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初二物理備課組工作總結(jié)

時(shí)間:2023-06-29 10:45:38 宗澤 工作總結(jié) 我要投稿

初二物理備課組工作總結(jié)范文(精選13篇)

  不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧過去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,好好寫寫工作總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指導(dǎo)將來的工作吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編幫大家整理的初二物理備課組工作總結(jié)范文,歡迎閱讀與收藏。

初二物理備課組工作總結(jié)范文(精選13篇)

  初二物理備課組工作總結(jié) 1

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、師德表現(xiàn)

  平時(shí)積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),配合組里搞好教研活動。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。

  二、教育教學(xué)情況

  1、勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針

  在開學(xué)初,我認(rèn)真參加了區(qū)教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn),明確《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),是對修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。

  2、善思——課堂教學(xué)展示為契機(jī)

  為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,以自主——創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重,對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視,體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變;體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。課堂上,通過個人思考,小組討論,大組交流等層層遞進(jìn)的互動環(huán)節(jié),促進(jìn)教與學(xué)兩類活動間、學(xué)生個體間、個體與群體間的多向交流,使每個學(xué)生自覺能動地感知新內(nèi)容,成為積極的參與者和探索者,在增長知識的同時(shí),提高能力,在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取,不斷超越自己,培養(yǎng)綜合素質(zhì),真正成為學(xué)習(xí)的主人。注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。

  教學(xué)的一次次實(shí)踐,使我真正從思想上認(rèn)識到課堂不是教師表演的舞臺,而是師生之間交往互動的舞臺;課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所,而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所;課堂不只是傳授知識的場所,而且更應(yīng)該是探究知識的場所;課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場所,而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好,教案設(shè)計(jì)也好,其目的都是為了把課上活,上好!

  3、實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒

  一學(xué)期以來,我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。

  自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的`思想。對照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

  輔導(dǎo)——因?yàn)槲锢淼奶厥馇闆r,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  初二物理備課組工作總結(jié) 2

  為了全面貫徹素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動手能力,各校都加強(qiáng)了對實(shí)驗(yàn)的重視程度,但在實(shí)際教學(xué)過程中,我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問題。它反映出我們在平時(shí)教學(xué)時(shí)對實(shí)驗(yàn)重視不夠,也反映對學(xué)生在這方面的要求不到位。為此,應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法,及時(shí)采取措施,以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)素質(zhì)為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。

  一、本學(xué)期復(fù)習(xí)的實(shí)驗(yàn)有以下:

  初二:

  1、正確使用刻度尺

  2、平均速度的測量

  3、探究凸透鏡成像的規(guī)律

  4、彈簧測力計(jì)

  5、水的.沸騰

  6、天平

  7、阿基米德原理

  8、物體的浮沉

  9、液體的壓強(qiáng)

  10、動滑輪和定滑輪

  11、動能和勢能

  初三:

  1、固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律

  2、摩擦力的影響因素

  3、串聯(lián)和并聯(lián)

  4、電流表的使用

  5、電壓表的使用

  6、滑動變阻器的使用探究

  7、電流與哪些因素有關(guān)

  8、測量小燈泡的電阻

  9、測小燈泡的電功率

  二、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)中過程學(xué)生存在的一些典型問題

  1、基本工具使用得不正確,其主要表現(xiàn)為

  (1)在使用電流表和電壓表時(shí),沒有試觸就直接使用;不注意接合適的量程。

  (2)部分學(xué)生不能正確連接滑動變阻器及判斷阻值的變化情況。

  (3)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),思路不清。

  2、操作不規(guī)范,如

  (1)學(xué)生操作不按實(shí)驗(yàn)要求,操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范。

  (2)連接電路的方法不正確;表的刻度盤沒有正對觀察者;沒有排除電路故障的一般經(jīng)驗(yàn),有的甚至根本不會連接電路。

  3、背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù),違背實(shí)驗(yàn)事實(shí)。

  很多學(xué)生一開始就馬上在實(shí)驗(yàn)冊上填寫有關(guān)內(nèi)容,根本沒有看器材,甚至是先填出實(shí)驗(yàn)結(jié)論、數(shù)據(jù),再做實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符。

  三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)專題的復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)思維

  為了提高中考中實(shí)驗(yàn)操作能力試題的得分,我們應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上推薦的VCM仿真實(shí)驗(yàn)高度仿真,學(xué)生可以不受空間及實(shí)驗(yàn)器材的限制,在線做實(shí)驗(yàn),探究實(shí)驗(yàn)原理,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)同步練習(xí)、迅速提高考試成績。

  總之,物理實(shí)驗(yàn)滲透于物理學(xué)的每一知識點(diǎn),復(fù)習(xí)備考是一個動態(tài)的過程,要根據(jù)新情況,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略,定能提高學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性、主動性,使物理總復(fù)習(xí)工作做得扎實(shí)有效。

  初二物理備課組工作總結(jié) 3

  本學(xué)期我們初二物理備課組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作部署,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期初二物理備課組各位老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)合作,取得了一定的成績,F(xiàn)將備課組一學(xué)期來的工作匯報(bào)如下:

  主要工作情況概述

  我們初二物理備課組共有6人,聶珍洪管理實(shí)驗(yàn)室,參加初二物理備課組備課活動,韓松、張加芳、張華萍三位老師每一位老師都教2個班,我和戴海峰老師各教3個班。我們聽從學(xué)校安排相聚初二物理備課組,我們信奉努力一定會有回報(bào),一學(xué)期來我們勤勤懇懇,任勞任怨,無私奉獻(xiàn)。一學(xué)期來我們物理備課組主要在以下幾個方面開展了一些工作:

  一、充分利用課堂教學(xué),打好學(xué)生基本功

  充分利用課堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),著重把握好"預(yù)習(xí)指導(dǎo),導(dǎo)入新課,講受新課,小結(jié),評閱作業(yè),章節(jié)復(fù)精心設(shè)計(jì)好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中,做到突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),精選精講例題、習(xí)題,由淺入深,循序漸進(jìn),在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

  二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

  遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力。

  三、研究學(xué)生,因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì)

  學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進(jìn)學(xué)生,鼓勵后進(jìn)生。一期來,在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來,好幾個同學(xué)都在最后有了明顯提高。

  四、積極開展教研活動

  我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極開展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作計(jì)劃,本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)科組的公開課研討外,我們加強(qiáng)備課組集體備課。要求提前一周備好教案,并打印人手一份。具體可分三步實(shí)施。

  ①共商框架:組內(nèi)提前一周將下周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析,共同研討教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)流程和作業(yè)安排等內(nèi)容,以集體的智慧為主備教師確定備課的框架。

  ②寫出初稿:根據(jù)集體商定的框架,由主備教師寫出教案。教案必須是詳案,教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全,教學(xué)結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)層次要清晰,每個層次的首行要標(biāo)明該層次的.中心內(nèi)容和教學(xué)方式或手段,如有學(xué)法指導(dǎo)的也要標(biāo)明。各環(huán)節(jié)各層次要綱目清楚,讓使用的人一目了然。要精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動,寫明活動的內(nèi)容和方式,學(xué)生活動的內(nèi)容要有層次性,使各類學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn),活動的方式要力求多樣性,以限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

 、酃矊彾ǜ澹簩χ鱾淅蠋煹某醺鍌湔n組內(nèi)要互相傳閱,各人提出修改補(bǔ)充意見,使其盡可能完善。在收集大家的意見后,再由主備都修訂定稿,并打印人手一份。

  五、統(tǒng)一作業(yè)

  備課組內(nèi)所有教師統(tǒng)一使用由主備教師設(shè)計(jì)的課外作業(yè),不得再另行布置其它作業(yè);A(chǔ)較差的學(xué)生允許只做最基本的題目。

  此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績,但在課堂紀(jì)律的組織上,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累上欠缺了點(diǎn),教學(xué)改革的膽子小了點(diǎn),改革的步子小了點(diǎn)。為了把今后的教學(xué)工作搞得更好,應(yīng)主要在教學(xué)改革上、教學(xué)組織上、經(jīng)驗(yàn)積累上多做文章。

  初二物理備課組工作總結(jié) 4

  緊張而又充實(shí)的半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,八年級物理備課組積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號召,步調(diào)一致,切實(shí)做好日常教學(xué)工作,為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量。在前半學(xué)期能夠按照教學(xué)計(jì)劃,以及新課程標(biāo)準(zhǔn),已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),并做好查缺補(bǔ)漏工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí),堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。無論是教師的集體備課,還是課堂上的精彩的引導(dǎo)、巧妙的點(diǎn)撥、精講多煉,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合、學(xué)生的主體地位。半學(xué)期以來,全體物理備課組員在教學(xué)方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高物理教師理論素養(yǎng)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程下我們怎樣當(dāng)教師》、《教育的秘訣是真愛》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價(jià)等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,積極撰寫教學(xué)論文。

  樹立以學(xué)生為本的思想,在課堂上努力貫徹新課改精神,讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動,通過發(fā)揮他們的主觀能動性,來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。重視聽取學(xué)生的心聲,調(diào)整教學(xué)步驟,教學(xué)方案,使教學(xué)符合學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。

  要求各位教師重視備課質(zhì)量,積極鉆研教材,合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程,突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn),全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結(jié)合的備課方式。研究學(xué)生的學(xué)法,探討有效的教學(xué)方法,使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好。

  二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益

  1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究,共同探討,促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是:學(xué)習(xí)杜浪口的“三三六”教學(xué)模式、優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式,重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動,重視科學(xué)探究教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。

  2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),杜浪口經(jīng)驗(yàn),借鑒“三級備課”做法和“先學(xué)后教”,“當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

  3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、集體備課教學(xué)研究課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法,熟悉教材體系及教學(xué)要求。

  4、重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的,在教學(xué)中,我組注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用物理知識的能力。

  5、認(rèn)真研究了期中復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)資料的撰寫。

  為了搞好后期的.復(fù)習(xí)工作,我們本組教師認(rèn)真研究了迎考復(fù)習(xí)方案,把時(shí)間合理的分配到各個章節(jié)及知識點(diǎn)上。提前安排好出題計(jì)劃,針對各階段情況安排好周通練習(xí)題計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到了有計(jì)劃的復(fù)習(xí),資料的撰寫也采取了合理的分工,而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備,提高了出題質(zhì)量,達(dá)到了事半功倍的效果。

  6、本組每位老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,在培優(yōu)工作上毫不馬虎,精挑細(xì)選題目,犧牲休息時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)。在平時(shí)的教學(xué)中,我們認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng),適當(dāng)提高教學(xué)的難度。對那些“中下生”,我們做到不歧視、不放棄,經(jīng)常有針對性地輔導(dǎo)他們,組內(nèi)的很多老師都能對他們進(jìn)行個別的輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,提高他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,使他們的成績有了一定的提高。

