重要的是通過(guò)實(shí)踐獲得一種認(rèn)識(shí),從而能指導(dǎo)以后的實(shí)踐活動(dòng)。從這個(gè)方面說(shuō),這次認(rèn)知實(shí)習(xí)基本目的達(dá)到了。

  在實(shí)習(xí)中給我感受最強(qiáng)烈的就是“做記者的辛苦”。不管什么樣的天氣,也不管是工作日還是休息日,只要有任務(wù),就得出發(fā)。在實(shí)習(xí)中加班趕稿對(duì)于記者來(lái)說(shuō)是家常便飯。因此,回過(guò)頭看,我深深感到,勤奮對(duì)于一個(gè)新聞工作者的重要,唯有勤奮才能做一個(gè)稱職的記者。

  通過(guò)實(shí)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了作為新聞?dòng)浾撸赂覠o(wú)畏氣概和勇往直前精神的必要和可貴。根據(jù)我切身經(jīng)歷得出了結(jié)論:記者一定要“大膽,多問(wèn),帶著闖勁”;“年輕人要敢闖敢拼”;“不能懷疑自己的能力”。勇氣是從事新聞工作最基本的素質(zhì),是新聞工作的起點(diǎn)。新聞工作看似風(fēng)光無(wú)限,實(shí)則處處都有挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。要是沒(méi)有敢于拼搏、無(wú)所畏懼的氣概,就不可能采訪到有價(jià)值、有份量的新聞,也就不可能真正完成新聞工作的使命。

  此外,通過(guò)實(shí)習(xí),我也深刻意識(shí)到了知識(shí)積累、創(chuàng)新精神和個(gè)人主觀能動(dòng)性對(duì)新聞工作的重要。

  實(shí)習(xí)雖然短暫,體會(huì)卻是深刻的,在報(bào)社的實(shí)習(xí)只有短短半個(gè)月的時(shí)間,和第一天來(lái)報(bào)到的時(shí)候一樣,當(dāng)我離開的時(shí)候,我仍然是一個(gè)學(xué)業(yè)未成、仍在上學(xué)的學(xué)生,但不同的是我心間增添了那份將來(lái)要致力于新聞工作的堅(jiān)定信念,明確了將來(lái)回到學(xué)校后的努力方向;蛟S以前,我更多的是把新聞當(dāng)成一個(gè)專業(yè)來(lái)學(xué)習(xí),而如今,我已經(jīng)把它當(dāng)成一種使命。我希望自己可以早日成為一名合格的新聞工作者。

  2、實(shí)習(xí)給了我一個(gè)得以將課堂所學(xué)予以運(yùn)用和發(fā)揮的機(jī)會(huì)與平臺(tái),鍛煉了自己的新聞業(yè)務(wù)技能。

  在此之前我還并沒(méi)有過(guò)類似的經(jīng)歷,還沒(méi)有體味過(guò)辦公室的滋味,是這次實(shí)習(xí)給了一次真實(shí)的,零距離的接觸體會(huì)新聞工作的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)前期先是熟悉一下工作環(huán)境,了解了延邊日?qǐng)?bào)社這個(gè)機(jī)構(gòu)、了解了政教新聞中心的職責(zé)、了解指導(dǎo)老師高主任、還了解了新聞工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)過(guò)程大底是從看報(bào)、搜集素材、日常雜務(wù)等內(nèi)容中度過(guò)的,說(shuō)實(shí)話,這個(gè)過(guò)程極為枯燥,但是后來(lái)發(fā)現(xiàn),這對(duì)日后的新聞寫作幫助很大,俗話說(shuō)“讀百遍其義自現(xiàn)”新聞寫作也是一樣,看得多了,自然也就有點(diǎn)門路了。之后的工作就有意思多了,老師帶我一塊出去采訪,由于我們是部門的性質(zhì)關(guān)系,所以出去的采訪也就是跟著領(lǐng)導(dǎo)們開會(huì),回來(lái)后先自己摸索著寫一下報(bào)到,然后再給老師修改。

