留守兒童工作計(jì)劃(精選15篇)
時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的留守兒童工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
留守兒童工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)留守兒童教育的相關(guān)文件精神,打造我校在留守兒童教育方面的特色,為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務(wù)和幫助,關(guān)注留守兒童的健康成長,豐富留守兒童的校園文化生活更好地培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中尋找快樂、培養(yǎng)自信、得到進(jìn)步,營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。
二、活動(dòng)主題
快樂自信自立進(jìn)步和諧
三、活動(dòng)解決的主要問題
1、學(xué)業(yè)失教:部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
2、心理失衡:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題:抱怨、自卑、驕橫、、焦慮,有的甚至沉迷網(wǎng)吧,行為失控、如校園暴力等惡劣行為。
3、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨(dú),非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。
4、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、放學(xué))。
5、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng),比起一般兒童,他們對父母少有依賴性,因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍,對身心健康不利。
四、活動(dòng)具體安排:
1、家校聯(lián)系活動(dòng)
。1)、20xx年9月30日前,對留守兒童家庭進(jìn)行集體家訪。
。2)、20xx年12月30日前,組織留守兒童向父母寫信,匯報(bào)本學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活情況。
2、留守兒童心理健康課題研究
。1)、20xx年10月15日前典型個(gè)案的.選取,材料的收集。
。2)、20xx年12月15日前形成階段性報(bào)告。
3、留守兒童互助交流聯(lián)誼活動(dòng)
。1)、20xx年11月1日前,協(xié)調(diào)安排社區(qū)愛心人士與我校留守兒童結(jié)對并進(jìn)行面對面交流聯(lián)誼。
。2)、20xx年11月10日前,留守兒童作客本班同學(xué)家庭“一日親”活動(dòng)。
。3)、20xx年10月1日前聯(lián)系相關(guān)人士針對“留守兒童教育保護(hù)”進(jìn)行專題講座。
4、留守兒童健身文娛活動(dòng)
(1)、20xx年11月1日前,開展“同伴互助我能行”互幫活動(dòng)。
。2)、20xx年12月1日前,開展“快樂的童年”游戲活動(dòng),進(jìn)行體育健身活動(dòng)比賽。學(xué)生活動(dòng)設(shè)置獎(jiǎng)品。
5、我能行成長教育活動(dòng)
。1)、20xx年10月30日前,通過家訪了解留守兒童在家自理生活情況
。2)、20xx年1月1日前,開展學(xué)校留守兒童自理生活能力比賽
6、留守兒童閱讀能力展示活動(dòng)
。1)、20xx年10月30日前,開展“學(xué)校也是我的家”征文活動(dòng)。
。2)、20xx年12月30日前,開展檢驗(yàn)留守兒童讀書效果的“爸爸、媽媽,我想對你說”演講比賽;留守兒童讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。
留守兒童工作計(jì)劃 2
農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問題。如果沒有一個(gè)健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,勢必影響他們的每一步成長,只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才會(huì)讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。
一、指導(dǎo)思想
以我!掇r(nóng)村小學(xué)留守兒童教育管理研究實(shí)施方案》的課題思想為指導(dǎo),關(guān)注留守兒童,奉獻(xiàn)一片愛心,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。
二、內(nèi)容
(一)目標(biāo)任務(wù)針對我班20多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛,加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,無法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任,他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些,有的成績明顯下降。如何確保留守兒童努力學(xué)習(xí)健康成長,同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢。
。ǘ┕ぷ鲀(nèi)容我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,解決了貧困問題,但對留守兒童的成長,卻帶來了許多負(fù)面影響,在建立和諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中,留守兒童的教育困惑,逐漸凸現(xiàn)出來,這不僅是一個(gè)家庭自己的事,更是我們教師應(yīng)關(guān)注的事。
1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查,凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時(shí)間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活,對孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少,更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo)。
2、營造關(guān)心留守兒童的環(huán)境。引導(dǎo)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專長,給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境,促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長。
3、建立留守兒童的幫扶體系,確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對留守兒童在校學(xué)習(xí)情況,生活狀況,行為習(xí)慣開展一系列的活動(dòng),落實(shí)扶助措施,每個(gè)月對留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人,讓孩子得到健康成長。
4、充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此除提供良好教育的同時(shí),更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注更多的.關(guān)愛,讓他們在學(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖,從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,提供一個(gè)健康成長的平臺(tái)。
三、措施
1、定期了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),以便有的放矢地開展思想工作。做好心理輔導(dǎo),培養(yǎng)他們自強(qiáng)不息的品質(zhì)。
2、定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,確保兒童成人成才。做到有求必應(yīng),有難必幫。
