幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告(精選15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，其在寫作上具有一定的竅門。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告1
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)多月的時(shí)間現(xiàn)已悄然無聲的過去了，最終一個(gè)星期現(xiàn)已來到了，當(dāng)這一單純的來屆時(shí)，忽然對實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以舍棄的情感。在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，作業(yè)有苦有樂，但最多的仍是收成，這次實(shí)習(xí)真的讓我收獲頗豐。用八個(gè)字來歸納“盡管辛苦，但很充分”。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必實(shí)踐”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，讓我把理論常識應(yīng)用到實(shí)踐傍邊，并在實(shí)踐中堆集愈加豐厚的理論常識，在幼兒園教師的幫助下，我從一個(gè)什么都不明白的實(shí)習(xí)教師逐漸走向了一名了解幼兒的教師，這為我往后的作業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。
實(shí)習(xí)對咱們來說真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，不僅僅可以看清楚自己的潛力，更可以找到和書本上徹底不一樣的常識面。園長依據(jù)我的實(shí)踐情況和幼兒園的實(shí)踐情況，把我安排在中一班，由中一班的班長張慧教師帶我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)日子，使我更深入地了解到了一個(gè)幼兒教師的作業(yè)，更深入地了解和掌握了中班這一年紀(jì)階段的幼兒的身心開展特色及其在保教作業(yè)方面與大班、小班幼兒的差異，一起也知道到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育作業(yè)外，怎樣做好與保育教師及家長的配協(xié)作業(yè)也具有相同重要的位置。
俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)園的時(shí)分我感到了很大的困難，毫無作業(yè)閱歷的我，應(yīng)對這些性情懸殊的孩子們，我覺得毫無條理。每一天早上我都會面帶淺笑和全托、白托的孩子們打招呼，可是因?yàn)槲沂切陆處�，許多小朋友不樂意自動和我打招呼，所以每次我都是自動和小朋友交流，和他們說一些表彰他們的話，他們才樂意和我打招呼，通過幾天的交流，漸漸的小朋友們最終樂意自動和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。
通過一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我現(xiàn)已大致了解了班級一日慣例活動，班上的小朋友也都知道了，和小朋友也共處得挺愉快的。因?yàn)槭侨邪�，每一天晚上，小朋友吃完飯后，便是玩桌面玩具、看動畫片，這個(gè)時(shí)分，我就會靜靜的坐在一旁看著她們，看著他們快樂的玩，仔細(xì)的投入到動畫片里邊，盡管有點(diǎn)無聊，但也是一件很美好的事。
在接下來的每一天里，我都會認(rèn)仔細(xì)真的做好自己的每一項(xiàng)作業(yè)，淺笑應(yīng)對每一位幼兒。首要是保育作業(yè)；我謙虛的討教班上的教師和阿姨，學(xué)會保教結(jié)合，用心合作他們作業(yè)。戶外活動時(shí)提示幼兒留意安全；依據(jù)氣候改變及時(shí)提示幼兒增減衣物；洗手時(shí)，提示小朋友要把衣袖卷起來，避免弄濕衣袖；吃飯時(shí)提示小朋友安安靜靜的吃，避免嗆到。我盡自己的盡力照料好每個(gè)小朋友的日子，讓孩子喜愛呆在幼兒園，在幼兒園中健康的生長。
然后便是教育作業(yè)，作為一名教師，首要上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)之前，我也參與過試教活動，但真的的幼兒教育對我來說仍是第一次。從學(xué)生改變?yōu)榻處�，這中心需求支付許多的盡力。當(dāng)我仔細(xì)的寫好一份教案，給輔導(dǎo)教師批閱，仔細(xì)地在腦際模仿幾回上課的流程和情形后，我認(rèn)為那節(jié)課可以上的很好了，但現(xiàn)實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的掌握，各個(gè)過程的聯(lián)接，幼兒心情的調(diào)集，講堂秩序的保持等不確定的要素，對教師的安排潛力和操控潛力提出了比我幻想中更高的要求。而這些也是我往后要留意和前進(jìn)的方面。還記得第一次上課時(shí)，因?yàn)閷τ變毫私獾蒙�，關(guān)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和言語，不能迅速地靈敏地應(yīng)對和處理，也沒有整好班上的慣例，語音語調(diào)、動作都不行夸大，沒有很好的招引小朋友的留意力，所以第一次上課上得非常不抱負(fù)�？墒钦n后我仔細(xì)的反思了教育活動中存在的問題，請輔導(dǎo)教師給我評課，然后總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，謙虛聽取其他教師的.定見和引薦，通過屢次實(shí)戰(zhàn)后，我安排的教育活動一次比一次有前進(jìn)，這讓我感到很有成就感。
我很快樂可以跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)異的教師和阿姨們一起度過了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們心愛極了，給我?guī)淼氖菬o盡的歡喜，而幾位教師和阿姨的輔導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆名貴的財(cái)富。特性是張慧教師，她上的課很生動搞笑、言語動作等各方面都能很好的招引小朋友們的留意，看了她的課，從她的課上，我學(xué)到了許多，讓我收獲頗豐。在實(shí)習(xí)期間，她很仔細(xì)的閱覽我的教案，聽取我的主意，在我上完課后，她會自動地找我說話，指出我的缺乏，使我能不斷地改進(jìn)。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣時(shí)間短的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的潛力都在逐漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，有必要要要時(shí)間一種學(xué)習(xí)的心情來對待自己的作業(yè)，重視閱歷的堆集，重視調(diào)查有閱歷的教師是怎樣上課的，并學(xué)習(xí)她們好的方面，及時(shí)吸取教訓(xùn)并改正自己的缺乏，不斷前進(jìn)自己的潛力。
在實(shí)習(xí)期間，我知道到了，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有杰出的教育閱歷外，最重要的是具有杰出的作業(yè)品德，幼教作業(yè)是一個(gè)繁瑣而又辛苦的作業(yè)，需求幼教作業(yè)者對幼兒有耐性，仔細(xì)，愛心，責(zé)任心。通過這次實(shí)習(xí)，讓我真實(shí)了解了幼兒教師是那么的不簡略，讓我初嘗了身為一幼兒教師的悲歡離合。透過這次實(shí)習(xí)，我看到了自己的許多缺乏，也學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的常識。在往后的日子里，我將會持續(xù)盡力，不斷完善自己的缺乏，前進(jìn)技術(shù)水平。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)不僅僅是我人生中一段寶貴的回想，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在未來的路上我會做得更好。
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告2
實(shí)踐目的： 鍛煉自己面對社會的能力，更多的了解社會，幼兒園暑期實(shí)習(xí)報(bào)告。
實(shí)踐地點(diǎn)： xxx幼兒園
實(shí)踐時(shí)間： XX.07.10-XX.08.24
實(shí)踐內(nèi)容：
大學(xué)生是黨和國家培養(yǎng)的社會主義建設(shè)的建設(shè)者和接班人，所以必須不斷提高我們大學(xué)生社會責(zé)任感，歷史責(zé)任感以及綜合能力。大學(xué)是我們邁向社會的過渡階段，在學(xué)校中的學(xué)習(xí)更加專業(yè)，全面，細(xì)致，更加貼近社會實(shí)際。大學(xué)也是我們學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要階段，實(shí)踐不僅讓我們在學(xué)校中學(xué)習(xí)的知識得以利用，而且為我們將來走向社會收集更多的工作經(jīng)驗(yàn)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑假是我們實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要時(shí)間，所以我絕對不會放過這個(gè)實(shí)踐機(jī)會。
影視表演專業(yè)涉及的方位很廣泛，要求我們聲、臺、形、表樣樣都行，化妝、穿衣搭配、形象氣質(zhì)也是我們學(xué)習(xí)的范圍，并且在學(xué)習(xí)中專業(yè)老師不斷釋放我們的天性，使我們在應(yīng)聘工作的面試中占有很大的優(yōu)勢，所以感覺自己對于找工作信息十足�；丶抑笪液芸爝M(jìn)入找工作的狀態(tài)。我的第一個(gè)打算是去電臺實(shí)習(xí)，但是感覺對我以后的學(xué)習(xí)沒有太大的幫助，就放棄了這個(gè)想法，實(shí)習(xí)報(bào)告《幼兒園暑期實(shí)習(xí)報(bào)告》。想去婚紗攝影店，但是被他們婉言拒絕了。第一站就沒成功，有點(diǎn)小失落，但我沒有氣餒！第二站，應(yīng)征小學(xué)生暑期舞蹈培訓(xùn)班舞蹈老師，這份工作很順利的過關(guān)了，但我以前有帶過舞蹈班，想再嘗試一下別的工作，就準(zhǔn)備再去找一份工作。第三站，應(yīng)征話務(wù)員，經(jīng)過面談，主管對我比較滿意，讓我準(zhǔn)備第二天上班。但是經(jīng)過家人的商討，我還是去了暑假培訓(xùn)班。