  三、踏實(shí)做好集體備課工作

  每周我們有一次集體備課時(shí)間,每次活動之前,我們都要先進(jìn)行自主備課,積極鉆研教材,研究教法、學(xué)法,研究重、難點(diǎn)。活動時(shí)由一人主講,進(jìn)行輪流說課。主講者要講備課的方法,對教材的理解,對重難點(diǎn)的認(rèn)識和把握,對學(xué)生的分析。同時(shí),其他人進(jìn)行補(bǔ)充,大家集思廣益,互相學(xué)習(xí),互相啟發(fā),使老師們都能從中獲益,共同提高教學(xué)質(zhì)量。

  此外,我們還利用這一時(shí)段進(jìn)行組內(nèi)授課情況的交流活動,大家你一言,我一語,暢談聽課的感受、看法、和建議、意見,使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),及改進(jìn)的地方,搞清努力方向。同時(shí),也能使授課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足,共同提高。

  四、上課、聽課情況:

  我們深知,上好課是搞好教學(xué)的必由之路,是老師應(yīng)該必備的過硬本領(lǐng)。因此,要抓住機(jī)會,大練基本功。課前,我們認(rèn)真選題,積極備課,充分發(fā)揮個人的特長,注重啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用,調(diào)動學(xué)生的積極性,教學(xué)容量大,質(zhì)量高。

  本學(xué)期我組五人每人上公開課一節(jié),聽課達(dá)到10節(jié)以上。按照教導(dǎo)處的計(jì)劃,每周組內(nèi)要互聽一節(jié),但實(shí)際上,每遇到重要章節(jié),光憑說課總有點(diǎn)紙上談兵的感覺,這時(shí)我們就會主動的互聽,來發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

  五、存在問題:

  1、教學(xué)形式還不夠靈活,不能全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生自主能力缺乏,尤其在復(fù)習(xí)階段,方法有些單一,學(xué)生易厭倦,這有待于進(jìn)一步深入學(xué)生、了解學(xué)情、改善教學(xué)方案,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

  2、對于后進(jìn)生的思想工作還沒有重視起來,具體的幫助、指導(dǎo)還較欠缺。

  3、教師上課缺乏耐心,備課還不夠仔細(xì)、對學(xué)生了解不足。

  以上所述,是這半學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,我們的工作中還存在著許多不足之處,如有的教師投入的精力還不足,備課還不夠仔細(xì),作業(yè)批發(fā)還不到位,取得的成績尚不理想,通過全組教師的努力和改進(jìn),揚(yáng)長避短,精心制訂教學(xué)計(jì)劃,分工落實(shí),資源共享,為期末取得佳績打好基礎(chǔ)。

  初二物理備課組工作總結(jié) 5

  在的教育教學(xué)工作,我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律,有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。

  一、以學(xué)生為主體,實(shí)施開放式教學(xué)為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)

  教育,我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式,減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi),學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,整節(jié)課都能集中精力。

  二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。

  三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。

  在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié),開展了物理小制作比賽,極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實(shí)驗(yàn)的熱情。

  四、因材施教,整體性提高學(xué)生成績學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然

  導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進(jìn)學(xué)生,鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),提高他們的自學(xué)能力,鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度,爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的.困難所在,經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步,放大他們的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”。

  五、重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過程中,恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。

  著重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻(xiàn),介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件,讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛,學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探索的精神,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

  六、加強(qiáng)校本研修

  提高業(yè)務(wù)素質(zhì)堅(jiān)持每周一次集體備課活動,同本學(xué)科組同事們一道,認(rèn)真研究《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》,反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動向,盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價(jià)值觀,精心組織教學(xué)內(nèi)容,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。

  初二物理備課組工作總結(jié) 6

  本學(xué)期來,我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和助下,在組內(nèi)全體老師的共同努力下,可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:

  一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  一年來,本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》及《物理教學(xué)參考》等有關(guān)書藉,每人寫學(xué)習(xí)紀(jì)錄十余篇。并繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力;認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo);以及教導(dǎo)處、教研室印發(fā)的學(xué)習(xí)材料,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、各盡所職,做好本職工作

  俗話說:人心齊,泰山移。這學(xué)期由于一位老師請假長達(dá)兩個月,組內(nèi)其他老師要承擔(dān)較工作量,在困難面前,老師們都相互理解、相互支持,不給學(xué)校出難題。老教師踏實(shí)的工作作風(fēng),潛移默化地影響和帶動著家,新教師工作兢兢業(yè)業(yè),默默無聞地為組里的工作、學(xué)校的工作添磚加瓦。新教材增加了物理實(shí)驗(yàn)課的數(shù)量,對于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求,老師們克服更多困難,保質(zhì)保量地完成了教學(xué)工作任務(wù)。在校長的親自帶領(lǐng)下,老師們?nèi)蝿谌卧,不?jì)報(bào)酬,以學(xué)校的工作局為重,早來晚走,精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)得以順利完成,并完成了量的作業(yè)批改任務(wù)。

