備課組長工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編收集整理的備課組長工作總結(jié),歡迎大家分享。
備課組長工作總結(jié)1
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又將結(jié)束。初三英語備課組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實現(xiàn)每個學(xué)生都能得到相應(yīng)的進步。強化教學(xué)全過程的質(zhì)量意識和有效復(fù)習(xí)研究,切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),成為我們備課組的工作重點。我們充分發(fā)揮集體智慧,團結(jié)進取、求實創(chuàng)新,較圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、理清思路,明確職責(zé)和目標(biāo)。
全組成員以確保我校英語成績穩(wěn)步提升為目標(biāo)鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到有講必練,有練必改,有改必評。利用午自習(xí)等時間針對個別學(xué)生進行單獨輔導(dǎo),減少兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。
二、研究中考復(fù)習(xí)策略。
1、落實三輪復(fù)習(xí)計劃
為提高復(fù)習(xí)效率,抓基礎(chǔ),抓落實,做到復(fù)習(xí)有計劃性、針對性、透徹性、系統(tǒng)性和綜合性。
第一輪,以課本復(fù)習(xí)為線索,以讓學(xué)生掌握單元目標(biāo)和提高聽說讀寫能力為目標(biāo);結(jié)合《中考專項練習(xí)》,系統(tǒng)梳理中考語法知識。
第二輪,以專題復(fù)習(xí)為線索,以讓學(xué)生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標(biāo);結(jié)合《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》,提高學(xué)生解題能力和綜合能力。
第三輪,以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索,以讓學(xué)生提高綜合語言運用能力為目標(biāo)。
2、研究“課標(biāo)”與“考綱”:根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略,組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”、“一本”、“一說明”,分別從以下幾個方面進行了研究:聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運用能力等;并根據(jù)今年中考信息,調(diào)整復(fù)習(xí)策略,注重基礎(chǔ)知識落實的.同時,注意語言的語境化、情景化,活化教材。
3、整合復(fù)習(xí)資源
復(fù)習(xí)階段,面對眾多的教學(xué)資源,為減負(fù)增效,采取“老師下海,學(xué)生上岸”策略,有針對性地分類、加工,整合出新的教學(xué)資源,設(shè)計出不同的方式供學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、增強團隊意識,形成良性競爭氛圍
。1)細(xì)化分工,加強合作
復(fù)習(xí)資料的篩選、整合是一個大工程,影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量,所以資料的選取,我們都會按題型、按語言項目等有仔細(xì)的分工,然后進行整合,以避免重點知識遺漏現(xiàn)象。
(2)認(rèn)識統(tǒng)一,方法不一
八仙過海、各顯神通。分工與合作并不意味著方法一致,在統(tǒng)一認(rèn)識的前提下,老師們可以根據(jù)自己班級的實際情況,選擇適合自己學(xué)生的方法。
三、通過質(zhì)量分析,找出提升空間。
強化質(zhì)量意識,認(rèn)真挑選試題,力求考試的重點、難點突出,考試之后及時總結(jié),分析得失,分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗,找出差距,調(diào)整教學(xué)思路,從而找出了提升空間。體現(xiàn)了老師較強的加工挖潛能力。
認(rèn)真組織好幾次大型考試,有目的診斷教學(xué)效果。周考旨在檢測基礎(chǔ)滿分60分題,開學(xué)檢測和月考則檢測學(xué)生的綜合運用語言的能力。組織學(xué)生認(rèn)真做好一模二模分析,及時查漏補缺,提高課堂教學(xué)實效性。讓每個學(xué)生認(rèn)真分析試卷,找準(zhǔn)個人失分點,可以有的放矢的進行指導(dǎo)。
四、其他方面。
1、組織年級學(xué)生開展英語競賽活動。重點落實基礎(chǔ)考查必背單詞、詞組、句型。
2、培優(yōu)工作。重點提高學(xué)生的綜合語言運用能力,提高完形填空、閱讀理解、書面表達題型的解題能力。
3、輔差工作。重點落實聽力、語法和基礎(chǔ)閱讀(AB)任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧。寫作方面從單句著手,提高審題能力和遣詞造句的能力。
4、班級內(nèi)學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,互幫互學(xué),大大調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時間里,一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心。
5、以《中學(xué)詞匯教學(xué)有效策略的研究》作為備課組的研究課題,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的打好基礎(chǔ)。
五、存在問題。
有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)潦草,一部分學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差,學(xué)生的綜合能力不夠強,對這些學(xué)生教師還要更加細(xì)致耐心地進行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),取得進步。
總之,初三英語組老師一直在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力而耕耘著,因為我們相信:有耕耘才有收獲!有耕耘就有收獲。
備課組長工作總結(jié)2
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期結(jié)束了。一個學(xué)期以來,我們高二歷史備課組在學(xué)校教科研中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在備課組全體成員的共同努力下,以歷史學(xué)科主題教研推進新課程改革,不斷深化“綠色課堂”教學(xué)模式研究,較好地完成了本學(xué)期的教科研工作,F(xiàn)作總結(jié)如下:
(一)凝心聚力,不斷提升備課組教科研水平
1、加強理論學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。開學(xué)初,召開了備課組全體成員會議,制定了切實可行的備課組計劃,并在實際工作中有步驟地得到了貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”的重點,備課組成員經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),特別是教科研動態(tài)的學(xué)習(xí)研究,過程中展開討論,后寫出心得體會,提高理論水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2、落實“新星計劃”,促進青年教師成長。開學(xué)以來,針對青年教師我組“新星計劃”師徒結(jié)對活動正式啟動,潘杰凱、王其勇老師被聘為李陽、張金光兩位老師的輔導(dǎo)老師,為了促進青年教師的盡快成長,潘老師悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進行常規(guī)教學(xué)備課,督促他們完成教學(xué)任務(wù),并給予全方位的幫助。此外,他還對青年教師進行跟蹤聽課,在聽課中發(fā)現(xiàn)問題,及時給予指導(dǎo)。青年教師也能及時記下教學(xué)后記,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失,不斷反思教學(xué),使教學(xué)水平不斷提高。在王老師的指導(dǎo)下,張金光老師在學(xué)校6月份舉辦的.“教學(xué)之星”大賽中脫穎而出,獲得獎勵。李陽老師的作業(yè)批改,教案也榮獲校優(yōu)秀等次。張金光老師先后開設(shè)公開課多節(jié),教學(xué)能力也有了顯著提升。
