中學生調(diào)查報告
在我們平凡的日常里，報告的適用范圍越來越廣泛，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的中學生調(diào)查報告，希望對大家有所幫助。
中學生調(diào)查報告1
一 、課題提出的背景：
隨著我國計劃生育的實施，我們這一代90后幾乎都是獨生子女，在家里倍受父母長輩的呵護。但是身邊沒有兄弟姐妹使得我們的內(nèi)心變得孤單，脆弱，想要有別人給予我們溫暖。特別是處于青春期的我們，內(nèi)心對于愛情都有一種憧憬。所以現(xiàn)在中學生早戀的問題很嚴重，這不但影響了我們的學習，還會影響我們的身心健康發(fā)展，甚至毀了我們的一生。作為高中生，我們有必要研究中學生的早戀問題。
二、研究的目的和意義：
(一)研究的目的：
通過對于早戀問題的調(diào)查和研究，了解早戀的原因，并幫助同學們正確認識早戀問題，避免早戀。
(二)研究的意義：
通過這次研究，讓同學們學習自主研究的方法，并對早戀有一個深刻的`認識，正確對待男女之間的關(guān)系。
三、研究方法
(一) 、文獻研究法:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料；
(二) 、實地考察法：在學校分發(fā)問答卷，然后再收集整理所獲得的答卷；
(三)、討論法：與同組同學、指導(dǎo)老師相互討論，交換心得。
四、實施步驟：
(一) 、準備階段：
第一周，與組員、指導(dǎo)老師共同商討研究計劃，制定可實施的研究方案；
(二) 、實施階段：
第二周，根據(jù)計劃查找資料，設(shè)計并分發(fā)答卷。
第三周，請指導(dǎo)老師參與，全體成員共同討論，分析所搜集的答卷，作出評價，并做下記錄，寫出心得。
（三）、總結(jié)階段：
第四周，整理討論結(jié)果，撰寫研究報告，寫出自己的收獲，準備結(jié)題。
五、預(yù)期成果：
完成研究報告，對早戀有一個正確的認識，
六、條件分析：
主觀條件：全體成員對課題很感興趣，十分積極。團結(jié)協(xié)作：
客觀條件：學校有微機室，方便查閱資料；學校處于城內(nèi)，有利于搜集資料，交通方便，老師十分配合。
經(jīng)費來源；經(jīng)費要求低。
七、參考文獻：
【1】《告訴世界，我能行》
中學生調(diào)查報告2
自從我寫了《別人家的孩子》這篇作文后，媽媽總是說我是身在福中不知福，讓我去了解了解別人家的孩子在家的學習狀況。正巧，楊老師最近布置給我們一個寫調(diào)查報告的任務(wù)，我準備從學習壓力、課外學習情況、睡眠質(zhì)量等方面入手在班級進行一次大調(diào)查。于是，我精心擬定了一份調(diào)查表，利用班會課的時間發(fā)給同學們填寫。全班52個同學，收回51份調(diào)查問卷，我把這”班級機密“寶貝似的收在文件袋帶回家，真期待大家填寫的結(jié)果呀！
晚上，我將大家的填寫情況逐條逐條進行了統(tǒng)計，并進行了數(shù)據(jù)分析，大概發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題;
一、完成家庭作業(yè)時間過長。
根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，80%的同學完成作業(yè)的時間都在1小時以上，有的甚至超過了2個小時。為什么作業(yè)時間如此之長呢？是作業(yè)太多了嗎？絕大多數(shù)同學填寫的是“作業(yè)太多”，有些同學寫的是“上課聽不懂，作業(yè)不會做，所以做得慢�！笨磥磉@是導(dǎo)致作業(yè)時間長的兩個主要原因，看來大家平時上課時一定要專心聽講，不懂就要問，這樣能節(jié)省不少做作業(yè)的時間。
因為做作業(yè)時間過長，許多同學產(chǎn)生了睡眠不足的不良狀況。在大家填寫的入睡、起床時間中，我發(fā)現(xiàn)最早起床的是5點，而最晚入睡的.可達晚上11點30分，中間僅有5個多小時的睡眠時間。全班只有12個同學中午偶爾休息一會兒，其他同學都沒有午休時間。小學生正常睡眠時間應(yīng)該要達到10個小時，看來同學們的睡眠時間是遠遠不足的，少量睡眠直接影響學習效率低下，開始了惡性循環(huán)。所以在這兒我要提醒大家一定要保證睡眠，不做課堂上的“特困生”。
二、額外學習負擔太重。
額外學習負擔于兩個方面：一是課外作業(yè)，在完成老師布置的作業(yè)后，望子成龍望女成鳳的家長們會搬出一套套試卷讓孩子完成，這無疑是雪上加霜；二是課后補習班，通過調(diào)查表可以看出85%的同學在外面補習英語、作文、數(shù)學，可謂是“十分周全”。聯(lián)系到我自己平時除了完成老師布置的作業(yè)外再無任何負擔，頓時產(chǎn)生了一種幸福感。在此我不得不提醒一下親愛的家長朋友們了，你們應(yīng)該切身想想，孩子們的重重負擔會讓他們喘不過氣來，會變成一個只會做作業(yè)考一百分的學習機器。
三、缺少課外閱讀。
從調(diào)查表中可以看出，全班52個同學，有一半同學平時沒有時間閱讀，九人表示對閱讀不感興趣不愿意主動閱讀。我想奉勸這幾位同學，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠，讀書是生活中不可缺少的一部分，趕快捧起書來閱讀吧！
四、家庭教育良莠不齊。
據(jù)統(tǒng)計，在孩子做家庭作業(yè)時，絕大多數(shù)家長看電視、玩手機、打麻將、做家務(wù)，做完作業(yè)后家長不檢查就簽上大名。我覺得家長玩手機、看電視，都對孩子有所影響，隨隨便便簽個名字不提任何意見也會讓孩子養(yǎng)成草率完成作業(yè)的習慣。我覺得家長可以坐在孩子身邊靜靜地閱讀，用自身的魅力去感染孩子，做孩子的榜樣。
以上陳述的幾點，值得大家認真反思，希望同學們有則改之無則加勉，在今后的學習生活中不斷完善，努力做得更好。
調(diào)查人：趙**
調(diào)查日期：20xx年5月13日
中學生調(diào)查報告3
一. 當代大學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度
大部分大學生認為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠意義的，是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的，比如說“端午節(jié)”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的;還有部分大學生認為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高，不明白部分節(jié)日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個節(jié)日。
二. 當代大學生對西方國家節(jié)日的了解及重視程度
部分大學生認為要與西方國家“接軌”，要學習西方的先進科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng);大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節(jié)日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日。
三. 大學生熱衷外國節(jié)日的主要原因
由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋*的心理導(dǎo)致部分大學生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當代大學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應(yīng)付考試，忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解，錯誤的認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導(dǎo)致崇洋*，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象。
四. 調(diào)查中出現(xiàn)的令人“匪夷所思”的問題
在調(diào)查時與部分大學生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分大學生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點。
1. 建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”
極少部分
大學生由于對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個類似于西方節(jié)日名字的名字，比如“中國情人節(jié)”，更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”。
2. 部分人表示“不承認”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日
部分人認為當“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應(yīng)該有假期，可是中國的'很多節(jié)日都沒有放假時間，這樣一來，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”，所以不愿接受。
