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數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-10-06 17:37:50 工作總結(jié) 我要投稿

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)1

  本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3、4兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),努力提高課堂效率。根據(jù)移民學(xué)生的實(shí)際情況,我精心編寫好教案,設(shè)計(jì)教學(xué)方法,并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,課后做好簡(jiǎn)單筆記反思,積累經(jīng)驗(yàn)。

  一、在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中,貫穿德育思想,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。九年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,是初中數(shù)學(xué)的.綜合運(yùn)用階段,又面臨中考?jí)毫Γ鴮W(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。因此,我在課堂上采取實(shí)例教學(xué),主要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),適當(dāng)復(fù)習(xí)碰到的以前的知識(shí)點(diǎn),設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),采用多樣化教法,讓學(xué)生想動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高后進(jìn)生成績(jī)?yōu)槟康,?duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,分層次教學(xué)只是一小組成部分,此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),每次課前要求先溫習(xí)舊知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)較好的個(gè)別幾個(gè)同學(xué),鼓勵(lì)他們努力通過(guò)自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生課余擴(kuò)大知識(shí)面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得。

  二、服從年級(jí)工作安排,利用課余時(shí)間,開(kāi)展第二課堂活動(dòng),為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差,但成績(jī)還是不夠理想,有待于繼續(xù)努力。

  三、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,學(xué)習(xí)各種新知識(shí),積極參加海南師范大學(xué)周末流動(dòng)學(xué)院的交流,虛心向他人學(xué)習(xí),提高自身水平。

  工作中存在不足之處:

  1、對(duì)后進(jìn)生的情況了解不夠,造成成績(jī)提高不明顯,這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。

  2、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課改,更新教學(xué)觀念,積極參于課改,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性;有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、觀察能力,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問(wèn)題,都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向。

  3、社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為祖國(guó)美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)2

  緊張的一期教學(xué)工作過(guò)去了,回首這一年的工作,感覺(jué)有歡喜、快樂(lè),同時(shí)又有苦、有酸?吹讲钌M(jìn)步時(shí),心情舒暢,看到反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題還沒(méi)攻破時(shí),我感覺(jué)無(wú)奈。對(duì)于我這位即將退休的教師,我力爭(zhēng)做好我本職工作,站好最后一般崗。下面就本期的工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)處理教材,并總結(jié)學(xué)法,幫助學(xué)困生掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法。既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后寫下反思。

  二、認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)待差生的作業(yè)、我盡量做到面對(duì)面的批改,第一時(shí)間的幫助他們解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  三、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,為差生做了大量的輔導(dǎo)工作,利用午休及放學(xué)的時(shí)間為差生補(bǔ)課,使后進(jìn)生的成績(jī)有所提高。學(xué)困生成績(jī)差是多方面的.原因,我除了在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫助以外還從生活上、思想上進(jìn)行關(guān)心和幫助。如:劉倍娟同學(xué),家庭困難、學(xué)習(xí)困難、我除了跟她補(bǔ)課,還捐錢給她,與她談心,鼓勵(lì)她樹(shù)立學(xué)習(xí)及戰(zhàn)勝困難的信心。在我的幫助下、她的學(xué)習(xí)有了很大的提高。

  四、積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)。積極主動(dòng)參加上公開(kāi)課,示范課,贏得好評(píng),關(guān)心年輕教師的教學(xué),指導(dǎo)楊芳老師上課,聽(tīng)課、評(píng)課,她的教學(xué)水平有了很大的提高。

  五、鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)培訓(xùn)競(jìng)賽。本期能鼓勵(lì)學(xué)生積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生參加生活數(shù)學(xué)、創(chuàng)新數(shù)學(xué)競(jìng)賽,使學(xué)生思維得到發(fā)展。

  六、與學(xué)生關(guān)系融洽。新接手這個(gè)年級(jí),我感到困惑,學(xué)生不適應(yīng)老師,老師不適應(yīng)學(xué)生,我能克服困難,找學(xué)生談心,從各個(gè)方面關(guān)心學(xué)生,很快得到了學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)可,尤其是六甲班的學(xué)生,心理上都存在障礙,我能循循善誘,幫助他們克服障礙,全身心投入到學(xué)習(xí)中去,使我感到教學(xué)的樂(lè)。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,不管這次調(diào)研考試成績(jī)?cè)鯓,但自我覺(jué)得,我努力了、但也存在不少的缺點(diǎn), 如學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,還須動(dòng)腦筋,花大力氣。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)3

  先教學(xué)板塊工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下,在各板塊的兄弟姐妹的支持和理解下,我們級(jí)部的教學(xué)工作得到順利開(kāi)展,但是,我仔細(xì)思考以后還是得到一個(gè)結(jié)論:教學(xué)板塊的工作認(rèn)真仔細(xì)回顧發(fā)現(xiàn):教學(xué)板塊的工作都沒(méi)有做到滿意。下面是具體的總結(jié):

  1、新課改的推進(jìn)。在新課改推行過(guò)程中,讓一部分老師參與其中,應(yīng)該是有些效果的,為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎(chǔ)。因?yàn)橄缕诓荒苡嗁Y料,其中所有的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編寫,下學(xué)期將強(qiáng)力推行新課改。我們板塊做得不夠的是:沒(méi)有讓所有的老師都參與其中,有的老師對(duì)新課改還沒(méi)有感覺(jué)。