3、強化教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)。
、賵猿忠恢芤淮螝v史備課組活動,落實重點和難點,統(tǒng)一進度和內(nèi)容,分析反饋學(xué)生的想法,開展教學(xué)中常見問題征集與解決活動,解決老師們教學(xué)中存在的問題。
、诟鶕(jù)學(xué)科特點,結(jié)合學(xué)生實際,研究制定教學(xué)進度計劃,認(rèn)真組織教學(xué),努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
、垡(guī)范教案編寫,優(yōu)化教案設(shè)計,注重學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),本學(xué)期備課組獲獎教學(xué)設(shè)計共2篇。
、茏ズ米鳂I(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量,做到精練細(xì)批。在5月“教學(xué)督導(dǎo)”活動中,李陽、張金光兩位老師的教案、作業(yè)批改均榮獲優(yōu)秀等次。
⑤堅持互相聽課制度。每次聽課前,我們組所有的教師必須調(diào)好課,全部聽課,在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學(xué)評價,大家對于本節(jié)課的好處和值得討論的地方分別進行研究和討論,這樣,一組中雖然只有一個人上課,但我們?nèi)M的教師都參與其中,大家相互取長補短,提高了課堂教學(xué)藝術(shù),取得了很好的效果。
。二)潛心思考,取得教科研成果累累
1、積極參加教研活動,努力提升教研水平。教學(xué)離不開教研,教研是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑。過去,由于我們對教研工作的認(rèn)識不到位,教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍,積極鼓勵全體教師申報課題研究,提升科研經(jīng)費,并組織教師參加安徽省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),鼓勵去外校聽課學(xué)習(xí)等。經(jīng)過網(wǎng)上學(xué)習(xí),我組教師線下研修成績均為100分。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學(xué)觀念,提高了本組教師的教研能力。
2、勤于筆耕,撰寫多篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和讀書筆記、教學(xué)反思等。
(三)存在問題
1、個別組員教案書寫不規(guī)范,質(zhì)量不高。
2、有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠。
3、有些教學(xué)常規(guī)落實不到位,缺乏管理力度。
4、教師理論水平有待于進一步提高。
教育教學(xué)是一個不斷發(fā)展的過程,對教學(xué)的研究也是無止境的,在以后的工作中我們還需探討更加有效的教育教學(xué)方式,不斷提高我們高二歷史備課組教科研質(zhì)量和效率。
備課組長工作總結(jié)3
本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,五年級語文備課組按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。后來通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,參加學(xué)校組織的“建設(shè)高效語文課堂”和“學(xué)習(xí)金字塔”理論的校本培訓(xùn),把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。
三、進一步落實集體備課制度
“尺有所短,寸有所長!泵總人都有他的'長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
總之,在本學(xué)期里,我們五年級語文組備課組的教師處處帶頭垂范,大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。如:孔繁香老師、王霞老師的公開課獲得了縣教研室專家的好評。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
備課組長工作總結(jié)4
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期中,我們高三英語備課組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下帶領(lǐng)下,教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下,按照英語教研組的計劃我們扎扎實實地進行工作,盡力做到既教書又育人,并根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求,不斷地探索教法,調(diào)整訓(xùn)練方案,力求做到高效地進行復(fù)習(xí),為20xx的高考打下扎實的基礎(chǔ)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、考試大綱
自暑期開學(xué)開始,我們備課組集體研究了近幾年高考的變化趨勢,分析了目前我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,制定了大體的高三復(fù)習(xí)迎考計劃。開學(xué)初我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱和考試大綱,重新明確了教學(xué)要求和高考要求,使我們的教學(xué)有明確的方向,訓(xùn)練測試具有較強的針對性。及時地制定了本學(xué)期的備課組計劃,使我們的教育教學(xué)工作能夠有序的進行,以確保達到較好的教學(xué)效果。
二、圍繞教材、夯實基礎(chǔ)
我們定期為學(xué)生精選了一套語法單項復(fù)習(xí)題,結(jié)合我們整理出來的語法知識重點,為學(xué)生系統(tǒng)地梳理了一遍語法,同時配以《課堂新坐標(biāo)》第一輪復(fù)習(xí)用書,認(rèn)真完成其中的單元檢測卷和高考模擬卷。通過對學(xué)生的情況調(diào)查,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生的語法基礎(chǔ)非常薄弱,甚至有些高二時分?jǐn)?shù)較好的學(xué)生也是如此,只要稍長的句子就沒有辦法理解,只能靠純粹的猜測,不能準(zhǔn)確把握文章,極大地影響了解題的準(zhǔn)確性,書面表達也是基本上按照中文套譯不倫不類。因此我們首先進行語法復(fù)習(xí),同時結(jié)合歷屆高考試題及高考熱點、考點有側(cè)重點的進行訓(xùn)練,并且在以后的課文復(fù)習(xí)時常常進行加以回顧練習(xí)。進行教材復(fù)習(xí)時,做到緊扣教材,但又不拘泥于教材,而是以課本為主,再根據(jù)歷屆考試中出現(xiàn)的情況,給以適當(dāng)?shù)穆?lián)系、擴展和歸納。
三、及時調(diào)整考試測重點
在期中考試結(jié)束后,我們開始對學(xué)生重點進行高考模擬卷的訓(xùn)練,閱讀和完形填空專項訓(xùn)練,大練習(xí)考練等。因為高考題型中單項選擇題是最為簡短的,所以多數(shù)學(xué)生都把很大一部分精力放在這里,而完形填空、閱讀理解題型等花時較多,即使遇到問題向老師詢問也很難一時解決,因為不通過閱讀全文就很難準(zhǔn)確把握文章中心要旨,也就無法準(zhǔn)確判斷選項,因此學(xué)生常常避難就易,把主要精力放在單項選題上。但是要在高考中取得高分,必須在完型填空、閱讀理解、書面表達上有較強的能力。針對此情況,備課組就利用課堂前幾分鐘進行限時訓(xùn)練,出錯多的問題進行詳解,并介紹解題技巧;二是每周的訓(xùn)練課考測內(nèi)容轉(zhuǎn)移到書面表達,完型填空,加以強化訓(xùn)練。講解書面表達時,利用小黑板抄出學(xué)生的作文,讓他們先評議優(yōu)缺點,再由老師點評,以加深理解。此外,在進行以上系統(tǒng)性工作的同時,我們還注重詞匯手冊的.默寫,堅持每天進行檢測。為了讓學(xué)生融匯貫通運用所背詞匯,堅持每天五句的練習(xí)量,真正做到學(xué)以致用。
到目前為止,各項工作都開展得比較順利,成果也比較明顯。但存在的問題也很典型,比如學(xué)生的學(xué)習(xí)顯得非常被動和呆板,不擅長舉一反三,靈活運用,默寫詞匯手冊缺乏主動意識,前背后忘;課外資料的練習(xí)只有一部分同學(xué)自覺完成。另外,年級中還存在相當(dāng)一部分同學(xué)上課時跟不上一般節(jié)奏,基礎(chǔ)太差使他們無法跟上,還或多或少地影響到班級的進度。針對這些情況,我們也正在摸索一些方法。在接下去的復(fù)習(xí)中,我們要繼續(xù)做好第一輪總復(fù)習(xí)的工作,要做細(xì)做實,在這一輪復(fù)習(xí)后,我們將就學(xué)生的狀況制定或調(diào)整第二輪的復(fù)習(xí),并著重高考模擬卷的練習(xí)和講評,作文等學(xué)生比較薄弱的地方。我們相信,在接下來的復(fù)習(xí)中,我們的工作會做得更好。