五. 保護中國傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩 在調(diào)查中，少量大學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應(yīng)注重保護自己的文化遺產(chǎn)，對于XX年韓國申報中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件，我們應(yīng)該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個中國人都應(yīng)該去重視，保護中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。
六. 結(jié)論與建議 通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當代大學生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的。我希望當代在校大學生能加強對我國傳統(tǒng)文化的學習了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱情。
七. 附錄 由于我的調(diào)查時口頭形式的，所以沒有統(tǒng)計初詳細的數(shù)據(jù)，該報告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問題，故不能作為有力的論據(jù)。
中學生調(diào)查報告4
一、問題的提出
學校在培養(yǎng)學生智力發(fā)展的同時，也越來重視對學生非智力因素的培養(yǎng)。研究證明，各種非智力因素在中學生學習、生活中起著十分重要的作用。我們這里所研究的性格品質(zhì)正是非智力因素的一個重要方面，而且是其核心的成分。中學階段是人的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而中學生良好性格的培養(yǎng)也顯得尤為重要。
性格是一個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度以及與人相適應(yīng)的習慣化行為方式的心理特征的總和。由于家庭及社會環(huán)境等多方面因素的影響，使現(xiàn)在許多中學生在性格品質(zhì)方面出現(xiàn)了如：依賴、任性、冷漠、情緒不穩(wěn)定、社交困難等性格缺陷，急需正確引導(dǎo)和幫助。為此，我們提出了這項研究課題。我們研究的目的就是要抓住中學階段這一性格的良好塑造期，在教育教學中幫助學生克服性格中的缺陷和弱點，努力幫助他們形成熱情、開朗、誠實、勇敢、果斷、堅毅、勤奮、自信等良好性格品質(zhì)，從而為國家培養(yǎng)既具有豐富的科學文化知識、高尚的道德情操，同時又具有健康的心理品質(zhì)的二十一世紀合格人才。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學生中城鎮(zhèn)戶占３０％，農(nóng)戶的約占７０％，且農(nóng)村家庭經(jīng)濟上較寬裕。這些學生們存在著衣來伸手，飯來張口，以自我為中心，情感脆弱，意志薄弱等性格缺陷，急需引導(dǎo)和幫助。為了全面了解我校中學生的性格特點，我們采取了問卷調(diào)查法。
二、調(diào)查過程
１.調(diào)查對象
本階段的研究對象為初一、初二兩個年級的學生２.調(diào)查方法
問卷調(diào)查法。我們精心設(shè)計了調(diào)查問卷，通過對１５７名學生答卷的認真分析，了解了學生的性格特點。三、調(diào)查結(jié)果及分析
１.調(diào)查問卷中學生性格自測題
�。ǎ保┯龅讲还降氖虑槟隳芸刂谱约旱母星閱幔浚╝bm）
�。ǎ玻┮粋�人時，常常幻想自己的未來嗎？（vam）（３）同學們認為你熱情好動嗎？（vcz）
�。ǎ矗┠愀扇魏问露寄鼙е鴮嵤虑笫堑膽B(tài)度嗎？（mxa）
�。ǎ担┠阌X得你有可能成為班干部嗎？（vac）
�。ǎ叮┠銓W習和其他事情都滿懷希望嗎？（bzm）（７）同學有困難你能熱情幫助嗎？（cax）
�。ǎ福┠阆矚g與人爭論嗎？（abc）
（９）你做事喜歡有始有終嗎？（acb）
�。ǎ保埃├蠋熀屯瑢W認為你有想象力嗎？（abx）（１１）你愿意向希望工程捐款嗎？（vax）
�。ǎ保玻┠愕睦蠋熣J為你的想象力強嗎？（czb）（１３）與別人相處時你能忍讓嗎？（cav）
�。ǎ保矗┠銓υS多事情都愛發(fā)表不同意見嗎？（vaz）
�。ǎ保担┠阍谕瑢W中有威信嗎？（cma）
（１６）你遇事能三思而行嗎？（mxb）
�。ǎ保罚┠銓o拘無束的生活充滿幻想嗎？（acx）（１８）你有能力參加很多課余活動嗎？（vzx）（１９）在緊急情況下你能舍己救人嗎？（czm）（２０）對你來說人格尊嚴很重要嗎？（cmx）（２１）如果一件事成功的希望很小，你會努力去做嗎？（vab）
�。ǎ玻玻┠懔w慕英雄人物嗎？（vam）
�。ǎ玻常┠闵朴谕車耐瑢W朋友交往嗎？（amb）
�。ǎ玻矗┠阆矚g說大話嗎？（cbm）
（２５）你經(jīng)常懷疑別人說你壞話嗎？（bzv）
�。ǎ玻叮┠阏J為自己是一個明智的人嗎？（mxb）（２７）你的愛好和思考問題的方法常常走極端嗎？（vbc）
說明：括號中的三個答案依次為是、比較是、不是。每個問題只能選一個答案。
�。�.調(diào)查結(jié)果
此次調(diào)查，我們分別在初一、初二年級各抽取了兩個班的學生參與，共計１５７人。問卷調(diào)查結(jié)果如下：
得８個以上a的２８人占總?cè)藬?shù)的１７.８％
得７個以上b的５人占總?cè)藬?shù)的３.２％
得６個以上c的５１人占總?cè)藬?shù)的３２.５％
得６個以上m的７人占總?cè)藬?shù)的４.５％
得６個以上v的５３人占總?cè)藬?shù)的３３.８％
得６個以上x的３人占總?cè)藬?shù)的１.９％
得４個以上z的４０人占總?cè)藬?shù)的２５.５％
說明：
★得８個以上a者的評價凡事總想做得盡善盡美，常立志而不立長志，容易見異思遷，缺乏持之以恒的精神，有些夸夸其談。
★得７個以上b者的評價做事有一定的興趣，但虛榮心強，有點自以為是，志趣平庸，做事急躁，但又不乏善良和熱情。
★得６個以上c者的評價為人熱情，富于想象力，很誠懇，有正義感，有人情味和求實精神，做事循規(guī)蹈矩。
★得６個以上m者的評價做事講求實際，遇事有主見，對生活充滿信心，渴望得到同情，不幻想，總是想從生活中汲取有益的東西。
★得６個以上v者的評價天資很好，很有理想，總是盡一切努力去實現(xiàn)自己的愿望，有時有些得意忘形，在成績面前從不停步，但遇到挫折時容易消極。★得６個以上x者的評價對自己和別人都始終如一，不幻想，缺乏熱情，總生活在自己的小天地里，保護著自己的利益，對外界所發(fā)生的事情漠不關(guān)心。★得４個以上z者的評價固執(zhí)多疑，總處于被動地位，對任何事情甚至自己的事情都無動于衷，麻木不仁，有才能但不會選擇自己的道路，自立能力差。３.結(jié)果分析
我校初中生的性格特點帶有濃厚的地域色彩。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學生在性格特征方面具有如下優(yōu)點：他們興越廣泛，敢想敢說，為人熱情，尊敬師長，富于想象力，肯于動手，勇于實踐等等。
他們這一特定群體，在性格方面突出表現(xiàn)出以下弱點：
�、僖蕾囆詮姡钭岳砟芰Σ�；
�、谇楦写嗳�，承受挫折能力差；
�、奂刀�、報復(fù)心理強；
�、茏运�、利己主義思想普遍；
�、萑涡�、固執(zhí)、愛發(fā)脾氣。
四、研究方向
根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果和課題的研究計劃，我們下一步要做的主要工作是進一步分析、研究我校中學生性格特點的形成原因，主要通過了解學生的家庭情況、家長的文化水平以及周邊環(huán)境、個人興趣愛好的調(diào)查，為下一點探索培養(yǎng)中學生良好性格的新途徑做好準備。
關(guān)于中學生讀經(jīng)典名著現(xiàn)狀的社會調(diào)查報告
關(guān)于中學生讀經(jīng)典名著現(xiàn)狀的社會調(diào)查報告
“名著”是很容易讓大多數(shù)中學生敬而遠之的兩個，特別是在選擇日益增多的今天，反映中學生校園生活與情感的小說隨筆與成功的同齡人自傳更受中學生歡迎。它們有時代氣息，符合中學生心理需求，自然比那些距離遙遠、長篇巨制的名著更有吸引力，但這正如大眾與精英的關(guān)系，誰也不能取代誰，而后者更值得關(guān)注。
然而在知識大爆炸年代，讀書卻變得更難了，難在書的選擇上，如何選擇一本好書？按理說，那些經(jīng)過悠悠歲月沉淀、經(jīng)過優(yōu)勝劣汰流傳下來的經(jīng)典名著，應(yīng)該是我們的首選，但事實并非如此，這點在大學生中表現(xiàn)得尤為突出。據(jù)上海譯文出版社組織的一次問卷調(diào)查反映，有85％的學生不讀名著。盡管不讀名著的孩子一樣能長大，但是可以肯定，讀名著的孩子和不讀名著的孩子長大了會有所不同，就像有首現(xiàn)代詩里寫的一樣：“寫詩的人與不寫詩的人，沒什么不一樣／讀詩的人與不讀詩的人，不一樣”。
當代中學生在認識名著中有幾個比較有代表的誤區(qū)：
誤區(qū)一：名著是閑書，沒有教輔書來得實在。（采訪對象：李佳佳，女，高三學生）
其實，我在念小學時，就開始接觸比如《西游記》、《格林童話》之類的名著，開始并不是很愿意去看這些看不太懂的東西，但父母總在耳邊說：看名著就像鍛煉身體一樣，一輩子受益。盡管名著中的語言不太符合我們現(xiàn)代人的閱讀習慣，但是我還是能感覺到，這里的愛情故事比時下流行雜志上的愛情故事，不知要高出多少個檔次。而且，那些巨匠們玩情節(jié)、玩思想，的確很有味道。
我和名著劃清界線始于高一。記得有個周末，我一睜開眼來就隨手拿起枕頭邊的《紅樓夢》，看著看著，情至深處，我竟然傷心地哭了起來。也不知過了多久，父親敲門進來喊我吃飯，看到我這個樣子，再看看我手里的書，他竟然氣憤地把書撕成兩半，還嚷嚷道：“你難道不想考大學了么？”
