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初一年段工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的初一年段工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一年段工作總結(jié)1
一、根據(jù)本年段學生特點，落實學生日常管理。
日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，是安定學生學習生活環(huán)境，使學生養(yǎng)成良好行為習慣的保障，也是組織和開展學生學習和生活的必要前提。因此，落實學生日常管理，促成良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣的養(yǎng)成是關(guān)鍵。七年級的學生自覺能力較差，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習慣。經(jīng)過上學期的強化和班主任的盡心盡力，本學期初一年段學生的行為基本穩(wěn)定，開學初各班主任、科任老師能夠時刻注意對學生的各項行為習慣嚴格要求，加強對各班學生的巡視、監(jiān)督、檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、解決問題，促成學生各項行為習慣的保持，著力于培養(yǎng)學生的良好道德行為規(guī)范。
二、齊心協(xié)力，構(gòu)建和諧年段。
初一年段教師大都是剛參加工作的年輕教師，他們充滿活力與朝氣，但相對缺乏經(jīng)驗。一學期來，在全年段教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個團結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下認真工作，且都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年段工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。本年段胡葉萍、史娟、錢春玲老師是我們年段相對比較年長的老教師了，但她們從不以老賣老，工作勤勤肯肯，腳踏實地，生活上，她們能熱心幫助別人，對待工作更是一絲不茍，青年教師中唐潔隨身懷六甲，但她始終以飽滿的熱情投入到教學中去，經(jīng)常見她利用中午和晚自修加強對學生的輔導(dǎo)，還有周海濱，黃廣玉等，他們將給更多的關(guān)愛獻給學生，真正將學生的.學習當成自己的第一大事。沈輝和楊義朱海良三位年輕的班主任工作同樣投入，班級管理上下很大功夫，為年段的穩(wěn)定作出貢獻。另外，根據(jù)學校安排，我組的德育論文的上交率達99%，效率和質(zhì)量可見一斑。
三、創(chuàng)新求實、，提升教學水平
我年段教師積極響應(yīng)學校的號召，認真貫徹新課改精神，認真開展教學教研活動。加強常規(guī)教學管理，倡導(dǎo)集體備課，學科教研，向每節(jié)課要質(zhì)量，狠抓教學過程"五關(guān)"：即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)，力爭年段教學質(zhì)量的不斷提高。本學年配合學校教研組，教導(dǎo)處開展教研活動，青年教師教學比武中我年段唐潔、楊義、曹琴、朱海良認真準備，成功地開設(shè)了四節(jié)課評比課，其中唐潔、楊義進入第二輪比賽。
四、外塑形象，展現(xiàn)年段良好風貌
注重家校聯(lián)系工作。一學期來，如期召開家長座談會，并通過家校聯(lián)系平臺與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。另外，配合學校開展豐富多彩的集體活動。如：班級間的籃球賽、體藝2+1活動、紅五月歌詠賽、端午手抄報展覽、系列征文等活動，增強了學生的集體榮譽感和班級凝聚力，豐富了學生的校園生活。
一個學期以來，本年段秩序較為穩(wěn)定，出現(xiàn)的違紀違規(guī)事件較少，各方面的工作都處于良好的發(fā)展勢頭。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如：在班級管理上，還有個別班級存在不穩(wěn)定因素，課間文明休息這一塊做的還不夠，本學期仍出現(xiàn)了偶爾的打架事件，對學困生的幫教還缺乏有效的方法，對學生思想教育還做得不夠。我本人工作經(jīng)驗不足，能力有限，今后我們一定會總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，爭取來年再上新臺階！
初一年段工作總結(jié)2
