丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>報告總結(jié)>工作計劃>科學(xué)工作計劃

科學(xué)工作計劃

時間:2023-01-18 13:49:50 工作計劃 我要投稿

科學(xué)工作計劃(15篇)

  時間過得可真快,從來都不等人,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

科學(xué)工作計劃(15篇)

科學(xué)工作計劃1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  小學(xué)科學(xué)總目標(biāo):

  經(jīng)過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),明白與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;堅持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,構(gòu)成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心科技的新發(fā)展。

  二、教學(xué)資源分析

  五年級下冊的學(xué)習(xí)資料,是由“沉和浮”“熱”“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的。

  教學(xué)重點和難點

  1、供給足夠的材料讓學(xué)生在動手動腦中完成探究任務(wù)。

  2、幫忙學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),利用證據(jù)得出結(jié)論。

  3、建立科學(xué)概念,讓學(xué)生的認(rèn)識沿著概念構(gòu)成的規(guī)律發(fā)展。

  4、必須要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程,才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究本事。

  三、學(xué)生基本情景分析

  從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看,學(xué)生對一切事物都充滿著好奇心,有較強的'求知欲,在教師的引導(dǎo)下基本能主動開展探究活動。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的本事還是比較薄弱,能主動開展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少,比較依靠于教師的教;學(xué)生用自我擅長的方法來表述自我的觀點以及合作研究學(xué)習(xí)的本事與意識還是比較薄弱。所以教師的教學(xué)要進(jìn)取地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)本事、提高學(xué)生的合作意識,以及愿意用自我的方法來表達(dá)自我的認(rèn)識與觀點。我要求學(xué)生在掌握知識的同時,還應(yīng)記筆記,并能應(yīng)用到生活實踐中去。

  四、教學(xué)方法設(shè)計

  1、加強理論的學(xué)習(xí),異常是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于“科學(xué)探究學(xué)習(xí)”的理論和實際操作技能的思想與方法;

  2、深刻領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;

  3、加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務(wù)本事的提升并不斷提高自我的實踐本事;

  4、認(rèn)真鉆研教材和各類教學(xué)參考書,瀏覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗、科學(xué)設(shè)計教學(xué)策略;為學(xué)生的探究活動創(chuàng)設(shè)良好氛圍;

  5、潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、明白學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理;

  6、進(jìn)取收集、準(zhǔn)備各類探究活動材料供給有結(jié)構(gòu)材料;發(fā)展學(xué)生搜集各類活動資源和素材本事并用于探究活動;

  7、張揚學(xué)生的個性,發(fā)展學(xué)生特長,努力開發(fā)學(xué)生的潛能,發(fā)展學(xué)生的多元智能,注重學(xué)生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。

  五、教學(xué)評價方案

  1、課堂即時評價:是指在課堂教育教學(xué)過程中,教師針對學(xué)生的語言、思維等學(xué)習(xí)行為,作出及時的價值確定。

  2、教師自我反思:是教師主體對自我既往教育教學(xué)實踐的重新審視,對其合理性,成敗得失進(jìn)行確定與思考。

  六、日程安排

  三月份

  1、制定課題組計劃。

  2、制定個人教學(xué)計劃。

  四月份

  1、收集相關(guān)資料和經(jīng)驗,互相聽課,進(jìn)行一次學(xué)生知識檢測。

  五月份

  進(jìn)行一次學(xué)生知識檢測。

  六月份

  1、歸納收集資料,檢驗實驗效果。

  2、做好期末復(fù)習(xí)工作。

  3、撰寫學(xué)期工作總結(jié)。

科學(xué)工作計劃2

  為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助孩子們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點,引導(dǎo)孩子們?nèi)L試學(xué)習(xí)科學(xué)和探究科學(xué)的樂趣,學(xué)習(xí)一些淺顯的科學(xué)知識和技能。以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)孩子們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為孩子們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。在此,制訂本學(xué)期的教學(xué)計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。教師要尊重學(xué)生的意愿,以開放的觀念和心態(tài),為他們營造一個寬松、和諧、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境,引領(lǐng)他們到校園、家庭、社會、大自然中去學(xué)科學(xué)用科學(xué)。

  二、基本理念

  學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。科學(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

  科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?茖W(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機會,使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中,體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,增長科學(xué)探究能力,獲取科學(xué)知識,形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度,了解科學(xué)發(fā)展的.歷史。但也需要明確,探究不是惟一的學(xué)習(xí)模式,在科學(xué)學(xué)習(xí)中,靈活和綜合運用各種教學(xué)方式和策略都是必要的。

  三、學(xué)情分析

  三年級共有兩個班,學(xué)生普遍的特點是比較活潑,思維較活躍,好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律,但男生普遍比女生愛動手,愛發(fā)言。通過教師觀察,該年級的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大,部分學(xué)生動手實驗的能力不強。本學(xué)期,需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成,科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,動手實驗操作等方面加強教學(xué),獲得進(jìn)步。

  四、教材分析

  教材的內(nèi)容安排在生命科學(xué)方面有所側(cè)重。全冊是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的,盡管各個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對象不同,但在活動的設(shè)計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力,教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄和報告撰寫的重視。全冊教材自始自終都強調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗。教材在活動設(shè)計中,還有意識地安排了多項環(huán)境保護的內(nèi)容,力圖從多方面促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。

  五、課標(biāo)要求

  1、科學(xué)探究:發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對科學(xué)觀察的理解;對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究能力方面的培養(yǎng)。(通過觀察如何提出問題,如何通過比較認(rèn)識事物,如何進(jìn)行猜測并驗證結(jié)果,如何根據(jù)觀察到的現(xiàn)象形成結(jié)論)用寫觀察記錄、撰寫報告的方式來表達(dá)探究結(jié)果,通過表達(dá)與交流、總結(jié)與交流、總結(jié)與反思來發(fā)展的科學(xué)判斷能力。

  2、情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,建立學(xué)習(xí)科學(xué)課的信心。使每個學(xué)生都能在觀察活動中活動中獲得成功的體驗。積極地把學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的確場所引向生活和大自然。

  3、科學(xué)知識:獲取大樹、葉子的一些知識。對蝸牛、蝗蟲、螞蟻等小動物有所認(rèn)識、構(gòu)建起有關(guān)動物、生物、事物的初步認(rèn)識;初步了解基人身體的各部分及功能;認(rèn)識水的基本物理性質(zhì)、懂得液體的含義;認(rèn)識紙的性質(zhì)與用途、對一些紙質(zhì)材料進(jìn)行簡單的研究;認(rèn)識幾種大米。知道淀粉遇到碘酒會變藍(lán)這一檢測方法。

  六、方法措施

  1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

  2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

  3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室,盡可能的去科學(xué)實驗室上課,做到“精講多練”,多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。

  4、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。

  七、各單元教學(xué)重點目標(biāo)

  第一章《植物》:

  1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、研究大樹和樹葉的活動;鼓勵學(xué)生親近自然,關(guān)注自然,利用課外時間在校內(nèi)外進(jìn)行一些觀察植物和搜集樹葉的活動;讓學(xué)生在對大樹和美麗的樹葉的觀察研究活動中產(chǎn)生情感體驗,對學(xué)生進(jìn)行“愛護草木,保護環(huán)境”的教育。2、組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中,獲取關(guān)于葉的顏色、形狀、大小、構(gòu)成、葉脈、葉柄等多方面的知識。

  第二章《動物》:

  1、引導(dǎo)和推動學(xué)生開展尋訪調(diào)查小動物的活動;鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物,在課外或校外進(jìn)行一些觀察研究小動物的活動;并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進(jìn)行愛護小動物,珍惜生命,保護生態(tài)環(huán)境的教育。

