高三工作計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的高三工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三工作計劃1
一、基本情況
1)課程名稱：地理
2)教材使用情況：湘教版必修1--3
3)本學(xué)期周課時：3或4
4)計劃教學(xué)時數(shù)：90(包括假日活動)
5)已完成教學(xué)情況：無
二、教學(xué)計劃
根據(jù)新課標(biāo)教材的內(nèi)容和特點，并按市教研室和學(xué)校的要求，本學(xué)期進行第一輪復(fù)習(xí)，為了更好的.指導(dǎo)好高三地理高考復(fù)習(xí)，特制定第一輪復(fù)習(xí)計劃。具體內(nèi)容如下：
(一)、第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修1——必修3，地球和地圖
(二)、第一輪復(fù)習(xí)時間：從__年9月1日至__年1月，共21周。
(三)、第一輪復(fù)習(xí)安排：
教材體系及教學(xué)進度計劃
教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明
第1周必修一1.1-1.2
第2-3周1.3
第4周1.4，2.1-2.2
第5-6周2.3
第7周2.4，3.1-3.2
第8周3.3
第9周4.1-4.2
第10周4.3-4.4
第11周必修二1.1-1.3
第12周1.4，2.1-2.2
第13周2.3，3.1-3.2
第14周3.2-3.4
第15周4.1-4.4
第16周必修三1.1-1.4
第17周2.1-2.3
第18周2.4-2.6
第19周3.1-3.4
第20周地球與地圖
第21周考試
任課教師：李桂泉教研組長：曹老師
高三工作計劃2
一、指導(dǎo)思想：
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“一切對學(xué)生負責(zé)”的管理理念，實踐學(xué)校“讓每一位學(xué)生受到尊重、讓每一位學(xué)生享受快樂、讓每一位學(xué)生追求進步、讓每一位學(xué)生得到發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，充分認識高考備考工作的重要意義，樹立奮發(fā)有為的精神，強化管理，優(yōu)化課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，加大教研、考研力度，提高課堂效率，師生齊心協(xié)力拼搏一年，向?qū)W校、向家長、向社會交一份滿意的答卷。為20xx年的高考，作出自己應(yīng)有的貢獻。
二、高三年級基本情況：
1．學(xué)生：
（1） 初中升高中時部分學(xué)校入學(xué)成績對照表：
�。�2）高三學(xué)生基本數(shù)據(jù) ：
本屆高三共設(shè)四個班，其中理科班2個，一班47人含體育生12人,二班40人；文科班2個，三班39人，四班54人含美術(shù)生12人，傳媒生8人，，總計180人。
（3） 整體情況分析：
�、偃肟诘汀８咭蝗雽W(xué)（20xx年入學(xué)）成績?nèi)允侨械箶?shù)第一（見上表），升中考成績在500分以上僅有2人且還不夠?qū)嶒炛袑W(xué)的入學(xué)分?jǐn)?shù)525分。
②基礎(chǔ)弱。雖然我們在高一、高二兩年中重視了過程管理，在學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)方面做了大量的工作，學(xué)生整體情況有比較大的進步，但整個年級的各科成績與其他學(xué)校相比還是存在較大的差距。
�、哿驾积R。部分學(xué)生尤其是一部分擇校生（入學(xué)分?jǐn)?shù)不到300分的學(xué)生有26人））學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)成績不理想；有的同學(xué)遲到、缺課、抽煙、上網(wǎng)吧、留長發(fā)、戴首飾等現(xiàn)象時有發(fā)生。
2．老師：
本屆高三老師16人，中高級教師6人，中年人占80%以上，第一次任教高三畢業(yè)班的僅1人。老師們積極性高、責(zé)任心強，整體實力不算強。但有能力勝任高三的教學(xué)。
3． 教材：
今年使用的教材是金灣區(qū)教育局統(tǒng)一訂的教材，每個學(xué)科的的教材的出版社是不一樣的，教材比較亂，但老師也能駕馭教材。
三、工作目標(biāo)
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以上一屆高三高考為參照，雖然我們這一屆整體情況不如他們，但力爭各項指標(biāo)達到：
1、高三整體目標(biāo)： 本科：16人（重點：2人） ；其中美術(shù)重本2人、美術(shù)2A 1人、美術(shù)2B 2人、體育2A 1人、體育2B 2人、理科2A 1人、2B 3人、文科2B 4人。總上線率60% 以上 。
2、單科目標(biāo)：政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物平均分力爭達到全市第12名。語文、數(shù)學(xué)、英語平均分力爭達到全市第14名。
�。ǘ╇A段目標(biāo)
1：暑假及上學(xué)期
（1）班級的穩(wěn)定、師生相互適應(yīng)。夯實基礎(chǔ)、抓好“雙基”。
�。�2）樹立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)。
�。�3）特別關(guān)注理科班的前20名和文科班前20名的學(xué)生以及音、體、美藝術(shù)生（尖子生的培養(yǎng)）。
2：下學(xué)期
�。�1）學(xué)生綜合應(yīng)用能力的訓(xùn)練、提高。
（2）學(xué)生良好的心理和應(yīng)試狀態(tài)的訓(xùn)練和調(diào)整。
（三）班級目標(biāo)
1、培養(yǎng)頑強拼搏奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神，形成團結(jié)合作和諧的具有高度凝聚力的班集體。
2、做好學(xué)生的思想工作，尤其是后進生的工作，保持班級的穩(wěn)定，保證正常的教學(xué)秩序。
3、環(huán)境育人，做好日常的衛(wèi)生工作，保持教室的干凈、整潔。創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、加強對學(xué)生的考勤管理，消滅遲到、曠課、早退現(xiàn)象。
5、強化日常行為規(guī)范的管理，做好儀容儀表工作。
6、加強對學(xué)生自習(xí)課以及課外學(xué)習(xí)時間的跟蹤和指導(dǎo)。
7、注重尖子生的培養(yǎng)和提高，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭促中間。
8、加強對活動課的指導(dǎo)，積極參加體育鍛煉。
9、竭盡全力，完成學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)。
（四）學(xué)生目標(biāo)
1、樹立信心，明確目標(biāo)、不懈努力、循序漸進。（階梯式目標(biāo)）
2、注重過程，把握現(xiàn)在。
3、力求人人升學(xué)，更求人人成才。
四、工作策略
1．班級工作：
�。�1）充分發(fā)揮班主任的班級核心作用
（2）創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)氛圍--各就各位
�。�3）使每個學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)--各盡所能
（4）加強學(xué)校和家長的溝通與聯(lián)系，家、校共同努力做好學(xué)生的思想工作--各司其職
�。�5）注意學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和毅力的培養(yǎng)
�。�6）特別關(guān)注成績一般但有潛力（教育轉(zhuǎn)化）和學(xué)習(xí)努力但成績一般的學(xué)生（方法指導(dǎo)）
2、教師工作
�。�1）一切從大局出發(fā)，一切服從大局，一切為了學(xué)校和學(xué)生的利益和發(fā)展。
�。�2）全身心投入。努力的鉆研課標(biāo)、教材，鉆研教法考法，不斷提高駕馭學(xué)生、教材、高考的能力。 （3）工作中要做到三心：細心、耐心且充滿愛心。 A：備課組教師的合作，B：班主任與科任的合作
C：科任與科任的合作
3、學(xué)生工作
（1）尖子生的培養(yǎng)--“從少到多
�。�2）臨界生的培養(yǎng)--“拔苗助長”
�。�3）特長生的培養(yǎng)--“人盡其才”
（4）偏科生的培養(yǎng)--“對癥下藥”
�。�5）潛能生的培養(yǎng)--“慧眼識珠”
4、培優(yōu)工作
�。�1）定對象、定時間、定場地、定科目、定老師進行培養(yǎng)和訓(xùn)練
（2）注意“黑馬”的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)
�。�3）培養(yǎng)壯大準(zhǔn)優(yōu)秀生團隊
五、工作措施
（一）德育方面：
1、強化年級組建設(shè)，努力營造團結(jié)拼搏、開拓進取、穩(wěn)定和諧的工作環(huán)境
2、強化班級管理，通過科學(xué)、高效的班級管理，使學(xué)生始終處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)
3、具體的德育工作：
�。�1）在年級組的.統(tǒng)一指導(dǎo)下，各班每一個月召開一次主題班會。
�。�2）學(xué)習(xí)氛圍的營造以正面表揚為主，在各個班級形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)熱潮。
（3）高三學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進一步明確自己的高考目標(biāo)并且制定出下一步的學(xué)習(xí)計劃與措施。
（4）每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會
�。�5）充分利用年級墻報、班級板報進行宣傳。
�。ǘ┙虒W(xué)方面：
1、堅持單元過關(guān)制與年級統(tǒng)一組織考試相結(jié)合，及時進行質(zhì)量分析，及時講評發(fā)現(xiàn)問題，及時矯正。
本學(xué)期，年級組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下將安排下列活動：
�。�1）每個月進行一次考試，考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、政治（物理）、歷史（化學(xué)）、地理（生物）。
�。�2）對于每一次考試的質(zhì)量分析，除了正常的班級、層次分析外，最主要的是定位分析，即分析到每一個學(xué)生，看該學(xué)生在哪一科有進步、為什么？哪一科還不理想，原因是什么，補救措施是什么？有什么后續(xù)措施？到下一次考試時的目標(biāo)是什么？
2、積極開展有實際效果的教研活動，增加信息渠道，確保目標(biāo)定位準(zhǔn)確，訓(xùn)練科學(xué)到位。
（1）高三的教育教研活動不能游離于部門活動之外，要多參加學(xué)科組教研活動，強化集體備課功能，互相借鑒，共同提高。
�。�2）珍惜每一次外出的教研活動機會，按時到崗，認真學(xué)習(xí)，及時反饋。
�。�3）密切與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，在教育教學(xué)管理、信息的收集與篩選、資料使用等方面進行積極交流。
�。�4）全體老師都要根據(jù)自己學(xué)生的情況制定切實可行的輔導(dǎo)計劃，要求做到：帶著材料、帶著問題進行輔導(dǎo)，每二周要至少和全體學(xué)生進行至少一次面對面的輔導(dǎo)。
�。�5）提倡作業(yè)面批，作業(yè)上的問題必須當(dāng)面指出。、
�。�6）全體高三老師認真研究近三年的高考題，預(yù)測20xx年的高考走向。
六、具體措施