3、開展豐富多彩的課外活動(dòng),豐富他們的課余生活,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)安全教育,經(jīng)常了解他們的飲食情況,教育他們注意飲食衛(wèi)生;教育他們注意交通安全,不乘坐“三無”車輛,不在公路上打鬧嬉戲;經(jīng)常提醒他們不能私自下河玩耍。
留守兒童工作計(jì)劃 3
為認(rèn)真做好留守兒童之家工作,確保留守兒童健康成長,充分發(fā)揮留守兒童之家作用,因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)、娛樂活動(dòng),讓留守兒童之家真正成為孩子們“學(xué)習(xí)的園地,交流的平臺(tái),娛樂的場所,健身的陣地”。結(jié)合我校實(shí)際,制訂以下活動(dòng)計(jì)劃。
一、加強(qiáng)道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點(diǎn),充分利用各種德育資源,通過開展各種主題德育活動(dòng),培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。
二、抓好健康文化熏陶。注重適應(yīng)和滿足留守兒童精神文化生活的需要,開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動(dòng),通過收看電視、播放教育影像片、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動(dòng),對留守兒童寓教于樂、潛移默化,使留守兒童在健康有益的文化活動(dòng)中情感得到熏陶、精神得到充實(shí)、境界得到升華。
三、開展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強(qiáng)留守兒童的身體健康,開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識(shí)講座。根據(jù)不同年齡段和個(gè)體特點(diǎn),科學(xué)制定體育鍛煉計(jì)劃,堅(jiān)持開展體育鍛煉活動(dòng)。組織各類體育運(yùn)動(dòng)小組,開展有益身心的興趣體育,使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄。
四、組織社會(huì)活動(dòng)。注重引導(dǎo)和拓展留守兒童與社會(huì)接觸,開闊眼界、開闊視野、開闊心胸,增長見識(shí)、增長知識(shí)、增長才干。有計(jì)劃有目的地組織開展夏令營、調(diào)查走訪、勞動(dòng)體驗(yàn)、科技探秘、關(guān)愛老人、保護(hù)環(huán)境、公益活動(dòng)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓留守兒童盡可能地走進(jìn)自然,使留守兒童廣泛吸取社會(huì)生活的.豐富營養(yǎng),強(qiáng)基固本,茁壯成長。
五、培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。注重培養(yǎng)和增強(qiáng)留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識(shí),提升他們善于溝通、和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動(dòng),培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力、獨(dú)立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。
六、進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問題,針對存在的問題,抓好人文關(guān)懷,促進(jìn)心理健康。組建一支心理教育隊(duì)伍,與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題,實(shí)施重點(diǎn)教育疏導(dǎo),把解決心理問題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、正確疏導(dǎo)、悉心矯正、有效化解。
七、附具體工作安排表:
留守兒童工作計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)留守兒童教育的相關(guān)文件精神,打造我園在留守兒童教育方面的特色,為給迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務(wù)和幫助,關(guān)注留守兒童的健康成長,豐富留守兒童的校園文化生活更好地培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中尋找快樂、培養(yǎng)自信、得到進(jìn)步,營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。
二、活動(dòng)主題
快樂自強(qiáng)自立進(jìn)步和諧
三、活動(dòng)解決的'主要問題
1、習(xí)慣失教:部分留守學(xué)生不能很好完成課堂,習(xí)慣差。
2、心理失衡:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題:抱怨、自卑、驕橫、焦慮,行為失控等行為。
3、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨(dú),非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。
4、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、放學(xué))。
5、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng),比起一般兒童,他們對父母少有依賴性,因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍,對身心健康不利。
四、活動(dòng)具體安排:
1、幼兒園聯(lián)系活動(dòng)
(1)班主任做好留守兒童家訪工作,填寫留守兒童登記表。
。2)組織留守兒童向父母寫信,匯報(bào)自己的思想和生活情況。
2、留守兒童資料整理
(1)落實(shí)教師、非留守兒童結(jié)對幫扶人員。
。2)幫扶人員做好談心記錄、家訪記錄。
3、留守兒童互助交流聯(lián)誼活動(dòng)
(1)協(xié)調(diào)安排愛心人士與我園留守兒童進(jìn)行面對面交流聯(lián)誼。
。2)留守兒童作客本班兒童家庭“一日親”活動(dòng)。
(3)心理輔導(dǎo)老師針對“留守兒童心理健康”進(jìn)行專題講座。
4、留守兒童健身文娛活動(dòng)
。1)開展“同伴互助我能行”拔河比賽。
。2)開展“快樂的六一”遠(yuǎn)足活動(dòng),進(jìn)行體育健身活動(dòng)。
5、我能行成長教育活動(dòng)
(1)通過家訪了解留守兒童在家自理生活情況。
。2)開展幼兒園留守兒童自理生活能力比賽。
6、愛心資助活動(dòng)
(1)幼兒園提取部分資金為留守兒童購置圖書、文體器材。
(2)幼兒園提取部分資金為留守兒童購買“愛心書包”一只。
留守兒童工作計(jì)劃 5
為了規(guī)范我校留守兒童之家項(xiàng)目建設(shè)和管理,確保民生工程順利實(shí)施,根據(jù)《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法》及市區(qū)教育局有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制我校20xx~20xx學(xué)年度第二學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實(shí)教育民生工程,堅(jiān)持發(fā)展觀,以辦人民滿意的教育為宗旨,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會(huì)關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,切實(shí)為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)其全面健康成長。
二、工作目標(biāo)
1、通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地采取行之有效的辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
3、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率、入學(xué)率均達(dá)100%。
三、主要措施
。ㄒ唬⒔∪珯C(jī)制,加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
(二)、建立健全制度,形成關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)