“是看名著重要還是考大學重要！”父親邊說邊開始收拾我的書桌，把所有和學習無關(guān)的書籍都沒收了，臨了他還說：“等你考上了名牌大學，隨便你怎么看！”我當時特不理解，這是記憶中爸爸第一次沖我發(fā)脾氣。
很快，期中考試的成績就出來了，我們班級有50個人，我只考了第36名。說實在的，我能感覺到這次考試我發(fā)揮出了自己的真實水平，我也就這么大能耐了，這也使我看到了重點高中學生的實力，要趕上他們、甚至是超過他們，不是件容易的`事情。我終于明白了老爸為什么不要我看名著了，不管是名著還是什么書籍，只要是課外書，有幾本比教輔來得實在��！
誤區(qū)二：太忙了，哪有時間看課外書（采訪對象：陳冬冬，男，高二學生）
我從來不看課外書，中外名著，我也打小就沒有接觸過。但是你不能據(jù)此斷定我不愛學習，相反，從我有記憶以來，我總一直在忙著，甚至遠遠比一般的同學要忙。
記得還在念幼兒園的時候，我的休息時間就只有周五一個晚上，可以看看動畫片，但是不能超過90分鐘。周六周日，我就在文化宮的各個興趣班學習，我學過繪畫、書法、鋼琴、吉他，從那時起，我就開始接觸英語。
記得高一的時候，有個朋友來我家做客。當他看到我的書架上一排一排花花綠綠的書時，大為感嘆地說：“想不到你不是個書呆子嘛，知識面這么豐富�。 钡遣贿^三分鐘，他又說了一句：“怎么這么多書，連一本名著也沒有��！”
我還沒來得及答話，就被剛好送果盤進來的媽媽搶了先：“我家冬冬現(xiàn)在準備出國，外語要補的東西很多，沒時間看那些課外書。”
是啊，小時候，是不知道看，現(xiàn)在，是沒時間去看。
誤區(qū)三：名著該有保質(zhì)期吧。（謝貝貝，女，高二學生）
在不少人眼里，我應(yīng)該是個熟讀“四書五經(jīng)”的女生，因為我的文章常常在報刊上發(fā)表，甚至我還會寫成人的愛情小說。但我從來不看那些名著。盡管我每個月花在買報刊書籍上的錢絕對不低于100元，但是這些都是很實用的，我可以學到東西，這些東西對我寫文章很有幫助。
我第一次接到編輯電話的時候正念初中三年級，他問我：“你都看了哪些中外名著？”我說：“我從來不看那些，因為我感覺名著的語言習慣和我們現(xiàn)在的大不一樣了，如果看得多了，我還擔心自己模仿上了，那樣就有可能寫不出東西了啊。”
編輯沉默了好久才說：“孩子，你現(xiàn)在還小，不能功利，現(xiàn)在多讀些書，等你以后走上社會了，或者是等你寫過幾年文章之后，你就會明白，名著和流行小說、期刊之間的區(qū)別�！�
我暗自感覺好笑，思想和老爸的一樣老土！顯然我們之間有了代溝。
我真搞不懂，名著真有那么重要么？寫名著的人和我們不屬一個時代，他們寫的是那個時代的文化，難道名著就沒有保質(zhì)期么？為什么我們要擱下時下一些很不錯的“寫家”的東西不看，去看這些古董呢？有幾個人真能看懂��？
個案采訪結(jié)束后，我很詫異：名著是良藥，又不是什么洪水猛獸，為什么時下中學生都要和名著劃清界線、勢不兩立？
首先可以肯定，只要處理得當，讀名著和考大學是沒有半點矛盾的。讀大學的時候，曾經(jīng)聆聽過某博士生導(dǎo)師的講學，他研究的是自然科學領(lǐng)域，但是他的演講主題卻是———《淺談自然科學與人文科學的關(guān)系》。在講座中，他風趣地談道：“若想考我的博士生，先準備好《老子》，想過我的答辯，先熟讀、讀通、讀精《老子》———否則我不會安排答辯的！”其實，從許多名人傳記、回憶錄中都可以看到，這些偉人們是如何成為偉人的，套用牛頓的一句名言就是“我現(xiàn)在之所以顯得很高大，那是因為我是站在前人的肩膀之上！”何為“前人的肩膀”？在歷史長河中沉積下來的文化精髓也！
其次，為了準備出國沒時間讀名著。出國“留學”，這是一個比較敏感的話題，我有個深圳的朋友，高中畢業(yè)就被送到了加州一華語學校，到國外去學漢語也算是奇聞，當時她理直氣壯地說：“有了洋學歷，還擔心回國找不到工作？”她是去年六月份回國的，一心以為拿了洋文憑，進雜志當編輯記者應(yīng)該不成問題，但是她錯了，直到筆者寫這篇文章的時候，她仍然在思考這個問題———為什么沒有人買我的帳？不可否認，在某些學科領(lǐng)域，尤其是尖端學科，發(fā)達國家是要比我國領(lǐng)先———但是，也無需懷疑，在基礎(chǔ)學科上，我們也不落后于人家！西方的月亮并不就比中國的圓！慶幸的是，已經(jīng)有不少媒體、評論人士在關(guān)注這一“拔苗助長”現(xiàn)象了。
再次，名著到底有沒有保質(zhì)期？采訪中，謝貝貝同學很聰明地進行詭辯：沙丁魚會過期，面包會過期，連保鮮紙也會過期———為什么名著就沒有保質(zhì)期？明白這兩類事物之間的本質(zhì)差異就不難發(fā)現(xiàn)這是個詭辯了！沙丁魚、面包、保鮮紙與名著的本質(zhì)區(qū)別在于，前者是屬于外在的，后者是內(nèi)在的，前者是物質(zhì)，后者是精神。為什么說名著不會過期？那是因為名著是經(jīng)過歷史選擇的結(jié)果。
不管怎么樣，中學生遠離名著是個事實，盡管記者的采訪不一定十分全面，但卻正好與上海譯文出版社的調(diào)查數(shù)據(jù)相吻合。
老師和家長：名著，讀還是不讀？是個問題！
85％的中學生不讀名著，究其原因，很是復(fù)雜，因為這是牽一發(fā)而動全身的問題，涉及到方方面面，沒有時間讀、讀了和高考、中考又沒有多大關(guān)系、名著“晦澀難懂”等等原因都是當代中學生不讀名著的重要原因。在實用主義、功利主義、享樂主義充斥下，在“快餐文化”的漩渦中，一些青少年跟著浮躁的風氣走，撲向網(wǎng)絡(luò)、卡通。名著當然就被冷落了。但是，名著大都是經(jīng)典，而經(jīng)典是永恒的，有著永恒的價值和魅力，到底是讀還是不讀？
筆者有機會與某中學高二年級學生譚吉明（以下簡稱學生）和他的父親（以下簡稱家長）、某重點中學語文老師謝老師（以下簡稱老師）及菏澤某大學社會學教授陳斌老師座談了一次，下面記錄的僅是討論的精華部分。
筆者：譚同學你好！聽說你是學校社會調(diào)查小組的主要負責人，你們有沒有在中學生讀名著方面的情況做過調(diào)查？
學生：在我們學校做過。那是在教育部對全國中學生和大學生的名著閱讀問題做出明確規(guī)定之后，教育部把20部名著（針對高中學生）以教學大綱的形式確定下來。我們學校組織過一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)還是有絕大多數(shù)的學生沒有看這些必讀名著。
筆者：謝老師，能就中學生與名著談?wù)勀愕目捶矗?/p>
老師：中學生熱衷于名著的確不多。這幾年，我們國家在教育改革方面的動作是很大的，隨著社會競爭的日益激烈，中學生熱衷
中學生調(diào)查報告5
一.調(diào)查研究的目的
本調(diào)查的目的在于對中學生誠信的調(diào)查研究,試圖了解目前中學生誠信的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在的問題，找到相應(yīng)的策略以便在今后的學校管理中能更好的實施誠信教育。具體通過問卷調(diào)查主要回答以下幾個問題:
1.你認為中學生誠信教育重不重要？[單選題]
2.你是不是對撒謊的人比較反感？
3.你有欺騙過父母和老師嗎？
4.當個人利益和誠信道德發(fā)生沖突時，你會怎么做？
5. 通常你答應(yīng)朋友做某事后,你怎么做?
6.辦錯事后， 你是否會很坦誠地告訴你的父母嗎？
7. 家長常教我們“乖孩子是不可以說謊的”，你認為
8. 對于俗話：一言既出，駟馬難追。你是怎么看待的.？
9.你會被那些拾金不昧的故事感動么？[單選題]
10.對于學生考試作弊的問題，你怎么看？
11. 考試時候，你作過弊嗎？
研究對象
本調(diào)查以我校八年級和九年級學生作為研究對象，采用隨機抽取的方式進行問卷調(diào)查。經(jīng)隨機分層抽樣抽取被試者共50名。問卷收回后，經(jīng)仔細篩選，最終保留有效問卷30份，有效率為100%。
研究方法
二.問卷調(diào)查法。采用自編中學英語小組合作學習的調(diào)查問卷。調(diào)查者先將調(diào)查表發(fā)給班主任,請各班班主任利用班會活動或自習課時發(fā)給全班同學按題號據(jù)實填寫,不記名,老師不作提示，同學之間不討論。學生問卷填寫完畢后,由班主任收齊,上交匯總后逐項統(tǒng)計。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計法對回收的調(diào)查表各項數(shù)據(jù)分類統(tǒng)計,用百分數(shù)對計數(shù)資料作一般性描述、分析。
三.對調(diào)查結(jié)果進行分析
經(jīng)過對有效問卷的整理分析，發(fā)現(xiàn)英語小組合作學習的現(xiàn)狀和特點主要有以下幾方面。
在對問題的統(tǒng)計時，發(fā)現(xiàn)82%的學生選擇了非常重要，14%的人認為一般，只有4%的學生明確表示不重要，可有可無。
由問題的調(diào)查顯示，“你是不是對撒謊的人比較反感？”其中92%的學生選擇了反感。8%的學生選擇了依情況而定。
問題中“你有欺騙過父母和老師嗎？”，76%的學生選的是有，24%是很少。
問題 選“選擇誠信”的占65%，“放棄誠信”占35%
問題，A項堅持講誠信原則,努力去完成占很大比例。
問題，辦錯事后， 你是否會很坦誠地告訴你的父母嗎？65%選A是的，我感覺有必要讓父母知道，然后好好改正。14%選B不會！因為告訴他們就要受到懲罰。21%選C看什么情況啦，等他們快發(fā)現(xiàn)時再說
問題大部分學生選擇謊言分善惡，善意的謊言可以原諒
問題“會”占34%，“不會”占35%，“沒感覺”占31%。
問題“重視”占53%，“很少”占34%，“不重視”占23%.
問題選A的同學較多，選D的較少。
從調(diào)查問卷的結(jié)果顯示，中學生誠信主要存在的問題是：學校對誠信教育的重視度不夠高；學生忙于學習沒有堅守誠信的意識，也沒有很好的遵守誠信方面規(guī)章制度的約束.
