小學(xué)一年級(jí)教師個(gè)人年度考核總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以使我們更有效率,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)教師個(gè)人年度考核總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)一年級(jí)教師個(gè)人年度考核總結(jié) 1
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)年快過往了。在這個(gè)學(xué)年中,我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、腳踏實(shí)地工作,我很樂意跟大家說一說在20xx年度中我的工作情況。
一、思想熟悉
這一學(xué)年,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激起學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里,我在思想上嚴(yán)于律己,酷愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來束縛自己,鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中建立起榜樣的作用。一學(xué)年來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力進(jìn)步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面,整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課,從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充分的預(yù)備,我的信念是—決不打無預(yù)備的仗。在備課進(jìn)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的.特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)年主要擔(dān)負(fù)一個(gè)班的語文、思想品德、科技、社會(huì)的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲,由于一個(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和落后生。對(duì)落后生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多發(fā)問,多巡查,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們曉得老師沒有把他們看扁,建立起他們的信心和激起他們學(xué)習(xí)語文的愛好。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)落后生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極,我問他們?yōu)楹文悄┫矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說:老師都那末有信心他們會(huì)學(xué)好,我們一樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步。因而,我讓他們組成一幫一小組,并給他們開會(huì),提出老師必須履行的職責(zé),主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生把握課本的基本知識(shí)和技能。給落后生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們確切是非常盡責(zé),而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指導(dǎo),學(xué)起來也非常起勁。一段時(shí)間下來,學(xué)生都有進(jìn)步,有的進(jìn)步非常快。
三、領(lǐng)班工作
在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開會(huì),了解他們工作的情況,鼓勵(lì)他們大膽展開工作。使班干部能在同學(xué)中建立起威望,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
四、出勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、放工,不遲到,不早退,有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng),任勞任怨。從不瑣屑較量,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
五、主要成績
在這一學(xué)年里,我班學(xué)生在?习l(fā)表作文10篇,講故事比賽中取得二等獎(jiǎng),在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中也獲得了較好的成績。在上學(xué)年期末調(diào)研中語文合格率為100%,優(yōu)秀率為99%,本學(xué)年期中調(diào)研中語文合格率為100%,優(yōu)秀率為96.2%。
總之,我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神,做到不計(jì)個(gè)人得失,以校為家,以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛,相互幫助,并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生則愛惜有加,但決不放松嚴(yán)格要求。
小學(xué)一年級(jí)教師個(gè)人年度考核總結(jié) 2
本學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,回想工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,給我感慨最深的是孩子們長大了,懂事了。固然班上的個(gè)別學(xué)生依然調(diào)皮、調(diào)皮,但這是孩子的天性,是任何人都不可能改變的。為了把今后的工作做得更好,特將本期工作總結(jié)以下:
一、吃透教材,上好每堂課
認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真研究教材,制定合適本班學(xué)生學(xué)情的教案。在上每節(jié)課之前,我會(huì)把觸及到這節(jié)課的所有資料看一遍,以便更好的掌控這節(jié)課的重難點(diǎn)。有目的的上好每節(jié)課,進(jìn)步課堂效力。根據(jù)一年級(jí)孩子活潑好動(dòng),上課留意力集中的時(shí)間短的這一特點(diǎn),我把每節(jié)課的講課時(shí)間控制在20分鐘左右,精講精練,剩余時(shí)間讓學(xué)生去讀去寫,到達(dá)當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。根據(jù)教材的需要制作簡易教具,輔助教學(xué),有效激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。
二、教給孩子學(xué)習(xí)方法
教給孩子自學(xué)的方法,讓孩子自學(xué)要求會(huì)認(rèn)的字。
1.預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)分三步進(jìn)行:
(1)標(biāo)自然段序號(hào)
。2)圈劃文中要求會(huì)認(rèn)的生字
(3)給課后生字注音。給學(xué)生一定的時(shí)間,讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求獨(dú)立完成。通過一個(gè)學(xué)年堅(jiān)持不懈的練習(xí),孩子們能認(rèn)真、正確的完成每篇課文的預(yù)習(xí)任務(wù)。
2.識(shí)字方法一年級(jí)要求會(huì)認(rèn)的生字是要求會(huì)寫生字的2倍以上,孩子們?cè)陬A(yù)習(xí)的.進(jìn)程中,對(duì)這些生字都有了一定的印象。老師在講這些字的時(shí)候,孩子們發(fā)言的積極性很高,這樣更強(qiáng)化鞏固了這些要求會(huì)認(rèn)的字。鼓勵(lì)孩子說出不同的記字方法。在學(xué)習(xí)新字的同時(shí),留意對(duì)同音字、相形字、多音字的溫習(xí)與鞏固,對(duì)同偏旁的字及時(shí)歸類總結(jié)。本冊(cè)書中要求會(huì)寫的字每課都在6個(gè)左右,在這6個(gè)字當(dāng)中有2--3個(gè)字是孩子們熟悉并會(huì)寫的字。在教學(xué)時(shí)這些字讓學(xué)生同桌互教、組詞、正音。并展開我是小老師、我是組詞能手等活動(dòng),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。對(duì)剩余比較難的字,我采用加一加、減一減、猜字謎、編故事等多種方法教學(xué)生識(shí)記,夸大易錯(cuò)筆順。
3.寫字方法寫字是教學(xué)中的難點(diǎn),在平時(shí)我范寫生字是,先讓學(xué)生觀察這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)和占格位置。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅。在學(xué)生寫字時(shí),及時(shí)提示握筆姿勢(shì)和坐姿,讓學(xué)生育成好習(xí)慣。
三、重視朗誦練習(xí)
一年級(jí)的語文內(nèi)容大多是童話故事,符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。因此,在每學(xué)一篇文章時(shí),我都會(huì)領(lǐng)著學(xué)生有感情的朗誦課文,這樣做能夠更大程度的照顧到學(xué)困生,是他們自己讀起來不至于那末費(fèi)力。對(duì)課文中的重點(diǎn)語句則通過分角色朗誦、男女生賽讀、小組合作讀、表演讀等多種方式進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)朗誦,讓學(xué)生在有感情的基礎(chǔ)上,理解課文內(nèi)容。一年級(jí)的孩子模仿能力很強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都特別留意這篇課文的字音、語速、腔調(diào)、語感等方面,盡可能的為學(xué)生做出很好的示范。
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一學(xué)年的工作又將結(jié)束,在教學(xué)中與學(xué)生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰,值得回味的不少,需要深思的還很多,為了使自己在今后的工作中盡量少走彎路,現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣
一年級(jí)的小學(xué)生年齡小,對(duì)知識(shí)相對(duì)陌生,自我約束能力較差,這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須面對(duì)并要解決的問題。針對(duì)這一點(diǎn),我決定肯定要先從養(yǎng)成學(xué)生的不錯(cuò)習(xí)慣著手,以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子;遇事不急、不躁,保持冷靜,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ā=?jīng)過一段時(shí)間的`的努力,學(xué)生普遍形成了不錯(cuò)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
