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支教述職報(bào)告(15篇)
在當(dāng)下社會(huì),報(bào)告與我們的生活緊密相連,其在寫作上具有一定的竅門。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧,下面是小編整理的支教述職報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。
支教述職報(bào)告1
20xx年9月我成為一名支教教師,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評(píng),得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、在思想方面
做為一名支教老師,首先、我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。
二、在工作方面
努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師,要從教育、教學(xué)、教研三方面進(jìn)行,這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實(shí)實(shí)教書,全心全意育人
在教育方面,自己始終堅(jiān)持換位思考的方法,讓學(xué)生干事的時(shí)候要換位思考,有的學(xué)生可能愛告狀,有的愛打架,有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強(qiáng)硬,那樣會(huì)傷害學(xué)生的心靈。一有時(shí)間,我就跟學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界,掌握每個(gè)學(xué)生的情況,使其處于自己的掌控中,從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,當(dāng)學(xué)生有什么事情向你尋求幫助時(shí),這是對(duì)你的肯定。
2. 在教學(xué)方面,精心設(shè)計(jì)每堂課程
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,通過對(duì)比,自己什么地方不足,或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒有準(zhǔn)備的課程。在備課時(shí),在參考教案的同時(shí),多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源,學(xué)生的水平等綜合考慮,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的'教學(xué)方式,采用師生互動(dòng),學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣,我的課堂氣氛特別活躍,帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題,這樣的課堂會(huì)使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課。
3. 在教研方面,精心準(zhǔn)備教研活動(dòng),共同提高。
積極參與數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動(dòng),促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過教育、教學(xué)、教研三方面,自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面
雖說改變了工作的地點(diǎn),但我沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,我不搞什么特殊化,不遲到,不早退,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),跟同事相處得特別融洽,對(duì)學(xué)生處于一片愛心。一年的支
教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn),我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難,走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè),也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
支教述職報(bào)告2
我是9月2日來到xxx小學(xué)的,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧3個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋,xxx小學(xué)人的熱情感動(dòng)了我,與金小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)
畢竟是離開自己熟悉的學(xué)校,來到一個(gè)自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)。
其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因?yàn)榻鹦∪擞游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉,沒有多少寒暄,校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排,我沒有什么意見。我承擔(dān)五年小班的全部教學(xué)任務(wù),包班。校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕。
我一聽到的時(shí)候有點(diǎn)不相信更我當(dāng)初想的大相徑庭我以為學(xué)什么教什么更本用不著帶那么多課但是我還是毫不猶豫的都答應(yīng)了下來,做為一個(gè)支教教師擔(dān)任包班級(jí)的教學(xué)任務(wù),并不是難事,上各種課也不是難事,因?yàn)檫@都是我一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該做到的。要做好這件事也不是一件容易的事,因?yàn)槲覐膩頉]有這種經(jīng)歷從來沒有上過這么多課,我當(dāng)然不敢馬虎。
在未來的歲月中我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,并上網(wǎng)查閱資料,為自己的工作,也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備,我像一個(gè)揚(yáng)帆的船,努力向前。
二、研討交流,學(xué)習(xí)提升
我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《圓明圓的毀滅》兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是——樸素,樸實(shí),淳樸厚重,如春分拂面。老師評(píng)價(jià)我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是金小人對(duì)我的.褒揚(yáng),是金小人對(duì)我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了金小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)合課例,我在十二月上旬,做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專題講座,說是講座其實(shí)也是不敢的,我把校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)——《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》,這樣我也有話說了,也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了,講座的過程輕松愉快,因?yàn)楹芏鄠(gè)案都是我親身經(jīng)歷過了,也是我自己通過思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒有聽說過。
講座交流過程中,很多老師與我進(jìn)行了交流,并向我提出了問題,我都給他們進(jìn)行了解答,提出了我個(gè)人的看法,令我感動(dòng)的是,很多老師在講座結(jié)束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了。
三、教學(xué)工作,不敢馬虎
一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué),我明白我的責(zé)任,關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎,我接手五小班的教學(xué)工作,首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起,從學(xué)生的作業(yè)——寫字開始。越細(xì)小的地方,越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤剑绞莿?wù)虛的地方,越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,我就從最細(xì)小的地方開始,從最務(wù)虛的地方開始的。
比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開始,這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了,班級(jí)的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。
但練字也好,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個(gè)月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。課堂教學(xué),我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì),提高課堂的效率,即是所謂的有效教學(xué)。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教學(xué)。
實(shí)習(xí)支教突破了以往教育實(shí)習(xí)的局限,實(shí)現(xiàn)了師范生畢業(yè)前與教師崗位零接觸,是師范教育模式和人才培養(yǎng)方式的重大變革。實(shí)習(xí)支教不但檢驗(yàn)學(xué)生的素質(zhì)和實(shí)踐能力,同時(shí)也是對(duì)師范院校教育教學(xué)工作的檢驗(yàn),實(shí)習(xí)生反饋回來的信息,又會(huì)有效促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革。
傳統(tǒng)的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)生只需要完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和實(shí)習(xí)班主任工作就行了,很難深度參與實(shí)習(xí)學(xué)校的其他教育教學(xué)工作。實(shí)習(xí)生游離于實(shí)習(xí)學(xué)校的管理之外,教育教學(xué)成為一種短期行為,明顯影響到教育實(shí)習(xí)的效果!绊攳徥健睂(shí)習(xí)支教,實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,在干中學(xué),學(xué)中干,完善自己,提高實(shí)踐能力,從而實(shí)現(xiàn)從畢業(yè)到就業(yè)的零對(duì)接。同時(shí),到鄉(xiāng)村進(jìn)行“頂崗式”實(shí)習(xí)支教,可以使大學(xué)生們了解鄉(xiāng)村教育、生活情況,引導(dǎo)學(xué)生深入實(shí)際,在社會(huì)大課堂中學(xué)習(xí),接受教育,培養(yǎng)才干,發(fā)揮社會(huì)教育的作用,可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。這也將對(duì)我們大學(xué)生的就業(yè)起到促進(jìn)作用。
支教述職報(bào)告3
一、我們的第一次見面
就是在這樣絢爛的7月,我們遇見了,那群孩子,那群笑容透明地如同天空的孩子。沒有轟轟烈烈的邂逅,只是這樣在了一起,簡(jiǎn)單而又帶著美好。他們靦腆的臉龐帶著羞澀的紅暈,那是只屬于孩子的顏色,那么至純至美。他們倚在小桌子上,輕輕地訴說著他們的名字,我們就這樣相遇、相識(shí)。
二、我們的第一次家訪
傍晚天空的紅霞如同朦朧的輕紗籠罩著地球,也籠罩著我們,晚風(fēng)輕輕挑過我們跟孩子的發(fā)梢,一切都顯得那么自然美好。我們?cè)儐栔⒆觽兊呐d趣愛好、了解著孩子們的家庭背景,開始了我們的第一次家訪。我們家訪的對(duì)象是賀小芳。小芳媽媽看到我們來了,忙放下手中的活,熱情地把我們帶進(jìn)屋子里。屋子很黑,很悶熱,一臺(tái)小小的電風(fēng)扇吱呀吱呀地似乎成了擺設(shè)。小芳媽媽熱情地給我們搬凳子,還靦腆地說:“老師,家里沒什么好喝的,就先吃點(diǎn)水果解解渴吧!蔽覀兏袆(dòng)著、交流著,似乎此時(shí)的我們已沒了大學(xué)生的稚嫩與浮躁,取而代之的是一種理解與成熟。父母對(duì)孩子們的愛都是無私的、不計(jì)回報(bào)的,他們的心里也許只是希望孩子們的成績(jī)能夠好點(diǎn),只要這樣,他們就算砸鍋賣鐵也會(huì)讓孩子繼續(xù)去學(xué)習(xí)。也許我們?cè)?jīng)只因?yàn)橐患u毛蒜皮的小事與父母極力地爭(zhēng)吵,但現(xiàn)在想來能否體會(huì)到父母當(dāng)時(shí)的良苦用心?在父母下班時(shí)遞上一杯茶,在父母生日時(shí)送上一句祝福,在父母勞累的時(shí)候幫他們捶捶背。其實(shí),父母要的真的很簡(jiǎn)單。大