  2、任務(wù)布置的進(jìn)行。有關(guān)教學(xué)板塊的常規(guī)工作,學(xué)校教務(wù)處、教科室布置得任務(wù)都能夠及時(shí)告知給位組長(zhǎng)和老師,我們的執(zhí)行力還算行,工作中還是比較注重細(xì)節(jié),使我們的工作能夠順利開(kāi)展。遺憾的是我們的個(gè)別老師沒(méi)有真正做到。如:有的老師晚自習(xí)到辦公室,沒(méi)有在班上堅(jiān)守自己的崗位;有的老師在完善課時(shí)候或自習(xí)課的時(shí)候,沒(méi)有堅(jiān)實(shí)崗位;英語(yǔ)學(xué)科的外教課,有的英語(yǔ)老師沒(méi)有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽(tīng)課。

  3、對(duì)備課組活動(dòng)的明確要求,但是緊盯不夠,下期將對(duì)這塊工作加強(qiáng)和細(xì)致。如:要求各組在備課活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真練習(xí)相應(yīng)的試題,其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點(diǎn),考試方向等。

  4、課改研究課的安排,都能夠正常開(kāi)展,只是我們級(jí)部在上報(bào)的時(shí)候,有時(shí)沒(méi)有按時(shí)、及時(shí)上報(bào)教科室。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時(shí)上傳不夠規(guī)范。今后改進(jìn)。

  5、青年教師的周總結(jié)和計(jì)劃,青年教師的撰文,有要求但是沒(méi)有做好。總結(jié)和計(jì)劃在13周之后基本就沒(méi)有再交,這是我們兩個(gè)沒(méi)有緊盯的結(jié)果。教師撰文質(zhì)量不高,不少是在網(wǎng)上原文下載。

  6、要求各位老師定時(shí)、定人、定地點(diǎn)聽(tīng)課。只有物理和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科做得相對(duì)較好,其他學(xué)科是否在做,是否做得好,我們的監(jiān)管也是做大不好。

  7、教學(xué)結(jié)對(duì)工作。在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們召開(kāi)了一次上期的結(jié)對(duì)總結(jié)會(huì),不過(guò)我們的后期的督促和指導(dǎo)工作沒(méi)有落到實(shí)處。

  最后談一點(diǎn)個(gè)人的教學(xué)方面的問(wèn)題。因?yàn)楣ぷ髁枯^大,和學(xué)生的交流溝通較少,對(duì)自己的反思和總結(jié)不夠,我感謝蔡主任給我的指導(dǎo),周主任給我的幫助,級(jí)部給位老師給我個(gè)人的幫助和支持,年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會(huì)努力的、認(rèn)真的工作回報(bào)大家對(duì)我的關(guān)心。

  本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,用心向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服不足總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓、總結(jié)如下:

  一、努力提高課的質(zhì)量,追求復(fù)習(xí)的最大效益。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的考試說(shuō)明和考試綱要,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性、高三年級(jí)在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,本學(xué)期以來(lái)經(jīng)常進(jìn)行備課組群眾備課,教學(xué)案一體化,將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合,既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性,又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。

  2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度,提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性。我們把臨界生這個(gè)群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對(duì)象,根據(jù)臨界生的'知識(shí)結(jié)構(gòu),潛力層次來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué),不片面地追求"高,難,尖",而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,逐步提高潛力要求,從而突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),力促課堂質(zhì)量的有效性。首先,針對(duì)復(fù)習(xí)課特點(diǎn),明確復(fù)習(xí)思路,構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)"四合一"的課堂模式:潛力訓(xùn)練+試卷講評(píng)+整理消化+糾錯(cuò)鞏固。潛力訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷,有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練;試卷講評(píng)做到在錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)和錯(cuò)誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng),講評(píng)的對(duì)象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生,評(píng)講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒(méi)有真正搞懂;整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時(shí)間;錯(cuò)誤率較高的題目在必須的時(shí)間長(zhǎng)度內(nèi),以變形的形式進(jìn)行糾錯(cuò)鞏固訓(xùn)練,同時(shí)在周練中予以體現(xiàn)。

  二、讓學(xué)生切實(shí)做好題,發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。

  1、實(shí)行"下水上岸"制,提高練習(xí)質(zhì)量。"下水"是為了"上岸",教師做題是為了選題。為此,本人對(duì)給學(xué)生做的題目自己先過(guò)一遍,加強(qiáng)對(duì)選題的工作,練習(xí)材料沒(méi)有照搬現(xiàn)成資料,同時(shí)整個(gè)年段的題目是備課組群眾研討而成;要先改造,后使用,力求做到選題精當(dāng),貼合學(xué)情。

  2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過(guò)程,確保訓(xùn)練效度、訓(xùn)練上個(gè)性重視訓(xùn)練的計(jì)劃性,明確每周訓(xùn)練計(jì)劃、認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生更是面批到位、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯(cuò),并定期進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練、此外,對(duì)考試這一環(huán)節(jié),嚴(yán)格考試流程,狠抓考風(fēng)考紀(jì),重視考試心理的調(diào)適,答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng),努力消除非智力因素失分。及時(shí)認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析,并使分析結(jié)果迅速,直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。

  3、強(qiáng)化基礎(chǔ)過(guò)關(guān),實(shí)施分層推進(jìn)、針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀,實(shí)施基礎(chǔ)題過(guò)關(guān)的方法,在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,實(shí)驗(yàn)班適當(dāng)提升訓(xùn)練難度,同時(shí)實(shí)行必做題和選做題的分檔訓(xùn)練。這一舉措對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高取得了良好的效果。