俗話說,“興趣是的老師”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于興趣,興趣有了,就會(huì)尋找有效的方法。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有較大的好處的。有的.同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。例如說我班的陳乃浩、尹永浩、李富彤等同學(xué)。他們不但聰明好學(xué),記憶力強(qiáng),而且養(yǎng)成了一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此這幾人的成績一直比較穩(wěn)定。
另外,針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,本著“扎實(shí)打基礎(chǔ),認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則,除上好語文課以外,我還組織了以下活動(dòng):首先是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的能力。第二是天天少量的課外閱讀活動(dòng),提升學(xué)生拼讀水平,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,拓展學(xué)生的知識(shí)面。第三是開放式作業(yè),推動(dòng)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語文。
三、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作,縮短學(xué)生差距
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”。重視培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時(shí),在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對(duì)子形式,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提升。
總之,本學(xué)年師生共同努力下,學(xué)生有了較大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解能力逐漸加強(qiáng),并積累了那多語文知識(shí),每個(gè)的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提升,我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力。
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潮起潮落,日月如梭,轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)年馬上完畢了,本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)初三2班的語文教學(xué)工作。從上期的狀況來看,學(xué)生的紀(jì)律較為松散,學(xué)習(xí)積極性較差,語文成績也較差。學(xué)生馬上面臨升學(xué)考試,我深知肩負(fù)的責(zé)任重大,所以本學(xué)年在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作:
一、端正思想,以生為本
仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,本著以學(xué)生為中心,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。
二、深入鉆研,仔細(xì)備課
仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的根本精神,要深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),仔細(xì)備好每一節(jié)課,能夠駕馭教材。初三下半學(xué)年就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,所以要仔細(xì)鉆研每一冊(cè)教材,結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每冊(cè)教材都要進(jìn)展系統(tǒng)的分析,對(duì)學(xué)問點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié),不上無預(yù)備的課,帶著學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。
三、講究方法,提高效率。
采納敏捷有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會(huì)消失急躁心理,所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,因此在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,力爭使上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照看全部,每天都要有充分的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,懶懶散散,或旁若無人的說笑,或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí),要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),盡量不使課堂受到?jīng)_擊,最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、討論學(xué)情,有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)根底較低、家長因無視對(duì)孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不安康的、學(xué)生的不斷劣化等諸多麻煩問題,學(xué)年初就預(yù)備制定了詳細(xì)的規(guī)劃和目標(biāo)。對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展了有規(guī)劃的輔導(dǎo)。
五、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn),各個(gè)擊破。
1、夯實(shí)根底,字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫修辭等根底學(xué)問,肯定要在理解的根底上,學(xué)會(huì)運(yùn)用,理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運(yùn)用;加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些;加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫。
2、強(qiáng)化文言文閱讀理解,“能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的根本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延長到課外,在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生仔細(xì)把握文言虛詞意義和用法,學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,要留意區(qū)分詞的古今意義,要積存實(shí)詞的'一詞多義,要會(huì)識(shí)別通假字,要會(huì)概括文章的中心愿思,而且應(yīng)當(dāng)深入理解文言文的內(nèi)容、思想,學(xué)會(huì)比照分析,且動(dòng)手翻譯。
3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),新教材淡化了文體的編排,但并未降低對(duì)文體的要求,特殊是談?wù)撐牡拈喿x,學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦,所以我規(guī)劃在向?qū)W生講清談?wù)撐母讓W(xué)問的同時(shí),選擇典型的篇章,并配以典型的談?wù)撐木毩?xí),通過反復(fù)演練,爭取使學(xué)生把握談?wù)撐牡囊话闾攸c(diǎn)。
4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo),為了使學(xué)生形成寫作學(xué)問系統(tǒng),在學(xué)初給學(xué)生開設(shè)寫作學(xué)問講座,并對(duì)話題作文,命題作文,半命題作文進(jìn)展專題講座,爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高,堅(jiān)持每星期兩篇隨筆,兩星期一篇大作文。
本學(xué)年我主要從以上幾個(gè)方面開展了工作,學(xué)生的成績也有肯定的進(jìn)步,但從期末統(tǒng)考中也反映出很多問題:對(duì)學(xué)生背誦課文的監(jiān)視力度不夠;學(xué)生作文的書寫有待加強(qiáng);對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上。在今后的工作中我會(huì)改正缺乏,盡力把工作做好,爭取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階,順當(dāng)?shù)赜又锌肌?/p>
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光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)年以來,我們一年級(jí)8班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心協(xié)助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成果,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
。ㄒ唬┳⒅匦抡n導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在考慮爭辯中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充沛考慮后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行爭辯。通過爭辯,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去考慮,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充沛讓學(xué)生表述自身對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解論述的.獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的`基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。如在《稱象》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?曹沖是怎樣的一個(gè)小朋友?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說!贝藭r(shí)的學(xué)生充沛表述他們的真實(shí)感受。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自身閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀各種課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如:學(xué)習(xí)《春天》后,組織學(xué)生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,探索大自然的奧妙。
此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。
本學(xué)年我雖然盡了自身的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成果,但我總覺得還不盡人意,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成果而努力奮斗!