近幾年，全社會都在提倡由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育的實質(zhì)是以“人”為核心，以人的全面發(fā)展、自主發(fā)展為目的。既要考慮到社會發(fā)展的需要，同時要考慮到人自身發(fā)展的需要。這就要求我們德育工作者能根據(jù)學生的具體情況、具體特點來制定德育目標，并通過有效途徑來實現(xiàn)目標，從而使學生在原來的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。
今年，我們初一年段的德育工作就是以此理論為依據(jù)，根據(jù)初一學生的年齡特點，制定出切實可行的德育目標，使每個學生都能在原有的基礎(chǔ)上有所進步。首先，我們先認真分析總結(jié)出初一的學生有以下特點：
1、興趣廣泛，對未來有著美好的憧憬，且剛來到一個新的環(huán)境，對一切都感到新鮮、好奇，個個都在摩拳擦掌、躍躍欲試，想在新的學校有一番好的作為。但是，他們大都沒有明確的學習目的，不知道為誰而學，不知道理想的實現(xiàn)必須付出艱苦的努力，必須經(jīng)受多次的挫折。因而對困難，對挫折缺乏必要的心理準備。
2、自我意識強烈、自尊心強、好表現(xiàn)、急于擺脫家長、老師的束縛，但往往由于過分強調(diào)自我而顯得自以為是、自私、任性、自由散慢、不懂得尊重他人、體諒別人。
3、模仿力強、接受新事物快。但由于缺乏明辨是非的能力而極易受外界的誘惑而走上叉道。
4、大都是獨生子女，習慣了大人的百般呵護，沒有勞動觀念，不懂得尊重他人的勞動，不懂得珍惜勞動成果。缺乏責任感，吃不了苦，經(jīng)不起挫折。
5、非常熱情、活潑、好動，喜歡爭強好勝但缺乏自控能力，自律性較差。
針對初一學生的這些特點，結(jié)合《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，我們初一年段確定了以下德育目標。
1、明確學生的.基本任務(wù)是學習。樹立為振興中華而勤奮學習的志向。懂得理想的實現(xiàn)不是一帆風順的，要靠腳踏實地的艱苦努力才能實現(xiàn)的道理。從而增強學習的主動性、自覺性，提高抗挫折能力，培養(yǎng)自信、自強的品質(zhì)。
2、強調(diào)個人成長與集體的關(guān)系，培養(yǎng)愛學校、愛班級的感情，從而讓學生以為集體服務(wù)為榮，增強其集體觀念。
3、提倡互相尊重、寬厚待人、誠實守信，自覺尊敬老師、孝敬父母、團結(jié)同學，建立一種和諧的人際關(guān)系。
4、幫助學生明辨是非善美丑、培養(yǎng)正確的審美觀，從而自覺抵制精神污染、維護社會公德、提高自身修養(yǎng)。
5、明確自由與紀律的關(guān)系，懂得紀律是學習和工作的保障，從而提高遵紀守法的自覺性。
6、培養(yǎng)正確的勞動觀念和良好的勞動習慣，珍惜勞動成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。
在實施以上德育目標的過程中，我們采取逐層下放、自我約束的管理模式，分三個步聚進行：
1、教師對學生進行強化教育。學生一入學便進行為期一周的軍訓(xùn)，通過軍訓(xùn)增強組織紀律性，培養(yǎng)不怕困難，敢于吃苦的堅韌品格，緊接著就組織學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合年段德育目標制定出班級公約。讓學生明確知道什么可以做、什么不能做，為什么要這樣做、為什么不那樣做，從而提高學生行為的自覺性；利用班會課、針對學生的熱點問題，開展形式多樣的活動，啟發(fā)學生思考，并給予正確的引導(dǎo)，從而把一些不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)，扶植、培養(yǎng)高尚的行為。
2、年段結(jié)合德育目標，在早讀、眼操、衛(wèi)生、儀容儀表等方面作出具體規(guī)定，制定出相應(yīng)的評分標準，并建立學生勸導(dǎo)隊，由學生來管理學生。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。這樣不但學生容易接受，取得好效果，而且鍛煉了學生的膽識和管理才能。
3、通過每日點評、每周總評和學年表彰、及時表彰先進、指出不足，創(chuàng)設(shè)一個良好的輿論環(huán)境，使學生能自覺地進行自查自究，在趕超先進的過程中達到自我約束，不斷進步的目的。
總之，初一年段的德育工作要根據(jù)初一學生的年齡特點來展開，變教師對學生的管理為學生對學生的管理，變學生對學生的管理為學生的自我管理、自我約束。在一種寬松、民主、自由的教育環(huán)境中讓每個學生都有所進步，逐步培養(yǎng)其獨立、完善的主體人格。
初一年段工作總結(jié)3