1、強化高三各科各階段復(fù)習(xí)計劃和目標(biāo)的管理。
2、強化教法與學(xué)法研究。為適應(yīng)高考要求，全體科任要參與教研科研活動，各備課組要在教務(wù)處和教科室的指導(dǎo)下，開展專題研討活動，重點是關(guān)于指導(dǎo)學(xué)法，優(yōu)化教法、如何提高中等生成績等。
3、有計劃地組織不同層次的學(xué)生參加培優(yōu)扶差兩類輔導(dǎo)，爭取及早化解高三教學(xué)復(fù)習(xí)的壓力。
4、強化思想疏導(dǎo)和心理健康教育，開展心理咨詢活動，保證學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生多接觸社會、自然、科學(xué)、，讓每一位高三學(xué)生在良好氛圍中健康成長。
5、強化家長對備考工作的支持，除采用以往慣用的家訪、電訪形式外，要充分發(fā)揮家長委員會的作用，爭取家長對備考工作的支持。
6、強化備考輿論宣染，營造濃烈的備考氛圍，，新學(xué)期開始，大力宣傳20xx年高考成績，分別開好師生第一個備考動員會，為新一年的備考工作開好局，起好步。
7、狠抓學(xué)科教學(xué)，課堂教學(xué)是備考復(fù)習(xí)的主要手段，課內(nèi)外練習(xí)是鞏固知識提高能力的重要載體，因此，各學(xué)科一定要扎扎實實在講、練、輔、考等環(huán)節(jié)上下功夫。
講：第一階段要采取啟發(fā)式，講練結(jié)合；第二階段應(yīng)堅持因考施教，要按高考命題趨向組織專題教學(xué)，要精講，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，把多媒體課引進高三課堂，增大復(fù)習(xí)容量。課堂教學(xué)模式以練→評、考→評為主。
練：練習(xí)布置，從鞏固知識培養(yǎng)能力出發(fā)，要精選題目，類型全面，適應(yīng)高考，自編題要力求有針對性，外來題力求有補充性，做到去粗取精，精講精練，講求實效。要指導(dǎo)學(xué)生獨立練習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認真、一絲不茍完成練習(xí)的良好習(xí)慣。教師要及時批改，及時評講，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，觸類旁通。
輔：要提倡重視加強輔導(dǎo)工作，采取集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，要加強個別輔導(dǎo)的安排、督促、反饋與調(diào)控，個別輔導(dǎo)要注意導(dǎo)思想、導(dǎo)方法、補基礎(chǔ)。
考：考是為了更好地教與學(xué)，要讓學(xué)生明確考試目的，做到以大綱、考綱為標(biāo)準(zhǔn)，全面考查、突出重點、落實雙基、注意能力，要重視考試后試卷的批改評講，重視考試后的知識歸納和提高，要通過考試反饋學(xué)生知識掌握情況，調(diào)整備考復(fù)習(xí)內(nèi)容和方式、方法。
在講、練、輔、考這四個環(huán)節(jié)中要突出“練”這一環(huán)節(jié)，以練為主線，在強化訓(xùn)練中提高應(yīng)試能力。
8、做好培優(yōu)扶差，能否將中層生推進到一個高的層次，將差生帶動起來一并提高，是備考工作成敗的關(guān)鍵，本著“以人為本，立足整體”的原則，要求各班級和備課組制訂好培優(yōu)扶差輔導(dǎo)計劃，對班級的重點對象要保證到位，對輔導(dǎo)對象要堅持實施面對面教育：近期目標(biāo)面定，思想疏導(dǎo)面談，錯誤練習(xí)面批，階段測試面評。保證學(xué)生好的更好，不大好的變好。
要建立輔導(dǎo)學(xué)生跟蹤檔案，把要輔導(dǎo)學(xué)生名單落實到各個科任手上，實行責(zé)任到人，要求科任老師要從思想、心理、學(xué)習(xí)等方面進行輔導(dǎo)，堅持步步跟蹤，確保培優(yōu)扶差的實效性。
總而言之：師生齊心協(xié)力，努力拼搏一年，創(chuàng)造佳績，向?qū)W校向家長向社會交一份漂亮的答卷。
高三工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
堅持學(xué)校的辦學(xué)理念，堅持以提高備考實效性為抓手，強化常規(guī)和基礎(chǔ)，強化規(guī)范和細節(jié)，強化科學(xué)的管理，凝聚“攻關(guān)”力量，一心一意謀質(zhì)量，一心一意謀突破，一心一意謀發(fā)展，為我校高考再創(chuàng)輝煌奮力拼搏。
二、工作總思路
以“提高班帶動平行班，平行班推動提高班”作為工作的總思路，貫穿高三教育與教學(xué)工作的全過程，在“帶動”和“推動”上做好文章，力爭亮點紛呈，均衡發(fā)展，全面提升辦學(xué)質(zhì)量。
三、奮斗目標(biāo)
奪取梅州市文理科狀元，力保有若干人考取清大、北大，力爭梅州市總分前50名占60%以上，單科前50名占50%以上，單科第一名占多數(shù)，一本上線人數(shù)力爭突破七百人，文理科本科（含B線）上線率80%以上。
四、對形勢的分析和對困難的思考
實現(xiàn)以上奮斗目標(biāo)有現(xiàn)實可能性，但面臨嚴(yán)峻的形勢和挑戰(zhàn)。從20xx年梅州市的高考情況看，高分尖子生較為分散，呈現(xiàn)百花齊放的現(xiàn)象，競爭日趨激烈，這對我們來講無疑是新的壓力。自實行高考原始分計分以來從我校的情況看，一本上線率長期徘徊在600多人。就全市近三年的高考一本上線人數(shù)看，20xx年是1710人，20xx年是1447人，20xx年是1813人。要實現(xiàn)突破700人，我們深知難度較大，但我們只能知難而進，沒有退路！
五、主要措施和做法
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1.激勵是教育最有效的方法之一。為了實現(xiàn)奮斗目標(biāo)，在德育工作方面，應(yīng)堅持激勵型的德育管理模式，積極開展形式多樣的、行之有效的德育工作，把“抓規(guī)范促教學(xué)，抓學(xué)風(fēng)促備考”作為德育工作的立足點。
一是深掘山東精神的內(nèi)涵，用與時俱進的領(lǐng)悟去激勵師生，增強歷史使命感。應(yīng)充分認識到，20xx屆高考是東中母校第二個百年的開端，是承上啟下的一屆，高考成績要讓歷史記得住，讓山東精神在傳承中發(fā)揚光大。
二是目標(biāo)激勵。目標(biāo)激勵是最為成功的激勵方法之一。為了實現(xiàn)奮斗目標(biāo)，我們把任務(wù)細化到班、到人。例如，一本上線人數(shù)，兩個提高班要求達到100%，平行班中的文科和理科班有二條線，文科班一條線是7人，另一條線是8人；理科班一條線是20人，另一條線是22人，力爭達到或超過下達的任務(wù)。
三是政治上激勵。在學(xué)生中發(fā)展黨員，做到公平公正公開透明，發(fā)揮榜樣的作用，正面引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
四是榜樣的激勵作用。充分發(fā)揮教師中黨員的先鋒模范作用，本校區(qū)130多位教師中有64位黨員，約占50%，再加上行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員的帶頭作用，能正面影響學(xué)生的精神面貌和強有力地推動高考備考工作扎實開展。
2.積極營造濃郁的備考氛圍。讓師生形成一個共識，只有教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好、宿風(fēng)好，高考的運氣才好。要求教師以良好的教風(fēng)去影響學(xué)風(fēng)，要求學(xué)生用良好的學(xué)風(fēng)去“感染”教風(fēng)，使教風(fēng)學(xué)風(fēng)相得益彰。為了彰顯校區(qū)文化，我們校區(qū)的勵志標(biāo)語是：立大志向、注正能量、煉硬作風(fēng)、鑄新輝煌！為了凝聚攻關(guān)的力量，我們要強調(diào)團隊意識，校區(qū)將以教師節(jié)和百年校慶慶典活動為契機，廣泛、深入、持久地開展以“尊師愛生”為主題的系列活動。通過這些活動，增加師生之間的理解，消除一些誤解，化解一些矛盾，融洽彼此關(guān)系，以期達到擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，為實現(xiàn)共同的目標(biāo)而不懈努力。
3.著力抓好班主任隊伍建設(shè)，落實班主任責(zé)任制。實踐證明，班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)的重頭戲。校區(qū)將加強對班主任工作常規(guī)的檢查、督促，加強班主任工作的指導(dǎo)、交流，把班主任隊伍打造成為業(yè)務(wù)精、師德高、作風(fēng)硬的團隊，為班主任實現(xiàn)自我價值提供公平競爭的平臺。
4.增強時間的緊迫感，管理到位不缺位。主要做法：一是各班統(tǒng)一要求實行“高考倒計時”，強化守時守紀(jì)觀念。認真抓好早讀、午聽、晚修紀(jì)律，把“雙休日”變?yōu)椤半p修日”，把周六周日變成在老師指導(dǎo)下的學(xué)生自主管理，自主學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率的最佳時間。高效的備考必須有強有力的紀(jì)律和制度保證，要充分認識到管理就是效率，管理中的考勤（包括學(xué)生和教師的考勤）是提高管控力最為有效的措施之一。作為班主任務(wù)必全天候動態(tài)地掌握學(xué)情，行政務(wù)必常態(tài)化地檢查，以確保學(xué)生安全和復(fù)習(xí)緊張有序地進行。
5.加強家校聯(lián)系，最大限度地爭取家長對學(xué)校教育教學(xué)工作，尤其是在管理上的積極配合，在學(xué)生上網(wǎng)、手機使用、心理疏導(dǎo)、鍛煉身體、激發(fā)斗志等方面的積極配合，家�；樱倚：献�，形成齊抓共管的態(tài)勢，以達到良好的教育效果。
�。ǘ┙虒W(xué)工作及管理方面
1.高度重視教研組的建設(shè)和作用。要求每個教研組要在集思廣益基礎(chǔ)上制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃。計劃是行動綱領(lǐng)，有好計劃且把計劃落到實處，是取得成功的根本保證。校區(qū)將加強計劃執(zhí)行過程中的監(jiān)督、調(diào)整、保障等方面的管理，避免隨意性和盲目性。
2.堅持常規(guī)打基礎(chǔ)、教研促提高的做法。在復(fù)習(xí)中，要重視教材，以本為本。教材是任何一本教輔書代替不了的，它是學(xué)科學(xué)習(xí)的藍本，是高考命題的落腳點，是高考命題的根基。復(fù)習(xí)要貼近高考，突破重點難點，有所為，有所不為。復(fù)習(xí)切忌重資料輕教材的不明智的做法。在學(xué)習(xí)中要求各科要堅持基礎(chǔ)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則，重在夯實基礎(chǔ)和加強能力滲透。要求統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料（教輔資料必須是按有關(guān)規(guī)定推薦目錄中有的資料）和練習(xí)的“四統(tǒng)一”，避免本位主義，各自為戰(zhàn)，教學(xué)無序的狀況發(fā)生。教研組和科任老師應(yīng)加強對教材教法、教綱考綱、學(xué)情學(xué)法的研究，加強對復(fù)習(xí)課、專題復(fù)習(xí)課的研究，堅持集體備課，合作交流，優(yōu)質(zhì)資源共享的做法，做到復(fù)習(xí)課能充分溫故知新，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，避免簡單重復(fù)，避免“炒冷飯”現(xiàn)象。加強對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、檢查、督促、落實。突出教學(xué)過程管理的重點是“備、教、批、輔、考”五個教學(xué)環(huán)節(jié)過程的管理。