  三、認(rèn)真完成各項(xiàng)教研活動

  半年來,我們備課組組織了外出學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)研究課、復(fù)習(xí)備考課、考試測試質(zhì)量分析等多種形式的教研活動。一位教師參加了“湖北省中學(xué)物理青年教師課堂教學(xué)賽”的聽評課活動,回來后在組內(nèi)進(jìn)行了交流;平時(shí)部分課都是先閱讀教材教參后,老師們在一起討論研究,特別是實(shí)驗(yàn)課,老師們都是自己先做一遍,然后進(jìn)行交流,把實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進(jìn)行歸納,老師們在充分準(zhǔn)備后進(jìn)課堂,提高了課堂教學(xué)的`效率;平時(shí)每次單元測評后,老師們也集體研究知識漏洞點(diǎn)出現(xiàn)問題的原因,并及時(shí)進(jìn)行評價(jià),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;組內(nèi)向永成老師講了示范課,并進(jìn)行了評課,其他教師講了公開課;同時(shí)我們組參加了我縣組織的中考復(fù)習(xí)備考活動,金玉清老師對馮玲的復(fù)習(xí)課進(jìn)行評課,詹自潤老師對中考復(fù)習(xí)備考提了一些復(fù)習(xí)建議,都得到物理教師的好評。

  回顧一學(xué)期來的備課組工作,我們深深的感到:務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,虛心向其他備課組學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階,為我校的教育教學(xué)工作做出我們應(yīng)有的努力。

  初二物理備課組工作總結(jié) 7

  本學(xué)期,初二英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下,在教研組長的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實(shí)現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  1、有效利用“集體備課”平臺

  集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期:集體備課解決的問題:

  1)、備學(xué)生:通過集體備課,各位老師更進(jìn)一步了解了初二學(xué)生的特點(diǎn),對英語的學(xué)習(xí)既有新鮮感,又有挑戰(zhàn)難度的心理。了解班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等,有利于有效開展教育教學(xué)活動,并挖潛。

  2)、備教材:通過集體備課、輪流說課及做好講學(xué)稿、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材,真正落實(shí)“用教材去教,而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

  3)、備方法:通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。

  4)、備計(jì)劃:教學(xué)計(jì)劃、口語操練計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、活動計(jì)劃等都是集體智慧的結(jié)合。

  5)、備考試:每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

  2、抓團(tuán)隊(duì)落實(shí),促共同進(jìn)步

  1)、落實(shí)教學(xué)常規(guī):從集體備課、礁的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。

  2)、落實(shí)目標(biāo)(平均分、及格率、優(yōu)秀率)及措施:各科任老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標(biāo),再根據(jù)各學(xué)生英語學(xué)科的成績及英語學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科,確立了培優(yōu)補(bǔ)差的對象,以及具體措施。

  3)、夯實(shí)雙基:各科任教堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型(按單元整理了初二的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語法歸類,然后印發(fā)給了學(xué)生),引導(dǎo)學(xué)生積累語言財(cái)富,為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ),F(xiàn)在,一些原來不動筆寫作的學(xué)生減少了,很多學(xué)生的詞匯量增多了,好些不會開口讀單詞的學(xué)生會讀句子了。

  4)、學(xué)法指導(dǎo):各科任教師根據(jù)具體情況分別對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo),如:如何對不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等,老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo),學(xué)生受益不小。

  5)、真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語言能力的'要求:根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生聽力技能、口語技能的要求,我們利用課間堅(jiān)持落實(shí)聽力、口語訓(xùn)練,培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力,特別實(shí)通信息的能力在逐步提高。

  6)、因材施教:對差生:小步走,快饋;對優(yōu)生:自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。

  7)、努力改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂活動的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期,趙容老師,鄧潤蘭老師等都前后上了研究課和我都上了研究課。這些課都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)了語言的交際功能;培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫能力,歸納推理能力等。

  8)、從質(zhì)量分析中找出提升空間:質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間、每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。

  總之,初二教育教學(xué)工作任務(wù)重,但是,有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致,互研合作,謙虛認(rèn)真,辛勤耕耘,不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,我們有信心取得好成績。

  初二物理備課組工作總結(jié) 8

  今天,我代表八年級物理備課組向大家匯報(bào)一下我們備課組上期的工作,我們的工作主要分為以下三點(diǎn):①團(tuán)結(jié)合作;②加強(qiáng)集體備課,提高效率;③注意總結(jié)和及時(shí)調(diào)整。

  一、團(tuán)結(jié)合作

  在上期的工作中,不管是在集體備課時(shí),還是在平時(shí)工作中,由于我們組的物理老師都在同一辦公室,我們感覺我們組雖然沒有名教師,但是我們組的幾位老師能夠精誠合作,都能把各自搜集到的優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源拿出來大家分享,共同為搞好物理這門學(xué)科的教育教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量出謀劃策,以集體的力量來解決我們在教育教學(xué)中遇到的疑難問題。這種團(tuán)結(jié)合作的工作氛圍是我們組一直都堅(jiān)持的,并且我們在以后的工作中將更加團(tuán)結(jié),密切合作。

  二、加強(qiáng)集體備課,提高效率

  個人的智慧是有限的,而集體的力量是無窮的。備課組活動時(shí)的`討論讓我們每個組員都能夠彼此取長補(bǔ)短,并總結(jié)出行之有效的教學(xué)方案。通過把學(xué)校和年級組給我們提供的資料中選擇出適合本年級學(xué)生實(shí)際情況的試題。并且通過大家的討論,我們確定了這樣一條思路,試題選擇和考察。

 、傩抡n練習(xí),平時(shí)每節(jié)課的練習(xí)主要用學(xué)校提供的試題進(jìn)行選擇性的使用;

  ②復(fù)習(xí)練習(xí),復(fù)習(xí)時(shí)使用,題目主要選自老師們自己購買的資料;