四.對學校誠信教育現(xiàn)狀的建議與策略。
1.加強學校的德育工作，重視誠信教育，提高中學生的道德水平。
2.嚴禁不健康的廣告入侵純潔的校園。
3.加強對中學生的身心健康進行教育指導(dǎo)。
4.培養(yǎng)中學生的“愛心”以及適應(yīng)社會的能力。
中學生調(diào)查報告6
烈日炎炎，驕陽似火，我和幾個朋友卻歡聲笑語，激情澎湃，赴我家鄉(xiāng)的敬老院，為孤寡老人送去夏日的清涼。
剛?cè)サ臅r候，孤老院宛若一張被定格的照片：房屋、假山、路邊的行道木，溶為一體似地一動不動。干凈的庭院內(nèi)無人走動，走道兩邊的長椅上零零散散地坐著一些人——他們都保持著固定的姿勢：翹腿的、低頭的、打瞌睡等等，相互之間沒有任何交流 。
我們剛一進門，他們立即都站起來，同時幾乎把眼睛和嘴張到最大，表現(xiàn)出喜出望外的神態(tài)。然后紛紛跑開了——不是跑向我們，而是邊跑邊向屋里沒有出來的人大喊，然后一起站在屋檐下看著我們。
我們主動走上前和他們聊天、發(fā)書、作游戲，氣氛很快活躍起來了。
和這些老人相處時，我的心情真得很復(fù)雜，不知是該喜還是該愁。喜的是老人們現(xiàn)在能很好的享受生活，而愁的是他們是一位位即將逝去的人，不知下次再去是會少幾個！所以無覺的.我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，甚至包括痛苦包括挫折，因為這些都是生命的一部分，是不可逃避的，珍惜他們也是珍惜生命！
最美不過夕陽紅，老人們的平靜的表情真的很美，在長期生活中積淀下來的底蘊真的是我們年輕人比你不了的，我很羨慕他們，也在感慨人生，為什么人最美的時候卻是在暮年呢，為什么人真的可以享受生活確實在他即將逝去的時候呢？！可能就像其他的東西一樣，只有快失去的時候才會感到保貴吧！
我們了解了他們的一些狀況。老人們有些是在家呆不住，子女工作繁忙，有些是被子女送過來的。雖然有的剛剛不太習慣，不過時間長了逐漸習慣起來。老人家在這里都過得很開心，他們有時間的時候會在樓下的樹陰或者是樓上先房字里看一下電視或玩一下麻將，也有是到樓下做一些簡單的鍛煉的。因此，老人在這里也可算是可以晚年安康。
半天的時間也很快就過去了，我們依依不舍地離開了養(yǎng)老院。爺爺奶奶拉著我們的手讓我們經(jīng)常去玩兒，要我們好好學習，同學也都表示以后會經(jīng)�？赐先藗�。活動在同學們與爺爺奶奶依依不舍的告別中結(jié)束。 最后全體參加活動的同學們一起與老人們合影留念，老人們與同學們的手拉著手戀戀不舍的惜別。做了平凡的事，卻帶來了不平凡的喜悅和幸福，在回去的路上，我們紛紛表示要永遠用一顆感恩的心，用自己真摯的愛為使世界變得更加美好而努力！ 大學生社會實踐活動是全面推進素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是適應(yīng)新世紀社會發(fā)展要求，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要，是加強集體主義，愛國主義，社會主義教育，升華思想的有效途徑。積極投身社會實踐，深入群眾，了解社會，增長才干，是青年學生成長成才的正確道路，是青年學生運用所學知識技能，發(fā)揮聰明才智，積極為社會作貢獻的重要途徑。希望全院學生班級和個人再接再厲，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)學習鍛煉成才歡迎訪問
中學生調(diào)查報告7
調(diào)查原因：
在當今這個多元化的社會里,“明星”似乎成了時尚的代名詞，形形色色的明星如雨后春筍般層出不窮。他(她)們以其亮麗的外形，俊朗的面容，迷人的.身材和天籟般的嗓音，使得一代又一代的青少年們?yōu)橹畠A倒，瘋狂。為了追星，多少花季少年放棄學業(yè)，放棄財富，甚至放棄寶貴的生命。為了解目前中學生追星情況和家長對此報以的看法，作此調(diào)查。
調(diào)查過程：
為了詳細地，全面地了解情況，做了一下的問卷調(diào)查：
1、你有喜歡的明星嗎? A、有B、沒有
2、你喜歡那類明星?
A、歌星B、影視明星C、體育明星D、文學家
3、你是怎樣開始追星的?
A、受朋友影響B(tài)、媒體宣傳C、看到其作品D、其他
4、你父母支持你追星嗎? A、支持B、不支持C、無所謂
5、你用哪種方法追星?
A、買海報照片B、買其作品C、支持其每場活動D、其他
6、你與父母在追星問題上發(fā)生分歧時，你會怎么辦?
A、順從父母B、表面服從，背地里依然支持
C、我行我素，執(zhí)意追星D、和他們談?wù)?/p>
7、你認為追星會影響學習嗎?
A、會B、不會C、不清楚
然后發(fā)放給身邊的同學，收回答卷后統(tǒng)計數(shù)據(jù)。如下：
調(diào)查分析：
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)看來，中學生追星的理由有：
1、慕拜心理
2、從眾心理
3、時尚心理
調(diào)查總結(jié)：
追星對中學生來說是一種正常的需求和體現(xiàn)，但要把握分寸：
1、不盲目追星
2、不瘋狂追星
3、摒棄狹隘心態(tài)
4、善于從自己所崇拜的偶像身上吸取人生的經(jīng)驗總之，不要在追星中失去自己，因為你最終只能做你自己。
中學生調(diào)查報告8
內(nèi)容摘要
一、水對世界的重要性
地球上的生命最初是在水中出現(xiàn)的。水是所有生物體的重要組成部分。人體中水占70%;而水母中98%都是水。水中生活著大量的水生植被等水生生物.水有利于體內(nèi)化學反應(yīng)的進行，在生物體內(nèi)還起到運輸物質(zhì)的作用。水對于維持生物體溫度的穩(wěn)定起很大作用。
水是吸收營養(yǎng).輸送營養(yǎng)的介質(zhì)，是排泄廢物的載體.人通過水在體內(nèi)的循環(huán)完成著新陳代謝過程.在這過程中水還具有人體散熱， 調(diào)節(jié)體溫，潤滑關(guān)節(jié)和各內(nèi)臟器官等作用，它對人類生命至關(guān)重要，如果失水達10%~20%就會危及生命.
地球表面有71%被水覆蓋.水能侵蝕巖石土壤，沖淤河道，搬運泥沙，營造平原，改變地表形態(tài)，還對氣候具有調(diào)節(jié)作用。大氣中的水汽能阻擋地球輻射量的60%，保護地球不致冷卻。海洋和陸地水體在夏季能吸收和積累熱量，使氣溫不致過高;在冬季則能緩慢地釋放熱量，使氣溫不致過低.海洋和地表中的水蒸發(fā)到天空中形成了云，云中的水通過降水落下來變成雨，冬天則變成雪。落于地表上的水滲入地下形成地下水;地下水又從地層里冒出來，形成泉水，經(jīng)過小溪、江河匯入大海。形成一個水循環(huán)。
水是生命的源泉，對我們有著如此重要的作用，但是，在我們現(xiàn)實生活中，由于人們的不珍惜，可用的淡水資源越來越少.這種情況若放任不理，將會是我們?nèi)祟惿婷媾R資源枯竭的一大挑戰(zhàn)......
人體重量的.50～60%由水組成，兒童體內(nèi)的水分更高達80%�？梢哉f，沒有水就沒有生命。但地球上的淡水資源只占地球水資源總量的3%，在這3%。淡水中，可供直接飲用的只有0.5%。地球是一顆水的星 70% 為水覆蓋。地球上全部生物體主要由水組成，如果沒有水就沒有生命。
二、怎樣保護我們的水資源
1 首先，要樹立惜水意識，開展水資源警示教育。
2 工廠都必須有污水處理器，污水不可以直接排到河流小溪等等地區(qū)。
3 市區(qū)截污處理工程。將市區(qū)生活污水收集處理達標后，再排入河流。
4 家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節(jié)水70%左右。
5 用洗完衣服的水沖廁所。
三、怎樣合理利用水資源
我們堅持人與自然和諧相處的理念。制止向大自然無節(jié)制索取的做法，自覺約束人類活動，努力實現(xiàn)人與水和諧相處。在水資源開發(fā)利用中，大力推進節(jié)約用水，努力保護生態(tài)和環(huán)境，既滿足當代人對水的需求又給子孫后代留下足夠的生存和發(fā)展空間。來自李風銀
四、作為當代青少年我們應(yīng)如何保護水資源
中學生應(yīng)樹立珍惜和保護水資源的觀念，積極向周圍的群眾宣傳保護水，節(jié)約水的重要性.從我做起，從現(xiàn)在做起，從節(jié)約每一滴水做起，認真落實環(huán)保行動，為南水北調(diào)工程和經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量，(提幾條節(jié)約水的建議，如：1隨手關(guān)水龍頭，利用洗臉水澆花、沖廁所等
2.洗菜、淘米、洗衣的水可以用來沖廁所。
3.使用洗衣機時要節(jié)約用水：集齊衣物一起洗滌
4.向有關(guān)部門舉保不合格的工廠，使其改進。
總之，樹立節(jié)水意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，極地加入到節(jié)約用水的行列中來，以實際行動為美好生活貢獻力量。
五、研究過程的感受
1. 王超：水是生命的發(fā)源地有啦水可以保證人們的生長發(fā)育發(fā)展，然而人們卻在肆無忌憚地浪費水資源，把浪費水資源當作恥辱!節(jié)約水資源，從我做起.從每一件小事做起，這樣我們的世界將會變的更美麗。
何崗：水雖然作為一種可再生資源，但是如果不去節(jié)約，肆無忌憚的使用，總有一天也會枯竭。水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈.希望廣大人民能夠及早認識到它對于我們的重要意義.想想那些缺水的地區(qū)，他們對水是怎樣的態(tài)度?他們甚至幾天才洗一次澡.再看看我們， 每天打扮的干干凈凈的，對水是毫不吝惜.相比之下，難道就沒有人感到慚愧嗎?若再這樣任之下去，我想我們將來的下場肯定比他們還要慘十倍.為了避免這樣的情況發(fā)生，所以我們就要從現(xiàn)在起，樹立節(jié)水意識，慎重對待此問題.