當(dāng)然,我們的工作中也有許多不足,只注重課堂教學(xué),幾乎沒有開展第二課堂活動來增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,有的雖有計劃但也落實不到位等,這些都需要在以后的工作中加以克服。
備課組長工作總結(jié)5
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我們一年級備課組全體語文教師,團結(jié)協(xié)作,教書育人,以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心,以校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本備課組教師的教研實際,完成了各項語文教學(xué)活動,積極參與了學(xué)校平臺實踐課活動。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、加強學(xué)習(xí),提高備課組教學(xué)能力。
充分利用學(xué)校資源,提高自己的教學(xué);結(jié)合學(xué)!肮歉烧故菊n”教學(xué)研究實踐活動,學(xué)習(xí)了骨干教師們的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗,嘗試運用到自己的課堂上,提高了自身的課堂教學(xué)水平;積極參加區(qū)、署組織的教研活動,結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作,認(rèn)真按時完成了校內(nèi)、校際聽課、評課、教師論壇等活動;積極撰寫教學(xué)隨筆,結(jié)合教學(xué)改進目標(biāo),完成教學(xué)案例,反思課堂教學(xué)得失,對自己的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進行審視、反思、分析、探索;以校園論壇為陣地,結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗及困惑,進行“每月一學(xué)”的主題論壇學(xué)習(xí)和交流活動,提升了自身內(nèi)涵。
二、落實備課組活動。
本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,切實可行地開展備課組活動,做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中,我們集體備課,研討課文的重難點,課后拓展小練習(xí),反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié),努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和研究,集體商討出每個單元的教學(xué)重點難點,研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論,說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。
三、積極參加“平臺實踐課”活動,切實提高備課組教學(xué)水平。
1、本次平臺實踐課活動給我感受最深的就是:群策群力,其利斷金。一個人的`力量是有限的,大家的力量是無限的。對于我們一年級語文組來說,雖然教學(xué)水平有限,但經(jīng)過我們四位老師的共同努力,還是較能圓滿地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。在二周時間里,總能看到我們四位成員湊在一起磨課,備課組成員從選取教學(xué)內(nèi)容開始,一直到上完,大家都積極參與,一起交流研究,真正體現(xiàn)了備課組團結(jié)協(xié)作的精神,順利地完成了“平臺實踐”的任務(wù)。
2、平臺實踐課活動加強了同組教師間的交流。由于教學(xué)任務(wù)重,再加上我們四位語文教師都擔(dān)任班主任工作,平時很少有時間坐在一起暢談。本次教學(xué)活動給我們創(chuàng)造了機會,它“逼”著我們進行面對面的交流,互相學(xué)習(xí),博采眾長,互勉共進。
3、平臺實踐課活動是一次磨人磨課的研究活動。
在本次活動中,我們一年級語文祖的四位老師先進行相關(guān)了研究,確定了平臺實踐的課題,并積極準(zhǔn)備材料,制作課件。我們四位教師暢談了對四節(jié)課的看法,提出了需要改進部分,如:課件的制作,教師的課堂用語,生字教學(xué),不能因本課詞語簡單而掠過,造成鞏固詞語時好多學(xué)生還不會讀等。
四、教學(xué)活動中,備課組的不足
(1)本次平臺實踐課,大家在一起磨課研究,由于我們組的四位教師中有三位已經(jīng)四十多歲,雖然盡我們的能力認(rèn)真收集資料,反復(fù)修改課件。但對于課件制作的技術(shù)有待加強。
(2)課后我們反思了很多,從中學(xué)到了很多。我們認(rèn)識到了備課組的不足,認(rèn)識到教師應(yīng)先對文本內(nèi)容進行細(xì)讀,再有選擇性地教給學(xué)生,教師首先要學(xué)會篩選。同時教師可按照學(xué)習(xí)的需要重組教材,但應(yīng)在尊重文本的基礎(chǔ)上。
(3)、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強,書寫的姿勢還不夠正確,握筆姿勢也有待進一步糾正,作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。
五、我們今后努力方向:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展備課組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。
3、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之,備課組成員都積極參與學(xué)校的各項教學(xué)任務(wù),賣力地教學(xué),認(rèn)真地學(xué)習(xí)。今后的教學(xué)之路還很長,所要改進的地方還很多。雖然和其他備課組相比還存在一定的差距,但我們備課組全體成員相信,只要繼續(xù)努力,揚長避短,積極向其他備課組學(xué)習(xí),我們也能把各項工作做得更好。
備課組長工作總結(jié)6
為提高新教師課堂駕馭能力,反思自己的教學(xué)實踐,以及在課堂上落實教學(xué)目標(biāo)的探討與克服重難點的方法,通過研討交流,促進新教師專業(yè)發(fā)展,推動新教師在教學(xué)實踐中積極開展自我反思,以及促進老教師對新教師的幫帶作用,體育教研組在20xx年4月13日上午8點30分舉辦了體育教研組新教師說課大賽,參賽人員為馮永強,劉昊承,丁敏,竇澤彥,李紅,本次活動經(jīng)過醞釀階段,通過體育組集體備課研討確定說課的內(nèi)容:足球腳內(nèi)側(cè)踢地滾球,通過專業(yè)引領(lǐng),提升理論,提供案例,撰寫設(shè)計。第二階段為準(zhǔn)備階段,全體體育教研組教師再次集體備課,研討新教師說課材料的準(zhǔn)確性,幫帶教師對課堂設(shè)計提出修改意見,參賽教師對說課材料進行整理定稿。最終在計劃的時間準(zhǔn)時在物理實驗室進行了本次說課大賽。
從上課可以看出教師怎么在教,備課可以看出教師準(zhǔn)備怎么教,評課是他人對這節(jié)課的評價,而說課則要求教師從自身的角度說明為什么要這樣教,理論根據(jù)是什么。這就要求透徹分析教材,結(jié)合學(xué)生實際,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,從理論和實際的結(jié)合上闡述教學(xué)方案,展示處理和解決問題的辦法。過去我們組織教研活動,主要形式是公開課,研究課,觀摩課以及評課,這些課的積極作用是毋庸置疑的,但是這些形式的研究還有待于進一步深化和發(fā)展,上公開課的教師被動地等待別人給出說法,上觀摩課的教師缺乏一個更明確,透徹展示自己的匠心的機會,研究課中的執(zhí)教者究竟是為研究者提供案例,還是主動參與研究,有的青年教師也不一定完全明確,現(xiàn)在有了說課這一形式就較好的解決了上述問題。在說課研究中,執(zhí)教者本身說課,大家也站在執(zhí)教者的角度說課,同一備課組大家說同一課題,仁者見仁,智者見智,集思廣益,博采眾長,必將活躍教學(xué)研究的氣氛,促進教研活動的蓬勃開展,隨著教研活動的深入,教師素質(zhì)的'提高,教學(xué)質(zhì)量必將提高達到一個新的水平。
教研活動是教學(xué)當(dāng)中的重要環(huán)節(jié),是教學(xué)的另一種關(guān)鍵形式,沒有教研則沒有好的教學(xué)方法,說課有利于提高教研活動的實效,有利于提高教師備課的質(zhì)量,有利于提高課堂教學(xué)效率,體育教研組將以本次教研活動為契機,深化課堂教學(xué)改革,堅持分組教學(xué)這種授課形式,上好每一節(jié)課,真正讓學(xué)生掌握一到兩項運動技能,培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識,為撫松一中體育事業(yè)的發(fā)展盡最大的努力。