3.向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。要求上課堅持根據(jù)學(xué)生實際實施分層教學(xué)，講解問題找準(zhǔn)切入點，把中檔題作為上課的.基點，兩頭伸延，培養(yǎng)能力。對尖子生提高難度，擴充知識容量；對臨界生，把基礎(chǔ)知識作為教學(xué)重點，適當(dāng)降低難度，重點難點反復(fù)講練，挖掘潛力，指導(dǎo)推進。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。
4.認真抓好周六考試和月考的命題、考試、評卷、分析等工作。要求試題必須由教研組長把關(guān)，盡可能做到零差錯。要求各教研組高度重視高考考試說明的考點、要求、變化，要細致研究近五年高考試題、樣題，權(quán)威模擬題，通過對高考試題研究，進行科學(xué)總結(jié)，尋找規(guī)律。①歷年試題整體研究——找共性；②近年試題重點研究——找趨勢；③相同試題對比研究——找變化；④不同試題分類研究——找差別；⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。尋找規(guī)律后要進行深入的對策研究，并將成果運用于實踐。避免應(yīng)付式的“為考試而考試”，提高考試的科學(xué)性。加強課后、考后的教學(xué)反思，總結(jié)正反經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5.堅持總分優(yōu)先原則和綜合科的研究。對學(xué)生要重視培優(yōu)補差，注意學(xué)科之間、班科任之間的工作協(xié)調(diào)，避免爭搶時間、無序競爭的亂象。校區(qū)行政要深入實際，及時了解各學(xué)科的教學(xué)節(jié)奏，遇到問題及時協(xié)調(diào)，強調(diào)大局意識，整體觀念，科學(xué)地調(diào)控學(xué)科間的平衡和協(xié)調(diào)。綜合科中的任何一科的薄弱都會導(dǎo)致學(xué)生在高考中的失利，務(wù)必高度重視綜合科的教法、學(xué)法、考法研究。
綜合科的研究主要從兩個方面入手。一方面是如何復(fù)習(xí)和如何處理知識的廣度、難度的問題。既不遺漏知識點，又要突出重點。二是如何練、如何考的問題。要求做到“練是考、考也是練”，把“練時當(dāng)考時、考時即練時”。在考法上，分卷考和合卷考如何相結(jié)合？學(xué)生的解題順序因人而異，有無規(guī)律可循？在考法指導(dǎo)上要堅持什么原則？要注意哪些問題？出現(xiàn)什么問題要如何應(yīng)對……種種問題，要在研究中找趨勢、找規(guī)律、找對策，多做有用功，少做無用功。
6.加強交流，重視聯(lián)考，增強信心，尋找差距。“他山之石，可以攻玉”，要求各教研組主動與20xx屆的各教研組聯(lián)系，學(xué)習(xí)借鑒他們教學(xué)教研高考備考的成功經(jīng)驗，取別人之長補己之短。高度重視與省內(nèi)各校的聯(lián)考，通過橫向比較，重點是找差距，找對策，利用優(yōu)質(zhì)資源，增強自己的綜合競爭力。
7.繼續(xù)抓好學(xué)科競試，培養(yǎng)學(xué)科尖子�；瘜W(xué)、生物的市、省級的競賽已取得較理想的成績，但要戒驕戒躁，繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)、物理的競賽工作，力爭取得優(yōu)異成績，為高分尖子脫穎而出奠定基礎(chǔ)。競賽是課外延伸的好平臺，其命題特別強調(diào)對綜合靈活運用的能力的考查，強調(diào)對學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造性思維的考查，而且涉及的知識面比常規(guī)教學(xué)要深廣。所以培養(yǎng)尖子生要立足課內(nèi)，把握要點、重點和難點，形成自己的知識結(jié)構(gòu)體系，通過課外輔導(dǎo)，加以提升能力和成績。
8.提高班的工作要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。首先提高班的定位要準(zhǔn)確，奮斗目標(biāo)要明確，措施要到位。要特別注意基礎(chǔ)、規(guī)范、細節(jié)，要特別關(guān)注學(xué)生的心態(tài)和狀態(tài)。學(xué)生要有啃硬骨頭的精神，追求卓越。老師對學(xué)生要善于“雞蛋里挑骨頭”，考試多找扣分點，答案力求嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，無懈可擊，更為重要的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
展望20xx屆高考，我們感到困難中蘊含希望，挑戰(zhàn)中閃現(xiàn)機遇。為此，我們將進一步明確目標(biāo)，強化憂患意識，凝聚向心力，發(fā)揮年級組統(tǒng)一協(xié)調(diào)功能，深入研究教情學(xué)情，嚴(yán)格過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)控，扎扎實實攻堅克難，為實現(xiàn)既定的目標(biāo)而努力奮斗！
高三工作計劃4
作為新課程改革的第一屆，內(nèi)坑中學(xué)09級高三高考取得了輝煌了成績，高考上線及錄取均超過先前計劃的人數(shù)。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門，在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中，顯示出其得分的優(yōu)勢，許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成績，這也為我們這一屆起到了知道作用。處在這樣的一種大前提下，面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，作為校慶的一屆(20xx年內(nèi)坑中學(xué)50周年校慶)，怎么為學(xué)校獻上一份薄禮，成為我們高三化學(xué)備課組需要不斷計劃和推進的一大重要問題。
師資簡介：從教師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上分析
學(xué)校對本屆人員的安排，作了充分的考慮，如考慮到新老搭配等，一些高三的師資建設(shè)問題。在化學(xué)上讓我與老教師朱勇老師進行搭配，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師，在化學(xué)教學(xué)方面有著比較深厚的經(jīng)驗，同時他還不斷關(guān)注課程改革的動向，也是09屆的化學(xué)老師，可以說朱老師的加入可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。
本次復(fù)習(xí)教材是選擇由福建省許多長期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀教師合編的《博學(xué)精練》。
該書的特點是：
1.是對練習(xí)的設(shè)置比較有層次性，遵循了學(xué)生對知識的掌握規(guī)律，對于我們的學(xué)生補基礎(chǔ)起到了十分重要的作用;
2.是一本來自本土的化學(xué)復(fù)習(xí)教材，編寫老師都來自福建化學(xué)教學(xué)一線的老師，復(fù)習(xí)教材結(jié)合當(dāng)前福建省的化學(xué)新課程改革，更貼切福建的課程改革特點和考綱要求;
3.該書的主要題源來自廣東、福建、山東、海南、寧夏等新課程的課改區(qū)，其題目對我們的復(fù)習(xí)和教學(xué)的指導(dǎo)性比較強;
4.該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容、例題和練習(xí)等的設(shè)置，字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺規(guī)律，避免學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過分的視覺疲憊，對學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的持久性有一定作用。
當(dāng)然該書仍然存在許多不足，比如：該書由于初次排版錯誤的地方相當(dāng)多，這在很大程度干擾了我們的學(xué)生;還有該書對綱要的研究雖然比較全面，但是對一些知識的補充卻不是很全面，系統(tǒng)化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題。
復(fù)習(xí)特點：重一輪基礎(chǔ)掌握重練習(xí)作業(yè)的理解和完成
作為一門理科，把握學(xué)生對基礎(chǔ)的掌握，再在這個基礎(chǔ)上對練習(xí)的完成，以練習(xí)促理解，以理解促掌握。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中將從一下幾方面對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進行把握。
一、堅持穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)
通過做和分析幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識占相當(dāng)大分值，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中，做到狠抓基礎(chǔ)不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步推進學(xué)生對基礎(chǔ)的理解。
二、結(jié)合教材情景或者題目拓開高三復(fù)習(xí)
由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題，今年考試難度比全國卷簡單，主要體現(xiàn)在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露，近三年高考，將本著穩(wěn)定為主，以11年高考為導(dǎo)向。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點，因此加強與教材的聯(lián)系，以教材中的一些重要知識背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料，有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，及平時考試的'出體背景。
三、綜合研究多種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書，做好備課知識的互補
由于輔導(dǎo)書的選擇，只可能是盡量全面且符合學(xué)生，不可能知識全面或者完全迎合考試說明，因此在備課的過程我將先閱讀多個版本的教輔材料，結(jié)合考試說明要求，補充相關(guān)知識，盡量在第一輪復(fù)習(xí)中做到知識的全面、系統(tǒng)。
四、強化練習(xí)和作業(yè)的完成，真正以練習(xí)促理解
理科生作業(yè)的完成十分重要，這個牽扯到學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，課堂結(jié)束，學(xué)生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋，也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段。因此，我提出以練習(xí)促理解的堅決手段，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。
五、做到虛心學(xué)習(xí)，多聽課，彌補不足，“統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動”
要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，富有激情，認真?zhèn)湔n。備課按教學(xué)進度以知識段、專題形式分配，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一學(xué)案。多去聽朱老師的課，從一個有經(jīng)驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂，找出自己的不足，加以改之，提高自己駕御課堂的能力，提高課堂的四十五分鐘效率。