盧彬：水是，生命之源。她孕育了無數(shù)的生命，豐富了人類多只多彩的生活。直至現(xiàn)在還有許多人還未認識到水之源的寶貴，還再是無忌憚的浪費它，這然我對人類的將來感到深深困惑，人類將來的出路在哪里。作為高中生我們應(yīng)該吧浪費水之源作為一中可恥的行為。節(jié)約水之源，從我做起，相信世界會因你而該變。
唐超一：水是地球生物賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，水資源是維系地球生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的首要條件，因此，保護水資源是人類最偉大、最神圣的天職。
中學生調(diào)查報告9
剛到菜市場，呈現(xiàn)在我眼前的是一片熱鬧的叫賣場景。買菜的、賣菜的，過往的人流、車流穿梭不息，好不熱鬧，這些叫喊聲伴著來往車輛的喇叭聲，人們討價還價聲、笑聲，構(gòu)成了一曲奇特的交響樂。
菜市場里菜品比較齊全，還劃分了菜類的區(qū)域。一些綠油油、紅澄澄的各種新鮮蔬菜整齊地排放在臺面上，比起以前那凌亂的菜場強多了。但是在這次的調(diào)查中，我要說的是：菜市場的地面衛(wèi)生可不咋地，到處都是污水、爛菜垃圾，還有那溢出來的養(yǎng)魚水與地上的垃圾混合在一起，更是臭不可聞。我想這么臟的市場誰都不愿意多逛，更是不情愿來的。
我真希望今后賣菜的人們都有一個實物凈化機，可以將垃圾處理成能夠直接利用的肥料，這樣又能美化菜市場的環(huán)境，那不是一舉多得嗎?但愿在不久的將來能夠?qū)崿F(xiàn)這一愿望，也許正等待著我們?nèi)崿F(xiàn)、去發(fā)明、去創(chuàng)造??
調(diào)查報告作文
調(diào)查目的：生活中的`水是否被污染。
調(diào)查地點：碧浪小區(qū)碧浪湖。
調(diào)查人員：沈璐嬌、張思成
調(diào)查工具：兩個杯子、放大鏡、撈網(wǎng)、石頭、線、魚竿。
調(diào)查經(jīng)過：
先用撈網(wǎng)撈一點水上來倒在杯子里，再取一杯干凈自來水，放在陽臺上仔細觀察。我們用放大鏡發(fā)現(xiàn)碧浪湖里的水和自來水完全不同。碧浪湖里的水比自來水臟多了：碧浪湖里的水里面有點藍藻，有很多油漬，還有一些不知名的小的臟東西。自來水卻沒有一點油漬。我們有用石頭、線、魚竿又做了一個跟釣竿差不多的東西，并在線上標好了刻度。于是，我們把魚竿伸長往河中心一扔，就開始往外伸線，直到感覺石頭已經(jīng)到河底了，我們又把線收回來，看看石頭，上面全都是一些很臟的污泥。
我們覺得導(dǎo)致碧浪湖受污染的直接原因是：是因為人們都亂扔垃圾。
調(diào)查建議：我們希望每一位碧浪小區(qū)的居民們都能保護碧浪湖的環(huán)境，因為我們要保護碧浪湖，民民有責!
中學生調(diào)查報告10
一、內(nèi)容提要
書香小組圍繞？中學生課外閱讀情況調(diào)查？這一研究性學習課題，在全校展開了一次全面的調(diào)查，宣傳課題活動。在實踐過程中，小組成員們在全校內(nèi)分發(fā)了調(diào)查表，并進行匯總，將名人故事在全校進行了宣傳，且將讀書知識與世界讀書日的相關(guān)知識在班級的黑板報上進行了宣傳，而后撰寫了倡議書，全校師生都踴躍的簽名。
二、問題提出
書是人類進步的階梯？可見書的重要性所在，但當我們中學生的學習壓力日益增大，能夠抽出時間來進行課外閱讀嗎？即使有時間，家長能否同意孩子閱讀所謂的‘閑書’？
書店中書籍百科俱全，大家有到底青睞于哪一類？為了解這些情況，并通過這次活動是同學們認識到課外閱讀的重要性，好讀書，讀好書，提高大家閱讀理解能力，同時也能提高我們的研究能力與實踐能力，我們書香小組決定展開了此次？中學生課外閱讀情況調(diào)查？研究性學習活動。
三、調(diào)查過程
a、在暑假中深入各大書店，采訪工作人員，對其中的消費者與閱讀者進行了調(diào)查詢問，了解了大多數(shù)人所喜愛的書籍，原因等其他相關(guān)問題。
b、開學后不久，小組會制成了一張合？13道選擇題，4道問答題？的調(diào)查問卷。該問卷囊括了對同學們閱讀知識的考察和喜愛哪一種書籍的調(diào)查。此問卷在全校學生中進行了全面的調(diào)查，并在調(diào)查結(jié)束后進行了數(shù)據(jù)整理分析，在此次調(diào)查的一周后，針對對結(jié)果的一些疑問，我們又進行了二次調(diào)查，甚至對老師也進行了詢問。此次調(diào)查后，再將數(shù)據(jù)與上一次的數(shù)據(jù)進行了又一次匯總。
c、調(diào)查中，小組成員搜集網(wǎng)上資料，將名人讀書故事于全校內(nèi)宣傳。為了使同學們方便閱讀，我們在資料的中心句上花、畫了紅線，同學們學習了這些知識后，受益匪淺，在故事下踴躍簽名，決心學習。
d、與此同時，小組成員將搜集到的有關(guān)讀書的名言警句，優(yōu)秀方法及有關(guān)世界讀書日的.知識張貼在班級黑板報上，供同學們學習。
e、最后，小組成員撰寫了倡議書，倡議同學們多多閱讀課外有益書籍，在全校進行了倡議，大家均表示要讀好書，并在倡議書下踴躍簽名。
四、結(jié)果分析
經(jīng)過了兩次調(diào)查，我們得到的結(jié)果如下：
對于閱讀的喜愛程度，沒有同學不喜歡閱讀，但非常喜愛閱讀的人數(shù)，高一60%喜愛，高二占68%，高三占87%，關(guān)于書的種類，高一有19%的同學喜愛名人傳記，而軍事類，科幻類的人數(shù)均只占7.5%，高二同學有18%喜愛漫畫類書籍，喜愛經(jīng)典名人文學的只占9%，而高三同學喜愛漫畫的人數(shù)占到了17%，只有6%的同學喜愛名人經(jīng)典文學。在作家方面，我們分成兩大類，一類是喜愛魯迅等
名人作家的，另一類是郭敬明等新生代人氣作家，調(diào)查顯示，高一喜愛魯迅，冰心等名人作家占到95%，高二只占70%，而高三僅有37%，其余同學則是喜歡后者的。關(guān)于讀書方式，全校同學主要途徑都是買回家度，高二高三也有20%喜愛網(wǎng)上閱讀，高一只占10%，但是，高一有21%的同學經(jīng)常到圖書館借閱，高二高三人數(shù)則是明顯少，均只占6%，關(guān)于不去圖書館的原因，37%的同學認為要辦圖書借閱證很麻煩，還有少數(shù)同學人位數(shù)的種類太單一或是懶得去，這些所占比例為22.8%，剩下的12.2%的同學因為沒有時間去。關(guān)于同學去圖書館借書的次數(shù)，高一去十次的占15.7%，5—10次的占31.8%，2—5次的占36.8%，幾乎不去的占15.7%，高二沒有去10次以上的，20%的去5—10次，56%的去2—5次，24%的人幾乎不去，高三沒有人去10次以上，5%的去5—10次，25.6%去2—5次，69.4%的人幾乎不去。
五、成效分析
通過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了當代中學生在閱讀方面有不少問題，學習壓力導(dǎo)致并擴大了這一問題，而我們分發(fā)的名人故事，張貼讀書知識，撰寫倡議書，在同學們中引起了強烈的反響，同學們積極踴躍的參與，我們在此次研究性學習活動中，逐漸明白了課外閱讀的重要性，掌握了一些閱讀技巧與知識，與此同時，書香小組的成員也鍛煉了自己，培養(yǎng)了社會交際能力。
六、問題思考
通過調(diào)查的結(jié)果分析能發(fā)現(xiàn)，閱讀情況的好與壞與年齡成反比，學習壓力的增大，高考的臨近，使得同學們終日與課本相伴，卻只能把課外書籍扔到一旁，就算有一點時間，為了緩解自己的無聊情緒，就撇開了中外名著，而專心于校園，偵探，動漫等有趣味的書籍中了，這樣一來，就嚴重阻礙了當代中學生的閱讀水平之發(fā)展，很多同學的只是指局限于課本，課外知識得不到擴充，同時，與閱讀量小，自己的理解能力得不到提高，使語文考試中的課外閱讀難倒了不少了同學。這些問題，還請校領(lǐng)導(dǎo)，老師家長，考慮一下，課本知識固然重要，但課外閱讀更不能丟。
七、我們的收獲
這次研究性學習，讓我們擁有了一次全新的體驗與嘗試，從某種意義上來說，對我們的未來都很有幫助，不僅提高了大家的口語交際能力，社會實踐能力，更是我們擁有了對問題的獨到見解，敢于抒發(fā)自己的想法與見解，不再只當旁觀者，沉默者，有了這次親身實踐，將來的工作就有了經(jīng)驗與基礎(chǔ)。
倡議書
讀書是人類特有的神圣權(quán)利。
讀現(xiàn)代的書，可以與同時代的人做精神上的交
談；讀古代的書，可以傳承古圣先賢顯得精神遺產(chǎn)。讀書，可以享受和吸取人類文化的成果。
讀書是一個奇妙的過程：他人的智慧，通過你的
眼睛使它成為可見的，然后通過感覺的門廊，經(jīng)過想象力的天井，進入你心靈的空間，激起你心中的波浪。
因為讀書，你狹窄的心靈逐漸變大，變得豐富多
彩，以致變成一個大的心靈宇宙。
熱愛讀書吧。讓書伴陪你一生。
中學生調(diào)查報告11
一、目的
當前現(xiàn)代化生活的節(jié)奏越來越快，而且許多人養(yǎng)成了晚睡晚起的作息習慣，往往無暇顧及早餐。特別是上班族，吃早餐對他們來說似乎不是很重要，便形成了“早餐馬虎、午餐湊合、晚餐豐富”的飲食方式。但是，從營養(yǎng)學的角度來說，早餐是一天中最重要的一餐，對人們的工作、學習、健康都有著重要影響，早餐并非是“可吃可不吃”。
這幾年來社會上一直在宣傳科學飲食，關(guān)愛健康，那么早餐問題有沒有很好被重視呢？因此我決定對這個問題進行調(diào)查和研究，從而更深入地了解現(xiàn)代人的早餐的用餐情況，也希望能從中看到問題，并提出好的建議，使中學生能夠養(yǎng)成健康的飲食習慣，把最好的狀態(tài)投入到學習和工作中去。
二、認識
忽視早餐的危害
1、反應(yīng)遲鈍，工作效率低。早餐是大腦活動的能量之源，人體所需要的能量主要來自糖。人早晨起床后，大腦與肌肉等器官和組織消耗糖（即血糖），于是血糖水平會下降。這時如果不進餐或進食低質(zhì)早餐，體內(nèi)就沒有足夠的血糖可供消耗，人體會感到倦怠、疲勞、暴躁、易怒，思維無法集中，精神不振，頭暈眼花等不適，影響人們的工作的學習。
2、特別對青少年的生長發(fā)育有重要影響。青少年的生長發(fā)育正需要提供合理營養(yǎng)，如果不吃早餐急忙去上學，容易在九、十點左右產(chǎn)生饑餓感，出現(xiàn)頭昏、乏力、注意力不集中，甚至面色蒼白、出冷汗、昏厥等癥狀，不但學習效果不好，而且直接影響生長發(fā)育。
3、容易發(fā)胖。要控制體重或減肥，就必須一日三次規(guī)律進餐，不要認為不吃早餐就可以少吸收熱量而減肥，根據(jù)營養(yǎng)學家們的證實；早餐的食物是一天中最不容易轉(zhuǎn)變成脂肪的食物。如果每天不吃早餐只會使中餐、晚餐吃得更多。日本的相撲選手，就是不吃早餐只吃午餐和晚餐而肥胖的。