  還有很多做得不夠的地方,我必須持續(xù)謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁的作風(fēng),在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷進(jìn)步,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們對(duì)我的信任,在來(lái)年再創(chuàng)佳績(jī)。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)4

  時(shí)間過(guò)的真快,不知不覺(jué)一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中,我擔(dān)任的是五(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),在劉主任的身上我學(xué)到了把教材內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在李麗老師的身上我學(xué)到了靈活的教學(xué)方法,在陳彩寬教導(dǎo)的身上我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)語(yǔ)言,在莫壯宏老師的身上我學(xué)到了豐富的課堂評(píng)價(jià)……我常常向科組的其他老師請(qǐng)教,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為了使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié) :

  一、以課堂教學(xué)為核心,落實(shí)教育目標(biāo)。

  1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程;充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

  2、上課。

 。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。緊接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

  (2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或者第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合我們班學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

 。3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò);咀龅揭恍」(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,既形成了系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了好的學(xué)習(xí)方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐都提供了可能。

  3、作業(yè)的布置與批改

  因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生之間都存在著一定的水平差異,所以,布置作業(yè)時(shí),要做到因材施教,分層次要求。根據(jù)每一位學(xué)生的特點(diǎn)選擇一些具有針對(duì)性的練習(xí)讓學(xué)生完成。批改作業(yè)時(shí),針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題,分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。

  4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

  首先我把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在,做到從思想上對(duì)他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不過(guò)于簡(jiǎn)單,用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的'愛(ài)心,叩響他們的心靈之門。其次我努力讓自己發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì);課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí);注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考;必要時(shí)實(shí)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。

  二、教研教改方面。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研新的教材。我認(rèn)為現(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與班級(jí)的實(shí)際,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在工作的過(guò)程中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及班級(jí)管理水平。在校內(nèi),我積極參加每一次的教研活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。

  總而言之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),本人將在今后的教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)5

  這一學(xué)年我擔(dān)任的是高一(3)班和高一(4)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作由于昆明市是新課改初始年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)回想一年的工作感覺(jué)有成功也有不足,現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學(xué)方面、工作勤能和不足與反思方面做如下總結(jié):

  一、政治思想方面:本學(xué)期

  本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教育理論認(rèn)真鉆研新課標(biāo)不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法本著:"以學(xué)生為主體"的原則重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)并積極參與聽(tīng)課、評(píng)課虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法博采眾長(zhǎng)不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平以適應(yīng)新課改教育的發(fā)展

  二、教育教學(xué)方面:要提高教學(xué)質(zhì)量

  關(guān)鍵是把握住重要的課堂40分鐘為了上好每一堂課我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn):

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n

  新課改使得原來(lái)簡(jiǎn)單的寫寫教案,列列知識(shí)點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)的要求了所以我的備課做到如下三個(gè)方面:

  ⑴、備教材:認(rèn)真鉆研教材對(duì)教材的基本思想、吃透基本概念了解教材的結(jié)構(gòu)重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握知識(shí)的邏輯能運(yùn)用自如知道應(yīng)補(bǔ)充哪些內(nèi)容怎樣才能教好。

  ⑵、備學(xué)生:了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、、備教法:考慮教法解決如何把基礎(chǔ)知識(shí)傳授給學(xué)生包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  2、努力營(yíng)造活躍的課堂。

  組織好課堂教學(xué)關(guān)注全體學(xué)生注意信息反饋調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性固然重要但活躍課堂激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要所以我努力做課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了克服了以前重復(fù)的毛病課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣課堂上講練結(jié)合布置好家庭作業(yè)作業(yè)少而精注重層次。

  3、注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化要提高教學(xué)質(zhì)量還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,本學(xué)期在對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上注意針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法先全面了解學(xué)生的基本情況爭(zhēng)取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致"差"的原因并在情感上溫暖他們?nèi)〉盟麄兊男湃螐馁澝乐械娜硕伎释玫絼e人的理解和尊重在和差生交談時(shí)對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評(píng)學(xué)生時(shí)注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用。使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)通過(guò)自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)。

  三、工作勤能方面:本人熱愛(ài)教育事業(yè)

  從不因?yàn)閭(gè)人的.私事耽誤工作的時(shí)間并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好在本學(xué)期期末考試中高一(3)班的數(shù)學(xué)平均分91.12高一4班95.80兩個(gè)教學(xué)班都取得了一定的進(jìn)步。

  四、不足與反思:

  1、還需要進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究和專業(yè)學(xué)習(xí)。

  2、在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

  3、多讀一些教育教學(xué)的專著豐富自己的教學(xué)理論知識(shí)。

  4、在教學(xué)管理方面要更加注意細(xì)節(jié)多與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。

  新課改的形式下對(duì)教師的素質(zhì)要求更高了在今后的教育教學(xué)工作中我將更嚴(yán)格要求自己多方面全方位的提高自己的素質(zhì)使自己成為新形式下學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、學(xué)校合格的教師。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)6

  一、以課堂教學(xué)為核心:

  1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,教材,教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

  2、上課。

  (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重,難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。

  (2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

  ( 3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過(guò)程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,實(shí)踐提供了可能。

  3、批改作業(yè)。

  針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

  4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

  對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。

  5、做好測(cè)試評(píng)估工作。

  評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握,運(yùn)用知識(shí)。

  二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

  堅(jiān)持正確的教育思想,樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變"以知識(shí)為本"的.傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹(shù)立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀 念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),呈現(xiàn)出"樂(lè),實(shí),活,新"的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng),都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛,嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