時間過得很快,半學期又過去了,本學期時間較短僅有十七周，工作重點仍然是對初一年段學生的養(yǎng)成規(guī)范教育，它是學校穩(wěn)定和良好校風形成的重要組成部分。本學期在落實學校計劃的基礎(chǔ)上，以“感恩”為主題，狠抓學生的思想教育和養(yǎng)成教育，營造一個良好的學習環(huán)境和教育陣地，下面是一學期來的工作總結(jié)：
一、協(xié)調(diào)作好年段老師的工作，形成團結(jié)協(xié)作的年段老師隊伍。
年段工作，教師是關(guān)鍵，只要有形成一支積極向上，團結(jié)協(xié)作，齊抓共管的年段教師隊伍，形成深厚的教學教研氛圍，才能帶出一支積極向上的學生隊伍，因此，本學期年段在教師方面協(xié)調(diào)好三方面關(guān)系：班主任與科任老師、科任老師與科任老師、科任老師與班級等關(guān)系;重點還放在探討學生各種規(guī)范養(yǎng)成和思想品德方面的教育教學經(jīng)驗上如何形成共識。定期召開師生座談會，及時了解年段老師中的情況，班級情況，及時總結(jié)尋找解決方案，了解師生存在問題和好的經(jīng)驗。目前，三四兩個班級的班主任蔡常清、楊婷婷老師及科任老師李茵茵、林雅娜老師之間的配合特別默契，齊抓共管班風穩(wěn)定;
二、以“文明”為主題，抓規(guī)范養(yǎng)成教育
年段本學期把養(yǎng)成教育滲透于各種段規(guī)之中，如衛(wèi)生習慣養(yǎng)成、語言文明習慣的養(yǎng)成、整潔儀容的養(yǎng)成，以及科學學習習慣的養(yǎng)成，良好品德的養(yǎng)成，社會公德的養(yǎng)成等。
結(jié)合五項評比，年段還把平時偶發(fā)不文明行為給予登記，利用年段集會給予糾正，并及時表揚文明行為，充分利用班會、主題班會講座對學生進行教育 ，以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為行為準則，并采取對學生個別訪談，家長會及家訪，形成“三位一體”的教育合力，形成好的育人氛圍，樹立正確輿論導(dǎo)向。
三、以“尊師愛校 感恩社會”為旋律，開展各種教育活動，培養(yǎng)學生優(yōu)良品德和多方能手。
本學期年級開展了以下多項活動：
1、 青春期教育：初一許多女生由于生理的變化開始手足無措，我們通過播放一些今
日說法、青春期常識等視頻節(jié)目進行引導(dǎo)教育幫助他們，內(nèi)容包括青春期生理健
康、女生的自我保護、怎樣更好的選擇朋友、中學生應(yīng)該擁有哪一種美?;
2、 開展感恩教育系列活動：
(1) 觀看電影《暖春》，學習小花的精神與對學習的執(zhí)著;
(2) 母親節(jié)的禮物：
(3) 父親節(jié)計劃：
3、 社會實踐：漳州素質(zhì)教育基地及廈大新校區(qū);
4、 六一國際兒童節(jié)：開展了“六一”節(jié)拉歌賽
以上活動既豐富師生生活，又培養(yǎng)學生多方能手、培養(yǎng)學生的集體榮譽感、法制意識、學科知識和科學學習方法等。對增進班集體合力，同時及時地發(fā)動學生參與學校創(chuàng)先評優(yōu)活動，增進了班集體合力，同時及時地發(fā)動學生參與學校創(chuàng)先評優(yōu)活動，增進了集體榮譽感。
四、召開學生干部會議，優(yōu)生會議、后進生會議、家長會、家委會。
家長是學生的第一任教師，家長對學生的成長有著非常重要的作用，尤其是初一年學生特殊的生理和心理轉(zhuǎn)化期，因此如何取得家長對學生這一特定時期教育的.共識，是年段工作的重點之一，年段利用家長會，家訪，電話訪問等形式加強與家長聯(lián)系，向家長介紹此時期學生心理特征 ，以及與之對應(yīng)的教育方式，和人才觀、教育觀 ，形成家校教育合力。同時通過召開優(yōu)生會議、后進生會議等實行分層次管理，讓優(yōu)生往高的目標前進，增進自信心，讓后進生得到多一些關(guān)心和體諒，讓其在“每個改正都是進步，每一個進步都是成功”的教育下得到不同程度的提高。班干部是教師的得力助手，也是培養(yǎng)工作能力的學生干部，因此班干
部會議和班干部培訓(xùn)對提高班干部管理能力和班級管理是一種有效手段，所以本學期年段還注意召開班干部會議，反饋班級存在情況，以及經(jīng)驗交流。
五、配合政教處做好各項工作：
開學初就狠抓兩操，年級評操員每天打分，班主任、體育老師、年段長每天督操，保證學生養(yǎng)成良好的早操習慣;切實做好安全教育工作，確保師生人身安全，適時利用班會課及年級集會對學生進行交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、交友安全、游戲安全、飲食衛(wèi)生安全等進行教育，一年來無任何惡性打架事故發(fā)生。
整學期來，每個午自習都可以看到班主任犧牲自己的休息時間督休，常清、冰涼、麗鳳等老師還常在輔導(dǎo)學生，目前，年級已養(yǎng)成良好的午休習慣，精神面貌好。
六、監(jiān)督并督促各備課組的工作：
