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學(xué)校教導(dǎo)處個人工作總結(jié)

時(shí)間:2022-10-13 09:01:09 個人總結(jié) 我要投稿

2022學(xué)校教導(dǎo)處個人工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的2022學(xué)校教導(dǎo)處個人工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

2022學(xué)校教導(dǎo)處個人工作總結(jié)

2022學(xué)校教導(dǎo)處個人工作總結(jié)1

  一個學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過,本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下,圍繞聚焦課堂,xx質(zhì)量,規(guī)范管理,促進(jìn)發(fā)展教學(xué)工作重點(diǎn),以校本教研為載體,以教研組特色建設(shè)為抓手,以提高課堂教學(xué)有效性為核心,以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo),深入教學(xué)一線,為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù),取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作做一總結(jié):

  一、做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各方面的工作,保證學(xué)校工作穩(wěn)步推進(jìn)。

  在平時(shí)的工作中,教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作展開,本學(xué)期,我們首先抓好了學(xué)校的開學(xué)工作大檢查,教導(dǎo)處認(rèn)真做好了各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作,從而為我校開學(xué)工作在教育局的大檢查中打下了基礎(chǔ)。本期xx月底,教務(wù)處還配合學(xué)校其他部門通過了市合格學(xué)校的驗(yàn)收。

  二、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過程化管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  1.課程管理嚴(yán)落實(shí)。本學(xué)年度,學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行《楊梓塘小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,對照學(xué)!翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進(jìn)行巡查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正,此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求,開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。

  2.業(yè)務(wù)檢查重。平時(shí)學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活,注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo),原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查,期中期末各一次普查,并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式,使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處,步步為營,一步一個腳印,不走形式,不走過場,求實(shí)創(chuàng)新,為教學(xué)服務(wù)。

  3.規(guī)范常規(guī)做保障。我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度,規(guī)范自己的教學(xué)行為,尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查,對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié):如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施,試卷分析,教學(xué)反思、學(xué)生成長檔案的'建立等。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作,向課堂xx分鐘要質(zhì)量,向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。

  4.教學(xué)管理提質(zhì)量。本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理,擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)分析研究解決辦法。二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測,進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量。三是召開學(xué)生、家長座談會,交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理、研究學(xué)情。四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度,避免大量重復(fù)性作業(yè),向課堂xx分鐘要質(zhì)量。五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,從而全面提高學(xué)生的總體成績。

  三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,全面提高教師理論與操作水平。

  本學(xué)期我校在往年校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了校本培訓(xùn)的管理力度,在校本培訓(xùn)內(nèi)容、人員、場地、形式作統(tǒng)一的規(guī)定,確保校本培訓(xùn)正常、順利、有效開展。xx保證每周兩小時(shí)的校本培訓(xùn)時(shí)間(分語文、數(shù)學(xué)、綜合三組開展)。本學(xué)期,在我校何會英校長的親自主持下,我校語文組教師編寫了校本課程《國學(xué)經(jīng)典》,并且規(guī)定了每周一、三、五中午讀報(bào)時(shí)間為國學(xué)誦讀時(shí)間。

  四、認(rèn)真開展公開課教學(xué)研討,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  從第十三周開始,我校開展了公開課教學(xué)評比活動,截止第十四周全部結(jié)束。并對公開課教學(xué)進(jìn)行量化打分,在實(shí)際教學(xué)中相互借鑒,取長補(bǔ)短,促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。除此之外,認(rèn)真做好評課研討活動,不徇私情,不敷衍了事,做到實(shí)事求是、公正、客觀,本著互相促進(jìn)、肝膽相照的原則,真正將公開課的作用發(fā)揮出來,進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力和水平。另外,還要做好教研記錄,如實(shí)記錄各教師的評課過程和優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí),xx月份,我們還要求語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組推出了優(yōu)質(zhì)示范課。