三、我的第一堂課
依稀記得小時(shí)候站在講臺(tái)還會(huì)害怕地躲到下面的經(jīng)歷,曾經(jīng)膽小稚嫩的我現(xiàn)在已蛻變成了充滿夢(mèng)想和自信的女生。我知道,我沒有給孩子們上過課的經(jīng)歷,所以,想要做到最好,就必須付出比別人更多的努力去讓這堂課變得更加完美。當(dāng)我真正站在孩子們面前看著孩子們渴望知識(shí)的.眼神、聽到孩子們那聲“老師好”時(shí)我沒有緊張,取而代之的是激動(dòng)。我是一名老師了,心中突然升起了一種無言的自豪。孩子們都很聽話,當(dāng)我讓孩子們記下知識(shí)點(diǎn)時(shí),大家都紛紛拿出了筆和紙,似乎是一瞬間的事,教室安靜得似乎能聽到筆尖觸碰白紙的聲音,孩子認(rèn)真地拿著尺子抵在筆尖,工整細(xì)心地一筆一劃寫著,那一瞬間我覺得我的努力,我的用心都是那么值得。
四、我的微博任務(wù)
其實(shí),微博說大不大,但說小不小,學(xué)院里的重視讓我深知自己的責(zé)任很重大,支教過程中很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)都能讓人有很大的感觸,我用心觀察著孩子,用微博訴說著他們的故事。有時(shí)候孩子會(huì)跑到我面前問我在干什么,我就告訴他們:老師在發(fā)微博,讓世界上更多的人知道你們,看到你們的堅(jiān)強(qiáng),看到你們的笑容!焙⒆有χ荛_了,帶著我的承諾。孩子們,我會(huì)盡自己最大的努力讓這個(gè)社會(huì),讓這個(gè)世界看到我們的博遠(yuǎn),看到我們的堅(jiān)持。
十年或者二十年之后,我想我依然會(huì)懷念那些最燦爛的笑臉,依然會(huì)記得那歪歪扭扭但認(rèn)真的字體,依然會(huì)想起離別時(shí)孩子們的淚珠,依然會(huì)回味那收到信時(shí)激動(dòng)的心情……
我們因?yàn)橥粋(gè)夢(mèng)想走在一起,相遇、相知,攜手支教助學(xué),用真情播種希望。我們因?yàn)橥粋(gè)夢(mèng)想走在一起,相識(shí)、相親,用心創(chuàng)造奇跡,用愛感動(dòng)你我。
支教述職報(bào)告4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家下午好!我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師李老師,今年到海北路交流一年,主要擔(dān)任五年級(jí)二班的語文 教學(xué)兼班主任工作。
我想有我這種經(jīng) 歷的老師一定不多,我曾經(jīng)在海北路工作了三年,五年后帶著兩校領(lǐng)導(dǎo)的信任,帶著我的夢(mèng)想,帶著我由來已久的眷戀,我又回到了這里。報(bào)到的第一天,像一位離家很久的女兒回娘家一樣,帶著憧憬、帶著我的迫不及待踏進(jìn)了娘家的門。當(dāng)校長(zhǎng)通知我今年到海北路交流一年后,我就一直在思考,我們的工作為什么稱之為交流?我們與別的老師又有怎樣的不同?在半年的工作中,,我找到了答案,我們這些交流教師要做的不僅僅是兩所學(xué)校間教學(xué)思想、教育理念的交流,我們更是兩校間傳遞友誼的一座橋梁。所以我在心里千百遍告誡自己,要珍惜這次難得的機(jī)會(huì),珍惜這段難忘的回憶,既要像個(gè)學(xué)生一樣向海北路的老師虛心學(xué)習(xí),又要像個(gè)主人,把自己當(dāng)作海北路的一員,踏踏實(shí)實(shí)為學(xué)校多做實(shí)事。接下來我就從教學(xué)和班級(jí)管理兩方面將自己半年來的工作情況作以匯報(bào)。
教育教學(xué)仰面思考,埋頭做事
我非常喜歡北京師范大學(xué)于丹教授在解讀《論語》時(shí)說的一段話,她說:神于天,圣于地這六個(gè)字概括了中國(guó)人的人格理想。這六個(gè)字即是說,既有一片理想主義的天空,可以自由翱翔,而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力,能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人,是夢(mèng)想主義者,不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人,是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者。從這段話中我總結(jié)了做教學(xué)最重要的八個(gè)字仰面思考,埋頭做事。即既要敢想又要立足現(xiàn)實(shí)踏實(shí)去做。
剛接手這個(gè)班,我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度很好,語文 基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí),在課上聽講、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也不錯(cuò)。但有兩點(diǎn)是亟待也是必須提高的,一是語言表達(dá)的膽量和能力,二是書面表達(dá)的能力。
在課堂上我發(fā)現(xiàn)班里的孩子做聽眾的多,而樂于表達(dá)、勇于表達(dá)的孩子寥寥無幾。實(shí)事求是地說,海北路的孩子從家庭關(guān)注和個(gè)人見識(shí)上來講,確實(shí)比實(shí)驗(yàn)的孩子差很多。但很多時(shí)候他們不是沒有見解、沒有思想,而是太靦腆,缺乏表達(dá)的勇氣。所以我從最簡(jiǎn)單的朗讀開始培養(yǎng)孩子們說的能力。我經(jīng)常為同學(xué)們范讀,希望能夠感染他們,使學(xué)生感受到聲音的魅力,感悟到語言的魅力。除了感悟,更要多鍛煉,多表達(dá)。我利用學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)生中培養(yǎng)典型,樹立榜樣。在升旗儀式上,只要輪到我們班,升護(hù)旗手中總會(huì)有一個(gè)人在全體師生面前動(dòng)情地朗誦一首詩(shī)。這種展示既為孩子樹立了自信,又在學(xué)生中樹立了榜樣;在班級(jí)里我們班經(jīng)常開展各種主題的朗讀比賽,在比賽中學(xué)生既掌握了朗讀的技巧,提高了朗讀能力,又鍛煉了表達(dá)自己,展示自我的勇氣。在本學(xué)期舉行的一次朗讀比賽中,我們班37人中,竟有34人參賽。面對(duì)孩子們的熱情,我很感動(dòng),除設(shè)置了最具魅力朗讀獎(jiǎng)之外,又臨時(shí)設(shè)置了感動(dòng)班級(jí)獎(jiǎng),很多雖讀的不夠好,但很用心的孩子也在這次活動(dòng)中獲了獎(jiǎng),這種在活動(dòng)中得到的肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于任何一句表?yè)P(yáng)的話語,越來越多的孩子愿意自信地表達(dá)自己,展示自己,莎士比亞曾說過這樣一句話: 自信是走向成功的第一步,缺乏自信是失敗的重要原因。有了自信心才能充滿信心去努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。教給孩子學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生樹立自信這是我在教育教學(xué)中要做的第一步。
寫是語文 聽、說、讀、寫幾種能力中最重要的一項(xiàng),也是前幾種能力的綜合體現(xiàn)。正巧在實(shí)驗(yàn)小學(xué)我剛剛做過的課題《改進(jìn)習(xí)作評(píng)改方式開辟習(xí)作教學(xué)新天地》順利結(jié)題,并因?yàn)榫哂袑?shí)際教學(xué)價(jià)值建議市級(jí)推廣。作為教研組長(zhǎng)我們一個(gè)班好不是真的`好,我有責(zé)任更有義務(wù)把這種好的方法帶到海北路,帶動(dòng)全組教師,同心協(xié)力搞好全年級(jí)的作文教學(xué)。我將自己總結(jié)的學(xué)生間互評(píng)互改的習(xí)作評(píng)改方法推廣到全組,以此促進(jìn)學(xué)生間的交流,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。除了激發(fā)寫作興趣外,我將課題進(jìn)一步擴(kuò)展,在指導(dǎo)學(xué)生寫作方面進(jìn)一步做深入的探索。
做語文 老師的都有這樣一種感覺,大部分學(xué)生寫作文難,難到一提作文就頭疼。其實(shí)糾其原因,一是因?yàn)閷W(xué)生缺乏寫作方法的指導(dǎo),二是讀書量不夠,缺乏積累。在寫作方法的指導(dǎo)中,我把工作落實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。平時(shí)學(xué)生的每一次大作文、每一次練筆,我都從審題、選材、用詞、構(gòu)篇等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo),在寫作前引導(dǎo)學(xué)生先想好素材,列好提綱。除了作文課,在閱讀課上,遇到典型課文我更是及時(shí)抓住,進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo)。
俗話說得好:巧媳婦難為無米之炊。學(xué)生如果不讀書、缺乏積累,他的寫作方法、寫作技巧就沒有用武之地,肚里沒貨更談不上對(duì)寫作有興趣。所以要提高學(xué)生的寫作水平首先豐富學(xué)生的積累,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。從開學(xué)第一天,我就在黑板的一角開辟了一小塊積累園,每天選一段值得積累的段落,引導(dǎo)學(xué)生摘抄并背誦。并鼓勵(lì)引導(dǎo)他們將這些精彩語段用在自己的文章中。先學(xué)會(huì)積累,然后學(xué)會(huì)直接引用、創(chuàng)造性引用,直至最后可以自己寫一段發(fā)人深思、意味深長(zhǎng)的話語。除了摘抄,我還將自己上學(xué)期在實(shí)驗(yàn)小學(xué)保存的原班學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作集展示給他們看。鼓勵(lì)他們?nèi)绻麄儗懙煤茫蠋熞部梢詾樗麄兙幱唭?yōu)秀習(xí)作集。說過的話要兌現(xiàn),我們班只有兩個(gè)孩子家有電腦,要想讓他們把好作文打出來是不可能實(shí)現(xiàn)的。所以我就因地制宜,設(shè)計(jì)了幾種漂亮的寫作紙,讓孩子們將好作文謄寫在這些習(xí)作紙上,既實(shí)際,又起到了激勵(lì)作用。經(jīng)過半學(xué)期的引導(dǎo),黑板上的精彩語段由我每天寫,變成了學(xué)生輪流寫,大部分孩子會(huì)直接引用積累的語段,個(gè)別學(xué)生還能創(chuàng)造性地引用。學(xué)生的寫作水平有明顯進(jìn)步。
在寫作教學(xué)的探索實(shí)踐中,我們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是:平時(shí)積累是學(xué)生寫作的基礎(chǔ),有效的寫作方法的指導(dǎo)是學(xué)生寫好文章的關(guān)鍵,而學(xué)生喜歡的評(píng)改方式則是激發(fā)學(xué)生寫作興趣最有效的催化劑,三者缺一不可。
在這半年中,9月,在教研中心領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我在全區(qū)做題為《來自教學(xué),服務(wù)教學(xué)》的課題實(shí)施經(jīng)驗(yàn)交流;11月我的交流教師展示課《威尼斯的小艇》獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評(píng);12月在海北路小學(xué)第二屆口語交際暨習(xí)作教學(xué)課堂展示競(jìng)賽中,我的習(xí)作指導(dǎo)課《一件尷尬的事》獲一等獎(jiǎng);12月,我的個(gè)人課題順利結(jié)題,并建議市級(jí)推廣,1月中旬還將在全市課題交流會(huì)上現(xiàn)場(chǎng)作評(píng)改課。
班級(jí)管理傾心澆灌,愛屋及烏
有句話我讀過之后很有感觸,:對(duì)于每一位教師來講,你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是幾十分之一,但在每一個(gè)家庭里,孩子就是百分之百。我也有自己的孩子,我能理解每一位家長(zhǎng)的心理。在家長(zhǎng)眼里,它的孩子就是珍寶,他的孩子就是一塊美玉,對(duì)每一個(gè)孩子,我不能有任何偏見,都需要我們的精雕細(xì)琢,傾心澆灌,不但要教育他們成才,更要教育孩子如何做人。
我們班的孩子品質(zhì)真的都很好,一個(gè)個(gè)淳樸、可愛,但還是那句話缺乏自信,說白了就是膽子太小,太靦腆。讓孩子在活動(dòng)中得到鍛煉,樹立自信比任何說教都更有效。
今年9月,在學(xué)校開展的小書蟲跳蚤書市活動(dòng)中,我與同學(xué)們一起動(dòng)腦為我們的班的書店起名字、設(shè)計(jì)廣告語。當(dāng)書店名定為書香苑后,我在后面又加了一句話最是書香能致遠(yuǎn),希望能潛移默化地影響孩子們,營(yíng)造濃厚的書香氛圍。在設(shè)計(jì)廣告詞時(shí),孩子們也表現(xiàn)出了空前的熱情,我們班的廣告極具吸引力對(duì)面的同學(xué)看過來,這里的圖書最精彩!,look look機(jī)會(huì)不能錯(cuò)過!我們班的小李興達(dá)為了幫助售書員推銷圖書,居然把廣告貼在自己身上,向過往的師生做起了活廣告。我們班的小韓磊代表我們班到主席臺(tái)前推薦圖書,我精心為他編了一段小快板兒,孩子站在前面是那么自信、那么高興,他還被評(píng)為了最佳推銷員 呢。那天是孩子們最高興的一天,我們班獲得了經(jīng)典廣告詞設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳薦書獎(jiǎng)和最佳書店三項(xiàng)大獎(jiǎng)。孩子們像花兒般綻放的笑臉,是那么生動(dòng)、那么燦爛!