小學(xué)一年級(jí)教師個(gè)人年度考核總結(jié) 6
時(shí)間毫不停息地走著,我擔(dān)任一1)班的語文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)年了,這一個(gè)學(xué)年的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),在這短暫而又特別的半年里,我也在迅速地成長著。在工作中,我不斷地反思著自身,努力使自身不愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé),F(xiàn)總結(jié)自身本學(xué)年的教學(xué)工作如下:我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定不錯(cuò)的基礎(chǔ)。
一、自身素質(zhì)的提升
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)重視以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,重視尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí),我也積極參加市區(qū)各級(jí)教研活動(dòng),外出聽衡陽市口語交際觀摩課,回來后及時(shí)梳理、總結(jié)、交流,并上了一堂教研課,參加區(qū)三優(yōu)聯(lián)評(píng),向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法,努力提升自身的教學(xué)水平。
2、虛心請(qǐng)教。
利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間,堅(jiān)持聽主動(dòng)聽語文組其他年級(jí)的課,以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自身遇到不夠明白的地方,虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教,對(duì)課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,還跨學(xué)科聽課,跨階段聽課,豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源,為自身上課做好準(zhǔn)備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,并閱讀教學(xué)方面的書籍,如:小學(xué)語文教師等,從而不斷為自身的教學(xué)水平“充電”。
二、具體教學(xué)工作
1、打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)一冊(cè)的語文教學(xué)任務(wù)繁重,要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字313個(gè),其中116個(gè)要求會(huì)寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,重復(fù)地寫,長此以往,學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡,后果不堪設(shè)想。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教方法,向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自身能讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,通過學(xué)兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起,利用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。
我自身是很喜歡讀書的人,因此我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,也就說明理解了課文。因此在平時(shí)的教學(xué)中,我特別注意學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。
首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是最為重要的,在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式,在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次,我重視在閱讀教學(xué)的過程中,盡量能引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀,讀出自身的.感受來。第三,重視自身的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),因此在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。第四,擴(kuò)大課外閱讀,我開展日有所誦書香班級(jí)讀書活動(dòng),讓學(xué)生讀《日有所誦》,一同感受讀書的樂趣,使我的課堂豐富而生動(dòng)。
3、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提升教學(xué)質(zhì)量。
一個(gè)班級(jí)二十幾個(gè)孩子,智力和接受能力都各不同,面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,以不錯(cuò)的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。同時(shí),與家長經(jīng)常聯(lián)系,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固率。
三、存在的問題與不足
1、雖然重視了學(xué)生的主體性,但學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
2、教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,掌握更多理論知識(shí),重視實(shí)踐,多虛心請(qǐng)教別人。
3、教師駕馭教材的能力有待提升,面對(duì)課堂上學(xué)生不同的問題,要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí),不但要備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。
4、注意對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档,讓他們?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,減少壓力,縮小學(xué)生間的差異。
5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。
通過一學(xué)年來的努力,我班學(xué)生在期中檢測(cè)中獲得了優(yōu)異的成績,28名學(xué)生參加檢測(cè),90分以上人數(shù)17人,100分6人,這對(duì)一個(gè)學(xué)困生較多的班級(jí)來說已經(jīng)很不容易了。希望他們?cè)谄谀┛荚囍性俳釉賲枺〉酶玫某煽儭?/p>
作為一名年輕教師,我也知道自身存在著很多不足,我會(huì)利用各種機(jī)會(huì),不斷地充實(shí)自身。下學(xué)年我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,在提升課堂效率上再下功夫,爭取得到更好的成績!