這個(gè)培訓(xùn)班是一個(gè)幼兒園臨時(shí)開的，招了五十多個(gè)孩子。因?yàn)闀r(shí)間倉促，所以比較簡陋。我和一個(gè)泰山學(xué)院舞蹈專業(yè)的一個(gè)女生搭班。一開始的`幾天，我們兩個(gè)有些吃力——舞蹈班，沒有把桿，沒有鏡子，更不要說電視機(jī)、dvd、音響了。不過，我們是絕對不會被難倒的，沒有條件，我們就創(chuàng)造條件，沒有把桿，我們找凳子，校園里找合適高度的東西當(dāng)把桿，沒有鏡子，我們就一遍遍糾正，沒有電視音響我就把自己的電腦帶去用。并且那些孩子還小，大部分才上一二年級，沒有接觸過舞蹈。幾天過后，我們就摸索出了一個(gè)適用于這群孩子的學(xué)習(xí)模式：學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，嚴(yán)厲與微笑相結(jié)合。小孩子都比較貪玩，如果只讓他們單純的學(xué)舞蹈，他們肯定感到枯燥乏味，并且還經(jīng)常給惹點(diǎn)事，讓學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，是小孩子們都會對舞蹈感興趣。對小孩子還要有耐心，小孩子都是哄的嘛，但是嚴(yán)厲也是不可少的，要在孩子心中樹立一個(gè)老師的形象。經(jīng)過一個(gè)半月的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生們有了很大的進(jìn)步，大部分孩子小叉，大叉，下腰，都學(xué)會了，并且還學(xué)會了好幾個(gè)舞蹈，有小燕子、綠光、喜洋洋與灰太郎、我是女生、男女孩街舞、童年，我還給他們排了一個(gè)小品叫《妙訣》，還有個(gè)相聲《假如我是爸爸》。在培訓(xùn)班結(jié)束的時(shí)候，我們還舉行了一個(gè)盛大的晚會，把一個(gè)暑假學(xué)到的東西表演給孩子的家長們看。那些家長看到自己的孩子有如此精彩的表演，都沒有后悔把孩子交給我們。看到最后孩子們的精彩表演，想想，那些苦，那些累，那些委屈，真的值了！
實(shí)踐總結(jié)：
社會實(shí)踐，對于我來說不是第一次了，但這一次是感觸最深的一次，也是學(xué)的最多的一次。
1、 創(chuàng)造條件。
小沈陽有句話說得好：“自己能做到的事從來不求別人�！蔽蚁胝f，自己做不到的事情也盡量不求別人，事在人為，很多條件自己可以創(chuàng)造的，不要老依賴別人，相信自己的實(shí)力，突破自己，超越自己。
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告3
轉(zhuǎn)眼一瞬,幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束.回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富.在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜.這是我在學(xué)校里學(xué)不到的.
剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).來到了幼兒園,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開始.活潑大方的我一直很喜歡小孩子,是孩子堆的“老大”,十分有孩子緣,可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對我是不理不睬的,簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣,記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了,常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r.失落感向我不斷地涌來,我暗暗下決心:一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我.
每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好.每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動時(shí)我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界.漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見.我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了.
幼兒的心靈是純潔無暇的,當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你.孩子的愛是最真實(shí)、最純真的.當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音.了解孩子,關(guān)心孩子.
在教學(xué)工作中,我很努力的去完成我的工作,認(rèn)真寫好教案,做好教學(xué)工作計(jì)劃,教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受李老師給我提出的問題,將好的意見吸收過來,重新修改、制定.教學(xué)活動中,抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),在活動中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處,讓孩子自由的去說他們想說的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境.
在保育工作中,我積極和保育員老師搭配.體現(xiàn)了“教中有保,保中有教”.戶外活動時(shí),孩子熱了,馬上給孩子墊毛巾,增減衣物；回到教室里,督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候,提醒孩子不要說話,并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,培養(yǎng)孩子安靜喝水的`好習(xí)慣；吃飯時(shí),觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,不挑食,細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí),做好巡視工作,為孩子蓋好被子.在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于
參加集體活動.教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人.對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系.家長與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展.在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn).可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步,家長也對我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心.
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)的局限性,只有靠老師給予,提供和引導(dǎo).作為一個(gè)幼兒園老師,如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,求知欲不強(qiáng),不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好,同時(shí)要喜歡思考問題,且要有自己的見解.
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié),這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試.這一段時(shí)間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天！
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告4
艱辛知人生，實(shí)習(xí)長才干，作為大學(xué)生的我們最終要走入社會融入社會。在這個(gè)寒冷的二月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶者特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。
20xx年2月6日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會實(shí)習(xí)的征途。我們的首站是下沙春天幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國。
社會實(shí)習(xí)的第一天，我來到了愛我寶寶幼兒園，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地�？吹窖矍暗腵一切，我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說，敢說，喜歡說并有機(jī)會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異�；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。
第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊！真希望他們都能夠健康的成長，長大以后成就一番事業(yè)。
接下來的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級，參與幼兒上課、游戲、活動、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個(gè)字也沒有，都是簡單的圖畫，天啊！這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊！我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達(dá)能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動百倍！