2022學(xué)校教導(dǎo)處個人工作總結(jié)2

  一學(xué)期來,我們緊緊圍繞區(qū)教研室“教育質(zhì)量年”作為教學(xué)重點(diǎn),以教科研為突破口,以落實(shí)素質(zhì)化教育目標(biāo)為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn),在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”的工作思路,深化課堂教學(xué)改革,開拓進(jìn)取。學(xué)校教學(xué)工作順利開展,教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的總結(jié):

  一、認(rèn)真工作常抓不懈。

  本學(xué)期,教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了《金閶區(qū)教師教學(xué)工作資料匯編》一書,認(rèn)真學(xué)習(xí)了蘇州市及金閶區(qū)教師教學(xué)工作規(guī)范,加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”管理,并把工作重心放在于“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初,教導(dǎo)處就針對學(xué)校老師的不同情況,讓一部分老師率先實(shí)行了電子備課,并制定了學(xué)校電子備課要求,每學(xué)期結(jié)合新的《金閶區(qū)教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范》中的備課要求,進(jìn)行備課檢查三次。開學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全,尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查;期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理,重難點(diǎn)是否有突破;最后檢查老師備課有沒有缺課和機(jī)動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性,所以老師的備課質(zhì)量有所提高,尤其是數(shù)學(xué)組的孔維文老師,在區(qū)教研室對我校進(jìn)行常規(guī)檢查時(shí),備課得到了教研員的肯定和表揚(yáng)。

  但是,在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題,比如:機(jī)動課時(shí)老師經(jīng)常是用來進(jìn)行單元測試的,但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析;我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置,但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤,這些都是我們教導(dǎo)處在接下來工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。

  2.認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法,加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時(shí),開展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的磨課活動,老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性,在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達(dá)出來,大家在一起暢所欲言,積極討論,為上課的老師出謀劃策,在磨課的過程中,老師的教學(xué)能力也得到了提高。

  3.認(rèn)真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性。互相檢查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習(xí),以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案,因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流,有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。特別是對青年教師,作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。

  當(dāng)然,在教導(dǎo)處的作業(yè)檢查中,我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如,中高年級語文,因?yàn)橥教骄渴沁x做的,所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理忽略了,老師們可能是怕麻煩,因?yàn)樽隽司鸵v解,需要花大量的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重,并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴(yán)重的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè),以上這些都需要在下學(xué)期繼續(xù)努力。

  二、教研、科研齊頭并進(jìn)。

  教研和科研是教導(dǎo)處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段,本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的“十一五”課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì),使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、評課,通過一次又一次的討論,一次一次的磨課,老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。

  由于學(xué)校骨干教師沒有實(shí)小和中心校多,所以學(xué)校的課題組活動在圍繞課題研究時(shí)把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學(xué)效率上,本學(xué)期,我們的各子課題組由年輕老師擔(dān)任課題組組長,在同時(shí)做好過程性資料搜集整理工作的同時(shí),也提高了年輕老師的科研能力。本學(xué)期,學(xué)校完成了“十一五”課題的中期匯報(bào)活動,在活動中,我們找出了在工作中還存在的'問題,并且制定了以后要完成的任務(wù),課題組完成本年度的課題匯報(bào)并送市年審。

  三、青年教師成長迅速。

  一個學(xué)校的青年教師能否迅速成長是學(xué)校后繼發(fā)展的一個重要指標(biāo),本學(xué)期我們教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師,幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個重點(diǎn)來抓。

  做好青藍(lán)傳幫帶是我們培養(yǎng)青年教師的主要方法。開學(xué)初,我們就有6位青年教師拜了師傅,師傅傾囊相授,徒弟虛心好學(xué),交流從課堂教學(xué)到作業(yè)的設(shè)置批改,師傅們把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法毫無保留的教給徒弟,犧牲了自己的休息時(shí)間,在學(xué)校課題組中期匯報(bào)活動中,展示課堂教學(xué)的都是我們學(xué)校年輕的徒弟們,而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們在聽課時(shí)就能感覺到的。