1、要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的姓名、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。
2、建立健全教師與留守兒童的.談心制度。
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求幫扶教師每月與“留守兒童”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行幫助,做到有的放矢,因材施教。
。ㄈ、真情關(guān)愛,力爭做到“三個(gè)優(yōu)先”
1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。
3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
。ㄋ模、細(xì)心呵護(hù),開展好“五個(gè)一”活動(dòng)
1、建立一個(gè)“留守兒童之家”
2、開通一部親情電話
學(xué)校開通一部親情電話,設(shè)立專線,將電話號(hào)碼公開,為留守兒童在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。
3、開展互幫互學(xué)的一幫一活動(dòng)
各校對留守兒童進(jìn)行一次成績測試和身心調(diào)查,讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”,幫扶一名潛能生學(xué)習(xí),使他有成就感,給學(xué)習(xí)上有困難的留守兒童安排一名小伙伴——學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友,上課時(shí)提醒、督促其遵守紀(jì)律,專心聽課;課余時(shí)幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;不快樂時(shí)和他聊天,為他排憂解難。教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
4、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座
積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程,開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座,教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí),讓學(xué)生身心都健康。
5、寫一封親情書信
愛心媽媽監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
。ㄎ澹、明確職責(zé),努力營造良好育人環(huán)境
1、加強(qiáng)留守兒童之家的建設(shè)與管理。
通過廣泛宣傳,讓留守兒童能夠安心、舒心,讓家長放心。讓留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時(shí),結(jié)合留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作。各校要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧。
3、定期表彰自強(qiáng)留守兒童,進(jìn)行榜樣教育。
對于留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰,這是樹立留守兒童自信的重要激勵(lì)工作。
。┘哟笊鐣(huì)宣傳,形成工作合力
學(xué)校要采取集中宣傳與日常宣傳相結(jié)合的形式,向家長和社會(huì)宣傳關(guān)愛留守兒童工作;及時(shí)總結(jié)關(guān)愛留守兒童工作的經(jīng)驗(yàn)及做法,發(fā)掘?qū)W校、社會(huì)關(guān)愛工作典型事例,利用主流媒體及教育網(wǎng)站大力宣傳,擴(kuò)大影響面。積極爭取相關(guān)部門的大力支持,廣泛發(fā)動(dòng)、精心組織“五老”隊(duì)伍、愛心媽媽、青年志愿者,擔(dān)任留守兒童之家的臨時(shí)父母、兼職教師和知心朋友,營造齊抓共管、齊心協(xié)力的關(guān)愛留守兒童工作氛圍。
留守兒童工作計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè),落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,確保留守兒童在我校健康快樂的成長,使留守兒童家長放心,為社會(huì)的進(jìn)步
與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用。結(jié)合我班留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,特制定本工作方案。
二、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的.原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)
境,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,將目標(biāo)落到實(shí)處。
1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100℅
2、留守兒兒童鞏固率達(dá)100℅
3、關(guān)愛留守兒童,在班級(jí)實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動(dòng)。
三、主要措施
1、成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
3、真情關(guān)愛,“三個(gè)優(yōu)先”。
。1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。
。2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。
。3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些
活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、開展幫扶活動(dòng)。針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況,實(shí)行“一對一”幫助機(jī)制。
5、建立談心制度。
6、注重心理輔導(dǎo)。
對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班主任和課任老師要與學(xué)生多談心,著重進(jìn)行心理輔導(dǎo),開展心理矯正活動(dòng)。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
留守兒童工作計(jì)劃 7
根據(jù)上級(jí)文件精神,并結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,特制定本計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
經(jīng)過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響“留守兒童”健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),構(gòu)成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評(píng)制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
3、對涉及留守兒童的案件,貼合法律援助規(guī)定的,100%給予法律援助;
4、關(guān)愛留守兒童,在班級(jí)實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動(dòng)。
二、主要措施
(一)健全機(jī)制,發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用
制訂具體工作計(jì)劃,實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹立典型,推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng);。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本資料:學(xué)生的基本情景、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的.人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情景,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。經(jīng)過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,電話號(hào)碼:0566-8125908