六、充分利用好沒次的月考和專題考試，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)
按照教學(xué)進度(見高三復(fù)習(xí)教學(xué)進度表)，第一輪考試總共有16次左右(包含2次月考、半期考和期末考)，認真的命好每一次的考試考題，真正做到知識點的雙向細化。注重基礎(chǔ)知識在每次考試中的重要分布，同時通過循序漸進的出題方式不斷灌輸高考重要思想。按照年段的要求認真詳細的做好每一次考試的質(zhì)量分析。要求寫好自己考前考后的心得體會。
七、靈活應(yīng)變，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略
在復(fù)習(xí)中難免會出現(xiàn)復(fù)習(xí)過程中的一些難題，如：學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)生的心理變化等等，做到關(guān)注學(xué)生心理活動和心態(tài)變化。同時自己在教學(xué)中能細致認真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心。
八、充分利用學(xué)生業(yè)余時間，加強對學(xué)生的有效輔導(dǎo)
高三的時間比較緊張，課堂的時間幾乎都占滿，要提高部分成績比較不突出，但是又不是很差的學(xué)生的成績，需要平時的關(guān)心和加強輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)中會多加強對學(xué)生的課后的輔導(dǎo)。
總之，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的，盡量避免二輪來補一輪的現(xiàn)象，做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高。
高三工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)高考改革趨勢，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗、充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，針對我校學(xué)生的實際情況;依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，制定合理的復(fù)習(xí)備考計劃，有條不紊地推動學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現(xiàn)來年高考我校語文學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破，為20xx年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學(xué)。
2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關(guān)內(nèi)容的'選講。
3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。
4、第一輪復(fù)習(xí)：高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、歸納。掃除知識結(jié)構(gòu)中理解的障礙。
5、第二輪復(fù)習(xí)：強化訓(xùn)練，查缺補漏。
6、第三輪復(fù)習(xí)：應(yīng)用能力提高：研讀考綱，回歸課本，看糾錯本，重溫部分考點的重要內(nèi)容，準(zhǔn)備作文，做真題，調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間。
三、教學(xué)設(shè)想
這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，我們將針對不同的教學(xué)內(nèi)容，選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進度，以期獲得最佳的教學(xué)效果：
1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。
2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進行理性歸納，構(gòu)建自己的知識體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
3、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預(yù)測命題趨勢，歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識，解讀政策，預(yù)測命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練，提升能力。
四、學(xué)生情況
分析我們學(xué)生的實際，弱點主要表現(xiàn)為：
1、沒有構(gòu)建完整的知識體系;
2、基礎(chǔ)知識掌握不夠;
3、見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;
4、語文答題的規(guī)范意識欠缺;
5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。
五、具體教學(xué)措施
1、結(jié)合高考，把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對應(yīng)點結(jié)合起來，分別確定為：現(xiàn)代文(主要包括第五冊的文學(xué)評論、小說和第六冊的說明文)-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力;文言文------以第五、六冊的課文為綱，歸納、整理1-4冊的文言文的常見實詞(古今異義，一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等，強調(diào)以新帶舊，用舊知識解決新問題;詩歌------根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系，鼓勵學(xué)生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。
2、梳理單元知識，建立知識系統(tǒng)，授課與測評結(jié)合，定期進行單元測試，知識點復(fù)習(xí)，邊練邊測。
3、文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。
4、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓(xùn)練，有層次的提高學(xué)生能力。
5、強化語文積累
充分利用早自習(xí)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力。
6、強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性
考慮學(xué)生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上，單周為作文指導(dǎo)，訓(xùn)練題(即小作文)由各語文老師自定;雙周訓(xùn)練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。
作文訓(xùn)練暫分點如下：
高考作文全程訓(xùn)練
A、基礎(chǔ)等級寫作訓(xùn)練
(一)寫作技巧訓(xùn)練
1、審題 2、立意 3、選材4、構(gòu)思 5、行文 6、擬題 7、修改
(二)文體寫作訓(xùn)練
1、記敘性文章寫作 2、議論性文章寫作
B、發(fā)展等級寫作訓(xùn)練
(一)常規(guī)性發(fā)展寫作訓(xùn)練
1、善于分析(訓(xùn)練目標(biāo)}
(1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì) (2)揭示問題產(chǎn)生的原因
(3)觀點具有啟發(fā)作用
2、善于敘寫(訓(xùn)練目標(biāo)}
(1)材料豐富 (2)善于描寫(3)形象豐滿 (4)意境深遠
3、善于表達(訓(xùn)練目標(biāo)：有文采)
(1)詞語生動，句式靈活 (2)善于運用修辭手法 (3)文句有意蘊
進行排比句、轉(zhuǎn)折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓(xùn)練。
(二)創(chuàng)造性發(fā)展寫作訓(xùn)練
1、善于突破(訓(xùn)練目標(biāo)}
(1)構(gòu)思精巧 (2)推理獨到(3)想象獨特 (4)有個性特征
2、善于出新(訓(xùn)練目標(biāo)}
(1)見解新穎 (2)材料新鮮
高三工作計劃6
加強學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，努力打好學(xué)生的基礎(chǔ)知識底子，進行一部分人的具體指導(dǎo)工作。本學(xué)期的活動比較少，主要以體育活動健身為主，其他的一些文藝活動盡量少舉行，最多是在主題班會的時候進行一些小型的活動。
第一周：高三新學(xué)期的學(xué)生教育
高三一年，在學(xué)生認為是最為關(guān)鍵的一年，因為學(xué)生想的是在這一年內(nèi)，學(xué)生可以出成績。但是就我們教育者來講，還是主要抓住高一高二的時間。但是到了高三，我們要更加注意學(xué)生的教育工作。首先一點就是要把高三這一年的基本的計劃要向?qū)W生講明白，說明這一年的主要的一些工作，這樣就可以把學(xué)生的心思定在一個比較良好的基礎(chǔ)上，所以新學(xué)期的第一次要把這個事情講明白。而具體要講什么內(nèi)容，要把學(xué)生的底細摸清楚，然后就可以把學(xué)生的一些具體活動安排好!根據(jù)具體的情況的事實可以確定。
第二周：理想教育。學(xué)習(xí)自查。
在新的學(xué)期內(nèi)，先把學(xué)生的思想穩(wěn)定下來，也就是把學(xué)生的理想先能夠確定下來。這樣可以組織一些具體的活動或者講座來安排確定。
在學(xué)期的開始初，讓學(xué)生進行一些自查，把以前的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，然后根據(jù)自己的情況給自己定位，作好自己的計劃，有一個全盤的計劃，把所有的問題得到具體的落實。這樣就可以在學(xué)期初有一些基本的計劃。
第三周：體育鍛煉安排(早操活動)。學(xué)習(xí)交流(集體或安排活動)。
體育鍛煉的主要事情是早晨跑操活動。具體的事宜根據(jù)學(xué)校的一些具體的情況來進行確定。具體的負責(zé)安排還是由班級干部來進行確定組織。
根據(jù)具體的復(fù)習(xí)計劃，可以組織安排一些具體的學(xué)生學(xué)習(xí)的交流，形式能夠多樣化，盡量能夠把學(xué)生的一些學(xué)習(xí)情況進行一些合理的推廣，爭取能夠使得大家的學(xué)習(xí)成績有所提高。另外還要組織學(xué)生進行一些座談會，把學(xué)生的各個方面進行得更加完美一些。
第四周：第一次月考小結(jié)分析。
學(xué)習(xí)方法的交流與總結(jié)安排及主題班會。學(xué)生的具體活動安排由學(xué)生自己來組織。
第五周：班級四項評比活動的規(guī)范總結(jié)活動，紀(jì)律自查。
針對學(xué)生的特點，不能夠放松學(xué)生對學(xué)校四項評比的放松，紀(jì)律也是一個很重要的方面，在最后的階段，有些學(xué)生就會趁這個機會進行一些不合理的活動，而這些活動往往回影響到學(xué)生的、班級的、集體的各個方面，影響很壞，如果不加以控制，就很難在這個時期將學(xué)生的思想穩(wěn)定下來，而這樣的直接后果就是整個集體的癱瘓。再進行一些學(xué)生紀(jì)律的自查，給自己一個計劃，進行認真地執(zhí)行!