 、蹎卧獪y驗(yàn)、月考,題目大多選自前兩項(xiàng),周考的試題基本上是由我們的老師自己編寫,選擇一些基礎(chǔ)的試題來檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度,隨著時(shí)間的延伸,學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力逐漸提高。

  通過周考、月考和期中考試的成績來看,我們感覺我們的做法應(yīng)該說效果還一般。大部分學(xué)生知道上課時(shí)要認(rèn)真聽,課后要復(fù)習(xí)。這樣可以提高課堂效率。

  三、注意總結(jié),及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

  在上學(xué)期的工作中出現(xiàn)過一些新的情況,比如我們平時(shí)教學(xué)過程中總覺得給課本上講得太淺,選擇的題的難度較大,但每一次期末考試時(shí)的難度都比較基礎(chǔ),因此老師們及時(shí)總結(jié),調(diào)整我們的教學(xué)思路,降低試題難度,教學(xué)難度,這樣一來學(xué)生考試出來的成績就好一點(diǎn)了,同時(shí)我們感覺除了上好課以外,學(xué)生還得用時(shí)間來練習(xí)、讀書復(fù)習(xí),但學(xué)生練習(xí)的題的難度不能過大,要基礎(chǔ)。為此我們組的幾個老師想方設(shè)法來為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,如蹇光文老師、楊洪老師利用早自習(xí)的時(shí)間來監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),王勇老師、張國旗老師放棄中午和下午放學(xué)的休息時(shí)間來培優(yōu)補(bǔ)差,王理主任精心輔導(dǎo)體校學(xué)生等,當(dāng)然他們除了做這些工作之外,還想了很多的方法。他們還把自己的豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)出來和大家分享。

  總之,我們的工作效果是靠集體的力量來實(shí)現(xiàn)的。在以后的工作中我們將以更飽滿的熱情,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來完成學(xué)校交給我們的任務(wù),扎扎實(shí)實(shí)為提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量努力,爭取更大的進(jìn)步。

  以上是我們對上學(xué)期工作的一個小結(jié),其中有不足之處請大家指正。

  初二物理備課組工作總結(jié) 9

  本學(xué)期我擔(dān)任九年級2、3班的物理教學(xué)任務(wù),一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,更新教學(xué)理念,改善教學(xué)方法,努力搞好新課教學(xué),順利完成了教育教學(xué)工作。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下;

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,潛心研究教學(xué)方法

  1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,清楚新課程目標(biāo),資料標(biāo)準(zhǔn)等。今年有幸參加吉林省送課到縣活動,使我受益匪淺。

  2)、認(rèn)真研讀《中考說明》,把握近年來的中考命題動向,整理了高頻考點(diǎn),使自己的新課教學(xué)重點(diǎn)突出。

  3)、認(rèn)真研究20xx年和20xx年的中考物理試題,了解中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn),在自己的新課教學(xué)中不斷滲透中考考點(diǎn)知識。

  2、敬業(yè)愛崗,認(rèn)真履行自己的職責(zé)

  1)、本學(xué)期我認(rèn)真鉆研教材教法,抓教材基礎(chǔ)知識和基本技能,堅(jiān)持做到課前精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  2)、課堂教學(xué)中我用心嘗試新的教學(xué)方法,重視獲取知識的`過程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng),密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識和解決問題的潛力。

  3)、充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,加了課堂容量,使課堂高效搞笑。

  4)、作業(yè)布置適量,有針對性,堅(jiān)持及時(shí)批改和面批面改。

  5)、輔導(dǎo)注重實(shí)效,堅(jiān)持群眾輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)相結(jié)合。

  6)、做好單元檢測,堅(jiān)持一單元一檢測,并做好批改和講評工作。

  7)、落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,除課堂上重點(diǎn)提問和抽查外,課余及時(shí)做學(xué)生的思想工作,激勵優(yōu)生、鼓勵差生,使部分學(xué)生的學(xué)習(xí)都有了必須的提高。

  3、教學(xué)中存在的不足

  1)、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄,學(xué)習(xí)興趣不濃,對物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2)、部分學(xué)生創(chuàng)新意識不強(qiáng),探究實(shí)驗(yàn)課動手潛力差,不能很好地完成實(shí)驗(yàn)操作,有的學(xué)生探究目標(biāo)不明確,只為了探究而探究,歸納、總結(jié)潛力差,不能將探究結(jié)果及時(shí)上升到理論高度。

  3)、部分學(xué)生不能立完成作業(yè),照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。

  4、取得的成績和今后的努力方向

  透過自己的不斷努力,部分學(xué)生喜歡物理、愛學(xué)物理,學(xué)生的物理成績有了必須的提高,優(yōu)生數(shù)量也不斷增加。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)自己的教學(xué)藝術(shù),努力工作,力爭使物理教學(xué)成績不斷提高。

  5、個人業(yè)務(wù)提高

  1)、透過師德的學(xué)習(xí)使我深刻體會到做一個教師的所必備的良好素質(zhì),雖然我離這個標(biāo)準(zhǔn)還有很的距離,但我相信隨著不斷的學(xué)習(xí),會里這個標(biāo)準(zhǔn)越來越近。

  2)、透過參加學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)和自學(xué),使我的教學(xué)方法有了很的豐富,這對于今后能更好的運(yùn)用到教學(xué)中,提高課堂效率有很忙。

  初二物理備課組工作總結(jié) 10

  八年級備課組自本學(xué)期初建立后,一直秉著“精誠合作,共同進(jìn)步”的宗旨,分工合作,團(tuán)結(jié)互助,經(jīng)過三位備課組成員的集體努力,已經(jīng)取得了一定的成績。我現(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