  “走出去,請進(jìn)來”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個有效手段,我們積極鼓勵學(xué)校的青年教師參加各種課堂觀摩活動,在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念,教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué),鼓勵青年教師多上公開課、研討課,我們學(xué)校的梅佳祺老師為全區(qū)新教師展示了一堂優(yōu)秀的語文第一教時(shí)課堂教學(xué);我們的孔維文老師上的聯(lián)合體研討課及課題匯報(bào)展示課也獲得了聽課老師的好評。好學(xué)的青年教師還有我們的吉莉、康平夏、吳亞艷和陳青,他們是我們八一的希望。

  四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

  本學(xué)期,教研室共進(jìn)行了24科次調(diào)研,成績有喜有憂,與以往進(jìn)行比較,英語和數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)步明顯,語文稍有下降。其中六年級英語和數(shù)學(xué),調(diào)研成績超過了區(qū)平均,為了這個成績,任課老師付出了比別人更多的精力和時(shí)間。

  但是,各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距,特別是一年級拼音,教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法,將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理,找出學(xué)生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節(jié),狠下工夫,切實(shí)提高孩子的知識水平,從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

  五、做好其他教務(wù)工作

  教導(dǎo)處的工作是繁雜的,教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期,我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外,還爭創(chuàng)了區(qū)科技特色學(xué)校、合格心理咨詢室,學(xué)期末又在為下學(xué)期爭創(chuàng)省語言文字工作示范校而準(zhǔn)備相關(guān)材料,教導(dǎo)處全體成員的努力下,學(xué)校的教育教學(xué)按期初的安排在有條不紊地開展。

  六、下學(xué)期的工作設(shè)想

  1、要更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,所以,我們要繼續(xù)加大檢測的力度,建立獎懲制度。同時(shí)要建班級質(zhì)量跟蹤表,對每個班級的孩子的各科學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較,找出問題,并尋找合適的解決手段,以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  2、更好地使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。教導(dǎo)處的工作千頭萬緒,有時(shí)會有疲與應(yīng)付的感覺。所以在下學(xué)期,我們要提高管理水平,分工明確,把工作做的更細(xì),考慮的更全面,扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位,從而使我們的工作更有效。

2022學(xué)校教導(dǎo)處個人工作總結(jié)3

  一學(xué)期以來,我校在縣董事會和校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以推進(jìn)素質(zhì)教育和打造廣升特色教育為目標(biāo),以實(shí)提升教育質(zhì)量為工作重點(diǎn),以深化教研為動力,以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為保障,以狠抓教育管理為重心,使我校的教學(xué)工作得以順利開展,圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),力爭以后取得更好成績,現(xiàn)將教導(dǎo)處工作總結(jié)如下:

  一、牢固樹立質(zhì)量意識,優(yōu)化教學(xué)管理

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,“靠質(zhì)量求生存,憑管理謀發(fā)展”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證,而檢查反思是管理是否有效的根本所在。

  1、依法治教,開足課程。本學(xué)期,我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊課程,編排課表,著力抓好課程表、作息時(shí)間表、“兩操”以及興趣”活動的執(zhí)行,保證教學(xué)秩序穩(wěn)定正常,各項(xiàng)教育教學(xué)活動有序開展。進(jìn)一步加強(qiáng)了聽課力度,加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)每日的課程運(yùn)行情況的督查和特殊情況下的課務(wù)安排工作,從管理上遏制侯課不到位和棄課現(xiàn)象。力保各學(xué)科都要上足課時(shí),保證質(zhì)量。

  2、查評結(jié)合,夯實(shí)常規(guī)。為了規(guī)范教學(xué)行為,我們根據(jù)教學(xué)月檢查常規(guī)要求,從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、檢測后分析等方面提出了具體明確的要求,進(jìn)一步改變了教師“重結(jié)果,輕過程”,“重教學(xué)成績,輕教法”的教學(xué)觀念。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查、量化評比等方式,對每位教師的上課,備課,作業(yè)批改進(jìn)行了量化評比,每月分學(xué)科組對每位教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查。幫助教師找出備課和作業(yè)中的問題。通過評比,促使教師在提高備課質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量上下功夫。教導(dǎo)處在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)及時(shí)反饋,彌補(bǔ)不足,提出方向,進(jìn)一步規(guī)范了教師的常規(guī)工作。