10月,為紀(jì)念中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利x周年,學(xué)校舉行了愛國(guó)主義革命歌曲歌詠比賽,我想,在活動(dòng)中既要讓孩子們受到教育,又要盡自己所能,盡可能給學(xué)生更多的心靈感受。我精心選曲,要讓歌的曲調(diào)、歌詞先給孩子感染,又巧妙設(shè)計(jì)演唱形式,在演唱中有兩聲部輪唱,穿插動(dòng)情地朗誦,又為小指揮從實(shí)驗(yàn)小學(xué)借來燕尾服,比賽那天,我站在臺(tái)下,望著臺(tái)上手捧鮮花的孩子放聲歌唱,看著身著燕尾服的小劉穎神氣地指揮,我覺得他們是那樣的可愛,那樣的充滿生氣。那一天我們班又囊括了所有獎(jiǎng)項(xiàng),孩子們的笑聲像歌聲一樣響亮。
11月,學(xué)校舉行中隊(duì)會(huì)展示評(píng)比,我們班的主題是與法同行,健康成長(zhǎng),在活動(dòng)中我的目的是既要讓學(xué)生學(xué)到法治常識(shí),受到法制教育,還想要讓孩子們感受到最正規(guī)的中隊(duì)會(huì)的形式,讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)在隊(duì)會(huì)中展示自己。從最開始的報(bào)告人數(shù)、到出隊(duì)旗、退隊(duì)旗、中隊(duì)長(zhǎng)講話、輔導(dǎo)員講話所有的環(huán)節(jié)一個(gè)都不能少。我安排班里一個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)但從不發(fā)言的小姑娘采訪校外輔導(dǎo)員,這個(gè)平時(shí)跟我說話都會(huì)臉紅的孩子這次要面對(duì)校外輔導(dǎo)員,這下可犯難了,可在我的鼓勵(lì)下,她還是鼓起勇氣上了。憑她的聰明,采訪效果很好。這次隊(duì)會(huì)產(chǎn)生的影響力是我沒想到的,隊(duì)會(huì)后我能明顯地感受到孩子們課上課下的變化,在一次又一次的鍛煉中他們真的越來越自信了。
當(dāng)然在活動(dòng)中,孩子們感受到的不只有成功的喜悅,品嘗了失敗的酸澀后,他們更懂得了活動(dòng)的真正意義。在學(xué)校開展的法制知識(shí)競(jìng)賽中,一開始我們班本來處于領(lǐng)先位置,但在一連串的搶答中我班的搶答手因?yàn)槊看味际沁t了一步,所以分?jǐn)?shù)漸漸落后,我眼看著臺(tái)上幾位選手在互相埋怨,搶答器在他們手中推來推去,一個(gè)個(gè)氣得臉紅脖子粗。比賽結(jié)束了,結(jié)果是酸澀的。這些日子他們已經(jīng)習(xí)慣了成功,面對(duì)突如其來的失敗,同學(xué)們議論紛紛,幾位選手更是垂頭喪氣。這次我先讓自己表現(xiàn)的很平靜,用平靜的微笑看著每個(gè)孩子,問他們?yōu)槭裁催@樣?為什么只能接受成功卻不能坦然面對(duì)失敗?讓孩子們理解不是所有的競(jìng)賽都一定要一分高低,這次活動(dòng)的主要目的是要使大家了解更多的法制知識(shí)。而且失敗與失敗也是與區(qū)別的。有些時(shí)候盡力了,失敗了也應(yīng)坦然面對(duì),沒什么遺憾,沒什么懊惱,因?yàn)槟阋呀?jīng)全力以赴;而有些時(shí)候失敗了確實(shí)應(yīng)該總結(jié)一些教訓(xùn),比如今天我們的選手在臺(tái)上如果彼此多一點(diǎn)鼓勵(lì),少一些埋怨,多一點(diǎn)信任,少一些抱怨,也許結(jié)果會(huì)大不相同,至少我們的心情不會(huì)這么失落、難受。聽了我的話,孩子們釋懷了,比賽的結(jié)果并不重要,重要的是面對(duì)不同的結(jié)果,孩子們受到怎樣的教育,會(huì)有怎樣的心靈感悟。
一個(gè)孩子就是一顆種子,給他一點(diǎn)土壤,他就會(huì)生根;給他一點(diǎn)水分和陽(yáng)光,他就會(huì)發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)與種子的發(fā)芽是同一個(gè)道理。學(xué)生是活生生的人,有情感、有個(gè)性。有各自不同的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、性格氣質(zhì)、興趣愛好我希望也愿意通過自己的努力,能把自己手中的每一個(gè)孩子塑造成有靈性的、生動(dòng)的人。他們應(yīng)該有自己獨(dú)到的見解,獨(dú)特的個(gè)性。11月,在師訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)幫助下,我在全區(qū)作了題為《傾心耕耘桃李地,真情澆灌智慧花》的班主任經(jīng)驗(yàn)交流。能使每個(gè)孩子快樂成長(zhǎng),這將是我們作為教師、作為班主任最大的快樂!
最后以我的一段心里話來結(jié)束我今天的述職,我慶幸我曾經(jīng)是海北路的一員,在海北路我學(xué)會(huì)了甘于奉獻(xiàn),不求回報(bào);這種奉獻(xiàn)是很多山南的老師不曾感受過的,海北路的不少老師家住在海濱,每天坐車來這里上班真的是披星戴月,用我們老師一句自己調(diào)侃的話來說,真的是一上班我們就看不到海濱的太陽(yáng)了。但老師們只有樂觀,沒有抱怨;只有付出,不求回報(bào);我慶幸我能在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作,實(shí)驗(yàn)的老師善于思考,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在實(shí)驗(yàn)我學(xué)會(huì)了動(dòng)腦思考、大膽創(chuàng)新;我更慶幸我有機(jī)會(huì)又回到海北路,這是一段很多人都不曾有過的工作經(jīng)歷,這份獨(dú)特的心靈感受,值得我細(xì)心珍藏,用心品味!
支教述職報(bào)告5
20xx年9月,我被安排到xx縣xx中學(xué)實(shí)習(xí)支教。一轉(zhuǎn)眼我在頂崗支教的教學(xué)崗位上已經(jīng)工作了半年, 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他教師的關(guān)心與幫助下,自己已由從前那個(gè)莽撞的大學(xué)生慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色。作為一名新手,在這近半年時(shí)間里學(xué)到了許多東西。在這期間,我承擔(dān)了初二(五)班的語文和初一年級(jí)七個(gè)班的美術(shù)的教學(xué)工作。教書育人,這是個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù),接過教鞭后,雖能很快地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作。但作為一名教育工作者,我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。下面我就根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,從德、能、勤、績(jī)等方面進(jìn)行述職,如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、 德:
作為一名黨員,我熱愛祖國(guó),熱愛人民,立場(chǎng)堅(jiān)定,遵紀(jì)守法,始終保持鮮明、崇高的政治覺悟;時(shí)刻注意思想品德修養(yǎng),積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心時(shí)事;忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),堅(jiān)持教書育人相結(jié)合;熱愛本職工作,關(guān)心集體,以校為家,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng);注重政治理論的學(xué)習(xí),在工作中能用教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不計(jì)個(gè)人得失,作風(fēng)正派。關(guān)心學(xué)生,課堂上嚴(yán)格要求,課后每個(gè)孩子都是我的朋友。由于我年齡小,他們都親切的叫我“大姐姐”。
二. 能:
服從學(xué)校工作分配,責(zé)任心強(qiáng),敢于接受任務(wù),并能很好的完成。在平凡的教學(xué)工作中,能以學(xué)生為主角,認(rèn)真上好每一堂課,認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。學(xué)校安排我?guī)дZ文兼美術(shù)。我是學(xué)美術(shù)專業(yè)的,教語文心里一點(diǎn)也沒有底,經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和開導(dǎo)我還是接受了這樣的安排。一開始我不知道該怎么去上語文課。看似簡(jiǎn)單的課文要講的如臨其境,栩栩如生還真不簡(jiǎn)單。后來在本校林桂南老師和林衛(wèi)東老師的指導(dǎo)下,尤其是聽了十余堂語文公開課后,我感悟到語文課一定要有吸引力要有激情,這樣學(xué)生就感興趣,成績(jī)自然就上來了。以后我的課生動(dòng)了不少。如在上到古文《小石潭記》一文時(shí),為了讓學(xué)生能理解作者被貶之后的失意孤凄之情,我提出這樣的問題:假如你穿越時(shí)空隧道來到了柳宗元身邊,你該怎么勸慰他?學(xué)生們一下來了興趣,各抒己見。事實(shí)證明這樣的教學(xué)方法很好,我們班在期中考試中語文成績(jī)名列首位。
美術(shù)是我的專業(yè),所以我一點(diǎn)都不害怕。第一節(jié)課我胸有成竹的介紹著美術(shù)課本中畢加索的作品《格爾尼卡》。但是我發(fā)現(xiàn)他們并不感興趣,有的同學(xué)眼里甚至流露出失望的神情。課下我叫幾個(gè)學(xué)生到辦公室來想問清楚。他們怯怯的說聽不懂。我恍然大悟,對(duì)于這些農(nóng)村的孩子他們很少接受過正規(guī)的美術(shù)教育。書上的畫家以及作品他們根本都不知道,更談不上興趣了。我想如果一味按照美術(shù)課的固有模式來上課,一則他們肯定對(duì)美術(shù)很反感,甚至?xí)⒁恍┖⒆拥拿佬g(shù)天賦。二則是因?yàn)閷W(xué)校的美術(shù)設(shè)備跟不上。如橡皮泥,硬卡紙,紙杯等都沒有。孩子們最多能擁有的美術(shù)工具就是一盒彩色筆和一本美術(shù)本。我要利用這兩樣來上美術(shù)課,并培養(yǎng)他們的興趣實(shí)在有點(diǎn)困難。最后和同學(xué)商量了很久決定教他們畫簡(jiǎn)筆卡通畫。我決定一幅畫分兩個(gè)課時(shí),第一節(jié)把形畫好,第二節(jié)課上色。首先利用課余時(shí)間用卡紙畫好形,我把畫放在離我 2米遠(yuǎn)的地方就看不清楚了。我想這肯定不行,不說后面的同學(xué)看不見中間的都很難看見。于是我又涂上顏色,再用黑色筆描邊。這樣就很清楚了。當(dāng)我第二天上課時(shí),把簡(jiǎn)筆畫貼在黑板上,下面一陣歡呼,都拿出美術(shù)本在那臨摹。我說了一下注意事項(xiàng)和顏色的調(diào)配,他們便自己動(dòng)起手來了。有的同學(xué)甚至自告奮勇的要求上黑板畫,我覺得這是很好的現(xiàn)象。最起碼他們感興趣了。以后的課我都讓幾個(gè)學(xué)生上黑板畫,這樣不但讓后面的同學(xué)都能把形看的很清楚,還能培養(yǎng)孩子們的膽量以及繪畫能力。一個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了,我覺得這樣的教學(xué)方法比較適合他們。通過這樣的親身體驗(yàn)我覺得教學(xué)要隨機(jī)應(yīng)變,不能一個(gè)模式。針對(duì)不同的學(xué)生,不同的地方要有相應(yīng)的教學(xué)方法。要最大程度的引起他們的興趣。這樣的教師才是個(gè)稱職的好教師。
三.勤:
由于我們學(xué)校是封閉式管理,實(shí)行坐班制和簽到制。上午簽到兩次,早晚坐班。在工作期間我嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度,準(zhǔn)時(shí)到崗到位,本學(xué)期就因?yàn)橹笇?dǎo)論文寫作的老師要求我回安師院2天,這兩天的課我也是跟其他老師調(diào)動(dòng)的。沒有少上一節(jié)。以后還是要注意約束自己,爭(zhēng)取做到出滿勤。每次的公開課以及評(píng)課也準(zhǔn)時(shí)參加并積極發(fā)表意見。作為語文老師,我認(rèn)真批閱學(xué)生的每篇作文,周記和作業(yè)。在以后的'教師生涯中我要不斷改進(jìn)工作作風(fēng),努力做好本質(zhì)工作,盡量不因個(gè)人的事影響到學(xué)校工作。
四.績(jī):
工作業(yè)績(jī)方面,我就是踏踏實(shí)實(shí)上好平時(shí)的每一節(jié)課,作為一個(gè)門外漢我能領(lǐng)著二(5)班把語文成績(jī)保持在第一名,真的很高興。學(xué)生普遍喜歡上了我的美術(shù)課。通過實(shí)踐,我粗略的感受到,對(duì)我們每一位教師來說最直接的研究課題,就是教學(xué)方法的創(chuàng)新,這是體現(xiàn)教學(xué)成效的重要因素。因此,我用靈活多樣的方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的方法,給學(xué)生一個(gè)寬松的平臺(tái),讓他們自由發(fā)揮,老師應(yīng)正確引導(dǎo),適時(shí)正面評(píng)價(jià)和肯定學(xué)生。
這半年的工作是快樂,緊張的,我有付出,亦有收獲。在以后的教學(xué)中,我要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,在教學(xué)中多讓學(xué)生參與到特定的藝術(shù)氛圍中,在探索性學(xué)習(xí)中讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