協(xié)助開展教研活動，提高教研能力。英語組的老師基本每天都做到課課聽寫，對不過關(guān)的同學他們還常在課后輔導(dǎo)，數(shù)學組老師做到每課一測，不過關(guān)的同學給予及時的補缺補漏。語文組的老師工作量最大作業(yè)種類多，課多，每天都早讀，但他們?nèi)粡奈催t到現(xiàn)象。勞技課堅持給學生練字，心理課郭老師常利用個人時間給學生心理輔導(dǎo)。
本學期開展的學科活動有：數(shù)學知識競賽、語文現(xiàn)場作文比賽、地理手抄報、六一拉歌賽等。通過各種比賽，選拔出一批優(yōu)秀的同學，既提高了學生的積極性，又大大增強了他們的自信心。
在全年級老師的共同努力下平安的渡過了一學期，有許多辛勞更有許多快樂，也積累了許多工作經(jīng)驗與教訓(xùn)，在年段形成了良好的師生關(guān)系，各班級學風好、集體榮譽感強，但工作上總有些許不足，如：個別學生的自律能力還不強，還需老師監(jiān)督;有些班級班干部管理班級能力還有待提高;還有許多孩子不能做到每天或每周關(guān)愛自己的父母;這些都將成為下學年的工作重點。初一年級全體老師都將繼續(xù)努力，爭取在下學期獲得更好的成績。
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本學期，我接受學校安排，擔任了初一年級5班班主任。為了本學期能順利開展各項工作，根據(jù)學生的實際情況，這學期主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習慣，創(chuàng)設(shè)良好學習氛圍，形成班級凝聚力為重點展開。
1、以身作則，培養(yǎng)學生良好習慣
初一年級是初中階段的起始年級, 如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩，更重要的是貽害學生終身。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ),而良好的學習和生活習慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以，我從一開始就給自己定下了以身作則、從細節(jié)做起，潛移默化讓學生逐漸培養(yǎng)良好習慣的計劃。
開學初，我組織了同學們學習中學生守則，制訂了班級紀律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則。不求周詳細致，但是一定要有最基本的規(guī)則——如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時保潔等。
學生每天7點到校，我則是6點45分左右一定到校，整整3個月到校后就進班。一開始，學生還有遲到的，但是在知道我家離學校很遠，每天和他們一樣坐公共汽車到校后，學生的遲到越來越少。
此外，我還和學生一起做了兩三個月的值日，一點點細致指點衛(wèi)生委員和值日生。在開學初的2個月內(nèi)堅持每天檢查課間保潔情況。通過半學期的習慣養(yǎng)成，學生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習慣，室內(nèi)保潔工作在年級中也算較為出色，室外衛(wèi)生則受到了學校的好評。
2、重視班級文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好學習氛圍
初一年級的教室是幾十年的舊樓了，室內(nèi)情況很差，但是，這并不妨礙班級文化建設(shè)的展開。初一開學不久，我就訂購了名人名言掛畫，在班級內(nèi)布置了學生評比展板，講臺上擺著漂亮的粉筆盒，還有絲網(wǎng)花，使得我們的班級進去之后就眼前一亮。在這樣的環(huán)境里，學生不由自主的進入學習的氛圍之中，形成了較好的學習習慣，5班的成績在年級里也取得了不錯的名次。同時，在班會和平時，我都會找機會對學生展開教育，不是單純的講理，而是結(jié)合學生當時的所作所為或者是自己看到聽到的一些事情，給學生講述一些道理。
3、加強與家長的聯(lián)系，建立良好的合作教育機制
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，經(jīng)常群發(fā)短信，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。而且，凡是需要收錢繳費或者簽字等，都發(fā)給家長短信，幫助提醒學生。一來二去，班里繳納各種東西都非�？�，2天以內(nèi)都可以交齊。學生的好習慣也就自然在老師和家長的幫助下養(yǎng)成了。此外，從學生心底出發(fā)，適時關(guān)心學生。 對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，我時刻記得經(jīng)常從生活上關(guān)心學生。例如流感比較嚴重的時候，提前發(fā)短信給家長，提醒天氣變化注意身體等，這樣既與家長搞好了關(guān)系，又讓學生本身感受到了老師的關(guān)懷。