第六周：心理輔導(dǎo)。
根據(jù)學(xué)生的具體情況，在經(jīng)過一段時間的緊張學(xué)習(xí)，在各個方面都覺得是比較的累了，那么這個時候有些學(xué)生的心理就會處于一種很微妙的狀態(tài)，而這個時候正是需要進行心理調(diào)整的時候。
第七周：第二次月考分析會
分析后的復(fù)習(xí)方法大調(diào)整，學(xué)生和老師共同商量來解決這個問題。月考的分析是很重要的，要把各個環(huán)節(jié)一定要抓到實處，不能夠有絲毫的僥幸心理出現(xiàn)。特別要重視的是第一輪的復(fù)習(xí)是非常重要的，一定要把握其效率，到了后面就已經(jīng)是差不多了，認識到這一點是一個很關(guān)鍵的問題，因此從各個方面要進行合理的調(diào)整，爭取能夠在最短的時間里有很好的效果。
第八周：班級的中期整頓管理，在高三年級的各項管理是不能夠放松的。
經(jīng)過一段高三時間的學(xué)習(xí)，一些學(xué)生可能會產(chǎn)生一些很不好的念頭，對于這樣的一些不好的表現(xiàn)，讓學(xué)生自己組織一個活動進行整頓處理，萬一一些很影響集體的現(xiàn)象或?qū)W生，要及時地按照有關(guān)的規(guī)定進行處理，絕不能夠掉以輕心。
第十周：學(xué)習(xí)教育。
結(jié)合自己的'學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)信心的加強。將學(xué)生在種子中的一些不好的現(xiàn)象可以先挑出來，然后根據(jù)這些現(xiàn)象進行一些必要的指導(dǎo)和幫助。要注意的是這樣的活動不是來打擊學(xué)生的，所以在組織安排的時候，一定要注意到一些方法的選擇不要讓學(xué)生因為這樣的活動的舉行而喪失自己對學(xué)習(xí)的信心，這樣倒是起到了一個反作用，就是很不應(yīng)該的事情了。在組織活動之前，一定要充分地考慮到學(xué)生的一些切身的利益，這樣工作起來就會處于主動的狀態(tài)。要多花一點時間在上面。爭取能夠把這個活動進行得有意義一些。個別的學(xué)生要一直進行個別的指導(dǎo)。
第十一周：主題班會活動。
主題的確定根據(jù)學(xué)生的實際情況來進行確定。
第十二周：挑我自己的刺。學(xué)生的各方面自查活動。
結(jié)合第十周的整頓，進行自己的挑刺活動，把自己的一些不良現(xiàn)象提出來，通過大家的幫助來進行解決，有一些自己不能夠克服的問題可以借助于別人的力量來解決，爭取能夠在自己的學(xué)習(xí)環(huán)境里不要出現(xiàn)一些不盡如人意的事情。將自己的各個方面進行一番自查，目的是將自己的一些心思及時地歸結(jié)到自己的工作中去，也是為了起到一個督促的作用。通過這項活動，可以制定一些比較符合學(xué)生自身的規(guī)則。
第十三周：第三次月考分析會議。
同樣地要重視與學(xué)生的各個方面的心理狀態(tài)的調(diào)整。學(xué)習(xí)成績固然重要，但是學(xué)生的一些具體的調(diào)節(jié)是不可避免的。要把每次考試過后的效果要達到最佳狀態(tài)里面去。這就是我們考試的意義，要認真地對待考試，學(xué)生參加考試是真的很累的!
第十四周：學(xué)習(xí)苗子的確定。
(部分學(xué)生的分層次教育教學(xué)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動性。有些問題不需要大家都要完全掌握透徹!在問題的準(zhǔn)備上要注意多方面的分層次活動。)
經(jīng)過幾次月考和學(xué)習(xí)成績的平時的確定，基本上對于學(xué)生的一些狀態(tài)都有了很清楚的了解，因此下面的一項很重要的工作就是對于學(xué)習(xí)苗子的確定，這個工作要能夠及時地堅持落實下來，但是對于學(xué)生的穩(wěn)定也一定要把握好。有利也有弊!但是要考慮到在最上面的畢竟是少數(shù)，所以進行一部分人的具體的指導(dǎo)也是有必要的
第十五周：學(xué)生的學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)活動
學(xué)期最后階段的調(diào)節(jié)工作和學(xué)生的紀(jì)律管理放在心上。注重的就是一個習(xí)慣!
第十六周：學(xué)生的高中小結(jié)活動。
為下一學(xué)期的各方面的安排做準(zhǔn)備。每個學(xué)生都能夠做具體的分析與安排。
第十七周：最后的期末考試。
高三工作計劃7
一、指導(dǎo)思想：
1、以新課改為契機，建立和諧、務(wù)實、上進、奉獻的高三團隊。
2、以新課改為契機，抓住機會穩(wěn)步推進高三教學(xué)工作。
3、深化高三教學(xué)管理工作，在質(zhì)量、效率方面下功夫。
4、穩(wěn)扎穩(wěn)打，務(wù)實求真，確保升學(xué)指標(biāo)全面完成。
二、工作目標(biāo)：
1、全面開展新課改，高三充當(dāng)排頭兵。
2、深化開展導(dǎo)學(xué)案活動，深化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)的有效性。
3、加強“三生”的落實與培養(yǎng)，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)。
4、加強錯題本的使用力度。
5、研究20xx年考試說明，掌握最新、最準(zhǔn)的高考信息，編制適合四中學(xué)生的同步測試題。
6、加強心理輔導(dǎo)，使學(xué)生健康成長、健康高考。
三、工作措施：
1、隨著新課程改革的不斷深入，全市各高中都充分認識到新課改的必要性，因此四中面臨的危機越來越大，堅持改革生機無限，不改死路一條。
上學(xué)期，在周校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心準(zhǔn)備下，我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂課堂”教學(xué)模式研討課，是全市個學(xué)校受到很大的震動，在大會上，周校長介紹學(xué)校課改經(jīng)驗，四中全體教師又燃起了振興四中的愿望，全體高三教師利用課余時間暢談自己的感言，作為四中一員，無論是為自己，還是為學(xué)校，我們高三責(zé)無旁貸。高三集中了四中教學(xué)上最優(yōu)秀、工作上最敬業(yè)的教師，我們高三團隊愿意承擔(dān)改試驗區(qū)的責(zé)任，認真研究適合四中高三學(xué)生特點的教學(xué)模式，結(jié)合四中學(xué)生實際，闖出一條適合我們發(fā)展的道路。
2、為適應(yīng)改革發(fā)展的需要，高三教師繼續(xù)堅持團隊合作。
高三全體教師按學(xué)科分為九個學(xué)科組，每組選出備課組長一名，對于只有一人的學(xué)科，建議成立學(xué)校備課組，加強集體備課，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)。備課分為三個階段：
（1）學(xué)期初集體備課，全體備課組成員在備課組長的召集下，共同研討學(xué)期教學(xué)任務(wù)，制定切實可行的教學(xué)計劃，詳細到月。
�。�2）月集體備課，每月初，備課組長按學(xué)期初制定的學(xué)期計劃，進一步細化月計劃，詳細到周。
�。�3）周集體備課，每周周四下午第七、八節(jié)為固定集體備課時間，此時間可串不可占，確實保證時間，備課組長事先安排人員制定本周教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)范圍、教學(xué)重點、難點，本周需解決的問題（一周最多確定五個專題）然后下放到備課組每個成員，每位成員按要求編寫導(dǎo)學(xué)案，（備課組2人制，輪流編寫。1人制，成立學(xué)校備課組統(tǒng)一編寫。）
大力開展導(dǎo)學(xué)案編寫工作，學(xué)科組在假期充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，編寫出適合四中學(xué)生學(xué)習(xí)特點，教師教學(xué)特點的導(dǎo)學(xué)案，適合不同學(xué)段、不同教學(xué)模式、不同教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)案。
導(dǎo)學(xué)案的模式：“導(dǎo)學(xué)案”不同于以往的講稿和一般的講義。主要分以下部分：課標(biāo)解讀（考試說明解讀）、知識梳理、知識結(jié)構(gòu)分析、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練、典型例題分析、變式訓(xùn)練、錯題收集與反饋、知識歸納、基礎(chǔ)知識達標(biāo)（分層訓(xùn)練）課后反思。
3、加強三生的培養(yǎng)。
二�？荚嚱Y(jié)束后，成績統(tǒng)計達線人數(shù)比一模有所提高，原因在于教師復(fù)習(xí)得法，學(xué)生努力有效，那么我們?nèi)绾伪３诌@種勢頭需我們高三教師思考。因此本學(xué)期我們加大對臨界生的輔導(dǎo)力度和考查力度，合理分配輔導(dǎo)時間，使時間有效利用。充分利用有限時間提高學(xué)生的應(yīng)試能力。對于臨界生的最低要求：語文：85分、數(shù)學(xué)40分、英語40分、理綜合110分（物理35分、化學(xué)35分、生物40分）、，文綜合140分（政治50分、歷史45分、地理45分）。
4、加強錯題本的使用與指導(dǎo)。
本學(xué)期任課教師集體行動起來，把保駕生的`錯題收集起來，按學(xué)生錯誤的類型編輯同步測試，利用課后時間測試，平時講評。對于錯題，對于教師必須做到五必須，即：講必練、練必批、批必評、評必糾、糾必考。
5、利用有限時間，為高考保駕護航。
是效率最大化，最有效的辦法是教師準(zhǔn)確把握高考脈搏、高考動向和趨勢，因此教師必須認真研讀《20xx年xx高考考試說明》，并與課標(biāo)和《20xx、20xxx年xx高考考試說明》做對比分析，找出差異點、新增點、刪除點，認真?zhèn)淇�，在充分研讀《說明》的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材、往年高考試題、本年度模擬試題認真編寫同步測試題，使訓(xùn)練有效。
6、加強考生的心理輔導(dǎo)。
越接近高考，學(xué)生的心理焦慮越發(fā)嚴(yán)重，作為教師有義務(wù)幫助學(xué)生度過難關(guān)，因此，要求高三全體教師關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、使學(xué)生放下包袱科學(xué)備考。所以高三教師組成心理輔導(dǎo)小組，與學(xué)生結(jié)對子，對有心理焦慮的學(xué)生為其排憂解難，使其順利高考。
四、附錄：
�。ㄒ唬�3月份：
1、召開高三學(xué)期初工作會議，布置相關(guān)工作。
2、高三各任課教師上交學(xué)期工作計劃、教研組上交教研組計劃。
3、參加由教育局基教處組織的高考信息會、參加各學(xué)科期初的教研會。
4、3月10日——11日撫順市第三次模擬考試、三模成績分析。
5、重新確定“三生”，確保全員升學(xué)率。
6、任同班課教師聯(lián)席會議，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施。
7、高三學(xué)生畢業(yè)證照相。
�。ǘ�4月份：
1、學(xué)生肝功化驗、學(xué)生體檢。（宣傳到位、動員到位、嚴(yán)密組織、服從命令、聽指揮、沒有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動）
2、英語口語加試。（宣傳到位、動員到位、嚴(yán)密組織、服從命令、聽指揮、沒有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動）
3、第四次模擬考試、四模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率。
4、任同班課教師聯(lián)席會議，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施。
5、組織學(xué)生參加遼寧省單獨招生考試，加強宣傳、嚴(yán)密組織確保單獨招生成功。
6、整理高三畢業(yè)生檔案。（所有內(nèi)容、項目、公章缺一不可，5月1日前上交）
7、體育生加試。（4月20日——31日）
�。ㄈ�5月份：