以上報(bào)告,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)指正。
支教述職報(bào)告6
20xx年9月我們有幸成為支教教師,我也有幸代表支教老師代表發(fā)言。
首先、在思想方面 做為支教老師,我們堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。端正自己的教學(xué)態(tài)度,教書育人,為人師表。會(huì)經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說,是一次提升,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我們加入“支教”隊(duì)伍之前,我們自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我們會(huì)嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我們要主動(dòng)地與各學(xué)科的老師溝通交流,傳播我們的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。
其次、在工作方面 我們會(huì)努力使自己成為一名合格的志愿者。在教學(xué)方面,精心設(shè)計(jì)每堂課程 自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),我們會(huì)一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,通過對(duì)比,來發(fā)現(xiàn)自己什么地方不足,或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受?焖俚靥岣咦约旱慕虒W(xué)技能。力爭(zhēng)備好課,上好每一堂課,不上沒有準(zhǔn)備的課程。在備課時(shí),在參考教案的同時(shí),多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源,學(xué)生的`水平等綜合考慮,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式,采用師生互動(dòng),學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣,我們的課堂氣氛才會(huì)活躍,才能帶動(dòng)那些經(jīng)常不善言語
的學(xué)生積極回答問題,這樣的課堂會(huì)使老師使的精力得到充分發(fā)揮,課堂效率也才能極大地提高。 我們會(huì)參加教研組的各種教研活動(dòng),促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,學(xué)其他老師的優(yōu)秀之處。在師德方面 “德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,我們要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將自己的正能量發(fā)送給學(xué)生,全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。我們會(huì)與周圍同事建立良好的人際關(guān)系,在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)合作,與人相處真誠(chéng)熱情。我們也知道,任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中不斷地發(fā)展完善的。相信在麥溪中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下我們會(huì)不斷地加以克服缺點(diǎn),我們也將一如既往地盡自己的力量為麥溪中學(xué)的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
支教述職報(bào)告7
20xx年9月我成為一名支教教師,帶著光榮的使命,來到了冗渡鎮(zhèn)板年小學(xué)開始支教,我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”,自從我踏進(jìn)板年小學(xué)校園那一刻起,就把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻。一年的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn),我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難,走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè),也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富。時(shí)間過得飛快,讓人感嘆,經(jīng)歷帶給人的思考最富有色彩。最初想要支教并不是因?yàn)橛惺裁磦ゴ蟮睦硐搿⒏呱械哪繕?biāo),其最基本原因是想豐富個(gè)人經(jīng)歷。這一年的歷程,的確是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更使我的思想發(fā)生許多變化,歲月匆匆,人生幾何,感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的支教經(jīng)歷,賦予我許多深刻的感悟。
現(xiàn)將一年來的工作匯報(bào)如下:
一、思想方面
在支教期間,我忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己能成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。
最初來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)這里教師、領(lǐng)導(dǎo)的定位極為純樸。十幾位教師,他們樸實(shí)無華,同事之間互相關(guān)心、互相照顧,其求實(shí)務(wù)真的工作態(tài)度、一切以教學(xué)為中心、以人為本的工作作風(fēng)讓我感動(dòng)。每天其他老師都是早早地來到辦公室,進(jìn)入班級(jí),備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話,倒是我常常落后一步。在辦公室里同事很少閑聊,大多是討論教學(xué)和學(xué)生管理中的問題,要說是集體研討,我覺得這才是真正的研討!校舍新舊不一,教學(xué)設(shè)施、條件簡(jiǎn)樸,而校領(lǐng)導(dǎo)卻利用現(xiàn)有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難,讓每一間教室都有電腦、投影儀或電視機(jī),展示臺(tái),極力營(yíng)造一個(gè)和諧安定的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常詢問我們的工作情況和生活情況,生活上工作上能照顧的盡量給大家照顧。在這里我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖、工作的快樂。這里的學(xué)生及其樸實(shí)可愛,沒有城市孩子的那種世故和頑劣,雖然個(gè)別孩子也有些頑皮,但心地純真善良,對(duì)老師的尊重近乎崇拜,天然的求知的欲望都在眼睛里表露無疑。逢年過節(jié),他們總記得送給我一些自制的小禮物,希望我快樂。雖然有的只是一塊畫了顏色的小石頭,紙質(zhì)的小鳥,花籃——但我確實(shí)感受到學(xué)生對(duì)老師的那份真摯情感,讓我感到我的職業(yè)是個(gè)無上榮光而又責(zé)任重大的“事業(yè)”。
二、在工作方面
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持,讓我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)、實(shí)踐、地方、美術(shù)和三年級(jí)科學(xué)課教師,學(xué)科多了些,讓我感到鄉(xiāng)村學(xué)校教師人數(shù)的缺少和專職教師的缺少,體會(huì)到了在現(xiàn)在教育形勢(shì)下城鄉(xiāng)支教的必要性。從個(gè)人的角度來說,接下來的支教工作雖然有些累,卻讓我受到前所未有的鍛煉,感到前所未有的充實(shí)與愉快。
。1)、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用地方課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
。2)、努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
我努力在備課上下功夫,努力創(chuàng)設(shè)豐富、寬容、輕松的課堂氣氛,鼓勵(lì)他們暢所欲言,活躍學(xué)生的思維,開闊他們的眼界,使他們真正熱愛上數(shù)學(xué)。漸漸地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,上課有精神,聽課能專心,思考會(huì)用心,回答問題積極踴躍。然而改變需要時(shí)間,不斷反思,不斷總結(jié),不斷提高教學(xué)能力。雖然學(xué)生在課堂上發(fā)言越來越積極,語言表達(dá)能力漸漸提高,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣漸漸濃厚,但由于我對(duì)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠,上學(xué)期的期終考試,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)依然不好,數(shù)學(xué)教學(xué)是一門深?yuàn)W的藝術(shù),我深感一年的工作經(jīng)歷太短,許多問題我還沒有找到解決辦法,總感到時(shí)間不夠用,顧此失彼。
鄉(xiāng)村的孩子和城市的孩子相比較,接觸各種書籍的機(jī)會(huì)少,知識(shí)面有些窄。我經(jīng)常講一些自然知識(shí)、科普知識(shí),孩子們感到很新奇,我告訴他們,在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)是為了學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的能力,當(dāng)你有了自主學(xué)習(xí)的能力,知識(shí)的海洋就可以盡情遨游!
。3)、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我配合汪老師帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如紅歌比賽、六一拔河比賽,接力比賽,書法、繪畫比賽等活動(dòng)。每天早上,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就提醒學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。與汪老師一起組織學(xué)生完成黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
。4)、積極參與教研組的各種教研活動(dòng),促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。認(rèn)真準(zhǔn)備公開課,努力上好每一節(jié)課,抽時(shí)間聆聽各位老師的課,寫好聽課記錄和課堂觀察表,充分吸取老師們好的方式方法,彌補(bǔ)我自己的不足。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我與冉老師結(jié)對(duì)子,我與冉老師經(jīng)常利用休息時(shí)間交流討論,并且經(jīng);ハ嗦犜u(píng)課,冉老師還教我制作課件,其實(shí)他才是我的師傅。
三、在生活方面
我和鄧?yán)蠋煕]有什么特殊化,不遲到,不早退,服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
一年的支教工作是短暫的,忙碌的,也是充實(shí)的。在這一年的時(shí)間里,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在同事朋友的支持下,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有所提高。新的學(xué)年又開始了,新的起點(diǎn),新的挑戰(zhàn)。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己成為一名更優(yōu)秀的支教教師。
支教述職報(bào)告8
“學(xué)高為師,身正為范”幾乎不能表達(dá)我此時(shí)和這一學(xué)期以來與學(xué)生,同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼。孔子望著滾滾流水慨嘆“逝者如斯夫!”我也無比感慨時(shí)光流逝的如此迅速,千言萬語只能用自己的追求——做一個(gè)謙虛,認(rèn)真的有心人來表達(dá)。
20xx年暑假末,承載著中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重托和對(duì)個(gè)人工作的提升,響應(yīng)教委的支教政策,帶著一個(gè)憧憬、一個(gè)期望,我來到中心小學(xué)支教,教授六年級(jí)畢業(yè)班的語文,這個(gè)工作對(duì)我來說是機(jī)遇,更是挑戰(zhàn),特別是面對(duì)一群將要和我同時(shí)到中學(xué)的可愛的孩子。