3、真情關(guān)愛,“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方應(yīng)對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情景,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、資料和階段性效果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立提高檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加團(tuán)體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活本事。
4、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情景,定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋兒童的情景,幫忙做好兒童的思想工作。讓留守兒童在教師、同學(xué)群體中成長,對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫忙,做到有的放矢,因材施教。
開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生經(jīng)過教師和團(tuán)體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。經(jīng)過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂、成長的歡樂。
6、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長的歡樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
7、開展親情見面活動(dòng)
除了創(chuàng)造條件,讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外,盡可能地利用電話、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介,開展留守兒童與父母親情見面活動(dòng),讓留守兒童找到回家的感覺,體驗(yàn)親情的歡樂,成長的歡樂。
8、組織留守兒童參與文體游戲
各班要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參與文體游戲,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),讓留守學(xué)生經(jīng)過教師和團(tuán)體的溫暖,彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
9、給媽媽寫一封感激信
以此增進(jìn)留守兒童與父母的親情交流,了解父母貢獻(xiàn),感受父母艱辛,讓學(xué)生懂得父母給予自我的來之不易,培養(yǎng)學(xué)生的親情,讓他們懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩。
10、進(jìn)行一次演講
圍繞“健康向上、充滿朝氣、全面發(fā)展”的主題,組織留守兒童參加一次演講活動(dòng),使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心。
(二)明確職責(zé),努力營造良好育人環(huán)境
1、加強(qiáng)留守兒童之家的建設(shè)與管理。
2、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作。
留守兒童工作計(jì)劃 8
堅(jiān)持以人為本,落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀,把關(guān)愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施,促使留守孩子健康成長。
一、主要目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響“留守兒童”健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
3、對涉及留守兒童的案件,符合法律援助規(guī)定的,100%給予法律援助;
4、關(guān)愛留守兒童,在班級(jí)實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動(dòng)。
二、主要工作措施:
1、開學(xué)初,各班收集“留守兒童”名冊,建立“留守兒童”檔案,掌握“留守兒童”的相關(guān)情況。
2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)。落實(shí)“留守兒童”的教育和管理責(zé)任。
3、學(xué)校通過少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等組織,開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng),增進(jìn)同齡人的`了解,彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足,讓留守兒童對生活充滿信心。
4、設(shè)置“親情電話”,利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”,安排孩子和家長定期交流、溝通,讓孩子了解父母工作的辛苦,理解父母,刻苦學(xué)習(xí)。
5、強(qiáng)化規(guī)范教育,開展“五個(gè)一”活動(dòng):改正一個(gè)缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷,為學(xué)校添一份光彩,做一個(gè)好學(xué)生。
6、班級(jí)每月召開一次“留守兒童”會(huì),關(guān)心他們的學(xué)習(xí),了解他們的生活情況并對他們進(jìn)行心理健康教育。
7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象,通過開展獻(xiàn)愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會(huì)等活動(dòng),為貧困的留守兒童解決生活費(fèi)。
8、加強(qiáng)班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況,對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制,做好談心記錄。
9、建立健全教師與留守兒童的談心制度,學(xué)校本著“關(guān)愛班級(jí)留守兒童”原則,將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師,要求各任課教師每月同留守兒童談心一次,并做好記錄,針對留守兒童存在的問題,著重進(jìn)行矯正和幫助,做到有的放矢、因材施教。
10、注重對留守兒童的心理健康教育,針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,各班主任要積極開展心理咨詢活動(dòng),了解留守兒童的心理狀況,積極開展思想教育、情感教育,進(jìn)行心理疏導(dǎo),使留守兒童感到備受尊重,感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感,體驗(yàn)、樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
三、具體工作安排
9月份:
1、 建立健全留守兒童檔案;
2、 各班級(jí)對留守兒童開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng);
3、 安排落實(shí)好教師對留守兒童談心工作。
10月份:
1、 要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報(bào)信;
2、 在各班級(jí)開展“手拉手”互幫互助活動(dòng)。
11月份:
1、 召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì);
2、 組織留守兒童開展趣味體育游戲活動(dòng);
3、 對留守兒童加強(qiáng)防溺水等安全知識(shí)教育
12月份:
1、 在留守兒童中開展讀名著,背名言,聽名曲等活動(dòng);
2、 評(píng)選優(yōu)秀留守兒童,留守兒童先進(jìn)工作者并表彰;