  3、監(jiān)控檢測,提升質(zhì)量。本學(xué)期,我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位,明確要求各教師每教完一單元,都要自主進(jìn)行單元質(zhì)量檢測,及時(shí)做好補(bǔ)差工作,將補(bǔ)差工作責(zé)任到人,堅(jiān)持狠抓質(zhì)量不放松。此外教導(dǎo)處還加大了語文、數(shù)學(xué)和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度,建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測制度。一學(xué)期來,分別對全校的語文和數(shù)學(xué)及三年級的英語學(xué)科進(jìn)行了四次質(zhì)量檢測。此外,對一年級拼音教學(xué)進(jìn)行了兩次驗(yàn)收檢測。長期開設(shè)英語補(bǔ)差班。由教導(dǎo)處安排專人補(bǔ)差。重點(diǎn)關(guān)注部分成績有較大差距的班級學(xué)生,為了促進(jìn)全體學(xué)生的提升,本學(xué)期還進(jìn)舉行了口算競賽,作文競賽,英語單詞聽寫競賽。月考和期中還專題對全校檢測后的成績進(jìn)行了專題的'分析與反思,對未過關(guān)的學(xué)生要求任課教師予以重點(diǎn)輔導(dǎo),直至補(bǔ)測過關(guān),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。期末考試教導(dǎo)處精心制定考試方案,從考場的安排、監(jiān)考、閱卷安排等做到周密細(xì)致,嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。同時(shí)教育學(xué)生做到誠信考試。常態(tài)化進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控檢測,進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的質(zhì)量意識。

  4.多措并舉,轉(zhuǎn)化后進(jìn)。要全面提高教學(xué)質(zhì)量,沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行,但僅靠課堂也不行,學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異,再加上學(xué)生差生較多,家長不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作,給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來一定的難度。針對這些實(shí)際情況,把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后30%學(xué)生的提高上,全面提高合格率。一是對待學(xué)困生要做到“五個優(yōu)先”:靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚(yáng)鼓勵優(yōu)先。二是建立完善的學(xué)困生臺賬,分學(xué)科明確補(bǔ)差責(zé)任人,制訂補(bǔ)差計(jì)劃、落實(shí)補(bǔ)差措施,按月記載學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程,各語、數(shù)、英老師充分利用課余時(shí)間做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,努力促使所有正常學(xué)生能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。

  二、注重師資隊(duì)伍建設(shè),提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

  學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高與低,與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的?梢哉f,教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升,就會為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供源源不斷的動力;谶@樣的認(rèn)識,本學(xué)期,我非常重視年輕教師的業(yè)務(wù)能力的提高。

  一是上示范課。組織了教師聽課評課。在聽評活動中提高業(yè)務(wù)素質(zhì);顒淤N近教師教育教學(xué)實(shí)際,滿足教育教學(xué)需要,實(shí)效顯然。

  二是在教研活動中以身示范,現(xiàn)身說法,積極開展教研活動。在集體教研的過程中,研討教學(xué)中困惑的問題、提升教師教科研水平。

  三是注重青年教師專業(yè)成長。青年教師是學(xué)校發(fā)展的后勁,也是學(xué)校的生力軍,他們素質(zhì)的高低,決定著學(xué)校今后的發(fā)展。本學(xué)期,我深入課堂聽課30多節(jié),對全校青年教師的課跟蹤聽了兩次以上,每次聽課后及時(shí)評課,提出修改指導(dǎo)意見。一學(xué)期來,我欣慰地看到老師們的教學(xué)水平有了很大進(jìn)步。

  三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  誦讀是學(xué)生語文素養(yǎng)的重要組成部分,開設(shè)“誦讀”興趣班以來,特別重視學(xué)生誦讀能力的培養(yǎng)。教導(dǎo)處組織了開展了一次全校經(jīng)典誦讀比賽活動,這次活動激發(fā)了學(xué)生誦讀的興趣,全校形成了濃厚的讀書氛圍。