做一個(gè)什么樣的人?要做一個(gè)謙虛的人。謙虛對(duì)待領(lǐng)導(dǎo),謙虛對(duì)待同事、謙虛對(duì)待工作,謙虛對(duì)待學(xué)習(xí)。這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事都是那樣的可親可敬,所以同他們相處沒有一點(diǎn)陌生感,我完全可以將身心投入工作中。對(duì)待工作,我必須謙虛,虛心向同事們學(xué)習(xí),探討教學(xué)方法,教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)基本功,提高個(gè)人的教學(xué)能力,同時(shí)與所有同事探討孩子們的特點(diǎn)和對(duì)孩子們的教育影響,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心。謙虛對(duì)待學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng)。教師的工作能力之一就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育理論、教育方法,實(shí)踐教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識(shí),深刻領(lǐng)悟黨的路線、教育方針和政策,依法執(zhí)教,從內(nèi)心深處熱愛黨的教育事業(yè)、本職工作,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),遵守各項(xiàng)工作和管理制度,促進(jìn)了自己各方面的成長(zhǎng)和提高。
做一個(gè)認(rèn)真有心的人。認(rèn)真是做好各項(xiàng)工作的前提,這是我從教以來一貫堅(jiān)持的原則,在這里得到了充分的肯定。首先對(duì)待挑戰(zhàn)我必須認(rèn)真,認(rèn)真對(duì)待教材和與學(xué)生的結(jié)合,領(lǐng)會(huì)新課改精神和教育理論,教學(xué)方法的結(jié)合,認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、批改作業(yè)和課后的輔導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),促進(jìn)了自己在語文教學(xué)領(lǐng)域能力的.提高。其次是認(rèn)真聽課,評(píng)課、反思教學(xué)工作,抓住20xx年教學(xué)能手評(píng)選工作的契機(jī),學(xué)習(xí)提高了個(gè)人的教學(xué)能力。認(rèn)真對(duì)待課堂上出現(xiàn)的各種情況,摸清問題的規(guī)律,找到方法,不斷提升了教育境界。將語文知識(shí)講活、練實(shí)提升了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力,彌補(bǔ)了學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)識(shí)方面的不足,培養(yǎng)了他們樂學(xué)好學(xué)的精神,認(rèn)真跟好對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),做好班級(jí)管理工作。
教師的優(yōu)點(diǎn)在于有心,有心對(duì)待自己的思想認(rèn)識(shí)的提升,有心對(duì)待教育思想、教育理論和教育方法的提高,有心對(duì)待教學(xué)工作的反思,有心對(duì)待學(xué)生的成長(zhǎng)和全面發(fā)展。我在工作中努力關(guān)愛所有的學(xué)生,排解學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的困難,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的心理情感世界,紓解他們對(duì)學(xué)習(xí)的誤解。我還努力做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生,做到為他們的成長(zhǎng)加油,為他們的進(jìn)步和成功喝彩,逐步培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心和自信心,提高了學(xué)生接受教育的自覺性、學(xué)習(xí)的興趣、自信心和成就感。
總之,在這半年的教學(xué)工作中,我在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面與個(gè)人反思方面都取得了可喜的成績(jī),先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級(jí)20多篇優(yōu)秀作文,并取得了網(wǎng)上朋友的好評(píng)。最后我借用陶行知先生的話“不要你的金,不要你的銀,只要你的心!眮碚f明“做一位謙虛,認(rèn)真的有心人”彌足珍貴。
支教述職報(bào)告9
時(shí)間過得飛快讓人感嘆,經(jīng)歷帶給人的思考最富有色彩。去年八月份我來到學(xué)區(qū)小學(xué)支教,轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)年就過去了。最初想要支教并不是因?yàn)橛惺裁磦ゴ蟮睦硐搿⒏呱械哪繕?biāo),其最基本原因是想豐富個(gè)人經(jīng)歷。這一年的歷程,的確是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更使我的思想發(fā)生許多變化,歲月匆匆,人生幾何,感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的支教經(jīng)歷,賦予我許多深刻的感悟。
一、角色的轉(zhuǎn)變使我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)在教育情勢(shì)下支教的必要性。
在學(xué)校我由美術(shù)教師的角色轉(zhuǎn)換為三年級(jí)班主任老師,并任教三年級(jí)語文、科學(xué)、省情、書法和六年級(jí)英語課,學(xué)科多了些,讓我感到鄉(xiāng)村學(xué)校教師人數(shù)的缺少和專職教師的缺少,體會(huì)到了在現(xiàn)在教育情勢(shì)下城鄉(xiāng)支教的必要性。從個(gè)人的角度來說,接下來的支教工作雖然有些累,卻讓我受到前所未有的鍛煉,感到前所未有的充實(shí)與愉快。
二、學(xué)校的社會(huì)職能在這里體現(xiàn)的簡(jiǎn)單自然,教師的職業(yè)讓我感到自己的價(jià)值。
最初來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)這里教師、領(lǐng)導(dǎo)的定位極為純樸。十幾位教師(幾乎都是老教師),他們樸實(shí)無華,同事之間互相關(guān)心、互相照顧,其求實(shí)務(wù)真的工作態(tài)度、一切以教學(xué)為中心、以人為本的工作作風(fēng)讓我感動(dòng)。每天其他老師都是早早地來到辦公室,進(jìn)入班級(jí),備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話,倒是我常常落后一步。在辦公室里同事很少閑聊,大多是討論教學(xué)和學(xué)生管理中的問題,要說是集體研討,我覺得這才是真正的研討!校舍新舊不一,教學(xué)設(shè)施、條件簡(jiǎn)樸,而校領(lǐng)導(dǎo)卻利用現(xiàn)有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難,極力營(yíng)造一個(gè)和諧安定的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常詢問我們的工作情況和生活情況,生活上工作上能照顧的盡量給大家照顧。在這里我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖、工作的快樂。這里的學(xué)生及其樸實(shí)可愛,沒有城市孩子的那種世故和頑劣,雖然個(gè)別孩子也有些頑皮,但心地純真善良,對(duì)老師的尊重近乎崇拜,天然的求知的欲望都在眼睛里表露無疑。逢年過節(jié),他們總記得送給我一些自制的小禮物,希望我快樂。雖然有的只是一塊畫了顏色的小石頭,但我確實(shí)感受到學(xué)生對(duì)老師的那份真摯情感,讓我感到我的職業(yè)是個(gè)無上榮光而又責(zé)任重大的“事業(yè)”。
三、遇到的困難與感悟
接下來我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)方面遇到重重障礙:學(xué)科教學(xué)的差異、對(duì)教材、教法的陌生,更大的障礙是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力、城鄉(xiāng)學(xué)生興趣差異、知識(shí)面差異等情況不了解。我了解到我接收的班級(jí)在上學(xué)期期末的驗(yàn)收考試中語文、英語成績(jī)和平行班存在比較大的距離,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是特別好,班級(jí)中不做作業(yè)的現(xiàn)象蔚然成風(fēng),有些孩子是留守兒童,家庭教育嚴(yán)重缺失。而我以前長(zhǎng)期從事美術(shù)學(xué)科教學(xué),猛的轉(zhuǎn)換使我感到工作壓力很大。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下我漸漸調(diào)整了心態(tài),積極投入到教育教學(xué)工作中去,漸漸對(duì)語文等學(xué)科教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況我積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在備課上下功夫,努力創(chuàng)設(shè)豐富、寬容、輕松的課堂氣氛,鼓勵(lì)他們暢所欲言,活躍學(xué)生的思維,開闊他們的眼界,使他們真正熱愛上語文。漸漸地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,上課有精神,聽課能專心,思考會(huì)用心,回答問題積極踴躍。然而改變需要時(shí)間,不斷反思,不斷總結(jié),不斷提高教學(xué)能力。雖然學(xué)生在課堂上發(fā)言越來越積極,語言表達(dá)能力漸漸提高,對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣漸漸濃厚,但由于我對(duì)語文教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠,上學(xué)期的期終考試,我們班的語文成績(jī)依然不好,主要是我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞的接受能力了解、認(rèn)識(shí)不夠,對(duì)字詞的教學(xué)投入不夠,讓我感到慚愧和失敗。這個(gè)學(xué)期我調(diào)整教學(xué)重心,注重學(xué)生字詞的學(xué)習(xí),注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。語文教學(xué)是一門深?yuàn)W的藝術(shù),我深感一年的工作經(jīng)歷太短,許多問題我還沒有找到解決辦法,總感到時(shí)間不夠用,顧此失彼。吾將上下而求索,讓自己成為一名合格的語文教師。
鄉(xiāng)村的孩子和城市的孩子相比較,接觸各種書籍的機(jī)會(huì)少,知識(shí)面有些窄。我經(jīng)常講一些自然知識(shí)、科普知識(shí),孩子們感到很新奇,他們好奇我是怎么知道的。我告訴他們,在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)是為了學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的能力,當(dāng)你有了自主學(xué)習(xí)的能力,知識(shí)的海洋就可以盡情遨游!在此基礎(chǔ)上,我把自己家里的一些書籍、科普雜志送給他們讀;介紹好的讀物、科普電影,激發(fā)他們到好奇心,形成探究的愿望。
作為班主任老師,我支持鼓勵(lì)學(xué)生參加所能遇到的各種活動(dòng):運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫比賽、六一表演、演講比賽、公益勞動(dòng)等等。記得《愛的教育》中有一段話: 人無論學(xué)什么,可有三種方法:一是從書本上學(xué),一是從他人的經(jīng)驗(yàn)上去學(xué),一是從自己的經(jīng)驗(yàn)上去學(xué)。這三種方法之中,任擇一種,都應(yīng)有同樣的結(jié)果,可是實(shí)際上卻不然。從書本上得來的知識(shí)其價(jià)值如果比之銅幣,那么從他人的經(jīng)驗(yàn)得來的知識(shí)是銀幣,從自己的'經(jīng)驗(yàn)得來的知識(shí)是金幣了。結(jié)合我的生活經(jīng)歷,深有同感。所以我希望孩子們多去經(jīng)歷一些事情,多去經(jīng)歷一些考驗(yàn),參加活動(dòng)的結(jié)果與成績(jī)并不重要,許多事情在成長(zhǎng)的過程當(dāng)中都會(huì)淡忘,而思維在活動(dòng)中得到鍛煉,感悟帶來“金幣”一樣的知識(shí),將會(huì)讓學(xué)生受用一生。