3、 留守兒童資料歸檔。
17年元月:
匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
留守兒童工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)省《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育管理工作的意見》和縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,為更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,關(guān)注留守兒童的健康成長,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育特制定本計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
通過對留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案,全面掌握留守兒童的基本情況,詳實(shí)記錄留守兒童成長過程,并及時(shí)更新,確保無一遺漏,使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達(dá)100%;
2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機(jī)制,促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展。
3、創(chuàng)建“留守兒童關(guān)愛室”,以優(yōu)越的條件,引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動(dòng)。
4、打造“三位一體”(節(jié)日卡片、電話、網(wǎng)絡(luò))的溝通網(wǎng)絡(luò),幫助留守兒童通過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情連線,以經(jīng)常的聯(lián)系消除時(shí)空隔閡帶來的`負(fù)面影響。
三、主要措施
第一步、建立關(guān)愛檔案。通過走訪串戶,我對本!傲羰貎和鼻闆r進(jìn)行摸底調(diào)查,詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績、愛好、家庭情況、家長務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等情況,建立留守兒童信息庫。在爭取到了縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府的大力幫助下,制定具體幫扶方案,對 “問題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對象進(jìn)行關(guān)愛。
第二步、成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工。構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
組 長:石先貴
副組長:龍秀華 晏適 梁磊
組 員:全體教師
作為一名教師積極發(fā)揮自身示范帶動(dòng)作用,組織以師生為單位,結(jié)對幫扶留守兒童,初步形成以關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組為帶頭,教師主動(dòng)參與的結(jié)對幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
第三步、搭建關(guān)愛平臺(tái)。一是以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),做一名“聯(lián)絡(luò)員”,開通“親情 視 頻”,讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流,接受親情關(guān)愛;二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺(tái),做一名“播放員”,每月組織一次留守兒童觀看勵(lì)志教育專題片,引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;三是以圖書室為平臺(tái),做一名“管理員”,全天候?yàn)榱羰貎和_放,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動(dòng)室為平臺(tái),做一名“組織員”,利用節(jié)假日,組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動(dòng)。
第四步、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。通過定期舉行主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng),舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
四、工作安排
三月份:
1、討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃。
2.開展教師家訪摸底活動(dòng)。
四月份:
1、留守兒童信息更新,開展師生結(jié)對活動(dòng)。
2、開通留守兒童親情電話、開展親情 視 頻。
五月份:
召開一次留守兒童座談會(huì)。
六月份:
1、留守兒童“六一”聯(lián)歡會(huì)。
2、班級(jí)及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)
3、留守兒童工作檔案整理。
留守兒童工作計(jì)劃 10
一、引言
隨著城市化進(jìn)程的加快,農(nóng)村留守兒童問題日益凸顯。為了關(guān)愛留守兒童,保障他們的身心健康,特制定以下留守兒童工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
建立健全留守兒童關(guān)愛體系,確保留守兒童得到全面關(guān)愛。
提高留守兒童的生活質(zhì)量,改善他們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
加強(qiáng)留守兒童心理健康教育,幫助他們健康成長。
三、工作內(nèi)容
建立留守兒童檔案
對全村留守兒童進(jìn)行全面摸底排查,建立詳細(xì)的留守兒童檔案。
檔案內(nèi)容包括留守兒童基本信息、家庭情況、監(jiān)護(hù)人信息、聯(lián)系方式等。
檔案實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,定期更新信息,確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和時(shí)效性。
開展關(guān)愛活動(dòng)
定期組織志愿者開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng),如陪伴學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)、生活照顧等。
鼓勵(lì)社會(huì)各界人士參與關(guān)愛留守兒童行動(dòng),形成全社會(huì)共同關(guān)愛的良好氛圍。
定期開展節(jié)日慰問活動(dòng),為留守兒童送去溫暖和關(guān)愛。
加強(qiáng)心理健康教育
設(shè)立心理咨詢服務(wù)站,為留守兒童提供心理咨詢服務(wù)。
定期開展心理健康教育講座,幫助留守兒童了解心理健康知識(shí),增強(qiáng)自我調(diào)適能力。
針對留守兒童普遍存在的心理問題,開展針對性強(qiáng)的心理輔導(dǎo)活動(dòng)。
提高生活質(zhì)量
改善留守兒童的.生活環(huán)境,如修建安全衛(wèi)生的住房、提供干凈衛(wèi)生的飲用水等。
為留守兒童提供豐富的學(xué)習(xí)資源,如圖書、電腦等,滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
鼓勵(lì)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
加強(qiáng)家校聯(lián)系
定期組織家長會(huì),向家長宣傳留守兒童關(guān)愛政策,提高家長對留守兒童問題的重視程度。
鼓勵(lì)家長與學(xué)校保持密切聯(lián)系,共同關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)和生活情況。
為家長提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù),幫助他們更好地教育留守兒童。
四、工作措施
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確各成員單位職責(zé)分工。