小學(xué)一年級(jí)教師個(gè)人年度考核總結(jié) 7
自本學(xué)年開學(xué)之時(shí),一年級(jí)語文組全體教師認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局、縣教育局關(guān)于課堂教學(xué)模式大討論的精神指導(dǎo),積極配合學(xué)校“關(guān)于在全校教師教育教學(xué)中進(jìn)行課堂教學(xué)模式探索研究”的部署,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件,深入領(lǐng)會(huì)當(dāng)前在教學(xué)中開展教學(xué)模式創(chuàng)新的意義,努力探索新教法,構(gòu)建新課堂,積累新經(jīng)驗(yàn),在短短的時(shí)間內(nèi),收到了意想不到的效果,為使下一個(gè)階段的教學(xué)模式改革創(chuàng)新取得實(shí)質(zhì)性效果,現(xiàn)對(duì)本年級(jí)組開展課堂教學(xué)模式的探討研究活動(dòng)做簡單的總結(jié):
一、科學(xué)認(rèn)識(shí)教學(xué)模式
本年級(jí)組通過認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室印發(fā)的有關(guān)教學(xué)模式的研討性文件,認(rèn)識(shí)到教學(xué)模式是利用系統(tǒng)方法對(duì)教學(xué)過程從理論與實(shí)踐的結(jié)合上所做的剛要性描述。它的主要任務(wù)是形成一種學(xué)習(xí)環(huán)境,以最適宜的方式推動(dòng)學(xué)習(xí)者的發(fā)展。改革課堂教學(xué)模式其最終目標(biāo)是改變目前落后的課堂教學(xué)觀念,從以“教”為主向重“學(xué)”的方向發(fā)展,真真落實(shí)“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教育理念”進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率,推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。
二、廣泛學(xué)習(xí)吸收經(jīng)驗(yàn)
目前全國各地涌現(xiàn)出了很多成功的課堂教學(xué)模式,我們?cè)谶M(jìn)行課堂教學(xué)模式的研究絕對(duì)不能閉門造車,鑒于此,本教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)前國內(nèi)較為先進(jìn)的'教學(xué)模式,初步了解各類教學(xué)模式的`理念、環(huán)節(jié)、利用范圍及局限性,并做了相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記,以期拋磚引玉,為教師的教學(xué)模式創(chuàng)新帶來啟發(fā)。
三、深刻反思認(rèn)真梳理
本年級(jí)組組織教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),深刻反思自身過去乃至當(dāng)前語文課堂教學(xué)的方方面面,以自身的教學(xué)是否符合“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,獲得成功的愉悅”這一理念,對(duì)自身的教學(xué)方式進(jìn)行批判性檢討,進(jìn)而以此為突破口,回顧曾經(jīng)在教學(xué)課例上的成功經(jīng)驗(yàn),梳理課堂教學(xué)步驟,每個(gè)教師初步總結(jié)出了幾個(gè)適合于自身及所在班級(jí)學(xué)生的教學(xué)模式。還在此基礎(chǔ)上寫出了兩篇經(jīng)驗(yàn)性教學(xué)模式文字材料,在教研組內(nèi)進(jìn)行交流。
四、大膽實(shí)踐積累案例
本組教師對(duì)課堂教學(xué)模式的探討積極熱烈,教師之間自覺地相互研討、相互學(xué)習(xí),如有經(jīng)驗(yàn),大家分享;有困惑則共同解決。每位教師都努力應(yīng)用所創(chuàng)教學(xué)模式指導(dǎo)自身備課、上課。并且做好教學(xué)反思,記錄個(gè)人在課堂教學(xué)模式實(shí)踐中的成與敗。教師之間互相聽課,取長補(bǔ)短,相互指導(dǎo),研討氛圍濃厚。
五、不足與問題
。ㄒ唬⿵哪壳敖處熥珜懙恼n堂教學(xué)模式文字性材料看,教師的創(chuàng)新深度不夠,只是在老路子上有所變革。
。ǘ┙處熤恢匾暳四J江h(huán)節(jié)命名的新穎,其具體步驟卻沒有大的轉(zhuǎn)變。有些模式還處于想象,缺乏實(shí)踐檢驗(yàn)來支持。
。ㄈ┙處煂(duì)新課標(biāo)理念認(rèn)識(shí)不透徹,在闡釋模式及設(shè)計(jì)理念時(shí)顯得言不及義,力不從心。
六、下階段的著力點(diǎn)
。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)’,把握“課標(biāo)”新理念,為自身在課堂教學(xué)模式創(chuàng)新上找到有力的理論支持。
(二)不拘一格地大膽地開展課堂教學(xué)模式的探索實(shí)踐活動(dòng),堅(jiān)決摒棄閉門造車。在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新。
(三)在課堂教學(xué)模式的研究中堅(jiān)持教研組全體成員的協(xié)同合作,共同研究,共享成果。
(四)堅(jiān)持集體撰寫,集體實(shí)踐,共同改善,直至模式定型。
小學(xué)一年級(jí)教師個(gè)人年度考核總結(jié) 8
本學(xué)年,我在擔(dān)任培智班班主任及語文教學(xué)的同時(shí),還擔(dān)任著聾班一年級(jí)語文教學(xué)工作。在工作中,我不斷反思自己,努力使自己不愧于特教教師這個(gè)神圣的教師職業(yè)。
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加教導(dǎo)處、學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),把新的教學(xué)方法滲透教學(xué)中。教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,注重學(xué)生需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源上號(hào)每一節(jié)課。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,為自己上課做好準(zhǔn)備,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、具體教學(xué)工作
1、打好漢語拼音的基礎(chǔ)
漢語拼音知識(shí)是本學(xué)年學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)掌握牢固,并為后來的字、詞學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)呢?我通過順口溜、“摘蘋果”游戲等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。正可謂“興趣是最好的老師”,當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)了,學(xué)習(xí)就成了輕松的事了。
2、抓好書寫訓(xùn)練
寫字教學(xué)也是一年級(jí)語文教學(xué)的難點(diǎn)。因此,在日常的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,我用規(guī)范的板書文字給學(xué)生示范,其次,對(duì)于書寫的好的作業(yè),在班內(nèi)公開表揚(yáng)、全班瀏覽。這對(duì)小孩子來說激勵(lì)作用很大。
3、注重學(xué)生的口語教學(xué)
在拼音、字、詞教學(xué)過程中,我不僅要求學(xué)生掌握手語,而且要讀準(zhǔn)口型。因此,在今日舉行的期末開始第一題:(聽)看話寫拼音,我用手語打了一個(gè)拼音,與此同時(shí),嘴巴也讀出了那個(gè)拼音。汪新宇忘了那個(gè)拼音的手語,聰明的'他叫我再讀一遍,而他認(rèn)真看了我的口型后,準(zhǔn)確無誤地寫出了那個(gè)拼音。
4、做好培優(yōu)不差的工作,提高整個(gè)教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生的個(gè)體差異性導(dǎo)致了各自的接受能力不同,但我不放過一個(gè)后進(jìn)生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們更多的關(guān)心語講解,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)有所進(jìn)步。由于我擔(dān)任了培智班班主任以及語文教學(xué)工作、團(tuán)隊(duì)工作,平時(shí)工作極為繁忙,所以我在不值班的情況下,將兩個(gè)后進(jìn)生帶到我的辦公室進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。經(jīng)過將近兩個(gè)月時(shí)間的努力,他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。
5、注意反思、總結(jié)
每一次測(cè)試,我都會(huì)認(rèn)真加以分析,用書面的形式寫出存在的問題,一邊在以后的教學(xué)過程中,及時(shí)改進(jìn)方法、補(bǔ)缺補(bǔ)差,有效地提升自己的教育水平。
作為一名年輕老師,我也知道自身存在許多不足,我會(huì)利用各種機(jī)會(huì),不斷充實(shí)自我。季候我還會(huì)再教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)特教的發(fā)展、學(xué)生的需要!
小學(xué)一年級(jí)教師個(gè)人年度考核總結(jié) 9
當(dāng)一年級(jí)班主任,有了一些粗淺的認(rèn)識(shí),也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì):孩子的事特小,但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明,現(xiàn)將一學(xué)年以來的班級(jí)工作狀況總結(jié)如下:
一、以身作則,爭做學(xué)生的良師益友
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。作為一名小學(xué)班主任,我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中,我時(shí)刻注意從小事做起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。
比如,同學(xué)們要到操場(chǎng)去上活動(dòng)課,臨出教室時(shí),我悄悄地把燈關(guān)掉,把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里,記在心里,通過這種無聲的教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,我安心教學(xué),把主要精力放在班群眾建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和群眾活動(dòng),盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫忙他們,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作。對(duì)于后進(jìn)生,我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失,因?yàn)樗麄儺吘惯小。∥矣闷谂蔚男膽B(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。用喜悅的情緒去贊許他們的每一份成功。我時(shí)刻注重言傳身教,為人師表。平時(shí)學(xué)生上學(xué)早,我上班也跟著早。凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。
二、主要成績:
。ㄒ唬、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的行為習(xí)慣對(duì)人的'`一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶。因此,本學(xué)年我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
(二)、創(chuàng)造與孩子相處的簡單氛圍。
把微笑送給學(xué)生。每一天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。應(yīng)對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段——微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。
(三)、給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。
在班級(jí)管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的潛力。
(四)、及時(shí)做好與家長的交流溝通工作。
好多家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,為此,我精心準(zhǔn)備了開家長會(huì)的資料,精心布置了教室,營造了與家長和諧交流的氛圍,在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的學(xué)校狀況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,對(duì)家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),認(rèn)真疏導(dǎo),細(xì)致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實(shí)效明顯。
三、不足之處:
1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
2、教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,掌握更多理論知識(shí),注重實(shí)踐。
3、學(xué)生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。
四、今后的努力方向:
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),地方課程進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系,互通狀況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。
小學(xué)一年級(jí)教師個(gè)人年度考核總結(jié) 10
本學(xué)年中我繼續(xù)擔(dān)任了語文課的教學(xué)工作,一年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ),這個(gè)基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績,所以本學(xué)年的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失,進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法提高教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下。
一、基本情況分析
我們班共有學(xué)生44名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長大,他們都十分的聰明活潑,天真可愛,對(duì)一切新鮮的事物都充滿了好奇,只不過由于家人過分溺愛,使得他們不會(huì)面對(duì)逆境和挫折,因而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓。在語文教學(xué)中,我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的這些問題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問題。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,在本學(xué)年中的各種語文測(cè)驗(yàn)和考試中都取得了比較理想的成績。
二、主要工作及成績
在本年級(jí)各位老師的幫助指導(dǎo)下,在全體學(xué)生的共同努力下,我們班在各個(gè)方面都取得了比較理想的成績。
1、語文學(xué)科成績有了比較大的提高。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí),沒有找到更好的語文學(xué)習(xí)的方法和竅門,因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很理想,經(jīng)過半個(gè)學(xué)年的努力和刻苦學(xué)習(xí),在期末考試中,全班同學(xué)都取得了比較理想的成績。
2、口頭表達(dá)能力有了比較大的提高。學(xué)校每天都有觀察說話的時(shí)間,每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓(xùn)練。經(jīng)過這樣有計(jì)劃的訓(xùn)練,每一個(gè)學(xué)生都能把話說得比較完整比較有順序,而且有個(gè)別學(xué)生還能做到把話說得比較生動(dòng)有趣。
3、閱讀能力有了提高。一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量非常有限,讓他們完全依靠認(rèn)字來進(jìn)行閱讀是非常不現(xiàn)實(shí)的。由于一年級(jí)在剛剛?cè)雽W(xué)的開始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí),所以當(dāng)他們學(xué)會(huì)了拼音以后在進(jìn)行閱讀就簡單的多了。
4、對(duì)于古詩的背誦與理解有了比較大的提高。在本學(xué)年中,學(xué)校開展了對(duì)學(xué)生的聽說讀寫的訓(xùn)練,在訓(xùn)練過程中比較重要的一項(xiàng)就是對(duì)學(xué)生古詩文素養(yǎng)的培養(yǎng)。每一個(gè)星期學(xué)生至少要背誦1篇古詩,知道詩句的作者朝代和詩中比較有名的詩句。經(jīng)過有計(jì)劃有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練,學(xué)生們已經(jīng)掌握了許多首古詩,對(duì)我國五千年的文明歷史也有了一丁點(diǎn)的了解。
5、雖然我們一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),知識(shí)面還比較窄,但是他們經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的系統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)會(huì)辦閱讀報(bào)和古詩文小報(bào),不僅會(huì)辦而且設(shè)計(jì)的還比較美觀大方。
三、取得經(jīng)驗(yàn)和存在不足
(一)取得的經(jīng)驗(yàn)。
1、重視各種語文輔助訓(xùn)練手段的運(yùn)用。
2、課堂教學(xué)注重實(shí)用性與趣味性相結(jié)合。
3、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展。學(xué)生年齡小,接受事物的能力和速度十分不同,這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面,對(duì)于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,老師要適當(dāng)給他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的難度,對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助,增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,提高他們的學(xué)習(xí)成績。