應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂課，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責(zé)任之重。給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬分激動的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個(gè)講臺。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。孩子們很聰明，沒多長時(shí)間就學(xué)會了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時(shí)雖然背對著他們，但聽著這天真的歌聲，我能想象他們可愛的笑臉，自己也不自覺的笑了起來。
接下來的實(shí)習(xí)，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。七天的社會實(shí)習(xí)是非常短暫的，我非常感謝幼兒園給我這次機(jī)會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)舞臺。
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告5
馬上就要從學(xué)校畢業(yè)了，按照學(xué)校的規(guī)定，我必須在離校之前找一份實(shí)習(xí)工作才行，不然就無法順利地畢業(yè)。當(dāng)然了，不用學(xué)校來催，我自己比學(xué)校的老師們還急，我來學(xué)校學(xué)習(xí)了這么幾年，為的就是能在畢業(yè)的時(shí)候找一份好工作，眼看著馬上就要離校了，我自然也急著去外面找一份實(shí)習(xí)工作。我在學(xué)校的專業(yè)是幼教專業(yè)，經(jīng)過學(xué)校老師的一番推舉后，我順利地來到了xx幼兒園，在這里我開始了我為期幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。
一、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)就是為了增長自己的工作見識和經(jīng)驗(yàn)的，在學(xué)校里我們往往只學(xué)會了一些基礎(chǔ)的理論知識，對于如何將理論轉(zhuǎn)換為實(shí)際操作是完全不熟練的，盡管學(xué)校為我們組織過幾次實(shí)訓(xùn)，可那也只是稍微增長了我們一點(diǎn)點(diǎn)的動手能力，所以想要快速的進(jìn)入工作狀態(tài)，必須要去幼兒園里面實(shí)習(xí)一段時(shí)間。
二、實(shí)習(xí)過程
我的很多同學(xué)都說找工作難，尤其是找一份好的實(shí)習(xí)工作更是難上加上，我倒是很幸運(yùn)，因?yàn)閷W(xué)校的老師很是為我們著想，早就給我們準(zhǔn)備好了一些實(shí)習(xí)崗位，我自然也沒有放走老師的好意，我挑選了一個(gè)位置還不錯(cuò)的幼兒園，隨后我也順利地通過了面試。在園里面，我認(rèn)識了不少有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老幼師，也結(jié)識了幾位和我同樣是實(shí)習(xí)生的年輕教師，大家都是懷著同一個(gè)理念才來到了這里，我早在大一的時(shí)候就確立好了目標(biāo)，以后的我一定要當(dāng)一名優(yōu)秀的幼師，讓孩子們一看到我就如同看到了天使一般。如今正是我大展拳腳的好機(jī)會，可當(dāng)我真正開始了教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)事情好像沒有我想的那么簡單誒。
首先教孩子們可不容易，光是記住這么多孩子的樣貌和名字就有一定難度，而且這么多孩子的習(xí)性都不一樣，如果僅靠幾天的接觸是沒法深入了解的，所以就沒法開展更深層次的'工作，這也讓我明白了教小孩子們可不是一兩天就能做好的事情，這絕對是一個(gè)漫長且需要耐心的工作。
三、實(shí)習(xí)心得
在和孩子們接觸的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己在許多方面還需要加強(qiáng)和進(jìn)步。首先，備課工作一定要做好，要準(zhǔn)備一些孩子們愛聽的故事，不然太過正經(jīng)的教學(xué)很容易讓孩子們走神，其次就是得時(shí)刻保證自己擁有良好的精神面貌，畢竟孩子們是很敏感的，他們能感受到自己身上的狀態(tài)，所以最好是讓笑容每天都洋溢在臉上，這才能讓孩子們感受到來自教師的愛。
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告6
社會實(shí)習(xí)時(shí)間：xx年7月1日～8月1日。
社會實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xx幼兒園。
社會實(shí)習(xí)內(nèi)容：教畫兒童畫去年暑假，我也是在這所幼兒園實(shí)習(xí)的，上次教的是唱歌和跳舞，而這次我代的課是教他們畫兒童畫，我去的那個(gè)班，孩子們大多是5歲左右的，由于我是下午去的，孩子們剛剛午休起床，我就先幫孩子們整理了一下，這是我第二次踏入這里，所以，這里的老師和學(xué)生也都熟悉了，不用拘束自己，以前我?guī)У陌嗟膶W(xué)生紛紛趕來，聽著他們一口一個(gè)老師的叫著，我很感動，我覺得現(xiàn)在的孩子真的好幸福，有良好的物質(zhì)生活，良好的教育環(huán)境。我相現(xiàn)在的我是無法體會到那種生活了。
一切準(zhǔn)備就緒后，我開始上課了，雖然不是第一次了，但我還是有些緊張，不過就只是一瞬間。課堂上孩子們都非常聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。我做了后，孩子們很積極的問了好多問題，我體會到現(xiàn)在的小孩子真的很聰明，觀察很仔細(xì)，善于問為什么，這可能是我做不到的。在他們一雙雙渴望知識的眼睛里，我看到了他們的童真、無憂。我不是專業(yè)的畫畫老師，但在中師的時(shí)候?qū)W過，因此我教他們畫兒童畫，我問他們喜歡什么節(jié)日，他們都說喜歡圣誕節(jié)，我問：“為什么？”他們說：“因?yàn)槭フQ節(jié)的時(shí)候，圣誕老人會送禮物給我們。”真是一群天真無邪的孩子。我就教他們畫圣誕老人，不一會兒，一幅幅圣誕老人浮現(xiàn)在我的面前，看著這些畫，真的讓我大吃一驚，我簡直不相信自己的眼睛，他們畫的太棒了。
我在下邊指導(dǎo)，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中。面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責(zé)任之重，他們不僅僅是培養(yǎng)孩子，使孩子們茁壯的.成長，我更領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責(zé)任～～是重于泰山的！因?yàn)槲也煊X到兒童的心靈是一張潔白無暇的畫紙，老師要在這一紙上畫上美麗的圖畫、美麗的未來，任何的大意都有可能毀了這張畫。而每畫一份理解、每一份關(guān)懷，都可以使這張紙上的圖畫更加美麗動人！而我們就是那張畫紙?zhí)砑由实膱@丁們！而我們老師的一言一行，一舉一動都會在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想。而在實(shí)習(xí)的同時(shí)孩子提出的問題讓你真的無法用理論知識來回答的！
這次去幼兒園，不僅得到了鍛煉，學(xué)會了如何照顧小孩，如何與他們交流等，感受最深的還是孩子們臉上那天真無邪的笑容，孩子們的那種快樂使我感覺自己仿佛回到了童年。我明白了大學(xué)生社會實(shí)習(xí)是引到我們學(xué)生走出校門、走向社會、接觸社會、了解社會、投身社會的良好形式。通過參加社會實(shí)習(xí)活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。一個(gè)月的社會實(shí)習(xí)一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些是課本上學(xué)不到的。我知道了社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們?nèi)松鷥r(jià)值才得體現(xiàn)。
雖然這次的實(shí)習(xí)很短暫，但卻鍛煉了我的能力，也讓我看到了自己的不足之處。希望在將來能有更多的機(jī)會參加社會實(shí)習(xí)活動以提高自己素質(zhì)。也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺”。
這次的暑假實(shí)習(xí)我感受到了為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告7
我于20xx年xx月xx日至xx月xx日在xx幼兒園進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期得頂崗實(shí)習(xí)。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在回想起四個(gè)月生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些不舍、有些留念。
昨日還為在一個(gè)陌生的地方，面對著陌生的人，自己適應(yīng)著陌生的飲食及行為習(xí)慣而苦惱，今天卻要為離開這可愛的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。xx這個(gè)地方充滿了我這個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生的歡樂與淚水，xx這所幼兒園飽含了我這個(gè)頂崗生的艱難與困苦，同時(shí)也見證了我的成長與收獲。
為期xx個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)教師，我深感自己的責(zé)任重大。因此腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好帶班老師及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。