本次活動我們進行了精心的準(zhǔn)備,從一開始的選材,到后來的組內(nèi)試講,從認(rèn)真的布置說課場地,到說課最后在揭示板上的展示,都進行了精心的準(zhǔn)備,我們請到了宋貴軍校長,于曉明主席和張善梅主任,他們的到來提升了我們說課比賽的整體水平,并給予了積極的評價和建議,特別的感謝,在這里還要感謝現(xiàn)代教育技術(shù)中心的大力協(xié)助,感謝政教處杜祥軍老師,感謝美術(shù)老師趙新艷,各部門通力合作為這次活動的順利舉行提供了良好的保障。感謝學(xué)校舉辦此次教研活動,真正讓我們所有的體育教師都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平,希望以后學(xué)校多搞此類的教研活動,我們體育教研組定會積極的參與,認(rèn)真的準(zhǔn)備,做撫松一中最團結(jié),最有活力,最上進的教研組。
備課組長工作總結(jié)7
一學(xué)期結(jié)束了,新的一年也即將開始,在這之際,現(xiàn)將一學(xué)期以來工作生活感受敘述如下:
首先,物價上漲,工資不見其增,我們組更多的是年輕人,工資比較低,因文人又不善經(jīng)營第二職業(yè),故工資基本是付與日用,這樣所積無幾。另一方面,我們一中教師的工作量是超身體負(fù)荷的,如果不注意調(diào)養(yǎng)身體,放松精神,久必積成大病,那么將會怎么買單,誰給我們買單?故大家工作要悠著點,要注意身體。
其次說說我們的工作:
一、我們辦公室在主任的帶領(lǐng)下,衛(wèi)生工作搞得好,同事之間團結(jié)和諧,坐班坐得勤。
二、教學(xué)工作有條不紊地進行。
三、月考監(jiān)考、改卷盡管任務(wù)重,每次我們都按時保質(zhì)保量地完成任務(wù)。
四、“課內(nèi)比教學(xué)”搞得扎實。為了教學(xué),為了讓學(xué)生聽得更清楚,我們組近半數(shù)教師自己掏錢買來擴音器;在教學(xué)活動中,安老師的內(nèi)容充實,含量大,指導(dǎo)學(xué)生疏理有成效;謝老師沉穩(wěn),提綱挈領(lǐng)思想清晰,解析準(zhǔn)確到位;侯老師對課文解讀細(xì)致深刻;馬老師教學(xué)思路一目了然,讓人一看就明白課文該怎么教,讓人很受啟迪;鄧?yán)蠋煙崆檠笠,以讀導(dǎo)講,讓人深思。如果沒老師們花去大量的業(yè)余時間精心鉆研教材,怎么會有這樣的深刻的課聽。王老師教態(tài)優(yōu)雅,不書一字卻能讓黑板板書滿滿。試問,如果謝老師不深鉆教材,精心設(shè)計,能這樣做?敢這樣做?侯老師作文課有板有眼,讓人大開眼界,有講授有互動,難能可貴;親自觀察,寫下水文尤為感人。馬老師、馮老師的課我因出差雖未聽想必精彩不遜。
五、馬老師每星期天都在辦公室不是備課就是搞學(xué)習(xí),試問還有哪個組哪個人做得到?我們組自學(xué)氛圍很濃,討論教學(xué)問題的氛圍也很濃。但我們工作也還存在許多問題:
語文新課標(biāo)提出:全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其中兩點是值得我們重視的。一是語文素養(yǎng),二是語文應(yīng)用能力、審美能力、探究能力。語文素養(yǎng)包括作家作品及學(xué)術(shù)界對它的權(quán)威闡釋和語文知識,而這部分體現(xiàn)在諸如《長江學(xué)典》中的'基礎(chǔ)部分。我多數(shù)周次是在黑板上提醒老師們,希望能引起重視。然不知老師們是否重視,此為其一。其二,作文是難點,也是重點,該如何操作,希望老師們引起重視。其三,課外閱讀,我們也忽略了,該怎么辦?其四,尋找較高質(zhì)量的相關(guān)資料。我們也未引起重視。
這些問題如果現(xiàn)在不重視,日積月累的忽視,三年后的高考必出問題。一學(xué)期結(jié)束了,想想我們能不分老少調(diào)笑不斷,足見我們能和諧相處。我深知大家能和諧相處是因為大家本性忠厚善良及淡名泊利,而非因我,我無能無德,故還要大家在今后的工作中多多指點,讓我增強能力以便能更好地服務(wù)于大家。謝謝大家對我工作的支持,更謝謝你們讓我受益匪淺。
備課組長工作總結(jié)8
人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說:教師是蠟燭,燃燒了自我,卻照亮了別人。今生為人師,我無怨無悔,我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自我的畢生精力。一個學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任語文備課組組長,一方面,深感有一種壓力,另一方面也產(chǎn)生一股動力。我十分清醒地認(rèn)識到:教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力,需要發(fā)揮個人的才智,熟練地駕馭教材,調(diào)動學(xué)生;又是群眾力量的合作,需要群策群力,共同探討新形勢下,課程改策的新理念,探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任語文備課組組長期間,我以學(xué)校的大局為重,從一個老師的事業(yè)心和職責(zé)感出發(fā),盡力充實提高自我,盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。
一、做學(xué)習(xí)型、反思型的教師
做為一名語文教師,基本功是教學(xué)的重要基石,而備課組長不但要有扎實強硬的教學(xué)功底,更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此,作為備課組長,自我務(wù)必要做學(xué)習(xí)型、反思型的教師,要向書本學(xué)習(xí),廣泛地閱讀。做到人無我有,人有我新,與時俱進。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù),備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性,也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。我自訂《小學(xué)語文教學(xué)》一書,并經(jīng)常借閱教學(xué)專著、教育教學(xué)報刊、文學(xué)書籍等,不斷更新教育觀念,提升教育智慧,完善知識結(jié)構(gòu),提高教育素養(yǎng)。。每學(xué)期自學(xué)到達5000字,并撰寫讀書心得。還注意收集教育教學(xué)新信息,收集后先自學(xué)、自悟,結(jié)合自身教學(xué)進行實踐,不斷擴大教育信息量,力求教學(xué)上扎實、求新。還向身邊的教師學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí)。即使是水平和潛力比自我低的人,也有值得學(xué)習(xí)的地方,總結(jié)他人的失敗,其實也是一種很好的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中反思,在實踐中反思,在反思中領(lǐng)悟,在反思中提高。因為只有自我首先成為學(xué)習(xí)型、反思型的教師,才能更好的帶動全組教師的學(xué)習(xí)和反思,引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。
二、做學(xué)科教學(xué)研究型教師
作為語文教師和語文備課組組長,每學(xué)期我都主動上研討課,針對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題、確立研究主題,透過“磨課”活動來反思教學(xué)、尋找差距,提高課堂教學(xué)潛力,提升自我的`專業(yè)水平,并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調(diào)整意見等收集起來,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)案例,既促進了自身的專業(yè)成長,又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。這學(xué)期用心組織備課組內(nèi)開展《肩負(fù)增效提高課堂教學(xué)實效》的小專題研究活動,透過中心發(fā)言人的發(fā)言、同學(xué)科教師群眾議課、個人上課、互相聽課、評課等一系列活動,相互學(xué)習(xí)、交流,努力提高自我的教學(xué)水平,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,充分開發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格,力求使課堂教學(xué)構(gòu)成“新、精、活、實”的特色。我本人用心參加校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,提高課堂效率”、“自修-反思式校本培訓(xùn)模式推廣”的研究活動。作為備課組長要站在教學(xué)前沿,及時了解教育發(fā)展的新動向,進一步掌握教育規(guī)律,提高對教育理論的認(rèn)識,還能對自我教學(xué)活動進行經(jīng)常性反思,從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略,指導(dǎo)自我的實踐活動,從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進行改革創(chuàng)新。教無定法,學(xué)無定法,教學(xué)上的一些做法,不可能一成不變,我們需要在變化揚棄中,使我們的教學(xué)日趨完善,讓備課組的活動更加有活力!稖\談探究式學(xué)習(xí)方式的實效性》論文,獲市二等獎。