制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和實(shí)施方案,確保各項(xiàng)工作有序開展。
加大投入力度
爭取政府和社會(huì)各界的支持,為留守兒童關(guān)愛工作提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。
鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)組織和個(gè)人捐贈(zèng)資金、物資等,支持留守兒童關(guān)愛事業(yè)的發(fā)展。
加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)
通過多種渠道宣傳留守兒童關(guān)愛政策和工作成果,提高社會(huì)對留守兒童問題的關(guān)注度和認(rèn)識(shí)度。
鼓勵(lì)媒體加大對留守兒童問題的報(bào)道力度,形成全社會(huì)共同關(guān)愛的良好氛圍。
五、總結(jié)
通過以上工作計(jì)劃的實(shí)施,我們將為留守兒童提供更加全面、細(xì)致的關(guān)愛服務(wù),幫助他們健康成長。同時(shí),我們也期待社會(huì)各界人士積極參與留守兒童關(guān)愛行動(dòng),共同為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
留守兒童工作計(jì)劃 11
一、引言
鑒于當(dāng)前留守兒童問題的嚴(yán)峻性和重要性,本計(jì)劃旨在通過系統(tǒng)性的工作策略,為留守兒童提供更為全面和細(xì)致的關(guān)愛與幫助。本計(jì)劃將結(jié)合現(xiàn)有數(shù)據(jù)和實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的目標(biāo)和措施,以期達(dá)到改善留守兒童生活狀況、促進(jìn)其健康成長的目的。
二、工作目標(biāo)
建立完善的留守兒童檔案系統(tǒng),確保每位留守兒童的信息得到準(zhǔn)確記錄和及時(shí)更新。
加強(qiáng)與留守兒童家庭的溝通聯(lián)系,建立有效的家庭支持網(wǎng)絡(luò)。
提供心理健康支持,幫助留守兒童建立積極的心理狀態(tài)。
舉辦多樣化的教育活動(dòng),豐富留守兒童的課外生活。
鼓勵(lì)社會(huì)各界參與留守兒童關(guān)愛行動(dòng),形成全社會(huì)共同關(guān)愛的良好氛圍。
三、具體措施
留守兒童檔案系統(tǒng)建設(shè)
對現(xiàn)有留守兒童進(jìn)行全面摸底,建立詳細(xì)的檔案系統(tǒng)。
檔案內(nèi)容包括留守兒童的基本信息、家庭狀況、監(jiān)護(hù)情況、學(xué)習(xí)情況等。
定期更新檔案內(nèi)容,確保信息的準(zhǔn)確性和時(shí)效性。
家庭支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
設(shè)立專門的留守兒童家庭聯(lián)系熱線,方便家長與工作人員溝通。
定期組織家訪活動(dòng),了解留守兒童在家的生活狀況。
為留守兒童家庭提供必要的幫助和支持,如家庭教育指導(dǎo)、心理咨詢服務(wù)等。
心理健康支持
設(shè)立心理健康咨詢室,為留守兒童提供心理咨詢服務(wù)。
開展心理健康教育活動(dòng),幫助留守兒童建立積極的心態(tài)和應(yīng)對壓力的能力。
對存在心理問題的留守兒童進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和干預(yù)。
教育活動(dòng)舉辦
舉辦多樣化的課外教育活動(dòng),如文化藝術(shù)、體育運(yùn)動(dòng)、科技創(chuàng)新等。
邀請專業(yè)人士為留守兒童提供指導(dǎo)和培訓(xùn),豐富他們的知識(shí)和技能。
鼓勵(lì)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)他們的.社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
社會(huì)參與與倡導(dǎo)
積極倡導(dǎo)社會(huì)各界參與留守兒童關(guān)愛行動(dòng),形成全社會(huì)共同關(guān)愛的良好氛圍。
與企業(yè)、公益組織等建立合作關(guān)系,共同為留守兒童提供支持和幫助。
通過媒體宣傳、社會(huì)活動(dòng)等渠道,提高公眾對留守兒童問題的關(guān)注度和認(rèn)識(shí)度。
四、預(yù)期成果
通過本計(jì)劃的實(shí)施,預(yù)期將實(shí)現(xiàn)以下成果:
留守兒童的生活狀況得到顯著改善,心理健康水平得到提高。
留守兒童的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)得到提升,為他們未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
留守兒童家庭的支持網(wǎng)絡(luò)得到加強(qiáng),家長的教育觀念和方法得到改善。
社會(huì)各界對留守兒童問題的關(guān)注度和參與度得到提高,形成全社會(huì)共同關(guān)愛的良好氛圍。
五、總結(jié)
本計(jì)劃從留守兒童檔案系統(tǒng)建設(shè)、家庭支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、心理健康支持、教育活動(dòng)舉辦以及社會(huì)參與與倡導(dǎo)等方面入手,為留守兒童提供全面而細(xì)致的關(guān)愛與幫助。通過實(shí)施本計(jì)劃,我們期待能夠顯著改善留守兒童的生活狀況和心理健康水平,促進(jìn)他們的健康成長。同時(shí),我們也期待社會(huì)各界能夠積極參與留守兒童關(guān)愛行動(dòng),共同為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
留守兒童工作計(jì)劃 12
留守兒童工作計(jì)劃旨在關(guān)注和改善農(nóng)村地區(qū)因父母外出務(wù)工而留在家鄉(xiāng)的孩子們的生活、教育及心理健康狀況。以下是一個(gè)針對留守兒童的工作計(jì)劃示例:
一、項(xiàng)目背景與目標(biāo)
背景:
隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差異導(dǎo)致的勞動(dòng)力遷移,許多兒童在成長過程中缺乏父母直接的關(guān)愛與指導(dǎo),面臨著學(xué)習(xí)輔導(dǎo)不足、情感孤獨(dú)、安全風(fēng)險(xiǎn)增加等問題。
目標(biāo):
1. 教育支持:提供必要的學(xué)習(xí)資源,提升學(xué)業(yè)成績。
2. 情感關(guān)懷:增強(qiáng)心理健康,減少孤獨(dú)感。
3. 安全教育:提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4. 社會(huì)融入:促進(jìn)與同齡人的交流,增強(qiáng)社交技能。
二、具體措施
1. 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班
設(shè)立課后輔導(dǎo)站:利用學(xué);蛏鐓^(qū)資源,為留守兒童開設(shè)免費(fèi)或低成本的課后輔導(dǎo)班。
在線教育資源:提供電子圖書、在線課程等,特別是英語、科學(xué)等科目,彌補(bǔ)教育資源的不均衡。
2. 心理健康項(xiàng)目
定期心理咨詢:邀請專業(yè)心理咨詢師,每月至少一次為兒童進(jìn)行心理健康評(píng)估與咨詢。
情感交流活動(dòng):組織“心情日記”、“分享會(huì)”等活動(dòng),鼓勵(lì)孩子表達(dá)情感,增進(jìn)相互理解。
3. 安全知識(shí)普及
安全教育工作坊:舉辦防火、防溺水、交通安全等主題的安全教育活動(dòng)。
緊急應(yīng)對演練:定期舉行地震、火災(zāi)等緊急情況的模擬演練,提升應(yīng)急處理能力。
4. 社區(qū)融入與志愿服務(wù)
興趣小組與俱樂部:根據(jù)兒童興趣成立音樂、繪畫、體育等小組,促進(jìn)興趣發(fā)展。
小小志愿者計(jì)劃:鼓勵(lì)留守兒童參與社區(qū)服務(wù),如環(huán)境清潔、敬老院探訪等,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歸屬感。
三、執(zhí)行與評(píng)估
合作機(jī)制:與地方政府、學(xué)校、非營利組織及企業(yè)建立合作伙伴關(guān)系,共同推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施。
定期評(píng)估:每季度進(jìn)行項(xiàng)目效果評(píng)估,包括學(xué)習(xí)成績提升、心理健康狀態(tài)變化、參與度等指標(biāo)。