同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。積極的參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，很好的塑造了我們xx師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下很好的印象。
20xx年xx月xx日我們頂著黑朧朧的霧霾坐上xx頂崗分隊(duì)的客車歷經(jīng)3小時(shí)來到xx，實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)把我們安排好之后請我們吃了一頓飯，我們倍感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視。第二天我們?nèi)齻�(gè)實(shí)習(xí)生便被分到了不同的指導(dǎo)教師班級。我被安排到了大五班劉老師的班級，第一次看到我的指導(dǎo)老師有一種似曾相識的感覺。
早晨的第一縷陽光迎來了我實(shí)習(xí)期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺都很陌生。給孩子們介紹完自己，從此便有了新的稱呼“xx老師”。孩子們每天來到幼兒園都不會忘記說一聲“xx老師好”“xx老師，再見”。這種充滿幸福感的聲音還沒有被我這個(gè)稚嫩的老師享受完，就被園長的一聲通知調(diào)到了大七班。我在大五班只有四天的實(shí)習(xí)生活，第五天就被調(diào)到了大七班，剩下的實(shí)習(xí)日子便是在大七班度過的。
因此，我又有了新的指導(dǎo)老師尹老師。尹老師非常的熱情，在教學(xué)方面給了我很多的指導(dǎo)與幫助。在這里我要向我的指導(dǎo)老師說一聲“謝謝”。謝謝您幫助我將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)工作上自己有了新的提高和上升。
剛走進(jìn)大七班心情是非常低落的，因?yàn)槲乙呀?jīng)熟悉了大班的學(xué)生和環(huán)境，再者是因?yàn)榇髕x班的'環(huán)境很差。還有就是環(huán)境差，我所在的大班一個(gè)大講臺、一塊大黑板、40個(gè)孩子，教室非常的小，座位完全是小學(xué)模式。這就是這個(gè)班級的大概布局和設(shè)施，完全不像幼兒園的教室。
當(dāng)時(shí)心情非常的低落，環(huán)境不能改變你但是你可以試著去創(chuàng)設(shè)新的環(huán)境，想明白后，立馬改變了這種消極的態(tài)度，以積極的心態(tài)迎接我新的一批孩子。我接手了xx老師的班，開始自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時(shí)，一個(gè)孩子便出了事故。因?yàn)槲业囊恍┳龇ǘ际悄７逻@個(gè)班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋里收拾衛(wèi)生。
沒想到孩子在自由狀態(tài)下，一個(gè)女孩摔倒了，這件事情對我的觸動非常深。讓我對幼兒教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認(rèn)識，同時(shí)，在那一瞬間感覺自己成長了！也要感謝楊老師的一句話：作為新教師自己帶班責(zé)任非常重，但是你要有一個(gè)“闖”勁，就會做得很成功�！瓣J”字讓我學(xué)會了面對班里發(fā)生的一切問題，沒有退縮，重新又開始了我的帶班生涯�？偨Y(jié)失敗的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，最后直到實(shí)習(xí)結(jié)束一切都很成功和順利。我想這就是一種成長，這就是實(shí)習(xí)的一種收獲。
在教學(xué)方面，剛開始認(rèn)真聽園里骨干老師講課，吸取經(jīng)驗(yàn)。之后在3月下旬就開始自己備課，修改教案，確保教案教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。積極了解幼兒的個(gè)性差異，針對幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課堂上積極面對，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作的不足。有錯(cuò)必改，自我進(jìn)步。
給幼兒上好一節(jié)課，導(dǎo)入非常重要，為了吸取幼兒的注意力，我經(jīng)常采用的方法有，視頻、頭飾、圖畫等。導(dǎo)入成功這節(jié)課便成功了一半。在教學(xué)過程中，始終體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)模式，尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教育無處不在，對幼兒的教育更貫穿的日常生活中。觀察幼兒的行為習(xí)慣使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也要求幼兒做一名懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的好孩子。真正履行做一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。
在團(tuán)隊(duì)工作方面，我們?nèi)齻�(gè)實(shí)習(xí)生都是來自同一個(gè)班級，因此比較認(rèn)識和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫助。而我作為實(shí)習(xí)小組長負(fù)責(zé)通知他們學(xué)校里分配的各項(xiàng)任務(wù)，組織大家積極完成工作。聽從駐縣老師的安排，積極配合，完成任務(wù)。注重團(tuán)隊(duì)合作，相互學(xué)習(xí)，不管是生活上還是工作上都不能出現(xiàn)分歧，即使有意見應(yīng)該提出來，大家一起分析解決問題，保證團(tuán)隊(duì)了的和諧和高質(zhì)量完成任務(wù)。這更是一種成長一種收獲。
為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活快要結(jié)束了，最后我要對自己說一聲謝謝。謝謝自己的努力，謝謝自己的勇敢，使我最后滿載而歸。相信這四個(gè)月的挑戰(zhàn)生活對自己未來工作和生活都將會影響至深�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在幼兒教師這條道路上我還有很多路要走，但不管怎樣，我都將虛心求教，勇敢的嘗試，因?yàn)槲沂冀K相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告8
在20__年的暑假期間，我在__市一家幼兒園里實(shí)習(xí)了兩個(gè)月，在這兩個(gè)月里，我學(xué)到了很多，受益不淺，我覺得有很多東西是我在學(xué)校里都學(xué)不到的，在這里，我要特別感謝我的園長，他給了我很大的幫助，教我去處理各種緊急事件，領(lǐng)著我走向孩子，讓我更加了解自己的專業(yè)。
在實(shí)習(xí)期間，說實(shí)話，我遇到了很多困難，有時(shí)候遇到的情況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個(gè)孩子，他的名字叫做__，他是一個(gè)讓園里所有老師都感到頭疼的一個(gè)孩子，他很聰明，平時(shí)我們教的內(nèi)容，他很快就能掌握，他的理解能力明顯比其他小朋友的高，但是就有一點(diǎn)，他很喜歡欺負(fù)別而小朋友，給老師搗亂，破壞幼兒園里的公共設(shè)施，老師好好跟他說，他很聽話，但老師走開了，他又去干他的事，從來不把老師說的話放在心上，老師有時(shí)候坐在一起去討論應(yīng)該怎樣去對待這樣的孩子，這樣的孩子不多，但我問了一下我的同學(xué)，差不多在哪個(gè)幼兒園也有一兩個(gè)這樣的孩子，也是讓老師很頭疼，所以我覺得，這個(gè)問題很需要引起我們的思考。
還有一個(gè)孩子，也是個(gè)很特別的例子，她從小跟她媽媽在廠子里生活，周圍沒有其他別的小朋友，她能夠接觸的是她的媽媽，我去幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，她剛?cè)ビ變簣@2天，一天到晚她做的'事就是吃飯，睡覺，哭，不管老師說什么，她都聽不進(jìn)去，就是哭著找媽媽，大約過了半個(gè)月吧，她對幼兒園里的生活才稍微適應(yīng)了一些，一天當(dāng)中只有在睡覺之前會哭著找媽媽，她不哭了，但我們又發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)問題，她好像聽不懂別人的講話，并且不跟別的小朋友接觸，一天到晚跟在老師_后面，例如我們問她你今天早上吃的什么飯啊，她知道你在問她，但她卻回應(yīng)你一句，媽媽一會來接我，最后我們發(fā)現(xiàn)，不管我們說什么，她總是回應(yīng)這一句話。
當(dāng)我們試圖去教她怎樣去回答我們提出的問題時(shí)，我們多重復(fù)幾遍，她會重復(fù)我們的問題。其實(shí)，她會出現(xiàn)這樣的情況，我們也應(yīng)該想到，也就是她受家庭教育的影響，從來沒有跟別的小朋友接觸過，造就了這樣孤僻自閉的性格，我們老師研究討論過，要讓她從孤僻自我里走出來，我們應(yīng)該多創(chuàng)造她與別的小朋友交流的機(jī)會，從以后她的情況來看，也就是在我實(shí)習(xí)期滿將要走的時(shí)候，他已經(jīng)能夠在幼兒園里自由活動，并開始跟別的小朋友一塊玩耍，雖然有時(shí)候她再跟小朋友交流的時(shí)候會突然走開，但她卻在努力讓自己從自己的小圈子里走出來，這對她來說實(shí)在是一個(gè)不小的進(jìn)步。
以上我所接觸的孩子是我遇到的兩個(gè)比較典型的孩子，前者我們至今沒有找到應(yīng)該怎樣去教育他的方法，后者我們覺得我們所做的對孩子有用，并且她也確實(shí)在我們的引導(dǎo)下改變了自己，有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，她的媽媽也不止一次來說，她的女兒發(fā)生了驚喜的變化，我們老師心里也倍感欣慰。
我去幼兒園的第一天，我就被孩子們那一張張可愛的臉龐和充滿稚氣的聲音吸引了，我感覺他們都是我的孩子，在以后的幾個(gè)夜里，我時(shí)常夢見他們，夢見跟他們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得自己很幸福，能天天跟這些充滿童趣的孩子一起生活，我心里充滿了激動，為我當(dāng)初選擇學(xué)前教育專業(yè)而感到驕傲，為自己即將步入社會而成為一名幼兒教師而感到自豪。因?yàn)楫?dāng)我第一眼看到他們的時(shí)候，我就愛上了為他們，愛上了我的工作，雖然在管理和教育他們的時(shí)候，我遇到了很多挫折和困難，遭遇到了一些孩子欺負(fù)新老師的情況，尤其是在我給他們上課的時(shí)候，他們亂坐成一團(tuán)，不認(rèn)真聽課，這些事甚至讓我苦惱了很長時(shí)間，但我還是從心底里喜歡這些孩子，并且他們讓我懂得了一些教育的技巧，例如孩子們在上課期間的口頭語，肢體語言甚至是說話的聲調(diào)都非常關(guān)鍵，讓我在以后的工作中慢慢了解，慢慢的學(xué)習(xí)，直到最后克服困難。