4、重視語文課的思想教育功能。把對(duì)學(xué)生的教育融入生動(dòng)活潑的教育教學(xué)中,使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶,為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ)。
5、要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),尊重學(xué)生的想法。對(duì)同一篇課文,或同一個(gè)人物,學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的`感受和反映。只要沒有方向性的錯(cuò)誤,我就尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解,體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化,多元化,這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍學(xué)生的思維。在課堂提問時(shí),不直接去問本來就能讀懂的課文內(nèi)容,要多想一想要原來準(zhǔn)備要提問的地方,能不能用其他的教學(xué)形式來替代。如用各種形式的讀替代,用語言訓(xùn)練替代,用表演或演示替代,用發(fā)言爭辯替代,用圖解或表格替代,用課堂各類練習(xí)替代,用聯(lián)想或想象替代,用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代,等等。問題的設(shè)計(jì)具有開放性,有趣味性,富于想象力的問題,能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智,才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角。
6、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時(shí),我運(yùn)用兒歌激趣,唱歌吸引,游戲活躍,小紅花鼓勵(lì)等多種辦法來調(diào)控教學(xué),使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力。
7、采取多種識(shí)字方式,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字,學(xué)語言,用語文的樂趣,通過加強(qiáng)知識(shí),能力,情感,態(tài)度,過程,方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字,在書本中識(shí)字的自覺性。
(1)寓教娛樂,在游戲中識(shí)字。
(2)舉一反三,在思考中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識(shí)字,而是要?jiǎng)?chuàng)造一種情趣,一種氛圍,讓學(xué)生有興趣學(xué)。
(3)勤于實(shí)踐,在生活中識(shí)字。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钪凶R(shí)字,一方面從衣食住行入手,仔細(xì)觀察生活,拓展識(shí)字。另一方面,還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識(shí)新字,學(xué)習(xí)成語。
(4)走進(jìn)大自然,在大自然的氛圍中識(shí)字。通過觀察大自然及其事物的變化,認(rèn)識(shí)生字,生詞,說一句完整的話。
8、激發(fā)課外閱讀的興趣。安排一定的時(shí)間講童話故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因勢(shì)利導(dǎo),介紹一些好書讓學(xué)生閱讀,如《好兒童》、《少年科技畫》等兒童讀物。
9、是積累語言。通過朗讀,背誦,積累好詞佳句,積累好的篇章。
(二)存在不足:
1、忽視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問題,沒有留給學(xué)生充分寫的時(shí)間,練習(xí)的時(shí)間,以至于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識(shí),造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩。
2、口語交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí),對(duì)于一些觀察實(shí)踐方面的練習(xí)沒有及時(shí)進(jìn)行,使得學(xué)生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。
四、今后努力方向
在今后的教育教學(xué)中,我決心認(rèn)真研究教材,尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)一年級(jí)教師個(gè)人年度考核總結(jié) 11
轉(zhuǎn)眼,我擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)年了,本學(xué)年,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù);ハ嗦犝n,認(rèn)真聽取同年段教師的意見,改進(jìn)教學(xué)方式?偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生們學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生們?cè)谟^察、猜測(cè)、探究、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí),使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生們的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、自身素質(zhì)的提高
積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生們的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,平時(shí),利用各種機(jī)會(huì)不斷向其他教師學(xué)習(xí),遇到不夠明白的地方虛心向前輩教師請(qǐng)教。
二、具體教學(xué)工作
一年級(jí)作為學(xué)生們走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生們的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)年,我主要在注重學(xué)生們的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
1、打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ)
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生們學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生們能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與老教師們經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生們學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生們因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生們讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。
發(fā)動(dòng)學(xué)生們家長與學(xué)生們一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
2、抓好寫字訓(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生們寫一手好字,所謂"字如其人",看字就能看出一個(gè)人。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生們寫字的要求。
首先,要讓學(xué)生們寫好字,作為他們的語文教師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生們的留言等方面給學(xué)生們做一個(gè)很好的`示范。
其次,引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生們,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生們。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生們的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生們寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生們有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生們"注意做到三個(gè)一:“一拳、一尺、一寸。"
3、培養(yǎng)學(xué)生們的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人,朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng),所以我希望我的學(xué)生們?cè)诶首x方面有所收獲。而書讀出感情了,也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生們讀書的指導(dǎo)。
首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生們讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生們讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生們能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生們模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生們讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生們作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動(dòng)。