  2、組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中,獲得關(guān)于動物的觀察特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認(rèn)識。鼓勵學(xué)生在此基礎(chǔ)上,聯(lián)系來自其他渠道的信息,發(fā)展自己的認(rèn)識。

  第三章《我們周圍的材料》:

  1、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。

  2、對生活中的常見物品從材料角度進(jìn)行分類?偨Y(jié)木頭、紙、金屬和塑料等材料的物理性質(zhì)。

  第四章《水和空氣》:

  1、學(xué)生能利用自己的感官和簡單的器材(瓶子、臉盤等),通過觀察、對比等方法收集整理關(guān)于水的資料,發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題,并能用多種方法(語言、文字、符號等)將通過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來。

  2、進(jìn)一步認(rèn)識水的基本物理性質(zhì),懂得液體的含義,認(rèn)識生活中常見的液體,能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。

  八、教學(xué)進(jìn)度計劃

  第一至四周: 第一單元(8課時)

  第五至八周: 第二單元(8課時)

  第九至十二周: 第三單元(8課時)

  第十三至十六周: 第四單元(8課時)

  第十七至十八周:復(fù)習(xí)、考試(4課時)

科學(xué)工作計劃3

  本學(xué)期,我們科學(xué)教研組以《科學(xué)(3--6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng),為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力,本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動,下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié):

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定工作計劃。

  為了使這個學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進(jìn)行,在學(xué)期初,我們根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動,制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動、學(xué)習(xí)計劃。全體科學(xué)老師深入鉆研教材,明確各單元的.計劃及須開展的活動的情況,使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標(biāo)、有層次地開展。

  二、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

  本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計劃,我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但他們都能在教學(xué)實踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材,分析學(xué)生的實際情況,確定教學(xué)目標(biāo),設(shè)計教學(xué)過程,認(rèn)真寫好教案。

  三、在反思的過程中逐步得到提高

  “要給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水”教師如果不學(xué)習(xí),教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”,為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教改信息,提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期初,我們組舉行了科學(xué)實驗培訓(xùn)。一學(xué)期來,每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,對一些典型課例進(jìn)行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,在反思中更新自己的教學(xué)理念,豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計,為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究,我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。

  四、積極開展聽、評課活動,提高教學(xué)水平

  一學(xué)期來,本組教師精誠團結(jié),互相幫助,相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動,通過聽、評活動,相互切磋,取長補短,爭取在一次次真情的評課中,促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格,提升聽課教師的看課、評課能力,每位教師有所得有所獲,每位教師有所思有所悟,為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺,從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。

  五、反思與改進(jìn)

  反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實,有時候只流于形式;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善,缺少許多實驗設(shè)備和器材,使很多教學(xué)計劃都難于落實。

  上述的點點滴滴,說明了我?茖W(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著,面對新的世紀(jì),面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革,我們確信:明天是今天的延續(xù),明天還將迎來新的發(fā)展,我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn),進(jìn)而尋求新的突破,追求新的超越。

科學(xué)工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  本冊教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際,順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題,同時注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力特做計劃如下:

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期三年級學(xué)生二個班。這些學(xué)生是新課改后的學(xué)生,視野雖然比較開闊,但是,在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學(xué)生。課堂上看來很活躍、很熱鬧,但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,動手實驗時,常常是在為了玩而玩,而不是有計劃有目的的去玩,想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,一問三不知,因此針對這種情況,本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的.能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手,在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手,結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),合理的運用電教媒體,創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去,使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。

  三、全冊教學(xué)分析

  本冊書25課。從知識方面可以分為六個方面:

  (一)科學(xué)在我們身邊:

  (1---5)課,以學(xué)生玩玩具的生活經(jīng)驗為線索展開,拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物,教材中設(shè)計了豐富多彩的學(xué)生感興趣的探究活動,通過親歷活動,使學(xué)生“走近科學(xué)",初步感悟到身邊處處有科學(xué),生活離不開科學(xué)的道理。

  (二)我們怎么知道:

  (6---9)課,以“學(xué)生對身邊事物已有的觀察、認(rèn)識”為引領(lǐng),進(jìn)一步認(rèn)識身邊的物體,解釋觀察到的現(xiàn)象,探索其中的奧秘,初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟,為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門的鑰匙。

  (三)天氣與我們的生活:

  (10--14)課,以“學(xué)生對天氣的親身體驗"為線索,進(jìn)行觀察、記錄、整理、制作等探究活動,增強學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識,培養(yǎng)學(xué)生樂于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)象的情感,意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。

  (四)水的科學(xué):

  (15---19)課,以“學(xué)生對水已有的認(rèn)知"為線索,通過讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認(rèn)識水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、認(rèn)識水的壓力等各種探究活動,層層展開,逐步推進(jìn),使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程,體驗科學(xué)探究的基本手段和方法,了解、認(rèn)識水的特點。

  (五)我們周圍的空氣:

  (20.-22)了解空氣在哪里,空氣的成分,我們需要清新的空氣。

  (六)(23、24)課,以“學(xué)生對玩具的認(rèn)知’’為線索,引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識,解決生活中形象、直觀的具體問題,包括較為簡單的器具的拆卸與組裝,簡單工作原理的探究,中期的植物種養(yǎng),植物外部特征與生長情況的觀察,以及生活中其它與兒童成長密切相關(guān)的問題的初步調(diào)查、了解等,初步培養(yǎng)學(xué)生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動手能力,及認(rèn)真細(xì)致、善于思考、善于動手實踐的科學(xué)態(tài)度,使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)與社會的密切聯(lián)系。

  四、教學(xué)總目標(biāo)

  從科學(xué)課特點出發(fā),以“學(xué)生的生活經(jīng)驗"為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)"、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容,遵循兒童的生理、心理特點,既注重知識的傳授,更注意探究能力的培養(yǎng),使學(xué)生在獨立操作中觀察、思考,提出問題,并解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使學(xué)生有愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。

科學(xué)工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想科學(xué)教學(xué)中應(yīng)以《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以科學(xué)探究為課堂的中心,幫助學(xué)生在探究中構(gòu)建科學(xué)概念,六年級科學(xué)課工作計劃?茖W(xué)概念是抽象的,它必須通過具體的探究過程與方法才能得到落實,而這種過程與方法就是實驗。因此培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力與創(chuàng)新精神是科學(xué)課的重要內(nèi)容。

  二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期科學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及生物科學(xué)、地理科學(xué)以及少部分的物理方面的知識,從教學(xué)內(nèi)容看難度比上學(xué)期有所下降,但是由于每周的課節(jié)數(shù)有限,所以每堂課的內(nèi)容可能會多些,所以,如何提高課堂效果,如何使學(xué)生的學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣更濃,是本學(xué)期的重要任務(wù)。

  三、學(xué)生情況本屆六年級學(xué)生,活潑,喜歡做一些科學(xué)小實驗,學(xué)生思維能力也在逐步提高,但學(xué)過的知識容易遺忘,從上學(xué)期期末考試卷上來看學(xué)生對某些知識掌握的還不算扎實,生活情景經(jīng)驗不足的現(xiàn)象還存在,有時做題粗心大意,不會認(rèn)真審題,所以這學(xué)期還是需要老師的細(xì)心關(guān)照和指導(dǎo),并在教學(xué)過程中培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時并逐步滲透一些學(xué)習(xí)方法。