另外，我覺得要成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，還要有扎實(shí)的文化和技能技巧，我們在學(xué)校里學(xué)到的個(gè)門課程都很重要，例如學(xué)前衛(wèi)生學(xué)就是一門相當(dāng)重要的學(xué)科，這對孩子來說很重要，所以不管哪一門課程，我們都要認(rèn)真去學(xué)，學(xué)扎實(shí)了，只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告9
時(shí)光如水歲月如梭有如雁過無痕一般，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已有一年了，回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。
這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，團(tuán)組織使我健康成長，使我認(rèn)識正確的人生觀，世界觀。在這繁忙的一年中在團(tuán)組織的關(guān)心下收獲不少。我收獲了很多很多。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長的代價(jià)�；叵胱约哼�是學(xué)生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然，原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小，我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步路。
我所學(xué)習(xí)的專業(yè)是物流管理，但是我所做的工作幼師， 一年的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
每一位教師都應(yīng)有一顆求知心�，F(xiàn)代社會日新月異，各種新知識、新技能層出入窮，獲取一勞永逸知識的時(shí)代已成為過去，在學(xué)習(xí)化社會里，幼兒園教師的生存也是一個(gè)永無止境的完善和學(xué)習(xí)過程。新時(shí)代的背景下，要求教師要成為研究者、學(xué)者，而不單單是教書匠。如果我們還以陳舊落后的知識和方法去教人、管人的話，勢必誤人子弟。再加上，幼兒興趣愛好廣泛，好奇好問，這就要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求，及時(shí)滿足他們的好奇心，維持兒童對周圍事物與環(huán)境的探知興趣，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識周圍事物。如果教師對孩子的.問題一問三不知，也有損老師在孩子心目中的形象。教師要給幼兒一碗水，自己僅有一桶水是不夠的，要成為涓涓的小河。因此，教師要有知識更新的緊迫感，利用點(diǎn)滴時(shí)間去學(xué)習(xí)。教師要學(xué)會反思。反思性教學(xué)是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過孩子在活動中的反應(yīng)和表現(xiàn)，老師就能夠分析出主題的選擇是否符合幼兒的興趣與需求，所確定的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和所投放的材料是否適宜，教育的組織形式和教師的指導(dǎo)，是否有助于幼兒主動積極參與到活動中并獲取知識經(jīng)驗(yàn)，所有這些都需要老師進(jìn)行反思。教師反思的過程，就是教師自我學(xué)習(xí)、自我提升的過程。波斯納曾經(jīng)指出，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)，不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即便有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)”。他提出一個(gè)教師成長的簡要公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。由于教師們整天埋頭于組織教學(xué)、寫計(jì)劃、寫總結(jié)、備教案等等，很少抬起頭來去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與方法，因而缺乏自我學(xué)習(xí)與反思的觀念與能力，不利于教師的專業(yè)成長。
總之，幼兒教師要以新《綱要》為總旨，以促幼兒終身發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高教育教學(xué)能力，使自己真正成為一名合格的幼兒教師。
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告10
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年6月1日～7月1日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：幼兒園
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
教畫兒童畫。
去年暑假，我也是在這所幼兒園實(shí)習(xí)的，上次教的是唱歌和跳舞，而這次我代的課是教他們畫兒童畫，我去的那個(gè)班，孩子們大多是5歲左右的，由于我是下午去的，孩子們剛剛午休起床，我就先幫孩子們整理了一下，這是我第二次踏入這里，所以，這里的老師和學(xué)生也都熟悉了，不用拘束自己，以前我?guī)У陌嗟膶W(xué)生紛紛趕來，聽著他們一口一個(gè)老師的叫著，我很感動，我覺得現(xiàn)在的孩子真的好幸福，有良好的物質(zhì)生活，良好的教育環(huán)境……我相現(xiàn)在的我是無法體會到那種生活了。
一切準(zhǔn)備就緒后，我開始上課了，雖然不是第一次了，但我還是有些緊張，不過就只是一瞬間。課堂上孩子們都非常聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。我做了自我介紹后，孩子們很積極的問了好多問題，我體會到現(xiàn)在的小孩子真的很聰明，觀察很仔細(xì)，善于問為什么，這可能是我做不到的。在他們一雙雙渴望知識的眼睛里，我看到了他們的.童真、無憂。我不是專業(yè)的畫畫老師，但在中師的時(shí)候?qū)W過，因此我教他們畫兒童畫，我問他們喜歡什么節(jié)日，他們都說喜歡圣誕節(jié)，我問：“為什么？”他們說：“因?yàn)槭フQ節(jié)的時(shí)候，圣誕老人會送禮物給我們�！闭媸且蝗禾煺鏌o邪的孩子。我就教他們畫圣誕老人，不一會兒，一幅幅圣誕老人浮現(xiàn)在我的面前，看著這些畫，真的讓我大吃一驚，我簡直不相信自己的眼睛，他們畫的太棒了。
我在下邊指導(dǎo)，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中。面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責(zé)任之重，他們不僅僅是培養(yǎng)孩子，使孩子們茁壯的成長，我更領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責(zé)任是重于泰山的！因?yàn)槲也煊X到兒童的心靈是一張潔白無暇的畫紙，老師要在這一紙上畫上美麗的圖畫、美麗的未來，任何的大意都有可能毀了這張畫。而每畫一份理解、每一份關(guān)懷，都可以使這張紙上的圖畫更加美麗動人！而我們就是那張畫紙?zhí)砑由实膱@丁們！而我們老師的一言一行，一舉一動都會在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想。而在實(shí)踐的同時(shí)孩子提出的問題讓你真的無法用理論知識來回答的（真的不知道從何下手）！
這次去幼兒園，不僅得到了鍛煉，學(xué)會了如何照顧小孩，如何與他們交流等，感受最深的還是孩子們臉上那天真無邪的笑容，孩子們的那種快樂使我感覺自己仿佛回到了童年……我明白了大學(xué)生實(shí)習(xí)是引到我們學(xué)生走出校門、走向社會、接觸社會、了解社會、投身社會的良好形式。通過參加實(shí)習(xí)活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。一個(gè)月的實(shí)習(xí)一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些是課本上學(xué)不到的。我知道了社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們?nèi)松鷥r(jià)值才得體現(xiàn)。
雖然這次的實(shí)踐很短暫，但卻鍛煉了我的能力，也讓我看到了自己的不足之處。希望在將來能有更多的機(jī)會參加實(shí)習(xí)活動以提高自己素質(zhì)。也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺”。
這次的暑假實(shí)踐我感受到了為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告11
20xx年4月15—16日，我們?nèi)嗤瑢W(xué)到南瓜布丁幼兒園進(jìn)行了2天的見習(xí)活動。希望通過見習(xí)，可以全面了解幼兒園一日活動安排，掌握幼兒教學(xué)活動的組織過程，觀察幼兒園環(huán)境布置，培養(yǎng)教育意識，鍛煉幼兒教育技能。雖然去幼兒園的路上很有點(diǎn)累，但是到了幼兒園里還是感到十分充實(shí)快樂。以下是我幼兒園見習(xí)的一些感想。
一、不同年齡班的孩子特點(diǎn)明顯
我們6個(gè)人一個(gè)班，我第一天被分在大班，第二天在中班。中班幼兒的注意力更集中了，比如當(dāng)孩子看圖書顯出失去興趣的樣子要丟掉圖書時(shí)，我們表揚(yáng)激勵(lì)的話能使他又認(rèn)真翻閱下去。他們能接受成人的指令，完成一些力所能及的任務(wù)，如自己收拾玩具、折疊衣服等。中班孩子具有初步自我控制的能力，如咬人、打人現(xiàn)象比小班時(shí)明顯減少，當(dāng)看見別人的不良現(xiàn)象時(shí)，愛向老師告狀。