  1、堅(jiān)持集體備課。本學(xué)期以來,八年級物理備課組一直堅(jiān)持集體備課,把教學(xué)備課內(nèi)容責(zé)任到人,在中心備課人備完課后再下發(fā)到同備課組的其他成員,綜合同備課組成員意見后再定稿,作為上課的正式教案。備課組其他成員可結(jié)合所在班級的特點(diǎn),進(jìn)行二次備課,將二次備課后的教案作為自己最終的教案。這樣堅(jiān)持下來,同備課組的成員之間相互取長補(bǔ)短,進(jìn)步都很快。

  2、認(rèn)真上課。我校自推行“一主多輔互動式”教學(xué)模式以來,我們備課組一直在課堂上貫徹實(shí)施,上課時(shí)少講精講,嚴(yán)格落實(shí)“35+10”,精講精練,講練結(jié)合,不斷探求提高課堂教學(xué)效率的方法,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。

  3、落實(shí)培補(bǔ)工作,夯實(shí)基礎(chǔ)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況,開展分層教學(xué),使優(yōu)生思維拓展,同時(shí)幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的難題。

  二、積極參加教研活動。

  我們備課組是一個十分年輕的團(tuán)隊(duì),也是個十分活躍的團(tuán)隊(duì),只要開展教研活動,總能看見我們備課組成員活躍的身影,或作為主講,或深入課堂充當(dāng)輔導(dǎo)教師。在今年秋季的賽課活動中,我們組的張?jiān)讫埨蠋煷戆四昙壩锢韨湔n組參加競賽,以一節(jié)高效的實(shí)驗(yàn)課《探究串并聯(lián)電路中的.電流規(guī)律》取得了全校第二名的好成績。

  三、認(rèn)真參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷提升自我。

  我們備課組有一個不爭的弱勢,三個成員都不是物理專業(yè)畢業(yè),而是半路改行而來,沒有學(xué)科背景知識的我們只有通過不斷地學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自身的不足。凡是有學(xué)習(xí)的機(jī)會,我們從不放過,認(rèn)真聽講,做好筆記,寫好反思,這樣一來,業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,并將所學(xué)的教育教學(xué)理論結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)以致用。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我們備課組還是會秉承以前的優(yōu)良傳統(tǒng),再接再厲,不斷探索,力爭做得更好!

  初二物理備課組工作總結(jié) 11

  這學(xué)期我們初二物理備課組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)高效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,盡力提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將備課組一學(xué)期來的工作匯報(bào)如下:

  一、主要工作情況概述

  我們初二物理備課組一學(xué)期來主要在以下幾個方面開展了一些工作:

  1.每一個教師在集體備課前就能了解本章知識的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn),集體備課明確到每一堂課的重要知識點(diǎn)和難點(diǎn)如何突破,并且復(fù)備時(shí)針對各班的實(shí)際情況,重點(diǎn)突出學(xué)生的主體活動和例題的典型性。

  2.興趣是最好的老師,開展好實(shí)驗(yàn)對于調(diào)動學(xué)生的積極性很有幫助,但實(shí)驗(yàn)室條件有限,因此我們常?朔鞣N困難,自己在家里帶來學(xué)校缺少的一些物品,盡可能創(chuàng)造條件開展學(xué)生實(shí)驗(yàn),演示實(shí)驗(yàn),使課本上的每一個實(shí)驗(yàn)都能一個不拉的做,另外還自制一些實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分調(diào)動學(xué)生的`積極性。

  3.加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生上物理課如何作筆記、課后如何復(fù)習(xí)、作業(yè)規(guī)范等,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4.課堂是教學(xué)的主陣地,本學(xué)期備課組認(rèn)真開展課堂教學(xué)的研究,相互聽課,相互研討,相互學(xué)習(xí),毫無保留地指出問題,以及解決的思路和辦法。

  5.每隔一段時(shí)間就積極總結(jié)反思近一段時(shí)間遇到的問題和商量解決的辦法。

  二、存在的主要問題:

  1.差生的輔導(dǎo)工作還做的不夠,整個年級學(xué)生中出現(xiàn)了多名不及格學(xué)生。差生輔導(dǎo)工作相對做得不到位。

  2.尖子生的培養(yǎng)工作沒有及時(shí)跟上。3.有時(shí)候物理課堂學(xué)生的效率不高,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,學(xué)生課外自主專研的精神不強(qiáng)。

  三、改進(jìn)措施和以后工作的打算:

  1.進(jìn)一步提高課堂效率,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)的規(guī)定。

  課堂上每一節(jié)課,教師要密切關(guān)注這些暫時(shí)后進(jìn)生學(xué)習(xí)動態(tài),對容易走神的人員適時(shí)地提醒;對取得進(jìn)步的同學(xué)要不失時(shí)機(jī)地給予肯定和表揚(yáng)。并且給尖子生留有足夠的自主學(xué)習(xí)的時(shí)空。

  2.強(qiáng)化輔導(dǎo)課的輔導(dǎo)工作,爭取在輔導(dǎo)刻上把差生的輔導(dǎo)工作做好。

  盡量避免過早的發(fā)生兩極分化。作業(yè)層面上分層工作落實(shí)到實(shí)處。作業(yè)的量適中,作業(yè)的難度適中;作業(yè)的內(nèi)容重雙基的練習(xí)和落實(shí)。最重要的是當(dāng)天做,當(dāng)天講,以便及時(shí)獲得反饋并解決問題。