  四、奮斗目標(biāo):提高每一堂課的教學(xué)效果,提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,讓每個學(xué)生學(xué)得更多、更好、更有興趣,都有成功的喜悅,爭取在期末畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績,工作計劃《六年級科學(xué)課工作計劃》。

  五、主要工作:

  (一)教師方面

  1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,多查找資料,每月出一套綜合練習(xí)題,同時,多了解現(xiàn)代科學(xué)前沿的知識,做一個與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型,科研型教師。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)知識,多聽課,多向老教師學(xué)習(xí)請教,不斷提高自己,爭取每天進(jìn)步一點點。

  3、積極參加學(xué)校組織的各項活動以及學(xué)生活動。

  4、在完成教學(xué)任務(wù)的同時,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

 。ǘ┽槍W(xué)生方面:

  1、夯實基礎(chǔ)針對每節(jié)課的內(nèi)容可能多一些的現(xiàn)象,在本學(xué)期,要求學(xué)生準(zhǔn)備一個科學(xué)課堂知識筆記本,在學(xué)完每堂課知識后,由學(xué)生自己對知識進(jìn)行梳理總結(jié),并轉(zhuǎn)移到筆記本上,培養(yǎng)學(xué)生對知識的整合自學(xué)能力。

  2、提高學(xué)習(xí)興趣學(xué)生是課堂的主人,在科學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生主動參與進(jìn)來,培養(yǎng)他們科學(xué)探究的興趣,在實驗器材允許的情況下,爭取每一位同學(xué)都能自己動手實驗,觀察現(xiàn)象,總結(jié)結(jié)論。使學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

  3、一切從實際出發(fā)根據(jù)學(xué)生不同的實際情況,從不同的角度,在課堂教學(xué)中落實不同的要求。一切以切合學(xué)生的實際情況和學(xué)校的要求為準(zhǔn)。

  4、做好復(fù)習(xí)計劃六年級科學(xué)下冊,爭取在十三到十四周之內(nèi)完成,剩下四周進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段,主要復(fù)習(xí)科學(xué)六年級上冊知識及科學(xué)六年級下冊的知識,并完成幾套綜合復(fù)習(xí)題,迎接畢業(yè)考試。

  六、主要活動

  1、要求每一位同學(xué)寫一篇科技小論文(文體不限),目的是讓同學(xué)們在實際生活中尋找科學(xué),發(fā)現(xiàn)科學(xué),認(rèn)識科學(xué)。時間定為五月份。

  2、科學(xué)知識競賽,時間定為六月份。

科學(xué)工作計劃6

  辛苦工作了一個學(xué)期,自我感覺自己在過去的一年里工作取得了不小進(jìn)步,各方面取得一定的突破,但與自己的要求還是有一定的差距,為了更好的完成新學(xué)年的工作,爭取更大的成績,現(xiàn)制定新學(xué)期的工作計劃如下:

  一、教學(xué)目標(biāo):

  新學(xué)期我將根據(jù)學(xué)校的發(fā)展大計和教科研的工作要點,堅持“健 康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨,深刻領(lǐng)會教書育人的精神,解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、創(chuàng)造性的開展學(xué)?茖W(xué)實驗工作,使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破。

  二、措施與方法

  1 、全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  按照新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),提前一周備好課,備課過程中要體現(xiàn)教學(xué)過程、 教學(xué)目標(biāo)、教法和學(xué)法,要體現(xiàn)新課程理念。上好每堂科學(xué)課,落實40分鐘上課的效率,重實驗,抓實效,保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué)、有所得、有進(jìn)步、有提高,保證學(xué)生在校有一小時的實驗活動時間。并且要注意改善,和諧師生關(guān)系,重視師生雙向交流,關(guān)愛學(xué)生,重視安全工作,確保學(xué)生做好每節(jié)實驗課。

  2、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

  “學(xué)校無小事,事事皆教育”,學(xué)生自我保護能力及安全鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成與我們的課堂常規(guī)有著非常密切的聯(lián)系;學(xué)生對實驗器材的愛惜是學(xué)生思想品德的'良好教材。

 。1)、加強科學(xué)課堂教學(xué),在學(xué)生中開展實驗活動,對學(xué)生進(jìn)行百科知識的傳授,使學(xué)生在實驗中學(xué)習(xí)知識和安全意識。

 。2)、加強對學(xué)校實驗器材的管理,讓學(xué)生懂得正確使用器材的方法,并養(yǎng)成愛護學(xué)校公共財產(chǎn)的良好行為。

  3、全面提高教師身心健康。

  為了緩解教師的工作壓力,給教師營造一個輕松、愉快的工作氛圍,會安排一些小實驗供教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的互動空間。

科學(xué)工作計劃7

  為了組織實施國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要(20××—20××—20xx年)》(以下簡稱《科協(xié)素質(zhì)綱要》),根據(jù)《科學(xué)素質(zhì)綱要》確定的任務(wù)和措施,結(jié)合市委,市政府重點工作和《什邡市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》,特制定本工作方案。

  一、“十一五”期間目標(biāo)

  到20××年,科學(xué)技術(shù)教育、傳播與普及有較大發(fā)展,公眾科學(xué)素質(zhì)明顯提高。圍繞公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)最關(guān)鍵、最具基礎(chǔ)性的問題實現(xiàn)以下目標(biāo):

  搭建科技服務(wù)新平臺,注重技術(shù)創(chuàng)新,為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、工業(yè)化和城市化提供技術(shù)支撐,加強農(nóng)民專業(yè)知識和專業(yè)技能培訓(xùn)。強化人才的合理利用,優(yōu)化人才隊伍,促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化,增強科技對提高市域綜合實力和核心競爭的能力。

  —促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀在全社會的樹立和落實。重點宣傳普及節(jié)約資源、保護生態(tài)、改善環(huán)境、安全生產(chǎn)、應(yīng)急避險、健康生活、合理消費、循環(huán)經(jīng)濟等觀念和知識,倡導(dǎo)建立節(jié)約型、環(huán)境友好型社會,形成科學(xué)、文明、健康的生活和工作方式。

  —以重點人群科學(xué)素質(zhì)行動帶動全民科學(xué)素質(zhì)的整體提高。未成年人對科學(xué)的興趣明顯提高,創(chuàng)新意識和實踐能力有較大增強;城鄉(xiāng)勞動人口的科學(xué)素質(zhì)有顯著提高,城鄉(xiāng)居民科學(xué)素質(zhì)水平差距逐步縮小;領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員的科學(xué)素質(zhì)在各類職業(yè)人群中位居前列。

  —科學(xué)教育與培訓(xùn)、科普資源開發(fā)與共享、大眾傳媒科技傳播能力、科普基礎(chǔ)設(shè)施等公眾科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的基礎(chǔ)得到加強,公民提高自身科學(xué)素質(zhì)的機會與途徑明顯增多。

  二、實施組織

  成立什邡市全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組),領(lǐng)導(dǎo)《科學(xué)素質(zhì)綱要》實施工作。副市長黃劍任組長,市政府副秘書長陳碧、市科協(xié)主席王昌寧任副組長,市委組織部、市委宣傳部、市發(fā)改局、市教育局、市科技局、市財政局、市農(nóng)業(yè)局、市人事局、勞動和社會保障局、市廣電局、市畜牧局、市水利局、市林業(yè)局、市環(huán)保局、市安監(jiān)局、市婦聯(lián)、市總工會、市團委、市科協(xié)等相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作。辦公室設(shè)在市科協(xié),市科協(xié)副主席易佑全同志兼任辦公室主任。

  各單位負(fù)責(zé)本單位此項工作的領(lǐng)導(dǎo)和具體實施。

  三、任務(wù)及責(zé)任

  對《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》的主要任務(wù)及責(zé)任分解如下:

  (一)未成年人科學(xué)素質(zhì)行動

  牽頭部門:市教育局

  責(zé)任單位:市委宣傳部、市廣電局、市文愛辦、市環(huán)保局、市科協(xié)、市婦聯(lián)、團市委。

  (二)農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動

  牽頭部門:市委組織部、市農(nóng)業(yè)局

  責(zé)任單位:市委宣傳部、市農(nóng)業(yè)局、市廣電局、市文愛辦、市團委、市科協(xié)、市婦聯(lián)、市林業(yè)局、市畜牧局、市人事局、市水利局。

  (三)城鎮(zhèn)勞動人口科學(xué)素質(zhì)行動

  牽頭部門:市勞動和社會保障局

  責(zé)任單位:市總工會、市發(fā)改委、市安監(jiān)局、市環(huán)保局。

  (四)領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員的科學(xué)素質(zhì)行動

  牽頭部門:市委組織部、市人事局、市黨校

  責(zé)任單位:市委宣傳部、市科技局、市廣電局、團市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)、市環(huán)保局。

  (五)科學(xué)教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程

  牽頭部門:市委宣傳部、市教育局、市人事局

  責(zé)任單位:市委組織部、市發(fā)改局、市科技局、市農(nóng)業(yè)局、市勞動和社會保障局、市總工會、市婦聯(lián)、市科協(xié)。

  (六)科普資源開發(fā)和共享工程

  牽頭部門:市科技局、市科協(xié)

  責(zé)任單位:市委宣傳部、市教育局、市文愛辦、市農(nóng)業(yè)局、市廣電局。

  (七)大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)工程

  牽頭部門:市委宣傳部

  責(zé)任單位:市廣電局、市文愛辦、市科技局、市科協(xié)、市農(nóng)業(yè)局。

  (八)科普基礎(chǔ)設(shè)施工程

  牽頭部門:市發(fā)改委、市科協(xié)

  責(zé)任單位:市委組織部、市教育局、市科技局、市農(nóng)業(yè)局、市安監(jiān)局、市總工會、團市委、市婦聯(lián)、市廣電局。

  (九)政策法規(guī)、隊伍建設(shè)與監(jiān)測評估

  牽頭部門:市科技局、市環(huán)保局

  責(zé)任單位:市委組織部、市委宣傳部、市發(fā)改局、市人事局、市農(nóng)業(yè)局、市廣電局、市勞動和社會保障局、市總工會、團市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)、市黨校。

  (十)經(jīng)費投入

  牽頭部門:市財政局

  責(zé)任單位:市委組織部、市委宣傳部、市發(fā)改局、市人事局、市農(nóng)業(yè)局、市廣電局、市勞動和社會保障局、市總工會、團市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)。

  四、工作進(jìn)度

  “十一五”期間,實施《科學(xué)素質(zhì)綱要》工作大體分三個階段。計劃如下:

  20××年:

  —組織落實,建立工作機構(gòu)和制定工作制度;

  —明確職責(zé)任務(wù),制定工作計劃并組織實施。對《科學(xué)素質(zhì)綱要》進(jìn)行任務(wù)分解,由各牽頭單位會同有關(guān)責(zé)任部門研究各項任務(wù)的具體實施工作方案;

  —組織開展廣大群眾參與的各類科普活動,多種方式動員全民參與;

  —開展工作調(diào)研,了解與實施工作相關(guān)的情況和問題,指導(dǎo)各單位各部門推進(jìn)實施工作。

  20××—20××年:

  —推進(jìn)主要行動和基礎(chǔ)工程,針對薄弱環(huán)節(jié)和突出問題,提供并落實相關(guān)施;

  —落實政策、投入、隊伍等相關(guān)保障條件;

  —探索、研究加強公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的工作模式和機制,總結(jié)經(jīng)驗,指導(dǎo)各部門推進(jìn)實施工作;

  —開展中期評估。

  20××年:

  —繼續(xù)推進(jìn)實施工作;

  —對“十一五”期間實施工作進(jìn)行總結(jié)和評估;

  —研究制定“十一五”實施工作的階段目標(biāo)、任務(wù)和措施。

  五、工作措施

  《科學(xué)素質(zhì)綱要》實施工作是一項系統(tǒng)工程,時間長,涉及范圍廣,工作量大,難度高。實施的關(guān)鍵在政府推動,核心在全民參與。

  (一)加強領(lǐng)導(dǎo)、密切協(xié)作。市政府負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)《科學(xué)素質(zhì)綱要》的實施工作進(jìn)行統(tǒng)一動員部署和督促檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要按照各自職能范圍及計劃開展工作。牽頭部門要按照《科學(xué)素質(zhì)綱要》提出的主要任務(wù)和本方案職責(zé)分工,會同責(zé)任單位以外的有關(guān)部門,結(jié)合本部門實際,積極參與實施工作。按照《科學(xué)素質(zhì)綱要》規(guī)定將公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)作為一項重要的工作納入當(dāng)?shù)貒窠?jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃及各成員單位的年度工作目標(biāo)考核范圍。

  (二)突出重點、抓住關(guān)鍵。以全體公民為科學(xué)素質(zhì)建設(shè)主體,發(fā)動全民參與《科學(xué)素質(zhì)綱要》實施;堅持以重點人群科學(xué)素質(zhì)行動帶動全民科學(xué)素質(zhì)的整體提高;抓住科學(xué)教育這個關(guān)鍵環(huán)節(jié),加強資源整合力度;充分發(fā)揮大眾傳媒作用;加強科普資源建設(shè)與共享,努力形成社會化大科普格局。

  (三)加大投入、健全隊伍。結(jié)合科技、科普工作法律、法規(guī)和有關(guān)政策,加大財政投入力度,市財政每年應(yīng)預(yù)算安排一定的經(jīng)費用于此項工作的開展,要建立專職和兼職相結(jié)合的.工作隊伍,加強督促檢查和檢測評估,建立動態(tài)協(xié)調(diào)機制。

  (四)溝通協(xié)調(diào)、形成合力。加強領(lǐng)導(dǎo)小組與成員單位間的溝通與聯(lián)系,建立健全情況通報制度等工作制度,及時反饋和溝通實施中的工作情況。各成員單位間既分工明確,又協(xié)同配合,形成整體合力。搭建社會化工作平臺,加強領(lǐng)導(dǎo)小組、成員單位與社會各方面的協(xié)調(diào),充分整合、利用現(xiàn)有各類資源,加強所屬各部門、單位和團體之間的橫向聯(lián)合,形成上下聯(lián)通、左右協(xié)同的工作格局。

  (五)檢查監(jiān)督,責(zé)任到位。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對各部門的實施工作情況進(jìn)行檢查監(jiān)督,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室應(yīng)及時將檢查監(jiān)督情況報告給各成員單位。領(lǐng)導(dǎo)小組每年組織一次督促檢查。每年各成員單位應(yīng)向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室書面匯報當(dāng)年的實施情況。

  (六)圍繞主題,全民參與。廣泛開展宣傳和社會動員,系統(tǒng)設(shè)計全民參與的科普活動。針對提高公民科學(xué)素質(zhì)的共性問題,每年確定一個工作主題,圍繞主題開展工作。由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室擬定工作方案,多種方式動員全民參與,充分發(fā)揮公民作為科學(xué)素質(zhì)建設(shè)參與主體的作用,調(diào)動全民參與實施《科學(xué)素質(zhì)綱要》的積極性。

科學(xué)工作計劃8

  一、指導(dǎo)思想:

  以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、教材分析:

  1、整體概述:

  由“沉和浮”、“熱”、“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的。教學(xué)時要注意以下幾點:

  (1)帶給足夠的材料讓學(xué)生在動手動腦中完成探究任務(wù)。

  (2)幫忙學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),利用證據(jù)得出結(jié)論。

  (3)科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的,需要長時間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成,教師在教學(xué)過程中,不要急于求成,要一步一步打好基礎(chǔ),讓學(xué)生的認(rèn)識沿著概念構(gòu)成的規(guī)律發(fā)展。

  (4)本冊有許多動手制作的項日,必須要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程,僅有在手腦并用的過程中,才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究潛力。

  2、單元簡析:

  (1)第一單元沉和。簩W(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,在一系列的探究活動中,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,最終構(gòu)成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。

  (2)第二單元時間的測量:學(xué)生制作計時工具并進(jìn)行觀測和測量,了解人類計時儀器的發(fā)展史,及對“時間”的認(rèn)識發(fā)展過程。認(rèn)識計時工具的工作原理,感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響,感受人類為了不斷改善工具所作的`不懈努力。

  (3)第三單元熱:學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上,將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不一樣的,在生活中的應(yīng)用也是不一樣的。

  (4)第四單元地球的運動:讓學(xué)生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程,學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實,運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認(rèn)識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

  3、材料清單:

  (1)第一單元沉和。

  小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不一樣的球、輕重相同大小不一樣的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。

  (2)第二單元時間的測量:

  鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細(xì)線、木條。

  (3)第三單元熱:

  溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾、泡沫塑料塊。

  (4)第四單元地球的運動:

  乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區(qū)圖、陀螺。

  三、學(xué)生狀況分析:

  透過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,對科學(xué)本質(zhì)有必須的了解,科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng),已經(jīng)具備了初步的探究潛力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作?墒莾蓸O分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣,科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂感,隨著年級的升高,課程難度值增加,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足,認(rèn)為本學(xué)科不重要,輕視,造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、本冊教科書設(shè)計了許多探究活動,這對學(xué)生科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)是很有幫忙的,教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的潛力,繼續(xù)學(xué)習(xí)運用比較實驗進(jìn)行探索的技能,要引導(dǎo)學(xué)生及時記錄實驗現(xiàn)象,進(jìn)行分析整理,轉(zhuǎn)化為證據(jù),用科學(xué)探究活動幫忙學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。

  2、在小學(xué)階段,學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,五年級學(xué)生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐,所以在思維發(fā)展的過程中,我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā),幫忙學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié),得出結(jié)論,發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究潛力。

  3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),就應(yīng)基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上,使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自我的假設(shè),透過理性的思考和大膽的質(zhì)疑,來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。

  五、基本措施:

  1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,個性是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

  2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導(dǎo))

  3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

  4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

  5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理和加工,構(gòu)成正確的解釋。

  6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

  7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);

  8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。

  六、主要教學(xué)活動類型:

  搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗

  專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論

  種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會

  參觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動

  家庭科技活動主角扮演科學(xué)幻想

  七、教學(xué)進(jìn)度表

  周次

  1、始業(yè)教育;1、物體在水中是沉還是浮;2、沉浮與什么因素有關(guān)

  2、3、橡皮泥在水中的沉浮;4、造一艘小船;5、浮力

  3、6、下沉的物體會受到水的浮力嗎;7、馬鈴薯在液體中的沉浮;8、探索馬鈴薯沉浮的原因

  4、單元復(fù)習(xí)概念梳理;1、熱起來了

  5、2、給冷水加熱3、液體的熱脹冷縮;4、空氣的熱脹冷縮

  6、5、金屬熱脹冷縮嗎6、熱是怎樣傳遞的;7、傳熱比賽

  7、8、設(shè)計制作一個保溫杯;單元復(fù)習(xí);期中考試

  8、1、時間在流逝;2、太陽鐘;3、用水測量時間

  9、4、我的水鐘;5、機械擺鐘

  10、6、擺的研究;7、做一個鐘擺

  11、8、制作一個一分鐘計時器;單元復(fù)習(xí)概念梳理

  12、1、晝夜交替現(xiàn)象;2、人類認(rèn)識地球及其運動的歷史

  13、3、證明地球在自轉(zhuǎn);4、誰先迎來黎明

  14、5、北極星“不動”的秘密;6、地球在公轉(zhuǎn)嗎

  15、7、為什么一年有四季;8、極晝和極夜的解釋

  16、單元復(fù)習(xí)概念梳理;機動

  17、總復(fù)習(xí)

  18、總復(fù)習(xí)

  19、復(fù)習(xí)考試

科學(xué)工作計劃9

  一、幼兒情況分析

  小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡單的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算、感知物體的數(shù)量的理解能力差。對數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差,對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解,由于這些意識還沒有養(yǎng)成,還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

  二、科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)和內(nèi)容

 。ㄒ唬┛茖W(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)

  1、知識方面

  (1)在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現(xiàn)象,獲得對事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。

 。ǎ玻┰谏睿螒蚣捌渌顒又欣斫饨⒊醪降臄(shù)學(xué)關(guān)系。

  2、能力方面

 。ǎ保┻\用多種感官、動手動腦、探究問題,并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。

  (2)借助具體的事物和形像進(jìn)行初步的邏輯思考,運用以有的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。

 。、情感方面

  (1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣、喜歡探究和思考,有好奇心和求知欲。

 。ǎ玻╆P(guān)心和愛護周圍環(huán)境中的事物,親近自然,珍惜自然資源

  (二)科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容

 。、科學(xué)、(自然、科技)部分

  認(rèn)識身邊自然環(huán)境中常見事物,包括有生命物質(zhì)(動物、植物等)和無生命物質(zhì)(砂、石、土、水、陽光、空氣等),通過對自然環(huán)境的認(rèn)識和了解它們和生活的具體聯(lián)系。

 。、數(shù)學(xué)部分

  學(xué)習(xí)分類、排序和對應(yīng)、包括:按物體的外部特征及多種特征進(jìn)行分類,按物體內(nèi)在的包含關(guān)系,按物體量的差異及按某種規(guī)律進(jìn)行排序;將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配,用一一對應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等。

  學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算,包括;感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實際意義,理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系,認(rèn)識數(shù)的組成,體驗部分和整體的關(guān)系、認(rèn)識數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義,掌握10以內(nèi)整數(shù)加減運算的.計算技能。

  認(rèn)識幾何圖形,辨認(rèn)常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關(guān)系認(rèn)識立體圖形,應(yīng)分平面圖形和立體圖形。

  認(rèn)識量、區(qū)別和比較物體和各種量的差異,感受量的守恒,在比較量時初步理解量的相對性。

  學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)知識,如認(rèn)識人民幣、認(rèn)識空間、認(rèn)識時間和時鐘等。

  三、科學(xué)領(lǐng)域教育活動的實施

 。、內(nèi)容的廣泛性

  科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛,同時決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中,吸引著幼兒去注意、去探索。

 。、知識的邏輯性

  科學(xué)知識揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系,因此邏輯性是它的重要特點,而數(shù)學(xué)知識所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系,更是一種邏輯性知識。

科學(xué)工作計劃10

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我?茖W(xué)教研組將依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,立足教學(xué)發(fā)展的實際,密切配合縣教研室、校教導(dǎo)處認(rèn)真完成各項工作。以教育科研為先導(dǎo),不斷提高教師的理論知識和教學(xué)能力。樹立現(xiàn)代化、開放式的全新教育理念,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,積極探索在新課程改革背景下科學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)落實“教研組是教師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”這一目標(biāo),使本組科學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師,使教研組的工作更上一個臺階。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  1、配合我?茖W(xué)課改建設(shè),進(jìn)一步深化課程改革研究,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段,提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,符合新課標(biāo)要求的教師隊伍。