孩子隨著年齡成長，到了大班年齡，有了自己的思想，不再像中、小班那樣“乖乖”聽話了。有時(shí)明明自己是知道的事，卻偏偏要故意說錯(cuò)，或者反著說，讓老師很頭疼。合作意識逐漸增強(qiáng)，他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開展合作性游戲，并分配角色、道具。大班孩子對周圍世界有著積極地求知欲望，開始對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，渴望得到科學(xué)的答案。他們常常會提出這樣的問題：“為什么月亮?xí)易撸眶~兒為什么能在水里游？”“電視機(jī)里的人怎么會走路、說話？”有的兒童喜歡把玩具拆開探索其中的奧秘。
二、做一名出色的幼兒教師真不容易
南瓜布丁有8個(gè)班，幼兒園每個(gè)班三個(gè)老師，兩個(gè)是負(fù)責(zé)教學(xué)的，一個(gè)是負(fù)責(zé)保育的。她們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都是值得我們學(xué)習(xí)的。保育員多為老教師，不但具有豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，而且更加的細(xì)心、耐心。
我覺得幼兒園的老師真的很厲害，她們上課都很有一套，將學(xué)和游戲融在一起，她們能想出各種方法來發(fā)展孩子的能力，幫助孩子認(rèn)識顏色，辨別大小，懂得分類，在游戲中掌握了數(shù)數(shù)。這些純熟的教課讓我深受啟發(fā)。她們匠心獨(dú)具將教室布置得各有特色，展翅的蝴蝶，咧嘴的花朵都做得非常精致。想想這些教室精細(xì)的'布置，不知道帶班老師要花多少心血才能有這樣的成效。
經(jīng)過在幼兒園兩天的見習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。幼師真得是一件需要花心思，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的職業(yè)，我覺得自己需要學(xué)的還有很多很多。雖然兩天的見習(xí)非常的辛苦，但是這是一段快樂的經(jīng)歷，同時(shí)我也學(xué)到了學(xué)校課堂里學(xué)不到的知識，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告12
只有兩天的幼兒園實(shí)習(xí)結(jié)束了。這群小祖宗們，折騰的我都有了天塌下來的錯(cuò)覺。早聽說多可愛的寶寶過了2歲都會從小天使變成小魔鬼，所以我們?nèi)齻�(gè)人都是抱著必死的心情去的。第一天是5歲的彩虹小班。去之前覺得都5歲了嘛，馬上進(jìn)入學(xué)童期，應(yīng)該不會太過分——當(dāng)我踏進(jìn)班門就改變看法了。
6個(gè)以上的孩子沖著我就沖過來— —隨即便被緊緊鉗住，東推西拽，也不知道是誰跟個(gè)樹袋熊一樣爬到背上。班里有兩個(gè)障害兒，女孩子是低能，長的也像個(gè)剛剛3歲的孩子；男孩子則比較麻煩——暴力傾向，不會控制自己的情緒，隨時(shí)都有出拳打人的可能（而且相當(dāng)疼）。被打了n次（哭，我好冤�。┖荏@奇其他的孩子對他們的態(tài)度，沒有人嘲笑他們，也和他們一起玩，有時(shí)很無辜地被打了，也紅著眼圈跟老師說“我知道他不是故意的”。覺得這些小魔鬼們也可以偉大的讓我慚愧。
第二天是4歲的藍(lán)天小班�？烧媸且粴q就有一歲的'差距，昨天還覺得5歲的娃娃們都折騰上天了，今天看來他們還真的是“有出息的大孩子”�。「杏X這群四歲的小祖宗們，除了會搗亂什么都不會啊。能把紙鶴折成爛柿子的，大概也只有他們了。折紙栗子的事情我就更不說了。最最要命的是我?guī)缀跻惶於际切厍皰熘鴤�(gè)叫愛香的小公主，背后背著一個(gè)叫宗一郎的孫悟空。然后看著孫悟空把面包吃到滿地白渣兒看到呆掉，之后舉著牙刷要去給班里養(yǎng)的蛐蛐洗刷刷，再就是打死也不睡午覺，跑到別人床上去拿大頂。
我都快哭了，他就不知道我又多困！！午休時(shí)間都沒有，我們?nèi)齻�(gè)人還要為幼兒園的運(yùn)動會疊紙栗子——對那些孩子來說簡直是不可能的任務(wù)等到3點(diǎn)下午茶時(shí)間回到班里時(shí)，全班娃娃都已經(jīng)換好衣服準(zhǔn)備開吃了孫悟空抱著被子臥在墻角睡到流口水。說實(shí)在的，我要是這孩子的媽我早把他扔給馬戲團(tuán)馴獸師了。到了分別的時(shí)候聽這些小祖宗們搖頭晃腦唱著兒歌為我們送行，突然感動得不得了，覺得他們其實(shí)還都是小天使的。雖然最后我們?nèi)齻�(gè)人都是以胸前掛一個(gè)背后背一個(gè)的姿態(tài)向園長和老師道別的�；氐郊液笥X得脊椎骨都快斷了。
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告13
作為新時(shí)代的大學(xué)生，社會對我們的要求在不斷的提高。因此，我們不僅要在學(xué)校中學(xué)習(xí)課本的知識，提高自身的綜合素質(zhì)和交際能力，同時(shí)也要把學(xué)到的東西與社會實(shí)踐相結(jié)合，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，做到活學(xué)活用，從而使自己成為一個(gè)符合社會需要的人才。這樣可以讓我們在以后的就業(yè)競爭中多一份自信，少一份自卑。
在陽光明媚的日子里，我們懷著愉悅的心情，來到了位于xx市市一家小型幼兒園進(jìn)行了實(shí)習(xí)。這家幼兒園只有一百多名學(xué)生，分成了大、中、小班，但這里的環(huán)境很好，綠樹如茵，也有不少設(shè)備，像滑梯，積木，蹺蹺，秋千，木馬等等。這里既是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，又是一個(gè)小型娛樂園，可以培養(yǎng)孩子們的樂趣，讓孩子們在這里盡情玩耍。
幼兒園把我安排在了xx班進(jìn)行實(shí)習(xí)，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩。x老師是這個(gè)班級的帶班老師。
我一方面通過聽課初步了解x老師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn)。x老師介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。而對小班的小朋友來說，書本是次要的，更重要的是培養(yǎng)他們的語言能力。要從游戲與講故事中開發(fā)小朋友的這種能力。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說，敢說，喜歡說并有機(jī)會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。
對大學(xué)生來說，口才很自然的親和力在人際交往中是十分重要的，但從小朋友的思維來想問題，我還是不太適應(yīng)。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，x老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題或者講一個(gè)有趣淺顯的故事，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題或故事說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異�；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后，x老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。第一天以一個(gè)老師的身份走進(jìn)教室，我很不自然。安靜的'教室一下沸騰起來，她向小朋友們介紹了我，一聲聲稚嫩的“x老師好”讓我始料未及，我知道，我的工作要開始了。
不過，剛開始到幼兒園的幾天，由于對幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助x老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作。每天早上我會幫x老師照看學(xué)生，并帶領(lǐng)他們晨讀。上午上課時(shí)我基本上是坐著旁聽。午飯時(shí)，我的工作是比如在點(diǎn)心、午餐分配餐點(diǎn)，午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律。到下午三點(diǎn)左右再次分配點(diǎn)心，四點(diǎn)時(shí)放學(xué)，我在學(xué)校維持秩序讓小朋友上車回家。要等最后一班車上完才能走，這是一般是六點(diǎn)半了。后來隨著對該班幼兒受課特點(diǎn)的了解，x月xx號我進(jìn)行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練，講故事，畫畫，下午是玩大積木游戲。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。
于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天x老師此課的上課方式，前一天晚上我還向其他老師長時(shí)間的請教了一番，終于覺得有了一些上課的把握。我決定講《壁虎找尾巴》的故事，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些各種動物尾巴的圖片，讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個(gè)場景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來這個(gè)故事，壁虎找尾巴等故事中出現(xiàn)的動物名，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最后我還用開火車的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來，課堂氣氛一直比較積極活躍。
一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶欤驗(yàn)樾∨笥训淖⒁饬θ菀追稚�，所以只要是某一個(gè)環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因?yàn)槭堑谝淮危泻脦状挝叶伎刂撇幌聛砗⒆觽儭凹印钡那榫w。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來，我用嗓子喊，剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有x老師在旁邊聽課，在我實(shí)在控制不住時(shí)她就出來幫我控制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時(shí)，x老師告訴我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語言，比如用眼神。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會停下來。x老師還告訴我，他們第一次上課也是這樣，我算不錯(cuò)的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪？怎樣對待有些小朋友的奇怪問題？x老師都一一很耐心地對我進(jìn)行了解釋。