反饋調(diào)整:根據(jù)評(píng)估結(jié)果和兒童、家長、教師的反饋,及時(shí)調(diào)整項(xiàng)目內(nèi)容和方法。
四、預(yù)期成果
留守兒童在學(xué)業(yè)上得到實(shí)質(zhì)幫助,減少輟學(xué)率。
提升兒童的.心理健康水平,增強(qiáng)自信心和社會(huì)適應(yīng)能力。
構(gòu)建安全、和諧的成長環(huán)境,減少安全事故的發(fā)生。
促進(jìn)留守兒童與社會(huì)的積極互動(dòng),形成良好的社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)。
通過上述綜合措施,旨在為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)更加溫暖、安全、充滿希望的成長環(huán)境。
留守兒童工作計(jì)劃 13
一、前言
鑒于當(dāng)前中國社會(huì)留守兒童問題的嚴(yán)峻性,本工作計(jì)劃旨在通過系統(tǒng)性、針對性的措施,為留守兒童提供一個(gè)健康、安全、快樂的成長環(huán)境。根據(jù)最新的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),全國仍有相當(dāng)數(shù)量的留守兒童,他們面臨著諸多挑戰(zhàn),如缺乏親情關(guān)懷、教育資源不足、心理健康問題等。因此,本計(jì)劃將圍繞這些問題,制定具體的實(shí)施策略。
二、工作目標(biāo)
確保留守兒童得到基本的生活照料和安全保障。
提升留守兒童的教育水平和綜合素質(zhì)。
關(guān)注留守兒童的心理健康,預(yù)防心理問題的.發(fā)生。
建立健全留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系,形成社會(huì)合力。
三、工作內(nèi)容
建立留守兒童檔案系統(tǒng)
對留守兒童進(jìn)行全面摸底,建立詳細(xì)的檔案系統(tǒng),包括家庭情況、學(xué)習(xí)情況、健康狀況等。
檔案系統(tǒng)應(yīng)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,定期更新留守兒童的信息。
提供生活照料和安全保障
鼓勵(lì)和支持有條件的家庭將留守兒童接到城市生活,或就近安排親屬照顧。
設(shè)立留守兒童關(guān)愛中心,提供食宿、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等服務(wù),確保留守兒童的基本生活需求得到滿足。
加強(qiáng)留守兒童的安全教育,提高自我保護(hù)意識(shí),預(yù)防意外事件的發(fā)生。
提升教育水平和綜合素質(zhì)
加大對留守兒童教育的投入,改善學(xué)校設(shè)施,提高教師素質(zhì)。
推廣遠(yuǎn)程教育、在線教育等新型教育模式,為留守兒童提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。
開展豐富多彩的課外活動(dòng)和興趣班,培養(yǎng)留守兒童的綜合素質(zhì)和興趣愛好。
關(guān)注心理健康,預(yù)防心理問題
設(shè)立心理咨詢室,為留守兒童提供心理咨詢服務(wù),幫助他們解決心理困惑。
開展心理健康教育活動(dòng),提高留守兒童對心理健康的認(rèn)識(shí)和重視程度。
建立心理健康檔案,對留守兒童的心理狀況進(jìn)行定期評(píng)估和干預(yù)。
建立健全關(guān)愛服務(wù)體系
加強(qiáng)政府、學(xué)校、社區(qū)、家庭之間的聯(lián)動(dòng)合作,形成關(guān)愛留守兒童的工作合力。
鼓勵(lì)社會(huì)各界參與關(guān)愛留守兒童的活動(dòng),營造全社會(huì)關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。
建立健全留守兒童關(guān)愛服務(wù)的長效機(jī)制,確保各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。
四、工作措施
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任分工,確保各項(xiàng)措施得到有效實(shí)施。
加大資金投入,確保留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作的順利開展。
加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),提高社會(huì)各界對留守兒童問題的關(guān)注度和參與度。
加強(qiáng)監(jiān)督檢查,確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處,取得實(shí)效。
五、總結(jié)與展望
本工作計(jì)劃旨在通過系統(tǒng)性、針對性的措施,為留守兒童提供一個(gè)健康、安全、快樂的成長環(huán)境。在未來的工作中,我們將繼續(xù)加大投入力度,完善工作機(jī)制,提高服務(wù)水平,為留守兒童的成長貢獻(xiàn)更多的力量。同時(shí),我們也呼吁社會(huì)各界共同關(guān)注留守兒童問題,共同為他們的成長創(chuàng)造更好的條件。
留守兒童工作計(jì)劃 14
為深入實(shí)施“三關(guān)工程 ”,著力解決外出務(wù)工家庭子女生活、教育等方面的問題,傾情關(guān)愛留守兒童,努力構(gòu)建和諧校園,辦人民滿意的教育,根據(jù)遵縣教工發(fā)[2008]5號(hào)文件精神,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,特?cái)M定如下工作計(jì)劃:
一、繼續(xù)完善“三關(guān)”工程工作方案及相關(guān)制度
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)好遵義縣教育局《關(guān)于開展以 “養(yǎng)成教育”活動(dòng)為載體,加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的“黨建帶團(tuán)建”工作實(shí)施意見》精神,以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《遵義縣中小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》為主要內(nèi)容,建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范體系,使養(yǎng)成教育規(guī)范化、經(jīng);⒖茖W(xué)化。
2、落實(shí)責(zé)任,強(qiáng)化措施,進(jìn)一步建立和完善代理家長考核制度。認(rèn)真督促各校建立留守兒童登記臺(tái)帳,要求每半年對留守兒童的變動(dòng)情況進(jìn)行一次全面核查,并建立和完善留守兒童管理臺(tái)帳,全面、準(zhǔn)確掌握留守兒童的生活和學(xué)習(xí)情況。代理家長每月填寫關(guān)愛留守兒童記錄表(附后)一次,由學(xué)校統(tǒng)計(jì)情況寫出材料并于每月25日前上交中心學(xué)校辦公室。
二、繼續(xù)開展以關(guān)愛留守兒童學(xué)習(xí)、生活為重點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)
1、擴(kuò)大親情電話覆蓋面。
各校要進(jìn)一步加大對已開通親情電話的管理和使用力度;代理家長要督促留守兒童(重點(diǎn)對象)每月和家長通一次電話,向家長匯報(bào)學(xué)習(xí)和生活情況,并作好有關(guān)記錄;對還沒有安裝親情電話的學(xué)校,督促其盡快開通。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò),開通“親情QQ”。
凡是接入寬帶網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校,要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,申請2—3個(gè)免費(fèi)QQ ,通過視頻系統(tǒng)無償為留守兒童定期與在外務(wù)工的親人“見面”提供服務(wù)。特別是逢春節(jié)、端午、中秋、重陽等節(jié)日,各校要認(rèn)真組織留守兒童通過“親情QQ”與親人 “見面”的活動(dòng)。
3、加強(qiáng)親情信箱管理。
進(jìn)一步加強(qiáng)親情信箱的管理,充實(shí)親情信箱內(nèi)容和形式,按時(shí)把留守兒童的心聲傳遞給家長,及時(shí)把家長對學(xué)校管理提出的建議和對代理家長的希望反饋到位。擬于6月初在全鎮(zhèn)留守兒童中開展“我的代理家長”征文活動(dòng),評(píng)選優(yōu)秀,進(jìn)行表彰。
4、加強(qiáng)學(xué)校家庭教育工作指導(dǎo)教師培訓(xùn)。