  2、在科學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,充分利用好我校為每個教師配備的電腦,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù),開展教科研研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3、加強科學(xué)課堂改革力度,積極開展對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的`指導(dǎo),做到班班有特色,人人有方法,讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué),成為學(xué)習(xí)的主人。

  4、協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究和學(xué)生的思想工作,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

  三、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識,樹立科學(xué)的教育觀

  1、認(rèn)真組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)全縣教育工作會議精神,樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀,大膽創(chuàng)新,與時俱進(jìn),進(jìn)一步強化發(fā)展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識,全面提高教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力,樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學(xué)理念。

  2、加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí),提高教師的職業(yè)道德水平,堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),建立新型、和諧的師生關(guān)系。

  3、加強理論學(xué)習(xí),要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議,開展交流討論,扎實有效地開展好科學(xué)教研、教改活動。

  四、抓好教學(xué)常規(guī),加強教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量.

  1、繼續(xù)開展“集體備課”制度,扎實有效地進(jìn)行集體備課,備課須定好中心發(fā)言人,做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作,各教師要認(rèn)真鉆研教材,共同切磋,達(dá)到資源共享,共同提高。

  2、各科學(xué)教師應(yīng)提前一周備好課,每周教研活動時間共同交流、研討,寫好補充教學(xué)意見,并要及時寫好教學(xué)后記,并及時上交檢查。

  3、重視作業(yè)的布置,應(yīng)做到作業(yè)量適當(dāng),質(zhì)量高,難易比例恰當(dāng)。作業(yè)批改要做到及時、認(rèn)真、規(guī)范,對學(xué)生做的作業(yè)分析反思,對做錯的習(xí)題盡可能讓他(她)及時訂正。

  4、強化質(zhì)量意識,做好培優(yōu)補差工作,對學(xué)困生要有更多的關(guān)愛和耐心, 記錄每次單元成績,鼓勵他們的點滴進(jìn)步,對存在的問題及時解決,花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

  五、加強師資隊伍建設(shè),促進(jìn)課改發(fā)展

  1、在每位教師中開展“讀教育專著,做學(xué)者型教師”的活動,構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式,爭做“學(xué)者型”教師。

  2、認(rèn)真開展聽課、評課活動,對本學(xué)科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄,評教、評學(xué)活動時,每位教師都要暢所欲言,中心發(fā)言人要精心做好準(zhǔn)備,積極做好說課、評課工作。

  3、每周及時總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”,研究學(xué)生的心理,抓住心理特點,不斷改進(jìn)教學(xué)工作,使學(xué)生始終對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。組織科學(xué)教師積極撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文,踴躍向各教學(xué)刊物投稿。

科學(xué)工作計劃11

  圍繞學(xué)校高品位、高質(zhì)量、高效益地創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo),高舉“雅”教育旗幟,并結(jié)合學(xué)校提出的“文化滋養(yǎng),雅園育雅”的號召,緊扣“自主發(fā)展,享受成長”的工作主題,我組認(rèn)真的制定了本期的工作計劃,并嚴(yán)格按照計劃實施著工作。

  一、辦公室文化建設(shè)

  教研組人員現(xiàn)狀分析:

  1、人員變動很大賴佳老師休假在家,方文杰老師和宋韜老師新來加入,但新的團隊很快就關(guān)系融洽,配合協(xié)調(diào),工作高效。

  2、青年教師比例大除了趙、宋兩位有經(jīng)驗的教師,組內(nèi)的青年人居多,我,參加工作一年,李雪陽一年,方文杰半年,青年教師多的優(yōu)勢在于有朝氣,很有活力,很有闖勁,缺點在于,做事情找不準(zhǔn)方向,把握不好輕重,所以常常會被工作追著走,搞得很被動。

  3、教師學(xué)歷層次高學(xué)科組內(nèi)四位青年教師,一個碩士、一個雙學(xué)位、兩個本科,具有很強的研究實力。

  團隊建設(shè)思路與分工:

  組內(nèi)在團隊建設(shè)方面達(dá)成了一致:希望把科學(xué)組建設(shè)成為:思想新銳、行動迅速、勇于創(chuàng)新,教學(xué)和活動都能不斷突破的科研型團隊。

  通過對每位教師特長分析后,組內(nèi)作了如下的分工:宋老師、趙老師經(jīng)驗豐富,在輔導(dǎo)學(xué)生和課堂教學(xué)中都有寶貴的經(jīng)驗,所以宋老師主要負(fù)責(zé)海模隊訓(xùn)練比賽,趙老師和葉磊主要負(fù)責(zé)電腦機器人項目,李雪陽負(fù)責(zé)科研,賴佳、方文杰負(fù)責(zé)教學(xué)管理,葉磊和方文杰負(fù)責(zé)新聞編輯和文字記錄。

  二、常規(guī)工作

  1、教學(xué)方面

  本期行課時間緊,任務(wù)重,五位教師分擔(dān)全校周課時50節(jié)的科學(xué)課,而5位教師中還包括3位教學(xué)經(jīng)驗不是很足的新老師,在如此的情況下,為保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。我們要堅持做好課前準(zhǔn)備,用好教材,活用教材,每位老師都嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真分析教材脈絡(luò),把握課間聯(lián)系,靈活的設(shè)計教案,仔細(xì)準(zhǔn)備器材。在課堂上則結(jié)合本組的課題細(xì)心留意各個細(xì)節(jié),關(guān)注孩子們的反應(yīng)。課后對本課存有的問題認(rèn)真進(jìn)行反思,必要時進(jìn)行組內(nèi)研討。

  對于專家聽課日活動,在專家聽課前,力求做到先說課討論在進(jìn)行講課,在課后及時將自己的感受和專家的指點記錄下來,并結(jié)合專家給出的意見,進(jìn)行比較深刻的反思,以在提高教學(xué)水平的同時提高自己的理論水平。

  多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師請教教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,實施改進(jìn)?焖賹崿F(xiàn)理論型向理論結(jié)合實踐的過度。

  2、課堂研究方面

  為了更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量,上期我組確立了“以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)活動有效性研究”的組內(nèi)小課題。繼續(xù)堅持將學(xué)科教學(xué)與理論研究相結(jié)合,以理論指導(dǎo)實踐的方式,尋求最行之有效的'教學(xué)方法。

  另一方面為促進(jìn)新教師的快速成長,上期科學(xué)組開展了別具特色的“新教師輪流獻(xiàn)課,組內(nèi)老師共同輔導(dǎo)”的教研活動,三位新老師,輪番獻(xiàn)課,趙爾俠宋韜老師悉心指導(dǎo),組內(nèi)老師共同交流討論,提出意見。在這樣的活動幫助下,新老師們成長得很快。與此同時,我們知道各學(xué)科之間實際上是相通的,尤其是組織教學(xué),每個學(xué)科每個老師都有所不同,所以我組各位教師在聽課時也很注意多聽其他學(xué)科老師的課,注意別人的教學(xué)方式,尋找切合自己的教學(xué)方法。

  本期我們將繼續(xù)堅持“新教師輪流獻(xiàn)課,組內(nèi)老師共同輔導(dǎo)”的教研活動,以及多學(xué)科交流聽課活動,保持我組教學(xué)能力的快速提高。