  三、不足之處

  對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了,對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位,更重要的是沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育,學(xué)校家庭的教育不能形成合力,以致于成績(jī)上不去。

  四、今后努力方向:

  1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。

  3、與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系,隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

  在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念,通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)7

  一學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己。為了明年的教學(xué)工作做得更好,做得更出色,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準(zhǔn)備:備好課。

  認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  ⑵課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生們,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  初中的學(xué)生們愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生們抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  三、認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作。總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生。具體做法是:

  ㈠教師的板書與學(xué)生的板演

  教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明,電教手段運(yùn)用要和諧。

  強(qiáng)化學(xué)生們板演作用,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識(shí)上的缺欠,可彌補(bǔ)講課中的不足,同時(shí),學(xué)生們板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,促進(jìn)記憶。

 、孀⒅貙W(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

  在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生們?cè)诮忸}中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先教師可以通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,教師認(rèn)真總結(jié),可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的'探索、調(diào)試過(guò)程,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

  首先,教師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生,要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,調(diào)查中發(fā)現(xiàn):

  ⑴字面理解水平

 、坡(lián)系的理解水平

 、莿(chuàng)造性水平

  其次,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解,這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。

  最后,課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明,練是實(shí)踐,評(píng)是升華,只講不評(píng),練習(xí)往往走過(guò)場(chǎng)。

 、珀P(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

  對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,反復(fù)采取措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。

  首先,教師找他們促膝談心,把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生們,教師熱心、體貼、耐心的幫助,學(xué)生會(huì)從心理體會(huì)到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。

  其次,在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認(rèn)知水平,逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

  最后,在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng),創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境,同時(shí),有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作。

  四、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。

  1、變更命題的表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

  2、尋求不同的解題途徑與思維方式,培養(yǎng)學(xué)生們的思維廣闊性。

  3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,培養(yǎng)學(xué)生們思維的靈活性,敏捷性。

  4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生們的思維批評(píng)性。

  5、變封閉題目為開(kāi)放型題目,培養(yǎng)學(xué)生們的思維創(chuàng)造性。

  五、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí),全面培養(yǎng)學(xué)生們素質(zhì)

  根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定,一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種

  ⑴運(yùn)算技能

 、谱鲌D和畫圖技能

  ⑶推理技能

  為此,在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面:

  第一,正確性。要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵循正確思維規(guī)律和形式,在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無(wú)誤。

  第二、速度。注重解題速度。

  第三、協(xié)調(diào)性。在解題過(guò)程中有意識(shí)地控制自己的反應(yīng),對(duì)于文字、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由,融為一體,作出連貫反應(yīng)。

  六、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

  參加教育局組織的《全國(guó)初中數(shù)學(xué)精品觀摩課》,學(xué)習(xí)全國(guó)名師教學(xué)方法和課堂教學(xué)策略,博采眾長(zhǎng),努力提高自身教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)8

  一年的教學(xué)工作即將結(jié)束,在一年來(lái)的工作中,我一直做的很好,我教的班級(jí)和我的教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)校里都是數(shù)的著的,但是我并沒(méi)有滿足,這些都是暫時(shí)的,我會(huì)一如既往的努力下去,將自己的教學(xué)工作繼續(xù)一直不斷的努力下去。

  本學(xué)年,本人接手擔(dān)任學(xué)校五年級(jí)的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái),我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、成績(jī)喜人,還須努力。

  1、存在的不足及努力方向。班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯,學(xué)習(xí)積極性空前高漲,但部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著,但許多方面還有很大的提升空間。今后,本人將繼續(xù)本著教到老,學(xué)到老的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

  2、取得的成績(jī)。在本人一個(gè)學(xué)年的努力帶動(dòng)下,本班學(xué)生的精神面貌煥然一新,一改過(guò)去的差、亂的班級(jí)形象,形成了積極向上、樂(lè)于進(jìn)取的新的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我班五年級(jí)在幾次的數(shù)學(xué)檢測(cè)中,成績(jī)一次比一次提高,在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的比賽中,屢次中獎(jiǎng)。一年來(lái),本人踏實(shí)的.工作作風(fēng),贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長(zhǎng)的良好口碑。

  二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

  本班學(xué)生,前幾年換了好幾任教師,學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個(gè)學(xué)年,我先是從培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持天天做數(shù)學(xué)練習(xí)題的習(xí)慣入手,并天天檢查。通過(guò)學(xué)生天天做數(shù)學(xué)練習(xí)題,我進(jìn)一步了解到學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)。接著,我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,等等,努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè)。一年來(lái),成效顯著。

  三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

  在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自我充電,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還在自己的博客網(wǎng)上,發(fā)表一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等等。從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主陣地的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,從中不斷地提高教學(xué)效益。

  四、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

  親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以師長(zhǎng)自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立朋友式的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。在教學(xué)時(shí),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與待進(jìn)生實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。一年來(lái),學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。

  一年來(lái)的教學(xué)工作使我成長(zhǎng)了很多,學(xué)生的成績(jī)很多都提高了很多,但是這些都是我們一直以來(lái)要做好的事情,不過(guò)在不斷的成長(zhǎng)中,我們的總體成績(jī)都提高了很多。在今后的教學(xué)中,我還是會(huì)繼續(xù)現(xiàn)在不斷的成長(zhǎng),將學(xué)生的成績(jī)看到最重,我相信我會(huì)將我的教師工作做好的。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)9