4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量
一個(gè)班級(jí)31個(gè)孩子,31個(gè)孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生們都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
5、存在的問題與不足:
a、雖然注重了學(xué)生們的主體性,但是學(xué)生們因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生們學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
b、教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生們的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,多向其他教師學(xué)習(xí)。
c、教師機(jī)智有待提高,面對(duì)課堂上學(xué)生們的不同問題,要求我們更要在備課時(shí),不僅備教材,還要備學(xué)生們,注意預(yù)設(shè)和生成。
d、注意對(duì)不同學(xué)生們要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生們間的差異。
e、學(xué)生們語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生們語言條理性、完整性,也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。
針對(duì)自己的不足之處,認(rèn)真反思,爭取在下個(gè)學(xué)年取得更的進(jìn)步。
小學(xué)一年級(jí)教師個(gè)人年度考核總結(jié) 12
在本學(xué)年里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),課后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),廣泛吸收各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,努力做到教學(xué)相長,順利完成了教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講和說,通過一學(xué)年來的培養(yǎng),我班學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
在備課中,我既備教材備教法又備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課程的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課時(shí)都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)年,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識(shí)的掌握:
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(3)抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn),最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,對(duì)學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語文學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的'知識(shí),還引進(jìn)了許多課外資源,學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí)。采用不同的學(xué)習(xí)方式,也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,學(xué)會(huì)了如何與人合作,學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系。
總之,在這學(xué)年的教學(xué)過程中,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,積極投身教研活動(dòng)之中,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會(huì)說而不會(huì)寫等,這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
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一、基本情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生49人,大部分學(xué)生頭腦聰明靈活,求知欲強(qiáng),好問,模仿性強(qiáng),對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,特別是在閱讀方面表現(xiàn)得尤為突出。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生的閱讀水平有了極大的提高,并且普通話水平有了較大的提高;但也有個(gè)別同學(xué)不喜歡上閱讀課,閱讀水平比較差,還需要老師進(jìn)一步做好他們的思想工作,使他們放下“落后”的思想包袱,以最快的速度把寫作水平提上去。 為了本學(xué)年語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,特對(duì)上學(xué)年的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)
第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。識(shí)字和寫字是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中,充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語言因素,教給兒童識(shí)字方法,鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識(shí)字,做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合:一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來,力求識(shí)用結(jié)合;二是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用,把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來;三是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),不僅要求兒童把字寫對(duì),還要做到姿勢(shì)正確,把字寫好,把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起;四是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,防止回生,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。
第二,在口語交際中,聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際,達(dá)到有話可說,有話愿說。
第三、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。人教版新教材以專題形式編排,每個(gè)單元,從導(dǎo)語到識(shí)字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實(shí)踐活動(dòng),都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。
第四、在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖,使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅。
三、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中,有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,學(xué)生的'整體寫作水平較差。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學(xué)生談話等方式,使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
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本學(xué)年我以學(xué)校工作安排、教育處工作安排、學(xué)校語文實(shí)力實(shí)施方案為指導(dǎo),仔細(xì)、塌實(shí)地完成了本學(xué)年的語文教學(xué)工作。詳細(xì)工作總結(jié)如下:
一、仔細(xì)備課
依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),仔細(xì)鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課、寫好活頁教案,高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué),努力做到當(dāng)日事,當(dāng)日畢。剛好寫好教學(xué)后記。
二、利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀
1.明確朗讀的要求:要他們讀書時(shí)做到眼到,口到,心到。不行急于求成,嚴(yán)格要求做到不丟字,不添字,不錯(cuò)字,不重復(fù),不唱讀,不讀破句子。進(jìn)一步做到讀時(shí),有高有低、有急有緩、有快有慢。
2.由于一年級(jí)的學(xué)生仿照性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,每篇課文我都練習(xí)許多遍,努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容,給學(xué)生很好的導(dǎo)向。盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
3.調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的主動(dòng)性是最為重要的,在課堂上,我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好。
4.我注意在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注意自己的示范性。三、多種渠道教識(shí)字
在課堂中,我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段,如課件、卡片、表演、等方式幫助學(xué)生識(shí)字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,比如,形聲字記憶,換偏旁記憶,同音字記憶,自編兒歌記憶。比如,在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖,讓學(xué)生說說秧苗的樣子,并用會(huì)意字的學(xué)問教學(xué)“田地里長出來的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。這樣,抽象的字與學(xué)生的生活閱歷和新奇心很好地結(jié)合起來,這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字,就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。在學(xué)生駕馭識(shí)字方法,樂于識(shí)字,擅長識(shí)字后,我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。
如
1、利用廣告牌、商標(biāo)識(shí)字。
2、讓學(xué)生通過搜集資料去識(shí)字。
3、認(rèn)姓名,課堂中發(fā)同學(xué)的本子,記住本班小摯友的名字。
4、認(rèn)實(shí)物。如門、窗、講臺(tái)、黑板、電視機(jī)等。
5、讓學(xué)生在逛商場(chǎng)、超市時(shí)認(rèn)字。多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子,激勵(lì)學(xué)生離開課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性。四、重視并抓好課外閱讀
為進(jìn)一步提高自身的相識(shí),上網(wǎng)查找資料深化感知“讀書”的重要性;學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。加強(qiáng)與家長溝通,爭取在“讀書”的問題上達(dá)成共識(shí),進(jìn)而得到家長的主動(dòng)支持。讓學(xué)生明白讀書的重要性。給孩子細(xì)心選擇讀物。多種方法激發(fā)和培育學(xué)生的`閱讀愛好。
。1)講故事——感受書的奇妙
。2)設(shè)懸念——調(diào)動(dòng)讀書的欲望。
。3)演故事——感悟故事情節(jié)。
保證孩子的閱讀時(shí)間---早晨、中午,專時(shí)專用。將“讀書”納入作業(yè)中,漸漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。加強(qiáng)總結(jié)、評(píng)比,達(dá)到或激勵(lì)或鞭策學(xué)生的目的。五、做好課后輔導(dǎo)工作。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),不能只限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),提高他們的技能。要提高后進(jìn)生的成果,還要解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)學(xué)習(xí)充溢樂趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。要特殊留意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、仔細(xì)批改作業(yè)
每次布置作業(yè)都特別專心,做到有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì),注意分析學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。主動(dòng)與家長協(xié)作,加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。提高作業(yè)質(zhì)量。七、充分利用遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源
本學(xué)年為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好,我常常利用課余時(shí)間,上網(wǎng)查找資料,下載課件,協(xié)助課堂教學(xué)。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問感愛好,有熱忱學(xué)生才能把學(xué)問學(xué)好。學(xué)生不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣,提高學(xué)習(xí)的愛好,使靜止的文字動(dòng)了起來,效果極好。
總之,本學(xué)年師生共同努力下,學(xué)生有了很大進(jìn)步。許多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解實(shí)力漸漸增加,并積累了那么多語文學(xué)問,每個(gè)的學(xué)生的語文成果都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到特別充溢、勸慰。我會(huì)接著努力!
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隨著時(shí)間的流逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又過去了。本學(xué)年來,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。
一、教育教學(xué)方面
認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。互相聽課,認(rèn)真聽取同年級(jí)段老師的意見,改進(jìn)教學(xué)方式。每個(gè)月及時(shí)寫教學(xué)反思、敘事,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中,對(duì)于學(xué)生提出的不同的結(jié)論,我會(huì)讓學(xué)生盡情地說,然后讓所有學(xué)生展開討論,最終得出結(jié)論,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的過程。
二、布置作業(yè)方面
由于學(xué)生的認(rèn)知能力存在著個(gè)別差異性,在布置作業(yè)時(shí),不能一概而論。比如說,九月份學(xué)習(xí)拼音時(shí),有的學(xué)生在學(xué)前班進(jìn)行了學(xué)習(xí),有一定的基礎(chǔ),接受得快,對(duì)于老師課堂上所講的'內(nèi)容有吃不飽的現(xiàn)象,我就讓這部分學(xué)生回家后讀《小熊過橋》這本書中的兒歌,抽空檢查他們認(rèn)讀的情況,讀得好的獎(jiǎng)一朵小紅花,以激發(fā)他們認(rèn)讀的興趣。本班還有一小部分學(xué)生未讀學(xué)前班,初學(xué)拼音對(duì)于他們來說難度太大,我就讓他們回家只讀課本上學(xué)過的拼音,抽空檢查,讀得好的也獎(jiǎng)一朵小紅花,這樣降低了難度,使他們對(duì)拼音學(xué)習(xí)有興趣。識(shí)字教學(xué)時(shí)方法同樣,一部分學(xué)生掌握會(huì)認(rèn)會(huì)寫的100個(gè)漢字,另一部分學(xué)生除了掌握會(huì)認(rèn)會(huì)寫的100個(gè)漢字外,還要掌握會(huì)認(rèn)的400個(gè)字,一年級(jí)是一個(gè)起步的階段,不能讓孩子一開始就對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
三、落實(shí)新課標(biāo),努力提高課堂教學(xué)效果
一年級(jí)的教材中有許多美麗的插圖,教師要善于運(yùn)用各種方法,讓學(xué)生觀察插圖編故事、編謎語,將學(xué)生引入情境,學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài),他們就會(huì)積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),這樣課堂教學(xué)效果就有所提高,真正落實(shí)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),痛痛快快地玩。
總之,在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下,我將繼續(xù)更新觀念,開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過,由于一小部分學(xué)生年齡上的差異,以及家庭教育的差異,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題,因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,我會(huì)在今后的工作中,使一年級(jí)的語文教學(xué)在上一個(gè)新臺(tái)階。
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