三、備課組的建設(shè)是進步的臺階
備課組長要做個有心人,要靠智慧點燃智慧,引領(lǐng)教師主動地參與。因此,我在平時的教育教學(xué)工作中,注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問題,在備課組活動過程進行交流、探討。每到開學(xué)初,以學(xué)校教研計劃為指導(dǎo),以提高語文課堂效率為目標(biāo),結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實可行的備課組活動計劃,從資料的確定、人員的安排、活動形式的組織進行周密的安排布置,確保計劃得以落實。學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求,認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí),并堅持每月進行一次教案、作業(yè)的全面檢查,做好記載,并及時反饋檢查狀況,使老師們明確了目標(biāo),工作有了方向,平時的教育教學(xué)中,老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。
作為備課組組長我能嚴(yán)格要求自我,規(guī)范自我的言行,處處起表率作用,團結(jié)同志,助人為樂,以身作責(zé),從不為個人利益斤斤計較,協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放下任何一個和老師交流機會:充分利用晨研時光,和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題;利用下課時光、中午休息時光,聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。如:開學(xué)初,區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有必須的要求,我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的共識是:“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,如何使孩子充實、活潑地成長,主動、和諧地發(fā)展
1、根據(jù)需要分層布置作業(yè),
2、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性,
3、適量的課外閱讀,多讀書,讀好書,以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格,努力提高孩子的人文素養(yǎng)。
用心的搞好群眾備課。只有發(fā)揮群眾的智慧,才能綻放美麗的花朵。只有取長補短,才能共同進步。要想取得成功,務(wù)必依靠群眾的力量,單打獨斗是很難取得成績的,所以在工作中我們各抒己見,共同商討教學(xué)進度,教學(xué)資料,以及如何開展教學(xué)工作。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動,集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難,交流教學(xué)心得,讓新課程走進教師的心,進入課堂。本學(xué)期透過閱讀教學(xué)的專題研究,人人參與同一篇課文的備課,集思廣益,采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽、說、評、議的過程中不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷提高,不斷進步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,以及課前多次的磨課而精彩地呈此刻我們面前。放學(xué)后,老師們放下了自我的課余時光來到會議室進行評課。評課時每位聽課老師用心發(fā)言,不走過場,既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點,又提出自我的看法,真正做到了互相學(xué)習(xí),取長補短。這種群眾備課、磨課、研討的教研形式,廣泛得到了教師的認(rèn)同,一致認(rèn)為每聽一堂課,都能得到一個共識,強化一個意識。
一分耕耘,一分收獲。擔(dān)任備課組長要思考別人不曾想到的問題,要做別人不曾做的事,但是我也有很多收獲,使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自我不曾想到的好的教學(xué)方法,也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來,構(gòu)成了自我在語文教學(xué)中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長這個重?fù)?dān),和所有語文教師一同在課程改革中探索追求,讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。
備課組長工作總結(jié)9
我們在學(xué)校教導(dǎo)處、教研室和歷史教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,開展了卓有成效的教育教學(xué)工作?偨Y(jié)如下:
1、根據(jù)教學(xué)進度的安排,圓滿完成了這個學(xué)期既定的教學(xué)計劃,即完成了三個必修模塊和二個選修模塊的第二輪專題復(fù)習(xí)以及時政熱點復(fù)習(xí)。
本學(xué)期來,我們能狠抓教學(xué)常規(guī),每上新課前,盡可能對上個課時的重點知識進行復(fù)習(xí)鞏固。認(rèn)真?zhèn)湔n,采取多種手段突出重點、難點,教學(xué)過程中多采用啟發(fā)式教學(xué),多設(shè)問多讓學(xué)生思考多回答問題,讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體。本備課組所有教師所上的課都得到學(xué)生的'歡迎和肯定。
2、課堂練習(xí)我們能結(jié)合授課內(nèi)容在課堂上解決。同時,結(jié)合學(xué)生實際,適當(dāng)布置一些課后練習(xí)。約每1周能全批全改1次。
3、能堅持集體備課。每逢雙周的周五第六、七節(jié)課開展備課組活動,能落實“三定”措施,主講人能精心準(zhǔn)備,作主題發(fā)言,全體老師能積極討論,并共同解決平時教學(xué)中遇到的問題。我們能統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)進度,教學(xué)資料,統(tǒng)一測試。組內(nèi)教師一起分擔(dān)各章節(jié)的資料的編寫和單元測試的命題,備課組老師之間能加強交流和合作,做到各種資料、多媒體資源共享,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性。
4、能互相聽課,共同提高。能夠完成學(xué)校要求的每個教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),同備課組內(nèi)教師聽課不少于5次的任務(wù)。而且能夠在聽課后堅持評課,做到取長補短,相互促進。
5、備課組內(nèi)教師之間能加強理論學(xué)習(xí),努力探索“自主·合作·探究型教學(xué)”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)模式,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。堅持進行現(xiàn)代技術(shù)條件下歷史教學(xué)探討。李建文老師充分利用學(xué)校課程資源和歷史理論知識,制作了許多優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件,引起了很大反響。同時,加強新課程改革的理論學(xué)習(xí),領(lǐng)會中央文件精神,實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
6、努力研究新課程高考考綱。把握時代氣息,領(lǐng)會考綱的要求和目標(biāo),揣摩命題意圖和主題方向,少走彎路,既要全面復(fù)習(xí),又要把握重點;強化應(yīng)試訓(xùn)練和規(guī)范化答題。今年考綱變動很大,考點知識比前幾年多的多,這對學(xué)生的復(fù)習(xí)沖擊很大。好在我們對考綱研究較透,高考試題的主題都在我們意料之中。我相信,這對學(xué)生取得成績有幫助。
7、加強“三輔”工作,努力使每個學(xué)生都成材。我們從來不歧視或偏愛學(xué)生,善待每一個學(xué)生。對輔導(dǎo)工作,有計劃、有步驟、有針對性地有序開展,被輔導(dǎo)者學(xué)習(xí)成績不同程度的有所提高。
8、刻苦工作,任勞任怨。雖然這兩年我校面臨經(jīng)濟困難,但我們沒有絲毫怨言,一如既往地工作。我們相信:沒有跨不過的坎,沒有過不了的山!暫時的困難會激勵我們更加奮勇向前!