4、誘發(fā)便秘。在三餐定時情況下，人體內(nèi)會自然產(chǎn)生胃結(jié)腸反射現(xiàn)象，即促進排便，若不吃早餐成習慣，長此已往，就可造成胃結(jié)腸反射作用失調(diào)而產(chǎn)生便秘。
5、十二指腸潰瘍的禍根。人體在睡眠狀態(tài)下，胃仍在少量分泌胃酸，不吃早餐，直到中午才進食，胃長時間處于饑餓狀態(tài)，胃酸沒有食物去中和，就可能因過多而導(dǎo)致十二指腸潰瘍。
6、滋生營養(yǎng)不良。眾所周知，人體所需營養(yǎng)素有40多種，這些營養(yǎng)素必須由多種食物提供。我國營養(yǎng)學家認為滿足身體營養(yǎng)素的需要每天攝取的食物至少要20種以上，很多食物要靠早餐攝取，所以不吃早餐很容易造成營養(yǎng)不均衡或營養(yǎng)不良。
7、促使膽囊結(jié)石。夜間空腹時間長的人，膽汁分泌就減少，膽汁的成分也發(fā)生了變化，其中膽酸含量減少，膽固醇就容易在膽囊中沉積。若長期不吃早餐，膽酸分泌減少，體內(nèi)膽固醇過高時，更易在膽囊內(nèi)潴留、沉淀而形成結(jié)石。
三、方法
1、我們設(shè)計并發(fā)放了100份早餐情況調(diào)查問卷，對吉林市第五中學部分初一學生發(fā)進行了調(diào)查，其中收回問卷100份，有效問卷為100份。
2、統(tǒng)計分析調(diào)查問卷，總結(jié)結(jié)論，并提出建議。
四、調(diào)查分析
1．調(diào)查早餐情況調(diào)查問卷統(tǒng)計
問題1、你吃早餐嗎？
統(tǒng)計：A.天天吃（65%）B.不吃（3%）C.很少吃（14%） D.經(jīng)常吃（18%） 問題2、你的早餐一般在哪里吃？
統(tǒng)計：A.家里（59%）B.路邊攤（7%）C.小吃店（21%） D.其它（13%） 問題3、你通常早餐會吃什么？（多選）
統(tǒng)計：A.牛奶（39%） B.雞蛋（16%） C.面包蛋糕（32%） D.饅頭（20%） E.粥 （62%） F.米飯（8%） G.其它（17%）
問題4、你的早餐花費？
統(tǒng)計：A.1-1.5元（30%） B.1.5-2元（40%） C.2元以上（30%） 問題5、你不吃早餐的原因？
統(tǒng)計：A.沒時間（74%）B.沒食欲（6%）C.麻煩（4%）D.無所謂（16%） 問題6、你認為不吃早餐是否對健康有影響？
統(tǒng)計：A.是（97%） B.否（3%）
問題7、你認為不吃早餐對健康會有什么影響？（多選）
統(tǒng)計：A.生長發(fā)育（41%）B.學習工作（49%）C.營養(yǎng)攝入（74%）D.其它（16%） 問題8、你對早餐有什么要求？（多選）
統(tǒng)計：A.營養(yǎng)豐富（53%） B.干凈衛(wèi)生（62%） C.口感良好（32%）
D.方便快捷（37%） E.沒要求（3%）
2．分析
我國長期以來就有輕視早餐的陋習，形成了不合理的早餐習慣和早餐結(jié)構(gòu)。營養(yǎng)食品專家認為，良好的飲食行為對人的身體、智力發(fā)育和健康起著極重要的作用，特別是早餐是一天中最重要的一餐，對人一天的學習工作都有著重要影響。隨著科學的發(fā)展，人們對于科學飲食已經(jīng)有了很好的意識，在這次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：
�、� 65％的人天天吃早餐
在這次調(diào)查中，我們可以欣喜的發(fā)現(xiàn)，不吃早餐或很少吃早餐的人只占到了17％，天天吃早餐的占到了65％，經(jīng)常吃早餐的占到了18％，這是一個很值得高興的結(jié)果，說明早餐的重要性已經(jīng)被大多數(shù)人接受，人們對自身健康的關(guān)愛越來越受到重視。
�、� 不吃早餐的原因
在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)74％的人是因為沒有時間而不吃早餐，沒有食欲的占6％，怕麻煩的占4％，還有16％的人認為無所謂。那么早餐真的吃不吃都無所謂呢？世界著名營養(yǎng)學家M·雷恩博士認為：“大腦功能在很大程度上取決于你早上吃什么。”長期不吃早餐，人的體能和智能自然會大打折扣，必然會直接影響身體生長和智力發(fā)育。
�、� 早餐的質(zhì)量
在調(diào)查中，有65％的人天天吃早餐，有18％的人經(jīng)常吃早餐，那么他們的早餐質(zhì)量怎么樣呢？根據(jù)統(tǒng)計，我們可以發(fā)現(xiàn)：62％的人以粥為主，堅持喝牛奶的占39％，吃雞蛋的占16％，吃面包蛋糕的占32％，饅頭占20％，第2/6頁
最后是米飯。
以上的數(shù)據(jù)與專家制定的科學早餐標準還有一定的距離，質(zhì)量不是很 高。早餐的質(zhì)量一定要好，這樣人們才有充沛精力去學習、工作。專家觀點：最好的早餐≈“糧谷類食物＋蛋奶”
據(jù)有關(guān)專家的.研究表明：早餐類型與智力發(fā)育的關(guān)系進行研究發(fā)現(xiàn)， 吃高蛋白質(zhì)早餐的孩子其智商的平均得分最高，其次為吃高糖分早餐的孩子，而不吃早餐的孩子智商得分最低。由此說明，早餐對于人的重要性，尤其是對于處在生長發(fā)育關(guān)鍵階段的少年兒童，不但要按時吃早餐，同時還要注意早餐的質(zhì)量。
（4）早餐的花費
調(diào)查顯示，人們對于早餐的花費一般都很節(jié)約，花費在1-1.5元的占30％，1.5-2元的占40％，2元以上的占30％。早餐在一日三餐中是非常重要的。對早餐的節(jié)約，甚至不吃早餐省錢的做法十分有害，忽略早餐會造成營養(yǎng)不良，精力不足，長時間空腹上班或上課，將會對身體造成傷害，不利于身體健康。早餐的花費要根據(jù)自己的經(jīng)濟條件盡可能吃得科學合理而營養(yǎng)些。
（5）應(yīng)該吃什么樣的早餐
在調(diào)查中，認為早餐應(yīng)該營養(yǎng)豐富的占53％，干凈衛(wèi)生的占62％，口感良好的占32％，方便快捷的占37％，還有3％的人認為無所謂。 從這些數(shù)據(jù)中我們發(fā)現(xiàn)，當代人對早餐更注重營養(yǎng)和衛(wèi)生，這是一個很值得高興的現(xiàn)象。這次調(diào)查我們還發(fā)現(xiàn)有59％的人在家里用早餐，21％
中學生調(diào)查報告12
調(diào)查名稱：
中學生網(wǎng)絡(luò)交友調(diào)查報告
調(diào)查目的：
有助于人們了解和容觀看待當代中學生的網(wǎng)絡(luò)聊天交友狀 況
調(diào)查步驟：
A：制定計劃，確定調(diào)查對象，然后在組內(nèi)進行人員分組，分配任務(wù)。
B：收集資料，做好記錄。
C：整理資料、組內(nèi)成員集中交流。
D：分析問題、結(jié)論、建議。
調(diào)查表明：
約半數(shù)的中學生傾向于“坦誠”“幽默”和“文明”的人作為自己的網(wǎng)友。女生更在意網(wǎng)友聊天時說話是否文明，在遇到說話不三不四的人會馬上刪除，約9%的人表示最看重網(wǎng)友的素質(zhì)，17%的 人看重網(wǎng)友的才華，19%的人看重對方的外貌，31%的人看重人品，其余的學生則是憑感覺交網(wǎng)友，“聊得來就聊聊，聊不來就不聊�！�
調(diào)查發(fā)現(xiàn)：
中學生最熱衷與網(wǎng)友交流的話題是學習方面，日常生活和人生體驗等內(nèi)容。談?wù)搶W習的人不足三成。由于是網(wǎng)絡(luò)虛幻世界，因此，有69%的人選擇打字聊天，覺得這樣“更有神敏感”。另有11%的人會選擇語言聊天，有12%的人喜歡視頻聊天，僅有4%的人會“見面聊天”。處于網(wǎng)絡(luò)時代的“90后”的中學生，交友的動機也是多樣的。49%的人期望從網(wǎng)友那里得到情感上依戀和支持，38%的'人只在心情不好時找網(wǎng)友聊天。一些被調(diào)查的學生說：“進網(wǎng)吧就好像回家，網(wǎng)友的問候會很關(guān)心，會讓覺得比父母還親切。”還有的學生說，有許多話不便于父母說，向網(wǎng)友傾訴后會釋放心里的壓力和郁悶的心情，會頓感輕松和寬慰。還有些中學生為了與網(wǎng)友長時間聊天，競學會了逃課或逃晚自習、甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。
調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
認為通過交網(wǎng)友可以促進學習與成長的學生僅占6%，而且也僅有不足一成的人認為網(wǎng)友的幫助比現(xiàn)實生活中大。
建議：
1、要有較高的分辯能力，要選擇文明、高雅、有才華的人
2、不要輕易相信網(wǎng)絡(luò)中“朋友”的言論，不要被他們傳播的信息或情緒影響
3、不要對網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)友有依賴心理，這樣會影響學習和生活。
4、不要常到網(wǎng)吧里同網(wǎng)友聊天，想一想！你坐在網(wǎng)絡(luò)時你的父母正在做些什么。
中學生調(diào)查報告13
一、調(diào)查問題
中學生的消費與消費觀雖已漸漸獨立，但存在的問題還有很多，由于中學生所處于的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中學生的消費漸趨自主，但其經(jīng)濟又不能獨立，學校應(yīng)對學生加強教育，努力宣傳樸素的生活作風，引導(dǎo)適度的消費，健康的消費，家長應(yīng)該積極配合學校教育，不能一味縱容，把握好度。社會也應(yīng)對消費歪風與不正常的輿論進行糾正，規(guī)范中學生消費及消費觀，使中學生消費走入正軌。此項調(diào)查是對洛浦沙滘中學八年級學生的消費情況，從而能初步反映當代中學生的消費情況及問題。
二、調(diào)查范圍
番禺洛浦沙滘中學八年級學生
三、調(diào)查方法及時間
進行隨機抽樣方式對洛浦沙滘中學的150名八年級學生進行了一項問卷調(diào)查。調(diào)查采用了問卷調(diào)查的方法，本次問卷調(diào)查150份，有效問卷144份，完成率達到96%，時間為11月26日。
四、調(diào)查分析
調(diào)查男生占了被調(diào)查總數(shù)的55.32%，女生占了被調(diào)查總數(shù)的44.68%
分析調(diào)查統(tǒng)計如下表
(一)初中生零花錢的情況