學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要,但我覺得教會(huì)學(xué)生做人更為重要。如何幫助學(xué)生樹立人生的志向、正確地為人處事方法以及健康的心理?我利用自習(xí)時(shí)間給他們講一些有關(guān)品性、智慧、勇氣、創(chuàng)新、成功、愛與夢(mèng)想的故事,給他們講述外面世界的精彩、大自然的神奇,使孩子們自發(fā)的想要學(xué)習(xí)與改正缺點(diǎn),在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每天我盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄穑艑W(xué)我們一起走路回家,與他們談學(xué)習(xí)、談生活中遇到的問題。學(xué)生經(jīng)常和我聊天,告訴我他們生活中的點(diǎn)滴小事、他們的感覺、他們的思想,讓我看到了那久違了的純凈世界,感到那漸漸豐滿靈動(dòng)的心靈世界。交談中孩子們也漸漸意識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)與擁有良好品性可以幫助他們解決生活中所遇到的問題。我從他們的眼睛里看到對(duì)生活的純真想法,對(duì)美好未來的向往,對(duì)廣渺世界的期待。更讓我意識(shí)到他們渴望“思、想”的導(dǎo)師,他們對(duì)教師的依賴與崇敬,這讓我愈加有一種責(zé)任感,我必須讓自己能成為孩子們成長(zhǎng)的導(dǎo)師,而我所欠缺的還很多,無論是知識(shí)、涵養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)都有待充實(shí)。
支教述職報(bào)告10
距離20xx年還剩十幾天,自己也叨叨一下一年的收獲與不足,今年上半年,時(shí)間過的很快,一周24節(jié)的課,讓自己每天都忙忙碌碌的,工作日往返于陽(yáng)宗海與家中,這學(xué)期,有遙感,有測(cè)量,還有積極教學(xué)法。自認(rèn)為自己在學(xué)期開始的積極教學(xué)法培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西,不管是好的教學(xué)方法,還是同校其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度,都讓我受益匪淺。這學(xué)期的教學(xué)過程中,我在部分課堂上也使用了積極教學(xué)法,確實(shí)帶動(dòng)了同學(xué)們的積極性,時(shí)代在進(jìn)步,教學(xué)方法也在不斷的完善,其完全不同于我在本科及研究生時(shí)的教學(xué)方法,但是也不能完全否定之前的教學(xué)方法,之前的方法雖然有不足,但是它教會(huì)了我獨(dú)立思考,讓我有去圖書館翻閱課外書的欲望,其實(shí)也就是大學(xué)里最主要的自學(xué)能力。所以我希望自己能游刃有余的運(yùn)用新的教學(xué)方法,也希望老的教學(xué)方法能繼續(xù)在課堂上及同學(xué)們的課下發(fā)光發(fā)熱。
下半年的時(shí)光是我沒有想過的,20xx年8月26日抵達(dá)石登鄉(xiāng),正式支教之前的時(shí)間是幫助扶貧小組進(jìn)行錄入數(shù)據(jù),短短的幾天時(shí)間里,我體會(huì)到了隊(duì)員們的不易以及扶貧工作的艱辛,他倆每天同各種表格打交道,扶貧系統(tǒng)不停地改,隊(duì)員是不停的錄入,為的是讓扶貧數(shù)據(jù)庫(kù)更精細(xì)更精準(zhǔn)。后續(xù)開始了支教生活,回到了三點(diǎn)一線的生活,教室,宿舍,食堂,猶如自己又回到了初中一樣,剛開始一個(gè)月的計(jì)算機(jī)課程,基本就是在機(jī)房,每天都能看到孩子們天真與好奇的笑容,因?yàn)槌跻皇?個(gè)班級(jí),教的學(xué)生很多,在校園里走時(shí)不時(shí)就會(huì)有同學(xué)打招呼,我記憶最深刻的一個(gè)同學(xué),我晚飯后登山走路,半山腰遇到了一個(gè)同學(xué),他是走讀生,吃過飯往學(xué)校走,他看見我,站到我面前,把帽子摘了下來,筆直的彎下腰,呈90度說了句,老師好,我頓時(shí)感覺教師這個(gè)崗位的神圣。也更堅(jiān)信了自己,一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,不要愧對(duì)孩子們渴望知識(shí)的眼神。后來由于小王老師課程繁重,分了一個(gè)班的數(shù)學(xué)課程給我,因?yàn)閷W(xué)校老師資源缺乏,初一的計(jì)算機(jī)課程就停上了。說實(shí)話,從九月底從小王老師那接過來202班的數(shù)學(xué)課到現(xiàn)在,我還是比較喜歡這種狀態(tài),因?yàn)樯蠑?shù)學(xué)這門課我看到了202班同學(xué)們的天真,我也了解了每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,每天2,3節(jié)的數(shù)學(xué)課,也讓孩子們對(duì)我熟悉很多,他們課下會(huì)跟我聊天,開玩笑,他們遇到問題會(huì)給我寫紙條等等,他們這種狀態(tài)也正是我當(dāng)年那樣,對(duì)什么都好奇,但又有點(diǎn)害羞。我是希望他們能在快樂的.氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)靠的是邏輯思維,所以備課時(shí)我會(huì)用他們感興趣的問題引出所要講授的數(shù)學(xué)理論,而且為了激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,我每個(gè)月會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們。其實(shí)三個(gè)月的數(shù)學(xué)課程中有很多的故事,不管自己當(dāng)時(shí)是高興還是不高興,現(xiàn)在想想心里滿滿的開心,和孩子們的相處中,我始終認(rèn)為只要想學(xué)習(xí),肯學(xué)習(xí)他們都是優(yōu)秀的,所以不管成績(jī)好壞,只要他們有學(xué)習(xí)的心,就是值得付出的。
同時(shí),我跟石登的老師們相處也特別融洽,他們很熱情,隔壁的阿姐會(huì)經(jīng)常喊我去她家里吃飯,晚飯后我們也會(huì)約著一起爬山,在教休室聊天,感覺彼此就是認(rèn)識(shí)很久的朋友一樣,在街上也是一樣,阿哥阿姐們都特別熱情,感覺人與人之間的距離近了好多,到處是熟人,這種感覺特別舒服。支教之余的時(shí)間,我會(huì)看看專業(yè)書,在網(wǎng)上學(xué)學(xué)專業(yè)課程,讀讀許久沒看的英語,豐富自己的課余生活。說實(shí)話,我現(xiàn)在真的要感謝領(lǐng)導(dǎo),感謝領(lǐng)導(dǎo)把支教的機(jī)會(huì)留給我,因?yàn)橹Ы,我看到了很多我不知道的,不了解的,我看到了山區(qū)可愛的留守孩子,我看到到了山路十八彎,我也看到了走路五個(gè)小時(shí)回家的孩子們,我更是看到了滿天繁星,那天正好停電,校園里只有零星的燭光,我是覺得回宿舍黑乎乎無聊,索性就在校園里閑逛起來,無意間的抬頭,我看到了天上的星星,是那么多,那一瞬間,我真的被美到了,我當(dāng)時(shí)很慶幸自己能來支教,能看到這么美的天空,心中滿滿的滿足。在后面的支教時(shí)間里,周末李老師和楊老師會(huì)帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ謇铮纯创謇锏姆龀猪?xiàng)目,跟村民聊聊異地搬遷的政策,真正的了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。支教的這段時(shí)間,自己的心態(tài)也著實(shí)的發(fā)生了變化,很容易知足,這段經(jīng)歷確實(shí)讓自己成長(zhǎng)了很多,也讓自己在不同的經(jīng)歷中悟到其中的美好,我堅(jiān)信自己能從中學(xué)到不同的東西,也相信自己能圓滿的完成支教任務(wù)。
20xx年就這樣基本接近尾聲,自己在這一年中有所收獲,也有不足的地方,很感謝這一年所有同事在工作中給予的大力支持和幫助,感謝20xx年所有美好的遇見,在新的一年里,自己將更加努力一如既往的做好各項(xiàng)工作。
支教述職報(bào)告11
各位好,我叫×××。
轉(zhuǎn)眼間,近40天的時(shí)間就過去了,我在天澤的生活也快要結(jié)束了,在這40天的生活中有所收獲,也有對(duì)自己能力的提高,以及對(duì)天澤的一些看法。
天澤的你們好,我叫李俊朋。我暑假在西平蘆廟分校擔(dān)任副校長(zhǎng)、八年級(jí)班主任帶數(shù)學(xué),物理,化學(xué)、后勤組組長(zhǎng)。
作為一名副校長(zhǎng),主要工作就是協(xié)調(diào)張校長(zhǎng)搞好工作,在張校長(zhǎng)下達(dá)過指令以后,引導(dǎo)組員正確的去完成指令,并且協(xié)調(diào)校長(zhǎng)和老師之間的關(guān)系,因?yàn)樾iL(zhǎng)和老師之間肯定是有不同的意見的,就像領(lǐng)導(dǎo)所說的一樣教師是一個(gè)群體,他們是一致的。所以我的工作還有很重要的我一方面就是協(xié)調(diào)校長(zhǎng)和老師之間的關(guān)系,有的時(shí)候校長(zhǎng)說話可能會(huì)比較直接,作為副校長(zhǎng)我就要在校長(zhǎng)說過這些話以后,再去和老師進(jìn)行交流,調(diào)節(jié)老師的情緒,是他們能夠不帶情緒的去工作。在副校長(zhǎng)的位置上我覺得我對(duì)校長(zhǎng)的幫助不夠多,有的時(shí)候,有些事情可能沒考慮周全,有的時(shí)候沒能及時(shí)的調(diào)節(jié)老師的情緒這是我工作不足的地方。另外我還擔(dān)任八年級(jí)班主任,以及負(fù)責(zé)后勤的工作。作為班主任有的時(shí)候事情可能會(huì)比較多。初中的孩子有的時(shí)候會(huì)比較的叛逆,老師說的話他們不聽這個(gè)時(shí)候就需要老師耐住性子,認(rèn)證仔細(xì)的去和他們講道理,這個(gè)時(shí)候千萬不能生氣,因?yàn)楹⒆觽兛匆娔闵鷼猓麄儠?huì)覺得你很陌生,不是和他們站在同一戰(zhàn)線上的,這和我們招生時(shí)候說的老師和同學(xué)是朋友的話不太符合。
另外作為一個(gè)班主任很重要的任務(wù)就是把班級(jí)凝聚成一個(gè)整體,是同學(xué)們有家的感覺,在開班會(huì)的時(shí)候。要多和同學(xué)們談一談新了解同學(xué)們心中想的是什么,只有這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生們的心理,從而了解孩子們的需要與需求。如果作為班主任整天就板著一張臉,看見孩子們上課就訓(xùn)他們,孩子們就會(huì)越來越叛逆。因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在正是叛逆的年齡。有的時(shí)候有的班主任上課看見孩子們說一句會(huì)就會(huì)用很嚴(yán)厲的語氣去呵斥他們,我認(rèn)為這么做是不太合理的。因?yàn)橛械臅r(shí)候孩子們上課說話時(shí)因?yàn)橛械念}不會(huì)做,他們要和同學(xué)去交流一下,這個(gè)時(shí)候你就要去問清楚原因,然后再他們講道理。作為班主任,在每天的自習(xí)課的時(shí)候我都會(huì)坐在教室里去看著這個(gè)班。
慢慢的,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,孩子們都不愛問問題,你講課的時(shí)候他們明明是不會(huì)的但是你問的時(shí)候他們都異口同聲的說回了,針對(duì)這個(gè)問題我認(rèn)為一方面市老師和同學(xué)的交流不夠,學(xué)生可能對(duì)你產(chǎn)生了一種敬畏的心理。另一方面要把題講的更細(xì)致一點(diǎn)。針對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)中不會(huì)也不問這種情況,我一般每天在批改作業(yè)的時(shí)候,會(huì)讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)的來到我身邊。我批改一個(gè)叫一個(gè)同學(xué)我問問他或她這道題為什么做錯(cuò)了。經(jīng)過一段時(shí)間這樣的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們不愛問問題的情況得到了很大的改善。作為一名班主任我覺得我盡心盡力的,我把我能交的都盡力教給了孩子們,可能他們還小,可能他們還不太了解學(xué)習(xí)的重要行,可能他們有的會(huì)覺得我說的話無所謂。但是我相信我說的話,我對(duì)他們的教育肯定是有用的,會(huì)在他們心里生成一個(gè)小小的種子,然后他們要靠自己的澆灌,自己的努力去讓這個(gè)種子長(zhǎng)成一棵大樹。在班上第一節(jié)班會(huì)的時(shí)候,我講到人和人的一生是不同的,有的人活著就像一棵小草,盡管你每天都吸收雨露陽(yáng)關(guān),但是你注定只是一棵小草,你可能會(huì)一直被別人踩。有的人活著就像一棵樹,長(zhǎng)的的時(shí)候高大,要被被人所仰望,死后也會(huì)成為棟梁之才。正像天澤一樣,物競(jìng)天擇適者生存。我想同學(xué)們肯定會(huì)被我的話所影響的。作為一名班主任以及任課老師,我認(rèn)為我是合格的,我是優(yōu)秀的。
我的另一個(gè)任務(wù)就是負(fù)責(zé)后勤,后勤就是要解決師生的吃飯住宿等問題。一開始的時(shí)候,特別是在交課期一開始,因?yàn)橐郧皼]有經(jīng)驗(yàn)做飯不知道多少,也沒有精確的統(tǒng)計(jì)到底有多少的`同學(xué)在吃飯。給做飯的大爺買的做飯的太多了,導(dǎo)致晚上的時(shí)候吃的都是剩飯老師們都說我大男人管不好后勤。后來地二三天的時(shí)候慢慢的有經(jīng)驗(yàn)了,有知道每天買菜前要和大爺好好的去交流一下,問一下具體要買多少菜,另外還要統(tǒng)計(jì)一下每天有多少的學(xué)生去吃飯等。作為管理后勤的人,我的帳在前一段時(shí)間,管理的比較混亂,有的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)對(duì)不上帳的情況好在最后通過大家一一塊努力,終于把帳給對(duì)上了。從那以后我吸取的上次的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)把帳管理的不錯(cuò)。作為后勤我認(rèn)為有的地方做的還不夠到位,有時(shí)候買菜沒能照顧到大家的情況,只根據(jù)我自己的口味去買菜,這一點(diǎn)做的不好。做的好的地方時(shí)能夠每天及時(shí)的把菜、饅頭、面條準(zhǔn)備好。