  隨時(shí)留意身邊有無(wú)生意可做,才會(huì)抓住時(shí)機(jī)。著手越快越好。碰到不平常的事發(fā)生時(shí)立即想到賺錢,這是生意人應(yīng)該具備的素質(zhì)。

  這一學(xué)年我擔(dān)任的是高一(3)班和高一(4)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作由于昆明市是新課改初始年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)回想一年的工作感覺(jué)有成功也有不足,現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學(xué)方面、工作勤能和不足與反思方面做如下總結(jié):

  一、政治思想方面:本學(xué)期

  本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教育理論認(rèn)真鉆研新課標(biāo)不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法本著:"以學(xué)生為主體"的原則重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)并積極參與聽(tīng)課、評(píng)課虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法博采眾長(zhǎng)不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平以適應(yīng)新課改教育的發(fā)展。

  二、教育教學(xué)方面:要提高教學(xué)質(zhì)量

  關(guān)鍵是把握住重要的課堂40分鐘為了上好每一堂課我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn):

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n新課改使得原來(lái)簡(jiǎn)單的寫寫教案列列知識(shí)點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)的要求了所以我的備課做到如下三個(gè)方面:

 、拧浣滩模赫J(rèn)真鉆研教材對(duì)教材的基本思想、吃透基本概念了解教材的結(jié)構(gòu)重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握知識(shí)的邏輯能運(yùn)用自如知道應(yīng)補(bǔ)充哪些內(nèi)容怎樣才能教好。

 、、備學(xué)生:了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、恰浣谭ǎ嚎紤]教法解決如何把基礎(chǔ)知識(shí)傳授給學(xué)生包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  2、努力營(yíng)造活躍的課堂組織好課堂教學(xué)關(guān)注全體學(xué)生注意信息反饋調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性固然重要但活躍課堂激發(fā)學(xué)生的情感使他們產(chǎn)生愉悅的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要所以我努力做課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了克服了以前重復(fù)的毛病課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣課堂上講練結(jié)合布置好家庭作業(yè)作業(yè)少而精注重層次。

  3、注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化要提高教學(xué)質(zhì)量還要做好課后輔導(dǎo)工作

  包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,本學(xué)期在對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,注意針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法先全面了解學(xué)生的基本情況。爭(zhēng)取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致"差"的原因并在情感上溫暖他們?nèi)〉盟麄兊男湃螐馁澝乐炙械娜硕伎释玫絼e人的理解和尊重在和差生交談時(shí)對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評(píng)學(xué)生時(shí)注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用使他們真正意識(shí)到自己所犯的'錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)通過(guò)自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)。

  三、工作勤能方面:本人熱愛(ài)教育事業(yè)從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間

  并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好在本學(xué)期期末考試中高一(3)班的數(shù)學(xué)平均分91.12高一4班95.80兩個(gè)教學(xué)班都取得了一定的進(jìn)步。

  四、不足與反思:

  1、還需要進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究和專業(yè)學(xué)習(xí)。

  2、在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

  3、多讀一些教育教學(xué)的專著豐富自己的教學(xué)理論知識(shí)。

  4、在教學(xué)管理方面要更加注意細(xì)節(jié)多與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。

  新課改的形式下對(duì)教師的素質(zhì)要求更高了在今后的教育教學(xué)工作中我將更嚴(yán)格要求自己多方面全方位的提高自己的素質(zhì)。

  使自己成為新形式下學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、學(xué)校合格的教師。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)10

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于剛接手初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué),無(wú)論是教學(xué)資料還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),教學(xué)起來(lái)感到不適應(yīng)、很吃力。我不敢放松自己,每一天都花很多時(shí)間去備課,鉆研新課標(biāo),以盡快適應(yīng)新形勢(shì)的數(shù)學(xué)教學(xué)。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,取得不少經(jīng)驗(yàn),在期末質(zhì)檢中,我班46人的平均分是48.4分,優(yōu)秀人數(shù)有1人,優(yōu)秀率是2.2%,合格人數(shù)有16人,合格率是34.8%,從試卷難易程度和全縣校七年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)看,很不理想。看到自己所教的成績(jī)真也得到不少教訓(xùn),獲得失敗的傷痛。總之,磕磕絆絆、摸著石頭過(guò)河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)初中數(shù)學(xué),F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的成與敗總結(jié)如下,以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn)。

  一、主要工作:

  1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。應(yīng)對(duì)新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求,激起我的挑戰(zhàn)欲望,決心立志要在新的老師主角中爭(zhēng)取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每一天花很長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,研讀新課標(biāo),明白這節(jié)課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考別人的'教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)七(4)班同學(xué)的具體狀況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握,我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,制作課件,本學(xué)期我制作了10多個(gè)課件,下載修改20余個(gè)課件,爭(zhēng)取每周都到多媒體室上課2至3次。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并進(jìn)行階段總結(jié),即每章一總結(jié),期中、期末一總結(jié)。

  2、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開(kāi),所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,我根據(jù)教學(xué)資料的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生帶給動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì),讓他們討論、思考、表達(dá)。由于學(xué)生樂(lè)學(xué),興致高昂,通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過(guò)教材和我備課的范圍。

  3、虛心請(qǐng)教同組老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。由于沒(méi)有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問(wèn)題,結(jié)合他們的意見(jiàn)和自己的思考結(jié)果,總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。參與我們初一備課組群眾備課2次,上群眾備課的公開(kāi)課一節(jié)(日歷中的方程)。