備課組長工作總結(jié)10
一、指導(dǎo)思想
高一語文必修三和必修四以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分單元,根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排,注重學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,促進學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展,構(gòu)建開放、有序的語文課程。
我們以新課程理念為指導(dǎo),以教育科研為引領(lǐng),關(guān)注學(xué)生,落實常規(guī),立足課堂,全面提高學(xué)生素質(zhì)。面對新課改,我們將針對不同的教學(xué)內(nèi)容,選用不同的教學(xué)方法,合理安排教學(xué)進度,獲得了較好的教學(xué)效果。
二、情況分析
1、學(xué)情分析本屆學(xué)生生源很差,絕大多數(shù)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識掌握不多,語言表達能力、寫作能力都很弱,缺乏基本的語文素養(yǎng),答題的規(guī)范意識也欠缺。
2、教師情況分析本屆高一語文教師共有3人,馮老師是我們的方向標(biāo),所有的主要內(nèi)容都由他來定,陳兵和于振環(huán)老師都有課改意識,肯于專研,大膽創(chuàng)新。教師們工作上兢兢業(yè)業(yè),對學(xué)生充滿愛心,是一個團結(jié)協(xié)作的好集體。所以很好的完成了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。
三、教材處理:
1、以單元教學(xué)為“點”,以讀寫實踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學(xué)思路。
新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”,根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,教師在使用新教材過程中,要注意教學(xué)單元的`整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。
2、精講“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,逐步形成探究式能力課型。
每個單元精講1―2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達“教,為了不教”之目的!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強學(xué)生文化底蘊。
本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識,理解文章內(nèi)容,增強學(xué)生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學(xué),本學(xué)期要特別注意
培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導(dǎo),并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識。
4、推薦課外閱讀書籍,擴大學(xué)生閱讀量,不斷提高語文積累和素質(zhì)。
充分利用學(xué)生的課余時間,學(xué)生的課外閱讀,必須安排一定的課時,對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo),提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場。或點評或自讀或檢測或講座或串講??因材施教,因“校”制宜,將課外閱讀教學(xué)落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。
四、具體工作
1、繼續(xù)貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)計劃的教學(xué)思想,提高課堂教學(xué)的效果。
2、堅持課改,進行了“147語文嘗試教學(xué)課堂模式改革”,堅持以學(xué)生為主體,嘗試學(xué)習(xí),交流學(xué)習(xí),學(xué)生積極參與課堂,教學(xué)效果明顯。陳兵和于振環(huán)老師上了7、8節(jié)研討課,尤其在教學(xué)學(xué)院組織的“全市高中嘗試教學(xué)課堂模式改革觀摩會”在得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的一致好評。
3、閱讀教學(xué)要以“點”帶面,關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo),不斷反思教學(xué)的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過程中,要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點的夯實。
4、強化表達訓(xùn)練,提高寫作檔次。
表達是交際能力的重要方面,在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用?陬^表達要做到語音準(zhǔn)確、儀態(tài)大方、說話得體。書面表達要書寫規(guī)范、美觀、無錯別字;內(nèi)容充實、中心明確突出;語言通暢、得體,生動豐富;結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)緊,布局合理。
課堂作文教學(xué)要提高效率、提高檔次,堅決克服無序狀態(tài),做到有目的、有計劃地提高學(xué)生書面表達水平:要促進學(xué)生做到“三勤”:勤觀察、勤積累、勤練筆;要幫助學(xué)生作文達到“五好”:好的標(biāo)題、好的頭尾、好的內(nèi)容、好的語言、好的文面。
5、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期高一學(xué)年全體語文教師的共同努力下,學(xué)生成績穩(wěn)步提高,課改取得了更大的進步,在教育學(xué)院組織的“全市高中嘗試教學(xué)課堂模式改革觀摩會”上得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。下學(xué)期我們將更加努力,期望取得更好的成績。
備課組長工作總結(jié)11
我們20xx屆高三英語備課組全體教師,團結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新、目標(biāo)堅定。按照備課組的計劃,我們扎扎實實地進行工作,盡心盡力做到既教書又育人,并根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求,不斷地探索教法,調(diào)整復(fù)習(xí)方案,力求做到高效地進行復(fù)習(xí)。本學(xué)期按計劃進行教學(xué),完成教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將我們一期來的工作總結(jié)如下:
一、 夯實基礎(chǔ),發(fā)展能力,有效組織復(fù)習(xí)
立足課文,狠抓基礎(chǔ),適量訓(xùn)練,精講練習(xí),為最后的高考做好充分的準(zhǔn)備。在第一輪復(fù)習(xí)時圍繞課本、展開生詞、短語、語法、聽力、閱讀、寫作等方面進行定量訓(xùn)練,穩(wěn)步提高學(xué)生的成績。但高考英語復(fù)習(xí)又不僅僅是知識的復(fù)習(xí),不僅僅是課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn),而是對學(xué)生英語知識的一種梳理和英語學(xué)習(xí)能力的一種提升,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),便于學(xué)生的進一步發(fā)展。因此,在練習(xí)時,我們堅持精練、巧練,練中點撥,堅持操練聽說讀寫各方面的技能,重視語言能力的培養(yǎng)。
二、認(rèn)真研究考試大綱,密切關(guān)注高考信息和動態(tài)
我們除認(rèn)真研讀新課改考試大綱及學(xué)科要求之外,還非常留意媒體發(fā)布的跟高考有關(guān)的`各類信息。以考綱為復(fù)習(xí)的主要依據(jù),以最新動態(tài)為參考依據(jù),指導(dǎo)我們的高三復(fù)習(xí)工作。此外,我們還科學(xué)選用各區(qū)縣交流卷,或者從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源,再根據(jù)我們自己學(xué)生的實際情況對之重新組合加工,從而保證了各項訓(xùn)練的針對性和有效性。
三、重視備課組活動,發(fā)揮集體的力量
全體備課組成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習(xí)工作,新老團結(jié)合作,以老帶新,以新促老,資源無償共享,勤奮忘我地工作。我們備課組在共同協(xié)助之下,團結(jié)互助,取長補短,共同努力,共同進步。我們堅持集體備課,專人負(fù)責(zé)某一個單元的備課,其他成員參與備課過程,提出意見,共同討論。練習(xí)的選擇也是在大家共同商討的前提下最后定奪。我們的專題復(fù)習(xí)和分單元的模塊復(fù)習(xí)都統(tǒng)一了電子教案并制作了相關(guān)課件。我們相信,只有發(fā)揮集體智慧,調(diào)動全體教師的團結(jié)性和協(xié)作性,才能不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達到既發(fā)揮集體智慧,又具有個性化特點。
四、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)、穩(wěn)定學(xué)生情緒
在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時,我們關(guān)愛每個學(xué)生,給他們以信心、勇氣。我們通過與學(xué)生、班主任以及家長的交流,盡量減輕學(xué)生的高考綜合癥,使學(xué)生以飽滿的心理參加高考。我們以應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)給學(xué)生們信心,并通過大量的實際操練,幫助學(xué)生逐步適應(yīng)高考的節(jié)奏和時間要求。
五、所做具體工作
1、對語法進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。
新課結(jié)束后,對高中階段的語法進行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中,制作了相應(yīng)課件,精選了練習(xí),為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫作中寫正確句打下了基礎(chǔ)。
2、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。 課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)完語法知識后即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是以《金版教程》為主,在對詞匯和句型進行復(fù)習(xí)后,加強鞏固和測試。
3、堅持不懈抓好聽力訓(xùn)練
本期我校征訂了一套《維克多英語》聽力,堅持每星期一,星期二,星期五,星期日下午,晚自習(xí)前的小自習(xí)通過校園廣播系統(tǒng)放給學(xué)生聽,同時,要求學(xué)生記下訓(xùn)練時間和得分并標(biāo)出做錯題的題號,這樣,可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案,看到自己的進步。
4、強化詞匯記憶和運用。
每天為學(xué)生準(zhǔn)備有單詞訓(xùn)練的課件,每兩天對所復(fù)習(xí)的單元進行單詞聽寫,抓好詞匯的鞏固和記憶,加強基本詞匯練習(xí)。
5、寫作
寫作的訓(xùn)練,我們利用的是每次大型考試后作文講評的機會。我們會在閱卷后,全組老師大家共同挑選幾篇不同等級的范文,展示給學(xué)生看,讓學(xué)生自己嘗試打分,讓學(xué)生對高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)做到心里有數(shù)。接著就是圍繞這個作文話題,進行詞匯和詞組的收集,擴大學(xué)生們的知識儲備。最后把好的范文張貼出來,供學(xué)生參考和仿寫。
一期的工作已經(jīng)落下帷幕,學(xué)生的底子的確薄弱,我們確在工作中感到了前所未有的壓力。但是,總有一句話始終在鞭策著我們,那就是,哪怕只有一絲希望,我們也要為之付出百分之百的努力。
備課組長工作總結(jié)12
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,它是學(xué)校的“前沿陣地”,而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位,組織好備課組教學(xué)活動,對于提高教研組的整體實力,構(gòu)成團結(jié)、和諧的教研群眾,提高教學(xué)質(zhì)量,有著重要作用。,因此在全體初三英語教師的共同努力下,初三備課組的做了如下工作:
一、搞好團結(jié)創(chuàng)造良好工作氛圍