1、第五次模擬考試、五模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率。
2、任同班課教師聯(lián)席會議，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施。加強“三生”有效輔導(dǎo)。
3、整理高三高考檔案。（加強培訓(xùn)、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、責(zé)任明確、做到：一表一張一考核，不允許出現(xiàn)漏填、漏寫、漏報、漏章、順序顛倒、錯頁等失誤）
�。ㄋ模�6月份：
1、考前動員會，所有考生電話必須清楚。
2、考前考后具體工作安排通知到人。
3、高考填報志愿動員會。
4、高考填報志愿。
5、上報數(shù)據(jù)。
6、志愿簽字確認。
7、領(lǐng)取高考成績。
8、統(tǒng)計成績。
9、下發(fā)成績單。
xx中高三辦
20xx年xx月
高三工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實際情況，準(zhǔn)確定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點。
二、學(xué)科目標(biāo)
1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。
2、抓好一輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說明，捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)驗，爭取20xx年取得優(yōu)異成績。
三、教學(xué)方法及其措施
�。ㄒ唬┲贫ǹ茖W(xué)的復(fù)習(xí)計劃
在認真研究教材、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)計劃。
1、時間分配。半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。
2、知識有所側(cè)重。注意向重點章節(jié)傾斜，做到重點知識重點復(fù)習(xí)。
3、注意教學(xué)分層。結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別，在99班做好培優(yōu)工作，并在緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步；認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學(xué)生都有收獲。
4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套。整體復(fù)習(xí)計劃精確到月，階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度。
5、適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié)；或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等；
6、確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等；
7、鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷。總結(jié)高考經(jīng)驗，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)。
�。ǘ┙⒅R網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題
在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò)，然后按照高考題型劃分專題，如"單項選擇題"，"計算題"，填空題等。在進行這些專題復(fù)習(xí)時，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類，分析和研究，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律
�。ㄈ┻x好用好復(fù)習(xí)資料
在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識，了解高考考什么，怎么考等問題。
�。ㄋ模┻x好模擬練習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生解題能力
選練習(xí)題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題，避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補。而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴，老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓(xùn)練，主觀題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進行整理，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準(zhǔn)確造成的，還是是審理不嚴(yán)造成的.，有利于避免同樣的錯誤的重犯。。
�。ㄎ澹┱J真?zhèn)湔n，有的放矢
由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功；既不能"滿堂灌"也不能"大撒手"，每堂課都要認真研究學(xué)生的實際情況，精講精練，同時要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程，啟迪思維，點撥要害。備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進行充分研究。教學(xué)中要及時反饋，根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進和修正教學(xué)方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。
高三工作計劃9
一、學(xué)生狀況及成績分析
本學(xué)期我擔(dān)任高三(613)、高三(614)兩個班的語文教學(xué)工作，從上學(xué)期語文成績情況來看，高三(614)班的學(xué)生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。高三(613)班學(xué)生從上期成績上來說是相對好的，但對那些基礎(chǔ)知識還需要多細心些。
思想狀況方面，高三(614)班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比較認真刻苦，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三(613)班學(xué)生，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
知識目標(biāo)：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，小說的有關(guān)知識，熟記文言文。
掌握和運用知識能力的目標(biāo)：進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目。
三、主要教學(xué)內(nèi)容及教具
學(xué)習(xí)文化內(nèi)涵比較豐富的現(xiàn)代論文，科技說明文的文學(xué)名家名作，著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀;
除此而外，還要從10月份開始進行語文基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
教具：多媒體課件。
四、教材重難點
高三語文著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀;著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu);鑒賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文、演講詞、序言的語言;欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術(shù)手法;學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。
五、教研課題
本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標(biāo)教學(xué)法”開展教學(xué)，要在教學(xué)過程中，注意因材施教，做好“前提測評”“認定目標(biāo)”“導(dǎo)學(xué)達標(biāo)”“達標(biāo)測評”四個步驟，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
六、教改措施
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下教改措施：
1、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認的教育理念。作為跨世紀(jì)的新一代公民，不會自學(xué)，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力�；谶@一認識，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，著眼點不是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益。
2、注意發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性
這一點主要體現(xiàn)在教師教學(xué)用書的編寫上�，F(xiàn)行教材的教學(xué)參考書，比較注重對課文的`分析與解說，而不大注重提供研讀的思路和備課資料。本來是供教師備課時參考用的，由于受應(yīng)試的影響，實際上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標(biāo)準(zhǔn)”答案。特別是對文學(xué)作品的理解，本來就可以見仁見智，不能定于一尊，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，而教學(xué)參考書提供了“標(biāo)準(zhǔn)”，不免失之偏頗。與新教材相配套的教師教學(xué)用書，則吸取了過去教學(xué)參考書編寫中的經(jīng)驗教訓(xùn)，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，重在說明教材的編寫意圖。在課文的點評和鑒賞指導(dǎo)中，注意吸收語文教學(xué)和語言學(xué)、文學(xué)研究中已有定評的新成果。從當(dāng)前大多數(shù)高中語文教師的實際出發(fā)，既注意幫助
教師解決備課中的實際困難，又注意給教師留有余地，盡量不提供結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學(xué)實際中的創(chuàng)造性。
七、業(yè)務(wù)自修內(nèi)容
1、多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí);
2、多閱讀、查找資料，訂閱專業(yè)報刊;
3、多與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。
八、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
l.課外輔導(dǎo)，利用晚修、文體課時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
3.對學(xué)生實施多做多練措施。學(xué)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