  3.結(jié)合研究性學(xué)習(xí),社團(tuán)以及校本課程,做好尖子生的培養(yǎng)工作。

  確定優(yōu)秀生的名單,并適時(shí)地對他們進(jìn)行培優(yōu)思想教育,進(jìn)一步激發(fā)尖子生對本門學(xué)科的興趣和渴求知識的愿望,鼓勵尖子生“先學(xué)”,努力培養(yǎng)尖子生自主學(xué)習(xí)的能力,,讓他們主動去自主學(xué)習(xí)

  4.充分挖掘教學(xué)資源,創(chuàng)造條件做足、做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn),充分調(diào)動好、保護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。

  5.進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、新中考動向,聯(lián)系教材認(rèn)真研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn),爭取做到有的放矢。

  6.充分、合理地應(yīng)用多媒體教學(xué)手段,達(dá)到提高課堂效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的,提高課堂效率。

  總之,通過這個學(xué)期的共同努力,我們初二物理組基本完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力。

  初二物理備課組工作總結(jié) 12

  這一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,本學(xué)期我們八年級物理備課組的三名教師努力提高課堂效果,圍繞我校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合八年級學(xué)生的具體實(shí)際,以探究性教學(xué)為核心,以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo),深刻挖掘教材內(nèi)涵,把握準(zhǔn)教材和課標(biāo)要求,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,教學(xué)中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力,教師們齊心協(xié)力,群策群力,把激發(fā)學(xué)生興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,讓學(xué)生在輕松愉悅的心境下,完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù),本學(xué)期的教學(xué)工作通過大家的共同努力,取得了一定的成績,但也存在不足,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足特總結(jié)如下:

  一、計(jì)劃完成情況

  這學(xué)期,我們按學(xué)校要求完成工作任務(wù),但是由于時(shí)間緊,任務(wù)重,學(xué)生對知識的掌握程度較往年相比會存在著一定的差異。

  二、集體備課情況

  本學(xué)期,嚴(yán)格按學(xué)校要求組織了集體備課,每人進(jìn)行了一次單元備課,負(fù)責(zé)單元備課的教師準(zhǔn)時(shí)出單元測試題,在使用之前通過大家的審議調(diào)整后方可投入使用。在進(jìn)行課時(shí)備課時(shí),采取先個人備課,然后由主被人說課,說出具體個設(shè)計(jì)思路,具體的環(huán)節(jié),操作流程,然后大家評議,在備課過程中,老師們毫無保留,能夠把自己的想法說出來,進(jìn)行交流,有時(shí)其他人不理解為什么要這樣設(shè)計(jì),每位教師都能解釋設(shè)計(jì)的原因,每位教師都不回避問題,敢說,敢講,敢問,敢于探討,敢于糾正,不但背出了教學(xué)的最合理設(shè)計(jì),也備出了備課組教師之間的情感和備課組凝聚力。

  三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況

  物理實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的重要方法和手段,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),不僅可提高物理教學(xué)效果,還可提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì),有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。初中物理實(shí)驗(yàn)包括演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課外小實(shí)驗(yàn),它們都是很好的素材,只要教師做實(shí)施素質(zhì)教育的有心人,對它們合理的加以應(yīng)用,一定會在教學(xué)中收到良好的效果。為了搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),老師們在備課過程中,注重了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì),把實(shí)驗(yàn)當(dāng)做教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì),充分準(zhǔn)備,教師們積極踴躍準(zhǔn)備器材,組織器材,力爭把每一個實(shí)驗(yàn)做到最好,有時(shí)上完課以后還在研究一個實(shí)驗(yàn)如何才能做的更好。

  四、教育科研活動

  我們按著學(xué)校的具體要求,積極參加學(xué)校組織的'各種教科研活動,我們重點(diǎn)進(jìn)行了兩輪教學(xué)大比武活動,在原有的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高,本學(xué)期備課組長還上了一節(jié)立標(biāo)課。同時(shí),在學(xué)校組織教研活動的空隙,組內(nèi)還進(jìn)行了研討課,每位教師在上課時(shí)都隨時(shí)準(zhǔn)備有人聽課,每位沒課的教師隨時(shí)可以參加聽課,課后進(jìn)行研討和交流。就這樣使組內(nèi)的每一位教師在新課改方面有了很大的提高,駕馭新課改課堂的能力有了提升。

  我們相信,有我們這幾個人的精誠合作和不斷努力,在不久的將來我們一定能夠趕上甚至超過其他備課組,我們也一定能上出既符合新課改理念,又符合學(xué)科特點(diǎn)的,實(shí)實(shí)在在的物理課。

  五、學(xué)生培養(yǎng)情況

  本學(xué)期按照課程改革的要求,備課組教師們對學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí),進(jìn)行了培養(yǎng)和訓(xùn)練,主要從以下幾個方面著手:增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,實(shí)行合作小組管理,研究組與組之間的競爭內(nèi)容和方式。在聽課過程中發(fā)現(xiàn),不同的教師在運(yùn)用這三方面時(shí)各有千秋,真正體現(xiàn)出百花齊放,百家爭鳴的教學(xué)指導(dǎo)思想。