有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，第二天上課情況好多了。這次，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。
我在紙上畫了一個(gè)○，讓小朋友說這是什么。
果然，小朋友們踴躍回答。答案很多，有說像太陽的，有說想油炸果的，西瓜，眼睛，胖臉，什么都有。我才知道，小孩的想象力是這么豐富。中國的未來有希望啊，xx的未來有希望啊！除了這些，在x老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對待工作，她們總是兢兢業(yè)業(yè)；她們熱愛學(xué)生，對待學(xué)生就想對待子女一樣盡心盡責(zé)；她上進(jìn)，中午當(dāng)孩子睡覺的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書；她做事耐心，對我的疑問她從來都是詳細(xì)分析，詳細(xì)講解。
短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，在實(shí)踐的最后一天，我和x老師聊了一下學(xué)校的情況，其中談到學(xué)校下學(xué)期估計(jì)接受四百名幼童入園就讀。規(guī)模是全市民辦幼兒園的了。又談到招聘情況，就是這個(gè)暑假，有兩名英語四級的老師前來應(yīng)聘，但因待遇談不攏，沒有來。我在想這競爭壓力也太大了吧，英語四級當(dāng)幼師。
我們和那些小朋友們相處得很好，我們也從幼兒園里的老師身邊學(xué)到很多東西。我明白要讓人接受一些東西，就得讓他們對這些東西感興趣。這一種能力對于一個(gè)老師來說是必不可少的。而作為以后要從事教育事業(yè)的大學(xué)生更需要學(xué)習(xí)掌握它，以便在今后的工作中能夠吸引學(xué)生，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加充實(shí)自己，使自己的實(shí)踐能力提高，以滿足社會的需要。
這就是我的第一次實(shí)習(xí)，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。這次實(shí)習(xí)讓我有兩個(gè)明顯的感觸：
1.錢真的是不好掙得，我在這才干了短短兩個(gè)月就累得不行了，想想我的父母，每天辛苦勞作，才能掙來那點(diǎn)血汗錢，我們要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的；
2.工作壓力進(jìn)一步增大，大學(xué)生進(jìn)一步貶值，需要我們不斷增強(qiáng)自己的實(shí)力，以便在社會中能快速找到自己理想的工作。
3.社會工作需要合作，需要謙虛的向前輩請教，這樣才能彌補(bǔ)自己的不足，才能不斷進(jìn)步。
就實(shí)習(xí)之后，我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。讓我深刻明白社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，才能最深切的體會到生活。在那片廣闊的天地里，我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，在那片廣闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。
短短xx天的社會實(shí)踐，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩。這些東西將讓我終身受用，我要更加努力的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的實(shí)力，從而在競爭中后的更多主動權(quán)。
總之，在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識，這些知識也將會對我以后的學(xué)習(xí)樹立起明確的目標(biāo)，伴我向前進(jìn)步。在今后的生活中，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷努力。我相信只要面朝大海，就會春暖花開。
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告14
20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期順城區(qū)幼兒園調(diào)研報(bào)告 為了深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的提高，根據(jù)市學(xué)院、教師學(xué)校工作計(jì)劃要求，本學(xué)期全面開展了幼兒園教育教學(xué)、師資隊(duì)伍、課程設(shè)置等方面的調(diào)研工作。具體情況如下：
一、基本情況
據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，全區(qū)共有幼兒園83 所。按性質(zhì)分別屬公辦、企辦、個(gè)人辦三種。其中，公辦3所、企辦1所、個(gè)人辦79所。全區(qū)幼兒園除4所無評定標(biāo)準(zhǔn)外，均通過分等定級。全區(qū)共有一級幼兒園23 所，二級幼兒園56所，省、市級示范幼兒園各2所。全區(qū)各類幼兒園共有園長103名，專職園長45名，占園長總數(shù)的43.6%。全區(qū)共有專職幼兒園教師365人。其中大專以上學(xué)歷的有131人，占教師總數(shù) 35.9%，中專學(xué)歷 151人，占教師總數(shù)41.4%，高中以下學(xué)歷83人，占教師總數(shù)22.7 %。
二、全區(qū)幼兒園教師隊(duì)伍素質(zhì)及教育教學(xué)現(xiàn)狀分析
幾年來，在新《綱要》精神指引下，我區(qū)學(xué)前教育教學(xué)取得長足進(jìn)步，“十一五”以來獲國家級優(yōu)秀課一節(jié)、省級優(yōu)秀課6節(jié)、市級優(yōu)秀課9節(jié)，獲省級活動區(qū)先進(jìn)單位3個(gè)、市級5個(gè)，兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題結(jié)題并分別獲省、市優(yōu)秀成果獎。5名教師成為省級骨干教師，11名教師成為市級骨干教師。在07省學(xué)前部組織的幼兒教師教學(xué)基本大賽中，我區(qū)教師榮獲金獎，也是撫順市唯一一名獲金獎教師。其具體工作措施和主要做法是：
1、健全分類指導(dǎo)的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。多年來，針對我區(qū)地域廣、幼兒園數(shù)量多、類型復(fù)雜，其規(guī)模和發(fā)展水平不均衡等特點(diǎn)，將教研組劃分為企事業(yè)幼兒園、個(gè)體幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園三類，通過分層次建立健全各種制度，制定所應(yīng)達(dá)到的不同要求標(biāo)準(zhǔn)，明確不同類型教研組的不同教研活動內(nèi)容和發(fā)揮5所素質(zhì)教育基地園業(yè)務(wù)上的龍頭作用，以及以評選優(yōu)秀教研組為激勵(lì)機(jī)制，形成不同類型的典型經(jīng)驗(yàn)，推動全區(qū)研訓(xùn)工作質(zhì)量的不斷提高。
2、注重實(shí)效，提高骨干教師培訓(xùn)質(zhì)量。具體做法：一是研培結(jié)合，形成合力。在工作中做到培中有研，研中有培，研培并軌，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成合力。二是拓寬渠道，形成立體培訓(xùn)。充分發(fā)揮研訓(xùn)部門與基層園兩個(gè)陣地作用，有不效利用電教、科研兩個(gè)研訓(xùn)部門的教育資源，通過專題培訓(xùn)，拜師結(jié)對，城鄉(xiāng)聯(lián)誼等形式，拓寬培訓(xùn)渠道，形成立體培訓(xùn)模式。三是創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)教研員對骨干教師跟蹤聽課，面對面進(jìn)行指導(dǎo)，定期召開骨干教師公開課、評優(yōu)課，教學(xué)基本功大賽等活動，優(yōu)化骨干教師成長的外部環(huán)境。四是確定標(biāo)準(zhǔn)，目標(biāo)調(diào)控。從政治思想，文化業(yè)務(wù)素質(zhì)幾方面制定骨干教師標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按目標(biāo)去培訓(xùn)，去評定骨干教師，保證骨干教師質(zhì)量。
3、注重專業(yè)引領(lǐng)，強(qiáng)化園本培訓(xùn)意識。引導(dǎo)基層幼兒園在研訓(xùn)部門的專業(yè)引領(lǐng)下，進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，建立以園為主的培訓(xùn)機(jī)制，提高園長園本培訓(xùn)意識和能力，積極探索園本培訓(xùn)的有效方法。一是學(xué)習(xí)園本培訓(xùn)。什么是園本培訓(xùn)？園本培訓(xùn)的意義何在？如何進(jìn)行有效的園本培訓(xùn)？在各園教師們的疑惑聲中，我們在全區(qū)開展了“走進(jìn)園本培訓(xùn)”系列活動，使每一位園長、教師對園本培訓(xùn)有了初步的認(rèn)識。
1、專題講座。我們逐步建立了教育專家和學(xué)科教育專家的資料庫，組織兼職教研員、教研組長面對全區(qū)教師、園長進(jìn)行理論結(jié)合實(shí)際的講座。使園長、教師明確當(dāng)前課改背景下，幼兒園開展自培工作的重要性。
2、現(xiàn)場觀摩�，F(xiàn)場觀摩使幼兒園園長教師對園本培訓(xùn)有了更為感性的認(rèn)識。幾年來，我們先后組織到省、市內(nèi)的8所幼兒園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，現(xiàn)場觀摩各幼兒園各具特色的園本培訓(xùn)現(xiàn)狀。沈陽南寧幼兒園“以科研帶動園本培訓(xùn)”的方法給了大家很多的啟示。