  在具體的采寫過(guò)程中,我對(duì)新聞敏感、新聞價(jià)值、新聞的時(shí)效性、新聞的真實(shí)性、客觀公正原則等新聞理論中的基本術(shù)語(yǔ)有了切身具體的感受。“做記者,真實(shí)報(bào)道固然重要,可如果空有滿腔熱情,不能做到跟到、心到,不能在采訪過(guò)程中機(jī)智地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并深入進(jìn)行追蹤,那么,或許好新聞就會(huì)一次次地和你擦肩而過(guò)!薄靶侣劜皇俏膶W(xué),不要唯美主義,……作為記者,不單純是要報(bào)道事實(shí),更要去感化和引導(dǎo)受眾,用自己的報(bào)道去影響社會(huì)!薄皩(duì)一個(gè)人而言,感情豐富是件好事,它可以幫助你去感受生活中的喜、怒、哀、樂(lè);但是對(duì)于一個(gè)記者來(lái)說(shuō),感情豐富卻會(huì)壞事,因?yàn)樗鼤?huì)使你在采訪的過(guò)程中攙雜了多余的成分,不能反應(yīng)出事物的本質(zhì)。當(dāng)記者,業(yè)務(wù)知識(shí)需要精通,而對(duì)情緒的控制則更是應(yīng)該把握分寸,拿捏到位!边@些天的具體事例讓我對(duì)這些話銘記于心,使我在實(shí)習(xí)過(guò)程中將新聞理論得到了消化與吸收,它們不再是空洞的教條,而已成為了我切實(shí)生動(dòng)的人生體會(huì)。

  在接下來(lái)回到學(xué)校的'學(xué)習(xí)生活中,我要進(jìn)一步學(xué)習(xí)思考怎樣去做好新聞,并根據(jù)自身體會(huì)總結(jié)一些采寫方面的經(jīng)驗(yàn)了。如“如何找選題”,“如何進(jìn)行一項(xiàng)具體的新聞策劃”,“如何制訂一個(gè)完善的采訪計(jì)劃”、“如何寫導(dǎo)語(yǔ)”、“如何擬標(biāo)題”,等等。

  3、實(shí)習(xí)還鍛煉了我的社會(huì)活動(dòng)和交往能力。

  認(rèn)知實(shí)習(xí)不僅是在專業(yè)領(lǐng)域給了大家一個(gè)實(shí)踐認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),同時(shí),也為我們觀察社會(huì)、接觸社會(huì)提供了一個(gè)平臺(tái)。如果說(shuō)我們以前的社交圈主要限于老師、同學(xué)、親友,那么,在這次實(shí)習(xí)中,作為體驗(yàn)記者,大家的舞臺(tái)一下子變大了很多。從實(shí)習(xí)單位的確定到實(shí)習(xí),過(guò)程中的一次次采訪,從小心翼翼的跟隨到獨(dú)立執(zhí)行采訪任務(wù),在這個(gè)過(guò)程中我感覺到我與社會(huì)打交道的能力,與人打交道的能力在潛移默化中有了提升。在這里我也體會(huì)到了“真誠(chéng)”的重要性:“初來(lái)報(bào)社只覺得這里人情淡薄,后來(lái)才漸漸悟出了一個(gè)道理:要獲得別人的尊重,首先就要尊重別人。要?jiǎng)e人真誠(chéng)對(duì)你,你首先要對(duì)別人真誠(chéng)!薄白鲇浾弑緛(lái)就是需要有較強(qiáng)的溝通能力,只要你拿出真誠(chéng)對(duì)待其他人,換得的是更豐厚的人生禮物!痹鯓釉诖煺壑星斑M(jìn)、怎樣化不利為有利,怎樣克服種種困難完成任務(wù),在處理這些問(wèn)題中我得到了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。

  實(shí)習(xí)帶給我的是多方面的綜合的收獲,這將是我們一生的財(cái)富。相信等我回到學(xué)校后,老師同學(xué)們一定能夠感受到我身上所發(fā)生的種種變化。

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