  在此基礎(chǔ)之上,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣,挖掘?qū)W生的潛能,提供學(xué)生施展才華的機(jī)會,教導(dǎo)處組織開展了每天一節(jié)興趣活動。學(xué)校共開設(shè)書法、繪畫、舞蹈、器樂、象棋、球類等多個活動,讓學(xué)生自由選擇適合自己個性特長的活動項(xiàng)目;顒咏M織規(guī)范而有序,活動內(nèi)容特長加特色,活動方式走班與集中。從輔導(dǎo)教師的安排、成員的選定、活動時(shí)間、活動地點(diǎn)、規(guī)章制度等方面加強(qiáng)了管理與指導(dǎo)。使學(xué)生真正學(xué)有所長,學(xué)有所得。各類興趣活動的開展,極大地豐富了廣大師生的校園文化生活,為學(xué)生快樂成長、全面發(fā)展開辟了多元化的渠道。

  此外,為了激勵學(xué)生,教導(dǎo)處組織舉行了月考和期中考試表彰會以及口算、作文單詞聽寫優(yōu)勝者表彰。這些活動大大極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  四、努力工作,碩果累累。

  1、20xx年學(xué)校元旦文藝匯演的成功體現(xiàn)了藝術(shù)教育和興趣活動開展的成功。

  2、學(xué)生家長紛紛介紹新生入學(xué),體現(xiàn)了我們廣大教師教育教的成功受家長的信賴,教學(xué)和補(bǔ)差的成功。

  3、學(xué)校越來越受社會的贊譽(yù),教育教學(xué)的功勞首當(dāng)其中。

  五、20xx年春季教導(dǎo)處工作思路

  1、積極開展與兄弟學(xué)校的雙邊交流活動,通過交流,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、加強(qiáng)常規(guī)管理力度。力求科學(xué)規(guī)范。高效優(yōu)質(zhì)。

  3、校本教研還需繼續(xù)深入,扎實(shí)開展,提升教師的教科研意識。

  一份耕耘,一份收獲。在本學(xué)期的教學(xué)、教研活動中,我校取得許多可喜的成績,但這些都已經(jīng)屬于過去,我們教導(dǎo)處仍將繼續(xù)保持謙虛、開拓、創(chuàng)新的精神,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)出一切力量。

2022學(xué)校教導(dǎo)處個人工作總結(jié)4

  以規(guī)范管理提升辦學(xué)水平,以打造高效課堂為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,立足我校教育和不斷更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,全面提高教學(xué)質(zhì)量,提出新舉措,開創(chuàng)新局面,力爭新突破,F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

  一、豐富晨讀課程,創(chuàng)建書香校園

  我校把晨讀、作為一門課程列入教學(xué)的重要內(nèi)容。即早晨全班讀語文、藏語文等課本內(nèi)容,這樣各年級通過閱讀,欣賞美,感受美;古詩誦讀,宏傳統(tǒng),會詩境。通過默讀、深情并茂地朗讀,創(chuàng)造了具有濃郁書香的校園,為學(xué)生一生的閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。讓好讀書成為學(xué)生自身的內(nèi)心需要,成為學(xué)生自我意識的追求,我校把早讀、作為學(xué)生自我管理課程。由學(xué)生自己組織,自我管理,自己創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境,把讀書變成完成自覺的行為與習(xí)慣,達(dá)到真正好讀書的培養(yǎng)目標(biāo)。

  二、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)

  教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。

  1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

  2、積極開展教研活動。

  (1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本期我校與實(shí)驗(yàn)小學(xué)(東區(qū))、小學(xué)、中心校開展“走出去、請進(jìn)來”校際教研活動。為教師們打開了一道通往外界的門,開闊了教師的視野,增長了見識,為我校的課程改革提供了一些有益的意見和建議。