組長是備課組的核心,所以本學(xué)期在開學(xué)初就制定了嚴(yán)密的計劃,本組人員每一天都明白自己該干什么,在平時的備課中,大家暢所欲言,每一天都舒暢地開展工作。其次大家都有無私奉獻精神,增強服務(wù)意識,各項計劃、方案的制定大家都群策群力,這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行。遇到的具體問題,大家都勇于承擔(dān)職責(zé),分析問題,尋找對策,解決問題,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。再次,組員自己揚長避短。多尋找他人的長項,此刻每個組員都獨擋一面,整個備課組成了無懈可擊的一個整體。
二、開展備課組活動
備課組組織本組人員備好每一節(jié)課,為使教學(xué)具有創(chuàng)造性,備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,構(gòu)成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為提高備課組的群眾效益,大家經(jīng)常在一齊進行相互交流。組長組織群眾備課,集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學(xué)。為組織好英語備課組教學(xué)活動,概括起來我們從以下四個方面做起:
。ㄒ唬⒛_踏實地,從實際出發(fā)。
第一、分析學(xué)生,了解學(xué)生:根據(jù)學(xué)生實際狀況,教學(xué)分兩步走,邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課,讓學(xué)生盡快適應(yīng)教師。把教學(xué)重點放在抓好邊緣學(xué)生和英語短板的學(xué)生。120分以上的學(xué)生關(guān)鍵加大閱讀量和寫作,100——120分之間的既要抓基礎(chǔ),還要抓閱讀潛力的提高,100分以下不及格的這些學(xué)生主要是抓基礎(chǔ),在上新課的同時開始復(fù)習(xí)中考考點。第二、分析中考,了解中考,提前進入中考狀態(tài)。教師把歷年來的中考題做了歸類,邊講題邊滲入中考,讓學(xué)生明白中考題是怎樣在原有的基礎(chǔ)上進行改變,幫忙學(xué)生總結(jié)決定,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,到逐漸明白。在月考中滲透這部分題,并且從出題、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走,每出一套題,至少要兩個人進行分工協(xié)作,討論研究,增減篩選,然后再集中大家的智慧。每次考試都有聽力、基礎(chǔ)、閱讀完型以及作文,目的就是想讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中考,熟悉中考,提前進入中考狀態(tài)。減緩以后學(xué)生在中考中的緊張情緒,了解往年與今年的中考精神與命題方向。
。ǘ(yōu)化教材,提到課堂效率。
第一、認(rèn)真研究課標(biāo)和教材,努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上,每周的備課組活動:除了主備人說課外。每個人都要說下一周要講的課,并說出設(shè)計意圖和教學(xué)理念,然后其他老師一塊討論,提出推薦。備課時總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失,及時分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行教學(xué)階段反思:
1、透過群眾備課,各位老師更進一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢,以及班級內(nèi)的'學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等,有利于有效開展教育教學(xué)活動,并挖潛。
2、透過群眾備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運用教材,真正落實“用教材去教,而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
3、透過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。
第二、水平體此刻課堂上,課堂教學(xué)要注重針對性、強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的用心性、師生雙邊活動和情感交流、加強學(xué)生的課堂練習(xí)和動手操作等環(huán)節(jié),用好、用足45分鐘,努力提高課堂教學(xué)效率,切實減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,上好每一節(jié)課,不會因為自己的準(zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補課的現(xiàn)象。
第三、整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上對學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué),認(rèn)真分析,研究對策,落實措施,努力轉(zhuǎn)化。切實提高教學(xué)研究的針對性和實效性,加強目標(biāo)管理,對不同學(xué)生確定不同目標(biāo),進行分層教育。能上110分的同學(xué)、我們進行鼓勵,激發(fā)他們的內(nèi)趨力;對暫時后進學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱情關(guān)懷保護其自信心,使他們能與同學(xué)們共同前進。
備課組長工作總結(jié)13
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計劃,本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作,貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行教研組長、備課組長與教師的職責(zé),加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作潛力較強的教研組。
(一)教學(xué)常規(guī)方面
1。嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié),并且盡量落實細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終到達提高教學(xué)效益的目的。
2。加強群眾備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進度、資料、時光、備課人都是有計劃、有落實的,充分發(fā)揮群眾智慧,提高群眾備課的質(zhì)量。
3。加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4。認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認(rèn)真作好考試后的狀況分析,根據(jù)成績對教學(xué)作及時的`調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。本期初XX級10個班在月考和半期考試的成績良好、懸殊不大,具體分析見各次的“試后分析”。
5.加強實驗教學(xué)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強過手訓(xùn)練。
(二)教研組活動開展?fàn)顩r
1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期繼續(xù)堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動,做到每次活動都有計劃有主題,職責(zé)到人。本期李寧專題主講4次、單元主講2次,張雅蓮單元主講2次,高英單元主講1次,高琴單元主講2次。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標(biāo),共同分析教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探索實踐中共同成長。
2。加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。本學(xué)期,化學(xué)組利用教研活動時光組織組內(nèi)教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學(xué)導(dǎo)向研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評”研究》等專題學(xué)習(xí),透過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)潛力不斷提高。
3.組織好組內(nèi)聽課評課活動,強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學(xué)期初中化學(xué)組開設(shè)組內(nèi)聽、評課活動4次,公開課2次。其中組內(nèi)聽、評課為李寧、張雅蓮、高英、高琴各1次,公開課為李寧2次。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動時光就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自我的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點,以求到達更好的課堂效果。另外組內(nèi)教師間相互聽課每人都按要求到達5至10次。
4.認(rèn)真進行課題研究,使教師的教學(xué)科研潛力得到提高。利用教研組活動時光,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此基礎(chǔ)上構(gòu)成一些經(jīng)驗或反思,又為今后進一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。如本期在習(xí)題評講課方面的研究最后構(gòu)成論文《淺談新課程下初中化學(xué)習(xí)題講評課教學(xué)》并獲市論文評比一等獎。
(三)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
1。用心參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教師李寧參加了雅安市第六屆青年骨干教師培訓(xùn),進一步加強對新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。本期李寧還被中國化學(xué)學(xué)會評為“全國化學(xué)教學(xué)改革優(yōu)秀教師”。
2。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師透過不斷學(xué)習(xí)新教材,以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程。
3。用心撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期本組教師撰寫的《淺談新課程下初中化學(xué)習(xí)題講評課教學(xué)》獲市論文評比一等獎,《淺談初中化學(xué)教學(xué)中問題情景的創(chuàng)設(shè)》在省級刊物上發(fā)表,《設(shè)計評比性說課的幾點推薦》、《愛的教育》在校內(nèi)交流,《愛的教育》獲校一等獎。
4.青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自我在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇、交流,幫忙青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),掌握教學(xué)方法,提高教學(xué)潛力,使青年教師不斷取得進步,快速成為教學(xué)骨干。
(四)教研組建設(shè)的打算
今后,我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進一步提高初中化學(xué)教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣資料豐富。
備課組長工作總結(jié)14
本學(xué)期,我們九年級英語備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在教導(dǎo)處直接指導(dǎo)下,在全組教師共同努力下,取得了一定的成績,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、營造團結(jié)協(xié)作氛圍
本學(xué)期在開學(xué)初就制定了切實可行的計劃,本組人員每天都知道自己該干什么,在平時的備課中,大家暢所欲言,每天都舒心地開展工作。其次大家都有無私奉獻精神,增強服務(wù)意識,各項計劃、方案的制定大家都群策群力,這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行。遇到的具體問題,大家都勇于承擔(dān)責(zé)任,分析問題,尋找對策,解決問題,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。再次,組員自己揚長避短。多尋找他人的長項,現(xiàn)在每個組員都獨擋一面,整個備課組成了無懈可擊的一個整體。