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學生占了被調(diào)查總數(shù)的86.17%，沒有零用錢的學生僅占13.83%。初中生零用錢每月多在50元以下，占了被調(diào)查總數(shù)的65.96% ，50-100元占了被調(diào)查總數(shù)的20.21 %，100-150元占了被調(diào)查總數(shù)的5.32 %，150元以上占了被調(diào)查總數(shù)的3.19 %。那么中學生們的零用錢是從哪里來的呢?他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母，占了被調(diào)查總數(shù)的78.72%;其次來自祖父母、外祖父母的占了被調(diào)查總數(shù)的26.20%;自己打工而來的只占了被調(diào)查總數(shù)的14.89%。其他的占了被調(diào)查總數(shù)的20.21%�，F(xiàn)在的學生基本都是家里的獨生子女，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)用盡有，誰不想讓自己的孩子過的好些呢?有些父母在孩子上學前總會在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學習用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子準備一些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。只有極少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什么零用錢了。但是這些都是比較少數(shù)的家庭。所以絕大多數(shù)的學生都有零花錢，但是初中生年齡尚小，平時花費不多，加之初中學生的判斷能力和行事能力都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時間較長的情況下才會相對更為"慷慨"一些，一般在平時就每次給個幾元錢，以應(yīng)付日�；ㄤN和每日車費為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。少部分學生與祖輩或其他親屬同住的，也會經(jīng)常收到他們給的零用錢，這也是基于長輩對幼輩的`愛護。少部分期望"自食其力"的學生還會通過打工來改善自己的生活條件，同時也接觸了社會，豐富了社會經(jīng)驗。但中學生的年齡相對來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。大多數(shù)的家長還是比較疼愛孩子的，不忍心讓他們受苦。
(二)中學生零花錢的消費情況
(1)中學生零花錢的消費
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：雖然父母疼愛自己的孩子但是他們的這些零用錢大部分跟朋友一起消費，占了被調(diào)查總數(shù)的64.89%，自己花去的占了被調(diào)查總數(shù)54.26%，跟父母一起消費的只占了被調(diào)查總數(shù)39.36%，其它的情況也占了30.85%，只要他們想要一般都會給的，那么他們都消費到那里去呢?
(2)中學生零用錢的三大"流向"：購書、儲蓄、買零食
調(diào)查結(jié)果顯示：零用錢用來購買書籍的學生人數(shù)占了被調(diào)查總數(shù)的38.30%;進行儲蓄占了被調(diào)查總數(shù)的77.66%;買零食、飲料等占了被調(diào)查總數(shù)的39.36%，這3類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占了被調(diào)查總數(shù)的23.40%;體育運動花費占了被調(diào)查總數(shù)的18.08%用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類) 占了被調(diào)查總數(shù)的19.15%。大多數(shù)的家長認為書籍是學生成長的精神養(yǎng)分，現(xiàn)在的文化書市也較為繁榮，課外的，課內(nèi)的;娛樂性的，電腦知識類的;趣味愛好類的，文學小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，所以家長對于孩子購買書籍也持贊成態(tài)度，總希望孩子能多長知識，所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。他們購買的書籍大部分是報刊雜志、接著是漫畫書分別占了被調(diào)查總數(shù)的43.60%、34.04%。大多數(shù)中學生們都把自己的零用錢用在了購書上，這實際上是中學生們對于文化消費的一種表現(xiàn)，許多青少年們朋友對未來生活充滿著渴望，因此許多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現(xiàn)象應(yīng)該引起家長們的注意。
(三)、中學生的消費風格及消費觀
現(xiàn)在的學生課余生活豐富了許多，市場經(jīng)濟已經(jīng)使得消費領(lǐng)域無孔不入。無直接經(jīng)濟的學生也成了許多商家的目標群體。可是中學生在父母的監(jiān)督下他們的消費觀大有改進肆意揮霍只占了1.06%，看到合適的就買，相信自己的眼力占了37.23%，能省就省的占了36.17%，做好消費計劃也占了32.97%，現(xiàn)在學生經(jīng)濟正在迅速發(fā)展：雜貨店、文具店、書店、網(wǎng)吧、小吃攤、電腦游戲光盤店等等一應(yīng)俱全，五花八門。市區(qū)一些商業(yè)街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準青少年學生這一消費群體，不少知名運動品牌也把這一群體作為重點消費對象。在這樣的大環(huán)境下，學生消費市場上也在進一步啟動。但是中學生在購買也會開始考慮在經(jīng)濟條件允許下，可以考慮占了被調(diào)查總數(shù)的60.63%，沒什么看法的占了被調(diào)查總數(shù)的28.7%，不應(yīng)該買的占了被調(diào)查總數(shù)的11.70%，不會因價格貴而不買的只占了被調(diào)查總數(shù)的7.45，他們同樣要考慮商品的用途及價格它們分別占了被調(diào)查總數(shù)的69.14%、61.70%，款式及包裝和是否符合時尚潮流的是他們接著要考慮的因素分別占了占了被調(diào)查總數(shù)的46.80%、38.80%，現(xiàn)在他們購買時看到合適就買，必要時才買，分別占了被調(diào)查總數(shù)的46.80%、35.11%，接著才是喜歡才買的占了被調(diào)查總數(shù)的27.66%，求異心理的只占了被調(diào)查總數(shù)的3.19%。這可以證明他們的消費觀大有改進，不會盲目的消費。
(四)中學生消費后的理念
在這次的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)青少年的零用錢花費中，更有計劃不會亂花錢，也知道他們的錢花到哪里去，會自己系統(tǒng)的結(jié)算和間中的結(jié)算分別占了被調(diào)查總數(shù)的44.68%、27.60%從來不會的和沒有的分別只占了被調(diào)查總數(shù)的 13.83%、11.70%，和朋友消費時的付款情況：aa制占了被調(diào)查總數(shù)的50 %，請客的占了被調(diào)查總數(shù)的23.40 %，其它情況的占了被調(diào)查總數(shù)的27.60 %。
五、調(diào)查結(jié)果
現(xiàn)在的消費市場上，我國目前中學生人數(shù)高達7300萬，中學生作為一個消費團體漸漸被注意。雖然沒有大學生那么多的空余時間，可是中學生也有我們獨特的消費觀念，我們一方面有著課業(yè)的壓力，經(jīng)濟上沒有獨立;另一方面我們有著自己的消費需求，有時為了得到有些自己很想得到的我們可以花時間和盡力想盡一切辦法去達到自己的目的。所以樹立一個正確的消費觀是在中學生心智發(fā)育是十分重要的。如今的中學生已開始有獨立消費行為，我們一般每月都有一筆固定的消費資金(零用錢)，有了經(jīng)常性的獨立購買活動，并且對家庭消費也具有越來越大的影響力。
六、調(diào)查建議
調(diào)查和分析中學生群體的消費心理狀態(tài)，對幫助中學生樹立正確的消費觀一定的參考意義。國內(nèi)在消費觀念上還是比較落后，家長總希望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別大意了，"拔苗助長"不行，過于"精心呵護"更不可取!要時刻關(guān)注孩子們的心理狀況變化，要通過各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德與當代先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)勇于拼搏的精神。
中學生調(diào)查報告14
一、調(diào)查目的：
通過對中學生視力情況的調(diào)查使我們認識到中學生患近視的嚴重性。通過調(diào)查報告，向同學們傳達近視的危害，從而使廣大學生們認識到要更好地保護眼睛。我國是近視眼發(fā)病率最高的國家之一，尤其在青少年學生中，更有逐年增加的趨勢。目前中小學生戴眼鏡的現(xiàn)象非常普遍。學生視力下降明顯。這既影響我們的學習和生活也影響我們未來對于某些職業(yè)的選擇。通過調(diào)查，我們將獲得第一手有關(guān)近視情況的資料，結(jié)合我們學習的生物知識，我們可以對近視有個更好的了解。并同時學會學習和應(yīng)用知識。
二、調(diào)查組織與計劃：
(一)調(diào)查方法：
1、討論中小學生近視情況初步計劃方案
2、成員實施方案，制作出調(diào)查問卷。
3、總結(jié)歸納調(diào)查中的的不足，進一步改進制定調(diào)查方案。
4、提出保護眼睛的有效方法及做法。
(二)調(diào)查計劃具體時間安排：
第一階段：12月15日—16日：按照計劃方案制定問卷，并初步進行調(diào)查。
第二階段：12月22日—23日：按照調(diào)查問卷得出報告，完成報告。
第三階段：12月24日—26日：通過老師指導(dǎo)，修改報告，完成調(diào)查報告。
三、調(diào)查過程：
第一階段：12.15—12.16：制定問卷，進行調(diào)查。