  總之,本學(xué)期八年級物理備課組圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),教師們齊心協(xié)力,群策群力,積極參與課改,積極教研,人人力爭做一個最優(yōu)秀的教師,在教研和教育教學(xué)方面都取得了一定的成績,但也存在一定的問題,我們向其他教研組,其他學(xué)科學(xué)習(xí)的較少,在以后的教育教學(xué)中要加以改進(jìn)。

  初二物理備課組工作總結(jié) 13

  這一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,本學(xué)期本備課組的五名教師,提高課堂效果,圍繞我校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合初二年級學(xué)生的具體實(shí)際,以探究性教學(xué)為核心,以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo),深刻挖掘教材內(nèi)涵,把握準(zhǔn)教材和課標(biāo)要求,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,教學(xué)中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力,教師們齊心協(xié)力,群策群力,把激發(fā)學(xué)生興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,讓學(xué)生在輕松愉悅的心境下,完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù),本學(xué)期的教學(xué)工作通過家的共同努力,取得了一定的成績,但也存在不足,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足特總結(jié)如下:

  一、計(jì)劃完成情況

  本學(xué)期,由于受到防控甲流的沖擊,曾經(jīng)兩次調(diào)整進(jìn)度,最終按學(xué)校要求完成工作任務(wù),但是由于時(shí)間緊,任務(wù)重,學(xué)生對知識的掌握程度較往年相比會存在著一定的差異。

  二、集體備課情況

  本學(xué)期,嚴(yán)格按學(xué)校要求組織了集體備課,實(shí)行三級備課制度,我們五人恰好每人進(jìn)行了一次單元備課,負(fù)責(zé)單元備課的教師準(zhǔn)時(shí)出單元測試題,在使用之前通過家的審議調(diào)整后方可投入使用。在進(jìn)行課時(shí)備課時(shí),采取先個人備課,然后由住被人說課,說出具體個設(shè)計(jì)思路,具體的環(huán)節(jié),操作流程,然后家評議,在備課過程中,老師們毫無保留,能夠把自己的想法說出來,進(jìn)行交流,有時(shí)其他人不理解為什么要這樣設(shè)計(jì),每位教師都能解釋設(shè)計(jì)的原因,每位教師都不回避問題,敢說,敢講,敢問,敢于探討,敢于糾正,不但背出了教學(xué)的最合理設(shè)計(jì),也備出了備課組教師之間的情感和備課組凝聚力。

  三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況

  物理實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的重要方法和手段,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),不僅可提高物理教學(xué)效果,還可提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì),有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。初中物理實(shí)驗(yàn)包括演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課外小實(shí)驗(yàn),它們都是很好的素材,只要教師做實(shí)施素質(zhì)教育的有心人,對它們合理的加以應(yīng)用,一定會在教學(xué)中收到良好的效果。為了搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),老師們在備課過程中,注重了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì),把實(shí)驗(yàn)當(dāng)做教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì),充分準(zhǔn)備,教師們積極踴躍準(zhǔn)備器材,組織器材,力爭把每一個實(shí)驗(yàn)做到,有時(shí)上完課以后還在研究一個實(shí)驗(yàn)如何才能做的更好。

  四、教育科研活動

  教育科研活動對于這屆初二的絕多數(shù)老師來說,已經(jīng)試驗(yàn)了一年,但在物理這幾個人中,只有李老師有一定的經(jīng)驗(yàn),剩下的這四人平時(shí)涉獵的實(shí)在是不多,這就需要在集體備課時(shí),李老師要不吝賜教,多起一些帶頭作用,在備課中積極采用新的教學(xué)方法,按著學(xué)校的具體要求,積極參加學(xué)校組織的各種教科研活動,我們重點(diǎn)進(jìn)行了兩輪的層推課,第一輪由教研室王貴義老師參加并進(jìn)行了指導(dǎo),老師們覺得收獲很,第二輪邀請了于校長和楚主任參加指導(dǎo),在原有的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的`提高,本學(xué)期備課組長還上了一節(jié)立標(biāo)課。同時(shí),在學(xué)校組織教研活動的空隙,組內(nèi)還進(jìn)行了研討課,每位教師在上課時(shí)都隨時(shí)準(zhǔn)備有人聽課,每位沒課的教師隨時(shí)可以參加聽課,課后進(jìn)行研討和交流。就這樣使組內(nèi)的每一位教師在新課改方面有了很的提高,駕馭新課改課堂的能力有了提升。

  我們相信,有我們這五個人的精誠合作和不斷努力,在不久的將來我們一定能夠趕上甚至超過其他備課組,我們也一定能上出既符合新課改理念,又符合學(xué)科特點(diǎn)的,實(shí)實(shí)在在的物理課。

  五、學(xué)生培養(yǎng)情況

  本學(xué)期按照課程的要求,備課組教師們對學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí),進(jìn)行了培養(yǎng)和訓(xùn)練,主要從以下幾個方面著手:增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,實(shí)行合作小組管理,研究組與組之間的競爭內(nèi)容和方式。在聽課過程中發(fā)現(xiàn),不同的教師在運(yùn)用這三方面時(shí)各有千秋,真正體現(xiàn)出百花齊放,百家爭鳴的教學(xué)指導(dǎo)思想。

  總之,本學(xué)期初二物理備課組圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),教師們齊心協(xié)力,群策群力,積極參與課改,積極教研,人人力爭做一個秀的教師,在教研和教育教學(xué)方面都取得了一定的成績,但也存在一定的問題,由于課改起步晚,課程緊,向其他教研組,其他學(xué)科學(xué)習(xí)的較少,在以后的教育教學(xué)中要加以改進(jìn)。

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