  另外繼續(xù)堅持采取組內(nèi)研討或者是和片區(qū)學(xué)校進(jìn)行聯(lián)組教研的方式,開展教材學(xué)習(xí)活動,以教材為主線,探討教學(xué)過程中遇到的問題,交流學(xué)習(xí),共同提高。

  3、功能室管理

  日常管理:科學(xué)組的實驗器材、設(shè)備比較多,堅持作好清潔衛(wèi)生和設(shè)備的管理。

  對已損耗,損壞的物品進(jìn)行清理和更換,使實驗用具能保證正常實驗的功能,實驗室的常規(guī)制度還需進(jìn)一步的完善,補充一些更新,更規(guī)范的實驗儀器。

  制度化管理:不斷地規(guī)范常規(guī)管理制度,將日常清潔衛(wèi)生,設(shè)備維護等管理落實到人頭上,形成制度。

  三、學(xué)科特色

  1、課題研究

  本學(xué)年學(xué)校主要的研究課題是:“學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性”,而上期的教研活動都以此為主線展開,把研究貫穿于實際教學(xué)及學(xué)生的活動中去。為了很好的切合學(xué)校的課題研究,我組在上學(xué)期初始結(jié)合科學(xué)課具有建構(gòu)性的學(xué)科特色,及時的對課題進(jìn)行了修正,確立了“以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)活動有效性研究”的組內(nèi)小課題。并為之展開了工作。我們嘗試著將課題研究融入到了具體的課例中去。并由方文杰老師給全校老師呈現(xiàn)了一堂新穎的研究課。

  課例研究,只是課題研究的一個階段性呈現(xiàn),這之后我們會繼續(xù)深化研究成果,完善整個評價體系,細(xì)化研究的方向。在理論研究的基礎(chǔ)上,爭取形成可操作性的研究成果并全面鋪開,以求針對不同課例,我們的研究成果都能凸顯成效。

  2、讀書活動

  教學(xué)是本期的工作重點。我們要多把心思放在課程的研究方面。建議:組內(nèi)人員重讀新課標(biāo),充分理解課標(biāo)精神。另外通過教研組和學(xué)校購買理論書籍方便大家閱讀,這樣做一方面能夠加強我們自身的理論積淀,另一方面也可以提升我們的教研層次。

  3、科技活動

  科學(xué)組一直具有的理念:不斷突破,自我超越。20xx年的科技活動不管是從規(guī)模和質(zhì)量都實現(xiàn)了巨大的突破。防霧膏、地震探測儀等一批優(yōu)秀的作品出現(xiàn),以及機器人和海航模在國家國際級比賽中的奪魁,標(biāo)志著我校的創(chuàng)新實踐能力正在穩(wěn)步的提升。

  今年的科技比賽相對較少,我們在思路上進(jìn)行了調(diào)整。求質(zhì)求精,爭取在參加的每個比賽中都取得非常好的成績。另外由于學(xué)生畢業(yè)等原因,許多有參賽經(jīng)驗的老隊員將要離隊,參賽隊伍梯隊建設(shè)將成為今年的科技活動工作重點。建議比賽隊中實行訓(xùn)練老帶新,比賽老帶精的辦法,完成梯隊建設(shè)任務(wù)。

  總的來說,今年的工作頭緒很多,需要每個人都有一個明確的思路,努力走好自己的路,成功就在前方。

科學(xué)工作計劃12

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),全面貫徹教科處和教導(dǎo)處工作精神,更新教育觀念,扎實做好科學(xué)實驗教學(xué)工作,努力培養(yǎng)學(xué)科師資力量,充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢,積極開展教研活動,努力加強教學(xué)流程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

  二、基本情況:

  1、科學(xué)組有三位專職教師、二位兼職老師,全組教師責(zé)任心強,工作認(rèn)真,樂于鉆研教材。組內(nèi)教師能積極交流討論。能認(rèn)真?zhèn)湔n,深入學(xué)生,課前準(zhǔn)備比較充分,積極籌備各種實驗器材,教學(xué)中能結(jié)合實際情況合理利用有效資源,對學(xué)生興趣愛好進(jìn)行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作,經(jīng);ハ鄬W(xué)習(xí),重視對新理念、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學(xué)生,使科學(xué)實驗準(zhǔn)備和實驗教學(xué)活動不容易開展,再加上部分人對科學(xué)教學(xué)的不重視和任課教師任務(wù)重等原因,使科學(xué)教師完整深入系統(tǒng)地開展科學(xué)實驗教學(xué)活動大大打了折扣。

  2、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識,幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法,使他們

  了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系,科學(xué)實驗是主渠道,但由于學(xué)校只有兩實驗室,沒有實踐活動場所,四個年級24班使用實驗室,這給科學(xué)教師的教學(xué)工作帶來了難度。

  三、工作目標(biāo):

  1、加強學(xué)習(xí),推進(jìn)課改實驗成果,繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。

  2、加強進(jìn)修,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,樹優(yōu)秀教師形象。

  3、糾正學(xué)生的偏科思想,轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng),要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí),要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力,放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗。

  5、用實驗活動提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),實驗教師要針對學(xué)生特點,開展各類興趣小組活動,以點帶面,讓80%的`學(xué)生進(jìn)入科學(xué)興趣小組(名單一式兩份交林波)。

  6、鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動,與班主任聯(lián)系成立航模小組,提高學(xué)生科學(xué)實踐能力。

  7、組織四、五、六年級學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題研究活動,指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實驗和記錄,撰寫好課題報告,開展“科學(xué)記錄”比賽。

  8、鼓勵學(xué)生閱讀課外書,多看科普知識,開展科學(xué)知識小競賽,豐富學(xué)生的科學(xué)知識。

  9、組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽,提升科技示范學(xué)校形象。

  四、工作措施:

  1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)

  的資料,不斷提高自己的師德水平,愛崗敬業(yè),為人師表。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo),組織教師開展專題性課題研討,任課教

  師要認(rèn)真鉆研教材,把握教材意圖,全面掌握教學(xué)目標(biāo)。

  3、用新課標(biāo)來評價衡量課堂學(xué)質(zhì)量,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式,形

  成正確的評價觀,利用自評、互評等方式,更新評價觀念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  4、開展經(jīng)驗交流,學(xué)理論,學(xué)教法,更新教學(xué)手段,加強學(xué)科

  教學(xué)常規(guī),繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  5、開展撰寫札記、反思等教研活動,按時上好遠(yuǎn)程教育資源課

 。ú牧辖贿h(yuǎn)教辦陳標(biāo)),教師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新,依托自己的教研實踐,認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。

  6、精心備課,認(rèn)真上課,合理地安排各項教學(xué)活動,爭取教學(xué)上有突破,有創(chuàng)新;組織教師參加教科研征文競賽活動,力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。

  7、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志,開闊視野,把握教學(xué)方向;要互相聽課,本期每人聽課十節(jié),努力提高課堂教學(xué)效率。

  8、教師要按學(xué)校教導(dǎo)處和教科處工作計劃要求完成教學(xué)常規(guī)和教育科研任務(wù),提升自己的專業(yè)水平,履行教師工作職責(zé),為中樞一小的騰飛努力奮斗!