  4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。根據(jù)七(4)班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力,我把他們分成三類:優(yōu)生10人,中層生共23人,待進(jìn)生13人。利用每一天利用午休輔導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外,我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”,即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生,優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問(wèn)題,弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。但是本學(xué)期由于時(shí)間關(guān)系,效果不佳。

  二、存在問(wèn)題和今后努力方向:

  1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);

  2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要思考;

  3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;

  4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)11

  一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂

  我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。

  二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

  本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,撰寫教案,根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明,這種備課方式,既照顧到班集的實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平。課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

  綜合起來(lái)看教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的`意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

  對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。例如:“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長(zhǎng)度單位《千米的認(rèn)識(shí)》,同學(xué)們通過(guò)自己的努力,能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程,知道如何推測(cè)、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離,在這方面是班里的。但在語(yǔ)言表達(dá)方面有一定的困難,希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定,優(yōu)!边@個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ),是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

  本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試,做法是老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià),學(xué)生自查后給予改正。

  四、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

  堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),引到老師走進(jìn)新課程,拋磚引玉,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)12

  本學(xué)期,我繼續(xù)跨學(xué)段、跨年級(jí)任課,我繼續(xù)擔(dān)任高二文科和初一六班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),我已經(jīng)適應(yīng)了目前的工作狀態(tài)和要求,只是有些辛苦,感覺(jué)不易。但是,也有了更多、更廣闊的學(xué)習(xí)和實(shí)踐空間,這對(duì)于眼界的開(kāi)闊和思維的助推作用是不言而喻的。

  一、初一教學(xué)工作。

  (二)執(zhí)行過(guò)程探索:

  1、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的摸索初一授課模式基本能適應(yīng)現(xiàn)階段的教學(xué),一些細(xì)節(jié)還需繼續(xù)積淀;

  2、初一數(shù)學(xué)課與學(xué)生磨合較好,但是還要在執(zhí)行力上繼續(xù)探索新方法,尤其是要尋找一些針對(duì)后進(jìn)生的適用的便于落實(shí)的方法;

  3、集體備課一直堅(jiān)持,從不間斷;

  4、多媒體能夠更好地為教學(xué)服務(wù);

  5、就數(shù)學(xué)科后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與一部分家長(zhǎng)有過(guò)交涉,向家長(zhǎng)提出了一些具體可行的建議;6按照學(xué)校部署,立足培優(yōu)課進(jìn)行知識(shí)拓展和視野開(kāi)拓。

  (三)深刻體會(huì)。

  1、打造自己的課堂教學(xué)模式。

  我能夠較好的使用多媒體資源,能夠把多媒體的容量和直觀性更好的應(yīng)用到教學(xué)中間。同時(shí),多媒體教學(xué)對(duì)于我這個(gè)教學(xué)“新手”還是“救命稻草”,提前備課并制作課件避免了知識(shí)的遺漏,同時(shí)也把同課頭老師的工作和教學(xué)積淀為我所用,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  2、堅(jiān)持集體備課,保持進(jìn)度一致。

  初一的數(shù)學(xué)老師始終踐行:在數(shù)學(xué)教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持把集體備課和資源共享落到實(shí)處。課件內(nèi)容由我們共同確定,教學(xué)進(jìn)度保持統(tǒng)一,考試協(xié)調(diào)進(jìn)行,培優(yōu)尺度盡量一致,集體備課一直堅(jiān)持。

  3、提高課堂效率。

  對(duì)課堂效率的關(guān)注和思考,不但是學(xué)校的科研課題,也是取得教學(xué)效果的必須。年級(jí)組會(huì)議、學(xué)科組會(huì)議,我們始終在關(guān)注、交流、探討。

  4、借助學(xué)校和家庭的力量盡量保證學(xué)生不在初一分化。

  初一六學(xué)生眾多、水平參差不齊、學(xué)生水平跨度大,培優(yōu)和補(bǔ)差的難度很大,在上學(xué)期摸索的補(bǔ)差基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索和完善,盡量使學(xué)生不在初一出現(xiàn)分化。我的補(bǔ)差主要立足課堂和自習(xí)課,主要是多提問(wèn)、多詢問(wèn)、多檢查、多落實(shí)、多督促這些人文性的關(guān)懷途徑。我班有學(xué)習(xí)差的學(xué)生,但是還沒(méi)有出現(xiàn)“放棄”的學(xué)生。

  5、繼續(xù)重視教研,使自己更快成熟,承擔(dān)更多的責(zé)任。

  經(jīng)過(guò)本學(xué)期的工作,我時(shí)刻對(duì)教學(xué)保持高度的警惕,盡量不錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),始終堅(jiān)持深入教學(xué)、深入學(xué)生、深入班級(jí)。

  二、高二教學(xué)工作。

  (二)執(zhí)行過(guò)程探索:

  1、本學(xué)期的課程進(jìn)度較快,順利、提前完成了教學(xué)任務(wù);

  2、對(duì)新課程高考有了一定認(rèn)識(shí),在實(shí)踐中間又有了一些探索和體會(huì),并能夠把自己對(duì)新課程高考的精神貫體會(huì)穿到每一節(jié)課里;

  3、根據(jù)學(xué)生實(shí)情對(duì)教學(xué)安排做出調(diào)整,保證大多數(shù)學(xué)生都能夠跟得上;

  4、關(guān)注和轉(zhuǎn)化了“尖子生”的數(shù)學(xué)差科如孫文航,從思想上做工作,從行動(dòng)上嚴(yán)格要求,嚴(yán)格加以督促,取得了不錯(cuò)的效果;