二、認(rèn)真開展集體備課
備課組組織本組人員落實每周一次集體備課活動,為使教學(xué)具有創(chuàng)造性,備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為提高備課組的集體效益,大家經(jīng)常在一起進行相互交流。組長組織集體備課,集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學(xué)。為組織好英語備課組教學(xué)活動,概括起來我們從以下四個方面做起:
。ㄒ唬、注重實效
分析學(xué)生,了解學(xué)生:根據(jù)學(xué)生實際情況,教學(xué)分兩步走,邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課,讓學(xué)生盡快適應(yīng)教師。把教學(xué)重點放在抓好邊緣學(xué)生和英語短板的學(xué)生。80分以上的學(xué)生關(guān)鍵加大閱讀量和寫作,70——85分之間的既要抓基礎(chǔ),還要抓閱讀能力的提高,70分以下不及格的這些學(xué)生主要是抓基礎(chǔ),在上新課的同時開始復(fù)習(xí)中考考點。
分析中考,了解中考,提前進入中考狀態(tài)。教師把歷年來的中考題做了歸類,邊講題邊滲入中考,讓學(xué)生知道中考題是怎樣在原有的`基礎(chǔ)上進行改變,幫助學(xué)生總結(jié)判斷,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,到逐漸明白。在月考中滲透這部分題,并且從出題、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走,每出一套題,至少要兩個人進行分工協(xié)作,討論研究,增減篩選,然后再集中大家的智慧。每次考試都有聽力、基礎(chǔ)、閱讀完型以及作文,目的就是想讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中考,熟悉中考,提前進入中考狀態(tài)。減緩以后學(xué)生在中考中的緊張情緒,了解往年與今年的中考精神與命題方向。
(二)、優(yōu)化教材,
認(rèn)真研究課標(biāo)和教材,努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上,每周的備課組活動:除了主備人說課外、每個人都要說下一周要講的課,并說出設(shè)計意圖和教學(xué)理念,然后其他老師一塊討論,提出建議。然后確定本單元的重點詞匯、短語、語法,設(shè)計每天的訓(xùn)練題,及時總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失,及時分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行教學(xué)階段反思:1通過集體備課,各位老師更進一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢,以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等,有利于有效開展教育教學(xué)活動,并挖潛。
2、:通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運用教材,真正落實“用教材去教,而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
3、通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。
4、抓好學(xué)情檢測命題質(zhì)量,結(jié)合和把握中考命題趨勢,作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學(xué)情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,及時解決,確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高
5、開展提優(yōu)、補差工作。真抓實干,做到時間落實,責(zé)任到人,確保效果,及時激勵,及時調(diào)整改進。同時積極抓好學(xué)情檢測,及時反饋。做到每一份試卷能按質(zhì)、按量完成。
三、扎實推進生本課堂。
本學(xué)期,根據(jù)教研室、學(xué)校教學(xué)工作計劃,我們備課組,重點開展了“三學(xué)”小組教學(xué)探索,特別是對導(dǎo)學(xué)案的編寫、小組建設(shè)、小組交流、小組評價作了一些有益的探索,提高實效性、注重針對性、強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強學(xué)生的課堂練習(xí)和動手操作等環(huán)節(jié)。認(rèn)真開展了“三學(xué)”模式的生本課堂練課,通過練課、說課、評課,全組教師對課堂教學(xué)模式逐步適應(yīng)。提高課堂教學(xué)效率,營造課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)效益。用好、用足45分鐘,,切實減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,上好每一節(jié)課,不會因為自己的準(zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補課的現(xiàn)象。
課堂上要快節(jié)奏、高密度,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。課堂教學(xué)交際化,以學(xué)生活動為主,教師指導(dǎo)為輔,調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強求知欲,提高教學(xué)效果。復(fù)習(xí)舊知識,引出新知識,多角度訓(xùn)練。鞏固舊知識,呈現(xiàn)新知識,力求當(dāng)堂掌握,提高課堂效率。
從教學(xué)實際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),針對學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式,合理地提出訓(xùn)練要求,重視參與聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展,提高聽力教學(xué)的質(zhì)量。
四、全面提高教學(xué)質(zhì)量
整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上對學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué),認(rèn)真分析,研究對策,落實措施,努力轉(zhuǎn)化。切實提高教學(xué)研究的針對性和實效性,加強目標(biāo)管理,對不同學(xué)生確定不同目標(biāo),進行分層教育。能上80分的同學(xué)、我們進行鼓勵,激發(fā)他們的內(nèi)趨力;對暫時后進學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱情關(guān)懷保護其自信心,使他們能與同學(xué)們共同前進。
回顧過去的一學(xué)期,我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,如教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入、幫困工作抓得還不夠扎實。在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
備課組長工作總結(jié)15
我們xx年級數(shù)學(xué)組共有教師6人人,這是一個人才濟濟的團隊,也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,都能全身心投入本職工作。經(jīng)過這幾年的相互磨合,彼此的性格脾氣都已了然于心,大家親密無間,團隊精神初露端倪。雖然以往沒有我們的工作還不是很出色,但是我們不抱怨、不氣餒,繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲;同時我們也在冷靜思考不足,針對存在的問題積極改進工作。現(xiàn)將小學(xué)數(shù)學(xué)備課組作一總結(jié):
一、規(guī)范集體備課
教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動不是一個人的事情,而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力,才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題;只有集體合作,共同探究,才能有最佳成效。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識到集體備課的必要性之后,為了更規(guī)范化管理,我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定及時敲定。教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間,因為開學(xué)第一周,我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排,大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真地按部就班了。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點、提出教學(xué)建議等之后,大家補充意見,把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論,思考,大家取長補短,最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,就是只統(tǒng)一思想,不統(tǒng)一教案,倡導(dǎo)把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,修正原先的教學(xué)思路,從本班學(xué)生的實際情況出發(fā),設(shè)計并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力,提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,不同起點、不同類型的教師在原有的.基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展。同時,它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性,提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
二、抓實教學(xué)常規(guī)
教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視。學(xué)校提出至少要有提前二周的備課量,教研組長每月底檢查備課情況,全組教師都能按時將教案上交。在第一次的教案檢查之后,根據(jù)校長提出的規(guī)范備課要求,全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進行備課,同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個層次,而且內(nèi)容詳盡,各俱特色。我們數(shù)學(xué)組的教師個個都爭強好勝,不甘落后。
我們每月月底檢查作業(yè)的批改,教師對學(xué)生作業(yè)的評價非常有效,例如:笑臉、鼓勵語等。在檢查時,每位教師教師都能夠認(rèn)真批改作業(yè),作業(yè)也能夠監(jiān)督學(xué)生對錯題及時訂正,并提出了好的建議。通過參與檢查,每位教師即看到了別人的優(yōu)點同時也明確了自己的工作方向。每次檢查后,我都及時將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師,大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學(xué)生的要求,使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進一步的提高。數(shù)學(xué)教研組能扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,真正將考查作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段。
在備課探討時,組內(nèi)教師做到用心聽,著重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達自己的觀點。老師結(jié)合自己的研究課題,平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。還應(yīng)加強對我們青年教師的幫助與督促,相互之間多聽一些課,促使我們更快成長起來。
【備課組長工作總結(jié)】相關(guān)文章:
備課組長總結(jié)11-30
語文備課組長工作總結(jié)04-08
歷史備課組長工作總結(jié)04-07
備課組長個人工作總結(jié)02-05
英語備課組長工作總結(jié)01-30
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)02-11
備課組長述職報告12-30
備課組長個人總結(jié)01-12
備課組長工作總結(jié)(15篇)03-01