科學(xué)工作計劃13

  一、教材分析

  理科主要以培養(yǎng)科學(xué)探究能力為教材主線。根據(jù)探究過程分為“觀察與提問”、“猜想與假設(shè)”、“策劃與組織”、“事實與證據(jù)”、“分析與結(jié)論”、“表達(dá)與交流”六組,稱為“探究過程能力”。在強調(diào)能力培養(yǎng)的同時,也加強了學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng);在探究活動的選擇上,注意活動的趣味性,鼓勵學(xué)生動手動腦,親自實踐;強調(diào)科學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,讓學(xué)生逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。建立“問題庫”,使學(xué)生保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲;鼓勵學(xué)生大膽猜測,培養(yǎng)學(xué)生大膽想象的科學(xué)素質(zhì);配備“小科學(xué)家記錄本”,培養(yǎng)學(xué)生尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度;在表現(xiàn)形式上,充分考慮小學(xué)生對事物理解的特點和規(guī)律,運用游戲、漫畫、故事、童話、謎語、詩歌、連環(huán)畫、科幻作品等。激發(fā)學(xué)生積極參與科學(xué)探究的熱情。特別要注意滲透環(huán)境教育的理念,讓學(xué)生親近自然,欣賞自然,珍愛生命,善待周圍環(huán)境中的自然事物,追求人與自然的和諧共處。

  六年級上冊包括五個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一單元:植物角的科學(xué);第二單元:讓生活充滿陽光;第三單元:大家做樂器;第四單元:上健康快車;第五單元:我們經(jīng)歷的科學(xué)探究過程。

  二,教學(xué)目標(biāo)

  我們以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo),積極倡導(dǎo)學(xué)生體驗以探究為重點的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探索和解決問題,從而為他們的終身學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。

  1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法,努力培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,讓學(xué)生在日常生活中親近科學(xué)、應(yīng)用科學(xué),把科學(xué)變成日常生活的指南,逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

  2.了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的全過程,獲得科學(xué)知識,增長才干,體驗科學(xué)探究的樂趣,了解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看待和思考;

  3.繼續(xù)引導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注意觀察實驗中的測量,尤其是控制變量,收集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)會建立解釋模型來驗證自己的假設(shè)。

  4.保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲,形成大膽細(xì)致、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑、熱愛科學(xué)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的科學(xué)態(tài)度;

  5.親近自然,欣賞自然,珍愛生命,積極參與資源環(huán)境保護,關(guān)心現(xiàn)代科技發(fā)展。

  三,教學(xué)難點

  培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注意觀察實驗中的測量,尤其是控制變量,收集數(shù)據(jù),對實驗結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)會構(gòu)建解釋模型,驗證自己的.假設(shè)。

  四、學(xué)生情況分析

  1.整體學(xué)習(xí)情況:我教的六年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,承認(rèn)第一節(jié)課從不喜歡理科。他們普遍習(xí)慣于死記硬背和老師的帶領(lǐng),很少主動觀察周圍的部分,提出問題、思考或?qū)嶒灒垣@取知識,更不用說在生活中靈活運用。所以學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在理解上,理解不深,應(yīng)用能力差。

  2、已有知識、經(jīng)驗:學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力和意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然,使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

  3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究_,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

  五、基本措施

  1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;

  2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo);

  3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

  4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

  5、樹立開放的教學(xué)觀念;

  6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

  7、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

  8、給學(xué)生提問和假設(shè)機會,并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐;

  9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

  10、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

科學(xué)工作計劃14

  這一學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,由于下冊科學(xué)的內(nèi)容除了物理部分就是化學(xué)部分,我非常喜歡,我輕車熟路,同時培養(yǎng)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng),學(xué)生的觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強,學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養(yǎng),能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實際問題。為了更好地迎接期末考試,做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作,現(xiàn)制訂復(fù)習(xí)計劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  以教材為主,小天使為主要輔導(dǎo)資料,以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為載體,全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本冊教材的科學(xué)課程知識,鞏固觀察、操作試驗的成果,發(fā)揮老師的.主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,分學(xué)習(xí)小組注重優(yōu)差搭配,注重輔差,適時進(jìn)行評價,努力提高復(fù)習(xí)效率。

  二、目標(biāo)要求:

  本冊教材共分四個單元,微小世界、物質(zhì)的變化、宇宙、環(huán)境和我們。通過本冊教材的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能運用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,嘗試運用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。通過自擬的試卷體現(xiàn),便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識。

  三、方法措施:

  1、聯(lián)系生活實際,把學(xué)生難理解的地方進(jìn)行重復(fù)輔導(dǎo),在降低難度的基礎(chǔ)上,加強思想教育,提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識,特別是學(xué)困生,師生都要特別關(guān)愛,充分發(fā)揮小組的作用,采取互相幫助的辦法,使每一個學(xué)生都得到不同程度的提高。

  2、每個單元都要將學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡單指導(dǎo),讓學(xué)生每節(jié)課都復(fù)習(xí)到重點知識。認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,提高復(fù)習(xí)效率,精讀精練,加強小組自主交流,合作學(xué)習(xí),取長補短。

  3、對學(xué)困生進(jìn)行單獨輔導(dǎo),對平時缺課未做實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底,及時查漏補缺,做到實驗率100%。

  4、加強復(fù)習(xí)間的過程評價,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在歡樂的氣氛中得到受益。

科學(xué)工作計劃15

  一、主要工作

  (一)加強學(xué)習(xí)、更新觀念,提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平,深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。

 。ㄈ└纳平萄蟹绞,提高教研質(zhì)量

  1、改革傳統(tǒng)教研方式,調(diào)動教師參與教研的積極性,指導(dǎo)教師自主開展教研活動,充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射作用,提高教研質(zhì)量。

  2、以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導(dǎo)功能。

 。ㄋ模┲匾暯逃蒲,深化課題研究

  探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性。應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點:強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。

  (五)積極參加新課程培訓(xùn)、調(diào)研、專項協(xié)作等多元活動,促進(jìn)教師成長

  1、認(rèn)真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動,引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障;

  2、認(rèn)真參加《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組,攻克難關(guān),提高課程理解能力;

 。┲攸c加強科學(xué)教師的培養(yǎng),探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法,加強科學(xué)教師隊伍的.建設(shè)

  1、以科學(xué)教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學(xué)效益為主線,加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度。

  2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,促進(jìn)教師健康成長。

 。ㄆ撸┨岣哐芯磕芰訉W(xué)?茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。

  1、加強科學(xué)教師自身的理論學(xué)習(xí),確立自身的研究方向和專題,提高專業(yè)研究水平。

  2、科學(xué)教師苦練內(nèi)功,不斷增強服務(wù)意識,提升服務(wù)能力。

  3、注重新型課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生走出課堂,親近自然,拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。

  4.根據(jù)學(xué)科特點,開展四年級科學(xué)興趣小組活動,做到有計劃,有活動,有記錄,培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。

  5、做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

  二、科學(xué)特色活動

  1、科學(xué)幻想畫:

  活動目的:為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng),積極參與資源和環(huán)境的保護意識。

  活動內(nèi)容:低年級學(xué)生可以全員參與,創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

  2、明天小小科學(xué)家:

  活動目的:為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動手能力,讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,敢于思考的能力。通過開展科學(xué)發(fā)明活動,使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁,是鮮活的,并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中,注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

  活動內(nèi)容:學(xué)生可以利用身邊的物品,自己設(shè)計創(chuàng)作,進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限,優(yōu)秀作品會在全校進(jìn)行展出。

【科學(xué)工作計劃】相關(guān)文章:

科學(xué)工作計劃12-29

【精選】科學(xué)工作計劃3篇04-05

科學(xué)教學(xué)工作計劃06-10

科學(xué)工作計劃15篇01-17

科學(xué)工作計劃(精選15篇)02-21

科學(xué)教研組工作計劃12-30

科學(xué)教師工作計劃01-04

小學(xué)科學(xué)工作計劃02-05

科學(xué)教研組工作計劃09-07