下面具體講一下這一個(gè)月來招生、講課、買菜等方面的情況以及對(duì)天澤的一些建議。
招生期為十天,宋總說過這十天是魔鬼訓(xùn)練的十天。大家在這十天最大的意見就是沒有工資,提成太少了,和努力不成正比。因?yàn)榇蠹矣X得在前十天是有工資的。所以希望天澤在招聘的傳單上可以寫清楚,因?yàn)椴皇且粋(gè)人反應(yīng)的這方面的問題。
我們是25號(hào)下的市場(chǎng),當(dāng)天來到這里以后已經(jīng)快中午了我們簡(jiǎn)單的吃了點(diǎn)飯,然后休息了一會(huì),然后就下午了。下午的時(shí)候我們開始打掃教室,教室是比較干凈的。等到了住的地方一看,覺得條件不怎么樣,首先考慮的問題就是到時(shí)候開學(xué)了以后,要是學(xué)生不愿意在教室里睡覺的話,那么這么小的一個(gè)宿舍根本就住不下那么多人。在我們打掃衛(wèi)生的時(shí)候有一部分的老師去了幾所小學(xué)發(fā)了發(fā)傳單。讓學(xué)生把傳單帶到家里,讓家長(zhǎng)看一看。晚上回到學(xué)校發(fā)現(xiàn)教室還有空調(diào)很高興,覺得條件挺好我們一定要多找一些學(xué)生。晚上我們開了蘆廟分校第一次會(huì)議,這一次會(huì)議成員有三個(gè)還沒有到。會(huì)議決定任命郭微敏為會(huì)計(jì)主要負(fù)責(zé)招生期間的資金問題。任命李巖為校務(wù)委員主要負(fù)責(zé)學(xué)員的檔案,以及做好收集學(xué)員的檔案,以及對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督的工作。會(huì)議任命李俊朋主要負(fù)責(zé)后勤,負(fù)責(zé)學(xué)生及老師的吃飯睡覺的問題,當(dāng)天晚上我們制定了我們的招生目標(biāo)我們的目標(biāo)是270人。剛制定這個(gè)目標(biāo)的時(shí)候老師們覺得這個(gè)目標(biāo)太多了,后來經(jīng)過校長(zhǎng)的分析我們明白了我們可以達(dá)到這個(gè)目標(biāo),老師們也知道了我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是呂店分校,他們的負(fù)責(zé)人時(shí)盧萌萌。他們的目標(biāo)是280人。當(dāng)天晚上我們制定了一系列的作戰(zhàn),我們把出校長(zhǎng)之外的其他人分成了5組,每一組都有自己的小目標(biāo)以及自己的競(jìng)爭(zhēng)[i]對(duì)手,競(jìng)爭(zhēng)的小組會(huì)在每天晚上的會(huì)議上進(jìn)行比較,差的一組交進(jìn)行。會(huì)議要求明天下鄉(xiāng)是其中一組留在鎮(zhèn)上進(jìn)行宣傳,其他四組到四個(gè)方向下鄉(xiāng)。而校長(zhǎng)留在學(xué)校負(fù)責(zé)整體的工作。這次會(huì)議還為老師們講了一系列的規(guī)章制度,以及在精神思想上對(duì)教師們近行了糾正是他們意識(shí)到現(xiàn)在他們的身份是一名人民教師,而不是一個(gè)大學(xué)生,所以在思想行為上要用教師的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己,為其他老師和學(xué)生做一個(gè)榜樣。
通過這次會(huì)議每個(gè)人都很有信心我們會(huì)完成自己制定的目標(biāo)。當(dāng)天晚上我們睡在了有空調(diào)的教室了,很是涼快。第二天早上我們按照總校的要求進(jìn)行了跑操,我們都穿著統(tǒng)一ide服裝,叫著響亮的口號(hào),氣勢(shì)大增。吃過飯以后按照昨天晚上安排好的形成我們出發(fā)了。我們的那一組繼續(xù)去了幾個(gè)沒有去的小學(xué)。第一天中午,我們都回到了學(xué)校,在學(xué)校吃了店面。我們簡(jiǎn)單的休息了一會(huì),然后就出發(fā)了。出發(fā)前我們一塊加油,互相為對(duì)方大氣。下午的時(shí)候我們用了將近一小時(shí)的時(shí)間吧沒有轉(zhuǎn)過的小學(xué)都在此轉(zhuǎn)了一邊。然后我們出現(xiàn)在了村子里。由于我們穿的衣服統(tǒng)一,剛進(jìn)村子的時(shí)候會(huì)迎來村民們很詫異的目光,剛開始的時(shí)候我們還不是很習(xí)慣,后來我覺得自己的臉皮越來越厚了,我們可以在一群人詫異的目光中,從容的走過。第一天下午大部分的時(shí)間是在做撒網(wǎng)式的宣傳。第一天的時(shí)候因?yàn)槲覀冞@里是新市場(chǎng),大家都還不太了解天澤,所以報(bào)名的人沒有一個(gè)。我們好像意識(shí)到會(huì)是這樣,所以我們也沒有覺得什么。就這樣第一天的時(shí)間就這樣過去了。晚上的時(shí)候每個(gè)人回來的時(shí)候都很累,我們簡(jiǎn)單的在飯店里面吃了一點(diǎn)飯,因?yàn)榍皫滋煲矝]有人做飯,所以我們都是在飯店里面吃的飯。我們這里的老師,和別的地方的教師說我們是在飯店里吃的飯,他們都覺得我們的條件很好,因?yàn)椋麄冇械牡胤竭需要自己做飯,累了一天還要自己做飯,哈哈我們的條件還是蠻不錯(cuò)的。晚上吃過飯以后我們開始了第一天的會(huì)議。因?yàn)槭堑谝惶,可能是覺得比較新鮮的緣故,大家都感覺干勁十足。我們了今天出現(xiàn)的一些情況,還在一起討論了遇到這種情況要怎么去解決。兩個(gè)小時(shí)后會(huì)議結(jié)束了。
第二天早上,仍然在跑操和響亮的聲中開始了,第二天我們繼續(xù)是撒網(wǎng)似的宣傳,第二天中午我們都沒有回去。我們知道其他分校的好多人都沒有回去,如果我們回去的話,可能會(huì)輸給別人。中午,我們那一組簡(jiǎn)單的吃了點(diǎn)東西又開始了下午的,下午感覺真的有點(diǎn)累了,特別是和我一組的那個(gè)女孩都不想走了,但是最后我們還是堅(jiān)持了下來。晚上,方總來到了這里,對(duì)我們的工作做了總節(jié)發(fā)表了自己的看法,我們一組下午的時(shí)候也沒有找到學(xué)生。所以我們這一天都沒有招到學(xué)生。其他的組有的已經(jīng)招到好幾個(gè)學(xué)生了,我們覺得比較的喪氣。但是方總說,真正的較量不是在頭幾天,只要頭幾天的工作做好了等到后幾天的時(shí)候,就只需要做到家門口就好了。
就這樣在每天的跑步、敲門、講解、第二次敲門、自己的失去信心、然后又有了激情的城中,我們前十天的招生期結(jié)束了?赡苁俏覀兦皫滋煨麄鞯墓ぷ鞅容^好,后幾天的時(shí)候有每天都有一二十個(gè)的學(xué)生來這里報(bào)名。
在前十天的招生期中,我們每一個(gè)成員都建立的深厚的友誼。我們一起哭過,一起笑過,一起承擔(dān)過痛苦,一起分享過成功的果實(shí)。在這前十天的招生期中,我學(xué)會(huì)了忍耐,學(xué)會(huì)了不放棄的精神,也明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有真正的團(tuán)結(jié)起來,力量才是無限大的。期間我的工作有好的地方,也有不足。但我覺得這不是最重要的,最重要的是我們努力了,雖然最后還差幾個(gè)沒有達(dá)成目標(biāo)。
就這樣,教課期開始了。我也成了一名班主任。第一天的時(shí)候情況比較亂,因?yàn)橛欣U費(fèi)的同學(xué)比較多,同時(shí)還有好多來補(bǔ)齊學(xué)費(fèi)的。最后我們共同努力下,把工作有條不紊的做完了。等站在講臺(tái)上第一次開班會(huì)的時(shí)候,看到下面做了那么多的同學(xué),心理面很激動(dòng),同時(shí)還有一點(diǎn)的小緊張。首先我們做了簡(jiǎn)單的自我介紹。有的同學(xué)心里還抱著不滿的情緒來上課,因?yàn)檫@不是他自己想來上學(xué)的。這是他家里的人把他送到這里來的。所以在第一節(jié)課上。我把天澤的精神給他們講了一講,我使他們明白了天澤和其他的補(bǔ)習(xí)班不一樣。在第一次的班會(huì)上我給他們講到。人有兩種活法,第一種是像草一樣的活著,盡管你每天都在吸收陽(yáng)光雨露每天都在長(zhǎng)著,但是你始終都是一顆草,你始終要被別人踩著。第二種是像書一樣的活著。你活著的時(shí)候被人們所敬仰,死后也是棟梁之才。同學(xué)們聽后都比較的激動(dòng),都說自己要像樹一樣的活著。作為一名班主任要使同學(xué)們找到家的感覺。使同門們對(duì)你感到比較親切,同時(shí)還要是學(xué)生有一點(diǎn)的怕你。因?yàn)橹挥羞@一樣你才能是一個(gè)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體,而又是一個(gè)有紀(jì)律的團(tuán)體。作為一名班主任,首先到走進(jìn)學(xué)生明白學(xué)生在想什么、初中的孩子們是比較的叛逆的,有時(shí)候你說話的方式不對(duì)的話,他們可能對(duì)你說的話嗤之以鼻。你必須站在他們的角度去想問題,去考慮問題。比如說,孩子們上課說話的時(shí)候,你不能一上去就去嚴(yán)厲的批評(píng)他們首先你要了解他們問什么上課要說話。有的時(shí)候,他們說話只是在討論問題,這個(gè)時(shí)候,就需要你耐心的去和孩子們講道理。
在做班主任的時(shí)候,每天的自習(xí)課我都會(huì)到班里。漸漸的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,就是有的孩子們上課的時(shí)候不會(huì)。但是我問的時(shí)候每個(gè)人都說自己會(huì)了。而且他們?cè)谏献粤?xí)課的時(shí)候還不去問。針對(duì)這種問題,我的做法是在每次批改作業(yè)的時(shí)候都會(huì)要求孩子們,一個(gè)個(gè)的來到我身邊,讓他們和我講一講題問什么會(huì)做錯(cuò)。就這樣見過一段時(shí)間的努力孩子們漸漸的放開了,問的問題比較多了。我心里也很高興我覺得自己的工作有成果了。
作為一名班主任,我覺得我的工作做得是比較好的。我盡自己最大的努力,交孩子們我想要交給他們的東西。包括自己的知識(shí)。以及站在自己的角度,去為他們解決自己的困惑。把他們帶上自己的學(xué)習(xí)的道路。
在教課期中,有一件事我比較有意見。就是上面的領(lǐng)導(dǎo)一點(diǎn)都不重視教課的質(zhì)量,在招生期的時(shí)候,每天都要發(fā)短信、領(lǐng)導(dǎo)過來視察什么的看一看到底招生了多少人。但是到了教課期的時(shí)候沒有管了。他們不管你教的好壞。在招生的時(shí)候我就懷疑這樣的一群大學(xué)生會(huì)不會(huì)較好學(xué)生。因?yàn)橛械拇髮W(xué)生什么都不會(huì),他去那里教學(xué)?赡苁裁炊疾粫(huì)教會(huì)孩子們,但是上面的領(lǐng)導(dǎo)還不知道。希望上面的領(lǐng)導(dǎo)能夠多重視一下招生的質(zhì)量只有這樣,才能走的更遠(yuǎn)。
支教述職報(bào)告12
今天是暑期集中學(xué)習(xí)的第二天,上午的內(nèi)容為年度考核述職,下午為民主測(cè)評(píng)和就在本縣邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)支教的教師楊梅做工作匯報(bào)。
在昨天的學(xué)習(xí)結(jié)束前,何校長(zhǎng)布置了今天的任務(wù),要求每位教師必須認(rèn)真對(duì)待這次述職,人人上臺(tái),每人的發(fā)言時(shí)間為2-3分鐘,且發(fā)言時(shí)不必說空話大話口水話,實(shí)事求是,做了什么事就說什么事,做得好的要講,做得不好或不足的也要談,不能流于形式,走過場(chǎng)。
他的話音未落,教室里就發(fā)出了嘰嘰喳喳的議論聲,多是表示不屑和不滿,有的認(rèn)為小題大做,有的覺得沒有必要,有的嘀咕有何作用,有的嘟噥說也白說,還有的不知在說什么,總之,對(duì)此持贊成態(tài)度的估計(jì)不是很多。不過,雖然有所異議,但老師們都回去進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。
今天,老師們有的拿著手寫稿,有的拿著U盤或MP3,有的打開郵箱或從ftp站點(diǎn)調(diào)出準(zhǔn)備好的述職報(bào)告,紛紛跑到辦公室進(jìn)行打印。由于人員擁擠,打印機(jī)又只有一臺(tái),明顯的僧多粥少,因此有的老師沒打印到,于是就只好直接投影在大屏幕上或干脆拿著手寫稿進(jìn)行述職。
首先是去年新考調(diào)入學(xué)校的8位老師述職。他們的態(tài)度非常認(rèn)真,匯報(bào)內(nèi)容具體豐滿,將自己的.工作得失基本上也總結(jié)得有條不紊,頭頭是道。接下來是行政人員述職。行政人員的工作比較繁雜,但他們?nèi)匀辉谟邢薜臅r(shí)間里將自己的行政工作和教學(xué)工作進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要的匯報(bào)。隨后,何校長(zhǎng)改變了策略。他讓大家分組述職,每一組由兩名行政人員主持并參與其中,這下,老師們開心地笑了。
下午,在支教教師楊梅做完工作匯報(bào)后,何校長(zhǎng)做了講話。他委婉地通報(bào)了上午在分組述職中出現(xiàn)的一些不和諧現(xiàn)象,真誠(chéng)地希望大家把這項(xiàng)工作做好。對(duì)于何校長(zhǎng)實(shí)事求是按部就班認(rèn)真負(fù)責(zé)精益求精的工作態(tài)度和務(wù)實(shí)作風(fēng),我是非常之佩服和尊敬的,并引以為自己學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。
誠(chéng)如他所講的,現(xiàn)在的社會(huì)非常浮躁,人心躁動(dòng)不安,很多人都在為一己之私利而勞累奔波,像集中學(xué)習(xí)這樣的形式本就不合個(gè)別人的胃口,何況還要他們?cè)谄渌麑W(xué)校都休息的下午頂著炎炎烈日來繼續(xù)學(xué)習(xí)呢?