  (2)、學(xué)校行政班子深入課堂推門聽課,教師互相聽課。師徒相互聽課,大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑。

  3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

  三、強(qiáng)化教學(xué)管理

  全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:

  1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”:

  (1)抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,在實(shí)施新課程的今天,課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了八次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

  (2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用推門聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,提高了課堂效率。

  (3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范。大部分教師是認(rèn)真的,能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時(shí)向?qū)W生輔導(dǎo)改正。

  (4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

  (5)抓教后反思!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思,并對反思進(jìn)行具體要求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

  2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn),規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。教育質(zhì)量的提高,受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識到,班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)不正,教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo),端正態(tài)度。我們注重早讀和午自習(xí)的`利用,加強(qiáng)對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng),注重“培優(yōu)輔差”工作,對學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo),為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

  四、加強(qiáng)家訪及安全工作

  為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào),統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求,共同做好學(xué)生的教育工作,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理,增強(qiáng)師生的安全意識,確保學(xué)生的人身安全,我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

  1、召開家長會,校長向家長介紹學(xué)校的各方面情況,就該班學(xué)生的學(xué)習(xí)上和生活中的情況向家長提出意見要求。會后,各班班主任與家長就學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了交流討論。家長會,加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系,增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

  2、做好各年級的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)校教學(xué)的重要手段,學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪兩次。我校采用了走訪、電話訪、等多種方式,嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步或退步、學(xué)習(xí)上有較大困難,產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的,及時(shí)進(jìn)行家訪,使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

  3、加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理工作。安全教育,刻不容緩。我校一年來利用國旗下的講話及班會課、品德課對學(xué)生進(jìn)行教育,結(jié)合社會安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录,教育學(xué)生以防范為主,做到安全第一,構(gòu)建安全無事故的和諧校園。

  五、存在問題與不足

  教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

  一個學(xué)期的教學(xué)工作忙碌而又充實(shí),在全體老師的共同努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽。但我們也清醒地看到不足。展望未來,既面臨挑戰(zhàn),又充滿機(jī)遇。我們相信,只要全體教師共同努力,一定能使我校教學(xué)工作更上一層樓。

2022學(xué)校教導(dǎo)處個人工作總結(jié)5

  本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,抓好教學(xué)監(jiān)控,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、規(guī)范課程設(shè)置,深化課程改革。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,堅(jiān)持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下,本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開足了課程。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué),同一學(xué)科由多位老師兼任。堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué),不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度,不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試,不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

  2、完善管理制度,強(qiáng)化教學(xué)管理。落實(shí)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期,市教育局教學(xué)視導(dǎo)組一行來我校教學(xué)視導(dǎo),在一至六年級分別聽課一節(jié),視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)在給六位教師課堂教學(xué)肯定的同時(shí),并提出寶貴意見。同樣,在檢查五年級各學(xué)科教案、作業(yè)時(shí),除給予積極肯定之外,對于不足之處提出具體的要求。為此,在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校實(shí)際,就計(jì)劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定,并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。各學(xué)科以優(yōu)化課堂教學(xué),規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn),明確備課要求,精心備課,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重個性教學(xué)設(shè)計(jì)形成,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期,分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)處、各教研組長一起檢查教案、作業(yè)共兩次,指出了在檢查中存在的問題,表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師,業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師,交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色,所有教師在檢查中都有了不同程度的提高。

  3、立足教學(xué)實(shí)踐,提升教學(xué)水平。搭建平臺,展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采。從第十六周開始,我校開展了以青年教師為主的”一師一優(yōu)課”教學(xué)活動,截止第十八周全部結(jié)束,本次活動,積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采。除此之外,認(rèn)真做好評課研討活動,不徇私情,不敷衍了事,做到實(shí)事求是、公正、客觀,本著互相促進(jìn)、肝膽相照的原則,真正將公開課的作用發(fā)揮出來,進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力和水平。同時(shí),教導(dǎo)處還做好教研記錄,如實(shí)記錄各教師的評課過程和優(yōu)缺點(diǎn),使青年教師在一次次上課、評課、反思、交流、研討過程中不斷總結(jié),逐漸走向成熟,教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高。