4.充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。顧及中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
九、教學(xué)進度安排
周次 授課內(nèi)容
1 分冊復(fù)習(xí)、測試
2、3 分冊復(fù)習(xí)、測試
4、5 漢語字音復(fù)習(xí)
6、7 漢語字形復(fù)習(xí)、作文復(fù)習(xí)
8、9 正確使用詞語復(fù)習(xí)
10、11 辨析并修改語病復(fù)習(xí)
12、13 語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體
14、15 文言復(fù)習(xí)、會考模擬測試
16、17 詩歌復(fù)習(xí)、會考模擬測試
18、19 總復(fù)習(xí)、會考模擬測試
20、21、22 總復(fù)習(xí)
高三工作計劃10
素質(zhì)教育的提高，重點體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的提高，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須重視在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作，高三尤為重要，為實施素質(zhì)教育，落實學(xué)校布置的各項任務(wù)，有計劃，有步驟地作好本年度班級的工作，特制定本計劃。
1、 繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學(xué)生要作細致的思想工作，盡量對學(xué)生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學(xué)生要動之以情，曉之以理，經(jīng)常與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。
2、 抓班風(fēng)建設(shè)，突出一個“穩(wěn)”字，因為高三容易出現(xiàn)思想上的波動，學(xué)習(xí)上俘澡，班主任老師工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒，及時發(fā)現(xiàn)問題，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時抓好穩(wěn)定工作，否則的話會影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，嚴(yán)重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以班主任老師要多查堂，下班檢查，目的要讓學(xué)生隨時見得到班主任老師，隨時讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)心他。
3、 抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對成績稍微突出的學(xué)生多來一點鼓勵，，對成績稍差一點的學(xué)生不憐惜你的表揚，確實基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵他順利的拿到高中三年的'畢業(yè)證書。必須給每位學(xué)生制定一個目標(biāo)，并隨時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近高考，是那一類學(xué)校一定要具體，這樣班級才穩(wěn)定，學(xué)習(xí)空氣才濃，這樣可能會看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí)，甚至還會看到加班加點的在學(xué)習(xí)，將會看到09級希望，才會體現(xiàn)一個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚。
4、 密切關(guān)注學(xué)生思想動向。人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。
5、 引進競爭機制。針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過實現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破。
6、做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，必須將不層次的學(xué)生同科任教師進行溝通，優(yōu)秀的學(xué)生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達成一個共識“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進，才可能達到有效的有效。
一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們今天付出的汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
高三工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
圍繞“平安、健康、文明、高雅”的工作重點，開展班級教育教學(xué)活動，增強班級工作的針對性、時效性和主動性，促進良好班風(fēng)的形成，力爭高考獲得大豐收，高三(15)班工作計劃。
二、主要工作
�。ㄒ唬� 繼續(xù)營造良好的高考氛圍
1、鼓勵學(xué)生面對挑戰(zhàn)迎難而上，培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì)使他們耐得住寂寞、抵得住誘惑，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，樹立自信心，刻苦努力，朝著自己的既定目標(biāo)奮力拼搏。
2、積極備戰(zhàn)三月統(tǒng)考，沖刺六月高考，開好主題班會，讓學(xué)生了解和認識高考的'最新形勢和動態(tài)，部署最后一百天的復(fù)習(xí)要求，激發(fā)學(xué)生追求人生理想的欲望。
3、針對美術(shù)班的實際，積極做好由專業(yè)文化課學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)軌工作，讓學(xué)生迅速進入文化課的學(xué)習(xí)狀況，防止二減一等于零的現(xiàn)象出現(xiàn)。
4、認真抓好培優(yōu)補差工作，抓好兩頭帶動中間，爭取高考美術(shù)班能有大面積豐收，工作計劃《高三(15)班工作計劃》。
�。ǘ�、做好服務(wù)工作
1、幫助學(xué)生制定好復(fù)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，督促學(xué)生適當(dāng)參加體育活動。
2、密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，做耐心細致的思想工作，使學(xué)生能自始至終保持良好的心理狀態(tài)。
3、針對學(xué)生每一次月考成績，幫助學(xué)生做好前后成績的比較，找差距，析原因，鼓干勁，以便在下次考試中能有新的突破。
4、特別關(guān)心后進生的思想工作，讓他們放下包袱，輕裝上陣，發(fā)揮出自己最大的潛能。
5、協(xié)調(diào)好科任教師之間的工作，真正做到各科都能齊頭并進，防止六減一等于零的現(xiàn)象發(fā)生。
6、經(jīng)常與家長溝通和交流，讓家長和老師一道關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。
�。ㄈ⑷粘９ぷ靼才�
1、開好每周一次的班會，加強學(xué)生的教育。
2、做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作。
3、積極引導(dǎo)學(xué)生迎戰(zhàn)三月統(tǒng)考，做好輔導(dǎo)工作。
4、高考信息與動態(tài)通報。
5、做好考試技巧與策略的輔導(dǎo)。
6、 整理好學(xué)生的各項檔案資料。
7、做好學(xué)生的安全教育工作。
8、高考前的準(zhǔn)備工作
高三工作計劃12
一、教學(xué)目的
化學(xué)實驗是化學(xué)教育的基礎(chǔ)和必由之路，實驗是化學(xué)的生命線，是化學(xué)科學(xué)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有實驗，任何新的東西都不能深知。學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識、掌握實驗技能和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，要靠化學(xué)實驗教學(xué)的運作；學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度、情感意志品質(zhì)，離不開化學(xué)實驗；學(xué)生科學(xué)世界觀、科學(xué)方法論及良好學(xué)風(fēng)的形成，更是與化學(xué)實驗教學(xué)緊密相關(guān)。
二、教學(xué)措施
1。注重實驗預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣
督促學(xué)生實驗預(yù)習(xí)是搞好分組實驗的保證。我們強調(diào)“磨刀不誤砍柴工”，要求學(xué)生必須復(fù)習(xí)有關(guān)知識，理解實驗原理，了解實驗內(nèi)容、操作步驟和注意事項。抓好實驗預(yù)習(xí)，提高了學(xué)生的`自學(xué)意識和計劃性，減少了實驗操作的忙亂現(xiàn)象，提高了實驗效率。
2。指導(dǎo)規(guī)范操作，培養(yǎng)實驗技能
分組實驗教師少，學(xué)生多，時間緊。學(xué)生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤，教師要在學(xué)生動手之前，對重要的操作進行規(guī)范化演示，對可能的安全隱患進行重點強調(diào)，同時要求學(xué)生之間自查互檢、相互交流和配合。這樣不僅保證了分組實驗的順利進行，還培養(yǎng)了學(xué)生的實驗技能和協(xié)作精神。
3。寫好實驗報告，培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)
實驗報告是學(xué)生感性認識與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是知識升華為能力的途徑。在實驗中常有些同學(xué)忙于操作，沒認真觀察和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄，結(jié)果導(dǎo)致對實驗過程印象模糊，寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使實驗的實踐價值大打折扣。因此我們在實驗時提醒學(xué)生注意觀察和記錄，在實驗后也給予學(xué)生充裕的時間整理記錄，完成實驗思考題，通過實驗報告的撰寫促進感性認識的飛躍。對實驗失敗的學(xué)生，我們允許他們在分析原因之后，利用課余時間補做實驗，修改實驗報告。強調(diào)實驗報告的撰寫，不僅培養(yǎng)了學(xué)生認真求實的科學(xué)態(tài)度，也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎(chǔ)。
高三工作計劃13
(一)指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為重點，實現(xiàn)教學(xué)相長，師生共同發(fā)展。
(二)工作重點：
1.組內(nèi)成員互助，務(wù)實備課環(huán)節(jié)。對教材進行分解與重組，拓展和擴容，資源共享。
2.每單元都制作配套課件，充分利用多媒體平臺，形象直觀的開展英語教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的有效性。
