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數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)：我做老師的職責(zé)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)：我做老師的職責(zé)，希望對大家有所幫助。
20xx學(xué)年是我們z二小九校合并以來的第三個學(xué)年。本學(xué)年在教育中我能全面貫徹教育方針，與黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針政策的言行。能服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，積極參加政治學(xué)習(xí)和工作會議。在學(xué)校的三創(chuàng)活動中，作出了一分力。
本學(xué)年我被分配到擔(dān)任三（4）班的數(shù)學(xué)主課，又和z老師拼班，我能繼續(xù)發(fā)揚老教師勤勞的風(fēng)格，積極主動協(xié)助他做好班級工作。做到早上早點到校，晚上遲點離校，管住學(xué)生讓學(xué)生們多學(xué)習(xí)，少出事，特別是晚學(xué)后的清衛(wèi)工作和大掃除，看到他們?nèi)诵∮欣щy，我總是親自動手幫著干。看到廢紙簍滿了，能叫學(xué)生去倒掉，班級的飲水完了能親自動手幫著般。這樣長期來，同學(xué)們有事喜歡來找我?guī)椭鉀Q。有的老師說：“你象是個班主任！”我說：“這是我做老師的職責(zé)�！�
在教學(xué)上我能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。有不懂的請教同事。由于課堂時間緊，能提前進教室，作好各種有用板書，有效到提高課堂效果。做到堂堂課有作業(yè)，作業(yè)后有批改。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，除了單元測試評分外。平時多次進行獨立作業(yè)評分，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。發(fā)現(xiàn)差生及時補救，還能和家長聯(lián)系。如我班的傅強同學(xué)原來萬以內(nèi)的加減不會做，我上門走訪，在家長們的指導(dǎo)下，已經(jīng)會做了，而且數(shù)學(xué)考試成績也有了進步，收到了良好的效果。
為不斷提高自己的教學(xué)水平，一學(xué)年來我能積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心向內(nèi)行學(xué)習(xí)，一學(xué)年聽課25節(jié)，有完整的聽課記錄，認真做好教育摘記和課后記錄，積極參加繼續(xù)教育，撰寫教學(xué)論文，如：科學(xué)課的論文，雖沒有獲獎，但我覺得對我有很大幫助。
教師的形象影響著學(xué)生，影響著社會，我身體力行，努力以一個好教師的形象出現(xiàn)在公眾面前，遵紀守法，作風(fēng)正派，待人誠懇，并能熱心幫助。能團結(jié)同志，維護學(xué)校尊嚴，不計較個人得失。
一學(xué)年來，我的工作取得了一點成績，但也存在著一些問題，如學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績差距較大。還有出現(xiàn)幾個不聽話的學(xué)生，怎樣教好他們是我今后工作中的著重點。
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