5月下旬選派1名有經(jīng)驗(yàn)的教師參加家庭教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí),回學(xué)校再對學(xué)校的其余老師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。中心學(xué)校還將定期或不定期的檢查學(xué)校開設(shè)親情心理咨詢室的情況,各學(xué)校要聘請受過心理學(xué)培訓(xùn)的老師擔(dān)任“心理醫(yī)生”,和留守兒童進(jìn)行談心活動(dòng),在“問一問”中營造愛的氛圍,了解他們的心理動(dòng)態(tài),以便及時(shí)疏通心理情結(jié)。結(jié)合全縣開展的中、小學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng),學(xué)校要把對重點(diǎn)留守兒童的`教育擺在首位,代理家長充分發(fā)揮主渠道作用。
5、扎實(shí)開展結(jié)對幫扶活動(dòng)。
各校要結(jié)合實(shí)際,在年內(nèi)切實(shí)有效地開展幫扶結(jié)對活動(dòng)2至3次,以進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感,加深師生情誼,不斷提高師生的綜合素質(zhì)。在幫扶對象上,要組織開展好中心地方學(xué)校、教師、學(xué)生與邊遠(yuǎn)地方學(xué)校、教師、學(xué)生的結(jié)對幫扶。在幫扶載體上,要充分利用節(jié)假日開展主題實(shí)踐活動(dòng)。在“六一”國際兒童節(jié),開展“同在一片藍(lán)天,共享一束陽光”主題活動(dòng),組織中心地方學(xué)校學(xué)生和邊遠(yuǎn)學(xué)校留守兒童開展結(jié)對助學(xué)幫扶活動(dòng)。在中秋和重陽兩節(jié)期間,開展“共進(jìn)一次餐,傳遞一份愛”和“兩地書,親子情”主題實(shí)踐活動(dòng),組織代理家長與留守兒童共進(jìn)一次餐,把關(guān)愛傳遞給每一位留守兒童。
6、 認(rèn)真開展“六個(gè)一”活動(dòng)。
各校要結(jié)合實(shí)際,每月切實(shí)開展好“六個(gè)一”活動(dòng):代理家長每月與結(jié)對的留守兒童談一次心、檢查一次家庭作業(yè)、作一次作業(yè)輔導(dǎo)、進(jìn)行一次家訪、共進(jìn)一次親情晚餐。各間學(xué)校每月召開一次代理家長座談會(huì)。
7、加大宣傳引導(dǎo),抓好隊(duì)伍建設(shè)。
各校要做到重點(diǎn)留守兒童100%落實(shí)代理家長,并落實(shí)代理家長各項(xiàng)任務(wù)要求。要大力宣傳優(yōu)秀代理家長,激勵(lì)先進(jìn),營造氛圍。表彰并推選一批優(yōu)秀代理家長參加教育局?jǐn)M于11月下旬開展的全縣優(yōu)秀代理家長經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。各校要根據(jù)各自的具體情況,適時(shí)表彰一批工作突出的代理家長和表現(xiàn)良好的留守兒童。
8、加強(qiáng)信息上報(bào),注重信息反饋。
各校要采取多形式、多渠道的方式收集信息,并對相關(guān)活動(dòng)開展情況及時(shí)提煉,撰寫工作信息和調(diào)研文章,上報(bào)中心學(xué)校辦公室,每月25日前必須交一篇以上。中心學(xué)校辦公室將根據(jù)各校上報(bào)情況,綜合整理,加強(qiáng)反饋。
留守兒童工作計(jì)劃 15
家庭是孩子成長的第一課堂,父母是孩子的第一任老師,家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言,在父母目前撒嬌、淘氣??享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回憶,由于長時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中,他們常常會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄的感覺,當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時(shí),這種感覺會(huì)逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落,有的還變得自私、孤僻,成績也大幅度下滑,不難發(fā)現(xiàn)他們此時(shí)最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧,為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境,我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,從本校的實(shí)際出發(fā),成立“留守兒童之家”。
一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了具體計(jì)劃,實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),學(xué)文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。
幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊,培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學(xué)校做到了每月召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)。
5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。
學(xué)校建立了留守兒童、學(xué)校、家長(監(jiān)護(hù)人)之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了安全責(zé)任書,明確責(zé)任,確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長。
6、注重對留守兒童的心理健康教育。
積極營造了良好的環(huán)境,針對品德行為偏差和心理障礙的.留守兒童,學(xué)校開設(shè)了心理教育課,大力開展了心理咨詢,心理矯正活動(dòng),讓他們削除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。
7、建立健全檢查考核機(jī)制。
學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評(píng)估的辦法,加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理,建立和完善了工作考評(píng)制度,定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng),作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
二、政策性保障性措施出臺(tái)和落實(shí)情況
1、加強(qiáng)了對貧困留守的資助工作。
對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來,確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。
2、整治校園周邊環(huán)境。
3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制。
4、加強(qiáng)同村組和家庭的合作,營造深厚良好育人氛圍。
5、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度。
學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),定期召開會(huì)議了研討會(huì)、座談會(huì)、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流、不斷探索方法,新措施,不斷提高留守兒童教育管理水平。
三、規(guī)劃和年度計(jì)劃制定
1、制定工作規(guī)劃和年度計(jì)劃。
為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求每個(gè)學(xué)期都制定切實(shí)可行的計(jì)劃。
2、工作規(guī)劃和年度計(jì)劃科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)。
3、工作規(guī)劃或年度計(jì)劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,將目標(biāo)落到實(shí)處。
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