3、研討交流。積累了有關(guān)園本培訓(xùn)的理性和感性的認(rèn)識之后，我們又組織進(jìn)行“如何開展園本培訓(xùn)？”的專題討論。通過相互交流，各所幼兒園都總結(jié)了本園的優(yōu)勢與不足，并在園本培訓(xùn)的選題、組織管理、培訓(xùn)形式等方面達(dá)成共識。二是實(shí)踐園本培訓(xùn)。項(xiàng)目培訓(xùn)是園本培訓(xùn)的主要途徑，不同的幼兒園根據(jù)不同的辦學(xué)要求、不同的群體、不同的需求，設(shè)計(jì)解決教育教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題的培訓(xùn)項(xiàng)目。在我們的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，蓓蕾幼兒園以“突破傳統(tǒng)，改變幼兒的學(xué)習(xí)方式”為幼兒園課改的主要內(nèi)容。區(qū)幼將“以音樂活動為載體，提高幼兒音樂素質(zhì)”確定為“十一五”研究課題等，使園本培訓(xùn)更具有針對性、科學(xué)性和實(shí)效性，通過培訓(xùn)和不斷的實(shí)踐，各幼兒園的教師和幼兒都有了切實(shí)的發(fā)展和提高。目前，我區(qū)共有4所幼兒園被省確定為省級園本研訓(xùn)基地，形成了科學(xué)規(guī)范的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
三、存在的主要問題
在總結(jié)我區(qū)幼教工作成果的同時(shí)，我們也看到了目前我區(qū)幼教工作不可忽視和亟待解決的問題。主要是：
1、管理水平參差不齊。一些幼兒園辦園者或管理者沒有受過專業(yè)教育，缺乏科學(xué)的管理措施，不能與教師交流、研討教育方法，只是注重組織開展有利于宣傳幼兒園的一些大型活動，阻礙了幼兒園辦園質(zhì)量的提高。
2、《綱要》落的不實(shí)。一些私立幼兒園園長對學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》的重要性認(rèn)識不足，行動滯后，“綱要”頒布已多年，幾乎沒有認(rèn)真組織學(xué)習(xí)過，教學(xué)中出現(xiàn)了嚴(yán)重的“小學(xué)化”傾向。還有一些幼兒園對如何更準(zhǔn)確把握《綱要》精神實(shí)質(zhì)，以幼兒為本、以游戲?yàn)榛净顒有问�、克服重教輕養(yǎng)等方面還存在模糊認(rèn)識。
3、課程設(shè)置不盡合理。部分幼兒園為了迎合家長要求，教學(xué)方法和內(nèi)容小學(xué)化現(xiàn)象嚴(yán)重，忽視省統(tǒng)編教材的使用，把市場上推銷的成語、三字經(jīng)、拼圖識字等圖書當(dāng)成教材使用，違背了幼兒教育規(guī)律。
4、教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。一些幼兒園不按編制規(guī)定配備保教人員，保育員和教師界限不清，一個(gè)班只配一名教師，造成教師缺少備課時(shí)間和教研活動時(shí)間。難于外出學(xué)習(xí)。教師待遇低，加之沒有保教管理經(jīng)驗(yàn)，工作信心不足，流動性很大。
四、方法對策及工作設(shè)想
我區(qū)幼教研訓(xùn)工作的基本狀況和存在的主要問題，要求我們必須站在現(xiàn)實(shí)和發(fā)展的角度去審視和探索幼教工作，也必須運(yùn)用改革的.思維和創(chuàng)新的方法去發(fā)展幼教工作，并制定切實(shí)可行的方法對策和工作設(shè)想。
一是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極制定全區(qū)幼教發(fā)展規(guī)劃。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是奠基工程中的重要環(huán)節(jié)。我們要站在歷史起點(diǎn)上開創(chuàng)全區(qū)幼教研訓(xùn)工作新局面，就要緊緊圍繞幼兒教育改革，全面提高幼兒素質(zhì)的總體要求，結(jié)合全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，去構(gòu)建全區(qū)幼教工作的發(fā)展戰(zhàn)略。明確全區(qū)幼教工作的近期、中期和長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，推動幼教工作的科學(xué)發(fā)展。
二是要加強(qiáng)幼兒教師培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。要廣泛開展繼續(xù)教育和園本研訓(xùn)工作。采取靈活多樣的形式，打破時(shí)間和空間對培訓(xùn)內(nèi)容的限制，使培訓(xùn)工作具有多樣化、彈性化、柔軟化的特點(diǎn)。使廣大教師能夠在有效的培訓(xùn)中不斷地更新、積累知識，提高自身素質(zhì)，全面適應(yīng)幼兒教育發(fā)展的客觀要求。
三是要創(chuàng)新教育方式，更新教育理念。要徹底轉(zhuǎn)變兒童觀，讓幼兒成為活動的主體；轉(zhuǎn)變教育觀，實(shí)現(xiàn)幼兒園、家庭和社會教育同步；轉(zhuǎn)變課程觀，使教學(xué)向著動態(tài)的、開放的、自然和諧的方向發(fā)展；要樹立兩全思想理念、發(fā)展觀理念，幼教新課思想理念和軟、硬環(huán)境并重的思想理念，推動我區(qū)幼教工作早日步入科學(xué)發(fā)展的快車道。 結(jié)束語：
在今后的工作中，我們將以兩個(gè)幼教法規(guī)為準(zhǔn)繩，以貫徹新《綱要》為切入點(diǎn)，借幼教改革的的東風(fēng)，加大力度搞好全區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)，使全區(qū)教師隊(duì)伍的德與才、知識與能力、素質(zhì)與職能得到全面協(xié)調(diào)地發(fā)展，早日建成一支整體素質(zhì)過得硬的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)幼教改革的需要。
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告15
今年的假期是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)槲以谶@個(gè)假期走進(jìn)了社會，學(xué)到了很多課本上沒有的知識。來到上幼兒園的地方進(jìn)行社會實(shí)踐。
對于從小在這里長大的我來說，熟悉、留戀和一種莫名的感覺一直縈繞在空氣中�？吹绞煜さ男@場景，看到孩子們溫暖的笑臉，會有一種說不出的感動。這將是一個(gè)人可以靜下心來的地方，一個(gè)靈魂可以跟得上身體的地方，一個(gè)我們長大后可以更深入了解的地方。進(jìn)了學(xué)校，正好是我的課余時(shí)間，孩子們在嬉笑打鬧。童年的味道進(jìn)來了，面對一群天真可愛的孩子，我突然感覺好多了。
剛上幼兒園的第一個(gè)星期，因?yàn)闆]有社會經(jīng)驗(yàn)，只是輔助幼兒園老師。孩子們在課前幫助老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容相關(guān)的教具。孩子們上課時(shí)，我和他們一起聽老師講課。在課堂上，如果這門課的內(nèi)容需要情境表演來引導(dǎo)孩子，我會和老師一起完成表演。在老師的講解下，我走了很多可愛的玩具模型，苦瓜做的'鱷魚，貼紙和夾子做的花，各種紋路的貼紙?jiān)谥谱鞯倪^程中，給孩子介紹各種知識，體會到一種寶藏。珍惜青春，珍惜溫暖，善待自己，善待他人。
接下來的一周，我開始了正式實(shí)習(xí)。當(dāng)我真正與孩子們親密接觸的時(shí)候，我在他們天真無邪的笑臉和好奇的眼神中感受到了我失去的孩子的本性。孩子特有的激情和真情實(shí)感讓我很珍惜。他們雖然只是孩子，但在談理想的時(shí)候，都很認(rèn)真的把自己的理想說出來。有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)明星，有的想當(dāng)受人尊敬的老師。以后桃李滿天下。曾經(jīng)有過這樣的想法，但是在時(shí)間和成長的影響下慢慢失去了當(dāng)初的夢想。也許當(dāng)時(shí)的理想不切實(shí)際，不適合自己，但卻是寶貴的指引和影響。我以為他們知道的不多，但是和他們交流的時(shí)候，他們問了我很多奇怪的問題，讓我覺得自己的知識有多淺薄。平時(shí)要多了解知識，豐富知識，更好的學(xué)習(xí)。很多事情和我們的生活息息相關(guān)。在幼兒園，我們不僅要耐心有序地安排課程與孩子交流，還要學(xué)會處理各種突發(fā)事件。這期間經(jīng)常反思自己過去處理問題的方式。
人生第一次講臺很緊張，一直提醒自己，只有笑才能讓孩子喜歡你，離他們更近。雖然那堂課不是很成功，但我意識到我的經(jīng)驗(yàn)和知識是如此的不足。我的肢體語言不夠豐富，語言能在老師的引導(dǎo)下，用抑揚(yáng)頓挫吸引孩子。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，我對課堂紀(jì)律的控制還是不夠好。雖然上完一節(jié)課不覺得輕松，但是從中學(xué)到了知識，讓我感到欣慰。雖然第一堂課的缺點(diǎn)大于優(yōu)點(diǎn)，但是這些缺點(diǎn)給我以后的學(xué)習(xí)增加了很多動力。
在這幾天里，我不斷與幼兒園老師交流，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。慢慢的，我進(jìn)步了很多。也懂得和孩子溝通，懂得照顧孩子的日常生活。實(shí)習(xí)時(shí)間很短。非常感謝幼兒園老師給我這個(gè)機(jī)會，也感謝幼兒園小朋友給我的舞臺。
可能這種做法和我的專業(yè)關(guān)系不大，但是我們的生活和成長是需要經(jīng)歷的。只有通過體驗(yàn)，我們才能對一個(gè)事物有最初的理解和感受，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和正能量。
我很高興，在這期間，我獲得了感動和久違的真理；與此同時(shí)，在經(jīng)歷了如此完全不同的生活后，我對世界和社會有了新的認(rèn)識和認(rèn)知。我認(rèn)為這種做法是對他們的一種幫助和一種給予。后來發(fā)現(xiàn)不是。某種程度上，我得到的比我付出的多。這個(gè)暑假，通過親身經(jīng)歷，感受到了愛和成長。
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