3.根據(jù)英語生合班上課班額大，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的現(xiàn)狀，采取靈活多樣的手段，確保英語課堂正常教學(xué)秩序，力爭達到學(xué)校、學(xué)生、家長都滿意。加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)和指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣，嚴(yán)格把握作業(yè)的'質(zhì)量，控制數(shù)量，及時批改，及時調(diào)控教學(xué)。
4、十月中旬開展學(xué)生英語競賽活動。高一學(xué)年“英語規(guī)范書寫”競賽，高二學(xué)年“閱讀理解”競賽，高三學(xué)年“語法知識”競賽，通過競賽使同學(xué)們認識到學(xué)好基礎(chǔ)知識的重要性，同時也能增強他們的競爭意識和學(xué)習(xí)意識。
5.加強組內(nèi)聽課的力度，大家取長補短，共同進步。
6.深入課堂教學(xué)研究。利用雙周四第二節(jié)教研活動時間集思廣益，爭取期末每人上交至少一篇教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思或教學(xué)心得。
7、積極組織本組教師參加各項教學(xué)活動，并力爭取得優(yōu)異成績。
8、加強高三高考輔導(dǎo)和管理力度，力爭在本學(xué)期學(xué)生英語成績都能有所提高，為來年高考做好鋪墊。
高三工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
圍繞我校十二五發(fā)展目標(biāo)，緊扣學(xué)校今年工作計劃，加強對學(xué)生的思想教育、品德教育、心理健康教育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)“生源下降，質(zhì)量上升”的目標(biāo)，力爭20xx年高考成績?nèi)〉眉芽儭?/p>
二、工作目標(biāo)
1、情況分析
從學(xué)生情況看，整體比較穩(wěn)定，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較主動努力，學(xué)習(xí)積極性比以前有了一定的提高。整個年級的各科成績與同類其他學(xué)校相比存在較大差距，學(xué)生的整體高考競爭力不強。仍有部分學(xué)生的習(xí)慣不正確、態(tài)度不端正、目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)動力，成績不理想，偶有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
從教師情況看，班主任隊伍穩(wěn)定，教師隊伍有朝氣、有拼勁，運用新的教學(xué)手段及教科研能力比較強，但也有些老師是初次任教高三，經(jīng)驗不足。距離20xx年高考還剩110天時間，必須盡快結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，著力抓好二輪和三輪復(fù)習(xí)。充分調(diào)動師生的積極性，加強復(fù)習(xí)課的針對性，提高復(fù)習(xí)效率，是取得高考佳績的決定因素。
2、年級目標(biāo)
進一步加強高三教師隊伍建設(shè)，建立一支團結(jié)互助、和諧融洽、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、有大局意識和進取心的教師團隊，力爭使每位高三教師職責(zé)明確、信心百倍、和諧相處、共同探究、努力鉆研，積極營造一種積極向上、奮力拼搏的良好氛圍。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和拼搏精神,為每一位學(xué)生確立合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)和高考目標(biāo)，讓每一個學(xué)生都有奔頭、都能成功，達到學(xué)校制定的高考目標(biāo)。
3、教師目標(biāo)
教師個人要按時按要求做好教學(xué)工作，積極培養(yǎng)“目標(biāo)生”(班級指標(biāo))、“邊緣生”(有希望的學(xué)生)，及時了解“目標(biāo)生”和“邊緣生”的學(xué)習(xí)困難，并適時給予幫助，確保“目標(biāo)生”和“邊緣生”本學(xué)科不拖后腿，本學(xué)科尖子生人數(shù)有所上升。
三、具體措施
(1)嚴(yán)行“五嚴(yán)”規(guī)定后，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間增多，教師授課的時間減少。教學(xué)及教學(xué)管理要做到：
�、倬o抓備課組工作不放松，實現(xiàn)了備課組內(nèi)教師取長補短。
�、诜e極推進“主體參與課堂教學(xué)模式”，課堂教學(xué)做到“內(nèi)盈外延”，不斷提高了教學(xué)效率。
�、蹘椭鷮W(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，做學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，特別注重“目標(biāo)生”和“邊緣生”的培養(yǎng)。
�、芙M織建立或完善班級“節(jié)假日學(xué)習(xí)小組”，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)互動和共同發(fā)展。
�、菀髮W(xué)生家長及時對孩子的學(xué)習(xí)情況做督促檢查，及時將督促檢查結(jié)果反饋給老師，保證學(xué)校家庭間信息傳遞暢通，提高教育教學(xué)的針對性和實效性。
⑥要求全體學(xué)生自覺培養(yǎng)治學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的.目標(biāo)。總之，必須整合了全方位多層次教育力量，積極做好教育新政下的學(xué)生的教育培養(yǎng)，實現(xiàn)高考目標(biāo)。
(2)及時組織教學(xué)質(zhì)量檢測，從命題、監(jiān)考到閱卷等各個環(huán)節(jié)都嚴(yán)格把關(guān)，及時召開有全體高三教師參加的質(zhì)量分析會，緊抓檢測結(jié)果的數(shù)理分析和歸因分析等環(huán)節(jié)，找出問題，并及時調(diào)整和完善年級組教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(3)教學(xué)中堅持“三個不放過”：教學(xué)內(nèi)容學(xué)生不掌握不放過;作業(yè)練習(xí)不到位不放過;學(xué)生學(xué)習(xí)成績不達標(biāo)不放過。
(4)堅持積極做好“目標(biāo)生”和“邊緣生”培優(yōu)補差工作，小班教師每周至少有3小時培優(yōu)補差，普通班教師每周至少有1小時培優(yōu)補差，每個人都要有自己的培優(yōu)補差計劃，明確補差時間、對象及補差內(nèi)容，達成補差目標(biāo)。
(5)進一步強化備課組工作，堅持集體備課制度。備課時做到“腦中有綱、手中有本、眼中有人”。針對高三青年教師多的特點，嚴(yán)格集體備課流程，并定期檢查集體備課記錄，及時發(fā)現(xiàn)集體備課中存在的問題，要求每一位教師在集體備課統(tǒng)一教學(xué)案的基礎(chǔ)上，進行二次備課。按照“主體參與課堂教學(xué)模式”備課，集體備課特別要做到：
�、僖猩瞎�(jié)課教后感;
�、诟鞑襟E要有時間分配;
�、垡獮榧庾由O(shè)課堂提問;
�、芤姓n堂檢測(如現(xiàn)成資料必須進行篩選);
�、菀凶鳂I(yè)布置，且有分層做法指導(dǎo);
�、拚n堂要體現(xiàn)學(xué)法指點。每節(jié)課進行課后反思：
�、俦竟�(jié)課學(xué)生掌握了多少?
�、诒咎谜n時間浪費了多少?
�、劢虒W(xué)體會和收獲是什么?
(6)認真做好二輪三輪復(fù)習(xí)。加強一輪復(fù)習(xí)結(jié)束的總結(jié)工作,做好二輪三輪復(fù)習(xí)的籌備和落實工作。針對二輪復(fù)習(xí)的特點,優(yōu)選資料、強化重點難點,重在實效。要細化每一教學(xué)環(huán)節(jié),如備課、授課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、周測試及批改、作業(yè)試卷反饋點評等。加強三輪復(fù)習(xí)的試卷講評與查漏補缺工作。要求既要面面俱到縮小“網(wǎng)眼”,不遺漏任何一點知識、方法、技能,也要重點突破,重點難點得到強化。針對學(xué)生的易錯題必須有強化的糾正措施,要求老師在二輪三輪復(fù)習(xí)中必須建立自己的學(xué)生習(xí)題糾錯本，作為備課本的一部分,在考前必須強化學(xué)生的易錯題的訓(xùn)練,確保復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量。
(7)按計劃做好高三學(xué)業(yè)水平測試補考復(fù)習(xí)工作。
高三工作計劃15
一、總體原則
由整體推進到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格。
二、訓(xùn)練構(gòu)想
1、強化上格，規(guī)范為上
高三的作文復(fù)習(xí)應(yīng)該首先在“格”上下功夫，“先死后活”：一是文體規(guī)范，寫什么象什么。我們重點安排記敘文與議論文的基礎(chǔ)等級的訓(xùn)練，然后再進行文體自選的寫作練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的寫作長處，確定某一文體進行強化訓(xùn)練。二是行文規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，思路清晰。然后再去考慮如何將文章寫得精彩，有深度，有新意。
2、注重審題，提升立意
在審題立意過程中，將話題多做幾種解說，然后從中選出最有分量的一條去寫作。深入分析，尋求最佳立意。
3、大作、小作齊頭并進
我們計劃實行大作文、小作文齊頭并進的方式強化高三的寫作訓(xùn)練。
大作文側(cè)重以文體、題型為序，從記敘文訓(xùn)練到議論文訓(xùn)練。從新命題作文到新材料作文的訓(xùn)練。大作文主要是在規(guī)范練習(xí)中訓(xùn)練，以多講精練為原則。小作文意在讓學(xué)生多練筆，同時可以配合大作文進行局部的強化訓(xùn)練，以尋求專項突破。小作每周一練，以多練精講為原則。
4、力求訓(xùn)練序列化
次序、體裁、內(nèi)、容、訓(xùn)練、點要、求。
1、記敘文、審題與立意、符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。（新命題作文、新材料作文、話題作文）
2、記敘文、構(gòu)思與表達、學(xué)會選材并運用多種表達方式來充實內(nèi)容。
3、記敘文、幾種實用技巧（化大為小、化虛為實、化顯為隱、化理為形、化情為物、化平為奇）
4、記敘文、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練、作文提綱訓(xùn)練。
5、議論文、審題與立意、符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。
6、議論文、結(jié)、構(gòu)、掌握議論文的`各種結(jié)構(gòu)方式，使結(jié)構(gòu)完整。
7、議論文、論證的方法、運用多種論證方法使議論文內(nèi)容充實。
8、議論文、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練、作文提綱訓(xùn)練。
9、（自選）、深刻透徹、學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，寫出文章的深度與內(nèi)涵。
10、（自選）、生動形象、有文采、學(xué)會運用各種手法使形象生動、意境深遠、文句有意蘊。
5、范文引路，升格訓(xùn)練
每次訓(xùn)練之后，都要將高分復(fù)印或作文打印出來，并注上詳細的評析，或讓學(xué)生自己寫評析，教師再做點評。還要對中等作文進行提升訓(xùn)練，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么。較差的作文必須反復(fù)寫。
6、注重積累，美句識記
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