所以,有的老師表現(xiàn)出來的不滿和不屑,也就不足為奇了。但可否理解,認(rèn)同和原諒?我誠(chéng)惶誠(chéng)恐,更不敢妄下定論。怪只怪,這個(gè)物欲橫流,錢權(quán)至上的花花世界。不過,我個(gè)人還是認(rèn)為,人,應(yīng)該堅(jiān)定一種信念,堅(jiān)守一種情操。
本打算靜下心來認(rèn)真寫寫,無奈兒子老在身邊糾纏不休,有些看法和觀點(diǎn)沒法做稍微深入細(xì)致的分析和思考,更擔(dān)憂表述不清誤入歧途,加之兒子已瞌睡連天卻不肯睡覺,只好草草收筆,褻瀆了大家的眼目,耽擱了諸位的時(shí)間,實(shí)在不好意思,還望多多海涵。
支教述職報(bào)告13
一年的支教生活即將結(jié)束,在支教期間,我處處嚴(yán)格要求自己,生活吃苦耐勞,工作一絲不茍,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛學(xué)生,通過自己的艱辛努力,圓滿地完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),并取得了顯著成績(jī),贏得了學(xué)校的肯定,同事的好評(píng)和學(xué)生的喜愛。在各方面取得了豐厚的收獲。
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方面的方針、政策,堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)?茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大必須有科教的支撐。工作中,我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,平時(shí)我也能主動(dòng)的與本教研組的老師溝通交流,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。支教到現(xiàn)在,我覺得我克服的最大困難就是對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)。想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育,都毫無怨言,并還那樣的.樂觀開朗,讓我十分的敬佩。
二、在教學(xué)方面
為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進(jìn)課堂教學(xué),做了以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好課前準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課。只有備課充分,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果才會(huì)較好。所以我在每上一節(jié)課我都認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研學(xué)生,時(shí)常思考學(xué)生心里在想什么,用學(xué)生的眼光來看世界,上課時(shí)想方設(shè)法一讓學(xué)生投入,不讓其分心,在教學(xué)中注重營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特征,從數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),我堅(jiān)持學(xué)生為本的教育思想,設(shè)計(jì)和進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用,轉(zhuǎn)變教師角色,使學(xué)習(xí)的過程成為師生對(duì)話,心靈交流,靈魂碰撞的過程。融知識(shí)性與趣味性為一體,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的理解和發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的愉悅,改變了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的枯燥乏味,學(xué)生成為了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中設(shè)計(jì)不同層次的問題,讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,激活每位學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心,使學(xué)生逐漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)了。
2、培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過尖子生來帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過自己的不懈努力,學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
3、優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂教學(xué)作為實(shí)施教育的主陣地,運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。我時(shí)常想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動(dòng),獲得學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)健康的個(gè)性。在學(xué)習(xí)過程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收,成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。
三、出勤方面
本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,按時(shí)上下班,從不因?yàn)閭(gè)人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點(diǎn),給學(xué)生做了極好的表率。
四、一年來的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
在這一年來,我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,知識(shí)與技能等會(huì)值,在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,我也取得也相應(yīng)的成績(jī),但我仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級(jí)的安排,為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
有多少付出,就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
支教述職報(bào)告14
義務(wù)支教,是我此次社會(huì)實(shí)踐的主題。在此之前,我的內(nèi)心十分忐忑,因?yàn)檫@是我第一次登上講臺(tái)為學(xué)生們講課,為此,我花了很多的時(shí)間在備課方面,出了經(jīng)驗(yàn)不足,另一個(gè)難題是學(xué)生接受知識(shí)的速度不同,導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度出現(xiàn)不一的情況。所以,平時(shí)的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不可能適用了。由此,我積極探索了更為活潑的教學(xué)形式,根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)在課下輔助授課,就這樣,每節(jié)課都讓我積累了不同的經(jīng)驗(yàn)。到了后兩天,積累的經(jīng)驗(yàn)多了,我在備課上所浪費(fèi)的精力也就少了。
這次暑期社會(huì)實(shí)踐的是我吃苦耐勞的精神。因?yàn)橐酝覀兛偸谴趯W(xué)校安逸舒適的環(huán)境當(dāng)中,并不會(huì)體會(huì)到真正參加到工作崗位是什么樣子的,也不會(huì)了解到我們都需要還在那方面完善和充實(shí)自我。通過這次暑期實(shí)踐,我把自己在學(xué)校中缺失的東西在工作崗位中補(bǔ)償了回來。我真正的體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦和不易。雖然在實(shí)踐過程中我也曾遇到過許多的困難,但是我并未輕言放棄。而是努力找到方法來克服。所以,通過這次暑期實(shí)踐,我不斷地提升了自己的抗壓能力。
認(rèn)識(shí)來自于實(shí)踐:一切認(rèn)識(shí)都來自于與實(shí)踐,實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的'必要性和重要性,但是并不排斥間接經(jīng)驗(yàn)的重要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人認(rèn)知能力的發(fā)展。實(shí)踐的發(fā)展,不斷提出新的問題,促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,與此同時(shí),人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷的改善和提高。所以,暑期實(shí)踐的意義就是要我們擺脫書本上的局限,真正的參加到實(shí)踐的過程中來。我們應(yīng)學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)好其他知識(shí)。不斷從各方面武裝積極,才能從競(jìng)爭(zhēng)中突出自己,表現(xiàn)自己。
專業(yè)的重要性:對(duì)于英語專業(yè)的我來說,專業(yè)知識(shí)是必不可少的,在這次暑期實(shí)踐中,我更是體驗(yàn)到了專業(yè)知識(shí)的重要性,所以我們更要在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)上努力專業(yè)知識(shí),這樣才能在今后的工作中更為順利。
雖通過與孩子們七天的相處。讓我知道了教師對(duì)于孩子們的影響是十分巨大的,你在他們的成長(zhǎng)過程中是一個(gè)榜樣與標(biāo)桿的作用。所以,這就更要求我們?cè)谏钪幸粩嗟耐晟埔约俺鋵?shí)自我。并且,你在他們身上付諸了多少的耐心與愛心,他們就會(huì)在你身上回饋多少的愛,所以,暑期實(shí)踐更教會(huì)了我什么是愛與責(zé)任。
雖然,不能在短時(shí)間內(nèi)讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí),但是,通過我們的努力。能夠讓孩子們真正的愛上學(xué)習(xí),提高他們的學(xué)習(xí)興趣也是一件十分有意義的事情。經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐,讓我知道了身為一名知識(shí)的傳遞者,對(duì)孩子的影響是多么的重大,也知道了付出是一定會(huì)有收獲的。
支教述職報(bào)告15
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
20xx年已接近尾聲,回顧這一年工作小結(jié)如下:
我愛黨敬業(yè),我認(rèn)真參加每次的政治學(xué)習(xí)認(rèn)真做好記錄,在小組學(xué)習(xí)中我積極發(fā)言,大組學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽講,做好記錄。作為入黨積極分子,積極參加學(xué)校黨組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí),關(guān)心集體,熱心幫助他人。我積極參加工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我注重師德師風(fēng),平時(shí)為人師表,熱愛學(xué)生,對(duì)自己嚴(yán)格要求,對(duì)學(xué)生以身作則,從各個(gè)細(xì)節(jié)關(guān)心幫助學(xué)生,讓學(xué)生在健康和諧的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。在組室里我對(duì)同事熱情,熱心助人,與搭班老師合作愉快。
我平時(shí)總是認(rèn)真地學(xué)習(xí)二期課改的精神,使自己的教學(xué)理念不斷得到更新。在數(shù)學(xué)教學(xué)上,總是先自己鉆研教材,理解教材的意圖,再對(duì)照教學(xué)參考,思考貫徹教學(xué)目標(biāo)的方法和手段,不斷地動(dòng)腦筋,力求讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生更感興趣。在教學(xué)中,總是盡量讓學(xué)生親歷簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)、數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得的全過程,同時(shí)注重學(xué)生合作、交流能力的培養(yǎng)。在注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的同時(shí),始終都注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
特別是在一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)中,習(xí)慣的養(yǎng)成更是非常重要,為了讓一年級(jí)的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué),我用念兒歌、做游戲的方法使孩子在愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí),用激勵(lì)手段使學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,從用尺劃線、先墊墊板再寫字等小處著手,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。一年級(jí)又是個(gè)學(xué)習(xí)的起始年級(jí),在備課時(shí),我努力鉆研教材,注意語言的精練與準(zhǔn)確,使學(xué)生從小就形成清晰正確的概念。在信息科技教學(xué)中,我積極挖掘教材隱藏的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合重難點(diǎn)組織教學(xué),三年級(jí)學(xué)生具有了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),對(duì)幾個(gè)常用的軟件有了一定操作的能力,但綜合運(yùn)用與工具最優(yōu)化的選擇能力還相當(dāng)缺乏,因此在教學(xué)中,我不光是教知識(shí)教技術(shù),更注重讓學(xué)生自己嘗試和組內(nèi)交流,提高學(xué)生運(yùn)用信息工具的能力。
本人工作積極主動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé),雖然住得較遠(yuǎn),但能堅(jiān)持不遲到。每周一次的護(hù)導(dǎo)我總是準(zhǔn)時(shí)到崗,對(duì)學(xué)生在教室或走廊里的危險(xiǎn)游戲或不良行為進(jìn)行勸阻。我擔(dān)任五(1)班主任,班級(jí)工作比較繁忙,我充分發(fā)揮小干部的作用,使學(xué)生在為班級(jí)服務(wù)之中感受當(dāng)班級(jí)小主人的樂趣。我還擔(dān)任數(shù)學(xué)和信息科技的教學(xué)。在教學(xué)上,對(duì)于教案能認(rèn)真做好課前的修改工作,課后即時(shí)反思,做好記錄,以利以后的.教學(xué)。
積極參加區(qū)與校的教研活動(dòng),認(rèn)真聽課,從經(jīng)驗(yàn)豐富的老師身上學(xué)習(xí)教學(xué)好方法和教育新理念。為了使二期課改精神在我的課中得到貫徹,為了做好學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,我積極參加每次區(qū)里和校內(nèi)的教研活動(dòng),為了讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)好,我認(rèn)真鉆研教材,有問題就向組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師討教,教研活動(dòng)時(shí)認(rèn)真聽課評(píng)課,吸取別人的長(zhǎng)處。在學(xué)校的拓展課程中,我擔(dān)任“紙杯工藝”課的教學(xué),通過剪剪貼貼,一個(gè)普通的紙杯變成了小狗、鱷魚、花朵等,在教學(xué)中,我不僅教學(xué)生制作的方法,還滲透環(huán)保意識(shí),如用過的紙杯、方便面杯可以變廢為寶,熊貓、揚(yáng)子鱷是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物等,使學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí),開闊了眼界,潛移默化中培養(yǎng)良好的品德。
在20xx年中,我取得了一些成績(jī):
1、輔導(dǎo)學(xué)生比賽:
20xx“優(yōu)學(xué)網(wǎng)杯”上海市“六一”小學(xué)生計(jì)算機(jī)競(jìng)賽中,電腦小報(bào)三等獎(jiǎng)1名。
20xx年徐匯區(qū)小學(xué)生計(jì)算機(jī)競(jìng)賽中,電腦小報(bào)二等獎(jiǎng)2名、電腦繪畫一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各2名。
2、本人成績(jī):
20xx年徐匯區(qū)小學(xué)生計(jì)算機(jī)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
20xx年取得小學(xué)高級(jí)教師職稱。
以上是我在20xx年對(duì)自己“德、能、勤、績(jī)”方面的回顧和總結(jié),有辛苦也有收獲,新的一年即將來臨,希望我能有更多的進(jìn)步。
此致
敬禮!
述職人:xx
20xx年xx月xx日
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