1、走訪街道，中小學，調(diào)查中小學生近視情況。
2、通過網(wǎng)絡(luò)、報紙等了解中小學生近視情況。
3、將得到的資料進行整理。
第二階段：12.22—12.23：完成報告。
1、將得來的資料列出表格，制出報告。
2、看有哪些不足，再進行修改，完成報告。
第三階段：上交報告，根據(jù)老師的建議，進行修改，完成報告。
四、調(diào)查問卷：
1.性別：男( )女( )
2.你是否近視?是( )否( )其它( )
3.你是否戴眼鏡是( )否( )偶爾戴( )
4.你堅持做眼保健操嗎?是( )否( )
5.戴眼鏡改善視力嗎?改善( )加重( )一般( )說不清( )
6.如果近視，你是：輕度( )中度( )高度( )不清楚( ) (此項可以復(fù)選)
8.你是否偏食：是( )否( )不清楚( )
9.你定期去檢查視力嗎?是( )否( )
注：此表只用于科學調(diào)查，不用于其它目的，請如實填寫。
7.近視的主要原因：遺傳( )疾病( )看電視( )玩游戲( )看書( )
調(diào)查分析：導(dǎo)致眼睛近視的原因：
大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
1看電視距離太近
2看電視的`時間太長
3所看電視的畫面濃度太深
4 寫作業(yè)時的姿勢不正確
5在光線太強的陽光下看書
6長時間的在電腦前
7不合理飲食
8看激光
9遺傳因素
10不認真做眼保健操
五、調(diào)查結(jié)果和建議：
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
建議：
(一)看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
(二)不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。
(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操。
(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。
(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。
體會：為有效預(yù)防近視等眼�。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔!
中學生調(diào)查報告15
一、問題的提出
隨著物質(zhì)生活水平的提高，中學生的零花錢越來越多，學生之間的攀比現(xiàn)象，以及社會上的少年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來越多�，F(xiàn)在學生多為獨生子女，父母都寵著。因此初中生如何消費是我們所關(guān)注的焦點，了解初中生如何消費，便知他們?nèi)绾卫碡敗?/p>
二、調(diào)查報告
研究目標：
1.通過活動，調(diào)查初中生學怎樣消費，樹立正確的消費觀念。
2.通過活動，正確認識金錢在現(xiàn)實生活中的地位和作用，理性地思考我們當今的青少年應(yīng)樹立什么樣的金錢觀。
研究內(nèi)容：調(diào)查初中生的零花錢的數(shù)目、來源、用途，以及零花錢使用時的消費理念。
研究方法：通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，qq群眾詢問。
研究對象：某中學一(3)班48名學生進行了在qq群眾詢問。
三、調(diào)查結(jié)果
某中學初一(3)班48名學生
調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果
1、你每月的零花錢是：
a50元以下 b 50—100元 c 100—150元 d150元以上
a：18，42.9% b：16，38.1% c：3，7.1% d：5，11.9%
2、你每月零花錢的來源 (可多項選擇)
a勤工儉學 b父母 c祖父母和外祖父母 d其他親戚 e其他來源
a：6，14.3% b：34，81.0% c：7，16.7% d：3，7.1% e：4，9.6%
3、你的零用錢主要用途是(可多項選擇)
a買書籍 b 儲存起來 c買零食 d打游戲 e體育運動 f買衣服 g朋友聚會 h其他
a：21，50.0% b：23，54.8% c：20，47.6% d：2，4.8% e：5，11.9%
f：12，28.6% g：7，16.7% h：12，28.6%
4、購買一種商品，你首先考慮的因素是
a商品的用途b價格c款式及包d是否符合時尚潮流
a：11，26.2% b：2252.4% c2：4.8% d：10，23.8%
5、你對中學生吃零食、穿名牌的看法是
a 不會因價格貴而放棄 b 在經(jīng)濟條件允許下,可以考慮 c沒什么看法 d不應(yīng)該
a：1，2.4% b：28，66.7% c：5，11.9% d：8，19.0%
6、你的消費理念或消費風格來自
a父母，因為他們是過來人 b兄弟姐妹，因為他們比父母更了解我需要什么
c同學或同齡的朋友們，因為他們知道什么不讓我落伍 d沒有人，我相信自己的眼光
a：10，23.8% b：10，23.8% c：6，14.3% d：16，38.1%
7、你對勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是
a是中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該大力提倡 b無所謂
c現(xiàn)在人們生活水平提高了,沒必要 d反對
a：34，81.0% b：3，7.1% c：3，7.1% d：2，4.8%
8、如果當月零花錢不夠，如何解決?
a. 向父母要 b. 借 c. 不正當方式 d. 自己賺
a：22，52.4% b：5，11.9% c：4，9.5% d：11，26.2%
9、如果每月零花錢多了100元，你會如何處置?
a. 用于學習 b. 用于娛樂 c. 人際交往 d. 儲蓄 e. 其他
a：6，14.3% b：6，14.3% c：20，47.6% d：9，21.4%
四、調(diào)查結(jié)果分析
1.每月的零花錢
學生每個月的零花錢在50以下的占42.9%，在50元-100元的占38.1%，也有少部分學生的零花錢很多。順德區(qū)的生活水平、消費水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多。
2、每月零花錢的來源
學生的零花錢主要來源是父母，占81.0%。初中生學業(yè)重，課程緊，基本上沒什么時間參加勤工儉學。學生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟支柱是父母，因此零花錢的主要來源是父母。
3、零用錢主要用途是
選擇儲存起來的的占54.8%，買書的占50.0%，買零食的41.6%，還有少部分同學選擇買衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平時的.零花錢都是自己處理。平時學業(yè)忙，沒時間逛街，于是很多選擇儲存起來。學生要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買書。初中生正長身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時間去買零食。在學校都是穿校服，因此花在買衣服的錢比較少。
4、購買一種商品首先考慮的因素
考慮價格的占52.4%，考慮商品的用途的占26.2%，考慮是否符合時尚潮流的是23.8%。買商品時，首先考慮它的價格，只要喜歡、買得起，不管實不實用，都會買下。有些學生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒必要買沒用的東西回來擺，浪費金錢。中學階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀察力的時候，對時尚感興趣，追求時尚正逐漸影響學生的消費理念。
5、對中學生吃零食、穿名牌的看法
認為可以考慮的占66.7%，認為不應(yīng)該的占19.0%。隨著生活水平的提高，人民不再滿足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些學生認為不應(yīng)該，他們認為沒必要把錢浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌。
6、消費理念或消費風格來源
學生的消費理念和消費風格來源很廣，既有父母占23.8%，也又兄弟姐妹占23.8%，更多是自己占38.1%。在家里，平時跟父母，兄弟姐妹出去消費，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。
7、你對勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是
學生認為中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該大力提倡的占81.0%，雖然生活水平提高了，但學生勤儉節(jié)約的意識還是很強。
8、如果當月零花錢不夠，如何解決?
當零花錢不夠時，很多學生選擇向父母要，占52.4%，也又少部分選擇自己賺，占26.2%。初中生還是消費者，沒有賺錢能力，所以零花錢不夠時，首先想到的還是向父母要。
9、如果每月零花錢多了100元，會如何處置?
很多學生選擇儲存起來占41.6%。這個月零花錢多了，或許下個月就不夠，為了以防萬一，很多學生就選擇存儲一起來。
五、分析后的思考
一個人的很多習慣都養(yǎng)成于青少年時期，從一個學生對待零用錢的態(tài)度，就能折射出將來當家理財?shù)狞c點滴滴。通過這一次的研究性學習，我們深刻地理解了學生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。觀念不是一成不變的，它會在人們的行為中慢慢改變，而行為又會反過來影響人們的觀念。消費正是這樣的，它既受內(nèi)在因素的影響，也受外來事物的影響，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來看待。孩子的勤儉節(jié)約和儲蓄行為是個良好現(xiàn)象，家長應(yīng)對此加以鼓勵和正確引導(dǎo)，使孩子從小養(yǎng)成善理財?shù)暮昧晳T。
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