  5、注意與班主任溝通班級(jí)情況,有針對(duì)性的做好學(xué)生工作。

  高二的數(shù)學(xué)課進(jìn)行順利,課堂秩序基本令人滿意,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情沒(méi)有減少,這是很慶幸的地方。

  (三)深刻體會(huì)。

  1、提前籌劃并進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)。

  高二新課在五月下旬已經(jīng)結(jié)束,隨后為了確保期末質(zhì)檢的效果,我果斷作出決定:著手復(fù)習(xí)4-4并加入綜合訓(xùn)練,這樣就把本期的教學(xué)任務(wù)鞏固了一番。同時(shí),我也把選修內(nèi)容提前講授,保證高三在9月份開(kāi)學(xué)就展開(kāi)一輪復(fù)習(xí)。

  2、做好日常教學(xué)工作的同時(shí),做好新課程高考的動(dòng)員工作。

  20xx年高考時(shí)新課程高考的第一年,我能主動(dòng)研究高考動(dòng)向,隨時(shí)關(guān)注高考信息,積極采取有效對(duì)策,并把相關(guān)信息通知給學(xué)生,確保不在大方向上有閃失。

  3、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,打造良好學(xué)風(fēng)。

  我力爭(zhēng)管理好自己的課堂,確保學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)氛圍,這是基本的立足點(diǎn)。

  4、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,督促和打造苗子生。

  我關(guān)注和轉(zhuǎn)化了“尖子生”的數(shù)學(xué)差科問(wèn)題,如孫文航,我首先從思想上做工作,從行動(dòng)上嚴(yán)格要求,加以督促,本學(xué)期他取得了可惜的進(jìn)步。

  5、做好教研。

  進(jìn)過(guò)近七年的積淀,今年我獨(dú)立撰寫了一篇題為《含參不等式恒成立問(wèn)題求解策略》的教學(xué)論文,完事開(kāi)頭難,總算是賣出了“第一步”。

  三、教學(xué)探索方面。

  1、重視學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

  我能夠注重利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源,注意資料收集和整理,增加自己的知識(shí)和能力積淀。同時(shí),注重與同課頭老師加強(qiáng)交流,不斷汲取成型的經(jīng)驗(yàn),以便指引和豐富自己教學(xué)活動(dòng)。

  2、通過(guò)參加教研活動(dòng),不斷提高業(yè)務(wù)水平。

  繼續(xù)積極探索和改進(jìn)教學(xué)方法、主動(dòng)汲取新課改的教學(xué)理念,適應(yīng)初中的教學(xué),同時(shí)努力鉆研多媒體應(yīng)用技術(shù),做到與時(shí)代接軌,爭(zhēng)取把自己的業(yè)務(wù)水平做到同行的前列,做學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生滿意的教師。

  每一次聽(tīng)課,我都會(huì)有很多收獲和感觸,這往往是引導(dǎo)我改進(jìn)教學(xué)的靈感所在;每一次與同事的交流都使我感到差距的巨大,無(wú)形中鞭策我更加努力奮進(jìn);今年,我撰寫了一篇“含參不等式恒成立問(wèn)題求解策略”的教學(xué)論文,無(wú)論質(zhì)量怎樣,這是我對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究的第一個(gè)結(jié)晶,可喜可賀。

  3、積極鉆研和嘗試新的教育理念,做研究型的教育者。

  我深知作為一名教育者的重大使命:我要為學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé),要為家庭的和諧負(fù)責(zé),要為民族的未來(lái)負(fù)責(zé);我既要為學(xué)生的眼前負(fù)責(zé),還要為學(xué)生的`可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。我要把每一名學(xué)生都當(dāng)做一件有待雕琢的藝術(shù)品,我把對(duì)學(xué)生的教育當(dāng)成是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)過(guò)程,創(chuàng)造的過(guò)程就是我的幸福所在,也是我的追求所在。

  當(dāng)前,教改正進(jìn)行的如火如荼,我能夠在教學(xué)實(shí)踐中積極探索教改,我也很注重汲取外人的研究成果為我所用,我一直把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。

  4、初一“華杯賽”輔導(dǎo)。

  今年,我能夠配合“數(shù)學(xué)組”的工作部署,為初一參加“華杯賽”的選手做講座,一方面“檢驗(yàn)”了自己的業(yè)務(wù)水平,另一方面也開(kāi)闊了自己的“教學(xué)視野”,使我受益良多。

  四、成績(jī)和不足。

  1、成績(jī)方面,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

 。1)對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生做了一些探索,有了一些體會(huì)和感想,比如:學(xué)困生的轉(zhuǎn)化主要在于“抓落實(shí)”,落實(shí)在每節(jié)課上,落實(shí)在每一個(gè)課件,落實(shí)在每一次與學(xué)生的交流中;

 。2)所教班級(jí)培養(yǎng)了一部分學(xué)科尖子;

 。3)多媒體運(yùn)用技術(shù)日趨熟練,為整理課件做出了一定貢獻(xiàn);

  (4)對(duì)教學(xué)的探索和研究,有了進(jìn)一步的體會(huì);

  (5)對(duì)于課堂模式的思考和探索使我有了一些體會(huì)和收獲,學(xué)生積極性、課堂教學(xué)效率有所提高;

 。6)經(jīng)過(guò)自己的努力撰寫了一篇教學(xué)論文。

  2、不足方面,時(shí)刻警惕。

 。1)轉(zhuǎn)化學(xué)困生要繼續(xù)深入的做;