4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我堅持以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，盡量做到因材施教。特別注意對他們真誠相待，耐心相幫，與任課教師進行溝通，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值。做到即使學習成績差，但也能學有所長，至少有一門課能夠優(yōu)秀，不讓學生喪失信心。
轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結(jié)束了。俗話說萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。目前我的班級表現(xiàn)比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。就是說,在這個班級的管理上已成功了一半。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力，相信在下一學期，一定還有更多的機遇和挑戰(zhàn)在等著我這個班主任�？傊�，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗。通過這學期的工作，我了解到班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當繼續(xù)努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。
初一年段工作總結(jié)4
半學期來，在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我們初一年段全體老師圍繞學校工作和各部門工作計劃同心協(xié)力，努力做好各項工作，并且取得一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：
一．凝聚年段老師的力量，努力塑造一支具有良好素質(zhì)，愛崗敬業(yè)、 拼搏向上的教師隊伍。提升本段老師的教育理念，提高德育、教學水平，努力提高教學質(zhì)量。
二．抓好班主任隊伍建設(shè)，使之成為學校提高教學質(zhì)量的有利保障。
三．在開學初舉行拔河比賽以及廣播操過關(guān)比賽。通過比賽不僅促進學生的身心健康，也使他們增強了集體榮譽感和勇于拼搏、敢于競爭的精神，培養(yǎng)創(chuàng)造性和抗挫折能力，使同學們的課余生活健康、活潑。
四．配合學校各處室開展各項活動
1、配合學校開展新生入學訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學生的行為習慣，讓學生能夠在最快的時間里面適應(yīng)初中生活。同時在期中考試前后各召開一次班長會議。讓各班班長互相交流經(jīng)驗，提高他們管理班級的能力，使每個班級在各個方面都能上一個新臺階。
2、做好年段室的財產(chǎn)管理和衛(wèi)生保潔工作。安排好年段室的值日工作，并定期做好大掃除工作，也讓老師們能夠在整潔的環(huán)境中辦公。
3、加強本年段學生的思想政治工作，行為規(guī)范教育和安全教育，組織班主任指導(dǎo)學生開展有益于身心的文娛、體育等活動，樹立良好的班風、段風。
4、利用教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，配合學校政教處開展主題班會課，提高學生愛國，愛校，愛班的文明風氣。
5、加強家校聯(lián)系，做好家訪工作。在期中考試之后，召開第一次家長會，讓家長們更加了解學校，讓老師更了解學生，培養(yǎng)學校與家長們良好的.溝通氛圍。
6、組織年段班主任配合學校做好第16屆校運會的準備工作，爭取讓各班在本次運動會中取得好成績。
7、以學校宣傳欄為陣地，及時表揚各班每月之星，以及期中考試優(yōu)秀同學和進步明顯的同學，以此帶動年段學生提高學習氛圍，促進年段各班比，學，超，幫，趕的友好競爭氛圍。
當然半學期來年段工作還存在不足之處，主要有以下幾點：
一．一部分同學行為還不規(guī)范，習慣不好，比如打架、吃零食等問題，這些方面將在今后工作中更加重視和引導(dǎo)。
二．一部分同學的學習目的性不明確，時間觀念不夠強，還無法適應(yīng)初中的學習生活。
總之，半學期來我們年段全體師生心往一處想，力往一處使，在各方面工作都取得一定的成效。但也還有很多的不足，今后我們還將繼續(xù)努力，爭取更上一臺階。
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