  4、積極參賽,凸現(xiàn)教學(xué)實(shí)效。教導(dǎo)處組織全校師生積極參加各級各層次的各類比賽活動,我校師生碩果累累,其中教師共有5人次獲獎,省級三等獎一人次,市級一等獎一人次,市級二等獎二人次,市級三等獎一人次。學(xué)生共有8人次獲獎,其中,省級一等獎一人次,市級一等獎一人次,市級二等獎二人次,市級三等獎四人次。

  5、完善教學(xué)質(zhì)量檢測、教學(xué)質(zhì)量考試。開學(xué)初教務(wù)處精細(xì)制定了教學(xué)計(jì)劃,科學(xué)確定全校統(tǒng)一考試的時(shí)間,其中,期中質(zhì)量檢測由任課教師自己命題、自己閱卷,期末質(zhì)量考試試卷由外校教師命題?紙霾贾冒粗、高考形式,教師按所教學(xué)科、年級交叉監(jiān)考,交叉閱卷,實(shí)行教、考分離,既體現(xiàn)了公平性,又能限度了解外界信息,拓寬老師思路;同時(shí)考試成績與兄弟學(xué)校對比分析。教務(wù)處都精心制定考試方案及相關(guān)材料,做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí),加強(qiáng)監(jiān)考過程管理,減少考試過程中人為失誤。期末考試試卷都是與兄弟學(xué)校交叉裝訂,密封后統(tǒng)一批改,流水作業(yè),以保證考試成績真實(shí)可靠,拆封后成績統(tǒng)計(jì)迅速,及時(shí)進(jìn)行成績對比分析。

  6、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)。構(gòu)建教師發(fā)展平臺,多讓教師“走出去”,促進(jìn)年輕教師的快速成長。10月22日至10月25日,劉老師、張老師參加了“育靈童教育研究院”在南京夫子廟小學(xué)舉行的國學(xué)培訓(xùn);10月26日至10月30日,李老師參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會”在安徽黃山市屯溪區(qū)舉行的第xx屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流展示培訓(xùn);11月27日至11月30日,陳老師、王老師、傅老師參加了“南京鳳凰母語教育科學(xué)研究會”在江蘇省南京市舉行的’七彩語文杯”第xx屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。每位教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)返校后,寫培訓(xùn)、學(xué)習(xí)心得一篇,并與全校教師交流經(jīng)驗(yàn),另外各講示范課一節(jié),把、專家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回讓全校教師共同分享。從而真正把新課程“有效教學(xué)”的`新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。

  7、開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的競賽活動。根據(jù)開學(xué)初工作計(jì)劃安排,組織并落實(shí)各類競賽活動。本學(xué)期,以教學(xué)質(zhì)量為中心,10月30日,組織了二、三年級查字典比賽;11月26日,組織了一年級拼音過關(guān)比賽;12月31日,組織了四至六年級學(xué)科聯(lián)賽,通過組織各種不同類型的比賽活動,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,達(dá)到了“人人參與,人人快樂,人人有收獲”的效果。

  8、加強(qiáng)其他工作。本學(xué)期,教師病事假、外出學(xué)習(xí)接連不斷,加之資教教師的特殊情況,排球訓(xùn)練、比賽等,教導(dǎo)處切實(shí)做好調(diào)課、代課工作,保證學(xué)校正常教學(xué)秩序,同時(shí)加強(qiáng)第一手資料的收集,并于學(xué)期末及時(shí)做好代課統(tǒng)計(jì),保證工作的實(shí)效性和真實(shí)客觀性,得到教師的認(rèn)同。

  總之,在過去的一學(xué)期中,我們的工作取得了一定的成績,但也存在著種種不足。我們將在盤點(diǎn)20xx的同時(shí),以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài),展望和規(guī)劃20xx的工作,進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,力圖變革,創(chuàng)造新的輝煌!

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