 。2)與學(xué)生的交流不夠;

 。3)還沒(méi)有拿出像樣的教學(xué)研究成果;

 。4)培優(yōu)和補(bǔ)差沒(méi)有協(xié)調(diào)好,補(bǔ)差偏多、培優(yōu)偏少;

 。5)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)探索不夠。

  五、下學(xué)期努力方向。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探索,堅(jiān)持做“學(xué)習(xí)型”教師。

  2、初中教學(xué)要盡早形成自己的課堂特色和課堂模式。

  3、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要有更進(jìn)一步的成型做法。

  4、爭(zhēng)當(dāng)“名師”。

  5、爭(zhēng)取在教學(xué)過(guò)程、學(xué)校生活中加入獨(dú)具數(shù)學(xué)特色的活動(dòng)。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)13

  數(shù)學(xué)工作總結(jié)回首這兩年來(lái)的教學(xué)工作,我既嘗到了從教的艱辛,也感受到了生活的充實(shí)和收獲的喜悅。

  兩年來(lái),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

  ①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

 、屏私庹n堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前語(yǔ)言重復(fù)且口頭禪多的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

 。3)及時(shí)寫好課后小結(jié),為今后的`教學(xué)打好基礎(chǔ)。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,高中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有部分學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心接受和學(xué)習(xí)各位老師的建議和方法,博采眾長(zhǎng),提高自己的教學(xué)水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到圖書館博覽群書,不斷拓寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  5、在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,由于課時(shí)較少,平時(shí)考試較少,學(xué)生的練習(xí)不夠。對(duì)很多學(xué)生來(lái)講,數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科,怎樣能在上課時(shí)語(yǔ)言比較生動(dòng),學(xué)生更容易理解是我在以后的教學(xué)工作中需要解決的一大難題。

  多一分耕耘,就多一分收獲,教學(xué)工作總是苦樂(lè)相伴,我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)14

  在本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

  1、本人熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

  2、本人認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  3、本人增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

  4、本人每周堅(jiān)持集體備課,保證每次都有收獲,真正為提高高一級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)而努力。要求所有老師用電腦備教案,盡量并且實(shí)現(xiàn)資源共享共同研究、共同進(jìn)步。在教學(xué)上,堅(jiān)持教學(xué)研究,共同討論,同時(shí),多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  5、本人在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。

  6、本人認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  7、本人做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要

  通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的`。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  8、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),堅(jiān)持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)15

  一、加強(qiáng)集體備課,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  新的高考形勢(shì)下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對(duì)這一問(wèn)題制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基矗在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處,集體備課前,每位教師都準(zhǔn)備一周的課,集體備課時(shí),每位教師都進(jìn)行說(shuō)課,然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定,重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià)。集體備課后,我根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對(duì)于各位教師來(lái)講,又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),因材施教。

  二.研讀考綱,梳理知識(shí)

  研究《考試說(shuō)明》中對(duì)考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求,并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),也為復(fù)習(xí)的指南,做到復(fù)習(xí)不超綱,同時(shí),從精神實(shí)質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說(shuō)明》,具體說(shuō)來(lái)是:

  (1)細(xì)心推敲對(duì)考試內(nèi)容三個(gè)不同層次的要求。準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是了解,哪些是理解和掌握,哪些是靈活和綜合運(yùn)用。這樣既明了知識(shí)系統(tǒng)的全貌,又知曉了知識(shí)體系的主干及重點(diǎn)內(nèi)容。

  (2)仔細(xì)剖析對(duì)能力的'要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法,普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。

  三、重視課本,狠抓基礎(chǔ),構(gòu)建學(xué)生的良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

  良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識(shí)的保證。以課本為主,重新全面梳理知識(shí)、方法,注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的重組與概括,揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,從中提煉出思想方法。在知識(shí)的深化過(guò)程中,切忌孤立對(duì)待知識(shí)、方法,而是自覺(jué)地將其前后聯(lián)系,縱橫比較、綜合,自覺(jué)地將新知識(shí)及時(shí)納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中去,融會(huì)代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體,進(jìn)而形成一個(gè)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機(jī)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。如面對(duì)代數(shù)中的“四個(gè)二次”:二次三項(xiàng)式,一元二次方程,一元二次不等式,二次函數(shù)時(shí),以二次方程為基儲(chǔ)二次函數(shù)為主線,通過(guò)聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問(wèn)題,建構(gòu)知識(shí),發(fā)展能力。

  四、狠抓常規(guī),強(qiáng)化落實(shí)與檢查

  精心選題,針對(duì)性講評(píng)。我們發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)科組的優(yōu)良傳統(tǒng),落實(shí)“以練為主線”的教學(xué)特色。認(rèn)真抓好每周的“一測(cè)一練”!懊恐芤粶y(cè)”、既要注重重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),出“小,巧,活”的題目;又要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,出有新意的題目,只要能抓住

  這兩點(diǎn),就是好題。

  對(duì)每次測(cè)驗(yàn)和練習(xí),我們都堅(jiān)持認(rèn)真批改,全面統(tǒng)計(jì)。為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,還要求學(xué)生對(duì)自己做錯(cuò)了的習(xí)題進(jìn)行改錯(cuò),提高習(xí)題課講評(píng)的針對(duì)性與課堂教學(xué)的效率性。

  五、注重“三點(diǎn)”,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究、求能力的同時(shí),還注重抓住分析問(wèn)題、解決問(wèn)題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn),培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣,養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣。

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